教案中需要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,以便教師更好地組織教學(xué)活動。教案的編寫需要注重實(shí)施過程的監(jiān)控和調(diào)整,及時(shí)反饋和修正教學(xué)方案。教案的編寫還需要關(guān)注學(xué)生的課堂反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。
小魚的夢大班教案音樂篇一
目標(biāo):
1、感受歌曲,讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。
2、創(chuàng)編歌詞,運(yùn)用圖譜的方法記憶歌詞。
3、體驗(yàn)歌曲中互相關(guān)心互相體貼的親情。
準(zhǔn)備:課前熟悉旋律,圖譜一張;幼兒人手一副小圖片。
過程:
一、感受歌曲、理解歌詞。
1、幼兒欣賞歌曲旋律,并在想象音樂中的故事。
2、幼兒交流自己的想象。“剛才那段音樂藏著一個(gè)好聽的故事,你覺得會是一個(gè)怎樣的故事呢?”
3、教師在音樂伴奏下講故事。
4、教師范唱歌曲,然后提問:這首歌里講了個(gè)什么故事,你聽到歌里唱了什么?
二、教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,合作完成圖譜的填充。
1、教師出示有空缺的圖譜。
“你看到的了什么?你發(fā)現(xiàn)圖譜有什么問題?”
2、教師再次演唱,幼兒對應(yīng)觀察圖譜,再次請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。
“剛才有小朋友說圖中空的地方應(yīng)該有內(nèi)容的,老師再唱一遍,給你們聽,請你們邊聽邊看圖譜,想象空白的地方應(yīng)該是什么呢?”
3、教師運(yùn)用有快慢變化的范唱,引導(dǎo)幼兒逐步用畫圖的方法把圖譜中的空白部分填滿。
4、教師引導(dǎo)幼兒看著完整的圖譜演唱歌曲。
“在大家的合作下,我們的圖譜做好了,讓我們一起看著圖譜來把這首好聽的歌曲唱一唱?!?/p>
三、幼兒嘗試替換角色,并思考在歌詞的那些地方需要修改。
1、“小魚做了那么甜美的夢,還有那些小動物也會做夢?它會在那里做夢呢?
教師出示四張“媽媽”圖片(草地媽媽、大海媽媽、大樹媽媽、花朵媽媽,讓幼兒把小動物放上去,然后唱一唱。
2、幼兒拿出小圖片放到相應(yīng)的“媽媽”圖片上,然后圍著圖片演唱。
3、與同伴交換后再次演唱。
4、拿著圖片與客人老師一起演唱。
文檔為doc格式。
小魚的夢大班教案音樂篇二
(一)欣賞歌曲旋律,并隨音樂做動作。
(二)故事導(dǎo)入引出歌曲,幼兒理解歌詞。
1.你覺得音樂里藏著一個(gè)什么樣的故事呢?
2.老師在音樂的伴奏下講故事。
3.老師清唱唱歌曲(2—3遍)并提問:歌曲里在說什么?
(三)出示圖譜,師幼合作完成圖譜。
1.出示有空缺的圖譜,幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
你看到了圖片上有什么?你發(fā)現(xiàn)圖譜上有什么問題?
2.教師請唱歌曲,幼兒對應(yīng)觀察圖譜。
3.教師運(yùn)用有快慢變化的范唱,幼兒用畫圖的方法來把圖譜中的空白部分填滿。
4.看著完整的圖譜,師幼共同演唱歌曲。
(四)嘗試替換角色和地點(diǎn)的方法,創(chuàng)編歌詞并演唱。(個(gè)別——全體)。
小魚的夢大班教案音樂篇三
1、熟悉歌曲旋律,在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。
2、創(chuàng)編部分圖譜,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱,并根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。
3、在演唱歌曲中,體驗(yàn)互相關(guān)心,互相體貼的幸福感。
1、圖譜《小雨的夢〉。
2、水彩筆。
1、幼兒欣賞音樂,并用手為音樂伴奏。
2、教師用故事引出歌曲,幫助幼兒理解歌詞。
(1)這段音樂里,還藏著一個(gè)很好聽的故事呢,你們想聽嗎?
