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教師的輕粘土培訓(xùn)心得報(bào)告(匯總16篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-21 07:02:05
教師的輕粘土培訓(xùn)心得報(bào)告(匯總16篇)
    小編:曼珠

在工作和學(xué)習(xí)中,我們常常需要寫報(bào)告來向上級或同事匯報(bào)工作進(jìn)展和成果。最后,對于撰寫的報(bào)告,要進(jìn)行仔細(xì)的審校和校對,確保語法和拼寫的準(zhǔn)確性。小編認(rèn)為此范文的報(bào)告是一個(gè)成功的例子,它滿足了報(bào)告的基本要求。

教師的輕粘土培訓(xùn)心得報(bào)告篇一

吸納,是教育人的職責(zé)。有幸在新教師適崗培訓(xùn)中聆聽校領(lǐng)導(dǎo)羅傳良老師的講座,重溫習(xí)近平總書記提出的“四有教師”要求,讓我更加難忘母校湖南第一師范學(xué)院的校訓(xùn):要做人民的先生,先做人民的學(xué)生。讓教師做“四有”教師,讓我們真正體會工作的樂趣和意義,體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,為教育工作打下堅(jiān)實(shí)的思想堡壘。

結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn),我想“做人民的學(xué)生”關(guān)鍵是要把學(xué)生擺在第一位,做讓學(xué)校滿意的教師,讓學(xué)生滿意的教師,讓社會滿意的教師。

有學(xué)才有識,有學(xué)識才有膽識,作為語文老師要有文史哲的底子,必須要有文化的積淀。所以,時(shí)時(shí)刻刻都不要忘記學(xué)習(xí),擴(kuò)充自己的知識儲備。

作為一名教師,如何才能無愧于這一光輝神圣的事業(yè),無愧于人民?我想,需要我們把服務(wù)人民作為教育者的首要信仰。要全身心投入到美好的教育事業(yè)中。優(yōu)秀教師,不在于他們有多少驚天動地的豐功偉績,他們只是默默地奉獻(xiàn)著自己的一切。

一個(gè)人的偉大之處就在于腳踏實(shí)地的實(shí)踐自己的人生價(jià)值,用自己的愛心滋潤自己追求的事業(yè)。教師被稱為太陽底下最光輝的事業(yè),教師被比做人類靈魂的工程師,這既是社會對教師的厚望,也是教師的神圣使命所在。

我們應(yīng)該牢記黨和人民的重托,以民族的偉大復(fù)興和人類的文明進(jìn)步為己任,埋頭苦干,勤奮工作,做一個(gè)讓社會滿意的教師。

三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李,十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁。這是描繪教師的最樸實(shí),最生動的語言,我相信,我現(xiàn)在做人民的學(xué)生,一定能成為讓人民滿意的先生。

教師的輕粘土培訓(xùn)心得報(bào)告篇二

首先,要聽、說先行。

英語是一種語言,學(xué)習(xí)它的方法就是不斷地運(yùn)用:1、學(xué)會聽別人說;2、大膽地和別人去交談。

試想一個(gè)聽也聽不懂的人,怎么會去和別人交談呢?所以,學(xué)習(xí)英語必須在“聽”中提高自己,在“說”中檢測自己。把你“聽”到的,找機(jī)會向你的同學(xué)、朋友、老師進(jìn)行賣弄;當(dāng)你體會到成功的喜悅時(shí),那些曾讓你感覺到干吧吧的句型、課文就會一下子變得親切而又有意義起來。

要做到“聽、說”先行,最重要的就是聽具有純真、地道發(fā)音的語言材料,去模仿其發(fā)音、語調(diào),去領(lǐng)悟其會話場景,去和真正的“老外”對話!聽說時(shí)應(yīng)該注意以下兩點(diǎn):

第一,磁帶要選對,要選難度適合自己的;時(shí)間要保證,每天至少半小時(shí),應(yīng)該說,聽那種純正、地道的語音、語調(diào),感覺就是一咱享受。

“聽”和“說”二者相互促進(jìn),不可偏廢一方。要大量地聽,不斷地說,只有這樣,知識才能變?yōu)槟芰?。關(guān)鍵是要活學(xué)活用,堅(jiān)持不懈。如果能這樣,那么我相信你一定能練出非凡的聽力,說出流利、地道的英語。

其次,讀、寫要跟上。

我們強(qiáng)調(diào)“聽、說”的同時(shí),還注重閱讀量的擴(kuò)大和閱讀能力的提高。而閱讀能力和寫作能力的提高是建筑在相當(dāng)練習(xí)量基礎(chǔ)上的。達(dá)不到一定的量,就不會有“質(zhì)”的突破,有的同學(xué)說,我做了好多的閱讀性解題,可是進(jìn)步卻不大,是怎么回事呢?其實(shí),閱讀強(qiáng)調(diào)對文章整體的理解而不是對文章簡單的表象理解,也就是說,文章中有的句子不是可能孤立起來理解的,它是有背景的。對于我們大家來說,在開始大量閱讀前,,首先必須掌握一定的語法知識,比如句子詞形變化、句型、結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)等,要善于歸納總結(jié),牢記一些特殊變化,學(xué)習(xí)英語語法的一個(gè)重要原則就是“鉆進(jìn)去,跳出來”。鉆進(jìn)去就是認(rèn)真學(xué)習(xí)語法知識,然后歸納總結(jié),再做練習(xí),使之真正成為自己的東西。一是語法基礎(chǔ)有了長進(jìn),就要“跳起來”擴(kuò)大閱讀和提閱讀能力了。在擴(kuò)大閱讀量的時(shí)候,應(yīng)注意以下兩點(diǎn):

1、選準(zhǔn)閱讀材料,要精讀。有些人說知識“大意”就行了。其實(shí)不然,這種說法非常片面。如果基礎(chǔ)不好,又不仔細(xì)閱讀,抓住的大意往往都不是關(guān)鍵。要想把自己的閱讀能力提高到“一目十行”的境界,首先你必須要做到“十目一行”。

2、閱讀。大量精讀后就必須轉(zhuǎn)到閱讀。時(shí)限可以以考試時(shí)間為準(zhǔn),也可根據(jù)自己的實(shí)際情況確定,我們的目標(biāo)是又快又準(zhǔn)。

總之,當(dāng)你真正做到聽說先行,同時(shí)擴(kuò)大閱讀量和提高閱讀技能后,你的腦中就人積淀了許多可想、可說的事情。寫作時(shí)也就言之有物,下筆如神了。

最后,我把“五”顆心送給每一位同學(xué):學(xué)習(xí)要用心,做題要細(xì)心,失敗不灰心,成功需恒心。衷心祝愿各位在英語學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績!

教師的輕粘土培訓(xùn)心得報(bào)告篇三

非常感謝學(xué)校這次培訓(xùn)的機(jī)會,為我們培訓(xùn)的老教師,以及在生活中給予我?guī)椭目蓯鄣娜?。作為一名新教師,對于培?xùn)這個(gè)事情,我個(gè)人認(rèn)為對自己的幫助還是蠻大的,因?yàn)樽陨砩鐣?jīng)驗(yàn)以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,本身還是存在著很多的缺點(diǎn)和不足,做事粗心,不喜歡在教學(xué)上花費(fèi)大時(shí)間,不是特別有耐心。

這次的培訓(xùn),教會了我很多教學(xué)上的小細(xì)節(jié),還有很多大工程,都有利于我更好的去教、管理班級。以下是我個(gè)人認(rèn)為對我很有幫助的幾位老師的培訓(xùn)。

1、贛教云的使用:何梅紅老師與孔璐老師為我們帶來了如何使用贛教云的一些方法,像教學(xué)ppt,教學(xué)設(shè)計(jì),作業(yè)練習(xí),在這個(gè)地方都能找到自己想要的那份答案。她們兩位老師手把手教我們注冊了贛教云賬號,并且讓幾位新教師上臺演示了一下打開贛教云的方法,加深了我們對它的印象。

2、書法與板書設(shè)計(jì):彭小軍老師與游愛玲老師教會了我們板書和板書設(shè)計(jì)的重要性,字如其人,學(xué)生見到你的一手好字,一個(gè)簡潔明了的板書,注意力自然也就提高了很多,倘若字寫的彎彎扭扭,不成人形,莫說是學(xué)生,連我都“看不下去”。板書的幾大重點(diǎn),一是整潔清晰,需多注意黑板的清潔以及對字形的掌控,二是排列規(guī)范,一般是先左后右,先上后下的順序,注意突出重點(diǎn)時(shí)不要拿一種顏色的粉筆書寫。

3、成長感悟(我校年青教師):顏歡歡老師和彭蓮鈺老師各發(fā)表了一些個(gè)人對教學(xué)的看法。有的時(shí)候我們要拋棄自己是一位老師的身份,站在學(xué)生的角度思考問題,試著和學(xué)生成為朋友,不僅僅局限于師生的關(guān)系;在日常生活中要多多去鼓勵學(xué)生,學(xué)會表揚(yáng)式的批評,不要讓學(xué)生在同學(xué)面前丟太多的面子,可以讓學(xué)生當(dāng)一官半職,加強(qiáng)他們對班集體的榮譽(yù)感。作為一名新教師,我正在朝著成為一名好的教師這個(gè)方向而努力著,希望大家一起加油,,方得始終。

教師的輕粘土培訓(xùn)心得報(bào)告篇四

作為一名新入教師,今天我懷著期待的心情參加了學(xué)校組織的適崗培訓(xùn),一開始的老師自我介紹,大家活力滿滿,笑臉盈盈,大家自報(bào)家門后,發(fā)現(xiàn)我們的隊(duì)伍中有不少來自雙一流和選調(diào)的優(yōu)秀教師,這讓我在心里不得感慨一句,能與這些優(yōu)秀老師們一同成長是一件多么幸運(yùn)的事,自己也要加倍努力才能跟得上他們的腳步!

