方案的執(zhí)行過程中需要不斷監(jiān)測和評估,以便及時調(diào)整。方案的目標(biāo)應(yīng)該具體、可量化和可衡量。拜讀一些成功企業(yè)的方案案例,從中汲取經(jīng)驗(yàn)。
教師實(shí)施方案工作要求篇一
學(xué)校根據(jù)每位教師的學(xué)期工作量,課時超過學(xué)校規(guī)定課時的稱為超工作量。為合理地利用教育教學(xué)人力資源,有效促進(jìn)教育管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,特制定本方案。教師超工作量以周課時為準(zhǔn),符合下列情形之一的就算超課節(jié)。
一、給公出人員代課的;
二、給病、事假教師代課的三、學(xué)校布置的需要加班完成工作的;
四、配合相關(guān)部門在節(jié)假日完成工作的;
本方案在2012年9月1日起實(shí)行。
十家子學(xué)校小學(xué)部教務(wù)處。
教師實(shí)施方案工作要求篇二
為了加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),充分發(fā)揮職稱評定的積極作用,激勵廣大教師開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)、奮發(fā)有為的精神,切實(shí)做好我校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報評審工作,根據(jù)上級有關(guān)職稱評定的政策,特制定此實(shí)施方案。
以優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu),提高教師隊伍整體素質(zhì),充分調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性為目標(biāo),圍繞市縣教育局進(jìn)一步深化人事制度改革的總體要求,繼續(xù)規(guī)范操作程序,創(chuàng)新評價機(jī)制,強(qiáng)化政策導(dǎo)向,突出實(shí)績與能力,完善評審標(biāo)準(zhǔn),不斷提高我校教師隊伍整體素質(zhì)。
為切實(shí)加強(qiáng)職稱評定工作,成立學(xué)校職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
副組長:
成員:
總原則:堅持公正、公平、公開,德才兼?zhèn)?,注重?shí)績,不論資排輩,從嚴(yán)把關(guān)的原則。
1、堅決貫徹執(zhí)行上級制定的職稱評定有關(guān)政策和要求。
2、堅持“六公開”:政策公開、指標(biāo)公開、參評教師情況和業(yè)績公開、評價和考核公開、推薦名單公開、評審結(jié)果公開。
3、職評中既體現(xiàn)職改政策——理性方面,又體現(xiàn)人性。
4、職評中體現(xiàn)師德、知識水平、工作能力、履行職責(zé)、工作成績五個方面,同時:
同等條件下,一線上課教師優(yōu)先;
同等條件下,班主任優(yōu)先;
同等條件下,班主任任職年限多者優(yōu)先;
同等條件下,時任畢業(yè)年級的班主任或教師優(yōu)先;
同等條件下,任畢業(yè)年級班主任或教師次數(shù)多者優(yōu)先;
同等條件下,任教研組長、備課組長優(yōu)先;
同等條件下,有市、縣、校級榮譽(yù)的教師優(yōu)先;
同等條件下,年齡大的、現(xiàn)職稱時間長的教師優(yōu)先。
5、如果參評教師晉升為上一級教師,必須承諾:服從學(xué)校安排,完成工作職責(zé),否則學(xué)校將執(zhí)行高評低聘的原則。
1、民主測評;
3、校級領(lǐng)導(dǎo)評議。最后根據(jù)三級評審的結(jié)果公示最終高級教師和一級教師的上報名單。
1、制定方案,通過方案。學(xué)校在職評之前,依據(jù)職稱評定實(shí)施方案,方案在教代會通過。
2、宣傳發(fā)動,個人申報。學(xué)校要廣泛宣傳,對符合任職條件的教師進(jìn)行摸底,由教師個人向?qū)W校考評小組申報,并交驗(yàn)有關(guān)材料,填寫報名表。
3、復(fù)查排序,張榜公布。職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過量化總積分(個人量化積分+學(xué)校綜合考評積分)后初步確定參評對象,進(jìn)行排序,并張榜公布,聽取各方意見。
4、嚴(yán)肅紀(jì)律,落實(shí)責(zé)任。學(xué)校職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組要把職稱評定工作作為一項(xiàng)民心工程抓緊抓好,對在職評過程中弄虛作假的個人,將追究其責(zé)任。
1、20xx年6月26日成立學(xué)校職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組;
2、20xx年6月27日召開擬申報高一級職稱人員會議,會議內(nèi)容:公布學(xué)校職稱評定方案,公布職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單,公布監(jiān)督小組成員。
3、20xx年7月2日上午8:30召開第一次職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議,評審領(lǐng)導(dǎo)小組對申報人員進(jìn)行民主測評。
4、20xx年7月4日前公示申報高級職稱晉級人員的任職資格及業(yè)績條件,并對申報晉級人員進(jìn)行模擬積分,并公示,無異議后,學(xué)校職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組寫出業(yè)績條件真實(shí)性的證明材料。
5、20xx年7月2日召開全校教職工大會,會議內(nèi)容:公布學(xué)校職稱評定方案,公布職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單,公布監(jiān)督小組成員,開展民主測評、職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組測評。
6、20xx年7月2日下午教導(dǎo)處收集申報高級職稱教師的材料。
7、20xx年x月x日,學(xué)校三級評審領(lǐng)導(dǎo)小組開始工作,最后得出評審結(jié)果。
8、20xx年x月x日學(xué)校上報推薦高級職稱教師的材料。
9、20xx年x月x日公示申報一級職稱晉級人員的任職資格及業(yè)績條件,并對申報晉級人員進(jìn)行模擬積分,并公示一周,無異議后,學(xué)校職稱領(lǐng)導(dǎo)小組寫出業(yè)績條件真實(shí)性的證明材料。
10、20xx年x月x日教導(dǎo)處收集申報一級職稱教師的材料。
11、20xx年x月x日學(xué)校上報推薦一級職稱教師的材料。
一、職業(yè)道德由工會負(fù)責(zé)審核人:
(一)民主測評得分(10分)全體教師測評。
優(yōu)秀10分、良好8分、合格6分。
(二)職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組評分(10分)。
優(yōu)秀10分、良好8分、合格6分。
二、教育工作由政教處負(fù)責(zé)審核人:。
(一)班主任、教研組長、備課長工作年限(10分)。
任現(xiàn)職(中一、中二)以來擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教研組長、備課長每年加1分,上限不超過10分。
任現(xiàn)職(中一、中二)以來負(fù)責(zé)各類社團(tuán)活動每年加0.5分,上限不超過10分。
說明:以上各項(xiàng)不得重復(fù)累計加分。
(二)加分項(xiàng)(10分)。
1.在教育行政部門主辦或協(xié)辦的各類社團(tuán)活動中,本人獲省、市、縣區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)(教練)員或所帶社團(tuán)獲以上級別表彰,分別加3、2、1分。
2.獲省、市、縣區(qū)級教育管理工作表彰的,分別加5、3、1分。累加至5分。
3.獲市“333工程”校長、班主任系列各層次稱號,分別加5、3、2分。
4.在學(xué)校組織各類活動中,
教師實(shí)施方案工作要求篇三
“弘揚(yáng)武訓(xùn)精神,辦好人民滿意的教育,從我做起”
解放思想大討論活動實(shí)施方案。
為貫徹落實(shí)市縣關(guān)于開展“塑造聊城形象從我做起”主題活動的指示精神,縣教育局“弘揚(yáng)武訓(xùn)精神,辦好人民滿意的教育,從我做起”解放思想大討論活動的有關(guān)要求,為使主題活動同教育。
教學(xué)。
工作相結(jié)合,根據(jù)冠教發(fā)[2012]12號文件精神,經(jīng)研究決定,在全鄉(xiāng)各學(xué)校開展“弘揚(yáng)武訓(xùn)精神,辦好人民滿意的教育,從我做起”解放思想大討論活動,現(xiàn)制定實(shí)施方案如下。
一、指導(dǎo)思想。
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“辦好人民滿意的教育”為目標(biāo),大力弘揚(yáng)“冠縣精神”和“武訓(xùn)精神”,解放思想,查找不足,轉(zhuǎn)變作風(fēng),忠誠履職,在推動教育健康發(fā)展的同時,真正把活動過程變成全體教職工自我教育、提高認(rèn)識、增強(qiáng)素質(zhì)的過程,以教育工作者良好的精神風(fēng)貌,塑造辛集和冠縣的嶄新形象。
二、活動內(nèi)容。
圍繞“弘揚(yáng)武訓(xùn)精神,辦好人民滿意的教育”這一主題,準(zhǔn)確把握我鄉(xiāng)教育發(fā)展的階段性要求,著力解決制約教育發(fā)展的思想認(rèn)識、發(fā)展理念、體制機(jī)制、工作作風(fēng)等方面的突出問題,進(jìn)一步振奮精神,凝聚力量,全面開創(chuàng)我鄉(xiāng)教育發(fā)展的新局面。
1、思想認(rèn)識問題。要通過召開座談會、寫學(xué)習(xí)筆記、心得等方式展開大討論,讓廣大教育干部和教職工牢固樹立光榮的職業(yè)榮譽(yù)感和高度的職業(yè)責(zé)任感,真正做到樂教、善教,激發(fā)干好工作的內(nèi)動力。
工作態(tài)度,樹立教師的良好形象。
3、體制機(jī)制問題。就影響教育發(fā)展的體制機(jī)制方面的因素,通過討論交流、調(diào)查走訪、征求意見等形式,找到解決問題的好辦法,作為下一步改革教育體制的參考依據(jù)。
三、活動步驟。
(一)學(xué)習(xí)動員階段(3月20日-----4月1日)。
1、各學(xué)校都要成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定《實(shí)施方案》,召開動員會。各學(xué)校要根據(jù)聯(lián)合校制訂的《弘揚(yáng)武訓(xùn)精神,辦好人民滿意的教育,從我做起,解放思想大討論活動實(shí)施方案》,制定符合本校實(shí)際的實(shí)施方案,于3月低書面報送至聯(lián)合校大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。各學(xué)校以校為單位開展大討論活動。
2、學(xué)習(xí)相關(guān)資料。各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)縣委、教育局相關(guān)文件精神,觀看電影《武訓(xùn)傳》、感動中國教育人物事跡視頻。每人要有6000字的學(xué)習(xí)筆記、觀后感、反思等。
(二)問題查擺階段(4月1日-----4月10日)。
1、各學(xué)校和干部教師都要按照實(shí)施方案要求,認(rèn)真開展問題查擺。學(xué)校要從辦學(xué)理念、學(xué)校管理、服務(wù)水平、教育質(zhì)量等方面深刻剖析;教職工要從師德表現(xiàn)、個人素質(zhì)、教育理念、教學(xué)方法等方面查擺問題。查擺可采取同事之間相互交流討論的方式進(jìn)行。
2、開展“千名教師訪萬家活動”。
各學(xué)校要精心設(shè)計“征求意見表”,由教師開展家訪活動時,讓家長填寫。教師家訪活動結(jié)束后,要及時將表格交到學(xué)校保存待查。
3、每個學(xué)校、每位干部職工要在廣泛討論、深刻自查、征求學(xué)生家長和社會群眾意見的基礎(chǔ)上,認(rèn)真梳理分析本單位和自身存在的差距和問題,分條目列出問題臺賬。
個人的問題臺賬于4月3日前報送至聯(lián)合校大討論活動辦公室。學(xué)校問題臺賬于4月8日前報送至聯(lián)合校大討論活動辦公室。臺賬資料要保存待查。
(三)整改提高階段(4月10日-----4月20日)。
1、各學(xué)校和干部職工都要根據(jù)查擺出的問題,逐條整改,形成操作性強(qiáng)、有針對性的整改提高方案。方案要有具體的措施和整改時限,確保能落實(shí)到位,有效果。
2、開展好兩項(xiàng)活動。全體教職工必須人人參與,就如何管理好學(xué)校、如何推動教育發(fā)展等,提出好的建議。
“假如我是校長”
“我為辛集教育獻(xiàn)良策”
4月13日前,干部職工要把在兩項(xiàng)活動中提出的意見建議連同個人整改方案,一并報送至聯(lián)合校大討論活動辦公室;聯(lián)合校要對教職工的意見進(jìn)行梳理匯總,形成書面材料,于4月20日前,連同學(xué)校整改方案,一并報送至教育局大討論活動辦公室。學(xué)校和個人的整改方案、教師提出的意見建議原稿,學(xué)校要妥善保存,待查。
(四)總結(jié)驗(yàn)收階段(4月20日-----4月30日)。
4月15日前,聯(lián)合校大討論活動辦公室制定大討論活動檢查驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。
和程序;4月20日—4月30日,聯(lián)合校成立檢查驗(yàn)收工作組,按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和程序,對各單位大討論活動進(jìn)行檢查驗(yàn)收,評出等次,最后寫出總結(jié)報告。
式,對單位和個人在活動中的學(xué)習(xí)、查擺、走訪、整改等情況,通過查閱資料、訪問群眾等形式,進(jìn)行摸底調(diào)查。四要營造氛圍。要充分利用板報欄、校園廣播等多種形式,大力宣傳大討論活動的重要意義。全面展示大討論活動帶來的新思路、新成效,為塑造辛集形象、冠縣形象、聊城形象做出積極的貢獻(xiàn)。
2012年3月。
附:
辛集聯(lián)校“弘揚(yáng)武訓(xùn)精神,辦好人民滿。
意的教育,從我做起”解放思想大討論活動。
領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:李立文。
副組長:王子豐宋紀(jì)茂。
成員:邊清芝張道彬靳華明張玉玲。
趙子慶楊勇王學(xué)斌楊太華。
于華鋒張之勇王冠軍楊德虎。
王建華王成民邊云之。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室:
宋紀(jì)茂同志兼任辦公室主任。
辦公室電話:***。
“弘揚(yáng)武訓(xùn)精神,辦好人民滿意的教育,從我做起”解放思想大。
討論活動工作具體要求。
一、學(xué)習(xí)動員階段(3月20日-----4月1日)。
3、各校發(fā)放《至全縣學(xué)生家長的一封信》,匯總有關(guān)情況;
4、發(fā)放理論學(xué)習(xí)筆記本,教師開展理論學(xué)習(xí);
6、各單位都要在階段末開展活動自查并填寫自查表。并上交聯(lián)校一份。
7、二、問題查擺階段(4月1日-----4月10日)。
(一)各學(xué)校負(fù)責(zé)人和教師都要按照實(shí)施方案要求,認(rèn)真開展問題查擺。
1、學(xué)校要從辦學(xué)理念、學(xué)校管理、服務(wù)水平、教育質(zhì)量等方面深刻剖析;
2、教職工要從師德表現(xiàn)、個人素質(zhì)、教育理念、教學(xué)方法等方面查擺問題。查擺可采取同事之間相互交流討論的方式進(jìn)行。
3、各項(xiàng)材料要保存完整,留檔備查。
(二)開展“千名教師訪萬家活動”。
教師開展家訪活動時,讓家長填寫征求意見表,樣表如下:
教師家訪活動結(jié)束后,要及時將表格交到學(xué)校保存待查。
(三)各學(xué)校要在廣泛討論、深刻自查、征求學(xué)生家長和社會群眾意見的基礎(chǔ)上,認(rèn)真梳理分析本單位和自身存在的差距和問題,分條目列出問題臺賬。
個人的問題臺賬4月4日前由本學(xué)校匯總留存。學(xué)校問題臺賬本校留存一份,4月8日前報聯(lián)校一份。解放思想大討論活動問題查擺階段自查表一式兩份,留存一份,上交一份。
三、整改提高階段(4月10日-----4月20日)。
(一)各學(xué)校和干部職工都要根據(jù)查擺出的問題,逐條整改,形成操作性強(qiáng)、有針對性的整改提高方案。方案要有具體的措施和整改時限,確保能落實(shí)到位,有效果。
(二)開展好兩項(xiàng)活動。全體干部職工必須人人參與,就如何管理好學(xué)校、如何推動辛集教育發(fā)展等,提出好的建議。
1.“假如我是校長”
2.“我為辛集教育獻(xiàn)良策”
4月14日前,各校把在兩項(xiàng)活動中提出的意見建議連同個人整改方案,一并報交到學(xué)校大討論活動辦公室;學(xué)校要對教職工的意見進(jìn)行梳理匯總,形成書面材料,于4月16日前,連同學(xué)校整改方案,一并交到聯(lián)校大討論活動辦公室。
學(xué)校和個人的整改方案、教師提出的意見建議原稿,各學(xué)校要妥善保存,待查。解放思想大討論活動整改提高階段自查表,學(xué)校整改方案一式兩份,留存一份,上交一份。
四、總結(jié)驗(yàn)收階段(4月2日-----4月30日)。
4月20日—4月30日,各學(xué)校要寫出本??偨Y(jié)報告,上交一份,留存一份。聯(lián)校將根據(jù)教育局的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)校大討論活動進(jìn)行檢查驗(yàn)收,評出等次,計入學(xué)期總評,最后寫出總結(jié)報告。
2012年3月。
教師實(shí)施方案工作要求篇四
各科室、站、所、中心:
根據(jù)《什邡市人民政府安全生產(chǎn)委員會辦公室關(guān)于貫徹落實(shí)“三個務(wù)必”工作要求的實(shí)施方案》(什安辦發(fā)〔2013〕5號)文件精神,為深入貫徹落實(shí)“三個務(wù)必”(即:務(wù)必把安全生產(chǎn)工作要求落實(shí)到操作層面、務(wù)必把安全生產(chǎn)監(jiān)管工作落實(shí)到一線管理者層面、務(wù)必把安全生產(chǎn)規(guī)章制定落實(shí)到最基層工作層面)的`工作要求,努力推動全局安全生產(chǎn)工作再上臺階,經(jīng)局黨委研究,提出如下實(shí)施方案:
各科室、站、所、中心要深刻領(lǐng)會2013年1月14日全省安全生產(chǎn)電視電話會議精神,準(zhǔn)確把握“三個務(wù)必”內(nèi)容實(shí)質(zhì),提高對安全生產(chǎn)工作重要性的認(rèn)識,把思想和工作統(tǒng)一到會議精神上來,切實(shí)增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感,扎實(shí)抓好學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作。一是要充分利用局網(wǎng)絡(luò)、櫥窗、信息等平臺,通過發(fā)放宣傳單、懸掛橫幅等行之有效的方式,將“三個務(wù)必”工作要求傳達(dá)到每位干部職工,確保知曉率達(dá)100%。二是局安全領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真組織學(xué)習(xí),切實(shí)將“三個務(wù)必”工作要求融入到日常監(jiān)管工作中,確保每位干部職工應(yīng)知盡知,切實(shí)落實(shí)“三個務(wù)必”工作要求。
