心得體會是在學習和工作生活等過程中對所獲得經(jīng)驗和感悟進行總結和歸納的一種方式，能夠使我們更好地反思和提升自己。心得體會是自我成長的重要組成部分，通過對經(jīng)驗的總結，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點，從而實現(xiàn)自我提高。心得體會的寫作風格可以根據(jù)話題和目的進行調整，可以是客觀冷靜或主觀情感。學習的道路上，我發(fā)現(xiàn)只有保持積極向上的心態(tài)，才能克服困難，不斷進步。
職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇一
職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)越來越受到大學生和職場人士的親睞，職業(yè)規(guī)劃師爺越來越吃香，本文主要闡述職業(yè)規(guī)劃師的現(xiàn)狀和前景。
職業(yè)規(guī)劃師是針對個人的性格、天賦、興趣愛好、所受教育、工作經(jīng)驗等具體情況，通過測試、咨詢、診斷、規(guī)劃等方式，運用科學的測評工具，提供全面的信息、策略與方法，引導咨詢者客觀地認識自己，了解自己的發(fā)展?jié)撃?、職業(yè)興趣、個人性格，調適自己的職業(yè)狀態(tài)，選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向，制定合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的專業(yè)人士。
職業(yè)規(guī)劃師又被稱為職業(yè)生涯指導師或者是人才測評師，稱呼雖不同但他們都有共同的工作內容：幫助咨詢者認識自我；幫助咨詢者認識是否適合當前的職業(yè)以及最適合的職業(yè)是什么；了解咨詢者目前的狀態(tài)離最佳目標有多遠，應該從哪些方面來彌補。
這種服務在國外已有90多年的歷史，在技術和服務上都已達到成熟階段，許多人擁有自己的私人職業(yè)顧問。如果把一個人的職業(yè)生涯比作一次旅行，那么職業(yè)規(guī)劃就像是為你畫一張地圖。有了它，走在路上的人心里會很踏實，將要啟程的人方向更明確。
除了個人外，公司也是職業(yè)規(guī)劃師們的重要客戶。職業(yè)規(guī)劃師一方面是站在企業(yè)的角度了解員工的潛力，制定培養(yǎng)方案；另一方面也使員工個人更清楚自己的職業(yè)定位。
公共就業(yè)服務機構，比如人才服務中心、職業(yè)介紹所；
各大學的就業(yè)指導處，這主要是為本校學生做指導的；
公司的人力資源部，對本公司的員工進行崗位測評。
三、職業(yè)規(guī)劃師職業(yè)素質要求。
硬件：首先必須具有豐富的不同崗位的工作經(jīng)驗。其次必須具有心理學等學科的理論素養(yǎng)。第三，必須擁有廣闊的知識面以及不斷學習的能力。
軟件：
1.熟悉勞動力市場信息和資源。熟悉勞動力市場、職業(yè)信息及發(fā)展趨勢，并能使用這些資源，在咨詢時結合市場的動態(tài)為來詢者提供符合社會變化的建議。
2.具有評估技術。在咨詢過程中，能根據(jù)不同的群體選擇并實施正式及非正式的職業(yè)測評和評估工具。
3.具有職業(yè)道德操守，熟悉相關的法律規(guī)范。遵守職業(yè)規(guī)劃師的行業(yè)道德規(guī)范，了解與職業(yè)相關的法律法規(guī)，只有在合法的情況下，才能提供合法的職業(yè)規(guī)劃。
4.掌握職業(yè)發(fā)展的理論和實施模型。熟悉職業(yè)發(fā)展領域的相關理論、模型和技術，并能夠將上述內容靈活運用于職業(yè)生涯規(guī)劃活動中，為來詢者提供適當?shù)目蓪嵤┑膶氋F建議。
5.了解各行業(yè)的求職技巧。熟悉各種（包括針對特殊人群的）求職方法及工作安置技術。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃這一個行業(yè)對從業(yè)人員的專業(yè)水準要求很高。這是一個幫人成長的行業(yè)，需要有比較深的閱歷。
在中國目前的就業(yè)環(huán)境中，人才越來越多，找工作的壓力越來越大，更多的人尤其是高校畢業(yè)生們面臨的首要問題是就業(yè)問題。一項名為“第一次就業(yè)調查”的調查結果顯示：33.2%的人是先就業(yè)后擇業(yè)，三分之一以上的人把第一份工作當成職業(yè)的跳板，而16%的人“沒有太多考慮”就跟著感覺走選擇了第一份工作。
職業(yè)規(guī)劃成為越來越多的人需求，而職業(yè)規(guī)劃師恰恰就是幫你做職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)。
勞動和社會保障部中國就業(yè)培訓技術指導中心就業(yè)處副處長田光哲分析認為，職業(yè)指導是我國非常短缺的一項服務。目前，國內需要提供職業(yè)指導服務的人員有四個來源。一類是下崗失業(yè)人員。在市場的激烈競爭下，我國每年有近600萬的下崗人員是急需就業(yè)指導的；二是每年大約1200萬的新生勞動力；三是大約1.5億的農(nóng)村剩余勞動力，其中有8000余萬人在全國的大中城市打工；四是各企業(yè)的在職職工。這中間大約有6千余萬人，面臨職業(yè)生涯發(fā)展問題。職業(yè)規(guī)劃在整個勞動力市場供大于求的情況下，這些不同類型的群體，需要不同的職業(yè)指導就更為迫切了。而目前國內職業(yè)指導人員隊伍存在的問題，除了人員數(shù)量少，真正能解決問題的就更少了。
據(jù)全美職業(yè)發(fā)展協(xié)會統(tǒng)計，美國19就有16萬名職業(yè)規(guī)劃師，平均一個職業(yè)規(guī)劃師面對3000人；跳槽者中有超過37%的人接受過職業(yè)規(guī)劃咨詢服務。
按此比例保守估計，中國（每10000人面對一名職業(yè)規(guī)劃師）至少需要130萬認證職業(yè)規(guī)劃師。在上海地區(qū)，教育系統(tǒng)對職業(yè)規(guī)劃師的需求最大。上?，F(xiàn)有四五十所高校，200多所職業(yè)學校，800多所中學，如果每所學校配備1名職業(yè)規(guī)劃師，就需要1000多名。此外，上海每月就有1～2家職業(yè)發(fā)展咨詢公司開業(yè)，對專業(yè)人才的需求旺盛；隨著企業(yè)對員工職業(yè)生涯規(guī)劃日益重視，hr部門也需要配備職業(yè)規(guī)劃方面的人員。
1、高智高薪，回報豐厚。
我們不得不承認的是，許多人選擇做職業(yè)規(guī)劃師的重要原因之一，是因為它的豐厚回報。而所謂豐厚的回報分為三個方面，即物質上、精神上和感情上的回報。
首先，從物質上來說，職業(yè)規(guī)劃師的身價不菲。
職業(yè)規(guī)劃師的收費狀況就和這個行業(yè)整體特點一樣，缺乏一個透明統(tǒng)一的標準，而且各地的經(jīng)濟發(fā)展狀況不一樣，收費標準也不一樣。
在北京做職業(yè)規(guī)劃一般按時間計費，每小時150元到200元之間，每次大概需要三四個小時。上海一個案例、4000、6000、8000各不相同，要看咨詢對象的承受能力，也要看他們做職業(yè)規(guī)劃的目的。在成都收費要低一些，一般不按時間計費，都是打包計算，做一個職業(yè)規(guī)劃一般會在2000元之內。
成都一職業(yè)規(guī)劃師給記者一個大致的收費標準，按照對象的工齡不同收費也不同：工作1-5年（含5年）：600-900元/人；工作5-9年（含9年）：1000-1500元/人；工作9-（含10年）：1800-2000元/人；工作10年以上會更貴一些。
其次，從精神上來說，作為一個職業(yè)規(guī)劃師，當你的辛勤努力換來了客戶滿意的笑臉，看到他們一掃陰霾，找到了發(fā)展方向，心里也會由衷地感到滿足，感到個人價值得到了最大限度的發(fā)揮。
至于感情上的回報，那就是許許多多曾經(jīng)受到幫助的人對職業(yè)規(guī)劃師產(chǎn)生的感激和尊敬。當一個人在職業(yè)發(fā)展中并不如意的時候，職業(yè)規(guī)劃師適時地拉了他一把，他將是多么的感激！就好像一個好老師會被無數(shù)學生銘記在心中一樣，盡責、專業(yè)、有愛心的職業(yè)規(guī)劃師也會被無數(shù)人記在心中。
2、職業(yè)穩(wěn)定，越老越吃香。
有些職業(yè)確實也高薪，卻可能不長久，也許在某個年齡段是非常好的職業(yè)，但是這些職業(yè)對普通人來說，可持續(xù)發(fā)展的潛力不高。而職業(yè)規(guī)劃師不同，不是吃青春飯，而是靠經(jīng)驗。在這個行業(yè)呆的時間越長，接觸的案例越多，就越是經(jīng)驗老到，越是吃香。就好像是醫(yī)生、律師一樣，做的時間久了，就像是多年的媳婦熬成婆，你就會成為這個行業(yè)中的老法師，名氣也一定會越來越響。不管是35歲，45歲，還是55歲，65歲，年齡不會成為職業(yè)規(guī)劃師的門檻，這是一個可以終生發(fā)展的職業(yè)，能夠提供長期穩(wěn)定發(fā)展的通道。
3、高自由度，可靈活兼職。
首先，職業(yè)規(guī)劃師的工作時間安排是非常人性化的，通?？蛻舳夹枰崆邦A約，你可以享受較高的自由度，在一定程度上自主選擇工作時間。對于不愿受到限制、向往自由生活的人來說，還有什么比工作時間自由更激動人心呢？同時，由于職業(yè)規(guī)劃師的工作一般是按案例來做的，所以也是兼職的一個不錯的選擇。
當然，職業(yè)規(guī)劃師的門檻也不低。目前，職業(yè)規(guī)劃師實行持證上崗，除了具有相對豐富的職場經(jīng)驗之外，擔任職業(yè)規(guī)劃師必須經(jīng)過專業(yè)的培訓和能力訓練，更需要經(jīng)過長期實踐的磨練。
職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇二
近年來高校畢業(yè)生供給量不斷加大，2014年的高校畢業(yè)生人數(shù)達到727萬，2015年更是達到749萬，加上歷年未就業(yè)的畢業(yè)生，需要就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)近千萬。與此同時，我國進入經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，經(jīng)濟增速放緩，但經(jīng)濟韌性好、潛力足、回旋空間大；經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)下出現(xiàn)的一些趨勢性變化使經(jīng)濟社會發(fā)展面臨不少困難和挑戰(zhàn)，主動適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，保持經(jīng)濟運行在合理區(qū)間。隨著國家和地方經(jīng)濟增速進入新常態(tài)，宏觀就業(yè)壓力不減，2015年大學生就業(yè)需求在結構性方面有變化，民營中小企業(yè)、二三線城市需求明顯上升；鼓勵高校畢業(yè)生下基層就業(yè)仍然是國家重要的政策導向。盡管社會對高校畢業(yè)生的需求有所增多，但需求增長的數(shù)量遠趕不上畢業(yè)生供給的數(shù)量，勞動力供過于求的壓力仍在加劇。2015年大學生就業(yè)總量壓力依然較大，因此2015年就業(yè)需求與2014年相比沒有明顯的起伏。
大學生就業(yè)難問題僅僅是一種表象，之所以看到困難和大學生個體表現(xiàn)差異有關。首先，作為一名大學生是否學有專長知識和能力結構能否達到技術人才的評判標準、能否符合社會需求；其次，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在差異，我國的基層和欠發(fā)達地區(qū)需要大量的科技人才，大學生能否重視這些就業(yè)機會是大學生能否順利就業(yè)的關鍵。
1.高校對學生職業(yè)生涯規(guī)劃重視不夠
我國職業(yè)生涯教育的體系正處于探索和實踐階段，各高校情況參差不齊，雖然目前職業(yè)生涯教育在各高校逐漸引起重視，但由于起步較晚未能獲得足夠的資源和支持。部分院校開設職業(yè)生涯教育課程僅僅是停留在選修課階段。甚至只是幾次講座，并沒能系統(tǒng)地設置課程體系。
2.師資缺乏
目前高校普遍沒有職業(yè)規(guī)劃教育的專職教師。大多數(shù)職業(yè)規(guī)劃的指導教師是由高校的專職書記或輔導員來兼任的。而大多數(shù)教師并沒有經(jīng)過專門系統(tǒng)的培訓，倉促上陣，缺乏扎實的職業(yè)規(guī)劃理論和過硬的指導技能，不能真正有效地發(fā)揮指導作用，對學生的職業(yè)生涯困惑大多難以提供實質性的幫助。目前高校普遍設立了畢業(yè)生就業(yè)指導工作部門。但由于忙于應付大量的事務性工作，很少有大量的時間和精力開展有針對性的大學生職業(yè)規(guī)劃教育指導工作，職業(yè)規(guī)劃教育指導的職能被限制在很小的范圍。
3.學生對職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄
學生主動進行職業(yè)規(guī)劃的意識淡薄，大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃的理念沒有深入普及，學生只是專注于個人的學習與成績，不能正確地認知自我.對職業(yè)生涯教育概念認識粗淺，被動地接受學校和老師傳授的知識和技能，對職業(yè)生涯教育的需求僅停留在潛意識階段，需求意識尚未被喚醒，更沒有把意識提升到行為或實踐層面。另外，當前大學生職業(yè)決策盲目，價值取向偏差。相當一部分大學生以畢業(yè)后的工資福利待遇作為自己職業(yè)選擇的首要標準或唯一標準。
面對新常態(tài)的就業(yè)形式和目前就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃方面的現(xiàn)狀，高校必須從學生的實際需要出發(fā)，加大就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃工作力度，構建起系統(tǒng)的、切實可行的就業(yè)指導與職業(yè)規(guī)劃體系，使高校就業(yè)指導與服務和職業(yè)規(guī)劃工作能切實發(fā)揮作用。具體做好以下幾方面的工作：
