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蘇教版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-22 04:30:32
蘇教版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)15篇)
    小編:LZ文人

一個明確的計劃可以幫助我們規(guī)劃好時間,避免過度拖延或者匆忙應(yīng)付。在制定計劃時,我們要對自己和他人的能力和責(zé)任有一個清晰的認(rèn)識。希望這些范文可以為你提供一些靈感和啟示,使你能夠制定出更加優(yōu)秀和實(shí)用的計劃。

蘇教版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一

一復(fù)習(xí)目的:

1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上探索并理解乘法口訣,能熟練口算表內(nèi)乘除法,并能解決一些實(shí)際問題。

2、學(xué)生在通過觀察操作和交流等活動中熟練認(rèn)識幾邊形,會測量具體物體的長度,并會敘述第幾排第幾個,描述物體的位置。

3、能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并解決簡單的實(shí)際問題。

4、會用東南西北等詞語描述物體之間的相應(yīng)的位置關(guān)系。

5、學(xué)會認(rèn)讀鐘面上的時刻。

6、感受簡單事件發(fā)生的可能性,會用一定、可能、不可能等詞語描述事件發(fā)生的可能性。

二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn):使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎(chǔ)上探索并理解乘法口訣,能熟練的口算表內(nèi)乘除法,并能解決一些實(shí)際問題。

復(fù)習(xí)難點(diǎn):初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程,認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計表,會填補(bǔ)相應(yīng)的圖表,并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題,以及認(rèn)讀幾時幾分的方法、經(jīng)過的時間。

三、復(fù)習(xí)措施。

1、將學(xué)生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相練習(xí)的知識網(wǎng)絡(luò)。

2、采用變換練習(xí)的方法,開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、加強(qiáng)表內(nèi)乘除法的練習(xí)。

4、加強(qiáng)對中下生的個別輔導(dǎo)。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容。

(一)說一說與乘除法新課標(biāo)第一網(wǎng)。

1、加法:幾個相同加數(shù)相加。

2、乘法的意義:幾個相同加數(shù)相加的和的簡便運(yùn)算。(幾個幾相加)。

3、記住乘除法的各部分名稱。

(二)乘除法。

1、熟背九九表內(nèi)的乘法口訣計算乘除法。

2、學(xué)會根據(jù)口訣或一個數(shù)寫出幾個算式。

3、運(yùn)用表內(nèi)的乘法口訣解決生活中的實(shí)際問題。

三、觀察物體。

1、弄清從不同的角度觀察,看到的面是不同的。

2、知道從正面、側(cè)面、上面觀察。

四、方向與位置。

1、知道平面上的四個方向:上北、下南、左西、右東。

2、運(yùn)用四個方向說說:誰在誰的哪面、向哪個方向走到哪。

五、時分秒。

1、知道時分秒的有關(guān)知識。

2、鞏固時分秒之間的進(jìn)率:

分針走一圈是60分,正好是1時,即1時=60分。

秒針走一圈是60秒,正好是1分,即1分=60秒。

3、能正確認(rèn)讀、寫幾時幾分的時刻。

整時:分針指著12,時針指著幾,就讀幾時。

幾時幾分:時針走過幾就是幾時,分針走過幾小格就是幾分,合起來就讀幾時幾分。

六、

1、復(fù)習(xí)統(tǒng)計的方法:調(diào)查、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。

2、猜測可能性:一定、可能、不可能。

3、應(yīng)用“一定、可能、不可能”說一句話和解決問題。

蘇教版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二

教學(xué)目標(biāo):

1、具體的情境圖中,讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的,理解幾個和第幾的不同,并通過生活實(shí)例使學(xué)生充分感知無論第幾都只有一個,它表示事物的次序,而幾個則表示事物的多少。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、推理、判斷的能力,以及提出問題、解決問題的能力,發(fā)散學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

3、使學(xué)生感知與同伴合作學(xué)習(xí)和樂趣,在活動中培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。

教學(xué)重、難點(diǎn):

理解序數(shù)含義,會區(qū)分基數(shù)與序數(shù),明確數(shù)的方向決定的次序。

教具準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境:

1、師生交流。

今天,老師要帶大家云一個你們非常熟悉的地方,想知道是哪里嗎?

