計(jì)劃是在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和達(dá)成成果的過(guò)程中起到指導(dǎo)作用的重要工具。盡量避免過(guò)多的干擾,保持專注和執(zhí)行力。以下是一些成功人士分享的關(guān)于制定計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)和建議,值得借鑒。
幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇一
1、接待幼兒,熱情與幼兒?jiǎn)柡?,并指?dǎo)幼兒同老師打招呼,同家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”。
2、鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),與幼兒交流。
3、指導(dǎo)幼兒按老師的指令迅速地收玩具。
帶領(lǐng)幼兒做早操(要帶有指令)。
集體游戲:老狼老狼幾點(diǎn)鐘。
目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的快跑和反應(yīng)能力。
2、激發(fā)幼兒玩集體游戲的興趣。
講解要點(diǎn):
1、掌握老狼的游戲規(guī)則,清楚小動(dòng)物們的家改在小圈圈內(nèi),但小圈圈中只能多兩只小動(dòng)物。
2、跑的時(shí)候不要擠,熱了要脫衣服。
分散游戲目標(biāo):
1、指導(dǎo)幼兒玩方向盤(pán)。
2、激發(fā)幼兒玩游戲的興趣及創(chuàng)造力。
講解要點(diǎn):
1、玩方向盤(pán)學(xué)校汽車開(kāi)時(shí)要慢行,不能開(kāi)的太快。
2、熱了脫衣服,生病的幼兒玩一會(huì)去旁邊休息。
帶領(lǐng)幼兒回教室。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)日常的道別語(yǔ),能主動(dòng)與鄰居打招呼。
2、初步了解閱讀的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖《樂(lè)樂(lè)搬新家》、幼兒用書(shū)《樂(lè)樂(lè)搬新家》、故事錄音《樂(lè)樂(lè)搬新家》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師引導(dǎo)幼兒看圖聽(tīng)故事。
教師出示掛圖,幼兒看圖聽(tīng)故事。了解故事的簡(jiǎn)單內(nèi)容。提問(wèn):師:“還記得剛才聽(tīng)的故事的名稱叫什么嗎?是誰(shuí)搬新家了?”
2、引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
教師逐一分析故事的每一段內(nèi)容并教幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)的對(duì)話語(yǔ)言。
師:“樂(lè)樂(lè)要搬新家了,離開(kāi)了原來(lái)的鄰居,她是怎樣與大家道別的?”學(xué)說(shuō)故事中的道別語(yǔ)。
師:“奶奶,樂(lè)樂(lè)搬新家了,與您再見(jiàn)了;阿姨,樂(lè)樂(lè)搬新家了,與您再見(jiàn)了?!?/p>
3、教師引導(dǎo)幼兒閱讀故事。
教師介紹故事的名稱、作者,帶領(lǐng)幼兒用手指點(diǎn)讀的方法認(rèn)讀。教師講故事,引導(dǎo)幼兒看懂圖片上所提供的信息,如人物、人物表情、背景變化等。
鼓勵(lì)幼兒自己大小便,自己拉褲子(緊的褲子老師幫忙)。
指導(dǎo)幼兒自己喝水(先到熱的水,在到些冷開(kāi)水),站到紅線處喝水。
目標(biāo):
1、讓幼兒了解刷牙的好處,學(xué)習(xí)怎樣刷牙,并養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
2、讓幼兒愿意刷牙,喜歡刷牙并能用說(shuō)、唱的方式表達(dá)出來(lái)。準(zhǔn)備:
1、簡(jiǎn)單的圖表8張。
2、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。
過(guò)程:
1、出示圖片,看看圖上有什么?
今天老師帶了幾幅圖片,你們看看圖上有些什么?
2、老師念一遍歌詞。
3、教師再念一遍歌詞,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)。
4、讓幼兒表演刷牙。
10:20~10:45創(chuàng)游(區(qū)域活動(dòng))11:00~12:00午餐、餐后活動(dòng)。
幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇二
教師:
班級(jí):小三班。
目標(biāo):
1、戶外接待入園,熱情接待家長(zhǎng)和幼兒,對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢;
2、組織幼兒游戲活動(dòng)。
目標(biāo):
1、提醒幼兒干稀搭配著吃,知道飯后擦嘴,正確使用擦嘴巾;
2、教師接待剛來(lái)園的幼兒,向家長(zhǎng)了解情況。
美工區(qū):運(yùn)用不同的方式探索各種美術(shù)材料的特性,嘗試使用不同的材料。如:吸管吹畫(huà)、珠子滾畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)、毛筆畫(huà)、印章畫(huà)等。
角色區(qū):愿意參加角色游戲,在游戲中情緒愉快。如:在表演區(qū)能勇敢地在舞臺(tái)上表演,喜歡和同伴一起游戲,會(huì)使用簡(jiǎn)單的樂(lè)器。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)收玩具,將玩具收放到原來(lái)的位置;
2、幼兒自己接水喝,小心不灑水;
3、提醒幼兒入廁,幫助幼兒掖衣服。
活動(dòng)名稱:
美麗的風(fēng)箏。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解春天的基本特征,知道春天是放風(fēng)箏的好季節(jié)。
2、用自己喜歡的方法裝飾風(fēng)箏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“春天來(lái)了”的墻飾;
2、制作風(fēng)箏的彩色卡紙、皺紋紙彩條、剪刀;
3、廣告色、水筆、油畫(huà)棒;
4、粘貼用具:雙面貼、膠水、膠棒等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、猜謎語(yǔ):“天上飛的不是鳥(niǎo),需要用線拽著跑。”請(qǐng)小朋友猜一猜是什么?(風(fēng)箏)。
2、幼兒觀察“春天來(lái)了”的墻面,說(shuō)說(shuō)墻面上都有什么?(有花、小魚(yú)、小草、蝴蝶的風(fēng)箏等)激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。
3、幼兒分組選擇材料,家長(zhǎng)與幼兒共同制作完成。
4、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種方法裝飾風(fēng)箏。
5、欣賞評(píng)議幼兒作品。
1、幼兒喝奶:幼兒自己學(xué)著倒牛奶,喝完后知道沖洗杯子。
2、整理幼兒服裝,穿上馬夾,站隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)走。
1、模仿操。
目標(biāo):能聽(tīng)音樂(lè)跟著老師一起做操。
2、游戲“小動(dòng)物真愛(ài)玩”
目標(biāo):通過(guò)游戲練習(xí)走、跑、跳、爬等大肌肉動(dòng)作,激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望。
3、游戲“放風(fēng)箏”
目標(biāo):用自己制作的風(fēng)箏進(jìn)行游戲。
4、分散活動(dòng):玩沙包、方向盤(pán)、拖拉玩具等。
1、餐前安靜游戲:種豆豆(逐一請(qǐng)幼兒洗手)。
2、幼兒安靜進(jìn)餐,教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐的姿勢(shì),重點(diǎn)指導(dǎo)進(jìn)餐后的擦嘴和刷牙。
戶外觀察本班門前樹(shù)的變化。
1、教師鼓勵(lì)幼兒自己學(xué)著脫了衣服,并且擺放整齊。
2、輕輕上樓,把鞋擺放在樓梯的一邊。
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)不愛(ài)睡覺(jué)的幼兒,使幼兒盡快入睡。
幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇三
幼兒園應(yīng)該是一所充滿詩(shī)意的學(xué)校,是一個(gè)質(zhì)樸、純真的世界,這里充滿童話與幻想,這里展示追求與創(chuàng)造。我們以“一切為了幼兒,構(gòu)建和諧樂(lè)園”為宗旨,以特色創(chuàng)建為載體,立足本土資源開(kāi)發(fā),以自制農(nóng)村特色的教玩具和開(kāi)發(fā)利用鄉(xiāng)土音樂(lè)資源為突破口,力爭(zhēng)將幼兒園建成一所充滿“詩(shī)意、活力、和諧”的具有本土氣息的農(nóng)村幼兒樂(lè)園。
1、通過(guò)鄉(xiāng)土材料的投放,激發(fā)幼兒游戲興趣,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2、通過(guò)研究,提高教師挖掘游戲素材的能力,形成具有鮮明地方特色,反映地方文化,同時(shí)也滿足了幼兒的發(fā)展。
3、通過(guò)研究,建構(gòu)一套適合小班實(shí)際、具有本土文化特色的園本課程。
1、根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,以鄉(xiāng)土資源在區(qū)角游戲中的途徑與方法為側(cè)重點(diǎn),開(kāi)展主題背景下區(qū)角活動(dòng)的實(shí)踐與探索,圍繞每月開(kāi)展的主題活動(dòng),思考鄉(xiāng)土材料在墻面、地面、空間的有效利用,凸顯鄉(xiāng)土材料的多元價(jià)值、多樣性、層次性和挑戰(zhàn)性,從而滿足不同幼兒發(fā)展的需要,體現(xiàn)區(qū)角游戲的價(jià)值。
2、通過(guò)集體研討等形式,在共同收集創(chuàng)設(shè)富有鄉(xiāng)土氣息的區(qū)角游戲材料的基礎(chǔ)上,本學(xué)期繼續(xù)在組內(nèi)開(kāi)設(shè)富有鄉(xiāng)土氣息區(qū)角游戲的實(shí)踐研討活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),幫助教師更好的利用鄉(xiāng)土材料進(jìn)行區(qū)角游戲,使活動(dòng)材料能更有效的利用,發(fā)揮鄉(xiāng)土材料的最大價(jià)值。
