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防踩踏安全教育教案反思指南范文(20篇)

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防踩踏安全教育教案反思指南范文(20篇)
    小編:夢(mèng)幻泡

教案可以幫助教師更好地組織課堂教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教案要注重教與學(xué)的互動(dòng),通過(guò)多種教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小編整理了一些編寫(xiě)教案的常見(jiàn)問(wèn)題和解決思路,供大家參考修正。

防踩踏安全教育教案反思指南篇一

通過(guò)發(fā)生的踩踏事件,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到踩踏事故的嚴(yán)重性。

2、

知道在校園里,怎樣做就能防止擁擠踩踏事故的發(fā)生。

3、

了解遭遇踩踏事故時(shí)自我保護(hù)的方法。

今天這節(jié)安全課,我們共同來(lái)學(xué)習(xí)校園防擁擠、防踩踏。先來(lái)了解發(fā)生在校園里的幾起踩踏事故,看大屏幕。

1、課件出示:

(1)2014年9月26日,發(fā)生在昆明明通小學(xué)的踩踏事件。

(2)2009年12月7日,湖南湘鄉(xiāng)校園踩踏事件。

(3)2013年3月27日湖北秦集小學(xué)的踩踏事件。

2、閱讀,了解事件發(fā)生的始末。

3、踩踏事故造成傷亡的原因。

課件出示:

(1)擁擠的人群有多大能量?

(2)踩踏對(duì)身體的傷害。

小結(jié):每一起事件都造成多人傷亡,這些以鮮血和生命為代價(jià)換來(lái)的教訓(xùn),值得引起我們每個(gè)人的深思!

三、整理學(xué)習(xí)避免擁擠、踩踏的做法。

1、說(shuō)一說(shuō),自己經(jīng)歷或看到的擁擠事件,并談一談你的感受。

2、找一找,校園的安全隱患。

提問(wèn):什么時(shí)間、什么地點(diǎn)易發(fā)生擁擠踩踏?

小組討論:在校園的這些場(chǎng)所,怎樣做就能避免擁擠踩踏?

(1)。

觀看課件。

(2)。

師生共做。

防踩踏安全教育教案反思指南篇二

最近,有發(fā)生嚴(yán)重踩踏事件的新聞,對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒來(lái)說(shuō),這方面的意識(shí)更加的薄弱,所以對(duì)小班幼兒進(jìn)行一次踩踏的教育是非常有必要的。

1.師幼充分認(rèn)識(shí)了解發(fā)生擁擠踩踏的主要原因、嚴(yán)重后果及其防范措施。

2.深入開(kāi)展學(xué)生安全教育活動(dòng),提高安全意識(shí)和防范能力。

踩踏、踩踏后傷亡、預(yù)防的圖片。

(一)擁擠踩踏的事故處理方式。

在公共場(chǎng)所發(fā)生人群擁擠踩踏的事件是非常危險(xiǎn)的,而那些空間有限,人群又相對(duì)集中的場(chǎng)所,例如球場(chǎng)、商場(chǎng)、狹窄的街道、室內(nèi)通道或樓梯、影院等都隱藏著潛在的.危險(xiǎn),當(dāng)身處這樣的環(huán)境中時(shí),一定要提高安全防范意識(shí)。

同時(shí),在行進(jìn)的人群中,如果前面有人摔倒,而后面不知情的人若繼續(xù)向前行進(jìn)的話,那么人群中極易出現(xiàn)像“多米諾骨牌”一樣連鎖倒地的擁擠踩踏現(xiàn)象。為此,專(zhuān)家分析認(rèn)為,在人多擁擠的地方發(fā)生踩踏的事故的原因有多種,一般來(lái)講,當(dāng)人群因恐慌、憤怒、興奮而情緒激動(dòng)失去來(lái)自理智時(shí),危險(xiǎn)往往容易產(chǎn)生。此時(shí),如果你正好置身在這樣的環(huán)境中,就非常有可能受到傷害。在一些現(xiàn)實(shí)的案例中,許多傷亡者都是在剛剛意識(shí)到危險(xiǎn)時(shí)就被擁擠的人群踩在腳下,因此如何判別危險(xiǎn);怎樣離開(kāi)危險(xiǎn)境地;如何在險(xiǎn)境中進(jìn)行自我保護(hù),就顯得非常重要。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)前方有人突然摔倒后,旁邊的人一定要大聲呼喊,盡快讓后面的人群知道前方發(fā)生了什么事,否則,后面的人群繼續(xù)向前擁擠,就非常容易發(fā)生擁擠踩踏的事故。面對(duì)混亂的場(chǎng)面,良好的心理素質(zhì)是順利逃生的重要因素,爭(zhēng)取做到遇事不慌,否則大家都爭(zhēng)先恐后往外逃的話,可能會(huì)加劇危險(xiǎn),甚至出現(xiàn)誰(shuí)都逃不出來(lái)的慘劇。

(二)遭遇擁擠的人群怎么辦。

1.發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí),應(yīng)該馬上避到一旁,但是不要奔跑,以免摔倒。

2.遭遇擁擠的人流時(shí),一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì),即便鞋子被踩掉,也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

3.如有可能,抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西,例如路燈柱之類(lèi),待人群過(guò)去后,迅速而鎮(zhèn)靜地離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

(三)出現(xiàn)混亂局面后怎么辦。

1.在擁擠的人群中,要時(shí)刻保持警惕,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì),或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí),就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

2.此時(shí)腳下要敏感些,千萬(wàn)不能被絆倒,避免自己成為擁擠踩踏的事件的誘發(fā)因素。

3.當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時(shí)大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。

4.若被推倒,要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣,以保護(hù)身體最脆弱的部位。

(四)事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦。

1.擁擠踩踏的事故發(fā)生后,一方面趕快報(bào)警,等待救援,另一方面,在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前,要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開(kāi)展自救和互救。

2.在救治中,要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢(shì)的依據(jù)有:神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢(shì)較重;脈搏急促而乏力者傷勢(shì)較重;血壓下降、瞳孔放大者傷勢(shì)較重;有明顯外傷,血流不止者傷勢(shì)較重。

3.當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時(shí),要趕快做人工呼吸,輔之以胸外按壓。

(五)案例分析。

陜西省某縣城關(guān)小學(xué)19xx年12月28日清晨舉行周會(huì)。7時(shí)許,在學(xué)校廣播和鈴聲的催促下,教學(xué)樓上千名學(xué)生爭(zhēng)先恐后奔往學(xué)校操場(chǎng)集會(huì)。學(xué)校副校長(zhǎng)楊某未將教學(xué)樓西邊樓梯鐵柵門(mén)打開(kāi),使得二、三、四樓七百多名學(xué)生只得全部涌向東樓梯口。學(xué)生們下到二樓和一樓樓梯拐彎處時(shí),因樓道電燈末開(kāi),跑在前面的學(xué)生摸黑與少數(shù)上樓放書(shū)包的學(xué)生相遇,造成雙方擁擠,個(gè)別身材小的學(xué)生跌倒后引起上下樓梯受阻,造成嚴(yán)重?fù)頂D,釀成特大傷亡事故,死亡6至11歲的小學(xué)生28人,傷59人。

在一些集會(huì)或大型活動(dòng)中,要時(shí)刻保持警惕,聽(tīng)從指揮,有秩序地進(jìn)、離場(chǎng),不要爭(zhēng)先恐后或追逐打鬧,要冷靜應(yīng)對(duì)一些突發(fā)事件。

防踩踏安全教育教案反思指南篇三

2、提高孩子的安全意識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:交通安全圖片、及踩踏圖片。

一、活動(dòng)開(kāi)始。

教師:劉老師今天帶來(lái)了一些圖片,我們看看!(教師讓幼兒觀看圖片)。

教師:看完了圖片,你從圖片中看到了什么?你感覺(jué)怎么樣?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看完圖片后的感受。)。

教師小結(jié):這些圖片都是小朋友受傷的圖片,看完后感覺(jué)特別的難過(guò),就是因?yàn)樵S多的不小心,所以發(fā)生了事故。我們要從小學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

二、了解安全知識(shí),教育幼兒平時(shí)需要注意的事項(xiàng)。

了解預(yù)防踩踏的方法。

教師小結(jié):發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí),應(yīng)該馬上避到一旁,不要奔跑,以免摔倒;如果路邊有超市、理發(fā)店等可以暫時(shí)躲避的地方,可以暫避一時(shí)。記住不要逆著人流前進(jìn),那樣非常容易被推倒在地;若已經(jīng)陷入人群之中,一定要先穩(wěn)住雙腳;遭遇擁擠的人流時(shí),一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì),即便鞋子被踩掉,也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶;如有可能,抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西,例如路燈柱之類(lèi),待人群過(guò)去后,迅速而鎮(zhèn)靜地離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

(2)教師:出現(xiàn)混亂局面后怎么辦?

教師小結(jié):在擁擠的人群中,要時(shí)刻保持警惕,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì),或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí),就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己;當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時(shí)大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。

(3)教師:平時(shí)我們上下樓梯該注意什么呢?

教師:平時(shí)我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)候,小手扶好扶手,靠右行,不推不擠。

三、活動(dòng)結(jié)束。

教師:今天我們了解到這么多安全知識(shí),要把它運(yùn)用到平時(shí)的生活中,不管什么時(shí)候,我們都要學(xué)會(huì)怎樣來(lái)更好的保護(hù)自己,安全第一。

防踩踏安全教育教案反思指南篇四

教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí),知道用"喊叫"(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來(lái)求助。

小兔頭飾每人一只,兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

一、游戲:主班教師扮兔媽媽?zhuān)浒嘟處煱绱蠡依?,小朋友扮小白兔,分別戴上頭飾。

教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開(kāi)展游戲。

兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇,采了滿滿一大筐。小兔們渴了,兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒,自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了,小兔"驚慌"萬(wàn)分,有的哭,有的躲……這時(shí)一只小兔(開(kāi)始由老師替代)大聲喊:"媽媽快來(lái)!來(lái)人哪!救命呀!"媽媽及時(shí)趕到,趕走了大灰狼。

二、總結(jié):"媽媽"表?yè)P(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫"來(lái)人哪"、"救命"、"媽媽快來(lái)"。(此游戲可重復(fù)玩,讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。)。

三、提問(wèn):"小朋友,你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎?你是怎么喊叫的?"教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí),知道用"喊叫"(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來(lái)求助。

這篇課文有許多語(yǔ)言的知識(shí)技能訓(xùn)練內(nèi)容,如表示時(shí)間的詞語(yǔ)、并列句式“一邊……一邊……”、對(duì)話語(yǔ)言的`掌握等。孤立于文本的語(yǔ)言知識(shí)技能訓(xùn)練是機(jī)械的操練,對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言掌握沒(méi)有太大的意義,所以這些知識(shí)技能學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)與課文內(nèi)容的理解,思想情感的領(lǐng)悟緊密地結(jié)合在一起。作者運(yùn)用這樣的語(yǔ)言技巧進(jìn)行表述必有其道理,其目的就是為了作文、立意,使文章更精彩,使思想更深刻。教師在教學(xué)中就應(yīng)該把握它們之間的聯(lián)系,不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎么用,還要知道作者為什么要這樣用,以后自己在作文時(shí)也可以這樣用。本文作者按時(shí)間順序描寫(xiě)了整個(gè)救援的過(guò)程,教師在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生找出了各時(shí)間的節(jié)點(diǎn),從中可以看出救援的全部時(shí)間只有短短半個(gè)小時(shí),然而在半個(gè)小時(shí)中許多人為了挽救蘇珊都積極地行動(dòng)起來(lái)。時(shí)間的一再出現(xiàn),救援行動(dòng)的積極展開(kāi),最終蘇珊在三十分鐘內(nèi)成功得救了。通過(guò)師生相互呼應(yīng)的朗讀,學(xué)生不僅了解了作者的寫(xiě)作方法,同時(shí)也體會(huì)到了時(shí)間與救援行動(dòng)之間的相互關(guān)系。最常見(jiàn)的句式訓(xùn)練莫過(guò)于給例句再模仿的方法了,可是沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境,句子的表達(dá)是毫無(wú)意義的。就如本文中的句式“一邊……一邊……”,工作人員為什么要同時(shí)做兩件事情,因?yàn)闀r(shí)間緊迫,所以他這樣做合情合理,作者可以這樣描寫(xiě)他,是環(huán)境所迫。那么同樣的麥克也因?yàn)闀r(shí)間緊迫同時(shí)做著許多事,可課文略寫(xiě)了,于是教師把這個(gè)情景創(chuàng)設(shè)給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用句式的同時(shí),體會(huì)到了作者的寫(xiě)作用意。包括教學(xué)中讓同桌用對(duì)話的形式演一演美國(guó)緊急救援中心是如何與芬蘭有關(guān)方面聯(lián)系的,也離不開(kāi)原有文本的情景,時(shí)間緊迫對(duì)話語(yǔ)言的設(shè)計(jì)就必須簡(jiǎn)短、清晰、準(zhǔn)確。語(yǔ)文教學(xué)的三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不是孤立的,是相互交融相互作用的,本文的教學(xué)就是一個(gè)很好的實(shí)例。

