我們會遇到一些機會和選擇,需要根據(jù)實際情況做出決策。在寫總結(jié)時,不要忽視團隊的貢獻和合作,要適當表揚和感謝他人。這些范文包含了豐富的內(nèi)容和觀點,相信會對你的學(xué)習和工作有所啟發(fā)。
教師紀律建議書篇一
親愛的同學(xué)們:
初中生活已經(jīng)有一段時間了,我班的紀律問題也顯露出來。為此班主任、班委向大家倡議:
3、各組組長起好帶頭作用,嚴格管理違規(guī)違紀同學(xué);4、執(zhí)勤班長加強管理,增強責任心,采取有效措施。為了同學(xué)們學(xué)習的進步,班委再一次向同學(xué)們倡議:
搞好班級紀律,共建和諧班級!
倡議人:
時間:x年xx月xx日。
出處 KAOYAnMIJi.COM
教師紀律建議書篇二
一是匿名舉報信件所占比例居高不下。從歷年來受理的紀檢信訪舉報(來信、來電、來訪)來看,大多為匿名舉報件。在這類信訪案件查辦中,難以得到舉報人的繼續(xù)幫助,給案件的迅速查處帶來困難,直接影響了紀檢立案率。
二是越級信訪仍占據(jù)較高比重。有些信訪人不按程序逐級反映問題,動則越級反映、錯誤地認為越向級別高的領(lǐng)導(dǎo)和部門反映、問題的解決就越快。
三是多頭舉報。有些信訪人為引起社會重視,不論部門是否是有受理調(diào)查權(quán)限,都將所舉報的問題一一投遞,這樣做不但給紀檢機關(guān)造成調(diào)查取證難,也不利于信訪保密。
四是重復(fù)舉報多。重復(fù)舉報信件在歷年來受理的來信來訪中都占據(jù)一定的比率,尤以村(居)換屆選舉期間為最。大有不達目的,信訪不止的趨勢。
五是舉報線索質(zhì)量不高。從歷年來的實踐看,除少數(shù)舉報的問題有可查性外,大部份的舉報線索是聽到或是看到的表面現(xiàn)象,或是個人猜測,沒有實質(zhì)性內(nèi)容、線索也不清晰,導(dǎo)致立案查處率不高,也增加了工作量。
六是老上訪戶、纏訪戶問題。他們不僅上訪次數(shù)頻繁,并且聽不進信訪工作者的解釋,他們的思想上存在著大鬧大解決,小鬧小解決,不鬧不解決的錯誤看法,以致動則揚言上省進京或向新聞媒體反映。妨礙了信訪工作的正常開展。
七是聯(lián)名信件署名人數(shù)不實。有些信訪人為了引起有關(guān)部門的重視,在信件中擅自將不愿或不明情況的群眾的姓名簽上,以顯示信訪人數(shù)眾多或有聲勢。
教師紀律建議書篇三
××局黨委:
20xx年7至8月,縣紀委會同××局黨委對該局下屬的××公司經(jīng)理×××的有關(guān)問題。
進行了初步核實,發(fā)現(xiàn)以下問題:……。
1按照公司財務(wù)制度,經(jīng)理的手機話費由公司支部書記審核簽字。從年1月到20xx年6月,經(jīng)理×××手機話費支出共計4679.13元,其中×元話費無人簽字直接報賬,×元話費自己簽字報銷,違反了公司的財務(wù)管理制度。
2年×月×日,公司領(lǐng)導(dǎo)班子會研究決定給每個職工按內(nèi)部控制價批銷200斤玉米種子。經(jīng)理×××擅自改變公司決定,給職工按低于內(nèi)部價大量批銷玉米種子,共批給職工劉××1600斤、張××920斤、王××825斤。副經(jīng)理李××從公司低價購買玉米種子3100斤。以上四人低價購買的玉米種子,除少量自用外,大部分銷售給親友和群眾。
3未經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)班子會研究,擅自決定從商販手中購買精品圖書三套,價值2000余元。圖書買回后,未按公物進行登記,長期保存在個人手中。
鑒于上述問題情節(jié)輕微,可不追究紀律責任,根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律檢查機關(guān)案件檢查工作條例》第十四條第(二)項、《案件檢查工作條例實施細則》第十一條的規(guī)定,經(jīng)20xx年9月5日縣紀委常委會議研究,提出如下處理意見:
……。
2對該公司近年來購買的高價圖書逐一清理,按公物進行登記,加強管理;。
3幫助該公司健全財務(wù)管理、重大事項領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究等相關(guān)制度,堵塞漏洞,完善管理。上述處理意見,請你局黨委負責辦理,并將辦理結(jié)果及時報告縣紀委。
教師紀律建議書篇四
心理健康班級管理建議:
一樹立正確的班級輿論導(dǎo)向。
二正確認識自己的人際關(guān)系狀況,培養(yǎng)人際溝通能力,促進人際間的積極情感反應(yīng)和體驗。
三正確對待和異性同伴的交往,知道友誼和愛情的界限。
四進一步提高承受失敗和應(yīng)對挫折的能力,形成良好的意志品質(zhì)。
六確立正確的自我意識,樹立人生理想和信念;。
七形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
八培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
九掌握學(xué)習策略,開發(fā)學(xué)習潛能,提高學(xué)習效率。
十積極應(yīng)對考試壓力,克服考試焦慮。
一、十一培養(yǎng)擔當意識和社會責任感。
十二對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。
教師紀律建議書篇五
一、行政監(jiān)察機關(guān)遇有下列情況之一,可向被監(jiān)察單位或有關(guān)單位發(fā)出《監(jiān)察通知書》:
1.接到人民政府或上級監(jiān)察機關(guān)指示,依照國家的法律、法規(guī)和政策下進行檢查、調(diào)查時。
2.人民群眾舉報被監(jiān)察單位或個人有違法違紀問題,需要進行調(diào)查時。
3.查辦違紀案件,需要被監(jiān)察單位或個人提供有關(guān)文字說明和各種證據(jù)時。
4.進行例行的檢查、調(diào)查,需要被監(jiān)察單位或個人提供文字說明和各種證據(jù)時。
二、行政監(jiān)察機關(guān)遇有下列情況之一,可向被監(jiān)察單位發(fā)出《監(jiān)察建議書》:
1.要求被監(jiān)察單位或個人停止正在或可能損害國家、集體或公民權(quán)益的行為時。
2.被監(jiān)察單位或個人的行為已經(jīng)給國家、集體或公民個人造成損失,要求其采取必要的補救措施時。
3.要求被監(jiān)察單位或個人糾正其不正確的決定、命令時。
4.確認被監(jiān)察單位或個人有違紀行為,須向其上級主管機關(guān)建議給予政紀處分時。
5.確認被監(jiān)察的個人有嚴重違紀行為,須向其上級主管機關(guān)建議暫停其行使職權(quán)時。
6.進行例行檢查、專項檢查、專題調(diào)查中,確認被監(jiān)察單位或個人由于工作失誤,需要認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、健全規(guī)章制度、加強管理、限期改進時。
7.對于模范執(zhí)行國家法律、法規(guī)和政策,忠于職守、廉潔奉公、政績突出的被監(jiān)察單位或個人,建議對其表彰、獎勵時。
8.對于控告、檢舉違紀行為有功人員,建議對其表彰、獎勵時。
使用辦法。
一、《監(jiān)察通知書》的內(nèi)容由負責該項監(jiān)察業(yè)務(wù)的部門填寫,須經(jīng)監(jiān)察機關(guān)負責人或主定部門負責人簽發(fā),并加蓋公章或“監(jiān)察通知專用章”。
二、《監(jiān)察建議書》的內(nèi)容由負責該項監(jiān)察業(yè)務(wù)的部門填寫,須經(jīng)監(jiān)察機關(guān)主要負責人簽發(fā),并加蓋公章或“監(jiān)察建議專用章”。
三、《監(jiān)察通知書》和《監(jiān)察建議書》由監(jiān)察機關(guān)視具體情況發(fā)函或當面送達。
哪些情況下可向被監(jiān)察單位發(fā)出《監(jiān)察建議書》?