高校在就業(yè)指導的全過程中，應結合不同年級學生專業(yè)學習的實際情況，分年級、分階段、有側重地安排不同課程模塊，逐步構建具有院校特色的就業(yè)指導課程體系。建立貫穿大學教育全過程的大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學。第一步，開展新生始業(yè)教育，讓新生剛進校就已開始有針對性地認識專業(yè)、規(guī)劃自己的人生；大一年級開展職業(yè)認知和自我探索等初級的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓，使學生進校就開始樹立職業(yè)意識，讓學生初步了解專業(yè)與職業(yè)的關系及職業(yè)對人的要求，幫助學生制定一個在校學習期間的學業(yè)計劃，有意識地培養(yǎng)他們的職業(yè)理想以及對將來的職業(yè)生涯做好準備；第二步，對大二、三學生著重開展就業(yè)能力和技能培養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃競賽等，重點幫助他們確立職業(yè)目標，客觀自我定位，通過社會實踐、創(chuàng)業(yè)大賽、學術競賽等形式，幫助學生拓寬知識面，提高能力，增強就業(yè)的自主性以及對將來職業(yè)生涯做出決策的能力；第三步，對畢業(yè)班學生著重開展樹立正確的就業(yè)觀念教育、就業(yè)形勢與政策教育、就業(yè)指導與服務、指導考取職業(yè)資格證書、求職簡歷制作和模擬面試等，做好充分的求職準備。
高校要改進畢業(yè)生的就業(yè)狀況，提高就業(yè)指導的水平和實效，就必須建立良好的就業(yè)工作機制，培養(yǎng)高標準的就業(yè)指導團隊。
立由主管領導為組長，畢業(yè)班輔導員、班主任、畢業(yè)生代表和相關專業(yè)教師為成員的就業(yè)工作小組，具體負責各分院就業(yè)指導工作的開展，形成“學院統(tǒng)籌、職能部門具體負責、相關部門配合、學院分院班級層層落實”的工作格局。
第二、培養(yǎng)專兼結合的就業(yè)指導團隊，就業(yè)指導教師隊伍專業(yè)化建設可以遵循專職和兼職相輔的思路。加強專業(yè)指導教師的聘任、選拔和培訓。高校應加大投入，保障就業(yè)工作經(jīng)費足額到位。再者，培育兼職指導教師力量，組織學院教師參加職業(yè)規(guī)劃方面的培訓，邀請專家、公司人事經(jīng)理等組建和擴充學院就業(yè)指導的兼職隊伍，切實提高就業(yè)指導的水平。
就業(yè)指導服務中心開設大學生職業(yè)咨詢室，針對不同的學生個體，對其遇到的困難和問題，提供引導信息和意見；針對不同的崗位提供技能信息的咨詢。
總之，大學生順利就業(yè)是大學生實現(xiàn)人生價值的需要，合理設計自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，是大學生走向成功的第一步。它可以使大學生充分地認識自己，客觀地分析環(huán)境，正確地選擇職業(yè)，采取有效的措施克服職業(yè)生涯發(fā)展中的各種困擾，從而實現(xiàn)自己的理想。大學生要實現(xiàn)從“自然人”到真正意義上的“社會人”的轉變。在紛繁復雜的職業(yè)世界中找到適合自己的職業(yè)并不斷探索，就必須對自己的人生進行合理的職業(yè)規(guī)劃。
職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇三
規(guī)劃，意思就是個人或組織制定的比較全面長遠的發(fā)展計劃，是對未來整體性、長期性、基本性問題的思考和考量，設計未來整套行動的方案。以下是小編幫大家整理的職業(yè)規(guī)劃師的就業(yè)前景與現(xiàn)狀，歡迎大家分享。
職業(yè)規(guī)劃師是針對個人的性格、天賦、興趣愛好、所受教育、工作經(jīng)驗等具體情況，通過測試、咨詢、診斷、規(guī)劃等方式，運用科學的測評工具，提供全面的信息、策略與方法，引導咨詢者客觀地認識自己，了解自己的發(fā)展?jié)撃?、職業(yè)興趣、個人性格，調適自己的職業(yè)狀態(tài)，選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向，制定合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的專業(yè)人士。
職業(yè)規(guī)劃師又被稱為職業(yè)生涯指導師或者是人才測評師，稱呼雖不同但他們都有共同的工作內容：幫助咨詢者認識自我；幫助咨詢者認識是否適合當前的職業(yè)以及最適合的職業(yè)是什么；了解咨詢者目前的狀態(tài)離最佳目標有多遠，應該從哪些方面來彌補。
這種服務在國外已有90多年的歷史，在技術和服務上都已達到成熟階段，許多人擁有自己的私人職業(yè)顧問。如果把一個人的職業(yè)生涯比作一次旅行，那么職業(yè)規(guī)劃就像是為你畫一張地圖。有了它，走在路上的人心里會很踏實，將要啟程的人方向更明確。
除了個人外，公司也是職業(yè)規(guī)劃師們的重要客戶。職業(yè)規(guī)劃師一方面是站在企業(yè)的角度了解員工的潛力，制定培養(yǎng)方案；另一方面也使員工個人更清楚自己的職業(yè)定位。
公共就業(yè)服務機構，比如人才服務中心、職業(yè)介紹所；
各大學的就業(yè)指導處，這主要是為本校學生做指導的；
公司的人力資源部，對本公司的員工進行崗位測評。
硬件：首先必須具有豐富的不同崗位的工作經(jīng)驗。其次必須具有心理學等學科的理論素養(yǎng)。 第三，必須擁有廣闊的知識面以及不斷學習的能力。
軟件：
1、熟悉勞動力市場信息和資源。熟悉勞動力市場、職業(yè)信息及發(fā)展趨勢，并能使用這些資源，在咨詢時結合市場的動態(tài)為來詢者提供符合社會變化的建議。
2、具有評估技術。在咨詢過程中，能根據(jù)不同的群體選擇并實施正式及非正式的職業(yè)測評和評估工具。
3、具有職業(yè)道德操守，熟悉相關的法律規(guī)范。遵守職業(yè)規(guī)劃師的行業(yè)道德規(guī)范，了解與職業(yè)相關的法律法規(guī)，只有在合法的情況下，才能提供合法的職業(yè)規(guī)劃。
4、掌握職業(yè)發(fā)展的理論和實施模型。熟悉職業(yè)發(fā)展領域的相關理論、模型和技術，并能夠將上述內容靈活運用于職業(yè)生涯規(guī)劃活動中，為來詢者提供適當?shù)目蓪嵤┑膶氋F建議。
5、了解各行業(yè)的求職技巧。熟悉各種（包括針對特殊人群的）求職方法及工作安置技術。
6、目前的職業(yè)規(guī)劃行業(yè)雖然是一個新興的行業(yè)，存在一些機會，但是行業(yè)淘汰過程應該說一開始就有。做職業(yè)規(guī)劃絕不是靠一兩套軟件就可以得出結論，這一個行業(yè)對從業(yè)人員的.專業(yè)水準要求很高。這是一個幫人成長的行業(yè)，需要有比較深的閱歷。
在中國目前的就業(yè)環(huán)境中，人才越來越多，找工作的壓力越來越大，更多的人尤其是高校畢業(yè)生們面臨的首要問題是就業(yè)問題。一項名為“第一次就業(yè)調查”的調查結果顯示：33。2%的人是先就業(yè)后擇業(yè)，三分之一以上的人把第一份工作當成職業(yè)的跳板，而16%的人“沒有太多考慮”就跟著感覺走選擇了第一份工作。
大學畢業(yè)生就業(yè)后的一年內流失率高達50%，兩年內的流失率接近四分之三。而在尋找第一份工作時，26。4%的人完全沒有考慮過職業(yè)規(guī)劃問題，66。8%的人考慮過但不全面，只有8。6%的人比較充分地考慮過職業(yè)規(guī)劃問題?；蛟S正是意識到這個問題，78%的人愿意接受專家顧問意見，自己規(guī)劃；25%愿意接受完全服務，由顧問規(guī)劃；70%的人認為有必要時常對自己的職業(yè)計劃進行評估；50%以上的人愿意支付顧問費。職業(yè)規(guī)劃成為越來越多的人需求，而職業(yè)規(guī)劃師恰恰就是幫你做職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)。
勞動和社會保障部中國就業(yè)培訓技術指導中心就業(yè)處副處長田光哲分析認為，職業(yè)指導是我國非常短缺的一項服務。目前，國內需要提供職業(yè)指導服務的人員有四個來源。一類是下崗失業(yè)人員。在市場的激烈競爭下，我國每年有近600萬的下崗人員是急需就業(yè)指導的；二是每年大約1200萬的新生勞動力；三是大約1。5億的農(nóng)村剩余勞動力，其中有8000余萬人在全國的大中城市打工；四是各企業(yè)的在職職工。這中間大約有6千余萬人，面臨職業(yè)生涯發(fā)展問題。在整個勞動力市場供大于求的情況下，這些不同類型的群體，需要不同的職業(yè)指導就更為迫切了。而目前國內職業(yè)指導人員隊伍存在的問題，除了人員數(shù)量少，真正能解決問題的就更少了。
據(jù)全美職業(yè)發(fā)展協(xié)會統(tǒng)計，美國1999年就有16萬名職業(yè)規(guī)劃師，平均一個職業(yè)規(guī)劃師面對3000人；跳槽者中有超過37%的人接受過職業(yè)規(guī)劃咨詢服務。
按此比例保守估計，中國（每10000人面對一名職業(yè)規(guī)劃師）至少需要130萬認證職業(yè)規(guī)劃師。在上海地區(qū)，教育系統(tǒng)對職業(yè)規(guī)劃師的需求最大。上?，F(xiàn)有四五十所高校，200多所職業(yè)學校，800多所中學，如果每所學校配備1名職業(yè)規(guī)劃師，就需要1000多名。此外，上海每月就有1～2家職業(yè)發(fā)展咨詢公司開業(yè)，對專業(yè)人才的需求旺盛；隨著企業(yè)對員工職業(yè)生涯規(guī)劃日益重視，hr部門也需要配備職業(yè)規(guī)劃方面的人員。
高智高薪，回報豐厚
我們不得不承認的是，許多人選擇做職業(yè)規(guī)劃師的重要原因之一，是因為它的豐厚回報。而所謂豐厚的回報分為三個方面，即物質上、精神上和感情上的回報。
首先，從物質上來說，職業(yè)規(guī)劃師的身價不菲。
職業(yè)規(guī)劃師的收費狀況就和這個行業(yè)整體特點一樣，缺乏一個透明統(tǒng)一的標準，而且各地的經(jīng)濟發(fā)展狀況不一樣，收費標準也不一樣。
在北京做職業(yè)規(guī)劃一般按時間計費，每小時150元到200元之間，每次大概需要三四個小時。上海一個案例2000、4000、6000、8000各不相同，要看咨詢對象的承受能力，也要看他們做職業(yè)規(guī)劃的目的。在成都收費要低一些，一般不按時間計費，都是打包計算，做一個職業(yè)規(guī)劃一般會在2000元之內。
成都一職業(yè)規(guī)劃師給記者一個大致的收費標準，按照對象的工齡不同收費也不同：工作1—5年（含5年）：600—900元/人；工作5—9年（含9年）：1000—1500元/人；工作9—10年（含10年）：1800—2000元/人；工作10年以上會更貴一些。
其次，從精神上來說，作為一個職業(yè)規(guī)劃師，當你的辛勤努力換來了客戶滿意的笑臉，看到他們一掃陰霾，找到了發(fā)展方向，心里也會由衷地感到滿足，感到個人價值得到了最大限度的發(fā)揮。
至于感情上的回報，那就是許許多多曾經(jīng)受到幫助的人對職業(yè)規(guī)劃師產(chǎn)生的感激和尊敬。當一個人在職業(yè)發(fā)展中并不如意的時候，職業(yè)規(guī)劃師適時地拉了他一把，他將是多么的感激！就好像一個好老師會被無數(shù)學生銘記在心中一樣，盡責、專業(yè)、有愛心的職業(yè)規(guī)劃師也會被無數(shù)人記在心中。
職業(yè)穩(wěn)定，越老越吃香
有些職業(yè)確實也高薪，卻可能不長久，也許在某個年齡段是非常好的職業(yè)，但是這些職業(yè)對普通人來說，可持續(xù)發(fā)展的潛力不高。而職業(yè)規(guī)劃師不同，不是吃青春飯，而是靠經(jīng)驗。在這個行業(yè)呆的時間越長，接觸的案例越多，就越是經(jīng)驗老到，越是吃香。就好像是醫(yī)生、律師一樣，做的時間久了，就像是多年的媳婦熬成婆， 你就會成為這個行業(yè)中的老法師，名氣也一定會越來越響。不管是35歲，45歲，還是55歲，65歲，年齡不會成為職業(yè)規(guī)劃師的門檻，這是一個可以終生發(fā)展 的職業(yè)，能夠提供長期穩(wěn)定發(fā)展的通道。
高自由度，可靈活兼職
首先，職業(yè)規(guī)劃師的工作時間安排是非常人性化的，通常客戶都需要提前預約，你可以享受較高的自由度，在一定程度上自主選擇工作時間。對于不愿受到限制、向往自由生活的人來說，還有什么比工作時間自由更激動人心呢？同時，由于職業(yè)規(guī)劃師的工作一般是按案例來做的，所以也是兼職的一個不錯的選擇。
當然，職業(yè)規(guī)劃師的門檻也不低。目前，職業(yè)規(guī)劃師實行持證上崗，除了具有相對豐富的職場經(jīng)驗之外，擔任職業(yè)規(guī)劃師必須經(jīng)過專業(yè)的培訓和能力訓練，更需要經(jīng)過長期實踐的磨練。
職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇四
方向：企業(yè)高級管理人員。
總體目標：獲得碩士\\博士學位,進入某著名外企,成為中高級管理者。
已進行情況：已讀本科,進入一家外企工作，想繼續(xù)攻讀碩士和博士學位。
二、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析(十年規(guī)劃)。
1、社會一般環(huán)境。
中國政治環(huán)境穩(wěn)定，經(jīng)濟環(huán)境優(yōu)越，外企增多，國企走出國門。
2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境。
由于中國的管理科學發(fā)展較晚,人才不足，管理落后，因此急需管理人才，因此管理人才市場廣闊,需要迫切要在中國發(fā)展企業(yè)，必須適應中國國情,外企進入中國必須本土化,因此既要了解西方管理理論，更要了解中國國情.
