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數(shù)學(xué)教師的高二個人教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-20 02:29:31
數(shù)學(xué)教師的高二個人教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)17篇)
    小編:影墨

總結(jié)不僅能夠幫助我們了解自己的成長過程,還可以激勵自己繼續(xù)前進(jìn)。在寫總結(jié)時要盡量簡潔明了,突出重點和亮點,讓讀者一目了然。這些總結(jié)范文能夠給我們提供一些建議和靈感。

數(shù)學(xué)教師的高二個人教學(xué)工作總結(jié)篇一

一、政治思想方面:

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn),并做了大量的探索與反思。在教學(xué)中我不但注重集體的理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面:

在新課標(biāo)下,要學(xué)會用教材,理解課標(biāo),提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、備教材備課標(biāo)。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)如何處理教材和補充哪些資料,才能教好。

2、備教法??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué),采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主,如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容,不費功夫是很難達(dá)到的。

3、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,雖然學(xué)生已是高中生了,但他們還很愛好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),學(xué)習(xí)不自覺,針對這些問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,提高教學(xué)水平。

三、工作考勤方面:

我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,多方面提高自己的素質(zhì),不斷地奉獻(xiàn)自己的力量。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。

數(shù)學(xué)教師的高二個人教學(xué)工作總結(jié)篇二

高二放學(xué)期,我擔(dān)負(fù)高二2班的數(shù)學(xué)教授教化工作。為了進(jìn)步本身的教授教化程度,在本學(xué)期初我就下定決心從各方面嚴(yán)格要求本身,在教授教化上客氣向老教師請教,結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際環(huán)境,針對性的開展教授教化工作,使工作有計劃,有組織,有步驟。顛末了一個學(xué)期,我對教授教化工作進(jìn)行如下總結(jié):

一、依據(jù)課本結(jié)合實際備好每堂課。

這學(xué)期學(xué)校實行教授教化案一體化,因此上課時備好課尤其緊張。本學(xué)期,我在備課時不僅認(rèn)真鉆研課本、課標(biāo),還認(rèn)真研讀不合版本的課本及各類相關(guān)的試題,并依據(jù)教授教化內(nèi)容和學(xué)生的具體環(huán)境,精心設(shè)計每一堂課的教授教化歷程,提前撰寫詳細(xì)完整的課時教案。課前,再依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境及本身的一些靈感,認(rèn)真地進(jìn)行二次備課。每一課都做到“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的籌備,課后實時對該課作出小結(jié),并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識要點,贊助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。

二、加強上課技能,進(jìn)步教授教化效率和質(zhì)量。

為了進(jìn)步講堂教授教化的實效性,體現(xiàn)新的育人理念,把“新課標(biāo)”教授教化目標(biāo)真正落實到講堂教授教化之中。講堂上從問題出發(fā)進(jìn)行教授教化,通干預(yù)干與題教授教化喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。使學(xué)生盡涼埏到本身發(fā)明問題,本身提出問題,本身辦理問題。感情方面,與學(xué)生樹立深厚的師生情感,在講堂上,做到要和氣的教導(dǎo)學(xué)生,正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生愿學(xué)、會學(xué)。教授教化歷程中,不僅要展現(xiàn)教師的闡發(fā)思維,還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,把教授教化運動體現(xiàn)為思維運動。同時還要注意難度,教授教化動身點,注重培優(yōu)扶差,新課改加倍注重對學(xué)生才能的考核,適當(dāng)增加教授教化的機動度,為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會,有利于優(yōu)秀的學(xué)生限度施展本身的潛能,取得更好的造詣。

對付根基差的學(xué)生充分應(yīng)用晚修的光陰贊助他們闡發(fā)學(xué)習(xí)上存在的問題,辦理他們學(xué)習(xí)上的艱苦,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,繼續(xù)掘客潛力,限度進(jìn)步他們的數(shù)學(xué)造詣。同時我還追求講堂解說的清晰化,層次化,精確化,層次化,情浸染,活躍化;盡力做到知識線索清晰,條理分明,教授教化言簡意賅,深入淺出。

我深知學(xué)生的積極介入是教授教化取得較好的后果的癥結(jié)。所以在講堂上我分外注意調(diào)動學(xué)生的積極性,增強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)歷程中的主動性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得開心。他們強調(diào)讓我必然要注意精講精練,在講堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生本身動口著手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分斟酌每一個條理的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接收才能,讓各個條理的學(xué)生都獲得進(jìn)步。

三、認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真組織好霉畚考試,評講試卷。

作業(yè)要做到有部署,有反省,有針對性,有條理性。為了做到這點,我經(jīng)常從學(xué)生本身購買的教授教化幫助資猜中去搜集材料,對各類材料進(jìn)行篩選,力爭每一次演習(xí)都起到的后果。對付“邊緣生”部署相符他們實際程度的題,做出不合的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改實時、認(rèn)真、闡發(fā)并記錄學(xué)生的作業(yè)環(huán)境,將他們在作業(yè)歷程中呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)環(huán)境實時改進(jìn)教授教化措施,做到對癥下藥。認(rèn)真做好霉畚考試工作,做到試卷不留給學(xué)生課下做,有卷必考,有考必改,有改必講的原則。讓學(xué)生觀到先生對學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé),同時也能間接的影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)教師的高二個人教學(xué)工作總結(jié)篇三

理論是行動的先導(dǎo)。自實行新課程以來,我是帶新課程的新授課,為了加強對新課程的認(rèn)識和了解,我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),及時更新自己的大腦,以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),開通了教育教學(xué)博客,養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要,在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會獨特的見解,教學(xué)前后,都要進(jìn)行反思,對以后上課積累了經(jīng)驗,奠定了基礎(chǔ)。同時,這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分,積累經(jīng)驗,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

數(shù)學(xué)教師的高二個人教學(xué)工作總結(jié)篇四

清晨,窗外鳥兒的啾啾像往常一樣將我從睡夢中鬧醒,全新的一天又開始了!人生的每一天既平凡又獨特,因為它是獨一無二的。比如今天,20xx年xx月xx日,它宣告一個學(xué)期正式結(jié)束。這是一個總結(jié)的日子,需要認(rèn)真梳理自己走過的這一段路程。

一、主要工作。

20xx――20xx學(xué)年上期(高二上期),我主要擔(dān)任歷史教學(xué)工作。歷史教學(xué)目標(biāo)主要有兩個:第一,學(xué)生掌握基本的歷史常識;第二,學(xué)生通過高二歷史學(xué)業(yè)水平考試(即歷史會考)。為了完成以上目標(biāo),我主要做好以下幾個方面的工作:

第一,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。由于是理科班,教學(xué)目標(biāo)與文科班有較大差異,我依據(jù)學(xué)情,適當(dāng)調(diào)整備課內(nèi)容的難度和深度。備課講究雙軌制:一手抓基礎(chǔ)知識,一手提學(xué)習(xí)興趣。

第二,認(rèn)真上好每一堂課。依據(jù)每個班的情況不一樣,我上課的風(fēng)格有所不同。實驗班,學(xué)生基礎(chǔ)好,我會更多拓展課外歷史人物和事件,注重歷史原因和歷史影響的長段探討;平行班,學(xué)生基礎(chǔ)較差,我會更多以有趣的歷史故事和歷史人物的奇聞異事為牽引,穿插于基礎(chǔ)知識的講述;國際班,學(xué)生為留學(xué)美國做準(zhǔn)備,我重點講述美國歷史,用歷史紀(jì)錄片、電影視頻直觀引導(dǎo)。

第三,嘗試不同的授課形式。由于理科班沒有歷史高考的壓力,恰好是我實驗多種教學(xué)方式的好機會。在授課中我交叉采用多種教學(xué)形式,講授型課堂、多媒體ppt主導(dǎo)課堂、電影視頻教學(xué)、學(xué)生討論教學(xué)等,不一而足。

