當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 文檔 >> 學(xué)前教育工作者幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)(精選18篇)

學(xué)前教育工作者幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-22 02:24:02
學(xué)前教育工作者幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)(精選18篇)
    小編:筆硯

總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的沉淀和提煉,是我們?nèi)〉眠M(jìn)步的重要方法之一。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重細(xì)節(jié),注意提供相關(guān)的數(shù)據(jù)和事例來(lái)支持觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作的參考和借鑒。

學(xué)前教育工作者幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇一

時(shí)間過(guò)的真快,一學(xué)期匆匆而過(guò)。我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。本學(xué)期里,在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,組員老師團(tuán)結(jié)互助,始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項(xiàng)工作,我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn),以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習(xí),針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng),使我們的工作更顯炫爛多彩。

我們小班年級(jí)組共有兩個(gè)班級(jí),大多數(shù)教師都能任勞任怨,對(duì)待幼兒園布置的任務(wù)都能不折不扣地完成,認(rèn)真地做好日常教學(xué)工作。在每次活動(dòng)前都能精心準(zhǔn)備好教具、幼兒操作材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,獲得經(jīng)驗(yàn),并及時(shí)更換班級(jí)的主題墻飾,使幼兒快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

“讀懂幼兒”是我們小班組保教人員對(duì)自身素質(zhì)最基本的要求,我們總是想把全部精力專(zhuān)注到每一個(gè)幼兒身上,以我們的良心和責(zé)任,去發(fā)現(xiàn)幼兒。會(huì)縱向比較,關(guān)注發(fā)展慢的孩子;鼓勵(lì)進(jìn)步,關(guān)心發(fā)展快的孩子;承認(rèn)差異,關(guān)愛(ài)發(fā)展中的孩子。在年級(jí)組活動(dòng)中,老師們針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),出謀劃策,想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法。如:“如何拉近老師與幼兒間的感情”;“培養(yǎng)幼兒生活自理能力的方法”等等,使老師們?cè)陂_(kāi)展工作時(shí)有條不紊,扎扎實(shí)實(shí)的做好了班級(jí)管理工作。

這個(gè)學(xué)期,我們年級(jí)組開(kāi)展了多種多樣,有意義的活動(dòng)。拍球比賽、繪本欣賞、三八節(jié)愛(ài)媽媽親子活動(dòng)等。每一個(gè)活動(dòng)都遵循人人參與的原則。孩子們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)展了能力,體驗(yàn)了成功。

我們不停止與家長(zhǎng)的溝通,努力使家園雙方逐步形成有針對(duì)性的趨向一致的教育方法。如果說(shuō)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步有老師的付出,那么全體家長(zhǎng)們朋友給我們工作的支持,是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動(dòng)力。在今后的年級(jí)組工作中,我們要特別注意自身的兩個(gè)問(wèn)題:一是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程,作為下一個(gè)教育的目標(biāo),并以此設(shè)計(jì)教育活動(dòng);二是把提高幼兒解決問(wèn)題的實(shí)際能力作為好的教育效果的衡量標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真的做好活動(dòng)組織記錄與反思。相信這樣以后,年級(jí)組工作還會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

借助幼兒整合課程教材的學(xué)習(xí)和使用,在新《綱要》的指導(dǎo)下,老師們的教育理念和教育行為,都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求,小班組制定了切合實(shí)際的班級(jí)工作計(jì)劃和年級(jí)組工作計(jì)劃,尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較,對(duì)每個(gè)主題,每個(gè)活動(dòng)我們都認(rèn)真的推敲。吸收了整合課程中幼兒動(dòng)手操作和社會(huì)性培養(yǎng)方面的有益經(jīng)驗(yàn),我們又將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上,圍繞綜合主題這一條一條的主線,我們將游戲、知識(shí)技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起,開(kāi)展了豐富多彩的幼兒活動(dòng),如“春天來(lái)了”“我愛(ài)我家”等等幼兒特別喜歡的活動(dòng)。幼兒笑呀、唱呀、跳呀,甭提多開(kāi)心啊。

在開(kāi)學(xué)初,我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),并在會(huì)中向家長(zhǎng)宣傳了我們的教育理念和教育宗旨。小班幼兒年齡比較小,除了正常的教育教學(xué)工作外,保育成了我們工作的重心。照顧好每位孩子是我們的責(zé)任,在冬天里寶寶們生活不能自理的時(shí)候我們老師每天都幫他們脫拉褲子,每天放學(xué)前都要把每個(gè)孩子檢查一遍,幫他們梳梳頭,理理衣服。面對(duì)這些瑣碎的工作,老師們不厭其煩,認(rèn)真做好。使家長(zhǎng)放心孩子在園的每一天,受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。另外我們老師利用家園聯(lián)系冊(cè),認(rèn)真向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在幼兒園的情況;對(duì)生病的孩子進(jìn)行電話(huà)家訪;堅(jiān)持每周給坐校車(chē)的小朋友家長(zhǎng)打電話(huà)交流幼兒情況;寫(xiě)信以及每月開(kāi)展一次與主題活動(dòng)相結(jié)合的親子活動(dòng)等形式,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的有關(guān)知識(shí),以及孩子在園的情況。小班家長(zhǎng)比較慣孩子,每天總會(huì)有許多叮嚀,老師們都能耐心接待,熱情向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的一日生活情況,了解孩子在家的表現(xiàn),熱心幫家長(zhǎng)等,這學(xué)期幼兒園網(wǎng)站開(kāi)通以后,我們組老師加班加點(diǎn),不斷豐富班級(jí)網(wǎng)站中的版塊內(nèi)容,讓家長(zhǎng)們更加直觀的了解我們的教育教學(xué)活動(dòng)。這樣既加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解,也使家長(zhǎng)對(duì)老師更加信任,尊敬,主動(dòng)積極地配合我們的工作。我們不停止與家長(zhǎng)的溝通,努力使家園雙方逐步形成有針對(duì)性的趨向一致的教育方法。如果說(shuō)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步有老師的付出,那么全體家長(zhǎng)們朋友給我們工作的支持,是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動(dòng)力。因此我們小班的家長(zhǎng)對(duì)于我們的工作給予了高度的評(píng)價(jià),這使我們感到非常的欣慰。

小班教師都是老教師,經(jīng)驗(yàn)豐富。因此在針對(duì)小班幼兒常規(guī)培養(yǎng)上,大家都提供了自己在多年工作中經(jīng)驗(yàn)和想法,使得小班幼兒很快就度過(guò)了分離焦慮期,進(jìn)入了正常的教育教學(xué)活動(dòng)。在每周的集體備課時(shí),大家能互幫互學(xué),共同研究氛圍較濃。大家能毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表出來(lái),互相學(xué)習(xí),各班工作工作開(kāi)展得有聲有色。各班的三位老師之間配合默契,班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)相長(zhǎng),共同提高。年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng),各位老師總是積極參加,從不計(jì)較個(gè)人得失。小班各位老師的,互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,是我們小班的優(yōu)良傳統(tǒng),我們將保持下去。

細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作,肯定還存在著不足的方面。在今后的年級(jí)組工作中,我們要特別注意自身的兩個(gè)問(wèn)題:一是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程,作為下一個(gè)教育的目標(biāo),并以此設(shè)計(jì)教育活動(dòng);二是把提高幼兒解決問(wèn)題的實(shí)際能力作為好的教育效果的衡量。

學(xué)前教育工作者幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇二

五月份是首先是五一假期工作的安排,對(duì)于孩子們?cè)诜偶倨陂g各方面叮囑好,和家長(zhǎng)們做好溝通,叮囑在假期出行要注意安全,做好相關(guān)的防護(hù),保證孩子們能夠有一個(gè)好的假期體驗(yàn),在放假前夕也是和孩子們講了一些關(guān)于,五一勞動(dòng)節(jié)的相關(guān)知識(shí),這方面更加是做好了很多準(zhǔn)備,讓孩子們養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣,至少要做到,自己的事情自己做,這個(gè)道理,特別是在家里面不要過(guò)分的依賴(lài)父母親,形成一個(gè)好的觀念,勞動(dòng)的好習(xí)慣還是應(yīng)該要養(yǎng)成的,這對(duì)于孩子們來(lái)講,這也是應(yīng)該要去做好的,勞動(dòng)的習(xí)慣不能夠馬虎。

幼兒園的學(xué)習(xí)時(shí)間是寶貴的,我們應(yīng)該要好好的去接觸一些知識(shí),五月份結(jié)束之后,這個(gè)學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)也接近了尾聲,對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)我們當(dāng)然是沒(méi)有落下,這也是應(yīng)該要養(yǎng)成的好習(xí)慣,五一放假回來(lái)之后,馬上又是到了母親節(jié),對(duì)于小班的孩子們的來(lái)講他們大多都不知道什么是母親節(jié),所以我們舉辦了一系列的活動(dòng),這是應(yīng)該要去好的,讓孩子們知道什么是母親節(jié),讓孩子們體會(huì)什么是母親節(jié),知道母親節(jié)的來(lái)歷,舉辦的這一系列的活動(dòng),也邀請(qǐng)了家長(zhǎng)們參加,這樣孩子們才能夠更加直觀的體會(huì)到了母親節(jié)的意義。

懷著一顆感恩的心,是非常關(guān)鍵的,讓孩子們從小就養(yǎng)成一顆感恩的心,知道在母親節(jié)的時(shí)候和媽媽說(shuō)一句祝福,感恩的花,也給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了花,讓孩子們?cè)谀赣H節(jié)當(dāng)天送給媽媽?zhuān)€有準(zhǔn)備畫(huà)好手抄報(bào),宣揚(yáng)母愛(ài)。五月份的時(shí)間雖然已經(jīng)過(guò)去了,但是接下來(lái)的工作已經(jīng)是非常的,這一點(diǎn)也是非常關(guān)鍵的,應(yīng)該要合理的去安排好工作,小班的工作比較多,無(wú)論是做什么事情都應(yīng)該要認(rèn)真的去好規(guī)劃,對(duì)于孩子們的表現(xiàn)也是需要重視起來(lái)才行,盡管,工作任務(wù)比較多,但是還是應(yīng)該要合理的做好更多的安排,時(shí)間雖然過(guò)的比較快,但是我還是非常鑒定的,希望能夠在六月份的工作當(dāng)中繼續(xù)做出好的成績(jī)來(lái),這是不容忽視的。

學(xué)前教育工作者幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇三

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)??偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班年級(jí)五月份工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

1.本月我們小班年級(jí)組重點(diǎn)圍繞幼兒園整合教育活動(dòng)課程來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng):小班級(jí)各班都能同步進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),(除了兩個(gè)bb班)本月的主題是《瓜果樂(lè)》我們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)瓜果的世界,我們和幼兒一起認(rèn)識(shí)瓜果的種類(lèi)、用途,觀察瓜果的成長(zhǎng)和生長(zhǎng)環(huán)境,還要利用瓜果來(lái)創(chuàng)作游戲。幼兒可以在老師的引導(dǎo)下觀察瓜果的發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果的過(guò)程,通過(guò)這個(gè)主題的教學(xué)也為幼兒留下了一些難忘的回憶。

2.開(kāi)展教研活動(dòng),各班老師把家長(zhǎng)半日活動(dòng)的課程選出來(lái)進(jìn)行全體說(shuō)課,教研組長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)課,這對(duì)老師們來(lái)說(shuō)也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3.其他:

(1)活動(dòng):本月請(qǐng)來(lái)了各班的家長(zhǎng)委員會(huì)成員,進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)議,各位家長(zhǎng)代表也對(duì)我們幼兒園提出了一些寶貴的建議,希望我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心軌虬巡蛔阒庍M(jìn)行完善。

(2)六一游園的安排:

1.各班結(jié)合母親節(jié)開(kāi)展活動(dòng):小班級(jí)老師組織幼兒進(jìn)行穿項(xiàng)鏈的手工制作,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

2.安全工作重于泰山,我們始終將幼兒的安全問(wèn)題放在幼兒園工作的首位,對(duì)于幼兒的安全我們從不敢忽視,時(shí)時(shí)刻刻提醒幼兒的安全,進(jìn)行隨時(shí)隨地的安全教育。

1.沙溪博藝幼兒園首屆藝術(shù)節(jié)暨大班畢業(yè)典禮的節(jié)目排練。

2.開(kāi)展主題活動(dòng)《嚕啦啦》。

3.各項(xiàng)工作的考核。

學(xué)前教育工作者幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇四

一、班況分析:

新年的鐘聲敲響了,我們的學(xué)期也接近了尾聲。回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活,我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)孩子性格活潑,聰明,喜歡幼兒園的集體活動(dòng),與同伴關(guān)系融洽,極少數(shù)的孩子性格內(nèi)向,但是同伴間的交往較上學(xué)期有顯著增多,只有個(gè)別孩子有攻擊同伴的傾向,總體來(lái)說(shuō),大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步,學(xué)習(xí)積極性提高了很多,但部分孩子自我控制能力較差,因此開(kāi)學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒(méi)有很好地形成,到中期才漸漸穩(wěn)定下來(lái)。

健康狀況:

在這學(xué)期里沒(méi)有發(fā)生過(guò)意外受傷事件,但小意外還是時(shí)有發(fā)生,教師在安全教育這塊還是要抓緊。在健康衛(wèi)生發(fā)面,幼兒能自己用完自己的一份餐,大部分幼兒能保持桌面、地面干凈整潔,只有王藺啟小朋友在這方面的習(xí)慣還是不夠好,有待進(jìn)步。

行為習(xí)慣:

一個(gè)學(xué)期下來(lái)幼兒能向老師問(wèn)早了,但主動(dòng)向老師問(wèn)早的幼兒相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較少的。在待人接物上孩子們都很有禮貌,學(xué)會(huì)了一些較簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。課堂上,孩子們還是比較好動(dòng)的,個(gè)別孩子喜歡和旁邊的小朋友交頭接耳,孩子們的注意力不是很集中,一有什么動(dòng)靜注意力就分散了。

社會(huì)情感方面:

小朋友之間相處的比較融洽,只有個(gè)別幼兒還是比較喜歡打人,還存在以自我為中心的心理,但和剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間比起來(lái)已經(jīng)有很大的進(jìn)步了,大部分幼兒以明白和同伴分享。

學(xué)習(xí)方面:

孩子們的好奇心比較重,探索欲望和表現(xiàn)欲都很強(qiáng),喜歡參與到活動(dòng)中來(lái),但孩子們的耐心還不夠,一遇到困難就很容易放棄,沒(méi)有耐心去解決。

二、家長(zhǎng)工作。

1、開(kāi)放的網(wǎng)站。

本學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開(kāi)通,因此,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上,家長(zhǎng)馬上就能看到幼兒的照片了,方便快捷,一些工作較較忙,不能時(shí)常見(jiàn)面的家長(zhǎng),我們?cè)谡搲镞M(jìn)行交流,老師反饋幼兒在園的情況給家長(zhǎng),家長(zhǎng)的疑惑問(wèn)題也能發(fā)在網(wǎng)上,給老師與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流的一個(gè)很好平臺(tái)。

2、家長(zhǎng)會(huì)。

創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境,以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行交流:介紹本階段班級(jí)的主要工作,組織家長(zhǎng)針對(duì)家教存在的問(wèn)題及班級(jí)工作展開(kāi)討論,并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)分享。

3、家長(zhǎng)開(kāi)放日。

本學(xué)期我們組織了一次“半日活動(dòng)觀摩”,對(duì)平時(shí)幼兒來(lái)上幼兒園,幼兒到底是什么樣一個(gè)情況呢?吃飯乖不乖,上課認(rèn)不認(rèn)真,其實(shí)這是家長(zhǎng)很關(guān)心的問(wèn)題,半日活動(dòng)的開(kāi)放,使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園活動(dòng)更為了解,增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的情感。在家長(zhǎng)開(kāi)放日我們還將孩子的一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果匯總成一臺(tái)節(jié)目展示給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)從側(cè)面看到幼兒在本學(xué)期的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

三、下學(xué)期努力方向。

1、更好地利用好環(huán)境因素,發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2、在家長(zhǎng)工作方面,再接再勵(lì),創(chuàng)造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境,為了更好的提高,在未來(lái)的兩年里,我們班級(jí)老師將再接再厲,努力讓小一班的孩子在幼兒園這一片蔚藍(lán)的天空更開(kāi)心、更快樂(lè)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

學(xué)前教育工作者幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇五

本站發(fā)布幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)格式,更多幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)格式相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)本站工作總結(jié)頻道。

忙忙碌碌中,一學(xué)期又接近了尾聲。回顧這一學(xué)期,一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng),大家都過(guò)得緊張而又充實(shí)。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)園,讓每一位孩子都能快樂(lè)地度過(guò)每一天”的原則,我們年級(jí)組所有成員努力著。無(wú)論是在工作上,還是在生活上,我們都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng),還是幼兒活動(dòng),大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一、認(rèn)真進(jìn)行專(zhuān)題研討,提高教師專(zhuān)業(yè)化水平

我們年級(jí)組的老師都有了相當(dāng)長(zhǎng)的工作經(jīng)歷,對(duì)各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗(yàn),但到達(dá)一定程度后,再想上一個(gè)臺(tái)階,顯得很難。為了提高老師們的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)大家一專(zhuān)多能,本學(xué)期,我們小班組的四位教師都根據(jù)自身的特點(diǎn)申報(bào)了某一學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的有針對(duì)性的研究。四個(gè)人正好涉及四個(gè)不同的方面,有語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師精心準(zhǔn)備教案,在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候邀請(qǐng)其他老師前來(lái)聽(tīng)課,然后就活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討并修改教案,再在另一個(gè)班級(jí)進(jìn)行修改后的教案的展示,再請(qǐng)老師們來(lái)聽(tīng),最后再次進(jìn)行修改,最終形成一份比較成熟的教案,也使老師對(duì)這一活動(dòng)有了較好的理解及把握。這對(duì)于上課的老師來(lái)說(shuō),是一個(gè)考驗(yàn);對(duì)于聽(tīng)課的老師來(lái)說(shuō),是一次相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì);對(duì)孩子來(lái)說(shuō),應(yīng)該也是受益的。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研討,期末的時(shí)候,各位教師還就自定的領(lǐng)域進(jìn)行了匯報(bào)課的展示,我們小班組老師組織的活動(dòng)都受到了大家的好評(píng),認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討,讓每個(gè)老師都有了一定的收獲,一定的提高,但我們不能滿(mǎn)足于這小小的收獲,還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹,才會(huì)有更大的收獲,從而真正在這一領(lǐng)域有長(zhǎng)足的發(fā)展。