三、行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)分析。
1、行業(yè)分析：
2、企業(yè)分析。
四、個人分析與角色建議。
1、個人分析。
(1)自身現(xiàn)狀：英語水平出眾,能流利溝通，法律專業(yè)扎實，精通經(jīng)濟貿易常識，具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢，在大學期間長期擔任學生干部，有較強的組織協(xié)調能力，有很強的學習愿望和能力。
(2)自我測評結果(略)。
2、角色建議。
父親：“要不斷學習,能力要強”“工作要努力，要在大城市，方面以后一起生活”
母親：“工作要上進，婚姻大事要抓緊”
老師：“聰明，有上進心,單純，乖巧”,“缺乏社會經(jīng)驗”
同學：“有較強的工作能力,”“適合做白領”“人際關系不錯”
五、職業(yè)目標分解與組合。
職業(yè)總目標：著名外資企業(yè)的高級管理人員。
成果目標：通過實踐學習，總結出適合當代中國國情的企業(yè)管理理論；
職務目標：外企企業(yè)商務代表。
經(jīng)濟目標：在學校期間，年收入1萬元,商務助理年薪5萬.
學歷目標：通過注冊會計師考試，
職務目標：外資企業(yè)部門經(jīng)理。
經(jīng)濟目標：年薪10萬。
情感目標：戀愛成功。
學習目標：為攻讀博士學位做準備，學習英語管理專業(yè)等。
學歷目標：攻讀并取得博士學位。
職務目標：著名外資企業(yè)高級管理人員，大學外聘講師。
能力目標：科研能力突出，在國外權威刊物上發(fā)表論文，形成自己的管理理念,具有很高的演講水平，具備組織\\領導一個團隊的能力，與公司決策層有直接暢通的溝通，具備應付突發(fā)時間的心理素質和能力，有廣泛的社交范圍，在業(yè)屆有一定的知名度.
經(jīng)濟目標：年薪25萬。
家庭目標：生養(yǎng)小孩.與父母親一同生活.
六、成功標準（ntxtpage）。
個人事務\\職業(yè)生涯和家庭生活的協(xié)調發(fā)展。
為了家庭而犧牲職業(yè)目標的實現(xiàn)，我認為是可以理解的，在28歲之前一定要有自己的家庭.
八、縮小差距的方法。
1、教育培訓法。
(1)充分利用碩士研究生畢業(yè)前在學校學習的時間，為自己補充所需要的知識和技能.包括參與社團活動，廣泛閱讀相關書籍,選修\\旁聽相關課程，報考技能資格證書等。時間：2010年前.
(2)充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會，時間：長期.
(3)攻讀管理學博士學位.時間：5年內。
2、討論交流方法。
(1)在學校期間多和老師同學討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進行交流。
(2)在工作中積極與直接上司溝通，加深了解，利用校友眾多的優(yōu)勢,參加校友聯(lián)誼活動,經(jīng)常和他們接觸交流。
3、實踐鍛煉方法。
(1)鍛煉自己的注意力,在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作；在大而嘈雜的.辦公室里有意識地進行自我訓練。
(3)充分利用自身的工作條件擴大社交圈,重視同學交際圈,重視和每個同學交往，不論身份貴賤和親疏程度。
1、職業(yè)生涯規(guī)劃書肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變化，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變.我以前想當官,后來想當外企白領,現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個很難定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個似乎有點紙上談兵。
2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
3、如果我是學生，我可能想聽一些別人成功的案例,和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優(yōu)點。
職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇五
小敏：
你好！首先，你要認同自身工作的成就感與榮譽感。
很多時候，我們并不認為什么工作比另外一種工作天生重要，我們最為敬重的恰恰是那些能向他人展示其工作重要性并深深為之陶醉的人。所以，這種敬業(yè)的精神其實更應該來自于你的內心，而不應強調很多外在的因素。
你說比起遙遠得只剩下抽象信號的太空星球，你更熱愛人類?？梢钥闯觯闶窍矚g與學生打交道的，在實際幫助學生的過程中，你能感覺到輔導員工作是有意義的，只是充滿著對未來不確定性的恐慌。
其實，輔導員工作是一份專業(yè)工作，不少高校已開始考慮為這一崗位創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展的空間，比如上海高校設定輔導員工作的級別，三級輔導員享受相當于副教授的待遇，等等，這些探索都說明輔導員工作越來越為學校所重視。
在一個職業(yè)選擇多元化的時代，最重要的就是我們要有一種先覺性的職業(yè)規(guī)劃意識，而不是都等著、靠著組織上來安排。我們應該主動去創(chuàng)造新經(jīng)驗，這些經(jīng)驗會成為寶貴財富，會成為新政策和制度的借鑒，這才是我們新時代需要的開拓精神，陳規(guī)守舊的思想是最不可靠的思想。
新時期，新階段，高校輔導員工作面臨著很多前所未有的挑戰(zhàn)。新形勢下，不斷有新的社會現(xiàn)象和觀念涌現(xiàn)出來，人們傳統(tǒng)的價值觀在不斷接受洗禮和考驗，如果我們總以一成不變的教育思維去對待學生，不能與時俱進，沒有切實關注到學生的思想動態(tài)的變化，我們的思想工作就很難真正取得成果。尤其是大學生，在網(wǎng)絡、通訊、娛樂文化全面發(fā)達的年代，面臨的心理困惑與就業(yè)困難等問題都需要高超的、專業(yè)化的解決技巧。所以，輔導員工作的發(fā)展方向應是長期的、專家型的發(fā)展方向，你可以從工作實際出發(fā)，探索一些新課題，繼續(xù)進修一些相應的學科，完成向專家型輔導員的轉型。
比如，你對學生的心理健康問題感興趣，就可以定量定性地做一些研究，尋求更多心理專家的幫助，進修相關課程，甚至攻下心理學碩士或博士學位，這可以讓你成為大學生心理學專家；你對學生的就業(yè)與職業(yè)規(guī)劃問題感興趣，你可以持續(xù)地關注學生的就業(yè)經(jīng)驗與問題，同時參與一些職業(yè)規(guī)劃方面的課程學習或專業(yè)認證，這樣你可以成為就業(yè)指導專家，也會形成自身的'核心競爭力；你也可以選擇成為黨群工作方面的專家，學生專業(yè)學習方面的建議者或學習計劃制訂方面的導師……總之，把輔導員工作專業(yè)化、職業(yè)化應是最終發(fā)展目標。
可以說，目前的高校輔導員的工作，為你提供了很好的平臺去接觸學生，并真正關心他們的需要、問題與苦惱。雖然事務性的工作多如牛毛，但解決這些事情的辦法就是讓自己變得更加熟練，更加專業(yè)，懂得合理的分工與授權。要把現(xiàn)有的機會作為你人生事業(yè)的發(fā)射塔，而不是鐵鏈和枷鎖。
高校輔導員的工作是很重要的，有時候比一位教授更能夠影響學生的人生，你的工作需要傾注更多關愛以幫助學生；需要你以熱情與強大的感染力，與他們同喜同悲，一起思索，一起困惑，一起重鑄希望，點燃他們的激情，激發(fā)他們的夢想。這是多么了不起的工作啊！
職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇六
近日我參加了一場關于職業(yè)規(guī)劃的指導講座，此次講座以“實現(xiàn)職業(yè)夢想，規(guī)劃未來人生”為主題。講座內容豐富，讓我深受啟發(fā)。以下是我對此次講座的心得體會。
第一段：分享主辦方的講座目的和背景。
此次講座是由國內知名人力資源咨詢公司主辦，旨在幫助參與者認識自己，了解各種職業(yè)選擇和發(fā)展機會，規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展道路。主辦方邀請了多位職場精英和行業(yè)專家作為講師，他們通過案例分享、實際經(jīng)驗以及專業(yè)知識，幫助我們更好地了解職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法。
第二段：講座內容的亮點和啟示。
講座內容涵蓋了職業(yè)規(guī)劃的各個方面，其中最令我印象深刻的是關于人生價值觀和興趣愛好的探討。講師強調了自我認知的重要性，指導我們先從了解自己開始，明確內心的價值觀和興趣愛好，并將其作為未來職業(yè)發(fā)展的基石。這一點對我產(chǎn)生了深遠的影響，讓我意識到職業(yè)選擇不只是為了賺錢，更要與自己的內心需求和價值觀相契合。
此外，講座還提供了一些建立職業(yè)目標和規(guī)劃的方法和工具。其中一個方法是SMART原則，即目標要具體、可衡量、可實現(xiàn)、有意義和有時限。通過這一方法，我學會了更好地設定職業(yè)目標，并制定出計劃和策略去實現(xiàn)它們。除此之外，講座還介紹了市場人力資源和行業(yè)信息的獲取途徑，讓我對未來職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。
第三段：加強了對職業(yè)規(guī)劃的信心。
參加此次講座后，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認識。在之前，我常常對未來的職業(yè)發(fā)展抱有迷茫和猶豫，不知道該如何下手和選擇。但是通過此次講座，我明白了職業(yè)規(guī)劃是一個漫長而復雜的過程，它需要不斷地反思、調整和實踐。講座中的案例分享和成功經(jīng)驗對我來說是一種強大的鼓舞，使我對自己的職業(yè)規(guī)劃充滿了信心。
第四段：講座對于提高自身職業(yè)競爭力的意義。
職業(yè)規(guī)劃指導講座不僅僅是幫助我們規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，更是提高自身職業(yè)競爭力的一個重要途徑。通過此次講座，我了解到在當今社會，職場競爭激烈，僅憑一紙文憑或專業(yè)技能是遠遠不夠的。我們還需要具備良好的溝通和人際關系能力，學會自我營銷和推銷，了解市場以及行業(yè)的最新動態(tài)。講座提供的種種工具和方法都幫助我更全面地提高自己，使我在職場中更具競爭力。
第五段：總結講座的收貨和建議。
此次職業(yè)規(guī)劃指導講座讓我受益匪淺。通過講座，我認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法，并對自己的職業(yè)發(fā)展有了更加明確的方向。同時，講座還增強了我的自信和競爭力，激發(fā)了我進一步提升自己的動力。建議主辦方繼續(xù)開展類似的講座活動，讓更多人都能受益，為自己的職業(yè)發(fā)展鋪好路。同時，我也會將所學所得運用到實踐當中，不斷完善自己的職業(yè)規(guī)劃，尋找適合自己的職業(yè)道路，為美好的未來奮斗。
職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇七
職業(yè)規(guī)劃是每個人在成長過程中都要面對的一個重要問題。為了幫助大學生更好地了解職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法，學校特別組織了一場關于職業(yè)規(guī)劃指導的講座。通過聽講座，我對職業(yè)規(guī)劃有了更深入的認識，也收獲了許多寶貴的心得體會。