2、出示實(shí)物投影的書中第18頁的圖畫。

二、探求新知。

1、初步感知。

師:(1)請大家猜一猜誰最先上車?你是怎么知道的?

(2)那小朋友排在第幾?排在他前面的阿姨呢?后面的兩位叔叔呢?

(3)你是怎么知道阿姨排在第2的?

(4)請你說一說:兩位叔叔排在第4和第5的理由。

(5)教育學(xué)生在公共場合應(yīng)該自學(xué)排隊(duì),遵守公共秩序。

2、初步感知基數(shù)與序數(shù)。

(1)請大家數(shù)一數(shù)一共有多少人在排隊(duì)買標(biāo)?有誰能指一指排在第5地是誰?

(2)動畫展示:穿紅衣服的阿姨已經(jīng)走了,后面的人次上前。

問:有幾個人在排隊(duì)?這時誰排4?小朋友排第幾?解放軍叔叔呢?

3、進(jìn)一步體會基數(shù)、序數(shù)的含義。

(1)請幾位同學(xué)上講臺。

(2)分小組做排隊(duì)游戲。

三、反饋練習(xí):

1、投影出示:5只小鳥。

把左邊的4只小鳥圈起來,給從左數(shù)的第4只小鳥涂上顏色。

2、舉一些日常生活中關(guān)于“第幾”的例子。

先4人小組互相說,然后向全班匯報。

四:作業(yè):

書第8頁“做一做”的第2題。

看圖片可以說一說:照片上共有幾個人?從右數(shù),爺爺排第幾?奶奶和爸爸排第幾等?

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蘇教版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

努力貫徹黨的教育方針,根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會、去解決日常生活中的問題,進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

二年級的小朋友經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,大部分同學(xué)作業(yè)清楚,態(tài)度端正,對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累。

根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

(一)數(shù)與代數(shù)

1、通過“數(shù)一數(shù)”等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2、經(jīng)歷2∽5和6∽9乘法口訣的編制過程,形成有條理地思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力;能正確運(yùn)用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實(shí)際問題。

3、通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系;學(xué)會用除法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

蘇教版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇四

2.通過操作活動,認(rèn)識有余數(shù)除法。

3.探索有余數(shù)除法的試商方法。

4.體會混合運(yùn)算要遵循一定的順序。

5.運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。

(二)關(guān)于生活中的大數(shù)。

1.聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)。

2.通過實(shí)際操作,具體感受大數(shù)的實(shí)際意義。

3.通過“撥一撥”活動,把數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)結(jié)合起來。

4.安排一定數(shù)量的估一估活動。

(三)關(guān)于萬以內(nèi)加減法。

1.分為兩個單元。

“加與減(一)”是基本計算,三位數(shù)加減三位數(shù);“加與減(二)”是連加、連減、加減混合。分散安排的目的是根據(jù)兒童心理特點(diǎn),學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外,基本計算能力的形成,需要一個過程,分散安排,可以讓學(xué)生有更多的練習(xí)機(jī)會,有利于使所有學(xué)生都能達(dá)到計算的基本要求。

2.刪繁就簡,突出基本算理。

3.創(chuàng)設(shè)問題情境,探索加減法的計算方法,運(yùn)用加減法解決簡單的實(shí)際問題。

蘇教版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇五

1、世界上第一臺計算機(jī)出現(xiàn)于1946年,是由美國工程師研制的。

2、中國政府堅(jiān)持反對生殖性克隆人的立場,并加強(qiáng)對治療性克隆研究的管理和控制,確保人類的尊嚴(yán)和國際公認(rèn)的生命倫理原則不受損害。

3、2月14日,全世界第一個克隆動物“多利羊”死亡,活了6年半。

蘇教版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇六

1、第一次世界大戰(zhàn)是帝國主義兩大集團(tuán)——同盟國(德、意、奧匈帝國)與協(xié)約國(英、法、俄)之間為重新瓜分世界,爭奪“地盤”而進(jìn)行的首次世界規(guī)模的戰(zhàn)爭。歷時四年,38個國家、15億人被卷入了戰(zhàn)爭。

2、第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)模最大一次戰(zhàn)爭,是中、蘇、美、英等同盟國反對德、意、日軸心國侵略行為的反法西斯戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭從1939年打到1945年,先后有61個國家,20億以上的人卷入這場戰(zhàn)爭。戰(zhàn)場遍及歐、亞、非三大洲以及四大洋。