防踩踏安全教育教案反思指南篇五

通過(guò)應(yīng)急演練,使全體學(xué)生掌握應(yīng)急避險(xiǎn)的正確方法,熟悉我校緊急疏散的程序和線路,確保應(yīng)急避險(xiǎn)工作能快速、高效、有序地進(jìn)行,從而最大限度地保護(hù)全體學(xué)生的生命安全。同時(shí)通過(guò)演練活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德,學(xué)會(huì)逃生的本領(lǐng)和能力,提高學(xué)生應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

1、學(xué)校成立嚴(yán)防擁擠踩踏事故發(fā)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

組員:各班主任。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,全面負(fù)責(zé)日常工作及領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的事宜,辦公室設(shè)在學(xué)校安全辦公室,由副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。

辦公室主任:

組員:

3、監(jiān)督檢查組:由學(xué)校德育團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)日常的監(jiān)督檢查工作,辦公室及領(lǐng)導(dǎo)小組成員隨時(shí)督察。

負(fù)責(zé)人:

組員:

4、醫(yī)療救護(hù)組:當(dāng)發(fā)生安全事故應(yīng)立即向就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)出醫(yī)療求援,撥打“120”醫(yī)療搶救電話。要及時(shí)果斷將受傷人員送到醫(yī)院搶救。主動(dòng)向醫(yī)療人員報(bào)告受傷情況,做好秩序維護(hù)等工作。并向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

負(fù)責(zé)任人:

組員:各年級(jí)校長(zhǎng)各年級(jí)負(fù)責(zé)人各班主任。

20xx年9月3日上午9:15。

學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)。

1、演練程序及注意要點(diǎn):——廣播(原稿)。

同學(xué)們,現(xiàn)在給大家介紹的是防踩踏應(yīng)急演練的安全要點(diǎn):

1)演練開(kāi)始,校園廣播會(huì)發(fā)送疏散警報(bào)或疏散通知,大家在聽(tīng)到疏散警報(bào)后保持冷靜,按照老師安排開(kāi)始疏散,過(guò)程中必須聽(tīng)從指揮。

2)疏散時(shí)要做到“三不、二要”,即不擁擠、不打鬧、不搞惡作劇,要互相禮讓、安全疏散避免踩踏事件的發(fā)生。

3)按嚴(yán)格規(guī)定線路疏散,不要串線。

4)在撤離途中,如果出現(xiàn)擁擠摔倒,后面學(xué)生及樓梯口老師應(yīng)立即大聲喊”?!蓖瑫r(shí)停止不動(dòng),聽(tīng)老師指揮,等險(xiǎn)情排除后,再按順序撤出。

請(qǐng)大家重視這次演練,牢記疏散過(guò)程中的“三不兩要”,掌握遭遇擁擠踩踏時(shí)的應(yīng)對(duì)技能才能使我們遇到突發(fā)的.類(lèi)似情況時(shí)保護(hù)自己幫助他人。

2、疏散流程準(zhǔn)備。

1)緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組作出疏散決定,并確定需要疏散的范圍。

2)校園廣播根據(jù)緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組的指令,發(fā)出緊急疏散通知。

3)相關(guān)教師和學(xué)校工作人員進(jìn)入指定崗位,按照疏散路線,組織人員撤離,到校田徑場(chǎng)集合。

4)學(xué)生按要求進(jìn)入指定場(chǎng)地后,按廣播操隊(duì)形站立由指定學(xué)生清點(diǎn)人數(shù)后報(bào)告到指揮處。

5)緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組作出的進(jìn)一步工作措施。

6)緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組通知校園廣播宣布危機(jī)解除。

1、疏散原則:

1)分走樓梯制度:為避免學(xué)生集中上下樓梯時(shí)過(guò)于擁擠,采取學(xué)生分走樓梯制度。

2)學(xué)生經(jīng)過(guò)樓梯疏散時(shí),不強(qiáng)調(diào)快速、整齊,適當(dāng)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間,分班級(jí)逐次下樓,并安排值周、值日教師和負(fù)責(zé)教學(xué)樓管理的同志在樓梯間維持秩序,管理學(xué)生。

3)學(xué)生集中進(jìn)出教學(xué)樓高峰時(shí)間全部打開(kāi)教學(xué)樓門(mén)。

4)要保障疏散路線暢通,移除雜物。

2、撤離線路及集合地點(diǎn):各班級(jí)按照車(chē)校長(zhǎng)布置的各班進(jìn)出教學(xué)樓路線有序撤離。

一年級(jí)四個(gè)班:沿東南北門(mén)向操場(chǎng)撤離。

中側(cè)樓各班級(jí):沿中樓梯向一樓大廳從南北門(mén)向操場(chǎng)撤離。

西側(cè)樓各班級(jí):沿西樓梯從西南門(mén)向操場(chǎng)撤離。

3、各樓層安全崗位。

二樓:中樓梯口:xxx(指揮并負(fù)責(zé)照相)西側(cè)樓梯口:xx東側(cè):xx。

三樓:中樓梯口:(指揮并負(fù)責(zé)照相)xxx西樓梯口:xxx(負(fù)責(zé)照相)東側(cè):xx。

四樓:

小操場(chǎng):(指揮并負(fù)責(zé)照相)(指揮并負(fù)責(zé)照相)(指揮并負(fù)責(zé)照相)。

大操場(chǎng):整隊(duì):大操場(chǎng)樓梯口:x。

現(xiàn)場(chǎng)總結(jié):

校醫(yī):

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防踩踏安全教育教案反思指南篇六

我校主教學(xué)樓有五層,有三個(gè)年級(jí)共24個(gè)班級(jí),三個(gè)樓梯口。如果遇到火災(zāi)、地震等突發(fā)事件,學(xué)生驚慌失措蜂擁而至,很容易發(fā)生擁擠、踩踏等事故。

模擬情景,培養(yǎng)學(xué)生臨危不懼、沉著冷靜、服從指揮、遵守秩序的良好品質(zhì)。實(shí)地操作,檢驗(yàn)全校教師應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的組織協(xié)調(diào)能力,旨在培養(yǎng)教師處變不驚、臨危不亂、沉著應(yīng)對(duì)、正確指揮的能力。

20xx年9月13日上午9時(shí)40分。

實(shí)地操作。

校園廣播(x)。

興大初級(jí)中學(xué)安全演練領(lǐng)導(dǎo)工作小組。

總指揮:

副總指揮:xxx。

指揮員:xxx各班班主任老師及課任教師。

xxx(負(fù)責(zé)照相)。

七年級(jí)總指揮:xxx(負(fù)責(zé)七年級(jí)各班學(xué)生有序集合)。

八年級(jí)總指揮:xxx負(fù)責(zé)八年級(jí)各班學(xué)生有序集合)。

九年級(jí)總指揮:xxx(負(fù)責(zé)九年級(jí)各班學(xué)生有序集合)。

各班課任教師就是本班演練總指揮。(負(fù)責(zé)本班學(xué)生有序集合、撤離)。

備注:其他班主任疏散完本班學(xué)生后協(xié)助本樓層指揮員維持學(xué)生疏散秩序。

樓層疏散小組:

xxx(東)xxx(中)xxx(西):負(fù)責(zé)引導(dǎo)5樓學(xué)生疏散;

20xx年9月13日9時(shí)40分,總指揮下達(dá)演練指令,x老師發(fā)信號(hào),全校師生緊急撤離到指定區(qū)域,進(jìn)行安全疏散預(yù)防踩踏演練。

1、演練時(shí)間前10分鐘(9:50)指揮員到位,聽(tīng)到演練信號(hào)后,班主任及其課任教師抓緊時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)始安全疏散。(教室最北側(cè)的學(xué)生先走,然后是中間的學(xué)生,最后走的是南側(cè)的學(xué)生。各位老師要把握好學(xué)生出門(mén)的時(shí)機(jī),盡量縮短學(xué)生在樓道的'等待時(shí)間。)。

2、領(lǐng)導(dǎo)和老師注意處理?yè)頂D現(xiàn)象,所有老師一定在預(yù)案指定位置指揮,組織學(xué)生有序下樓,到操場(chǎng)集合。

3、各班主任清點(diǎn)人數(shù),班主任總結(jié),總指揮作總結(jié)講話。

4、有序解散(按課間操解散順序)。

1.按規(guī)定的疏散路線與秩序,向規(guī)定的地方迅速撤離,撤離過(guò)程中要有序。

2.提醒學(xué)生門(mén)口、樓道、樓梯等通道較窄的地方不要擁擠、推撞,有序排隊(duì)迅速通過(guò)。

3.演練過(guò)程中,速度不要太快,根據(jù)情況而定,不要推前面的同學(xué),以防撞倒前面的同學(xué)。

4.下樓梯時(shí)絕對(duì)不能打鬧開(kāi)玩笑。

5.不要揀拾疏散過(guò)程中掉下的物品,防止人倒地發(fā)生踩踏。

6.一定要聽(tīng)從指揮,不得隨意亂竄,更不要從高處往下跳。

7.聽(tīng)到學(xué)校發(fā)出的哨音聲后,全體師生放下手中所有工作,全校師生立即快速、安全進(jìn)行疏散,不能再收拾物品,上課教師立即停止講課指揮學(xué)生撤離,其他教師立即進(jìn)入角色沖向教室或者制定區(qū)域指揮學(xué)生撤離。

8.發(fā)揮班干部作用,照顧身體殘疾或者體弱、當(dāng)天有疾病的學(xué)生。

9、班主任老師事先向?qū)W生講清此次活動(dòng)的意義、活動(dòng)方式及活動(dòng)注意事項(xiàng),以免演練時(shí)引起學(xué)生恐慌。

人員密集場(chǎng)所發(fā)生停電、火災(zāi)等事故,可能對(duì)顧客恐慌,現(xiàn)場(chǎng)混亂,超市促銷(xiāo)活動(dòng),可能造成人員擁擠,這些都可能造成踩踏事件,導(dǎo)致人員傷亡。

2.1事故應(yīng)急照明。

在疏散通道必要位置,疏散樓梯、配電室、水泵房、人員密集場(chǎng)所等處都應(yīng)設(shè)置事故應(yīng)急照明燈,并保持使用有效。

2.2事故疏散指示標(biāo)志。

(1)疏散指示標(biāo)志:應(yīng)用箭頭或文字表示,并在黑暗中發(fā)出醒目光亮,便于公眾識(shí)別。

(2)各大廳應(yīng)張貼應(yīng)急疏散圖,標(biāo)明所在位置及疏散的方向。

2.3應(yīng)急疏散出口的要求。

(1)嚴(yán)禁在安全通道、安全出口、疏散通道上堆放雜物,保證其暢通無(wú)阻,在應(yīng)急情況下,應(yīng)隨時(shí)啟用應(yīng)急疏散出口,及時(shí)疏導(dǎo)人員。

(2)結(jié)合防火安全疏散的要求,設(shè)置足夠數(shù)量的出口。

(3)安全出口門(mén)應(yīng)向外開(kāi)戶。

3.1一般場(chǎng)所疏散方案。

(1)值班人員或其他人員確認(rèn)發(fā)生安全事故時(shí),應(yīng)立即報(bào)警,通知安保隊(duì)長(zhǎng)或值班經(jīng)理。接到警報(bào)后,應(yīng)按負(fù)責(zé)部位進(jìn)入指定位置,立即組織疏散。

(2)疏導(dǎo)人員用最快的速度通知現(xiàn)場(chǎng)無(wú)關(guān)人員按疏散的方向和通道進(jìn)行疏散。

(3)當(dāng)有關(guān)部門(mén)(如公安消防隊(duì))到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后,事故單位領(lǐng)導(dǎo)和工作人員主動(dòng)匯報(bào)事故現(xiàn)場(chǎng)情況,指揮權(quán)上移后,積極協(xié)助做好疏散搶救工作。

