心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師反思培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
從_年開始我參加了遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)起,給我的體會(huì)很深,我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用,我越來越感到自己懂得太少,掌握的知識(shí)不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師,此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這是一次很好的機(jī)會(huì),因此在培訓(xùn)過程中,我一直懷著飽滿的熱情,認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間,和他們交流學(xué)習(xí)體會(huì),所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。參加這次培訓(xùn)我的心得體會(huì)總結(jié)如下:
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。
“學(xué)高為師,身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到:做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對(duì)教師來說是一個(gè)新問題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對(duì)的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到,學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。
2、提高了專業(yè)知識(shí)水平。
這次給我們培訓(xùn)的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專業(yè)知識(shí)水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解,讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。培訓(xùn)所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會(huì)貫通。
3、教育理念不斷得到更新。
通過學(xué)習(xí),使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間,老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。
通過這次培訓(xùn),使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。短暫的30多天學(xué)習(xí),培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
教師反思培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
首先,我要感謝組織者給我提供了這次寶貴的幼兒教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,不僅提高了我的教學(xué)水平,也讓我更加深入地理解了幼兒教育的復(fù)雜性和重要性。
在培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了如何更好地與幼兒互動(dòng),如何制定適合他們的教學(xué)計(jì)劃,以及如何評(píng)估他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。我了解了各種教學(xué)方法,如游戲化教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)等,以及如何將這些方法應(yīng)用到日常教學(xué)中。此外,我還學(xué)習(xí)了如何更好地與家長溝通,以促進(jìn)幼兒教育的跨學(xué)科合作。
通過培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性。幼兒教育不僅僅是教授知識(shí),更是培養(yǎng)孩子的社交能力、創(chuàng)造力和想象力。因此,我更加注重在教育中加入游戲、音樂、繪畫等多種形式,以激發(fā)幼兒的興趣和熱情。
在反思培訓(xùn)過程和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí),我意識(shí)到自己在某些方面需要進(jìn)一步提高。例如,我需要在教學(xué)方法上更加多樣化,以適應(yīng)不同幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格。同時(shí),我也需要更加關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,尊重他們的需求和興趣。
總之,這次培訓(xùn)對(duì)我有著非常積極的影響。我學(xué)到了很多有用的教學(xué)技巧和方法,更加深入地理解了幼兒教育的復(fù)雜性。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我會(huì)成為一名更優(yōu)秀的幼兒教師。
教師反思培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