3、為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯戰(zhàn)爭中死難兒童,反對帝國主義戰(zhàn)爭分子虐殺和毒殺兒童,保障兒童生存、保健和受教育的權(quán)利,1949年11月,國際民主婦女聯(lián)合會在莫斯科舉行的會議上決定,每年的6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日,即“國際兒童節(jié)”。

蘇教版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇七

活動目標(biāo)要求:

1、情感與態(tài)度。

培養(yǎng)兒童關(guān)愛他人,尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣。

通過組織開展“我做文明小主人”活動,融知識于行為之中,讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié),養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。

3、知識與技能。

增長學(xué)生的社會生活知識與經(jīng)驗(yàn),妥善解決“陌生人來訪”的問題。學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游?,增進(jìn)主客間的友誼,能與他人合作、交流、分享成果,生活中遇到問題能想辦法解決。

4、過程與方法。

通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動,指導(dǎo)學(xué)生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考,獲得生活體驗(yàn)和智慧。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn):

要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來,讓學(xué)生真正學(xué)會禮貌待客。

活動準(zhǔn)備:

1、歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請客》的磁帶。

2、組織學(xué)生收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。

出自 KAOyanmiji.coM

3、學(xué)生每人自帶一張自己的照片。

4、繪制一幅“文明禮儀樹”的彩圖。

5、接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象。

活動過程:

活動(一)——議一議,感受接待禮儀。

1、師導(dǎo)入:我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象,讓我們一起來欣賞。

3、回憶1:你做過客嗎?別人怎樣接待你的?你的心情怎樣?

4、回憶2:你家經(jīng)常有客人來嗎?你喜歡他們嗎?你是如何接待他們的?

5、揭示主題:家里來了客。

活動(二)——看一看,學(xué)習(xí)待客方式。

1、出示圖:(1)盼盼把小朋友請進(jìn)自己的房間,和他一起搭積木。

(2)盼盼隨父母送客,揮手說再見。

3、師生讀讀圖上的兒歌,相互再介紹一些接待客人的方法。

活動(三)——演一演,模擬待客情景。

1、小朋友,假如今天是你的生日,同學(xué)們來到你家祝賀,你怎么接待他們呢?

2、師:生活中,我們還會遇到一些特殊的客人,如果他們來了,我們會怎么做呢?

3、對表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星。

活動(四)——玩一玩,體會待客樂趣。

1、游戲:過城堡。

2、交流玩游戲過程中的感受和體驗(yàn)。

3、鼓勵學(xué)生自我評價,認(rèn)為自己會接待客人的,可以將照片貼到“文明禮儀樹上。

4、總結(jié):今天這一課小朋友參與的熱情很高,不僅感受了待客的禮儀,學(xué)習(xí)了待客的方式,還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力,每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧,我們的“文明禮儀樹”生長的多么茂盛啊!

蘇教版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇八

一、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):

二、使用本冊教材要注意的問題。

1.要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。

本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法,每一組教材不僅圍繞一個專題,而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流,使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機(jī)整體。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,及時布置學(xué)生做好前期工作,為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題。

本冊教材要求學(xué)生認(rèn)識400個生字,這是下限,教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道,增加識字量。與此同時,教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。

在識字要求的把握上,教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一,切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。漢字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的、長期的過程,因此準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量、識字能力上有差異。第二,不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn)。

對于二年級的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,而是要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,不是有人認(rèn)為的寫得越多越好,要注意寫字的質(zhì)量。

3.閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題。

閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考,去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。此外,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會。

4.口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。

有些口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時,應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對象,同時關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。

5.開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。

教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系。活動的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語,可以是開故事會、朗誦會、演課本劇,也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)火熱、沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。

三、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1.讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2.重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。

4.教學(xué)時要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動積累詞句,將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。

6.鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。

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蘇教版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇九

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

(4)培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習(xí)慣。

2.漢語拼音。

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字,學(xué)習(xí)普通話。

(2)能熟記《漢語拼音字母表》。

3.識字寫字。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀390個生字。

(2)掌握本冊課本安排的11個常用偏旁部首。(3)能按筆順正確書寫、默寫生字285個;能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

