一鍵復(fù)制
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。通過報(bào)告，人們可以獲取最新的信息，深入分析問題，并采取相應(yīng)的行動(dòng)。下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
碩士畢業(yè)論文開題報(bào)告篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們深刻地認(rèn)識(shí)到，想要一個(gè)國(guó)家向前不斷的邁進(jìn)，其源源不竭的動(dòng)力就來(lái)源于一種精神，即創(chuàng)新精神。新一輪有關(guān)基礎(chǔ)教育的課程改革中，我們國(guó)家教育部出臺(tái)了有關(guān)以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的的深化教育改革的文件，其明確地提出了要符合當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展要求，注重對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性精神和實(shí)踐性能力作為其重點(diǎn)內(nèi)容。經(jīng)過十年的實(shí)踐，對(duì)課程的改革取得了明顯的效果，并且為了貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx 年)》，適應(yīng)新時(shí)期全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，我們國(guó)家教育部專家對(duì)義務(wù)教育階段各個(gè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂和完善，新增了創(chuàng)新意識(shí)作為關(guān)鍵詞，將創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)作為了現(xiàn)代化教育的基本任務(wù)。而研究性學(xué)習(xí)是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程的重大突破,是當(dāng)前教育改革的重點(diǎn)和熱點(diǎn)內(nèi)容，也是當(dāng)今國(guó)際上比較普遍認(rèn)同和實(shí)施的一種新的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性精神和實(shí)踐性能力，開發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，具有重要的價(jià)值意義。
國(guó)外對(duì)研究性學(xué)習(xí)的研究可追溯到蘇格拉底，他將教師比喻為“知識(shí)的產(chǎn)婆”，并在教育方面做出的重大貢獻(xiàn)是提出了要注重啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與思考的方法。從 18 世紀(jì)起，研究性學(xué)習(xí)就得到人們的廣泛認(rèn)識(shí)。18 世紀(jì)末到 19 世紀(jì)，法國(guó)啟蒙學(xué)者盧梭提出了要遵循著人類的天性發(fā)展。繼盧梭之后，著名的教育家裴斯泰洛齊提出了“教育心理化”，他倡導(dǎo)在活動(dòng)過程當(dāng)中，要對(duì)兒童內(nèi)在的能力得以培養(yǎng)和發(fā)展的同時(shí)，還要注重兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)以及兒童之間的個(gè)別差異性；他們的思想都為今天的研究性學(xué)習(xí)奠定了一定的思想基礎(chǔ)。在 20 世紀(jì)左右，美國(guó)的杜威、克伯屈等人在這方面同樣進(jìn)行了研究，影響最大的是美國(guó)著名哲學(xué)家、教育家杜威，他主張“從做中學(xué)”，認(rèn)為學(xué)生僅僅通過教師講解或者看書所獲取的知識(shí)都是虛無(wú)飄渺的，只有通過“活動(dòng)”獲取的知識(shí)才是實(shí)實(shí)在在的知識(shí)、才能真正的促進(jìn)學(xué)生的身心以及未來(lái)發(fā)展。在 20 世紀(jì)中期，布魯納提出了認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論。他認(rèn)為學(xué)生非被動(dòng)的接受知識(shí)，而應(yīng)該主動(dòng)的去探究知識(shí)；施瓦布也提出了“探索研究性學(xué)習(xí)”，他倡導(dǎo)通過探索研究來(lái)進(jìn)行對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，從而使得學(xué)生探索研究的能力得以發(fā)展。
21 世紀(jì)初，新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革由教育部正式的開啟了，將“研究性學(xué)習(xí)”融入高中必修課之中，以此，作為我國(guó)高中課程改革的一項(xiàng)重大舉措。從此之后，“研究性學(xué)習(xí)”成為我國(guó)基礎(chǔ)教育變革當(dāng)中一門獨(dú)樹一幟的課程，它掀開了基礎(chǔ)性教育的新一頁(yè)，無(wú)可置疑，它已成為我國(guó)當(dāng)前課程變革中最吸引眼球的一項(xiàng)舉措。在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中安排了研究性學(xué)習(xí)課程，不但對(duì)于學(xué)校構(gòu)建符合素質(zhì)教育思想和迫切需要的新型人才培養(yǎng)模式是一種突破性的改革，而且還可以豐富教學(xué)模式，從而使得教師和學(xué)生在知識(shí)、技能、實(shí)踐等方面更上一層樓。具體來(lái)講：
第一，有作用于課程的變革。革新到目前為止，研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)不言而喻地成為了我國(guó)基礎(chǔ)教育課程變革的突出點(diǎn)。作為一門基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)，它是中小學(xué)革新的龍頭，所以開展數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)對(duì)于課程的變革具有重大的意義與價(jià)值。
第二，有作用于教師教學(xué)方式的變革。教育文件提出了要注重對(duì)教師由強(qiáng)硬灌輸?shù)焦膭?lì)、引導(dǎo)等教學(xué)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變。