另外,我們繼續(xù)進(jìn)行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,我們小班組的一位老師專(zhuān)門(mén)外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色游戲開(kāi)展情況,回園后,在全園進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)講座。講座分別從角色的選擇、游戲前的談話(huà)、材料的投放以及游戲后的講評(píng)這幾個(gè)塊面展開(kāi)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),各班的角色游戲都進(jìn)行了調(diào)整,特別是材料的投放這方面,如插牌卡的運(yùn)用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設(shè)計(jì)等等,都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。

五月,我們小班組的兩位老師參加了市組織的區(qū)域活動(dòng)觀摩活動(dòng),回來(lái)后也就此向大家進(jìn)行了介紹,大家特別對(duì)于材料的提供這一塊面有了更新的認(rèn)識(shí)。

二、抓好抓細(xì)各項(xiàng)工作,促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)

保育工作始終放在我們?nèi)粘9ぷ鞯闹匾恢谩W龊么杭緜魅静?、夏季腸道疾病的預(yù)防工作,杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒,把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動(dòng)量的達(dá)標(biāo)我們也重點(diǎn)關(guān)注,等等。整個(gè)學(xué)期,我們小班年級(jí)組未發(fā)生安全事故。

“環(huán)境是老師?!标慂Q琴先生認(rèn)為,“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?!笨梢?jiàn)環(huán)境的重要性。針對(duì)這點(diǎn),我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境,使環(huán)境為課程服務(wù),將環(huán)境納入課程實(shí)施,同時(shí)讓孩子們參與到班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來(lái),使孩子們?cè)诃h(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實(shí)這方面的工作,我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評(píng)比,鼓勵(lì)大家常抓常新。

我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規(guī),重視對(duì)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng),讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù)。一學(xué)期下來(lái),應(yīng)該說(shuō)進(jìn)步是明顯的。而小班配備保育員后,園部把小班作為保育達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)班,對(duì)進(jìn)餐活動(dòng)有了細(xì)致的要求。我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,規(guī)定餐前孩子們的座位安排,進(jìn)餐過(guò)程的詳細(xì)流程,并認(rèn)真執(zhí)行。一段時(shí)間下來(lái),孩子們已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。

由于我園戶(hù)外場(chǎng)地小,晨間活動(dòng)時(shí)總是顯得擁擠,特別是進(jìn)入夏天,火熱的太陽(yáng)烤得大家都往樹(shù)蔭底下躲,可有限的空間怎么能放下這么多的孩子呢?我們認(rèn)真分析后做了相應(yīng)調(diào)整,進(jìn)行了晨間分散游戲混班的實(shí)驗(yàn)。我們根據(jù)當(dāng)前孩子們的能力、特點(diǎn)、需要制定好各項(xiàng)適宜幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)常規(guī),確保幼兒的安全。同時(shí)為了方便孩子認(rèn)清老師,我們給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了不同顏色的手環(huán),讓每個(gè)孩子找到戴著跟他手環(huán)相同顏色的老師。經(jīng)過(guò)一系列的`改進(jìn),孩子們每天都能進(jìn)行各方面不同的鍛煉,也大大提高了器材的使用率。

我們還始終如一地抓好區(qū)域活動(dòng)的管理,每天讓孩子自主選擇區(qū)域,進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要,提供豐富的材料,給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員相互配合,讓每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、全心做好家長(zhǎng)工作,達(dá)到家園合一共同教育的目的

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家園雙方共同的努力,再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對(duì)孩子的影響,因此我們?nèi)娜庾龊眉议L(zhǎng)工作,平時(shí)與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性,使全體家長(zhǎng)參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量。

幼兒園的各種活動(dòng)比較繁瑣,需要準(zhǔn)備的材料更是品種各異,如果都靠老師獨(dú)立完成的話(huà),難度很大,這時(shí),我們充分依靠家長(zhǎng)的力量,讓家長(zhǎng)在家中陪孩子完成相關(guān)準(zhǔn)備工作,物質(zhì)方面或經(jīng)驗(yàn)方面的,然后老師們才能較好地完成各項(xiàng)活動(dòng),達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。通過(guò)這樣一種形式,也是增加了家園的溝通,家長(zhǎng)能比較清楚地知道幼兒園學(xué)習(xí)的方向及內(nèi)容,老師關(guān)注的點(diǎn),要求孩子們掌握的知識(shí)等。在做各種準(zhǔn)備時(shí),也很好地促進(jìn)了親子間的溝通。

期初的時(shí)候,?。?)班更換了新床,總有一股味道讓人覺(jué)得很不舒服。我們一方面經(jīng)常擦洗新床,上網(wǎng)搜索去除異味的方法著手進(jìn)行,同時(shí)也發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶來(lái)各種植物,這樣,既美化了班級(jí)環(huán)境,讓孩子們?cè)谡疹欀参锏耐瑫r(shí)了解各種植物的不同特性,也縮短了去除異味回復(fù)清新空氣的時(shí)間。

六月一日,在孩子們的節(jié)日當(dāng)天,我們舉行了親子活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)們前來(lái)幼兒園,陪孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)又難忘的節(jié)日。家長(zhǎng)們的參與熱情很高,基本保證了一個(gè)孩子一個(gè)家長(zhǎng),更有幾個(gè)家庭全家出席,讓我們很是感動(dòng)。

家長(zhǎng)的配合使我們的工作順利開(kāi)展,我們也把學(xué)校管理的主動(dòng)權(quán)交到家長(zhǎng)手上。期末時(shí),我們向家長(zhǎng)下發(fā)了對(duì)于學(xué)校、教師、保育員的調(diào)查問(wèn)卷,請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),這也有利于創(chuàng)建一份雙方互動(dòng)的和諧的家園關(guān)系。

四、存在的問(wèn)題

雖然覺(jué)得一學(xué)期來(lái)老師們的日程已經(jīng)是排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。

1.教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)理論的學(xué)習(xí),而在本學(xué)期的工作中,我們努力進(jìn)行了各種實(shí)踐,卻忽視了理論的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中,我們也發(fā)現(xiàn)理論方面的不足,面對(duì)問(wèn)題,我們疑惑,卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時(shí)時(shí)等待專(zhuān)家的現(xiàn)場(chǎng)指引是不現(xiàn)實(shí)的,在今后的工作中,我們將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各種教育理念,并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中,在實(shí)踐中進(jìn)行反思,用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題,使我們的理論水平和教育行為得到提升。

2.期初,我園初定市級(jí)十二五課題為《以表演游戲促園所文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》,具體實(shí)施的時(shí)間為二零一一年九月,而這學(xué)期作為前期的準(zhǔn)備,先在小班全面落實(shí)。我們認(rèn)真制定計(jì)劃,逐步實(shí)施,做好實(shí)踐過(guò)程中的各項(xiàng)資料積累,確定個(gè)案研究的對(duì)象,進(jìn)行前期的梳理,確定跟蹤的方法,以期在活動(dòng)的開(kāi)展中使其有目的的進(jìn)步??芍钡狡谀?,方案卻一直未能確立,使我們這一階段的工作無(wú)法很好地延續(xù)下去。

3.本學(xué)期,我們注重了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,整個(gè)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期,大家都比較忙碌,也就沒(méi)有多余的精力開(kāi)展豐富的幼兒活動(dòng),這一點(diǎn)是欠缺的。在下個(gè)學(xué)期中,我們將有計(jì)劃地針對(duì)孩子保育及教育方面的要求,分別開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng),促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

學(xué)前教育工作者幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇六

忙忙碌碌中,一學(xué)期又接近了尾聲?;仡欉@一學(xué)期,一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng),大家都過(guò)得緊張而又充實(shí)。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)園,讓每一位孩子都能快樂(lè)地度過(guò)每一天”的原則,我們年級(jí)組所有成員努力著。無(wú)論是在工作上,還是在生活上,我們都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng),還是幼兒活動(dòng),大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一、認(rèn)真進(jìn)行專(zhuān)題研討,提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。

我們年級(jí)組的老師都有了相當(dāng)長(zhǎng)的工作經(jīng)歷,對(duì)各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗(yàn),但到達(dá)一定程度后,再想上一個(gè)臺(tái)階,顯得很難。為了提高老師們的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)大家一專(zhuān)多能,本學(xué)期,我們小班組的四位教師都根據(jù)自身的特點(diǎn)申報(bào)了某一學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的有針對(duì)性的研究。四個(gè)人正好涉及四個(gè)不同的方面,有語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師精心準(zhǔn)備教案,在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候邀請(qǐng)其他老師前來(lái)聽(tīng)課,然后就活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討并修改教案,再在另一個(gè)班級(jí)進(jìn)行修改后的教案的展示,再請(qǐng)老師們來(lái)聽(tīng),最后再次進(jìn)行修改,最終形成一份比較成熟的教案,也使老師對(duì)這一活動(dòng)有了較好的理解及把握。這對(duì)于上課的老師來(lái)說(shuō),是一個(gè)考驗(yàn);對(duì)于聽(tīng)課的老師來(lái)說(shuō),是一次相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì);對(duì)孩子來(lái)說(shuō),應(yīng)該也是受益的。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研討,期末的時(shí)候,各位教師還就自定的領(lǐng)域進(jìn)行了匯報(bào)課的展示,我們小班組老師組織的活動(dòng)都受到了大家的好評(píng),認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討,讓每個(gè)老師都有了一定的收獲,一定的提高,但我們不能滿(mǎn)足于這小小的收獲,還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹,才會(huì)有更大的收獲,從而真正在這一領(lǐng)域有長(zhǎng)足的發(fā)展。

另外,我們繼續(xù)進(jìn)行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,我們小班組的一位老師專(zhuān)門(mén)外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色游戲開(kāi)展情況,回園后,在全園進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)講座。講座分別從角色的選擇、游戲前的談話(huà)、材料的投放以及游戲后的講評(píng)這幾個(gè)塊面展開(kāi)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),各班的角色游戲都進(jìn)行了調(diào)整,特別是材料的投放這方面,如插牌卡的運(yùn)用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設(shè)計(jì)等等,都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。

五月,我們小班組的兩位老師參加了市組織的區(qū)域活動(dòng)觀摩活動(dòng),回來(lái)后也就此向大家進(jìn)行了介紹,大家特別對(duì)于材料的提供這一塊面有了更新的認(rèn)識(shí)。

二、抓好抓細(xì)各項(xiàng)工作,促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)。

保育工作始終放在我們?nèi)粘9ぷ鞯闹匾恢谩W龊么杭緜魅静?、夏季腸道疾病的預(yù)防工作,杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒,把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動(dòng)量的達(dá)標(biāo)我們也重點(diǎn)關(guān)注,等等。整個(gè)學(xué)期,我們小班年級(jí)組未發(fā)生安全事故。

“環(huán)境是老師?!标慂Q琴先生認(rèn)為,“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境。”可見(jiàn)環(huán)境的重要性。針對(duì)這點(diǎn),我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境,使環(huán)境為課程服務(wù),將環(huán)境納入課程實(shí)施,同時(shí)讓孩子們參與到班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來(lái),使孩子們?cè)诃h(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實(shí)這方面的工作,我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評(píng)比,鼓勵(lì)大家常抓常新。

我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規(guī),重視對(duì)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng),讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù)。一學(xué)期下來(lái),應(yīng)該說(shuō)進(jìn)步是明顯的。而小班配備保育員后,園部把小班作為保育達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)班,對(duì)進(jìn)餐活動(dòng)有了細(xì)致的要求。我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,規(guī)定餐前孩子們的座位安排,進(jìn)餐過(guò)程的詳細(xì)流程,并認(rèn)真執(zhí)行。一段時(shí)間下來(lái),孩子們已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。

由于我園戶(hù)外場(chǎng)地小,晨間活動(dòng)時(shí)總是顯得擁擠,特別是進(jìn)入夏天,火熱的太陽(yáng)烤得大家都往樹(shù)蔭底下躲,可有限的空間怎么能放下這么多的孩子呢?我們認(rèn)真分析后做了相應(yīng)調(diào)整,進(jìn)行了晨間分散游戲混班的實(shí)驗(yàn)。我們根據(jù)當(dāng)前孩子們的能力、特點(diǎn)、需要制定好各項(xiàng)適宜幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)常規(guī),確保幼兒的安全。同時(shí)為了方便孩子認(rèn)清老師,我們給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了不同顏色的手環(huán),讓每個(gè)孩子找到戴著跟他手環(huán)相同顏色的老師。經(jīng)過(guò)一系列的改進(jìn),孩子們每天都能進(jìn)行各方面不同的鍛煉,也大大提高了器材的使用率。

我們還始終如一地抓好區(qū)域活動(dòng)的管理,每天讓孩子自主選擇區(qū)域,進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要,提供豐富的材料,給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員相互配合,讓每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、全心做好家長(zhǎng)工作,達(dá)到家園合一共同教育的目的。

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家園雙方共同的努力,再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對(duì)孩子的影響,因此我們?nèi)娜庾龊眉议L(zhǎng)工作,平時(shí)與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性,使全體家長(zhǎng)參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量。

幼兒園的各種活動(dòng)比較繁瑣,需要準(zhǔn)備的材料更是品種各異,如果都靠老師獨(dú)立完成的話(huà),難度很大,這時(shí),我們充分依靠家長(zhǎng)的力量,讓家長(zhǎng)在家中陪孩子完成相關(guān)準(zhǔn)備工作,物質(zhì)方面或經(jīng)驗(yàn)方面的,然后老師們才能較好地完成各項(xiàng)活動(dòng),達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。通過(guò)這樣一種形式,也是增加了家園的溝通,家長(zhǎng)能比較清楚地知道幼兒園學(xué)習(xí)的方向及內(nèi)容,老師關(guān)注的點(diǎn),要求孩子們掌握的知識(shí)等。在做各種準(zhǔn)備時(shí),也很好地促進(jìn)了親子間的溝通。

期初的時(shí)候,?。?)班更換了新床,總有一股味道讓人覺(jué)得很不舒服。我們一方面經(jīng)常擦洗新床,上網(wǎng)搜索去除異味的方法著手進(jìn)行,同時(shí)也發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶來(lái)各種植物,這樣,既美化了班級(jí)環(huán)境,讓孩子們?cè)谡疹欀参锏耐瑫r(shí)了解各種植物的不同特性,也縮短了去除異味回復(fù)清新空氣的時(shí)間。

六月一日,在孩子們的節(jié)日當(dāng)天,我們舉行了親子活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)們前來(lái)幼兒園,陪孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)又難忘的節(jié)日。家長(zhǎng)們的參與熱情很高,基本保證了一個(gè)孩子一個(gè)家長(zhǎng),更有幾個(gè)家庭全家出席,讓我們很是感動(dòng)。

家長(zhǎng)的配合使我們的工作順利開(kāi)展,我們也把學(xué)校管理的主動(dòng)權(quán)交到家長(zhǎng)手上。期末時(shí),我們向家長(zhǎng)下發(fā)了對(duì)于學(xué)校、教師、保育員的調(diào)查問(wèn)卷,請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),這也有利于創(chuàng)建一份雙方互動(dòng)的和諧的家園關(guān)系。

四、存在的問(wèn)題。

雖然覺(jué)得一學(xué)期來(lái)老師們的日程已經(jīng)是排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。

1、教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)理論的學(xué)習(xí),而在本學(xué)期的工作中,我們努力進(jìn)行了各種實(shí)踐,卻忽視了理論的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中,我們也發(fā)現(xiàn)理論方面的不足,面對(duì)問(wèn)題,我們疑惑,卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時(shí)時(shí)等待專(zhuān)家的現(xiàn)場(chǎng)指引是不現(xiàn)實(shí)的,在今后的工作中,我們將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各種教育理念,并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中,在實(shí)踐中進(jìn)行反思,用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題,使我們的理論水平和教育行為得到提升。

2、期初,我園初定市級(jí)十二五課題為《以表演游戲促園所文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》,具體實(shí)施的時(shí)間為二零一一年九月,而這學(xué)期作為前期的準(zhǔn)備,先在小班全面落實(shí)。我們認(rèn)真制定計(jì)劃,逐步實(shí)施,做好實(shí)踐過(guò)程中的各項(xiàng)資料積累,確定個(gè)案研究的對(duì)象,進(jìn)行前期的梳理,確定跟蹤的方法,以期在活動(dòng)的開(kāi)展中使其有目的的進(jìn)步??芍钡狡谀?,方案卻一直未能確立,使我們這一階段的'工作無(wú)法很好地延續(xù)下去。

3、本學(xué)期,我們注重了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,整個(gè)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期,大家都比較忙碌,也就沒(méi)有多余的精力開(kāi)展豐富的幼兒活動(dòng),這一點(diǎn)是欠缺的。在下個(gè)學(xué)期中,我們將有計(jì)劃地針對(duì)孩子保育及教育方面的要求,分別開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng),促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼一年又過(guò)去了?;仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

年級(jí)組長(zhǎng)這個(gè)工作好似“夾心餅干”,上壓下擠真得有點(diǎn)心理承受能力才行。工作這么多年,我深深體會(huì)到:作為年級(jí)組長(zhǎng)應(yīng)該寬容大度,讓大家團(tuán)結(jié)合作,同心協(xié)力,十分重要。

一、學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)替別人著想。

換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當(dāng)同事間發(fā)生矛盾,我總是心平氣和地給她們分析原因,啟發(fā)她們站在別人的角度去考慮一下,將矛盾平息。另外我們級(jí)部今年來(lái)了幾位新教師,由于剛來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,她們有些慌亂,不適應(yīng)。我總是能體會(huì)她們的心情,耐心地指導(dǎo)她們,使她們能很快地適應(yīng)這里新的工作環(huán)境。在這次幼兒園開(kāi)展的“人人一堂好課”活動(dòng)中。上課前,她們十分緊張,不知所措,她們主動(dòng)要求試上課,我總是耐心地聽(tīng)完她們每一次試上課并和她們一起分析修改教案。由于她們的認(rèn)真鉆研和我的耐心指導(dǎo),幾位老師的課堂教育水平得到很大提高,并獲得了同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),從而也進(jìn)一步增強(qiáng)了她們?nèi)苋胛覀冞@個(gè)集體的信心。

二、把同事當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”多征求并聽(tīng)取她們的意見(jiàn)。

雖然年級(jí)組長(zhǎng)是一組之長(zhǎng),但我們不是以一種領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)自居。碰到問(wèn)題我主動(dòng)向同班各位老師征詢(xún)意見(jiàn),如:在開(kāi)展家園親子活動(dòng)時(shí),我便和教師一起商量,搞怎樣的活動(dòng)比較好,最后在大多數(shù)教師的建議下,我們開(kāi)展了“讓家長(zhǎng)帶廢舊材料來(lái)園和孩子一起制作玩具”并利用制作的玩具開(kāi)展親子體育游戲。由于是老師共同協(xié)商的統(tǒng)一意見(jiàn),集中后大家一致覺(jué)得可行,因此在活動(dòng)中教師們也能十分投入地去搞,活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。