4.口語交際。

(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語言完整,意思連貫。

(4)愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

5.閱讀。

/(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。

(2)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

6.寫話。

(1)能用學(xué)過的部分詞語造句;能理順次序錯亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。

(3)學(xué)會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”、等方面言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。

蘇教版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十

一、學(xué)情分析:

二、教材分析:

本冊課文的編排,圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計了一個大體的序,注意訓(xùn)練的整合性,螺旋上升,將課文分為8組,每組一般3———4篇課文,在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí),再后面編寫了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”。本冊社設(shè)2個重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽?,分別安排在二、五組中。

1、導(dǎo)讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。

2、課例。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。

3、讀寫例話。安排在一組課文之后,是對訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納總結(jié)。這些訓(xùn)練項(xiàng)目,突出了語文學(xué)科的特點(diǎn),突出了在訓(xùn)練中對語言的理解、感悟和積累,同時又突出了對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、積累運(yùn)用。安排在每組課文之后,每個積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容:讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個重點(diǎn)。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,應(yīng)提高訓(xùn)練要求,要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典,聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語,特別是那些含義深刻的句子。

2、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功,課上一定要有朗朗的讀書聲,課堂教學(xué)要多讀少講,使學(xué)生有更多的時間和機(jī)會練習(xí)朗讀。

3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學(xué)階段的一個重點(diǎn),同時也是一個難點(diǎn),要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,學(xué)會思考,注意讀中有悟,重視獨(dú)特感受。

4、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點(diǎn),也是一個難點(diǎn)。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力。

5、積累語言也是一個教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語,重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,做到熟讀成誦。

四、教學(xué)目的要求。

1、在語言文字訓(xùn)練過程中,學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,從中樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感,陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

4、能聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。

5、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。

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蘇教版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十一

一、本冊教材分析(教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn))。

本冊教材一共安排了8個單元?!皵?shù)與代數(shù)”領(lǐng)域一共安排了4個單元,包括“100以內(nèi)的加法和減法(三)”“表內(nèi)乘法(一)”“表內(nèi)除法”“表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)”“圖形與幾何”領(lǐng)域一共安排了3個單元,包括“平行四邊形的初步認(rèn)識”“厘米和米”和“觀察物體”?!熬C合與實(shí)踐”領(lǐng)域一共安排了2次活動,包括“有趣的七巧板”“我們身體上的尺”。另外,教材還安排了一個“期末復(fù)習(xí)”單元。

教材在安排教學(xué)內(nèi)容時,既注意數(shù)學(xué)知識發(fā)生、發(fā)展的邏輯順序,更關(guān)注低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)這兩者之間的有機(jī)結(jié)合。另外,還注意把不同領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容交叉安排,既促進(jìn)了不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的有機(jī)融合,又能使學(xué)生避免由于長時間學(xué)習(xí)單一內(nèi)容可能引起的厭倦心理,有利于提高學(xué)習(xí)的效率。

認(rèn)識乘、除法的含義和學(xué)會表內(nèi)乘、除法的計算,是本冊教材的教學(xué)重點(diǎn),也是小學(xué)數(shù)學(xué)中最為基礎(chǔ)的內(nèi)容之一,在整個小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中具有獨(dú)特的地位和作用,能否較好地掌握這部分內(nèi)容,不僅影響學(xué)生對基本數(shù)學(xué)概念的理解和基本計算能力的形成,而且也直接影響學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和能力。

認(rèn)識并使用常用的單位厘米、米;東、南、西、北等方向的認(rèn)識;從前面、后面、左面、右面觀察物體。這些是本冊教材的難點(diǎn)。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(包括知識、智能、情感)。

1.知識技能方面。

(1)使學(xué)生聯(lián)系具體情境,初步認(rèn)識乘、除法的含義;探索并理解乘法口訣,能熟記乘法口訣,能熟練地口算表內(nèi)乘、除法;能聯(lián)系乘、除法的含義,應(yīng)用學(xué)過的表內(nèi)乘、除法計算解決一些簡單的實(shí)際問題。

