心得體會不僅可以鞏固自己的學(xué)習(xí)成果，還可以為他人提供一些建議和經(jīng)驗分享。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要深入思考和總結(jié)自己的經(jīng)驗和感悟。范例心得體會供參考
教師師德師風(fēng)心得體會分享篇一
第一，嚴(yán)以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應(yīng)對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第三，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
教師師德師風(fēng)心得體會分享篇二
師德師風(fēng)是當(dāng)今教育事業(yè)中非常重要的一環(huán)。為了加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，我校最近組織了一場“師德師風(fēng)分享活動”。通過參與這次活動，我深刻體會到師德師風(fēng)的重要性，并從中獲得了很多啟發(fā)和感悟。以下是我對這次活動的心得體會。
首先，這次活動讓我明白了師德對于教師的重要性。在師德師風(fēng)分享活動中，我學(xué)到了很多關(guān)于教師的榜樣事跡。他們不僅在課堂上教書育人，更重要的是在平時對待學(xué)生和同事中秉承著高尚的情操和良好的行為準(zhǔn)則。他們用自己的行動影響著周圍的人，用堅守的師德贏得了學(xué)生和家長的尊重。這讓我深深感受到，作為一名教師，師德是教育工作的靈魂，是決定一個教師是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。
其次，師德師風(fēng)的培養(yǎng)需要長期的努力和磨練。在分享活動中，很多老師都強調(diào)了對師德師風(fēng)的培養(yǎng)需要千錘百煉的長期積累。師德師風(fēng)不是一朝一夕能夠形成的，而是在平時瑣碎的事務(wù)中一點一滴積累起來的。這讓我深刻意識到，作為一名教師，我們應(yīng)該時刻保持清醒的頭腦，時刻保持對自己要求的嚴(yán)格和高標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣，我們才能夠做到言行一致，做到言傳身教，真正發(fā)揮教師在學(xué)生身心發(fā)展中的示范作用。
同時，師德師風(fēng)的發(fā)展也需要團隊合作。在活動中，我還了解到很多關(guān)于師德師風(fēng)團隊合作的經(jīng)驗和教訓(xùn)。團隊合作是師德師風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，只有形成了良好的團隊合作氛圍，才能夠在師德師風(fēng)建設(shè)中取得更好的效果。因此，我們教師之間應(yīng)該互相尊重，互相信任，共同協(xié)作，共同提高。團隊合作能夠讓我們相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，推動整個師德師風(fēng)建設(shè)工作的快速發(fā)展。
此外，分享活動還讓我認(rèn)識到了師德師風(fēng)對學(xué)校發(fā)展的重要性。一所學(xué)校的師德師風(fēng)狀況，直接影響到學(xué)校的整體形象和教育質(zhì)量。在活動中，我看到了許多學(xué)校們因為師德師風(fēng)建設(shè)得當(dāng)而受到家長和社會的好評，因而學(xué)校的聲譽也得到了提升。這讓我深刻認(rèn)識到，師德師風(fēng)是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，只有教師們共同努力，才能夠真正做到課堂上教書育人，校園里傳遞正能量，讓學(xué)校在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。
最后，通過這次師德師風(fēng)分享活動，我明白了只有與時俱進的師德師風(fēng)才能適應(yīng)時代的發(fā)展。師德師風(fēng)不是一成不變的，而是隨著社會的發(fā)展和學(xué)生的需求而不斷變化的。只有不斷學(xué)習(xí)和刷新，才能夠在教育工作中更好地發(fā)揮作用。因此，我們教師們應(yīng)該時刻保持對新知識的學(xué)習(xí)和對新理念的思考，不斷完善自己的師德師風(fēng)，與時俱進。
總之，師德師風(fēng)分享活動給我?guī)砹撕芏嗨伎己蛦l(fā)。師德師風(fēng)是教育工作的靈魂，需要教師們長期的努力和培養(yǎng)。團隊合作對于師德師風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。師德師風(fēng)對學(xué)校發(fā)展有重要的影響。只有與時俱進的師德師風(fēng)才能適應(yīng)時代的發(fā)展。我相信，在這樣的師德師風(fēng)分享活動的引領(lǐng)下，我會成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教師師德師風(fēng)心得體會分享篇三
現(xiàn)今社會，教師的師德師風(fēng)備受關(guān)注。為了促進教師們更好地踐行師德、樹立師風(fēng)，學(xué)校定期舉辦師德師風(fēng)分享活動。近日，我有幸參與了一場這樣的分享活動，并深受啟發(fā)。以下是我對這次活動的感悟與體會。
首先，師德的力量令我感動。在分享活動中，我聽到了一位年輕教師的故事。他曾遇到一個經(jīng)濟困難的學(xué)生，但面對困境，他并沒有選擇放棄。他付出了額外的時間和精力，在放學(xué)后給這名學(xué)生輔導(dǎo)功課，幫助他渡過難關(guān)。聽到這個故事，我深受觸動。這位教師用自己的行動詮釋了師德的奉獻精神，不僅幫助了這名學(xué)生，也給了我們更多的啟示。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)不計較得失，真正關(guān)心學(xué)生的成長，用自己的愛心和耐心感染和引導(dǎo)他們，讓他們在學(xué)業(yè)和人生的道路上邁出堅實的步伐。
其次，師風(fēng)的影響力讓我深思。在分享活動中，另一位老師講述了自己在教育崗位上的一個小小犯錯，但是他并沒有逃避或者掩飾，而是主動承認(rèn)錯誤并向?qū)W生道歉。這種敢于承擔(dān)責(zé)任的師風(fēng)給我留下了深刻的印象。一個教師，不僅要有專業(yè)的能力，還要有坦蕩的胸懷，對學(xué)生保持誠實、公正和公平。我們不能只注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更要注重培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)，只有樹立了良好的師風(fēng)，才能影響學(xué)生一生的人生價值觀。
進而，師德師風(fēng)的共同體意義讓我明白。在分享活動中，我發(fā)現(xiàn)教師們共同推崇師德師風(fēng)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。一位經(jīng)驗豐富的教師分享了自己多年來積累的成功經(jīng)驗和應(yīng)對挑戰(zhàn)的智慧，幫助年輕教師們更好地成長。這種相互支持和師德師風(fēng)共同體的形成，讓我深感教育事業(yè)的偉大和神圣。作為一名教師，我們要時刻保持謙遜和學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和人格魅力，以更好地服務(wù)學(xué)生和社會。
最后，師德師風(fēng)的傳承責(zé)任給了我新的使命感。在分享活動中，校領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)了師德師風(fēng)的傳承責(zé)任。他們表示，“教育是一種接力的精神，我們是前人的傳承者，也是后人的啟迪者?！边@句話深深觸動了我。教育是一項神圣的事業(yè)，每個教師都有責(zé)任將良好的師德師風(fēng)傳承給下一代，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我們要時刻保持良好的敬業(yè)精神和道德風(fēng)范，對教育事業(yè)有著高度的責(zé)任感和使命感。
通過這次師德師風(fēng)分享活動，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)對教師個人素質(zhì)和教育事業(yè)的重要性。師德是教師行為準(zhǔn)則的核心，是教師使命的具體體現(xiàn)。師風(fēng)是教師良好形象的集中表現(xiàn)，是對師德的深入實踐。而師德師風(fēng)的分享活動，則是提升教師師德師風(fēng)的有效方式。通過分享，在交流和借鑒中，我們可以凝聚和傳承師德師風(fēng)，共建一個更加良好的教育環(huán)境。我相信，在這樣的活動中，我們每個人都能不斷提升自己的師德師風(fēng)意識，弘揚教育事業(yè)的光輝。
教師師德師風(fēng)心得體會分享篇四
作為一名教育工作者，師德師風(fēng)是我們職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。師德師風(fēng)是教師作為專業(yè)人士應(yīng)具備的基本品質(zhì)和行為準(zhǔn)則，它承載著教育的偉大責(zé)任，對學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。為了進一步提升自身的師德師風(fēng)素養(yǎng)，我們學(xué)校舉辦了一次師德師風(fēng)分享活動，讓我受益匪淺。