第一段：講座開辟我的思路。
講座從自我認知開始，強調了從認識自己開始才能有一個好的職業(yè)規(guī)劃。通過各種測試和自我探索，我對自己的興趣、價值觀和個性特點有了更清晰的認識。我開始思考自己究竟適合做哪些工作，應該朝著什么樣的方向發(fā)展。這些問題讓我開始思考自己的未來，并為我的求職道路規(guī)劃了一個大致的方向。
第二段：職業(yè)規(guī)劃的重要性。
通過講座我深刻地認識到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。在當今競爭激烈的就業(yè)市場，沒有一個明確的職業(yè)規(guī)劃，就很容易迷失方向。職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們明確職業(yè)目標，并制定可行的計劃去實現(xiàn)它們。講座中的一位嘉賓分享了他的職業(yè)規(guī)劃經(jīng)驗，在大學期間就已經(jīng)確定了自己的目標，并積極地為之努力。他的成功經(jīng)歷讓我深受鼓舞，覺得職業(yè)規(guī)劃對于自己的未來發(fā)展是不可或缺的。
第三段：職業(yè)規(guī)劃的方法和技巧。
講座重點介紹了職業(yè)規(guī)劃的方法和技巧。其中，講座提到的關鍵是要選擇一條適合自己的職業(yè)道路，而不只是追逐金錢和地位。我在講座中學習到了如何利用資源，如何設置目標和計劃，以及如何評估和調整自己的職業(yè)規(guī)劃。這些方法和技巧對我來說非常實用，將會在我今后的職業(yè)生涯中起到重要的指導作用。
第四段：職業(yè)規(guī)劃與個人成長。
通過聽講座，我逐漸意識到職業(yè)規(guī)劃不僅僅是為了找到一個好工作，更是為了實現(xiàn)自己的人生價值。職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力，并為之付諸行動。它不僅可以引導我們在職場中取得成功，還可以推動我們在人生道路上不斷成長和進步。我意識到，只有不斷學習和進步，才能在職業(yè)生涯中保持競爭力，實現(xiàn)自己更高的目標和理想。
第五段：我的行動計劃。
通過聽講座，我制定了一個明確的行動計劃。首先，我將投入更多的時間和精力來了解自己，不斷完善自己的自我認知。其次，我會積極爭取實習的機會，以鍛煉自己的專業(yè)能力并增加職業(yè)經(jīng)驗。同時，我也將參加各種職業(yè)規(guī)劃培訓課程，提升自己的就業(yè)競爭力。最后，我會不斷調整和修正我的職業(yè)規(guī)劃，以適應時代和自身的變化。
綜上所述，通過參加這次職業(yè)規(guī)劃指導講座，我深刻認識到職業(yè)規(guī)劃對于自己的重要性，并獲得了許多實用的方法和技巧。我決心將職業(yè)規(guī)劃融入我的人生規(guī)劃當中，不斷努力去實現(xiàn)自己的職業(yè)目標和人生夢想。
職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇八
大學生就業(yè)問題一直以來就是社會上關注的焦點問題，改革開放后，隨著大學畢業(yè)生就業(yè)制度的改革和社會體制的轉軌與結構調整，大學生就業(yè)難的問題越來越突出，解決大學生就業(yè)問題越來越受到人們的關注。進入21世紀，伴隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)上升，大學生就業(yè)率大幅度滑落，目前大學畢業(yè)生面臨的就業(yè)環(huán)境和形勢非常嚴峻，就業(yè)壓力突出、就業(yè)競爭異常激烈。
近些年，隨著高等教育由“精英教育”時代向“大眾教育”時代的轉變，大學生人數(shù)激增，新的就業(yè)形勢下，高等院校的畢業(yè)生面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。因此，大學生就業(yè)指導工作理所當然成為各高校工作的重點，對高校而言，建立一整套基于績效管理理論的、針對各院系就業(yè)工作的考評體系具有非常重要的現(xiàn)實意義。
在社會主義市場經(jīng)濟時期，國家、政府和高校對大學生就業(yè)指導日益重視，為更多的大學生科學規(guī)劃職業(yè)生涯、順利就業(yè)和成才提供了有力的保障。我國大膽借鑒西方國家的一些經(jīng)驗，結合我國國情，逐漸探索出一些適宜我國大學生就業(yè)指導的理論、觀念與方法，如：提出加強思想教育、開展全員全程指導、建立發(fā)展性生涯輔導模式、建立就業(yè)指導課程等，取得了重要的成績。但是，在實踐中，我國的就業(yè)指導工作還普遍存在以下幾方面不足：
(一)就業(yè)指導工作存在臨時性
目前對大學生開設就業(yè)指導課的高校為數(shù)很多，但絕大多數(shù)學校的就業(yè)指導課僅僅是在大學生畢業(yè)的最后一年，甚至是“雙選會”期間進行，指導內容比較狹隘，功利色彩相對較重，卻忽視了思維和理念的養(yǎng)成，就像是“季節(jié)性蔬菜”，應季時鋪天蓋地，反季時卻難覓蹤跡。在具體做法上較為常見的方法是通過畢業(yè)生就業(yè)動員會和就業(yè)形勢報告會“集中灌輸”就業(yè)指導思想，缺乏針對學生個體特點的專門咨詢和有效指導。
(二)就業(yè)指導觀念陳舊
出處 kaOyAnMIji.cOm
很多學校對于就業(yè)的認識仍停留在就業(yè)率的層面，并未充分意識到就業(yè)指導的重要性，缺乏對學生的職業(yè)生涯教育和職業(yè)指導。大多數(shù)學校還在認為，畢業(yè)生能找到一份工作就萬事大吉了，至于這份工作是否符合學生的個性和特長，是否充分發(fā)揮了學生的能力，卻很少關注。這大大影響了人才的合理使用，造成許多大學生“學非所用、用非所長”。幫助學生就業(yè)是就業(yè)指導工作的重要內容，但缺乏職業(yè)生涯教育這個前提，沒有正確的擇業(yè)觀，容易在就業(yè)過程出現(xiàn)種種問題，很難順利地找到適合自己的工作，或者即使就業(yè)，今后仍將面臨下崗和再就業(yè)的問題。因此職業(yè)指導工作的重點應放在對學生的教育和全面素質的提高上。
(三)就業(yè)指導工作缺乏系統(tǒng)性
目前高校的就業(yè)指導工作還不夠系統(tǒng)化、經(jīng)?；瑑热萆匣臼蔷窒抻谛畔l(fā)布、政策宣講和執(zhí)行、提供“供需見面、雙向選擇”的條件和機會、技巧培訓、協(xié)議辦理等服務性工作，有些高校雖然也開設了就業(yè)指導課，但還沒有多少機構像國外高校那樣把就業(yè)指導當成一門學科來研究，因此其指導服務作用尚不十分突出。
我們目前的就業(yè)指導只針對于畢業(yè)生這個群體，只局限在就業(yè)這一個環(huán)節(jié)，而對非畢業(yè)生，對就業(yè)之外的環(huán)節(jié)包括學業(yè)、職業(yè)和事業(yè)發(fā)展問題，則缺乏指導與幫助。其實，大學生的就業(yè)與此前的學業(yè)、此后的職業(yè)和事業(yè)都是一個整體，需要進行系統(tǒng)的指導，即職業(yè)生涯規(guī)劃指導。我國缺乏對大學生職業(yè)規(guī)劃的指導，尤其是缺乏對在校生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導，缺乏對畢業(yè)生的職業(yè)去向跟蹤，缺乏對個體的職業(yè)選擇過程的研究等。
(四)就業(yè)指導隊伍專業(yè)化不足
我國大部分高校雖然己建立了畢業(yè)生就業(yè)指導機構，配備了專職就業(yè)指導人員，但因為就業(yè)指導人員多半是從“管”就業(yè)工作崗位上轉來的，大多沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學習和培訓，缺乏豐富的就業(yè)指導的知識和經(jīng)驗，不善于根據(jù)學生的個性、興趣、特長和能力來指導怎么“找”合適的工作，更多的是在國家的政策指導下，起到了一種教育、管理和中間橋梁的作用。這就使得畢業(yè)生就業(yè)指導部門的行政管理職能比較突出，服務職能欠缺，對學生的`就業(yè)指導仍局限在擇業(yè)技巧的傳授和就業(yè)政策的宣講上，與學生的需求反差明顯，因而不能很好地開展工作。投入不足，具有專業(yè)技能的工作人員少，軟硬件建設不完善，很難掌握更多的信息資料，這是目前我們高校就業(yè)指導機構中普遍存在的問題。這勢必會對畢業(yè)生就業(yè)指導帶來不利的影響。
大學生是我們國家重點培養(yǎng)出來的高素質人力資源，這一人力資源是否能夠合理配置，是否能夠實現(xiàn)大學生個人與社會價值的最大化，關系到一個國家經(jīng)濟、文化、科技、政治等各方面事業(yè)是否能夠健康發(fā)展的。高校大學生就業(yè)指導除了幫助大學生選擇一種職業(yè)，謀求一份工作，還要以大學生的學業(yè)為基礎、以就業(yè)為導向、以職業(yè)為載體、以事業(yè)為目標，統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調一致，使大學生的專業(yè)能力和綜合素質得到和諧發(fā)展，使大學生的個人勞動能力得到最大發(fā)揮。
(一)根據(jù)學生需要制定完備的就業(yè)指導方案
為了更好地對大學生進行就業(yè)指導教育，并把就業(yè)指導教育作為大學生培養(yǎng)的要組成部分，保障就業(yè)指導工作的順利開展，高校應該制定完備的就業(yè)指導方案。就業(yè)指導方案中應明確學校及該校就業(yè)指導中心的主要職責、學校對各年級就業(yè)指導具體內容、學校就業(yè)指導教育的具體方式、師資隊伍配置以及就業(yè)指導課程的具體安排等。高校制定就業(yè)指導方案后，學校的就業(yè)指導中心具體落實，因此，學校應對就業(yè)指導中心的工作進行階段性評估和總結。
(二)加強職業(yè)素質培訓，全面提升就業(yè)指導人員的專業(yè)素質
高校就業(yè)指導教師隊伍整體素質的高低，直接影響著大學畢業(yè)生就業(yè)工作的效。因此，采取措施提升高校就業(yè)指導人員的素質是就業(yè)指導工作順利開展的必要件。目前，多數(shù)省、市的高校就業(yè)指導中心都通過聘請知名就業(yè)指導專家組織培訓對本省、市的高校教師進行就業(yè)指導培訓，通過培訓不僅可以提高高校就業(yè)指導工作人員的理論水平和實操能力，也能增進各校就業(yè)工作人員的交流和溝通，同時提供互相學習良好機會。因此，高校應該積極參與就業(yè)指導人員培訓班活動，根據(jù)工作安排，對本校就業(yè)指導中心的工作人員進行輪訓，使他們能熟知就業(yè)指導基礎理論和知識，包括職業(yè)咨詢理論與實踐、職業(yè)咨詢的法律法規(guī)、職業(yè)生涯規(guī)劃、學生就業(yè)心理指導、創(chuàng)業(yè)指導等，同時讓他們了解就業(yè)指導基本技巧和畢業(yè)生信息網(wǎng)使用等。培訓之后，高校要對就業(yè)指導人員進行綜合考核，經(jīng)考核合格的人員才能作為專業(yè)的就業(yè)指導人員從事就業(yè)指導課的教學和大學生日常就業(yè)指導咨詢。
(三)做好就業(yè)指導的校內外宣傳，使就業(yè)指導的觀念深入人心
就業(yè)指導是對大學生進行素質教育的重要內容，優(yōu)質的就業(yè)指導不僅能引導大學生樹立專業(yè)理想，搞好專業(yè)學習，而且能夠幫助他們做好職業(yè)生涯規(guī)劃，為他們就業(yè)提供科學有效的途徑和方法，促進他們順利就業(yè)。因此，高校和大學生都要對就業(yè)導工作的重要性有足夠的認識。高校應該把就業(yè)指導工作作為一項艱巨任務，想方法提高學生的就業(yè)能力。大學生個人要自覺學習就業(yè)知識，配合學校舉辦的各項就指導活動，從而使就業(yè)指導工作順利開展。