第四,參與文科班歷史試卷編改、會考資料整理。由于理科班沒有作業(yè)批改壓力,我積極參加文科班每次月考的閱卷、整理工作,熟悉文科班教學(xué)環(huán)節(jié)。

第五,維護(hù)綿中站。作為綿中站的管理員,我從歷史課程教學(xué)網(wǎng)、中學(xué)歷史教學(xué)園地、人教版高中歷史等網(wǎng)站多方收集資料,不斷更新史學(xué)動態(tài)、教研論文、優(yōu)秀教案、經(jīng)典課件、學(xué)法指導(dǎo)、課外知識,使得站點擊率不斷上升。

二、工作成果。

一學(xué)期的結(jié)束,我完成了學(xué)校的教學(xué)任務(wù),所教班級的歷史學(xué)業(yè)水平考試順利通過,但更為重要的是以下幾個方面的進(jìn)步:

第一,正確把握理科歷史課堂節(jié)奏。第一次上歷史,我盡量用最少的時間講述基礎(chǔ)知識,打造歷史高效課堂;用最生動的語言,打造歷史幽默課堂;用多種形式激發(fā)學(xué)生的參與思考和討論,打造學(xué)生主體課堂。

第二,傳播歷史知識,培養(yǎng)人文關(guān)懷。社會上的部分“理科男”“理科女”缺乏基本的歷史常識、人文精神缺失,這些現(xiàn)象的解決有賴于高中歷史教學(xué)的有效參與。我盡量在課堂上糾正歷史課本的錯誤、社會歷史的偏見,交給學(xué)生正確認(rèn)知歷史、分析歷史的方法,力爭使他們做成為具有人文關(guān)懷的現(xiàn)代公民。經(jīng)過實踐,我的理念得到一些班級,一些同學(xué)的理解,能影響一部分學(xué)生,我堅信改變就在潛移默化中產(chǎn)生。

第三,挖掘課本,堅持聽課。這學(xué)期課余時間較多,為熟悉必修三文化史,我堅持認(rèn)真查閱資料,分析教材,力主抓住教學(xué)主題,有綱有目,在大腦中形成教學(xué)框架。文科班歷史教學(xué),尤其需要學(xué)習(xí)與研究,我堅持每周至少聽三節(jié)文科班的課,認(rèn)真學(xué)習(xí)黃天文老師、唐海燕老師和楊建老師的教學(xué)技巧,總結(jié)經(jīng)驗,提升自己的課堂把握能力。

第四,收集教學(xué)資料,拓展專業(yè)知識。信息社會,網(wǎng)絡(luò)是一個教學(xué)資源庫,我在上課期間喜歡收集整理一些資料:原始資料、經(jīng)典案例、優(yōu)秀教案、典型試卷等。同時我堅信,書本是我永遠(yuǎn)的朋友和老師。課余時間,我喜歡閱讀一些書籍,彌補自己的無知,拓展自己的專業(yè)知識和教學(xué)視野。歷史教學(xué)應(yīng)該充滿人文性、邏輯性、思想性,身不能至,心向往之,希望通過自己的努力不斷成長。

三、問題與不足。

在一學(xué)期的教學(xué)實踐中,發(fā)現(xiàn)自己存在很多教學(xué)硬傷,亟待迅速改變。通過反思,我認(rèn)識到自己存在以下幾個問題:

第一、課堂教學(xué)重難點突破不夠。教學(xué)中,為了增強課堂趣味,我喜歡引申歷史故事和生活案例,但是由于對課堂的把控能力不夠,往往沖淡教學(xué)重難點,沒有做到張弛有度。教學(xué)是一門藝術(shù),它需要平衡:知識性與趣味性、教師講授與學(xué)生思考等各個方面。

第二,課堂有效性不夠。教學(xué)重難點的突破直接關(guān)系課堂教學(xué)的有效性。有效是課堂教學(xué)的靈魂,我需要在實踐中依據(jù)教學(xué)目標(biāo),整合知識,引領(lǐng)學(xué)生思考,避免無效教學(xué)。

第三,與學(xué)生交流不夠。教學(xué)是師與生互動的過程,課堂上要打破“教師主講、學(xué)生接受”的模式,大膽把思考的空間交給學(xué)生,讓他們?nèi)タ偨Y(jié)觀點、引導(dǎo)他們分析史料。學(xué)會“把自己解放出來”,是我要思考、實踐的課題。課堂外,我需要及時通過作業(yè)、談話與學(xué)生互動,督促學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本方法。

第四,工作細(xì)節(jié)把握不夠。本學(xué)期,由于自己的疏忽,我在教學(xué)工作中犯過兩次錯誤?!叭》ㄆ渖希煤跗渲?;取法其中,得乎其下;取法其下,法不得也!”犯錯說明我還沒有用120%的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,心存懈怠。在20xx年的工作中,我將向身邊優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,做好每一個工作環(huán)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗,希望自己能在錯誤中成長,在教訓(xùn)中進(jìn)步。

人的行為是思想的結(jié)果,更是習(xí)慣的自動反應(yīng),我希望自己能養(yǎng)成好習(xí)慣。辭舊迎新,我將懷著一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)繼續(xù)前行在20xx年的時間軸上,窗外可愛的鳥兒會是我忠實的見證者。

這學(xué)期,本人帶高二年(3)、(4)、(5)班的政治,其中高二年(3)、(4)班為理科班,高二(5)班為文科班;理科班的主要教學(xué)任務(wù)為完成必修4《生活與哲學(xué)》新課教學(xué),做好會考復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生順利通過會考;而文科班的主要任務(wù)是完成必修4《生活與哲學(xué)》與選修3《國家與國際組織常識》的新課教學(xué),為暑期進(jìn)入高三年總復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。一學(xué)期來,本人根據(jù)高二年學(xué)生學(xué)習(xí)心理特征,以學(xué)校教學(xué)計劃及上級相關(guān)文件精神為指導(dǎo),緊盯目標(biāo),靈活開展多樣性的教育教學(xué)活動,取得了一定成績,受到學(xué)校和同事的肯定。

(一)加強課堂教學(xué)模式改革,改進(jìn)教學(xué)方法,激活課堂,提高課堂效率,強化學(xué)生的主體性地位,培養(yǎng)學(xué)生的知識水平與解決問題的能力。

1、本學(xué)期,繼續(xù)完善發(fā)展“先學(xué)后教,合作探究”的教學(xué)模式,充實新的內(nèi)容,以點帶面,使學(xué)生能夠在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握知識。

2、堅持做到五備。五備是指備課時做到備教材、備學(xué)生、備自己、備班級、備教法。根據(jù)各班的實際情況不同,在各個班都要有不同的教學(xué)方法,在提高班強調(diào)討論、分析、探索;而在基礎(chǔ)班加強知識性、趣味性和思想性。不但如此,還要做到課課有教法,根據(jù)學(xué)生的需要與不同的教材內(nèi)容,采用不同的教學(xué)方法。

3、采用各種科學(xué)方法提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。素質(zhì)教育的主旨是把學(xué)生放在主動地位,教師起指導(dǎo)作用。在學(xué)習(xí)十分緊張,許多學(xué)生沒有足夠時間復(fù)習(xí)與訓(xùn)練的情況下,在教學(xué)中增加穿插更多有代表性的題目來訓(xùn)練學(xué)生,并且隨堂教會他們怎么樣去解決。這樣既可避免教師講得太多的缺點,也可更好地提高學(xué)生的解決問題的能力。與此同時,通過更多的討論,鼓勵學(xué)生勇于探討,培養(yǎng)他們的興趣,使他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4、堅持“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的指導(dǎo)思想,精講巧練,培養(yǎng)能力。