(2)教師講述故事一遍。提問:你覺得小魚幸福嗎?
(3)教師范唱歌曲《小魚的夢》,幼兒傾聽歌詞。提問:歌曲里都唱了些什么呢?
3、出示圖譜,學(xué)唱歌曲。
(1)這里有一幅圖,你們看一看,圖上有什么?和我們唱的歌詞有什么關(guān)系?
(3)個(gè)別幼兒添畫圖譜,教師帶領(lǐng)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。
(4)引導(dǎo)幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。
(1)小魚做的是那么甜美的夢,還有哪些小動物在做夢呢?
(2)帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。
5、讓幼兒為歌曲起名字。
6、跟著音樂做邊動作邊演唱歌曲走出活動室。
在歌詞的理解上,我關(guān)注孩子學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他們在反復(fù)傾聽的基礎(chǔ)上講述和理解歌詞,通過幼兒對珍珠被及搖籃曲的`描述中,不僅培養(yǎng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的能力,加深了對歌曲旋律的記憶、歌詞的理解,也使幼兒進(jìn)一步感受了歌曲寧靜、優(yōu)美的意境。
小魚的夢大班教案音樂篇四
2、按簡單的規(guī)則快樂的游戲。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
一套釣魚的玩具,海底魚群圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片教學(xué)過程:
一、游戲“釣魚”
1、出示釣魚桿:這是什么呀?干什么用的?
老師玩釣魚,幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?
2、出示魚群圖片:這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學(xué)說“許多”這個(gè)詞。
二、學(xué)唱歌曲。
1、老師唱歌,幼兒自由做小魚游的動作。
2、安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍。
3、幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍。
三、玩游戲。
每位幼兒發(fā)一雙襪子,自己動手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游。
2、套小魚游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時(shí)“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。
游戲1~2次。
3、認(rèn)水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說出卡片上的.水果是什么,就放他回到位子上去。
游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動結(jié)束。
今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂課,在平時(shí)進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動中,經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時(shí)候,我們常說的一句話是:“唱的重一點(diǎn)!”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計(jì)教學(xué)過程,把這個(gè)音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn),孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動,點(diǎn)點(diǎn)頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯(cuò),而且很容易學(xué)會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說,老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把,唱著歌就出去了,整節(jié)課下來效果特別好。
小魚的夢大班教案音樂篇五
一)幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進(jìn)入活動場地。
二)欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。
1、聽錄音感知音樂性質(zhì)。
提問:這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?
2、演示課件,理解歌詞內(nèi)容。
1)教師邊操作課件邊將故事:
圖1、在一個(gè)美麗的池塘里,生活著一群可愛的小魚。
圖2、到了晚上小魚玩累了,就在池塘媽媽的懷抱里睡覺,天上的星星眨著眼睛看著他們,星星的影子映照在水面,好像給小魚蓋上了一床珍珠被。
圖3、風(fēng)兒輕輕地吹,就好像在為小魚唱搖籃曲。
圖4、小魚甜甜的睡著了,夢中看見了媽媽在親吻他。
2)請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。
告訴幼兒歌曲的名字并提問:小魚夢見了什么?它為什么會做這么美的夢?
3、學(xué)唱歌曲,表達(dá)感情。
2)幼兒進(jìn)入池塘,自選頭飾及裝飾物,扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等,聽音樂在美麗的池塘里自由表演,進(jìn)一步表達(dá)對歌曲的理解與感受。
3)幼兒跟唱歌曲1—2遍。
三)進(jìn)一步感受歌曲,大膽仿編歌詞。
1、提問:在這么美的夜晚,除了小魚會做夢,還有誰會做夢?