(2)使學(xué)生通過觀察、操作、思考和交流等活動,初步認(rèn)識四邊形、五邊形和六邊形等平面圖形;初步認(rèn)識線段,初步建立1厘米、1米的實(shí)際長度表象,會用厘米和米作單位測量線段或物體的長度;會用如“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置;會用東南西北等方位詞描述物體間的位置關(guān)系;在觀察同一個物體時,初步體會從不同位置看到的物體的形狀有時是不同的。

2.數(shù)學(xué)思考方面。

(1)使學(xué)生在認(rèn)識乘法、除法的含義以及編制乘法口訣的過程中,進(jìn)一步豐富對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,發(fā)展數(shù)感和初步的抽象思維。

(2)使學(xué)生在認(rèn)識圖形、測量長度、確定位置、辨認(rèn)方向、觀察物體等活動中,進(jìn)一步感受簡單平面圖形的特征,初步建立1厘米和1米實(shí)際長度的表象,學(xué)會用合適的方式描述物體間的位置關(guān)系,初步體會物體與相應(yīng)的視圖的聯(lián)系,發(fā)展空間觀念。

(3)使學(xué)生在用乘法口訣計算相應(yīng)的除法,用表內(nèi)乘、除法計算解決簡單的實(shí)際問題,選擇合適的長度單位測量、估計物體或線段的長度,以及根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出或回答簡單問題的過程中,進(jìn)行簡單的、有條理的思考,并嘗試著表達(dá)自己的思考過程,發(fā)展初步的合情推理和演繹推理能力。

蘇教版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十二

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn),過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6、要注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,教師在教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

7、要精心設(shè)計教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺得扎實(shí)。

8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。

二、培養(yǎng)優(yōu)等生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施。

我班后進(jìn)生形成的很大的原因,就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,毅力缺乏,信心不足。他們不能把握學(xué)習(xí)語言課程的要點(diǎn),常常不完成聽說讀寫的任務(wù),怕苦畏難,不肯去做認(rèn)真理解的細(xì)致工作,久而久之,他們獨(dú)立思考的能力下降了,敏銳接受新授知識的能力喪失了,他們不差也變得差了。要轉(zhuǎn)變他們,可以從以下幾個方面做起:

1、應(yīng)以精彩的語言引發(fā)話題,及時點(diǎn)撥,準(zhǔn)確評價,創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍,使后進(jìn)生暢所欲言、主動表達(dá)出自己的見解。

3、數(shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性、嚴(yán)密性的抽象學(xué)科,教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,加強(qiáng)直觀教學(xué)可以吸引后進(jìn)生的注意力,通過直觀教學(xué),能夠幫助學(xué)生理解概念、性質(zhì)。

4、教師在布置作業(yè)時,要難易適中,

加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),督促他們認(rèn)真完成作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進(jìn)步的后進(jìn)生,要及時給予表揚(yáng)鼓勵。教師要特別注意克服急躁冒進(jìn)情緒,如對后進(jìn)生加大、加重作業(yè)量的做法。對待后進(jìn)生,要放低要求,遵循循序漸進(jìn)的原則,諄諄誘導(dǎo),從起點(diǎn)開始,耐心地給予輔導(dǎo),讓他們一點(diǎn)一滴逐步提高。

培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手:

1、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍,如優(yōu)等生他們之間的競爭,挑戰(zhàn)難題的競爭等,促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。

2、為他們制定更高層次的目標(biāo),在完成一個個既定的目標(biāo)的過程中,感受到自己的價值,以及增強(qiáng)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。

3、鼓勵他們盡量用多種方法,多種思路解決數(shù)學(xué)問題,盡量想一想與眾不同的方法,提高發(fā)散思維能力,促進(jìn)智力發(fā)展。

4、教育他們多幫助需要幫助的其余同學(xué),在幫助人的過程中,體會到成就感,從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

蘇教版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十三

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

2.認(rèn)識450個字,會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

3.會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7.認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

9.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):

1、會寫350個認(rèn)識的字,認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字詞在語言環(huán)境中的意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。

2、認(rèn)識450個常用字,讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

難點(diǎn):

1、提高識字能力,鞏固識字,繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

3、培養(yǎng)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。

蘇教版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十四

二(2)班共有學(xué)生35人。學(xué)生進(jìn)入二年級后,在識字方面突破識記的難關(guān),孩子們記字的速度加快,但由于識字量加大,同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強(qiáng)烈。