5、加強運用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),并寓思想政治于課堂教學(xué)之中。使學(xué)生初步建立起馬克思主義的基本觀點;培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度,與不斷探求新知識的精神。

6、精選習(xí)題,適量布置作業(yè),既要照顧大多數(shù),又要使尖子生吃的飽,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能提高教學(xué)質(zhì)量。

7、認(rèn)真批改作業(yè),全面掌握教學(xué)質(zhì)量,做到胸有成竹,有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差。

8、每教完一部分內(nèi)容都要對學(xué)生進(jìn)行一次檢測,并認(rèn)真進(jìn)行教與學(xué)的分析,查漏補缺,夯實基礎(chǔ),章節(jié)過關(guān)。

(二)加強現(xiàn)代教學(xué)手段與政治教學(xué)的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的直觀思維,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。繼續(xù)完善多媒體教學(xué),針對學(xué)校的實際情況,本學(xué)期將抓住幾個重要的內(nèi)容來進(jìn)行有針對性的多媒體教學(xué),做到有的放矢。積極參加市教育局組織的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),并取了較好的成績。

(三)推進(jìn)教學(xué)與科研相結(jié)合,進(jìn)一步完善政治資源庫的建設(shè),并且把它運用到實際教學(xué)當(dāng)中,從而使教學(xué)水平上新臺階。

出處 green-energy-services.com

總之,本學(xué)期的工作既繁忙又充實,在抓理科班準(zhǔn)備高二政治會考過程中遇到了不少困難,學(xué)生積極性、主動性差、習(xí)慣不好,但總體還是克服了困難,順利完成會任務(wù)。而文科班教學(xué)也圓滿完成,期末成績喜人,為沖策高三奠定較好的基礎(chǔ)。在今后的教學(xué)工作中,我會更加嚴(yán)格地要求自己,努力教學(xué)!

數(shù)學(xué)教師的高二個人教學(xué)工作總結(jié)篇五

時光荏苒,轉(zhuǎn)眼高二第一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束,這學(xué)期以來,我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法,切實抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能,無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步,取得了應(yīng)有的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一學(xué)期以來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成完整的知識結(jié)構(gòu),并嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

理論是行動的先導(dǎo)。自實行新課程以來,我是帶新課程的新授課,為了加強對新課程的認(rèn)識和了解,我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),及時更新自己的大腦,以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),開通了教育教學(xué)博客,養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要,在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會獨特的見解,教學(xué)前后,都要進(jìn)行反思,對以后上課積累了經(jīng)驗,奠定了基礎(chǔ)。同時,這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分,積累經(jīng)驗,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

分備教材和備學(xué)生兩部分,二者相輔相成,互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景,力爭做到深入淺出,生動活潑,方法靈活,講練結(jié)合,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,擴展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺,創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā),從教材的實際內(nèi)容出發(fā),這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞,關(guān)鍵在于備課,備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的`效果。備課中我著重注意了這樣幾點:

1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;

2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;

3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;

4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;

5、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;

6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習(xí)題;

7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位;

9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理,難點如何突破,關(guān)鍵點如何引導(dǎo),疑惑點如何澄清等。

在教學(xué)過程過,特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解,數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,達(dá)到運用自如的程度。從這幾年的高考來看,有相當(dāng)多的考生對掌握不牢,對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓(xùn)練,重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練。

數(shù)學(xué)教師的高二個人教學(xué)工作總結(jié)篇六

作為數(shù)學(xué)老師,每個學(xué)期結(jié)束我們都應(yīng)該找教學(xué)工作總結(jié)!小編分享一份:數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)范文給大家,歡迎大家閱讀!

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

一個學(xué)期來我嚴(yán)格按照上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神和學(xué)校的教學(xué)工作計劃,從各方面嚴(yán)格要求自己,努力工作。

在本學(xué)期中,我能根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,積極引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),通過一學(xué)期的努力,取得了一定效果。

本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。

無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。

鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期四年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。

課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。

課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實實在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。

在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算,學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,積不變的規(guī)律,然后觀察數(shù)字特征,變序、加括號達(dá)到簡算。

設(shè)計無論是問題的提出,還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。

突出過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。

這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。

抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。

使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

總之,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家家長的緊密聯(lián)系,共同配合,爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。

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時間如流水,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。

留給我們的是新的思考和更大的努力。

掩卷長思,細(xì)細(xì)品味,這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,使我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。

在我任初二(4)、(5)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里,我自己是過得緊張又忙碌,愉快而充實的。

現(xiàn)在,我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來,認(rèn)真思索,力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。

一、政治思想方面:

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。

新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面:

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課。

每一次備課都很認(rèn)真,遇到問題時立即提出,與其它同課頭老師討論,綜合考慮各種方案。

多發(fā)表自己的見解與大家討論,如有問題立即更正、改進(jìn)。

2.多聽課,學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法。

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時間的長短。

聽課的同時,認(rèn)真做好記錄,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。

務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。

教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。

在備課過程中,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。

4.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

5.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

6.課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。

同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病。

課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

7.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初二學(xué)生愛動、好玩,難管,常常不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。

從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

8.熱愛學(xué)生 ,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、取得的成績

在本學(xué)期的工作中,我取得了一定的成績,從本學(xué)期的考成績來看,我所任教的初二(4)班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。

初二(5)班由于學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等多方面的原因,成績處于中等水平。

四、存在的不足

"金無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,沉悶,激情不高;對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等,這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。

五、改進(jìn)措施:

1.多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。

另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。

這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不加思考,所以必須嚴(yán)格要求他們。

由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時間。

3.注重打基礎(chǔ)。

由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,上課時多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點,讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。

對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識。

作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,對稍難的題目可以在堂上講解,讓學(xué)生整理成作業(yè)。

4.運用多種技巧教學(xué)。

對于大部分的數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié),分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。

多找資料,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,“興趣是最好的老師”!

走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為四中美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

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本期以來,我任七年級六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,收益良而多。

總體看,我認(rèn)真的執(zhí)行學(xué)了校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索。

為指導(dǎo)今后教學(xué),對一期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié):

一、課前做好充分的準(zhǔn)備。

備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的重點,又要突破本節(jié)課的難點。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

教師在教育教學(xué)中還應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價,激勵、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。

抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。

使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè) , 布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性,有層次性。

同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

總之,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑。

本在教學(xué)工作中,本人應(yīng)多汲取別人的長處,彌補自己的不足,爭取在教學(xué)質(zhì)量上有更進(jìn)一步的提高。

數(shù)學(xué)教師的高二個人教學(xué)工作總結(jié)篇七

本人一年來,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

一、思想工作方面。

本人思想端正,熱情努力,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契,教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機會,通過學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

二、教育工作方面。

在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,論文多次獲獎、發(fā)表。

三、遵守紀(jì)律方面。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,通過了成人高考并正在進(jìn)行小學(xué)教育專業(yè)本科函授學(xué)習(xí),另外,還積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作,并在課堂中運用了所學(xué)。

數(shù)學(xué)教師的高二個人教學(xué)工作總結(jié)篇八

高二下學(xué)期,我擔(dān)任高二(_)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了提高自己的教學(xué)水平,在本學(xué)期初我就下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)上虛心向老教師請教,結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際情況,針對性的開展教學(xué)工作,使工作有計劃,有組織,有步驟。經(jīng)過了一個學(xué)期,我對教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié):

這學(xué)期學(xué)校實行教學(xué)案一體化,因此上課時備好課尤其重要。本學(xué)期,我在備課時不僅認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo),還認(rèn)真研讀不同版本的教材及各種相關(guān)的試題,并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況,精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,提前撰寫詳細(xì)完整的課時教案。課前,再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及自己的一些靈感,認(rèn)真地進(jìn)行二次備課。每一課都做到“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出小結(jié),并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識要點,幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。