培訓(xùn)開始后,我發(fā)現(xiàn)這與我以往參加的培訓(xùn)不同,學(xué)校為新教師制定的培訓(xùn)主題和計(jì)劃都十分貼合我們“新手教師”的實(shí)際,能夠幫助我們快速進(jìn)入角色,給我們培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)們沒有太多枯燥的說教,也沒有太多理論性知識,反而是用風(fēng)趣幽默的語言給我們講述了他們這幾十年來教師生涯的心得體會,把他們這么多年來的有效經(jīng)驗(yàn)濃縮成了一個(gè)個(gè)ppt,真可謂是干貨滿滿!

放眼望去,會場里沒有老師在低頭玩手機(jī),都在聚精會神地記筆記;仔細(xì)聽去,會場里時(shí)常傳來老師們的掌聲和歡笑聲。

在培訓(xùn)中,羅傳良書記的《心中有信仰,腳下有力量》教師成長專題講座帶給我很多啟發(fā),羅書記就習(xí)近平總書記提出的“四有教師”并結(jié)合教師成長的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),教會大家如何去做一名有發(fā)展特色的優(yōu)秀教師。

我想,在科技發(fā)展的今天,我們的身份也已經(jīng)不能用簡單的教育工作者來概括了,在學(xué)生行進(jìn)的道路上,我們是他們的指路明燈;在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好品德習(xí)慣時(shí),我們要做到“其身正,不令而行”;在傳授學(xué)生知識時(shí),我們更要努力提高自身的專業(yè)水平,一面教一面學(xué),一定做到給學(xué)生一碗水就比學(xué)生要多一桶水;在與學(xué)生相處時(shí),我們更要給予他們包容和關(guān)愛,用仁愛的眼光去欣賞學(xué)生,用平等的姿態(tài)去尊重學(xué)生,亦師亦友,與學(xué)生共同成長。

在邊學(xué)習(xí)邊反思中,我清楚地意識到,要當(dāng)好“四有教師”,道阻且長,行則將至。行而不輟,未來可期。

教師的輕粘土培訓(xùn)心得報(bào)告篇五

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響。以下是職場本站為大家整理的教師培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告資料,提供參閱,歡迎你的閱讀。

為期一周的培訓(xùn),是一次難忘的充電機(jī)會,由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。

教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

通過本次培訓(xùn),使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí),使我體會到教師要熱愛這個(gè)職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

通過本次培訓(xùn),使我對終身學(xué)習(xí),提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果標(biāo)準(zhǔn),過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,學(xué)生作為一個(gè)有獨(dú)立人格的人,理應(yīng)得到教師全方位的尊重,學(xué)生只有得到人格的尊重和信任,才有可能主動進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中,參與知識的形成、發(fā)展、應(yīng)用的過程,激發(fā)起求知欲,可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說:“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路。”馬卡連柯認(rèn)為:“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個(gè)人,也要盡量多地尊重一個(gè)人?!苯處熍c學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系,是社會主義國家的本質(zhì)要求,教師要有民主作風(fēng),允許學(xué)生提出不同的意見,不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生,讓學(xué)生絕對的服從,反之,教師就會體罰或變相體罰學(xué)生,大家都知道孩子天性頑皮,愛惡作劇,經(jīng)常做錯(cuò)事是他們的“特權(quán)”,但隨著孩子們年齡的增長,過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,有出息了,因此,教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生,對后進(jìn)生要有愛心、耐心和恒心。

英國教育家洛克說:“事實(shí)上,一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣?!绷己玫娜粘P袨榱?xí)慣地培養(yǎng),對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé),在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起,嚴(yán)格要求,以身示范,培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好,行走時(shí)注意右行禮讓,參加集體活動要穿校服,遵守紀(jì)律,按時(shí)參加衛(wèi)生值日,講究個(gè)人衛(wèi)生,課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,課后獨(dú)立完成作業(yè),學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),看似簡單,其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血,天長日久,日積月累,集腋成裘,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,因此,我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識,而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,堅(jiān)持“兩手都要抓,兩手都要硬”。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識,孟子曰:“資之深,則取之左右逢其源。”教師不能滿足已有的知識,在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上,了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài),以科學(xué)知識不斷武裝自己,以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,隨著新課程的改革,教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合,觸類旁通,而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展,教師以豐富的知識塑造人格魅力,使學(xué)生“親其師,信其道”。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,豐富教育內(nèi)容,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),教師通過學(xué)習(xí),可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識,使教學(xué)更直接、更生動,對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,教師在備課時(shí),可以通過微機(jī)備課,發(fā)揮集備組集體力量取長補(bǔ)短,使教學(xué)資源共享,這不僅節(jié)約了時(shí)間,使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),而且使教師之間增進(jìn)了合作意識,從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立,教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,新世紀(jì),學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上,有許多過去我們曾未遇到的新問題,我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,簡單粗暴的工作方法,不僅不能解決問題,而且損害了教師形象,違背了教師職業(yè)道德,作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),要把良好的動機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來,“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,才能真正把教育做到人的心坎上,教育才會有成績的回報(bào)。當(dāng)然,教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下,學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,老師們在平日可以多看一些名人傳記,參加一些有意義的文體活動,保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),從而不斷完善自我,提高自我,做學(xué)生的良師益友。

愛崗敬業(yè)。

要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

:文章自成一家,有自己的特色。

教師的輕粘土培訓(xùn)心得報(bào)告篇六

隨著社會的進(jìn)步和教育事業(yè)的不斷發(fā)展,培訓(xùn)已經(jīng)成為教師成長的必然選擇。我有幸參加了近期的一次教師培訓(xùn),并在培訓(xùn)中受益匪淺。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會和收獲。

首先,在課程設(shè)計(jì)方面,培訓(xùn)中的講師為我們提供了許多實(shí)用的技巧和方法。他們強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。通過培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了如何合理安排課堂時(shí)間,分解教學(xué)目標(biāo),從而提高教學(xué)效率。同時(shí),講師還分享了許多優(yōu)秀課堂的案例,讓我們在實(shí)際操作中進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),以此來提高我們的教學(xué)水平。這些課程設(shè)計(jì)的技巧和方法無疑對我今后的教學(xué)工作起到了很大的指導(dǎo)作用。

其次,在教育心理方面,培訓(xùn)中的專家為我們詳細(xì)介紹了學(xué)生心理發(fā)展的幾個(gè)階段,并對不同階段的學(xué)生給予了不同的教育指導(dǎo)。這讓我深刻認(rèn)識到學(xué)生的個(gè)體差異和多樣化,我將更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長需要,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。此外,專家還介紹了一些常見的教育心理問題,如自卑、焦慮等,并給出了相應(yīng)的應(yīng)對策略。我相信這些心理知識將幫助我在自己的教學(xué)中更好地與學(xué)生溝通和理解,從而更好地幫助學(xué)生解決心理問題。

第三,在教育技術(shù)方面,培訓(xùn)中的專家向我們介紹了一些高效的教育工具和資源。他們利用多媒體等先進(jìn)技術(shù)演示了許多數(shù)字化教育課件的制作方法,讓我們了解了如何利用技術(shù)手段提高教學(xué)效果。我相信在今后的教學(xué)工作中,教育技術(shù)將是一個(gè)重要的輔助工具,能夠更好地幫助學(xué)生理解和吸收知識。

第四,對于學(xué)科知識的更新和研究,培訓(xùn)中的專家也給予了很多指導(dǎo)。他們強(qiáng)調(diào)了教師的教育理念和專業(yè)素養(yǎng)的重要性,鼓勵我們不斷學(xué)習(xí)和研究最新的學(xué)科知識,并與他人進(jìn)行交流和討論。在培訓(xùn)的過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些自己學(xué)科知識的不足和疏漏,這讓我認(rèn)識到自身在學(xué)科研究上的不足,并決心在今后的工作中更加努力去補(bǔ)充和完善自己的知識體系。

最后,在團(tuán)隊(duì)合作和專業(yè)發(fā)展方面,培訓(xùn)中的集體活動對我產(chǎn)生了很大的影響和鼓舞。通過培訓(xùn)中與其他參與教師的互動和合作,我更加認(rèn)識到教師職業(yè)具有團(tuán)隊(duì)性和合作性的特點(diǎn)。我相信一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是巨大而深遠(yuǎn)的,只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都能積極履行各自的角色和責(zé)任,才能共同促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和壯大。

總之,通過這次教師培訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法,還對學(xué)生心理、教育技術(shù)、學(xué)科研究等方面有了更深入的了解。我相信這些培訓(xùn)所帶給我的能力和經(jīng)驗(yàn)將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。我將積極運(yùn)用所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn),不斷提升自己的教育水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

教師的輕粘土培訓(xùn)心得報(bào)告篇七

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響。以下是豆花問答網(wǎng)為大家整理的教師培訓(xùn)心得。

總結(jié)。

報(bào)告資料,提供參閱,歡迎你的閱讀。

為期一周的培訓(xùn),是一次難忘的充電機(jī)會,由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。

教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使。

教學(xué)。

更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

通過本次培訓(xùn),使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí),使我體會到教師要熱愛這個(gè)職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

通過本次培訓(xùn),使我對終身學(xué)習(xí),提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果標(biāo)準(zhǔn),過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,學(xué)生作為一個(gè)有獨(dú)立人格的人,理應(yīng)得到教師全方位的尊重,學(xué)生只有得到人格的尊重和信任,才有可能主動進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中,參與知識的形成、發(fā)展、應(yīng)用的過程,激發(fā)起求知欲,可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說:“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路?!瘪R卡連柯認(rèn)為:“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個(gè)人,也要盡量多地尊重一個(gè)人。”教師與學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系,是社會主義國家的本質(zhì)要求,教師要有民主作風(fēng),允許學(xué)生提出不同的意見,不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生,讓學(xué)生絕對的服從,反之,教師就會體罰或變相體罰學(xué)生,大家都知道孩子天性頑皮,愛惡作劇,經(jīng)常做錯(cuò)事是他們的“特權(quán)”,但隨著孩子們年齡的增長,過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,有出息了,因此,教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生,對后進(jìn)生要有愛心、耐心和恒心。