3、認(rèn)真撰寫(xiě)鄉(xiāng)土區(qū)角游戲的方案設(shè)計(jì)、觀察與記錄,設(shè)計(jì)能體現(xiàn)鄉(xiāng)土資源利用的途徑,反思能體現(xiàn)鄉(xiāng)土材料利用的效果,有效性。
4、撰寫(xiě)有一定質(zhì)量的有關(guān)鄉(xiāng)土教育內(nèi)容的教養(yǎng)筆記、教學(xué)案例、專題小結(jié)等,提高反思能力。為豐富幼兒園課題研究成果提供第一手實(shí)踐研究資料。
小班年級(jí)組。
得到更好的發(fā)展。
幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇四
區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式,它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成,發(fā)展和提高。區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索,掌握知識(shí)。而不是先教后玩,也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動(dòng)看作是能給幼兒提供一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會(huì),它可以合理地安排各項(xiàng)活動(dòng),提供充足的能刺激幼兒活動(dòng)的材料,建立和諧、自由、輕松的氣氛,從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
一、區(qū)域設(shè)置,適合幼兒。
根據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、音樂(lè)表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。本著合理布局便于流動(dòng)的原則,根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn),將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。
二有計(jì)劃地投放材料。
創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性,要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料。
有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的`物質(zhì)支柱,是幼兒活動(dòng)的工具,材料投放的是否得當(dāng),對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去,應(yīng)分期分批的不斷更新,由易到難,不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣,使他們有新鮮感。
三、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)。
創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性,促使幼兒樂(lè)意和他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
四、各活動(dòng)區(qū)域分目標(biāo)。
1、美工區(qū):喜歡參加美工活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。
2、操作區(qū):樂(lè)意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征,嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類,喜歡操作、擺弄,嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。
4、娃娃家:喜歡和同伴一起做游戲,學(xué)會(huì)分享、等待與輪流,體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè),理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。
5、閱讀區(qū):喜歡看圖書(shū),并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽(tīng),在講講看看中提高語(yǔ)言的表達(dá)能力,豐富詞匯。
五、區(qū)域之間的聯(lián)系加強(qiáng)區(qū)域間的配合,滲透,相互促進(jìn)。
不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的,但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái),增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性,使幼兒保持活動(dòng)的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚(yú)等送到娃娃家,制作花環(huán)送到表演角。幼兒對(duì)這些活動(dòng)會(huì)很感興趣,在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。
六、加強(qiáng)指導(dǎo),為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境。
在區(qū)域活動(dòng)中要重視講評(píng),以講評(píng)推動(dòng)活動(dòng)的深化。小班幼兒評(píng)價(jià)能力差,開(kāi)始可先組織幼兒說(shuō)說(shuō):你今天玩了什么?和誰(shuí)一塊玩?以后逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你是怎樣玩的?誰(shuí)玩得好?為什么?讓幼兒在講評(píng)中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享,體驗(yàn)成功的快樂(lè),發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。而教師的講評(píng)則以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn),把活動(dòng)中的不足之處告訴大家,提出新的游戲要求和規(guī)則,使幼兒在愉快、自信的感覺(jué)中結(jié)束,并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望。
文檔為doc格式。
幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇五
1、認(rèn)識(shí)一串紅,知道一串紅是花,它的花是紅色的、一串一串的。
2、學(xué)會(huì)用棉簽畫(huà)出一串紅。
3、知道花兒是不能摘得,是讓大家欣賞的。
棉簽每人一根,紅顏料一組一份,畫(huà)有葉子的白紙每人一張,盆景一份。
二、觀察一串紅的花和葉子老師:小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,一串紅長(zhǎng)得什么樣子?
提問(wèn):一串紅的花象什么?一串紅的葉子象什么?一串串的小紅花長(zhǎng)在什么地方?(徑)小結(jié):一串紅的花是紅顏色的,是一串一串一個(gè)接著一個(gè)相連在一起的,有點(diǎn)象一串串的鞭炮,葉子是綠色的,它可以種在花盆里,也可以種在土地上。
三、講解、示范。
1、老師今天帶來(lái)了棉簽和顏料,用它們來(lái)畫(huà)一串紅。
2、一串紅的花紅紅的,很漂亮,長(zhǎng)在莖上,就象小朋友排隊(duì)一樣,排得很整齊的。(邊示范邊講解)。
3、誰(shuí)也想來(lái)試一下畫(huà)一串紅的(讓幼兒示范)。
四、幼兒操作,老師指導(dǎo)。
1、棉簽要放在盤(pán)子里,花要畫(huà)在莖上,顏料只能畫(huà)在紙上,不能畫(huà)在其他的地方。手臟了可用抹布擦干凈。要保持畫(huà)面干凈。
2、有幾根莖就畫(huà)幾串。
3、一邊畫(huà)一邊說(shuō)說(shuō)美麗的一串紅。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
2、我們把一串紅送到小豬家去吧,讓小豬家變得更漂亮!
幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇六
1.熟悉各種早餐的名稱,掌握簡(jiǎn)單的早餐搭配的方法。
2.初步理解早餐對(duì)身體健康的重要性。
3.體驗(yàn)動(dòng)手制作早餐的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:保鮮膜、盤(pán)子、面包、各種形狀、大小的餅干、火腿、等等各種食物。
1.幼兒扮演面包、雞蛋、牛奶、米粥向小朋友介紹所含的豐富營(yíng)養(yǎng)。
附對(duì)話內(nèi)容:
1.面包。
2.雞蛋。
大家好!我是雞蛋寶寶,我的個(gè)頭不大,但是可別小看我,因?yàn)槲疑眢w里很多的營(yíng)養(yǎng),有蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽等等,這些神奇的物質(zhì)對(duì)身體的健康很重要,還可以防止疾病。小朋友你們覺(jué)得我棒嗎?那你們一定不要挑食。請(qǐng)喜歡我的小朋友給我拍拍手吧!謝謝大家!
3.牛奶。
我的名字叫牛奶,人們都喜歡我,因?yàn)槲夷茏屔眢w的骨骼變強(qiáng)壯,幫助小朋友個(gè)子長(zhǎng)高,是因?yàn)槲疑眢w里含有很多的鈣,這都是它的功勞!你們喜歡我嗎?那你們記得每天別忘了喝牛奶哦!
4.米粥。
大家好!我是米粥寶寶,早上喝一碗熱熱的、香香的米粥,不僅可以讓你的身體變暖和,而且我還特別容易消化,是不是很厲害啊!
1.小朋友你們都認(rèn)識(shí)了哪些食物朋友?
2.它們對(duì)我們的身體有哪些好處?
3.小朋友除了這些早餐食物,你們還知道有哪些早餐食物?
5.有沒(méi)有好的辦法?
6.原來(lái)可以在早餐時(shí)選擇幾種食物,搭配在一起吃,到底怎樣才是合理的搭配呢?
我們?cè)绮椭械氖澄镉泻芏喾N,要合理搭配在一起,營(yíng)養(yǎng)才充分。早餐不但營(yíng)養(yǎng)要豐富,而且還要漂亮美觀,味道還要很香!接下來(lái),老師也帶來(lái)特別的早餐,它是怎樣的特別呢?讓我們一起來(lái)看看吧!
是啊,看見(jiàn)這些漂亮的早餐我很開(kāi)心,想一口把它們都吃掉。這些食物中有著豐富的營(yíng)養(yǎng),小朋友不但要吃早餐,而且各種食物要搭配在一起吃,這樣才是美味又健康的早餐!