(3)錄用、任免、獎懲決定明顯不適當,應(yīng)當予以糾正的;。
(4)依照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定,應(yīng)當給予行政處罰的;。
(5)違反行政紀律,依法應(yīng)當給予警告、記過、記大過、降級、撤職、開除行政處分的;。
(6)違反行政紀律取得的財物,依法應(yīng)當沒收、追繳或者責令退賠的;。
(7)其他需要提出監(jiān)察建議的。
教師紀律建議書篇六
中華人民共和國監(jiān)察機關(guān)監(jiān)察建議書(存根)(20xx)x監(jiān)建字xx號xxxxx:本監(jiān)察機關(guān)對你單位進行檢查(調(diào)查)后,認為:
提出監(jiān)察建議如下:
請于年月日前將辦理結(jié)果函告本監(jiān)察機關(guān)。
簽發(fā)單位。
簽發(fā)人。
簽發(fā)時間年月日。
編號:年〔〕號。
_________單位(同志):。
______,請采取整改措施并回復(fù)處理結(jié)果。
_______紀委。
教師紀律建議書篇七
一是提高思想認識,加強對紀檢監(jiān)察信訪舉報工作的領(lǐng)導(dǎo)。紀檢監(jiān)察干部應(yīng)充分認識到,人民群眾通過來信、來訪向紀檢監(jiān)察機關(guān)反映問題,實質(zhì)是對紀檢監(jiān)察機關(guān)的信任,處理好群眾信訪的問題,是切實履行全心全意為人民服務(wù)宗旨,努力維護廣大人民群眾根本利益的具體體現(xiàn)。紀檢監(jiān)察機關(guān)要從維護改革發(fā)展穩(wěn)定大局、密切黨和群眾血肉聯(lián)系的高度,充分認識做好信訪舉報工作的重要性和緊迫性,切實加強對紀檢監(jiān)察機關(guān)信訪舉報工作的領(lǐng)導(dǎo),始終把信訪舉報工作作為一項重點工作來抓,完善信訪工作責任制度,建立健全應(yīng)急處理機制、定期召開黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和紀檢專職人員信訪問題專題會議,研究紀檢信訪工作中存在的問題和困難,提出解決措施,推動信訪舉報工作規(guī)范有序地開展。
二是重視源頭治理,做好信訪的預(yù)防和處臵工作。信訪反映的問題,大部分發(fā)生在基層,基層工作既是群眾上訪的源頭,又是解決問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從源頭上解決好群眾關(guān)心的熱點、難點問題已成為當前做好信訪工作的關(guān)鍵。如何做好信訪的預(yù)防和處臵工作呢?一要加強宣傳和引導(dǎo),規(guī)范信訪行為,維護信訪秩序。加大信訪舉報法規(guī)的`宣傳力度,教育群眾樹立法制觀念,以理性合法的方式反映問題,自覺遵守信訪秩序。開通紀檢信訪工作網(wǎng)絡(luò)舉報渠道,暢通雙向反饋渠道,做到上情下達,下情上達,努力營造良好的舉報環(huán)境。認真查處打擊報復(fù)案件,為群眾信訪舉報提供便利條件。探索信訪舉報工作辦事公開,自覺接受群眾監(jiān)督。二要轉(zhuǎn)變工作作風,變?nèi)罕娚显L為干部下訪。主動下到基層,深入到問題多、群眾信訪活躍的重點村組、重點上訪對象、特殊群體、弱勢群體等進行調(diào)查研究,聽取意見,了解掌握群眾的需求和思想動態(tài),及時排查解決群眾反映的“熱點、難點”問題,找準信訪“癥結(jié)”,做好“預(yù)警”處理。三要加大初信初訪的處理力度,力爭就地解決問題。對群眾反映的應(yīng)該解決也能夠解決的問題,一定要盡快加以解決,對群眾要求處理但由于客觀條件限制一時解決不了的問題,要耐心細致地做好說服解釋工作,并積極創(chuàng)造條件,爭取早日得到解決。做到一個問題一個問題地處理,不推諉,不扯皮,不上交矛盾,確保群眾反映的問題能夠得到及時、合法、有效的解決。四要堅持“以人為本”的理念,把維護人民群眾根本利益作為科學(xué)決策、依法決策、民主決策的出發(fā)點和落腳點,避免盲目決策、武斷決策產(chǎn)生誘發(fā)群眾來信、上訪的苗頭和隱患。五要建立健全鄉(xiāng)、村信訪工作信息員網(wǎng)絡(luò),作為紀檢監(jiān)察機關(guān)信訪工作的“電子眼”,掌握基層信訪苗頭,定期或不定期報告信訪信息,便于紀檢監(jiān)察機關(guān)掌握信訪工作主動權(quán)。六要建立健全信訪易發(fā)問題排查化解機制。成立以鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀委書記為組長的紀檢信訪突出問題應(yīng)急工作小組,明確成員任務(wù)分工,制定紀檢信訪突出問題應(yīng)急預(yù)案,以防范違紀違法問題為切入點,為把紀檢信訪工作的重心由事后調(diào)查處理轉(zhuǎn)移到事前排查化解上來,堅持經(jīng)常排查與集中排查相結(jié)合,及時了解掌握可能發(fā)生紀檢信訪問題的領(lǐng)域和方向,做到信訪矛盾激化問題發(fā)現(xiàn)得早、化解得了、控制得住、處理得好,從源頭上預(yù)防群體性突發(fā)事件的出現(xiàn)。
三是加強換位思考,切實維護群眾的合法權(quán)益。一要牢固樹立群眾觀念,正確認識和對待群眾的合理訴求。以群眾合法合理的意愿、期待和要求作為工作的出發(fā)點和歸宿,把群眾的呼聲和愿望作為第一信號,把群眾的需求作為第一動力,把群眾滿意作為衡量紀檢監(jiān)察信訪工作的第一標準。從化解社會矛盾、維護社會穩(wěn)定、促進經(jīng)濟發(fā)展的高度,認真妥善處理好群眾信訪舉報工作。二要樹立“信訪工作無小事”的思想,轉(zhuǎn)換工作思維,善于站在不同的角度設(shè)身處地為群眾著想,切忌把為群眾辦事看成是找麻煩,把檢舉揭發(fā)的群眾看成是“刁民”,要把群眾來信、來訪看作是對反腐倡廉工作的一種鞭策和對紀檢監(jiān)察干部的提醒、警示。三要注重情、理、法的結(jié)合,深懷愛民之心,真誠地接受群眾傾訴,帶著深厚感情,做深入細致的工作。以情感人,寓情于理,依法辦事,爭取群眾的理解支持,妥善處理每一件可能侵害群眾的合法權(quán)益的信訪問題,逐步化解矛盾,避免事態(tài)擴大,引發(fā)群眾信訪。
四是強化監(jiān)督機制,加強對信訪舉報件的管理。按照“分級負責、歸口辦理”和“誰主管,誰負責”的原則,建立健全領(lǐng)導(dǎo)親自閱信和接待來訪制度,建立聯(lián)席會議工作機制、信訪問題排查調(diào)處機制、社會參與解決糾紛機制、首訪責任制、集體訪應(yīng)急處理機制和處理重大集體訪協(xié)調(diào)機制,加強協(xié)調(diào)配合,形成解決問題的整體合力。建立健全并嚴格執(zhí)行信訪舉報工作責任制,把責任落實到單位,落實到個人。對移送的信訪舉報件要建立反饋制度,對交辦、轉(zhuǎn)辦的重要舉報件要建立檔案并加強督辦催辦。對上級機關(guān)交辦的信訪問題要認真處理,并按照要求及時反饋。對署名舉報的,按要求進行限期答復(fù)。通過強化內(nèi)部管理和制約,努力推進信訪工作機制的創(chuàng)新,不斷完善科學(xué)規(guī)范的信訪處理程序,形成信訪工作合力,提高解決問題的效率,使信訪舉報件的管理和處理更規(guī)范、更有效。