在學(xué)校的第一堂課,是從我的暑期培訓(xùn)的那一刻,正式開始的,作為一名剛步入校園的新老師,這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)對(duì)于我來說,是十分難得的機(jī)會(huì)。在兩天的培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)了大量的有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師及班主任;細(xì)心聆聽了他們繪聲繪色的報(bào)告,他們的侃侃而談,精彩的講說,讓我的內(nèi)心既佩服又倍感壓力。因?yàn)槲疑钪_(tái)上的他們,只是代表了學(xué)校老師的一部分,還有更多沒有機(jī)會(huì)上臺(tái)的骨干教師,能與這樣的老師共事,我想是我人生職業(yè)生涯之幸,他們身上有無數(shù)的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí),他們將成為我之后工作的榜樣。
在暑期培訓(xùn)的報(bào)告會(huì)中,五位班主任把他們帶班的體驗(yàn)講的深入淺出,讓我認(rèn)識(shí)到了他們工作的艱辛,班主任工作不僅是一項(xiàng)體力活,更是對(duì)管理能力的一種挑戰(zhàn);校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“明確德育現(xiàn)狀途徑,提高師德修養(yǎng)水平”的報(bào)告,以專業(yè)扎實(shí)的基本功為根底,其中穿插了大量鮮活生動(dòng)、令人深思的哲理小故事,讓我對(duì)于德育有了深入的理解;“新課改”是新時(shí)期黨和國家對(duì)于教育工作提出的新的要求,做報(bào)告的老師滿載著在教育先進(jìn)地方學(xué)習(xí)到的新知識(shí),通過自己的理解和詮釋,為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論知識(shí)及他們自己的一些切身體會(huì)。
班主任工作和新課改對(duì)于“初出茅廬”的我,只能停留在感性認(rèn)識(shí)的層面,自己沒有全面的去關(guān)注學(xué)生生活的各個(gè)方面,很難深入體會(huì)班主任工作之繁復(fù);沒有一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),很難對(duì)新課改有靈活的發(fā)揮,在這兩方面,我需要通過更過的時(shí)間來磨礪自己,提升自我。而“德育”,不僅貫穿學(xué)生一生的成長中,更是一個(gè)年輕教師應(yīng)該注重培養(yǎng)的內(nèi)在能力。
在現(xiàn)代所編的教育學(xué)教材中,對(duì)于德育的理解為道德教育,而學(xué)校的德育,一般說來,是指學(xué)生在教師的教導(dǎo)下,以學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、日常生活、人際交往為基礎(chǔ),同經(jīng)過選擇的文化,特別是一定的道德觀念,政治意識(shí)、處世準(zhǔn)則、行為規(guī)范相互作用,經(jīng)過自己的感受、判斷、體驗(yàn),從而生成的道德品質(zhì)、人生觀和社會(huì)理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國家的教育理念,在中國傳統(tǒng)的文化中,沒有嚴(yán)格意義上的“德育”觀念,更多的對(duì)于德,育,教,道等的零星闡釋。但是,我們現(xiàn)在再來具體深入的談德育的核心內(nèi)容,很難逾越古人的一些思想。
教師反思培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
我參與了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)活動(dòng),通過學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:
1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國,獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生,誨人不倦。
熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對(duì)待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到的回報(bào)。
3、以身作則,為人師表。
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。誠實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會(huì)使自己重視終身受益。教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對(duì)人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。
我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。
為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。
教師反思培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
作為一名新任高中教師,首先非常感謝學(xué)校為我們更好的走上教師崗位安排了此次全面而充實(shí)的職前培訓(xùn),培訓(xùn)伊始,就已經(jīng)獲益良多。
培訓(xùn)課上,袁長林副校長作為領(lǐng)導(dǎo)為新老師們提出了一些期許,更站在一名經(jīng)驗(yàn)豐厚的教師的角度上,為大家提出了五點(diǎn)思考,深刻詮釋了優(yōu)秀教育工作者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力,同時(shí)也讓我明白要如何去做一名合格的老師,如何向一名優(yōu)秀的老師努力奮進(jìn)。其中令我尤為觸動(dòng)的是袁校長講到的關(guān)于教師的目標(biāo)、境界、習(xí)慣等內(nèi)容,讓我明白做好良師益友絕非易事,只有認(rèn)真細(xì)致,日積月累的堅(jiān)持才是真正的秘訣。