2、將個(gè)別幼兒的想象講述進(jìn)行仿編。并請大家學(xué)唱。
3、將幼兒仿編成功的歌曲,伴著旋律用話筒演唱并進(jìn)行錄音。
4、讓大家共同欣賞仿編歌曲,體驗(yàn)成功的喜悅。
附:歌曲。
小魚的夢。
3555653165123322——。
魚兒玩呀玩了一天水池塘媽媽懷里睡。
35565653165123321——。
天上星星星星落下來為他蓋床珍珠被。
535—313—2225122—。
唔……唔……風(fēng)兒唱著搖籃曲。
5535122—3565565316。
輕輕吹呀慢慢吹魚兒夢中夢中看見了。
5123321——535—313—。
媽媽在親他的嘴唔……唔……。
5123332。
1—。
媽媽在等他的嘴。
小魚的夢大班教案音樂篇六
活動目標(biāo):
1、欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境,理解歌曲內(nèi)容。
2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能自由創(chuàng)編動作,表達(dá)多歌曲的情感。
3、初步學(xué)唱歌曲,激發(fā)幼兒(幼兒食品)對音樂活動的興趣。
4、嘗試根據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞。
活動準(zhǔn)備:
1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘,小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲,幾個(gè)活動的情符。圖4、小魚在做夢,夢中媽媽(媽媽食品)在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。
2、電腦、大電視機(jī),錄音磁帶《小魚的夢》,空白磁帶,錄音機(jī),話筒,歌曲伴奏帶。
3、小魚頭飾若干,魚媽媽頭飾一個(gè),星星寶寶(寶寶食品)頭飾若干,風(fēng)娃娃裝飾物等。
4、布置一個(gè)美麗的池塘。
活動過程:
二)欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。
1、聽錄音感知音樂性質(zhì)。
提問:這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?
2、演示課件,理解歌詞內(nèi)容。
1)教師邊操作課件邊將故事:
圖1、在一個(gè)美麗的池塘里,生活著一群可愛的小魚。
圖2、到了晚上小魚玩累了,就在池塘媽媽的懷抱里睡覺,天上的星星眨著眼睛看著他們,星星的影子映照在水面,好像給小魚蓋上了一床珍珠被。
圖3、風(fēng)兒輕輕地吹,就好像在為小魚唱搖籃曲。
圖4、小魚甜甜的睡著了,夢中看見了媽媽在親吻他。
2)請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。
告訴幼兒歌曲的名字并提問:小魚夢見了什么?它為什么會做這么美的夢?
3、學(xué)唱歌曲,表達(dá)感情。
2)幼兒進(jìn)入池塘,自選頭飾及裝飾物,扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等,聽音樂在美麗的'池塘里自由表演,進(jìn)一步表達(dá)對歌曲的理解與感受。
3)幼兒跟唱歌曲1―2遍。
三)進(jìn)一步感受歌曲,大膽仿編歌詞。
1、提問:在這么美的夜晚,除了小魚會做夢,還有誰會做夢?
2、將個(gè)別幼兒的想象講述進(jìn)行仿編。并請大家學(xué)唱。
3、將幼兒仿編成功的歌曲,伴著旋律用話筒演唱并進(jìn)行錄音。
4、讓大家共同欣賞仿編歌曲,體驗(yàn)成功的喜悅。
附:歌曲。
3555653165123322――。
魚兒玩呀玩了一天水池塘媽媽懷里睡。
35565653165123321――。
天上星星星星落下來為他蓋床珍珠被。
535―313―2225122―。
唔……唔……風(fēng)兒唱著搖籃曲。
5535122―3565565316。
輕輕吹呀慢慢吹魚兒夢中夢中看見了。
5123321――535―313―。
媽媽在親他的嘴唔……唔……。
51233321―。
媽媽在等他的嘴。
小魚的夢大班教案音樂篇七
音樂活動:
小魚和鯊魚。
目標(biāo):
1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣,感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂,引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動作,表現(xiàn)其音樂形象。
2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動作。
難點(diǎn):分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的'音樂。
準(zhǔn)備:大海圖一幅,各種水生動物。
過程:
一、幼兒聽音樂,開火車來到“海邊”。
問:我們來到了哪里?
大海里有什么呀?
幼兒自由想象,教師根據(jù)回答,在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。
二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。
1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)。
今天,老師帶來了一段好聽的音樂,想聽嗎?我們來聽吧!
問:你聽了音樂,有什么感受?