1.小朋友利用各種食物搭配制作美味早餐。
2.分享、品嘗自己動(dòng)手制作的早餐。
幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇七
1、熱情接待幼兒,指導(dǎo)幼兒進(jìn)班先洗手。
2、鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴游戲。
8:20~9:50。
區(qū)域名稱:三號(hào)場(chǎng)地。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):
分散活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒愉快地活動(dòng),會(huì)在老師提醒下休息。
集體游戲:小動(dòng)物快躲好。
1、聽(tīng)信號(hào)走和跑。
2、喜歡和老師小朋友一起游戲。
大喇叭一個(gè)。
來(lái)自 green-energy-services.com
幼兒扮演小貓、小狗等小動(dòng)物,老師扮演媽媽,小動(dòng)物和媽媽捉迷藏。媽媽說(shuō):“我的寶寶快躲好,”大家躲起來(lái),媽媽一個(gè)一個(gè)找,找到的小動(dòng)物跟著媽媽,媽媽說(shuō):“沒(méi)找到的寶寶呢?”其余幼兒跑到媽媽這里。
幼兒學(xué)著自己取用點(diǎn)心,提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。
9:50~10:10。
幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇八
1.能關(guān)注自己身邊的十五,初步感受自己的洗好,兵嘗試用多種方式表達(dá)。
2.能在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)交往,分享共同活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。
3.學(xué)歷解扣子,疊衣褲,起床后能自己穿上鞋子。
4.學(xué)會(huì)完整的短句表達(dá)自己的情感,復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。
5.學(xué)用涂色、撕、貼、泥塑等多種方式表現(xiàn)自己的喜愛(ài)之物。
6.初步學(xué)會(huì)遷移生活經(jīng)驗(yàn),為歌曲創(chuàng)編歌詞。
二、環(huán)境與資源。
1、布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾,突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn)。
2、組織幼兒參觀幼兒園中與幼兒生活密切相關(guān)部門和場(chǎng)地,如廚房、保健室、操場(chǎng)、活動(dòng)室等,感受老師和各部門工作人員對(duì)自己的愛(ài)心。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)為有關(guān)的活動(dòng)提供資料并和孩子在家中進(jìn)行“我喜歡什么”的談話,收集、整理幼兒自己喜歡的物品。
4.手機(jī)幼兒喜歡的動(dòng)物圖片,并做簡(jiǎn)單的介紹。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、本主題的意圖在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界,通過(guò)談一談自己喜歡的人與物,初步感受自己的各種愛(ài)好,如自己喜歡的人、自己喜歡的糖、自己愛(ài)吃的水果和喜歡的動(dòng)物等,不斷加深認(rèn)識(shí),并且能夠用多種方式進(jìn)行表現(xiàn)。
2、在日?;顒?dòng)中,教師要注意觀察幼兒,通過(guò)多種途徑了解他們的喜好,熟悉他們的稟性,并隨時(shí)把握教育的時(shí)機(jī),使各項(xiàng)活動(dòng)都能建立在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)上。
3、在活動(dòng)中,可拓展幼兒喜歡的范疇,如“我最喜歡的玩具”、“我最喜歡的游戲”、“我最喜歡的圖書(shū)”等等。
主題二:秋葉飄。
1.樂(lè)意觀察秋天的果實(shí)、葉子和花,初步感受秋天的主要季節(jié)特征。
2.學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言,表達(dá)對(duì)秋天景象的感受,學(xué)會(huì)復(fù)述簡(jiǎn)單的兒歌和故事。
3.能大膽地用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)、棉簽畫(huà)、手印畫(huà)等活動(dòng)。
4.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。嘗試為歌曲替換歌詞,并根據(jù)音樂(lè)的變化變換動(dòng)作。
5.熟悉球,喜歡玩球,能傾聽(tīng)、理解教師的指令,并做出反應(yīng),能在一定范圍內(nèi)四散跑。
6.進(jìn)一步感知物體大小的傳遞關(guān)系,學(xué)會(huì)排列1~5物體序列。
7.能夠獨(dú)立入睡,正確使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐。
二、環(huán)境與資源。
1、布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾。將幼兒的美術(shù)作品布置在墻式里。
2、觀察幼兒園和周圍環(huán)境在秋天的變化,仔細(xì)觀察各種樹(shù)葉和花的變化情況。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)在秋天多帶幼兒到大自然中活動(dòng),感受秋天的季節(jié)特征。
四、指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、通過(guò)本主題的活動(dòng),幼兒可以活動(dòng)更多的關(guān)于秋季樹(shù)葉和花的經(jīng)驗(yàn),知道秋天很多樹(shù)葉都會(huì)變黃,會(huì)從樹(shù)上落下來(lái),知道在秋天的菊花很美麗,帶領(lǐng)幼兒散步、觀察、拾落葉、捉小蟲(chóng),通過(guò)多種途徑感受秋天的多資多彩。
2、教師應(yīng)多提供機(jī)會(huì),讓幼兒直接接觸大自然。同時(shí)提供多種材料和機(jī)會(huì),滿足幼兒充分表現(xiàn)、表達(dá)的需要。
3.奔主題的三周內(nèi)容分別為秋天的樹(shù)葉、秋天的花、秋天的果,教師可根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r調(diào)整三周內(nèi)容的順序。如:秋天的花很多,開(kāi)得很茂盛時(shí)就可先將秋天的花的內(nèi)容調(diào)整到第一周進(jìn)行。
幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇九
運(yùn)動(dòng)和生活活動(dòng)(體育游戲、整理休息、盥洗、點(diǎn)心、自由活動(dòng))。
1、觀察幼兒選擇、使用運(yùn)動(dòng)器械情況,肯定富有創(chuàng)意的玩法。
2、觀察幼兒活動(dòng)時(shí)的情緒與個(gè)性表現(xiàn)。
9:15~9:45。
學(xué)習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)是否伴隨語(yǔ)言,愿意大膽講述。
9:45~10:45。
游戲活動(dòng)(區(qū)角活動(dòng))。
1、是否會(huì)使用工具和材料,用各種方法玩。
2、玩時(shí)是否伴隨語(yǔ)言,能否與同伴交流。
10:45~12:00。
生活活動(dòng)(盥洗、午餐、午餐后的休息)。
1、觀察幼兒的進(jìn)餐是否專注吃完及進(jìn)餐習(xí)慣。
2、在散步過(guò)程中捕捉孩子當(dāng)前形成的熱點(diǎn)問(wèn)題,進(jìn)行討論。
2:30~3:30。
生活活動(dòng)(起床后的整理、盥洗、點(diǎn)心)。
運(yùn)動(dòng)(戶外自由活動(dòng))。
1、根據(jù)幼兒的自理能力給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
2、觀察幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的情緒表現(xiàn)。
3:30~4:00。
游戲活動(dòng)(自主性游戲)。
1、能否主動(dòng)選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行游戲。
2、孩子能否將玩具放在固定的地方,并開(kāi)始有歸類擺放的習(xí)慣。
4:00~4:15。
生活活動(dòng)(離園準(zhǔn)備)。
1、通過(guò)交流一日活動(dòng)中的感受,給予幼兒正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
2、孩子是否帶回自己物品及衣著整潔、衛(wèi)生。
活動(dòng)要求:
1、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的器械玩,鼓勵(lì)他們一物多玩。
2、在活動(dòng)過(guò)程中重點(diǎn)發(fā)展幼兒的走跑動(dòng)作。
3、觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況,及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
小踩車、小推車、彩球、路障等。
一、熱身操(狗狗減肥操)。
1檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2狗狗減肥操(引導(dǎo)活動(dòng),放松關(guān)節(jié))。
二、分散活動(dòng)。
1、鼓勵(lì)幼兒自由選擇區(qū)域或者器械玩。
2、提行幼兒換不同的器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
3、醒出汗的幼兒擦汗,減少活動(dòng)量。
4、表?yè)P(yáng)玩出新方法的小朋友。、
幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇十
人常說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,尤其是小班新入園的幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成更為重要,這直接關(guān)系到孩子們今后學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。而幼師就可以在常規(guī)工作中做好榜樣,樹(shù)立良好的成長(zhǎng)規(guī)范。下面是本站小編整理的幼兒園小班半日活動(dòng)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助!
7:30~8:15。
來(lái)園接待。
1、熱情接待幼兒,指導(dǎo)幼兒進(jìn)班先洗手。
2、鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴游戲。
8:20~9:50。
運(yùn)動(dòng)與生活活動(dòng)。
區(qū)域名稱:三號(hào)場(chǎng)地。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):
分散活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒愉快地活動(dòng),會(huì)在老師提醒下休息。
集體游戲:小動(dòng)物快躲好。
游戲目標(biāo):
1、聽(tīng)信號(hào)走和跑。
2、喜歡和老師小朋友一起游戲。
游戲材料:大喇叭一個(gè)。
游戲玩法:幼兒扮演小貓、小狗等小動(dòng)物,老師扮演媽媽,小動(dòng)物和媽媽捉迷藏。媽媽說(shuō):“我的寶寶快躲好,”大家躲起來(lái),媽媽一個(gè)一個(gè)找,找到的小動(dòng)物跟著媽媽,媽媽說(shuō):“沒(méi)找到的寶寶呢?”其余幼兒跑到媽媽這里。
點(diǎn)心自由活動(dòng)。
觀察與指導(dǎo):幼兒學(xué)著自己取用點(diǎn)心,提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。
9:50~10:10。
活動(dòng)目標(biāo):1、喜歡聽(tīng)辨周圍的各種聲音,
2、愿意說(shuō)說(shuō)這些聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:發(fā)出聲響的各種玩具、用具、樂(lè)器等。
各種聲音片斷(按門鈴、鬧鐘響、電話鈴、汽車?yán)?。
與聲音相對(duì)應(yīng)的畫(huà)面。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
你們的小耳朵還聽(tīng)到過(guò)哪些聲音?(模仿一些常見(jiàn)的聲音)。
二、找聲音1。
老師準(zhǔn)備了那么多好玩的東西,你們想不想玩?一邊玩一邊聽(tīng)聽(tīng)它會(huì)發(fā)出什么聲音。
你剛才玩了什么?發(fā)出什么聲音?