(四)增強與社會的聯(lián)系，開辟新的就業(yè)渠道
就業(yè)信息指導是高校就業(yè)指導的一個重要方面，大量有效的就業(yè)信息是畢業(yè)生順利就業(yè)的必要條件。高校大學生就業(yè)指導作為一個完整的系統(tǒng)，其本身也有很強的社會性，需要社會力量的積極參與。因此，高校要加強與社會的聯(lián)系，經(jīng)常與用人單位聯(lián)系與溝通，根據(jù)用人單位的需求對大學生進行有針對性的指導。另外，高校要做好畢業(yè)生的跟蹤調查，請己經(jīng)工作并取得一定成就的校友來校與同學們交流與溝通，介紹工作經(jīng)驗和教訓，讓在校大學生間接了解社會。同時，高校應該對大學生進行創(chuàng)業(yè)教育，向他們介紹創(chuàng)業(yè)政策、幫助他們掌握創(chuàng)業(yè)技能、做好創(chuàng)業(yè)心理指導，同時，成立大學生自主創(chuàng)業(yè)社團，為有創(chuàng)業(yè)想法的大學生提供一個溝通和交流的平臺，幫助他們實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)理想、創(chuàng)業(yè)成功。
大學生是國家的寶貴人才資源，是社會主義建設的建設者和后備力量，在他們身上寄托著無數(shù)家庭的幸福和希望。做好大學生就業(yè)工作關系到社會對于高等教育的認識和期望，關系到人才資源在社會環(huán)境中的發(fā)揮和運用，關系到整個社會的穩(wěn)定和發(fā)展。面對新時期的大學生就業(yè)現(xiàn)狀，大學生就業(yè)指導工作已經(jīng)成為一個函需論證和解決的理論問題和實踐課題。
“就業(yè)是民生之本，安國之策”。保穩(wěn)定，就要保就業(yè)。近年來，國家和政府出臺了一系列有關大學生就業(yè)的政策和措施，來緩解大學生的就業(yè)壓力，作為培養(yǎng)大學畢業(yè)生的教育機構，各高校也是積極采取各種措施促進大學生就業(yè)。高校在取得一定成績的同時，要繼續(xù)重視并切實加強高校就業(yè)指導工作，大學生的就業(yè)關乎學生切身利益、關系到學校的可持續(xù)發(fā)展、關系到國家與社會的穩(wěn)步發(fā)展，因此，高校要上下齊抓共管，制定切實有效的政策措施，發(fā)動多方面的力量，來做好大學生的就業(yè)工作。
職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇九
國內人才市場的發(fā)展已近時間，無論從用人者還是從求職者角度看，都需要健全職業(yè)規(guī)劃服務，而健全職業(yè)規(guī)劃服務就需要職業(yè)規(guī)劃師隊伍的建設。因此，職業(yè)規(guī)劃師作為現(xiàn)今黃金職業(yè)之一，有著良好的發(fā)展前景。
懷著這種心情王先生走進了上海向陽生涯管理咨詢公司的職業(yè)咨詢部。職業(yè)規(guī)劃專家詳細分析了王先生的情況后發(fā)現(xiàn)，其實職業(yè)規(guī)劃咨詢這樣的職業(yè)對王先生來說原來非常地合適，經(jīng)過充分的了解后王先生對此也非常地認同，并產(chǎn)生了強烈的興趣。
首先，要成為職業(yè)規(guī)劃師，必須具有豐富的工作經(jīng)驗，這些工作經(jīng)驗需要在相關的工作領域進行相應的積累，例如：hr崗位、企業(yè)管理崗位、高校就業(yè)指導工作崗位、心理咨詢服務領域、相關機構的職業(yè)咨詢領域等。同時也適宜學校的職業(yè)發(fā)展中心、機關或企事業(yè)單位的人力資源部門(人事部門)、私營機構等從事相關工作的人員，如職業(yè)教練、職業(yè)輔導人員、職業(yè)和勞動力市場信息資源的管理人、人力資源事業(yè)發(fā)展的協(xié)調者，人員招聘安置專家以及勞動力發(fā)展人員等人群。這些崗位可以為未來的職業(yè)規(guī)劃師提供豐富的工作經(jīng)歷。
向陽生涯職業(yè)規(guī)劃專家同時指出，在工作經(jīng)驗方面的要求，是想成為一名合格的職業(yè)規(guī)劃師的人士所必備的，因為從事過相關的工作，一方面能更好地與被咨詢者進行交流，理解被咨詢者的心理狀況;另一方面，由于曾經(jīng)在一些相關領域工作，會關注于這一方面的最新知識和市場動態(tài)，這就增強了對職業(yè)規(guī)劃知識的上手能力和理解能力。而在上面提到的王先生，很明顯在工作經(jīng)驗上具有符合成為職業(yè)規(guī)劃師的經(jīng)歷，他具有從事人力資源管理的經(jīng)驗，會在他從事職業(yè)規(guī)劃師工作時擁有比別人更強的優(yōu)勢。
其次，要成為職業(yè)規(guī)劃師，在學習經(jīng)歷上也有一定的要求，這牽涉到在進行職業(yè)規(guī)劃師培訓的時候，所需要的學時的不同。而向陽生涯規(guī)劃咨詢機構的職業(yè)規(guī)劃師培訓專家指出，對于不同專業(yè)來說，盡管職業(yè)規(guī)劃師可以由跨專業(yè)的人士來進修并取得職業(yè)資格，但不可否認，那些擁有心理學等專業(yè)的人士比其他專業(yè)的會更容易在專業(yè)上適應這個行業(yè)。
再次，在具有專業(yè)知識的同時，成為一名合格的職業(yè)規(guī)劃師，還需要在自身涉獵的領域上有所擴展，也就是能夠擁有廣闊的知識面以及不斷學習的能力。職業(yè)規(guī)劃師的職業(yè)要求從業(yè)人員必須要在工作中不斷與各方面的人保持接觸，這就需要咨詢師擁有極強的學習和領悟能力，就能在交談中迅速地把握某一特定行業(yè)的規(guī)律，為被咨詢者提供更為詳盡具體的建議。
具備了以上成為職業(yè)規(guī)劃師的硬件條件后，向陽生涯規(guī)劃咨詢機構的職業(yè)規(guī)劃師培訓專家同時指出，要想成為職業(yè)規(guī)劃師，還要求在自身的軟件上有所特長，具體有以下的內容：
1.具有助人技巧。精通職業(yè)規(guī)劃流程，熟悉助人的基本技能并能在與咨詢者的互動中加以運用，針對不同的情況和個案提出有建設性的建議。
2.熟悉勞動力市場信息和資源。熟悉勞動力市場、職業(yè)信息及發(fā)展趨勢,并能使用這些資源，在咨詢時結合市場的動態(tài)為來詢者提供符合社會變化的建議。
3.具有評估技術。在咨詢過程中，能根據(jù)不同的群體選擇并實施正式及非正式的職業(yè)測評和評估工具。
4.熟知多元化的人群。能夠識別各類人群的不同需求，并根據(jù)他們的需要提供相應的服務，在特定的領域內為他們從事特定的工作出謀劃策。
5.具有職業(yè)道德操守，熟悉相關的法律規(guī)范。遵守職業(yè)規(guī)劃師的行業(yè)道德規(guī)范，還要注重擁有一定的個人魅力，會使職業(yè)規(guī)劃的實施性大大提高。除此以外，還必須了解與職業(yè)相關的法律法規(guī)，只有在合法的情況下，才能提供合法的職業(yè)規(guī)劃。
6.掌握職業(yè)發(fā)展的理論和實施模型。熟悉職業(yè)發(fā)展領域的相關理論、模型和技術，并能夠將上述內容靈活運用于職業(yè)生涯規(guī)劃活動中，為來詢者提供適當?shù)目蓪嵤┑膶氋F建議。
7.了解各行業(yè)的求職技巧。熟悉各種(包括針對特殊人群的)求職方法及工作安置技術。
8.掌握一定的計算機技術。理解和應用職業(yè)發(fā)展的計算機技術，運用高科技的分析方法為來詢者提供基于技術層次的較為準確的職業(yè)規(guī)劃建議。
至于哪些職業(yè)最適合轉型為職業(yè)規(guī)劃師?有關專家指出，其實在職業(yè)上并沒有太大的限制，但總體來說具備豐富的職業(yè)經(jīng)歷的、在某些領域具備一定的專業(yè)水準者，再往職業(yè)規(guī)劃師這一職業(yè)轉型的話所占的優(yōu)勢會大些，具體來說，公司中高層管理人員、hr相關工作人員、相關人力資源服務機構從業(yè)人員、高校畢業(yè)生就業(yè)指導機構的就業(yè)指導教師和人才市場、工會、共青團等單位從事職業(yè)規(guī)劃職業(yè)咨詢工作的人員等會更合適，當然，不管你所從事的是什么職業(yè)，要想轉到職業(yè)規(guī)劃師這一職業(yè)，最重要地是你得對它有興趣，愿意幫助別人。
最后，向陽生涯規(guī)劃咨詢機構的職業(yè)規(guī)劃專家指出，想要做一名優(yōu)秀的職業(yè)生涯規(guī)劃師除了一些能力、資質方面的要求，更重要的是對這份職業(yè)的熱愛，和愿意投入這份事業(yè)的熱誠。
職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇十
學了職業(yè)規(guī)劃師課程后，非常認同古典那句“成長，長成為自己的樣子?！币惨恢痹谒妓?，作為父母應該扮演怎樣的角色幫助孩子更好的成長。一天兒子給我背誦了一個兒歌“爸爸是 海，媽媽是帆，我是快樂的小船。”這首歌我很大的啟發(fā)，如果把孩子比作一只小船 ，我認為父母既不能代替孩子成長，也不能放任孩子成長，我們是導航儀是燈塔，而不是孩子舵手。在孩子成長的過程，父母更像孩子的生涯導師，去引發(fā)孩子內在的成長力量，為他保駕護航。而生涯技術中的三葉草模型，更是我作為孩子的生涯導師有效“神器”。
以我家孩子學習英語為例，在兒子五歲的時候幫他報了少兒英語班。本以為兒子這所本著快樂教學的英語機構能夠高興的學習英語。但結果恰恰相反，他成了班里的問題兒童，上課搞怪做鬼臉逗的同學課堂笑場，不參與任何課堂互動活動，總之悶悶不樂，對英語學習很是抗拒。觀察了一段時間，我想到了三葉草模型。我發(fā)現(xiàn)厭倦、焦慮、失落這三種情緒在我兒子身上都有發(fā)生。對于英語學習，孩子是典型的“三無”兒童（沒興趣、沒能力、沒價值）。根據(jù)三葉草模型我采取了以下措施：
1.多角度培養(yǎng)興趣：
(1)每逢周末就給他放英文原版迪斯尼動畫片比如《小鹿斑比》、《睡美人》、《獅子王》、《海底總動員》等，培養(yǎng)孩子對英語的熟悉感。
(2)兒子那個階段的理想是當一個發(fā)明武器的科學家，對軍事兵器特別著迷，我給他買了兵器的卡片，結果他發(fā)現(xiàn)歐美國家發(fā)明的新式武器居多。我乘熱打鐵的告訴他因為歐美國家科技發(fā)達，如果想要向他們學習要學會英語。
(3)和兒子一起看佟海寶在網(wǎng)上貼的`美國自駕游的照片，兒子驚艷風景之優(yōu)美，并勵志長大學好英語去國外旅游。
2.多手段的提升能力：有了興趣，便可以乘熱打鐵陪伴孩子練習英語，通過主題游戲、日常對話、聽英語光碟等一系列的練習，孩子的英語聽說能力有了巨大的提升。學了一段時間以后孩子發(fā)現(xiàn)英雄無用武之地，總想去小試牛刀一把。這時候我意識到需要給孩子添加學習英語的價值了。
3.多舞臺的展現(xiàn)價值：為了讓孩子能夠實現(xiàn)學習英語的價值，我聯(lián)系我們學校的外教，經(jīng)常在晚飯后的散步中“邂逅”我家孩子，問一些他最近剛學的日常對話，每次“邂逅對話”回來孩子都志得意滿，極大地增進了他的自信心。除此之外六一的親子演出我們也采用英語劇的方式，帶孩子去繪本館閱讀英語繪本??。在這一系列的活動中孩子意識到英語作為一門語言的應用價值，也進一步激發(fā)了他學英語的興趣。
從此以后在孩子成長的很多領域我都試著用三葉草來幫助孩子成長，當孩子的三葉草轉起來的時候，他們就會快樂的去學習去成長，成長為自己的樣子。
職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇十一
職業(yè)規(guī)劃的過程，是知己知彼的過程。