第三，有作用于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新。教育出臺(tái)了有關(guān)在課堂中，針對(duì)學(xué)生死記硬背進(jìn)行變革的文件，具體內(nèi)容為不僅要倡導(dǎo)學(xué)生自己積極參與、還要培育學(xué)生獲取未知知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力，收集和處理信息的能力以及與人溝通交流的能力等。因此，怎樣讓學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式變更為積極主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)方式，成為教育一線工作者乃至科學(xué)家們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)研究的重要原因。
數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在數(shù)學(xué)教師或者相關(guān)學(xué)科教師的指引下，從各類學(xué)科以及實(shí)踐活動(dòng)中選取并設(shè)定為研究性學(xué)習(xí)的課題，運(yùn)用類似于數(shù)學(xué)學(xué)科的科學(xué)研究方法去積極主動(dòng)的獲取數(shù)學(xué)知識(shí)、并應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決相關(guān)問題，使得學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)把握的同時(shí)，體驗(yàn)、了解、學(xué)會(huì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)科所蘊(yùn)含的研究方法，以及對(duì)學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)以及科研能力發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式。在數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施過程當(dāng)中，學(xué)生不僅明確地了解了活動(dòng)的程序，還深深地體會(huì)到數(shù)學(xué)這門學(xué)科所帶給人們的奇妙之處，更加關(guān)鍵的是改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)思維模式，培育了學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力、勇于探索的科學(xué)精神以及相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。其活動(dòng)過程的實(shí)施，對(duì)于傳統(tǒng)的教師模式也提出了一定的挑戰(zhàn)，具體來(lái)講，就是教師主要起著指路人的作用，對(duì)學(xué)生活動(dòng)過程中的具體表現(xiàn)給予適時(shí)的正確評(píng)判，督促學(xué)生有效的完成各個(gè)階段的活動(dòng)任務(wù)，從而使學(xué)生的主動(dòng)性得以充分調(diào)動(dòng)。
由于沒有研究性學(xué)習(xí)的具體教材做支撐，那么，對(duì)于一線教師而言，確定研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容是十分困難的事情，但是我們知道類比方法可以引出很多的內(nèi)容，從中可以啟發(fā)我們通過研究性學(xué)習(xí)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，運(yùn)用類比的方法，從如下兩個(gè)不同層次進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索，分別為從三角形到四面體已知類比開展的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)作為層次一；從三角形角平分線和旁切圓半徑的不等式分別類比到四面體以獲得四面體中新成果為目的所開展的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)作為層次二。并且層次一從活動(dòng)的組織與安排、資源的收集、分析與利用以及三角形與四面體已知形式與證法的類比情況等方面都為層次二做了一定的鋪墊，而層次二也是對(duì)層次一的升華。具體針對(duì)層次一開展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐探索的研究思路，簡(jiǎn)要地做如下介紹：
第一，讓學(xué)生從已學(xué)過到的有關(guān)三角形與四面體的已知知識(shí)中選定研究課題；
第四，每個(gè)小組選取代表針對(duì)于小組成員的參與程度、取得的主要成果、得到的新猜想、沒有解決的問題等進(jìn)行相關(guān)匯報(bào)；最后，針對(duì)每組出現(xiàn)的問題，進(jìn)行組間與師生間的相互交流，從而完善課題以及深化課題。針對(duì)層次二的第一個(gè)課題開展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐探索的研究思路，簡(jiǎn)要地做如下介紹：
第三，通過師生間的共同分析，從而確定活動(dòng)的目標(biāo)與重難點(diǎn)；
第四，將對(duì)課題內(nèi)容感興趣以及數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生組成活動(dòng)興趣小組來(lái)開展研究性學(xué)習(xí)；
第五，收集、學(xué)習(xí)、研討三角形中不等式的主要 5 種證法，深刻的領(lǐng)會(huì)其證明思路、相關(guān)內(nèi)容與研究方法；第六，廣泛收集并學(xué)習(xí)四面體中有關(guān)的理論知識(shí)，為接下來(lái)開展研究工作做好充分的準(zhǔn)備；第七，利用類比猜想出四面體中相應(yīng)不等式的形式；第八，通過指導(dǎo)教師的引導(dǎo)，并利用類比嘗試給出四面體中相應(yīng)不等式的證明過程。層次二的第二個(gè)課題所開展的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐探索與本層次第一個(gè)課題相類似，所以由學(xué)生嘗試著獨(dú)立地去完成，指導(dǎo)教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