課上張箭主任也從“求精”與“多動(dòng)”——實(shí)施“教師為主導(dǎo)學(xué)生主體”課堂模式的實(shí)踐探究上為我們新老師做出了一些指引與幫助,運(yùn)用物理課上的實(shí)際案例向我們展示了精講精練的關(guān)鍵所在,只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面而準(zhǔn)確的把握,才能知己知彼,百戰(zhàn)不殆。
教學(xué)作為師生共同參與的雙邊活動(dòng),教師關(guān)注的不僅是傳遞知識(shí)本身,更多的是關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們從學(xué)生走過而來,深知老師在學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程中的影響頗深,要扮演好教師的角色,學(xué)會(huì)并踐行“言傳身教”四字,我們應(yīng)身體力行,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
教師反思培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
這次應(yīng)學(xué)校的要求我們一行人去了__培訓(xùn),培訓(xùn)的時(shí)間不是很長,我們每一個(gè)人都很豐收,剛剛來到__小學(xué),對(duì)于這里的一切是陌生的,為了更好的去教育孩子們,這次的培訓(xùn)是很有必要的。
作為一名剛剛畢業(yè)不就的大學(xué)生,其實(shí)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不多,這次為期的一周的培訓(xùn)讓我找到了今后努力的方向,我堅(jiān)信自己能夠成為優(yōu)秀的小學(xué)教師,這次的培訓(xùn)內(nèi)容,我也收獲很多。我一直沒有一個(gè)很明確的方向,對(duì)于未來的教學(xué)工作,我其實(shí)內(nèi)心還是有一些迷惑,或者說有一點(diǎn)模糊在,這次的培訓(xùn)就像是一展明燈,自己看清了前面的教學(xué)之路,也讓我能夠更好的投身在教育事業(yè)中,我堅(jiān)信我能能夠在__小學(xué)開始自己的一段美好的教育經(jīng)歷。
這次培訓(xùn)之初,有很多從事教育事業(yè)多年的老教師給我們傳授經(jīng)驗(yàn),盡管自己學(xué)的理論很多,但是我相信這些老教師的經(jīng)驗(yàn)絕對(duì)是干貨,整個(gè)陪恤過程中培訓(xùn)了很多知識(shí),讓我影響深刻的就是這些老教師的經(jīng)驗(yàn)讓我覺得收獲良多,這不僅僅是對(duì)我今后的教育工作做了啟蒙作用,還是我今后教學(xué)工作中的明燈,簡單的一個(gè)培訓(xùn),其實(shí)是不簡單的,時(shí)間雖然不是很長,但是都有所收獲,未來很多的不確定,對(duì)于我來說沒有什么比經(jīng)驗(yàn)更重要的了。
還有就是__培訓(xùn)老師講到的:“我們對(duì)待教育工作,一定要負(fù)責(zé)任”,怎么說呢,這句話我現(xiàn)在一直記憶深刻,我們要有著一個(gè)責(zé)任心,培訓(xùn)老師說,我們?cè)谧龊媒逃聵I(yè),前提一定是一顆責(zé)任心,這份責(zé)任一定好堅(jiān)持到底,這是讓我受益很多的,自己剛剛開始職業(yè)生涯,開始了教育事業(yè),這些事情我應(yīng)該好好地記住,我一定會(huì)做好這幾點(diǎn),我保持一個(gè)純凈的心,無私的教導(dǎo)學(xué)生,就像是培訓(xùn)老師說的,責(zé)任心永遠(yuǎn)是伴隨教育事業(yè)的,影響每一名教師的一生。
通過這次的培訓(xùn),我也要開始自己教育事業(yè)了,當(dāng)然一個(gè)簡單的培訓(xùn)不足以保證自己在今后的工作中有多么的優(yōu)秀,但是這是一個(gè)開始,教育事業(yè)的一個(gè)新的起點(diǎn),通過為期一周的培訓(xùn),讓我對(duì)今后的工作有了方向,這個(gè)方向一定不能模糊。
接受了培訓(xùn)的洗禮我明白了我作為一名教師不管在今后什么時(shí)候,責(zé)任永遠(yuǎn)是第一位,教育孩子的前提,就是做好自己養(yǎng)成一顆負(fù)責(zé)任的心態(tài),培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束可是我的學(xué)習(xí)的并沒有結(jié)束,這次收益良多,我還想繼續(xù)學(xué)到更多的東西,那么就在今后的工作中實(shí)現(xiàn)吧。
教師反思培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
經(jīng)過這次的培訓(xùn),我也是對(duì)于接下來要做的教學(xué)工作有了更大的信心,同時(shí)也是會(huì)繼續(xù)的努力,不斷學(xué)習(xí)提升,來把自己的教學(xué)工作做好。而此次的培訓(xùn)我也是有一些感觸和培訓(xùn)的心得。
參加培訓(xùn),是為了在進(jìn)入崗位前更好的了解工作,熟悉工作,清楚如何的做才能去把工作給做好了。而此次的培訓(xùn),老師也是講了很多關(guān)于課堂教學(xué)方面的知識(shí),不但是告訴了我們一些小的技巧,如何的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),如何的把課堂教的更加生動(dòng),怎么樣的做才能更好的去把一堂課教得好,而學(xué)生們能學(xué)到知識(shí),同時(shí)知道方法,愿意去學(xué)習(xí),才是一堂好的課,而老師也是利用自己的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)場給我們上了一課,讓我也是感觸很深,的確做好一名老師其實(shí)并不簡單的。而老師的經(jīng)驗(yàn)也是讓我羨慕,不過作為新人我也是清楚,要達(dá)到老師的境界,自己還有很長的路要走,此次的培訓(xùn)我也是認(rèn)真的消化吸收,會(huì)在以后工作里頭去用到,想要成為優(yōu)秀的老師,自己就必須付出努力,同時(shí)也是要積極的去學(xué)習(xí),去和更優(yōu)秀的老師多一些交流,從他們的經(jīng)驗(yàn)里面找到合適自己的,促進(jìn)自己成長的要多學(xué)。