英國教育家洛克說:“事實(shí)上,一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣?!绷己玫娜粘P袨榱?xí)慣地培養(yǎng),對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé),在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起,嚴(yán)格要求,以身示范,培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好,行走時(shí)注意右行禮讓,參加集體活動要穿校服,遵守紀(jì)律,按時(shí)參加衛(wèi)生值日,講究個(gè)人衛(wèi)生,課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,課后獨(dú)立完成作業(yè),學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),看似簡單,其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血,天長日久,日積月累,集腋成裘,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,因此,我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識,而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,堅(jiān)持“兩手都要抓,兩手都要硬”。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識,孟子曰:“資之深,則取之左右逢其源?!苯處煵荒軡M足已有的知識,在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上,了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài),以科學(xué)知識不斷武裝自己,以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,隨著新課程的改革,教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合,觸類旁通,而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展,教師以豐富的知識塑造人格魅力,使學(xué)生“親其師,信其道”。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,豐富教育內(nèi)容,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),教師通過學(xué)習(xí),可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識,使教學(xué)更直接、更生動,對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,教師在備課時(shí),可以通過微機(jī)備課,發(fā)揮集備組集體力量取長補(bǔ)短,使教學(xué)資源共享,這不僅節(jié)約了時(shí)間,使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),而且使教師之間增進(jìn)了合作意識,從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立,教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,新世紀(jì),學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上,有許多過去我們曾未遇到的新問題,我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,簡單粗暴的工作方法,不僅不能解決問題,而且損害了教師形象,違背了教師職業(yè)道德,作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),要把良好的動機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來,“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,才能真正把教育做到人的心坎上,教育才會有成績的回報(bào)。當(dāng)然,教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下,學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,老師們在平日可以多看一些名人傳記,參加一些有意義的文體活動,保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),從而不斷完善自我,提高自我,做學(xué)生的良師益友。

一、愛崗敬業(yè)。

要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

作者的眼睛很敏銳,發(fā)現(xiàn)了許多別人忽略的問題。

教師的輕粘土培訓(xùn)心得報(bào)告篇八

我叫王慶豐。很高興加入廣全教師的行列。也很榮幸能有機(jī)會參加這樣一次成功的培訓(xùn)會并在會后談?wù)勛约旱男牡煤拖敕ā?/p>

對即將負(fù)起廣全重托的教師們,學(xué)校考慮的非常周到。從德育工作到班級日常管理;從教學(xué)常規(guī)專題到教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施;從課改專題到集體備課;從朱振楠老師市級公開課到王麗麗老師的中語會競賽經(jīng)歷,從方方面面對我校起始學(xué)年教師和剛剛來到廣全的教師進(jìn)行了認(rèn)真科學(xué)的培訓(xùn)。楊校長更做了極其精彩的點(diǎn)評。這為期一周的培訓(xùn)使我們更快的了解了廣全;更快的進(jìn)入了工作狀態(tài)。堅(jiān)實(shí)的邁好了新學(xué)期工作的第一步。

講座中的每一位發(fā)言人都是學(xué)校精挑細(xì)選。他們都有著幾年甚至是幾十年的工作經(jīng)驗(yàn)。他們講座的內(nèi)容句句都是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談。更使人敬佩的是,各位主講人為了使培訓(xùn)有更好的成效,做了大量細(xì)致而精心的準(zhǔn)備,又編口訣又做課件,使重點(diǎn)清清楚楚的呈現(xiàn)在我們的面前。通過培訓(xùn)我們不僅被主講人豐富的經(jīng)驗(yàn)折服,更為他們對工作的認(rèn)真態(tài)度而贊嘆。我們學(xué)到的不僅僅是如何做一位合格的廣全教師,還有踏踏實(shí)實(shí)工作不驕不躁的工作作風(fēng)。

認(rèn)真總結(jié)葉校長與楊主任有關(guān)教學(xué)常規(guī)講座的內(nèi)容對我們?nèi)绾翁岣咦陨淼慕逃虒W(xué)能力有極強(qiáng)的指導(dǎo)作用。講座中對于如何備好課,上好課和如何評好課都做了全面而充分的說明。讓我們清楚的掌握備好課,上好課,評好課的要領(lǐng)。這是所有教師能夠走進(jìn)課堂的本錢。我敢說:只要按照要領(lǐng)去做,我們上出來的課一定是一節(jié)成型課;在注意要領(lǐng)的前提下,如果我們認(rèn)真準(zhǔn)備細(xì)心琢磨,細(xì)心到連幻燈片的顏色搭配都考慮在內(nèi)的話,我們講出來的課一定是符合學(xué)校要求的高效率的課;如果能持之以恒,那我們終究會上出精品課。講座內(nèi)容緊緊圍繞新課改精神,只有我們教師把適應(yīng)新課改的方法和理念應(yīng)用到教學(xué)中,才能使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)并在學(xué)習(xí)中得到快樂。

仔細(xì)分析宗校長和吳主任的講座精神,首先我們感到的是德育處對于新學(xué)期做好教師和學(xué)生思想工作及更好的管理學(xué)生,更努力的配合和幫助班主任及各科課任教師完成好教學(xué)任務(wù)的信心和決心。使所有老師大受鼓舞!講座對于我校新學(xué)期的德育工作及班級日常管理工作做了詳細(xì)的安排和部署。告訴了我們?nèi)绾螛淞⒘己玫慕處熜蜗?如何建立良好的師生關(guān)系以及如何做好班主任工作。尤其在處理學(xué)生和接待家長問題上德育處明確的表示出了只要教師有理,我們就不卑不亢,據(jù)理力爭的敢于出頭的態(tài)度。讓我們所有教師敢于放手去工作,敢于放心去工作。排除了我們的后顧之憂,解除了我們的心理負(fù)擔(dān)。

培訓(xùn)與學(xué)習(xí)是老師最好的待遇之一。這一點(diǎn)公立學(xué)校都很難保證,但在我們廣全中學(xué)這所私立學(xué)校中卻的的確確做到了。王麗麗老師與朱振楠老師的比賽和培訓(xùn)經(jīng)歷就是最好的證明。我們在為兩位老師取得突出業(yè)績而高興的同時(shí),更為廣全中學(xué)不惜重金,積極努力為教師爭取和提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會的舉措而自豪。這讓我們想到了---只要你是一匹千里馬,那么廣全中學(xué)一定會是默默支持你的伯樂。教師們的業(yè)績不僅證明了廣全中學(xué)人才濟(jì)濟(jì),更證明了廣全中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)思想先進(jìn),治校有方,極度的人性化管理已經(jīng)在教師中有口皆碑,這為全體教職員工在工作中注入了無窮的熱情與動力。

“士為知己者死”。廣全中學(xué)在眾多的應(yīng)聘者中選擇了我們,為我們提供了這樣舒心的工作環(huán)境,并且有這些似親人般的領(lǐng)導(dǎo)在給我們以引領(lǐng);有那些經(jīng)驗(yàn)豐富的教育前輩們給我們以幫助;有那些業(yè)績突出的教育新秀給我們以榜樣,我們已無退路,只能向前!否則,不僅自己榮譽(yù)受損,更辜負(fù)了學(xué)生的期望與領(lǐng)導(dǎo)的重托!

我是一名普通的英語教師,專業(yè)水平不高,語言表達(dá)能力更是一般,其他參訓(xùn)的教師一定會有更深的感悟,更多的感言。但我與大家有著一樣的感受,有著一樣的熱情!我也一定會和在座的各位一樣把自己的專業(yè)知識和此次培訓(xùn)的所得應(yīng)用到以后的教學(xué)工作中,讓工作來檢驗(yàn)我們對廣全中學(xué)的深厚感情。

偉大的蘇格拉底曾說:“每個(gè)人的身上都有一顆太陽,只看它在那里發(fā)光?!毕嘈沤?jīng)過培訓(xùn)后的我們,心中的太陽早已升起,今后的工作可能偶遇風(fēng)雨,但最終我們一定會將最耀眼的教育之光灑滿廣全中學(xué)的每一個(gè)角落!