小結(jié):原來(lái)我們身邊有那么多好聽(tīng)的聲音。
三、辨聲音。
老師這里也有很多有趣的聲音,我們一起來(lái)聽(tīng)好不好?一邊聽(tīng)一邊猜猜這些聲音告訴我們什么?(放錄音:門鈴、鬧鐘、電話、汽車)。
這是什么聲音?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關(guān)系)。
小結(jié):這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。
四、延伸。
小耳朵的本領(lǐng)真大!能聽(tīng)出很多的聲音,老師還為大家準(zhǔn)備了一些東西,大家游戲的時(shí)候可以再去玩玩,再去聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音。
10:10~11:05。
角色游戲。
活動(dòng)內(nèi)容:娃娃家、理發(fā)店、小超市、娃娃餐廳、加油站、快樂(lè)工地。
重點(diǎn)觀察:
1、觀察娃娃餐廳的廚師是否會(huì)根據(jù)套餐配菜做菜。
2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
11:10~12:00。
生活活動(dòng):
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):1、觀察幼兒洗手時(shí)是否會(huì)卷起衣袖。
2、指導(dǎo)幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。
晨間活動(dòng)。
1、能禮貌用語(yǔ),主動(dòng)參加晨間活動(dòng),不帶細(xì)小危險(xiǎn)的物品。
2、能主動(dòng)洗手,不玩水。
二、早餐:
1、幼兒(幼兒食品)能安靜、愉快地進(jìn)餐,不挑食,保持桌面干凈。
2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。
3、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼兒餐后用溫開(kāi)水漱口。
三、餐后活動(dòng):整理書(shū)包、玩具。
四、早操:
1、主動(dòng)擺放好早操器械,愉快地參加早操活動(dòng)。
2、精神飽滿,隨音樂(lè)、有節(jié)奏地做操。
五、集中教育:活動(dòng)名稱:制作:輕軌。
(一)、活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加手工制作活動(dòng),體驗(yàn)合作、成功的樂(lè)趣。
2、會(huì)用畫(huà)、剪、貼等多種方式進(jìn)行裝飾輕軌。
3、在活動(dòng)中能分工合作,友好相處。
(二)、活動(dòng)準(zhǔn)備:
大紙箱8個(gè),各種彩紙、彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠水毛筆及各種顏料。
(三)、活動(dòng)過(guò)程:
1、與幼兒一同開(kāi)火車進(jìn)入教室。
2、你知道陸上交通工具有哪些嗎?我們重慶現(xiàn)在有了一樣新的交通工具,它是什么?他的外形怎么樣?想不想把輕軌裝飾得更漂亮些?你想用什么方式來(lái)裝飾輕軌?(誘導(dǎo)幼兒參與裝飾輕軌的愿望。)。
3、幼兒自選材料,自由組合,共同裝飾“車廂”,老師引導(dǎo)幼兒用畫(huà)、剪、貼等各種方式進(jìn)行裝飾,并在活動(dòng)中能分工合作,友好相處。
4、坐輕軌。
利用制作好的“車箱”玩開(kāi)輕軌的游戲,感受成功的快樂(lè)。
六、午點(diǎn):
能在有限時(shí)間內(nèi)將自己的一份水果吃完。
七、戶外活動(dòng):活動(dòng)名稱:玩圈。
(一)、活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加戶外體育活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)能力,激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
3、有簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
(二)、活動(dòng)準(zhǔn)備:
塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)。
(三)、活動(dòng)過(guò)程:
1、與幼兒將圈當(dāng)方向盤(pán),開(kāi)汽車進(jìn)入場(chǎng)地。放松活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒膝部、腕部活動(dòng)。
2、玩圈活動(dòng)。
幼兒自由玩圈,玩出圈的多種玩法。(如:跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。)。
3、組合玩圈、跳圈。
a、把圈擺成一條直線,幼兒?jiǎn)?、雙腳向前跳。
b、把圈擺成之字形,幼兒左右行進(jìn)跳。
c、把圈擺成單雙數(shù),幼兒?jiǎn)?、雙腳行進(jìn)跳。
d、把圈擺成原形,信號(hào)圍圈跳。
4、游戲:換圈行進(jìn)。
5、放松活動(dòng):開(kāi)汽車。
八、入廁、洗手、喝水:
1、能自己整理衣褲,養(yǎng)成便后洗手的好習(xí)慣,愛(ài)護(hù)廁所衛(wèi)生。
2、有正確洗手的方法,有手臟時(shí)自覺(jué)洗手的習(xí)慣。
3、自主取、放口杯,養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。
九、活動(dòng)區(qū)活動(dòng):區(qū)角游戲。
(一)、活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加區(qū)角游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣和成功的自豪感。
2、掌握各區(qū)角活動(dòng)的玩法,自覺(jué)遵守游戲活動(dòng)規(guī)則。
3、幼兒會(huì)大膽與別人介紹自己的作品,有良好的收放玩具習(xí)慣。
(二)、活動(dòng)準(zhǔn)備:
美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、餐廳、聰明屋等活動(dòng)區(qū)角的各種成品、半成品材料。
(三)、活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒愿意主動(dòng)參加區(qū)角游戲。
2、介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容,有哪些區(qū)域可選擇。
3、讓幼兒自由選擇區(qū)角,幼兒相互間提出游戲規(guī)則和要求。
4、幼兒自由玩耍,教師以角色身份進(jìn)入活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒,并糾正錯(cuò)誤的知識(shí)概念,在活動(dòng)中提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
5、幼兒自評(píng),進(jìn)行交流。
6、教師小結(jié),組織幼兒收拾活動(dòng)區(qū)玩具材料,結(jié)束。
十、盥洗:
1、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手、解便,不推擠。
2、盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖,不玩水,有正確的洗手方法。
3、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
十一、餐前活動(dòng):手指游戲。
十二、午餐:
1、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐,不挑食,保持桌面干凈,能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤(pán)。
2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。
3、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼兒餐后擦嘴、用溫開(kāi)水漱口。
十三、餐后活動(dòng):看圖書(shū)。
十四、午睡:
1、幼兒會(huì)折疊衣物,擺放整齊頁(yè)。
2、不玩耍、講悄悄話,能較快地、安靜入睡。
3、老師巡回觀察幼兒入睡情況,糾正不正確的睡姿。
(一)晨間活動(dòng):
1、教師熱情接待家長(zhǎng)和幼兒,詢問(wèn)幼兒身體情況。觀察幼兒情緒狀況。
2、幼兒自由選擇活動(dòng)器材進(jìn)行游戲,教師注意為幼兒增減衣服。
(二)生活活動(dòng):學(xué)塞衣褲。
活動(dòng)目標(biāo):自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲,愿意做力所能及的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過(guò)塞衣褲兒歌。
觀察與指導(dǎo):
1、利用盥洗,進(jìn)行學(xué)習(xí),嘗試自己塞衣褲。
2、幼兒盥洗,師與幼兒一起念兒歌:
衣服妹妹真調(diào)皮,偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來(lái),拉住妹妹別忘記!
3、幼兒自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲,師幫助個(gè)別幼兒。
4、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
(三)區(qū)域。
活動(dòng):
活動(dòng)目標(biāo):大膽選擇喜愛(ài)的游戲內(nèi)容和材料,自主、愉快的進(jìn)行游戲。知道游戲好要將材料物歸原處。
(四)集體教育活動(dòng):體育活動(dòng)——小小送貨員。
一、設(shè)計(jì)意圖。
小班的孩子十分依戀父母,雖然他們進(jìn)入幼兒園已一個(gè)多月了,漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活,但情緒時(shí)有反復(fù),為了讓孩子逐步由依戀父母轉(zhuǎn)向大膽愉悅地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來(lái)的興趣點(diǎn)、熱點(diǎn),如:孩子們特別喜愛(ài)娃娃家的小推車,愿意在教室里推著玩耍。從孩子們的“熱點(diǎn)”出發(fā),以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛(ài)好、需要和發(fā)展水平,將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源?!边@一精神為依據(jù),設(shè)計(jì)了此游戲活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),力圖進(jìn)一步融洽師幼關(guān)系,讓孩子在輕松愉悅的氣氛中不知不覺(jué)地得到發(fā)展。同時(shí),有機(jī)滲透各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、愉快地扮演角色,體驗(yàn)自己想辦法解決問(wèn)題的樂(lè)趣。
2、積極參與游戲,愿意大膽表達(dá)自己的感受體驗(yàn)。
3、鍛煉上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,能在斜坡上大膽推車行走。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:
幼兒有過(guò)玩小推車的經(jīng)驗(yàn)。
2、物資材料的準(zhǔn)備:
(1)場(chǎng)景:小橋、小兔商店、廢舊瓶子、盒子等,地上畫(huà)有大圓圈。
(2)幼兒人手一個(gè)小推車、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程。
開(kāi)始部分。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè),推車走路進(jìn)場(chǎng)。
2、幼兒跟著老師做拍手游戲操。(為推車動(dòng)作做準(zhǔn)備)。
基本部分。
1、教師啟發(fā);“我們都去幫小兔送貨,送的時(shí)候不能撞到其他的貨車?!?/p>
2、幼兒自由活動(dòng),教師鼓勵(lì)幼兒想辦法一次多裝點(diǎn)貨物。
3、請(qǐng)小朋友停下來(lái),互相觀摩同伴的玩法。
4、游戲:幫小兔運(yùn)貨。
(1)教師講解游戲玩法。
(2)在游戲過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒大膽游戲,并激發(fā)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受體驗(yàn)。
(3)教師對(duì)能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)他們多裝點(diǎn)貨物,對(duì)膽小的幼兒,鼓勵(lì)他們大膽嘗試。
結(jié)束部分。
聽(tīng)音樂(lè)做歌表演“走路輕輕”幼兒推車回班。
五、活動(dòng)延伸。
1、在區(qū)域活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練,根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)水平適當(dāng)加大難度。
2、開(kāi)展家園活動(dòng),親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
(五)小組或個(gè)別活動(dòng):猜水果。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的秋天的水果。
2、能通過(guò)觸摸辨別水果的不同之處,發(fā)展幼兒的觸摸覺(jué)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)事物有好奇心和探究之心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)區(qū)內(nèi)放置一個(gè)袋子,內(nèi)裝葡萄,蘋(píng)果、橙子,香蕉等水果,用帶子扎緊口。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、教師用神秘的口氣告訴幼兒:“老師這里有一個(gè)大口袋,里面裝有許多好東西,你們想知道是什么嗎?”