對(duì)于學(xué)生,要多一些引導(dǎo),而并非僅僅是教他們知識(shí)就夠了,其實(shí)知識(shí)是特別多的,怎么學(xué)都是學(xué)不完的,但是如果學(xué)生是學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),那么對(duì)于他們的一生都是有非常大的幫助而自己也是在此次的培訓(xùn)里面,老師講的很多的就是提升學(xué)生的興趣,讓他們更加的主動(dòng)積極,去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),而并非是填鴨式的傳授知識(shí)就夠了的。老師講的很多方法,也是讓我感觸很深,的確要做好,并不簡單,但是多去嘗試,多去和學(xué)生溝通交流,培訓(xùn)讓我更加的懂得,一名老師,不但是傳授了知識(shí)就夠了,更多的引導(dǎo),更多的讓學(xué)生們是熱愛學(xué)習(xí)其實(shí)更重要一些,而自己目前的階段可能做不到那么的好,但是也是要不斷努力。
經(jīng)過培訓(xùn),我也是懂得,做好教學(xué),不簡單,但是也不是那么困難的,自己找到了方向清楚了方法,剩下的就是要靠自己的努力去做了,到了崗位我也是會(huì)盡責(zé)的做好一名老師去教好學(xué)生們的,而此次的培訓(xùn)我也是會(huì)努力的消化好,雖然已經(jīng)有了一些心得,但是也是不能放松,還是要繼續(xù)的去提升,改變。
教師反思培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
20_年x月6,我有幸赴東北師范大學(xué)參加了《銀川市興慶區(qū)中小學(xué)骨干教師現(xiàn)代技術(shù)能力研修班》為期8天的培訓(xùn)。首先感謝興慶區(qū)教育局、寧東管委會(huì)為我們提供了這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),能夠和東北師范大學(xué)的教授進(jìn)行近距離的交流。雖然只是短短的8天培訓(xùn),但是教授們的精彩講座,讓我受益匪淺。
培訓(xùn)班在東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院為我們舉行了隆重的開班儀式。東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院的院長發(fā)表了熱情的開班詞。興慶區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)也明確了此次培訓(xùn)的目的以及對(duì)全體老師在培訓(xùn)期間的要求與期望。在這8天的培訓(xùn)中,培訓(xùn)學(xué)校為我們安排了十一個(gè)專題講座。學(xué)員們每天都在認(rèn)真聽課,時(shí)間過得忙碌而充實(shí)。使學(xué)員們領(lǐng)略了東師的風(fēng)采,感悟了東師的辦學(xué)思想和特色,感受了東師教授們的博學(xué)和睿智。這對(duì)于我來說是一次思想和理念的洗禮。
下面我就幾個(gè)對(duì)我印象最深的講座發(fā)表一下體會(huì)。
首先是東北師范大學(xué)附屬中學(xué)初中部首席教師郝淑霞教授為我們作了《教師自我反思實(shí)踐研究》的講座。
他通過三個(gè)案例引出主題,以反問的形式提出了很多問題。例如:你是具有反思意識(shí)和能力的教師嗎?然后通過四個(gè)大方面為我們進(jìn)行闡述。于是我通過她的講述,根據(jù)她的引導(dǎo),逐步反思自己的教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)以往的反思都是浮皮潦草的,郝淑霞教授為我講解了教師如何進(jìn)行反思,使我感觸頗深。
其次是林森教授關(guān)于《成長的煩惱與啟蒙——————教師角色的新構(gòu)建與教育的新策略》的講座。
新策略,例如:追問理論,小結(jié)理論。這里方法不僅可以用在學(xué)生的身上,還可以用在教師自己的孩子身上。
然后是東北師范大學(xué)附屬小學(xué)王庭波副校長關(guān)于《課堂高效教學(xué)》的講座。
他主要講述了三個(gè)方面:何謂高效教學(xué);高效的教學(xué)設(shè)計(jì);高效教學(xué)方法及過程。他讓我體會(huì)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的秘訣:八方聯(lián)系、渾然一體、漫江碧透、魚翔淺底。使我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變。他讓我學(xué)會(huì)“用教材”,對(duì)教材進(jìn)行“增、刪、并、換、改、調(diào)”。選擇正確的適合學(xué)生的方法進(jìn)行教學(xué)。
最后是東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院鐘永江教授為我們作了《微課:一種全新的學(xué)習(xí)模式》的講座。
他主要為我們講述了三個(gè)方面:微課產(chǎn)生的背景;什么是微課;微課程的設(shè)計(jì)。這是使我了解到了一種新的教學(xué)模式。微課的特點(diǎn)是教學(xué)時(shí)間較短,教學(xué)內(nèi)容較少,資源容量較小,資源組成/結(jié)構(gòu)/構(gòu)成“情景化”。我希望這種新的學(xué)習(xí)模式在不久的將來也會(huì)在我們這實(shí)施。
通過此次培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念;使我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變;讓我深刻地意識(shí)到作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識(shí)的更新;還讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革,做課程改革的實(shí)踐者。
在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到帶頭作用。