為了提高課堂教學(xué)的實效性,體現(xiàn)新的育人理念,把“新課標(biāo)”教學(xué)目標(biāo)真正落實到課堂教學(xué)之中。課堂上從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué),通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。使學(xué)生盡量達(dá)到自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題。情感方面,與學(xué)生建立深厚的師生感情,在課堂上,做到要和善的教育學(xué)生,正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生愿學(xué)、會學(xué)。教學(xué)過程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學(xué)生的`思考思維,把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動。同時還要注意難度,教學(xué)起點,注重培優(yōu)扶差,新課改更加注重對學(xué)生能力的考查,適當(dāng)增加教學(xué)的靈活度,為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會,有利于優(yōu)秀的學(xué)生限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績。

對于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用晚修的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,解決他們學(xué)習(xí)上的困難,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,不斷挖掘潛力,限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。同時我還追求課堂講解的清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動化;努力做到知識線索清晰,層次分明,教學(xué)言簡意賅,深入淺出。

我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。他們強調(diào)讓我一定要注意精講精練,在課堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

作業(yè)要做到有布置,有檢查,有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助資料中去搜集資料,對各種資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。對于“邊緣生”布置符合他們實際水平的題,做出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真、分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。認(rèn)真做好每次考試工作,做到試卷不留給學(xué)生課下做,有卷必考,有考必改,有改必講的原則。讓學(xué)生看到老師對學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé),同時也能間接的影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,如何面對學(xué)習(xí)水平參差不齊的學(xué)生,促使全體學(xué)生獲得良好發(fā)展,落實素質(zhì)教育目標(biāo),這是當(dāng)前學(xué)校課堂教學(xué)改革面臨的一個突出問題。為此,在這學(xué)期的教學(xué)中,我特別注重分層教學(xué),在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。具體做法是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平將全班學(xué)生分為高、中、低三個層次,對低層學(xué)生輔導(dǎo)主要是調(diào)動非智力因素,培養(yǎng)師生和諧感情,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,面批部分作業(yè),利用課間或中午休息時間進(jìn)行個別輔導(dǎo),力求做到重點突出,習(xí)題簡單、基礎(chǔ);對于中層學(xué)生上課多提問,課后多督促,多檢查;對于高層學(xué)生鼓勵拔尖,主要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變能力。

美國心理學(xué)家波斯納提出過一個教師成長公式:成長=經(jīng)驗+反思,因此,在教學(xué)工作中,我總是把自己的思想、感受、成功、失敗真實的記錄下來,課下自己反思,并積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法。同時多聽老教師的課,做到邊聽邊學(xué),給自己不斷充電,彌補自己在教學(xué)上的不足,并常請備課組長和其他教師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)教學(xué)工作。

1、上學(xué)期由于教學(xué)時間很緊,沒時間講評書本上習(xí)題,導(dǎo)致部分學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱,掌握知識不扎實。

2、教學(xué)中,鞏固練習(xí)的時間少。一些學(xué)生學(xué)得似懂非懂,有些學(xué)生沒能及時掌握課堂知識。日積月累,導(dǎo)致對數(shù)學(xué)喪失興趣,產(chǎn)生厭惡感,近而直接影響數(shù)學(xué)成績。

3、對學(xué)生要求不嚴(yán)格,雖然都已經(jīng)是高中生,但仍有不少同學(xué)自制力很差,沒有學(xué)習(xí)態(tài)度,靠自覺完成作業(yè)根本不可能,而又沒有老師的及時檢查與督促導(dǎo)致部分同學(xué)時而久之把課落下。一但落后,就很難再追上來。針對這種情況,我在以后的教學(xué)工作中會嚴(yán)格要求學(xué)生,不放松每一個學(xué)生,時刻關(guān)注學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,激發(fā)落后學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動力,提高整體數(shù)學(xué)成績。

總之高二下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,雖然辛酸,教學(xué)任務(wù)雖然艱巨,但是我始終帶著一份學(xué)習(xí)和求進(jìn)的心態(tài)面對每一章每一節(jié)的教學(xué),盡可能在每次的教學(xué)中提高自己,真正達(dá)到教學(xué)相長的目的,我一定會繼續(xù)努力,讓自己成為一名合格的人民教師。

數(shù)學(xué)教師的高二個人教學(xué)工作總結(jié)篇九

這學(xué)期,我擔(dān)任了高二(11)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,完成了必修5和選修2—1的教學(xué)?;叵肫鹨呀?jīng)過去的半年時間,工作有付出,也有收獲。為了今后更高效地組織教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、教育教學(xué)方面。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,以前的課件、教學(xué)設(shè)計需大幅修改、補充。我在備課時力求突出重點、降低難點,設(shè)計鞏固基礎(chǔ)知識的例、習(xí)題,分層次落實好訓(xùn)練內(nèi)容,使全體學(xué)生都能學(xué)有所獲。

2、精心授課。為了讓學(xué)生有興趣,在每節(jié)課的情景創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié),我盡可能從網(wǎng)絡(luò)上找一些貼近生活的數(shù)學(xué)問題,通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的求知欲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。合理使用教科書,提高課堂效益。對教材內(nèi)容,教學(xué)時需要作適當(dāng)處理,適當(dāng)補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材,才能在教學(xué)中少走彎路,提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3、在課后作業(yè),反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一課、一單元后,讓學(xué)生主動歸納總結(jié),要求學(xué)生盡量自己獨立完成,以便正確反饋教學(xué)效果。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在從初中到高中的過渡階段,往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力,以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題,我從下面幾方面下功夫:

(1)改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

在開學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,內(nèi)容多,知識面廣,讓他們有一個心理準(zhǔn)備。對此,我給他們講清楚,大家其實處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會成功。對較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

(2)改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。

開始,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、存在困惑。

1、書本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ),而我們的教輔題目偏難,加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),而且學(xué)生完成情況很不好。課時又不足,教學(xué)時間緊,沒時間講評這些練習(xí)題。

2、在教學(xué)中,經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象,更少鞏固練習(xí)的時間。勉強按規(guī)定時間講完,一些學(xué)生聽得似懂非懂,造成差生越來越多。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有:乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系;根式的運算;解不等式等知識。

3、雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目,但是,相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重,有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識淡薄。

數(shù)學(xué)教師的高二個人教學(xué)工作總結(jié)篇十

在教學(xué)過程過,特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解,數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,達(dá)到運用自如的程度。從這幾年的高考來看,有相當(dāng)多的考生對掌握不牢,對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓(xùn)練,重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.

數(shù)學(xué)教師的高二個人教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期來,我擔(dān)任高二年級xx班和xx班五班數(shù)學(xué)教師一職。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)工作的一些總結(jié):

加強學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念。堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的`思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認(rèn)學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對高二年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教二節(jié)公開課,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

1、加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點和考點。

3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

數(shù)學(xué)教師的高二個人教學(xué)工作總結(jié)篇十二

這學(xué)期,我擔(dān)任了高二(11)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,完成了必修5和選修2—1的教學(xué)。回想起已經(jīng)過去的半年時間,工作有付出,也有收獲。為了今后更高效地組織教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、教育教學(xué)方面。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,以前的課件、教學(xué)設(shè)計需大幅修改、補充。我在備課時力求突出重點、降低難點,設(shè)計鞏固基礎(chǔ)知識的例、習(xí)題,分層次落實好訓(xùn)練內(nèi)容,使全體學(xué)生都能學(xué)有所獲。