碩士畢業(yè)論文開題報(bào)告篇二
教學(xué)站______。
專業(yè)______。
學(xué)生姓名_______。
指導(dǎo)老師__________。
選題的背景：內(nèi)部審計(jì)是企業(yè)自我完善、自我約束的產(chǎn)物，是隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)mba開題報(bào)告展，企業(yè)加強(qiáng)內(nèi)部管理的自身需要而產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。20世紀(jì)90年代以后，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)程的加快，以及經(jīng)濟(jì)全球化和科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，我國(guó)內(nèi)部審計(jì)作為企業(yè)內(nèi)部管理的一個(gè)重要組成部分也得到了空前的發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，到目前為止，我國(guó)共有6萬(wàn)多個(gè)內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)，18萬(wàn)名內(nèi)部審計(jì)專（兼）職從業(yè)人員。全國(guó)的內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)每年完成審計(jì)項(xiàng)目50萬(wàn)個(gè)左右，通過查處違紀(jì)違規(guī)、損失浪費(fèi)等問題，促進(jìn)提高經(jīng)濟(jì)效益約1000億元，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速健康有序發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。雖然如此，但從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和目前我國(guó)內(nèi)部審計(jì)的現(xiàn)狀看，內(nèi)部審計(jì)還存在一些問題和不足，還需要進(jìn)一步探討、研究和完善。
研究意義：我國(guó)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)在維護(hù)國(guó)家財(cái)經(jīng)法紀(jì)，促進(jìn)增效節(jié)支，以及推動(dòng)現(xiàn)代企業(yè)制度的建立等方面，起了一定積極作用，但也存在法律法規(guī)建設(shè)滯后、審計(jì)工作缺乏規(guī)范性等問題。應(yīng)進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)工作，使之更好地發(fā)揮內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督的作用。同時(shí)，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的'日益激烈，企業(yè)的決策者要求使用的信息必須及時(shí)、準(zhǔn)確，這給內(nèi)部審計(jì)的發(fā)展提出了新的課題。
本文結(jié)合我國(guó)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)存在的主要問題，對(duì)完善我國(guó)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)提出一些建議，主要有以下幾方面內(nèi)容：
1內(nèi)部審計(jì)的概述。
2我國(guó)內(nèi)部審計(jì)的局限性和存在的問題。
2.1內(nèi)部審計(jì)獨(dú)立性不強(qiáng)。
2.2內(nèi)部審計(jì)法規(guī)不健全，職員素質(zhì)不高。
2.3審計(jì)質(zhì)量不高。
3解決我國(guó)內(nèi)部審計(jì)中存在的問題的主要措施。
3.1加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部審計(jì)工作的領(lǐng)導(dǎo)和治理。
3.2樹立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，為建立內(nèi)部審計(jì)文化創(chuàng)造良好的環(huán)境。
3.3保證內(nèi)部審計(jì)的獨(dú)立性、權(quán)威性，才能保證審計(jì)的公正性。
3.4進(jìn)步內(nèi)部審計(jì)工作質(zhì)量。
3.5建立一套完整的賞罰制度。
3.6完善內(nèi)部審計(jì)制度，加快內(nèi)審法規(guī)建設(shè)。
結(jié)論。
致謝。
參考文獻(xiàn)。
本文從企業(yè)內(nèi)部審計(jì)的概念內(nèi)涵、特征以及國(guó)內(nèi)外內(nèi)部審計(jì)存在的問題等方面展開分析，結(jié)合我國(guó)實(shí)際國(guó)情具體分析了我國(guó)內(nèi)部審計(jì)存在的主要問題，并在此基礎(chǔ)上提出了改善我國(guó)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量控制的主要措施和方法。本文認(rèn)為，健全我國(guó)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)制度不能搞形式主義，在改善和調(diào)整內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置的基礎(chǔ)上，應(yīng)該進(jìn)一步提升其內(nèi)部地位，并切實(shí)加強(qiáng)公司管理層對(duì)其價(jià)值的認(rèn)識(shí)，化形式于實(shí)質(zhì)，才能使內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)真正成為我國(guó)現(xiàn)代企業(yè)管理的臂膀，掌控各類潛在經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而在現(xiàn)代企業(yè)管理中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
1、20xx年7月6日至7月28日，完成開題并提交開題報(bào)告。
2、20xx年7月29日至8月20日撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿.