教師的輕粘土培訓(xùn)心得報(bào)告篇九

為期半個(gè)月的“廣東省屈小玲工作室、省2015第一期小學(xué)語文骨干教師跟崗培訓(xùn)”即將落下帷幕,在汕尾海豐的這半個(gè)月里,無論在生活上、工作上、學(xué)習(xí)上都得到了導(dǎo)師和同學(xué)的周密的照顧,每一天都過得很愉快充實(shí),頗有收獲。跟崗的日子,讓人既緊張又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活讓我永遠(yuǎn)也忘不了,尤其是我們的導(dǎo)師――屈小玲老師,一個(gè)優(yōu)雅知性、德才兼?zhèn)涞呐蠋煛K呱械膸煹嘛L(fēng)范、對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛、鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格以及認(rèn)真做事、熱情待人的為人之道,深深感染了我,讓我感動、讓我感激、讓我震撼。

在跟崗培訓(xùn)里,我們聽課、評課、上課,讀書、討論、寫日記、做簡報(bào),聽講座、做課題、反思,參加當(dāng)?shù)亟逃杏懟顒拥鹊然顒?,每一個(gè)活動都讓我樂不知倦,所有的的活動都開闊了我的眼界,讓我認(rèn)識了自身的不足、認(rèn)識了自身的渺小,促進(jìn)了我對今后教育教學(xué)的思考和研究。

通過培訓(xùn),我深深體會到自己離一名合格的骨干教師的要求還有很大差距,還有很多需要學(xué)習(xí)需要努力需要改進(jìn)的,如果要在教育教學(xué)工作中綻放芳香,就得經(jīng)歷一番磨練、經(jīng)歷嚴(yán)寒。

一、名師指路,有如明燈。

屈小玲老師令我折服的還有是她充滿智慧、獨(dú)具匠心的教學(xué)藝術(shù)。她的《我最好的老師》一課,讓我充分感受到什么是課堂藝術(shù),屈老師將知識性與趣味性、生活化巧妙地結(jié)合,循循善誘,層層推進(jìn),通過學(xué)生課前有效預(yù)習(xí),課上利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生對課文進(jìn)行思路梳理、人物形象歸納,讓學(xué)生學(xué)得輕松靈活而又扎實(shí)高效。這些真實(shí)的常態(tài)課,它既沒有過多的修飾,也沒有太多的花俏,這樣的課堂樸實(shí)、自然,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,非常有利于學(xué)生地理思維、能力及良好個(gè)性的發(fā)展。感嘆于屈老師深厚的教學(xué)功底的同時(shí),我也深切地感受到,要成為一名優(yōu)秀的教師,要上好一堂課,一定要深入鉆研,多學(xué)習(xí),多觀察,多動腦,多積累。

屈老師不僅為我們上示范課,還對我們的課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行悉心的指導(dǎo)。她認(rèn)真地聽取我們的每一節(jié)課,每聽一節(jié)課,她都給我們作詳盡的分析,這節(jié)課哪些方面做得好,哪些方面還可以怎樣處理,哪些方面應(yīng)注意、改進(jìn)。屈老師結(jié)合課例,詳細(xì)地分析了調(diào)控課堂紀(jì)律、活躍課堂氣氛、如何深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生思考、課堂細(xì)節(jié)的處理、怎樣令自己專業(yè)成長更快、如果在借班上課時(shí)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性等,深刻而又到位的點(diǎn)撥也讓在座的我茅塞頓開、豁然開朗。在屈老師毫無保留的指導(dǎo)和盡心無私的幫助下,我們對課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟,處理教材、調(diào)控課堂教學(xué)的能力也極大地提高了,學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。

為了提高我們的理論水平,屈老師帶我們聆聽了專家的講座。華師大的陳建偉教授的《小組合作與學(xué)習(xí)型課堂的構(gòu)建》、況姍蕓教授《思維可視化工具助力小學(xué)語文教學(xué)》及華師附小的江偉英老師的《導(dǎo)圖導(dǎo)讀寫》等精彩講座從不同方面給予我啟迪。

屈老師還指導(dǎo)了我們怎樣做課題研究。對于課題研究,我們很多學(xué)員沒有實(shí)操經(jīng)驗(yàn),都是一些感性的認(rèn)識,體會不深,不知道自己的選題對不對、切入點(diǎn)妥不妥、可操作性強(qiáng)不強(qiáng),不知道如何擬定實(shí)施方案、如何開展研究工作、如何收集課題資料、如何撰寫開題和結(jié)題報(bào)告等等。屈老師讓我認(rèn)識了課題研究對于教師專業(yè)發(fā)展的重要性,真的讓我受益良多。

為了豐富我們的專業(yè)知識,屈老師還帶著我們參加了海豐縣新教育研習(xí)社的研討活動。在活動中,研習(xí)社的成員輪流分享了自己的讀書體會、教育心得、專業(yè)成長的故事,把我們帶入一個(gè)教育氛圍濃郁的境界,讓我感受到海豐教育的責(zé)任、看到了海豐教育的明天。

二、精誠合作,締結(jié)友情。

這次跟崗學(xué)習(xí),除了知識與技能的收獲,更幸運(yùn)的是我們和屈老師、工作室全體學(xué)員組成了一個(gè)親密和諧的大家庭,大家合作學(xué)習(xí)、共同成長,生活上互相照顧,結(jié)下了深厚的友誼。在這個(gè)工作室里,大家都很認(rèn)真、努力,交流溝通非常融洽,讓我感受到一股不同尋常的力量。在跟崗期間,無論輪到那位學(xué)員上課,無論是在工作室所在學(xué)校上課,還是到其他學(xué)校交流,我們都精誠合作,群策群力,有的幫忙查找資料,有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具,有的幫忙修改學(xué)案,有的幫忙制作課件,大家團(tuán)結(jié)一致,互相鼓勵,互相幫助。從各位學(xué)員身上,我同樣學(xué)到很多成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也更清楚地認(rèn)識到了自己的不足,明白了自己努力的方向。想起全體學(xué)員的團(tuán)結(jié)合作和互幫互助,我心中就會涌起一股股暖流。在前進(jìn)的道路上,我想我不會孤單。

三、常常反思,養(yǎng)成習(xí)慣。

屈小玲老師說過一句這樣的話:一個(gè)教師只教育書不反思,不一定成為名師,但如果能寫教學(xué)反思,很快就可能成為名師。教師應(yīng)在實(shí)踐――反思――再實(shí)踐――再反思螺旋式上升中,才能實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

我們常常記得囑咐學(xué)生要學(xué)會回顧和小結(jié),可我們自己卻常常只教不研,只管天天備新課,不懂回頭看看反思反思。這次跟崗學(xué)習(xí)安排了每人一節(jié)公開課和一次教學(xué)反思的作業(yè),在公開課后通過自評和聆聽導(dǎo)師、同學(xué)的評課,我發(fā)現(xiàn)了自己沒有意識到或不曾留意到的問題,他們的建議更是給了我莫大的啟發(fā),使我在改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量上有了前進(jìn)的動力和方法。所以只有邊教邊總結(jié),邊教邊反思,才能“百盡竿頭更進(jìn)一步”。我的教學(xué)反思基本從以下兩個(gè)大的方面入手:一、知“所得”。一節(jié)課(一單元、一本書)教完,無論是預(yù)設(shè)好的,還是在課堂中生成的,總有或多或少的成功之處,總有所得,至少要從三個(gè)方面進(jìn)行小結(jié)反思:1.橫向比對,和別人相比我有沒有自己的獨(dú)特領(lǐng)悟和我自己的課堂教學(xué)特色。2.縱向比對,我的教學(xué)過程中,哪些地方哪些環(huán)節(jié)是精彩的,師生都認(rèn)可并感到愉悅。3.偶然小發(fā)現(xiàn),比如對課堂意外事件的處理,有了新對策;對教材的某些不足不明之處,有了新認(rèn)識;甚至是對付哪類學(xué)生,有了新主意,等等等等不一而足,這些靈光一現(xiàn)的東西,往往是數(shù)不勝數(shù)的,教學(xué)的機(jī)智就在其中得到積累。二、知“不足”。有得既有失,上完一節(jié)課后,自己總會感慨課堂上有這樣或那樣的不足。那么不足在何處,要有清醒的認(rèn)識。1.對話及提示語感悟不深。2.沒有調(diào)動好學(xué)生學(xué)習(xí)主動性3.時(shí)間把握不準(zhǔn)確,超時(shí)了三分鐘。較多時(shí)候自己講行多。心急,沒有給學(xué)生預(yù)留思考問題的時(shí)間。人文性的升華教育是達(dá)到了效果,但工具性的畫龍點(diǎn)睛卻沒有點(diǎn)出來。一節(jié)課下來,讓我思考更多的是:今后借班上課,自己不了解學(xué)生情況、學(xué)生沒有預(yù)習(xí)、課堂上不盡力配合自己的時(shí)候自己該怎么辦。

四、我今后該怎么做?

跟崗的日子即將結(jié)束,我也要回到自己的工作崗位中,那么今后我應(yīng)該怎么辦呢?

首先,在教學(xué)中追求和學(xué)生一起發(fā)展。不論在什么時(shí)候,無論從事什么活動,都必須意識到“我是教師”,從而自覺地把自己置于“教育者先受教育”的位置上,在正確分析和判斷教育情境的基礎(chǔ)上,有效地調(diào)節(jié)和控制自己的心理和行為,使心理與現(xiàn)實(shí)相適應(yīng),保持心理平衡,以便較好地完成教書育人的任務(wù)。運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。學(xué)生進(jìn)步,教師自己才能進(jìn)步。

其次,從教學(xué)反思中獲得發(fā)展。寫教學(xué)反思也是一種“對話”,是我們與“走過的日子”的對話,與收獲和困惑對話。在寫反思的過程中我需要深入思考自己的教學(xué)行為,這種思考的過程就是一個(gè)提高自我、獲得發(fā)展的過程,所以我要善于反思,做一個(gè)反思型的教師,從反思中獲得發(fā)展。

最后,以書為伴,在讀書中發(fā)展。不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話?多讀書,多研究,這樣不但能融會他人的理論,而且還能產(chǎn)生自己的新觀點(diǎn),推出自己的新理論。一位老師要成為一個(gè)有品味、有文學(xué)修養(yǎng)的人,要想發(fā)展,就要時(shí)刻與書為伴,不但讀書,還要思考,與書中人物、與智慧進(jìn)行對話。

“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”要想在教育教學(xué)中成績更進(jìn)一步,我得經(jīng)得起考驗(yàn)、受得住磨難。在今后的工作實(shí)踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,不斷地學(xué)習(xí)新知,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采!