(4)事故現(xiàn)場(chǎng)有受到威脅被困人員時(shí),疏散人員應(yīng)勸導(dǎo)受到威脅被困人員服從領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)眾指揮,做到有組織、有秩序地進(jìn)行疏散。

3.2正確通報(bào)、防止混亂。

單位領(lǐng)導(dǎo)疏散組在接報(bào)后,應(yīng)首先通知事故區(qū)域及附近的人員,將他們先疏散出去,然后視情況公開(kāi)通報(bào),告訴其他部位(區(qū)域)人員進(jìn)行有序疏散。

3.3疏散處置程序。

(1)口頭引導(dǎo)疏散。

疏導(dǎo)人員到指定地點(diǎn)后,要用鎮(zhèn)定的語(yǔ)氣呼喊,勸說(shuō)人們消除恐懼心理、穩(wěn)定情緒,使大家能夠積極配合,按批定路線有條不紊地進(jìn)行疏散。

(2)廣播引導(dǎo)疏散。

在接到安全事故報(bào)警后,指揮人員要立即開(kāi)啟應(yīng)急事故廣播系統(tǒng),將指揮員的命、事故情況、疏散情況進(jìn)行廣播。廣播內(nèi)容應(yīng)包括:發(fā)生的部位及情況,需疏散人員的區(qū)域,指明比較安全的區(qū)域、方向和標(biāo)志,指示疏散的路線和方向,對(duì)已被困人員要告知他們救生器材的使用方法,以及自制救生器材的方法。

(3)強(qiáng)行疏導(dǎo)、疏散。

如果事故現(xiàn)場(chǎng),直接威脅人員安全,工作人員采取必要的手段強(qiáng)制疏導(dǎo),防止出現(xiàn)傷亡事故。在疏散通道的拐彎叉道等容易走錯(cuò)方向的地方,應(yīng)設(shè)疏導(dǎo)人員,提示疏散方向,防止誤入死胡同或進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域。

(4)制止脫險(xiǎn)者重返事故現(xiàn)場(chǎng)。

對(duì)疏散出的人員,要加強(qiáng)脫險(xiǎn)后的管理,防止脫險(xiǎn)人員對(duì)財(cái)產(chǎn)和未撤離危險(xiǎn)區(qū)的親人生命擔(dān)心需重新返回事故現(xiàn)場(chǎng),必要時(shí),在進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域的關(guān)鍵部位配備警戒人員。

3.4被困人員的疏散。

有關(guān)救援隊(duì)伍到達(dá)事故現(xiàn)場(chǎng)后,疏導(dǎo)人員若知曉內(nèi)部有人員未疏散出來(lái),要迅速報(bào)告。介紹被困人員的方位、數(shù)量以及救人的路線。

4.1保持安全疏導(dǎo)秩序,防止出現(xiàn)擁擠、踩踏、摔倒的事故發(fā)生。

4.2應(yīng)遵循的疏導(dǎo)順序。

(1)疏散先事故點(diǎn)(層),后以上各層、再下層的順序進(jìn)行,以安全疏散到地面為主要目標(biāo)。

(2)先安排事故威脅嚴(yán)重及危險(xiǎn)區(qū)域內(nèi)的人員疏散。疏散中應(yīng)按先老、弱、病、殘、婦,最后為救助人員疏散的順序。

(3)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài),盡力求助更多的人員撤離事故現(xiàn)場(chǎng)。

(4)疏散、控制事故現(xiàn)場(chǎng),控制火勢(shì)和火場(chǎng)排煙,為安全疏散創(chuàng)造有利條件。

(5)逃生中注意自己保護(hù),學(xué)會(huì)逃生基本方法,疏導(dǎo)人員應(yīng)指導(dǎo)逃生疏散人員,正確運(yùn)用逃生方法,盡快撤離事故現(xiàn)場(chǎng)。

(6)注意觀察安全疏散標(biāo)志,按其指引方向,盡快引導(dǎo)人員撤離事故現(xiàn)場(chǎng)。

防踩踏安全教育教案反思指南篇七

1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。

2、能根據(jù)圖片大膽講述畫(huà)面內(nèi)容。

故事《碗里的湯潑了》。

1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?

了解正確的處理方法。

教師小結(jié):吃飯時(shí),湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開(kāi),以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。

2、繼續(xù)聽(tīng)故事,繼續(xù)討論:湯潑了怎么辦?

教師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng),這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么做的?(讓開(kāi)流下來(lái)的湯,再請(qǐng)成人幫忙。)教師小結(jié):湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開(kāi)留下來(lái)的湯,以免湯把自己的`衣服、褲子弄濕。然后,可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。

3、教師總結(jié)。

教師:有時(shí),因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏?,?dāng)大家遇到這種事時(shí),首先要讓開(kāi)潑下來(lái)的湯,然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開(kāi),湯就會(huì)弄濕自己的衣服,甚至?xí)C傷自己。

為了提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力,6月份我們開(kāi)展了《我會(huì)保護(hù)自己》的主題活動(dòng)。在課程中安排了一系列和安全有關(guān)的活動(dòng),小朋友們知道了《會(huì)咬人的電老虎》,知道了《小手流血了》,《不跟陌生人走》等等。在上到課程《湯灑了,怎么辦》時(shí),我用了圖片和講故事的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒,可是小朋友們的思維一直局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。為了讓孩子更好了知道要先保護(hù)自己,我給孩子們拿來(lái)了一碗熱水,并實(shí)際演示“湯灑了,怎么辦”。當(dāng)熱水灑出來(lái)的那一刻,小朋友們紛紛喊道:“老師,快走開(kāi)”。直到這時(shí)孩子們才領(lǐng)悟到原來(lái)最先做的是,要趕緊離開(kāi),先保護(hù)自己,再來(lái)清理。接下來(lái)我又請(qǐng)了幾個(gè)小朋友來(lái)實(shí)際操作,親身體驗(yàn)。真正的提高孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。

防踩踏安全教育教案反思指南篇八

在公共場(chǎng)所發(fā)生人群擁擠踩踏的事件是非常危險(xiǎn)的,而那些空間有限,人群又相對(duì)集中的場(chǎng)所,例如球場(chǎng)、商場(chǎng)、狹窄的街道、室內(nèi)通道或樓梯、影院等都隱藏著潛在的危險(xiǎn),當(dāng)身處這樣的環(huán)境中時(shí),一定要提高安全防范意識(shí)。

同時(shí),在行進(jìn)的人群中,如果前面有人摔倒,而后面不知情的人若繼續(xù)向前行進(jìn)的話,那么人群中極易出現(xiàn)像“多米諾骨牌”一樣連鎖倒地的擁擠踩踏現(xiàn)象。為此,專(zhuān)家分析認(rèn)為,在人多擁擠的地方發(fā)生踩踏的事件的原因有多種,一般來(lái)講,當(dāng)人群因恐慌、憤怒、興奮而情緒激動(dòng)失去理智時(shí),危險(xiǎn)往往容易產(chǎn)生。此時(shí),如果你正好置身在這樣的環(huán)境中,就非常有可能受到傷害。在一些現(xiàn)實(shí)的案例中,許多傷亡者都是在剛剛意識(shí)到危險(xiǎn)時(shí)就被擁擠的人群踩在腳下,因此如何判別危險(xiǎn);怎樣離開(kāi)危險(xiǎn)境地;如何在險(xiǎn)境中進(jìn)行自我保護(hù),就顯得非常重要。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)前方有人突然摔倒后,旁邊的人一定要大聲呼喊,盡快讓后面的人群知道前方發(fā)生了什么事,否則,后面的人群繼續(xù)向前擁擠,就非常容易發(fā)生擁擠踩踏的事件。面對(duì)混亂的場(chǎng)面,良好的心理素質(zhì)是順利逃生的重要因素,爭(zhēng)取做到遇事不慌,否則大家都爭(zhēng)先恐后往外逃的話,可能會(huì)加劇危險(xiǎn),甚至出現(xiàn)誰(shuí)都逃不出來(lái)的慘劇。

(二)遭遇擁擠的人群怎么辦

1.發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí),應(yīng)該馬上避到一旁,但是不要奔跑,以免摔倒。

2.遭遇擁擠的人流時(shí),一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì),即便鞋子被踩掉,也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

3.如有可能,抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西,例如路燈柱之類(lèi),待人群過(guò)去后,迅速而鎮(zhèn)靜地離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

(三)出現(xiàn)混亂局面后怎么辦

1.在擁擠的人群中,要時(shí)刻保持警惕,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì),或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí),就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

2.此時(shí)腳下要敏感些,千萬(wàn)不能被絆倒,避免自己成為擁擠踩踏的事件的誘發(fā)因素。

3.當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時(shí)大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。

4.若被推倒,要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣,以保護(hù)身體最脆弱的部位。

(四)事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦

1.擁擠踩踏的事件發(fā)生后,一方面趕快報(bào)警,等待救援,另一方面,在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前,要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開(kāi)展自救和互救。

2.在救治中,要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢(shì)的依據(jù)有:神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢(shì)較重;脈搏急促而乏力者傷勢(shì)較重;血壓下降、瞳孔放大者傷勢(shì)較重;有明顯外傷,血流不止者傷勢(shì)較重。

3.當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時(shí),要趕快做人工呼吸,輔之以胸外按壓。

(五)案例分析陜西省某縣城關(guān)小學(xué)19xx年12月28日清晨舉行周會(huì)。7時(shí)許,在學(xué)校廣播和鈴聲的催促下,教學(xué)樓上千名學(xué)生爭(zhēng)先恐后奔往學(xué)校操場(chǎng)集會(huì)。學(xué)校副校長(zhǎng)楊某未將教學(xué)樓西邊樓梯鐵柵門(mén)打開(kāi),使得二、三、四樓七百多名學(xué)生只得全部涌向東樓梯口。學(xué)生們下到二樓和一樓樓梯拐彎處時(shí),因樓道電燈末開(kāi),跑在前面的學(xué)生摸黑與少數(shù)上樓放書(shū)包的學(xué)生相遇,造成雙方擁擠,個(gè)別身材小的學(xué)生跌倒后引起上下樓梯受阻,造成嚴(yán)重?fù)頂D,釀成特大傷亡事故,死亡6至 11歲的小學(xué)生 28人,傷59人。

防踩踏安全教育教案反思指南篇九

通過(guò)應(yīng)急演練,使全體學(xué)生掌握應(yīng)急避險(xiǎn)的正確方法,熟悉我校緊急疏散的程序和線路,確保應(yīng)急避險(xiǎn)工作能快速、高效、有序地進(jìn)行,從而最大限度地保護(hù)全體學(xué)生的生命安全。同時(shí)通過(guò)演練活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)互助的`品德,學(xué)會(huì)逃生的本領(lǐng)和能力,提高學(xué)生應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

1、學(xué)校成立嚴(yán)防擁擠踩踏事故發(fā)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

組員:各班主任。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,全面負(fù)責(zé)日常工作及領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的事宜,辦公室設(shè)在學(xué)校安全辦公室,由副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。

辦公室主任:

組員:

3、監(jiān)督檢查組:由學(xué)校德育團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)日常的監(jiān)督檢查工作,辦公室及領(lǐng)導(dǎo)小組成員隨時(shí)督察。

負(fù)責(zé)人:

組員:

4、醫(yī)療救護(hù)組:當(dāng)發(fā)生安全事故應(yīng)立即向就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)出醫(yī)療求援,撥打“120”醫(yī)療搶救電話。要及時(shí)果斷將受傷人員送到醫(yī)院搶救。主動(dòng)向醫(yī)療人員報(bào)告受傷情況,做好秩序維護(hù)等工作。并向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

負(fù)責(zé)任人:

組員:各年級(jí)校長(zhǎng)各年級(jí)負(fù)責(zé)人各班主任。

20xx年9月3日上午9:15。

學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)。

1、演練程序及注意要點(diǎn):——廣播(原稿)。

同學(xué)們,現(xiàn)在給大家介紹的是防踩踏應(yīng)急演練的安全要點(diǎn):

1)演練開(kāi)始,校園廣播會(huì)發(fā)送疏散警報(bào)或疏散通知,大家在聽(tīng)到疏散警報(bào)后保持冷靜,按照老師安排開(kāi)始疏散,過(guò)程中必須聽(tīng)從指揮。

