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幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃的重要性(匯總18篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-21 07:11:51
幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃的重要性(匯總18篇)
    小編:碧墨

通過制定明確的計(jì)劃,可以更加清晰地了解自己的目標(biāo)和愿景。計(jì)劃的執(zhí)行過程中,我們要及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化計(jì)劃,以適應(yīng)各種變化和挑戰(zhàn)。以下是一些制定計(jì)劃時(shí)需要注意的事項(xiàng)和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?/p>

幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃的重要性篇一

我們和孩子們一起迎來了新學(xué)期的開始。這是孩子們在學(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。所以我將一如既往地認(rèn)真開展教育教學(xué)工作,針對上學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

本學(xué)期我們主要開設(shè)了《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《語言》、《美術(shù)》、《科學(xué)》、《健康》、《行為導(dǎo)引》等課程的教學(xué)。我們力求上好每堂課,要求全體教師在課前認(rèn)真研究教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),注意在課堂教學(xué)當(dāng)中強(qiáng)化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),教學(xué)中要嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律,年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),有目的、有計(jì)劃、有組織地開展各個(gè)課程的學(xué)習(xí),并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平。下面將主要的學(xué)科做以下的教學(xué)計(jì)劃:

(一)、本學(xué)期拼音的教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫,會(huì)讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。

(二)、措施與方法:

1.漢語拼音的教學(xué),從實(shí)際出發(fā),采用直觀教學(xué),如:圖片、卡片。

2.可借助多媒體教學(xué)的輔助手段,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。

3.重視讀寫訓(xùn)練,有效地提高幼兒讀寫拼音字母的能力。

4.注重教學(xué)評價(jià),要善于鼓勵(lì)幼兒,多啟發(fā)表揚(yáng)。

5.結(jié)合幼兒的特點(diǎn),啟發(fā)誘導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.關(guān)注家庭作業(yè),拼音作業(yè)布置要適量,也要多布置一些口頭拼讀作業(yè)。

7.教育教學(xué)方面,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提早備好課,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《綱要》,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)?;ハ嗦犝n,認(rèn)真聽取同事的意見,改進(jìn)教學(xué)方式。每天及時(shí)寫教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中,以激發(fā)幼兒的興趣為主,以抓好拼讀為重點(diǎn),掌握一定的拼讀方法,正確使用“情境圖”、“語境歌”。合理滲透教材的人文性,讓孩子通過編小故事;采用歌謠;編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶。課堂中努力營造一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑、適合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境,引發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育,同時(shí)完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育,我們要注重“快樂教學(xué)”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂、求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí)。

(一)、教學(xué)目的要求:

幼兒在老師的引導(dǎo)下,能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系,并能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算。

(二)、數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn):

1、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

2、對生活中的物體能有一個(gè)基本的認(rèn)識能力,如認(rèn)識鐘表、學(xué)習(xí)等分、學(xué)習(xí)分類等。

3、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算。

4、認(rèn)識錢幣及錢幣的簡單計(jì)算。

5、數(shù)的連加、連減及加減混合算式。

(三)、教學(xué)措施:

教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識,將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景,以有趣的故事和游戲展開,并配合具體形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。

三、語言、美術(shù)、健康、科學(xué)教學(xué)計(jì)劃:

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和健康習(xí)慣,讓幼兒掌握正確的背誦記憶和愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),寫字課上嚴(yán)格練,其它課上堅(jiān)持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進(jìn)練,持之以恒長期練習(xí)。

3、體會(huì)兒歌的優(yōu)美。引導(dǎo)幼兒背誦兒歌、感受故事,感知感悟再將背誦速度快,復(fù)述故事準(zhǔn)確詳細(xì)的孩子進(jìn)行表揚(yáng),平時(shí)寫字好的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)粘貼于評比欄,讓幼兒有一種成功感,這種成功感又會(huì)變成一種動(dòng)力,從而激發(fā)他們今后主動(dòng)、自覺地觀察字形、練習(xí)寫字。

四、每月工作重點(diǎn):

2.加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全意識教育及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、整理班級區(qū)角環(huán)境,重新調(diào)整、科學(xué)規(guī)劃,形成有序的游戲環(huán)境。

4.園本教研活動(dòng)。

5.制定各類計(jì)劃。

6.青年教師崗位練兵活動(dòng)。

1.檢查各班常規(guī)。

2.各年級組教研活動(dòng)。

3.骨干教師示范課觀摩活動(dòng)。(全體教師聽課)。

5.青年教師崗位練兵活動(dòng)。

1.各年級組教研活動(dòng)。

2.青年教師公開課活動(dòng)。(本年級教師聽課,相互學(xué)習(xí))。

3.家長開放日活動(dòng)。(教學(xué)內(nèi)容為公開課內(nèi)容)。

4.青年教師崗位練兵活動(dòng)。5.期中績效考核。

1.各年級組教研活動(dòng)。

2.各年級體能活動(dòng)展示交流。

3.青年教師練兵活動(dòng)。

4.結(jié)對幫扶活動(dòng)。

1.教學(xué)質(zhì)量檢查。

2.區(qū)域活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)交流與總結(jié)。

3.各類資料的整理與歸檔。

4.做好期末的結(jié)束工作。

幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃的重要性篇二

我還感謝當(dāng)時(shí)和我同年級的教數(shù)學(xué)的陳老師(現(xiàn)在因?yàn)檠奂残莶≡诩?,陳老師當(dāng)時(shí)已患有嚴(yán)重的眼疾但還擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個(gè)班的班主任,但他毫無怨言,兢兢業(yè)業(yè),這讓整天牢騷滿腹、工作拈輕怕重的我汗顏,如果不是他,我恐怕就要在得過且過虛度日子了;我感謝已調(diào)走的教英語的胡華華老師,是她教給了我如何在教學(xué)中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個(gè)有著濃厚學(xué)術(shù)氛圍的校園里,在這樣一群知識淵博、愛崗敬業(yè)的人中間,我怎么敢不嚴(yán)格要求自己并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平呢?我就是在這樣的環(huán)境、人群中受到熏陶,迅速成熟起來,所以今天借這個(gè)機(jī)會(huì),對一中人由衷的說聲“謝謝”。

能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂器的基本奏法,在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡單的樂器,在集體演奏活動(dòng)中,能按指揮的手勢迅速、準(zhǔn)確的作出反映。

加強(qiáng)對保育工作的檢查、督促,加強(qiáng)跟班指導(dǎo),定期召開工作例會(huì),學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識,反饋工作情況,指出存在問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出更高要求,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

加強(qiáng)對美術(shù)班教師的考核力度,經(jīng)常深入課堂開展聽課、評課活動(dòng),促進(jìn)美術(shù)教師專業(yè)水平的發(fā)展。定期開展美術(shù)班畫展,并組織幼兒外出寫生等活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合,加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了能讓自己不斷的提高,本學(xué)期我參加新一輪骨干教師的申報(bào)評選活動(dòng)。

隨著二期課改的深入,以幼兒發(fā)展為本的教育理念一直激勵(lì)著我反思自己的教育行為。要成為一個(gè)骨干教師:在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念,正確樹立目標(biāo)意識,為提高幼兒的素質(zhì)做出了自己的努力。結(jié)合幼兒園的辦園特色,我不斷摸索、自我挖掘,端正了自己的前進(jìn)方向,平日做有心人,想幼兒所想,做幼兒所做,盡心為幼兒布置一個(gè)美妙、新鮮的活動(dòng)室環(huán)境;全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、平等的教學(xué)環(huán)境;努力為幼兒營造一個(gè)寬松、融洽的師生共處環(huán)境。幼兒與我齊成長、共進(jìn)步,我們共同品嘗成功果實(shí)的甜蜜。

要成為一個(gè)骨干教師:平日里用心于每一天的帶班,因?yàn)檎嬲跓o人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺、一份責(zé)任心。教師的職能角色,決定了我們必須要有高度的負(fù)責(zé)精神,對每一個(gè)孩子都要認(rèn)真負(fù)責(zé),能在孩子們身上捕捉閃光,有時(shí)是份感動(dòng),有時(shí)就是信息。在制定教育計(jì)劃中,非但要有明確的目標(biāo)、詳細(xì)的教育步驟和要求,更要體現(xiàn)二期課改的教育觀和兒童觀,平日的工作就是今后開放展示的基礎(chǔ),機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人,只有不斷地積累,不斷地準(zhǔn)備,才能走上通向成功的紅地毯。

要成為一個(gè)骨干教師,不僅要自身提高,還要帶領(lǐng)大家一起互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相競爭、你追我趕中不斷進(jìn)步、不斷超越自我。在教研組學(xué)習(xí)、平時(shí)觀摩活動(dòng)中教學(xué)觀念、教學(xué)能力都有所提高。只有勤奮學(xué)習(xí),才能抓住機(jī)遇,立足于更高的起點(diǎn),向骨干教師的目標(biāo)方向邁進(jìn)。

要成為一個(gè)骨干教師不僅我愛孩子,現(xiàn)在的我要讀懂孩子,孩子的本質(zhì)都一樣,他們親近愛他們懂他們的人。愛能造就一個(gè)健全的人格;愛能讓我們班級每個(gè)孩子都變得聰明、能干;愛能讓我與孩子們心靈相通,促使我不斷創(chuàng)新、不斷探索,讓每一個(gè)孩子獲得最大的快樂和進(jìn)步。

要成為一個(gè)骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業(yè),教師要以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題,既要學(xué)會(huì)寬容孩子又要為自己留有教育的余地。

我會(huì)以這次評選為契機(jī),繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷地抓住機(jī)遇,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),努力成為高素質(zhì)、高能力的青年教師!

幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃的重要性篇三

認(rèn)真貫徹落實(shí)《規(guī)程》和《綱要》精神,遵循求實(shí)、求新、求效的工作思路,緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐,探索新的辦園模式,重視保教保育質(zhì)量的提高,抓緊科研課題研究,創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快、清潔有序的人文教育環(huán)境,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

1、組織管理工作管理效益較明顯,教師隊(duì)伍穩(wěn)定,各項(xiàng)工作得以持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

2、環(huán)境建設(shè)有了一定規(guī)模,基本適應(yīng)當(dāng)前保教保育需要,使環(huán)境發(fā)揮了其有效地教育功能和自身宣傳感染力。

3、優(yōu)質(zhì)教育和優(yōu)質(zhì)服務(wù)思想深入人心,保教質(zhì)量有所提高,得到了家長的認(rèn)可。

4、教師隊(duì)伍逐步走向成熟軌道,學(xué)習(xí)理論,鉆研業(yè)務(wù)風(fēng)氣基本形成,已有了初步的探究力度。

1、部分教師缺乏較好的理論和實(shí)踐水平和能力,缺乏教育教學(xué)的骨干帶頭人,表現(xiàn)在教研中理論指導(dǎo)被動(dòng)。

2、教師隊(duì)伍發(fā)展不平衡,思想教育和教育教學(xué)能力應(yīng)繼續(xù)抓緊、抓實(shí)。

3、進(jìn)一步提高教師觀察了解幼兒活動(dòng)水平、發(fā)展需要等方面的能力,促進(jìn)幼兒在原有水平上的主動(dòng)發(fā)展。

4、管理機(jī)制尚未成熟,缺乏相互協(xié)調(diào)合作經(jīng)驗(yàn),還會(huì)引起一系列新問題和矛盾。

(一)管理工作。

1、繼續(xù)加強(qiáng)園領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè),嚴(yán)格按照章程辦事,做到工作作風(fēng)正派,思想開拓進(jìn)取,行動(dòng)干練果斷,成為教職工信賴的領(lǐng)導(dǎo)班子。

2、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng),發(fā)揮老教師、骨干教師的傳、幫、帶作用,認(rèn)真貫徹德才兼?zhèn)涞脑瓌t,培養(yǎng)骨干力量,為實(shí)現(xiàn)園所長遠(yuǎn)規(guī)劃培養(yǎng)后備力量。

3、加大管理工作力度,加強(qiáng)日常工作的規(guī)范性,使每個(gè)教師自覺遵守園所各項(xiàng)管理制度的良好氛圍,樹立正確的是非觀,保障各項(xiàng)工作有序地開展。

4、不斷提高教師教育教學(xué)能力和教科研能力,高質(zhì)量地完成教研、保教工作,爭創(chuàng)區(qū)級優(yōu)秀教研。

5、加強(qiáng)寄宿制幼兒的管理,更加豐富寄宿制幼兒晨間、晚間的生活內(nèi)容。

6、繼續(xù)規(guī)范檔案管理工作。

(二)建立一支合格的教職工隊(duì)伍。

行政管理人員:

1、要牢固樹立創(chuàng)一流工作水平思想,提倡不斷創(chuàng)新精神,不斷用新的知識和新的信息充實(shí)自己,工作中要善于合作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,有較強(qiáng)的原則性、責(zé)任感和事業(yè)心,處理問題思路清晰,會(huì)做教職工思想工作。

2、幼兒園規(guī)模不大,麻雀雖小,但五臟俱全。為此我們實(shí)行分級管理,總務(wù)負(fù)責(zé)保育、保健、食堂及后勤等工作,教務(wù)負(fù)責(zé)保教、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、考勤考績等工作。分級管理既使各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處,又使每個(gè)人感受自己肩負(fù)的責(zé)任。

3、行政管理人員在檢查工作中要求認(rèn)真謹(jǐn)慎,實(shí)事求是,大公無私,除常規(guī)檢查外還加強(qiáng)日常的巡視,使檢查工作經(jīng)常化、制度化、避免偏聽偏信或主觀臆斷。

教師隊(duì)伍建設(shè):

1、樹立教師終身學(xué)習(xí)理念和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體,每個(gè)教師應(yīng)注重自身人格修養(yǎng),規(guī)范自己的言行,在思想上有所追求,業(yè)務(wù)上不斷求精,為人師表,做一個(gè)幼兒和家長都?xì)g迎的好老師。

2、在教育工作實(shí)踐中不斷更新觀念,積極參與教科研活動(dòng),大膽探索教育工作新路子,在實(shí)踐中逐漸形成自己的工作特色。

3、認(rèn)真積極參與教學(xué)檢查活動(dòng),通過評價(jià)分析促進(jìn)教育教學(xué)能力的提高。

4、努力學(xué)習(xí)陳鶴琴活教育思想,借鑒多元智能理論,根據(jù)兒童的認(rèn)知規(guī)律,堅(jiān)持不懈地開展好實(shí)驗(yàn)課題。

保育員隊(duì)伍建設(shè):

1、提高保育員素質(zhì)修養(yǎng),進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為,用教育者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

2、掌握幼兒常見病的保健護(hù)理知識,隨時(shí)觀察幼兒的健康狀況,出現(xiàn)問題及時(shí)采取有效措施,避免意外事故發(fā)生。

后勤隊(duì)伍建設(shè):

1、幼兒園后勤工作人員也是教育者要隨時(shí)注意自己的言談舉止。

2、提高后勤工作人員的安全意識,嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和清楚不安全隱患,決不允許因失職造成任何事故(含食物中毒等)。

3、定期召開伙委會(huì),邀請家長參加,廣泛聽取意見,不斷提高伙食質(zhì)量,制定科學(xué)合理、營養(yǎng)豐富的幼兒食譜。

4、熱情主動(dòng)為第一線服務(wù)。

5、保證園內(nèi)環(huán)境清潔美觀,隨時(shí)清理垃圾。

6、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和清除事故隱患,做好游戲設(shè)施維護(hù)。建立園所應(yīng)急預(yù)案、

(三)提高保教保育工作質(zhì)量。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》和《綱要》中相關(guān)的幼兒心理、生理特點(diǎn),對照本班幼兒的具體情況,制定出班務(wù)、保教保育實(shí)施計(jì)劃。按時(shí)完成幼兒發(fā)展水平的各項(xiàng)測查工作,不斷提高分析評價(jià)能力。對身體發(fā)育出現(xiàn)異常的幼兒要及時(shí)與家長聯(lián)系,認(rèn)真分析原因,尋找解決問題的辦法。