第二段：分享活動的內(nèi)容和形式。
這次分享活動邀請了學(xué)校內(nèi)外的優(yōu)秀教師和專家，他們分別從不同的角度分享了自己的師德師風(fēng)故事和體會?；顒有问蕉鄻?，包括專題講座、座談交流和案例分析等，使我們教師能夠全面地了解和學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的重要性和實踐方法。
第三段：分享故事的啟發(fā)和反思。
通過聽取他人的分享故事，我受到了深刻的啟發(fā)。其中，有一位教師分享了她深愛教育事業(yè)的心路歷程，她用實際行動詮釋了教師對學(xué)生的關(guān)愛和呵護。正是這種無私奉獻的精神，使她贏得了學(xué)生們的信任和尊敬。同時，還有一位專家分享了如何處理教師與學(xué)生之間的關(guān)系，他強調(diào)了相互尊重和理解的重要性，讓我認(rèn)識到只有真正關(guān)心學(xué)生，才能引導(dǎo)他們成長。
第四段：對師德師風(fēng)的理解和改進。
通過這次分享活動，我對師德師風(fēng)有了更深入的理解。我認(rèn)識到作為一名教師，我們需要把尊重、熱愛、責(zé)任和公正融入到日常教育教學(xué)中，注重與學(xué)生之間的良好關(guān)系。同時，我也意識到自己仍需提高自身的師德師風(fēng)，比如在與學(xué)生的互動中更加注重表達尊重和關(guān)心，更加注重處理教育教學(xué)中的公平性和公正性。
第五段：分享活動對教師個人成長的影響。
這次分享活動不僅提升了我對師德師風(fēng)的認(rèn)識，更對我自身的教育工作產(chǎn)生了深刻的影響。我深深地感受到，只有真正把師德師風(fēng)落實到教育教學(xué)中，才能夠產(chǎn)生更積極的教學(xué)效果。我也意識到，作為一名教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和反思，提升自身的師德師風(fēng)素養(yǎng)，才能夠更好地為學(xué)生的發(fā)展提供有效的引導(dǎo)和幫助。
總結(jié)：通過這次師德師風(fēng)分享活動，我對師德師風(fēng)有了更深入的理解，也明確了自身需要改進的地方。我相信，只要我們始終秉持著良好的師德師風(fēng)，不斷優(yōu)化教育教學(xué)，我們的教育事業(yè)一定會取得更大的成就。師德師風(fēng)是教育的靈魂，我們每個教育工作者都應(yīng)該努力做到胸懷寬廣、言行一致，成為學(xué)生們學(xué)習(xí)、榜樣的典范。
教師師德師風(fēng)心得體會分享篇五
近期區(qū)教育局組織了師德師風(fēng)專題片的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我進一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，下面簡單談?wù)剬W(xué)習(xí)體會：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、孜孜不倦，積極進取有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教師師德師風(fēng)心得體會分享篇六
師德師風(fēng)是一名教師應(yīng)該具備的職業(yè)操守和行為準(zhǔn)則，對于促進學(xué)生全面發(fā)展和塑造良好的教育環(huán)境具有重要作用。在我多年的教學(xué)實踐中，我深感師德師風(fēng)的重要性。本文將分享我對師德師風(fēng)的心得體會，希望能夠與大家一同探討教師職業(yè)道德的核心價值和具體實踐意義。
首先，師德師風(fēng)在教育中的核心價值。教師是學(xué)生的引路人和榜樣，擁有極其重要的教育責(zé)任。良好的師德師風(fēng)能夠積極影響學(xué)生的心態(tài)和行為習(xí)慣，從而造就一代代有品德、有修養(yǎng)的公民。通過言傳身教，教師傳遞著正確的道德觀念和價值取向，引導(dǎo)著學(xué)生健康成長。在教學(xué)中，教師應(yīng)該言而有信、言行一致，做到言必信、行必果。只有具備了這樣的師德師風(fēng)，才能深刻影響學(xué)生成為有社會責(zé)任感、具有高尚品德的人。
其次，師德師風(fēng)對學(xué)生的影響。作為教育者，教師必須時刻注意自己的言行舉止，時刻保持良好的師德師風(fēng)。正直誠實、嚴(yán)格要求、認(rèn)真負(fù)責(zé)是教師師德師風(fēng)的核心要素。學(xué)生將教師視為榜樣，他們會不自覺地模仿教師的一言一行。因此，教師必須時刻保持良好的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、正確的教育方法和真誠的情感態(tài)度都能潛移默化地影響學(xué)生。只有教師樹立了崇高的師德師風(fēng)，才能真正培養(yǎng)出有良好道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感的學(xué)生。
再次，我對師德師風(fēng)的實踐心得。在我教學(xué)的過程中，我始終堅持師德師風(fēng)的根本要求。首先，我注重自身修養(yǎng)。作為一個教師，我認(rèn)為修養(yǎng)是教書育人的基礎(chǔ)。因此，我時刻保持自己的學(xué)識更新，不斷提高自己的教育水平。其次，我注重與學(xué)生的良好溝通。我始終保持著耐心和愛心，尊重學(xué)生的個性差異，積極引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。我相信用真誠和關(guān)愛的態(tài)度去對待每一個學(xué)生，才能打開他們心靈的大門。最后，我注重課堂紀(jì)律和學(xué)風(fēng)建設(shè)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，維護良好的學(xué)習(xí)秩序讓學(xué)生有更好的思維和創(chuàng)造空間。因此，我嚴(yán)格要求學(xué)生按時上課，文明禮貌地進行互動，營造積極向上的學(xué)風(fēng)氛圍。
最后，師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的貢獻。教育是社會進步的基石，良好的師德師風(fēng)對于提升整個教育事業(yè)有著重要的推動作用。首先，它能夠培養(yǎng)出更多有道德修養(yǎng)的學(xué)生，進一步提高整個社會的道德水準(zhǔn)。其次，它能夠加強學(xué)校的管理和育人工作，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。最后，它能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和影響力，使更多的教師熱愛教育事業(yè)，不斷完善自身的教學(xué)方法和素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總而言之，師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德和教育行為的準(zhǔn)則，具有重要的意義和價值。作為一名教師，我們應(yīng)該時刻保持良好的師德師風(fēng)，做到以身作則、言傳身教，為學(xué)生成長成才提供良好的示范。只有通過師德師風(fēng)的實踐，我們才能真正成為合格的教師，為教育事業(yè)做出貢獻。我相信只要我們都能遵循師德師風(fēng)的要求，在教育事業(yè)中團結(jié)一心、共同進步，我們一定能夠為培養(yǎng)更多有道德、有修養(yǎng)的公民貢獻力量。
教師師德師風(fēng)心得體會分享篇七
師德師風(fēng)是教師最基本的職業(yè)道德與職業(yè)精神，對于教師來說是至關(guān)重要的。我作為一名教師已經(jīng)有多年的教育工作經(jīng)驗，在長期的教學(xué)實踐中，我深刻地體會到了師德師風(fēng)的重要性，并從中汲取到了很多的心得和體會。在本文中，我將分享我個人對師德師風(fēng)的一些心得和體會，希望能對教師們有所啟發(fā)。
第二段：樹立正確的師德觀念。
教師的師德觀念是行動的源泉，也是教育事業(yè)中最重要的基礎(chǔ)。作為教師，我們首先要明確教育的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。我們要以身作則，做學(xué)生的良好榜樣，嚴(yán)守教師的行為規(guī)范，提高自身的道德水準(zhǔn)，提供良好的教育環(huán)境給學(xué)生。同時，我們要有正確的教育態(tài)度，尊重學(xué)生的個體差異，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力，做到公平公正地對待每個學(xué)生。只有樹立了正確的師德觀念，才能真正成為一名合格的教師。
第三段：踐行師德的重要性。
踐行師德是教師的基本職責(zé)，與學(xué)生的成長息息相關(guān)。踐行師德可以幫助我們樹立起良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生更好地接受我們的教育。例如，每次課堂上我都會盡量以鼓勵為主，給學(xué)生足夠的自信，同時也提醒學(xué)生要誠實守信。此外，還要關(guān)心學(xué)生的身心健康，耐心傾聽他們的困惑和苦惱，并幫助他們解決問題。通過踐行師德，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加樂于與我交流，也更加愿意在教學(xué)中主動參與，學(xué)習(xí)效果也有了顯著的提高。
第四段：鑄造良好的師風(fēng)。