為切實(shí)加強(qiáng)貫徹落實(shí)“三個務(wù)必”工作要求的領(lǐng)導(dǎo),經(jīng)局黨委研究決定成立“三個務(wù)必”工作領(lǐng)導(dǎo)小組(詳見附件),負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督“三個務(wù)必”工作要求的貫徹落實(shí)。
(二)完善制度,強(qiáng)化考核
領(lǐng)導(dǎo)小組要建立健全責(zé)任追究制度和激勵約束機(jī)制,把貫徹落實(shí)“三個務(wù)必”工作納入安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任制考核內(nèi)容,進(jìn)行目標(biāo)績效考核,將考核結(jié)果作為獎懲和責(zé)任追究的依據(jù),以考核獎勵機(jī)制推動安全生產(chǎn)工作落實(shí)。
(三)有機(jī)結(jié)合,統(tǒng)籌規(guī)劃
一是理論與實(shí)踐相結(jié)合。各科室、站、所、中心要把貫徹落實(shí)“三個務(wù)必”與實(shí)際工作結(jié)合起來,尤其要與2013年安全生產(chǎn)重點(diǎn)工作相結(jié)合。二是總結(jié)與規(guī)劃相結(jié)合。在“三個務(wù)必”具體指導(dǎo)下,認(rèn)真總結(jié)分析2012年安全生產(chǎn)工作,科學(xué)規(guī)劃2013年安全生產(chǎn)工作,進(jìn)一步增強(qiáng)安全生產(chǎn)工作主動性和前瞻性。
(一)建立健全安全生產(chǎn)監(jiān)管制度
各下屬事業(yè)單位要把貫徹落實(shí)“三個務(wù)必”工作作為當(dāng)前和今后安全生產(chǎn)工作的重要任務(wù),納入年初工作計劃,采取有效措施,細(xì)化與“三個務(wù)必”相配套的各項(xiàng)制度、政策和措施,修訂完善本行業(yè)安全生產(chǎn)目標(biāo)、任務(wù)和措施,進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任制,全力解決影響和制約安全生產(chǎn)工作的深層次問題,從根本上提高安全生產(chǎn)保障能力。
(二)進(jìn)一步強(qiáng)化安全監(jiān)管責(zé)任制
局下屬事業(yè)單位要建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制,切實(shí)履行職責(zé)。局安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組要進(jìn)一步建立健全安全生產(chǎn)監(jiān)督管理體制機(jī)制。由局黨政一把手要“親自抓、負(fù)總責(zé)”,實(shí)行“一崗雙責(zé)”,堅持每個月深入到下屬事業(yè)單位和各敬老院開展一次抽查,每季度進(jìn)行一次大排查。按照“誰檢查、誰負(fù)責(zé)”原則,進(jìn)一步明確檢查人員隱患排查責(zé)任,建立健全檢查人員問責(zé)機(jī)制。
(一)調(diào)查研究,細(xì)化任務(wù)階段(2013 年 1 月中旬—2013 年 2月上旬)。認(rèn)真研究,結(jié)合本轄區(qū)、本行業(yè)(領(lǐng)域)安全監(jiān)管工作實(shí)際,制定本單位貫徹落實(shí)“三個務(wù)必”工作要求的實(shí)施方案,明確具體工作目標(biāo)任務(wù)。
(二)組織實(shí)施,全面推進(jìn)階段(2013 年 2 月下旬—2013 年 10月)。按照本單位貫徹落實(shí)“三個務(wù)必”實(shí)施方案工作任務(wù)、目標(biāo),采取切實(shí)有效的措施,全力推進(jìn)“三個務(wù)必”各項(xiàng)要求的落實(shí)。
(三)督促檢查,總結(jié)提高階段(2013 年 11 月—2013 年 12 月)。認(rèn)真總結(jié)“三個務(wù)必”貫徹落實(shí)情況,重點(diǎn)總結(jié)采取的主要措施、取得的成效和意見建議,形成書面材料,報主管部門。
特此通知。
附件:什邡市民政局貫徹落實(shí)“三個務(wù)必”工作要求領(lǐng)導(dǎo)小組
二〇一三年二月一日
什邡市民政局辦公室 2013年2月1日印發(fā)
(共印6份)
附件:
什邡市民政局
貫徹落實(shí)“三個務(wù)必”工作要求領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:歐明勝(局黨委副書記、局長)
副組長:王其聰(局黨委書記、紀(jì)委書記、副局長)
王 義(市老齡委辦公室主任、副局長)
黃超榮(局黨委委員、副局長)
成 員:蔣 桃(局黨委委員、局辦公室主任)
肖 楊(雙擁辦主任)
張 黎(慈善會會長)
王碧琴(社會救助科負(fù)責(zé)人兼救助站站長)
楊 凱(社會救濟(jì)科科長)
李 冰(市殯管所所長)
鄧少江(市干休所所長)
向書富(青龍山公墓管理所所長)
劉貴德(市福利救助中心負(fù)責(zé)人)
教師實(shí)施方案工作要求篇五
一.字體要求。
1.題目:黑體小二號、不超過20個字。例:題目2.標(biāo)題部分:
仿宋小四號。例:主席團(tuán)。
總結(jié)。
時間活動計劃。
(2)活動前期準(zhǔn)備工作:要求寫明具體準(zhǔn)備工作的具體負(fù)責(zé)部門和人員;包括學(xué)生會外部的組織或個人。(3)活動中所有情況的記載和總結(jié)。
(4)活動后工作的總結(jié):包括對活動中表現(xiàn)突出的部門和個人的肯定以及活動存在的問題以及解決方案;好的方面和不足的方面均需要一一列出并給予說明。
1/。
5__來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅作為學(xué)習(xí)參考(5)活動感想。
2.各部門作日常工作總結(jié)(包括學(xué)期中和學(xué)期末)(1)工作總結(jié)的提綱。(2)分步對各活動進(jìn)行總結(jié)。
(3)每個活動的總結(jié)需包含本部門在該項(xiàng)活動中擔(dān)任的工作內(nèi)容、完成情況以及意見和想法。
(4)本段時間工作感想以及部門展望等。
注:此總結(jié)格式方案為初步方案。若有改動,在以后調(diào)整?,F(xiàn)階段所有部門或個人的工作總結(jié)一律按照以上要求嚴(yán)格執(zhí)行。
主席團(tuán)。
2008年12月28日1、整理結(jié)論。
營銷策劃書90%不是為自己寫的。因?yàn)槲覀冊谒伎紗栴}時,往往只根據(jù)自己的知識和掌握的資料得出最終的結(jié)論,而不是將整個整理出策劃書。
2/。
5__來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅作為學(xué)習(xí)參考2、說服性材料。
(1)準(zhǔn)確、完整地表現(xiàn)營銷策劃的內(nèi)容。
策劃書的內(nèi)容是否能準(zhǔn)確地傳達(dá)策劃者的真實(shí)意圖,顯得極為重要。
(2)充分、有效地說服決策者。
是為了實(shí)現(xiàn)具體的目的而設(shè)定的直接對象。
3/。
5__來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅作為學(xué)習(xí)參考為了實(shí)現(xiàn)目的,必須設(shè)定若干個目標(biāo)。如果忘記這一點(diǎn),一口氣沖向目的,便會遇到挫折。目的是超越時間的概念,但是很多策劃人往往把目的當(dāng)成目標(biāo),這樣在目的不能很快實(shí)現(xiàn)的情況下,就會使策劃人產(chǎn)生挫折感。
如果沒有明確的目的,僅僅在當(dāng)前的目標(biāo)周圍打轉(zhuǎn),就會為別人或別的企業(yè)創(chuàng)造向下一個目標(biāo)和目的前進(jìn)的機(jī)會。
因此,將目的與目標(biāo)混淆是非常危險的。
營銷策劃書的編制原則。
原則。
1、邏輯思維原則。2、簡潔樸實(shí)原則。3、可操作原則。4、創(chuàng)意新穎原則。
標(biāo)題字體為宋體,大小一號,加粗副標(biāo)題宋體二號或小二字號,4/5。
__來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅作為學(xué)習(xí)參考加粗正文部分,如有小標(biāo)題,宋體四號或小三,加粗,其余一律宋體四號字,1.5倍行距,拉贊助策劃書前言要一頁。
策劃書字體格式要求:
標(biāo)題字體為宋體,大小一號,加粗;副標(biāo)題宋體一號或小字二號,加粗;
正文部分如有小標(biāo)題,設(shè)為宋體四號或小三,加粗;其余一律四號字,1.5倍行距;
5/5。
__來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅作為學(xué)習(xí)參考。
教師實(shí)施方案工作要求篇六
根據(jù)省市有關(guān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的文件精神和區(qū)教育局、教科中心的暑期工作安排,為做好今年暑期教師研訓(xùn)工作,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以“加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn),以改革創(chuàng)新為動力,以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),堅持從實(shí)際出發(fā),解放思想,講求實(shí)效,全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和湖南省20xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會議精神,深入推進(jìn)我校“教學(xué)提質(zhì)增效年”活動,全面實(shí)施“內(nèi)涵強(qiáng)師”行動計劃,構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍,為加快我區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐創(chuàng)造有利的條件。
二、研訓(xùn)安排。
時間地點(diǎn)內(nèi)容主持。
7月8日上午各辦公室休學(xué)典禮準(zhǔn)備研訓(xùn)材料各教研組組長。
7月8日下午會議室各科質(zhì)量分析和學(xué)情研究學(xué)科組長。
7月9日上午會議室“教學(xué)提質(zhì)增效年”茶話會(教研組經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流、工會組經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流、課堂教學(xué)研討交流、創(chuàng)新作業(yè)交流、培訓(xùn)心得交流、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、新課程理論交流、辯課等等)。
7月9日下午電腦室。
1專題學(xué)習(xí)《芙蓉區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師均衡配置工作方案》。
7月10日上午會議室。
1、專題講座:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。
2、教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃(制定個人成長計劃、完成教師專業(yè)檔案盒里面的內(nèi)容)。
7月10日下午各辦公室。
1、自主研修:“崇師德、塑師魂”
2、小組討論交流,撰寫培訓(xùn)心得。
3、撰寫培訓(xùn)總結(jié),提交到區(qū)教中心郵箱)。
暑假相關(guān)地點(diǎn)。
1、7月25日起,陳艷、湯艷參加英特爾培訓(xùn);
2、8月20日,鐘艷、張靜參加市骨干班主任教師培訓(xùn);
3、全體教師在家進(jìn)行自主研修,撰寫研修心得。
三、暑假培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:xx(校長)。
組員:xx(書記)。
新聞:xx。
四、備注。
以上未盡事宜,以學(xué)校行政班決定為準(zhǔn)。
教師實(shí)施方案工作要求篇七
根據(jù)《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會保障部 財政部關(guān)于調(diào)整機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)和增加機(jī)關(guān)事業(yè)單位離休人員離休費(fèi)三個實(shí)施方案的通知》(國辦發(fā)〔2016〕62號)精神,制定本方案。
一、調(diào)整基本工資標(biāo)準(zhǔn)的辦法
從2016年7月1日起,調(diào)整公務(wù)員基本工資標(biāo)準(zhǔn),同時將部分規(guī)范津貼補(bǔ)貼納入基本工資。
調(diào)整后,職務(wù)工資標(biāo)準(zhǔn)由現(xiàn)行的510元至5250元分別提高到585元至7835元;級別工資各級別起點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)由現(xiàn)行每月810元至6135元分別提高到每月1020元至6496元,其他各級別工資檔次標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)提高(調(diào)整后的工資標(biāo)準(zhǔn)見附表1)。
將部分規(guī)范津貼補(bǔ)貼納入基本工資后,規(guī)范津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)降低(各職務(wù)層次、各職級納入額度見附表3),嚴(yán)格按納入基本工資后剩余的額度執(zhí)行。
規(guī)范津貼補(bǔ)貼納入基本工資后,以國家統(tǒng)一規(guī)定的納入額度為基數(shù),按現(xiàn)行生活性補(bǔ)貼和工作性津貼在規(guī)范津貼補(bǔ)貼中所占比重,確定各自的納入額度。
在調(diào)整公務(wù)員基本工資標(biāo)準(zhǔn)的同時,適當(dāng)調(diào)整機(jī)關(guān)工人技術(shù)等級(崗位)工資標(biāo)準(zhǔn),同時將部分規(guī)范津貼補(bǔ)貼納入技術(shù)等級(崗位)工資(調(diào)整后的工資標(biāo)準(zhǔn)見附表2)。
將部分規(guī)范津貼補(bǔ)貼納入技術(shù)等級(崗位)工資后,規(guī)范津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)降低(各技術(shù)等級納入額度見附表3),嚴(yán)格按納入基本工資剩余的額度執(zhí)行。
二、其他有關(guān)政策問題
(一)適當(dāng)提高直接從各類學(xué)校畢業(yè)生中錄用的公務(wù)員試用期工資標(biāo)準(zhǔn)。
提高后的試用期工資標(biāo)準(zhǔn)為,初中畢業(yè)生每月1285元,高中、中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生每月1320元,大學(xué)專科畢業(yè)生每月1500元,大學(xué)本科畢業(yè)生每月1610元,獲得雙學(xué)士學(xué)位的大學(xué)本科畢業(yè)生(含學(xué)制為六年以上的大學(xué)本科畢業(yè)生)、研究生班畢業(yè)和未獲得碩士學(xué)位的研究生每月1755元,獲得碩士學(xué)位的研究生每月1960元,獲得博士學(xué)位的研究生每月2165元。
上述人員相應(yīng)將部分規(guī)范津貼補(bǔ)貼納入基本工資,減少的額度按錄用后所任職務(wù)相應(yīng)減少。
(二)機(jī)關(guān)新參加工作的技術(shù)工人和普通工人,實(shí)行學(xué)徒期和熟練期制度。
取得初中及以下畢業(yè)學(xué)歷的技術(shù)工人實(shí)行兩年學(xué)徒期,學(xué)徒期工資標(biāo)準(zhǔn)為:第一年1410元,第二年1470元;取得高中、中專和技校及以上畢業(yè)學(xué)歷的技術(shù)工人,實(shí)行一年學(xué)徒期,學(xué)徒期工資標(biāo)準(zhǔn)為1470元;普通工人實(shí)行一年熟練期,熟練期工資標(biāo)準(zhǔn)為1410元。
上述人員相應(yīng)將部分規(guī)范津貼補(bǔ)貼納入基本工資,納入的額度按轉(zhuǎn)正定級后所聘崗位相應(yīng)減少。
三、經(jīng)費(fèi)來源
此次調(diào)整機(jī)關(guān)工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)所需資金,按行政隸屬關(guān)系和現(xiàn)行經(jīng)費(fèi)保障渠道解決。
對盟市所需經(jīng)費(fèi),自治區(qū)財政通過增加均衡性轉(zhuǎn)移支付給予適當(dāng)補(bǔ)助,具體辦法由自治區(qū)財政廳另行研究確定。
四、組織實(shí)施
此次調(diào)整機(jī)關(guān)工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)工作,在當(dāng)?shù)攸h委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由各級人力資源社會保障部門、財政部門會同有關(guān)部門具體組織實(shí)施。
(一)自治區(qū)黨委、政府各部門和自治區(qū)人大、政協(xié)、高級人民法院、人民檢察院、各民主黨派、各人民團(tuán)體調(diào)整機(jī)關(guān)工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)工作,由自治區(qū)人力資源社會保障廳、財政廳負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),各部門(單位)具體實(shí)施。
按現(xiàn)行工資審批權(quán)限,分別報自治區(qū)黨委組織部、人力資源社會保障廳審批,自治區(qū)駐盟市的機(jī)關(guān)單位(少數(shù)部門除外)調(diào)整工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)工作,由自治區(qū)人力資源社會保障廳審批。
盟市及盟市以下機(jī)關(guān)調(diào)整工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)審批問題,由盟市按干部管理權(quán)限自行研究確定。
中央駐自治區(qū)的機(jī)關(guān)單位,由其上級主管部門(即中央及國務(wù)院相關(guān)部委)授權(quán)自治區(qū)審批的,由自治區(qū)負(fù)責(zé)審批。
(二)各盟市要按照本方案規(guī)定,結(jié)合實(shí)際情況,擬定本地區(qū)調(diào)整機(jī)關(guān)工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)和將部分規(guī)范津貼補(bǔ)貼納入基本工資的具體辦法,按程序報自治區(qū)人力資源社會保障廳、財政廳備案后組織實(shí)施。
盟市、旗縣(市、區(qū))機(jī)關(guān)納入基本工資前的規(guī)范津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與自治區(qū)人民政府批復(fù)的標(biāo)準(zhǔn)保持一致,避免出現(xiàn)明納實(shí)不納或邊納邊漲的問題。