教師的輕粘土培訓(xùn)心得報(bào)告篇十

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。

學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,特地對我們進(jìn)行了兩天半的崗前培訓(xùn)。

來自 kAoYanmiji.COm

在今天下午的開展的新教師崗前培訓(xùn)上讓我受益頗多。

工會主席石主席;

副校長張校長;

負(fù)者德育工作的政教處主任趙主任;

目標(biāo)辦的張主任以及我們熟悉的教務(wù)處主任杜主任。雖然有些校領(lǐng)導(dǎo)至今與我才僅僅有一面之緣,并不能立馬叫得上名字,但我相信在不遠(yuǎn)的將來,在未來的教學(xué)工作中,會盡快與各個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)教師多多交流促進(jìn)工作的完善。

然后,在訾校長的現(xiàn)身說教以及實(shí)踐案例中,也給了我很大的領(lǐng)悟。深切體會到對于一個(gè)教師,不僅僅要教書育人,更應(yīng)該注重自己個(gè)人魅力的提升,要盡力做到讓學(xué)生以及家長認(rèn)可。要有耐心責(zé)任心以及幽默感。并給予我們新教師三點(diǎn)建議如下:

1.盡快轉(zhuǎn)變角色,適應(yīng)新環(huán)境。

2.立志教育事業(yè),在3-5年內(nèi)盡快成為骨干教師,形成自己獨(dú)特的教學(xué)模式,教學(xué)風(fēng)格教學(xué)戰(zhàn)績能夠站得住講臺,并站得穩(wěn)講臺。

3.工作腳踏實(shí)地,不論是改作業(yè)輔導(dǎo)都應(yīng)對自我嚴(yán)格要求,做稱職的好老師。

最后,在張書記關(guān)于教師職業(yè)道德的演講發(fā)言中,最重要的是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更全面的認(rèn)識。

教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù),讓他們能成為一名合格的民航飛行員,這也就是傳道、授業(yè)。

教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題。在過去的二三十年,與現(xiàn)在相比,教師角色的轉(zhuǎn)變由原來的傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進(jìn)者和幫助者。老師要是尊重學(xué)生的老師,讓學(xué)生在受教育的過程中完善人格,教師的人格力量的無形的不可估量的,教師要真正成為學(xué)生人生的引路人。教師是母親。作為一名教師,要富有愛心,對待學(xué)生的愛應(yīng)該是無私的、平等的,就像父母對待孩子一樣,所以說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。

教師的輕粘土培訓(xùn)心得報(bào)告篇十一

合集(精選文檔)。

師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要,因?yàn)?,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿其身正,不令而行;其身不正,雖令不從自古就是“教書育人,為人師表”對于師德師風(fēng)問題,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述,江澤民同志說過:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容在素質(zhì)教育的今天,我清楚地意識到:正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強(qiáng)化責(zé)任意識,是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。

一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。

不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”是啊教師最大的樂趣就是照亮了別人充實(shí)了自己汶川地震中為了。

學(xué)生。

而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模,他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會,他們?nèi)紵俗约?,照亮了別人,換來了千萬家人的幸福,正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生。

二、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中,要熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,尊重學(xué)生,不歧視學(xué)生,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛,是師德的核心教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的,偉大的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

在我上一屆的班級中,有一名女生,她成績平平,也很聽話,但最大的缺點(diǎn)就是性格內(nèi)向、不自信,缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后,她改變了許多,她變得大方、自信了,她對生活充滿了信心,對自己的未來充滿了希望在學(xué)習(xí)上,她變得更加努力了,后來她考起了高中,實(shí)現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過她的事,讓我深深地體會到作為一名教師一定要“三心具到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生,更是要向歌曲中說的那樣:“特別的愛給特別的你,對他們既要嚴(yán)厲,又要對學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)他們健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中,我經(jīng)常告訴他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心,即“愛心、耐心、專心、細(xì)心、信心、決心”教育學(xué)生讀書、做事要專心、耐心、細(xì)心,待人接物要有愛心、耐心、細(xì)心,對生活要有永不言敗的決心、堅(jiān)定不移的信心。

三、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取。

在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),沒有終身學(xué)習(xí)的意識,我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們要多學(xué)習(xí),不斷地給自己充電,年輕教師要多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,虛心學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,開辟新的教學(xué)方法所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,做符合社會發(fā)展的合格教育工作者。

四、以身作則、為人師表。

教師是人類靈魂的工程師,不僅要教好書,更要育好人,教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信,表里不一,不僅會失去學(xué)生的信任,而且會讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中,要認(rèn)真聽取家長的意見和建議,尊重家長的人格,不呵斥,不指責(zé),調(diào)動學(xué)生家長對學(xué)校教育的參與,形成正確的與育人觀念和思想因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此,我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,這樣,才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中,我將更加努力,為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生。

鄧小平同志說:“一個(gè)學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關(guān)鍵在教師?!苯逃哪繕?biāo)是“德才并重,以德為主”。具體的歸位,就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德,在我看來,道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù),它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說,道德立于心、工作成于手。作為一名教師就就應(yīng)現(xiàn)身說法、以身示范,培養(yǎng)自己良好的師德,在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值,實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。

會產(chǎn)生負(fù)面影響。其次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作職責(zé)重大而又極其艱辛。之所以說職責(zé)重大,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的職責(zé)。抽象地說,社會的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,個(gè)性是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。在此狀況下,教師應(yīng)當(dāng)以社會職責(zé)為己任,無私奉獻(xiàn),否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當(dāng)社會重任。

另外,師德最外在的體現(xiàn):以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學(xué)生,這就是為人師表。為人師表在必須角度上看,主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從?!彼?,每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,推動學(xué)生全面發(fā)展。

上述幾點(diǎn)是每一名教師都就應(yīng)具有的,也是最基本的行為品質(zhì)。有人說:“如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個(gè)完美的教師?!狈催^來說,如果我們只明白教書而不明白育人,那么,只能稱其為“教書匠”,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,有的放矢地進(jìn)行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行,要透過自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生,教育每一個(gè)學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,教人讀書,首先要使受教育者“為端人,為正士,在家則家重,在國則國重,所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士,不如添一個(gè)守本分平民”。這無疑也提示了我們:教師不僅僅要向?qū)W生傳授知識,還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中,要個(gè)性強(qiáng)調(diào)教師不僅僅要自重、自省、自警、自勵、自強(qiáng),還要做到以身作則,言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,潤物無聲”。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考,勇于創(chuàng)新,既提高人文素養(yǎng),又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下,我們每個(gè)人,誰沒有受過恩師的指點(diǎn)?在我們無助的時(shí)候,是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候,是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。

近日,學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)的時(shí)間,組織全體教師觀看了關(guān)于教師職業(yè)道德教育的系列教學(xué)片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教,以身作則》。我看了以后,感慨頗多,心境很不平靜,異常是胡安梅、包全杰等農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范,更使我感動不已。

湖北山區(qū)的胡安梅教師,她在父親病逝后,繼承父親的遺愿,義無返顧地當(dāng)上了民辦教師。她一家住在四面透風(fēng)的土房中,沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒,但她毫無保留地把自我極少的工資捐獻(xiàn)出來,為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買書本。長期以來,她有無數(shù)機(jī)會走出大山,到大城市里去掙錢,可是她舍不得孩子們,她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學(xué),她就跑遍大山的每一道山梁,每一個(gè)角落,苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課,用一片赤誠之心換來家長的理解和支持,默默地用自我的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

當(dāng)全國各地的達(dá)三萬多元的捐款寄來后,胡安梅沒有只想到自我脫貧,而是毅然把這筆錢全部捐獻(xiàn)給鄉(xiāng)教育站,設(shè)立“胡安梅教育基金”,以獎勵那些扎根山村教育的教師們。

全國優(yōu)秀師德標(biāo)兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學(xué)校長包全杰,從教幾十年如一日,盡職盡責(zé),嘔心瀝血,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,進(jìn)取進(jìn)行教育教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,取得了顯著的成果;他艱苦奮斗、勵精圖治,堅(jiān)持不懈地改善辦學(xué)條件,把一所普通小學(xué)建設(shè)成享譽(yù)八方的示范學(xué)校;他生活簡樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。把自我畢生的精力無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),包全杰同志的崇高品格和師德不僅僅受到學(xué)生和教師的敬仰,并且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。

“窮且益堅(jiān),不墜青云之志?!毕窈裁?,包全杰等這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師,表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志,無私奉獻(xiàn),默默無聞,把自我一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。

孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從?!敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

江澤民同志指出:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵,也是一個(gè)民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。

教育實(shí)踐證明,師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育,重在實(shí)踐師德。怎樣看待學(xué)生,怎樣教育學(xué)生,怎樣當(dāng)好教師,這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題,值得我們深思。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會古來就師德,不代對之有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,當(dāng)今對師德賦予了新的內(nèi)涵。

民族振興,教育是。教育是民族最的事業(yè)。近年來,黨,國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實(shí)踐,教育事業(yè)的發(fā)展了歷史性跨越。主要表現(xiàn)在兩個(gè):在世紀(jì)之交,向全世界宣布,普及了九年義務(wù)教育,掃除了青壯年文盲。13億人口的大國,這是非常了不起的成就,是民族復(fù)興的奠基工程;近幾年來,我國高等教育發(fā)展,全日制高等學(xué)校招生人數(shù)從1998年的108萬人發(fā)展到了年的420萬人,入學(xué)率19%,步入了國際上公認(rèn)的高等教育"大眾化"階段。高等教育教學(xué)質(zhì)量也在地。近年來,世界上主要發(fā)達(dá)都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議,從側(cè)面說明我國高等教育質(zhì)量是高的。,教育面臨的挑戰(zhàn)依然嚴(yán)峻,整體離建設(shè)小康社會還有差距,對優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給的矛盾將教育在長的時(shí)期的矛盾。