2、保健工作的檢查力度要加強(qiáng),堅(jiān)持日常保健制度的檢查工作,并制定量化記錄標(biāo)準(zhǔn)。如進(jìn)餐、戶外活動(dòng)、常規(guī)檢查、課間操檢查等,根據(jù)記錄情況與園內(nèi)獎(jiǎng)懲制度掛鉤,促進(jìn)此項(xiàng)工作更加扎實(shí)穩(wěn)妥的進(jìn)行。

3、創(chuàng)辦我園“健康教育月報(bào)”,建立健全衛(wèi)生、安全、保健各項(xiàng)預(yù)案。做好幼兒體檢、防病、消毒工作,堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康安全教育,重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒安全防護(hù)管理工作。提高幼兒自我保護(hù)意識,全園做到無責(zé)任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。

4、教師要尊重幼兒的人格,強(qiáng)化對幼兒感情教育,把保教工作落實(shí)到幼兒一日生活的每個(gè)角落,在保教結(jié)合的原則基礎(chǔ)上,強(qiáng)化保育意識。針對問題深入研究,并寫出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或?qū)n}論文。

5、拓展思路,挖掘潛力,積極探索多元化教學(xué),深入貫徹綱要,采用吸納或擴(kuò)展的途徑,使自身的優(yōu)質(zhì)教育資源得到最大優(yōu)化,推進(jìn)園本教研,提升園所質(zhì)量,扎實(shí)開展教學(xué)研究,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

6、園長和課題負(fù)責(zé)人要直面幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題,不斷創(chuàng)新管理理念,把開展“園本”教研,構(gòu)建“學(xué)習(xí)共同體”作為第一要?jiǎng)?wù),引導(dǎo)教師共同發(fā)展,從研究問題切入,認(rèn)真制定適宜的“園本”教研行動(dòng)方案,落實(shí)“園本”教研制度,開展主題式教研,積極探索教研新方式。

7、抓好繼續(xù)教育,提高文化業(yè)務(wù)素質(zhì),幫助教師拓寬視野,學(xué)會(huì)深層次的思考,樹立終身學(xué)習(xí)觀念,進(jìn)行新老教師學(xué)藝活動(dòng),給年輕教師壓擔(dān)子提供機(jī)會(huì)讓她們經(jīng)歷鍛煉迅速成長。

8、將探索精神滲透在保教工作之中,讓幼兒在聽、看、講、做、想的過程中上好多元智能活動(dòng)開放課程,開設(shè)好特長班、英語課程、周末小舞臺(tái)。及時(shí)檢查教師備課、上課、看護(hù)、班級管理等項(xiàng)內(nèi)容,并記入檔案,作為考核評優(yōu)之用。實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與特色教育的完美結(jié)合。

9、結(jié)合幼兒園的實(shí)際,繼續(xù)組織開展豐富多彩的勞動(dòng)競賽和娛悅教職工身心的文體活動(dòng)以及民主生活會(huì),增強(qiáng)教職工的凝聚力和向心力。

10、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),進(jìn)一步搞好園舍維修工作,添置部分電化設(shè)備和體育設(shè)備,努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的園舍環(huán)境吸引更多的幼兒入園,擴(kuò)大幼兒園的知名度。

1、積極借鑒成功經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期各班繼續(xù)做好家長訪談、家訪、家園活動(dòng)、家園聯(lián)系冊等工作,使我們的各項(xiàng)工作更嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。

2、重視家園互動(dòng),本學(xué)期我們采用座談、書面等形式聽取家長意見,滿足家長合理要求,積極利用家長資源,以幼兒教育的發(fā)展。

3、定期向家長開放半日活動(dòng),定期請家長對全園教職工的工作質(zhì)量進(jìn)行評議,從社會(huì)的角度促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量的提高。請家長參加我園重大活動(dòng),征求家長對我園教育教學(xué)工作的意見。

4、家長接待日定于每周二下午,實(shí)驗(yàn)園的每個(gè)成員都有責(zé)任和義務(wù)耐心細(xì)致地解答家長提出的各種問題。教師及時(shí)與家長溝通孩子的發(fā)展情況,特別是擔(dān)負(fù)課題任務(wù)的班組,必須向家長宣傳教科研任務(wù)的意義和目的,以便爭取家長的支持和幫助。

幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃的重要性篇四

以《中華人民共和國教育法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),以《贛縣幼兒教育工作計(jì)劃》規(guī)范性指南,結(jié)合我園及沙地的實(shí)際情況,努力開創(chuàng)精英幼兒園的新局面。

實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實(shí)施德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

首先要加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力的提高。既要注重在職提高,也就是一邊工作,一邊學(xué)習(xí),每周安排兩晚進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),也安排時(shí)間到外面去參觀學(xué)習(xí),不僅要積極參加縣教育局的各種培訓(xùn),還要到先進(jìn)的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí),汲取他們的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

其次要強(qiáng)化內(nèi)部管理。教師要愛崗敬業(yè),忠于職守,嚴(yán)于律己,為人師表,愛生如子,對違犯紀(jì)律者,按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

再次要積極開展形式多樣,內(nèi)容豐富,使幼兒喜聞樂見的各種活動(dòng),以激發(fā)幼兒的興趣和樂趣,達(dá)到寓教于樂,使幼兒在潛移默化中健康而和諧的發(fā)展。

最后要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展;同時(shí)也要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。

幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃的重要性篇五

新學(xué)期新開始,本學(xué)期中工作主要是針對上學(xué)期工作中存在的突出問題,進(jìn)一步加大幼兒園區(qū)域活動(dòng)材料的積累和投放,教育教學(xué)的教研工作,開發(fā)一些有特色、有利于開發(fā)幼兒智力的,引起幼兒興趣的活動(dòng),多方位提高孩子參與的積極性。加大管理力度,多檢查,勤督促,扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)常規(guī)工作,力爭使今年的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

1、思想是行動(dòng)的指南,良好的思想意識和端正的工作態(tài)度,是做好一切工作的關(guān)鍵,因此,要求幼兒園的全體教職工,都要積極參加園內(nèi)及幼兒園組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),特別是積極參加師德建設(shè)的學(xué)習(xí)活動(dòng),寫好心得體會(huì)及讀書筆記。不斷提高自身的政治思想覺悟和道德素質(zhì),做到愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),關(guān)心集體,熱愛幼兒,識大體顧大局,積極上進(jìn),自覺抵制和克服斤斤計(jì)較,自私自利,本位主義和自由散漫等消極被動(dòng)思想,正確處理好集體與個(gè)人的關(guān)系。在日常工作中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象和不良行為堅(jiān)決予以制止,做到早發(fā)現(xiàn)、早處理。并通過各種形式進(jìn)一步明確努力方向,端正工作態(tài)度,立足本職工作,扎實(shí)有效地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

2、在教育理論方面不斷提高每位教師的素質(zhì),堅(jiān)持每周進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí),并做好筆記,各位教師努力使自己做到既有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),又有深厚的理論功底。年輕教師要注意樹立和保持正確的人生觀,價(jià)值觀,虛心好學(xué)踏實(shí)肯干,取人之長,補(bǔ)己之短,不斷提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(一)保育工作,堅(jiān)持保教結(jié)合的原則。

培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,加強(qiáng)幼兒戶外體育鍛煉,每天不少于2小時(shí)。并在注重幼兒身體保護(hù)的同時(shí)重視幼兒心理健康教育,使每位幼兒能在寬松和諧的氛圍中游戲活動(dòng)。在實(shí)際操作過程中,重點(diǎn)將保育工作的內(nèi)容有效地貫穿到幼兒生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教學(xué)當(dāng)中。注意培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),逐步培養(yǎng)幼兒每天的衣服、玩具、桌椅等都由自己整理,做到飯前便后要洗手。日常工作中做到保中有教,教中有保,保教結(jié)合。

今年的教育教學(xué)工作重點(diǎn)是:

1、繼續(xù)落實(shí)好托幼辦下發(fā)的《幼兒園一日常規(guī)要求》,按要求做好各項(xiàng)常規(guī)教育教學(xué)工作,加強(qiáng)對《優(yōu)化幼兒“一日活動(dòng)”實(shí)施意見》、《幼兒園大、中、小班“一日活動(dòng)”常規(guī)要求》落實(shí)的指導(dǎo)與評估,提高保教質(zhì)量。切實(shí)保證好幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí),區(qū)域活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí),五大領(lǐng)域均衡設(shè)置且集體教學(xué)活動(dòng)每天不超過2課時(shí),堅(jiān)決杜絕“小學(xué)化”傾向,確保幼兒健康、快樂、富有個(gè)性的和諧發(fā)展。根據(jù)本園的實(shí)際情況,各班結(jié)合教材內(nèi)容,制定確實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格實(shí)施,在實(shí)施過程中要認(rèn)真分析,把握教材,及時(shí)反思教育過程,找出存在的問題,不斷積累教育經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法,真正提高教育質(zhì)量。

2、根據(jù)實(shí)際情況,每位教師制定出學(xué)習(xí)計(jì)劃并落實(shí)到位;搞好教師培訓(xùn)工作,請進(jìn)來,走出去,使每位教師都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并寫好體會(huì),爭取使教師的教育教學(xué)水平有較大提高。

3、組織教師開展好教研活動(dòng),重點(diǎn)研究教材教法,不斷創(chuàng)新,探索幼教理論;開展好全園公開課、示范課的聽課、評課活動(dòng),使幼兒教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)基本功底不斷提高。做到“三個(gè)一”:一周一次集體教研活動(dòng);一月一次“示范課”活動(dòng);一學(xué)期舉行一次公開課評比活動(dòng);努力打造個(gè)性化的幼兒園課堂教學(xué)模式;二是要加強(qiáng)教師技能訓(xùn)練,提高教師素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一”:每周看一本好書、畫一幅畫、彈會(huì)一首新曲、學(xué)唱一首新歌,每月舉行一次技能比賽。三是要加強(qiáng)對《優(yōu)化幼兒“一日活動(dòng)”實(shí)施意見》、《幼兒園大、中、小班“一日活動(dòng)”常規(guī)要求》落實(shí)的指導(dǎo)與評估,提高保教質(zhì)量;做好《幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)與研究》課題的研究與總結(jié)。

4、充分發(fā)揮幼兒園家長委員會(huì)的作用,開好家長會(huì),做好家訪工作。通過與家長的交流和溝通,做好家園共育工作,取得家長的支持和配合,讓家長了解幼兒園的保教質(zhì)量,請家長放心、讓社會(huì)滿意。

認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作計(jì)劃的制訂和實(shí)施,嚴(yán)格要求做好衛(wèi)生消毒工作,定期組織教職工及幼兒進(jìn)行查體,做好上級有關(guān)部門臨時(shí)安排的衛(wèi)生防疫等工作,如:手足口病的預(yù)防、流感的預(yù)防等。

重點(diǎn)做好:

1、把好孩子入園在園查體關(guān);

3、從多個(gè)方面預(yù)防流行病在幼兒園的暴發(fā)和傳播。如:孩子的餐飲及其他生活用具的消毒,桌椅、門窗的消毒等,并作好記錄。定期開窗通風(fēng),保證孩子飲水量,保證孩子睡眠質(zhì)量,保證孩子足夠的營養(yǎng),保持周圍環(huán)境的清潔衛(wèi)生,為孩子創(chuàng)設(shè)寬松和諧的心理環(huán)境等。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作,做好課間活動(dòng)的安全教育都有教師帶領(lǐng),把好接送孩子的安全關(guān);每天值班教師要作好記錄。

本學(xué)年安全教育工作以各項(xiàng)安全規(guī)章制度的建立和落實(shí)為中心,以確保幼兒園日常工作的順利進(jìn)行為出發(fā)點(diǎn),以提高師幼和家長的安全意識及針對性開展安全教育活動(dòng)為途徑,建立健全各方面安全工作常規(guī),堅(jiān)持有目的有計(jì)劃地開展安全教育和定期細(xì)致認(rèn)真的檢查,做到防患于未然。

1、各班制定安全教育計(jì)劃。

學(xué)期初,帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)相關(guān)安全教育文件,明確安全工作指導(dǎo)思想,組織教師創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,各班級制定切實(shí)可行的安全教育計(jì)劃。

2、安全培訓(xùn)。

每月定期召開教師會(huì)議會(huì)和班務(wù)會(huì)議,對教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn),幫助教師掌握幼兒常見突發(fā)事件(燙傷、驚厥、異物入體、摔傷、鼻出血、脫臼)和突發(fā)疾病的處理辦法,繼續(xù)將幼兒園安全工作放在首位,將安全培訓(xùn)作為日常會(huì)議的重要組成部分。

3、建立幼兒一日活動(dòng)班級安全制度。

各班認(rèn)真做好晨午檢工作、交接班工作、幼兒接送工作,按照常規(guī)量化考核細(xì)則的要求落實(shí),教師每月定時(shí)進(jìn)行安全隱患排查工作,重視日常班級安全管理,讓每一個(gè)孩子在自己的視線范圍內(nèi)。規(guī)范管理人員每日的日常檢查,將檢查中發(fā)現(xiàn)的安全問題及時(shí)解決,對一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)提出安全工作的細(xì)致要求。

4、扎實(shí)開展安全教育活動(dòng)。

指導(dǎo)教師結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),隨時(shí)開展相關(guān)的安全教育活動(dòng)。教師結(jié)合“安全教育平臺(tái)”以及我園“安全教育教參書”,把安全教育納入課程,每周四固定對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育,并使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,提高幼兒的保護(hù)能力。

5、定期開展安全演練。

根據(jù)安全教育計(jì)劃,每月結(jié)合班級自行演練和園里統(tǒng)一演練方式開展安全實(shí)戰(zhàn)演習(xí),引導(dǎo)幼兒掌握必要的自我保護(hù)常識和方法,并能進(jìn)行簡單的自護(hù)和自救。通過演練活動(dòng),不斷積累有關(guān)安全教育的資料,提高安全教育的科學(xué)性。

1、籌備家長會(huì)。

2、各班根據(jù)本班幼兒的理解能力和接受水平,介紹“三八”、“清明”、“五一”、端午節(jié)等節(jié)日的有關(guān)知識,積極組織有關(guān)主題教育活動(dòng)。

3、根據(jù)幼兒園的現(xiàn)有條件,組織好各班室外活動(dòng),使幼兒的戶外活動(dòng)內(nèi)容不斷更新,開發(fā)體現(xiàn)園本特色的游戲活動(dòng),既做到強(qiáng)身健體,更做到開發(fā)智力。

4、舉行家長進(jìn)課堂活動(dòng),全方位對家長、對社會(huì)開放。

5、“六一節(jié)”組織專題慶?;顒?dòng),參加幼兒園的藝術(shù)節(jié)慶祝大會(huì)。各班制訂切實(shí)可行的詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃,早打算、早安排,確?;顒?dòng)質(zhì)量和效果。

1、根據(jù)幼兒園的計(jì)劃,適當(dāng)增添室內(nèi)、外幼兒玩具。

3、各班自制教玩具不少于10種,每種不少于5件。

4、發(fā)動(dòng)師生搜集區(qū)域活動(dòng)材料,力爭達(dá)到區(qū)域活動(dòng)材料投放合理、數(shù)量充足、適合幼兒的活動(dòng)興趣和特點(diǎn),有利于開發(fā)幼兒的智力,使幼兒在活動(dòng)中增長智慧,發(fā)展能力。

5、每學(xué)期的教師技能比賽在原有繪畫和彈唱的基礎(chǔ)上增添粉筆字、制作、講故事三項(xiàng)。

6、舉行教師教學(xué)比賽、說課比賽和備課展評,努力打造幼兒園個(gè)性化游戲教學(xué)模式。

每月工作安排:

3、召開教師會(huì)議,傳達(dá)本學(xué)期的各項(xiàng)業(yè)務(wù)考核細(xì)則,做好開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

4、新學(xué)期豐富活動(dòng)區(qū)游戲材料,創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,本月重點(diǎn)規(guī)劃好五大區(qū)域。

5、召開安全會(huì)議,強(qiáng)調(diào)相關(guān)安全事項(xiàng),各崗位排查安全隱患。

6、各班級制定習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃,根據(jù)重點(diǎn)設(shè)計(jì)具體計(jì)劃。

10、教研活動(dòng):通研《新教材實(shí)施》。

11、與教師簽訂責(zé)任書。

1、課程研討活動(dòng)。

2、慶三八“和和美美大家庭”主題活動(dòng)。

3、共同體讀書組活動(dòng)。

4、開展幼兒器械操訓(xùn)練觀摩活動(dòng)、安全衛(wèi)生自查工作。

5、新教師匯報(bào)課。

6、召開家委會(huì)會(huì)議。

7、幼兒園調(diào)研情況通報(bào)活動(dòng)。

8、園務(wù)會(huì)議,總結(jié)三月份各條線工作,部署四月份工作。

1、各班開展清明節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日的教育活動(dòng)。

2、幼兒“歌頌春天”詩朗誦/少兒k啦ok比賽。

3、課程改革和好習(xí)慣培養(yǎng)研討活動(dòng)。

5、踏青活動(dòng)、安全檢查和演習(xí)活動(dòng)。

6、課程教學(xué)研討。

1、準(zhǔn)備“六一”活動(dòng),做好六一活動(dòng)的籌劃與活動(dòng)安全預(yù)案。

2、開放日教學(xué)活動(dòng)。

3、園務(wù)會(huì)議,研究課程改革執(zhí)行情況,部署六一活動(dòng)。

5、幼兒才藝比賽(內(nèi)容待定)。

6、幼兒園班級戲曲特色活動(dòng)評比。

1、開展“六一”活動(dòng)典禮。

2、教育教學(xué)質(zhì)量評估。

3、開展端午節(jié)主題活動(dòng)。

1、學(xué)期總結(jié)。

2、開展大班畢業(yè)典禮。

3、做好假期安全工作。

幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃的重要性篇六

堅(jiān)持以科學(xué)管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心,深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路,幼兒園教師如何制定。

一、班級情況分析:

本班48名幼兒,男29名,女生19名,大多數(shù)幼兒活潑開朗,在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,生活自理能力及安全保護(hù)意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)與人交往,并正確使用禮貌用語,在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面:幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受,大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書,對故事,圖書的內(nèi)容感興趣,會(huì)用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域:幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng);能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植,飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域:幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng);能初步感受周圍生活中美好的人,事,物和藝術(shù)的美,并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,還存在以下幾方面的問題:

1.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng),自我為中心,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī):有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾玩具。

3、傾聽能力:部分幼兒傾聽能力差,在同伴或老師講述時(shí),注意力不集中。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.