2)疏散時(shí)要做到“三不、二要”,即不擁擠、不打鬧、不搞惡作劇,要互相禮讓、安全疏散避免踩踏事件的發(fā)生。

3)按嚴(yán)格規(guī)定線路疏散,不要串線。

4)在撤離途中,如果出現(xiàn)擁擠摔倒,后面學(xué)生及樓梯口老師應(yīng)立即大聲喊”停”同時(shí)停止不動(dòng),聽(tīng)老師指揮,等險(xiǎn)情排除后,再按順序撤出。

請(qǐng)大家重視這次演練,牢記疏散過(guò)程中的“三不兩要”,掌握遭遇擁擠踩踏時(shí)的應(yīng)對(duì)技能才能使我們遇到突發(fā)的類(lèi)似情況時(shí)保護(hù)自己幫助他人。

2、疏散流程準(zhǔn)備。

1)緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組作出疏散決定,并確定需要疏散的范圍。

2)校園廣播根據(jù)緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組的指令,發(fā)出緊急疏散通知。

3)相關(guān)教師和學(xué)校工作人員進(jìn)入指定崗位,按照疏散路線,組織人員撤離,到校田徑場(chǎng)集合。

4)學(xué)生按要求進(jìn)入指定場(chǎng)地后,按廣播操隊(duì)形站立由指定學(xué)生清點(diǎn)人數(shù)后報(bào)告到指揮處。

5)緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組作出的進(jìn)一步工作措施。

6)緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組通知校園廣播宣布危機(jī)解除。

1、疏散原則:

1)分走樓梯制度:為避免學(xué)生集中上下樓梯時(shí)過(guò)于擁擠,采取學(xué)生分走樓梯制度。

2)學(xué)生經(jīng)過(guò)樓梯疏散時(shí),不強(qiáng)調(diào)快速、整齊,適當(dāng)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間,分班級(jí)逐次下樓,并安排值周、值日教師和負(fù)責(zé)教學(xué)樓管理的同志在樓梯間維持秩序,管理學(xué)生。

3)學(xué)生集中進(jìn)出教學(xué)樓高峰時(shí)間全部打開(kāi)教學(xué)樓門(mén)。

4)要保障疏散路線暢通,移除雜物。

2、撤離線路及集合地點(diǎn):各班級(jí)按照車(chē)校長(zhǎng)布置的各班進(jìn)出教學(xué)樓路線有序撤離。

一年級(jí)四個(gè)班:沿東南北門(mén)向操場(chǎng)撤離。

中側(cè)樓各班級(jí):沿中樓梯向一樓大廳從南北門(mén)向操場(chǎng)撤離。

西側(cè)樓各班級(jí):沿西樓梯從西南門(mén)向操場(chǎng)撤離。

3、各樓層安全崗位。

二樓:中樓梯口:xxx(指揮并負(fù)責(zé)照相)西側(cè)樓梯口:xx東側(cè):xx。

三樓:中樓梯口:(指揮并負(fù)責(zé)照相)xxx西樓梯口:xxx(負(fù)責(zé)照相)東側(cè):xx。

四樓:

小操場(chǎng):(指揮并負(fù)責(zé)照相)(指揮并負(fù)責(zé)照相)(指揮并負(fù)責(zé)照相)。

大操場(chǎng):整隊(duì):大操場(chǎng)樓梯口:x。

現(xiàn)場(chǎng)總結(jié):

校醫(yī):

防踩踏安全教育教案反思指南篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解踩踏事故造成的原因。

2、助幼兒掌握防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我保護(hù)方法。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

活活準(zhǔn)備:

有關(guān)踩踏事件的短片、圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看踩踏事件的錄像短片,了解踩踏事故造成的原因。

(一)通過(guò)短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過(guò),過(guò)于擁擠發(fā)生的意外事故。

(二)教師提問(wèn):剛才你們看到了什么?踩踏事故會(huì)對(duì)我們的身體造成什么樣的傷害呢?幼兒自由講述教師引導(dǎo):因?yàn)樗艿膫^(guò)嚴(yán)重了,如果不能及時(shí)被送到醫(yī)院救治,有可能會(huì)導(dǎo)致殘疾甚至死亡哦。

二、助幼兒掌握一些火災(zāi)發(fā)生時(shí)自我保護(hù)和自救的方法?

(一)小朋友,如果不小心發(fā)生了踩踏事故,我們?cè)撛趺醋瞿??教師?duì)正確的做法進(jìn)行小結(jié):

(1)發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí),應(yīng)該馬上避到一旁,但是不要奔跑,以免摔倒。

(2)若身不由己陷入人群之中,一定要先穩(wěn)住雙腳。切記噪店鋪的玻璃窗,以免因玻璃破碎而被扎傷。

(3)遭遇擁擠的人流時(shí),一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì),即便鞋子被踩掉,也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

(4)如有可能,抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西,例如路燈柱之類(lèi),待人群過(guò)去后,迅速而鎮(zhèn)靜地離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

三、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦?

(1)在擁擠的人群中,要時(shí)刻保持警惕,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì),或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí),就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

(2)此時(shí)腳下要敏感些,千萬(wàn)不能被絆倒,避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

(3)當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時(shí)聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。

(4)當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時(shí),最好把孩子抱起來(lái),避免其在混亂中被踩傷。

(5)若被推倒,要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣,以保護(hù)身體最脆弱的部位。

四、危急時(shí)刻如何保持心理鎮(zhèn)定。

(1)在擁擠的人群中,一定要時(shí)時(shí)保持警惕,不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對(duì)驚慌失措的人群時(shí),更要保持自己情緒穩(wěn)定,不要被別人感染,驚慌只會(huì)使情況更糟。

(1)如果發(fā)生擁擠踩踏事故,應(yīng)及時(shí)報(bào)警、聯(lián)系外援,尋求助。趕快撥打110、999或120等。

(2)在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前,要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開(kāi)展自救和互救。

教學(xué)反思:

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自己的保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

防踩踏安全教育教案反思指南篇十一

通過(guò)應(yīng)急演練,使全體學(xué)生把握應(yīng)急避險(xiǎn)的正確方法,熟識(shí)我校緊急疏散的程序和線路,確保應(yīng)急避險(xiǎn)工作能快速、高效、有序地進(jìn)展,從而最大限度地愛(ài)護(hù)全體學(xué)生的生命安全。同時(shí)通過(guò)演練活動(dòng)培育學(xué)生聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德,學(xué)會(huì)逃命的本事和力量,提高學(xué)生應(yīng)急反響力量和自救互救力量。

1、學(xué)校成立嚴(yán)防擁擠踩踏事故發(fā)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):xxx、

副組長(zhǎng):xxx。

組員:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、各班主任。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,全面負(fù)責(zé)日常工作及領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的事宜,辦公室設(shè)在學(xué)校安全辦公室,由xxx副校長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)。

辦公室主任:xxx。

組員:xxx、xxx、xxx、xxx。

3、監(jiān)視檢查組:由學(xué)校德育團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)日常的監(jiān)視檢查工作,辦公室及領(lǐng)導(dǎo)小組成員隨時(shí)督察。

負(fù)責(zé)人:xxx、

組員:xxx、xxx、xxx、

4、醫(yī)療搶救組:當(dāng)發(fā)生安全事故應(yīng)馬上向就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)出醫(yī)療求援,撥打“120”醫(yī)療搶救電話。要準(zhǔn)時(shí)堅(jiān)決將受傷人員送到醫(yī)院搶救。主動(dòng)向醫(yī)療人員報(bào)告受傷狀況,做好秩序維護(hù)等工作。并向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

負(fù)責(zé)任人:xxx、

組員:xxx各年級(jí)校長(zhǎng)各年級(jí)負(fù)責(zé)人各班主任。

20xx年9月3日上午9:15。

學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)。

1、演練程序及留意要點(diǎn):——播送(原稿)。

同學(xué)們,現(xiàn)在給大家介紹的是防踩踏應(yīng)急演練的安全要點(diǎn):

1)演練開(kāi)頭,校園播送會(huì)發(fā)送疏散警報(bào)或疏散通知,大家在聽(tīng)到疏散警報(bào)后保持冷靜,根據(jù)教師安排開(kāi)頭疏散,過(guò)程中必需聽(tīng)從指揮。

2)疏散時(shí)要做到“三不、二要”,即不擁擠、不打鬧、不搞惡作劇,要相互禮讓、安全疏散避開(kāi)踩踏大事的'發(fā)生。

3)按嚴(yán)格規(guī)定線路疏散,不要串線。

4)在撤離途中,假如消失擁擠摔倒,后面學(xué)生及樓梯口教師應(yīng)馬上大聲喊”?!蓖瑫r(shí)停頓不動(dòng),聽(tīng)教師指揮,等險(xiǎn)情排解后,再按挨次撤出。

請(qǐng)大家重視這次演練,牢記疏散過(guò)程中的“三不兩要”,把握遭受擁擠踩踏時(shí)的應(yīng)對(duì)技能才能使我們遇到突發(fā)的類(lèi)似狀況時(shí)愛(ài)護(hù)自己幫忙他人。

2、疏散流程預(yù)備。

1)緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組作出疏散打算,并確定需要疏散的范圍。

2)校園播送依據(jù)緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組的指令,發(fā)出緊急疏散通知。

3)相關(guān)教師和學(xué)校工作人員進(jìn)入指定崗位,根據(jù)疏散路線,組織人員撤離,到校田徑場(chǎng)集合。

4)學(xué)生按要求進(jìn)入指定場(chǎng)地后,按播送操隊(duì)形站立由指定學(xué)生清點(diǎn)人數(shù)后報(bào)告到指揮處。

5)緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組作出的進(jìn)一步工作措施。

6)緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組通知校園播送宣布危機(jī)解除。

1、疏散原則:

1)分走樓梯制度:為避開(kāi)學(xué)生集中上下樓梯時(shí)過(guò)于擁擠,實(shí)行學(xué)生分走樓梯制度。

2)學(xué)生經(jīng)過(guò)樓梯疏散時(shí),不強(qiáng)調(diào)快速、整齊,適當(dāng)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間,分班級(jí)逐次下樓,并安排值周、值日教師和負(fù)責(zé)教學(xué)樓治理的同志在樓梯間維持秩序,治理學(xué)生。

3)學(xué)生集中進(jìn)出教學(xué)樓頂峰時(shí)間全部翻開(kāi)教學(xué)樓門(mén)。

4)要保障疏散路線暢通,移除雜物。

2、撤離線路及集合地點(diǎn):各班級(jí)根據(jù)車(chē)校長(zhǎng)布置的各班進(jìn)出教學(xué)樓路線有序撤離。

一年級(jí)四個(gè)班:沿東南北門(mén)向操場(chǎng)撤離。

中側(cè)樓各班級(jí):沿中樓梯向一樓大廳從南北門(mén)向操場(chǎng)撤離。

西側(cè)樓各班級(jí):沿西樓梯從西南門(mén)向操場(chǎng)撤離。

3、各樓層安全崗位。

四樓:xxx、xxx、

小操場(chǎng):xxx(指揮并負(fù)責(zé)照相)xxx(指揮并負(fù)責(zé)照相)xxx(指揮并負(fù)責(zé)照相)。

大操場(chǎng):整隊(duì):xxx、大操場(chǎng)樓梯口:xxx、xxx、

現(xiàn)場(chǎng)總結(jié):xxx。

校醫(yī):xxx。

防踩踏安全教育教案反思指南篇十二

增加學(xué)生的平安防范意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

講解并描述及案例分析。

(一)擁擠踩踏的事務(wù)處理方式。

在公共場(chǎng)所發(fā)生人群擁擠踩踏的事務(wù)是特別危急的,而那些空間有限,人群又相對(duì)集中的場(chǎng)所,例如球場(chǎng)、商場(chǎng)、狹窄的街道、室內(nèi)通道或樓梯、影院等都隱藏著潛在的危急,當(dāng)身處這樣的環(huán)境中時(shí),肯定要提高平安防范意識(shí)。