知己，即認知自己。
知彼，即認識外界。
它首先是一個知己的過程，其次才是知彼的過程。
對于每個職場人，在職業(yè)發(fā)展中，會面臨階段性職業(yè)選擇、階段性職業(yè)瓶頸，如何做好每一次選擇，如何應對好每個瓶頸，關系著后續(xù)的職業(yè)發(fā)展的順暢程度，而知己，又是職業(yè)規(guī)劃中最關鍵的一步，所以，我們要學會為自己做職業(yè)規(guī)劃，做自己的職業(yè)規(guī)劃師。
做過職業(yè)規(guī)劃的朋友都知道，咨詢+測評，是職業(yè)規(guī)劃采用的必要手段。通過這些手段，可以讓老師全方位認知職場中的你，進而為你提供職業(yè)的適應、發(fā)展等方面的咨詢、輔導、判斷、建議以及解決辦法。
其實，最了解自己，和最不了解自己的，往往是自己!我們首要做的是認知自己。
1)內?。簭男愿?、特長、能力、愛好、職業(yè)興趣、職業(yè)價值觀、以及。
人生。
觀、世界觀等各個方面，認知自己，可以通過一系列的測評題來幫忙，網(wǎng)上有很多，可以去下載，書店也有很多類似的書籍，可以去借閱或者購買閱讀。
2)自查：對自己有了認知，需要為自己的定位，要知曉自己需要什么，想要什么，終極目標是什么。有了定位，需要明了自己當前狀況與預期目標的差距。
3)探索：人的潛能可以挖掘，往往會在某個偶然時候，激發(fā)你的潛能，所以，要不斷的探索自己，不斷的挖掘自己。
這是一個認知方法論，當然不可能憑借寥寥數(shù)語就可以掌握，它是一個長期的、有意識的、自主的、或者介入性的過程。
職場狀態(tài)、職業(yè)氛圍、職業(yè)發(fā)展空間、與政策相關性、以及涉及的崗位要求、標準等，需要與自身進行匹配。
往往當局者受限于閱歷、經(jīng)驗、學識、專業(yè)技能可能會產(chǎn)生困惑、迷茫，此時，需要的是同行前輩的幫忙。
通過對前輩親身經(jīng)歷的了解、對職業(yè)受政策法規(guī)影響、以及在組織職業(yè)生涯中的發(fā)展定位，了解職業(yè)發(fā)展的趨勢、發(fā)展的空間，進行選擇、調整、并描繪職業(yè)通道，制定達成預期目標的階段性計劃及實施方法。
在職業(yè)通道上，知己知彼的過程是一個迭代的過程，它需要不斷地對自己的內省、自查、探索;不斷地認知職場環(huán)境;不斷地調整方法或更改通道。
職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇十二
主持人：好的，歡迎各位繼續(xù)收聽今天的節(jié)目，我是主持人宋揚。今天三位嘉賓，高考輔導專家，京華學校副校長宋曉壘宋校長，宋校長您好。
宋曉壘：您好，聽眾朋友好。
王晨伊：肯定會呀，因為畢竟高考是人生非常重要的一件事情，雖然已經(jīng)經(jīng)過三年了，但是現(xiàn)在有的時候真的會在夢中驚醒，然后會夢見自己在瘋狂地做文綜卷子。
主持人：做卷子是吧？
王晨伊：對。
盧山：對，我跟你有相同的感受，我也是每次就是夢里然后恨不得手心都會出汗，就是說這個，因為我當時高考的時候，最后比我的錄取線只高了5分，然后當時我記得很清楚，理宗卷子一個選擇題它是六分，我就在想說，我這個理宗，我當時要是就是說哪怕錯一個題，我可能就來不了這個學校了，但是我一驚醒一看，我還躺在學校宿舍里，所以我覺得還挺欣慰的。
主持人：是吧，咱們三個有同樣的感受，宋校長，我們三個這樣的感受是什么原因造成的？
宋曉壘：正常的原因。
主持人：很正常是吧？
宋曉壘：對，正常的心理反映。因為高考是一個讓人難忘的一種經(jīng)歷，一種非常難忘的經(jīng)歷，越到考試跟前的話，這種緊張和焦慮越反應強烈，所以這種經(jīng)歷難以磨滅。
主持人：真是，真是難以磨滅。到了這會兒，這個學生就會心理波動非常大，那么這種波動大會給學生帶來什么樣的影響，宋校長，從您的經(jīng)驗您給說一說。
宋曉壘：這種波動大其實它是因為學生遇到很多事情，遇到很多事情，比如說現(xiàn)在體檢，這是一件事，3月份的高考體檢，然后4月份的一模，5月份的二模和志愿填報，這還都是大的事情，還有很多小的事情，那么都會出現(xiàn)這種對孩子心理沖擊和影響，但是核心來說還是自己對未來，高考成績的不確定，這種因素會帶來這種比較多的影響。
盧山：我當時的情況就是，之前大概1月份的時候有一個自主招生考試，然后我參加的是當年有一個叫做清華大學那個五校聯(lián)考，但是就是很遺憾，我當時的成績不是很理想，然后五校聯(lián)考也沒有，就是過第一輪的初試，當時的話心態(tài)會有很大的一個，就是起伏。
主持人：落差？
盧山：對對對，因為當時心想就是，這個五校聯(lián)考，每個學校派出都是比較出色的同學參加，然后我在這些出色同學里，原來其實還是很平庸的，然后當時的話就會，就會對自己的這個期望值有很大的降低，當時會，就是感覺不會很好。
主持人：那影響到你，這種心理狀態(tài)影響到你平時的生活和學習了嗎？那段時間。
盧山：應該說當時的話就是，包括班主任、老師，還有家長，就是各方面都會跟我去講，就是這個事情其實無所謂，當然自主招生可能只是一個手段。
主持人：讓你寬心。
盧山：對，畢竟最后靠的還是高考那一項，所以也在及時調整。
主持人：有那么一下子打擊，但是很快又調整過來呢。那王晨伊呢？
王晨伊：我其實和盧山很像，也經(jīng)歷過一個小挫折，但是我的這個挫折并不是體現(xiàn)在學習成績上，而是說因為我一直從小在學習聲樂，然后是聲樂特長生，聲樂學了十年，然后一直到高三也一直堅持學習這個特長，但是在參加過北京市的比賽之后呢，然后取得了第三名的成績，然后按照以前的這個政策的話，應該是有30分的加分，然后我也一直抱著這樣的心態(tài)去準備我的高考，去制定我的目標學校，但是沒有想到的是，偏偏在我那一年這個政策取消了。
主持人：三十分沒了？
王晨伊：對，一下三十分就沒了，那種感覺就一下真的，很有落差感，然后那我面臨的問題就是可能要重新定位自己的目標了，所以說那一段也真的是心里上非常地難受，但是還好，就是有父母一直陪伴著我，然夠包括班主任也及時注意到我這種狀況，因為就是這個體現(xiàn)在我一模二模成績逐步下降，然后一直在找我談話，最后還算比較好。
宋曉壘：這種心理波動在這個時期應該說很正常的一件事情，剛才說了，找同學談到了這個問題，遇到事情很多，那么遇到事情了就會有問題，有困難，這種情況下，帶給考生的波動正確理解。這種情況下怎么解決這個問題？我的觀點不是說從我們日常的經(jīng)驗，教學經(jīng)驗來看的話，學生考試一定要坦誠，坦誠。
主持人：坦誠？
宋曉壘：對，坦誠對待誰？坦誠對待自己，和老師，和家長去溝通和交流，因為學生他自己覺得這個坎邁不過去，但是在我們家長和老師來看，可能人生經(jīng)驗來看，能夠給他出些好的主意和點子，你主動坦誠把這些問題交流出來，讓老師，讓家長共同幫你想辦法出主意，是能夠解決這個問題的，都能夠解決這個問題的，我是這樣來思考的。
主持人：坦誠相待，就是自己是什么樣的水平，應該首先自己認識到，不要刻意去追求自己摸不到的地方，然后再跟同事，什么同事，同學、老師、家長一起來交流怎么樣提高自己的成績，讓自己的心態(tài)踏實下來。
宋曉壘：我覺得是這樣的，剛才提到的問題是學習上遇到的問題，其實學習上的問題應該說有一個清晰的定位，我原來有一個學生，這個學生一?？纪暝囈院?，他的成績起伏比較大，就是覺得自己沒戲了高考，拿著卷子找我說完了，這高考怎么辦？當時我是這么處理這個問題的，我說你把卷子拿過來，當時我教物理的嘛，我說你看看你的卷子，什么原因丟的分，我給他分析完以后，實際上他的丟份應該有60%到70%是因為失誤，審卷的計算失誤，思考失誤這類問題造成的，但是我給他說你80%的原因是由于你的粗心丟的分，你的知識還是會的，題目還是會做的，你只要在以后的訓練當中，刻意去校正你的這種錯誤，在高考當中去有意識避免這種錯誤，細心一點，能夠超水平發(fā)揮，達到你理想的成績，我說你回去一定要思考思考我說的話。這孩子聽話，回去以后覺得是這么回事，我粗心丟的分，結果這種強烈的心理暗示，讓這個孩子最后階段有信心，很足，那么這樣的話，這種心理暗示的這種自信心的樹立非常有幫助，最后高考應該能夠起到一個事半功倍的效果。
主持人：是，宋老師說的還是一個，就是說到底了，還是心理方面，就是你心里方面，剛才包括您說的那個粗心，大意，你說孩子們，考生們不知道這個重要嗎？他一定知道這個重要，他怎么還會粗心呢？心理狀況，就跟李娜打比賽似的，打網(wǎng)球，越輸越輸，還老叫，還跟她老公叫，越吵吵越打不好球，你說她不知道這重要嗎？知道，是她粗心了嗎？心態(tài)沒調整平和。
宋曉壘：對，應該有這樣一種因素，很重要的原因在里面。
盧山：我覺得吧，就是像剛才校長說的這種，就是粗心或者馬虎出現(xiàn)的，考試中出現(xiàn)這種錯誤，其實這個是很難免的，就是這個概率的話，說是肯定會存在的，它不是一個不可能實現(xiàn)，你要把它變成一個小概率的事件，就是從數(shù)學上，咱們也會這么講，它就是說咱們每個同學會參加四門大的考試，那每一個考試，就是四門考試加起來，你這個，因為粗心扣的分的總和，應該給它控制在一個你可以接受的范圍之內，如果是這樣的話，我覺得那其實就是比如說你的語文這塊稍微多一點，那你只要從其他幾個科給摳回來，把這個分數(shù)摳回來，就是總量控制住，我覺得就挺好的。
主持人：還是可以允許一定的失誤。王晨伊呢？
王晨伊：我覺得面對這種心態(tài)的話，主要還是要以一個平常心去對待，就像您剛才舉的例子，說這個李娜比賽，她會焦躁，其實我們考生也都一樣，那像說碰到自己不會的題也焦躁，會的題做不對也焦躁，這會兒怎么辦？我認為就應該，首先就是說把自己的情況多和家長和老師溝通，然后取得一些有用的建議，其次就是說，一定要不斷給自己就是平和自己的心態(tài)，告訴自己說高考的話呢，它非常地重要，但是也不能讓這種重要性給自己變成一種特別大的壓力。
主持人：關鍵就怕想不明白，是吧宋校長？
宋曉壘：對。
主持人：學生在那會兒是迷茫的。
宋曉壘：其實剛才說的只是一個具體的案例，但主要還是解決心理問題，心理調節(jié)問題，這是學習上遇到的問題，其實非學習類的問題影響更大。
主持人：比如說呢？
宋曉壘：你比如說，應該說是去年的這個時候，我有一個學生，是個女孩子，這個時候她的一個同學，男同學，原來的男同學，已經(jīng)上大學了，追她，這個女孩子就覺得。
主持人：男女生的關系？
宋曉壘：對對對，她就覺得，這個孩子成績挺好的，女孩子，高分生屬于，然后她就很痛苦，結果我發(fā)現(xiàn)這個問題以后，是我主動找她的實際上是，我說你相信我嗎？她說相信，我說那么我說你給我聊一聊你的問題，她說我要現(xiàn)在一口回絕這個男孩子，這個男孩會跳樓，我一聽就樂了，我說你要相信我，我給你出個主意行嗎？我說你今天晚上告訴他，我高考完了再說，從此以后咱們不再聯(lián)系，斷了這個關系，她說行，我試試，和這個女孩談完以后就和父母取得聯(lián)系，取得父母支持和理解，三天以后她父母領著學生來找我，表示感謝，男孩子沒跳樓，然后保證以后不打擾她，高考之后再說。所以這個問題就屬于是，為什么我說坦誠呢，就是你有問題沒關系，一定主動說出來，就是她遇到的問題很多很多，不單單是學習的。
主持人：場外因素，場外因素。
宋曉壘：對對對，所以這種東西還是交流和溝通。
王晨伊：從我的經(jīng)驗來看的話，我倒沒有覺得就是男女關系這種我沒有覺得特別多，但是就是可能會被，就是說比如說報什么專業(yè)，然后選什么學校，就還是這種和學習有關的，但也并不是說和題那么相關，那這些因素，或者說有的學校今天有一個自主招生，心里邊惦記了，明天那個學校來招了，又惦記了，有這種情況。
主持人：跟大學生找工作似的，今兒來了一個企業(yè)，明兒來了一個企業(yè)，不知道選哪個了。
宋曉壘：她這個就剛才，我接著她這個話說，其實的確是這樣的，你到5月份志愿填報的時候，考生那種意愿和家長的意愿不一致。
主持人：是。