五是加強隊伍建設(shè),提高信訪干部的素質(zhì)能力。信訪干部的素質(zhì)決定著信訪舉報工作的水平,建設(shè)一支高素質(zhì)的信訪干部隊伍,是完成新形勢下信訪舉報工作各項任務(wù)的組織保證。一要強化學(xué)習,提升紀檢監(jiān)察干部素質(zhì)。紀檢監(jiān)察干部要聯(lián)系本部門信訪舉報工作的實際,加強對案件檢查、案件審理及金融、科技、法律等知識的學(xué)習,提高政策水平和整體素質(zhì),不斷提高解決問題、化解矛盾、疏導(dǎo)群眾的能力。二要加強業(yè)務(wù)培訓(xùn),提升紀檢監(jiān)察干部處臵信訪舉報工作的能力。
第一,要在“傳”字上做文章。建議每年至少召開一次全市紀檢信訪工作經(jīng)驗交流會,查找工作中的不足,推廣好的工作經(jīng)驗。
第二,要在“幫”字上下功夫。就我市而言,由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀委書記變換頻繁,從而導(dǎo)致部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)在查辦紀檢信訪案件中業(yè)務(wù)不熟,工作開展較為困難。為此,建議市紀委在鄉(xiāng)鎮(zhèn)請求協(xié)助查處信訪案件時,從信訪件立案開始,選派專人到鄉(xiāng)鎮(zhèn)“幫”到信訪案件查辦結(jié)案,相信經(jīng)過1-2次的幫助,鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)能獨立查辦紀檢信訪案件了。
第三,要做好一個“帶”字。建議市紀委信訪室在查辦重大信訪舉報案件中抽調(diào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀檢監(jiān)察干部參與,讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀檢干部在“帶”中學(xué)習,“學(xué)”中悟道,從而積累案件查辦經(jīng)驗,提升自身辦案能力。三要建立紀檢信訪舉報工作激勵機制。建議每年對紀檢信訪舉報工作做得較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀檢干部實行獎勵,提升其工作積極性。建議組織人事部門要重視對基層紀檢信訪干部的培養(yǎng)重用,讓會干事、能干事、干成事的人有平臺。
教師紀律建議書篇八
美術(shù)課堂教學(xué)中成功與否,課堂的教學(xué)組織和管理占著很重要的作用。班級紀律差的班級表現(xiàn)在學(xué)生遲到曠課、學(xué)習興趣不高注意力不集中、不按時完成作業(yè)作業(yè)質(zhì)量差上。紀律差的原因班級班風學(xué)風的由來、應(yīng)試教育思想、不合理的課堂作業(yè)評價等原因。建議調(diào)整改變?nèi)谇熒P(guān)系、課堂有效的組織和管理。在課堂給以學(xué)生的鼓勵、以及用多種豐富的評價方法,來引導(dǎo)學(xué)生遵守紀律,更加喜歡美術(shù)課。
關(guān)鍵詞:紀律差教學(xué)組織管理美術(shù)課。
初二(4)班是自己本學(xué)期接手的班級,從第一節(jié)課開始,自己就發(fā)現(xiàn)該班的學(xué)習氛圍不濃厚,紀律特別差。正常的美術(shù)課堂教學(xué)工作,在該班無法順利完成。時常被學(xué)生的吵鬧聲打斷終止。有時,他們故意調(diào)動我的情緒。有時在忍無可忍的時候,也會訓(xùn)斥他們,但結(jié)果卻不盡如意。他們有時會更加變本加厲。上完課以后,時常感到自己有一種挫敗感。通過自己的教學(xué)反思發(fā)現(xiàn)該班級紀律差的原因,以及通過自己的總結(jié)摸索,改變一些教學(xué)方法和教學(xué)策略。通過調(diào)整改變?nèi)谇熒P(guān)系、精心備課,合理的教學(xué)組織管理、在課堂給以學(xué)生的鼓勵、以及用多種豐富的評價方法。讓該班的學(xué)生有紀律感,喜歡學(xué)習美術(shù)學(xué)科、熱愛美術(shù)學(xué)科。
一、該班學(xué)生美術(shù)課的現(xiàn)狀。
美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生的紀律差表現(xiàn)得很多,篇幅所限,本文僅在班級紀律差表現(xiàn)在學(xué)生遲到曠課、學(xué)習美術(shù)興趣不高注意力不集中、不按時完成作業(yè),作業(yè)質(zhì)量差上三個方面討論。
1.學(xué)生遲到曠課、不帶美術(shù)材料工具。該班上美術(shù)課的時候,通過我的觀察,從走進美術(shù)教師的順序一般分成三個部分。上課鈴聲響起時,班級有十名學(xué)生走進美術(shù)教室,這部分學(xué)生守時守紀,而且?guī)Ш妹佬g(shù)材料工具。第二部分學(xué)生遲到五分鐘左右,手里拿著試卷或作業(yè)走進教室,臉上寫滿著無奈,只有半數(shù)左右的人帶美術(shù)工具材料。第三部分學(xué)生遲到要到十分鐘以上,有六位左右大搖大擺的走進教室。有拉拉扯扯的走在一起。如果制止他,他們會立即說道:“我來就不錯,還有兩個學(xué)生曠課你都不管?!?/p>
2.學(xué)習興趣不高、注意力不集中。在美術(shù)課堂上,只有部分學(xué)生專注聽講并完成課堂作業(yè),大部分學(xué)生在課堂上做小動作和開小差,以及做其他學(xué)科的作業(yè)。在上課的過程中時常被一些學(xué)生的打鬧,中斷課堂教學(xué),自己時常為了維護正常的課堂紀律。采用直接的訓(xùn)斥。從而導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。
3.不按時完成作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量差。該班由于教學(xué)環(huán)節(jié)大部分學(xué)生沒有認真聽講,導(dǎo)致學(xué)生不愿完成課堂作業(yè)。有部分學(xué)生完成作業(yè)也是應(yīng)付。再加上自己授課班級較多,作業(yè)量非常大,批改時,大筆一揮,不假思索的判個等級,給個分數(shù)。學(xué)生看到自己的作業(yè)時,只注意批改的結(jié)果,學(xué)生有時會互相比較起來。美術(shù)作業(yè)分高的學(xué)生會非常高興,但自己的作業(yè)不能很好地得到肯定的學(xué)生,導(dǎo)致學(xué)生不僅厭學(xué)而且討厭美術(shù)學(xué)科教師。學(xué)生完成作業(yè)的越來越少。質(zhì)量越來越差。