同時(shí),在行進(jìn)的人群中,假如前面有人摔倒,而后面不知情的人若接著向前行進(jìn)的話,那么人群中極易出現(xiàn)像“多米諾骨牌”一樣連鎖倒地的擁擠踩踏現(xiàn)象。為此,專(zhuān)家分析認(rèn)為,在人多擁擠的地方發(fā)生踩踏的事務(wù)的緣由有多種,一般來(lái)講,當(dāng)人群因恐慌、生氣、興奮而心情激烈失去理智時(shí),危急往往簡(jiǎn)單產(chǎn)生。此時(shí),假如你正好置身在這樣的環(huán)境中,就特別有可能受到損害。在一些現(xiàn)實(shí)的案例中,很多傷亡者都是在剛剛意識(shí)到危急時(shí)就被擁擠的人群踩在腳下,因此如何判別危急;怎樣離開(kāi)危急境地;如何在險(xiǎn)境中進(jìn)行自我愛(ài)護(hù),就顯得特別重要。

當(dāng)發(fā)覺(jué)前方有人突然摔倒后,旁邊的人肯定要大聲呼喊,盡快讓后面的人群知道前方發(fā)生了什么事,否則,后面的人群接著向前擁擠,就特別簡(jiǎn)單發(fā)生擁擠踩踏的事務(wù)。面對(duì)混亂的場(chǎng)面,良好的心理素養(yǎng)是順當(dāng)逃命的重要因素,爭(zhēng)取做到遇事不慌,否則大家都爭(zhēng)先恐后往外逃的話,可能會(huì)加劇危急,甚至出現(xiàn)誰(shuí)都逃不出來(lái)的慘劇。

(二)遭受擁擠的人群怎么辦。

1.發(fā)覺(jué)擁擠的`人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí),應(yīng)當(dāng)立刻避到一旁,但是不要奔跑,以免摔倒。

2.遭受擁擠的人流時(shí),肯定不要采納體位前傾或者低重心的姿態(tài),即便鞋子被踩掉,也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

3.如有可能,抓住一樣堅(jiān)實(shí)牢靠的東西,例如路燈柱之類(lèi),待人群過(guò)去后,快速而冷靜地離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

(三)出現(xiàn)混亂局面后怎么辦。

1.在擁擠的人群中,要時(shí)刻保持警惕,當(dāng)發(fā)覺(jué)有人心情不對(duì),或人群起先騷動(dòng)時(shí),就要做好打算愛(ài)護(hù)自己和他人。

2.此時(shí)腳下要敏感些,千萬(wàn)不能被絆倒,避開(kāi)自己成為擁擠踩踏的事務(wù)的誘發(fā)因素。

3.當(dāng)發(fā)覺(jué)自己前面有人突然摔倒了,立刻要停下腳步,同時(shí)大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。

4.若被推倒,要設(shè)法靠近墻壁。面對(duì)墻壁,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣,以愛(ài)護(hù)身體最脆弱的部位。

(四)事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦。

1.擁擠踩踏的事務(wù)發(fā)生后,一方面趕快報(bào)警,等待救援,另一方面,在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前,要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開(kāi)展自救和互救。

2.在救治中,要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。推斷傷勢(shì)的依據(jù)有:神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢(shì)較重;脈搏急促而乏力者傷勢(shì)較重;血壓下降、瞳孔放大者傷勢(shì)較重;有明顯外傷,血流不止者傷勢(shì)較重。

3.當(dāng)發(fā)覺(jué)傷者呼吸、心跳停止時(shí),要趕快做人工呼吸,輔之以胸外按壓。

(五)案例分析陜西省某縣城關(guān)小學(xué)19xx年12月28日早晨實(shí)行周會(huì)。7時(shí)許,在學(xué)校廣播和鈴聲的督促下,教學(xué)樓上千名學(xué)生爭(zhēng)先恐后奔往學(xué)校操場(chǎng)集會(huì)。學(xué)校副校長(zhǎng)楊某未將教學(xué)樓西邊樓梯鐵柵門(mén)打開(kāi),使得二、三、四樓七百多名學(xué)生只得全部涌向東樓梯口。學(xué)生們下到二樓和一樓樓梯拐彎處時(shí),因樓道電燈末開(kāi),跑在前面的學(xué)生摸黑與少數(shù)上樓放書(shū)包的學(xué)生相遇,造成雙方擁擠,個(gè)別身材小的學(xué)生跌倒后引起上下樓梯受阻,造成嚴(yán)峻擁擠,釀成特大傷亡事故,死亡6至11歲的小學(xué)生28人,傷59人。

五、小結(jié)在一些集會(huì)或大型活動(dòng)中,要時(shí)刻保持警惕,聽(tīng)從指揮,有秩序地進(jìn)、離場(chǎng),不要爭(zhēng)先恐后或追逐打鬧,要冷靜應(yīng)對(duì)一些突發(fā)事務(wù)。

防踩踏安全教育教案反思指南篇十三

通過(guò)應(yīng)急演練,使全體學(xué)生掌握應(yīng)急避險(xiǎn)的正確方法,熟悉我校緊急疏散的程序和線路,確保應(yīng)急避險(xiǎn)工作能快速、高效、有序地進(jìn)行,從而最大限度地保護(hù)全體學(xué)生的生命安全。同時(shí)通過(guò)演練活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德,學(xué)會(huì)逃生的本領(lǐng)和能力,提高學(xué)生應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

1、學(xué)校成立嚴(yán)防擁擠踩踏事故發(fā)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):x)(x、

副組長(zhǎng):xx。

組員:xx、xx、xx、xx、xx、xxx、xxx、各班主任。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,全面負(fù)責(zé)日常工作及領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的事宜,辦公室設(shè)在學(xué)校安全辦公室,由xx副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。

辦公室主任:xx。

組員:xx、xx、xx、xx。

3、監(jiān)督檢查組:由學(xué)校德育團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)日常的監(jiān)督檢查工作,辦公室及領(lǐng)導(dǎo)小組成員隨時(shí)督察。

負(fù)責(zé)人:xx、

組員:xx、xx、xx、

4、醫(yī)療救護(hù)組:當(dāng)發(fā)生安全事故應(yīng)立即向就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)出醫(yī)療求援,撥打“120”醫(yī)療搶救電話。要及時(shí)果斷將受傷人員送到醫(yī)院搶救。主動(dòng)向醫(yī)療人員報(bào)告受傷情況,做好秩序維護(hù)等工作。并向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

負(fù)責(zé)任人:xx、

組員:xx各年級(jí)校長(zhǎng)各年級(jí)負(fù)責(zé)人各班主任。

20xx年9月3日上午9:15。

學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)。

1、演練程序及注意要點(diǎn):——廣播(原稿)。

同學(xué)們,現(xiàn)在給大家介紹的`是防踩踏應(yīng)急演練的安全要點(diǎn):

1)演練開(kāi)始,校園廣播會(huì)發(fā)送疏散警報(bào)或疏散通知,大家在聽(tīng)到疏散警報(bào)后保持冷靜,按照老師安排開(kāi)始疏散,過(guò)程中必須聽(tīng)從指揮。

2)疏散時(shí)要做到“三不、二要”,即不擁擠、不打鬧、不搞惡作劇,要互相禮讓、安全疏散避免踩踏事件的發(fā)生。

3)按嚴(yán)格規(guī)定線路疏散,不要串線。

4)在撤離途中,如果出現(xiàn)擁擠摔倒,后面學(xué)生及樓梯口老師應(yīng)立即大聲喊”?!蓖瑫r(shí)停止不動(dòng),聽(tīng)老師指揮,等險(xiǎn)情排除后,再按順序撤出。

請(qǐng)大家重視這次演練,牢記疏散過(guò)程中的“三不兩要”,掌握遭遇擁擠踩踏時(shí)的應(yīng)對(duì)技能才能使我們遇到突發(fā)的類(lèi)似情況時(shí)保護(hù)自己幫助他人。

2、疏散流程準(zhǔn)備。

1)緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組作出疏散決定,并確定需要疏散的范圍。

2)校園廣播根據(jù)緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組的指令,發(fā)出緊急疏散通知。

3)相關(guān)教師和學(xué)校工作人員進(jìn)入指定崗位,按照疏散路線,組織人員撤離,到校田徑場(chǎng)集合。

4)學(xué)生按要求進(jìn)入指定場(chǎng)地后,按廣播操隊(duì)形站立由指定學(xué)生清點(diǎn)人數(shù)后報(bào)告到指揮處。

5)緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組作出的進(jìn)一步工作措施。

6)緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組通知校園廣播宣布危機(jī)解除。

1、疏散原則:

1)分走樓梯制度:為避免學(xué)生集中上下樓梯時(shí)過(guò)于擁擠,采取學(xué)生分走樓梯制度。

2)學(xué)生經(jīng)過(guò)樓梯疏散時(shí),不強(qiáng)調(diào)快速、整齊,適當(dāng)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間,分班級(jí)逐次下樓,并安排值周、值日教師和負(fù)責(zé)教學(xué)樓管理的同志在樓梯間維持秩序,管理學(xué)生。

3)學(xué)生集中進(jìn)出教學(xué)樓高峰時(shí)間全部打開(kāi)教學(xué)樓門(mén)。

4)要保障疏散路線暢通,移除雜物。

2、撤離線路及集合地點(diǎn):各班級(jí)按照車(chē)校長(zhǎng)布置的各班進(jìn)出教學(xué)樓路線有序撤離。

一年級(jí)四個(gè)班:沿東南北門(mén)向操場(chǎng)撤離。

中側(cè)樓各班級(jí):沿中樓梯向一樓大廳從南北門(mén)向操場(chǎng)撤離。

西側(cè)樓各班級(jí):沿西樓梯從西南門(mén)向操場(chǎng)撤離。

3、各樓層安全崗位。

四樓:xx、xx、

小操場(chǎng):xx(指揮并負(fù)責(zé)照相)xx(指揮并負(fù)責(zé)照相)xx(指揮并負(fù)責(zé)照相)。

大操場(chǎng):整隊(duì):xx、大操場(chǎng)樓梯口:xx、xx、

現(xiàn)場(chǎng)總結(jié):xx。

校醫(yī):xx。

防踩踏安全教育教案反思指南篇十四

通過(guò)這次主題活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

學(xué)習(xí)一些在公共場(chǎng)所發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn),避免危險(xiǎn)的方法和知識(shí)。掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng),珍惜生命,健康成長(zhǎng)。

安全知識(shí)競(jìng)賽題目。

提前擬訂好一份安全倡議書(shū)。

(一)主題導(dǎo)入。

老師人的生命只有一次,生命是多么珍貴!沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。所以,我們要懂得關(guān)愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自救自護(hù),珍惜生命,健康成長(zhǎng)。

(二)講述有關(guān)于安全的實(shí)際案例。

216年11月18日晚,江西省九江市都昌縣土塘鎮(zhèn)沉浸在悲痛。

(三)搶答以小組為單位進(jìn)行搶答常見(jiàn)安全知識(shí)試題競(jìng)賽搶答。

主持人宣布比賽規(guī)則主持人提問(wèn),小組搶答,答對(duì)加1分,答錯(cuò)不得分。小組一個(gè)同學(xué)答得如果不全面,本組內(nèi)其他同學(xué)可繼續(xù)補(bǔ)充。

(四)討論,師生共同查找本校、本班內(nèi)容易出現(xiàn)的擁擠現(xiàn)象,踩踏事故的隱患。(同學(xué)踴躍發(fā)言,談?wù)勛约旱母惺?,以生活中的現(xiàn)象展開(kāi)討論)。

(五)老師向全班發(fā)出倡議書(shū)。

(六)制定預(yù)防踩踏措施。

(1)安全行為的培養(yǎng)養(yǎng)成上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習(xí)慣,禁止追逐打鬧。

(2)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)行為具有危險(xiǎn)情形時(shí),應(yīng)當(dāng)及時(shí)告誡、制止,向老師匯報(bào)。同時(shí),要定期組織幼兒開(kāi)展應(yīng)對(duì)擁擠踩踏事故的訓(xùn)練,提高幼兒防范能力。

(3)在幼兒集中上下樓梯時(shí),老師組織疏導(dǎo),與別的班級(jí)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間,逐次下樓,強(qiáng)調(diào)安全第一,不強(qiáng)調(diào)整齊快速。

(4)開(kāi)展預(yù)防擁擠踩踏事故的專(zhuān)題教育,提高幼兒安全意識(shí)。讓幼兒充分認(rèn)識(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故的主要圓暈的'嚴(yán)重后果,掌握防范措施。

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1、健全制度,落實(shí)責(zé)任,加強(qiáng)內(nèi)部管理。