宋曉壘：這種情況之下，父母的想法和孩子完全不一樣，就會打亂他們的，我想報這個，家長不同意，鬧別扭，這種情況。
主持人：那您說應該以誰的為主？
宋曉壘：這種情況之下，我覺得應該還是以孩子的意愿為主，但是父母，這個問題不應該放到5月份解決的，實際這個問題是早就解決的問題，因為你的孩子，你帶他這么長時間，你對他的了解認識他適合什么，應該早就達成一個一致，只不過將來誰放第一志愿的問題，專業(yè)上選誰，學校大致上應該差不多，平衡掉，但是很難免還會有沖突，但這個沖突我認為家長應該理性對待。
主持人：還是要提前發(fā)現(xiàn)。
宋曉壘：提前發(fā)現(xiàn)，提前解決，不要把這個成為影響孩子復習過程當中的一個因素。
主持人：盧山我看你要發(fā)現(xiàn)。
盧山：對，我覺得這塊我特別就是想談兩點，因為我現(xiàn)在是一個大三的學生，然后我的這個，我現(xiàn)在是一個，是一個就是輔修，我的本專業(yè)是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)，然后現(xiàn)在輔修了一個數(shù)學的第二學位，所以我就覺得在當時選專業(yè)這件事情上，可能自己處理還是不夠，不夠慎重，雖然說其實當時跟，倒是不存在像宋校長說的跟家長產(chǎn)生矛盾，因為我跟家長就是對于專業(yè)的選擇還是比較認同的，根據(jù)那個考試大本上網(wǎng)年每一個專業(yè)的分數(shù)，按它的高低要有一些級差還是叫什么，就是選定自己的專業(yè)。但是進入學校以后，可能會發(fā)現(xiàn)跟你想象的這個專業(yè)不一樣，就是不像它那個專業(yè)名稱描述的那么美，所以我說。
主持人：你說他叫王帥，他真長得帥啊，不一定。
盧山：所以我就是建議各位高三的同學，因為其實現(xiàn)在的時間可能已經(jīng)非常緊湊了，但是我還是建議大家能抽出一定的時間來關注一下，自己想學的這個專業(yè)到底講的是什么內容，看一看它的教學大綱，看一看它本科四年要學什么課程，具體你甚至可以去網(wǎng)上看國外的公開課，因為現(xiàn)在網(wǎng)絡的資源非常豐富，所以他可以去網(wǎng)上看一看，到底我未來這個專業(yè)做什么。
主持人：所以這個盧山說的宋校長您說是不是這方面影響真是？
宋曉壘：對，我非常同意他的觀點，因為孩子他對這個社會了解的，多跟父母和老師咨詢，或者征求他們的意見，尊重他們的意見還是很穩(wěn)妥一點。
主持人：所以說之前這些事都是影響高考最后的成績的各個因素，越早把它擺平越好，而不要都留在最后，那一下會很忙，心態(tài)也會很亂。
宋曉壘：是這樣。
宋曉壘：這個看你哪個區(qū)的。
主持人：他沒說。
宋曉壘：如果是海淀區(qū)的話，應該理科生在前150名沒有什么問題，在西城的話前100名應該沒有什么問題。
宋曉壘：我覺得這個問題，其實因人而宜的，但是我的觀點是一模之后大有可為。
主持人：大有可為？
宋曉壘：對，就是你拿到一模試卷以后，你一定要去認真分析你的試卷，每一個學科，每道題，每個知識點，你看看你的問題在哪兒，有的題目是否就是說，低檔題是否都答對了，中檔題是不是不丟分，這種難題你是不是能夠拿到一定分數(shù)，你去做這樣一個基本評價去，分析到這種程度的話，你大致能夠分析出來，我從一模到高考還有多少的提升空間。
職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇十三
職業(yè)規(guī)劃師是很熱門的一個職業(yè)，所以職場人了解職場潛規(guī)則是很有必要的。
1、簡歷在hr手中可能只停留幾秒鐘。
其實，每個人的簡歷在hr手中可能只會停留幾秒鐘時間，因此讓對方在最短的時間內看到你的優(yōu)勢非常重要。
2、學歷只是個人能力的一方面證明。
有時候，本科碩士之間的.學歷區(qū)別也許也只是入職時薪水上幾百塊的差異。
國內各行各業(yè)，多的是高中文憑的牛人，比如韓寒、羅永浩、茅侃侃……隨著社會分工的越來越細密，某個領域的專才往往會更容易走向優(yōu)秀。這也不是說讓大家不去讀大學，畢竟，國內的整體就業(yè)大環(huán)境，還是至少需要一個本科學歷的。
3、除了非研發(fā)類型的崗位，很多職位并沒有很嚴格的專業(yè)限制。
管理、銷售、市場、公關甚至是財務等職位，關鍵看的是適不適合，工作中能否勝任。沒有相應的專業(yè)背景，也可以通過校園活動和社會實踐來彌補這塊的不足。
4、相貌或者說氣質還是很重要的。
對于銷售、市場、公關等這些與人打交道的職能，還有時尚、廣告、奢侈品、傳媒等行業(yè)的工作，lookingpresentable其實是很重要的，公司有employeebrand這個說法，如果一家公司招聘了你，對外你就代表公司的形象。
5、500強校園招聘只是采荷葉尖，大部分同學都可能需要“曲線救國”。
如果沒有辦法一步到位，可以先進入自己喜歡的行業(yè)，做自己適合的職能，潛伏著、積累工作經(jīng)驗，并等待一切機會，去自己夢想的公司。
6、其實，機會是分秒之內稍縱即逝的，要積極地爭取。
人力資本市場是個買方市場，不管你是不是牛人，不管有多牛，在公司面前，都是弱勢群體，都應該積極爭取并不放過任何一個機會。
7、很多好工作都不是找出來的，而是做出來的。
這世界上，真正杰出的人才，也都不是循規(guī)蹈矩跟著前人的道路走下來，而是“開拓者”，哪怕是在相對保守的公司，也會有內部創(chuàng)業(yè)的機會。當一個公司變得較為龐大時，一定要找準發(fā)展的機會點，那些沒有人做的，新設立的工作崗位，往往有讓人意想不大的機會點。比如各大快消公司的市場部，5年前，甚至都沒有負責網(wǎng)絡營銷的職能，也沒有太多人會在意，而現(xiàn)今這個時代，網(wǎng)絡口碑為王的時代，社會化營銷已經(jīng)黑之白字印在了很多市場、公關人士的工作職責上。
在這個好工作、甚至好實習“一票難求”，20%大學畢業(yè)生愿意零起薪就業(yè)的時代，大家不妨退一步想一想。社會大環(huán)境還是好的，國內的各行各業(yè)的機會也是層出不窮，海闊任魚躍。任何事情貴在堅持和創(chuàng)新！哪怕去嘗試著經(jīng)營一家淘寶小店鋪，也許也會有做大做強的一天。城市方面，“北上廣”如果擠破頭擠不進去，不妨瞧一瞧國內2線城市，現(xiàn)在隨著城市化進程的推進，哪怕是在大理、麗江這樣的浪漫小鎮(zhèn)，也吸引越來越多有理想、有抱負，熱愛生活的世界各地創(chuàng)業(yè)青年和海歸呢。
記得有位前輩曾經(jīng)說過，年輕人應該去流浪，好好看看這個世界，心胸也會變得寬廣?？墒?0后一代，早就被現(xiàn)實的問題（房價、結婚、職場）壓得喘不過氣來。鋼筋混泥土般的城市森林里，其實我們都太渺小，太容易變得狹隘。如果你沒有找到滿意的工作，不如去旅行、背包去“流浪”，看看這個博大的國家，也許走到哪里會發(fā)現(xiàn)好機會呢。
8、其實，大部分情況下，薪資是不可以談的。
各大求職網(wǎng)站基本上都可以查詢到公司的各大初始職位的薪水。
當進入公司兩年左右時間，充分證明了自己的能力，有了一定的話語權，才可以開始和老板、人力去爭取更多的福利、假期和更理想的薪水。同時，希望大家更多看準自己所在行業(yè)的前景和上升空間，而不要太過于計較起薪。不少公司和行業(yè)，起薪并不高，但會有很好的晉升空間和較高的漲薪幅度。請各位充分運用自己搜尋信息的能力，好好找工作，并找到好工作！
職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇十四
1、具有人力資源管理、心理學、管理學專業(yè)本科以上學歷。
3、具有職業(yè)指導師資格證書等相關職業(yè)資格憑證；
5、具有較強的職業(yè)道德觀，樂于助人，善于溝通；
6、具有信息搜索、資源獲得與分析能力，掌握相關職業(yè)技術；
7、熟悉勞動力市場信息和資源，熟知多元化的人群。
8、掌握一定的計算機技術。
職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇十五
職業(yè)的選擇，總的來說，無非就是銷售、市場、客服、物流、行政、人事、財務、技術、管理幾個大類，有個有趣的現(xiàn)象就是，500強的ceo當中最多的是銷售出身，第二多的人是財務出身，這兩者加起來大概超過95%。我并非鼓吹大家都去做銷售或者財務，究竟選擇什么樣的職業(yè)，和你究竟要選擇什么樣的人生有關系，有些人就喜歡下班按時回家，看看書聽聽音樂，那也挺好，但就不適合找個銷售的工作了，否則會是折磨自己。有些人就喜歡出風頭，喜歡成為一群人的中心，如果選擇做財務工作，大概也干不久，因為一般老板不喜歡財務太積極，也不喜歡財務話太多。先想好自己要過怎樣的人生，再決定要找什么樣的職業(yè)。有很多的不快樂，其實是源自不滿足，而不滿足，很多時候是源自于心不定，而心不定則是因為不清楚究竟自己要什么，不清楚要什么的結果就是什么都想要，結果什么都沒得到。
二、跳槽與積累。
跳槽決不是解決問題的辦法，而且頻繁跳槽的后果是讓人覺得沒有忠誠度可言，而且不能安心工作。
要跳槽肯定是有問題，一般來說問題發(fā)生了，躲是躲不開的，很多人跳槽是因為這樣或者那樣的不開心，如果這種不開心，在現(xiàn)在這個公司不能解決，那么在下一個公司多半也解決不掉。你必須相信，90%的情況下，你所在的公司并沒有那么爛，你認為不錯的公司也沒有那么好。就像圍城里說的，“城里的人拼命想沖出來，而城外的人拼命想沖進去。”每個公司都有每個公司的問題，沒有問題的公司是不存在的。換個環(huán)境你都不知道會碰到什么問題，與其如此，不如就在當下把問題解決掉。
資本靠的就是積累，這種積累包括人際關系，經(jīng)驗，人脈，口碑……如果常常更換行業(yè)，代表幾年的積累付之東流，一切從頭開始，如果換了兩次行業(yè)，35歲的時候大概只有5年以下的積累，而一個沒有換過行業(yè)的人至少有了10年的積累，誰會占優(yōu)勢？工作到2-3年的時候，很多人覺得工作不順利，好像到了一個瓶頸，心情煩悶，就想辭職，乃至換一個行業(yè)，覺得這樣所有一切煩惱都可以拋開，會好很多。其實這樣做只是讓你從頭開始，到了時候還是會發(fā)生和原來行業(yè)一樣的困難，熬過去就向上跨了一大步，要知道每個人都會經(jīng)歷這個過程，每個人的職業(yè)生涯中都會碰到幾個瓶頸，你熬過去了而別人沒有熬過去你就領先了。
三、入對行跟對人。
在中國，大概很少有人是一份職業(yè)做到底的，雖然如此，第一份工作還是有些需要注意的地方，有兩件事情格外重要，第一件是入行，第二件事情是跟人。第一份工作對人最大的影響就是入行，現(xiàn)代的職業(yè)分工已經(jīng)很細，我們基本上只能在一個行業(yè)里成為專家，不可能在多個行業(yè)里成為專家。很多案例也證明即使一個人在一個行業(yè)非常成功，到另外一個行業(yè)，往往完全不是那么回事情，“你想改變世界，還是想賣一輩子汽水？”是喬布斯邀請百事可樂總裁約翰。斯考利加盟蘋果時所說的話，結果這位在百事非常成功的約翰，到了蘋果表現(xiàn)平平。其實沒有哪個行業(yè)特別好，也沒有哪個行業(yè)特別差，或許有報道說哪個行業(yè)的平均薪資比較高，但是他們沒說的是，那個行業(yè)的平均壓力也比較大?？瓷先ズ苊赖男袠I(yè)一旦進入才發(fā)現(xiàn)很多地方其實并不那么完美，只是外人看不見。
年輕人在職業(yè)生涯的剛開始，尤其要注意的是，要做對的事情，不要讓自己今后幾十年的人生總是提心吊膽，更不值得為了一份工作賠上自己的青春年華。跟對人是說，入行后要跟個好領導好老師，剛進社會的人做事情往往沒有經(jīng)驗，需要有人言傳身教。
職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇十六
職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)越來越受到大學生和職場人士的親睞，職業(yè)規(guī)劃師爺越來越吃香，本文主要闡述職業(yè)規(guī)劃師的現(xiàn)狀和前景。