因此,該班的美術(shù)課堂班風學(xué)風如不改變,將給自己美術(shù)教學(xué)帶來許多的困難。
二、該班學(xué)生美術(shù)課紀律差的原因分析。
班級紀律差的原因很多,但細分起來,班級班風學(xué)風形成的由來、應(yīng)試教育思想、不合理的課堂作業(yè)評價等原因三方面是導(dǎo)致這些現(xiàn)狀的根本原因。
1.班級班風學(xué)風形成的原因。
(1)經(jīng)過自己的調(diào)查和走訪,了解該班在初一年級的時候,班級有位學(xué)生經(jīng)常的調(diào)皮搗蛋,父母也無法管理,把所有的希望都寄托在學(xué)校里教師的管理。而該班的班主任是一位剛剛走上工作崗位的女教師。工作熱情較高,但工作經(jīng)驗缺乏。對該生的管理就是請家長。向家長訴說該生的種種“惡行”。家長一開始非常配合,后來由于次數(shù)增加。反而站在學(xué)生的立場上。甚至投訴到校長。導(dǎo)致這位女教師工作熱像受到打擊。開始放松班級的管理。而該學(xué)生就開始拉攏一部分不學(xué)習的學(xué)生。后來使班級良好的班風和學(xué)風迅速下降。越來越差。
(2)和新的班主任的溝通和交流,升入初二年級以后,該班班主任采用多種的管理方式使該班已經(jīng)有所轉(zhuǎn)變,但主要體現(xiàn)在一些主課科目,班主任經(jīng)常聽到一些副科教師的抱怨。他也感到很苦惱,但決定將配合我們共同管理好該班。
2.片面的應(yīng)試觀念。學(xué)生從小學(xué)升入初中以后,隨著課業(yè)增加再加上家長的期望。升學(xué)的壓力等等。學(xué)生把主要的精力投入在主科的學(xué)習,很多家長和班主任認為美術(shù)課非中考課目,于是引導(dǎo)學(xué)生忽視學(xué)習美術(shù)。對美術(shù)學(xué)科不重視,挫傷學(xué)生學(xué)習美術(shù)的動力和興趣。學(xué)生學(xué)習動力和興趣不強。該班由于升入初二后,主科老師的齊抓共管。導(dǎo)致他們只有把不認真體現(xiàn)在美術(shù)學(xué)科上。所以造成一些學(xué)生思想意識上,覺得美術(shù)課可聽可不聽,美術(shù)教師也不管。
3.不合理的課堂作業(yè)評價。美術(shù)教師的評價在很大程度上影響著學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生的心理是希望得到教師表揚,美術(shù)教師評價作品必須做到多鼓勵、多啟發(fā),還要采用多種藝術(shù)評價手法給予正確引導(dǎo)。該班的學(xué)生其實也想得到更多的肯定,一位學(xué)生悄悄寫張紙條給我?!袄蠋熚覀儗W(xué)校的是鼓勵和幫助。不是訓(xùn)斥和指責?!边@就話深深刺痛自己。
由于該班存在各種主客觀原因,通過自己的剖析,發(fā)現(xiàn)自己只有通過研究教學(xué)組織和管理的方法,引導(dǎo)該班美術(shù)課走上正常的軌道中。
三、對該班美術(shù)課教學(xué)改變的建議。
根據(jù)剖析以上的原因,總結(jié)出調(diào)整改變?nèi)谇熒P(guān)系、精心教學(xué)設(shè)計合理的教學(xué)組織管理。在課堂給以學(xué)生的鼓勵、以及用多種豐富的評價方法三個方面提高該班學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣以及良好的課堂習慣建議。
1.調(diào)整師生之間關(guān)系營造學(xué)習美術(shù)良好氛圍。舊的師生關(guān)系已經(jīng)越來越來越不適應(yīng)時代的發(fā)展,老師與學(xué)生已簡單的“教與學(xué)”的關(guān)系。如果老師不轉(zhuǎn)變自己的觀念,不確立新的師生關(guān)系,教學(xué)過程中,就會少了理解,少了引導(dǎo),多了批評,少了關(guān)注,多了抱怨。[1]我在教學(xué)過程中改變以往只是簡單的批評教育方式。采用多引導(dǎo),并對他們進行實質(zhì)性的鼓勵,經(jīng)過努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生逐漸接受我。實施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育,必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習美術(shù)的潛能,能在他們不同的潛質(zhì)獲得不同程度的發(fā)展。[2]自己找到一些“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生,通過自己的耐心輔導(dǎo),和課堂的鼓勵,是他們越來越了解美術(shù),熱愛美術(shù)。讓一些家長更加全面了解美術(shù)學(xué)科。交流過程中體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科對生活中的價值。調(diào)整教師與學(xué)生的關(guān)系。學(xué)生與老師、家長間的關(guān)系如何,在很大程度上決定了他們對美術(shù)學(xué)科的熱愛。如果學(xué)生感到老師、尊重他,態(tài)度溫和,孩子的感覺很好,往往就活潑愉快,積極熱情,學(xué)習動力強。
2.美術(shù)課堂的有效組織和管理。組織教學(xué),是教師活動中有意識地運用一些必要的活動方式,組織學(xué)生注意、管理紀律、構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境氛圍、及時控制學(xué)生學(xué)習行為,一道學(xué)生學(xué)習的教學(xué)行為活動。[3]明確教學(xué)目標,教學(xué)重難點、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。經(jīng)過制定一套行之有效的美術(shù)課堂的組織管理方法,可以及時控制課堂紀律差的困境,可以有效控制學(xué)生的不好的美術(shù)學(xué)習習慣。把學(xué)生引導(dǎo)到正確的美術(shù)課堂上來,有利于學(xué)生的良好的美術(shù)學(xué)習習慣的養(yǎng)成。