三、真誠(chéng)待人,把同事當(dāng)朋友。

平時(shí)同事有困難時(shí),我便主動(dòng)去幫助她們,同事在工作上、生活上受挫時(shí)總是主動(dòng)為她們分憂(yōu)。如:有同事請(qǐng)假了,另外一個(gè)老師一個(gè)人,我總是主動(dòng)幫忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的事,當(dāng)她們向我傾訴時(shí),我總是耐心地開(kāi)導(dǎo)她們。有的同事在教學(xué)上遇到了困難向我求助時(shí),我總是真誠(chéng)地提出建設(shè)性的意見(jiàn),幫助她們。作為一班之長(zhǎng),我總是用真誠(chéng)之心去對(duì)待每一位老師,真誠(chéng)地贊揚(yáng)同組老師,對(duì)她們工作上的不足之處,當(dāng)面指出并主動(dòng)幫助其改正。用真誠(chéng)無(wú)私去感動(dòng)同事,讓別人感到我的誠(chéng)意,從不居高臨下地指責(zé)。

作為年級(jí)組長(zhǎng),我總不斷提高自身的素質(zhì),讓別人信服自己。多看書(shū),不斷充實(shí)自己,提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,營(yíng)造團(tuán)結(jié)寬松的班組氛圍,讓大家覺(jué)得在這個(gè)班組里,心情愉快干勁十足。確實(shí)團(tuán)結(jié)就是力量。

在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在小班組全體同志的努力中,一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲,我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果:全體新生平穩(wěn)地度過(guò)了入園的焦慮期;幼兒的社會(huì)性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手能力的提高無(wú)一不凝聚著保教人員的汗水和心血。本學(xué)期我們小班組開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)計(jì)十次左右,開(kāi)展豐富多彩的幼兒活動(dòng)基本保證了一月二次左右?;顒?dòng)中年級(jí)組成員個(gè)個(gè)參加交流,人人出謀劃策,對(duì)于年級(jí)組工作沒(méi)有你我之分,想的都是小班組的大家。

一、豐富幼兒活動(dòng),避免新生的入園焦慮。

面對(duì)新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問(wèn)題,在開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工時(shí),年級(jí)組就集中精力展開(kāi)了二次研討,就如何引導(dǎo)新生過(guò)渡,我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度,我們意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒,毛絨玩具,豐富的桌面操作玩具、晴雨棚里的游戲和分組活動(dòng),確實(shí)給幼兒帶來(lái)了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個(gè)人時(shí)間,時(shí)刻的去陪伴和關(guān)注每個(gè)幼兒個(gè)體,讓幼兒渴望安全,依戀的心理得到滿(mǎn)足。新生家長(zhǎng)會(huì),老生家訪,組織幼兒看電影和活潑有趣的評(píng)比欄等等一系列的教學(xué)設(shè)計(jì),伴著幼兒快樂(lè)的成長(zhǎng)著。

二、深入踐行《綱要》,不斷轉(zhuǎn)變教育理念和教育行為幼3家3兒童。

借助幼兒整合課程教材的學(xué)習(xí)和使用,在新《綱要》的指導(dǎo)下,老師們的教育理念和教育行為,都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求,小班組制定了切合實(shí)際的班級(jí)工作計(jì)劃和年級(jí)組工作計(jì)劃,尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較,對(duì)每個(gè)主題,每個(gè)活動(dòng)我們都認(rèn)真的推敲。吸收了整合課程中幼兒動(dòng)手操作和社會(huì)性培養(yǎng)方面的有益經(jīng)驗(yàn),我們又將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上,圍繞綜合主題這一條一條的主線,我們將游戲、知識(shí)技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起,開(kāi)展了豐富多彩的幼兒活動(dòng),如“我能干”“水果品嘗會(huì)”“快樂(lè)圣誕”等等幼兒特別喜歡的集體聯(lián)歡活動(dòng)。小班組幼兒全體齊聚一堂,他們笑呀、唱呀、跳呀,甭提多開(kāi)心啊。

三、以園中心任務(wù)的完成為目標(biāo),堅(jiān)持讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展。

本學(xué)期短短幾個(gè)月,園內(nèi)安排的中心工作既重又多。對(duì)此年級(jí)組成員個(gè)個(gè)有干勁,人人不落后,圍繞園中心任務(wù),我們的口號(hào)是:保質(zhì)保量,就是讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展。早操觀摩,我們?yōu)橛變壕倪x編音樂(lè),以幼兒喜歡的動(dòng)物形象和開(kāi)汽車(chē)的游戲,引導(dǎo)幼兒合拍地聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作;環(huán)境觀摹,年級(jí)組在研討時(shí)就制訂了從兩方面入手的計(jì)劃:墻飾和區(qū)角,雙管齊下。?。ㄒ唬┌嘣趬︼棽贾弥?,鼓勵(lì)家長(zhǎng),幼兒多參與,設(shè)計(jì)了“我的心愿”“我喜歡”“秋葉飄”等活動(dòng)墻飾;?。ǘ┌鄩︼椡滑F(xiàn)主題思想,設(shè)計(jì)了“秋天的悄悄話(huà)”“誰(shuí)的旦寶寶”“秋天的照片”等等融幼兒認(rèn)知、操作為一體的墻飾。區(qū)(角)創(chuàng)設(shè),我們界限明確,角色區(qū)和學(xué)習(xí)角,我們?cè)趨^(qū)角的創(chuàng)設(shè)和材料提供方面有層次有側(cè)重。小(一)班擴(kuò)大角色游戲區(qū)域,特別是娃娃家,增至3個(gè),學(xué)習(xí)區(qū)的材料投放更符合小班幼兒的能力特點(diǎn),如喂小動(dòng)物、穿繩、搭高樓、夾夾子等,尤其是他們的自然角和益智區(qū),蘊(yùn)涵了老師們無(wú)窮的智慧和心思,看到孩子們那么認(rèn)真的游戲,老師們的心無(wú)比欣慰。小(二)班也把娃娃家游戲當(dāng)作發(fā)展幼兒社會(huì)性需要的重要途徑,五個(gè)娃娃家,讓孩子們過(guò)足了當(dāng)爸爸、媽媽和孩子的癮。學(xué)習(xí)區(qū)包括手工操作,語(yǔ)言表演,拼拼搭搭和配對(duì)游戲共有不同種類(lèi)操作盤(pán)30余種之多,基本保證了每人一個(gè)操作盤(pán)??傊?,小班組幼兒在老師巧思、巧手、巧引三“巧”思想的影響下,健康、茁壯的發(fā)展著。

“讀懂幼兒”是我們小班組保教人員對(duì)自身素質(zhì)最基本的要求,我們總是想把全部精力專(zhuān)注到每一個(gè)幼兒身上,以我們的良心和責(zé)任,去發(fā)現(xiàn)幼兒。會(huì)縱向比較,關(guān)注發(fā)展慢的孩子;鼓勵(lì)進(jìn)步,關(guān)心發(fā)展快的孩子;承認(rèn)差異,關(guān)愛(ài)發(fā)展中的孩子。我們特別注重把我們的教育思想跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,雖然本學(xué)期家長(zhǎng)進(jìn)園少了,我們交流的機(jī)會(huì)小了,但是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家園聯(lián)系冊(cè),便條和電話(huà)等等,我們不停止與家長(zhǎng)的溝通,努力使家園雙方逐步形成有針對(duì)性的趨向一致的教育方法。如果說(shuō)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步有老師的付出,那么全體家長(zhǎng)們朋友給我們工作的支持,是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動(dòng)力。在今后的年級(jí)組工作中,我們要特別注意自身的兩個(gè)問(wèn)題:一是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程,作為下一個(gè)教育的目標(biāo),并以此設(shè)計(jì)教育活動(dòng);二是把提高幼兒解決問(wèn)題的實(shí)際能力作為好的教育效果的衡量標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真的做好活動(dòng)組織記錄與反思。相信這樣以后,年級(jí)組工作還會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

伴隨著冬天的腳步,一個(gè)匆忙而又快樂(lè)的學(xué)期又將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中,我們?nèi)昙?jí)組的教師以甘于奉獻(xiàn)的愛(ài)心、服務(wù)家長(zhǎng)的理念、團(tuán)結(jié)合作的氛圍、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨,主要做好以下幾方面工作:

1、扎實(shí)開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)。

根據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點(diǎn),制定教育目標(biāo)及計(jì)劃,合理組織教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)行了《嗨!你好》、《小手小腳》、《彩色世界》、《天才小廚師》、《大大和小小》五個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)。這五個(gè)主題涵蓋語(yǔ)言、藝術(shù)、健康、科學(xué)、社會(huì)五大領(lǐng)域,他們來(lái)源于孩子們的生活,有經(jīng)驗(yàn)可說(shuō)可做,在看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、唱一唱、畫(huà)一畫(huà)中,豐富了他們的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大了他們的視野,提升了他們的能力,同時(shí)也體驗(yàn)了快樂(lè)。《嗨!你好》的活動(dòng),讓幼兒感受幼兒園的人、事物,熟悉幼兒園的環(huán)境,使他們逐漸適應(yīng)集體生活,學(xué)習(xí)了解一日生活基本規(guī)則。通過(guò)與同伴親密接觸來(lái)探索自我和他人的關(guān)系,學(xué)習(xí)運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)行溝通與創(chuàng)造?!缎∈中∧_》則讓幼兒認(rèn)識(shí)手腳的外部特征,理解其所具有的特殊功能,并嘗試大膽地用手腳探索環(huán)境,親手親腳實(shí)踐各種活動(dòng)以及一些基本的保護(hù)自己手腳的方法?!恫噬澜纭吠ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察活動(dòng),使幼兒初步知道我們周?chē)懈鞣N顏色,感受顏色是美麗、有趣、會(huì)變化的。通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣和初步學(xué)會(huì)使用顏色的能力。《天才小廚師》的活動(dòng)使幼兒知道人類(lèi)常吃的食物種類(lèi),初步了解正確的飲食習(xí)慣,在親自參與制作食物的過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)?!洞蟠蠛托⌒ 返幕顒?dòng)讓幼兒知道“大”與“小”的相對(duì)性,在探索生活中的“大”與“小”中展開(kāi)想象。此外,在下午的活動(dòng)中,我們采用浙江版的新教材。在開(kāi)學(xué)初,各位老師一起共同探討、研究新教材的內(nèi)容、教法、手段,根據(jù)班級(jí)的情況進(jìn)行合理選材和施教,一學(xué)期下來(lái),積累了一定的經(jīng)驗(yàn),使每位教師使用新教材的教學(xué)水平都有了不同層次的提高。

2、認(rèn)真組織年級(jí)組的集體活動(dòng)。

年級(jí)組活動(dòng)是老師相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每周的學(xué)習(xí)讓老師了解了更多的業(yè)務(wù)信息,更新的教育理念。我們學(xué)習(xí)了《保教管理指南》,配套《學(xué)習(xí)單》的使用以及一些優(yōu)秀的文章,通過(guò)學(xué)習(xí)使我們教師的觀念有了新的轉(zhuǎn)變,教育實(shí)踐有了新的起色。相信這樣的學(xué)習(xí)一定會(huì)帶來(lái)了新型的教師和新型的師幼關(guān)系。

而集體備課也讓年輕的老師有了更多學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我們采用每位教師輪流擔(dān)當(dāng)主持人的形式,選取大家感到困惑的或成功的案例進(jìn)行研討,如怎樣分析教材、怎樣確定教學(xué)中的重難點(diǎn),如何突破的有效策略研討、手工活動(dòng)教學(xué)的交流等。在活動(dòng)中,大家踴躍發(fā)言,紛紛亮出自己的觀點(diǎn),在不斷的思想碰撞中,提升了老師們對(duì)教材的分析能力、撰寫(xiě)能力和教學(xué)的組織能力,也提高了老師組織活動(dòng)的能力。

3、組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。

周末活動(dòng)時(shí)我園的特色之一,這學(xué)期,各班根據(jù)自己的情況開(kāi)展了豐富多彩的周末活動(dòng),內(nèi)容涵蓋自我服務(wù)類(lèi)(如穿衣、穿鞋比賽)、知識(shí)技能類(lèi)(如講故事、唱歌比賽、搭積木、串珠比賽等)、美食制作類(lèi)(如水果拼盤(pán)、雞蛋餅、包餛飩等)以及外出游玩類(lèi)(如秋游、逛小區(qū)、進(jìn)超市)等,這些活動(dòng)極大地豐富了幼兒的在園生活,積累了許多相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),收到了良好的效果。

此外,每月一次的全園大型活動(dòng),各班都能認(rèn)真對(duì)待,講故事比賽、秋游活動(dòng)、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)和迎新年活動(dòng)都灑下了老師們辛勤的汗水,同時(shí)也收獲了豐收。

4、層出不窮的公開(kāi)課展示活動(dòng)。

公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)觀摩是提升教師教學(xué)能力的重要手段之一。本學(xué)期,我們年級(jí)組除了每人一次的期中開(kāi)課活動(dòng)外,還另有多次的展示課,李丹鳳老師的科學(xué)活動(dòng)《蛋寶寶浮起來(lái)了》、音樂(lè)活動(dòng)《小精靈的魔法湯》;胡小芬老師的美術(shù)活動(dòng)《可愛(ài)的斑點(diǎn)狗》、葉秀維老師的早期閱讀活動(dòng)《拍花蘿》和陳露老師的體育活動(dòng)《玩報(bào)紙球》。通過(guò)精心的準(zhǔn)備和靈活的課堂組織,取得了較好的成績(jī),得到了老師們的好評(píng)。在這樣的互看互評(píng)中,大家互相切磋、群策群力、集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短,從中更新教育觀念,樹(shù)立新的教育理念,達(dá)到了共同提高的目的。

5、穩(wěn)步進(jìn)行課題研討活動(dòng)。

在幼兒園“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”的總課題引領(lǐng)下,各班都承擔(dān)了相關(guān)子課題的研究和實(shí)施任務(wù)。每月在子課題組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體備課和研討,撰寫(xiě)案例和反思,進(jìn)行陽(yáng)光寶寶測(cè)評(píng)。在期末的課題匯報(bào)展示活動(dòng)中,小六班的陳老師代表“自制體育器具”子課題組進(jìn)行了匯報(bào)展示,受到了老師們的好評(píng)。一學(xué)期下來(lái),大家不但積累了豐厚的資料,更積累了老師們實(shí)施課題的寶貴經(jīng)驗(yàn),為以后獨(dú)立開(kāi)展課題研究奠定了基礎(chǔ)。

6、互幫互學(xué)、不斷成長(zhǎng)。

我們小班段年青教師多,共有6位新教師,因此“傳、幫、帶”在我們組顯得尤為重要。這些新老師虛心好學(xué),踏實(shí)肯干,在老教師手把手地指導(dǎo)下正在飛速地發(fā)展。一學(xué)期下來(lái),她們已經(jīng)熟悉了幼兒園的工作要求和操作規(guī)范,能撰寫(xiě)一般的文字資料,可喜的是一些新教師的博文加精不斷,極大地鼓舞著她們的寫(xiě)博熱情。班級(jí)工作也毫不遜色,環(huán)境布置、家長(zhǎng)工作等都做得井井有條。其中包燕君老師、王芳芳老師和陳露老師在期中的外聘教師考核中還獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。而老教師也不甘落后,她們都承擔(dān)者幼兒園的一些其他工作。在做好班級(jí)本職工作的同時(shí),更是花費(fèi)了很多精力做好輔導(dǎo)網(wǎng)工作、培訓(xùn)班工作、年級(jí)組工作和黨支部等工作,為幼兒園發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力量。xxx老師的文章《xxx》在《xxx》一書(shū)中收錄,xxx老師順利晉升為高級(jí)職稱(chēng)。

另外各班的三位保教人員配合默契,班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)相長(zhǎng),共同提高。而年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng),大家總是積極參加,不計(jì)較個(gè)人得失。在此,我借這個(gè)機(jī)會(huì)衷心地說(shuō)聲“謝謝大家的支持!”