2、教師告訴。
幼兒游戲的玩法:把手伸進(jìn)布口袋里摸一摸,說(shuō)出你摸到的是什么東西?然后把水果拿出來(lái),看一看是否猜得準(zhǔn)確,猜對(duì)的,就將該水果放在另外的筐內(nèi),猜錯(cuò)的依然將水果放進(jìn)口袋里。
3、在玩游戲的過(guò)程中教師要啟發(fā)幼兒說(shuō)出他摸到的東西的感覺(jué)。如:“它是圓圓的,很象皮球”等。提醒幼兒不能把布袋打開(kāi)用眼睛看。
(六)操節(jié)活動(dòng)。
一、幼兒在老師帶領(lǐng)下,動(dòng)作有力、有節(jié)奏地聽(tīng)音樂(lè)做模仿操。
二、在做操前檢查幼兒衣著情況,準(zhǔn)備好隔汗的小毛巾。
(七)戶外活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):喜歡參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):小推車、娃娃、小房子、大皮球、搖椅、爬爬蟲(chóng)等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、自由選擇:幼兒自由選擇各種戶外活動(dòng)進(jìn)行游戲。
2、自主活動(dòng):利用幼兒眼的自然環(huán)境讓幼兒自主開(kāi)展各種活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、自發(fā)交流:
幼兒愿意和同伴、老師說(shuō)說(shuō)游戲中快樂(lè)的事。
備注:提供毛巾提醒幼兒在活動(dòng)中使用;根據(jù)天氣情況、幼兒活動(dòng)情況調(diào)整幼兒的活動(dòng)量、衣著。
幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇十一
為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通,特向家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)開(kāi)放。以下是“小班半日活動(dòng)方案”,希望能夠幫助的到您!
1、能專心、認(rèn)真地在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、通過(guò)自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。
3、樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。
語(yǔ)言區(qū):說(shuō)動(dòng)詞,娃娃家的故事,組合故事1、2等。
益智區(qū):圈物,數(shù)積木,拼圖等。
美工區(qū):小蜜蜂,小蝴蝶等。
生活區(qū):編辮子,蝴蝶結(jié)等。
表演區(qū):小熊拔牙等。
科學(xué)區(qū):比比誰(shuí)的速度快,天平等。
創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動(dòng)師生交流。
1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。
2、提醒幼兒能夠在活動(dòng)中專心、認(rèn)真地活動(dòng),比比誰(shuí)和小印章交朋友最多。
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng),檢查完成情況等,對(duì)個(gè)別新材料等給予適時(shí)的指導(dǎo)、點(diǎn)撥。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng)造意識(shí)。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)中遇到困難想放棄的,給予適時(shí)的指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。
4、對(duì)完成的內(nèi)容及時(shí)記錄,鼓勵(lì)作進(jìn)一步探索或另選內(nèi)容。
師:剛才在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中,倪老師已經(jīng)分享到了許多小朋友的快樂(lè),因?yàn)樗麄兌甲隽寺斆鲗殞?,學(xué)會(huì)了新本領(lǐng),現(xiàn)在,讓大家都來(lái)分享一下你的快樂(lè)。
1、讓幼兒展示,介紹作品,對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定,增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感。體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地響亮地介紹,語(yǔ)言能完整、流暢。
3、老師對(duì)幼兒的今天活動(dòng)情況作適當(dāng)評(píng)價(jià)。
4、共同收拾各類教玩具。
體育活動(dòng):(9:00~9:40)六節(jié)棍。
幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇十二
1、了解不同動(dòng)物與生活環(huán)境。
2、在復(fù)習(xí)圍合搭建柵欄和圍墻的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥(niǎo)語(yǔ)林和小池塘里的更多的動(dòng)物總類。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒學(xué)會(huì)用不同的建構(gòu)材料拼搭各種動(dòng)物。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
建構(gòu)材料、已建構(gòu)好的動(dòng)物范例、草地、池塘、樹(shù)、地墊等。
1、引導(dǎo)幼兒回憶前兩周搭建的情況,教師提出搭建過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,要求這一次搭建要注意什么。
2、根據(jù)圖譜,并且結(jié)合前幾次的搭建基礎(chǔ),請(qǐng)幼兒使用各種搭建材料自由搭建森林、鳥(niǎo)語(yǔ)林和小池塘里的更多的動(dòng)物種類。
(1)出示圖譜請(qǐng)幼兒欣賞,要求幼兒結(jié)合圖譜,在搭建動(dòng)物前先把猛獸山、鳥(niǎo)語(yǔ)林和小池塘給布置好了。
3、教師提出本次建構(gòu)游戲的任務(wù)及要求。
引導(dǎo)語(yǔ):在開(kāi)始搭建前,老師有幾個(gè)要求。
1)請(qǐng)小朋友們用不同的材料搭出不同種類的動(dòng)物,按照生活在陸地、水里、天空來(lái)分類好,分別放在猛獸山、鳥(niǎo)語(yǔ)林和小池塘里,記得還是要森林里的動(dòng)物做一個(gè)圍墻或者柵欄防止它們跑出來(lái)。
2)擺放動(dòng)物時(shí)請(qǐng)輕拿輕放,不要碰倒已經(jīng)建構(gòu)好的動(dòng)物。
3)游戲結(jié)束后由教師指定四名小組長(zhǎng)收拾建構(gòu)材料,以免發(fā)生哄搶、推擠。
4、幼兒分組建構(gòu),教師巡回指導(dǎo)。
1)分組,每組指定一個(gè)小組長(zhǎng)。
2)鼓勵(lì)幼兒在前幾節(jié)課已經(jīng)建構(gòu)過(guò)的動(dòng)物的基礎(chǔ)上,大膽建構(gòu)更多的新的動(dòng)物,并會(huì)用不同材料拼接不同的動(dòng)物。
3)指導(dǎo)幼兒對(duì)拼出的動(dòng)物進(jìn)行正確的分類。
引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友搭的種類盡量多一些,把搭好的動(dòng)物分類放好,想想你搭的動(dòng)物應(yīng)該放在猛獸山,還是放在鳥(niǎo)語(yǔ)林。
5、幼兒分類收拾建構(gòu)材料,師幼共同觀賞作品,分享交流建構(gòu)體驗(yàn)。
引導(dǎo)語(yǔ):今天你用什么材料搭了什么動(dòng)物?它在干什么?它住在哪里?
引導(dǎo)語(yǔ):今天你們搭建出了哪些新的,之前沒(méi)有搭建過(guò)的動(dòng)物。
幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇十三
折紙是我班班級(jí)特色活動(dòng)?;顒?dòng)開(kāi)展之初幼兒通過(guò)玩紙,發(fā)現(xiàn)了紙的特性。所以,在老師的幫助下,已自擬出活動(dòng)常規(guī)及要求。活動(dòng)中,幼兒通過(guò)動(dòng)手操作己能準(zhǔn)確掌握了邊、角、中線等概念,同時(shí)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的對(duì)角折、對(duì)邊折、四角向中心折等基本技能,此次活動(dòng)是在對(duì)邊折的基礎(chǔ)上演變出雙三角。
1、掌握雙三角的'折法。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。
折紙活動(dòng)《青蛙》。
活動(dòng)前帶幼兒觀察青蛙外形,大范例一個(gè),正方形紙若干,布置成池溏的展板一塊,青蛙跳音樂(lè)片段。
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。
師:青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?