5、王貝貝、楊素新、高華等幼兒比較好動(dòng),散漫,聽信號能力差,時(shí)常需要教師提醒督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.

針對以上情況,我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計(jì)劃,結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況,擬訂本學(xué)期班級工作計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

3、喜歡與他人交往。

4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。

三、在全面的基礎(chǔ)上,本班想突破的新特色:

(一)興趣閱讀特色。

(二)觀察、講述、繪畫特色。

四、具體實(shí)施措施:。

1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真研究學(xué)情,根據(jù)幼兒的實(shí)際來教學(xué)。

教得實(shí),學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位教師到幼兒中去,用愛心觀察、分析、了解幼兒,了解幼兒的需要,并根據(jù)幼兒的特點(diǎn),塑造出易于和幼兒溝通、理解的"文本"。

2、求活,是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,靈活駕馭教學(xué)過程。

教師必須明確,教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論,而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思考問題,特別是教會(huì)幼兒合乎邏輯地思考問題。并盡可能做到以教師對文學(xué)作品的熱愛、理解、創(chuàng)造,將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境,充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒,讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng),充實(shí)自己,鍛煉思維,發(fā)展能力。此外,教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng),全面掌握幼兒的反饋信息,不斷調(diào)整教學(xué)。

3、求新,確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系,以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭論、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式,重視幼兒的預(yù)期性和參與性,倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),充分占有資源,采取極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式,主動(dòng)地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí),改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4、求效。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。

高效率的課堂教學(xué)必須要通過高效的教學(xué)行為來體現(xiàn)。我們將從語言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運(yùn)用、檢測反饋等方面入手,進(jìn)行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),來提高語言教學(xué)的效益。

一、教學(xué)方面。

讓幼兒在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)習(xí),沒有壓力地“玩”著學(xué),激發(fā)他們學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,面對幼兒的注意力不易集中,容易分散,因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的注意力,貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式,讓幼兒融入其中,進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。不斷愛護(hù)和培養(yǎng)孩子的好奇心、求知欲,保護(hù)孩子的探索精神、創(chuàng)新思維,為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。多開展智力游戲,發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵(lì)幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。通過觀察,使幼兒加深對日常事物的認(rèn)識。充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)幼兒在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的氣氛,注重培養(yǎng)養(yǎng)成幼兒井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。

二保育方面。

三位老師共同維護(hù)班級衛(wèi)生,給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場地的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育,通過晨間談話,回家前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則。加強(qiáng)對游戲的指導(dǎo),在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神。

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幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃的重要性篇七

本班現(xiàn)有幼兒40名,男孩21名,女孩19名。我班大多數(shù)幼兒思維活躍,語言表達(dá)能力強(qiáng),活潑開朗,愛表現(xiàn)自己。他們通過兩年多的學(xué)習(xí)生活,已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,生活自理能力及有一定的安全保護(hù)意識。我班的孩子特別喜歡玩游戲,看圖書,聽故事,會(huì)用普通話積極與人交流,能大膽地表現(xiàn)自己。也對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律很感興趣,會(huì)運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)。但是,孩子的傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng),同伴間的分享合作有待于進(jìn)一步提高。

根據(jù)新《綱要》的精神及內(nèi)容,結(jié)合園務(wù)計(jì)劃,本班幼兒的實(shí)際情況積極地開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?;顒?dòng)中加強(qiáng)對幼兒的興趣培養(yǎng),促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力,萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣及活潑開朗的性格,以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

(一)常規(guī)方面。

1、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣,對人友好。

3、培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、教育幼兒樹立自我保護(hù)意識。

(二)健康。

2、讓幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,提高其生活自理能力。正確使用勺子,安靜就座,能愉快、安靜地進(jìn)餐,細(xì)嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,熟練地使用筷子。不亂扔果皮、紙屑,不隨地吐痰。

3、知道保護(hù)視力、換牙等安全保健常識,看書、繪畫時(shí)保持正確的姿勢。逐漸學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4、提高自我服務(wù)和為集體服務(wù)的能力,學(xué)習(xí)整理床鋪、抹桌、掃地等勞動(dòng)技能。

5、手眼較協(xié)調(diào)、較為熟練地操作工具。學(xué)習(xí)各種手工技能,會(huì)自己動(dòng)手制作簡單事物。

6、在體育活動(dòng)中貫穿安全教育,在走、跑、跳、投擲、爬時(shí)提高自我保護(hù)的能力,初步形成不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。

7、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識,有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力。

8、不玩、不觸摸危險(xiǎn)品,進(jìn)一步知道解決常見安全問題的正確方法;。

9、喜歡與老師交談,與小朋友游戲,在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快,并形成安全感、信賴感。

(三)語言。

1、樂意與人交流,能大膽地把自己的想法與別人交流,說出自己的想法,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往,幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的普通話發(fā)音,體驗(yàn)語言交流的樂趣,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。

2、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力。

3、培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘=?jīng)驗(yàn)和見聞,會(huì)用語言來推理和解釋自己的行為和世界,有一定的口語表達(dá)能力。

4、喜歡聽故事、安靜看書,對兒童文學(xué)作品感興趣,并能初步了解其中表現(xiàn)的情感和內(nèi)容。

5、繼續(xù)進(jìn)行“識字”教學(xué),通過各種手段提高幼兒的早期閱讀的能力。幫助幼兒培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣和方法,提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

6、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,后表達(dá)講述的習(xí)慣。

(四)社會(huì)。

1、能積極主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng),提高幼兒的合作能力以及解決問題的能力,具有不怕困難的精神。為幼兒提供表現(xiàn)自己特長的機(jī)會(huì),增強(qiáng)幼兒的自信心和自尊心。

2、具有初步的自律能力,懂得自己的行為不能妨礙他人和集體,懂得尊重同伴,認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,對他人及小動(dòng)物具有同情心和愛心。

3、充分利用社會(huì)和家庭資源,了解周圍成人的勞動(dòng),熱愛勞動(dòng)者,懂得珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí)。在日常生活中積極認(rèn)真地參加班級勞動(dòng),養(yǎng)成愿意為同伴和集體服務(wù)的習(xí)慣。

4、通過參觀活動(dòng)等形式,認(rèn)識家鄉(xiāng)、祖國各地及世界各地的自然景物,著名建筑,名勝古跡,感受家鄉(xiāng)和祖國的發(fā)展和變化,形成初步的愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

5、愛護(hù)玩具和其他物品,愛護(hù)公物和公共環(huán)境。

(五)科學(xué)。

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,會(huì)獨(dú)立大膽的完成簡單任務(wù),能充分運(yùn)用感官感知事物,具有好奇心和求知欲。

2、引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活或游戲中某些簡單的問題。

3、具有一定關(guān)于社會(huì)和自然方面的粗淺知識,認(rèn)識一些生活中常見的日用品、動(dòng)植物、交通工具,在生活,游戲中逐步形成對自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

4、對大自然感興趣,愛護(hù)動(dòng)、植物,關(guān)心周圍環(huán)境,有初步的環(huán)保意識,知道要珍惜自然資源。

(六)藝術(shù)。

2、積極接觸周圍的環(huán)境和人、事、物,豐富生活經(jīng)驗(yàn)和欣賞趣味,激發(fā)內(nèi)在的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,大膽想象、積極表現(xiàn)。

3、掌握一定的美術(shù)技能和音樂表現(xiàn)激發(fā),積極參加各種藝術(shù)活動(dòng),積極參與環(huán)境布置,用自己的作品打扮教室。結(jié)合本班幼兒的學(xué)習(xí)興趣和班上教師的特長,通過各種音樂活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在音樂學(xué)習(xí)中找到樂趣。

4、能跟隨伴奏唱完整的歌曲,按樂曲節(jié)拍做動(dòng)作,并用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受;。

5、樂意展示自己的作品,與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高。

7、繼續(xù)學(xué)習(xí)用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進(jìn)行做做玩玩的活動(dòng);。

(一)、健康。

1、教幼兒學(xué)會(huì)早操、律動(dòng)及午間草,示范、講解清晰,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),并以表揚(yáng)、鼓勵(lì)等形式,激發(fā)幼兒學(xué)操的積極性。

2、豐富幼兒的體育活動(dòng)器具,制作一些小型多樣自制玩具,并進(jìn)行合理投放,提高幼兒的活動(dòng)興趣和活動(dòng)能力,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一物多玩,指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

3、根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn),結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地組織幼兒基本動(dòng)作的訓(xùn)練。保證幼兒每天參加一定時(shí)間的戶外活動(dòng),積極開展小型多樣、分散的體育活動(dòng)及體育游戲。將集體活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合,合理安排活動(dòng)密度和強(qiáng)度,掌握好適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)量。雨天要堅(jiān)持安排好室內(nèi)鍛煉,讓幼兒輕松愉快地活動(dòng)。

4、天氣轉(zhuǎn)涼要加強(qiáng)跳繩訓(xùn)練,教師要做好示范,鼓勵(lì)幼兒參加班內(nèi)的跳繩比賽,爭取名次。

5、對本班體弱多病的幼兒給予特殊照顧,控制活動(dòng)量,及時(shí)提醒他們休息,隨時(shí)注意觀察。

6、以早操,午間操的方式,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,協(xié)調(diào)身體的靈活性,激發(fā)激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和積極性。

7、以談話評比的方式,讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。有初步的生活自理能力。

8、通過游戲活動(dòng),幫助幼兒學(xué)會(huì)控制行為,培養(yǎng)幼兒互相友愛,團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和樂觀合作的態(tài)度。

(二)語言方面。

1、創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,讓幼兒多說話,經(jīng)常讓幼兒講述自己的所見所聞。

2、教師以身作則,堅(jiān)持說普通話用普通話進(jìn)行交流,鼓勵(lì)幼兒之間也用普通話交談,提高口語表達(dá)能力。

3、通過教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)正確的發(fā)音,豐富詞匯,教給他們一定數(shù)量的名詞,動(dòng)詞、形容詞,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

4、指導(dǎo)幼兒閱讀圖書,引導(dǎo)幼兒用簡單的句子講述書中的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

5、引導(dǎo)幼兒多接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,初步感受語言的豐富和優(yōu)美,并幫助幼兒理解作品的內(nèi)涵。

(三)社會(huì)方面。

1、鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽參加各種集體活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣,幫助他們正確認(rèn)識自己和他人,學(xué)習(xí)初步的人際交往能力。

2、在活動(dòng)中,根據(jù)每個(gè)幼兒的特長,提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會(huì),增強(qiáng)其自信心。

3、介紹各種重大節(jié)日和重大事件,與幼兒一起布置節(jié)日環(huán)境,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

4、通過平日的生活活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語,培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣。

(四)科學(xué)方面。

1、根據(jù)氣溫的高低,動(dòng)植物生長變化的情況及人們的活動(dòng)認(rèn)識四季的特征,知道其順序,學(xué)習(xí)認(rèn)識天氣標(biāo)志,會(huì)觀察天氣變化。

2、在游戲和日常生活中培養(yǎng)幼兒對自然、科學(xué)的興趣,了解一些基本的科學(xué)知識。

3、在活動(dòng)中盡可能的提供豐富的可操作材料,為每個(gè)幼兒都能用各種感官進(jìn)行探索提供條件。

4、教師以身作則,做出榜樣。教育幼兒愛護(hù)環(huán)境,樹立保護(hù)意識和行為。

5、在日常生活教學(xué)中,引導(dǎo)幼兒會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物,正確說出總數(shù)。

幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃的重要性篇八

以《教育局xx年工作意見》為指導(dǎo),深刻領(lǐng)悟園務(wù)計(jì)劃工作要求,圍繞《指南》精神,深化課程改革,以園本教研和園本培訓(xùn)為載體,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),努力打造高效課堂,提高保教質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

(一)深化課程改革,探索高效課堂。

1.專題研討,提升教師教學(xué)能力。

繼續(xù)圍繞《指南》精神,深化集體教育活動(dòng)研究,提高課堂效益。本學(xué)期開展園本教研,通過年級組磨課活動(dòng)(繪本、數(shù)學(xué)),形成人人參與教研活動(dòng)的良好氛圍,明確集體教學(xué)的設(shè)計(jì)思路與方法,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)入手,扎實(shí)研訓(xùn)活動(dòng)的過程,加強(qiáng)教師對繪本、數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)策略的研究,使教師在互動(dòng)研討中提升教學(xué)智慧和教學(xué)能力。

2.培訓(xùn)學(xué)習(xí),提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

以“活力課堂”為抓手,通過案例賞析、專家講座、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng),積極推進(jìn)教研工作,強(qiáng)調(diào)教師之間的合作交流、經(jīng)驗(yàn)分享、共同成長的研討氛圍,推選在教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)科型教師,進(jìn)行園際互動(dòng)交流,發(fā)揮教師個(gè)性化教學(xué)的引領(lǐng)和輻射作用,提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

(二)規(guī)范日常管理,細(xì)化常規(guī)教育。

1.規(guī)范管理,落到實(shí)處。

依據(jù)績效考核方案中的《班主任工作考核細(xì)則》,規(guī)范管理,明確職責(zé),抓實(shí)常規(guī)管理,加大常規(guī)檢查力度,做到有要求,有檢查,有考核,增強(qiáng)保教工作的有序性,將一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)細(xì)化,落到實(shí)處。

2.制作個(gè)性化的成長檔案。

積極探索幼兒發(fā)展性評價(jià)方式,為不同年齡段幼兒制作個(gè)性化的成長檔案。繼上學(xué)期對幼兒成長檔案檢查中存在的問題進(jìn)行補(bǔ)充、調(diào)整、完善。如作品分析、觀察、談話、家園聯(lián)系等內(nèi)容,讓班級成長檔案對幼兒進(jìn)行動(dòng)態(tài)、全面的科學(xué)評價(jià)。

3.根據(jù)主題創(chuàng)新班級游戲活動(dòng)。

為幼兒創(chuàng)設(shè)濃厚的游戲環(huán)境與氛圍,主題墻充分體現(xiàn)孩子們的參與與制作,讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)與同伴交流、合作、探究、創(chuàng)新,真正讓孩子做游戲的主人。區(qū)域設(shè)置涵蓋五大領(lǐng)域,材料投放及時(shí)、到位,并做到定期更新。