師德是教師的內(nèi)在修養(yǎng)，而師風(fēng)則是教師的外在表現(xiàn)。良好的師風(fēng)可以有效地提升教師的教學(xué)水平，讓學(xué)生對教師產(chǎn)生信任感。首先，教師要講究語言的文明和行為的規(guī)范，樹立良好的師范形象。其次，教師要有高尚的情操和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，能夠熱情地對待教學(xué)工作，投入到教育中去。最后，教師要不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和研究教育理論和方法。只有在鑄造良好的師風(fēng)中，我們才能更好地履行教育使命。
第五段：總結(jié)。
師德師風(fēng)是教師必須要具備的基本素質(zhì)和要求。作為一名教師，我們要樹立正確的師德觀念，踐行師德，以身作則，為學(xué)生們樹立良好的榜樣。同時，我們還要鑄造良好的師風(fēng)，讓學(xué)生們對我們充滿信任感，從而更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。通過不斷地反思和實踐，我深刻地領(lǐng)悟到了師德師風(fēng)的重要性，并在自身的教育工作中加以付諸實踐。希望通過我的分享，能夠啟發(fā)更多的教師們重視師德師風(fēng)，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
教師師德師風(fēng)心得體會分享篇八
一、酷愛教育事業(yè)。
要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深入的熟悉，并將這熟悉落實到平常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，建立服務(wù)學(xué)生奉獻社會的精神。
二、愛學(xué)生。
學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛惜學(xué)生，尊重學(xué)生人格，同等、公正地對待學(xué)生，不欺侮、謾罵、輕視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。愛學(xué)生，可激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生建立遠大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。
三、不斷進步本身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。
要成為一位優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具有扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?？炭嘌芯繕I(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，不斷進步自己的教育教學(xué)和科研水平。
四、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。
工作積極，就是要勇挑重任，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦刻苦，為教育事業(yè)多做貢獻。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對學(xué)天生長與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人。
五、團結(jié)互助，廉潔從教，為人師表。團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上相互干心，相互幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團結(jié)互助。
廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，愛惜公共衛(wèi)生。
另外，教師應(yīng)重視本身的道德形象，尋求人格完善，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師要留意進步自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，明哲保身，以德服人，以身立教，為學(xué)生建立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一位稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人進程中每個環(huán)節(jié)的工作。愛學(xué)生的老師最受歡迎。學(xué)生渴望的不單單是從老師那里取得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在教育進程中，無私地奉獻這類師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。
教師師德師風(fēng)心得體會分享篇九
師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)，它不僅關(guān)系到教師個人的職業(yè)操守，更與學(xué)生的成長和社會的發(fā)展密切相關(guān)。作為一名教師，我深感師德師風(fēng)的重要性，通過長期的教育實踐和自我反思，我積累了一些體會和心得，現(xiàn)在我愿意分享給大家。
首先，師德師風(fēng)應(yīng)始終以學(xué)生為本。教師的首要任務(wù)是教育學(xué)生，因此，師德師風(fēng)的出發(fā)點和落腳點都應(yīng)是學(xué)生。教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的需求和利益，關(guān)心他們的身心健康和全面發(fā)展。同時，教師要傳遞正確的人生觀、價值觀和世界觀，幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和道德標(biāo)準(zhǔn)。只有把學(xué)生放在第一位，才能真正做到以身作則，為學(xué)生做好榜樣。
其次，師德師風(fēng)應(yīng)強調(diào)敬業(yè)精神。教師是社會的勞動者，也是知識的傳遞者。只有擁有高度的敬業(yè)精神，才能更好地履行教育職責(zé)。教師應(yīng)對自己的教學(xué)內(nèi)容有深入的研究和把握，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。同時，教師還應(yīng)時刻關(guān)注教育教學(xué)的最新發(fā)展，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，保持教育思想的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新。只有積極向前、不斷進取，才能為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。
再次，師德師風(fēng)應(yīng)呼吁誠信和正直。誠信是教師的立身之本，正直是教師的立業(yè)之道。教師應(yīng)始終保持求真務(wù)實的態(tài)度，不做虛偽的表演和做作的作為。教師要真誠待人，坦誠相待，不搞權(quán)謀和爾虞我詐。教師還要遵守職業(yè)道德，不以教育之名謀私利，不以任課之便索取金錢，不以學(xué)生之貧富論取人之長短。只有堅持誠信和正直，才能獲得學(xué)生和社會的尊重，也才能在教育事業(yè)中獲得長久發(fā)展。
最后，師德師風(fēng)應(yīng)注重人文關(guān)懷。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要關(guān)注他們的身心健康和情感需求。教師要傾聽學(xué)生的心聲，理解他們的思想和感受，給予他們充分的關(guān)懷和支持。教師還要關(guān)心學(xué)生的家庭背景和社會環(huán)境，關(guān)注他們的困難和困境，并以實際行動幫助他們克服困難，健康成長。只有真正關(guān)愛學(xué)生、關(guān)愛社會，才能收獲學(xué)生的信任和愛戴，也才能在教育事業(yè)中取得更好的成效。
總之，師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)，它涵蓋了多個方面，包括以學(xué)生為本、強調(diào)敬業(yè)精神、呼吁誠信和正直，以及注重人文關(guān)懷等。作為一名教師，我們要時刻銘記師德師風(fēng)的重要性，錘煉自己的師德素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和社會的進步做出積極貢獻。同時，我們也要不斷反思和總結(jié)，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，以更好地履行教育使命。師德師風(fēng)是教育事業(yè)的靈魂，只有以高尚的道德情操和行為規(guī)范來引領(lǐng)學(xué)生，才能推動教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。希望每一位教育工作者都能從自己做起，從點滴小事做起，共同建設(shè)和諧有序的學(xué)校和社會。
教師師德師風(fēng)心得體會分享篇十
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，真的做了教師的我，時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。