也許,時(shí)間就是這么不經(jīng)意地流走的,它留給人的似乎永遠(yuǎn)只有感慨。這不,一年一度的暑期馬上就要來(lái)臨了,半個(gè)學(xué)期就這樣悄悄地在指尖滑過(guò)。本學(xué)期,我仍擔(dān)任著小班組的年級(jí)組長(zhǎng)。這是份繁瑣、傷腦筋的工作,但所謂“習(xí)以為?!?,似乎在“累”的感覺(jué)中獲得更多的還是快樂(lè)與實(shí)在。小班組共有四個(gè)班級(jí)與一個(gè)托班、十位老師與三位保育員。大家都很友愛(ài),下面,我就從幾方面來(lái)對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié)。

一、日常工作方面:

幼兒園的日常工作是最重要的,也是最能體現(xiàn)工作價(jià)值的。記得新年過(guò)后剛開(kāi)學(xué),天氣依舊寒冷,我們小班組全體教師第一次集中一起開(kāi)會(huì)。大家商討著重新?lián)Q早操音樂(lè)的事,因?yàn)榭紤]幼兒大了一歲,上學(xué)期的早操顯得簡(jiǎn)單了。最終,在大家的一致推薦下,我重新編排了音樂(lè):《找朋友》、《高人走、矮人走》、《拍拍手》、《太陽(yáng)瞇瞇笑》等等。看著孩子們做新操時(shí)的興奮與快樂(lè),我已全然忘卻了錄音時(shí)一遍遍的煩躁。

學(xué)期初的各項(xiàng)計(jì)劃制定,也是一項(xiàng)重要工作。為保證老師所訂計(jì)劃的可實(shí)行性與可操作性,我挑燈夜戰(zhàn),加班加點(diǎn),認(rèn)認(rèn)真真地把自己的計(jì)劃先制定好,再組織老師開(kāi)小組會(huì)議。對(duì)我的計(jì)劃提出自己的建議,大家在切磋中高質(zhì)量地完成了各項(xiàng)計(jì)劃的制定。

為保證各班日常工作的正常開(kāi)展,我利用空課時(shí)間,時(shí)常進(jìn)班聽(tīng)課、看活動(dòng)。對(duì)老師存在的不足之處能及時(shí)當(dāng)面提出,并進(jìn)行友善的提醒。在檢查工作中,我始終是以與老師平等的身份參與的。因?yàn)檫@樣,老師才會(huì)更易接受你的建議。大家工作的情緒好了,自然,工作的質(zhì)量也會(huì)提高。

二、教學(xué)切磋方面:

集體教學(xué)與區(qū)域教學(xué)及游戲教學(xué)在幼兒的一日活動(dòng)中所占的比例是很重的。因此,教師要很好地把握住這些教學(xué)時(shí)機(jī),讓孩子們獲得真真切切地發(fā)展。為提高教師的實(shí)際工作能力及活動(dòng)的組織能力,我從以下幾方面來(lái)督促、鼓勵(lì)她們:

2、工作要有進(jìn)步,就要學(xué)會(huì)反思。在這方面,老師能堅(jiān)持寫(xiě)好每周兩次的反思記錄,并能切實(shí)地從教學(xué)的細(xì)節(jié)中進(jìn)行反思。我還組織教師學(xué)習(xí)了文章《對(duì)“反思筆記熱”的冷思考》。讓老師們知道反思要真實(shí)、要來(lái)自于自己的困惑,并在反思后對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)與嘗試。這樣,才能真正提高自己的教學(xué)水平。吳文碧是位認(rèn)真、踏實(shí)的年輕老師,她的反思記錄反映著她的成長(zhǎng)與優(yōu)秀。本學(xué)期,她連續(xù)公開(kāi)了兩節(jié)美術(shù)教學(xué)活動(dòng):《五彩手指》和《美麗的太陽(yáng)》。觀念新、有創(chuàng)意,孩子在玩中學(xué)習(xí)繪畫(huà),既愉悅身心,又獲得技能的發(fā)展。雖然說(shuō)也有不足之處,但她對(duì)工作的執(zhí)著精神是值得老師們學(xué)習(xí)的。

3、四月份家長(zhǎng)公開(kāi)課前夕,全組教師集中一起,認(rèn)真選材、備課、制作教具。為提高活動(dòng)的質(zhì)量,我要求每位老師都要試上,并安排同科目的老師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課、評(píng)課。大家的態(tài)度認(rèn)真、積極,特別是在互相評(píng)課的環(huán)節(jié)中,能集思廣益,大膽地表述自己的觀點(diǎn)。而被評(píng)課的老師也能虛心接受同事提出的建議。取長(zhǎng)補(bǔ)短之后,大家的教學(xué)水平又上了一個(gè)臺(tái)階。所以,我認(rèn)為:聽(tīng)課過(guò)后一定要組織教師評(píng)課,這樣,才能真正發(fā)揮公開(kāi)課的功效。

4、教學(xué)工作的成效還體現(xiàn)在主題墻飾的布置上。本學(xué)期,每個(gè)教室都新增了主題墻板。老師們動(dòng)手動(dòng)腦,盡量讓孩子們來(lái)裝飾墻飾。而且,各班都有各班的特色:小一班體現(xiàn)在廢舊物品的再利用上,有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí);小二班作品清晰、主題明確;小三班整體布局完美,體現(xiàn)老師的聰慧;小四班不拘一格,墻飾布置有創(chuàng)意。而大家共同遵守的一點(diǎn)就是:能讓我們每個(gè)孩子都來(lái)參與墻飾的布置,成為墻飾的真正主人。

三、新教師的培養(yǎng)方面:

雖說(shuō)我們小班組沒(méi)有剛畢業(yè)的新教師,但錢(qián)玉紅、杭小燕兩位年紀(jì)較輕的老師,在工作中,能常虛心請(qǐng)教老教師。遇到困惑之處就提出來(lái),大家一起出謀劃策。錢(qián)玉紅雖然不是班主任,但能主動(dòng)幫助顧文秀老師分擔(dān)班主任工作,體現(xiàn)了她的熱心與勤奮。杭小燕剛剛生完孩子上班,但她能很好的調(diào)整心態(tài),以充滿(mǎn)朝氣的工作態(tài)度投入新一輪的工作當(dāng)中。

半年的回顧絕不是用筆就可以悉數(shù)表述出來(lái)的,更多的是要在頭腦中思索、反思、創(chuàng)新,督促自己能以更好的精神狀態(tài)投入下學(xué)期的工作中,讓自己的工作質(zhì)量能更上一層樓。

學(xué)前教育工作者幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇七

忙忙碌碌中,一學(xué)期又接近了尾聲?;仡欉@一學(xué)期,一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng),大家都過(guò)得緊張而又充實(shí)。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)園,讓每一位孩子都能快樂(lè)地度過(guò)每一天”的原則,我們年級(jí)組所有成員努力著。無(wú)論是在工作上,還是在生活上,我們都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng),還是幼兒活動(dòng),大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一、認(rèn)真進(jìn)行專(zhuān)題研討,提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。

我們年級(jí)組的老師都有了相當(dāng)長(zhǎng)的工作經(jīng)歷,對(duì)各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗(yàn),為了地進(jìn)一步提高老師們的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)大家一專(zhuān)多能,本學(xué)期,我們小班組的教師都根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的有針對(duì)性的研究。在語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師精心準(zhǔn)備教案,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研討,期末的時(shí)候,我們小班組老師組織的活動(dòng)都受到了大家的好評(píng),認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討,讓每個(gè)老師都有了一定的收獲,一定的提高,但我們不能滿(mǎn)足于這小小的收獲,還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹,才會(huì)有更大的收獲,從而真正在這一領(lǐng)域有長(zhǎng)足的發(fā)展。

另外,我們繼續(xù)進(jìn)行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,我們小班組的一位老師專(zhuān)門(mén)外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色游戲開(kāi)展情況,各班的角色游戲都進(jìn)行了調(diào)整,特別是材料的投放這方面,如插牌卡的運(yùn)用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設(shè)計(jì)等等,都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。

五月,我們小班組的鞏潤(rùn)芳、鹿銀銀老師在全市幼兒園互相觀摩活動(dòng)中展示了兩節(jié)課,獲得同行的一致好評(píng)。

二、抓好抓細(xì)各項(xiàng)工作,促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)。

保育工作始終放在我們?nèi)粘9ぷ鞯闹匾恢?。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預(yù)防工作,杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒,把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動(dòng)量的達(dá)標(biāo)我們也重點(diǎn)關(guān)注,等等。整個(gè)學(xué)期,我們小班年級(jí)組未發(fā)生安全事故。

“環(huán)境是老師?!标慂Q琴先生認(rèn)為,“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?!笨梢?jiàn)環(huán)境的重要性。針對(duì)這點(diǎn),我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境,使環(huán)境為課程服務(wù),將環(huán)境納入課程實(shí)施,同時(shí)讓孩子們參與到班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來(lái),使孩子們?cè)诃h(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實(shí)這方面的工作,我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評(píng)比,鼓勵(lì)大家常抓常新。

我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規(guī),重視對(duì)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng),讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù)。一學(xué)期下來(lái),應(yīng)該說(shuō)進(jìn)步是明顯的。而小班配備保育員后,園部把小班作為保育達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)班,對(duì)進(jìn)餐活動(dòng)有了細(xì)致的要求。我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,規(guī)定餐前孩子們的座位安排,進(jìn)餐過(guò)程的詳細(xì)流程,并認(rèn)真執(zhí)行。一段時(shí)間下來(lái),孩子們已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。

我們還始終如一地抓好區(qū)域活動(dòng)的管理,每天讓孩子自主選擇區(qū)域,進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要,提供豐富的材料,給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員相互配合,讓每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、全心做好家長(zhǎng)工作,達(dá)到家園合一共同教育的目的。

時(shí)與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性,使全體家長(zhǎng)參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量。

學(xué)前教育工作者幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇八

開(kāi)學(xué)初,帶領(lǐng)全年級(jí)組教師認(rèn)真制定各種計(jì)劃,平時(shí)的工作能做到嚴(yán)禁按照計(jì)劃進(jìn)行。切實(shí)做好保教工作,保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)工作。為了上好一節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,制作教玩具。保育員工作也一絲不茍,嚴(yán)格按照保育員工作細(xì)則做好衛(wèi)生保健工作。

始終把安全工作放在首位,一直以來(lái),本年級(jí)組保教人員都十分重視幼兒的安全工作,經(jīng)常抓,反復(fù)抓,確保幼兒的安全。

積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng),本學(xué)期年級(jí)組多位老師論文、活動(dòng)方案獲獎(jiǎng)。錢(qián)蕓《多途徑引導(dǎo)幼兒在做中學(xué)中進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)》、韓瑛《在科學(xué)教育活動(dòng)中培養(yǎng)兒童的嘗試精神》、瞿祖平《科學(xué)合理地利用周邊資源,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》三篇論文在全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題組織的論文與活動(dòng)案例比賽中獲三等獎(jiǎng);何霞活動(dòng)方案《沉浮蔬果》在此比賽中獲三等獎(jiǎng)。錢(qián)蕓《落下來(lái)啦》、瞿祖平《我們的小幫手》兩篇活動(dòng)方案在全省幼兒園科學(xué)教育評(píng)審活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng);韓瑛、何霞榮獲鎮(zhèn)一星級(jí)科研型教師稱(chēng)號(hào);錢(qián)蕓的活動(dòng)課《神奇的藍(lán)色水桶》參加南通市的送教活動(dòng);年級(jí)組所有教師均獲《信息技術(shù)與教育》考核合格證書(shū)。

積極組織幼兒參加各項(xiàng)活動(dòng)。在踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行好班級(jí)工作的同時(shí),不放棄任何鍛煉、培養(yǎng)幼兒的機(jī)會(huì)。在慶“六一”活動(dòng)中,年級(jí)組三個(gè)班均幫助幼兒排練節(jié)目在影劇院登臺(tái)上演,獲得家長(zhǎng)的一致好評(píng),小一、小三的舞蹈還在文峰進(jìn)行了專(zhuān)場(chǎng)演出。在班組環(huán)境布置美化過(guò)程中,充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用,帶動(dòng)小朋友共同參與,使得班班在評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

努力做好家長(zhǎng)工作,定期更換家長(zhǎng)園地的內(nèi)容,每?jī)芍艹鲆黄诩覉@聯(lián)系卡,注重對(duì)幼兒的家訪,平時(shí)更是不放棄與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間等進(jìn)行面對(duì)面的交談,使得家長(zhǎng)及時(shí)全面地了解幼兒園的教育教學(xué),也使得幼兒園及早得到家長(zhǎng)的反饋信息。尤其是小一班,作為雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班,在做好日常工作及實(shí)驗(yàn)課題的同時(shí),還為每位幼兒記錄成長(zhǎng)檔案,一學(xué)期下來(lái),各類(lèi)記錄累計(jì)達(dá)三千多份。本學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)一次,對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次,分組教學(xué),每位教師均對(duì)家長(zhǎng)上了公開(kāi)觀摩課,小一班在學(xué)期結(jié)束時(shí)還對(duì)家長(zhǎng)上了雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課,獲家長(zhǎng)好評(píng)。

本學(xué)期年級(jí)組保育人員還參加了幼兒園組織的《保健知識(shí)》考核,受益匪淺。所有的這一切只能代表過(guò)去,在未來(lái)的每一天,我們將更加努力將自己的工作做得更好。

學(xué)前教育工作者幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇九

我們年級(jí)組的老師都有了相當(dāng)長(zhǎng)的工作經(jīng)歷,對(duì)各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗(yàn),但到達(dá)一定程度后,再想上一個(gè)臺(tái)階,顯得很難。為了提高老師們的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)大家一專(zhuān)多能,本學(xué)期,我們小班組的四位教師都根據(jù)自身的特點(diǎn)申報(bào)了某一學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的有針對(duì)性的研究。四個(gè)人正好涉及四個(gè)不同的方面,有語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師精心準(zhǔn)備教案,在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候邀請(qǐng)其他老師前來(lái)聽(tīng)課,然后就活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討并修改教案,再在另一個(gè)班級(jí)進(jìn)行修改后的教案的展示,再請(qǐng)老師們來(lái)聽(tīng),最后再次進(jìn)行修改,最終形成一份比較成熟的教案,也使老師對(duì)這一活動(dòng)有了較好的理解及把握。這對(duì)于上課的老師來(lái)說(shuō),是一個(gè)考驗(yàn);對(duì)于聽(tīng)課的老師來(lái)說(shuō),是一次相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì);對(duì)孩子來(lái)說(shuō),應(yīng)該也是受益的。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研討,期末的時(shí)候,各位教師還就自定的領(lǐng)域進(jìn)行了匯報(bào)課的展示,我們小班組老師組織的活動(dòng)都受到了大家的好評(píng),認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討,讓每個(gè)老師都有了一定的收獲,一定的提高,但我們不能滿(mǎn)足于這小小的收獲,還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹,才會(huì)有更大的收獲,從而真正在這一領(lǐng)域有長(zhǎng)足的發(fā)展。

另外,我們繼續(xù)進(jìn)行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,我們小班組的一位老師專(zhuān)門(mén)外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色游戲開(kāi)展情況,回園后,在全園進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)講座。講座分別從角色的選擇、游戲前的談話(huà)、材料的投放以及游戲后的講評(píng)這幾個(gè)塊面展開(kāi)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),各班的角色游戲都進(jìn)行了調(diào)整,特別是材料的投放這方面,如插牌卡的運(yùn)用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設(shè)計(jì)等等,都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。

五月,我們小班組的兩位老師參加了市組織的區(qū)域活動(dòng)觀摩活動(dòng),回來(lái)后也就此向大家進(jìn)行了介紹,大家特別對(duì)于材料的提供這一塊面有了更新的認(rèn)識(shí)。

保育工作始終放在我們?nèi)粘9ぷ鞯闹匾恢谩W龊么杭緜魅静?、夏季腸道疾病的預(yù)防工作,杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒,把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動(dòng)量的達(dá)標(biāo)我們也重點(diǎn)關(guān)注,等等。整個(gè)學(xué)期,我們小班年級(jí)組未發(fā)生安全事故。

“環(huán)境是老師?!标慂Q琴先生認(rèn)為,“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?!笨梢?jiàn)環(huán)境的重要性。針對(duì)這點(diǎn),我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境,使環(huán)境為課程服務(wù),將環(huán)境納入課程實(shí)施,同時(shí)讓孩子們參與到班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來(lái),使孩子們?cè)诃h(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實(shí)這方面的工作,我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評(píng)比,鼓勵(lì)大家常抓常新。

我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規(guī),重視對(duì)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng),讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù)。一學(xué)期下來(lái),應(yīng)該說(shuō)進(jìn)步是明顯的。而小班配備保育員后,園部把小班作為保育達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)班,對(duì)進(jìn)餐活動(dòng)有了細(xì)致的要求。我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,規(guī)定餐前孩子們的座位安排,進(jìn)餐過(guò)程的詳細(xì)流程,并認(rèn)真執(zhí)行。一段時(shí)間下來(lái),孩子們已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。

由于我園戶(hù)外場(chǎng)地小,晨間活動(dòng)時(shí)總是顯得擁擠,特別是進(jìn)入夏天,火熱的太陽(yáng)烤得大家都往樹(shù)蔭底下躲,可有限的空間怎么能放下這么多的孩子呢?我們認(rèn)真分析后做了相應(yīng)調(diào)整,進(jìn)行了晨間分散游戲混班的實(shí)驗(yàn)。我們根據(jù)當(dāng)前孩子們的能力、特點(diǎn)、需要制定好各項(xiàng)適宜幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)常規(guī),確保幼兒的安全。同時(shí)為了方便孩子認(rèn)清老師,我們給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了不同顏色的手環(huán),讓每個(gè)孩子找到戴著跟他手環(huán)相同顏色的老師。經(jīng)過(guò)一系列的改進(jìn),孩子們每天都能進(jìn)行各方面不同的鍛煉,也大大提高了器材的使用率。

我們還始終如一地抓好區(qū)域活動(dòng)的管理,每天讓孩子自主選擇區(qū)域,進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要,提供豐富的材料,給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員相互配合,讓每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家園雙方共同的努力,再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對(duì)孩子的影響,因此我們?nèi)娜庾龊眉议L(zhǎng)工作,平時(shí)與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性,使全體家長(zhǎng)參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量。

幼兒園的各種活動(dòng)比較繁瑣,需要準(zhǔn)備的材料更是品種各異,如果都靠老師獨(dú)立完成的話(huà),難度很大,這時(shí),我們充分依靠家長(zhǎng)的力量,讓家長(zhǎng)在家中陪孩子完成相關(guān)準(zhǔn)備工作,物質(zhì)方面或經(jīng)驗(yàn)方面的,然后老師們才能較好地完成各項(xiàng)活動(dòng),達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。通過(guò)這樣一種形式,也是增加了家園的溝通,家長(zhǎng)能比較清楚地知道幼兒園學(xué)習(xí)的方向及內(nèi)容,老師關(guān)注的點(diǎn),要求孩子們掌握的知識(shí)等。在做各種準(zhǔn)備時(shí),也很好地促進(jìn)了親子間的溝通。

期初的時(shí)候,?。?)班更換了新床,總有一股味道讓人覺(jué)得很不舒服。我們一方面經(jīng)常擦洗新床,上網(wǎng)搜索去除異味的方法著手進(jìn)行,同時(shí)也發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶來(lái)各種植物,這樣,既美化了班級(jí)環(huán)境,讓孩子們?cè)谡疹欀参锏耐瑫r(shí)了解各種植物的不同特性,也縮短了去除異味回復(fù)清新空氣的時(shí)間。

六月一日,在孩子們的節(jié)日當(dāng)天,我們舉行了親子活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)們前來(lái)幼兒園,陪孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)又難忘的節(jié)日。家長(zhǎng)們的參與熱情很高,基本保證了一個(gè)孩子一個(gè)家長(zhǎng),更有幾個(gè)家庭全家出席,讓我們很是感動(dòng)。

家長(zhǎng)的配合使我們的工作順利開(kāi)展,我們也把學(xué)校管理的主動(dòng)權(quán)交到家長(zhǎng)手上。期末時(shí),我們向家長(zhǎng)下發(fā)了對(duì)于學(xué)校、教師、保育員的調(diào)查問(wèn)卷,請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),這也有利于創(chuàng)建一份雙方互動(dòng)的和諧的家園關(guān)系。

雖然覺(jué)得一學(xué)期來(lái)老師們的日程已經(jīng)是排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。

1、教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)理論的學(xué)習(xí),而在本學(xué)期的工作中,我們努力進(jìn)行了各種實(shí)踐,卻忽視了理論的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中,我們也發(fā)現(xiàn)理論方面的不足,面對(duì)問(wèn)題,我們疑惑,卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時(shí)時(shí)等待專(zhuān)家的現(xiàn)場(chǎng)指引是不現(xiàn)實(shí)的,在今后的工作中,我們將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各種教育理念,并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中,在實(shí)踐中進(jìn)行反思,用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題,使我們的理論水平和教育行為得到提升。