4.規(guī)范備課。

規(guī)范教師備課,定期與不定期對教師備課進(jìn)行集體抽查、反饋,以求備課活動(dòng)的有效性。

5.開展陽光體育活動(dòng)。

深入開展陽光體育活動(dòng),保證孩子每天兩小時(shí)體育鍛煉時(shí)間,開展幼兒園自制教玩具評比活動(dòng),讓體育器械發(fā)揮一物多玩的功能,同時(shí)認(rèn)真開展體育活動(dòng)研討,讓體育活動(dòng)游戲化、趣味化,也促使幼兒在各項(xiàng)發(fā)展指標(biāo)達(dá)到或超過同年齡段要求。

(三)一日活動(dòng)調(diào)研,增強(qiáng)指導(dǎo)力度。

本學(xué)期對班級進(jìn)行一日活動(dòng)調(diào)研,制定調(diào)研方案,通過跟班、聽課等,采用多種形式了解班級教師的課堂、游戲指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、保育工作等情況,增強(qiáng)常規(guī)管理的指導(dǎo)力度,使之成為尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的有效方法和途徑。

(四)重視隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

1.加強(qiáng)崗位練兵。

依據(jù)“幼兒園教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃”方案,加強(qiáng)教師崗位練兵,落實(shí)各級各類教師的專業(yè)成長月考核工作,如鋼筆字、匯報(bào)課、聽課、教育隨想、論文撰寫等項(xiàng)目,將崗位練兵常態(tài)化,以提升教師的綜合素養(yǎng)。

2.落實(shí)培養(yǎng)計(jì)劃。

認(rèn)真落實(shí)“一二三四五”青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,將幼兒園“師徒結(jié)對”與“隨堂聽課”有機(jī)融合,加強(qiáng)5年內(nèi)青年教師培養(yǎng),積極開展請課、上課、結(jié)對活動(dòng),提高青年教師的教育實(shí)踐能力,要求青年教師每月邀請師傅聽2節(jié)匯報(bào)課,每周聽師傅1節(jié)課,師徒結(jié)對落到實(shí)處,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用。同時(shí)也積極為青年教師搭建平臺(tái),創(chuàng)造機(jī)會(huì),爭取早日闖出園門,培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的青年教師隊(duì)伍。

幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃的重要性篇九

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲幼兒發(fā)展指南》為指導(dǎo),以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為重點(diǎn),緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo),以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ),以發(fā)展個(gè)性為核心,不斷豐富幼兒活動(dòng),提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量和效益,抓好常規(guī)管理,加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,重視對新教師的指導(dǎo)與培養(yǎng),提高保教人員的素質(zhì),促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,使我園的保育教育質(zhì)量得到提高,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教研制度建設(shè),繼續(xù)推進(jìn)日常的教育工作,充分激勵(lì)教師開展教育科研的積極性,使教學(xué)教研工作成為促進(jìn)教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要?jiǎng)恿?,成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個(gè)有機(jī)組成部分。

1)加強(qiáng)教師培訓(xùn)及基本功比賽,促進(jìn)專業(yè)成長。

2)認(rèn)真抓好常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量。

3)開展多樣教研活動(dòng),促進(jìn)教科研工作

4)有效開展主題活動(dòng),促進(jìn)師生能力發(fā)展

5)安全工作常抓不懈,確保幼兒健康成長

6)開展家園合作工作,提高教師形象。

(一)加強(qiáng)教師培訓(xùn)及基本功比賽,促進(jìn)專業(yè)成長。

1、扎實(shí)進(jìn)行教師培訓(xùn)

(1)分級培訓(xùn):骨干、青年、新教師、保育員配教。進(jìn)行每周二次的集體學(xué)習(xí)與交流。規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表,與家長建立友好的服務(wù)關(guān)系,與幼兒建立平等的同伴關(guān)系,與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系,營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。

(2)分內(nèi)容培訓(xùn):主要包括計(jì)算機(jī)、《指南》、《教師職業(yè)道德》、教學(xué)技能(講課、說課、基本功)、基本功(書寫規(guī)范字、繪畫、彈唱、舞蹈)等,要求教師認(rèn)真按照各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容,結(jié)合自身實(shí)際制定個(gè)人學(xué)習(xí)提高計(jì)劃,認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄,利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐提高,教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)手段,并滲透游戲活動(dòng),同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則,做到班級人員互相配合,促進(jìn)班級各項(xiàng)工作順利開展。

(3)分特長培訓(xùn):確定有一技之長的骨干教師,定期對全園教師進(jìn)行特場培訓(xùn)。

2、積極組織教師各項(xiàng)比賽

(1)基本功比賽:講課、說課、書寫規(guī)范字、繪畫、彈唱、舞蹈

(2)繼續(xù)開展教師技能考核工作,保證教師熟悉教材內(nèi)容,除此之外,要求教師在每周五上交計(jì)劃記錄,確保日常教學(xué)工作的正常開展。

(3)開展角色區(qū)域設(shè)計(jì)大賽,每班按幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)角色區(qū)域,可供幼兒輪流游戲。

(4)制作課件大賽:擬定一個(gè)主題,全園教師進(jìn)行同課題課件制作大賽。

出處 green-energy-services.com

(5)優(yōu)質(zhì)課比賽:開展美術(shù)課、體育課(戶外活動(dòng))、示范課、隨堂課等各項(xiàng)活動(dòng)。提高教師教學(xué)技能,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

(二)、認(rèn)真抓好常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量。

1、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)慣例,本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理,組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序,培養(yǎng)良好的教育行為,重視檢查督促工作,并進(jìn)行一月一次的考核評分,期末作為教師評優(yōu)的依據(jù)。

2、加強(qiáng)日?;顒?dòng)管理,進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容,注重活動(dòng)的整體性和系統(tǒng)性。加強(qiáng)備課管理,針對教師的實(shí)際教學(xué)水平,對備課方式作出要求,因人而宜、因材施教,教學(xué)準(zhǔn)備要在課前一天完成。繼續(xù)規(guī)范班級計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂,并檢查計(jì)劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況,使一日活動(dòng)有序、有效。在保教結(jié)合原則的基礎(chǔ)上,提升保育員的保育水平,協(xié)助教師做好一日生活管理。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題教學(xué)相符合,特別是各班的區(qū)域活動(dòng),按幼兒發(fā)展的需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料。不僅能體現(xiàn)區(qū)域與主題活動(dòng)的結(jié)合性,主題教育的延用性,而且能體現(xiàn)出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區(qū)域活動(dòng)的引導(dǎo)能力。

4、抓好班級管理,規(guī)范一日活動(dòng)。加強(qiáng)對班級常規(guī),教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,制訂出切實(shí)可行的班級計(jì)劃,做到有計(jì)劃,有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng),把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日管理作為教師經(jīng)常性的工作,杜絕各種安全事故的發(fā)生,做到耐心細(xì)致,常抓不懈,形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

(三)、開展多樣教研活動(dòng),促進(jìn)教科研工作

(1)現(xiàn)場會(huì)、研討:針對一日環(huán)節(jié)中優(yōu)秀管理方法及出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場研討,進(jìn)行反思與總結(jié)。

(2)開發(fā)玩教具的多種玩法:以某一種物品為主題,組織教師開發(fā)不同玩法。

(3)確定教研時(shí)間,每天上午不帶課教師進(jìn)行一小時(shí)教研活動(dòng)。

(4)教師之間要互相學(xué)習(xí),共同提高,每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。

(5)每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄、教學(xué)反思,并要求有說課稿,做到人人會(huì)說課,課課有人說。

(6)根據(jù)教師在教學(xué)活動(dòng)中所遇到問題作為教研組討論的專題,并能運(yùn)用集體的智慧解決問題,共同商討。本期我園教研活動(dòng)以《幼兒園建構(gòu)式課程》為主題,并結(jié)合幼兒園的實(shí)際又加入了特色文明禮儀課程。以《幼兒園建構(gòu)式課程》為研討主題,文明禮儀課程為輔。各組教師要提前選好在教研會(huì)上研討的課程,并認(rèn)真?zhèn)湔n、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo),集中在每周四和周五早上分組進(jìn)行課題教研活動(dòng)。各組教師應(yīng)做好聽課筆記和要發(fā)言的內(nèi)容,及時(shí)的給執(zhí)教教師提出合理的意見或建議。針對執(zhí)教老師在授課過程中存在的問題,表達(dá)自己的想法和看法,開展實(shí)際性的課堂聽評課研討活動(dòng),從而共同尋求解決的方法和策略,共同商討適合的課堂模式和學(xué)習(xí)方法。課后執(zhí)教老師要及時(shí)反思課堂過程中的不足,反思自己的課堂成功之舉、課堂敗筆之處,發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),上交教研課教案和課后反思資料。

(四)、有效開展主題活動(dòng),促進(jìn)師生能力發(fā)展。

1、充分挖掘教育資源,豐富幼兒主題活動(dòng),扎實(shí)開展幼兒一日活動(dòng),結(jié)合主題、周計(jì)劃組織實(shí)施一日活動(dòng)。

2、利用主題活動(dòng),促進(jìn)家園聯(lián)系,讓家長參與的教育幼兒的工作中來。共同培養(yǎng)幼兒的各種能力。

3、做好主題活動(dòng)的材料整理與匯總,主題活動(dòng)與區(qū)域游戲有效結(jié)合,充分利用主題墻飾,進(jìn)行玩教具收集,及時(shí)投放到各個(gè)區(qū)域。

(五)、安全工作常抓不懈,確保幼兒健康成長。

1、全園人人講安全,人人懂安全,把安全工作落實(shí)到實(shí)處。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開會(huì)議,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)消除和報(bào)告,定期檢查、維護(hù)各種家電用具和運(yùn)動(dòng)器械,排除一切不安全的因素。針對教師、幼兒、家長,加強(qiáng)不同年齡段的宣傳教育工作,提高幼兒自我保護(hù)能力,避免意外事故的發(fā)生,促進(jìn)幼兒健康成長。

2、堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康安全教育,提高幼兒自我保護(hù)意識。堅(jiān)持做好幼兒每日戶外兩小時(shí)活動(dòng)的充足時(shí)間。每月對教師進(jìn)行安全工作考核,使幼兒園形成良好的安全工作局面。

3、加強(qiáng)安全教育,積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識。

(六)、開展家園合作工作,提高教師形象。

1、認(rèn)真做好家長工作,本著合作互助的原則,做好家園合作工作,提升家長的教養(yǎng)觀念,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

2、重視個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),密切家園聯(lián)系,本學(xué)期召開家長會(huì)、家長助教活動(dòng),聽取家長的各種意見,及時(shí)了解家長對幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見和建議。

3、認(rèn)真做好《家園聯(lián)系欄》,讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容及一些科學(xué)育兒知識。

4、積極做好家長工作,充分利用家長資源,開展親子活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、家長當(dāng)教師的活動(dòng)。

四、月工作安排

八月份:

1、落實(shí)分班工作,穩(wěn)定幼兒情緒,培養(yǎng)班級常規(guī)

2、各班開展我升班了主題活動(dòng)

3、各班班級主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)

4、學(xué)習(xí)幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度

5、進(jìn)行課程教材(文明禮儀、幼兒園建構(gòu)式課程)的培訓(xùn)

九月份:

1、召開各班幼兒家長會(huì)

2、檢查各班常規(guī)工作、教學(xué)活動(dòng)的開展情況

3、開展園本各組教研活動(dòng)

4、各班開展喜迎教師節(jié)活動(dòng)

5、各年級組教師制定各類計(jì)劃

6、教師、幼兒練習(xí)新操展示比賽

7、教師基本功比賽(舞蹈)

8、月末工作總結(jié)(填寫家園聯(lián)系冊)、收集各種資料

十月份:

1、各班開展我愛我的祖國主題活動(dòng)

2、各年級教師半日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)跟蹤活動(dòng)

3、開展各組園本教研活動(dòng)

5、對幼兒、教師各項(xiàng)課程學(xué)習(xí)及文明禮儀情況進(jìn)行抽查

6、教師基本功比賽(彈唱)

7、月末工作總結(jié)(填寫家園聯(lián)系冊)、收集資料

8、幼兒生活技能比賽

十一月份:

1、組織教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課聽評課活動(dòng)

2、各班開展美麗的秋天主題活動(dòng)

3、各班元旦節(jié)目的選材工作

4、教師基本功比賽活動(dòng)(課件制作)

5、家長半日開放活動(dòng)

6、組織各班幼兒戶外游戲比賽(拍球)

7、月末工作總結(jié)(填寫家園聯(lián)系冊)、收集各種資料

十二月份:

1、各組開展園本教研活動(dòng)

2、各班準(zhǔn)備慶元旦節(jié)目排練

3、各班對幼兒進(jìn)行學(xué)期綜合知識測試

4、月末工作總結(jié)(填寫家園聯(lián)系冊)、收集各種資料

一月份:

1、班級完成各種總結(jié)材料

2、各班做好班級財(cái)務(wù)清理工作

3、各班對幼兒假期生活進(jìn)行安全教育

4、認(rèn)真填寫幼兒家園聯(lián)系手冊

5、對教師各項(xiàng)工作進(jìn)行評估

幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃的重要性篇十

本學(xué)期,在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),協(xié)助分管校長和教務(wù)主任組織管理學(xué)校教務(wù)工作。

在教務(wù)管理中,一是加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的檢查,及時(shí)了解各教師的教學(xué)計(jì)劃與執(zhí)行情況;二是認(rèn)真協(xié)助教務(wù)主任組織本學(xué)期期中期末考試工作;三是完成高一和七年級的分班工作;四是完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他事項(xiàng);五是認(rèn)真思考教學(xué)工作。

在教學(xué)工作中,我將繼續(xù)堅(jiān)持帶好頭,用職業(yè)道德和敬業(yè)精神去領(lǐng)悟“教師”這個(gè)詞,堅(jiān)持用心教書,追求卓越。用心教書,就必須做到一心一意備好每一節(jié)課,全心全意上好每一節(jié)課,實(shí)心實(shí)意輔導(dǎo)好每一位學(xué)生,具體將從以下“三個(gè)一”上去思考。

用心備好每一節(jié)課,追求課前卓越。備課是上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)和保證,也是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先,要用心撰寫教案,精心設(shè)計(jì),突出特色。教案關(guān)鍵在于設(shè)計(jì)。具體做到一是要吃透教材內(nèi)容,要清楚本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是那些,重難點(diǎn)是什么、為什么等;二是要設(shè)計(jì)教學(xué)情境,安排好課堂導(dǎo)入、教師講授、學(xué)生活動(dòng)及教學(xué)板書、課后練習(xí)等步驟。撰寫教案也重在不斷創(chuàng)新。我認(rèn)為,使用老教案教學(xué)是保守型教師;照抄別人教案教學(xué)時(shí)懶惰型教師,借鑒優(yōu)秀教案教學(xué)時(shí)創(chuàng)新性教師。撰寫教案既要重視借鑒和吸收別人的智慧和經(jīng)驗(yàn),更要發(fā)揮個(gè)人的長處,突出自己的、地方的教學(xué)特色,這樣學(xué)生容易理解和吸收。其次,精心制作課件,突出重點(diǎn),注重效果。在新課程改革背景下,課件使用已是必然趨勢。在課件制作上重點(diǎn)思考“三要”和“三不要”?!叭奔匆浞掷镁W(wǎng)絡(luò)課程資源,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境,要提高課堂效率?!叭灰奔床灰孕哦嗝襟w信息技術(shù),完全放棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法;不要信息輸出量太大,以免影響教學(xué)效果;不要對別人的多媒體課件照抄照搬。