2、精心授課。為了讓學(xué)生有興趣,在每節(jié)課的情景創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié),我盡可能從網(wǎng)絡(luò)上找一些貼近生活的數(shù)學(xué)問題,通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的求知欲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。合理使用教科書,提高課堂效益。對教材內(nèi)容,教學(xué)時需要作適當(dāng)處理,適當(dāng)補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材,才能在教學(xué)中少走彎路,提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3、在課后作業(yè),反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一課、一單元后,讓學(xué)生主動歸納總結(jié),要求學(xué)生盡量自己獨立完成,以便正確反饋教學(xué)效果。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在從初中到高中的過渡階段,往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力,以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題,我從下面幾方面下功夫:

(1)改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

在開學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,內(nèi)容多,知識面廣,讓他們有一個心理準(zhǔn)備。對此,我給他們講清楚,大家其實處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會成功。對較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

(2)改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。

開始,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的.同學(xué)全班表揚并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、存在困惑。

1、書本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ),而我們的教輔題目偏難,加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),而且學(xué)生完成情況很不好。課時又不足,教學(xué)時間緊,沒時間講評這些練習(xí)題。

2、在教學(xué)中,經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象,更少鞏固練習(xí)的時間。勉強按規(guī)定時間講完,一些學(xué)生聽得似懂非懂,造成差生越來越多。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有:乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系;根式的運算;解不等式等知識。

3、雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目,但是,相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重,有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識淡薄。

三、今后要注意的幾點。

1、要處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾,加強對教材的研究;

2、進(jìn)一步精選練習(xí)題分層布置作業(yè);

3、加強對數(shù)學(xué)學(xué)困生的思想教育,改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

數(shù)學(xué)教師的高二個人教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(5)(6)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來我努力根據(jù)學(xué)生的實際狀況和自己的實際困難,采取確實可行的措施,積極調(diào)整教學(xué)思路,整合教學(xué)資源,同時以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí),交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主宰。缺憾總是存在的,由于母親生病住院,學(xué)生的作業(yè)批改不夠及時,學(xué)生的一些隱性的問題可能沒有及時發(fā)現(xiàn),會給教學(xué)留下一些遺憾。20__——20__學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)一去不復(fù)返,為了總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),彌補短板?,F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

一、積極落實素質(zhì)教育。

堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新理念。例如:方向與位置,測量,數(shù)學(xué)好玩等內(nèi)容,我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生當(dāng)“小老師”,極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,還給學(xué)生創(chuàng)造操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達(dá)自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學(xué)生能以良好的心境,以一種簡單、愉快的情緒去用心主動的參與學(xué)習(xí)。

二、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、關(guān)于備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中、在整個小學(xué)階段的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在每節(jié)課上課之前,又閱讀各種教學(xué)雜志,學(xué)習(xí)名師和同行對某些環(huán)節(jié)的處理,用于自己的教學(xué),努力體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好有層次、有梯度的練習(xí)。

2、關(guān)于上課。課堂是教學(xué)的“主陣地”,也是師生活動的“主戰(zhàn)場”。課前的準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的,如何以備課為藍(lán)本,又不拘泥于藍(lán)本,就看老師的課堂藝術(shù)和處理課堂的生成的能力了。不過我盡量使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的用心性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡單,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。學(xué)生的傾聽能力的訓(xùn)練是我們這一學(xué)期研究的小課題,所以課堂上孩子是否在傾聽,在思考,在參與,我時刻關(guān)注,及時提醒。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。針對新知,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦;針對教學(xué)重、難點,讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,挖掘潛力;針對練習(xí),又通過不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,構(gòu)成潛力,發(fā)展思維;針對總結(jié),盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及學(xué)到的方法。這樣大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)課感興趣,參與度高,他們不再是“看客”,而是參與者和合作者。

(2)及時復(fù)習(xí)。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

(3)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。一般做到一個單元一整理,構(gòu)成單元知識串;我還利用復(fù)習(xí)的契機,交給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法,比如:框架復(fù)習(xí)法、智慧樹復(fù)習(xí)法、列表復(fù)習(xí)法等,一學(xué)期結(jié)束學(xué)生對著本冊書的目錄回憶所學(xué)的知識,對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),連成知識網(wǎng)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既構(gòu)成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,可謂是既授之于魚,也授之于漁。

3、關(guān)于作業(yè)。

學(xué)生作業(yè)是聯(lián)系老師、學(xué)生、家長的一項顯性的工作,我采用的辦法是:(1)課堂作業(yè)面批,課堂上的作業(yè),我盡量面批,只點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,找出來的給予表揚和鼓勵,找不出的時候再同桌互找,這樣一點一滴培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力和檢查作業(yè)的習(xí)慣。(2)晚上作業(yè),每天早上小組長收起作業(yè),送到辦公室,利用晨會時間我都要瀏覽一遍,然后根據(jù)作業(yè)情況作出輔導(dǎo)和調(diào)整。個性問題單獨聊,共性問題集中解決。(3)方法調(diào)整,我是這樣跟和家長溝通的,二年級的學(xué)生,已經(jīng)具備讀題的的能力和一些理解能力了,不要坐在旁邊看著孩子寫作業(yè)了,要鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè),并自己要檢查一遍,然后運用我課堂上的方法讓家長檢查作業(yè),這樣,家校合一,更有利于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、關(guān)于對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。引導(dǎo)他們先自學(xué),“笨鳥先飛”嗎?在教學(xué)中時刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心,凡是他們能回答的問題一定交給他們,他們不會的時候走到身后慢慢的講給他們聽。對后進(jìn)生百倍關(guān)愛,用放大鏡找出他的優(yōu)點,及時給予表揚,增進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心。

5、讓學(xué)生嘗試寫數(shù)學(xué)日記。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)中,“方向與位置”“測量”“時分秒”“數(shù)學(xué)好玩”等內(nèi)容和數(shù)學(xué)息息相關(guān),我就指導(dǎo)學(xué)生觀察生活,找一找身邊的數(shù)學(xué)信息,然后規(guī)定日記主題,讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記,開始時他們寫的僅僅是三言兩語,但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的,并且當(dāng)多數(shù)學(xué)生會寫數(shù)學(xué)日記后,他們會自主地寫數(shù)學(xué)日記的,數(shù)學(xué)日記是很好的運用數(shù)學(xué)知識的過程,又是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方法,可取!

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。

在各個章節(jié)、每一個有疑問的地方,每個假期布置作業(yè),我們?nèi)齻€同學(xué)科的三位老師都會聚在一起,探討、研究、出謀劃策,征求意見,互相學(xué)習(xí),取長補短。同時,積極聆聽年輕教師的賽講課,以年輕教師結(jié)對子,名譽上我們是老師,實際上年輕老師的思維和想法更大膽,更富于創(chuàng)新,所以我們是共同學(xué)習(xí)體。

四、存在的問題和困惑。

1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問,不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展,而有的家長對自己的孩子管的過死,不給孩子留有玩耍的時間,從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧,很多的教學(xué)計劃不能很好的落實到位。

2、在教學(xué)中,如何充分挖取有效的教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)的實效性,還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有些成效,但還不盡如人意。

今后的工作中,我將繼續(xù)俯下身子,甩開膀子,以學(xué)校工作為重點,家校兼顧,發(fā)揚優(yōu)點、克服不足,以取得更好的成績!