集隊(duì)集會(huì)時(shí),教師要組織幼兒有秩序的下樓排隊(duì),散操時(shí)值日老師要站在樓梯口和樓梯拐彎處維護(hù)樓道秩序,保證幼兒安全。

2、加強(qiáng)宣傳教育,增強(qiáng)幼兒防范意識(shí)。

(1)要收集各地發(fā)生此類(lèi)事故的案例,采用多種形式和途徑,對(duì)幼兒開(kāi)展預(yù)防擁擠踩踏事故的專(zhuān)題教育,提高幼兒的安全意識(shí),讓幼兒充分認(rèn)識(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因和嚴(yán)重后果,掌握防范措施。

(2)注重安全行為的培養(yǎng)。要教育幼兒養(yǎng)成上下樓梯輕聲慢步并靠。

3右行走的習(xí)慣,禁止追逐打鬧,禁止在人流高峰時(shí)段在樓梯和過(guò)道停留或逆向行走,不得滑樓梯扶手。

(3)教育幼兒上下樓梯時(shí)不搞惡作劇,不故意堵塞通道,不人為制造恐慌氣氛。

(4)教育高年級(jí)同學(xué)保護(hù)禮讓低年級(jí)同學(xué)。

(5)教育幼兒在發(fā)現(xiàn)異常情況時(shí),保持心理鎮(zhèn)靜,放慢移動(dòng)速度,如有同學(xué)跌倒要大聲制止后面同學(xué)前進(jìn),扶起跌倒的同學(xué),后面的同學(xué)要立即停止前進(jìn),不得故意往前擠,不得探頭觀看,預(yù)防踩踏事故的發(fā)生。

(6)嚴(yán)禁幼兒在樓梯平臺(tái)上玩打彈子等游戲。

(八)小結(jié)。

校園,是我們成長(zhǎng)的搖籃,是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)土??晌kU(xiǎn)的陷阱也可能就隱伏在其中某一角落。請(qǐng)同學(xué)們從自身做起,遵守紀(jì)律,規(guī)范行為,提高警惕,讓安全隱患從我們身邊消失,讓我們的校園生活只有快樂(lè)!

防踩踏安全教育教案反思指南篇十五

1、通過(guò)了解世界各地慘不忍睹的踩踏的.事件,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)其后果的嚴(yán)重性和事故發(fā)生原因。

2、通過(guò)知識(shí)問(wèn)答,讓學(xué)生知道遇有緊急情況如何應(yīng)對(duì),防止踩踏的事件的發(fā)生。

一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題。

(多媒體展示踩踏的事件的新聞報(bào)道、圖片、視頻)。

觀看了國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外發(fā)生的觸目驚心的有代表性的踩踏的事件。讓學(xué)生說(shuō)出看后的感受。

二、同學(xué)發(fā)言,分析原因。

1、發(fā)生踩踏的事故的原因。

師提出問(wèn)題:聯(lián)系上面出現(xiàn)的視屏,分析導(dǎo)致踩踏的事故的原因是什么?

2、容易發(fā)生踩踏的事故的場(chǎng)所。

三、聯(lián)系實(shí)際,尋找隱患。

問(wèn)題:在我們的校園里,哪些地方可能發(fā)生踩踏的事件?(學(xué)生小組討論、代表發(fā)言,評(píng)選安全小組)得出:

(一)在我們學(xué)校踩踏的事故的誘發(fā)因素存在:

四、解決問(wèn)題,消除隱患。

問(wèn)題:為了我們的生命安全,我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)應(yīng)該注意什么?(請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言)教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)梳理并課件出示下面的做法:

1、上下樓梯要相互禮讓?zhuān)袷刂刃?,靠右行走?/p>

2、在上操、集合等上下樓活動(dòng)中,不求快,要求穩(wěn)。

3、在樓梯間不打鬧、不搞惡作劇等。

五、完成問(wèn)答,提高認(rèn)識(shí)。

問(wèn)答題(學(xué)生分組討論、代表發(fā)言、教師補(bǔ)充,最后評(píng)出安全小組)俗話說(shuō)不怕一萬(wàn),就怕萬(wàn)一,萬(wàn)一我們面臨危險(xiǎn)情況怎么辦?如:

1、發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí),應(yīng)該馬上避到一旁,還是快跑?為什么?

2、遭遇擁擠的人流時(shí),鞋子被踩掉或鞋帶開(kāi)了怎么辦?

3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了怎么辦?

4、若被推倒怎么辦?

(全班同學(xué)模擬動(dòng)作)。

五、實(shí)際行動(dòng),形成能力。

(模擬出操時(shí)大量學(xué)生同時(shí)下樓時(shí)的情景)。

六、全課總結(jié)。

說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

防止學(xué)生發(fā)生踩踏的事故是校園安全工作的一個(gè)重要方面,學(xué)校的樓梯是發(fā)生踩踏的事故的主要地點(diǎn),為了提高學(xué)生的防患意識(shí),設(shè)計(jì)了《公共場(chǎng)所防踩踏》這節(jié)課。通過(guò)教學(xué),學(xué)生體會(huì)到發(fā)生踩踏的事故的嚴(yán)重性,體會(huì)到防止踩踏的事故的重要性,知道了學(xué)校存在發(fā)生踩踏的事件的地點(diǎn),懂得了如何防止在校園內(nèi)發(fā)生踩踏的事故,學(xué)生也通過(guò)演練和模擬動(dòng)作提高了能力,達(dá)到了教學(xué)的目的。

防踩踏安全教育教案反思指南篇十六

為了增強(qiáng)全校師生的安全意識(shí),掌握有關(guān)安全知識(shí),提高應(yīng)急逃生的本領(lǐng),打造平安校園,根據(jù)上級(jí)部門(mén)的文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,決定開(kāi)展“預(yù)防踩踏事件應(yīng)急演練活動(dòng)”。本活動(dòng)旨在預(yù)防校園踩踏事件的發(fā)生,培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的逃生要領(lǐng),從容應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,主要達(dá)到以下目的:

1.使全體師生熟悉撤離線路及疏散方法,在緊急狀況下能迅速、有序、安全地通過(guò)教室疏散通道,撤離到指定地點(diǎn)。

2.使全體師生在人多擁擠道窄的地段,文明靠右行走,隊(duì)伍靜、齊、快;了解遇到緊急情況如何逃生的相關(guān)知識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

20xx年x月x日。

所有同學(xué)從教室出來(lái)后,以較快速度趕到田徑場(chǎng)按課間操隊(duì)形站好。

注意:具體疏散還要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況,聽(tīng)從疏散指揮教師的指揮。

演練啟動(dòng)信號(hào):第二節(jié)課下課鈴聲。

本次活動(dòng)分兩個(gè)階段:

(一)教育訓(xùn)練階段。

1.各班利用班會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生觀看《預(yù)防踩踏事件》視頻,并根據(jù)本班實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全撤離知識(shí)及撤離過(guò)程中的要求、注意事項(xiàng)的.輔導(dǎo)、教育與訓(xùn)練。要求隊(duì)伍做到靜、齊,隊(duì)伍整齊靠右行,不追跑,不推推搡搡,整個(gè)過(guò)程嚴(yán)肅認(rèn)真(有講話、追跑、打鬧的班級(jí)要扣分),使學(xué)生了解活動(dòng)概況,嚴(yán)格遵守撤離要求,避免在演習(xí)中發(fā)生意外,確保學(xué)生的安全與活動(dòng)的順利進(jìn)行。

要求學(xué)生在演練的前幾天按照疏散路線趕到操場(chǎng)做課間操,以熟悉疏散路線。并告知學(xué)生,今后的課間操、放學(xué)、集會(huì)等情況下都要按照這次演練的路線和要求去疏散。

2.各年級(jí)組要對(duì)組內(nèi)老師進(jìn)行防踩踏知識(shí)和活動(dòng)要求進(jìn)行培訓(xùn),并明確責(zé)任。

(二)疏散演練階段。

1、第二節(jié)課下課前3分鐘各組成員應(yīng)及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)指定地點(diǎn),班主任老師進(jìn)班指揮,組織疏散學(xué)生,以防出現(xiàn)混亂。

2、學(xué)生疏散安排。

等險(xiǎn)情排除后,再招呼順序撤出。

3、操場(chǎng)集結(jié)安排。

各班學(xué)生集中到位之后,班主任立即清點(diǎn)人數(shù),并向現(xiàn)場(chǎng)總指揮報(bào)告。全體學(xué)生集結(jié)后,總指揮對(duì)演練過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)后,宣布演練結(jié)束,各班有序帶回,對(duì)演練過(guò)程再次進(jìn)行分析評(píng)點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并強(qiáng)化防踩踏知識(shí)教育。

1、所有人員務(wù)必保持鎮(zhèn)靜有序,聽(tīng)從指揮,確保師生人身安全。

2、正在上課的老師,要負(fù)責(zé)所在班級(jí)學(xué)生的疏散指揮(沒(méi)課的班主任老師要迅速趕到班級(jí)所在樓梯口疏散學(xué)生),在聽(tīng)到演練指令后,指揮學(xué)生將前后門(mén)打開(kāi),讓學(xué)生以兩縱列、有秩序的、較快的按指定疏散路線疏散,等最后一名同學(xué)離開(kāi)教室后,老師才能跟著隊(duì)伍一起疏散。疏散到操場(chǎng)后,老師應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù),并將情況報(bào)告給指揮部。

3、在教室門(mén)口指揮疏散的老師,應(yīng)控制責(zé)任區(qū)域內(nèi)學(xué)生的速度,不宜過(guò)快,提醒學(xué)生注意腳下,不要摔倒,避免發(fā)生擁擠、踩踏事故,一旦發(fā)生擁擠、摔倒,應(yīng)立即大聲喊“?!保入U(xiǎn)情排除后再按順序疏散。

等險(xiǎn)情排除后再按順序疏散。

5、全體師生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)防踩踏知識(shí),嚴(yán)肅認(rèn)真、高質(zhì)有序地完成各項(xiàng)演練任務(wù)。

防踩踏安全教育教案反思指南篇十七

為保證教學(xué)順利、安全地進(jìn)行,為了能在有突發(fā)事件發(fā)生時(shí)師生能安全有效地實(shí)行疏散。進(jìn)行一次全校性疏散演練,現(xiàn)制定演練方案如下:

1、強(qiáng)化全校師生安全意識(shí),提高師生的突發(fā)事件時(shí)的防踩踏能力,讓師生熟悉逃生路線。

2、提高師生進(jìn)行有序、迅速地安全疏散的能力。達(dá)到在發(fā)生火災(zāi)、發(fā)生踩踏、地震、意外傷害等事故時(shí),確保師生生命安全的目的。

3、通過(guò)這次疏散演練,讓學(xué)生學(xué)到安全防護(hù)知識(shí);達(dá)到有事不慌、積極應(yīng)對(duì)、更好進(jìn)行自我保護(hù)的目的;掌握逃生的方法和提高應(yīng)變突發(fā)事件的能力。

組長(zhǎng):x

副組長(zhǎng):x

組員:xx及全體班主任

20xx年10月30日下午大課間。

地點(diǎn):教室、操場(chǎng)

路線:各班由教室經(jīng)安全的通道疏散至操場(chǎng)集合。

1、演練前:班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散演練時(shí)的相關(guān)事項(xiàng)說(shuō)明包括本班學(xué)生的逃生路線、到達(dá)的目的地及注意事項(xiàng)等;保護(hù)人員到指定位置做好準(zhǔn)備。

2、以門(mén)衛(wèi)室警笛為信號(hào)開(kāi)始疏散演練,按做操的班級(jí)位置集合。

3、演練總結(jié):各班清點(diǎn)人數(shù)并上報(bào),評(píng)點(diǎn)演練過(guò)程,總結(jié)得失。各班排隊(duì)回教室,班主任組織本班對(duì)該次疏散演練進(jìn)行班級(jí)總結(jié)。

因本次演練有一定的危險(xiǎn)性,各班主任在疏散演練前要加強(qiáng)宣傳和教育,要告訴本班學(xué)生的逃生路線、到達(dá)的目的地及注意事項(xiàng)以確保在演練的過(guò)程中不發(fā)生任何事故。班主任應(yīng)告知學(xué)生如下內(nèi)容:

1、各班主任在教室里組織好疏散隊(duì)列(可以按行或列),在學(xué)生開(kāi)始疏散時(shí)班主任應(yīng)在教室門(mén)口外側(cè)進(jìn)行指揮,根據(jù)學(xué)生的通行情況、保持合適的`疏散速度,班主任或任課教師隨最后一個(gè)學(xué)生進(jìn)行疏散。

2、在疏散過(guò)程中,注意上下階梯、轉(zhuǎn)角的安全;大同學(xué)不能沖撞小同學(xué);不隨意停留;不隨意大呼小叫(特殊情況除外)。

3、在疏散過(guò)程中如果前面有人摔到應(yīng)及時(shí)停下腳步,并大聲告知后面的同學(xué)及時(shí)停止前進(jìn),摔倒的同學(xué)要設(shè)法保護(hù)好自己。

4、演練前要讓學(xué)生檢查好鞋帶,放下不必要隨身物品,聽(tīng)到演練信號(hào),立即放下手中物品,不要揀拾疏散過(guò)程中掉下的物品,防止人倒地發(fā)生踩踏。及時(shí)外出逃生。

5、各班上課教師或離教室前后門(mén)最近的學(xué)生,迅速到教室門(mén)口扶好門(mén),保障門(mén)口暢通。

人員分工:

一、總指揮:x

二、副總指揮:x

三、班級(jí)教室護(hù)導(dǎo):班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生教室門(mén)內(nèi)外的疏散防護(hù)。

一年級(jí)一班x一年級(jí)二班x

二年級(jí)x三年級(jí)x

四年級(jí)x五年級(jí)x

六年級(jí)x

四、場(chǎng)地護(hù)導(dǎo)分工:負(fù)責(zé)疏散路徑的安全引導(dǎo),控制疏散速度,防止無(wú)序亂跑,發(fā)生碰撞。

防踩踏安全教育教案反思指南篇十八

4月15日下午,我們倉(cāng)庫(kù)路學(xué)校組織全體師生共上一節(jié)防踩踏安全教育主題班隊(duì)會(huì)。班主任老師結(jié)合16日上午重慶市合川區(qū)龍市中學(xué)發(fā)生的一起學(xué)生踩踏事故給學(xué)生上了一堂防踩踏安全教育課。教育學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)上下樓要按秩序行走,遇突發(fā)事件要沉著、冷靜聽(tīng)從老師指揮,不慌張,做到有組織的撤離現(xiàn)場(chǎng)。

為避免發(fā)生擁擠、踩踏事故,學(xué)校在升國(guó)旗、課間操,上、下課,放學(xué)等上下樓梯活動(dòng)時(shí),不強(qiáng)調(diào)快速、整齊。升旗、做課間操、開(kāi)校會(huì)等大型集合時(shí),按班級(jí)-所在教學(xué)樓的位置分東西兩路列隊(duì),并在每個(gè)樓梯口有教師負(fù)責(zé),防止上下樓梯擁擠,并結(jié)合學(xué)?!胺啦忍ぐ踩珣?yīng)急預(yù)案”及安全班隊(duì)會(huì)活動(dòng)的情況,進(jìn)行了一次防踩踏安全疏散演練。

為防止學(xué)生上下樓石擁擠發(fā)生踩踏現(xiàn)象,學(xué)校在每個(gè)樓梯處新張貼安全標(biāo)志,要求學(xué)生在上下樓梯時(shí)嚴(yán)禁與前后學(xué)生發(fā)生身體接觸并保持一定距離;在上-操、集合等上下樓梯的活動(dòng)中,不強(qiáng)調(diào)快速、整齊,適當(dāng)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間,分班級(jí)、分位置逐次上下樓,并安排教職工在樓梯間負(fù)責(zé)維持秩序,管理學(xué)生。對(duì)學(xué)生中違反相關(guān)規(guī)定的學(xué)生給予嚴(yán)厲的批評(píng)教育。

通過(guò)防踩踏安全教育活動(dòng)的開(kāi)展,使我校廣大師生增強(qiáng)了防踩踏安全意識(shí),進(jìn)一步樹(shù)立了“學(xué)校安全至上”的思想。通過(guò)檢查也進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作責(zé)任制和各項(xiàng)工作制度,對(duì)安全工作常抓不懈,防患于未然,杜絕學(xué)校各類(lèi)事故發(fā)生。

防踩踏安全教育教案反思指南篇十九

通過(guò)應(yīng)急演練,使全體學(xué)生掌握應(yīng)急避險(xiǎn)的正確方法,熟悉我校緊急疏散的程序和線路,確保應(yīng)急避險(xiǎn)工作能快速、高效、有序地進(jìn)行,從而最大限度地保護(hù)全體學(xué)生的生命安全。同時(shí)通過(guò)演練活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德,學(xué)會(huì)逃生的本領(lǐng)和能力,提高學(xué)生應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

二、應(yīng)急演練機(jī)構(gòu)設(shè)置。

1、學(xué)校成立嚴(yán)防擁擠踩踏事故發(fā)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):__x、

副組長(zhǎng):__x。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,全面負(fù)責(zé)日常工作及領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的事宜,辦公室設(shè)在學(xué)校安全辦公室,由__x副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。

辦公室主任:__x。

組員:__x、__x、__x、__x。

3、監(jiān)督檢查組:由學(xué)校德育團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)日常的監(jiān)督檢查工作,辦公室及領(lǐng)導(dǎo)小組成員隨時(shí)督察。

負(fù)責(zé)人:__x、

組員:__x、__x、__x、

4、醫(yī)療救護(hù)組:當(dāng)發(fā)生安全事故應(yīng)立即向就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)出醫(yī)療求援,撥打“120”醫(yī)療搶救電話。要及時(shí)果斷將受傷人員送到醫(yī)院搶救。主動(dòng)向醫(yī)療人員報(bào)告受傷情況,做好秩序維護(hù)等工作。并向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

負(fù)責(zé)任人:__x、

組員:__x各年級(jí)校長(zhǎng)各年級(jí)負(fù)責(zé)人各班主任。

三、演練時(shí)間和地點(diǎn)。

20__年9月3日上午9:15。

學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)。

四、演練前宣傳教育。

1、演練程序及注意要點(diǎn):——廣播(原稿)。

同學(xué)們,現(xiàn)在給大家介紹的是防踩踏應(yīng)急演練的安全要點(diǎn):

1)演練開(kāi)始,校園廣播會(huì)發(fā)送疏散警報(bào)或疏散通知,大家在聽(tīng)到疏散警報(bào)后保持冷靜,按照老師安排開(kāi)始疏散,過(guò)程中必須聽(tīng)從指揮。

2)疏散時(shí)要做到“三不、二要”,即不擁擠、不打鬧、不搞惡作劇,要互相禮讓、安全疏散避免踩踏事件的發(fā)生。

3)按嚴(yán)格規(guī)定線路疏散,不要串線。

4)在撤離途中,如果出現(xiàn)擁擠摔倒,后面學(xué)生及樓梯口老師應(yīng)立即大聲喊”?!蓖瑫r(shí)停止不動(dòng),聽(tīng)老師指揮,等險(xiǎn)情排除后,再按順序撤出。

請(qǐng)大家重視這次演練,牢記疏散過(guò)程中的“三不兩要”,掌握遭遇擁擠踩踏時(shí)的應(yīng)對(duì)技能才能使我們遇到突發(fā)的類(lèi)似情況時(shí)保護(hù)自己幫助他人。

2、疏散流程準(zhǔn)備。

1)緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組作出疏散決定,并確定需要疏散的范圍。

2)校園廣播根據(jù)緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組的指令,發(fā)出緊急疏散通知。

3)相關(guān)教師和學(xué)校工作人員進(jìn)入指定崗位,按照疏散路線,組織人員撤離,到校田徑場(chǎng)集合。

4)學(xué)生按要求進(jìn)入指定場(chǎng)地后,按廣播操隊(duì)形站立由指定學(xué)生清點(diǎn)人數(shù)后報(bào)告到指揮處。

5)緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組作出的進(jìn)一步工作措施。

6)緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組通知校園廣播宣布危機(jī)解除。

五、疏散演練路線和順序。

1、疏散原則:

1)分走樓梯制度:為避免學(xué)生集中上下樓梯時(shí)過(guò)于擁擠,采取學(xué)生分走樓梯制度。

2)學(xué)生經(jīng)過(guò)樓梯疏散時(shí),不強(qiáng)調(diào)快速、整齊,適當(dāng)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間,分班級(jí)逐次下樓,并安排值周、值日教師和負(fù)責(zé)教學(xué)樓管理的同志在樓梯間維持秩序,管理學(xué)生。

3)學(xué)生集中進(jìn)出教學(xué)樓高峰時(shí)間全部打開(kāi)教學(xué)樓門(mén)。

4)要保障疏散路線暢通,移除雜物。

2、撤離線路及集合地點(diǎn):各班級(jí)按照車(chē)校長(zhǎng)布置的各班進(jìn)出教學(xué)樓路線有序撤離。

一年級(jí)四個(gè)班:沿東南北門(mén)向操場(chǎng)撤離。

中側(cè)樓各班級(jí):沿中樓梯向一樓大廳從南北門(mén)向操場(chǎng)撤離。

西側(cè)樓各班級(jí):沿西樓梯從西南門(mén)向操場(chǎng)撤離。

3、各樓層安全崗位。

四樓:__x、__x、

小操場(chǎng):__x(指揮并負(fù)責(zé)照相)__x(指揮并負(fù)責(zé)照相)__x(指揮并負(fù)責(zé)照相)。

大操場(chǎng):整隊(duì):__x、大操場(chǎng)樓梯口:__x、__x、

現(xiàn)場(chǎng)總結(jié):__x。

校醫(yī):__x。

防踩踏安全教育教案反思指南篇二十

班主任講話:同學(xué)們,2010年11月29日19時(shí),新疆阿克蘇市第五小學(xué)發(fā)生一起踩踏事故,造成41名學(xué)生受傷,其中:輕傷34人,重傷6人,還有1人因臟器嚴(yán)重受損病危。此次踩踏事故中共有123名學(xué)生入院檢查。

二、學(xué)生匯報(bào)自己搜集到的相關(guān)的踩踏事件。

班主任:同學(xué)們,教訓(xùn)是慘重的,這樣的事故已經(jīng)不是第一次發(fā)生,請(qǐng)同學(xué)們交流自己搜集的相關(guān)的資料。

1、2005年10月25日四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué),停電,因?yàn)橐幻麑W(xué)生說(shuō)“見(jiàn)到鬼了”,上晚自習(xí)的學(xué)生在樓梯間互相擠壓、踩踏,導(dǎo)致8人死亡、27人受傷的慘劇。

2、2005年11月26日江西九江發(fā)生5.7級(jí)地震,湖北陽(yáng)新、洪湖、薪春三地學(xué)生在撤離過(guò)程中,發(fā)生了踩踏事件,共造成72人受傷,其中7人重傷。其中據(jù)震中心僅70公里的陽(yáng)新縣浮屠鎮(zhèn)中學(xué),有47名學(xué)生受傷,其中一人傷重,一人病危。

3、2006年11月20日江西省都昌縣土塘中學(xué)初一年級(jí)學(xué)生在上完晚自習(xí)下樓時(shí),因擁擠踩踏造成人員傷亡造成6人死亡,39名學(xué)生受傷。

4、2007年8月28日云南曲靖市馬龍縣通泉小學(xué)發(fā)生踩踏事故,導(dǎo)致17名小學(xué)生不同程度受傷,2名學(xué)生傷勢(shì)嚴(yán)重。

三、交流討論。

班主任:這么多的事故簡(jiǎn)直觸目驚心,到底哪些場(chǎng)所容易發(fā)生擁擠踩踏事故,擁擠踩踏事故是怎樣發(fā)生的呢?遇到這樣的情況,我們?cè)撛趺崔k呢?請(qǐng)大家交流要討論一下。

1、在哪些場(chǎng)所容易發(fā)生擁擠踩踏事件。

學(xué)校樓道、超市活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)、旅游景區(qū)等公共場(chǎng)??