3.用多種美術(shù)作業(yè)評價手法讓學(xué)生從成功的喜悅中獲得興趣和收獲。布魯納說過:“使學(xué)生對一門學(xué)科有興趣的最還的方法勢必使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習的?!币ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的新區(qū),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,可以通過美術(shù)課堂評價的方法,讓學(xué)生在敢想、敢說、敢做中找到學(xué)下的信心。[4]每個學(xué)生都有自尊,學(xué)生的自尊心則主要來自美術(shù)教師的肯定。學(xué)生每畫成一副美術(shù)作業(yè),都希望得到老師的表揚以及肯定,這樣會使他們感覺到成功,恰當而準確的表揚能使學(xué)生認識到自己的美術(shù)方面是優(yōu)秀的,激發(fā)學(xué)生的進取心和榮譽感,再評改作業(yè)的時候改變以前的“一把尺”衡量標準。給每位學(xué)生展示自己和發(fā)展的平臺。學(xué)生當感到開心的時候,他會對你的課開始感興趣。
教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用。實踐使我體會到:對紀律差的班級不是簡單地說教就能改變。通過教學(xué)反思,找出原因?qū)ΠY下藥。改變教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度。孩子們才會喜歡你,我們所培養(yǎng)出的孩子才能熱愛美術(shù),學(xué)會美術(shù)、感受美術(shù)。
教師紀律建議書篇九
親愛的同學(xué)們:
我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問題。同學(xué)們放學(xué)回家時不清理桌洞,桌洞里還有沒有吃掉的食物,沒有喝掉的水,垃圾。同學(xué)們隨地亂扔垃圾,見到垃圾不撿起來,還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下,不積極到垃圾,垃圾桶經(jīng)常滿滿的。
之所以有這些問題是應(yīng)為有些同學(xué)的爸爸,媽媽給同學(xué)們買的吃的太多了,想吃就吃,想扔就扔。同學(xué)們的爸爸,媽媽又不知道。不清理桌洞是應(yīng)為同學(xué)們下課都去玩,不想清理桌洞里的垃圾,覺得清理桌洞還需要一定的時間,這些時間還可以多玩一會,這些人就很懶。值日生不清理死角,是應(yīng)為他們邊掃邊玩,不認真做清潔,做事的態(tài)度不認真,不積極保護班級衛(wèi)生。為了解決這些問提,我建議:
1、珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食,不能隨便亂扔。
2、積極清理桌洞衛(wèi)生。
3、見到垃圾撿起來,不亂扔垃圾,保護班級衛(wèi)生。
4、值日生積極清理衛(wèi)生死角,做值日要認真。
希望老師能夠采納我的這些建議,讓我們班明天更美好。
教師紀律建議書篇十
近年的班主任工作實踐中,我覺得要搞好班級工作,應(yīng)該堅持"一個標準",調(diào)動"兩個積極性",依靠"三個方面"的力量,發(fā)揮"四套班子"的作用。使學(xué)生受到嚴格的行為規(guī)范的約束,又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。
堅持"一個標準",即是說在處理班級事務(wù)時,尤其是獎懲方面,對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用一個標準。通常好學(xué)生易受到偏愛,而后進生常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任執(zhí)法,一定要公允,要一碗水端平,如處理偏頗,則會助長好學(xué)生的壞習慣,壓抑后進生的上進心。這些年來,我堅持了一個標準,對好學(xué)生和后進生的錯誤和缺點一視同仁,贏得學(xué)生的尊敬和信任,扭轉(zhuǎn)了班風。調(diào)動"兩個積極性"。一是要尊重每個學(xué)生,在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去,與他們一起交談、游戲、活動,使他們與你無拘無束地相處,他們必然會對你敬而近之,由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機會。每期我們班的"八分鐘自主活動\"內(nèi)容的安排、少先隊活動計劃以及班級評比標準,都采用征稿的形式,發(fā)動全班同學(xué)獻計獻策,再結(jié)合老師的見解,取得共識,大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事,干起來熱情高,干勁大,成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個人都有機會履行班級管理職責,增強責任感和參與意識,為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人。
調(diào)動"三個方面"的力量,即是要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時回家,與社會上不三不四的人混在一起,不想上學(xué),養(yǎng)成了許多不良習慣。了解到這一情況后,我與家長商定:放學(xué)后由家長親自到校接他回家,或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時間,再由家長簽注到家時間,以杜絕他與壞人接觸的機會,平時注意關(guān)心和提醒他,稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學(xué)期,該生的學(xué)習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中,我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治,強化思想教育和班級管理工作,堅持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習等感人的事例級學(xué)生樹立榜樣。
兒童心理學(xué)專家朱智賢說過:"學(xué)生在學(xué)習上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育,就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會,針對性的主題會,師生間的思想交流,制度化的班級周評小結(jié)等,在實踐中證明是行之有效的。