幼:三角形。
師:青蛙有幾條腿。
幼:青蛙有四條腿。
師:青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的,兩條在前,兩條在后。
師:它們分別是前腿和后腿,小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
幼:前腿向前伸,后腿向后伸展。
2、出示大范例,引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。
幼:用上面一層向前折前腿,后腿是用第二層向下折出來(lái)的。
3、教師分步示范折疊方法,重點(diǎn)講解雙三角的折法。
a:引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。
b:將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?,然后用左手將上面一層的正方形撐開(kāi),右手扶住上面半開(kāi)口邊折痕向底層的中線壓折。
c:背面同樣。
d:將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折,形成前腿。
e、掀開(kāi)上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折,形成后腿。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握重點(diǎn),體驗(yàn)成功感。
4、游戲《青蛙賽跑》。
a、將青蛙頭向前,用嘴在尾部吹氣,使青蛙向前移動(dòng)。
b、引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。
5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了,它該到池塘里喝水,休息了。咱們把它們放到池塘里,讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,該喝水,休息了。
6、喝水環(huán)節(jié)中,教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法,盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。
7、活動(dòng)自然結(jié)束。
小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲,一方面復(fù)習(xí),增進(jìn)家庭親情。
幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇十四
新學(xué)期,為了讓小朋友們快樂(lè)的成長(zhǎng),教師如何制定教學(xué)計(jì)劃呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于幼兒園教學(xué)計(jì)劃的資料以供大家參考學(xué)習(xí),希望大家喜歡。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),我們班幼兒的語(yǔ)言水平整體有所提高,表達(dá)的愿望在原有基礎(chǔ)上更強(qiáng)烈了,事情闡述比較清楚了。但是還有一部分幼兒不愿意表達(dá)。本學(xué)期我班又增加了幾名新生,為了進(jìn)一步提高整體幼兒的語(yǔ)言水平,本學(xué)期將通過(guò)交談、日常用語(yǔ)、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)普通話,豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下計(jì)劃:
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、愿意并能夠集中注意力,耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。
2、樂(lè)意與同伴交流,能大方地在集體面前說(shuō)話。
3、大膽朗誦簡(jiǎn)短兒歌,在教師的幫助下愿意復(fù)述簡(jiǎn)短故事。
4、能比較正確地運(yùn)用常見(jiàn)的詞語(yǔ),能說(shuō)出簡(jiǎn)單而完整的語(yǔ)句。
5、在各種活動(dòng)中,注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的機(jī)會(huì)。
二、教學(xué)內(nèi)容與要求:
1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語(yǔ)言交往。
2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,發(fā)展語(yǔ)言理解能力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力。
4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。
6、提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境,幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話。
三、教學(xué)措施。
1、語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
2、幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),因此,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的領(lǐng)域的教育,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。
3、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn),教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等,對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。
4、對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合,積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力。
四、根據(jù)具體情況來(lái)制定教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容。
一班況分析。
新年過(guò)去了,我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期?,F(xiàn)如今,我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定,個(gè)別孩子還有哭泣行為,情緒不大穩(wěn)定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,有了很大進(jìn)步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會(huì)自己動(dòng)手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時(shí)在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí),能安靜坐下來(lái),舉手回答問(wèn)題,積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲,主動(dòng)參與活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面,孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說(shuō),上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力,取得了一定的成績(jī),但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面,還要給孩子們以機(jī)會(huì),讓他們多鍛煉,同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。
二、本學(xué)期主要目標(biāo)。
針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題,本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,能尊敬父母、長(zhǎng)輩,能為集體服務(wù),形成集體觀念,使幼兒以此為基礎(chǔ),促進(jìn)全面發(fā)展。
三、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。
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幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇十五
第一主題:來(lái)來(lái)來(lái),來(lái)上幼兒園(第二—四周)。
第二主題:家(第五—六周)。
第三主題:我自己(第七—八周)。
第四主題:彩色的世界(第九—十周)。
本主題是以幼兒自己所在的幼兒園的環(huán)境、人物為核心加以組織的。帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境、認(rèn)識(shí)幼兒園的老師、保育員、工作人員并與他們進(jìn)行初步的交往。
主要活動(dòng)安排:
語(yǔ)言:幼兒園像我家(幼兒園照片、師生活動(dòng)照片等)。
點(diǎn)名時(shí)間(錄音機(jī)、空白磁帶)。
小烏龜上幼兒園(圖片、故事錄音)。
社會(huì):幼兒園真大(整體課程)。
看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)(大全)。
看大班哥哥姐姐上課(單元)。
音樂(lè):碰碰碰(頭飾、錄音機(jī)、磁帶)。
蘋(píng)果(藝術(shù))(圖片、實(shí)物、磁帶等)。
生活模仿動(dòng)作(藝術(shù))。
音樂(lè)游戲:貓捉老鼠(藝術(shù))。
小朋友散步(藝術(shù))。
科學(xué):我的東西住這里(整體)。
可愛(ài)的小雞或可愛(ài)的小兔。
請(qǐng)你摸一摸(科學(xué))。
數(shù)學(xué):送片片回家。
將相同顏色的東西放在一起。
玩具回家。
健康:小手真干凈(健康)。
香噴噴的白米飯(健康)。
保健老師好(健康)。
教授新操及律動(dòng)。
美術(shù):欣賞兒童畫(huà)(提供本園幼兒的優(yōu)秀畫(huà))。
寶寶上幼兒園(繪畫(huà))。
好吃的餅干。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、幼兒園大環(huán)境中各種設(shè)施的安全性。
2、班級(jí)中應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)美觀,富有童趣的墻飾,激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園的情感。
3、班級(jí)物品的擺放應(yīng)高度適中,便于幼兒取放。
家長(zhǎng)工作:
1、允許孩子將自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起玩。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子所玩玩具的名稱并能參與孩子的游戲活動(dòng)中。
3、建議家長(zhǎng)讓幼兒把物品放在規(guī)定的地方并要求孩子物歸原處。
本主題以幼兒自己的家為核心加以組織,主要從認(rèn)識(shí)家庭成員、家庭內(nèi)部的環(huán)境設(shè)施和家中的活動(dòng)等著手。可采用討論、調(diào)查、制作、觀察等活動(dòng)形式開(kāi)展,引導(dǎo)幼兒體會(huì)給予的關(guān)愛(ài),激發(fā)幼兒熱愛(ài)父母、長(zhǎng)輩的情感。
主要活動(dòng)安排。
語(yǔ)言:我有一個(gè)幸福的家(語(yǔ)言)。
小鴨找家(整體或拉大鋸)。
社會(huì):我來(lái)做媽媽(整體)。
我?guī)屯婢哒业郊遥ㄉ鐣?huì))。
音樂(lè):搖籃曲(舒伯特的鋼琴曲)。
大公雞(藝術(shù))。
音樂(lè)游戲:小花狗(藝術(shù))。
小老鼠上燈臺(tái)。
科學(xué):各種各樣的鞋子。
狗的一家(大全)。
數(shù)學(xué):認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記。
按標(biāo)記分類。
健康:上下樓梯(健康)。
我該怎么辦?(整合)。
美術(shù):美麗的草地、開(kāi)飯了(繪畫(huà))、繞毛線。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、為幼兒在活動(dòng)室中展出家庭成員的照片和生活資料,如父母的服飾用品等;家庭所在的社區(qū)。
2、展示幼兒家庭的美術(shù)作品,激發(fā)幼兒愛(ài)家,愛(ài)父母的情感。
家長(zhǎng)工作:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常用幼兒的名字呼喚孩子,并幫助幼兒記住父母、家人的名字。
2、經(jīng)常帶幼兒在社區(qū)散步、玩耍、熟悉居住的環(huán)境。
3、幫助幼兒準(zhǔn)備好成人的服飾用品、家庭照片等帶入園。
本主題是以認(rèn)識(shí)我自己為核心加以組織。主要包括對(duì)幼兒五官、愛(ài)好、情感等方面的內(nèi)容,主要采用討論、探索、操作、游戲等活動(dòng)形式。
主要活動(dòng)安排:
語(yǔ)言:我愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片(電視)。
嘴巴歌(多媒體課件)。
社會(huì):衣服和身體(整合)。
小手做一做(單元)。
我哭我笑(整體)(任選一個(gè))。
音樂(lè):合龍放開(kāi)。
這是小兵(藝術(shù))。
頭發(fā)膝蓋肩膀腳(任選一個(gè))。
音樂(lè)游戲:老鷹捉小雞。
科學(xué):漂亮的五官(課件)。
靈巧的手(腳)。
手指變魔術(shù)(任選一個(gè))。
數(shù)學(xué):認(rèn)識(shí)1和許多。
填空格(科學(xué))。
健康:看看我們的身體。
漱口。
游戲:貼五官、采蘑菇、光腳走、頭上傳球、過(guò)山洞、平衡木等。
美術(shù):畫(huà)綿羊(一)。
(二)糖葫蘆。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、為幼兒提供小鏡子、各種不同氣味的物品、響聲筒等,通過(guò)各種操作活動(dòng)了解自己。
2、可請(qǐng)保健老師來(lái)為幼兒作保護(hù)五官的教育。
家長(zhǎng)工作:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)注意為幼兒提供適合他們性別的服飾。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒介紹一些五官的知識(shí)以及保護(hù)五官的方法。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)選擇一些內(nèi)容健康的動(dòng)畫(huà)片和幼兒一起看、講。
本主題是以感知彩色的世界為核心加以組織。讓幼兒成為色彩世界的探索者。發(fā)現(xiàn)哪里有顏色?試試哪里顏色精靈怎樣在畫(huà)上跳舞?想象彩虹國(guó)的世界有什么?展開(kāi)幼兒視覺(jué)與感覺(jué)的色彩之旅。
主要活動(dòng)安排:
語(yǔ)言:綠色的世界(各色太陽(yáng)鏡、明膠片、糖紙)。
我的顏色小書(shū)(整合)。
社會(huì):參觀。
音樂(lè):我喜歡的動(dòng)畫(huà)片歌曲(欣賞)。
小小螢火蟲(chóng)(磁帶、錄音機(jī)等)。
音樂(lè)游戲:兩只老虎。
科學(xué):會(huì)變的顏色。
教室花園(整合)。
數(shù)學(xué):填空格(科學(xué))。
小小送信員。
健康:好玩的七彩傘(整合)。
進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)(健康)。
游戲:玩啞鈴、玩圈、揪尾巴等。
美術(shù):彩色的木梳。
快樂(lè)新家(一)、(二)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、活動(dòng)室中布置各種色彩豐富的畫(huà)或裝飾的藝術(shù)作品,讓幼兒感知生活中色彩美而豐富。
2、將幼兒收集的各種色彩豐富的毛線、布頭、紙制品等布置在活動(dòng)室是自然角中。
家長(zhǎng)工作:
1、幫助幼兒收集各種毛線、布頭等物,適當(dāng)告訴幼兒物品的名稱或用途。
2、和幼兒一起去野外觀察大自然的景色,去商場(chǎng)等公共場(chǎng)所觀察物品的色彩,豐富幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇十六
1.能積極參與體育鍛煉、能側(cè)身、鉆、雙腳跳、投擲等動(dòng)作。
2.活動(dòng)中能主動(dòng)地或者在教師的鈴鼓下交換游戲。
3.在活動(dòng)能勇敢、不畏懼困難。
二、時(shí)間:8:10-8:40。
三、活動(dòng)項(xiàng)目:
跳圈2.鉆山洞3.飛盤(pán)4.捉尾巴5.保齡球6.挑擔(dān)7.小腳印8.扔沙包早操。
一、活動(dòng)目標(biāo):
2.《我愛(ài)你》。
民間游戲一、活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣和愿望,通過(guò)研究進(jìn)一步提高幼兒的合作交往能力,在游戲中能大膽的表演。在游戲中培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性和責(zé)任性;2.參與意識(shí)、幼兒的自主性和獨(dú)立性及游戲的創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)造力;3.在困難中培養(yǎng)幼兒勇敢、頑強(qiáng)的精神,及敢于克服困難的良好品質(zhì)4.在游戲中提高交往意識(shí)及幼兒的評(píng)價(jià)能力。
二、活動(dòng)時(shí)間。
9:45-10:15三、活動(dòng)項(xiàng)目1.地雷爆炸2.種蘿卜3.飛火箭4.石頭剪刀布5.炒蠶豆6.老狼老狼幾點(diǎn)7.城門城門幾張高8.丟手絹餐后散步一、活動(dòng)時(shí)間:11:30-12:00戶外體育活動(dòng)一、活動(dòng)目標(biāo)中班幼兒是中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)機(jī)能發(fā)展的重要時(shí)期,應(yīng)以發(fā)展他們的運(yùn)動(dòng)技能為主要目標(biāo)。如:運(yùn)用各種信號(hào)練習(xí)走、跑動(dòng)作的速度和能力。練習(xí)單腳跳,學(xué)會(huì)玩皮球的基本技能,學(xué)會(huì)拍球、拋接球、傳球、踢球、運(yùn)球,學(xué)會(huì)墊子上爬、滾、翻動(dòng)作。根據(jù)中大班幼兒的年齡特點(diǎn),在戶外活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,既要以游戲?yàn)橹?,還要注重運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)。保護(hù)幼兒的生命安全是放在戶外活動(dòng)中的前提。
1、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。
2、初步形成幼兒的交往意識(shí)、合作意識(shí);萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的記錄能力。
3、在積極參與、交流活動(dòng)過(guò)程中,逐步體現(xiàn)自我,體驗(yàn)分享成功的快樂(lè)。
幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇十七
1、晨間接待:熱情接待家長(zhǎng)幼兒,提醒幼兒放晨檢卡,并將自己的書(shū)包擺放整齊。
2、區(qū)角活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒積極參與自己喜愛(ài)的區(qū)角活動(dòng),如益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、操作區(qū)等:
棉簽畫(huà)(太陽(yáng)的頭發(fā))活動(dòng)區(qū)域目標(biāo):
1、能用所提供的材料安靜自主的作畫(huà)。
2、嘗試用棉簽畫(huà)波浪線、直線、折線等線條。
活動(dòng)區(qū)角材料準(zhǔn)備:
1、教師示范圖若干張。
2、美術(shù)紙、赤城黃綠青藍(lán)紫七色顏料(已調(diào)好裝盤(pán))、棉簽若干。
活動(dòng)指導(dǎo)與觀察要點(diǎn):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的線條來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)的"頭發(fā)"。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用色,不交叉顏料作畫(huà)。
泥工(從小到大)活動(dòng)區(qū)角目標(biāo):能按從小到大的順序捏出一樣地物品。
材料準(zhǔn)備:橡皮泥、泥工板。
水果拼圖、串珠。
活動(dòng)區(qū)角目標(biāo):能根據(jù)每塊拼圖所畫(huà)的圖形找到其對(duì)應(yīng)的地方。
材料準(zhǔn)備:水果拼圖板若干。
看一看,說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)區(qū)角目標(biāo):能夠看著圖書(shū)嘗試看圖說(shuō)話。
活動(dòng)區(qū)角材料準(zhǔn)備:故事書(shū)若干本活動(dòng)指導(dǎo)與觀察要點(diǎn):
1、幫助幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行故事情節(jié)的構(gòu)思。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的跟小朋友講述書(shū)上的內(nèi)容。
各種各樣的車。
目標(biāo):鍛煉幼兒的動(dòng)手能力及造型能力區(qū)角材料準(zhǔn)備:雪花片若干。
1、操前準(zhǔn)備:指導(dǎo)幼兒入廁,增減衣物,排隊(duì)候場(chǎng)。
2、早操:
幼兒:能跟著音樂(lè)合拍地動(dòng)起來(lái),力度到位、隊(duì)形明顯、精神飽滿、愉快地做操。
1、盥洗:提醒幼兒入廁洗手。
2、點(diǎn)心:分組取杯子,鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份點(diǎn)心。做到不打翻豆?jié){,吃完點(diǎn)心后不忘擦嘴巴。
1、主題:我喜歡的小動(dòng)物。
2、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整,圍繞一個(gè)主題來(lái)說(shuō),不偏題。
3、引導(dǎo)語(yǔ):"你喜歡的小動(dòng)物是什么?""它有什么特點(diǎn)?""你為什么喜歡它?"。
1、組織幼兒有秩序的排隊(duì)上廁所、洗手。
2、餐前等待時(shí)間組織幼兒進(jìn)行手指游戲。
3、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐,保持桌面、地面、衣著的干凈整潔。
4、鼓勵(lì)幼兒做到不浪費(fèi),把飯、菜、湯都吃完。
引導(dǎo)幼兒拿好自己的物品并和老師及小伙伴告別。
幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇十八
1、利用六節(jié)棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動(dòng)作。
2、喜歡參加體育鍛煉活動(dòng)。
3、個(gè)別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動(dòng)。
1、分四排跳六節(jié)棍,從六個(gè)逐步加到八個(gè)。
注意一定要雙腳并攏跳。
個(gè)別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動(dòng)。
2、競(jìng)賽游戲:
跳過(guò)六個(gè)圈后,要鉆過(guò)二個(gè)洞,回來(lái)拍第二個(gè)小朋友手,再出發(fā)。
賽后老師頒發(fā)冠軍獎(jiǎng),亞軍獎(jiǎng),積極參與勇敢獎(jiǎng)等,體驗(yàn)體育競(jìng)賽活動(dòng)的快樂(lè)。
3、人手一個(gè)六節(jié)棍,打足氣出發(fā)逛街,鍛煉跑,知道隨時(shí)能躲閃,當(dāng)心不碰撞。
自選玩具器械進(jìn)行結(jié)伴,及各種動(dòng)作的鍛煉。
能聽(tīng)音樂(lè)合拍做,動(dòng)作精神,干脆。
生活點(diǎn)心:(9:40~10:00)。
音樂(lè)活動(dòng):(10:00~10:35)喂食。
幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇十九
1、要求幼兒迅速、有序地疊被、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水情況,教師提醒幼兒多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。
提供各種玩具及器械讓幼兒自選游戲。
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲的旋律,知道歌曲里唱的是什么。
2、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)茶壺的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小茶壺一個(gè),音樂(lè)《小茶壺》。
活動(dòng)流程:游戲引入——學(xué)習(xí)歌曲、動(dòng)作——活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)通過(guò)游戲“變變變“引入。
“小朋友,我們來(lái)玩一個(gè)“變變變”的游戲,趕快,把你們的小手藏起來(lái)。
(變成小兔,跳一跳)。
(變成鴨子,走一走)。
(變成袋鼠,跳一跳)。
(變成小鳥(niǎo),飛一飛)。
(二)出示小茶壺,熟悉歌詞。
1、出示小茶壺,引入歌詞。
“小朋友,玩累了吧,來(lái),我們找個(gè)位置坐好,休息一會(huì)兒。”
“小朋友,你們快看這是什么?(出示小茶壺)。
“蘇老師把小茶壺請(qǐng)到我們小二班來(lái)做客了,小茶壺想跟大家打個(gè)招呼,你。
們聽(tīng)?!埃ń處熯吥罡柙~,變做動(dòng)作)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察小茶壺,并模仿動(dòng)作。
“小朋友,剛才小茶壺自我介紹的時(shí)候,叫你們看它身體的什么地方啊,你們聽(tīng)清楚了嗎?”(若沒(méi)聽(tīng)清楚,再念一遍)。
“現(xiàn)在你們仔細(xì)看看小茶壺的把和嘴長(zhǎng)在什么地方呀?”