(三)各地區(qū)、各部門要嚴(yán)格執(zhí)行本方案規(guī)定,對違反規(guī)定的,按照《違規(guī)發(fā)放津貼補(bǔ)貼行為處分規(guī)定》(監(jiān)察部、人力資源社會保障部、財政部、審計署令第31號)嚴(yán)肅處理。
(四)此次調(diào)整機(jī)關(guān)工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)工作,要求各盟市、各部門務(wù)于2016年11月底前完成。
各盟市在審批工作結(jié)束后(自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)在辦理工資審批時),必須將此次調(diào)整機(jī)關(guān)工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)增資《統(tǒng)計表》和具體工資兌現(xiàn)情況,于2016年12月31日前以書面形式(同時報光盤)報自治區(qū)人力資源社會保障廳、財政廳。
屆時自治區(qū)人力資源社會保障廳會同有關(guān)部門進(jìn)行督查落實(shí)。
本方案由自治區(qū)人力資源社會保障廳負(fù)責(zé)解釋。
(自治區(qū)人力資源社會保障廳 自治區(qū)財政廳)
根據(jù)《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會保障部 財政部關(guān)于調(diào)整機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)和增加機(jī)關(guān)事業(yè)單位離休人員離休費(fèi)三個實(shí)施方案的通知》(國辦發(fā)〔2016〕62號)精神,制定本方案。
一、調(diào)整基本工資標(biāo)準(zhǔn)的辦法
從2016年7月1日起,調(diào)整事業(yè)單位工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn),同時將部分績效工資納入基本工資。
調(diào)整后的崗位工資標(biāo)準(zhǔn),專業(yè)技術(shù)人員由現(xiàn)行的每月1150元至3810元分別提高到每月1390元至4850元,管理人員由現(xiàn)行的每月1150元至3770元分別提高到每月1390元至4770元,工人由現(xiàn)行的每月1130元至1640元分別提高到每月1360元至2010元;薪級工資標(biāo)準(zhǔn),專業(yè)技術(shù)人員、管理人員由現(xiàn)行的每月170元至5795元分別提高到每月215元至6355元,工人由現(xiàn)行的每月150元至1855元分別提高到每月185元至2047元(調(diào)整后的工資標(biāo)準(zhǔn)見附表1至3)。
將部分績效工資納入基本工資后,績效工資水平相應(yīng)降低(各崗位等級納入額度見附表4)。
二、其他有關(guān)政策問題
(一)適當(dāng)提高直接從各類學(xué)校畢業(yè)生中錄用的事業(yè)單位工作人員見習(xí)期和初期工資標(biāo)準(zhǔn)。
提高后的標(biāo)準(zhǔn)為:初中畢業(yè)生每月1285元,高中、中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生每月1320元,大學(xué)??飘厴I(yè)生每月1500元,大學(xué)本科畢業(yè)生每月1610元,獲得雙學(xué)士學(xué)位的大學(xué)本科畢業(yè)生(含學(xué)制為六年以上的大學(xué)本科畢業(yè)生)、研究生班畢業(yè)和未獲得碩士學(xué)位的研究生每月1755元,獲得碩士學(xué)位的研究生每月1960元,獲得博士學(xué)位的研究生每月2165元。
上述人員相應(yīng)將部分績效工資納入基本工資,納入的額度按轉(zhuǎn)正后所聘崗位相應(yīng)納入。
(二)事業(yè)單位新參加工作的.技術(shù)工人和普通工人,實(shí)行學(xué)徒期和熟練期制度。
取得初中及以下畢業(yè)學(xué)歷的技術(shù)工人實(shí)行兩年學(xué)徒期,學(xué)徒期工資標(biāo)準(zhǔn)為:第一年1410元,第二年1470元;取得高中、中專和技校及以上畢業(yè)學(xué)歷的技術(shù)工人,實(shí)行一年學(xué)徒期,學(xué)徒期工資標(biāo)準(zhǔn)為1470元;普通工人實(shí)行一年熟練期,熟練期工資標(biāo)準(zhǔn)為1410元。
上述人員相應(yīng)將部分績效工資納入基本工資,納入的額度按轉(zhuǎn)正后所聘崗位相應(yīng)納入。
(三)事業(yè)單位中既聘任在管理崗位,同時又聘任在專業(yè)技術(shù)崗位的人員,仍按現(xiàn)執(zhí)行崗位工資序列對應(yīng)的職務(wù)(崗位)調(diào)整其基本工資標(biāo)準(zhǔn)。
(四)中小學(xué)教師、護(hù)士的崗位工資和薪級工資標(biāo)準(zhǔn)提高10%。
三、經(jīng)費(fèi)來源
此次調(diào)整事業(yè)單位工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)所需經(jīng)費(fèi),按單位類型不同,分別由財政和事業(yè)單位負(fù)擔(dān)。
由財政負(fù)擔(dān)的經(jīng)費(fèi),按現(xiàn)行財政體制和單位隸屬關(guān)系,分別由自治區(qū)財政、盟市財政負(fù)擔(dān)。
對盟市所需財政負(fù)擔(dān)經(jīng)費(fèi),自治區(qū)財政通過增加均衡性轉(zhuǎn)移支付給予適當(dāng)補(bǔ)助,具體辦法由自治區(qū)財政廳另行研究確定。
四、組織實(shí)施
此次調(diào)整事業(yè)單位工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)工作,在當(dāng)?shù)攸h委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由各級人力資源社會保障部門、財政部門會同有關(guān)部門具體組織實(shí)施。
(一)自治區(qū)直屬事業(yè)單位調(diào)整工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)工作,由自治區(qū)人力資源社會保障廳、財政廳負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),各部門(單位)具體實(shí)施。
按現(xiàn)行工資審批權(quán)限,分別報自治區(qū)黨委組織部、人力資源社會保障廳審批,自治區(qū)駐盟市事業(yè)單位(少數(shù)部門除外)調(diào)整工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)工作,由自治區(qū)人力資源社會保障廳審批。
盟市及盟市以下事業(yè)單位調(diào)整工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)審批問題,由盟市按干部管理權(quán)限自行研究確定。
中央駐自治區(qū)的事業(yè)單位,由其上級主管部門(即中央及國務(wù)院相關(guān)部委)授權(quán)自治區(qū)審批的,由自治區(qū)負(fù)責(zé)審批。
(二)各地區(qū)要按照本方案規(guī)定,結(jié)合實(shí)際情況,擬定本地區(qū)調(diào)整事業(yè)單位工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)和將部分績效工資納入基本工資的具體辦法,按程序報自治區(qū)人力資源社會保障廳、財政廳備案后組織實(shí)施。
盟市、旗縣(市、區(qū))事業(yè)單位納入基本工資前的績效工資標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與自治區(qū)人民政府授權(quán)的人力資源社會保障、財政部門批復(fù)的標(biāo)準(zhǔn)保持一致,避免出現(xiàn)明納實(shí)不納或邊納邊漲的問題。
(三)部分績效工資納入基本工資后,各地人力資源社會保障、財政部門要重新核定事業(yè)單位績效工資總量,各單位嚴(yán)格按核定的績效工資總量執(zhí)行。
(四)各地區(qū)、各部門要嚴(yán)格執(zhí)行本方案規(guī)定,對違反規(guī)定的,按照《違規(guī)發(fā)放津貼補(bǔ)貼行為處分規(guī)定》(監(jiān)察部、人力資源社會保障部、財政部、審計署令第31號)嚴(yán)肅處理。
(五)此次調(diào)整事業(yè)單位工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)工作,要求各盟市、各部門務(wù)于2016年11月底前完成。
各盟市在審批工作結(jié)束后(自治區(qū)直屬事業(yè)單位在辦理工資審批時),必須將此次調(diào)整事業(yè)單位工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)增資《統(tǒng)計表》和具體工資兌現(xiàn)情況,于2016年12月31日前以書面形式(同時報光盤)報自治區(qū)人力資源社會保障廳、財政廳。
屆時自治區(qū)人力資源社會保障廳會同有關(guān)部門進(jìn)行督查落實(shí)。
本方案由自治區(qū)人力資源社會保障廳負(fù)責(zé)解釋。
(自治區(qū)人力資源社會保障廳 自治區(qū)財政廳)
根據(jù)《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會保障部 財政部關(guān)于調(diào)整機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)和增加機(jī)關(guān)事業(yè)單位離休人員離休費(fèi)三個實(shí)施方案的通知》(國辦發(fā)〔2016〕62號)精神,制定本方案。
一、增加離休費(fèi)的辦法
從2016年7月1日起,機(jī)關(guān)事業(yè)單位離休人員每月按下列標(biāo)準(zhǔn)增加離休費(fèi):行政管理人員,省部級正職及以上1450元,省部級副職1100元,廳局級正職900元,廳局級副職750元,縣處級正職600元,縣處級副職500元,鄉(xiāng)科級及以下400元;專業(yè)技術(shù)人員,教授及相當(dāng)職務(wù)820元,副教授及相當(dāng)職務(wù)580元,講師(含相當(dāng)職務(wù))及以下職務(wù)400元。
二、經(jīng)費(fèi)來源
此次增加機(jī)關(guān)事業(yè)單位離休人員離休費(fèi)所需經(jīng)費(fèi),按行政隸屬關(guān)系和現(xiàn)行經(jīng)費(fèi)保障渠道解決。
對盟市所需經(jīng)費(fèi),自治區(qū)財政通過增加均衡性轉(zhuǎn)移支付給予適當(dāng)補(bǔ)助,具體辦法由自治區(qū)財政廳另行研究確定。
三、組織實(shí)施
此次增加機(jī)關(guān)事業(yè)單位離休人員離休費(fèi)工作,在當(dāng)?shù)攸h委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由各級人力資源社會保障部門、財政部門會同有關(guān)部門具體組織實(shí)施。
(一)自治區(qū)黨委、政府各部門和自治區(qū)人大、政協(xié)、高級人民法院、人民檢察院以及各民主黨派、人民團(tuán)體機(jī)關(guān)及其所屬事業(yè)單位增加離休人員離休費(fèi)工作,由自治區(qū)人力資源社會保障廳、財政廳負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),各部門(單位)具體實(shí)施。
按現(xiàn)行工資管理權(quán)限,分別報自治區(qū)黨委組織部、人力資源社會保障廳審批,自治區(qū)駐盟市機(jī)關(guān)事業(yè)單位(少數(shù)部門除外)離休人員增加離休費(fèi)工作,委托所在盟市辦理有關(guān)審批手續(xù)。
盟市及盟市以下機(jī)關(guān)事業(yè)單位離休人員增加離休費(fèi)審批問題,由盟市按照干部管理權(quán)限自行研究確定。
中央駐自治區(qū)的機(jī)關(guān)事業(yè)單位離休人員增加離休費(fèi),由其上級主管部門(即中央及國務(wù)院相關(guān)部委)授權(quán)自治區(qū)審批的,由自治區(qū)負(fù)責(zé)審批。
(二)各地區(qū)、各部門要嚴(yán)格執(zhí)行本方案規(guī)定,對違反規(guī)定的,按照《違規(guī)發(fā)放津貼補(bǔ)貼行為處分規(guī)定》(監(jiān)察部、人力資源社會保障部、財政部、審計署令第31號)嚴(yán)肅處理。
(三)此次機(jī)關(guān)事業(yè)單位離休人員增加離休費(fèi)工作,要求各盟市、各部門務(wù)于2016年11月底前完成。
各盟市在審批工作結(jié)束后(自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)事業(yè)單位在辦理工資審批時),必須將此次機(jī)關(guān)事業(yè)單位離休人員增加離休費(fèi)《統(tǒng)計表》和離休費(fèi)兌現(xiàn)情況,于2016年12月31日前以書面形式(同時報光盤)報自治區(qū)人力資源社會保障廳、財政廳。
屆時自治區(qū)人力資源社會保障廳會同有關(guān)部門進(jìn)行督查落實(shí)。
本方案由自治區(qū)人力資源社會保障廳負(fù)責(zé)解釋。
教師實(shí)施方案工作要求篇八
為進(jìn)一步規(guī)范我校教師職稱評定工作,使此項(xiàng)工作更趨公平、合理、準(zhǔn)確、科學(xué),現(xiàn)根據(jù)《黑龍江省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價標(biāo)準(zhǔn)》、《齊齊哈爾市中小學(xué)教師職務(wù)量化推薦考核辦法》等文件精神,在我校20xx年教師職稱評定工作基礎(chǔ)上,結(jié)合工作實(shí)際,特制定《xxxx校教師職稱評定工作實(shí)施方案》。
堅持公平、公正、公開的原則,充分發(fā)揮廣大教職工的民主權(quán)利,完善擇優(yōu)競爭機(jī)制,將真正優(yōu)秀、骨干的教師推薦出來。職稱評定結(jié)果要讓絕大多數(shù)教職工滿意,能夠產(chǎn)生正能量,充分調(diào)動全體教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性,對今后學(xué)校健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展起到積極的推動作用。
1、公平、公正、公開的原則。
評定結(jié)果要得到全校教職工的廣泛認(rèn)可,增加整個職稱評定工作的透明度,促進(jìn)比、學(xué)、趕、幫、超教風(fēng)的形成,為今后的教育教學(xué)工作起到重要的導(dǎo)向作用。
2、依法辦事的原則。
職稱評定工作涉及到教師的切身利益,所有參與本次職稱評定的工作人員要認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)法規(guī)和政策精神,做到程序合法,依法辦事。
3、實(shí)事求是的原則。
所有申報晉職的教師要保證其個人提供材料的真實(shí)性,所有參與的'工作人員也要保證實(shí)事求是地對待手中的權(quán)利。對于提供虛假參評材料或拉選票的教師,一經(jīng)核實(shí),學(xué)校有權(quán)取消其參評資格。
組長:
副組長:
主任:
成員:
職稱評定考核評審小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、部分中層干部代表和部分骨干教師代表組成??己嗽u審小組成員原則上不低于全校教職工總數(shù)的20%,在評審?fù)镀碑?dāng)天由監(jiān)督員在具備資格的教職工中通過抽簽方式產(chǎn)生。
4、監(jiān)督員。
兩名教師代表。
1、各級別申報條件及資格詳見《黑龍江省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價標(biāo)準(zhǔn)》。
2、存在師德師風(fēng)問題的教職工一票否決。
3、近五年個人年度考核不合格者不允許報名。
本次職稱評定教師業(yè)務(wù)工作量化考核主要從以下六個維度進(jìn)行:
1、學(xué)歷資歷:任職年限,工齡,學(xué)歷學(xué)位。
2、政治素質(zhì)和職業(yè)道德:年度考核,表彰獎勵。
3、教育工作:教育管理,教育業(yè)績。
4、教學(xué)工作:教學(xué)工作量,教學(xué)能力,參加公開課、參加各類大賽。
5、教育教學(xué)研究:發(fā)表論文或參編教材,著作,科研課題。
6、其他兼職工作。
1、印發(fā)職稱評定工作實(shí)施方案,公布《教師職務(wù)量化考核表》及《教師職務(wù)量化考核證書分類明細(xì)》。
2、教師申報,并上交申報材料。
3、職稱評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對申報人員進(jìn)行資格審查。
4、審查合格的教師進(jìn)行述職,并向全校教工展示申報材料和業(yè)績成果。
5、審查合格的教師對照《教師職務(wù)量化考核表》及《教師職務(wù)量化考核證書分類明細(xì)》自評,并將自評結(jié)果與職稱評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的評分結(jié)果進(jìn)行核對確認(rèn)。
6、為做好平穩(wěn)過渡,兼顧崗位設(shè)置的特殊性,根據(jù)實(shí)際情況,分配教學(xué)和行政晉升指標(biāo)。
7、由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)《教師職務(wù)量化考核表》進(jìn)行核分。并按市教育局下達(dá)指標(biāo)數(shù)的150%(小數(shù)點(diǎn)后尾數(shù)按1人計算),向職稱評定考核評審小組推薦候選人。
8、由職稱評定考核評審小組全體成員依據(jù)德、能、勤、績等對參評教師五年來的日常工作及特殊貢獻(xiàn)進(jìn)行綜合評價。以無記名投票方式,按市教育局下達(dá)指標(biāo)數(shù)的100%產(chǎn)生正式候選人。
9、將正式候選人名單交由職稱評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組民主討論,領(lǐng)導(dǎo)小組成員充分發(fā)表意見,以無記名票決方式對正式候選人確認(rèn)或調(diào)整。如果需個別調(diào)整,需在預(yù)備候選人范圍之內(nèi)進(jìn)行調(diào)整。票決之后,產(chǎn)生正式的參評教師名單。
10、正式候選人確定后,要在全校公示三天。如果存在弄虛作假問題,一經(jīng)核實(shí),經(jīng)職稱評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究后可以取消其評審資格。公示結(jié)果無異議后,將推薦結(jié)果上報。
1、此《方案》具有長期效力,原則上省、市晉職文件精神不變,此方案不做修改和調(diào)整。
2、計算任職年限等截止時間為晉職當(dāng)年8月31日。
附件:1、《xxxx教師職務(wù)量化考核表》。
2、《xxxx教師職務(wù)量化考核證書分類明細(xì)》xxx校。
20xx年12月14日。
教師實(shí)施方案工作要求篇九
為堅定堅決貫徹落實(shí)黨中央決策部署和自治區(qū)黨委、政府關(guān)于全面推行使用國家統(tǒng)編教材工作安排,提高國家統(tǒng)編教材使用工作保障能力,根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳等四部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)民族語言授課學(xué)校國家統(tǒng)編教材師資隊伍建設(shè)的若干措施(試行)》有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我區(qū)實(shí)際,制定本方案。