用心上好每一節(jié)課,追求課堂卓越。根據(jù)新課程改革實(shí)施綱要,我將從三個(gè)方面去思考。一是用心講課。創(chuàng)設(shè)情境,充滿激情。要用心講課,首先要立足課本,提煉教材的知識精華,開發(fā)教材的知識資源,感悟教材的精髓。其次要善于激趣,創(chuàng)設(shè)“我要學(xué)”“我想學(xué)”的教學(xué)情境。明星都有“粉絲”,我們?yōu)楹尾豢?再次要充滿激情,用激情的語言感染學(xué)生,用激情的方法來點(diǎn)撥學(xué)生,用情感共振來開啟情感的閘門,要做到“文”與“道”并行,相得益彰。二是用心授課。教學(xué)有法,教無定法。我認(rèn)為,沒有教學(xué)模式,是教死書的老師;僅用一種教學(xué)模式,是死教書的老師;亂用教學(xué)模式,是書教死的老師;靈活運(yùn)用教學(xué)模式,才是會(huì)教書的老師。教學(xué)模式涉及知識、教師和學(xué)生三大因素,因此教學(xué)方法也應(yīng)該有所不同。在工作中,重點(diǎn)探究靈活運(yùn)用教學(xué)模式,我們要根據(jù)多方實(shí)際,靈活選用教學(xué)方法;另外還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)新型教學(xué)模式。新課程改革的核心理念就是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”?;谶@一理念構(gòu)建起來的模式,在教學(xué)中,首要思考先學(xué)后教,實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”方式本質(zhì)的轉(zhuǎn)變;以學(xué)定教,尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,還學(xué)生學(xué)習(xí)“主體”地位;以教促學(xué),以學(xué)生發(fā)展為本,“教”要服務(wù)于“學(xué)”;以學(xué)論教,轉(zhuǎn)變評價(jià)方式,以學(xué)生的“學(xué)”評價(jià)教師的“教”。三是用心探究?;钣媒滩?,升華教材。我認(rèn)為,照搬教材教,是合格型教師;活用教材教是優(yōu)秀型教師,升華教材教是專家型教師。具體思考兩個(gè)方面:一方面要活用課本素材,提高使用效率,不要迷信于其他資料等。我們不能簡單照搬書本素材,教材始終具有滯后性,對于教材中已經(jīng)過時(shí)的要選用新素材加以替代,可以改變教材的呈現(xiàn)方式,或增減嫁接組合,讓學(xué)生喜聞樂見,耳目一新。另一方面,升華課本內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效率。就要去做到:既要對所教觀點(diǎn)不僅知其然,而且還要知其所以然;既要對所教知識現(xiàn)狀有深刻的理解,還要對其過去有所了解,更要對其最新發(fā)現(xiàn)成果有所掌握;既要對教材所舉事例進(jìn)行有所選擇的取舍,又要結(jié)合時(shí)政有所滲透補(bǔ)充;要學(xué)會(huì)自編綜合性強(qiáng)的試題,引導(dǎo)學(xué)生多角度思考。

用心輔導(dǎo)好每一位學(xué)生,追求課后卓越。根據(jù)新課改,立足我校實(shí)際,我將具體思考兩個(gè)方面。一是用心指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會(huì)“四會(huì)”,注重能力。“四會(huì)”即會(huì)記,即指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)記憶方法,掌握記憶規(guī)律,牢固記憶主干知識;會(huì)思,即指導(dǎo)學(xué)生會(huì)思考,引導(dǎo)學(xué)生愛思考,使學(xué)生在思考中靈活把握知識,在把握知識中多角度思考;會(huì)寫,即在文科課堂上,培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手,樂于動(dòng)手的好習(xí)慣,對時(shí)政、社會(huì)焦點(diǎn)等問題寫體會(huì)、記感受;會(huì)用,即引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中提高運(yùn)用知識解決問題的能力。二是用心輔導(dǎo),綜合探究,注重實(shí)踐。新課程改革,在課本上增加了探究性學(xué)習(xí)或綜合探究。這就需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,引導(dǎo)學(xué)生在探究中體驗(yàn)、生成、感悟,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究、獨(dú)立探究和有效探究。

幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃的重要性篇十一

為推進(jìn)幼兒園教育指導(dǎo)綱要的深入實(shí)施,從我園教研現(xiàn)狀出發(fā),通過以園為本、專業(yè)引領(lǐng)的方式,積極嘗試“基于行動(dòng)的園本教研”,幫助教師在深入研究和改進(jìn)教育教學(xué)中作行為自省和行為調(diào)整,在行動(dòng)中提高專業(yè)水平,形成幼兒園教研文化。以“自主—體驗(yàn)”園本課程的探究和多元化家教指導(dǎo)途徑的探索為依托,注重幼兒園教育與家庭、社會(huì)的整合有序,最終促進(jìn)幼兒、家長、教師的共同成長。

二、工作重點(diǎn)。

1、通過創(chuàng)建(教育部)“以園為本教研制度建設(shè)基地”為契機(jī),進(jìn)行“基于行動(dòng)的園本教研”,即以幼兒園為本位的,以教師自己或他人的行動(dòng)為基礎(chǔ)、由研究者和骨干教師作引領(lǐng)的,讓教師在行動(dòng)中獲取處理復(fù)雜的、不確定的情景的知識和能力,使教研成為實(shí)實(shí)在在幫助教師提高教育、教學(xué)水平的有效途徑。

2、多通道、多形式、多方位的幫助教師提高專業(yè)水平,幫助他們在當(dāng)前我國幼兒園教育改革的背景下成功實(shí)現(xiàn)課程改革,努力實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變——讓教師從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進(jìn)者、學(xué)習(xí)的支持者和共同建構(gòu)者,從教育活動(dòng)的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龑?shí)踐的研究者。

3、結(jié)合園本課程的補(bǔ)充、完善、修訂、拓展,完成市級課題“幼兒主體性學(xué)習(xí)品質(zhì)”的結(jié)題工作。

4、繼續(xù)推進(jìn)“祖輩”課題的實(shí)踐,開展祖輩家長帶養(yǎng)情況、需求調(diào)查,在此基礎(chǔ)上各個(gè)年齡段、多個(gè)班級繼續(xù)開展祖輩家教指導(dǎo),在邊實(shí)踐邊研究邊改進(jìn)中,積極探索祖輩家長的多種家教指導(dǎo)方法、途徑、模式。

5、以深化班級特色教學(xué)入手,鏈接多種形式的主題活動(dòng)、實(shí)踐。

活動(dòng)、節(jié)日教育、文化藝術(shù)周的開展,讓幼兒在與生活相聯(lián)系的情境中發(fā)現(xiàn)、探究、學(xué)習(xí)、體驗(yàn),獲得“富有個(gè)性的發(fā)展”。

三、具體要求及措施。

1、研究、分析我園長期以來教研活動(dòng)的自身經(jīng)驗(yàn)與不足,設(shè)計(jì)推進(jìn)園本教研活動(dòng)的行動(dòng)方案,嘗試以課例為載體、在教學(xué)行動(dòng)中開展包括專業(yè)理論學(xué)習(xí)在內(nèi)的教學(xué)研修活動(dòng)的改革,運(yùn)用同事互助、專業(yè)引領(lǐng)、行為跟進(jìn)、案例研討、課例學(xué)習(xí)等多種途徑,促使教師提高專業(yè)水平,不斷完善我園的園本教研制度。

(1)在開展以往單純的理論學(xué)習(xí)、講授為主的培訓(xùn)形式的同時(shí),關(guān)注小組學(xué)習(xí),關(guān)注向經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)同一層級教師間的互助指導(dǎo)、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,從個(gè)人孤島式的研究向群體大雁式的研究方式邁進(jìn)。

——群體學(xué)習(xí)式教研在多方探索培養(yǎng)“幼兒自主學(xué)習(xí)品質(zhì)”的研究中,全體教師以教研組、課題組、自愿者組合等形式,“摸石頭過河”的同時(shí),加強(qiáng)群體學(xué)習(xí),用團(tuán)體的力量避免盲目,通過對大家共同的教學(xué)事件的討論,共享理論學(xué)習(xí)的成果。

——先導(dǎo)小組式教研在指導(dǎo)祖輩家長建立現(xiàn)代教育理念中,通過建立一個(gè)少數(shù)人組成的“先導(dǎo)小組”的方式,把接受到的新理念、學(xué)習(xí)到新方法、摸索出的新模式,先行實(shí)踐,在實(shí)踐中引發(fā)、帶動(dòng)更多人的自覺研討,最后達(dá)成各自的共同長進(jìn)。

——骨干教師指導(dǎo)的教研成立專門的師徒結(jié)對小組、課題研究組,充分發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用,與一般教師組成實(shí)踐共同體,在共同工作中加速經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的進(jìn)程,通過公開的教學(xué)活動(dòng)以及評論與改進(jìn),導(dǎo)引工作的質(zhì)量。

(2)采用案例討論的形式,將先進(jìn)的理念輔以課程內(nèi)容為載體進(jìn)行具體指引與對話,通過專家與骨干教師等專業(yè)人員的協(xié)助與帶領(lǐng),共同對疑難問題進(jìn)行討論、探索、交流,以獲得感悟并努力在自身的教學(xué)實(shí)踐、反復(fù)活動(dòng)中作“行為跟進(jìn)”,建立起行動(dòng)與反思的建構(gòu)性聯(lián)結(jié)。

教師以此為動(dòng)力,開展群體合作的教學(xué)研究。

——課堂教學(xué)視頻案例整合現(xiàn)場觀察、為教師提供真實(shí)可信的學(xué)習(xí)環(huán)境,有利于擴(kuò)展視野和激發(fā)創(chuàng)造性,認(rèn)識各種不同的教學(xué)理念與方式;根據(jù)需要提供選擇和定格、留出解讀時(shí)間,回眸精彩片段等技術(shù)手段,激發(fā)教師深入地在行動(dòng)基礎(chǔ)上反思;提供在行動(dòng)中觀察理論的機(jī)會(huì),提升案例討論的理論水平和教師理性思考的深度。

(3)開展連環(huán)跟進(jìn)式教研、教研組滾動(dòng)教學(xué),由教研組內(nèi)多位教師接連上同一內(nèi)容的課,或者是同一位教師連接上幾次課,但要求每次上課都進(jìn)行深入的觀察、分析、比較,并提出改進(jìn)意見,如此多次往復(fù)來提高教師的教學(xué)行為水平。

2、鼓勵(lì)教師對教學(xué)過程進(jìn)行觀察和紀(jì)錄,為教師在教育、教學(xué)實(shí)踐中反復(fù)研究自己或他人的教學(xué)行為,提供反思平臺(tái);使教師通過在理論和實(shí)踐之間的來回追溯,清楚地看到幼兒的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)行為,便于教師與教師之間開展合作性學(xué)習(xí)、批判性的對話與交流,反省我們的教學(xué)是否有意義。

(1)提倡有效運(yùn)用“紀(jì)錄”這一工具,基于備課模式初步改革中活動(dòng)反思僅僅停留在就事論事的現(xiàn)象,學(xué)習(xí)通過觀察把自己所選擇的,認(rèn)為是有價(jià)值的東西作記錄。使教師增加對兒童的理解程度,也使教師重新思考怎樣才能做得更好。

(2)繼續(xù)以教研組為單位采用文字、圖片、照片、實(shí)物等多種形式,制作“主題活動(dòng)檔案”,研究的點(diǎn)有檔案的材料內(nèi)容、收集方式、整理方式、分析利用。

3、以《綱要》的相關(guān)理念為依據(jù),以“面向世界的科學(xué)的幼兒教育”為目標(biāo),通過對課程生活化、整合化的把握,關(guān)注日常生活中的教育契機(jī),關(guān)注到主題活動(dòng)中內(nèi)容領(lǐng)域的均衡與綜合性,促進(jìn)園本課程研究向深層次發(fā)展。

(1)加強(qiáng)“。

幼兒教育整體觀”。在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步關(guān)注幼兒的一日生活,充分利用生活來綜合,為幼兒創(chuàng)設(shè)參與各種活動(dòng)的良好環(huán)境和氛圍,引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)習(xí)、表達(dá)、交流,孩子在生活中能進(jìn)行的學(xué)習(xí),就不必非要放在課堂上完成。

——上學(xué)期開展了每周兩次的教學(xué)活動(dòng)分組教學(xué),以教研組為單位、就主題活動(dòng)的實(shí)施,繼續(xù)這一嘗試,并針對幼兒分組的形式、原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇,時(shí)間安排的先后順序,有效促進(jìn)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)的策略為重點(diǎn),多方尋求理論指導(dǎo)、組織有關(guān)的研討學(xué)習(xí)。

——一日生活時(shí)間的安排上,保證幼兒有充分游戲、體育活動(dòng)、自主活動(dòng)的時(shí)間,鼓勵(lì)教師利用生活活動(dòng)、游戲等為幼兒提供各種機(jī)會(huì)主動(dòng)地、創(chuàng)造地反映生活并運(yùn)用學(xué)到的知識及能力解決問題。

——通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高教師對課程理論素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)研討如何在一日生活中、在自由、游戲活動(dòng)中、與家庭合作互動(dòng)中實(shí)施“自主——體驗(yàn)”園本課程促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成與發(fā)展。

(2)提高主題探索活動(dòng)的整合性,注重教育目標(biāo)、內(nèi)容、手段的整合,提高教師綜合運(yùn)用資源,創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力,增進(jìn)幼兒包含人文、傳統(tǒng)文化、科學(xué)、藝術(shù)等有價(jià)值的體驗(yàn)。對開展的各個(gè)主題在各教研組思考的基礎(chǔ)上對方案研討,并在實(shí)施時(shí)作跟蹤實(shí)錄(錄像,記錄),完善資料積存,建立“主題活動(dòng)檔案”庫。

(3)在擬定“自主—體驗(yàn)”課程總目標(biāo)體系的基礎(chǔ)上,分教研組完成年齡段分層目標(biāo),并以此目標(biāo)修訂完善課程原有的各主題活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、形式等。

(4)鼓勵(lì)。

教師開展與課程研究相關(guān)的個(gè)人教學(xué)研究,幼兒園根據(jù)課程研究重點(diǎn)給予教師建設(shè)性研究方向,并開展適時(shí)的交流與指導(dǎo)。

4、秉承“培導(dǎo)促學(xué)習(xí)、培帶促成長、培訓(xùn)促提高”的宗旨,有效推進(jìn)師訓(xùn)工作,努力為年青教師搭建成長舞臺(tái),營造彈性發(fā)展空間。

(1)五年以下師徒結(jié)對的新教師,以師傅教師的輔導(dǎo)幫助結(jié)合自主學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新,進(jìn)行“拜師匯報(bào)課”展示活動(dòng),力求在其過程中產(chǎn)生優(yōu)勢互補(bǔ)的效益,呈現(xiàn)幫扶成果促新手教師快速成長、老教師同步提升。

(2)采用送教入網(wǎng)點(diǎn)園、自薦式開放活動(dòng)、同課異教等的活動(dòng)形式,增進(jìn)教師間教研的研討氣氛,帶動(dòng)教師教學(xué)的激情,讓年青教師體會(huì)成長的快樂。

(3)繼續(xù)上學(xué)期擬定的教師基本功——鍵盤練習(xí),遵循人人參與、專人指導(dǎo)、分層培訓(xùn)、集中展示的原則,鼓勵(lì)教師通過練習(xí),鍵盤技能在自身原有的基礎(chǔ)上有目標(biāo)、小步子獲得提高。

(4)結(jié)合區(qū)青年教師基本功比武的契機(jī),進(jìn)一步培訓(xùn)教師掌握更多的計(jì)算機(jī)操作技術(shù),掌握圖片處理、簡易課件制作的軟件使用,能并充分運(yùn)用幼兒園已有的校園網(wǎng)資源為教育教學(xué)服務(wù)。

5、扎實(shí)做好各級各類課題研究的管理任務(wù),責(zé)任落實(shí)到課題組到人保證本學(xué)期多項(xiàng)課題的如期實(shí)施、順利結(jié)題:包括市級主體性課題,教育部構(gòu)建祖輩家長現(xiàn)代理念子課題,省級祖輩帶養(yǎng)情況調(diào)查等。

各班召開祖輩家長會(huì),組織進(jìn)行祖輩帶養(yǎng)情況調(diào)查問卷,根據(jù)各班特點(diǎn)定期、不定期舉行祖輩家長的家教指導(dǎo)、跟蹤訪談等。