教育發(fā)展,教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要以人為本,以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位:教育要以育人為本,學(xué)生是教育的主體;辦學(xué)要以教師為本,教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明,啟迪人類智慧,塑造人類靈魂,開發(fā)人力資源著的,關(guān)鍵的作用。教師是事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,是青少年學(xué)生成長的引路人。高質(zhì)量的教師就高質(zhì)量的教育,高質(zhì)量的教育就高質(zhì)量的人才。尊重勞動,尊重知識,尊重人才,尊重,就要尊重教師,教師的發(fā)展,教育隊(duì)伍的建設(shè)。幾代集體對教師都了的。毛澤東同志說,教師是人類靈魂的工程師。學(xué)校能為建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體發(fā)展,有覺悟的有文化的勞動者,關(guān)鍵在教師。同志指出,教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生,要在思想政治,道德品質(zhì),學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則,自覺率先垂范,這才能真正為人師表。同志在全國和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議上,教師要為人師表,注重師德修養(yǎng),以高尚的情操教書育人,注重素質(zhì)教育和德育工作,其在未成年人思想道德建設(shè)中的作用。重溫和學(xué)習(xí)黨幾代人的講話精神,我深切地認(rèn)識到,教育事業(yè)發(fā)展,關(guān)鍵在于教師。

教師素質(zhì),師德最。教師隊(duì)伍建設(shè)是系統(tǒng)工程,是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。,面對建設(shè)小康社會的新新任務(wù),面對對外開放進(jìn)一步,市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新情況新問題,面對可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,人的發(fā)展的新新要求,更應(yīng)該師德建設(shè),教師的師德,為教育改革發(fā)展堅(jiān)實(shí)的師資保障。學(xué)高為師,德高為范。民族素有崇尚師德,弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,優(yōu)良革命傳統(tǒng)的組成。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師具備更高的素質(zhì),而師德是教師最的素質(zhì),是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一,師德直接著學(xué)生們的成長。教師的理想信念,道德情操,人格魅力直接到學(xué)生的思想素質(zhì),道德品質(zhì)和道德習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富......

著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范?!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。

通過這次參加一個(gè)多月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我認(rèn)為:要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛崗敬業(yè),依法治學(xué),忠誠于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事,不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;要引導(dǎo)教師向重慶市開縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列、踐履篤行,為人民服務(wù)的精神。學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。

學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位全國模范教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不畏艱難,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。學(xué)習(xí)他們幾十年如一日,扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū),安貧樂教,艱苦創(chuàng)業(yè),為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘,嘔心瀝血,無私奉獻(xiàn),愛生如子,為照顧、幫助貧困學(xué)生,節(jié)衣縮食,任勞任怨的敬業(yè)精神。象他們那樣用心去愛每一個(gè)學(xué)生,想學(xué)生所想,憂學(xué)生所憂,象他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì),甘為人梯,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中。在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下,堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟(jì)指出:教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

教師的輕粘土培訓(xùn)心得報(bào)告篇十二

作為一名即將走上工作崗位的教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí),收獲很大,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。

同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛步入教師行業(yè)的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志?!币苍S,對于我們新教師來說,只有具備克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,青年教師更應(yīng)成為這支隊(duì)伍的生力軍!

教師的輕粘土培訓(xùn)心得報(bào)告篇十三

我校舉辦“青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)”活動,此次教學(xué)活動圍繞“立足課堂,關(guān)注有效教學(xué)”這個(gè)主題,以教學(xué)講座的形式進(jìn)行了深入探討。聽課后我有以下體會:

一、重視課前預(yù)習(xí)。

我覺得做好課前預(yù)習(xí),既是順利地進(jìn)行課堂教學(xué)的準(zhǔn)備,又培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立解決問題的習(xí)慣,提高了他們的自學(xué)能力。在以往的課堂教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)真正能得到思考的只是一小部分學(xué)生,很多學(xué)生是還沒來得及有自己的想法,就被別人的答案替代了。久而久之,他們就形成了一種惰性,上課只是坐著等結(jié)果,從不思考。為什么會這樣呢?原因是他們課前沒有預(yù)習(xí)。因此,我們必須重視和抓好課前預(yù)習(xí)。使他們熟悉課堂內(nèi)容,有思考的時(shí)間,都有自己的答案。但是,認(rèn)識到預(yù)習(xí)的重要性,未必就讓學(xué)生喜歡預(yù)習(xí);積極參與預(yù)習(xí),更不等于有效的預(yù)習(xí),為了提高他們的預(yù)習(xí)效果,要教給他們預(yù)習(xí)的方法。

二、營造和諧的課堂氛圍。

語文教學(xué)過程中可以充分發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)思想,讓學(xué)生始終擁有安全、自由、開放的心境,無拘無束,敢疑敢問,敢說敢為。在課堂上教師只有與學(xué)生真正地進(jìn)行了思想和情感交流,教學(xué)才能切入學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng),課堂生活才成為師生共存的生活,才能實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目的。

三、注重語言的品味與揣摩。

我認(rèn)為要做到有效教學(xué),教師就不得不重視對課文文本的研讀,增加課堂上學(xué)生品讀的機(jī)會,給予同學(xué)品味與揣摩語言的嘗試。例如,在教學(xué)時(shí),設(shè)計(jì)讓學(xué)生速讀課文并找出重點(diǎn)段的環(huán)節(jié),還要重視引導(dǎo)學(xué)生體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用,從中領(lǐng)悟語言文字的表達(dá)技巧,致使學(xué)生能夠深入把握教材,更好的與文本展開對話,引導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容正確理解和把握。

從這次活動中,我深深感受到:教學(xué)是一門藝術(shù),要有效教學(xué)、提高學(xué)生素養(yǎng)需要教師課后多下功夫,提高教師自身的素養(yǎng)。

相信通過這次培訓(xùn)活動,青年教師們定能帶著自己的所學(xué)、所感、所悟在未來的教育教學(xué)道路上不斷成長,不斷進(jìn)步!

教師的輕粘土培訓(xùn)心得報(bào)告篇十四

我有幸參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn),通過幾個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我學(xué)到了許多班級管理方面的知識,使我對班主任工作有了新的思考,尤其是學(xué)了學(xué)生心理健康教育這一專題后,受益匪淺,感想頗多。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。在現(xiàn)今的學(xué)校里,如何看展學(xué)生心理健康教育呢?我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。

教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者,一個(gè)成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響,特別是對低年級學(xué)生更是如此,在他們的心目中,教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會;是圣者——不會犯錯(cuò);是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止,言談風(fēng)度,以及待人接物等,都會使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快,而人格不健全的教師,只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,使學(xué)生如坐針氈,惶惑不安。所以,教師完善的心理素質(zhì)和人格,是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則,新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。通過學(xué)習(xí),我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,了解自我,辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識,掌握心理調(diào)節(jié)的方法,學(xué)會緩解心理壓力,改善不良人格,提高心理承受能力;調(diào)整情緒,保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,建立起良好的人際關(guān)系;樂于為工作奉獻(xiàn),并合理安排時(shí)間,張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好,陶冶情操,只有這樣,才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。

在教師對學(xué)生眾多的影響中,心理素質(zhì)的影響是最重要的,好的影響會形成學(xué)生健全人格、健康心理,不好的影響可能就直接或間接地導(dǎo)致學(xué)生的心理問題。正如蘇霍姆林斯基所說:“人只能由人來建樹,我們工作的對象是正在形成中的個(gè)性的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域,即智慧、感情、意志、信念、自我意識。因此,教師要運(yùn)用“同樣的東西”對學(xué)生“施加影響”,首先教師自身得具備這些“同樣的東西”,即常說的健康心理。如果教師自身都心理不健康,人格不健全,影響與培育就無從說起。甚至?xí)a(chǎn)生一些不良影響,如教師情緒不好會影響學(xué)生心情;教師若懲罰、報(bào)復(fù)學(xué)生,學(xué)生會形成敵視和對抗的習(xí)慣等。因此,教師的心理健康是獲得心理健康教育能力的關(guān)鍵。

教師良好的心理素質(zhì)會對學(xué)生產(chǎn)生人格上的影響,有利于建立良好的師生關(guān)系,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。但是,如果教師能有意識地運(yùn)用心理健康教育知識對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,其影響會更加深遠(yuǎn)。因此,教師不僅要具有健康的心理,還應(yīng)具有心理健康教育的意識。有些教師缺乏對中小學(xué)心理健康教育重要性的認(rèn)識。比如,仍有不少教師把中小學(xué)生的心理問題看成是思想品德問題;有的教師雖然認(rèn)識到了心理健康教育的重要性,卻認(rèn)為是專職心理健康教育教師的事,與自己無關(guān),類似思想觀念仍然普遍存在。因此,只有在對中小學(xué)生心理健康教育重要性有著充分認(rèn)識的基礎(chǔ)上,教師才會有意識地培養(yǎng)其心理健康教育能力。

在對學(xué)生教育管理時(shí),我們要經(jīng)常想到學(xué)生是一位“受教育的人”他應(yīng)該享受到老師給他帶來的,慈母般的愛,必要時(shí)給某個(gè)學(xué)生要有身體的接觸,比如說學(xué)生扭扣掉了,在教室里幫他縫上,他會感到很幸福,在其他學(xué)生面前感到很驕傲。別看我學(xué)習(xí)不好,看老師多喜歡我。

老師大部分,都有偏向心,有的學(xué)生的成績不好,我們要用正常的眼光,去對待他,去挖掘該學(xué)生身上其它方面的長處,比如勞動,體育,畫畫等,要用贊揚(yáng)的語氣跟他說話,鼓勵他把學(xué)習(xí)成績搞上去。

做為教師要努力使教育適合學(xué)生的個(gè)別特點(diǎn),教師要懂得的他的學(xué)生來自不同的家庭,不同的生活背景,不同的需要和不同的價(jià)值觀,因此在教育中要靈活運(yùn)用,各種教育策略這樣才能取得良好的效果。

通過這次培訓(xùn),我覺得學(xué)校今后開展心理健康教育應(yīng)做好以下幾點(diǎn):

一是加強(qiáng)教師對學(xué)生心理健康教育重要性的認(rèn)識,做好對教師進(jìn)行心理教育的培訓(xùn)工作。向老師宣傳心理健康教育的有關(guān)知識及方法,并要求班主任和老師在自己班內(nèi)嘗試開展心理健康教育。擴(kuò)大能從事心理健康教育的隊(duì)伍。

二是對學(xué)生的心理健康教育。堅(jiān)持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心發(fā)展。充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,提高自我教育能力。

對于學(xué)生的心理健康教育,可以采取以下方式進(jìn)行:

一是團(tuán)體輔導(dǎo)。針對不同年級、年齡段學(xué)生開設(shè)不同心理活動輔導(dǎo)課(或活動),為學(xué)生提供全面的幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。

二是心理咨詢。開展“心晴小屋”心理咨詢室,優(yōu)化心理咨詢室的環(huán)境,創(chuàng)造寬松和諧的咨詢氛圍。每周定期接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢,做好檔案積累和跟蹤研究。在咨詢室外設(shè)立心理咨詢信箱,解答學(xué)生疑惑。

三是要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中。要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境、尋找心理健康教育的契機(jī),注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用,建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、團(tuán)隊(duì)活動和班主任工作要滲透心理健康教育。這次培訓(xùn)給與我的東西決不止心理學(xué)的理論知識,它會有一種延續(xù)性,影響著我的生活和工作今后,我要從心理教育的層面上去教育我的學(xué)生,更多的關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。為了讓學(xué)生健康快樂的成長,我會繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)習(xí),并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作之中!