通過公開招聘遴選優(yōu)秀高校畢業(yè)生到民族語言授課中小學(xué)校任教,緩解民族語言授課中小學(xué)校語文、道德與法治、歷史(以下簡稱“s科”》師資短缺的問題,進(jìn)一步提升民族語言授課中小學(xué)?!叭啤睅熧Y隊伍素質(zhì),為全面推行使用國家通用語言文字教學(xué)、提高教育教學(xué)質(zhì)量提供師資保障。
2020年我區(qū)擬招聘特設(shè)崗位專項(xiàng)計劃教師(以下簡稱“特崗專項(xiàng)計劃教師”)300名,具體招聘計劃見附件。
報名參加考試人員,須同時具備下列條件:
(一)具有中華人民共和國國籍。遵守《中華人民共和國憲法》和法律,熱愛社會主義祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),執(zhí)行黨的路線、方針、政策,熱愛黨的教育事業(yè),堅定堅決貫徹黨中央關(guān)于使用國家統(tǒng)編教材的決策部署,具有良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,自覺遵守《中華人民共和國教師法》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,遵紀(jì)守法,品行端正,在?;蚬ぷ?待業(yè))期間表現(xiàn)良好,未受過任何刑事處罰。
(二)年齡要求:年齡35周歲以下(1984年11月1日以后出生)。
(三)學(xué)歷要求。全日制普通高等學(xué)校本科及以上往屆或2021屆畢業(yè)生;近5年(2016年及以后畢業(yè))或2021屆全日制普通高等學(xué)校師范類專業(yè)??飘厴I(yè)生,可報考小學(xué)崗位。2021屆畢業(yè)生參加本次考試要求提供就讀學(xué)校出具的思想品德和政治表現(xiàn)符合畢業(yè)要求的證明,但必須在1年試用期內(nèi)取得相應(yīng)畢業(yè)證書;否則,依法解除其聘用合同。
(四)專業(yè)要求。報考語文教師崗位要求大學(xué)所學(xué)專業(yè)為:中國語言文學(xué)類(0501)、學(xué)科教學(xué)(語文045103)、語文教育(670104k);報考道德與法治教師崗位要求大學(xué)所學(xué)專業(yè)為政治學(xué)類(0302)、馬克思主義理論類(0305)、學(xué)科教學(xué)(思政045102)、思想政治教育(670115k);報考?xì)v史教師崗位要求大學(xué)所學(xué)專業(yè)為歷史學(xué)類(0601)、中國史(0602)、世界史(0603)、學(xué)科教學(xué)(歷史045109)。
(五)教師資格證要求。報名人員必須取得相應(yīng)的教師資格證書(不包括2018屆至2021屆畢業(yè)生)。教師資格證書的專業(yè)須與所學(xué)專業(yè)一致或相近。按照人力資源社會保障部、教育部、司法部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、文化和旅游部、國家衛(wèi)生健康委和國家知識產(chǎn)權(quán)局《關(guān)于應(yīng)對新冠肺炎疫情影響實(shí)施部分職業(yè)資格“先上崗、再考證”階段性措施的通知》(人社部發(fā)(2020)24號)精神,對于2018屆至2021屆畢業(yè)生實(shí)行“先上崗、再考證”階段性措施,凡符合國家教師資格考試報名條件和教師資格認(rèn)定關(guān)于思想政治素質(zhì)、普通話水平、身體條件等要求的,參加本次考試可不要求提供教師資格證書。但必須在1年試用期內(nèi)(2021屆畢業(yè)生須在2022年7月底前)取得相應(yīng)的教師資格證書;否則,依法解除其聘用合同。
(六)普通話水平測試等級證書要求。需具備二級乙等及以上普通話水平測試等級證書。其中,民族語言授課畢業(yè)生需具備三級甲等及以上普通話水平測試等級證書。
(七)身體條件。具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),身體健康,無傳染性疾病,無精神病史。
(八)教育教學(xué)能力。具有從事教育教學(xué)工作必備的能力和素質(zhì),能夠熟練使用國家通用語言文字從事“三科”教學(xué),掌握和運(yùn)用教育教學(xué)基本理論和技能,勝任招聘崗位教育教學(xué)工作的要求。
下列人員不得報考:現(xiàn)役軍人;服務(wù)期內(nèi)的特崗教師;在編的工作人員;在讀全日制本科和研究生(不含2021屆畢業(yè)生);曾因犯罪受過刑事處罰和曾被開除公職的人員;在公務(wù)員招考或事業(yè)單位公開招聘中被認(rèn)定有舞弊等嚴(yán)重違反錄用、聘用紀(jì)律行為并在禁考期限內(nèi)的人員。
教師實(shí)施方案工作要求篇十
一、指導(dǎo)思想:
為了進(jìn)一步提高我校教師的師風(fēng)師德,提高教師的專業(yè)水平,為更好地落實(shí)校本培訓(xùn),我校以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、工作目標(biāo):
1、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn),完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,提高教師教育活動的實(shí)效性,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
2、提高教學(xué)能力,促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高,能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍,能夠適應(yīng)中、小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊伍,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實(shí)的人才基礎(chǔ)。
3、提高教學(xué)效果。教師積極參加校本培訓(xùn)并在教學(xué)中實(shí)踐新的觀念和方法,注重學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的個性特點(diǎn),提高我校整體教學(xué)水平。
三、培訓(xùn)內(nèi)容:
1、開展師德培訓(xùn),辦家長滿意的學(xué)校,做家長滿意的人民教師。
2、全面實(shí)施新課程培訓(xùn),學(xué)習(xí)本年度公共課教材和專業(yè)課教材。
3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。
4、開展科研能力培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)形式:
1、自學(xué)――反思。
自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動,主要采取集中學(xué)習(xí)專業(yè)課教材、上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn),系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著,學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,開展自我反思,總結(jié)提高,做好讀書筆記。
2、實(shí)踐與交流形式。
(1)開展互相聽課,評課活動,相互研究,共同提高。
(2)開展“每期每人一節(jié)公開課”的研討活動,提高教師獨(dú)立處理教材的能力,不斷提高課堂教學(xué)的魅力。
(3)定時間集體集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),每周三小時。
五、主要措施:
1、提高認(rèn)識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo),加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評價工作。
3、充分發(fā)揮教務(wù)處、教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,各教研組要利用教研活動,組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討,認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。
4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,圍繞學(xué)校科研課題,圍繞方案,各課題研究小組定期開展研討活動,加強(qiáng)交流,互幫互學(xué),共同提高。
六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單。
組長:
副組長:
組員:
教師實(shí)施方案工作要求篇十一
鐵嶺中學(xué)教師的培訓(xùn)是根據(jù)我校實(shí)際情況和基礎(chǔ)教育的要求,對新教師、骨干教師的后續(xù)提高培訓(xùn),其培訓(xùn)總目標(biāo)是按照教師專業(yè)化成長的規(guī)律,瞄準(zhǔn)反思型、內(nèi)省型、專家型教師為目標(biāo),建立一支師德過硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個性突出、實(shí)踐能力強(qiáng),教學(xué)科研成果顯著的骨干教師隊伍。以此為基點(diǎn),開發(fā)研訓(xùn)一體校本為主的培訓(xùn)新模式,整合培訓(xùn)資源,形成理論專家和教學(xué)實(shí)踐者緊密結(jié)合的培訓(xùn)合力,解決實(shí)際問題,滿足教師個性化發(fā)展的需要,使培訓(xùn)真正為教師服務(wù),為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)。
二、培訓(xùn)對象。
35歲以下青年教師,共計42人。
三、培訓(xùn)原則。
1)結(jié)合學(xué)?!岸谡n改”工作的實(shí)際,重在可操作性和堅持學(xué)以致用的原則,有利于激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)的積極性。
2)盡量尋找身邊的“真人、真事、真情”,堅持真實(shí)可信可學(xué)的原則,在教師中樹立新典型,宣傳新事跡,使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。
3)借助校內(nèi)宣傳欄、校園網(wǎng)、鐵嶺潮??让浇?,通過廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡以及教學(xué)基本功訓(xùn)練成果展示,充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵、導(dǎo)向和示范作用,從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)后備人才。
除了傳統(tǒng)的教師集中時間培訓(xùn)外,可廣泛采用自學(xué)和網(wǎng)上培訓(xùn),教師可以根據(jù)自己的時間情況隨時安排學(xué)習(xí),這解決了他們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與現(xiàn)實(shí)工作的矛盾沖突。科研室可以推薦優(yōu)秀的教師培訓(xùn)網(wǎng)站和優(yōu)秀的教師博客,提供教師邊工作邊學(xué)習(xí),或者在業(yè)余時間參加各類課程學(xué)習(xí),以提高工作效率和個人發(fā)展?jié)摿?。教師可以自己提出需要去參加哪些?nèi)容培訓(xùn),只要與工作有關(guān)、合理,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一般都會同意并給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。
(一)教師職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn):
1、視頻—職業(yè)規(guī)劃—。
(1)魯靈敏做客央視商務(wù)時間,指點(diǎn)人生職業(yè)規(guī)劃(46’);。
(2)徐小平:做好自己的職業(yè)規(guī)劃,(42’)。
2、或邀請本校新評上高級職稱的年輕教師現(xiàn)身說法,講講自己職業(yè)規(guī)劃的步驟,指點(diǎn)迷津。
3、宣講初、中、高級教師專業(yè)技術(shù)職稱評聘條件,(或下發(fā))讓教師早作準(zhǔn)備。
4、布置作業(yè):每人寫一篇“個人的職業(yè)發(fā)展計劃”。
(校領(lǐng)導(dǎo)及人事部門根據(jù)本人意愿,提供管理和專業(yè)兩種職業(yè)生涯發(fā)展渠道,使青年教師有多種機(jī)會實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。在這過程中學(xué)??梢钥疾炷硞€教師是否有管理才能和培養(yǎng)潛力,當(dāng)有管理和技術(shù)職位空缺時,即可安排上崗。)。
(二)教師師德的培訓(xùn):
1、發(fā)購書券,自選書籍,開展讀書活動。要求做好讀書筆記,并結(jié)合課題研究。2個月后,組織青年教師召開讀書心得交流會,從中選出優(yōu)秀的篇目布置櫥窗展示,讓青年教師在選書、讀書的過程中得到修煉,提升師德素養(yǎng)。
2、推薦優(yōu)秀的光盤和視頻,例如魏書生和任小艾的“班主任工作的藝術(shù)”,組織觀看,結(jié)合自己的工作實(shí)踐體會,每人寫一篇案例和論文,由科研室編輯出版。
3、請專家講座:
(三)教學(xué)基本技能的培訓(xùn):
1、視頻——練字——。
(1)席殊練字60小時;。
(2)朱春暉一周練好字。
(3)龐中華硬筆書法八、九。
2、布置作業(yè):每個學(xué)員利用筆記本電腦,每天抽空練習(xí)硬筆書法10—20分鐘,一個月后統(tǒng)一考核,進(jìn)行作品的評比、展示、發(fā)獎。
六、特色形成。
1、積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。
科研室推薦一部分全國優(yōu)秀的教師博客網(wǎng)站,提供青年教師借鑒學(xué)習(xí),鼓勵他們充分利用學(xué)校創(chuàng)造的良好的信息技術(shù)條件和環(huán)境創(chuàng)建自己的博客網(wǎng)站,便于學(xué)?!處煛獙W(xué)生—家長之間的溝通和資源共享,從而逐漸形成鐵嶺中學(xué)的辦學(xué)特色。
2、逐步提升校本課程的建構(gòu)力。
在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程和地方課程的同時,積極研究開發(fā)適應(yīng)學(xué)校師資和生源特點(diǎn)的校本課程,學(xué)校給予財力支持,每學(xué)期開發(fā)1—2門,確保校本課程的有效性和針對性,并通過研發(fā)校本課程來提升教師的科研能力。
七、培訓(xùn)時間和地點(diǎn)。
--年3月13日和6月12日,周五下午。教學(xué)樓二樓多媒體教室。
教師實(shí)施方案工作要求篇十二
轉(zhuǎn)眼間,到xx小學(xué)輪崗已經(jīng)有半年的時間了。與其說是輪崗,不如說是學(xué)習(xí)。這半年來我擔(dān)任了四年段《科學(xué)》課程的教學(xué)工作,這對我來說是一個新的挑戰(zhàn)。半年里,我經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,學(xué)習(xí)并嘗試新的教學(xué)方法,收到了良好的教學(xué)效果。感謝輪崗,讓我能夠靜下心來重新審視自己的教學(xué)工作,讓我有機(jī)會學(xué)習(xí)和充實(shí)提高自己。
回顧這半年,樟城小學(xué)所附有的文化底蘊(yùn)和人文情懷,以及學(xué)校的改革模式和先進(jìn)理念讓我深受啟發(fā),教育理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)能力上有了一定的提升。輪崗半年中的經(jīng)歷給了我豐富的體驗(yàn)和收獲,現(xiàn)將一個學(xué)期來的輪崗工作小結(jié)如下:
一、開闊了眼界,促進(jìn)了交流,思維得到拓展。
樟城小學(xué)的師資力量雄厚,人才濟(jì)濟(jì)。有專門的教研組集體備課教研,探討教學(xué)方法和效果。在互相借鑒,共同策劃設(shè)計教學(xué)的過程中,有許多新方法新手段,也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計,大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例,不斷的汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足,令教學(xué)豐富科學(xué),樂趣無窮。我參與每次的教研活動,都受益匪淺。
二、聽課、評課,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,教師素養(yǎng)有所提升。
聽課是最讓人開心的事情了,我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課,深刻地感受到教師們在課堂上的掌控能力都很強(qiáng),經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會按部就班。
師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽,學(xué)生參與意識強(qiáng)。新的教學(xué)模式和理念在樟城小學(xué)課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位,學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,這與平時教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。這是我在平常教學(xué)中所欠缺的,自己很多時候設(shè)計的教學(xué)與實(shí)踐中有出入,不能很好的掌控課堂節(jié)奏,上課時自信心不足。這一學(xué)期的聽課過程,讓我感受到了作為教師必須自信心十足的在課堂上掌握一切,對學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)。
三、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練,認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù)。
機(jī)會,做了很多嘗試。在實(shí)踐的過程中,我還得到了張銀蓮老師許多寶貴的建議和指導(dǎo)。這讓我在教學(xué)方法上有了很多的改進(jìn),也讓我對將來的教學(xué)有了更大的熱情和信心。
來自 KAoYANMiJi.CoM
總之,一學(xué)期來,感謝樟城小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私幫助和支持,我希望以后還能有更多的機(jī)會參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動,提高教育教學(xué)水平,提升自己的科學(xué)素養(yǎng),做一名優(yōu)秀的教師!