申報(bào)的各園級課題有計(jì)劃、有記錄的實(shí)施,學(xué)期結(jié)束評選園內(nèi)優(yōu)秀論文、舉行觀點(diǎn)。

報(bào)告會(huì),并在此基礎(chǔ)上推薦市區(qū)級評比。

6、以素質(zhì)教育為核心,在保證幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,關(guān)注發(fā)展的差異性,關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

(1)在上學(xué)期班級特色教育初顯成效的基礎(chǔ)上,立足班級實(shí)際,進(jìn)一步豐富特色活動(dòng)的內(nèi)涵、凸顯各自的年齡特點(diǎn)、尋求有效的教學(xué)策略、整理多樣化遞進(jìn)性的內(nèi)容體系,并與園文化藝術(shù)周活動(dòng)相結(jié)合,讓其真正成為促幼兒發(fā)展的有力途徑。

(2)加強(qiáng)保育意識,在一日生活中培養(yǎng)幼兒自主意識、自主能力、自主精神的同時(shí),注重幼兒的安全教育和健康行為的養(yǎng)成,幫助幼兒了解必要的安全、保健知識,遵循保護(hù)與鍛煉并重的原則,提高幼兒相應(yīng)的自我保護(hù)技能、身體運(yùn)動(dòng)能力、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃的重要性篇十二

一、指導(dǎo)思想:。

繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和大朗鎮(zhèn)教育辦指導(dǎo)思想為指導(dǎo),深刻把握《綱要》精髓,以貫徹落實(shí)《大朗鎮(zhèn)幼兒園幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)》及《大朗鎮(zhèn)幼兒園幼小銜接指導(dǎo)意見》為核心,牢固樹立以人為本的管理觀念,深入開展教學(xué)實(shí)踐,以新理念適應(yīng)當(dāng)前幼兒教育的需要,從而促進(jìn)幼兒園發(fā)展及幼兒的全面發(fā)展。

二、工作內(nèi)容與措施。

(一)實(shí)施目標(biāo)管理,做到管理規(guī)范化。

1、管理中做到“四定”即“定任務(wù)、定時(shí)間、定人員、定標(biāo)準(zhǔn)”。

一定任務(wù)。把全園所有崗位的工作都逐一定位,一天、一周、一月和整學(xué)期要完成的工作任務(wù)都一一定位。

二定人員。在定任務(wù)的基礎(chǔ)上,確定每項(xiàng)任務(wù)完成的具體負(fù)責(zé)人和任務(wù)完成人,使全園各個(gè)崗位的工作都做到責(zé)任到人,任務(wù)到人,一日工作清楚明了。

三定時(shí)間。我們在確定任務(wù)是人員的基礎(chǔ)上,明確每項(xiàng)任務(wù)完成的具體時(shí)間節(jié)點(diǎn),不拖、不等。

四定標(biāo)準(zhǔn)。這是規(guī)范化管理的核心。在完成定任務(wù)、定人員、定時(shí)間的基礎(chǔ)上,詳細(xì)制訂完成每項(xiàng)具體任務(wù)的要求是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),有要求教師遵循的,也有要求孩子們做到的。

2、加強(qiáng)保教常規(guī)制度的學(xué)習(xí),嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度,并與考核掛鉤。本學(xué)期重點(diǎn)貫徹落實(shí)《大朗鎮(zhèn)幼兒園幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)》及《大朗鎮(zhèn)幼兒園幼小銜接指導(dǎo)意見》,做到保教工作不超綱,不違規(guī),對《大朗鎮(zhèn)幼兒園幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)》在三月份深入學(xué)習(xí)之后,堅(jiān)持做到每兩個(gè)月自評一次,《大朗鎮(zhèn)幼兒園幼小銜接指導(dǎo)意見》中的內(nèi)容及要求也在沒每年的5月進(jìn)行園內(nèi)抽查,自評與抽查結(jié)果與教師的學(xué)期、年度考核掛鉤。以使《大朗鎮(zhèn)幼兒園幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)》及《大朗鎮(zhèn)幼兒園幼小銜接指導(dǎo)意見》真正落到實(shí)處。

3、加強(qiáng)教學(xué)過程性管理。加強(qiáng)對教師一日活動(dòng)的檢查,走入教學(xué)第一線聽課,與教師交流聽課體會(huì),加強(qiáng)對教師的指導(dǎo)力度。了解教師的需求,為他們的教學(xué)創(chuàng)造良好的環(huán)境,促進(jìn)教師保教能力的提高。

4、落實(shí)三位一體制度,加強(qiáng)班主任與保育員的溝通,做到保教合一,分工不分家。有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣,形成活潑開朗的個(gè)性。

(二)建設(shè)一支講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

1、繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,切實(shí)加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)建設(shè),提高教師職業(yè)道德水平,增強(qiáng)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的自豪感和敬業(yè)愛幼的責(zé)任感。

2、開展多種形式的師德教育和崗位練兵,提高各教師愛崗敬業(yè)的思想素質(zhì),增強(qiáng)工作責(zé)任感。關(guān)心和尊重每個(gè)幼兒,組織開展教師基本功比賽、說課、評課、教學(xué)活動(dòng)觀摩評比等活動(dòng)。

3、為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì),做好教師繼續(xù)教育工作,努力提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分尊重教師的個(gè)性發(fā)展。激發(fā)教師創(chuàng)造的主動(dòng)性。發(fā)現(xiàn)每一位教師的長處,給予他們充分展示自我的機(jī)遇。鼓勵(lì)教師形成獨(dú)具特色的教育教學(xué)風(fēng)格。

(1)鼓勵(lì)教師積極參加自學(xué)和學(xué)歷達(dá)標(biāo),自我加壓、自我完善。并為骨干教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

(2)充分發(fā)揮骨干教師(許冬微)的傳、幫、帶、模范帶頭作用。通過崗位跟職,營造“對話文化”,使骨干教師在一次次的崗位跟職中,不斷積累經(jīng)驗(yàn),提升能力,從而能更好帶動(dòng)更多的教師去思考、去發(fā)現(xiàn)問題,為形成和打造一支骨干梯隊(duì)奠定基礎(chǔ)。

(3)為新教師搭建舞臺(tái),施壓鍛煉。

(4)園本培訓(xùn)有的放矢,促進(jìn)新老教師成長。

(5)加強(qiáng)教師間對話與交流,鼓勵(lì)優(yōu)勢互補(bǔ)、互相合作、共同提高。

(6)增強(qiáng)教師的服務(wù)意識,倡導(dǎo)微笑服務(wù),要提升教師與家長溝通交往的技巧。

4、加強(qiáng)班級工作的管理力度。本學(xué)期要求各班級對常規(guī)管理常抓不懈。以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

5、后勤隊(duì)伍:進(jìn)一步加強(qiáng)保教合一的意識,增強(qiáng)崗位角色意識,強(qiáng)化責(zé)任感和服務(wù)意識。

(三)教育教研,促質(zhì)量提高,促幼兒發(fā)展。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè),加大教研力度,運(yùn)用理論引進(jìn)、專題講座,內(nèi)化研討,開放觀摩等形式,展開教研活動(dòng),本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行“集體教育活動(dòng)中有效互動(dòng)”的研究。學(xué)會(huì)反思教育教學(xué)行為。

2、細(xì)化管理,分層提高,注重兩頭教師的'培養(yǎng)提高。新教師著力課堂集體教學(xué)的研究,過好入門關(guān);教研組努力形成學(xué)習(xí)型、研究型教師群體,分工合作,優(yōu)勢互補(bǔ),充分發(fā)揚(yáng)1+12的工作效益創(chuàng)造性工作,建設(shè)成教師成長的第一平臺(tái)。

3、開展幼兒養(yǎng)成教育的研究。努力以養(yǎng)成教育為抓手,尋找適合幼兒發(fā)展需要的策略,通過園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),大帶小活動(dòng),“世界水日”和“世界環(huán)境日”活動(dòng),培養(yǎng)幼兒文明交往,文明走路,文明進(jìn)步,做個(gè)文明小公民。

(四)校園安全,衛(wèi)生保健,確保幼兒身心健康。

1、樹立“安全第一”“意識,警鐘長鳴。落實(shí)安全工作崗位責(zé)任制,防患在先,每天一小查,每周一大查。定期檢查維修。

2、加強(qiáng)治安隊(duì)(兼幼兒園門衛(wèi))工作責(zé)任,確保幼兒出入安全,以良好的素質(zhì)與服務(wù)建成幼兒園窗口形象。

3、健全幼兒在園安全常規(guī),在日常保育、教育教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步落實(shí),增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識和能力。

4、根據(jù)季節(jié)流行病特點(diǎn)和信息認(rèn)真做好流行病預(yù)防工作。

(五)家長社區(qū)工作:宣傳與溝通并舉,引導(dǎo)與合作并重。

1、加大宣傳力度,塑造良好形象。定期為社區(qū)開設(shè)咨詢服務(wù),參與小區(qū)敬老節(jié)活動(dòng)。提高全園教師“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)社區(qū)”的意識,以爭取家園、社區(qū)資源的有效利用。

2、開展形式多樣的家長學(xué)?;顒?dòng)。召開班級家長會(huì),舉辦幼兒園家長半日開放活動(dòng)及親子活動(dòng),家長育兒經(jīng)驗(yàn)講座等爭取家長的支持配合,提高家長的滿意度、提高社會(huì)的信譽(yù)度。

3、加強(qiáng)以法治園的觀念,收好用好經(jīng)費(fèi),處理好節(jié)約開支與幼兒發(fā)展的矛盾,加強(qiáng)班級、幼兒園物品的管理工作。

三、各月工作安排。

1、做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作(衛(wèi)生打掃、環(huán)境布置)迎幼兒回園。

2、穩(wěn)定幼兒情緒。

3、園務(wù)會(huì)議,布置新學(xué)期的各項(xiàng)工作。

4、制訂各部門計(jì)劃。

1、慶“三八”活動(dòng)。

2、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

3、各班召開班級家長會(huì)議及家長委員會(huì)會(huì)議。

4、加強(qiáng)春季衛(wèi)生保健工作。

5、教師深入學(xué)習(xí)“大朗鎮(zhèn)幼兒園幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)”

6、開展“3.22世界水日活動(dòng)”

1、教研組教研活動(dòng)(優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)觀摩研究)。

2、全園半日教學(xué)開放活動(dòng)(向家長開放半日活動(dòng))。

3.對各班“大朗鎮(zhèn)幼兒園幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)”進(jìn)行自查。

1、教研組教研活動(dòng)。

2、開展“我愛勞動(dòng)”主題活動(dòng)。

3、開展向全鎮(zhèn)幼兒園開放日活動(dòng)。

4、慶“六一”活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、家長開放日、慶“六一”系列活動(dòng)。

2、開展“6.5世界環(huán)境日”活動(dòng)。

3、啟動(dòng)新生報(bào)名工作。

4、幼小銜接工作。

5.對各班“大朗鎮(zhèn)幼兒園幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)”進(jìn)行自查。

1、園務(wù)會(huì)議。

2、做好學(xué)期結(jié)束交接工作,歸檔工作。

3、園內(nèi)各種設(shè)備的檢查、維修工作。

幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃的重要性篇十三

1、三月份我們大班將進(jìn)行《愛心對對碰》、《科學(xué)放大鏡》二大主題活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒感受中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)團(tuán)團(tuán)圓圓的家庭氛圍入手,以關(guān)注親子之愛和同伴間友好感情為主線,萌發(fā)幼兒對家人同伴間的關(guān)愛情感。

3、從生活中學(xué)見的科學(xué)現(xiàn)象入手,一起探索光影、旋轉(zhuǎn)的奧秘,及與人們生活的密切關(guān)系。使幼兒在觀察,發(fā)現(xiàn)操作探索等活動(dòng)中了解科學(xué)現(xiàn)象,感受科學(xué)給人們帶來的方便與快捷。

生活活動(dòng)。

1、提醒幼兒注意飲食衛(wèi)生,不暴飲暴食,保持良好的生活作息習(xí)慣。

2、注意觀察周圍的生活,氣候的變化,做好觀察記錄。

3、提醒幼兒注意春季衛(wèi)生,預(yù)防傳染病。

家長工作。

1、請家長豐富幼兒祝福語言,啟發(fā)幼兒在適宜的場合學(xué)說祝福的話。

2、確立“怎樣看待孩子在交往中的矛盾,怎樣和同伴相處,自己的孩子被打了怎么辦?”等主題,請家長交流、討論。

3、請家長帶幼兒觀察生活中有關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象親加以解釋,為探索活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃的重要性篇十四

以《教育局20xx年工作意見》為指導(dǎo),深刻領(lǐng)悟園務(wù)計(jì)劃工作要求,圍繞《指南》精神,深化課程改革,以園本教研和園本培訓(xùn)為載體,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),努力打造高效課堂,提高保教質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

(一)深化課程改革,探索高效課堂。

1.專題研討,提升教師教學(xué)能力。

繼續(xù)圍繞《指南》精神,深化集體教育活動(dòng)研究,提高課堂效益。本學(xué)期開展園本教研,通過年級組磨課活動(dòng)(繪本、數(shù)學(xué)),形成人人參與教研活動(dòng)的良好氛圍,明確集體教學(xué)的設(shè)計(jì)思路與方法,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)入手,扎實(shí)研訓(xùn)活動(dòng)的過程,加強(qiáng)教師對繪本、數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)策略的研究,使教師在互動(dòng)研討中提升教學(xué)智慧和教學(xué)能力。

2.培訓(xùn)學(xué)習(xí),提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

以“活力課堂”為抓手,通過案例賞析、專家講座、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng),積極推進(jìn)教研工作,強(qiáng)調(diào)教師之間的合作交流、經(jīng)驗(yàn)分享、共同成長的研討氛圍,推選在教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)科型教師,進(jìn)行園際互動(dòng)交流,發(fā)揮教師個(gè)性化教學(xué)的引領(lǐng)和輻射作用,提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

(二)規(guī)范日常管理,細(xì)化常規(guī)教育。

1.規(guī)范管理,落到實(shí)處。

依據(jù)績效考核方案中的《班主任工作考核細(xì)則》,規(guī)范管理,明確職責(zé),抓實(shí)常規(guī)管理,加大常規(guī)檢查力度,做到有要求,有檢查,有考核,增強(qiáng)保教工作的有序性,將一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)細(xì)化,落到實(shí)處。

2.制作個(gè)性化的成長檔案。

積極探索幼兒發(fā)展性評價(jià)方式,為不同年齡段幼兒制作個(gè)性化的成長檔案。繼上學(xué)期對幼兒成長檔案檢查中存在的問題進(jìn)行補(bǔ)充、調(diào)整、完善。如作品分析、觀察、談話、家園聯(lián)系等內(nèi)容,讓班級成長檔案對幼兒進(jìn)行動(dòng)態(tài)、全面的科學(xué)評價(jià)。

3.根據(jù)主題創(chuàng)新班級游戲活動(dòng)。

為幼兒創(chuàng)設(shè)濃厚的游戲環(huán)境與氛圍,主題墻充分體現(xiàn)孩子們的參與與制作,讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)與同伴交流、合作、探究、創(chuàng)新,真正讓孩子做游戲的主人。區(qū)域設(shè)置涵蓋五大領(lǐng)域,材料投放及時(shí)、到位,并做到定期更新。

4.規(guī)范備課。

規(guī)范教師備課,定期與不定期對教師備課進(jìn)行集體抽查、反饋,以求備課活動(dòng)的有效性。

5.開展陽光體育活動(dòng)。

深入開展陽光體育活動(dòng),保證孩子每天兩小時(shí)體育鍛煉時(shí)間,開展幼兒園自制教玩具評比活動(dòng),讓體育器械發(fā)揮一物多玩的功能,同時(shí)認(rèn)真開展體育活動(dòng)研討,讓體育活動(dòng)游戲化、趣味化,也促使幼兒在各項(xiàng)發(fā)展指標(biāo)達(dá)到或超過同年齡段要求。

(三)一日活動(dòng)調(diào)研,增強(qiáng)指導(dǎo)力度。

本學(xué)期對班級進(jìn)行一日活動(dòng)調(diào)研,制定調(diào)研方案,通過跟班、聽課等,采用多種形式了解班級教師的課堂、游戲指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、保育工作等情況,增強(qiáng)常規(guī)管理的指導(dǎo)力度,使之成為尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的有效方法和途徑。