數(shù)學(xué)教師的高二個人教學(xué)工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任高二年(9)(10)兩班的數(shù)學(xué)老師,在這學(xué)期我結(jié)合本校的實際條件和文科班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、求新思變,積極探索、改革教學(xué)。

怎樣教數(shù)學(xué),《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退,作為一名數(shù)學(xué)教師,我深知此道理,不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式,很快將會被時代淘汰。與時俱進(jìn),跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學(xué)期以來,本人在完成工作之余,廣閱資料、聽專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念,新教學(xué)方法,明晰新目標(biāo)。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。

二、注重常規(guī),提高質(zhì)量、搭建橋梁。

上課就如行軍打仗,勝利與否,準(zhǔn)備工作至關(guān)重要,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真真把課堂教學(xué)落到實處,向四十分鐘要效益,在常規(guī)教學(xué)中,認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備(一是,備教材,了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點、重點;二是,備教法,數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨特之處,每一個教學(xué)內(nèi)容、知識點因其內(nèi)在的特點,教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同,不能按部就班,一個方式、方法。而要根據(jù)教學(xué)知識的特點及學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活選擇教學(xué)方法,借以激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效益;三是,備學(xué)情,備學(xué)情是教學(xué)準(zhǔn)備工作中最重要的一環(huán)節(jié),它是備教材、備教法的前提,只有課前對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有準(zhǔn)確的把握,才能定位課堂的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,才能讓所選擇的教學(xué)方法真真地適合學(xué)生,真真地把課堂教學(xué)落到實處)。

每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn),每一課針對教學(xué)過程中反饋出來的問題(如教學(xué)方法、學(xué)生知識的掌握情況、教學(xué)思路等)及時進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真對待學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的橋梁,老師通過作業(yè)來把握學(xué)生對所學(xué)知識、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力,以便及時調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補措施。為此,在常規(guī)教學(xué)中,我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁。首先,認(rèn)真設(shè)計課堂作業(yè)。根據(jù)教學(xué)大綱要求,針對學(xué)生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè),作業(yè)題目的選材以開發(fā)學(xué)生智力、拓展學(xué)生思維為核心思想,以課改要求為準(zhǔn)則,力求滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),對于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并及時幫助學(xué)生訂正錯誤、彌補學(xué)生知識漏洞。認(rèn)真開展培優(yōu)輔差工作,提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)。

三.作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識。

學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性,每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識,系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識小結(jié),通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中,在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納、小結(jié),以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。

當(dāng)然,在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處,如教學(xué)語言有待更加精煉,課堂調(diào)控能力也有待提高,學(xué)科科研能力有待加強……在今后的教學(xué)工作中,我將奮力前行,不斷提高業(yè)務(wù)能力,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)教師的高二個人教學(xué)工作總結(jié)篇十五

時光荏苒,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束,這學(xué)期以來,我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法,切實抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能,無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步,取得了應(yīng)有的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、工作態(tài)度。

一學(xué)期以來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成完整的知識結(jié)構(gòu),并嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民-主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、加強理論學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)新課程。

理論是行動的先導(dǎo)。自實行新課程以來,我是帶新課程的新授課,為了加強對新課程的認(rèn)識和了解,我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),及時更新自己的大腦,以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),開通了教育教學(xué)博客,養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要,在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會獨特的見解,教學(xué)前后,都要進(jìn)行反思,對以后上課積累了經(jīng)驗,奠定了基矗同時,這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分,積累經(jīng)驗,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,積極研究學(xué)情。

四、充分備課,精心鉆研教材及考題。

分備教材和備學(xué)生兩部分,二者相輔相成,互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景,力爭做到深入淺出,生動活潑,方法靈活,講練結(jié)合,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,擴展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺,創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā),從教材的實際內(nèi)容出發(fā),這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞,關(guān)鍵在于備課,備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點:

1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;。

2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;。

3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;。

4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;。

5、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;。

6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習(xí)題;。

7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位;。

9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理,難點如何突破,關(guān)鍵點如何引導(dǎo),疑惑點如何澄清等。

在教學(xué)過程過,特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解,數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握。從這幾年的高考來看,有相當(dāng)多的考生對掌握不牢,對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓(xùn)練,重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.

五、落實常規(guī),確保教學(xué)質(zhì)量。

上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié),也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以學(xué)生活動為中心,面向全體學(xué)生授課,以啟發(fā)式為主,兼顧個別學(xué)生,從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手,引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動,理解和掌握基本概念和基本技能,使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,不光獲得應(yīng)有的智慧,也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,發(fā)生發(fā)展的過程,展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”,精選典型例題,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點,尋求解決問題的思路和方法,提出合理的解決方案,力爭使講解通俗易懂,使方法融會貫通,并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化,真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。

“落實就是成績”,在教學(xué)過程中,特別關(guān)注學(xué)生的落實情況,學(xué)生的落實在教師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié),也是最出成績的一環(huán)。因此,教學(xué)中特別抓好了一下幾點:

1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識,關(guān)注細(xì)節(jié)與過程;。

2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí),上課檢查,以提高課堂效率;。

3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式,督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進(jìn)度;。

4、單元測試及時批改,及時整理錯題訂正本。

5、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作,保證尖子生群體的實力;。

6、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目標(biāo),因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點,特別利用在知識交匯點的命題,以考查對基礎(chǔ)知識靈活運用的程度.因此對基礎(chǔ)知識的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識、判斷和應(yīng)用的目的。其中,抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習(xí)題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。

六、更新觀念,積極進(jìn)行新課改。

首先,轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識新課改是教育教學(xué)的必然,教師要更新觀念,要認(rèn)真領(lǐng)會新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會在改革當(dāng)中迷失方向。

其次,教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí).要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短.

同時,教師是教育、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教.教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學(xué)生的思維,變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的各方面能力.

七、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

八、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

總之,教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī),還要因地制宜,與時俱進(jìn),針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法,有計劃有落實有檢查,關(guān)注每一個學(xué)生,關(guān)注每一個課堂,關(guān)注每一個環(huán)節(jié),從小處著眼,從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

本學(xué)期我擔(dān)任兩個文科班的數(shù)學(xué)課,9班**班,10班潛能班,由于兩個班的程度不同,給我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作帶來了相當(dāng)大的壓力。

10班潛能班基礎(chǔ)很差,最好的學(xué)生總分才300多,數(shù)學(xué)平均成績30多分,又因為是文科班很多同學(xué)一點基礎(chǔ)都沒有,對于這樣的班級我主要抓基礎(chǔ)。9班**班程度比較好,但是層次也不均衡,好的500多分,差的300多分。由于學(xué)生的整體情況不一樣,同一班級的學(xué)生,層次差別也較大,給教學(xué)帶來很大的難度,對于這種情況我從整體上把握教學(xué)目標(biāo),又根據(jù)學(xué)生的實際情況制定出具體要求,對不同層次的學(xué)生,區(qū)別對待,這樣,對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也分層次,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,以增強他們的信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題,在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

第一次月考雖然成績不是很好,但10班在三個潛能班中是第二,而其他科都是最后,這多少讓我感到這一段時間心血沒有白費??枷聛砗?,張蓓跟我說:“老師,你知道嗎?以前考試第二卷我都不做,這次考試我做了,二卷考了20多分?!蔽抑?0分不是很高,但對于她來說已經(jīng)是很大的進(jìn)步了,張蓓屬于那種聰明不愛學(xué)習(xí)的主,在接他們的一個月來我發(fā)現(xiàn)她有潛力就經(jīng)常找她談話,上課讓她回答問題,她終于有了進(jìn)步。李澤勝原來也不學(xué)習(xí),自從開立體幾何后他才開始學(xué)習(xí),因為這部分知識與前面沒有什么聯(lián)系,他學(xué)的很認(rèn)真,這次月考二卷拿了42分,我感到很意外,因為**班二卷40分以上的學(xué)生就不是很多,從這一點我發(fā)現(xiàn)只要我努力,只要學(xué)生學(xué)是可以出現(xiàn)奇跡的。