2、踩踏事件產(chǎn)生的原因。

人群較為集中時(shí),前面有人摔倒,后面人未留意,沒(méi)有止步。

人群受到驚嚇,產(chǎn)生恐慌,如聽(tīng)到爆炸聲、槍聲,出現(xiàn)驚慌失措的失控局面,在無(wú)組織無(wú)目的的逃生中,相互擁擠踩踏。

人群因過(guò)于激動(dòng)(興奮、憤怒等)而出現(xiàn)騷亂,易發(fā)生踩踏。

因好奇心驅(qū)使,專(zhuān)門(mén)找人多擁擠處去探索究竟,造成不必要的人員集中而踩踏。

3、遇到擁擠踩踏的情況怎么辦。

面對(duì)踩踏事故時(shí)候應(yīng)該做到以下10點(diǎn):

(1)舉止文明,人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。

(2)盡量避免到擁擠的人群中,不得已時(shí),盡量走在人流的邊緣。

(3)發(fā)覺(jué)擁擠的人群向自己行走的方向來(lái)時(shí),應(yīng)立即避到一旁,不要慌亂,不要奔跑,避免摔倒。

(4)順著人流走,切不可逆著人流前進(jìn),否則,很容易被人流推倒。

(5)假如陷入擁擠的人流時(shí),一定要先站穩(wěn),身體不要傾斜失去重心,即使鞋子被踩掉,也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話,可先盡快抓住堅(jiān)固可靠的東西慢慢走動(dòng)或停住,待人群過(guò)去后再迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

(6)若自己不幸被人群擁倒后,要設(shè)法靠近墻角,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。

(7)在人群中走動(dòng),遇到臺(tái)階或樓梯時(shí),盡量抓住扶手,防止摔倒。

(8)在擁擠的人群中,要時(shí)刻保持警惕,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì),或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí),就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

(9)在人群騷動(dòng)時(shí),腳下要注意些,千萬(wàn)不能被絆倒,避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

(10)當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時(shí)大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。

四、輔導(dǎo)員總結(jié)。

同學(xué)們,每個(gè)人的生命都只有一次,危險(xiǎn)時(shí)時(shí)威脅著我們的生命安全,擁擠踩踏事故只是眾多安全事故中的一種,我們只有時(shí)時(shí)做到心中有安全,安全在我心,才能面對(duì)隨時(shí)可能出現(xiàn)的不測(cè)的,唯有做好充分的準(zhǔn)備,才能獲得最大的生存機(jī)會(huì),希望同學(xué)們把安全當(dāng)成頭等大事,提高安全意識(shí),遵守秩序,避免擁擠踩踏等安全事故的發(fā)生,快樂(lè)健康的生活學(xué)習(xí)。

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在日常生活中,我們經(jīng)常需要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和問(wèn)題??偨Y(jié)應(yīng)該包含過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和期望以及自我評(píng)價(jià)等內(nèi)容。以下是一些清晰明了的說(shuō)明書(shū)范例,可供大家
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的一種方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確和生動(dòng)。通過(guò)閱讀這些精選的心得體會(huì)范文,我們可以更好地理解寫(xiě)作的技巧和要
詩(shī)歌是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重要的一部分,可以幫助我們感受文字的美。充分闡述你的觀點(diǎn)和看法。以下是小編為大家整理的文學(xué)作品解讀,希望能幫助大家更好地理解作品。消防員個(gè)人簡(jiǎn)要
總結(jié)是一種能夠提高效率和效果的重要方式??偨Y(jié)要明確自己期望達(dá)到的目標(biāo),并對(duì)自己是否實(shí)現(xiàn)了這些目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括
比較是辨析優(yōu)劣、選擇更好方案的重要方法。如何提高自己的溝通能力成為人們關(guān)注的熱門(mén)話題。希望這些總結(jié)范文對(duì)您寫(xiě)作有所幫助,祝您成功!環(huán)保從業(yè)者的城市環(huán)保建議書(shū)篇一
心得體會(huì)是我們對(duì)自己經(jīng)歷的一種精神總結(jié)和提煉,有助于我們形成更加全面的認(rèn)知。寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì),需要先理清寫(xiě)作的思路與重點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,
通過(guò)報(bào)告,我們可以向他人傳達(dá)信息、分享研究成果或提供決策依據(jù)。寫(xiě)報(bào)告時(shí)要注重語(yǔ)法和拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性,避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。最后,希望這些報(bào)告范文能夠?qū)δ愕膱?bào)告寫(xiě)作提供一些有
總結(jié)是一個(gè)自我認(rèn)知的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)我們可以更好地了解自己。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意客觀公正,避免主觀情緒或偏見(jiàn)的干擾。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。高中美術(shù)教師
合同是雙方或多方達(dá)成的一種法律約束力的協(xié)議。合同的起草應(yīng)當(dāng)遵守相關(guān)法律法規(guī),并考慮實(shí)際情況和雙方的利益。本文整理了一些常見(jiàn)的合同模板,方便大家參考和使用。尋找借
總結(jié)是對(duì)自己努力付出的一種回顧,也是一種成長(zhǎng)的見(jiàn)證。寫(xiě)總結(jié)應(yīng)該注重邏輯性和條理性,確保內(nèi)容的連貫和完整。總結(jié)范文是對(duì)實(shí)際情況和經(jīng)驗(yàn)的抽象和概括,具有一定的參考意
在我們的生活中,方案是我們處理各種復(fù)雜情況和困難時(shí)的必備工具。制定方案時(shí)要考慮不同人員和團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)調(diào)。以下是小編為大家收集的方案范例,供大家參考和借鑒。宣傳
總結(jié)是對(duì)一個(gè)事物的過(guò)程、結(jié)果進(jìn)行概括和歸納的一種方法。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)清楚自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家精心收集的總結(jié)范文,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
不同類(lèi)型的作文要采用不同的寫(xiě)作方式和結(jié)構(gòu)。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的思維和創(chuàng)造力,展示獨(dú)特的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。這是一些總結(jié)的典型例子,展示出不同領(lǐng)域和層次的寫(xiě)作
通過(guò)總結(jié)學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)驗(yàn),我們可以找到提高效率的方法,為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)??梢酝ㄟ^(guò)提出問(wèn)題的方式來(lái)激發(fā)讀者對(duì)總結(jié)內(nèi)容的思考。下面是一些總結(jié)的范文,供大家
有了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我們可以利用總結(jié)來(lái)梳理思路。注意總結(jié)的邏輯性和連貫性,避免信息和思路的跳躍和矛盾。下面是一些總結(jié)范文的精華摘錄,希望能給您的總結(jié)寫(xiě)作提供
方案的制定需要綜合考慮各種因素,如時(shí)間、資源、人力等。制定方案時(shí),需要明確各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和時(shí)間安排。請(qǐng)注意,以下范文僅供參考,具體的方案制定要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行
方案的制定應(yīng)該是系統(tǒng)化和有條理的。在制定方案之前,我們首先需要明確目標(biāo)。目標(biāo)的明確能夠讓我們知道我們要達(dá)到什么樣的結(jié)果,能夠給我們方向和動(dòng)力。然后我們需要進(jìn)行分
"總結(jié)是對(duì)我們經(jīng)歷的一段時(shí)期進(jìn)行梳理和總結(jié)的過(guò)程,能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。"怎樣才能寫(xiě)出一篇簡(jiǎn)明扼要、清晰明了的總結(jié)?總結(jié)范文中的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)可以作為我們總結(jié)
一個(gè)好的方案可以帶來(lái)積極的變化和改進(jìn)。制定方案時(shí),需要考慮其可持續(xù)性和長(zhǎng)期效果,避免短視和局限性。以下是一些成功案例,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和借鑒。幼兒園活動(dòng)策劃員的
方案是在面對(duì)問(wèn)題或挑戰(zhàn)時(shí)所采取的一套行動(dòng)步驟和計(jì)劃。方案的實(shí)施需要合理安排時(shí)間和資源。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的方案范例,供大家參考。這些范例涵蓋了不同領(lǐng)域和問(wèn)
方案是指對(duì)某一問(wèn)題或任務(wù)所提出的解決方案或?qū)嵤┯?jì)劃。制定方案時(shí),我們需要預(yù)見(jiàn)到可能出現(xiàn)的問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn),并制定應(yīng)對(duì)策略和應(yīng)急措施。我們希望這些范文能給大家?guī)?lái)啟發(fā),
通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地規(guī)劃未來(lái),避免做出錯(cuò)誤的決策。在制定計(jì)劃時(shí),可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功案例,增加可行性和效果。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,供大家參
“計(jì)劃是為了有條不紊地完成目標(biāo)設(shè)置的一種行動(dòng)規(guī)劃。”、“在生活和工作中,我們時(shí)常需要制定計(jì)劃,以便更加高效地完成任務(wù)。”、“計(jì)劃是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和安排,幫助我們更
一個(gè)周密的計(jì)劃可以讓我們充分利用時(shí)間,提高工作和學(xué)習(xí)的效率。制定計(jì)劃時(shí)要做到務(wù)實(shí)和可行,并考慮到外部環(huán)境的變化和影響。如果你對(duì)計(jì)劃的制定和執(zhí)行感到困惑,可以參考
總結(jié)可以幫助我們從繁雜的信息中提取出重要的內(nèi)容,更好地理解和應(yīng)用。較為完美的總結(jié)應(yīng)該具備簡(jiǎn)潔明了、條理清晰、觀點(diǎn)鮮明等特點(diǎn)??偨Y(jié)是對(duì)自己的一種反思和梳理,以下是
總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作方向,找到適合自己的發(fā)展路徑。在總結(jié)中,我們可以對(duì)個(gè)人的長(zhǎng)處和不足進(jìn)行評(píng)估和反思,有針對(duì)性地改進(jìn)和提升。以下是小編為大
心得體會(huì)的書(shū)寫(xiě)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容,提升學(xué)習(xí)的效果。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要深入剖析,找到事物背后的根本原因。這些心得體會(huì)范文可供大家參考,有助于提升
3、總結(jié)不僅僅局限于學(xué)習(xí)和工作生活。時(shí)間管理不僅僅是為了完成更多的任務(wù),更是為了提高生活的質(zhì)量。以下是一些自我成長(zhǎng)和發(fā)展的總結(jié)范文,推薦給大家。校長(zhǎng)在班主任會(huì)議
科技的迅猛發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了諸多便利。使用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言,避免太過(guò)冗雜和復(fù)雜。閱讀總結(jié)范文能夠開(kāi)拓思維,提高總結(jié)能力。學(xué)期發(fā)言稿的寫(xiě)作指南篇一各位老師:大家
理解是對(duì)信息和知識(shí)進(jìn)行深入思考和領(lǐng)悟的過(guò)程,通過(guò)理解可以提高自己的思維能力和分析能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意吸引讀者的興趣,提供有說(shuō)服力的可信證據(jù)。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以記錄下自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步和收獲,形成一種正向的循環(huán)。此外,要注意語(yǔ)言的地道性和準(zhǔn)確性,力求用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的理解和體會(huì)。以
在實(shí)施某個(gè)方案之前,我們需要進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)研和分析,以確保方案的可行性和有效性。制定方案需要我們充分調(diào)研和了解相關(guān)信息。方案的成功與否,不僅僅取決于方案設(shè)計(jì)的合理
總結(jié)的目的是讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,找到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí),讓自己在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出?培養(yǎng)自己的獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格,可以讓文章更具個(gè)性。秋
心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)經(jīng)歷或事件中的思考、感悟和總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,突出重點(diǎn),讓讀者能夠快速理解和領(lǐng)悟。在這里,我們將分享一些工作心得和職場(chǎng)感
方案的制定需要制定明確的任務(wù)分工和責(zé)任分配。在制定方案時(shí),我們應(yīng)當(dāng)明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)和任務(wù)分工,以便實(shí)施過(guò)程的監(jiān)督和管理。接下來(lái)是一些權(quán)威專(zhuān)家對(duì)方案制定的建議和指導(dǎo)。
生活中總有一些細(xì)小的瞬間,讓人不禁沉思和總結(jié)。寫(xiě)好總結(jié)需要我們清楚地了解總結(jié)的要求和標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以提升自己的寫(xiě)作水平和文采。慈善活動(dòng)愛(ài)心捐款倡
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)或工作中所得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文體。怎樣寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是許多人關(guān)注的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供
心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)歷的回顧和反思,同時(shí)也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望。寫(xiě)心得體會(huì)要注意簡(jiǎn)練明了,突出主題,突出個(gè)人的有益體驗(yàn)和收獲。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范
總結(jié)是一種對(duì)自己的負(fù)責(zé)和尊重,也是對(duì)他人的分享和傳遞??偨Y(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要,言之有物。在以下的范文中,我們可以看到不同領(lǐng)域的總結(jié)寫(xiě)作,為我們提供了豐富的借鑒。技術(shù)員
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