教師的輕粘土培訓(xùn)心得報(bào)告篇十五

正確認(rèn)識自己、接納自己是一個(gè)心理健康教師應(yīng)具有的特點(diǎn)。只有坦誠地承認(rèn)自己的缺陷與不足,并肯定自己、尊重自己的優(yōu)點(diǎn),才能獲得別人對自己相應(yīng)的尊重。

(二)不斷改善教師的心理環(huán)境。

一個(gè)教師具有樂觀積極的自身心理環(huán)境,就會對教師工作充滿信心,對幼兒感興趣,以工作的勞苦為歡樂。反之,當(dāng)一個(gè)教師的心理環(huán)境處于消極狀態(tài),她的情緒、教育行為就會異常表現(xiàn),對教育教學(xué)工作會產(chǎn)生負(fù)面影響。在工作評價(jià)方面,重視客觀、公開、公平、公正,為教師積極地工作創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍。同時(shí),注意將“獎懲性評價(jià)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤鞍l(fā)展性評價(jià)”,使每位教師看到自己每個(gè)階段的進(jìn)步與發(fā)展,讓教師在工作中找到努力的方向,看到了成功、感受成就感,從而激勵教師不斷努力進(jìn)取。

(三)重視改進(jìn)教師人際關(guān)系。

教師與其他各行各業(yè)的人一樣,都生活在一定的人際關(guān)系之中。幼兒教師的人際關(guān)系主要是教師與幼兒、教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)等之間的關(guān)系。這些人際關(guān)系構(gòu)成了教師工作、生活的特殊環(huán)境也是教師心理健康的重要條件。教師與家長是“平等”的,他們是“教育的合作伙伴”;領(lǐng)導(dǎo)與教師是“平等”的,他們是一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體;教師與教師是“平等”的,他們是同一條戰(zhàn)豪里的“戰(zhàn)友”。教師要用兒童的眼光去分析幼兒,改善自己的教育行為;教師之間應(yīng)建立互幫互學(xué)制度,互相取長補(bǔ)短、共同提高,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、健康的學(xué)習(xí)工作氛圍,使教師的心態(tài)處于“平穩(wěn)”的狀態(tài)。

雖然學(xué)生教育工作與其他職業(yè)相比性質(zhì)較單純,園內(nèi)的人際關(guān)系也相對簡單,但教師心理健康水平的高低也不是一成不變的。因?yàn)槿说膬?nèi)部心理狀態(tài)是在客觀世界的作用下逐步形成的,并隨外界因素的變化而變化。特別是在社會大變革的今天,教師更容易被一系列不容回避的社會問題所困擾,容易造成心理狀態(tài)失衡,導(dǎo)致心理健康水平下降。應(yīng)該開展心理健康咨詢、心理健康講座,組織一些社會活動,通過“走出去、請進(jìn)來”等形式,提高教師心理健康水平。

教師的輕粘土培訓(xùn)心得報(bào)告篇十六

這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下方是我透過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會:

羅主任的講座,讓我有一種與名師對話的感覺,我收獲著專家思想的精髓、理論的精華。其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動,需要幽默的東西來吸引他,帶幽默味性的語言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自我提出問題。此外,教師應(yīng)將自我學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去,并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步,逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,也才會體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。

教育信念,就像一盞明燈,指引著教育工作者的行動方向。有理想,才會有行動,當(dāng)今社會多元價(jià)值并存,容易讓人迷茫,失去方向。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自我的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,加入了教師隊(duì)伍,就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮,這是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。