月考之后學(xué)生的狀態(tài)發(fā)生了很大的變化,有一部分學(xué)生雖然原來不學(xué)但作業(yè)還交,考完試后作業(yè)出現(xiàn)了不交的現(xiàn)象,催催就交一次,不催就不交。上課的狀態(tài)也不如從前,有幾個學(xué)生原來還跟著學(xué),現(xiàn)在不學(xué)了,像趙陽,杜曉雨,張冉冉還有符豪。經(jīng)過一個月的努力成績還是不是很好,他們疲憊了,想放棄。有一次跟學(xué)生談話,他們說真的他們也很想學(xué),但是真的是學(xué)不會,還有我的脾氣不太好,經(jīng)常喊他們,還有數(shù)學(xué)課太枯燥了,沒有意思。以前我是很寬容的對學(xué)生,很少發(fā)脾氣,現(xiàn)在在9班我也很少發(fā)脾氣,但是他們班的學(xué)生真的有時候我感到很生氣,不學(xué)習(xí)不聽課還說話。為什么會出現(xiàn)這種狀態(tài)呢,我從自身找原因了嗎?為什么在9班我就可以擁有一顆樂觀的心態(tài)呢?為什么在9班我就可以快樂寬容的對待每一個學(xué)生呢?也許在內(nèi)心深處我對他們的要求太高了,他們是學(xué)困生,我應(yīng)該寬容,還應(yīng)該賞識??释p識是人性中最可愛的弱點。那天晚輔導(dǎo)孫思宇突然想補課,我給她補了一節(jié)內(nèi)容,她學(xué)的很快,還獨立把作業(yè)完成了,她告訴我這是她第一次沒有抄作業(yè)。聽到她的話我不知道是該感到高興還是悲哀,這就是我可愛的學(xué)生。

反思自己的工作后我在不斷地改變自己,努力使自己成為快樂的教師樂觀的教師,為了讓自己成為學(xué)生喜歡的老師,我做了以下努力。一是拜師。學(xué)問有先后,術(shù)業(yè)有專攻,我經(jīng)常向老教師請教,聽課,并不斷地反思。二是閱讀。教師曾經(jīng)是“讀書人”,可一旦做了教師之后,卻少有人還在延續(xù)讀書的習(xí)慣。原來還有時間去圖書館看書,可改革之后時間很緊張就沒有時間去了,我就借書看。除了讀書之外,我還看一些“教育電影”、“教育電視”和“教育錄像”等。三是走進(jìn)學(xué)生的心靈。對尖子生時時關(guān)注,不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。關(guān)愛學(xué)生,激起學(xué)習(xí)激情。熱愛學(xué)生,走近學(xué)生,哪怕是一句簡單的鼓勵的話,都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。經(jīng)過一段時間的努力師生關(guān)系有了很大改善,但是還有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣無法激起。這將是我下學(xué)期要抓的重點。

在兩個班的教學(xué)中,我認(rèn)為最重要的是抓落實?!奥鋵嵕褪浅煽儭?,學(xué)生的落實在教師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié),也是最出成績的一環(huán)。因此,我特別抓好了一下幾點:1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識,關(guān)注細(xì)節(jié)與過程;2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí),上課檢查,以提高課堂效率;3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式,督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進(jìn)度;4、單元測試及時批改,及時整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作,保證尖子生群體的實力;6、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習(xí)題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。

總之,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,任勞任怨,不早退、不遲到,能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然在工作中還有很多的不足之處,比如在管理學(xué)生這方面需要我不斷地學(xué)習(xí),還有在課改上也需要我努力學(xué)習(xí)跟上形勢,讓自己的課真正地受學(xué)生喜歡。在教學(xué)中的教訓(xùn)我要牢記并保證不再犯同樣的錯誤,今后我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),積極實踐,勤于積累,爭取不斷地超越自己。

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,在校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在高二數(shù)學(xué)組全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮力拼搏下,圓滿完成了各項任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的.有成功的喜悅,也有不足的遺憾。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一加強集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)。

新的課改形勢下,高二數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對這一問題備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強化集體備課,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教。

二立足課本夯實基礎(chǔ)。

優(yōu)補差,新課改將更加注重對學(xué)生能力的考查,適當(dāng)增加教學(xué)的難度,為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間,有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績;對于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,解決他們學(xué)習(xí)上的困難,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。

三因材施教全面提高。

由于學(xué)生的整體情況不一樣,同一班級的學(xué)生,層次差別也較大,給教學(xué)帶來很大的難度,這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,對不同層次的學(xué)生,應(yīng)區(qū)別對待,這樣,對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,以增強他們的信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題,課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

四優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性。

知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn);首先,練習(xí)題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對練習(xí)要全批全改,做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計,對于錯的較多的題目,找出錯的原因。練習(xí)的講評是高二數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié),為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,課堂的講評要科學(xué)化,要注重教學(xué)的效果,不該講的就不講,該點撥的要點撥,該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,要讓學(xué)生板演,充分暴露學(xué)生的思維過程,加強教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí),有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。

五加強考法、心理等方面的指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素。

充分利用每一次練習(xí)、測試的機會,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的得分能力,如對選擇題、填空題,要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),要力爭“保準(zhǔn)求快”,對解答題要規(guī)范做答,努力作到“會而對,對而全”,減少無謂失分,指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)??偨Y(jié)審題答題順序、技巧,力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。

在這一學(xué)期中,雖然取得了一些成績,但還有很多不足,在今后的工作中還要努力向各位學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)教師的高二個人教學(xué)工作總結(jié)篇十六

教育學(xué)家烏申斯基說:“沒有絲毫興趣的強制學(xué)習(xí),將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望”興趣是學(xué)習(xí)的重要動力,興趣也是創(chuàng)新的重要動力。創(chuàng)新的過程需要興趣來維持。

興趣產(chǎn)生于思維,而思維又需要一定的知識基礎(chǔ)。在教學(xué)中出示恰如其分的出示問題,讓學(xué)生“跳一跳,就摘到桃子”,問題高低適度,問題是學(xué)生想知道的,這樣問題會吸引學(xué)生,可以激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾,引起認(rèn)知沖突,引發(fā)強烈的興趣和求知欲,學(xué)生因興趣而學(xué),而思維,并提出新質(zhì)疑,自覺的去解決,去創(chuàng)新。

學(xué)生都有強烈的好勝心理,如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗,會對從事的學(xué)習(xí)失去信心,教師創(chuàng)造合適的機會使學(xué)生感受成功的喜悅,對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如:針對不同的群體開展幾何圖形設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會、邏輯推理故事演說等等,展開想象的翅膀,發(fā)揮它們不同的特長,在活動中充分展示自我,找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點,感受自己勝利的心理,體會數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機會和快樂,培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。

生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身,有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的,也有的是幾何圖形組合,它們具有很強的審美價值,在教學(xué)中宜充分利用圖形的線條美、色彩美,給學(xué)生最大的感知,充分體會數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中,再把圖形運用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計中,產(chǎn)生共鳴,使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望,驅(qū)使他們創(chuàng)新,維持長久的創(chuàng)新興趣。

學(xué)生一般喜歡聽趣人趣事,教學(xué)中結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容講述數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史和歷史上數(shù)學(xué)家的故事,象數(shù)學(xué)理論所經(jīng)歷的滄桑,數(shù)學(xué)家成長的事跡,數(shù)學(xué)家在科技進(jìn)步中的貢獻(xiàn),數(shù)學(xué)中某些結(jié)論的來歷,既可以了解數(shù)學(xué)的歷史,豐富知識,又可以增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)習(xí)其中的創(chuàng)新精神。

數(shù)學(xué)教師的高二個人教學(xué)工作總結(jié)篇十七

隨著自己意識和獨立性的增強,學(xué)生的心理困擾也會不斷增多,利用課堂教學(xué)向?qū)W生傳授相關(guān)的心理學(xué)知識,組織學(xué)生進(jìn)行積極的情感體驗,讓學(xué)生掌握自己調(diào)適的能力,可以使學(xué)生做到悅納自己,并且經(jīng)常保持積極樂觀的精神面貌。課堂教學(xué)的形式采取靈活多變,講解復(fù)雜的心理學(xué)理論深入淺出,注意聯(lián)系學(xué)生的實際,激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