已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀,對閱讀有興趣,能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。并愿意與人交流,能認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,能把看到的、想到的寫下來,語句較連貫。識字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固,防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考,去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。

2.認(rèn)識400個字,會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7.學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,體會所表達(dá)的不同語氣。

8.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強(qiáng)愿意與人交流的意識,認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):

蘇教版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十五

一、指導(dǎo)思想:

1、以馬克思主義、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以黨和國家的教育方針為指針,堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來,準(zhǔn)確把握語文教育的總目標(biāo)和階段目標(biāo),致力于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提高,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、正確把握當(dāng)代語文教育的特點(diǎn),做到工具性和人文性的統(tǒng)一、民族性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一。

3、樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體的教育理念。教材具有開放性和啟發(fā)性,在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上,為學(xué)生留下選擇和拓展的空間,以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。

4、教材選文重視典范性、文質(zhì)簡美和體裁、題材、風(fēng)格多樣,注意體現(xiàn)時代精神和現(xiàn)代意識,貼近學(xué)生生活。

5、教學(xué)內(nèi)容的編排注意簡化頭緒,梯次展開,分段落實(shí)義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo),并加強(qiáng)知識與能力,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀的整合。

二、教材分析。

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,共八組,分別是:第一組“走進(jìn)西部”,第二組“永遠(yuǎn)的童年”,第三組“語言的藝術(shù)”,第四組“他們讓我感動”,第五組“中國古典名著之旅”,第六組“走進(jìn)信息世界”,第七組“作家筆下的人”,第八組“異域風(fēng)情”。

本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組,以課文學(xué)習(xí)為主,同時安排了一些語文實(shí)踐活動,稱之為“小綜合”。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組,編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu),改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式,稱之為“大綜合”。

三、教材內(nèi)容。

全冊共有課文28篇,精讀和略讀各14篇。這七組教材,每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫寫”的詞語,是由會寫的字組成的,要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語,只要求認(rèn)記,不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”,兩次“閱讀鏈接”。

全冊還編排了8篇選讀課文,并附兩個生字表。生字表(一)是要求認(rèn)識的200個字。至此,完成小學(xué)階段認(rèn)識3000個常用字的識字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個字,至此累計寫字量為2300個。