2、期初,我園初定市級(jí)十二五課題為《以表演游戲促園所文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》,具體實(shí)施的時(shí)間為二零一一年九月,而這學(xué)期作為前期的準(zhǔn)備,先在小班全面落實(shí)。我們認(rèn)真制定計(jì)劃,逐步實(shí)施,做好實(shí)踐過(guò)程中的各項(xiàng)資料積累,確定個(gè)案研究的對(duì)象,進(jìn)行前期的梳理,確定跟蹤的方法,以期在活動(dòng)的開(kāi)展中使其有目的的進(jìn)步??芍钡狡谀桨竻s一直未能確立,使我們這一階段的工作無(wú)法很好地延續(xù)下去。

3、本學(xué)期,我們注重了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,整個(gè)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期,大家都比較忙碌,也就沒(méi)有多余的精力開(kāi)展豐富的幼兒活動(dòng),這一點(diǎn)是欠缺的。在下個(gè)學(xué)期中,我們將有計(jì)劃地針對(duì)孩子保育及教育方面的要求,分別開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng),促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

學(xué)前教育工作者幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)綱要精神,增強(qiáng)課改意識(shí),深入開(kāi)展“一課多研”高教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力。

2、以運(yùn)動(dòng)為切入小班情景性的創(chuàng)設(shè),使童趣,并積極開(kāi)展平行班區(qū)域?qū)W期來(lái),我們4位教師,在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,邊學(xué)邊研究實(shí)施,深入開(kāi)展研討,不斷地更新觀念,理清思路,提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。

理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹(shù)立正確的教育觀念,幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略,為更好的帶領(lǐng)半日基礎(chǔ)與保障。由于師資水平有限,因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)許多困惑,反映了教師專(zhuān)業(yè)化水平的缺乏,特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行為的脫節(jié),缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,往往使教學(xué)停滯不前或前進(jìn)步子太慢。通過(guò)年級(jí)組為大家提供的借鑒和啟發(fā)是直接的、具體的、可操作的;首先,統(tǒng)一年級(jí)的幼兒特點(diǎn)相同,發(fā)展水平接近,教師的教學(xué)方法、策略可以相互啟發(fā)、借鑒;其次,同一年級(jí)使用同一本新教材,有利于大家共同研討,挖掘主題;第三,由于處于同一年齡段,幼兒關(guān)注的話(huà)題和教師預(yù)設(shè)的主題比較接近,有利于主題資源的共享。

由于幼兒園教育更具有很大的靈擇性、針對(duì)性。因此,光靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì),而目前在實(shí)施教材中,又有許多困難。因此,一日給予教師選擇教材的權(quán)力,給予教師一定的時(shí)間和空間外,重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。另外加強(qiáng)集體交流嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的.、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。如在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們遇到了困惑怎樣創(chuàng)設(shè)生境;小班孩子喜歡怎樣的環(huán)境等問(wèn)題,我們教研組老師進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到:環(huán)境不僅對(duì)幼兒起著美化的作用還有教育的作用,潛移默化的熏陶作用。新《綱要》也明確指出:“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要。”小班孩子的環(huán)境應(yīng)該是生為此,我們?cè)诜e極創(chuàng)設(shè)生同時(shí),還努力營(yíng)造幼兒是環(huán)境的主人的互動(dòng)環(huán)境,使孩子的同時(shí)獲得美的情感體驗(yàn)。我們還利用角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。生的娃娃家投放了衣服、襪子等,讓孩子在為娃娃服務(wù)的同時(shí),也提高自理能力。從中理解了在環(huán)境創(chuàng)設(shè)以幼兒發(fā)展為主,環(huán)境為幼兒、為教育服務(wù)的理念。

在嘗試課程中,深入開(kāi)展“一課多研”高教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力。通過(guò)實(shí)踐操作體會(huì),本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園課程有了新的認(rèn)識(shí),動(dòng)參與性較好,我們學(xué)習(xí)了相關(guān)理論“制定主題目標(biāo)符合小班年齡特點(diǎn)”集體備課、滾動(dòng)實(shí)踐的方式進(jìn)行“一課多研”們把研究重點(diǎn)放在選材和目標(biāo)定位、提問(wèn)設(shè)計(jì)上。一研后,我們覺(jué)得整個(gè)定位不符合小班孩子,與課改精神不符,觀念陳舊,二研時(shí)我們調(diào)整了,將孩子的體驗(yàn)納入目標(biāo),加了情景性的互動(dòng)這一環(huán)節(jié),孩子們帶著問(wèn)題去欣賞故事,有些能力強(qiáng)的孩子樂(lè)意表達(dá),但由于對(duì)目標(biāo)的把握還是不到位,孩子反映不出。因此,三研時(shí),我們又調(diào)整教具,加強(qiáng)了互動(dòng)環(huán)節(jié)增加了配飾,但并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。整個(gè)“一課多研”們認(rèn)識(shí)到:從教材的選擇到實(shí)施教學(xué)過(guò)程,教師們?cè)谠u(píng)課時(shí)能夠用課改的理念,深入地挖掘設(shè)計(jì)中不斷反思在和實(shí)施中存在的薄弱環(huán)節(jié),找到了解決問(wèn)題的突破了整改的設(shè)計(jì)方案。通過(guò)集體備課上課、聽(tīng)別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課,大家暢所欲言,談出各自的想法,也能從評(píng)課中找到存在的問(wèn)題,能夠開(kāi)始客觀的深層次地剖析評(píng)價(jià)自己和別人的教育行為,許多老師發(fā)現(xiàn)了自身需要學(xué)習(xí)的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向。

根據(jù)本園的實(shí)際情況,本學(xué)期采取小組式研討,使研討作性。在研討中根據(jù)“一課多研”師們開(kāi)始有了針對(duì)性的反思,并能從教材、孩子、、細(xì)節(jié)入手。從反思中尋找問(wèn)題的切入中不斷通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的形式,使教師們逐漸樹(shù)立了“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育”的課改思想。讓教師們帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)施研討,實(shí)踐體會(huì),相互交流分享,又不斷反思、總結(jié)、實(shí)施。改變以往單純理論研討。通過(guò)多形式的師們已明確自己觀念陳舊,只有提高自己專(zhuān)業(yè)化水平,才能適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展。當(dāng)然,通過(guò)學(xué)習(xí),使教師們?cè)趯?shí)施過(guò)程中有了新的認(rèn)識(shí),她們能大膽表達(dá)自己見(jiàn)解,提出各種問(wèn)題和建議,使教師形成一種邊思考邊實(shí)踐的氛圍,從思考中尋找疑惑和問(wèn)題,從同伴中尋求解決的突破不斷的提升新理念,朝著專(zhuān)業(yè)化水平不斷進(jìn)步。

學(xué)前教育工作者幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十一

隨著時(shí)間的流逝,一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我們小班也馬上就要進(jìn)入假期生活,現(xiàn)在我先來(lái)給整個(gè)學(xué)期的班務(wù)做個(gè)小結(jié)。

一、本班情況:

我班有幼兒35名,其中老生有22名,新生有13名,這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí),每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,現(xiàn)在他們都喜歡上幼兒園,喜歡老師了,還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

二、保育工作:

1、注重孩子身、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置,對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài),使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,家園共育:

我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子,要想教育好孩子,家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí),做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我們已經(jīng)有了一學(xué)年的交往,我們對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了,家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也比較支持。我們還利用家長(zhǎng)園地、校信通等來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系,每天都把幼兒園的教育內(nèi)容與家長(zhǎng)交流,教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。

四、我們?nèi)〉玫幕顒?dòng)和成績(jī):

本學(xué)期初,我們舉辦了一次家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)交流了幼兒在園、在家的一些情況,并與家長(zhǎng)一起討論,如何使每位幼兒得到更好的發(fā)展,使家長(zhǎng)對(duì)我們十分信任,家長(zhǎng)會(huì)舉辦完美成功。

我們還開(kāi)展了剝橘子比賽,我們班參加活動(dòng)的幼兒,表現(xiàn)突出,王子墨、王一鳴、卓富源、郭雨萱、沈穎榮獲一等獎(jiǎng),何冉榮獲二等獎(jiǎng),通過(guò)剝橘子比賽,激活了幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)體育的興趣。

細(xì)細(xì)回憶這一學(xué)期的工作,肯定存在很多不足,在新的學(xué)期里我們將繼續(xù)努力取長(zhǎng)補(bǔ)短,把我們的班級(jí)搞得更好。

學(xué)前教育工作者幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,我們認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,組員老師團(tuán)結(jié)互助,始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項(xiàng)工作,現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié):

開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月里,孩子哭、家長(zhǎng)愁、老師忙。如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣成為保育工作中的首要問(wèn)題。我們小班年級(jí)組的教師經(jīng)常在一起交流自己的已有經(jīng)驗(yàn),放棄了自己的休息時(shí)間,和孩子泡在一起,試著將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中,既注重孩子身體健康,更關(guān)注孩子的,心理成長(zhǎng)。深入了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn),觀察他們情緒上的點(diǎn)滴變化,主動(dòng)和他們親近,抱一抱、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、笑一笑,用直接而溫馨的關(guān)愛(ài)行為營(yíng)造一個(gè)友好、和諧的班級(jí)環(huán)境。事實(shí)證明,這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今,從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿,從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中的巨大變化,讓我們小班組老師深感欣慰。

在天氣轉(zhuǎn)冷之后,幼兒衣褲穿得多了,每次幼兒入廁后,我們就不厭其煩的為孩子把內(nèi)衣塞入褲內(nèi),不讓肚子露在外面。說(shuō)真的,每次幫三十幾個(gè)孩子將衣服塞入褲子中,往往會(huì)把我們累得腰酸背疼,而這一天中,往往要重復(fù)n次這樣的勞動(dòng)。但是,看到孩子們健康地成長(zhǎng),對(duì)于我們而言,是累并快樂(lè)著的。在小班,時(shí)不時(shí)就有幼兒大小便在身上的,我們小班阿姨總是及時(shí)為他們更換干凈的褲子,并親切地關(guān)照他們想大小便時(shí)要大膽和老師講,老師都會(huì)幫助他們的,以減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。將保育工作做到實(shí)處,讓每個(gè)家長(zhǎng)放心地將孩子交到我們的手中,這是我們的美好愿望,也是我們付諸于行動(dòng)所收到的良好效果。

今年,我們使用的還是《整合課程》,但我園的業(yè)務(wù)助理在開(kāi)學(xué)初,就我們?cè)谥苡?jì)劃上稍做了一下調(diào)整,使我們教師有一個(gè)“自由安排”的空間。學(xué)初,我們年級(jí)組內(nèi)就協(xié)調(diào)、分配好每個(gè)教師的備課內(nèi)容,要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點(diǎn)、在充分了解幼兒認(rèn)知發(fā)展水平的基礎(chǔ)上進(jìn)行第一備課,然后其他教師結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行第二次備課。針對(duì)班級(jí)多,教材少的這一情況,我們年級(jí)組內(nèi)教師提前繪制圖片,進(jìn)行錄音,制作教玩具……保證了教育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。在年級(jí)組內(nèi)我們也形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣——一位老師開(kāi)展好一個(gè)活動(dòng)時(shí),會(huì)及時(shí)地和同事交流自己活動(dòng)后的感想,提出改進(jìn)意見(jiàn),這樣,保證了第二位教師更好地開(kāi)展活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)了制訂的計(jì)劃有不合理之處,進(jìn)行了調(diào)整,以使活動(dòng)內(nèi)容循序漸進(jìn),更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

為了做好班級(jí)家長(zhǎng)工作,早在開(kāi)學(xué)第四周里,我們利用家長(zhǎng)來(lái)園接孩子的時(shí)間就召開(kāi)了簡(jiǎn)單的小班家長(zhǎng)會(huì)(講解接送卡的接收替換、帶鞋子來(lái)園替換以及每周的定時(shí)清洗、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)的填寫(xiě)與上交要求……)以使家長(zhǎng)更深入地了解幼兒園的教育教學(xué)情況,更好地進(jìn)行家園溝通。本學(xué)期,我們力求將家長(zhǎng)工作細(xì)致化,實(shí)效化。

通過(guò)調(diào)查得知,我們小班有近90%的幼兒是與祖輩居住在一起,很多父母忙于工作,日常的接送任務(wù)都由祖輩擔(dān)任。而祖父、母往往文化水平不高,育兒觀念陳舊,較難溝通,使家園共育難達(dá)成同步。

同時(shí),部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育缺乏全面的了解,存在著重知識(shí)傳授輕習(xí)慣培養(yǎng),重智力啟蒙輕社會(huì)化發(fā)展的不良傾向。

因此,我們將家長(zhǎng)定位于以下幾個(gè)方面。首先,開(kāi)學(xué)初主動(dòng)與新生家長(zhǎng)溝通,詳細(xì)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;其次,對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng),我們采取了定期定時(shí)與他們交流,或使用“小紙條”將近期工作重點(diǎn),幼兒表現(xiàn)反饋于他們,使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥;再次,充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。

如:發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為班內(nèi)的主題教育收集資料,制作教、玩具、鼓勵(lì)家長(zhǎng)寫(xiě)下育兒心得,相互交流、邀請(qǐng)家長(zhǎng)老師參加活動(dòng)。同時(shí),充分利用親子游藝、電話(huà)聯(lián)系、等,與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系,幫助家長(zhǎng)提高家教水平,達(dá)成家園同步共育,促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。

在進(jìn)行的自制教玩具比賽中,小班組教師充分發(fā)揮自己的聰明才智與一技之長(zhǎng),設(shè)計(jì)的教玩具別具一格。張小莉設(shè)計(jì)的《寶寶小劇場(chǎng)》、周靜亞設(shè)計(jì)的《有趣的臺(tái)歷書(shū)》、程春玉設(shè)計(jì)的《三只小豬》、凌亞平設(shè)計(jì)的《老鼠嫁女》獲得了一等獎(jiǎng);繆琴妹設(shè)計(jì)的《火車(chē)》、巢娟妹設(shè)計(jì)的《五?!?、張麗君設(shè)計(jì)的《面具》獲得了二等獎(jiǎng);嚴(yán)美華設(shè)計(jì)的《響棒》、許曉園設(shè)計(jì)的《手套娃娃》、張明娣設(shè)計(jì)的《手推車(chē)》獲得了三等獎(jiǎng)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中小(1)班獲得了一等獎(jiǎng);小(2)、?。?)、?。?)班獲得了三等獎(jiǎng)。

這是最漫長(zhǎng)的一學(xué)期,同時(shí)又是最繁忙的一學(xué)期。本學(xué)期我園共成功創(chuàng)建了6項(xiàng)驗(yàn)收:《無(wú)錫市綠色幼兒園驗(yàn)收》、《常規(guī)管理優(yōu)質(zhì)園驗(yàn)收》、《衛(wèi)生保健園驗(yàn)收》、《校務(wù)公開(kāi)大檢查》、《政風(fēng)、行風(fēng)檢查》、《安全文明校園檢查》。但我們小班組教師極力做好準(zhǔn)備工作,使檢查工作、班級(jí)工作都做得很好一學(xué)期的工作接近尾聲,作為小班組的一員,這一學(xué)期,我感受到了教師對(duì)工作的熱情、對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)以及同事之間的濃濃友情,愿我們這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,在新的一年中,再創(chuàng)佳績(jī)!

學(xué)前教育工作者幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)感受和表現(xiàn)音樂(lè)的美感,培養(yǎng)幼兒的審美觀念。

2、初步認(rèn)識(shí)鋼琴鍵盤(pán)。

3、通過(guò)創(chuàng)意肢體造型,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造潛能。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、響筒、紙、筆、娃娃、鍵盤(pán)墊。

教學(xué)過(guò)程:

一、聽(tīng)音樂(lè),玩泡泡游戲。

(反思:以游戲的引入,可以提高幼兒的興趣,把幼兒帶入音樂(lè)的世界。老師在與幼兒一起玩游戲時(shí)可以更加自由、輕松。)。

二、節(jié)奏游戲。

1、老師敲鼓,幼兒用手拍出節(jié)奏。

老師:請(qǐng)小朋友聽(tīng)鼓聲,用手拍出節(jié)奏。

2、模仿老師拍肢體節(jié)奏。

老師:我們玩猴子學(xué)樣的游戲,請(qǐng)小朋友模仿老師拍出身體節(jié)奏。

(反思:老師在以上的活動(dòng)就是為了下一個(gè)目標(biāo)做鋪墊的。幼兒對(duì)老師所拍的節(jié)奏和動(dòng)作大部分是可以掌握的。但當(dāng)幼兒遇到較困難的節(jié)奏時(shí),老師只是一帶而過(guò),沒(méi)有繼續(xù)深入。在老師出拍時(shí),老師應(yīng)考慮到幼兒的接受能力,可以從易到難開(kāi)始。當(dāng)幼兒拍錯(cuò)時(shí),老師可以重復(fù)3dd5次,動(dòng)作要夸張些,拍子放慢些。)。

三、請(qǐng)幼兒聽(tīng)歌曲中有幾顆大蛀牙。

老師:小朋友你們是怎樣保護(hù)自己的牙齒的?