發(fā)揮"四套班子"的作用,即指少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量,他們的模范作用如何,他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時,我堅持做到:人人參與競選,力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來,使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會,每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺,使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干,把班級各項活動開展得形式多樣。三是對四套班子既嚴格要求大膽壓擔子,也處處從各方面關(guān)心支持他們,尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。
我們的目標是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,不能只把精力放在學(xué)習上,必須五個方面一起抓,它們是相互相存,相互促進的。特別在體美勞方面不忽略,不輕易取消學(xué)生體育活動的機會,并積極參加他們的活動;其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動;第三,利用班會和其他活動,盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容,例如每天的八分鐘活動,班級競賽活動等,以達到活躍身心,調(diào)劑生活,融洽關(guān)系,\"一箭三雕\"的目的;第四,在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學(xué)多參與,充分發(fā)揮他們的特長,以帶動其他同學(xué)積極投入;第五,積極參與學(xué)校組織的各項競賽活動,通過參賽,增強大家的集體觀念和競爭意識。
班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
教師紀律建議書篇十一
××局黨委:
進行了初步核實,發(fā)現(xiàn)以下問題:……。
1按照公司財務(wù)制度,經(jīng)理的手機話費由公司支部書記審核簽字。從2000年1月到20xx年6月,經(jīng)理×××手機話費支出共計4679.13元,其中×元話費無人簽字直接報賬,×元話費自己簽字報銷,違反了公司的財務(wù)管理制度。
2年×月×日,公司領(lǐng)導(dǎo)班子會研究決定給每個職工按內(nèi)部控制價批銷200斤玉米種子。經(jīng)理×××擅自改變公司決定,給職工按低于內(nèi)部價大量批銷玉米種子,共批給職工劉××1600斤、張××920斤、王××825斤。副經(jīng)理李××從公司低價購買玉米種子3100斤。以上四人低價購買的玉米種子,除少量自用外,大部分銷售給親友和群眾。
3未經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)班子會研究,擅自決定從商販手中購買精品圖書三套,價值2000余元。圖書買回后,未按公物進行登記,長期保存在個人手中。
鑒于上述問題情節(jié)輕微,可不追究紀律責任,根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律檢查機關(guān)案件檢查工作條例》第十四條第(二)項、《案件檢查工作條例實施細則》第十一條的規(guī)定,經(jīng)20xx年9月5日縣紀委常委會議研究,提出如下處理意見:
……。
2對該公司近年來購買的高價圖書逐一清理,按公物進行登記,加強管理;。
3幫助該公司健全財務(wù)管理、重大事項領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究等相關(guān)制度,堵塞漏洞,完善管理。上述處理意見,請你局黨委負責辦理,并將辦理結(jié)果及時報告縣紀委。
教師紀律建議書篇十二
親愛的同學(xué)們:
課堂教學(xué)是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的主要手段,因此良好的課堂紀律無疑是學(xué)校教學(xué)成果的最有力保障,對提高和改善校風學(xué)風有著至關(guān)重要的作用。
目前學(xué)院的部分課堂上課堂秩序較差、學(xué)生自律意識不高等情況較為普遍,這種現(xiàn)象制約了學(xué)院學(xué)風建設(shè)工作的開展,也影響了學(xué)院學(xué)習風氣的改善。
為了能夠讓同學(xué)們擁有一個良好的學(xué)習環(huán)境,更高的學(xué)習效率,分團委和學(xué)生會在此向全院學(xué)生發(fā)出倡議,全體同學(xué)共同遵守課堂紀律,尊重任課老師的工作和勞動,改善學(xué)習風氣,一起做到:不遲到、不早退、不曠課,不帶食品進入教室,關(guān)閉通訊工具及相關(guān)電子設(shè)備,上課不做與學(xué)習無關(guān)的事情,課堂上人到心到,并讓我們每一個人用自己的行動來踐行以下的承諾。
1、課堂是進行學(xué)院教學(xué)的重要場所,每一位學(xué)生在課堂內(nèi)保持嚴肅、安靜。
2、在上課鈴響前進入教室并就座;遲到的學(xué)生在教室前門口處報告取得教師同意后方可就座聽課;教師未宣布下課,學(xué)生不擅自離開教室。
3、上課時,學(xué)生認真聽講,不講話、影響他人聽課,不隨意進出教室;前堂課沒下課,后堂課的學(xué)生不可進教室占座位。
4、上課時間每一位學(xué)生自動關(guān)閉通訊工具和其他電子設(shè)備認真聽講。
5、教室內(nèi)任何時候禁止吸煙;不在課堂上吃早餐和零食,不在課堂上看與本節(jié)課無關(guān)的書籍和雜志,不在課堂上聽音樂和發(fā)短信以及玩游戲。
6、上課時每一位同學(xué)衣著整齊,不穿拖鞋、背心,不赤腳、赤膊上課。
7、教師提問學(xué)生時,學(xué)生必須起立回答;學(xué)生需要向教師提出問題時,應(yīng)舉手示意,經(jīng)教師同意后起立發(fā)問。
8、教室內(nèi)保持整齊潔凈,不踩踏桌椅,不隨意在課桌上涂寫,不隨地扔碎紙和吐痰,上課前和課間應(yīng)有值日生將黑板擦干凈。
9、在教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)保持肅靜,不在走廊和教室內(nèi)高聲喧嘩以及做有礙上課和他人自習的活動。
教師紀律建議書篇十三
親愛的同學(xué)們:
在我們即將揮手告別,走進另一所學(xué)校時,我希望你們能在最后兩個月里做到遵守課堂紀律這一點,因為這一點會使你們懂得尊重他人有多么重要!