2、小魚和鯊魚也來了,聽聽看,哪是小魚游,哪是鯊魚游。(完整欣賞一遍)。
(1)欣賞小魚游的音樂,創(chuàng)編小魚游的動作。
a.我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)。
b.小魚怎么游的?
c.我們跟著音樂來游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。
d.老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地?cái)[動)。
e.集體跟著音樂有節(jié)奏地?cái)[動。
f.小魚還可以怎么游?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動作。
(2)欣賞理解鯊魚的音樂。
a.聽聽著段音樂是誰來了?
b.鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)。
c.鯊魚遇到小魚會怎么樣?(幼兒自由述說)。
d.辨別小魚逃跑的樂句。
音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!
三、師生合作游戲。
1、出示頭飾,激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。
2、交代游戲要求:
a.老師做鯊魚,小朋友做小魚,小魚可以按自己喜歡的小魚游動作參加游戲。
b.聽到小魚逃跑的樂句,才能逃跑。
3、游戲。
4、簡短小結(jié),請一幼兒做鯊魚再次游戲。
活動反思:
學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié),在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演,從集體到小組,變換的表演方式,體驗(yàn)了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié),孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。
小魚的夢大班教案音樂篇八
1、關(guān)注故事線索的發(fā)展,膽想象、猜測故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。
2、感受貓和小魚之間的濃濃友情,膽用完整的語言,具體的動作表達(dá)。
3、體驗(yàn)繪本閱讀的樂趣。
自制圖書《親愛的小魚》。
一、親親熱熱和朋友打招呼導(dǎo)入活動。
師:小朋友好,今天老師帶來了兩位朋友,和它們打個(gè)招呼吧?
幼:小貓你好,小魚你好。
二、分段分享繪本,感受理解故事內(nèi)容。
1、出示繪本第一部分,討論:
師:小貓和小魚在一起會發(fā)生什么事情呢?
幼:(猜想)。
師:是你們說那樣嗎?讓我們來看一看。
幼:喂小魚吃東西,親小魚,看著小魚。
師:小貓?jiān)谧鲞@些事的時(shí)候心里是怎么想的呢?
幼:(回答)。
師:你們的想法都不一樣,讓我們來聽聽:小貓對小魚說:親愛的小魚,我好愛你呀,為了讓你快點(diǎn)長,我會喂你面包;每天我都會親吻你,而且我永遠(yuǎn)不會忘記你,可是我親愛的小魚你是會長的,的再也無法呆在我小小的魚缸里。
2、出示繪本第二部分,進(jìn)一步感受愛的含義。
師:小貓是怎么做的?
幼:回答。
師:小貓那么愛小魚為什么還把它放入了海?
幼:因?yàn)樾∝埾虢o小魚自由,讓它回到海里。
幼:心里很傷心很難過。
師:你能將現(xiàn)在小貓的心情表現(xiàn)出來嗎?
3、出示繪本第三部分,討論:
師:我會在這里等你一整天,從白天等到夜晚,可是你怎么還沒有回來呢,我要把我唯一的帽子扔進(jìn)海,看你會不會把它帶回來。
師:小魚會不會回到小貓的身邊?為什么?
4、出示小魚游回的書頁,討論:
師:我們來看一看,小魚到底回來了沒有?
師:小魚為什么會回來呢?
幼:小魚也愛小貓呢。
師:小貓現(xiàn)在又是怎么樣的.心情了呢?
幼:小貓很開心。
師:誰來做小貓?誰來做小魚?讓它們快樂的在一起。
5、出示最后一頁繪本。
師:它們在一起做了什么呢?小魚對小貓說,我會成為你的小船,帶你遠(yuǎn)航,穿過河流和海,來到長著青青棕櫚的小島,我們就住在哪里,一直玩丟帽子的游戲。小魚和小貓成為了永遠(yuǎn)的朋友。
師:來,孩子們請坐讓我們一起來完整的欣賞繪本故事《親愛的小魚》,感受小貓和小魚之間濃濃的友情吧。
延伸討論:
師:在我們的生活中,也有很多人愛著你們,你們會怎么做的呢?
幼:
師:當(dāng)別人愛我們的時(shí)候,我們也要學(xué)會感謝別人,心里想著別人。讓我們把這個(gè)好聽的故事和你的好朋友分享吧!