“小朋友們,你們能把自己變成一把小茶壺嗎?誰(shuí)來(lái)試一試?”(用身體動(dòng)作比一比)。
(三)教師范唱,并做動(dòng)作,并指導(dǎo)幼兒跟唱。
1、“小朋友,小茶壺身上有很多才藝,我們叫他給我們表演個(gè)節(jié)目好不好?!保ń處煼冻?,并做動(dòng)作)。
2、幼兒學(xué)習(xí)。
“小朋友,我們一起來(lái)跟小茶壺學(xué)本領(lǐng)好不好?”
3、幼兒表演,教師指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒再次完整表演。
“小朋友,剛才小茶壺說(shuō)它覺(jué)得你們還可以做的更好,我們?cè)俦硌菀槐榻o他好不好。小朋友唱歌的時(shí)候要用自然的聲音唱出來(lái)哦,動(dòng)作要大膽做出來(lái)哦。”
(四)自然結(jié)束。
“小茶壺們,你們口渴了吧,大家都去喝杯水吧?!?/p>
四、洗手、喝水。
1、坐在椅子上安靜的喝水。
2、鼓勵(lì)個(gè)別不愛(ài)喝水的小朋友把水喝完,才不會(huì)容易生病。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)平衡后退走的動(dòng)作。
2、了解《后退過(guò)小橋》的規(guī)則和玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
場(chǎng)地準(zhǔn)備:
游戲流程:準(zhǔn)備活動(dòng)——學(xué)習(xí)動(dòng)作——開(kāi)始游戲——放松活動(dòng)。
游戲過(guò)程:
(一)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
“小朋友,外面的天氣真好,我們一起活動(dòng)一下吧?!?/p>
“伸伸臂呀伸伸臂,彎彎腰呀彎彎腰,踢踢腿呀踢踢腿,蹦蹦跳呀蹦蹦跳,天天做操身體好!”
(二)教師示范動(dòng)作,并知道幼兒。
“小朋友,你們看地上有什么?”(這是一座小橋)。
“現(xiàn)在老師要從這座橋上走過(guò)去,并且不掉到河里去,你們藍(lán)老師是怎么走的。”
“小朋友,你們能想老師這樣從這座橋上安全的走過(guò)去,不掉到河里去嗎?”
(三)引導(dǎo)幼兒練習(xí)后退走。
“小朋友,剛才你們是向前走,現(xiàn)在請(qǐng)你們把身體轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),試試倒著走?!?/p>
(五)講解玩法和游戲規(guī)則。
1、講解玩法,并示范。
“我們先請(qǐng)蔡老師他們來(lái)給我們示范一下。”
“剛才蔡老師他們先分成兩隊(duì)站在小橋前面的起點(diǎn)線上,老師喊“預(yù)備”的時(shí)候他們就怎么樣?。繉?duì),蔡老師他們就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),面對(duì)著我,當(dāng)我喊“跑”的時(shí)候,蔡老師就開(kāi)始后退,后退到河岸后,第二個(gè)人就接著后退,蔡老師他們這對(duì)的人先全部過(guò)完橋,蔡老師他們贏了?!?/p>
2.、介紹游戲規(guī)則。
(1)后退的時(shí)候要小心不要掉進(jìn)河里。
(2)要等老師喊“跑”的時(shí)候才可以開(kāi)始后退。
3、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
“現(xiàn)在,老師把你們分成兩隊(duì)來(lái)比賽?!?/p>
第一次游戲:針對(duì)動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo),提醒個(gè)別幼兒。
第二次游戲:針對(duì)規(guī)則進(jìn)行指導(dǎo),提醒個(gè)別幼兒。
(教師小結(jié),表?yè)P(yáng)贏的隊(duì)伍,鼓勵(lì)輸?shù)年?duì)伍)。
(四)活動(dòng)結(jié)束。
“小朋友,都玩累了吧,我們來(lái)放松放松,揉揉小腿,錘錘肩膀。”
1、提醒幼兒戶外活動(dòng)后擦汗、喝水。
2、提醒幼兒整理好衣服及自己的東西準(zhǔn)備離園。
幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇二十
1、能用手掌蘸自己喜歡的顏色印畫(huà)。
2、能通過(guò)變化手的方向表現(xiàn)秋天的樹(shù)葉。
3、愿意參加手印畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)并感受集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1、材料準(zhǔn)備:各色水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布。
2、掛圖、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)、節(jié)奏輕快地音樂(lè)。
3、環(huán)境布置:在活動(dòng)室的墻面或整開(kāi)大白紙上繪制簡(jiǎn)單的花園背景(大樹(shù)的樹(shù)干若干,一些小草等)。
1、能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并且蓋印在紙上。
2、能嘗試變化手的方向和印畫(huà)的位置來(lái)表現(xiàn)秋天樹(shù)葉的不同狀態(tài)。
1、通過(guò)歌唱、游戲?qū)牖顒?dòng),引導(dǎo)幼兒對(duì)小手展開(kāi)想象。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊“逛花園”。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒在“花園”里玩拍手游戲。教師:“我們的小手像什么?”(啟發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候展開(kāi)想象并相互交流討論)。
2、師生共同探討手掌蓋印樹(shù)葉的方法,教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒。
(1)教師在畫(huà)有大樹(shù)的畫(huà)紙或墻面上,邊印樹(shù)葉邊講述小樹(shù)葉找媽媽的故事。
教師:“聽(tīng),樹(shù)媽媽在說(shuō)話,她說(shuō)樹(shù)葉寶寶不見(jiàn)了。我們來(lái)幫助她吧。”
教師:“看,老師來(lái)變魔術(shù)(教師演示用手掌印樹(shù)葉)。瞧,一片紅樹(shù)葉找到媽媽了;一片黃樹(shù)葉找到媽媽了;一片綠樹(shù)葉找到媽媽了……”(啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,將小手想象成樹(shù)葉。)。
(2)教師:“你最喜歡哪一片樹(shù)葉寶寶呢?它是什么顏色的?在干什么?(鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。)小樹(shù)葉還會(huì)做什么?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象——小樹(shù)葉在跳舞。)。
(3)引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,討論樹(shù)葉寶寶所呈現(xiàn)的狀態(tài)。教師:“快來(lái)找我,樹(shù)葉寶寶在哪里?”(鼓勵(lì)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)樹(shù)上、樹(shù)下、空中和地面上的樹(shù)葉寶寶。)。
3、教師指導(dǎo)幼兒在美術(shù)畫(huà)冊(cè)上進(jìn)行印畫(huà)活動(dòng)。
(1)教師:“我們一起來(lái)幫樹(shù)媽媽把樹(shù)葉寶寶找回來(lái)吧?!?/p>
(2)幼兒在美術(shù)畫(huà)冊(cè)上進(jìn)行印畫(huà)活動(dòng)。教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色蘸在自己小手上,進(jìn)行蓋印,并且邊印邊說(shuō):“樹(shù)葉寶寶找到媽媽了?!?/p>
(3)教師指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意以下事項(xiàng):
鼓勵(lì)幼兒大膽地在樹(shù)上、樹(shù)下、空中、地面等方位進(jìn)行蓋印。
鼓勵(lì)幼兒嘗試呢運(yùn)用不同的顏色印畫(huà),并記得在換顏色前要把手擦干凈。
啟發(fā)幼兒嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)手的方向印畫(huà),觀察小樹(shù)葉發(fā)生的變化。
(4)幼兒小組合作,在已繪制好的花園背景的活動(dòng)室墻面或整開(kāi)大白紙上印畫(huà)。
4、欣賞與評(píng)價(jià)。
(1)教師幫助幼兒為部分樹(shù)葉寶寶添畫(huà)上眼睛和嘴巴。
(2)鼓勵(lì)幼兒在合作作品中找一找自己蓋印出的樹(shù)葉。
(3)鼓勵(lì)幼兒找出不同的方向、狀態(tài)下的樹(shù)葉寶寶,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)樹(shù)葉呈現(xiàn)的動(dòng)感。
(4)教師邀請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)和樹(shù)葉寶寶一起跳舞。