自從去年的下半年起,每當上課前,我都會站在講臺上,“俯視眾生”,看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落;一雙雙小手探向冰冷的抽屜;一把把剪刀發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕,我不禁“唉”地嘆了一口氣,板起了臉,開始了慣用戰(zhàn)術(shù)——“獅吼功”,可是,再怎樣,也無濟于事呀!也許當時你們并不感覺到什么,卻給偶爾路過的老師、同學(xué)留下了一個壞印象,給大家都帶來了不愉快的心情。
其實,上課遵守紀律還能給大家?guī)砗芏嗪锰帲?/p>
1。不被同學(xué)、許老師,以及其他任課老師批評,從而雙方都保持良好的心情。
2??梢酝ㄟ^上課遵守紀律這一點,掌握該如何尊重別人的基本要領(lǐng)。
如果,你們已經(jīng)意識到了自己身上的問題,就請你們在上課前,閉緊嘴、坐端正,做好準備吧!
第一,上課鈴打過之后,不要一進教室就像走大街一樣,東竄西竄走“親戚”。應(yīng)該一進教室趕快在座位上坐好。
第二,坐好后,拿出你們的課本放在課桌上。
第三,在椅子上坐著,不要把教室當做茶話樓,也不要將自己看成里面的“大話家”。
第四,未經(jīng)老師允許,不許擅自調(diào)動座位,那樣會使課堂看起來很沒有秩序。
第五,不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學(xué)的提醒當作耳旁風,左耳朵進,右耳朵出。
希望我的建議能被同學(xué)們采納,從此,對照這些建議時刻提醒自己:上課紀律要遵守,時時擁有好心情。
教師紀律建議書篇十四
親愛的`同學(xué)們:
初中生活已經(jīng)有一段時間了,我班的紀律問題也顯露出來。為此班主任、班委向大家倡議:
2、同學(xué)們要認真完成作業(yè),保持好教室內(nèi)衛(wèi)生;。
2、同學(xué)們要做到課下不吵鬧,不大聲喧嘩;。
3、各組組長起好帶頭作用,嚴格管理違規(guī)違紀同學(xué);。
4、執(zhí)勤班長加強管理,增強責任心,采取有效措施。
為了同學(xué)們學(xué)習的進步,班委再一次向同學(xué)們倡議:
教師紀律建議書篇十五
親愛的沈老師:
您好!
奎來我發(fā)現(xiàn)本班衛(wèi)生明顯退步,因為有許多垃圾總是在本班放肆地游蕩,可憐的是沒有一個同學(xué)為他們找到合適的'“歸宿”——垃圾桶。又常有同學(xué)帶零食回校,不宜會兒垃圾桶便填滿了五顏六色的食品袋。
雖然廣州亞運會已經(jīng)結(jié)束,但是文明的舉止是我們要繼續(xù)保持下去的。我認為發(fā)生這類狀況的原因有三:
一、同學(xué)們很愿為班爭光,卻不愿為班里的垃圾彎腰;。
二、同學(xué)們沒有正確的金錢觀,從而導(dǎo)致了同學(xué)們花父母的血汗錢買零食并帶到班里來吃;。
三、衛(wèi)生委員不夠盡職盡責,看到這類情況沒有及時督促,看到垃圾桶附近有垃圾也沒有及時清理干凈。
分析以后,我針對問題提出以下建議:
一、宣傳委員應(yīng)該加大宣傳力度,多宣傳環(huán)保知識;。
二、老師應(yīng)多與同學(xué)單獨溝通,并督促同學(xué)們做好保潔工作;。
三、老師應(yīng)該多與家長溝通,并讓同學(xué)之間互相提醒,讓同學(xué)們共同進步。
希望我的建議能被采納。讓我們以全新的班風迎接新的一年!
教師紀律建議書篇十六
尊敬的黃老師:
大家好!
這節(jié)自然課我們大家都沒有遵守紀律,都像去市場一樣“嘰嘰喳喳”地叫個不停,我想給我們五(2)班全體同學(xué)提出一些建議,希望大家以后改正,再也不要惹老師生氣了。
一、希望班干部能帶好頭,協(xié)助老師一起管理好班級的課堂紀律。
二、可以叫班干部輪流“站崗”,每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開小差的同學(xué),做好記錄,下課后再把名單交上去給班主任。
三、被登到名字的同學(xué)可以懲罰他們?nèi)ゲ賵雠懿?,做一天的值日勞動,或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來對他們教育,讓他們記住這個教訓(xùn)以后要認認真真地聽老師講課。
四、對做得好的同學(xué)也應(yīng)當進行獎勵和表揚,比如:在班會課或者隊活動課的時候把遵守紀律的`同學(xué)叫上講臺,在全班同學(xué)面前進行表揚;用“校訊通”發(fā)短信給家長,表揚遵守紀律的同學(xué)。
五、可以建立一個“紀律表”如果有同學(xué)一個星期內(nèi)都遵守課堂紀律的話,就可以獎勵一顆星星貼在上面,鼓勵其它沒有貼到星星的同學(xué)繼續(xù)努力。
以上就是我給大家提出的建議,希望大家能自覺遵守課堂紀律,尊重老師的勞動成果。
建議人:xxx
日期:xx年xx月xx日
教師紀律建議書篇十七
尊敬的黃老師:
大家好!
這節(jié)自然課我們大家都沒有遵守紀律,都像去市場一樣“嘰嘰喳喳”地叫個不停,我想給我們五(2)班全體同學(xué)提出一些建議,希望大家以后改正,再也不要惹老師生氣了。
一、希望班干部能帶好頭,協(xié)助老師一起管理好班級的課堂紀律。
二、可以叫班干部輪流“站崗”,每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開小差的同學(xué),做好記錄,下課后再把名單交上去給班主任。
三、被登到名字的同學(xué)可以懲罰他們?nèi)ゲ賵雠懿剑鲆惶斓闹等談趧?,或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來對他們教育,讓他們記住這個教訓(xùn)以后要認認真真地聽老師講課。
四、對做得好的同學(xué)也應(yīng)當進行獎勵和表揚,比如:在班會課或者隊活動課的時候把遵守紀律的同學(xué)叫上講臺,在全班同學(xué)面前進行表揚;用“校訊通”發(fā)短信給家長,表揚遵守紀律的同學(xué)。
五、可以建立一個“紀律表”如果有同學(xué)一個星期內(nèi)都遵守課堂紀律的話,就可以獎勵一顆星星貼在上面,鼓勵其它沒有貼到星星的同學(xué)繼續(xù)努力。
以上就是我給大家提出的建議,希望大家能自覺遵守課堂紀律,尊重老師的勞動成果。
教師紀律建議書篇十八
親愛的沈老師:
您好!