教師實(shí)施方案工作要求篇十三
近日,省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)了《湖南省減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》,并發(fā)出通知,要求各地各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。
《湖南省減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》全文如下。
為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神,做好我省減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)(以下稱“雙減”)工作,全面提升學(xué)校育人水平,結(jié)合我省實(shí)際,制定本實(shí)施方案。
堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),著眼建設(shè)湖南高質(zhì)量教育體系,全面落實(shí)中央“雙減”工作部署,堅持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切,堅持依法依規(guī)、標(biāo)本兼治,堅持政府主導(dǎo)、多方聯(lián)動,堅持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施,推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)綜合治理,完善校內(nèi)外協(xié)同育人格局,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。用1年時間,義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)總量和時長得到有效管控,義務(wù)教育學(xué)校開展校內(nèi)課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)全面覆蓋,規(guī)范線上線下學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作任務(wù)如期完成,學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕。到2024年,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升,作業(yè)布置更加科學(xué)合理,學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要,校外培訓(xùn)行為全面規(guī)范,學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。
1.健全作業(yè)管理機(jī)制。各學(xué)校完善作業(yè)管理辦法,將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌管理,合理確定各學(xué)科、各年級作業(yè)比例結(jié)構(gòu),確保作業(yè)總量合理。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。學(xué)校和教師要按照“一科一輔”原則規(guī)范使用教輔材料,不得擅自增加或推薦教輔材料。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,制定家庭作業(yè)管理細(xì)則,接受學(xué)生家長與社會各界的監(jiān)督。
2.全面壓減作業(yè)總量。各學(xué)校嚴(yán)格控制日作業(yè)總量和時間,小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘,每周至少安排一天無書面家庭作業(yè);初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日要控制書面作業(yè)總量,清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日不布置書面家庭作業(yè)。通過控制作業(yè)總量,確保小學(xué)生每天睡眠時間達(dá)到10個小時、初中生達(dá)到9個小時。
3.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè),堅決克服機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。教研組、備課組要對布置的作業(yè)難度、精準(zhǔn)度以及完成作業(yè)的時長嚴(yán)格把關(guān),確保作業(yè)難度不超國家課程課標(biāo)要求。
4.加強(qiáng)課程作業(yè)指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè),堅持作業(yè)全批全改、及時反饋,加強(qiáng)面批講解,認(rèn)真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。有條件的地方,鼓勵老師科學(xué)利用信息技術(shù)手段對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分析診斷。
5.科學(xué)利用課余時間。引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)開展各類體育和藝術(shù)課外活動、閱讀活動、家庭勞動。推進(jìn)研學(xué)實(shí)踐教育,豐富青少年課余文化生活。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò),預(yù)防和解決網(wǎng)絡(luò)沉迷。寄宿制學(xué)校要統(tǒng)籌安排好課余學(xué)習(xí)生活。
1.保證課后服務(wù)時間。學(xué)校課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于當(dāng)?shù)卣O掳鄷r間,鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的課后服務(wù)結(jié)束時間要與學(xué)生所乘坐的校車、公交車、客運(yùn)班車等運(yùn)營時間相協(xié)調(diào)。初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。對有特殊需要的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)提供延時托管服務(wù)。鼓勵學(xué)校統(tǒng)籌實(shí)行教師彈性上下班制、調(diào)休等措施。
2.提高課后服務(wù)質(zhì)量。各學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定課后服務(wù)實(shí)施方案,提供不同類型課后服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容。統(tǒng)籌安排課后服務(wù)時間,指導(dǎo)學(xué)生在校完成作業(yè),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)答疑,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動。不得利用課后服務(wù)時間講新課。
3.拓展課后服務(wù)渠道。課后服務(wù)一般由本校教師承擔(dān),也可以聘請退休教師、退役運(yùn)動員、志愿者,以及藝術(shù)團(tuán)、歌舞劇院演員等具備資質(zhì)的社會專業(yè)人士提供課后服務(wù),還可以組織區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教師、骨干教師、卓越教師到師資力量薄弱的學(xué)校開展課后服務(wù)。依法依規(guī)嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課行為,直至撤銷教師資格。充分利用圖書館、博物館、美術(shù)館、科技館、科普基地、非遺館、少年宮、青少年活動中心等社會資源開展學(xué)生校外活動,鼓勵有條件的向?qū)W生免費(fèi)開放。在充分挖潛的前提下,如課后服務(wù)仍不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長等特殊需要的,可適當(dāng)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù),具體由市、縣兩級教育部門嚴(yán)格把關(guān),根據(jù)學(xué)校實(shí)際需求組織遴選,供學(xué)校選擇使用,并建立評估退出機(jī)制。
4.做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)。征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學(xué)資源,通過“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂和湖南省“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺,免費(fèi)向?qū)W生提供高質(zhì)量的專題資源和學(xué)科資源。發(fā)揮名校網(wǎng)絡(luò)課堂、名師網(wǎng)絡(luò)工作室、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等作用,組織優(yōu)秀教師向?qū)W生開展免費(fèi)在線互動交流答疑。對使用評價好的線上教育教學(xué)資源提供者以適當(dāng)方式予以表揚(yáng),可作為教學(xué)成果評定、支教經(jīng)歷認(rèn)定、職稱評聘和評優(yōu)評先等方面的重要依據(jù)。
1.從嚴(yán)審批機(jī)構(gòu)。各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、面向?qū)W齡前兒童的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含校外線下、線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu),下同)。對現(xiàn)有面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重新審核登記,符合條件的,在2021年12月31日前統(tǒng)一登記為非營利性機(jī)構(gòu),原營利性機(jī)構(gòu)辦理營業(yè)執(zhí)照注銷登記;對辦學(xué)條件不達(dá)標(biāo)、辦學(xué)資質(zhì)不健全的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)責(zé)令限期整改,不具備整改條件或整改后仍不符合條件的,不得再發(fā)放辦學(xué)許可證,并辦理變更或注銷登記。對已經(jīng)備案的線上學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu),改為審批制,按照線上培訓(xùn)相關(guān)要求,參照線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),重新辦理審批手續(xù)。未通過審批的,取消原有備案登記和互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)營許可證(icp)。各地各有關(guān)部門要從嚴(yán)把關(guān),逐步解決學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)過多過濫問題,引導(dǎo)學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展。對非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu),各市州要區(qū)分體育、文化藝術(shù)、科技等類別,明確相應(yīng)主管部門,分類制定設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、明確準(zhǔn)入方式、嚴(yán)格審批。
2.加強(qiáng)收費(fèi)監(jiān)管。堅持校外培訓(xùn)公益屬性,各地要將義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)收費(fèi)納入政府指導(dǎo)價管理,科學(xué)合理制定計價辦法和收費(fèi)管理辦法,明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),堅決遏制過高收費(fèi)和過度逐利行為。全面推行校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金專戶備案和監(jiān)管制度,建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金監(jiān)管平臺,對資金專戶進(jìn)行統(tǒng)一管理。各地教育部門要會同人民銀行、銀保監(jiān)等金融監(jiān)管部門,加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)監(jiān)管,通過資金滾動撥付、第三方托管、風(fēng)險儲備金、賬戶最低余額等方式,對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)進(jìn)行風(fēng)險管控,防止“退費(fèi)難”“卷錢跑路”等問題發(fā)生。全面使用《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同(示范文本)》,鼓勵實(shí)施“先培訓(xùn)后收費(fèi)”“一課一消”收費(fèi)模式。加強(qiáng)對培訓(xùn)領(lǐng)域貸款的監(jiān)管。
3.規(guī)范培訓(xùn)時間。嚴(yán)格執(zhí)行未成年人保護(hù)法有關(guān)規(guī)定,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn),義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得銷售周末、寒暑假、國家法定節(jié)假日的課程、課時包。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線下培訓(xùn)結(jié)束時間不得晚于20:30,線上培訓(xùn)結(jié)束時間不得晚于21點(diǎn)。
4.規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容。嚴(yán)格落實(shí)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)科類培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)督制度,各地教育部門要對所有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)科類培訓(xùn)班的名稱、培訓(xùn)內(nèi)容、招生對象、進(jìn)度安排、上課時間等進(jìn)行備案審核,備案審核通過并向社會公示后方可開班。嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn),嚴(yán)禁非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn),嚴(yán)禁提供境外教育課程。
5.規(guī)范舉辦者資質(zhì)和資金來源。嚴(yán)格落實(shí)中央有關(guān)要求,學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資;上市公司不得通過股票市場融資投資學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu),不得購買學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資產(chǎn);外資不得控股或參股學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。已違規(guī)的,要進(jìn)行清理整治。
6.嚴(yán)控廣告宣傳。省直有關(guān)部門、各級黨委和政府要加強(qiáng)校外培訓(xùn)廣告管理,確保省內(nèi)各主流媒體、新媒體、公共場所、居民區(qū)各類廣告牌和網(wǎng)絡(luò)平臺等不刊登、不播發(fā)校外培訓(xùn)廣告。不得在中小學(xué)校、幼兒園內(nèi)開展商業(yè)廣告活動,不得利用中小學(xué)和幼兒園的教材、教輔材料、練習(xí)冊、文具、教具、校服、校車等發(fā)布或變相發(fā)布廣告。各地要開展校外培訓(xùn)廣告清理整頓,依法依規(guī)嚴(yán)肅查處夸大培訓(xùn)效果、誤導(dǎo)公眾教育觀念、誘導(dǎo)學(xué)員消費(fèi)、制造家長焦慮等校外培訓(xùn)違法違規(guī)廣告行為。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得對外公開宣傳學(xué)員等級證書、分?jǐn)?shù)排名以及學(xué)校錄取人數(shù)。
7.查處違規(guī)培訓(xùn)服務(wù)行為。各地要進(jìn)一步健全校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)常態(tài)化排查和聯(lián)動執(zhí)法機(jī)制,開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違法違規(guī)行為專項(xiàng)整治行動,依法依規(guī)查處管理混亂、虛假宣傳、行業(yè)壟斷、借機(jī)斂財、內(nèi)容低俗違法、盜版侵權(quán)、挖搶學(xué)校教師、聘用無資質(zhì)人員從事學(xué)科類培訓(xùn)、聘請在境外的外籍人員開展培訓(xùn)活動、泄露個人信息、與學(xué)校勾連牟利等違法違規(guī)問題。各地教育、市場監(jiān)管、人力資源社會保障、民政等部門要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合,明確責(zé)任分工,采取“雙隨機(jī)、一公開”等監(jiān)管方式開展聯(lián)合執(zhí)法,依法依規(guī)對未經(jīng)教育部門許可擅自面向中小學(xué)生開展學(xué)科類培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)予以堅決打擊,列入黑名單,將黑名單信息納入信用信息共享平臺,按有關(guān)規(guī)定實(shí)施聯(lián)合懲戒。要采取針對性措施,防止通過“一對一”“一對多”家教等形式變相違規(guī)開展學(xué)科類校外培訓(xùn)。
1.推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè),加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校對口幫扶力度,深入推進(jìn)義務(wù)教育教師“縣管校聘”改革。促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。落實(shí)校長、教師交流輪崗制度,加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)校間教育水平差距。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)與考試管理。教育部門要指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程,統(tǒng)籌制定教學(xué)計劃,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié);堅持和完善集體備課制度,認(rèn)真制定教案。小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試,義務(wù)教育其他年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試,初中年級從不同學(xué)科的實(shí)際出發(fā),可適當(dāng)安排一次期中考試。要合理控制考試難度,嚴(yán)禁超課標(biāo)超教學(xué)進(jìn)度命題。學(xué)校期中期末考試實(shí)行等級評價,不得進(jìn)行考試排名。
3.全面深化課程改革。加強(qiáng)課程建設(shè),優(yōu)化學(xué)校課程體系,加強(qiáng)學(xué)科課程之間的聯(lián)系和整合。健全課程管理機(jī)制,開齊開足開好國家規(guī)定課程,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃,不得隨意增減課時、提高難度、加快進(jìn)度;注重做好幼小銜接,小學(xué)一年級設(shè)置過渡性活動課程,嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué),做到應(yīng)教盡教;加強(qiáng)對學(xué)校課程計劃執(zhí)行以及教學(xué)用書使用的管理。嚴(yán)禁用地方課程、校本課程取代國家課程,不得組織學(xué)生統(tǒng)一購買未經(jīng)教育部門審查的教學(xué)用書、教輔材料、專題讀本等書本資料,不得使用境外教材。
4.深化高中招生考試改革。積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的'高中階段學(xué)校招生錄取模式,不斷深化高中招生考試方式改革,堅持德智體美勞全面評價,依據(jù)不同科目特點(diǎn),完善考試和成績呈現(xiàn)形式。堅持以課程標(biāo)準(zhǔn)作為初中學(xué)業(yè)水平考試命題依據(jù),防止偏題、怪題、超過課程標(biāo)準(zhǔn)的難題。優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例不低于50%并逐步提高,規(guī)范普通高中招生秩序,杜絕違規(guī)招生、惡性競爭。
5.納入質(zhì)量評價體系。各級黨委和政府要樹立正確政績觀,嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或片面以升學(xué)率評價學(xué)校和教師,認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育質(zhì)量評價指南,將“雙減”工作成效等情況作為地方政府履行教育職責(zé)評價和縣域、學(xué)校義務(wù)教育質(zhì)量評價的重要內(nèi)容。