高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。"師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，傾聽學(xué)生的.意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。我曾教過一個這樣的學(xué)生，他家的生活狀況極糟，父母離異、生活拮據(jù)，導(dǎo)致他失去家庭溫暖，在在其他同學(xué)面前常感愧不如人，再加上自理能力也很差，就越發(fā)產(chǎn)生破罐子破摔的情緒。面對這種情況我調(diào)整教育方法，與瞧不起他的同學(xué)談話，告訴他們：他是我們中的一員，只有我們才能真正幫助他。做通其他同學(xué)的思想工作之后，我又多次與他談心，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心、照顧、鼓勵他。漸漸地，他變成了一個自尊心強的孩子，偶爾也會做出不可理喻的事來，無非是為了維護他那自卑和幼小的心靈。明白了這一點，我對他說："老師不會因為一名學(xué)生的家庭背景而對他另眼相看，老師只在乎他是否真正學(xué)會做人，學(xué)到知識。讓老師來幫助你，使你成為一個別人喜歡的孩子，好嗎?相信你能行!"在以后的日子里，盡管他有時還會犯些小錯誤，出點小問題，但是不可否認(rèn)的是他畢竟在改變自己，畢竟在不斷的進步。
通過這件事，我深刻體會到，學(xué)生再笨再懶再難管，都不應(yīng)該成為被老師蔑視、嘲諷的對象。如果教師在一個被認(rèn)為難管的學(xué)生面前束手無策，只能用難聽的話打擊他，本身就是一種不稱職，更何況學(xué)生們其實不像有的老師認(rèn)定的那樣笨，關(guān)鍵要看教師有沒有從心底里尊重和愛護學(xué)生的意識，有沒有求真、求善、求美、求知的人格原則。教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生才會把老師當(dāng)成可以信賴的人，師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁，學(xué)生才肯接受教育。師愛--真正是教育者取得成功的法寶。
二、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。
"無德無以為師。"真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
勿庸置疑，學(xué)生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外，就要數(shù)教師了。教師必須處處、時時、事事、言言、行行，嚴(yán)格要求自己。因為小學(xué)生的模仿能力特別強，如果教師言行上不嚴(yán)謹(jǐn)，勢必會不知不覺地對學(xué)生人格的健康發(fā)展造成影響。畢竟他們年齡還太小，對于是非、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗。教師在學(xué)生的心目中是高大的、可信賴的，他們認(rèn)為教師所說的、所做的都是正確的，可見教師言行的好與壞都會給學(xué)生留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用。教師的一個眼神，一個手勢，一句看似無關(guān)緊要的話語，都會給他們以前進的動力。當(dāng)然教師的不經(jīng)意中做過的一件錯事(哪怕很小)，或者說過的一句錯話(哪怕很短)，都會對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。反之的教育，則會產(chǎn)生事半功倍的效果。
教師師德師風(fēng)心得體會分享篇十一
近年來，教師師德師風(fēng)問題引起了廣泛關(guān)注。作為教育事業(yè)的中堅力量，教師們應(yīng)當(dāng)以高尚的師德師風(fēng)為準(zhǔn)則，努力做一名優(yōu)秀的教育者。在我多年的教育教學(xué)實踐中，深深感受到了教師師德師風(fēng)的重要性與影響力，下面將從師德的內(nèi)涵、師風(fēng)的體現(xiàn)、師德師風(fēng)對學(xué)生的影響、師德師風(fēng)的改進等方面展開論述。
首先，師德作為一種道德規(guī)范，主要體現(xiàn)在教師日常行為中。在我看來，師德的內(nèi)涵主要包括：愛崗敬業(yè)、嚴(yán)守紀(jì)律、真心關(guān)愛、平等待人、勤奮學(xué)習(xí)、誠實守信等。作為一名優(yōu)秀的教育者，不僅要敬畏教育事業(yè)的偉大使命，還要具備良好的職業(yè)態(tài)度，以學(xué)生為中心，不辜負(fù)家長和學(xué)生對我們的期望和信任。
其次，師風(fēng)是教師的一種風(fēng)尚，是教師師德的具體體現(xiàn)。與師德相輔相成的師風(fēng)是教師行為規(guī)范的集中表現(xiàn)。教師師風(fēng)主要體現(xiàn)在教育教學(xué)活動中，如講究形象、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、言行一致等。一位真正有師風(fēng)的教師，無論是與學(xué)生交流還是與同事合作，都會以平等、理解、和諧的態(tài)度來對待，這才能得到學(xué)生及家長的認(rèn)同和尊重。
此外，師德師風(fēng)對學(xué)生的影響是深遠而重要的。首先，教師的師德師風(fēng)直接影響著學(xué)生的情感發(fā)展。有著優(yōu)秀師德師風(fēng)的教師，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的榜樣，還能潛移默化地影響學(xué)生的品德修養(yǎng)和情感態(tài)度。其次，教師的師德師風(fēng)間接影響著學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。教師言傳身教的行為和言論，都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)方法等產(chǎn)生重要影響，進而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。一個品德高尚、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處?，能夠引領(lǐng)學(xué)生走上正確的學(xué)習(xí)道路，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。
最后，針對教師師德師風(fēng)問題，我們需要不斷進行改進和提高。教師要在職業(yè)道德上樹立正確的自我追求，比如定期參加各種教育教學(xué)的研修活動、提高個人素養(yǎng)等；同時，學(xué)校和社會也應(yīng)該加強對教師師德師風(fēng)的管理和監(jiān)督，建立健全相應(yīng)的考評制度，對于違規(guī)行為要嚴(yán)肅處理，同時加強對教師的崗前、在職培訓(xùn)，強化教師師德師風(fēng)的教育宣傳，讓教師們始終保持道德操守。
總之，教師師德師風(fēng)是教師工作中不可或缺的一部分。作為一名教師，要時刻銘記自己的職責(zé)和使命，堅持高尚的師德師風(fēng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，學(xué)校和社會也應(yīng)加大對教師師德師風(fēng)的培養(yǎng)和關(guān)注，共同構(gòu)建一個良好的教師團隊，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻。
教師師德師風(fēng)心得體會分享篇十二
近年來，隨著教育工作的不斷推進，教師德育工作也越來越受重視。作為一名教師，在德育工作中，我們要時刻注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀念。在教師德育事跡中，我們不僅看到了同事們身上的閃光點，也觸動了我們的內(nèi)心。通過對教師德育事跡的分享，我深刻體會到了自己的不足之處，也受到了極大的啟發(fā)。以下是我對教師德育事跡分享心得的體會。
首先，教師德育事跡分享讓我認(rèn)識到了教育的重要性。教師是社會的一面鏡子，是引導(dǎo)學(xué)生成長的重要角色。在一次教師德育事跡分享中，我了解到了一位老師舍小家、顧大家的故事。這位老師盡管自己家境并不寬裕，但他仍然在沒空閑時忙于為學(xué)生籌辦活動、輔導(dǎo)學(xué)生功課。通過聽他分享，我深刻認(rèn)識到了教育的使命感和責(zé)任感。作為一名教師，我們要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，陪伴他們度過人生的每一個重要節(jié)點。
其次，教師德育事跡分享讓我看到了教育的力量。在教育中，每個教師都可以成為學(xué)生人生中的導(dǎo)師，起到至關(guān)重要的作用。在一位老師的事跡分享中，她和她的學(xué)生們用自己的行動詮釋了什么是真正的教育。這位老師有時甚至?xí)H自送學(xué)生上學(xué)，她相信，只有真心關(guān)愛學(xué)生，才能在他們的成長道路上播下成功的種子。通過了解這位老師的事跡，我深刻意識到了教育的力量。只有心懷善意的教育者，才能夠用自己的言傳身教影響和改變學(xué)生。