我發(fā)現(xiàn)本班衛(wèi)生明顯退步,因為有許多垃圾總是在本班放肆地游蕩,可憐的是沒有一個同學(xué)為他們找到合適的“歸宿”——垃圾桶。又常有同學(xué)帶零食回校,不宜會兒垃圾桶便填滿了五顏六色的食品袋。
雖然廣州亞運會已經(jīng)結(jié)束,但是文明的舉止是我們要繼續(xù)保持下去的。我認為發(fā)生這類狀況的原因有三:一、同學(xué)們很愿為班爭光,卻不愿為班里的垃圾彎腰;二、同學(xué)們沒有正確的金錢觀,從而導(dǎo)致了同學(xué)們花父母的血汗錢買零食并帶到班里來吃;三、衛(wèi)生委員不夠盡職盡責,看到這類情況沒有及時督促,看到垃圾桶附近有垃圾也沒有及時清理干凈。
分析以后,我針對問題提出以下建議:
一、宣傳委員應(yīng)該加大宣傳力度,多宣傳環(huán)保知識;
二、老師應(yīng)多與同學(xué)單獨溝通,并督促同學(xué)們做好保潔工作;
三、老師應(yīng)該多與家長溝通,并讓同學(xué)之間互相提醒,讓同學(xué)們共同進步。
希望我的建議能被采納。讓我們以全新的班風迎接新的一年!
建議人:xxx
日期:xx年xx月xx日
教師紀律建議書篇十九
您好!
每天早晨,我踏著輕快的步伐來到學(xué)校,踏入教室門,一陣陣吵鬧聲震耳欲聾,雖然值日班長在講臺上站著,可是,那些調(diào)皮的學(xué)生仍然不聽值日班長的話,繼續(xù)吵鬧,充滿書香,充滿朗朗讀書聲的校園就這樣被我們班破壞了….您可能感到奇怪,您每天早晨來,不都懶到同學(xué)們在位置上認真讀書么,那是因為,同學(xué)們每天早上,只要一聽到腳步聲,就回到位置上,坐在門口的同學(xué),只要看到老師來了,就一定會用暗號告訴其他人,中午的時候也是同樣。除了造山和中午是這樣,商智能課的時候也是這樣,再一次英語課上,我的同桌和一個男生在趁老師寫英語單詞的時候,用紅領(lǐng)巾在互相甩對方,還連累了我,罰站了一節(jié)課!
親愛的張老師,我想你一定也被我們班的紀律搞得十分頭痛,所以,我給您想了一些辦法您可以參考:
1.每天讓值日班長維持紀律,并讓他們把那些不遵守紀律的學(xué)生名字記下來。
2.你可以暗中找一些您比較信任的學(xué)生,讓他們悄悄記名字,不讓其他人發(fā)現(xiàn)。
3.對不遵守紀律者的學(xué)生進行處罰,一次寫檢查,三次給家長打電話,五次以上,請家長。
4.對表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎勵,一次一顆紅太陽,三次校訓(xùn)通表揚。
張老師,我非常希望您能在百忙之中抽出時間觀看我寫的建議書!希望六一班這個大集體愈來愈好!變成一個和諧的大家庭!
教師紀律建議書篇二十
同學(xué)們:
1、課堂有紀律,認真聽講,做好筆記,不頂撞老師。
2、課間有秩序,不喧嘩打鬧。
3、語言有禮貌,不講臟話,語氣和藹。
4、心中有他人,不自私,多為他人著想。
5、后進生和學(xué)困生要爭取進步,要不甘落后,奮起直追。
6、講究個人衛(wèi)生,地上無痰跡、紙屑,墻上無污痕,桌上無刻劃。
7、勤儉節(jié)約,不浪費學(xué)習用品,不浪費水電資源。
8、同學(xué)之間相互幫助,相互理解,團結(jié)友愛,不告狀。
9、認真完成家庭作業(yè),在家聽父母的教導(dǎo),在學(xué)校聽老師的話。
10、嚴格要求自己,每天都有進步。
xxx。
20xx年xx月xx日。
教師紀律建議書篇二十一
在我們即將揮手告別,走進另一所學(xué)校時,我希望你們能在最后兩個月里做到遵守課堂紀律這一點,因為這一點會使你們懂得尊重他人有多么重要!
自從去年的下半年起,每當上課前,我都會站在講臺上,“俯視眾生”,看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落;一雙雙小手探向冰冷的抽屜;一把把剪刀發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕,我不禁“唉”地嘆了一口氣,板起了臉,開始了慣用戰(zhàn)術(shù)——“獅吼功”,可是,再怎樣,也無濟于事呀!也許當時你們并不感覺到什么,卻給偶爾路過的老師、同學(xué)留下了一個壞印象,給大家都帶來了不愉快的心情。
其實,上課遵守紀律還能給大家?guī)砗芏嗪锰帲?/p>
1、不被同學(xué)、許老師,以及其他任課老師批評,從而雙方都保持良好的心情。
2、可以通過上課遵守紀律這一點,掌握該如何尊重別人的基本要領(lǐng)。
如果,你們已經(jīng)意識到了自己身上的問題,就請你們在上課前,閉緊嘴、坐端正,做好準備吧!
第一,上課鈴打過之后,不要一進教室就像走大街一樣,東竄西竄走“親戚”。應(yīng)該一進教室趕快在座位上坐好。
第二,坐好后,拿出你們的課本放在課桌上。
第三,在椅子上坐著,不要把教室當做茶話樓,也不要將自己看成里面的“大話家”。
第四,未經(jīng)老師允許,不許擅自調(diào)動座位,那樣會使課堂看起來很沒有秩序。
第五,不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學(xué)的提醒當作耳旁風,左耳朵進,右耳朵出。
希望我的建議能被同學(xué)們采納,從此,對照這些建議時刻提醒自己:上課紀律要遵守,時時擁有好心情。