四、教學(xué)目標(biāo)要求。

1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。

2、繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言專心傾聽的習(xí)慣。

3、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

4、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣。

5、繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

6、培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)語文的習(xí)慣。

7、繼續(xù)鞏固漢語拼音,掌握150個生字。

8、能認(rèn)真聽別人講話,能講述課文所寫的故事,能當(dāng)眾說話,愿意于別人進(jìn)行口語交際等。

9、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦指定的課文。

10、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。

11、能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

12、學(xué)習(xí)有順序的比較細(xì)致的觀察圖畫和事物,寫簡短的記敘文和想象性作文,能修改自己的作文。

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寫作是展示個人才華和個性魅力的途徑之一,我們要通過寫作展示出自己獨(dú)特的思想和創(chuàng)造力。在總結(jié)中如何突出重點(diǎn),讓讀者一目了然?想要了解更多關(guān)于總結(jié)的實(shí)例,以下是小編
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計劃不僅僅是一種行動指南,更是對自己的承諾和責(zé)任。制定計劃時要注意平衡和兼顧各方面,不要忽視了某一方面而導(dǎo)致其他問題的產(chǎn)生。下面是一些成功人士分享的計劃經(jīng)驗(yàn)和技
做好計劃可以避免盲目行動,提高成功的可能性。定期回顧和評估計劃的執(zhí)行情況,及時調(diào)整和改進(jìn)。在編寫計劃時,要結(jié)合實(shí)際情況做出靈活調(diào)整和適時更新。房地產(chǎn)銷售經(jīng)理年終
總結(jié)要具備客觀性與主觀評價相結(jié)合的特點(diǎn),避免敷衍和過于主觀的情緒色彩。如何管理好自己的情緒,在壓力下保持平衡是每個人都需要學(xué)會的技巧??偨Y(jié)是一種重要的思維方式,
在忙碌的現(xiàn)代生活中,一個合理的計劃可以幫助我們更好地平衡工作和個人生活。制定計劃時,要考慮到時間和資源的合理分配,避免過度投入或浪費(fèi)。相信通過這些計劃范文的學(xué)習(xí)
計劃是人們?yōu)榱诉_(dá)成目標(biāo)而制定的具體行動方案。其次,我們需要制定一份詳細(xì)的計劃,包括每個步驟和所需的時間。這些范文涵蓋了個人、職業(yè)、團(tuán)隊(duì)等不同層面的計劃案例,對于
寫總結(jié)也是對自己工作和學(xué)習(xí)態(tài)度的一種肯定和激勵。如何克服拖延癥,更好地完成任務(wù)和目標(biāo)?創(chuàng)造性地運(yùn)用以下總結(jié)范文中的思路和表達(dá)方式,可以讓您的總結(jié)更出彩。婦女節(jié)晚
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并找到改進(jìn)的方向和措施??偨Y(jié)需要有具體的行動計劃和改進(jìn)建議。培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力,提升綜合素質(zhì)。通過收集和整理相關(guān)
通過演講稿,演講者可以充分發(fā)揮自己的表達(dá)能力,展現(xiàn)自己對主題的獨(dú)特見解。寫完演講稿后,還需要多次演練和調(diào)整,以達(dá)到最佳的演講效果。請大家一起來欣賞以下精彩的演講
計劃的制定需要考慮實(shí)際情況、目標(biāo)要求以及可行性等因素。確定優(yōu)先級和時間限制,對任務(wù)進(jìn)行排序和分配合理的時間。在實(shí)踐中,我們可以根據(jù)自己的需求和情況進(jìn)行適度調(diào)整和
寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的一種創(chuàng)作活動,可以用于傳遞信息、表達(dá)思想和感情。要全面回顧所總結(jié)的內(nèi)容,不遺漏任何一個重要的點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)他人的閱讀經(jīng)驗(yàn),可以更
計劃是為了達(dá)到某種目標(biāo)而事先擬定的行動步驟,它可以幫助我們有條理地安排時間和資源?,F(xiàn)在是時候擬定一個新的計劃了。計劃可以讓我們更加高效地完成任務(wù),提高工作和學(xué)習(xí)
計劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動安排。在制定計劃之前,我們需要充分了解自己的需求和優(yōu)先級。范文中的計劃表達(dá)了明確的目標(biāo)和具體的執(zhí)行步驟,值得我們學(xué)習(xí)
擁有一個合理的計劃可以提高我們的效率和工作質(zhì)量。在制定計劃時,要合理安排資源,充分發(fā)揮各種優(yōu)勢。如果你想提高工作和學(xué)習(xí)效率,不妨看看以下精選的計劃范例。學(xué)生家長
總結(jié)是一種思考的方式,有助于我們更好地認(rèn)識自己。寫一份完美的總結(jié)需要有詳細(xì)的記錄和準(zhǔn)確的觀察。以下是一些規(guī)范的通知范本,供大家在撰寫通知時參考和借鑒。痛并快樂作
沉淀下來的智慧和經(jīng)驗(yàn),值得寫成一篇總結(jié)。怎樣在學(xué)習(xí)中保持動力和興趣?總結(jié)是一個不斷提高的過程,人們可以通過閱讀范文來獲取更多的寫作技巧和靈感。學(xué)習(xí)痛并快樂作文的
有一個明晰的計劃可以使我們更加有條理地進(jìn)行工作和生活。評估和反思計劃實(shí)施的效果,及時進(jìn)行修正和改進(jìn)。計劃是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而提前制定的詳細(xì)步驟,在每一項(xiàng)任務(wù)開始之前
學(xué)會管理時間,合理安排學(xué)習(xí)和休息的時間。提高自己的寫作能力,需要不斷練習(xí)和積累。最重要的是,總結(jié)不僅是一種寫作技巧,更是一種思維方式和方法,我們要將其融入到學(xué)習(xí)
養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣對提高語文水平非常重要。在總結(jié)的時候,我們要客觀公正地評價自己的表現(xiàn)。接下來就是一些精選的實(shí)例,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。教師與學(xué)生的痛并快樂作文
通過總結(jié),我們可以更加深入地認(rèn)識自己,并借此不斷提升自身的素質(zhì)和能力。堅(jiān)持正確認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢,才能更好地成長。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)寫作的范文,希望能夠?yàn)榇蠹?/div>
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