老師:有個(gè)小丑特別喜歡吃糖,又不愛(ài)刷牙,結(jié)果長(zhǎng)了大蛀牙。請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng),他長(zhǎng)了幾顆大蛀牙。

四、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊用手指表示每句蛀牙的次數(shù)。

(反思:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,引起許多聽(tīng)課老師的爭(zhēng)議,認(rèn)為老師的節(jié)奏拍錯(cuò)了。在課前,我聽(tīng)過(guò)多次的音樂(lè),有一種先入為主的想法,覺(jué)得樂(lè)曲中的牛鈴聲小,速度快,幼兒較難聽(tīng)出來(lái)。老師有太多的不放心,也低估了幼兒的能力。)。

五、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊用敲出每句蛀牙的次數(shù)。

(反思:在活動(dòng)中我側(cè)重于讓幼兒感受音樂(lè)里的'蛀牙次數(shù),忽略了幼兒心理對(duì)興趣需求,興趣點(diǎn)的激發(fā)不是很高。出現(xiàn)了幼兒不想再次聽(tīng)音樂(lè)的現(xiàn)象。當(dāng)出現(xiàn)這些情況時(shí),老師應(yīng)該邀請(qǐng)幼兒一起動(dòng)起來(lái),多準(zhǔn)備游戲,激發(fā)幼兒的興趣。)。

六、認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)。

老師出示第一張小丑,引導(dǎo)幼兒:你們看這個(gè)小丑有幾顆大蛀牙?(兩顆)。

老師:你們覺(jué)得小丑的蛀牙象哪種樂(lè)器。

老師介紹鍵盤(pán):這個(gè)是鋼琴鍵盤(pán),有黑有白。白的叫白鍵,黑的叫黑鍵。

老師:你能在鍵盤(pán)上找出兩個(gè)黑鍵嗎?(幼兒輪流觸摸黑鍵)。

老師出示第二張小丑,引導(dǎo)幼兒:你們看這個(gè)小丑有幾顆大蛀牙?(三顆)。

老師:你能在鍵盤(pán)上找出三個(gè)黑鍵嗎?(幼兒輪流觸摸黑鍵)。

(反思:幼兒游戲興趣非常濃郁,因?yàn)樵阡撉冁I上玩游戲化的情節(jié)對(duì)幼兒的吸引非常大。不足之處:游戲時(shí),始終是老師與幼兒玩,沒(méi)有音樂(lè)的加入,略顯呆板。我們每做的一件事情,最后都要回歸音樂(lè)。)。

七、蛀牙造型。

老師:有一顆大蛀牙,變一個(gè)造型。

幼兒:原來(lái)你沒(méi)刷牙,模仿一個(gè)造型。

老師:有兩顆大蛀牙,變兩個(gè)造型。

幼兒:原來(lái)你沒(méi)刷牙,模仿兩個(gè)造型。

老師:有三顆大蛀牙,變?nèi)齻€(gè)造型。

幼兒:原來(lái)你沒(méi)刷牙,模仿三個(gè)造型。

(反思:幼兒能夠模仿出老師的動(dòng)作,但幼兒更愿意自己去創(chuàng)造。)。

八、牙防所游戲。

(反思:幼兒很喜歡玩這個(gè)游戲,老師在組織中沒(méi)有注意到游戲的氛圍,結(jié)束也顯得有點(diǎn)倉(cāng)促。)。

課后思考:1、自己應(yīng)該更充分相信班中孩子的能力、潛力。在某些環(huán)節(jié)中使教育更加放手與開(kāi)放,減少一些不必要的暗示。

2、應(yīng)提高自己捕捉幼兒在討論中想法與信息的能力。

3、老師在活動(dòng)中還應(yīng)具有自由自主、靈活變通的能力。

學(xué)前教育工作者幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十四

年級(jí)組工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束,回顧一學(xué)期我們小班組所做的工作,都有不同程度的提高和不足?,F(xiàn)將本學(xué)期小班組工作總結(jié)如下:本學(xué)期,我們小班組的各位老師通過(guò)學(xué)習(xí),使觀念有了轉(zhuǎn)變,也逐漸踏出“傳統(tǒng)教育教學(xué)模式”束縛的第一步,初步在嘗試著這種開(kāi)放式教學(xué)。說(shuō)真的,剛開(kāi)始時(shí),我們小班組老師在定主題時(shí),確實(shí)是費(fèi)勁了腦汁,不知定什么主題合適,而且更不知道怎么去拉網(wǎng)、設(shè)計(jì)教育內(nèi)容。于是,我們幾位老師到處找書(shū)、找資料,終于定出了第一個(gè)主題“我的家”,在實(shí)施過(guò)程中,我們不知不覺(jué)又回到老一套,依然從老師的角度去考慮幼兒的活動(dòng)和安排幼兒的學(xué)習(xí),還是老師說(shuō)的多幼兒動(dòng)的少,而且資料的收集也很困難,只收集了一些家庭照片,家長(zhǎng)也配合的少,在活動(dòng)上室中區(qū)域的安排、材料的'提供也很單調(diào)。一日活動(dòng)常規(guī)也較多的要求幼兒做什么。但是,隨著對(duì)幼兒觀察的深入、隨著一些對(duì)新的教學(xué)方法的嘗試、隨著我們年級(jí)組的老師在一起不斷對(duì)《田野課程》的學(xué)習(xí)理解,參照《梅林一村》“房屋”課程開(kāi)展思路,也逐漸有了更多的認(rèn)識(shí)。在后面的主題設(shè)計(jì)過(guò)程中,我們深知,應(yīng)從幼兒能看到、聽(tīng)到、感興趣的東西為基礎(chǔ),來(lái)設(shè)計(jì)主題、建構(gòu)主題,只有根據(jù)幼兒的發(fā)展去選擇教育內(nèi)容才有良好的收效?,F(xiàn)在,我們組的老師只要聚在一起,說(shuō)的談的都是自己班上的“主題”,一看見(jiàn)孩子對(duì)什么感興趣、一看見(jiàn)什么新鮮的事物,馬上就會(huì)聯(lián)想到是不是可以做下一個(gè)主題?如我們?cè)谶M(jìn)行主題“牛奶”過(guò)程中,我們老師就發(fā)現(xiàn)孩子們利用牛奶盒制作玩具時(shí),很多小朋友給牛奶盒上粘上圓形的輪子來(lái)制作汽車(chē),平時(shí)的游戲活動(dòng)中也喜歡玩汽車(chē)。于是,我們組的老師在一起互相交談、討論、商量。最后一拍即合,下一個(gè)活動(dòng)的主題“汽車(chē)”產(chǎn)生了??傊?,主題活動(dòng)開(kāi)展了這么久,與以前相比,我們忙了很多,也累了很多??墒强傆X(jué)得好象有一種東西一直推動(dòng)著我們?nèi)ケM心盡力地工作。每當(dāng)看到孩子們?cè)谖覀兙慕M織的活動(dòng)中,表現(xiàn)出“自由自在”和高漲的熱情,我們就覺(jué)得自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi),同時(shí),我們自己的收獲也很大,也在不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。我們每周組織老師學(xué)習(xí)〈廣東省幼兒園教育指南〉,理解其中關(guān)于幼兒發(fā)展和上一頁(yè)12下一頁(yè)

學(xué)前教育工作者幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十五

時(shí)光荏苒,看著孩子們一天天的長(zhǎng)大,不知不覺(jué)間小班的孩子們,都已經(jīng)結(jié)束了在幼兒園的學(xué)習(xí),即將飛向小學(xué)的天空。成長(zhǎng)為一群活潑、可愛(ài)的優(yōu)秀少年。

回顧本學(xué)期,作為一名幼兒園小班的班主任老師,我在的工作中堅(jiān)持嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖晕乙蠛凸芾?,提高?duì)幼兒的引導(dǎo)教育,加強(qiáng)自我的提升。在本學(xué)期里,我努力發(fā)揮了作為班主任的責(zé)任和榜樣能力,引導(dǎo)幼兒們較好的適應(yīng)了從幼兒園到小學(xué)的準(zhǔn)備。

在此,通過(guò)回顧和反思,我對(duì)自身在幼兒園xx小班本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

雖然都已經(jīng)是小班的孩子,但在保育工作中我們卻一直堅(jiān)持嚴(yán)格要求,指導(dǎo)幼兒們能堅(jiān)持使用正確的生活習(xí)慣,尤其是在做到勤洗手,保持個(gè)人衛(wèi)生方面,我們班級(jí)的幼兒們都做的很不錯(cuò),并且老師們也一直在積極的鼓勵(lì)著大家,避免了許多衛(wèi)生方面的疾病。

此外,我們還通過(guò)教導(dǎo),讓幼兒學(xué)習(xí)了整理和同學(xué)間的互助,不僅提高了幼兒的自理能力,還讓同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中加深了交流,學(xué)會(huì)了互助。

在教育上,小班的孩子即將走向小學(xué)。為此,我們?cè)诮逃屑訌?qiáng)了知識(shí)方面的教導(dǎo),并對(duì)班級(jí)開(kāi)始嚴(yán)格管理。讓幼兒們能在掌握基本的知識(shí)和計(jì)算的同時(shí),也能通過(guò)在課堂上對(duì)紀(jì)律的適應(yīng)為今后走上小學(xué)的課堂做好準(zhǔn)備。

同時(shí),在這段工作的中我也一直在的努力,通過(guò)自身的學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,我掌握了許多關(guān)于升學(xué)和畢業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn),并將經(jīng)驗(yàn)融入了自己的工作中。提升了自身的教育能力,并充足的準(zhǔn)備了關(guān)于畢業(yè)的教育,為幼兒們的進(jìn)步奠定基礎(chǔ)。

在即將畢業(yè)的幼兒面前,學(xué)校和家長(zhǎng)更需要聯(lián)合起來(lái),共同給幼兒帶來(lái)一個(gè)積極的環(huán)境。為此,我積極的聯(lián)系家長(zhǎng),召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)和家長(zhǎng)們的交流,制定了對(duì)幼兒們的家庭教育計(jì)劃,讓幼兒能感受到身邊環(huán)境的變化,并嘗試去適應(yīng)校園和家庭中的變化,以便今后適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在本學(xué)期的工作中,我一直在自己的崗位上堅(jiān)持努力,提高自我的能力,幫助幼兒們更好的成長(zhǎng)。如今,他們也已經(jīng)前往了更遠(yuǎn)的地方,我會(huì)調(diào)整好自己的心態(tài),準(zhǔn)備迎接下一班幼兒的到來(lái)!

學(xué)前教育工作者幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十六

五月是期待的日子。瞧!挑花謝了,長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)小小的桃子,我們期待著它的成熟。瞧!校園里的紫荊花凋謝了,長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)小小豆莢般的果實(shí),我們期待著他的成熟。瞧!紫藤花謝了,長(zhǎng)出了一串串的紫藤果,我們一樣期待它的成熟。可是寶貝,知道嗎?我們更期待的,是你們的成長(zhǎng)!這個(gè)月的情況如下。

一.集體教學(xué)。

主題一:有趣的聲音;我們感受到了生活中,不止是樂(lè)器,還有很多東西也可以發(fā)出好聽(tīng)的聲音,比如,氣球,比如,石頭。在聽(tīng)了故事《愛(ài)唱歌的大恐龍》后,知道了也理解了無(wú)休止的噪音會(huì)惹人生厭。

主題二:好玩的水;我們?cè)谝贿吿剿骱鸵贿呁嫠倪^(guò)程中,知道了水是會(huì)流動(dòng)的,還知道水是會(huì)融化一些東西的!比如:糖,鹽。我們還知道要節(jié)約用水,因?yàn)樗巧础?/p>

主題四:小朋友過(guò)節(jié)了;我們知道了“六一”是我們小朋友自己的日子,我們還學(xué)會(huì)了一首叫《六一歌》的好聽(tīng)的歌曲。

二.班級(jí)活動(dòng)。

班級(jí)樹(shù)活動(dòng):5月里,小桃子正在偷偷的長(zhǎng)大,但是,這一切沒(méi)有逃過(guò)我們花生寶寶的眼睛,還是發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)只有黃豆大小,現(xiàn)在已經(jīng)像孩子們的小拳頭大啦!

5.12地震紀(jì)念活動(dòng):快樂(lè)的學(xué)習(xí)的同時(shí),我們不曾忘記去年的5月12日,那個(gè)讓人痛苦的日子。我們小班的孩子,在教室內(nèi)舉行了小小的演習(xí)活動(dòng)。雖然是演習(xí),孩子們好認(rèn)真。聽(tīng)到警報(bào)拉響的那一刻,孩子們一個(gè)個(gè)緊張的爬在地上,躲到廁所里,努力的逃生,真棒!

“愛(ài)在藍(lán)天下”捐款活動(dòng):在這“六一”節(jié)即將到來(lái)的日子,我們快樂(lè)學(xué)習(xí)、生活的同時(shí),不曾忘記,在同一片藍(lán)天下,還有許多需要我們幫助的孩子。我們班的孩子們積極的捐款,有的還把爸爸媽媽即將給他們買(mǎi)玩具的錢(qián)都捐了出來(lái)。

三.日常生活。

雖然已是快升中班的寶貝,但日常生活還是需要進(jìn)一步的加強(qiáng),比如,午睡后的穿衣,還是有很多孩子需要幫助,也有個(gè)別孩子會(huì)把鞋子穿反。比如,早上來(lái),依然有些寶貝會(huì)忘記帶小手帕或是紙巾等等??傊谌粘I钪?,我們班的寶貝還有待進(jìn)步。

如果說(shuō)五月是期待,那么六月是收獲嗎?在這學(xué)期,不!是這學(xué)年的的最后一個(gè)月,讓我們期待6月的收獲。

學(xué)前教育工作者幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十七

小班年級(jí)組總結(jié)這個(gè)非常特殊的學(xué)期在忙忙碌碌中即將過(guò)去。這學(xué)期我們小班年級(jí)組根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,在園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下,扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作,圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)任務(wù),下面我將一些主要工作從以下四個(gè)方面向大家作一簡(jiǎn)要的匯報(bào):(1)刻苦鉆研新教材,提高教育,科研水平。(2)科學(xué)防典,提高保健、家長(zhǎng)工作質(zhì)量。(3)互幫互助,共同提高。(4)取得的成績(jī)。

一、刻苦鉆研新教材,提高教育,科研水平。

本學(xué)期,進(jìn)行課程改革,使用的是新教材,開(kāi)學(xué)初,各位老師在一起共同探討、研究新教材的內(nèi)容、教法、手段,選擇適合的內(nèi)容充實(shí)到新教材中,各班老師根據(jù)自己的擅長(zhǎng)進(jìn)行合理的分工,分上下午班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的嘗試教學(xué),每位教師使用新教材的教學(xué)水平多有了不同層次的提高。在全方案教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中,先是大家群策群力,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同探討,根據(jù)小班年齡小,對(duì)看動(dòng)畫(huà)片《藍(lán)貓》有著濃厚的興趣,確定了小班的方案活動(dòng)主題是《藍(lán)貓》。而后,各班的兩位老師又共同商量,根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),制定了各班的主題。?。?)班主題是《愛(ài)媽媽》,結(jié)合“三八”婦女節(jié)教育幼兒愛(ài)媽媽?zhuān)瑥男∨囵B(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。?。?)主題是《我愛(ài)玩的玩具》讓幼兒自由玩玩具,自己制作簡(jiǎn)單的玩具,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。?。?)主題是《蔬菜有營(yíng)養(yǎng)》,讓幼兒在參觀,認(rèn)識(shí)蔬菜的基礎(chǔ)上,自己制作涼拌蔬菜。。?。?)主題是《有趣的紙》,幼兒在充分認(rèn)識(shí)紙的特性之后,實(shí)驗(yàn)《會(huì)喝水的紙》,使幼兒從小對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。?。?)主題是《水果真好吃》,幼兒在認(rèn)識(shí)水果之后做水果拼盤(pán),使幼兒的想象、創(chuàng)新能力得到了發(fā)展。在幼兒園的音樂(lè)創(chuàng)作科研活動(dòng)中,各班老師根據(jù)本園音樂(lè)創(chuàng)作的大主題,創(chuàng)新出彩,跳出原有的老框框,上出自己的特色,切實(shí)制定出各自的子課題計(jì)劃,并付與行動(dòng):?。?),?。?),小(3)。小(4)班,以聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作、節(jié)奏、造型為主,?。?)、小小班創(chuàng)編歌詞。在方案活動(dòng)評(píng)比中,小(4)獲得一等獎(jiǎng),小(3)班獲得二等獎(jiǎng)。在音樂(lè)教研課評(píng)比中,沈平華老師獲得創(chuàng)新獎(jiǎng),“早期閱讀”教研活動(dòng)雖然結(jié)題,但各班都在認(rèn)認(rèn)真真教幼兒識(shí)字。在踏實(shí)搞好教育科研活動(dòng)的同時(shí),(“非典”前后),我們還注重幼兒的視野,培養(yǎng)幼兒各種能力,組織了一系列豐富多彩的活動(dòng),舉辦小班家長(zhǎng)學(xué)校,帶領(lǐng)幼兒觀看木偶表演和動(dòng)畫(huà)片,組織幼兒“春游”,走進(jìn)大自然,開(kāi)展“歡慶六一”文藝演出。組織召開(kāi)預(yù)防“手足口”家長(zhǎng)會(huì),這一系列活動(dòng),擴(kuò)大了幼兒的視野,豐富幼兒的各種知識(shí),增進(jìn)了親子感情,密切了家園聯(lián)系。同時(shí)就每次活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)配合寫(xiě)了回折。說(shuō)說(shuō)自己的感受,這樣全面提高了幼兒和家長(zhǎng)的素質(zhì),受到了廣泛的好評(píng)。這學(xué)期結(jié)束時(shí),各興趣小組的老師還將幼兒平時(shí)活動(dòng)的優(yōu)秀作品展示出來(lái),這些幼兒的作品有難度,反映了一定的水平,版面設(shè)計(jì)也很優(yōu)美,使觀看的幼兒和家長(zhǎng)既受到美的熏陶,又能看到孩子的成績(jī)。

二、科學(xué)防典,提高保健和家長(zhǎng)工作質(zhì)量。

在“手足口”病流行期間,我們老師利用家園聯(lián)系冊(cè)、電話(huà)家訪、發(fā)宣傳單等形式,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)預(yù)防“非典”的有關(guān)知識(shí),受到家長(zhǎng)的好評(píng)。同時(shí),每天早上,每位老師還對(duì)班上的幼兒進(jìn)行晨檢,做好每日一張晨檢報(bào)告單上交給園長(zhǎng)。面對(duì)這些瑣碎的工作,老師們不厭其煩,認(rèn)真做好。使家長(zhǎng)放心孩子在園的每一天。小班家長(zhǎng)比較慣孩子,每天總會(huì)有許多叮嚀,老師們都能能耐心接待,熱情向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的一日生活情況,了解孩子在家的表現(xiàn),熱心幫家長(zhǎng)參謀孩子上什么興趣班等,這樣加深了家長(zhǎng)地幼兒園的了解,使家長(zhǎng)對(duì)老師更加信任,尊敬,主動(dòng)積極地配合我們的工作。為了對(duì)每個(gè)孩子入園成長(zhǎng)有個(gè)全面的了解,我們堅(jiān)持每月和家長(zhǎng)交流一次幼兒在園在家的表現(xiàn)情況,有利于教師和家長(zhǎng)更好的共同配合教育好孩子。