(四)重視隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

1.加強(qiáng)崗位練兵。

依據(jù)“幼兒園教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃”方案,加強(qiáng)教師崗位練兵,落實(shí)各級各類教師的專業(yè)成長月考核工作,如鋼筆字、匯報(bào)課、聽課、教育隨想、論文撰寫等項(xiàng)目,將崗位練兵常態(tài)化,以提升教師的綜合素養(yǎng)。

2.落實(shí)培養(yǎng)計(jì)劃。

認(rèn)真落實(shí)“一二三四五”青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,將幼兒園“師徒結(jié)對”與“隨堂聽課”有機(jī)融合,加強(qiáng)5年內(nèi)青年教師培養(yǎng),積極開展請課、上課、結(jié)對活動(dòng),提高青年教師的教育實(shí)踐能力,要求青年教師每月邀請師傅聽2節(jié)匯報(bào)課,每周聽師傅1節(jié)課,師徒結(jié)對落到實(shí)處,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用。同時(shí)也積極為青年教師搭建平臺(tái),創(chuàng)造機(jī)會(huì),爭取早日闖出園門,培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的青年教師隊(duì)伍。

1.召開年級組會(huì)議,布置本學(xué)期工作。完成各類計(jì)劃的制定,商討環(huán)境布置。

2.優(yōu)秀視頻課賞析。

3.幼兒成長檔案評析。

1.一日活動(dòng)調(diào)研。

2.大班年級組磨課。

3.自制體育器械評比活動(dòng)。

1.中班年級組磨課。

2.教師外出心得學(xué)習(xí)交流匯報(bào)。

3.期中教師備課檢查。

1.小班年級組磨課。

2.評語撰寫點(diǎn)評。

1.新教師、實(shí)習(xí)生匯報(bào)課。

2.大班畢業(yè)典禮。

3.參觀小學(xué)。

4.做好期末常規(guī)工作。

幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃的重要性篇十五

1、提高幼兒安全意識和自我保護(hù)能力。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的自我保護(hù)常識和方法。

2、防止幼兒意外事故的發(fā)生。

可分為集體教育、小組教育和個(gè)別教育相結(jié)合。

1、結(jié)合我園的“三生教育”,通過觀察班級安全活動(dòng)教育、年級活動(dòng)、家長進(jìn)課堂等形式,讓幼兒通過圖片,錄象,講故事,討論等方法,知道保護(hù)生命,保護(hù)健康的重要性,體會(huì)到玩電玩水玩火的危險(xiǎn)性,學(xué)習(xí)一些簡單的自我保護(hù)方法和技能。

2、結(jié)合我年級三生教育第四個(gè)主題“交通小衛(wèi)士”,請交警叔叔和幼兒座談,給幼兒講解交通法規(guī),讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

3、抓住偶發(fā)事件,隨機(jī)把握,通過實(shí)事對幼兒進(jìn)行教育。

4、家園配合。從幼兒的自身特點(diǎn)出發(fā),及早對幼兒進(jìn)行安全教育讓他們了解適應(yīng)周圍環(huán)境,認(rèn)識各類危險(xiǎn)因素,幫助幼兒樹立安全意識,教會(huì)他們自我保護(hù)方法,提高其自我保護(hù)能力。

1、加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)教育,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

2、加強(qiáng)對幼兒晨間工作,檢查幼兒有無帶危險(xiǎn)品,即使消除事故隱患。

3、對幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,提高幼兒的自我保護(hù)能力。

4、讓幼兒知道幼兒園的名稱,父母姓名,家庭住址,如和家人走失,會(huì)找警察叔叔幫忙。

5、晨間活動(dòng)及戶外活動(dòng)前首先檢查幼兒著裝安全,鞋帶是否系好,保育員老師接著檢查運(yùn)動(dòng)器械或者玩具是否安全。

6、教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師嚴(yán)格遵守幼兒園規(guī)章制度,不閑聊,不離崗,密切注意幼兒的行動(dòng)。

7、幼兒盥洗時(shí),分組進(jìn)行,教育幼兒不推擠,減少安全隱患。

8、注意電器及危險(xiǎn)物品(消毒液、洗潔精等)的擺放,不讓幼兒接觸。

9、幼兒午睡前檢查幼兒是否帶玩具或者小東西上床,午睡時(shí)注意巡視。

10、幼兒服藥時(shí)做到先查看吃藥記錄再喂藥,以免誤食。

11、嚴(yán)守幼兒園的接送制度,讓幼兒知道不能跟陌生人走,知道報(bào)警電話是110.

12、教師來園及離園時(shí),檢查桌椅、床、玩具有否不安全,發(fā)現(xiàn)后及時(shí)處理。、

13、教師間互相督促,提高警惕,加強(qiáng)安全意識。

1、一日活動(dòng)中的'體現(xiàn)。

(1)堅(jiān)持每日安全晨檢,檢查隨身是否帶有不安全物品,并及時(shí)處理。幼兒所服藥品,要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。

(2)幼兒生活活動(dòng)時(shí),老師時(shí)刻跟隨,以免上廁所滑倒摔傷,幼兒洗手時(shí)不玩水,喝水時(shí)注意開水的冷熱,避免燙傷。

(3)告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠,來園向老師問好,離園再見,使老師心中有數(shù),以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園,了解自救辦法,告訴幼兒識別特殊號碼的用途,(如:110、119、120)。

(4)進(jìn)歺時(shí)的安全衛(wèi)生,要求幼兒安靜進(jìn)歺,避免食物嗆入氣管,被熱菜、熱湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺,并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等),發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理。

(5)戶外活動(dòng)時(shí),不擠、不推、不追打,注意幼兒的衣著是否整齊,鞋帶是否系好,以防摔跤。

(6)幼兒離園時(shí),陌生人接著幼兒時(shí)仔細(xì)了解情況,在家長允許的情況下方可放人。老師離園時(shí)檢查教室各個(gè)地方是否留有安全隱患和幼兒滯留,發(fā)現(xiàn)后即時(shí)處理。

2、家長工作中心體現(xiàn)。

(1)向家長宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動(dòng),請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作。

(2)讓家長配合班級安全教育活動(dòng)的開展,告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施,如:熟記家庭住址,電話號碼,訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向,告誡幼兒不要輕信別人。

3、教師工作中心體現(xiàn):

(1)教師有很強(qiáng)的安全保護(hù)意識,加強(qiáng)責(zé)任心,時(shí)刻把安全工作放在首位,保證每個(gè)幼兒的安全。

(2)及時(shí)排除班內(nèi)不安全隱患,檢查教室每一個(gè)角落,將危險(xiǎn)物品放在幼兒觸摸不到的地方。

(3)經(jīng)常利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),對幼兒進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)幼兒初步的安全意識及自我保護(hù)能力。

九月份安全教育活動(dòng)。

(1)上廁所不推擠。

(2)安安全全滑滑梯,

(3)我會(huì)自己接水喝。

十月份安全教育活動(dòng)。

(1)大大的眼睛。

(2)為什么會(huì)摔跤。

(3)他為什么肚子疼——藥片寶寶的話。

十一月份安全教育活動(dòng)。

(1)飛飛的腳受傷了。

(2)正確上下樓梯。

(3)跟著媽媽去商場。

十二月份安全教育活動(dòng)。

(1)教室里面我不跑。

(2)交通小衛(wèi)士。

(3)游泳去。

一月份安全教育活動(dòng)。

(1)不跟陌生人走。

(2)他為什么肚子疼——不亂吃東西。

幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃的重要性篇十六

1、四月份我大班將進(jìn)行《桃花朵朵》《我就是我》二大主題活動(dòng)。

2、借用“桃花”這一鮮明的春天符號,教師與幼兒一起走進(jìn)大春的懷抱,捕捉春的氣息,探索春的秘密,感受大自然的神奇的變化。

3、引導(dǎo)幼兒了解自己的名字與眾不同為切入點(diǎn),知道自己是區(qū)別于任何的獨(dú)特個(gè)體形成獨(dú)立意識,自主意識、幫助幼兒樹立我能干,我勇敢的自強(qiáng)自主精神。

生活活動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒觀察春天環(huán)境中植物人們活動(dòng)的變化。

1、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)小樹苗,愛護(hù)周圍環(huán)境。

2、隨時(shí)提醒男孩,尊重,謙讓和保護(hù)女孩。

3、日常生活中,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)系鞋帶,會(huì)穿套頭的毛衫。

家長工作。

1、請家長帶幼兒外出時(shí),提醒幼兒觀察欣賞春天。

2、請家長與幼兒交流名字的含義,幫助幼兒了解名字的與眾不同。

3、請家長鼓勵(lì)孩子獨(dú)立做一件事,有意識地幫助幼兒克服害怕心理,勇敢面對困難。

溫馨提示。

4月重要節(jié)日。

1、4月2號國際兒童節(jié)。

2、4月4號清明節(jié)。

3、4月7號世界衛(wèi)生節(jié)。

4、4月22號世界地球日。

5、4月26號世界知識產(chǎn)權(quán)日泉興幼兒園大班。

幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃的重要性篇十七

為推進(jìn)幼兒園教育指導(dǎo)綱要的深入實(shí)施,從我園教研現(xiàn)狀出發(fā),通過以園為本、專業(yè)引領(lǐng)的方式,積極嘗試“基于行動(dòng)的園本教研”,幫助教師在深入研究和改進(jìn)教育教學(xué)中作行為自省和行為調(diào)整,在行動(dòng)中提高專業(yè)水平,形成幼兒園教研文化。以“自主—體驗(yàn)”園本課程的探究和多元化家教指導(dǎo)途徑的探索為依托,注重幼兒園教育與家庭、社會(huì)的整合有序,最終促進(jìn)幼兒、家長、教師的共同成長。

1、通過創(chuàng)建(教育部)“以園為本教研制度建設(shè)基地”為契機(jī),進(jìn)行“基于行動(dòng)的園本教研”,即以幼兒園為本位的,以教師自己或他人的行動(dòng)為基礎(chǔ)、由研究者和骨干教師作引領(lǐng)的,讓教師在行動(dòng)中獲取處理復(fù)雜的、不確定的情景的知識和能力,使教研成為實(shí)實(shí)在在幫助教師提高教育、教學(xué)水平的有效途徑。

2、多通道、多形式、多方位的幫助教師提高專業(yè)水平,幫助他們在當(dāng)前我國幼兒園教育改革的背景下成功實(shí)現(xiàn)課程改革,努力實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變——讓教師從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進(jìn)者、學(xué)習(xí)的支持者和共同建構(gòu)者,從教育活動(dòng)的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龑?shí)踐的研究者。

3、結(jié)合園本課程的補(bǔ)充、完善、修訂、拓展,完成市級課題“幼兒主體性學(xué)習(xí)品質(zhì)”的結(jié)題工作。

4、繼續(xù)推進(jìn)“祖輩”課題的實(shí)踐,開展祖輩家長帶養(yǎng)情況、需求調(diào)查,

在此基礎(chǔ)上各個(gè)年齡段、多個(gè)班級繼續(xù)開展祖輩家教指導(dǎo),在邊實(shí)踐邊研究邊改進(jìn)中,積極探索祖輩家長的多種家教指導(dǎo)方法、途徑、模式。

5、以深化班級特色教學(xué)入手,鏈接多種形式的主題活動(dòng)、實(shí)踐。

活動(dòng)、節(jié)日教育、文化藝術(shù)周的開展,讓幼兒在與生活相聯(lián)系的情境中發(fā)現(xiàn)、探究、學(xué)習(xí)、體驗(yàn),獲得“富有個(gè)性的發(fā)展”。

1、研究、分析我園長期以來教研活動(dòng)的自身經(jīng)驗(yàn)與不足,設(shè)計(jì)推進(jìn)園本教研活動(dòng)的行動(dòng)方案,嘗試以課例為載體、在教學(xué)行動(dòng)中開展包括專業(yè)理論學(xué)習(xí)在內(nèi)的教學(xué)研修活動(dòng)的改革,運(yùn)用同事互助、專業(yè)引領(lǐng)、行為跟進(jìn)、案例研討、課例學(xué)習(xí)等多種途徑,促使教師提高專業(yè)水平,不斷完善我園的園本教研制度。

(1)在開展以往單純的理論學(xué)習(xí)、講授為主的培訓(xùn)形式的同時(shí),關(guān)注小組學(xué)習(xí),關(guān)注向經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)同一層級教師間的互助指導(dǎo)、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,從個(gè)人孤島式的研究向群體大雁式的研究方式邁進(jìn)。

群體學(xué)習(xí)式教研在多方探索培養(yǎng)“幼兒自主學(xué)習(xí)品質(zhì)”的研究中,全體教師以教研組、課題組、自愿者組合等形式,“摸石頭過河”的同時(shí),加強(qiáng)群體學(xué)習(xí),用團(tuán)體的力量避免盲目,通過對大家共同的教學(xué)事件的討論,共享理論學(xué)習(xí)的成果。

先導(dǎo)小組式教研在指導(dǎo)祖輩家長建立現(xiàn)代教育理念中,通過建立一個(gè)少數(shù)人組成的“先導(dǎo)小組”的方式,把接受到的新理念、學(xué)習(xí)到新方法、摸索出的新模式,先行實(shí)踐,在實(shí)踐中引發(fā)、帶動(dòng)更多人的自覺研討,最后達(dá)成各自的共同長進(jìn)。

骨干教師指導(dǎo)的教研成立專門的師徒結(jié)對小組、課題研究組,充分發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用,與一般教師組成實(shí)踐共同體,在共同工作中加速經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的進(jìn)程,通過公開的教學(xué)活動(dòng)以及評論與改進(jìn),導(dǎo)引工作的質(zhì)量。

(2)采用案例討論的形式,將先進(jìn)的理念輔以課程內(nèi)容為載體進(jìn)行具體指引與對話,通過專家與骨干教師等專業(yè)人員的協(xié)助與帶領(lǐng),共同對疑難問題進(jìn)行討論、探索、交流,以獲得感悟并努力在自身的教學(xué)實(shí)踐、反復(fù)活動(dòng)中作“行為跟進(jìn)”,建立起行動(dòng)與反思的建構(gòu)性聯(lián)結(jié)。

問題驅(qū)動(dòng)的教研聚合教師與研究者的視野,以一個(gè)階段內(nèi)教師比較關(guān)注、來自于教學(xué)實(shí)際中相對集中的問題,作為一個(gè)活動(dòng)主題或研究專題,教師以此為動(dòng)力,開展群體合作的教學(xué)研究。

課堂教學(xué)視頻案例整合現(xiàn)場觀察、為教師提供真實(shí)可信的學(xué)習(xí)環(huán)境,有利于擴(kuò)展視野和激發(fā)創(chuàng)造性,認(rèn)識各種不同的教學(xué)理念與方式;根據(jù)需要提供選擇和定格、留出解讀時(shí)間,回眸精彩片段等技術(shù)手段,激發(fā)教師深入地在行動(dòng)基礎(chǔ)上反思;提供在行動(dòng)中觀察理論的機(jī)會(huì),提升案例討論的理論水平和教師理性思考的深度。

(3)開展連環(huán)跟進(jìn)式教研、教研組滾動(dòng)教學(xué),由教研組內(nèi)多位教師接連上同一內(nèi)容的課,或者是同一位教師連接上幾次課,但要求每次上課都進(jìn)行深入的觀察、分析、比較,并提出改進(jìn)意見,如此多次往復(fù)來提高教師的教學(xué)行為水平。

2、鼓勵(lì)教師對教學(xué)過程進(jìn)行觀察和紀(jì)錄,為教師在教育、教學(xué)實(shí)踐中反復(fù)研究自己或他人的教學(xué)行為,提供反思平臺(tái);使教師通過在理論和實(shí)踐之間的來回追溯,清楚地看到幼兒的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)行為,便于教師與教師之間開展合作性學(xué)習(xí)、批判性的對話與交流,反省我們的教學(xué)是否有意義。

(1)提倡有效運(yùn)用“紀(jì)錄”這一工具,基于備課模式初步改革中活動(dòng)反思僅僅停留在就事論事的現(xiàn)象,學(xué)習(xí)通過觀察把自己所選擇的,認(rèn)為是有價(jià)值的東西作記錄。使教師增加對兒童的理解程度,也使教師重新思考怎樣才能做得更好。