第三，教師德育事跡分享讓我明白了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。教育不僅僅是知識的傳遞，更是對學(xué)生品格和能力的全面塑造。在一位老師的事跡分享中，他主動幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)潛在的才能和優(yōu)點。通過各種活動和方法，這位老師幫助學(xué)生全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)。這種全面發(fā)展的教育方式讓我深思，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要幫助他們培養(yǎng)良好的品質(zhì)和習(xí)慣，使他們能夠面對未來的挑戰(zhàn)。
再次，教師德育事跡分享讓我明白了堅守師道的重要性。在教育崗位上，教師除了傳授知識，還要起到引路人的作用。在一位老師的事跡分享中，她堅守真善美的教育理念，堅信只有真善美的養(yǎng)成教育，才能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)、品行端正的學(xué)生。這位老師用自己的行動詮釋了師道的重要性，讓學(xué)生在感受到溫暖的同時也感受到了責(zé)任和使命。通過了解她的事跡，我深刻認(rèn)識到了教師的責(zé)任和使命感，我們要用自己的言傳身教去教育引導(dǎo)學(xué)生。
最后，教師德育事跡分享讓我深化了對教師職業(yè)的追求和熱愛。作為一名教育者，我們肩負(fù)著重大的社會責(zé)任。在每一次教育中，我們要時刻反思自己的角色定位，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過教師德育事跡分享的學(xué)習(xí)，我深化了對教師職業(yè)的理解和認(rèn)同。我愿意用自己的智慧和愛心，去陪伴每一個學(xué)生的成長，并與他們一同追尋知識和美好的未來。
總而言之，教師德育事跡分享讓我認(rèn)識到了教育的重要性，看到了教育的力量。同時，我明白了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和堅守師道的重要性，并對教師職業(yè)的追求與熱愛更加堅定。通過對教師德育事跡的分享，我將繼續(xù)努力完善自己，不斷提升自己的教育水平，為學(xué)生的成長和未來貢獻更多力量。
教師師德師風(fēng)心得體會分享篇十三
教師德師風(fēng)是教師職業(yè)中的重要基石，是保障教育質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的必要條件。在我多年的教育工作中，我深深認(rèn)識到教師德師風(fēng)的重要性。以下是我個人的心得體會。
首先，作為一名教師，我們要樹立正確的價值觀和道德觀。教師是學(xué)生的榜樣，學(xué)生會模仿和學(xué)習(xí)教師的行為和品德。因此，我們要時刻注意自己的言行舉止，嚴(yán)守職業(yè)道德和社會公德，樹立良好的品德形象。同時，我們還要努力培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，具備良好的道德品質(zhì)。只有我們自己身體力行，才能真正影響學(xué)生，讓教育事業(yè)早日走上正確道路。
其次，教師德師風(fēng)要求我們具備專業(yè)素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的精神。作為一名合格的教師，我們必須不斷提升自己的專業(yè)能力，跟上時代的步伐。面對知識更新的快速變化，我們要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過參加培訓(xùn)、研討會等方式不斷提高自己的教學(xué)水平。同時，要多讀教育相關(guān)的書籍和論文，結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗，不斷修正教學(xué)方法，提高教育教學(xué)能力。
再次，教師德師風(fēng)要求我們關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重個性化教育。在教育過程中，我們要尊重每個學(xué)生的個性差異，采用不同的教育方法和手段，滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我們要關(guān)心學(xué)生的心理健康，幫助他們認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力，培養(yǎng)自信心和自主學(xué)習(xí)能力。只有將學(xué)生的個性特點融入教學(xué)過程中，才能真正實現(xiàn)個性化教育，做到因材施教。
此外，教師德師風(fēng)還要求我們尊重學(xué)生的權(quán)利和個人尊嚴(yán)。教師是學(xué)生的引路人，我們要積極引導(dǎo)學(xué)生正確行為和價值觀，但同時也要尊重學(xué)生的權(quán)利和個人尊嚴(yán)。在批評和糾正學(xué)生錯誤時，我們要注意方法和手段，堅決杜絕體罰和辱罵等不當(dāng)行為。我們要與學(xué)生平等相待，傾聽他們的意見和建議，與他們建立良好的師生關(guān)系，打造和諧的教育環(huán)境。
最后，教師德師風(fēng)要求我們勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，為學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)。作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進步，更要注重培養(yǎng)他們的品德和社會責(zé)任感。我們要教育學(xué)生正確的價值觀和倫理道德，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和世界觀。我們要關(guān)注學(xué)生的身心健康，積極參與學(xué)生發(fā)展的各個環(huán)節(jié)，做好教育指導(dǎo)工作，協(xié)助學(xué)生解決問題和困惑，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路。
總之，教師德師風(fēng)是引領(lǐng)教育前進的靈魂，也是教育事業(yè)的保障。作為一名教師，我們要時刻牢記自己的教育責(zé)任，堅守教育的真諦，不斷提高自己的教育水平和理論修養(yǎng)。只有秉持正確的教育理念和行為準(zhǔn)則，才能真正做好教育工作，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。
教師師德師風(fēng)心得體會分享篇十四
教師是社會的靈魂工程師，德育是教師工作的重要組成部分。而實際工作中，我們常常能夠遇到一些具有鮮明特點的教師，他們用自己的行動詮釋著教師的職責(zé)和使命，給學(xué)生樹立了崇高的榜樣。在這篇文章中，我將分享幾位我所崇拜的教師的事跡，并給出我的心得體會。
首先，我想分享的是我的語文老師李老師。李老師是一位工作十分勤奮的人，他每天都準(zhǔn)時到校，從不遲到早退。他對自己的工作兢兢業(yè)業(yè)，每堂課都準(zhǔn)備充分，給學(xué)生講解詳細、深入，且耐心回答學(xué)生的問題。李老師還十分關(guān)心學(xué)生的綜合發(fā)展，經(jīng)常組織各類文化、體育活動，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。通過他的教育，我深切感受到了“初心不改，奮斗不止”的信念，這也成為我做人做事的動力。
接下來，我要分享的是我的英語老師王老師。王老師在教書育人方面有著獨特的見解，他注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際動手能力。在他的課堂上，我們不僅學(xué)會了英語的基本語法和詞匯，還學(xué)會了如何運用英語進行實際的交流和表達。王老師經(jīng)常組織學(xué)生參加各類英語演講比賽和詩歌朗誦活動，讓我們在實際運用中提高了口語表達能力。通過王老師的身教言傳，我明白了學(xué)習(xí)一門外語的重要性，以及如何善用語言進行有效溝通的技巧。
出自 KAOyANmIJI.cOM
另外，我要分享的是我的數(shù)學(xué)老師張老師。張老師是一位非常溫和而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，他善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和問題，并以個別輔導(dǎo)的方式幫助我們克服困難。張老師教授的數(shù)學(xué)課堂氛圍輕松活潑，他善于運用多媒體教具和實例演繹，深入淺出地解釋抽象的數(shù)學(xué)理論。通過他的教育，我懂得了如何理解數(shù)學(xué)思想和方法，并且體會到了數(shù)學(xué)的美妙和思維的樂趣。同時，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力，他鼓勵學(xué)生提出問題、找尋解決的方法，并激發(fā)我們對數(shù)學(xué)的興趣。
最后，我要分享的是我的歷史老師劉老師。劉老師對待歷史教育非常認(rèn)真，他講授知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件和人物的思考能力。他引導(dǎo)我們獨立思考問題，不僅告訴我們歷史發(fā)生的事實，還解釋其中的背景和原因，啟發(fā)我們思考歷史對現(xiàn)實生活的影響。通過劉老師的教育，我懂得了歷史是人類經(jīng)驗的總結(jié)和啟示，歷史教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和寬廣的視野。同時，劉老師也注重培養(yǎng)我們的歷史研究方法和寫作能力，他經(jīng)常組織學(xué)生進行課外研究和歷史文獻搜集，提高了我們的綜合能力和創(chuàng)新思維。