1.建立健全課后服務(wù)保障體系。根據(jù)學(xué)生規(guī)模和中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)籌核定編制,配足配齊教師。省政府制定學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障辦法,明確相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),各市州結(jié)合實(shí)際完善政策措施。有關(guān)部門在核定績效工資總量時,應(yīng)考慮教師參與課后服務(wù)的因素,把用于教師課后服務(wù)補(bǔ)助的經(jīng)費(fèi)額度,作為增量納入績效工資并設(shè)立相應(yīng)項(xiàng)目,不作為次年正常核定績效工資總量的基數(shù)。學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)采取財政補(bǔ)貼、服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)(嚴(yán)禁通過家委會等名義代收)等方式籌措到位,所收取費(fèi)用實(shí)行“收支兩條線”管理,做到專款專用,課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)主要用于向參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員發(fā)放補(bǔ)助、保障課后服務(wù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)等專項(xiàng)開支。各地要督促學(xué)校健全課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)預(yù)算財務(wù)管理,自覺接受財政、審計、紀(jì)檢監(jiān)察等的監(jiān)督檢查,確保資金使用安全。
2.促進(jìn)家校社協(xié)同。進(jìn)一步明晰家校育人責(zé)任,密切家校溝通,創(chuàng)新協(xié)同方式,推進(jìn)協(xié)同育人共同體建設(shè)。教育部門要會同婦聯(lián)等部門,辦好家長學(xué)?;蚓W(wǎng)上家庭教育指導(dǎo)平臺,推動社區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心、服務(wù)站點(diǎn)建設(shè),指導(dǎo)學(xué)校建立定期家訪制度,完善家長培訓(xùn)體系,引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀、成才觀,努力形成減負(fù)共識,為學(xué)生成長營造良好環(huán)境。
1.加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。各市州、縣市區(qū)黨委和政府要把“雙減”工作作為重大民生工程,列入重要議事日程,納入本級黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組重點(diǎn)工作,結(jié)合本地實(shí)際,細(xì)化完善措施,確?!半p減”工作落地見效。學(xué)校黨組織要認(rèn)真做好教師思想工作,為推進(jìn)“雙減”工作凝聚共識和力量。
2.建立工作機(jī)制。在省委、省政府的領(lǐng)導(dǎo)下,建立省級“雙減”工作專門協(xié)調(diào)機(jī)制,集中組織開展專項(xiàng)治理行動。省教育廳設(shè)立協(xié)調(diào)機(jī)制專門工作機(jī)構(gòu),抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào),加強(qiáng)對各地工作指導(dǎo)。各市州、縣市區(qū)參照建立完善相應(yīng)協(xié)調(diào)機(jī)制和專門工作機(jī)構(gòu),按照“雙減”工作目標(biāo),明確專項(xiàng)治理行動路線圖、時間表和責(zé)任人,穩(wěn)步推進(jìn)相關(guān)工作。
3.明確部門工作責(zé)任。教育部門要抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào),加強(qiáng)對各地“雙減”工作指導(dǎo)。宣傳、網(wǎng)信部門要加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo),網(wǎng)信部門要配合教育、通信管理部門做好線上校外培訓(xùn)監(jiān)管工作;機(jī)構(gòu)編制部門要及時為中小學(xué)校補(bǔ)齊補(bǔ)足教師編制;發(fā)展改革部門要會同財政、教育等部門制定學(xué)校課后服務(wù)性或代收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),會同教育等部門制定校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)指導(dǎo)政策;財政部門要加強(qiáng)學(xué)校課后服務(wù)等經(jīng)費(fèi)保障;人力資源社會保障部門要做好教師績效工資核定有關(guān)工作;民政部門要做好非營利性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記工作;市場監(jiān)管部門要做好非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記工作和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)、廣告、反壟斷等方面監(jiān)管工作,加大執(zhí)法檢查力度,會同教育部門依法依規(guī)嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為;政法部門要做好相關(guān)維護(hù)和諧穩(wěn)定工作;公安部門要依法加強(qiáng)治安管理,聯(lián)動開展情報信息搜集研判和預(yù)警預(yù)防,做好相關(guān)涉穩(wěn)事件應(yīng)急處置工作;人民銀行、銀保監(jiān)、證監(jiān)部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)銀行等機(jī)構(gòu)做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)風(fēng)險管控工作,清理整頓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)融資、上市等行為;其他相關(guān)部門按照各自職責(zé)負(fù)起責(zé)任、抓好落實(shí)。
4.強(qiáng)化督促檢查和風(fēng)險防控。堅持以“四不兩直”方式深入各地督查,將落實(shí)“雙減”工作情況及實(shí)際成效,作為督查督辦、漠視群眾利益專項(xiàng)整治和政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價的重要內(nèi)容。各級教育部門設(shè)立舉報平臺和專門舉報電話,暢通群眾監(jiān)督舉報途徑,對舉報所反映的情況和問題,轉(zhuǎn)有關(guān)部門或地方及時查處。建立責(zé)任追究機(jī)制,對責(zé)任不落實(shí)、措施不到位的地方、部門、學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人要依法依規(guī)嚴(yán)肅追究問責(zé)。同時,加強(qiáng)風(fēng)險防控,做好風(fēng)險研判并制定防控預(yù)案,妥善處置輿情、信訪投訴及各類矛盾問題。
5.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。統(tǒng)籌加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)和政策解讀,圍繞重要時間節(jié)點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié),及時發(fā)布信息,穩(wěn)妥回應(yīng)社會關(guān)切,正確引導(dǎo)社會預(yù)期,營造良好社會氛圍。認(rèn)真做好“雙減”工作階段驗(yàn)收、鞏固成果、總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)等工作,推動各地“雙減”工作常態(tài)化、制度化。
各地在做好義務(wù)教育階段學(xué)生“雙減”工作的同時,還要統(tǒng)籌做好面向3至6歲學(xué)齡前兒童和普通高中學(xué)生的校外培訓(xùn)治理工作,不得開展面向?qū)W齡前兒童的線上培訓(xùn),嚴(yán)禁以學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班等名義面向?qū)W齡前兒童開展線下學(xué)科類(含外語)培訓(xùn)。對面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理,參照中央和我省關(guān)于“雙減”工作規(guī)定執(zhí)行。
教師實(shí)施方案工作要求篇十四
一、培訓(xùn)對象及現(xiàn)狀分析:
近年來,我縣不斷加強(qiáng)幼兒園教師隊伍建設(shè),重視教師專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn),除了參加云南省幼兒園教師履職晉級的相關(guān)培訓(xùn)以外,還通過園本培訓(xùn)等多種方式,使幼兒園教師的理論水平和實(shí)踐能力不斷得到提高。但目前,我縣幼兒園教師培訓(xùn)主要針對公辦幼兒園教師,而對學(xué)前班及私立幼兒園教師培訓(xùn)較少。私立幼兒園的教育教學(xué)能力和管理水平相對較低,從而導(dǎo)致我縣幼兒教育水平較低。針對我縣的這一實(shí)際情況,今年10月份至11月份分兩期對隴川縣公私立幼兒園及學(xué)前班在職的專任教師進(jìn)行培訓(xùn)。幫助她們提高思想政治覺悟,樹立正確的教育觀念,掌握現(xiàn)代教育基本理論,明確學(xué)前教育發(fā)展方向,促進(jìn)學(xué)前教育全面發(fā)展。
二、培訓(xùn)時間:第一期20__年10月至11月。
第二期20__年12月至1月。
三、培訓(xùn)地點(diǎn):隴川縣教科中心。
四、培訓(xùn)內(nèi)容:
1、幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)形成中的問題與對策。
2、五大領(lǐng)域教學(xué)活動中的問題與對策。
3、教學(xué)活動觀摩與評析。
五、培訓(xùn)方式:
采取專題講座、實(shí)踐觀摩、交流討論、活動設(shè)計以及案例分析等方式進(jìn)行。
六、培訓(xùn)教學(xué)計劃表:
七、培訓(xùn)要求:
2、參加第一期培訓(xùn)教師,于2011年月1日下午到隴川縣教科中心報到。
3、培訓(xùn)期間食宿私立幼兒園每人每天200元。
教師實(shí)施方案工作要求篇十五
筆試主要考查申請人從事教師職業(yè)所應(yīng)具備的教育理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)知識、科學(xué)文化素養(yǎng)、閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理和信息處理等基本能力;教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級管理的基本知識;擬任教學(xué)科領(lǐng)域的基本知識,教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價的知識和方法,運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。
面試主要考查申請人的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價等教學(xué)基本技能。
(二)考試科目。
筆試和面試科目均按照教育部考試中心的規(guī)定執(zhí)行。
筆試科目見下表。
注:申請認(rèn)定初級中學(xué)和普通高級中學(xué)教師資格,學(xué)科知識與教學(xué)能力對應(yīng)教育部課程標(biāo)準(zhǔn)中相應(yīng)層次學(xué)校課程。按教育部考試中心總體部署,學(xué)科知識與教學(xué)能力科目暫分為語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等學(xué)科。申請中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師資格和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格,專業(yè)知識與教學(xué)能力的考試暫定在面試環(huán)節(jié)進(jìn)行。
面試科目為:
小學(xué)教師資格考試面試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、社會、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)八科。
中學(xué)教師資格考試面試科目,與筆試科目三“學(xué)科知識與教學(xué)能力”相一致。
(三)考試方式。
1.筆試。筆試主要采用紙筆考試和計算機(jī)考試兩種方式進(jìn)行。筆試采取的具體方式,由省教育廳根據(jù)當(dāng)年的實(shí)際情況和條件確定。
2.面試。面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式,通過抽題、備課(活動設(shè)計)、回答規(guī)定問題、試講(演示)、答辯(陳述)、評分等環(huán)節(jié)實(shí)施。每個考評組不少于3名考官。
(四)考試成績。
教育部確定筆試成績合格線??忌P試各科成績合格并在有效期內(nèi)的,方可報名參加面試。省教育廳確定面試成績合格線。
考生在筆試和面試成績公布后,可通過中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)站查詢本人的考試成績??忌鐚Ρ救说墓P試成績有異議,可在考試成績公布后10個工作日內(nèi)按規(guī)定程序向所在市州中小學(xué)教師資格筆試機(jī)構(gòu)提出復(fù)核申請。面試成績不予復(fù)核。
筆試單科成績有效期為2年。筆試和面試均合格者由教育部教師資格考試中心頒發(fā)中小學(xué)教師資格考試合格證明。中小學(xué)教師資格考試合格證明有效期為3年。中小學(xué)教師資格考試合格證明是申請人申請認(rèn)定中小學(xué)教師資格的必備條件。
教師實(shí)施方案工作要求篇十六
組長:xxx。
組員:xxxxxx。
紀(jì)律檢查組:xxx。
二、相關(guān)工作人員安排。
第一輪:
調(diào)度:xxx(總體協(xié)調(diào),選手抽簽、抽題,時間安排)。
備課室負(fù)責(zé)人:xxx。
聯(lián)絡(luò)員:xxx。
統(tǒng)分:xxx。
核分、公布分?jǐn)?shù):xxx。
評委:外聘評委2人,其他評委在學(xué)校評委庫中抽取大理科評委,并在5月28日晚上9:00以后通知。
第二輪:
調(diào)度:xxx(總體協(xié)調(diào),選手抽簽、抽題,時間安排)。
課表安排:xxx(5月30日早晨8:00通知到年級組)。
備課室負(fù)責(zé)人:xxx。
統(tǒng)分:xxx。
核分、公布分?jǐn)?shù):xxx。
評委:外聘評委2人,其他評委在學(xué)校評委庫中抽取大理科評委,并在5月29日晚上9:00以后通知。
三、具體流程:
1、被考核人員憑身份證進(jìn)入校園,到“抽簽、候場室”(辦公樓三樓物理實(shí)驗(yàn)室四)候場,并將手機(jī)關(guān)機(jī)裝入信封寫好名字后交由工作人員保管。
2、同科目的人員進(jìn)行抽簽后,在“抽簽序號表”上簽名確認(rèn),并將號碼牌貼于右胸部(面試結(jié)束方可取下)。
3、同科目的`第一位選手進(jìn)行抽題確定本科目的試教內(nèi)容。進(jìn)入備課室不能帶手提電腦、上網(wǎng)本和其他相關(guān)資料進(jìn)入備課室。備課時間第一輪為40分鐘,第二輪60分鐘(備課過程中不能出備課室)。
4、由工作人員帶領(lǐng)進(jìn)入試教室。試教前不能進(jìn)行自我介紹,試教過程中不能透露本人的相關(guān)信息。試教時間第一輪10分鐘,第二輪45分鐘。
5、第一輪試教結(jié)束后,由評委提問進(jìn)行面試,面試時間約為3-5分鐘。
6、單個環(huán)節(jié)結(jié)束后,被考核人可到候分室(辦公樓三樓會議室)等候,不得再進(jìn)入候場區(qū)域和備課區(qū)域,并保持等候室的絕對安靜。待后一位被考核人員試教和面試結(jié)束后,由工作人員帶領(lǐng)前一位被考核人到試教室領(lǐng)取本人成績單。
7、在校園網(wǎng)和學(xué)校公示欄公布考核成績。
教師實(shí)施方案工作要求篇十七
堅持“以縣為主”,全面深化教師管理制度改革,創(chuàng)新用人機(jī)制,加快推進(jìn)縣域內(nèi)教師無校籍管理、統(tǒng)管統(tǒng)用、合理配置,激發(fā)教師隊伍活力,實(shí)現(xiàn)教師由“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變,努力破解教師交流輪崗工作中遇到的困難和問題,為促進(jìn)校長教師合理流動、優(yōu)化教師資源配置提供制度保障,促進(jìn)教育公平和教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
二、選聘原則。
(一)統(tǒng)籌兼顧、穩(wěn)步推進(jìn)。
把“縣管校聘”管理改革與中小學(xué)校教師交流輪崗、完善學(xué)校認(rèn)識管理制度等協(xié)同配套、統(tǒng)籌實(shí)施。扎實(shí)、積極、穩(wěn)妥地推進(jìn)各項(xiàng)改革,切實(shí)維護(hù)我縣教育系統(tǒng)教師隊伍穩(wěn)定。
(二)以人為本,民主和諧。
充分尊重教師,切實(shí)維護(hù)教師權(quán)益,切實(shí)調(diào)動教師積極性,同時,做好正面宣傳報道,營造良好氛圍。
(三)按崗選聘,專業(yè)配置。
學(xué)校嚴(yán)格按崗位情況動態(tài)管理,定期開展效果評估,根據(jù)環(huán)境變化、社會需求和群眾反應(yīng),及時調(diào)整與之相適應(yīng)的工作措施。
(四)動態(tài)管理,評估效果。
實(shí)施教師崗位情況動態(tài)管理,定期開展效果評估,根據(jù)環(huán)境、社會需求和群眾反映,及時調(diào)整與之相適應(yīng)的工作措施。
三、選聘范圍及條件。
(一)實(shí)施范圍:
全縣公辦學(xué)校在編在崗的教職員。
(二)選聘的基本條件:
1.遵守國家法律、法規(guī)。
2.具有良好的職業(yè)道德。
3.具有選聘崗位要求的文化程度以及履行選聘崗位職責(zé)的專業(yè)知識及工作能力。
4.身體健康,能在所選聘崗位上堅持正常工作。
5.執(zhí)行教師持證上崗制度,學(xué)校聘用的教師要求具備與崗位相應(yīng)的教師資格證和履行崗位所需要的專業(yè)技能和要求。未有相應(yīng)資格的,要書面形式向?qū)W校和教育局承諾,在聘用之日起一年內(nèi)取得相應(yīng)資格。
6.新任教師合同期未滿5年,且享受上崗?fù)速M(fèi)的教師,原則上不能到縣城選聘。
四、實(shí)施辦法。
為穩(wěn)定教師隊伍,學(xué)校優(yōu)先從學(xué)校在編或在崗教職員中選聘。
在學(xué)校編制總數(shù)內(nèi),個人報名,教師選聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、產(chǎn)假及已懷孕(縣級以上人民醫(yī)院婦產(chǎn)科或婦幼保健醫(yī)院鑒定懷孕證明)人員應(yīng)在第一階段優(yōu)先聘用。
對于三年內(nèi)退休人員,原則上考慮優(yōu)先聘用(如在過去一年的工作期間,有不服從工作安排、經(jīng)常違紀(jì)、工作馬虎、教學(xué)成績較差的,不作優(yōu)先聘用考慮)。然后由學(xué)科小組民主測評,選聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組考評,最后由選聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組票決通過聘用。
在第二階段選聘教師中,可優(yōu)先選聘本鄉(xiāng)鎮(zhèn)籍的、鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的、夫妻有一方在本?;虮炬?zhèn)工作的教師。
1.以科組為單位,按學(xué)校學(xué)科崗位設(shè)置數(shù)競聘崗位。
2.學(xué)校招聘教師按照“編制總量控制-學(xué)校崗位設(shè)置-個人申請-集中考核-領(lǐng)導(dǎo)小組票決-聘用”的程序進(jìn)行招聘。在學(xué)校編制總數(shù)內(nèi),首先聘用必聘人員,然后按崗位設(shè)置,進(jìn)行學(xué)科人員推薦,選聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照“德、能、勤、績、廉”進(jìn)行考核,最后由選聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組票決通過聘用。
第三階段(8月3日前完成),聘用編制人數(shù)的5%,聘用對象是全縣各學(xué)校第一、第二階段未獲聘人員。每階段聘任完成后2天內(nèi),將聘任情況報縣教育局備案。
4.個人申請。各類符合條件人員根據(jù)自身實(shí)際和競崗意愿,填寫《xx學(xué)校崗位意向調(diào)查表》和《xx學(xué)校“縣管校聘”量化考核表》。
5.嚴(yán)格執(zhí)行教師持證上崗制度,學(xué)校聘用的教師必須相應(yīng)(小學(xué)、初中、高中)的教師資格證和履行崗位所需的專業(yè)技能和要求。
6.按照“人崗相適”的原則,建立完善能上能下、能進(jìn)能出的競爭性用人機(jī)制,激發(fā)教師隊伍的活力。落實(shí)學(xué)校用人自主權(quán)。
7.選聘人員通過雙向選擇,并初步簽訂《xx學(xué)?!翱h管校聘”聘用意愿書》。
教師實(shí)施方案工作要求篇十八
為進(jìn)一步規(guī)范我校教師師德行為,切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),規(guī)范教師廉潔從教行為,維護(hù)人民教師良好形象,根據(jù)濟(jì)南市市中區(qū)教育局下發(fā)的《有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治行動工作部署》通知的工作精神,我校在全校開展有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治行動,為推動整治工作的開展,特制定本實(shí)施方案。
一、治理目標(biāo)。
通過集中開展專項(xiàng)治理行動,杜絕我校出現(xiàn)在職教師有償補(bǔ)課行為,規(guī)范我校辦學(xué)行為和教學(xué)秩序,塑造良好師德師風(fēng),努力辦好人民滿意的學(xué)校。
二、治理要求。
(一)嚴(yán)禁學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補(bǔ)課;。
(二)嚴(yán)禁學(xué)校與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補(bǔ)課;。
(三)嚴(yán)禁學(xué)校為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息;。
(四)嚴(yán)禁在職教師組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課;。
(六)嚴(yán)禁在職教師為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。
三、成立專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
為保證專項(xiàng)治理和自查自糾工作的順利進(jìn)行,我校成立了以陳銀萍校長為組長、劉文婷主任和韓山剛老師為副組長及各學(xué)科組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組分別深入到各級部進(jìn)行專項(xiàng)治理和檢查。