小魚的夢大班教案音樂篇九
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會與同伴拉成圓圈朝一個(gè)方向變長邊走,并在歌曲的最后一小節(jié)立即控制不動。
2.大膽想出新的控制不動的動作,快樂的游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備:
對圓形有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
學(xué)會與同伴拉成圓圈朝一個(gè)方向變長邊走,并在歌曲的最后一小節(jié)立即控制不動。
方法與手段:
示范法、游戲法、提問法等。
教學(xué)過程:
一、學(xué)習(xí)拉圓圈朝同一個(gè)方向走。
1.“我們所以小朋友怎樣變成一個(gè)大圓圈啊?(手拉手)那我們一起來拉個(gè)大圓圈,好嗎?”
師:“這么大的圈圈,我們怎樣才能轉(zhuǎn)起來呢?”(往一個(gè)方向走)。
2.幼兒練習(xí)拉圓圈走。
師:“現(xiàn)在我們的大圈圈要開始走咯?!?老師一邊念歌詞一邊帶幼兒往同一個(gè)方向走)。
教師活動:
1.通過提問讓幼兒自己思考怎樣變成一個(gè)大圓并讓它動起來,發(fā)展幼兒思維。
2.通過游戲讓幼兒體驗(yàn)活動帶來的樂趣。
幼兒活動:
1.想一想怎樣把班上的小朋友變成一個(gè)大圓圈。
2.幼兒在老師帶領(lǐng)下練習(xí)拉圓圈,向同一個(gè)方向走一走。
二、學(xué)習(xí)歌曲并游戲。
1.欣賞歌曲,了解詞意。
師:“老師把拉圈圈變成了一首很好聽的歌曲,我們一起來聽一聽,等下老師要請小朋友來告訴大家你聽到了什么?!?/p>
老師分句教幼兒。幼兒學(xué)唱歌曲。
2.和老師一起邊唱邊游戲。
師:“我們小朋友剛剛都學(xué)會了這首好聽的歌曲,現(xiàn)在我們一起來邊玩邊唱吧。唱到‘看誰先蹲下’的時(shí)候我們來比比看誰第一個(gè)蹲下哦?!?/p>
3.重復(fù)玩這個(gè)游戲幾遍。
教師活動:
1.先提出問題,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽歌詞內(nèi)容。
2.小班孩子年齡尚小,分句教授簡單易學(xué),便于幼兒掌握。
3.在游戲過程中鞏固對歌曲的掌握,提高活動的趣味性,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中樂,鞏固幼兒的記憶。
幼兒活動:
1.幼兒分句學(xué)唱歌曲。
2.和老師一起邊唱邊游戲,在唱到“看誰先蹲下”的時(shí)候,馬上就要蹲下。
三、創(chuàng)編歌曲。
1.小朋友們想想看除了‘蹲下’以外,還可以做什么動作也不會動。
2.幼兒討論,教師根據(jù)幼兒提出的動作進(jìn)行練習(xí)。
3.選取某一動作,完整的玩游戲。
教師活動:
1.讓幼兒自己討論,發(fā)揮他們的想象力和語言表達(dá)能力。
2.尊重幼兒的想法,鼓勵(lì)他們積極創(chuàng)編,體現(xiàn)《綱要》中“以幼兒發(fā)展為本”的理念。
幼兒活動:
幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)編歌曲,選取一個(gè)動作,再次和老師完整地游戲。
活動反思:
音樂課在大多數(shù)人的眼里就是讓小朋友能夠?qū)W會唱一首新歌,但是對于這節(jié)活動,根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)。我們的主要目標(biāo)就是讓小朋友感受音樂的活潑、歡快的的同時(shí)又不感乏味?;顒右云渖鷦踊顫姷膬?nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與,發(fā)展著幼兒的個(gè)性和能力。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,從幼兒的生活與興趣出發(fā)。
總之要認(rèn)真對待每一次教研活動,認(rèn)真做好每一次教育活動的準(zhǔn)備工作包括備課、教具準(zhǔn)備等。努力學(xué)習(xí)新方法、新理念,共同提高音樂教學(xué)活動質(zhì)量。共同探討好的教學(xué)方法,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
活動目標(biāo):
1.讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。
2.培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備:
小魚的頭飾若干。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入:
二、幼兒扮演小魚。