總結(jié)起來，這幾位具有鮮明特點的教師在教育事業(yè)中不斷創(chuàng)新，不斷完善自己的教學(xué)方法和育人理念。通過他們的事跡分享，我深切體會到了優(yōu)秀教師的重要性和責(zé)任。作為學(xué)生，我要竭盡所能加強自己的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的潛能，并希望將來能夠成為一位像他們一樣優(yōu)秀的教師，為社會培養(yǎng)更多有志向、有責(zé)任感、有創(chuàng)新能力的人才。
教師師德師風(fēng)心得體會分享篇十五
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。
教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當(dāng)心情不好時，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，語言不檢點，甚至動手施暴，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對社會的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準(zhǔn)則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么特別的要求，我認(rèn)為，比“學(xué)高為師，德高為范”更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念，我們必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;同時，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍;另外，教師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的教師必定是一個讀書愛好者。教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生。把每一個學(xué)生都領(lǐng)進書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師。不管教師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自己應(yīng)該清楚，作為教師，必須要堅持讀書。
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的`愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。
教師師德師風(fēng)心得體會分享篇十六
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。你知道師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。
鄧小平同志說：“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師?！苯逃哪繕?biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。
“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)社會重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。
上述幾點是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。
通過學(xué)習(xí)，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等;也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！蔽覀兦宄匾庾R到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過：“教師是人類靈魂的工程師”。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。指出，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。在全國加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹立事業(yè)心，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。
“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻的人格，塑造每個學(xué)生的心靈。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師師德師風(fēng)心得體會分享篇十七
本人通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，自我進行深入剖析充分認(rèn)識到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風(fēng)教育活動為契機結(jié)合工作實際，深刻進行自我剖析，使自己的人生觀、價值觀得到改造。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問題，進一步提高自己的師德水平，對自身存在的問題和不足制定整改措施。對照師德師風(fēng)建設(shè)要求和自我剖析材料，我個人認(rèn)為自己在工作作風(fēng)，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面：
1、政策理論水平不高，運用理論進行實際工作不夠。存在著素質(zhì)能力不適應(yīng)，知識透支的現(xiàn)象，平時雖然比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的深度和廣度都不夠，，對教育教學(xué)理論、教育法律、法規(guī)知識研究過少，有時只注重學(xué)習(xí)現(xiàn)用的內(nèi)容，保證不了足夠的學(xué)習(xí)時間，加之在運用理論去指導(dǎo)工作還有差距，勉強適應(yīng)當(dāng)前工作的需求。
2、有時對自己不夠嚴(yán)格，不能盡善盡美、時時處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。降低了對自己的要求，滿足于過得去，差不多。
3、工作方式、方法不夠科學(xué)。對待工作不夠大膽和積極主動，平時只知道埋頭工作，不注重向外界學(xué)習(xí)，特別是忽視向同志交流學(xué)習(xí)。這在一定程度上影響了工作效率，認(rèn)為以有的業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作，不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，缺乏一種敬業(yè)精神。從而導(dǎo)致有時感到工作開展起來，力不從心。
1、牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念，提高個人的黨性觀念和師德水平，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展，貢獻自己的生命和力量。2、模范遵守執(zhí)行各項規(guī)章制度，大膽堅持原則，積極開展批評和自我批評。
3、多做業(yè)務(wù)研究的工作。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)管理的有關(guān)法律法規(guī)知識，進一步提高自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。
首先，要持之以恒、堅持不懈地抓好學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和管理能力。努力做到熟練掌握有關(guān)教育的法律、法規(guī)和理論。在今后的工作中要靜下心來認(rèn)真研究國家的教育方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。
其次，進一步樹立群眾意識、服務(wù)意識。今后要在工作過程中，以先進典型人物為榜樣，學(xué)習(xí)他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經(jīng)驗、好做法，以促進自身的全面發(fā)展。
第三，要加強政治理論學(xué)習(xí)，改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強個人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后，要以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，完成好各項工作。