組長:陳銀萍。
副組長:劉文婷、韓山剛。
組員:趙靜靜、田曉光、賈鋆桔、馬文靜、李怡菲。
四、制定處罰辦法。
對于違反6個嚴(yán)禁的,根據(jù)教育部文件精神,除追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任外,對于違反規(guī)定的在職中小學(xué)教師,視情節(jié)輕重,分別給予以下處罰:
(一)當(dāng)年不得評優(yōu)評先,當(dāng)年年度考核一律評定為“不合格”;。
(二)取消“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”和“教壇新星”等稱號以及相應(yīng)的待遇;新教師取消轉(zhuǎn)正資格。
(三)取消當(dāng)年參加職稱評定資格;。
(五)參與有償補(bǔ)課的聘任教師解除聘任合同;。
(六)對造成學(xué)生傷害事故的,責(zé)任教師要依法賠償受害學(xué)生的經(jīng)濟(jì)損失。對造成安全事故的,直接移交上級有關(guān)部門依法處理。
五、與家長聯(lián)動治理、建立監(jiān)督舉報制度。
(二)與家長聯(lián)動治理。通過家長座談會向家長匯報我校整治有償補(bǔ)課的措施和取得的成效。同時,希望家長給予積極的配合與支持,并且做到堅決不讓孩子參加教師的有償補(bǔ)課;如果發(fā)現(xiàn)我校有教師從事有償補(bǔ)課,及時打?qū)W校舉報電話反映問題。并且向全體家長承諾:在絕對保密的前提下,由學(xué)校專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組對舉報的情況進(jìn)行督查,一經(jīng)查實(shí),堅決處理。
六、時間安排。
(一)宣傳發(fā)動階段(202月1日-年2月2日),工作任務(wù)為:
1.召開管理人員專題會議。
2.組織教師學(xué)習(xí)通知要求。
在工作群內(nèi)共享市中區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步開展在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治行動的通知》,要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)通知要求,吃透文件精神,提高認(rèn)識。
3.在工作群內(nèi)開展“樹教師新形象,堅持抵制有償家補(bǔ)課”大討論活動。
通過大討論活動,引導(dǎo)全校教師反思自己的行為,恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,踐行師德,創(chuàng)先爭優(yōu),增強(qiáng)依法從教、自覺抵制有償家教的自覺性,不為利所惑,自覺遠(yuǎn)離有償家教,維護(hù)教師形象,爭做人民滿意的教師。
(二)自查自糾階段(2月3日-3月1日),學(xué)校對在職教師從事有償補(bǔ)課情況進(jìn)行全面摸底,主要工作:
3.將自查自糾階段的情況報教育局督導(dǎo)室。
(三)整改落實(shí)階段(3月1日-3月3日)。
學(xué)校本著“從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治?!钡脑瓌t,對照查找出來的問題,逐人逐項(xiàng)制定整改措施,限期整改。對舉報的教師調(diào)查屬實(shí)的,立即整改;不屬實(shí)的,做好解釋,制定預(yù)防措施。集中整改期間,學(xué)校專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組,做到有訪必查,有查必果,認(rèn)真整改。對有禁不止、繼續(xù)參與有償家教的,將嚴(yán)肅處理、絕不姑息。
學(xué)校繼續(xù)堅持每學(xué)年同全體在職教師簽訂拒絕有償家教責(zé)任書的做法,落實(shí)目標(biāo)責(zé)任。本次專項(xiàng)整治活動后,學(xué)校建立工作長效機(jī)制,進(jìn)一步完善師德師風(fēng)教育制度,做到集中整治與長效管理相結(jié)合,標(biāo)本兼治、疏堵結(jié)合、多措并舉,從源頭上建立健全制止教師有償家教的工作制度,努力辦好人民滿意的教育。
教師實(shí)施方案工作要求篇十九
中小學(xué)教師資格考試改革工作牽涉面廣,社會關(guān)注度高,時間緊,任務(wù)重。各級各單位要充分認(rèn)識教師資格考試改革工作的重要性和復(fù)雜性,周密部署,精心組織,穩(wěn)慎實(shí)施,確保改革工作平穩(wěn)順利。
(二)嚴(yán)明紀(jì)律要求。
嚴(yán)禁在中小學(xué)教師資格考試工作中徇私舞弊、弄虛作假、違規(guī)操作,自覺接受紀(jì)檢監(jiān)察部門和社會監(jiān)督。對考務(wù)管理、監(jiān)考等考試相關(guān)人員和報考人員的違規(guī)行為,堅決按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》進(jìn)行處罰。
(三)建立保障機(jī)制。
建立改革工作問題處理應(yīng)急機(jī)制,制定應(yīng)急預(yù)案,及時妥善地協(xié)調(diào)解決好試點(diǎn)工作中出現(xiàn)的各類問題。要加強(qiáng)信息溝通,實(shí)行重要情況及時報告制度。
教師實(shí)施方案工作要求篇二十
=為了進(jìn)一步做好學(xué)校教師校本研修工作,促進(jìn)教師專業(yè)成長,依據(jù)陜西省教育廳關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)教師校本研修的意見(陜教師201769號)、渭南市教育局轉(zhuǎn)發(fā)陜西省教育廳關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)教師校本研修的意見的通知(渭教基201127號)以及富平縣教育局關(guān)于印發(fā)富平縣的通知精神,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面落實(shí)富平縣(富教發(fā)201286號)文件精神。以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為導(dǎo)向,以解決學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中存在問題為突破口,以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),開展推進(jìn)教師校本研修工作,努力建設(shè)一支師德高尚,素質(zhì)優(yōu)良,結(jié)構(gòu)合理,業(yè)務(wù)精湛,充滿活力的教師隊伍。
二、基本原則
全區(qū)域資源,加強(qiáng)校際合作,構(gòu)建研修聯(lián)盟,實(shí)現(xiàn)資源共享。開展校本研修,“研”是關(guān)鍵,是手段,是反思、交流和研討;“修”是核心,是目的,是學(xué)習(xí)內(nèi)化和提高。校本研修由學(xué)校自主策劃、組織實(shí)施,通過自主研讀、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等形式,逐步提高教師專業(yè)化水平。
三、目標(biāo)任務(wù)
建立教師全員參與的校本研修工作機(jī)制;不斷完善教師繼續(xù)教育體系,搭建教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺,努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校和研究型教師群體,為我校教育工作可持續(xù)發(fā)展,辦人民滿意教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。
1、建立校本研修基本制度。以富平縣為基準(zhǔn),學(xué)校制訂切實(shí)可行的校本研修五年規(guī)劃、實(shí)施方案、年度計劃、學(xué)習(xí)制度、反思制度、活動制度、評價制度、檔案管理等,增強(qiáng)教師校本研修的積極性和創(chuàng)造性,確保校本研修落到實(shí)處。
2、完成教師全員研修任務(wù),每位教師每學(xué)期必須完成36學(xué)時的校本研修任務(wù)。
3、培育校本研修“引領(lǐng)者”隊伍。以名師、骨干教師、教能、專、兼職教研員為中堅力量,組成學(xué)校校本研修指導(dǎo)小組,使其擔(dān)任學(xué)校校本研修的指導(dǎo)引領(lǐng)任務(wù),以此帶動和推動全縣校本研修工作的廣泛深入開展。
四、研修內(nèi)容與方式
1、主要內(nèi)容
a、學(xué)科知識與教學(xué)技能:學(xué)科教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果;課程標(biāo)準(zhǔn)和教材研究;三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn);課程實(shí)施與課程評價;校本課程的研究與開發(fā);課堂教學(xué)的基本組織形式與組織策略;課堂教學(xué)設(shè)計與案例研究;研究性學(xué)習(xí)及綜合實(shí)踐活動的理論與實(shí)踐等。
b、教師成長與專業(yè)發(fā)展:教育法規(guī)與政策;教師職業(yè)道德;教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控;現(xiàn)代教育理論;教育教學(xué)評價;現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用;教育科研方法;教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格等。
c、教學(xué)管理與學(xué)校發(fā)展:學(xué)校辦學(xué)思想與辦學(xué)特色;學(xué)校文化建設(shè)與校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè);學(xué)校發(fā)展與教師隊伍建設(shè)規(guī)劃;校本研修規(guī)劃與方案等。
d、班級管理與學(xué)生成長:學(xué)生成長與身心發(fā)展;班主任工作與班集體建設(shè);班級活動的組織與班務(wù)管理;良好師生關(guān)系的形成;學(xué)生思想工作及心理輔導(dǎo);團(tuán)隊活動組織與管理等。
2、基本模式
a、基于學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)平臺的校本研修。
在網(wǎng)絡(luò)上提供教師理論學(xué)習(xí)、資源學(xué)習(xí)、情景學(xué)習(xí)、交互學(xué)習(xí)、實(shí)踐模擬的機(jī)會,并將各種活動資料積累下來,對教師進(jìn)行參與網(wǎng)上研修的時間、知識管理,及表現(xiàn)性評價。
其主要指標(biāo)是:參與度(上網(wǎng)時間),活躍性(點(diǎn)擊數(shù)、上傳數(shù)、下載數(shù)、回帖數(shù)),影響力(被點(diǎn)擊數(shù)、被下載數(shù)、被回帖數(shù))
b、基于學(xué)校專題研究的校本研修。
結(jié)合學(xué)校的主題研究、特色發(fā)展,在一個總課題引領(lǐng)下,通過每位教師參與子課題子項(xiàng)目、用做研究的方式促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教師參與課題研究的資料可作為專業(yè)發(fā)燕尾服的管理與檢查材料。
c、基于個人教育教學(xué)改進(jìn)計劃的校本研修。
為每位教師提供一本學(xué)年課堂教育改進(jìn)計劃手冊或教育教學(xué)改進(jìn)計劃手冊,通過學(xué)年初制定改進(jìn)計劃,期中實(shí)施,適時展示,伙伴評議,個人反思等環(huán)節(jié),促使他們問題最小化,記錄他們的專業(yè)發(fā)展。
d、從鑄師魂、煉師能、養(yǎng)師風(fēng)出發(fā),鼓勵教師自發(fā)成立各種團(tuán),利用教師社團(tuán)開展各種有益身心健康的活動與專業(yè)發(fā)展活動,形成積極向上的師風(fēng),給教師專業(yè)發(fā)展一種軟壓力。體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的自主性、選擇性和互助性,兼顧職業(yè)認(rèn)同與能力提升。
3、基本方式
a、“課堂教學(xué)”研修:集體備課;示范觀摩;聽課議課;同課異教;微格教學(xué);案例分析等。
b、“專業(yè)指導(dǎo)式”研修:專題講座;案例點(diǎn)評;咨詢診斷;交流研討;名師工作室等。
《中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
教師實(shí)施方案工作要求篇二十一
為深化教師管理體制機(jī)制改革,優(yōu)化教師資源配置,加快推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)教育改革發(fā)展,根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》、《國務(wù)院關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》、《河南省教育廳省委編辦省財政廳省人社廳關(guān)于加快推行中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革的指導(dǎo)意見》等文件精神,結(jié)合我縣教育實(shí)際,特制定臨潁縣中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神,落實(shí)全國、全省、全市教育大會精神,改革完善“以縣為主”的中小學(xué)教師管理體制,以轉(zhuǎn)換用人機(jī)制和創(chuàng)新用人制度為核心,加大教師統(tǒng)籌管理力度,促進(jìn)教師合理流動,優(yōu)化資源配置,推動縣域內(nèi)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,推進(jìn)教師隊伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化,努力辦好人民滿意的教育。
二、成立組織。
成立臨潁縣教育局推進(jìn)教師“縣管校聘”改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組),負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、推進(jìn)“縣管校聘”改革工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在局人事股,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的各項(xiàng)具體工作任務(wù)。各學(xué)校也要成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組和爭議處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立校內(nèi)聯(lián)動工作機(jī)制,共同做好教師聘用各項(xiàng)工作。
三、工作原則。
(一)堅持統(tǒng)籌兼顧,平穩(wěn)推進(jìn)。把教師“縣管校聘”改革與教育綜合改革協(xié)同配套,統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施。
(二)堅持以人為本,激發(fā)活力。突出校長、教師的主體地位,充分調(diào)動校長和教師的主觀能動性,激發(fā)校長和教師隊伍活力。
(三)堅持公正公平,規(guī)范有序。依法依規(guī)公開實(shí)施方案、工作流程和動態(tài)信息,規(guī)范程序,嚴(yán)肅紀(jì)律,強(qiáng)化監(jiān)督。
(四)堅持民主與集中相結(jié)合、學(xué)校需求與個人意愿相結(jié)合的原則。
(五)堅持分級分批競聘的原則。
四、實(shí)施范圍。
全縣公辦中小學(xué)(包括中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)校、特殊教育學(xué)校)財政全供人員。
五、工作程序。
(一)核定總量。
縣委編辦會同縣教育局,在機(jī)構(gòu)編制總量調(diào)控的前提下,分類核定全縣公辦中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)校、特殊教育學(xué)校教職工編制總數(shù)??h人社局依據(jù)縣委編辦核定的全縣學(xué)校教職工編制總數(shù),核定全縣學(xué)校教師崗位設(shè)置總數(shù)。編制數(shù)量和崗位總數(shù)由縣教育局統(tǒng)一管理使用,并統(tǒng)一辦理相關(guān)手續(xù)。
(二)科學(xué)設(shè)崗。
各學(xué)校按照規(guī)定的課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)教師工作量標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)以及崗位設(shè)置比例等,結(jié)合學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、教職工編制、師資結(jié)構(gòu),合理配置教學(xué)、教輔、工勤等崗位,嚴(yán)格控制非教學(xué)崗位比例。
(三)組織競聘。
1.宣傳動員。
各學(xué)校要根據(jù)有關(guān)文件和會議精神,認(rèn)真籌備,周密部署,精心組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神,深入細(xì)致做好輿論宣傳、政策解釋工作,政策知曉率要達(dá)到100%。要統(tǒng)一思想、凝聚共識,引導(dǎo)廣大教職工積極支持和參與改革,努力營造良好環(huán)境和氛圍。
2.制定方案。
教師“縣管校聘”改革實(shí)行縣級統(tǒng)籌、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主、分級實(shí)施的工作機(jī)制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心校、縣直各學(xué)校參照本《實(shí)施方案》,結(jié)合本單位實(shí)際,制定本單位教師“縣管校聘”工作方案。各學(xué)校對“校聘”工作要充分論證,提前研判,對可能存在的風(fēng)險因素做好預(yù)案。對實(shí)施過程中遇到的問題,要及時請示報告,確保改革穩(wěn)步推進(jìn)。
各學(xué)校根據(jù)縣委編辦、人社局、教育局核定的編制數(shù)、崗位數(shù),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,合理設(shè)置崗位,明確各個崗位的職責(zé)和任職條件,按照管理人員、科任教師、教輔人員及后勤人員分類公布競聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責(zé)。各學(xué)校方案經(jīng)校長辦公會、教職工代表大會(或教職工大會)等審議通過后,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)初中、縣直各學(xué)校的方案報縣教育局審核,鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的方案報各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校審核,主要審核教輔、后勤等崗位是否超標(biāo)。
3.直接聘用。
參加新疆對口支教教師,新入職不滿三年的教師、孕期、產(chǎn)期或哺乳期的女教師,距法定退休年齡不足3年的教師(具有中小學(xué)高級職稱的女教師按60周歲計,如提交55周歲退休書面申請的可按55周歲計)直接聘用。
因重大疾?。ㄔ诳h教育局請假備案,并按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行病假工資的人員)不宜交流的教師,不占學(xué)校指標(biāo)直接聘用。
符合直接聘用規(guī)定的教職工如不滿意學(xué)校安排的崗位,也可參加競聘上崗,因此空置的直聘崗位可進(jìn)行調(diào)整。
4.個人申請。
教職工向?qū)W校提交競聘申請,填報競聘崗位。
5.支教、頂崗學(xué)習(xí)和城區(qū)互助。
支教指從城區(qū)學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、從近郊鄉(xiāng)鎮(zhèn)到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教,支教時間原則上為3年,支教期間年度考核均為合格及以上等次的,支教期滿后,可在支教學(xué)?;蚧卦瓕W(xué)校直接聘用。頂崗學(xué)習(xí)指從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校到城區(qū)學(xué)校頂崗學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)期滿后,不得滯留城區(qū)學(xué)校,回原學(xué)校直接聘用。城區(qū)互助指城區(qū)內(nèi)富余學(xué)校的教師到相對缺編的學(xué)校任教三年,三年后回原學(xué)校聘用。
支教競聘、頂崗學(xué)習(xí)和城區(qū)互助首先從城鄉(xiāng)融合和城區(qū)聯(lián)盟學(xué)校內(nèi)部競聘,然后在全縣競聘。缺編鄉(xiāng)鎮(zhèn)和缺編城區(qū)學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,分別設(shè)置支教崗位和頂崗學(xué)校崗位,報縣教育局??h教育局發(fā)布競聘通知,組織城區(qū)學(xué)校和超編鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師報名參加競聘。缺編鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校按照方案聘用符合崗位條件的支教教師,缺編城區(qū)學(xué)校聘用頂崗學(xué)習(xí)和城區(qū)互助的教師。教師到農(nóng)村學(xué)校支教的,按照相關(guān)規(guī)定享受相應(yīng)的職稱評聘相關(guān)政策,支教期間享受農(nóng)村教師補(bǔ)貼,并給予一定的支教補(bǔ)助。農(nóng)村學(xué)校教師到城區(qū)學(xué)校頂崗學(xué)習(xí)期間不享受農(nóng)村教師職稱評聘優(yōu)惠政策和農(nóng)村教師補(bǔ)貼。
6.校內(nèi)競聘。各學(xué)校公布所需崗位名稱、數(shù)量、條件和崗位職責(zé),通過教職工個人申請、資格審查、公開競聘等程序,進(jìn)行校內(nèi)競聘上崗。根據(jù)《教育部財政部人力資源和社會保障部關(guān)于推進(jìn)縣(區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》(教師〔2014〕4號)文件精神,在校內(nèi)競聘時,暫按以下原則從現(xiàn)有人員中確定跨校競聘交流人員:現(xiàn)有教職工人數(shù)超過學(xué)??偩幹迫藬?shù)的,超出部分應(yīng)當(dāng)交流;教職工人數(shù)不超編的學(xué)校,教職工編制在50人以下至少交流1人,51-100人至少交流2人,100以上至少交流3人(隨著縣管校聘改革的深入,交流輪崗比例逐步達(dá)到教育部規(guī)定的應(yīng)交流人數(shù)10%以上的要求)。新成立或新改擴(kuò)建不滿六年的學(xué)校、學(xué)校缺編且確有特殊原因不宜交流的,由學(xué)校寫出書面申請,報經(jīng)黨局組研究同意,可暫緩交流。