師:小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎?請小朋友學(xué)小魚游泳的樣子(任選2-3個(gè)小朋友),小朋友學(xué)小魚游泳時(shí)放音樂。
三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西,并請小朋友模仿。模仿時(shí)表揚(yáng)模仿能力強(qiáng)的,并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。
四、利用故事(講故事同時(shí)播放音樂)介紹游戲的玩法,引起幼兒對游戲的興趣。
五、學(xué)習(xí)歌曲《捉小魚》。
六、配合手勢整體學(xué)習(xí)歌曲。
活動目標(biāo):
1、跟著音樂有節(jié)奏的扭動字體,練習(xí)|x|x|的節(jié)奏型,感受洗澡后的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)洗澡的正確方法,產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
活動準(zhǔn)備:毛巾每人一條;音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程:
一、幼兒隨音樂(伴奏部分),自由洗澡。
師:孩子們,真能干!天氣這么熱,干活這么累,現(xiàn)在我們一起洗個(gè)澡涼爽、干凈、舒適一下吧!音樂起,幼兒隨音樂自由洗澡,老師在這里參與幼兒洗澡的引導(dǎo)活動,如:可以說某某小朋友在洗頭;某某小朋友在搓背;某某小朋友在搓胳膊……讓幼兒在引導(dǎo)中初步了解洗澡的過程。
二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡(有歌詞音樂)師:洗澡要從頭到腳都要洗,讓全身都干干凈凈,洗澡還要抹什么東西,讓身體香香的?香皂。現(xiàn)在,咱們一起先洗澡,再抹上香皂洗澡好嗎!
音樂起,老師和孩子隨音樂一起洗澡,前奏可以加上開水龍頭,第二遍前奏加上摸香皂的動作。
三、和孩子一起討論洗澡的相關(guān)問題。
師:孩子們,這次和老師一起洗的真干凈,用手摸一摸,滑滑的,小鼻子聞一聞,哦香香的,洗完澡,一定要休息好,請小朋友們找小椅子休息吧!待孩子們坐好后,提出問題。
a、洗澡需要什么東西?
b、媽媽給小朋友洗澡時(shí),先洗哪,再洗哪?老師,根據(jù)孩子的回答,利用嚓嚓嚓的節(jié)奏逐一練習(xí)動作。
如:|嚓嚓嚓洗洗頭|,嚓嚓嚓搓胳膊,嚓嚓嚓搓搓背,
c、洗澡后,你的感覺會是怎樣的?
四、老師和孩子隨著兒歌,一起洗澡。
師:孩子們,現(xiàn)在,老師來做媽媽,你們做寶寶,我們一起來隨著兒歌洗澡吧!
嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓脖子,搓搓背,滑溜溜的泡泡的滿身跑;嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓胳膊,搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛,撲騰騰,撲騰騰。
孩子們,取毛巾做洗澡工具,進(jìn)行洗澡,激起孩子更高的洗澡的熱情,伴隨音樂。
師:孩子們,現(xiàn)在都會洗澡,現(xiàn)在我們一起到浴池去洗澡吧!(孩子再次拿起毛巾,隨音樂自由舞動洗澡。)。
活動延伸:
區(qū)域活動語言區(qū):很涼快活動經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨鶕?jù)圖片內(nèi)容說一句完整的短句。
活動材料風(fēng)扇、空調(diào)、扇子、裙子、短衫等夏天的物品;哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片;小布袋一個(gè)、小玲一個(gè)。
區(qū)域規(guī)模設(shè)2個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)4——6名幼兒。
活動指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒看一看布袋的卡片,完整練習(xí)”夏天干什么很涼快“的句式。
2、交代游戲玩法:
3、教師敲鈴,幼兒傳布袋,內(nèi)有各種卡片。鈴聲停止時(shí),布袋傳到誰手里,水邊摸一張卡片,并根據(jù)卡片內(nèi)容說一句話。如:卡片上面是電扇,便可以說”夏天開電扇很涼快“;卡片上面是西瓜,可以說”夏天吃西瓜和涼快"等。
小魚的夢大班教案音樂篇十
1、在猜測和閱讀中理解故事內(nèi)容。
2、用連貫的語言表達(dá)自己的想法。
3、感受小貓和小魚間濃濃友情和濃濃的愛。
1、ppt和背景音樂。
一、導(dǎo)入,初步了解繪本的概念。
師:你覺得畫面上小貓想干什么?她是不是想吃小魚呢?