(2)繼續(xù)以教研組為單位采用文字、圖片、照片、實(shí)物等多種形式,制作“主題活動(dòng)檔案”,研究的點(diǎn)有檔案的材料內(nèi)容、收集方式、整理方式、分析利用。

3、以《綱要》的相關(guān)理念為依據(jù),以“面向世界的科學(xué)的幼兒教育”為目標(biāo),通過對課程生活化、整合化的把握,關(guān)注日常生活中的教育契機(jī),關(guān)注到主題活動(dòng)中內(nèi)容領(lǐng)域的均衡與綜合性,促進(jìn)園本課程研究向深層次發(fā)展。

(1)加強(qiáng)“。

幼兒教育整體觀”。在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步關(guān)注幼兒的一日生活,充分利用生活來綜合,為幼兒創(chuàng)設(shè)參與各種活動(dòng)的良好環(huán)境和氛圍,引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)習(xí)、表達(dá)、交流,孩子在生活中能進(jìn)行的學(xué)習(xí),就不必非要放在課堂上完成。

上學(xué)期開展了每周兩次的教學(xué)活動(dòng)分組教學(xué),以教研組為單位、就主題活動(dòng)的實(shí)施,繼續(xù)這一嘗試,并針對幼兒分組的形式、原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇,時(shí)間安排的先后順序,有效促進(jìn)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)的策略為重點(diǎn),多方尋求理論指導(dǎo)、組織有關(guān)的研討學(xué)習(xí)。

日生活時(shí)間的安排上,保證幼兒有充分游戲、體育活動(dòng)、自主活動(dòng)的時(shí)間,鼓勵(lì)教師利用生活活動(dòng)、游戲等為幼兒提供各種機(jī)會(huì)主動(dòng)地、創(chuàng)造地反映生活并運(yùn)用學(xué)到的知識及能力解決問題。

通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高教師對課程理論素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)研討如何在一日生活中、在自由、游戲活動(dòng)中、與家庭合作互動(dòng)中實(shí)施“自主——體驗(yàn)”園本課程促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成與發(fā)展。

(2)提高主題探索活動(dòng)的整合性,注重教育目標(biāo)、內(nèi)容、手段的整合,提高教師綜合運(yùn)用資源,創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力,增進(jìn)幼兒包含人文、傳統(tǒng)文化、科學(xué)、藝術(shù)等有價(jià)值的體驗(yàn)。對開展的各個(gè)主題在各教研組思考的基礎(chǔ)上對方案研討,并在實(shí)施時(shí)作跟蹤實(shí)錄(錄像,記錄),完善資料積存,建立“主題活動(dòng)檔案”庫。

(3)在擬定“自主—體驗(yàn)”課程總目標(biāo)體系的基礎(chǔ)上,分教研組完成年齡段分層目標(biāo),并以此目標(biāo)修訂完善課程原有的各主題活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、形式等。

(4)鼓勵(lì)。

教師開展與課程研究相關(guān)的個(gè)人教學(xué)研究,幼兒園根據(jù)課程研究重點(diǎn)給予教師建設(shè)性研究方向,并開展適時(shí)的交流與指導(dǎo)。

4、秉承“培導(dǎo)促學(xué)習(xí)、培帶促成長、培訓(xùn)促提高”的宗旨,有效推進(jìn)師訓(xùn)工作,努力為年青教師搭建成長舞臺(tái),營造最佳彈性發(fā)展空間。

幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃的重要性篇十八

我還感謝當(dāng)時(shí)和我同年級的教數(shù)學(xué)的陳老師(現(xiàn)在因?yàn)檠奂残莶≡诩遥惱蠋煯?dāng)時(shí)已患有嚴(yán)重的眼疾但還擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個(gè)班的班主任,但他毫無怨言,兢兢業(yè)業(yè),這讓整天牢騷滿腹、工作拈輕怕重的我汗顏,如果不是他,我恐怕就要在得過且過虛度日子了;我感謝已調(diào)走的教英語的胡華華老師,是她教給了我如何在教學(xué)中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個(gè)有著濃厚學(xué)術(shù)氛圍的校園里,在這樣一群知識淵博、愛崗敬業(yè)的人中間,我怎么敢不嚴(yán)格要求自己并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平呢?我就是在這樣的環(huán)境、人群中受到熏陶,迅速成熟起來,所以今天借這個(gè)機(jī)會(huì),對一中人由衷的說聲“謝謝”。

能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂器的基本奏法,在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡單的樂器,在集體演奏活動(dòng)中,能按指揮的手勢迅速、準(zhǔn)確的作出反映。加強(qiáng)對保育工作的檢查、督促,加強(qiáng)跟班指導(dǎo),定期召開工作例會(huì),學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識,反饋工作情況,指出存在問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出更高要求,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

加強(qiáng)對美術(shù)班教師的考核力度,經(jīng)常深入課堂開展聽課、評課活動(dòng),促進(jìn)美術(shù)教師專業(yè)水平的發(fā)展。定期開展美術(shù)班畫展,并組織幼兒外出寫生等活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合,加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了能讓自己不斷的.提高,本學(xué)期我參加新一輪骨干教師的申報(bào)評選活動(dòng)。

隨著二期課改的深入,以幼兒發(fā)展為本的教育理念一直激勵(lì)著我反思自己的教育行為。要成為一個(gè)骨干教師:在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念,正確樹立目標(biāo)意識,為提高幼兒的素質(zhì)做出了自己的努力。結(jié)合幼兒園的辦園特色,我不斷摸索、自我挖掘,端正了自己的前進(jìn)方向,平日做有心人,想幼兒所想,做幼兒所做,盡心為幼兒布置一個(gè)美妙、新鮮的活動(dòng)室環(huán)境;全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、平等的教學(xué)環(huán)境;努力為幼兒營造一個(gè)寬松、融洽的師生共處環(huán)境。幼兒與我齊成長、共進(jìn)步,我們共同品嘗成功果實(shí)的甜蜜。

要成為一個(gè)骨干教師:平日里用心于每一天的帶班,因?yàn)檎嬲跓o人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺、一份責(zé)任心。教師的職能角色,決定了我們必須要有高度的負(fù)責(zé)精神,對每一個(gè)孩子都要認(rèn)真負(fù)責(zé),能在孩子們身上捕捉閃光,有時(shí)是份感動(dòng),有時(shí)就是信息。在制定教育計(jì)劃中,非但要有明確的目標(biāo)、詳細(xì)的教育步驟和要求,更要體現(xiàn)二期課改的教育觀和兒童觀,平日的工作就是今后開放展示的基礎(chǔ),機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人,只有不斷地積累,不斷地準(zhǔn)備,才能走上通向成功的紅地毯。

要成為一個(gè)骨干教師,不僅要自身提高,還要帶領(lǐng)大家一起互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相競爭、你追我趕中不斷進(jìn)步、不斷超越自我。

要成為一個(gè)骨干教師不僅我愛孩子,現(xiàn)在的我要讀懂孩子,孩子的本質(zhì)都一樣,他們親近愛他們懂他們的人。愛能造就一個(gè)健全的人格;愛能讓我們班級每個(gè)孩子都變得聰明、能干;愛能讓我與孩子們心靈相通,促使我不斷創(chuàng)新、不斷探索,讓每一個(gè)孩子獲得最大的快樂和進(jìn)步。

要成為一個(gè)骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業(yè),教師要以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題,既要學(xué)會(huì)寬容孩子又要為自己留有教育的余地。

我會(huì)以這次評選為契機(jī),繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷地抓住機(jī)遇,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),努力成為高素質(zhì)、高能力的青年教師!

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總結(jié)是對自己工作和生活的一種自我評價(jià)和反思。在總結(jié)的過程中,要注重具體事實(shí)和數(shù)據(jù)的支撐,避免主觀臆斷。下面是一些值得推薦的總結(jié)案例,通過閱讀可以提高自己的寫作水
作文是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),通過寫作可以提升我們的思維和表達(dá)能力。怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力,是家長普遍關(guān)心的話題??偨Y(jié)范文可以為我們提供寫作思路和素材,但我們
心得體會(huì)可以幫助我們更好地反思和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方法。寫心得體會(huì)時(shí),我們可以圍繞自己的學(xué)習(xí)或者工作經(jīng)歷展開,突出重點(diǎn)和亮點(diǎn),凸顯自己的獨(dú)特見解。以下是小編為
感悟是我們在面對挫折和困難時(shí)獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和智慧。在寫感悟時(shí),我們應(yīng)該關(guān)注讀者的感受和需求,力求讓讀者通過閱讀感悟到一些有益的東西。提供幾篇感悟類的文章,供大家
總結(jié)是一種反饋機(jī)制,可以幫助我們改進(jìn)和提升自己。要寫好關(guān)于這個(gè)分類的內(nèi)容,我們需要傾聽和理解不同人的聲音。請參考下文給出的總結(jié)示例,理解如何全面評價(jià)自己的工作。
語言是人類最重要的交流工具,它連接著世界各地的人們。編寫一篇完美的總結(jié)需要我們對全過程進(jìn)行全面的思考和總結(jié)。在這里匯總了一些寫作中常見的總結(jié)范文,希望對大家有所
建議書是一種用于提出改進(jìn)和建議的文檔,它能夠?yàn)橄嚓P(guān)部門提供可行的解決方案。"完美的總結(jié)應(yīng)該包含自己的成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)收獲以及遇到的困難和解決方法等方面。"總結(jié)是一
報(bào)告的寫作不僅需要準(zhǔn)確傳達(dá)信息,還需要考慮讀者的需求和背景,以便他們更好地理解和運(yùn)用。報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該客觀、真實(shí),不偏頗,基于有效的數(shù)據(jù)和事實(shí)。以下是一些著名企業(yè)
總結(jié)是對過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的積累和總結(jié),為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。怎樣塑造良好的品德和道德觀念?這里是一些經(jīng)典總結(jié)案例,讓我們一起來學(xué)習(xí)借鑒。了解本科畢業(yè)論文指導(dǎo)教師
在制定方案時(shí),我們需要充分考慮各種可能的情況和因素。在制定方案時(shí)要充分考慮各方面的利益和影響,以取得最佳效果。方案的落地需要全員的參與和支持。教育工作者的社區(qū)志
方案的有效性可以通過實(shí)施和評估來驗(yàn)證。制定方案時(shí),我們需要積極思考和預(yù)見可能的風(fēng)險(xiǎn)和問題,以便提前做好準(zhǔn)備。下面是一些成功方案的案例,供大家參考和借鑒。創(chuàng)意社區(qū)
方案的制定要考慮風(fēng)險(xiǎn)管理和應(yīng)急預(yù)案的制定。方案的制定需要考慮到可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),以及應(yīng)對措施的準(zhǔn)備。下面是一些經(jīng)典的方案范本,希望能夠給大家?guī)盱`感。社區(qū)志愿者
心得體會(huì)是我們成長過程中的寶貴財(cái)富,通過總結(jié)可以更好地積累經(jīng)驗(yàn)。寫心得體會(huì)時(shí),要注重質(zhì)疑和思辨,勇于表達(dá)自己獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。在下面為大家精選了一些心得體會(huì)范文
總結(jié)可以促使我們思考,思考一段時(shí)間內(nèi)的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)??偨Y(jié)的時(shí)候要注重思維的創(chuàng)新和拓展,不拘泥于傳統(tǒng)的總結(jié)方式,可以嘗試新的方法和思路。根據(jù)我們的需求,下面給出
報(bào)告的撰寫需要具有較好的邏輯思維能力和文字表達(dá)能力。編寫報(bào)告時(shí)要注重語法和拼寫的準(zhǔn)確性,以及避免使用口語化的詞語和表達(dá)方式。對于復(fù)雜的問題,可以借鑒專業(yè)領(lǐng)域的研
總結(jié)是思考的結(jié)果,它能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用知識。社交禮儀是在社交場合中必須遵守的規(guī)范,我們要注重培養(yǎng)社交禮儀。以下是小編為大家整理的一些美食菜譜和烹飪技巧
總結(jié)是對過去一段時(shí)間內(nèi)的事物進(jìn)行系統(tǒng)歸納和概括。要注重總結(jié)的啟示和借鑒,總結(jié)出有意義的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為以后的工作和學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和參考??偨Y(jié)范文的閱讀可以幫助我們培
總結(jié)能夠使我們更清晰地了解自己在工作和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和成果。圍繞主題進(jìn)行邏輯性的闡述,不要偏離主題。通過總結(jié)范文的閱讀,可以獲取各個(gè)領(lǐng)域的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧。教師
編寫教案是教師進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備的重要環(huán)節(jié),對于保證教學(xué)有效性至關(guān)重要。教案編寫中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。這些范例教案的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)步驟都經(jīng)過反
心得體會(huì)是對過去的回顧,可以對我們的行動(dòng)和決策進(jìn)行審視和反思,以便更好地調(diào)整未來的方向。在寫心得體會(huì)之前,可以做些頭腦風(fēng)暴或者寫寫草稿,幫助整理思路。以下是一些
教案是教師授課的重要工具,能夠提高課堂教學(xué)效率。編寫教案前,應(yīng)認(rèn)真研讀教學(xué)大綱和教材,確保教學(xué)目標(biāo)的明確和針對性。在教案的編寫中,應(yīng)注重教學(xué)理論的指導(dǎo)和實(shí)際教學(xué)
看到一朵開放的花朵,我們不禁想到了春天的美好與希望。寫總結(jié)時(shí),要盡量用簡練的語言表達(dá)自己對某個(gè)事物或問題的看法和理解。隨著大家對總結(jié)寫作認(rèn)識的提升,我們也要不斷
總結(jié)自己的心得體會(huì)可以讓我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而改進(jìn)自己的能力和表現(xiàn)。完美的心得體會(huì)是用簡潔明了的語言闡述自己的體會(huì)和感悟。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的心得
心得體會(huì)是我們對生活和工作的一種認(rèn)識和體驗(yàn),可以幫助我們更好地成長。在寫總結(jié)時(shí),我們可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和案例。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,
總結(jié)是對過去一段時(shí)間內(nèi)所做的各項(xiàng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行概括和評價(jià)的過程。怎樣才能使總結(jié)更具有啟示性和指導(dǎo)性?下面是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。溝
寫心得體會(huì)可以促進(jìn)我們的思考,提升思維的深度和廣度。寫心得體會(huì)時(shí),可以采用個(gè)人觀點(diǎn)和親身經(jīng)歷進(jìn)行論述。以下是小編為大家精心收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
計(jì)劃的制定需要考慮到長期目標(biāo)和短期目標(biāo)的平衡,避免只顧眼前利益而忽略了未來規(guī)劃。合理安排時(shí)間,確保每個(gè)任務(wù)都有足夠的時(shí)間來完成。在制定計(jì)劃時(shí),我們可以參考一些著
比喻是一種修辭手法,通過將事物與其它相似的事物進(jìn)行對比來形成鮮明的形象。如何寫一篇完美的總結(jié),需要我們對自己的表現(xiàn)有清晰的認(rèn)知。以下是小編整理的一些寫作總結(jié)的范
總結(jié)是對工作和學(xué)習(xí)的一種自我監(jiān)督和評估,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足,進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn)。在寫總結(jié)時(shí),可以適當(dāng)使用圖表和數(shù)據(jù)來增加易讀性和說服力??偨Y(jié)范文中的思考和建
就業(yè)問題是社會(huì)的一個(gè)難題,如何解決就業(yè)問題是我們需要思考和努力的方向??偨Y(jié)的內(nèi)容要有針對性,突出重點(diǎn),不要泛泛而談。當(dāng)你在寫總結(jié)時(shí)感到困惑時(shí),不妨閱讀以下總結(jié)范
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)潛在的問題,并及時(shí)采取措施加以改進(jìn)??偨Y(jié)要簡明扼要,言之有物,避免冗長和啰嗦的表達(dá)方式。下面是一些總結(jié)的范例,希望能夠給大家提供一些寫作的
在忙碌的工作生活中,總結(jié)可以幫助我們更好地調(diào)整狀態(tài)和提升效率。如何提高自己的寫作能力,使得我們的文章更加生動(dòng)有趣?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家
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