7.跨校競聘??缧8偲笇ο鬄樾?nèi)競聘中未聘人員。申請跨校競聘的人員須在本校校內(nèi)競聘之后,根據(jù)各學(xué)校崗位空缺情況提出跨校競聘申請。各學(xué)校必須在本校校內(nèi)競聘后且本校崗位尚有空缺的情況下,接收跨校競聘申請(不得再接收本校交流輪崗人員)。跨校競聘只限報一所學(xué)校??缧8偲冈瓌t上在城區(qū)教育聯(lián)盟內(nèi)部和本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)部進(jìn)行。
8.組織調(diào)劑。在本校和跨校都不能競聘上崗的,由縣教育局統(tǒng)籌調(diào)劑安排到其他有空崗的學(xué)校聘用。
9.簽訂合同。教育局與鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心校校長、縣直各學(xué)校校長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)初中校長簽訂聘用合同;教育局委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心校同本鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)小學(xué)校長簽訂聘用合同。各學(xué)校按照崗位競聘結(jié)果,與教職工簽訂聘用合同。聘期原則上為三年,并辦理相關(guān)手續(xù)。
(四)完善考核。
各學(xué)校要以師德、能力、業(yè)績、貢獻(xiàn)為核心,根據(jù)不同崗位職責(zé)和崗位特點(diǎn)制訂考核辦法,完善學(xué)校、教師、學(xué)生、家長等多方參與的教師考核評價機(jī)制,建立健全績效考核辦法、教師獎勵性績效工資分配方案等。考核結(jié)果作為崗位調(diào)整、績效工資分配、職稱評聘和續(xù)簽聘用合同的重要依據(jù)。
(五)退出機(jī)制。
對未能競聘上崗的人員,組織參加培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,要承擔(dān)學(xué)校安排的工作任務(wù),并停發(fā)獎勵性績效工資、平時考核獎,不能參加高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和評先評優(yōu),日常管理由學(xué)校負(fù)責(zé)。待崗培訓(xùn)期間,原工作學(xué)?;蚩h教育局為其提供至少2次競聘上崗機(jī)會(含跨校競聘)。待崗培訓(xùn)期累計不超過12個月,經(jīng)待崗培訓(xùn)后仍不能上崗的,將該人員轉(zhuǎn)崗至其他工作崗位,轉(zhuǎn)崗后仍然不能勝任工作的,按照有關(guān)程序予以解聘,并辦理相關(guān)手續(xù)。
(六)規(guī)范實(shí)施。
各學(xué)校競聘工作必須充分保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán),對競聘結(jié)果和考核結(jié)果,公示5個工作日,并報縣教育局備案。建立校內(nèi)協(xié)調(diào)機(jī)制,暢通教職工訴求途徑,協(xié)調(diào)解決爭議問題,切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益,確保改革順利進(jìn)行。
六、工作要求。
(一)嚴(yán)格程序,規(guī)范操作。
各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定,規(guī)范程序,嚴(yán)肅紀(jì)律,堅決杜絕暗箱操作,切實(shí)保證教職工的知情權(quán),維護(hù)好教職工的合法權(quán)益,對違反規(guī)定濫用職權(quán)、打擊報復(fù)、以權(quán)謀私的,依法依規(guī)追究相關(guān)人員責(zé)任。
(二)梳理問題,認(rèn)真總結(jié)。
各學(xué)校結(jié)合本校“校聘”工作開展情況,尤其針對教師崗位設(shè)置、崗位職責(zé)制訂、校內(nèi)競聘、跨校競聘等具體工作開展情況進(jìn)行梳理總結(jié)。
七、其他事項(xiàng)。
1.“縣管校聘”教職工聘期原則為三年,根據(jù)教師和學(xué)生流動情況,每學(xué)年可根據(jù)各學(xué)校缺編情況對教職工進(jìn)行小范圍的交流調(diào)整。
2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心校人員分流問題。每鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心校設(shè)兼職人員5名(含中心校長),人員超編的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心校研究分流方案報縣教育局“縣管校聘”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。
3.關(guān)于交流和支教人員的職稱晉升問題。交流到外學(xué)校的,其職稱晉升,在新學(xué)校進(jìn)行;到外學(xué)校支教、頂崗學(xué)習(xí)、城區(qū)互助的,其職稱晉升仍在原學(xué)校進(jìn)行。
教師實(shí)施方案工作要求篇二十二
為豐富廣大教職工的課余文化生活,展示教師風(fēng)采,增強(qiáng)教職工身心健康,促進(jìn)教職工之間的溝通交流,營造健康文明、溫馨和諧的校園氛圍,扎實(shí)落實(shí)“每天鍛煉一小時,快樂工作五十年,幸福生活一輩子”的號召,經(jīng)研究決定,把12月份定為教職工文體活動月。
二、活動主題。
健康快樂生活每一天。
三、活動項(xiàng)目。
1、我運(yùn)動我健康——教職工趣味運(yùn)動會。
2、我展示我快樂——教職工風(fēng)采大賽。
3、慶元旦教職工聯(lián)歡晚會。
四、活動口號。
我運(yùn)動我健康我歌唱我快樂。
每天鍛煉一小時,快樂工作五十年,幸福生活一輩子。
積極參與展我風(fēng)采課堂課外都精彩。
五、活動時間。
20__年_月_日。
六、參賽單位及負(fù)責(zé)人。
初一級部(王龍)、初二級部(曹寧)、初三級部(孔令科)、初四級部(荊小兵)、行政教輔后勤(于濤)。
七、活動內(nèi)容及要求。
(一)我運(yùn)動我健康——教職工趣味運(yùn)動會。
1、策劃、組織:
2、比賽項(xiàng)目。
跳大繩、踢毽子、籃球定點(diǎn)投籃、足球射門、50米行進(jìn)間跳繩、拔河、圍棋、象棋。
3。比賽要求。
(1)跳大繩:每單位上場10人(男女不限)、其中兩人搖大繩,8名成員同時集體跳繩,中間不得換人,1分鐘,不計失敗次數(shù),按全體成員完成數(shù)量記名次,多者列前,若遇成績相同,進(jìn)行1分鐘復(fù)賽,直至決出名次為止。
(2)拔河:每單位上場15人(5男10女),三局兩勝制。
(3)籃球定點(diǎn)投籃:每單位10人(男女各5人),從罰球線每人投10個球,進(jìn)球多者名次列前,若遇成績相同,進(jìn)行復(fù)賽,直至決出名次為止。
(4)足球射門:
方法:每單位10人(男女各5人),用跨欄架代替球門,距球門20米處每人踢5個球,進(jìn)球多者名次列前,若遇成績相同,進(jìn)行復(fù)賽,直至決出名次為止。
(5)50米行進(jìn)間跳繩:每單位10人(男女各5人),每人名次相加,得數(shù)小者列前。不允許手持繩和拖繩跑動。
(6)踢毽子:每單位10人,不分男女,1分鐘,不計失敗次數(shù),以累計次數(shù)判定名次,次數(shù)多者名次列前。如遇次數(shù)相同,則進(jìn)行復(fù)賽,復(fù)賽1分鐘,并以一次性踢毽子次數(shù)判定名次,次數(shù)多者名次列前。僅限用兩腳,其它部位接觸毽子只當(dāng)調(diào)整,不計次數(shù)。
(7)圍棋、象棋:不分男女,報名人數(shù)不限。時間:周六或周日舉行。
(8)參賽部門廣泛發(fā)動,全員參與,每個教職員工至少參與到一項(xiàng)活動中。跳大繩、拔河獎勵前三名、其他項(xiàng)目獎勵個人前十名。
(9)各單位于12月13日前把體育活動報名表發(fā)到于濤、楊曉主任處。
(二)我展示我快樂——教職工風(fēng)采大賽。
1、策劃、組織:杜美麗、田繼紅。
2、項(xiàng)目。
大合唱、小合唱、獨(dú)唱、舞蹈、戲曲、樂器、相聲、小品、三句半等。
3、比賽要求。
(1)大合唱。
必唱歌曲一首《中華人民共和國國歌》自選歌曲一首,曲目自定,伴奏自備。
評分標(biāo)準(zhǔn):全員參加、精神飽滿、聲音嘹亮、服裝整潔、臺風(fēng)大方、表情自然。
(2)獨(dú)唱:
參賽人員:每參賽單位選出十人報名,多報不限。參賽內(nèi)容:自選歌曲一首。
比賽辦法:初賽利用下午課外活動時間分單位進(jìn)行選拔二十強(qiáng)決賽在規(guī)定時間進(jìn)行十強(qiáng)選拔。
評分標(biāo)準(zhǔn):儀態(tài)自然大方、歌詞背唱熟練、音樂情緒到位。最終獎次:根據(jù)評委打分,選出世紀(jì)中學(xué)教師十大歌唱之星。
4、其它形式的節(jié)目數(shù)量不限。
(三)慶元旦教職工聯(lián)歡晚會策劃、組織:
八、活動安排。
九、活動結(jié)果及獎勵。
以上活動只要報名參加即有獎品。請廣大教師積極報名參加!
十、未竟事宜,另行通知。
教師實(shí)施方案工作要求篇二十三
為進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,全面深化我市義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”管理體制改革工作,根據(jù)河北省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”管理改革工作的通知》(冀教人〔2020〕9號)和市委、市政府《關(guān)于開展“三創(chuàng)四建”活動加快建設(shè)現(xiàn)代省會經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市的實(shí)施意見》(石發(fā)〔2020〕4號)等文件精神,結(jié)合我市實(shí)際,出臺了《實(shí)施方案》。
二、主要目標(biāo)。
進(jìn)一步明確教育部門對義務(wù)教育學(xué)校教師隊伍建設(shè)的職責(zé)權(quán)限,建立教育部門統(tǒng)一管理、學(xué)校按崗聘任、教師有序流動的用人機(jī)制,實(shí)現(xiàn)教師從“學(xué)校人”到“系統(tǒng)人”的轉(zhuǎn)變。2020年全市在總結(jié)礦區(qū)改革試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,以縣(市、區(qū))為單位全面啟動“縣管校聘”改革試點(diǎn)工作,到2022年實(shí)現(xiàn)全市義務(wù)教育學(xué)校教師管理、流動、聘用、退出工作的制度化、常態(tài)化。
三、政策依據(jù)。
(一)完善義務(wù)教育學(xué)校教師管理體制機(jī)制。
1.完善義務(wù)教育學(xué)校教師編制管理機(jī)制。政策依據(jù):中共河北省委機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室等四部門《關(guān)于印發(fā)關(guān)于建立中小學(xué)教職工編制城鄉(xiāng)統(tǒng)一、區(qū)域統(tǒng)籌和動態(tài)調(diào)整機(jī)制的實(shí)施意見的通知》(冀機(jī)編辦〔2018〕165號):“市級機(jī)構(gòu)編制部門要加強(qiáng)與教育、財政等部門協(xié)調(diào)配合,自2018年起,根據(jù)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整、不同學(xué)段學(xué)生規(guī)模變化等情況,原則上每兩年對中小學(xué)教職工編制動態(tài)調(diào)整一次。市級機(jī)構(gòu)編制部門根據(jù)各縣(市、區(qū))中小學(xué)在校學(xué)生數(shù)(以全國中小學(xué)生學(xué)籍信息系統(tǒng)為準(zhǔn)),將全市教職工編制數(shù)按標(biāo)準(zhǔn)分解下達(dá)到各縣(市、區(qū))??h級教育部門在核定的編制總額內(nèi),按照班額、生源等情況,統(tǒng)籌分配各校教職工編制,并報同級機(jī)構(gòu)編制部門和財政部門備案?!?/p>
2.完善義務(wù)教育學(xué)校教師崗位設(shè)置辦法。政策依據(jù):河北省委辦公廳、河北省政府辦公廳《關(guān)于深化職稱制度改革的實(shí)施意見》(冀辦發(fā)〔2017〕22號):“縣(市、區(qū))域內(nèi)中小學(xué)教師、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利系列(專業(yè))崗位聘用,可按系列(專業(yè))在本系統(tǒng)內(nèi)統(tǒng)籌使用,并向鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、農(nóng)村(社區(qū))傾斜。”;河北省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”管理改革工作的通知》(冀人教〔2020〕9號):“人力資源社會保障部門會同教育部門根據(jù)中小學(xué)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn),對縣(市、區(qū))內(nèi)中小學(xué)專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位,分別核定崗位設(shè)置總量,實(shí)行總量控制。縣級教育部門在核定的崗位設(shè)置總量內(nèi),按照中小學(xué)教職工編制、人員結(jié)構(gòu)、教育教學(xué)改革需要以及教師交流輪崗等情況具體分配到各學(xué)校,并報人力資源社會保障部門備案。要健全中小學(xué)崗位設(shè)置動態(tài)調(diào)整機(jī)制?!?/p>
3.完善義務(wù)教育學(xué)校教師職稱(職務(wù))申報評審管理。政策參考:河北省有關(guān)地市關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育教師隊伍“縣管校聘”管理體制改革的實(shí)施意見:“完善義務(wù)教育教師職稱(職務(wù))評聘管理制度。義務(wù)教育教師初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)確認(rèn)(初聘),由所屬教育部門負(fù)責(zé),報人力資源社會保障部門備案;中級及以上職稱(職務(wù))評審,按照人力資源社會保障部門核準(zhǔn)的申報總量,由教育部門統(tǒng)籌申報推薦,向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、一線教師傾斜。”
4.建立教師補(bǔ)充長效機(jī)制。政策依據(jù):石家莊市人民政府《關(guān)于加快推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實(shí)施意見》(石政發(fā)〔2017〕34號):“建立每年定期招聘的教師補(bǔ)充機(jī)制。嚴(yán)禁在有合格教師來源的情況下“有編不補(bǔ)”、長期使用編外教師,特別是不得以事業(yè)單位整體滿編為由而不為中小學(xué)校補(bǔ)充教師;嚴(yán)禁管理部門與中小學(xué)校混編混崗占用教職工編制;嚴(yán)禁任何部門和單位以任何理由、任何形式占用或變相占用中小學(xué)教職工編制?!?/p>
5.建立義務(wù)教育學(xué)校教師合理流動機(jī)制。政策依據(jù):中共石家莊市委組織部等五部門《關(guān)于推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的實(shí)施意見》(石教〔2015〕93號):“不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度,建立交流輪崗長效機(jī)制”;“男50周歲、女45周歲以下(具有高級職稱且選擇延遲退休的女教師為50周歲)的教師應(yīng)在3-5年內(nèi),采取剛性交流或柔性交流的辦法,分批交流輪崗到異校任教。剛性交流即將人事關(guān)系轉(zhuǎn)入交流學(xué)校”;“對積極參與交流、在教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干示范作用的教師,在評先評優(yōu)、職稱評聘等方面給予傾斜。從2017年起,義務(wù)教育學(xué)校教師和校長,在任職、評選特級教師、市級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者以及骨干教師時,必須具有異校交流的工作經(jīng)歷?!?/p>
(二)完善義務(wù)教育學(xué)校教師聘用管理制度。
1.落實(shí)學(xué)校用人自主權(quán)。政策依據(jù):河北省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”管理改革工作的通知》(冀人教〔2020〕9號):“落實(shí)學(xué)校用人自主權(quán),學(xué)校統(tǒng)籌使用教育部門下達(dá)的人員編制、崗位和績效工資總量,按照有關(guān)規(guī)定做好教師考核評價、評先獎勵、職稱評聘、工資分配等管理工作”。
2.崗位聘用。
3.完善聘后管理措施。
(三)完善教師退出機(jī)制。
1.建立師德為先,能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向,學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會多方參與的教師評價機(jī)制。
2.建立以競聘上崗為核心的教師退出機(jī)制。
3.建立科學(xué)、合理的解聘機(jī)制。政策依據(jù):國務(wù)院《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第十五條“事業(yè)單位工作人員連續(xù)曠工超過15個工作日,或者1年內(nèi)累計曠工超過30個工作日的,事業(yè)單位可以解除聘用合同”、第十六條“事業(yè)單位工作人員年度考核不合格且不同意調(diào)整工作崗位,或者連續(xù)兩年年度考核不合格的,事業(yè)單位提前30日書面通知,可以解除聘用合同”、第十七條“事業(yè)單位工作人員提前30日書面通知事業(yè)單位,可以解除聘用合同。但是,雙方對解除聘用合同另有約定的除外”。
(四)建立完善教師合法權(quán)益保障機(jī)制。
政策依據(jù):河北省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”管理改革工作的通知》(冀人教〔2020〕9號):“嚴(yán)格落實(shí)教師知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。學(xué)校制定的崗位設(shè)置方案、教師競聘方案、考核辦法、績效工資分配方案等,必須經(jīng)教職工代表大會通過后方可實(shí)施。”;《河北省鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015—2020年)實(shí)施辦法》:“各地要依法依規(guī)落實(shí)鄉(xiāng)村教師工資待遇政策,確保我省鄉(xiāng)村教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平,并逐步提高?!?/p>
四、名詞解釋。
根據(jù)《中共河北省委河北省人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》(冀發(fā)〔2018〕42號)等文件規(guī)定,“縣管校聘”是指按照教師職業(yè)特點(diǎn)和崗位要求,編制、人社、教育等部門互相配合,在縣域內(nèi)統(tǒng)籌教師資源配置、招聘錄用、培養(yǎng)培訓(xùn)和考核等,學(xué)校負(fù)責(zé)崗位聘用。
(二)崗位設(shè)置、崗位聘用和崗位結(jié)構(gòu)比例。
根據(jù)《人事部關(guān)于印發(fā)〈事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法〉的通知》(國人部發(fā)〔2006〕70號)等文件規(guī)定,崗位是指事業(yè)單位根據(jù)其社會功能、職責(zé)任務(wù)和工作需要設(shè)置的工作崗位,事業(yè)單位要按照科學(xué)合理、精簡效能的原則進(jìn)行崗位設(shè)置,堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。國家對崗位實(shí)行總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級控制。事業(yè)單位根據(jù)崗位設(shè)置的政策規(guī)定,按照核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級,自主設(shè)置本單位的具體工作崗位。
(三)校長教師交流輪崗。
教師實(shí)施方案工作要求篇二十四
按照國家教育部及市、區(qū)教育行政部門關(guān)于教師繼續(xù)教育有關(guān)規(guī)定的要求,以教師專業(yè)化為導(dǎo)向,以建設(shè)高質(zhì)量、高水平教師隊伍為宗旨,以學(xué)前教育三年行動計劃為行動指南,加強(qiáng)幼兒園教師隊伍建設(shè),努力培養(yǎng)一支具有扎實(shí)的專業(yè)知識、現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的骨干教師隊伍,為幼兒、教師和幼兒園的和諧發(fā)展,形成良性互動的生態(tài)系統(tǒng)打造一支專業(yè)化教師隊伍。
二、培訓(xùn)目的。
根據(jù)幼兒園保教并重的工作要求,通過教育服務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)化要求培訓(xùn),提高教師的教育服務(wù)意識以及教育服務(wù)的能力,從而達(dá)到規(guī)范和諧的工作狀態(tài)。提升保教質(zhì)量。
三、培訓(xùn)對象。
全體保教人員。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
1、如何與家長溝通主講人:張敏薇。
2、家長會的工作要求和工作流程主講人:張敏薇。
3、調(diào)查反饋及時修正家長會工作流程主講人:張敏薇。
4、親子活動的工作要求和工作流程主講人:張敏薇。
5、調(diào)查反饋及時修正親子活動工作流程主講人:張敏薇。
6、信息管理工作要求和工作流程主講人:張敏薇。
7、對信息管理工作進(jìn)行階段性總結(jié),修正方案主講人:張敏薇。
8、招生工作的要求和流程主講人:張敏薇。
9、對招生工作流程進(jìn)行檢驗(yàn)主講人:張敏薇。
五、培訓(xùn)形式。
講座、座談、調(diào)研。
六、培訓(xùn)時間。
一學(xué)年;每單周四下午。
七、培訓(xùn)成果。
1、設(shè)計家長、教師調(diào)查問卷。
2、收集家長會、親子活動方案。
3、每次活動以后必須有小結(jié)。
4、每個班級必須有一整套教育服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化工作資料。
5、建立培訓(xùn)手冊。
6、培訓(xùn)總結(jié)。