三、互幫互學(xué),共同提高。

小班年青教師多,“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重要,在每周四、五的教研活動(dòng)活動(dòng)時(shí),互幫互學(xué),共同研究氛圍較濃。各班的節(jié)目編排,各個(gè)老師的教研課等,都能得到大家的討論,指點(diǎn),特別是韓杏芳、沈平華、李筱芬、姜麗能毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)教給新教師,而新教師唐曉萍、林云、戴蕓華更能虛心好學(xué),已能獨(dú)當(dāng)一面做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色。各班的兩位老師之間配合默契,班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)相長(zhǎng),共同提高。這學(xué)期,林云不知犧牲了多少個(gè)午休和空課時(shí)間,為幼兒園篆寫(xiě)資料,韓杏芳依然不知疲倦地為幼兒園編制網(wǎng)頁(yè),做大家的電腦老師,姜麗總是帶頭做好各項(xiàng)工作給新老師以示范。年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng),陸雙琴、王木蘭、王包花老師,她們總是積極參加,從不計(jì)較個(gè)人得失。小班各位老師的,互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,是我們小班的優(yōu)良傳統(tǒng),我們將保持下去。

轉(zhuǎn)載自 KAoyAnMIJI.coM

四、取得的成績(jī)。

評(píng)課獲獎(jiǎng):?。?)班獲全方案活動(dòng)評(píng)比一等獎(jiǎng)。

?。?)班獲全方案活動(dòng)評(píng)比二等獎(jiǎng)。

沈平華獲音樂(lè)教研課創(chuàng)新獎(jiǎng)。

論文獲獎(jiǎng):沈平華韓杏芳姜麗林云李筱芬袁紅燕獲江蘇省論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。

沈平華獲鎮(zhèn)江市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。

沈平華韓杏芳姜麗林云李筱芬袁紅燕獲丹陽(yáng)市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。

細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作,肯定還存在著不足的方面,在新的學(xué)期里,我們將取補(bǔ)避短,把我們年級(jí)組的工作做得更好。

學(xué)前教育工作者幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十八

幼兒園安全工作的好壞直接關(guān)系到幼兒的安危、家庭的幸福、幼兒園的安定。因此,一貫以來(lái),我園的領(lǐng)導(dǎo)、園內(nèi)的管理工作者、教師、職工都十分重視安全工作。常常把幼兒園的安全工作作為我園的一項(xiàng)中心工作,常抓不懈。近來(lái),在北京、湖北、蘇州、莒縣等地,一連發(fā)生了好幾起幼兒意外傷害事件。市、區(qū)連續(xù)下發(fā)了一組關(guān)于加強(qiáng)安全工作的文件,我園為了確保幼兒的安全多次召開(kāi)了安全緊急會(huì)議,并對(duì)幼兒園的校舍、設(shè)施設(shè)備、食堂和飲食衛(wèi)生、消防設(shè)施等進(jìn)行了全面的安全工作自查,現(xiàn)將五月的安全工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)了教職工和幼兒的安全教育意識(shí)。

安全工作能否落實(shí)到位,除了領(lǐng)導(dǎo)的重視外,最重要的是教師、職工對(duì)安全工作的警惕性、安全的意識(shí)性和幼兒的自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。我們除了按平時(shí)一樣定時(shí)召開(kāi)安全會(huì)議外,針對(duì)當(dāng)前的情況,根據(jù)上級(jí)的文件精神,及時(shí)組織教職工學(xué)習(xí)了相關(guān)的報(bào)道和相關(guān)的文件,及時(shí)提高了教師的安全警惕性,把安全工作的根深深地扎入了每一位教職工的心中。同時(shí)我們及時(shí)成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò),建立了安全應(yīng)急機(jī)制,制定了應(yīng)急預(yù)案。對(duì)幼兒我們通過(guò)游戲等形式以班級(jí)為單位對(duì)幼兒進(jìn)行了一些小規(guī)模的分散演習(xí)和教授了一些意外事故應(yīng)急辦法。對(duì)家長(zhǎng)及時(shí)印發(fā)了告家長(zhǎng)書(shū)和通知。通過(guò)多種形式加強(qiáng)了教職工和幼兒的安全意識(shí)培養(yǎng)。

二、嚴(yán)格執(zhí)行了接送卡制度和值班、門(mén)衛(wèi)制度。

好多意外事故的發(fā)生大多是因?yàn)殚T(mén)衛(wèi)制度、接送制度和值班制度的不嚴(yán)造成的。通過(guò)自查我們發(fā)現(xiàn)門(mén)衛(wèi)對(duì)大門(mén)把守得較嚴(yán),但對(duì)來(lái)訪者雖有登記但不夠詳細(xì)。我們?cè)趫@長(zhǎng)的督促下及時(shí)調(diào)整了接送方法,及時(shí)嚴(yán)格和完善了門(mén)衛(wèi)制度。

三、做好安全自查和安全督促工作。

為了進(jìn)一步做好安全工作,我園還加強(qiáng)了安全自查和安全督促工作。我們要求教師每周安全自查一次,園全面檢查一次。對(duì)園的安全消防設(shè)施和安全通道都進(jìn)行了全面的檢查。并對(duì)園內(nèi)的不安全櫥柜進(jìn)行了維修,對(duì)老化的電路進(jìn)行了更換;對(duì)斷列對(duì)斷裂的大型玩具進(jìn)行了維修;對(duì)安全通道堆放的物品進(jìn)行了轉(zhuǎn)移;對(duì)壞的消毒柜進(jìn)行了維修;對(duì)一些已壞且有不安全隱患的玩具進(jìn)行了清除。要求教師定時(shí)自查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。解決不了的及時(shí)匯報(bào)。從而從根本上杜絕了不安全隱患的產(chǎn)生,確保了安全通道的暢通,為應(yīng)付突發(fā)事件隨時(shí)作好準(zhǔn)備。

五月的朝陽(yáng)是火熱的,五月的幼兒園是歡騰的,五月更是激情與忙碌的.

即使在跟著蹦蹦跳跳,也是一副不情愿的樣子。于是,我?guī)е@個(gè)猜疑走近了他們:“小朋友,是不是不想跳舞呀?”這句話(huà)頓時(shí)把我和孩子之間的距離拉近了,好象我的問(wèn)話(huà)就已經(jīng)答應(yīng)了他們可以不用跳舞了似的,他們搶著答道:“是?!蹦樕系谋砬橐擦⒓醋兊脿N爛起來(lái)。平時(shí)都喜歡手舞足蹈的寶寶們,為什么在排練的時(shí)候卻沒(méi)有一點(diǎn)熱情呢?我分析反思了一下,可能是因?yàn)榕啪毐容^辛苦,而且反復(fù)練習(xí)對(duì)孩子們已經(jīng)沒(méi)有了新意,再加上排練時(shí)老師都是比較嚴(yán)肅,所以導(dǎo)致幼兒排練的熱情不高。

幼兒排練的不良反應(yīng),使我及時(shí)對(duì)自己的教育行為進(jìn)行調(diào)整:

1、經(jīng)常講述優(yōu)秀作品中或生活中的優(yōu)秀人物,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他們的吃苦耐勞的精神。

2、做到具體表?yè)P(yáng),表?yè)P(yáng)他什么時(shí)候地方做得好,讓他明白為什么被表?yè)P(yáng)。

3、當(dāng)幼兒在努力時(shí),由衷地贊美孩子,使幼兒獲得積極的情感體驗(yàn),這種體驗(yàn)?zāi)芨玫卮龠M(jìn)他下一步的努力。

二是每次排練視幼兒情緒及時(shí)調(diào)整排練時(shí)間長(zhǎng)短,間或帶幼兒游戲,以充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。幼兒對(duì)這種提議會(huì)有很高的熱情,他們知道排練好了就可以開(kāi)心地玩。于是,排練的積極性也就很高。這樣,時(shí)間花得少,效果也更佳。慢慢的,孩子們的反常情緒沒(méi)有了,對(duì)于排練,他們又恢復(fù)了熱情,而且效果更好了,這些變化,真是讓我們老師看在眼里喜在心里。

孩子們的排練比較辛苦,所以在保育方面,我們做的更加細(xì)心,每天給幼兒飲用足量的水,及時(shí)為幼兒穿脫衣物,帶藥的幼兒能按時(shí)按量服藥,對(duì)教室及活動(dòng)區(qū)的衛(wèi)生堅(jiān)持勤打掃勤消毒,保證幼兒有一個(gè)健康的身體以及舒適的環(huán)境,不會(huì)被辛苦的排練所累倒。

在排練的這段時(shí)間里,我們也沒(méi)有放松教學(xué)活動(dòng),為了不給孩子們?cè)僭黾迂?fù)擔(dān),我們把教學(xué)活動(dòng)都改為復(fù)習(xí),把所學(xué)內(nèi)容都融入到游戲與生活當(dāng)中,讓孩子們?cè)谕嬷徐柟讨R(shí),并且對(duì)于一些平時(shí)不愿意積極表現(xiàn)自己的幼兒,讓他們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中,把已經(jīng)掌握的知識(shí)內(nèi)容展現(xiàn)給大家,使他們能夠大膽自信的表現(xiàn)自己。

天空晴朗,輕云四散,你想世界有多大,它就有多大!讓我們共同期待孩子可愛(ài)的演出吧!