從羅主任的講座中我感悟到了:教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

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寫心得體會有助于我們深化對所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用,以及加深對問題的思考和解決能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的心得體會呢?首先,寫心得體會要注重客觀真實(shí),不夸大
總結(jié)是對過去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式,有助于我們發(fā)現(xiàn)不足和改進(jìn)??偨Y(jié)的撰寫要符合規(guī)范和要求,包括格式、字?jǐn)?shù)、字體等方面的要求。范文中的觀點(diǎn)和案例
制定計(jì)劃可以幫助我們充分利用碎片時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效果。在制定計(jì)劃時(shí),需要充分了解和研究相關(guān)的知識和信息,為決策提供依據(jù)。愿大家都能夠制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃,順利
總結(jié)是我們成長路上的里程碑,是值得回憶的重要片段。寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重邏輯嚴(yán)密,避免在表達(dá)過程中出現(xiàn)跳躍和矛盾。請大家仔細(xì)閱讀下面的總結(jié)范文,相信能對你的寫作
無論是工作還是學(xué)習(xí),總結(jié)都是必不可少的一部分,可以幫助我們提高效率和質(zhì)量。當(dāng)我們面對一個(gè)不確定的情況時(shí),如何應(yīng)對并處理它,是一個(gè)需要我們思考和解決的問題。不同行
人生就像一場馬拉松,只有堅(jiān)持到終點(diǎn)才能享受勝利的喜悅。要思考總結(jié)的目的和受眾,以便更好地確定寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。通過閱讀這些范文,我們可以獲得一些靈感和啟示。國
沒有計(jì)劃的生活往往會陷入混亂和無效的狀態(tài),容易迷失方向。在制定計(jì)劃時(shí),要考慮到可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),并做好應(yīng)對措施的準(zhǔn)備。通過對這些范文的分析,我們可以找到其中的共
計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)而設(shè)定的一系列行動步驟。留出足夠的靈活性和適應(yīng)性,考慮到可能的變化和調(diào)整,做好應(yīng)對措施的準(zhǔn)備。"小編為大家整理了一些制定計(jì)劃的常用工具和
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢,有針對性地做出改進(jìn)和調(diào)整??梢赃\(yùn)用一些實(shí)證研究的方法和工具,對自己的成果和效果進(jìn)行客觀的評估和分析。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)
心得體會是我們對自己所經(jīng)歷的事情和體驗(yàn)進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方式。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢?首先,要有一個(gè)明確的目標(biāo)和主題,確定寫作的篇幅和范圍。其次,
媒體是信息傳播的橋梁,它對于塑造公眾輿論有著重要的影響力。通過總結(jié)不僅可以發(fā)現(xiàn)問題,還能發(fā)現(xiàn)個(gè)人的長處和優(yōu)勢,有利于個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。總結(jié)是對過去一段時(shí)間經(jīng)歷的回顧
社交媒體在現(xiàn)代生活中扮演著重要的角色,它不僅為我們提供了交流的渠道,還帶來了一系列挑戰(zhàn)??偨Y(jié)不宜出現(xiàn)與主題無關(guān)的內(nèi)容,保持緊湊性。請大家根據(jù)自己的需要和實(shí)際情況
個(gè)人成長與自我實(shí)現(xiàn),是每個(gè)人生命中不可或缺的重要部分。寫一篇完美的總結(jié)需要有充分的思考和準(zhǔn)備。以下是一些寫作范例供參考民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人同志事跡材料篇一得到了省、
總結(jié)是我們理清思緒,反思過去,為未來做好準(zhǔn)備的重要一環(huán)。好的總結(jié)應(yīng)該能夠突出自己的成長和進(jìn)步,同時(shí)也需要包含對自己的批評和反思。通過總結(jié),我們可以學(xué)習(xí)他人的成功
當(dāng)我們面臨挑戰(zhàn)和難題時(shí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是一種非常重要的方法。完美的總結(jié)可以通過反復(fù)修改和潤色達(dá)到更好的效果??偨Y(jié)的范文可以給我們提供啟示和思考,但我們要抓住其中的核心
有計(jì)劃地行動可以讓我們更好地掌控局面,避免倉促決策的風(fēng)險(xiǎn)。要學(xué)會適時(shí)地調(diào)整和修正計(jì)劃,以適應(yīng)環(huán)境和需求的變化。在計(jì)劃的實(shí)施過程中,我們要充分發(fā)揮創(chuàng)新和創(chuàng)造力,以
在一個(gè)漫長的旅途中,我們需要經(jīng)過一段時(shí)間的總結(jié)和整理,才能達(dá)到目的地。寫總結(jié)要注意不要泛泛而談,要具體、有深度。希望大家可以從這些范文中學(xué)到一些寫好總結(jié)的技巧和
演講稿的關(guān)鍵在于通過言辭和語調(diào)來引導(dǎo)聽眾思考和反思特定的話題。撰寫一篇出色的演講稿,首先要明確演講的目的和受眾群體,然后進(jìn)行充分的主題研究和信息收集,并組織好演
演講稿的長度應(yīng)該適中,不宜過長或過短,以免引起聽眾的疲勞或無法充分傳達(dá)觀點(diǎn)。演講者可以根據(jù)需要在演講稿中插入一些幽默或引人發(fā)笑的內(nèi)容,來緩解緊張氣氛。以下是小編
演講稿中的語言應(yīng)該簡潔明了,避免使用過于晦澀的詞匯和長句子。演講稿的開頭要引人入勝,可以通過一個(gè)有趣的故事或引言來吸引聽眾的注意。演講稿是一種通過口頭方式表達(dá)觀
演講稿還應(yīng)注意運(yùn)用修辭手法和語言技巧,以增強(qiáng)演講的藝術(shù)感染力。準(zhǔn)備演講稿前,可以進(jìn)行調(diào)研和收集資料,提煉出與主題相關(guān)的重點(diǎn)內(nèi)容。今天給大家分享一篇關(guān)于成功秘訣的
編寫教案能夠幫助教師全面了解教學(xué)內(nèi)容,并有針對性地組織教學(xué)活動,提高教學(xué)質(zhì)量。教案高效課堂教學(xué)教案范文,助教師提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。感恩教育班會教案的重要
計(jì)劃是規(guī)劃和安排未來行動的一種方式,它可以幫助我們達(dá)成目標(biāo)。制定計(jì)劃時(shí),要注重可行性和可操作性,避免過于理想化和脫離實(shí)際。下面是一些成功人士制定和執(zhí)行計(jì)劃時(shí)的經(jīng)
計(jì)劃可以幫助我們避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間,讓我們的生活更加有條理和有意義。要制定一個(gè)較為完美的計(jì)劃,首先需要明確自己的目標(biāo)。計(jì)劃是規(guī)劃未來行動的一種方式,我們需要有一
總結(jié)是對過去一段時(shí)間所做工作的回顧和總結(jié),可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。通過總結(jié),我們可以看到工作中的亮點(diǎn)和不足之處。通過閱讀下面一些范文,我們可以更好
計(jì)劃的制定還能夠增強(qiáng)我們的自律能力和時(shí)間管理能力。在制定計(jì)劃時(shí),可以參考他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),學(xué)習(xí)他們的成功和失敗。在實(shí)際寫計(jì)劃的過程中,可以選取適合自己的范文進(jìn)行
總結(jié)是一個(gè)反思和反饋的過程,可以促使我們不斷提高自己的學(xué)習(xí)或工作水平。在寫總結(jié)時(shí),我們可以借鑒一些優(yōu)秀的范文,了解一些寫作技巧和表達(dá)方法。小編為大家?guī)砹艘恍?/div>
寫總結(jié)可以激發(fā)對過去所做的事情的回憶,讓我們更加清晰地認(rèn)識自己過去的經(jīng)歷和成長??偨Y(jié)時(shí)要注重邏輯性和條理性,合理安排內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu),使讀者容易理解。我整理了一些
總結(jié)是一種引導(dǎo)思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難??偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)該客觀真實(shí),做到實(shí)事求是,不盲目夸大成績或包裝形象。這些總結(jié)范文包含了不同領(lǐng)域
每個(gè)人都應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),以便更好地認(rèn)識自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn),并及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方法。語言要準(zhǔn)確、清晰,避免使用模糊、含糊不清的表達(dá)。閱讀以下精選總結(jié)范文,
合同是一種法律文件,用于明確和規(guī)范雙方在特定事項(xiàng)上的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。在起草合同時(shí),應(yīng)盡量采用明確的措辭,避免產(chǎn)生不必要的歧義。如果您需要參考一份優(yōu)秀的合同樣本,
通過總結(jié)心得體會,我們能夠更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在寫心得體會時(shí),我們應(yīng)該先梳理自己的思路,確定要表達(dá)的重點(diǎn)和主題。在以下的心得體會范文中,你可以
總結(jié)可以促使我們思考,對過去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思,為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。怎樣理解一篇文章是每個(gè)閱讀者都需掌握的能力,下面我來分享一些提高理解能力的方法。以下是小編為大
通過寫心得體會可以對自己的成長和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和總結(jié)。要寫一篇較為完美的心得體會,我們需要運(yùn)用合適的修辭手法和文采技巧,讓文章更有魅力。讓我們一起來欣賞一些成功的
心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的體驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納。撰寫心得體會時(shí)可以借助思維導(dǎo)圖、提綱等工具來整理和梳理思路。以下是小編為大家整理的一些心得體
總結(jié)心得體會有助于我們形成更加系統(tǒng)和深入的思考。寫心得體會時(shí),要注重對自身經(jīng)驗(yàn)的思考和總結(jié),而不是簡單的描述和回憶。繼續(xù)往下看,你將會發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于心得體會寫作的
心得體會是在學(xué)習(xí)、工作、生活等一定時(shí)期后的總結(jié)和概括,可以幫助我們更好地認(rèn)識自己的成長和進(jìn)步。心得體會能夠促使我們反思和思考,有助于提高自我認(rèn)知和個(gè)人發(fā)展。對于
我們經(jīng)常會在學(xué)習(xí)和工作的過程中進(jìn)行總結(jié)和概括。怎樣提高學(xué)習(xí)效率是每個(gè)人都關(guān)心的問題,我們可以通過總結(jié)學(xué)習(xí)方法來找到適合自己的學(xué)習(xí)策略。這些范文可能涵蓋了一些你之
在我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中,總結(jié)是一項(xiàng)不可或缺的重要技能。較為完美的總結(jié)應(yīng)該言之有物,既要包含自己的感悟和思考,也要具備中肯客觀的評論。下面是一些通用的總結(jié)寫作技
通過總結(jié),我們可以更好地了解自己在工作和學(xué)習(xí)中的成就和不足。在總結(jié)中,我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,以提高自己的總結(jié)能力。總結(jié)是一個(gè)鍛煉動腦和表達(dá)能力的過程,我
通過總結(jié),我們可以更清晰地了解自己的成長和進(jìn)步。在寫總結(jié)時(shí),要避免過度自夸或過分謙虛,要有客觀公正的態(tài)度??偨Y(jié)過去的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)通過制定計(jì)劃和不斷反思,我更好地
最后,對報(bào)告進(jìn)行審校和修改是必要的,確保語法和拼寫的準(zhǔn)確性,以及文檔的整潔和格式的規(guī)范。最后,我們應(yīng)該對報(bào)告進(jìn)行仔細(xì)的審校和修改,以確保文章的準(zhǔn)確性和流暢性。希
一個(gè)明確的計(jì)劃可以給我們帶來安全感,并增加我們對未來的掌控感。計(jì)劃需要具備可操作性和可測量性,能夠評估和追蹤自己的進(jìn)度和效果。以下是小編為大家整理的一些制定計(jì)劃
報(bào)告是一種通過系統(tǒng)的調(diào)查、研究和整理得出的關(guān)于某一問題、情況或活動的詳細(xì)陳述和說明性文件,它可以提供全面的信息和數(shù)據(jù)支持,幫助人們做出決策和判斷。報(bào)告的撰寫需要
通過總結(jié),我們可以總結(jié)出規(guī)律和規(guī)則,指導(dǎo)未來的行動和決策??偨Y(jié)要簡明扼要,突出重點(diǎn),避免廢話和贅述。友誼是人生中重要的財(cái)富,我們應(yīng)該珍惜和朋友的交往。高一成長類
時(shí)間可以證明一切,也可以改變一切。在寫總結(jié)之前,我們需要明確總結(jié)的目的和對象,以便更好地展開思路。接下來是一些優(yōu)秀總結(jié)的實(shí)例,或許可以給你帶來靈感。貧困生資助感
總結(jié)是對自己過去一段時(shí)間的努力和成果的呈現(xiàn),我們應(yīng)該寫下來紀(jì)念一下。寫總結(jié)時(shí),要注意語言的得體和準(zhǔn)確,避免使用模糊不清或錯(cuò)誤的表達(dá)方式。通過閱讀這些總結(jié)范文,我
每個(gè)人都需要時(shí)不時(shí)地對自己的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括,以了解自己的成長和進(jìn)步。如何寫好一篇議論文,表達(dá)清晰、論證有力是關(guān)鍵。這些總結(jié)范文對于我們寫出一篇較為完美的總結(jié)
教育總結(jié)是對教育教學(xué)工作進(jìn)行評估和改進(jìn)的重要方法,能夠提高教育質(zhì)量。堅(jiān)持不懈地反思和總結(jié)是寫一篇完美總結(jié)的基本要求。以下是小編為大家收集的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)
時(shí)間的分配常常決定了一個(gè)人的成功與否。總結(jié)應(yīng)當(dāng)注重邏輯性和層次感,避免信息的雜亂無章。通過閱讀下面的總結(jié)范文,相信大家會更好地理解什么是一篇完美的總結(jié)。六年級第
總結(jié)能夠?yàn)槲覀冎贫ㄎ磥韺W(xué)習(xí)和工作的計(jì)劃提供重要參考。寫一篇較為完美的總結(jié)需要有明確的主題和結(jié)構(gòu),同時(shí)注重細(xì)節(jié)和邏輯順序。以下是小編為大家整理的總結(jié)案例,希望對大
總結(jié)可以讓我們更有目標(biāo)地向前邁進(jìn),不斷提升自己的能力。在寫總結(jié)之前,我們應(yīng)該先梳理好需要總結(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn)。在下面的范文中,我們可以看到不同角度的總結(jié)方法和思路。
人生就像一本書,每一個(gè)階段都需要總結(jié)和概括。寫總結(jié)時(shí),我們可以適當(dāng)加入自己的感悟和思考,增加文章的個(gè)人色彩。這些范文是通過對各類總結(jié)的梳理和歸納整理而來,希望能
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