職業(yè)規(guī)劃師是針對個人的性格、天賦、興趣愛好、所受教育、工作經(jīng)驗等具體情況，通過測試、咨詢、診斷、規(guī)劃等方式，運用科學的測評工具，提供全面的信息、策略與方法，引導咨詢者客觀地認識自己，了解自己的發(fā)展?jié)撃?、職業(yè)興趣、個人性格，調適自己的職業(yè)狀態(tài)，選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向，制定合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的專業(yè)人士。
職業(yè)規(guī)劃師又被稱為職業(yè)生涯指導師或者是人才測評師，稱呼雖不同但他們都有共同的工作內容：幫助咨詢者認識自我；幫助咨詢者認識是否適合當前的職業(yè)以及最適合的職業(yè)是什么；了解咨詢者目前的狀態(tài)離最佳目標有多遠，應該從哪些方面來彌補。
如果把一個人的職業(yè)生涯比作一次旅行，那么職業(yè)規(guī)劃就像是為你畫一張地圖。有了它，走在路上的人心里會很踏實，將要啟程的'人方向更明確。
除了個人外，公司也是職業(yè)規(guī)劃師們的重要客戶。職業(yè)規(guī)劃師一方面是站在企業(yè)的角度了解員工的潛力，制定培養(yǎng)方案；另一方面也使員工個人更清楚自己的職業(yè)定位。
公共就業(yè)服務機構，比如人才服務中心、職業(yè)介紹所；
各大學的就業(yè)指導處，這主要是為本校學生做指導的；
公司的人力資源部，對本公司的員工進行崗位測評。
三、職業(yè)規(guī)劃師職業(yè)素質要求。
硬件：首先必須具有豐富的不同崗位的工作經(jīng)驗。其次必須具有心理學等學科的理論素養(yǎng)。第三，必須擁有廣闊的知識面以及不斷學習的能力。
職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇十七
職業(yè)規(guī)劃師又被稱為職業(yè)生涯指導師或者是人才測評師，稱呼雖不同但他們都有共同的工作內容：幫助咨詢者認識自我；幫助咨詢者認識是否適合當前的職業(yè)以及最適合的職業(yè)是什么；了解咨詢者目前的狀態(tài)離最佳目標有多遠，應該從哪些方面來彌補。
這種服務在國外已有90多年的歷史，在技術和服務上都已達到成熟階段，許多人擁有自己的私人職業(yè)顧問。如果把一個人的職業(yè)生涯比作一次旅行，那么職業(yè)規(guī)劃就像是為你畫一張地圖。有了它，走在路上的人心里會很踏實，將要啟程的人方向更明確。
除了個人外，公司也是職業(yè)規(guī)劃師們的重要客戶。職業(yè)規(guī)劃師一方面是站在企業(yè)的角度了解員工的潛力，制定培養(yǎng)方案；另一方面也使員工個人更清楚自己的職業(yè)定位。
就業(yè)領域。
公共就業(yè)服務機構，比如人才服務中心、職業(yè)介紹所；
各大學的就業(yè)指導處，這主要是為本校學生做指導的；
公司的人力資源部，對本公司的員工進行崗位測評。
職業(yè)素質要求。
硬件：首先必須具有豐富的不同崗位的工作經(jīng)驗。其次必須具有心理學等學科的理論素養(yǎng)。第三，必須擁有廣闊的知識面以及不斷學習的能力。
軟件：
1.熟悉勞動力市場信息和資源。熟悉勞動力市場、職業(yè)信息及發(fā)展趨勢，并能使用這些資源，在咨詢時結合市場的動態(tài)為來詢者提供符合社會變化的建議。
2.具有評估技術。在咨詢過程中，能根據(jù)不同的群體選擇并實施正式及非正式的職業(yè)測評和評估工具。
3.具有職業(yè)道德操守，熟悉相關的法律規(guī)范。遵守職業(yè)規(guī)劃師的行業(yè)道德規(guī)范，了解與職業(yè)相關的法律法規(guī)，只有在合法的情況下，才能提供合法的職業(yè)規(guī)劃。
4.掌握職業(yè)發(fā)展的理論和實施模型。熟悉職業(yè)發(fā)展領域的相關理論、模型和技術，并能夠將上述內容靈活運用于職業(yè)生涯規(guī)劃活動中，為來詢者提供適當?shù)目蓪嵤┑膶氋F建議。
5.了解各行業(yè)的求職技巧。熟悉各種（包括針對特殊人群的）求職方法及工作安置技術。
做職業(yè)規(guī)劃絕不是靠一兩套軟件就可以得出結論，這一個行業(yè)對從業(yè)人員的專業(yè)水準要求很高。這是一個幫人成長的行業(yè)，需要有比較深的閱歷。
現(xiàn)狀與需求。
在中國目前的就業(yè)環(huán)境中，人才越來越多，找工作的壓力越來越大，更多的人尤其是高校畢業(yè)生們面臨的首要問題是就業(yè)問題。一項名為“第一次就業(yè)調查”的調查結果顯示：33.2%的人是先就業(yè)后擇業(yè)，三分之一以上的人把第一份工作當成職業(yè)的跳板，而16%的人“沒有太多考慮”就跟著感覺走選擇了第一份工作。
大學畢業(yè)生就業(yè)后的一年內流失率高達50%，兩年內的流失率接近四分之三。而在尋找第一份工作時，26.4%的人完全沒有考慮過職業(yè)規(guī)劃問題，66.8%的人考慮過但不全面，只有8.6%的人比較充分地考慮過職業(yè)規(guī)劃問題?；蛟S正是意識到這個問題，78%的人愿意接受專家顧問意見，自己規(guī)劃；25%愿意接受完全服務，由顧問規(guī)劃；70%的人認為有必要時常對自己的職業(yè)計劃進行評估；50%以上的`人愿意支付顧問費。職業(yè)規(guī)劃成為越來越多的人需求，而職業(yè)規(guī)劃師恰恰就是幫你做職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)。
勞動和社會保障部中國就業(yè)培訓技術指導中心就業(yè)處副處長田光哲分析認為，職業(yè)指導是我國非常短缺的一項服務。目前，國內需要提供職業(yè)指導服務的人員有四個來源。一類是下崗失業(yè)人員。在市場的激烈競爭下，我國每年有近600萬的下崗人員是急需就業(yè)指導的；二是每年大約1200萬的新生勞動力；三是大約1.5億的農(nóng)村剩余勞動力，其中有8000余萬人在全國的大中城市打工；四是各企業(yè)的在職職工。這中間大約有6千余萬人，面臨職業(yè)生涯發(fā)展問題。在整個勞動力市場供大于求的情況下，這些不同類型的群體，需要不同的職業(yè)指導就更為迫切了。而目前國內職業(yè)指導人員隊伍存在的問題，除了人員數(shù)量少，真正能解決問題的就更少了。
據(jù)全美職業(yè)發(fā)展協(xié)會統(tǒng)計，美國就有16萬名職業(yè)規(guī)劃師，平均一個職業(yè)規(guī)劃師面對3000人；跳槽者中有超過37%的人接受過職業(yè)規(guī)劃咨詢服務。
按此比例保守估計，中國（每10000人面對一名職業(yè)規(guī)劃師）至少需要130萬認證職業(yè)規(guī)劃師。在上海地區(qū)，教育系統(tǒng)對職業(yè)規(guī)劃師的需求最大。上?，F(xiàn)有四五十所高校，200多所職業(yè)學校，800多所中學，如果每所學校配備1名職業(yè)規(guī)劃師，就需要1000多名。此外，上海每月就有1～2家職業(yè)發(fā)展咨詢公司開業(yè)，對專業(yè)人才的需求旺盛；隨著企業(yè)對員工職業(yè)生涯規(guī)劃日益重視，hr部門也需要配備職業(yè)規(guī)劃方面的人員。
前景與收入。
職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇十八
“你花在做計劃和組織上的百分之十的時間,通常就能促成你整個成功所取得的百分之九十的價值.”職業(yè)規(guī)劃則是這樣一種：見諸于現(xiàn)實、理想和夢想之上的管理藝術。作為一名高中生，制定自己的職業(yè)規(guī)劃是非常必要的。職業(yè)規(guī)劃，可以使自己更加認識到自己的優(yōu)勢和劣勢;通過努力工作學習，能力不斷提高;通過對自身和環(huán)境新的認識，在提升自我的同時不斷改進自己的職業(yè)規(guī)劃，使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化、更加能促進社會、市場以及自己的發(fā)展。
二自我分析。
興趣愛好：看書，聽音樂，下棋，photoshop，網(wǎng)頁設計，建設網(wǎng)站。
2為人友善，易于合作，既重視維護人際關系，也很有自己的觀點;。
3做事認真、喜歡有計劃、條理性、值得信賴;。
2有時可能自己考慮的太多，反而不能將自己的真實想法表達出來，會讓家人朋友捉摸不透;三職業(yè)分析與定位：
(1)測評指出10種適合專業(yè)：
自動化、理論與應用力學、輕化工程、能與動力工程、化學工程與工藝、電子信息工程。
(2)專業(yè)介紹{自動化}。
是以自動控制理論為基礎，以電子技術、電力電子技術、傳感器技術、計算機技術、網(wǎng)絡與通信技術為主要工具，面向工業(yè)生產(chǎn)過程自動控制及各行業(yè)、各部門的自動化。它具有“控(制)管(理)結合，強(電)弱(電)并重，軟(件)硬(件)兼施”鮮明的特點，是理、工、文、管多學科交叉的寬口徑工科專業(yè)。通俗的講就是：研究如何讓機器替代人的工作。
(3)培養(yǎng)要求。
本專業(yè)學生主要學習電工技術、電子技術、控制理論、信息處理、系統(tǒng)工程、自動檢測與儀表、計算機技術與應用和網(wǎng)絡技術等方面的基本理論和基本知識，受到較好的工程實踐基本訓練;具有系統(tǒng)分析、設計、開發(fā)與研究的基本能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力;。
獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐訓練;。
在本專業(yè)領域內具備一定的科學研究、科技開發(fā)和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。
(4)畢業(yè)后干什么。
就業(yè)于高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務、外貿、工商、鐵路、民航、海關、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。歷年來，本專業(yè)的畢業(yè)生的供求比例一直都保持在1∶10左右，近年的就業(yè)去向主要是在系統(tǒng)集成、計算機軟件硬件開發(fā)和通信等領域。
自動化工程師--從事自動化系統(tǒng)的維護、優(yōu)化等工作;。
自動化設計師--從事自動化系統(tǒng)的設計和開發(fā);。
軟件工程師--處理自動化系統(tǒng)中相關的軟件的設計和開發(fā)。
還可以從事教學和相關的研究工作。
(5)報考什么樣的學校。
目前已有180多所高校開設此專業(yè)，
三、高三及大學期間的計劃。
發(fā)奮努力的學習是成功的必備條件。
高三還剩下102天，決定未來職業(yè)的時刻就快到了，在僅有的百天征戰(zhàn)中，浴血奮戰(zhàn)，爭取考上一個好的大學，為以后的發(fā)展奠定基礎。
大一為試探期：要初步了解職業(yè)，特別是自己未來所想從事的職業(yè)或自己所學專業(yè)對口的職業(yè)，提高人際溝通能力。具體活動可包括多和師哥師姐們進行交流，尤其是大四的畢業(yè)生，詢問就業(yè)情況，大一學習任務不重多參加學?；顒?，增加交流技巧，學習計算機知識，爭取可以通過計算機和網(wǎng)絡輔助自己的學習。為可能的轉系、獲得雙學位、留學計劃做好資料收集及課程準備，多利用學生手冊，了解相關規(guī)定。