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
總結(jié)是對(duì)過(guò)去的總結(jié)和總結(jié)的總結(jié),是一種對(duì)自己的回顧和歸納。如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生都需要掌握的技能,下面我來(lái)給大家分享一些寫(xiě)作技巧。那么,讓我們一起來(lái)欣賞
每一次總結(jié)都是一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們認(rèn)清自己的成長(zhǎng)和不足,并設(shè)定新的目標(biāo)??偨Y(jié)需要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練明了,避免冗長(zhǎng)和晦澀的表達(dá)方式,讓讀者能夠輕松理解你的觀點(diǎn)。曾經(jīng)寫(xiě)總結(jié)
總結(jié)是成長(zhǎng)的一種方式,借此可以反思自己的不足之處。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。以下是小編為大家推薦的歷史名著,希望能夠開(kāi)闊大家的視野。
"在生活中,總結(jié)是一種重要的思維方式,可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和改進(jìn)自己。"如何保持身心健康,追求幸福與快樂(lè)?下面是一些寫(xiě)作總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所幫助。員
學(xué)會(huì)管理時(shí)間,合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。怎樣才能寫(xiě)出一篇既有深度又能吸引讀者的總結(jié)?掌握一些寫(xiě)作范文和例句可以幫助我們提升寫(xiě)作水平和思維方式。十二月情人節(jié)祝福語(yǔ)
健康問(wèn)題是現(xiàn)代人普遍關(guān)心的焦點(diǎn),人們?cè)絹?lái)越注重身體健康。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要有良好的計(jì)劃和時(shí)間安排。下面是一些備受推崇的總結(jié)范文,相信能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。
演講稿需要有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu),包括開(kāi)頭、主體和結(jié)尾。在演講稿的撰寫(xiě)過(guò)程中,可以多次進(jìn)行修改和完善,不斷提高表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性。以下是小編為大家收集的演講稿范文,
總結(jié)是一種反思的過(guò)程,能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,提升個(gè)人成長(zhǎng)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以結(jié)合自己的感受和經(jīng)驗(yàn),展現(xiàn)個(gè)人的思考和成長(zhǎng)。以下范文僅供參考,請(qǐng)大家根據(jù)自己的實(shí)
總結(jié)是我們對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的付出和努力的總結(jié)和肯定。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展的客觀評(píng)價(jià),不抄襲他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。從這些總結(jié)范文中,我們可以發(fā)現(xiàn)一
總結(jié)是一種自我反省和自我提高的手段。圍繞主題進(jìn)行邏輯性的闡述,不要偏離主題??偨Y(jié)范文中的優(yōu)點(diǎn)和不足,可以幫助您找到改進(jìn)和進(jìn)步的方向。內(nèi)科醫(yī)生年度工作總結(jié)篇一鄧小
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作或生活進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式。注意總結(jié)的適度和合理性,不要過(guò)于片面或絕對(duì)化。小編特意為大家收集整理了一些總結(jié)的范文,供大家參
總結(jié)可以幫助我們從繁忙的生活中抽離出來(lái),思考自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。如何不斷學(xué)習(xí)和提升寫(xiě)作能力,成為一個(gè)優(yōu)秀的作者?以下是小編為大家整理的一些典型總結(jié)范文,供大家閱讀
通過(guò)總結(jié),我們可以總結(jié)出成功的經(jīng)驗(yàn)和方法,供將來(lái)參考和借鑒。總結(jié)要注意全局性,不僅僅要總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),還要關(guān)注團(tuán)隊(duì)的成果和發(fā)展。生活中總會(huì)遇到需要寫(xiě)總結(jié)的情況,
總結(jié)是進(jìn)一步完善和提升自己的必經(jīng)之路,可以幫助我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),吸取他人的優(yōu)點(diǎn)和教訓(xùn)。接下來(lái)是一些經(jīng)典的總結(jié)寫(xiě)作示范,希望
報(bào)告應(yīng)該清晰明確,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),具備可讀性和可操作性。在撰寫(xiě)報(bào)告之前,我們可以通過(guò)制定提綱或草稿來(lái)幫助我們整理和安排所述的內(nèi)容。最后,希望大家能夠用心寫(xiě)好每一份報(bào)告
總結(jié)是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)、總結(jié)成果的方法和手段??偨Y(jié)要簡(jiǎn)明扼要,言之有物,避免過(guò)多的瑣碎和冗長(zhǎng)的敘述。接下來(lái)是一些寫(xiě)作總結(jié)的技巧和要點(diǎn),希望能對(duì)大家有所幫助。教
寫(xiě)一份總結(jié)有助于梳理思路、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高個(gè)人工作能力。有哪些方法可以提高工作效率?在下面的范文中,可以看到不同類(lèi)型和風(fēng)格的總結(jié)寫(xiě)作,對(duì)于寫(xiě)作有一定的啟發(fā)作用。銀
總結(jié)是我們向前邁進(jìn)的一個(gè)重要步驟,只有總結(jié)了過(guò)去,才能更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。編寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以參考一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)與亮點(diǎn)。以下是小編為大家收集的
總結(jié)可以讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己在工作和學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問(wèn)題,避免重蹈覆轍。在總結(jié)中,可以結(jié)合自己的個(gè)人感受和體會(huì),突出自己的思考和改進(jìn)。以下是一份總結(jié)范文,供大
總結(jié)是對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和總結(jié),為下一步的行動(dòng)和決策提供基礎(chǔ)。在總結(jié)過(guò)程中,可以跟他人交流和請(qǐng)教,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),增加總結(jié)的深度和廣度?,F(xiàn)在,讓我們一起
總結(jié)不僅僅是對(duì)成功的總結(jié),也是對(duì)失敗和困難的總結(jié),通過(guò)總結(jié)我們可以更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。10.要寫(xiě)一篇完美的總結(jié),可以請(qǐng)教他人的意見(jiàn)和建議,從不同的角度思考問(wèn)題,
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。總結(jié)可以采用邏輯分段的方式,將不同的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi),使文章更具層次感和條理性。閱讀總結(jié)范文可以了解到不同行業(yè)和領(lǐng)域的
通過(guò)總結(jié)學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)驗(yàn),我們可以找到提高效率的方法,為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總結(jié)需要簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)事物的本質(zhì)和特征,不冗長(zhǎng)但又不失完整性。以下是小編為大家
總結(jié)可以幫助我們理清思緒,提高工作效率??偨Y(jié)時(shí)要注意結(jié)構(gòu)完整,邏輯清晰,避免重復(fù)和冗長(zhǎng)。這里有一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。初中生的學(xué)習(xí)心得篇一 學(xué)
演講稿的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,具有說(shuō)服力,能夠引起聽(tīng)眾的興趣。首先,要明確演講的目的和主題,確定想要表達(dá)的核心觀點(diǎn)。這些演講稿范文包含了各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)典演講,涵蓋了社會(huì)
演講稿是一種向觀眾傳達(dá)思想、觀點(diǎn)和情感的書(shū)面材料。演講稿的主題要明確,可以通過(guò)明確的目標(biāo)、主題詞來(lái)給聽(tīng)眾留下深刻印象。在演講中,要注重語(yǔ)言的正確性和規(guī)范性,避免
演講稿是展示自己能力、展現(xiàn)個(gè)人魅力的重要工具;練習(xí)演講稿的朗讀和口頭表達(dá),可以提高演講時(shí)的自信和流利度。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀演講稿范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作
總結(jié)的過(guò)程中,我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對(duì)象,以及所要描述的內(nèi)容和重點(diǎn)。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以
演講稿具有結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言生動(dòng)、重點(diǎn)突出的特點(diǎn)。演講稿的內(nèi)容應(yīng)該緊密?chē)@主題,并遵循邏輯性和連貫性。演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)傳達(dá)觀點(diǎn)和想法的一種文體形式,要想寫(xiě)
天文學(xué)是一門(mén)需要持之以恒長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的學(xué)科,掌握基本概念和原理是后續(xù)深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要盡量客觀公正,對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都要有清醒的認(rèn)識(shí)。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)
總結(jié)的目的在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提取規(guī)律,形成方法,對(duì)今后的行動(dòng)起到引導(dǎo)作用??偨Y(jié)應(yīng)該具備一定的啟示和反思,能夠提供給讀者有意義的思考和對(duì)策??偨Y(jié)讓我明白了實(shí)踐和理論相
總結(jié)是一種對(duì)自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和行為進(jìn)行反思和總結(jié)的方式。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),首先需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行全面的回顧。范文中的總結(jié)內(nèi)容思路清晰,邏輯嚴(yán)密,讓人可
心得體會(huì)是一種深刻的思考和領(lǐng)悟,它可以使我們更加成熟和進(jìn)步。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注重對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行評(píng)估和分析。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并分析問(wèn)題,從而提出解決方案。完美的總結(jié)應(yīng)該具備邏輯性和條理性,讓讀者能夠快速地理解和接受。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文,希望能為大家的
總結(jié)能夠提高我們對(duì)事物的洞察力和思考能力。搭建邏輯框架,將要寫(xiě)的內(nèi)容按照清晰的順序組織起來(lái)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。銀行風(fēng)險(xiǎn)
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出解決辦法,提高自己的工作和學(xué)習(xí)效率??偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn),突顯出自己的亮點(diǎn)和特長(zhǎng)。以下是小編整理的總結(jié)范文,希望對(duì)您有所幫助和借鑒。
制定總結(jié)的過(guò)程,可以促使我們思考自己的成長(zhǎng),進(jìn)而提高自我認(rèn)知。在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,要注重思考和分析,深入剖析問(wèn)題的原因和解決辦法。最后,希望大家能夠從這些總結(jié)范文中
總結(jié)是一種思維的整理和歸納過(guò)程,通過(guò)它我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要,我們應(yīng)該掌握一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。以下是小編為大家收集的
考核結(jié)果的總結(jié)顯示,我們需要在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面作出改善。在寫(xiě)作總結(jié)時(shí)要注意用詞精準(zhǔn),用事實(shí)和觀點(diǎn)來(lái)支撐自己的表達(dá)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文,供您參考和學(xué)習(xí)。初中生
思想的解放和自由是人類(lèi)文明進(jìn)步的動(dòng)力,如何保障人們的思想自由是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要簡(jiǎn)明扼要,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,避免冗余和重復(fù)??偨Y(jié)是我們回頭觀察前行的過(guò)程,它
總結(jié)不僅能夠鞏固經(jīng)驗(yàn),還能夠?yàn)槲磥?lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu),包括引言、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。探索以下總結(jié)范文,或許能給你帶來(lái)一些寫(xiě)作的靈感。
在總結(jié)中,我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),避免重蹈覆轍。注意選擇合適的總結(jié)方式,可以是一篇文章、圖表或簡(jiǎn)短的摘要,根據(jù)不同情況來(lái)決定。以下是一些相關(guān)案例分
有時(shí)候,我們需要停下來(lái),反思一下過(guò)去的種種經(jīng)歷。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們有充分的思考和準(zhǔn)備,不可草率行事。希望大家可以從這些范文中學(xué)到一些寫(xiě)好總結(jié)的技巧和方法,
總結(jié)需要注意客觀真實(shí),既要看到成績(jī),也要看到不足??偨Y(jié)應(yīng)該有條理,結(jié)構(gòu)清晰,重點(diǎn)突出。這篇總結(jié)范文給我們提供了一個(gè)非常好的總結(jié)框架和寫(xiě)作思路,希望大家能夠從中獲
閱讀是開(kāi)啟知識(shí)之門(mén)的鑰匙,我們需要讀書(shū)的總結(jié)來(lái)分享自己的感受和心得。總結(jié)自己的演講和表達(dá)能力可以幫助我們更自信地展示自己,提升溝通和表達(dá)能力。以下是一些整理好的
- 計(jì)劃可以讓我們事先考慮到各種可能情況,做好充分準(zhǔn)備。計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中,要及時(shí)進(jìn)行反饋和調(diào)整,保持靈活性和適應(yīng)性。請(qǐng)看下面這些成功人士分享的計(jì)劃制定心得和經(jīng)驗(yàn)
計(jì)劃可以幫助我們保持目標(biāo)的清晰性和方向感。要保持積極的心態(tài)和堅(jiān)定的決心,在困難和阻力面前堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃。在這里,小編為大家整理了一些關(guān)于計(jì)劃制定的案例研究和經(jīng)驗(yàn)分
有一個(gè)明確的計(jì)劃可以幫助我們更高效地利用時(shí)間和資源,達(dá)到我們想要的結(jié)果。在制定計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該設(shè)定合理的目標(biāo)和挑戰(zhàn),同時(shí)也要考慮到自身的能力和資源限制。在計(jì)劃編
一個(gè)好的計(jì)劃可以為我們帶來(lái)信心和動(dòng)力,讓我們更有條理地邁向成功的道路。計(jì)劃的時(shí)間安排要科學(xué)合理,充分考慮任務(wù)的緊急程度和重要程度。計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中,要不斷進(jìn)行反
總結(jié)是在不斷探索和實(shí)踐中提煉出來(lái)的寶貴知識(shí)。在總結(jié)中,要以全面和客觀的角度來(lái)分析和評(píng)價(jià)。以下是小編為大家整理的議論文寫(xiě)作范例,供大家參考學(xué)習(xí)。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿篇
在工作或?qū)W習(xí)的過(guò)程中,總結(jié)是不可或缺的一環(huán)。要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),首先需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)或工作過(guò)程進(jìn)行全面的回顧。閱讀總結(jié)范文可以激發(fā)我們的寫(xiě)作靈感,啟發(fā)我們的
總結(jié)不僅是提高自我認(rèn)知和自我管理的方法,也是個(gè)人和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。需要明確總結(jié)的范圍和重點(diǎn),避免過(guò)于籠統(tǒng)或瑣碎。如果你對(duì)寫(xiě)總結(jié)感到困惑,不妨參考下面的范文,
總結(jié)可以幫助我們反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和成果,從而找到有效的學(xué)習(xí)和工作方法。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練明了,不要使用過(guò)多的行話(huà)和術(shù)語(yǔ)。希望這些范文能夠?yàn)榇蠹业目偨Y(jié)寫(xiě)作提
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題和不足,并提出改進(jìn)的措施。寫(xiě)一篇完美總結(jié)的技巧對(duì)于怎樣寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)感到困惑的朋友可以看看以下范文。學(xué)生輔導(dǎo)員工作總結(jié)及
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷和成果進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié)的一種方法。如何寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)是許多人面臨的挑戰(zhàn),有一些常見(jiàn)的技巧和方法可以參考??偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間
總結(jié)也是一種反思,讓我們對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步有更深入的認(rèn)知。在總結(jié)中,要注意用詞得當(dāng),避免使用模糊和不準(zhǔn)確的詞語(yǔ),使文章更加具體和明確。下面是一些總結(jié)的范文,希望
通過(guò)總結(jié),我們可以清楚地了解自己在學(xué)習(xí)和工作生活中取得的成績(jī)和進(jìn)展??偨Y(jié)要突出成果,強(qiáng)調(diào)所取得的成績(jī)和進(jìn)步。以下是關(guān)于總結(jié)的一些經(jīng)典范文,希望能給大家在總結(jié)寫(xiě)作
通過(guò)簽訂合同,雙方可以明確約定各自的責(zé)任和義務(wù),確保交易的順利進(jìn)行。撰寫(xiě)合同時(shí),雙方應(yīng)當(dāng)通過(guò)充分交流和協(xié)商,確保合同內(nèi)容能夠真實(shí)反映雙方的意愿。通過(guò)閱讀范文,我
合同是進(jìn)行商業(yè)交易不可或缺的法律憑證。合同可以通過(guò)書(shū)面形式或電子方式達(dá)成,雙方應(yīng)對(duì)合同的保存和備份負(fù)責(zé)。合同的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與雙方的真實(shí)意圖一致,確保合同的合法性和有
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,進(jìn)一步提高自己的能力。完美的心得體會(huì)是經(jīng)過(guò)篩選和精煉的,能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思考和感悟。探索學(xué)習(xí)和工作生活中的感悟與思考
合同的內(nèi)容應(yīng)該明確、具體,避免產(chǎn)生歧義和爭(zhēng)議。合同的條款應(yīng)當(dāng)符合法律法規(guī)和市場(chǎng)習(xí)慣。下方是一些精選的合同樣本,供您參考借鑒。辦公樓裝修合同指南篇一 這篇辦公樓裝
合同具有明確規(guī)定各方權(quán)益、責(zé)任、付款方式等內(nèi)容的功能。合同中的條款要具備可執(zhí)行性和可操作性,便于實(shí)際操作和履行。在撰寫(xiě)合同時(shí),可以參考下面的范文,以保證合同的準(zhǔn)
合同可以是口頭形式的,也可以是書(shū)面形式的。合同的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)綜合考慮雙方利益,追求平衡和諧的合作關(guān)系。在簽署合同之前,建議雙方充分溝通和協(xié)商,明確各自的權(quán)益和責(zé)任。
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面進(jìn)行梳理和評(píng)估的一種方法。在總結(jié)中,可以適當(dāng)使用一些邏輯性的連接詞和句子,使文章層次分明、流暢易讀。這些范文涵蓋了不
在總結(jié)的過(guò)程中,我們可以反思自己的行為和決策,找到問(wèn)題所在并予以解決??偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)要清晰有序,可以采用時(shí)間順序、因果關(guān)系等方式進(jìn)行組織。以下是一些精選的總結(jié)寫(xiě)作樣
總結(jié)是進(jìn)步的一種方式,通過(guò)總結(jié)我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高工作與學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要有清晰的結(jié)構(gòu)和思路。接下來(lái),請(qǐng)大家一起來(lái)看看小編為大家準(zhǔn)備的
用文字記錄下自己的成長(zhǎng),寫(xiě)一份總結(jié)吧!寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們需要注意總結(jié)的篇幅和字?jǐn)?shù),以免過(guò)度冗長(zhǎng)或過(guò)于簡(jiǎn)單。請(qǐng)大家閱讀以下范文,相信會(huì)對(duì)你的總結(jié)寫(xiě)作有所幫助。小學(xué)三年
方案是一種在特定背景下提出解決問(wèn)題的具體計(jì)劃或方法。制定方案要根據(jù)實(shí)際情況和需求,遵循科學(xué)方法和規(guī)范流程。以下是小編為大家收集的方案范例,供大家參考和借鑒。小學(xué)
方案是一個(gè)系統(tǒng)性的規(guī)劃,能夠幫助我們做出明智的決策。如何制定一個(gè)合理的方案,是每個(gè)人都需要思考和學(xué)習(xí)的問(wèn)題。如果你對(duì)以下方案范文有任何疑問(wèn)或建議,請(qǐng)隨時(shí)與我們聯(lián)
有效的方案應(yīng)該能夠應(yīng)對(duì)不同的情況和變化。方案的編寫(xiě)需要符合相關(guān)法律法規(guī)和倫理規(guī)范。下面是一些成功案例的方案,供大家參考和學(xué)習(xí)?;顒?dòng)策劃師的元旦活動(dòng)方案篇一了解幼
堅(jiān)持是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想的關(guān)鍵,只有堅(jiān)持不懈,才能收獲成功。使用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言,避免太過(guò)冗雜和復(fù)雜。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下總結(jié)范文,相信會(huì)對(duì)你的寫(xiě)作有所幫助。銀行經(jīng)驗(yàn)分
通過(guò)總結(jié),我們可以將散亂的思緒整理成一篇有邏輯性的文章。適當(dāng)引用相關(guān)的理論和研究,增加可信度和權(quán)威性。要寫(xiě)一篇好的總結(jié),可以先參考一下以下小編整理的總結(jié)范文,相
在人生的道路上,我們會(huì)遇到很多坎坷和挫折,但最重要的是如何勇敢面對(duì)。總結(jié)要客觀、公正,既表現(xiàn)出個(gè)人的成就,又誠(chéng)實(shí)面對(duì)不足之處。4.希望通過(guò)這些總結(jié)范文的閱讀,能
通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)和不足,從而不斷完善自身。怎樣才能有效地概括自己一段時(shí)間的心得體會(huì)呢?9.心得體會(huì)是我們對(duì)自己學(xué)習(xí)和經(jīng)歷的思考和總
高效溝通是工作和生活中必不可少的技能,它可以減少誤解和提高效率。如何在未來(lái)的職業(yè)選擇中找到適合自己的道路呢?總結(jié)是讓我們不斷優(yōu)化自己的利器;探尋鄉(xiāng)村最美教師的教
職場(chǎng)是每個(gè)人都需要面對(duì)的挑戰(zhàn),我們時(shí)常需要對(duì)自己在工作上的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)??偨Y(jié)不僅要指出問(wèn)題,還要提出具體的改進(jìn)計(jì)劃和行動(dòng)方案。作為學(xué)習(xí)的參考,下面是一些經(jīng)典的名
總結(jié)是對(duì)自己努力付出的一種回顧,也是一種成長(zhǎng)的見(jiàn)證。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)首先要明確總結(jié)的目的和范圍,確定要總結(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn)。希望這些總結(jié)范文能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā),幫
教案是教師在備課過(guò)程中制定的一種詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等內(nèi)容,是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的指南。教案的制定可以使教師更有條理地開(kāi)
總結(jié)是一個(gè)反思自身經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓我們更清楚自己的成長(zhǎng)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。如何寫(xiě)一篇精彩的文章?這是許多人心中的問(wèn)題??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以
藝術(shù)是一種靈魂的表達(dá)方式,我們可以通過(guò)藝術(shù)作品感受到美的力量??梢赃\(yùn)用排比、對(duì)比等修辭手法,讓總結(jié)更加生動(dòng)有力。以下是一些總結(jié)范文的精選,希望對(duì)大家有所幫助。畢
總結(jié)能夠幫助我們快速回顧和了解某一事件或事物的重要信息。完美的總結(jié)需要我們對(duì)過(guò)去的行動(dòng)和決策進(jìn)行全面的評(píng)估和總結(jié)。這是一些別人的總結(jié)范文,我們可以從中獲得靈感和
教案是教師在備課過(guò)程中制定的一種詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等內(nèi)容,是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的指南。教案的制定可以使教師更有條理地開(kāi)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)所發(fā)生事情的回顧和總結(jié),有助于我們梳理思路。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以結(jié)合自己的實(shí)際情況,提出一些建設(shè)性的建議和改進(jìn)方案。以下是一些總結(jié)范文,供
報(bào)告可以是以文字形式呈現(xiàn),也可以是通過(guò)口頭演講的形式進(jìn)行。在撰寫(xiě)報(bào)告前,需要充分收集和整理相關(guān)資料,并進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)分析和解讀。報(bào)告是一種對(duì)特定問(wèn)題、情況或研究
教案有助于教師提前思考教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效果。教案的編寫(xiě)要注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的考慮,提供個(gè)性化教學(xué)。設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)是教案編寫(xiě)的關(guān)鍵
教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)。在編寫(xiě)教案時(shí),要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問(wèn)題,制定相應(yīng)的解決策略。教案的分享和交流可以促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
教案是教師為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而設(shè)計(jì)的一種指導(dǎo)性文件,具有指導(dǎo)性和可操作性。要注重教案的創(chuàng)新性,引入一些新穎的教學(xué)方法和教學(xué)資源。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)他人的教案經(jīng)驗(yàn)是非
教案的編寫(xiě)需要不斷反思和調(diào)整,以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。編寫(xiě)教案需要教師具備創(chuàng)新精神和教學(xué)思維,以推動(dòng)教學(xué)改革和創(chuàng)新。接下來(lái)是一些優(yōu)秀教師編寫(xiě)的教案,
教案應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)和明確的教學(xué)目標(biāo),以及恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估手段。教案應(yīng)該注重教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)和啟發(fā),要鼓勵(lì)學(xué)生思考、探究和合作,培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。如果你對(duì)教案的編
科學(xué)合理地編寫(xiě)教案有助于提高教師的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。在編寫(xiě)教案時(shí)要注意教學(xué)資源的充分利用和合理安排。它們的編寫(xiě)思路和方法可以供大家參考和借鑒。小班美術(shù)教案反思
計(jì)劃可以使我們有條不紊地完成工作,避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。在制定計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該將目標(biāo)劃分為具體的步驟,并為每個(gè)步驟設(shè)定合理的時(shí)間和資源限制。計(jì)劃的有效與否需要根據(jù)
報(bào)告通常用于匯報(bào)研究、項(xiàng)目進(jìn)展或業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)等方面的內(nèi)容。寫(xiě)報(bào)告需要注意時(shí)間的分配和任務(wù)的安排,不能拖延到最后一刻。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,可以幫助我們更好地理
教案可以幫助教師把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和難點(diǎn),進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。教案的編寫(xiě)應(yīng)該合理安排教學(xué)時(shí)間和使用教學(xué)資源。這些教案范例覆蓋了不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,旨在幫助教師
總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié),也是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種肯定和鼓勵(lì)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)需要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性,避免模糊和不清晰。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的總
總結(jié)是一個(gè)自我反省的過(guò)程,讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己。在總結(jié)中要注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性,避免錯(cuò)誤和虛假的信息。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以對(duì)總結(jié)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有更深入
總結(jié)是一種對(duì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提煉,有助于我們不斷提升自己。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以采用一些圖表、數(shù)據(jù)等形式來(lái)輔助呈現(xiàn),使得總結(jié)更加直觀和具體。看看以下精選的總結(jié)范文,或許能
總結(jié)可以促使我們思考,提升我們對(duì)事物的理解和把握能力。選擇合適的總結(jié)方式和方法,如時(shí)間順序總結(jié)、主題總結(jié)等。這些總結(jié)范文展示了不同行業(yè)和領(lǐng)域的總結(jié)風(fēng)格,對(duì)大家寫(xiě)
總結(jié)是一種反思和歸納經(jīng)驗(yàn)的方式,有助于我們認(rèn)識(shí)到自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意用詞精準(zhǔn)準(zhǔn)確,避免詞不達(dá)意或產(chǎn)生歧義。如果你對(duì)寫(xiě)總結(jié)感到困惑,不妨看看以下范文
總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)總結(jié),可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶??偨Y(jié)的結(jié)尾要給出明確的結(jié)論或者建議,使讀者對(duì)文章的觀點(diǎn)和意義有所領(lǐng)悟和啟發(fā)。如果你需要寫(xiě)一篇
總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)工作、學(xué)習(xí)、生活等方面做出的總結(jié)和歸納。在總結(jié)中,可以提出一些改進(jìn)和創(chuàng)新的建議,以期提高自己的工作和學(xué)習(xí)效果。為了更好地展示一個(gè)完美的總結(jié),小
學(xué)前教育工作者幼兒園小班組工作總結(jié) 文件夾

幼兒園大班教育工作者的年度工作總結(jié)(實(shí)用17篇)

教育工作者幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)(匯總16篇)

教育工作者的小學(xué)班級(jí)工作總結(jié)(模板22篇)

幼兒園教育工作者的工作計(jì)劃(精選20篇)

學(xué)前教育研究員解讀幼兒園小班下學(xué)期工作計(jì)劃(匯總16篇)

最新幼兒園學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)小班 本學(xué)期幼兒園班級(jí)工作總結(jié)(精選9篇)

2024年幼兒園小班個(gè)人工作總結(jié) 個(gè)人工作總結(jié)幼兒園小班(精選16篇)

幼兒園小班環(huán)創(chuàng)工作總結(jié) 幼兒小班工作總結(jié)優(yōu)秀

2023年幼兒園年級(jí)組工作總結(jié)匯報(bào) 幼兒園年級(jí)組工作總結(jié)通用

幼兒園大班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)(4篇)

最新幼兒園教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)小班(6篇)

2024年幼兒園小班下學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)(精選13篇)

幼兒園小班保育員期末工作總結(jié) 幼兒園小班期末工作總結(jié)(七篇)

幼兒園春季教學(xué)工作計(jì)劃小班(精選11篇)

2024年幼兒園小班上學(xué)期工作總結(jié)(精選12篇)

2024年幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班(大全16篇)

幼兒園小班學(xué)期末工作總結(jié)教師

2022年幼兒園小班德育工作計(jì)劃第一學(xué)期 幼兒園德育工作總結(jié)三篇

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期三篇

2024年幼兒園小班教育教學(xué)工作計(jì)劃(匯總12篇)

a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):2.99元 10元
微信掃碼支付
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):6.66元 10元
微信掃碼支付
聯(lián)系客服