在整個輔導(dǎo)過程中都是以朋友的身份參與心理輔導(dǎo),不太強調(diào)老師的身份,同時也注意為這些學(xué)生保守秘密,讓他們覺得安全、可靠,獲得他們的信任,使他們更好地把問題拿出來共同解決。

二(六)中隊。

在這個學(xué)期,我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想、建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)、創(chuàng)造有利于每個學(xué)生特別發(fā)展、潛能開發(fā),堅持做到以下幾點:

加強組織紀(jì)律性,逐步形成良好隊風(fēng)。從思想教育、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手,使自己的少先隊從一開始就有嚴(yán)密的紀(jì)律性,并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過學(xué)習(xí)目的性、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教育,樹立榜樣,形成正確輿論,從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

管理中,對隊干的配備與引導(dǎo)是極為重要的。隊干是輔導(dǎo)員開展工作不可缺少的小助手。中隊干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂,它應(yīng)該面向每一個學(xué)生。干部輪崗,就是讓全隊所有隊員輪流擔(dān)任干部。我的做法是:先定崗,而后學(xué)生競選上崗,組成第一輪隊委。下一輪則由個人自愿申報,再根據(jù)申報人員構(gòu)成情況及工作需要,師生討論確定新一輪隊委。工作輪崗制為每個學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺。

班隊文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班隊文化的構(gòu)建方向和目標(biāo);推動是使班隊文化向著指定方向和目標(biāo)前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力和外在因素。因此,發(fā)揮班隊文化的'功能,形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班隊文化建設(shè)的首要任務(wù)。蘇霍姆林斯基說的“使學(xué)校的墻壁也說話”就強調(diào)了環(huán)境育人的重要性??梢浴缎W(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,經(jīng)常了解學(xué)生的思想,定期進(jìn)行品德評定,評價每個學(xué)生的行為表現(xiàn),表揚先進(jìn),幫助后進(jìn)。

積極開展各項活動,活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。積極引導(dǎo)學(xué)生參加“安全”、“環(huán)?!?、“才藝大比拼”等為主題的一個系列班隊活動,讓他們從身邊的同學(xué)身上學(xué)會關(guān)心他人,學(xué)會寬容待人,學(xué)會展示自己。

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演講稿,意味著我們要在眾人面前保持冷靜、自信,并將自己最好的一面展現(xiàn)出來。如何通過語言技巧和修辭手法提升演講稿的說服力和表達(dá)效果?演講是一個與人溝通的過程,通過
演講稿是一種在公眾場合向聽眾傳達(dá)信息、闡述觀點、表達(dá)情感或者演繹文學(xué)藝術(shù)等目的的文字材料,它要求言之有物、語言精確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯嚴(yán)密。通過演講稿,演講者可以有
演講稿是一種口頭表達(dá)方式,用于向觀眾傳達(dá)特定信息、觀點或理念。在準(zhǔn)備演講稿時,可以進(jìn)行反復(fù)推敲和修改,以確保表達(dá)準(zhǔn)確、語言通順。以下是小編為大家收集的演講稿范文
漢字是中華文化的瑰寶,學(xué)習(xí)和使用漢字有助于提高我們的語文能力。在寫總結(jié)時,可以采用歸納和概括的方法,將重點整合出來。以下是小編為大家整理的范文,供大家參考。元旦
總結(jié)不僅僅是對成績或者經(jīng)歷的簡單羅列,更是對其中的經(jīng)驗和啟示進(jìn)行深入思考的過程。在總結(jié)中,要以全面和客觀的角度來分析和評價??偨Y(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)和工作技能,有助
總結(jié)并不是一種簡單的事情,它需要我們花費一定的時間和精力來進(jìn)行思考和整理。我們應(yīng)該追求高效的時間利用,而不是單純追求多忙。作文是一種表達(dá)個人思想和情感的方式,可
了解并熟悉一些學(xué)科的基本原理和概念。結(jié)合案例和實例進(jìn)行說明。下面是一些成功者的經(jīng)歷和感悟,或許可以給我們一些啟示和借鑒。股權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議書的重要性篇一甲方:____
總結(jié)是對過去經(jīng)驗的沉淀和總結(jié),是進(jìn)一步前行的起點。良好的人際關(guān)系對于個人發(fā)展和工作生活都至關(guān)重要,我們要注重維護(hù)人際關(guān)系??偨Y(jié)范文可以幫助我們了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)、語
感謝信是表達(dá)對他人幫助或關(guān)懷的一種書面表達(dá)方式。4.總結(jié)需要客觀公正,不偏不倚地評估實際情況以下是小編為大家整理的詞語學(xué)習(xí)資料,希望能夠幫助大家更好地學(xué)習(xí)和掌握
總結(jié)應(yīng)該是具體、實在、有價值的,要避免泛泛而談、空洞無物的情況??偨Y(jié)可以分段來寫,每段都要圍繞一個主題進(jìn)行展開。總結(jié)范文可以給我們提供一些啟示和思考,使我們在寫
總結(jié)可以促進(jìn)我們不斷改進(jìn)和提升,不斷進(jìn)步,實現(xiàn)自我價值的最大化??偨Y(jié)要言之有物,不要過于空泛,要具備一定的可操作性和可執(zhí)行性。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅
總結(jié)能夠幫助我們思考問題的根源和解決方法??梢酝ㄟ^提出問題、給出建議和展望未來等方式,進(jìn)一步完善總結(jié)的內(nèi)容和質(zhì)量。接下來是一些經(jīng)過精選和整理的總結(jié)樣例,希望能給
總結(jié)是對過去的回顧,也是對未來的規(guī)劃和決策的參考。寫總結(jié)時,要注重邏輯性和條理性,讓讀者可以清楚地理解你的觀點和思路。接下來,讓我們一起來看看下面這篇總結(jié)范文。
通過總結(jié),我們能夠看到自己的成長和不足,為個人發(fā)展提供參考和改進(jìn)的機會。總結(jié)的語氣可以積極向上,鼓勵自己或他人繼續(xù)努力和進(jìn)步。以下是行業(yè)領(lǐng)軍人物總結(jié)的精彩演講,
擁有明確和具體的計劃,可以讓我們更有目標(biāo)感和執(zhí)行力。在制定計劃時,我們應(yīng)該思考未來的發(fā)展方向和趨勢,以便更好地應(yīng)對變化。下面是一些實用的計劃指導(dǎo)原則,供大家參考
有一個有效的計劃可以減少我們的壓力和焦慮感。一個良好的計劃應(yīng)該是可操作性強的,能夠按步驟實施和評估。為了更好地規(guī)劃自己的工作,制定一個詳細(xì)的工作計劃是必不可少的
計劃的制定不僅需要我們個人的思考和努力,也需要與他人的交流和協(xié)調(diào)。編寫計劃之前,首先需要明確目標(biāo)是什么。想要制定好計劃,不妨看看下面這些優(yōu)秀范文,或許能夠給你一
心得體會是在個人經(jīng)歷和感受的基礎(chǔ)上對所學(xué)所悟進(jìn)行深入思考的文字表達(dá)形式。寫心得體會時要注重邏輯和結(jié)構(gòu),清晰地表達(dá)自己的觀點和體會,使讀者能夠更好地理解和接受。大
通過總結(jié),我們可以梳理出自己在學(xué)習(xí)和工作中的亮點和問題。如何設(shè)計和打造一座具有創(chuàng)意和實用性的建筑?不同行業(yè)的總結(jié)范文也值得我們?nèi)パ芯亢徒梃b。食品安全宣傳活動策劃
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小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)范文優(yōu)質(zhì)四篇

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