通過學(xué)習(xí)，今后要嚴(yán)格要求，應(yīng)當(dāng)做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。認(rèn)真做好本職工作，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績。今后要自覺地置身于活動之中，努力學(xué)習(xí)，積極整改，認(rèn)真總結(jié)，以學(xué)習(xí)促進工作，以工作業(yè)績來驗證教育活動的效果。從我做起，從現(xiàn)在做起，永葆工作熱情，努力實踐諾言，希望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對我的整改進行監(jiān)督，以利于我的整改措施能落到實處。
教師師德師風(fēng)心得體會分享篇十八
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以記錄在心得體會中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家收集的教師師德師風(fēng)心得體會，歡迎閱讀與收藏。
我們所處的時代是個信息化時代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得輕松，教者教得愉快，確實是件不容的事。教師每天擔(dān)負(fù)著繁重的工作，在這種情況下，就更應(yīng)加強師德師風(fēng)建設(shè)。近段時間來，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責(zé)任感和使命感，應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任，塑造為人師表的良好形象。
教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應(yīng)具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時了解學(xué)生的思想狀況，及時排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧?，讓他們找到自己的`位置，感覺到自己存在的價值。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵，使他們感到自信。
熱愛學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進行自我教育的動力，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。
蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！笨梢?，樂于把愛奉獻給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。
熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個性、愛好和隱私。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。
俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他；當(dāng)學(xué)生受窘時，不妨說句解圍的話；當(dāng)學(xué)生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當(dāng)學(xué)生痛苦時，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話；當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話。對學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。
廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。
廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當(dāng)作一切活動的出發(fā)點，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的形成和發(fā)展。
1、樹立正確的義利觀。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學(xué)生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。
2、公正執(zhí)教。廉潔從教，在教育教學(xué)活動中公平、公正地對待每一個學(xué)生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。
3、廉潔自律，潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
總之，加強師德師風(fēng)建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解。故然，作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻！
教師師德師風(fēng)心得體會分享篇十九
教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。
一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
于同學(xué)和王同學(xué)是兩個聽力有嚴(yán)重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。面對著聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強烈的震憾。做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話，我經(jīng)?？趯诘貫樗麊为氄f上五、六遍。下課了，為了使他讀準(zhǔn)一個字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音；為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué)，仔細揣摩他們的獨特個性；為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機會鼓勵他們的點滴進步，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等集體活動；面對他們的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過我的不懈努力，孫浩同學(xué)在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實踐等各個方面都達到了正常兒童的水平。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。尊重家長，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進自己的工作。
通過師德學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動有三重收獲的觀念非常正確。他認(rèn)為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這三重收獲的觀念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律，在教育教學(xué)的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。
教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
教師師德師風(fēng)心得體會分享篇二十
從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂！
這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
有人說：如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為教書匠，所謂人類靈魂工程師也是空有其名。由此看來，德是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生。
明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能春風(fēng)化雨，潤物無聲。
此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到古為今用、洋為中用。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
教師師德師風(fēng)心得體會分享篇二十一
近年來，教師德育事跡成為人們關(guān)注的熱點話題。教師們在平凡的崗位上做出了許多令人感動的事情，為學(xué)生樹立了身邊的榜樣。在這篇文章中，我將分享一些我聽到的教師德育事跡，并談?wù)勎业捏w會和感悟。
第一段：教師用實際行動引導(dǎo)學(xué)生。
在一個偏遠的山區(qū)小學(xué)，有一位叫劉老師的教師，她十分關(guān)心學(xué)生的成長。一個冬天，這個山區(qū)突降大雪，學(xué)生們因為沒有暖氣，只能湊在一起取暖。劉老師看到后，他決定用自己的行動給學(xué)生們樹立一個正面的榜樣。他自費購買了一臺取暖器，并將其放在教室中，為學(xué)生們提供溫暖。這件事情不僅讓學(xué)生們感受到了關(guān)愛，也激勵了他們學(xué)習(xí)勇往直前的精神。通過這個事跡，我深刻認(rèn)識到一個教師的行為能對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。