師:你們想不想知道這本書到底講了一個(gè)什么有趣的故事呢?
師:今天,老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一本繪本小圖書,現(xiàn)在就請你們輕輕地把書寶寶請出來吧!
2、認(rèn)識封面,知道故事名字。
師:你們知道這本書最外面的這頁叫什么嗎?(封面)。
師:這本書的`封面也就適事的題目,是小貓對小魚說的一句話,叫《親愛的小魚》,這個(gè)故事的題目叫什么呀?(學(xué)生重復(fù)一遍)。
二、初步閱讀繪本,了解故事的主要內(nèi)容。
1、學(xué)生自由閱讀繪本,根據(jù)畫面細(xì)節(jié)猜測故事內(nèi)容。
師:現(xiàn)在讓我們一起來看一看這個(gè)有趣的故事,家在看的時(shí)候要安靜用心的看,看看書中到底講了一個(gè)什么樣的故事?找找你最喜歡的畫來說一說!
師:你在書中看到了一個(gè)什么樣的故事?(學(xué)生自由講述)。
2、看課件,師生共同閱讀繪本故事。
(1)看ppt第3、4頁。
師:本來貓和魚之間會怎么樣的?可是這里的小貓?jiān)诟墒裁矗克鼤趺磳π◆~說?
(親愛的小魚,我好愛你,我會每天喂你面包,你要快快長)。
(2)看ppt5、6頁。
師:原來小貓是在想:親愛的小魚,你越長越,總有一天,你住不下小魚缸了。
師:小魚長得越來越,小魚缸已經(jīng)不能容下它了,你覺得這時(shí)候的小貓會怎么做呢?
師:我們一起來看看你們猜的對不對呢。
(親愛的小魚,我把你放入海讓你自由)。
(3)看ppt第7頁。
師:小貓把小魚放到了海里,小魚要離開小貓了,你覺得這時(shí)候他們會說些什么呢?
師:小貓看到小魚離開了,這時(shí)候小貓的心情會怎么樣呢?
(有點(diǎn)悲傷、難過、依依不舍)。
(4)看ppt8、9頁。
師:小魚走了,小貓一個(gè)人變得很孤,小貓很思念小魚,這時(shí)候它又是怎么做的呢?
(我會在白天一直等你,看你會不會游回來,我也會在夜里繼續(xù)等待,希望早點(diǎn)看見你回來。)。
(5)看ppt10、11頁。
師;小貓把什么扔到了海里???(帽子)它為什么要把帽子扔掉呢?
師:那你來猜猜看小魚會回來嗎?
師:我們一起來看看你們猜的對不對,小魚回來了嘛?(回來了)。
(6)看ppt1214。
(7)看ppt15頁。
師:現(xiàn)在你們知道這是一個(gè)什么什么故事了嗎?
小結(jié):原來這本書講的守于愛的故事,故事中講了小貓和小魚之間濃濃的友情和愛。
3、教師有感情的朗讀故事,幼兒完整的欣賞故事。
師:這么好聽、這么溫馨的故事,你們想不想把它連起來聽一遍呢?
那現(xiàn)在請你們輕輕跟著老師一起來把這個(gè)故事講一講吧!
三、結(jié)束延伸。
師:聽了這個(gè)故事,你又什么感覺?(感動、充滿著愛)。
師:故事中的愛表現(xiàn)在哪些地方呢?
(愛是喂面包給它;愛是甜蜜的親吻;愛是給小魚自由;愛是想念、思念;愛是回來;愛是一起游戲;愛是陪伴。)。
師:故事中的小貓愛小魚,小魚也愛小貓,那小朋友們你們愛誰呀?