第二段：教師用自己的經(jīng)歷鼓勵學(xué)生。
在一所中學(xué)，有這樣一個教師叫李老師。他在十幾年前考上了大學(xué)，成為自己山村中的第一個大學(xué)生。他用自己的經(jīng)歷鼓勵學(xué)生，告訴他們只要努力就能改變自己的命運。他幫助村里的貧困學(xué)生申請助學(xué)金，鼓勵他們走出大山，去接受更好的教育。李老師的事跡不僅鼓舞了學(xué)生們，也激勵了整個學(xué)校的教師隊伍。通過了解李老師的故事，我明白了作為一名教師，我們要用積極的思想和樂觀的態(tài)度去影響學(xué)生。
第三段：教師用自己的愛心幫助學(xué)生。
在一所城市的普通中學(xué)，有一位叫王老師的教師。她每天都會提前到校，為一位行動不便的學(xué)生按摩腿部，讓他能順利上學(xué)。這個學(xué)生的孤僻的性格導(dǎo)致他很少與同學(xué)交流，但是王老師用自己的愛心和耐心打破了他的心理障礙，并且逐漸讓他融入到了班級的集體生活中。通過這位教師的事跡，我明白了一個教師的愛和關(guān)愛可以給學(xué)生帶來極大的積極影響。
第四段：教師用自己的信念鼓舞學(xué)生。
在一所寄宿制學(xué)校，有一位叫張老師的教師。他每天都會給學(xué)生們講述一位歷史人物的故事，鼓舞學(xué)生面對困難要堅持不懈。他告訴學(xué)生們，人的一生不可能一帆風(fēng)順，但是只要我們不放棄，繼續(xù)努力，就會有成功等著我們。正因為有這樣一位教師的鼓舞，學(xué)生們在面對困難時都能從容應(yīng)對，不輕易放棄。通過了解張老師的事跡，我明白了一個教師的信念和鼓舞可以讓學(xué)生變得更加堅強。
通過聽取這些教師的事跡，我深深地被他們所展現(xiàn)出的精神力量和情感感染所打動。作為教師，我應(yīng)該以身作則，用實際行動引導(dǎo)學(xué)生，在平凡的崗位上做出不平凡的事情。我應(yīng)該用自己的經(jīng)歷去鼓勵學(xué)生，讓他們明白努力可以改變命運。同時，我也要用愛心關(guān)心學(xué)生，用耐心打破他們的心理障礙。最重要的是，我要有信念去鼓舞學(xué)生，讓他們勇往直前。只有這樣，我們才能成為一名合格的教師，為學(xué)生們樹立一個良好的榜樣。
總結(jié)起來，教師德育事跡的分享給我留下了深刻的印象。這些事跡提醒著我，在教育的道路上要始終堅守自己的信念，用愛心和耐心去關(guān)心學(xué)生，用實際行動給學(xué)生樹立一個正面的榜樣。
教師師德師風(fēng)心得體會分享篇二十二
記得小時候，父親問我：“你長大了干什么?”“當(dāng)老師!”是的，小時候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土…….”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而生，長大后，當(dāng)我?guī)е@青春的激情踏入實小校門時，當(dāng)我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。
俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。實小早已是一所一流的學(xué)校，社會各界人士都已認(rèn)可。
一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗為實小發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任兼兩個班的課，有多少老師的孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時刻卻無暇照顧，然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。
當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰;當(dāng)他們聽到學(xué)生“老師，您辛苦了”這普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。
有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的白楊樹可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證!
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，”燃燒自己，照亮了別人”就是蠟燭的精神?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!
一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔?！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在實小找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。
教師師德師風(fēng)心得體會分享篇二十三
教師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)，是教育事業(yè)中不可或缺的元素。作為一名教師，我深深體會到了教師德師風(fēng)對教育工作的重要性。通過與學(xué)生、家長和同事的交流與互動，我逐漸感受到了教師德師風(fēng)的魅力，并從中悟出了一些心得和體會。
首先，作為教師，我們應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣。教師德師風(fēng)要求我們在言行舉止上要做到端正、大方，以身作則地對待學(xué)生。我曾經(jīng)遇到一位物理老師，他對待學(xué)生嚴(yán)厲而公正，細致入微地解答學(xué)生的問題，從不厭煩。他的這種教師德師風(fēng)深深地籠罩著課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生了強烈的敬意和感激之情。這激勵了我，讓我認(rèn)識到，作為一名教師，我不僅要善于掌握教育知識，還要懂得如何用自己的言行成為學(xué)生的榜樣。
其次，教師德師風(fēng)要求我們關(guān)心學(xué)生的成長。在教育工作中，我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽略了他們的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。我曾經(jīng)接觸過一位語文老師，他善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和潛力，并根據(jù)學(xué)生的不同特點采取個性化的教學(xué)方法。他通過和學(xué)生的交流和互動，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，使他們在學(xué)科上取得了很大的進步。這個教師的做法讓我深感啟發(fā)，讓我認(rèn)識到，作為一名教師，我們要關(guān)心學(xué)生的需求和成長，激發(fā)他們的潛力，幫助他們順利度過成長的關(guān)鍵期。
第三，教師德師風(fēng)要求我們與家長保持良好的溝通和合作。家庭教育對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。作為教師，我們要積極與家長溝通，了解學(xué)生的家庭背景和家庭教育情況，與家長共同關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。在我的實際工作中，我曾經(jīng)遇到過一位父母親自謝我兒子上課表現(xiàn)優(yōu)秀的情況。這讓我感到非常欣慰，同時也讓我明白了教師和家長之間的合作對學(xué)生的成長有重要的影響。只有通過與家長的有效合作和溝通，我們才能更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。
第四，教師德師風(fēng)要求我們與同事合作共贏。教師是一個團隊工作的職業(yè)，我們需要與同事們共同努力，攜手合作，為學(xué)生提供更好的教育。在我的工作中，我與同事們互相交流經(jīng)驗，共同研究教學(xué)方法。這種合作不僅幫助我提高了專業(yè)水平，也提高了教育教學(xué)的質(zhì)量。通過與同事的合作，我深刻認(rèn)識到，教師德師風(fēng)不僅關(guān)乎個人的素質(zhì)和修養(yǎng)，更關(guān)乎整個教育團隊的凝聚力和發(fā)展。
最后，教師德師風(fēng)要求我們不斷自我反思和提升。作為一名教師，我們不能滿足于現(xiàn)狀，要有自我超越的精神。在教學(xué)過程中，我不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，反思并改進自己的教學(xué)方法。我也積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平。通過不斷地自我反思和提升，我意識到，教師德師風(fēng)是一個不斷發(fā)展和完善的過程，我們要保持對教育事業(yè)的熱情和追求，不斷提高自身素質(zhì)和能力，為學(xué)生提供更好的教育。
總之，教師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。作為一名教師，我深刻認(rèn)識到教師德師風(fēng)對教育工作的重要性，通過與學(xué)生、家長和同事的交流與互動，我逐漸悟出了一些心得和體會。我將繼續(xù)努力，做一個具有良好師德風(fēng)范的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻我的力量。