3、20xx年8月21日至8月31日撰寫中期報(bào)告并提交中期檢查報(bào)告。
4、20xx年10月8日撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)終稿并提交指導(dǎo)教師評(píng)閱論文。
現(xiàn)代內(nèi)部審計(jì)從“監(jiān)督主導(dǎo)型”向“服務(wù)主導(dǎo)型”的功能定位轉(zhuǎn)變是內(nèi)部審計(jì)自我發(fā)展、自我完善的必然趨勢(shì)。為適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，內(nèi)部審計(jì)師更應(yīng)當(dāng)作好組織內(nèi)部的咨詢師，而不能只是單純的檢查員。推進(jìn)內(nèi)部審計(jì)全面轉(zhuǎn)型與發(fā)展，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是我國(guó)內(nèi)部審計(jì)事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中具有里程碑意義的工作，是時(shí)代賦予我們的歷史責(zé)任。因?yàn)槲覈?guó)現(xiàn)代內(nèi)部審計(jì)法規(guī)體系不太健全，內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理等主要問題，因此，就以上問題，本文對(duì)我國(guó)內(nèi)部審計(jì)問題展開分析，提出改善企業(yè)內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量控制的主要措施和方法，只有健全我國(guó)內(nèi)部審計(jì)制度、調(diào)整內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置，才能使內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)真正成為我國(guó)現(xiàn)代企業(yè)管理的臂膀，在現(xiàn)代企業(yè)管理中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
[1]劉實(shí).企業(yè)內(nèi)部審計(jì)論[m].中國(guó)時(shí)代經(jīng)濟(jì)出版社，20xx.
碩士畢業(yè)論文開題報(bào)告篇三
根據(jù)我?！斗纱T士專業(yè)學(xué)位授予工作細(xì)則》，現(xiàn)就法律碩士研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告內(nèi)容和開題程序作出如下規(guī)定：
法律碩士研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告，是我校法律碩士研究生在全部課程結(jié)束后，由導(dǎo)師指導(dǎo)，在閱讀文獻(xiàn)和進(jìn)行必要的調(diào)查研究基礎(chǔ)上，對(duì)擬撰寫學(xué)位論文的題目向有關(guān)導(dǎo)師組作出的選題性論證報(bào)告。
開題報(bào)告是法律碩士研究生教學(xué)與學(xué)位管理的重要環(huán)節(jié)；是發(fā)揮導(dǎo)師和導(dǎo)師組對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)作用，確保法律碩士研究生論文質(zhì)量的重要步驟；也是所有法律碩士研究生進(jìn)入畢業(yè)論文寫作和答辯環(huán)節(jié)的必需程序。
法律碩士研究生未經(jīng)開題報(bào)告或者開題報(bào)告未獲通過，則不能進(jìn)入畢業(yè)論文寫作和答辯階段，亦即不能獲取學(xué)位證書。
二、開題報(bào)告的內(nèi)容和要求。
開題報(bào)告應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行，并根據(jù)擬寫的論文類型（專題研究、調(diào)查報(bào)告或者案例分析報(bào)告）進(jìn)行具體設(shè)計(jì)。
開題報(bào)告應(yīng)包括如下內(nèi)容：
1、選題的目的和意義；
2、選題在國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀及你個(gè)人的新見解；
3、論文的結(jié)構(gòu)、基本框架、主要論點(diǎn)、論據(jù)和研究方法等；
4、參考資料（書目、文章和其他素材）及其來(lái)源；
5、論文進(jìn)度安排、操作方式；
6、需要特別向?qū)熃M請(qǐng)教的問題。
開題報(bào)告應(yīng)以書面（打?。┓绞较?qū)熀蛯?dǎo)師組提供，字?jǐn)?shù)不少于2000字。
法律碩士研究生畢業(yè)論文的開題，一般安排在第三學(xué)期或第四學(xué)期末進(jìn)行。開題由導(dǎo)師組組長(zhǎng)主持，全體導(dǎo)師組成員和有關(guān)研究生參加。
開題程序?yàn)椋海?）開題人匯報(bào)自己的選題情況，重點(diǎn)介紹論文題目、選題意義、論文結(jié)構(gòu)、研究思路、研究方法等內(nèi)容；（2）導(dǎo)師組對(duì)選題及論證提出問題和意見；（3）指導(dǎo)教師發(fā)表意見。開題報(bào)告會(huì)應(yīng)有記錄。
四、開題報(bào)告的審核。
通過以上程序，如果導(dǎo)師組半數(shù)以上成員認(rèn)為選題適當(dāng)、設(shè)計(jì)可行，應(yīng)當(dāng)通過開題報(bào)告；如果認(rèn)為開題報(bào)告存在不足，有可能影響論文寫作的，經(jīng)導(dǎo)師組提出具體修改建議后，可以通過開題報(bào)告；如果認(rèn)為選題不當(dāng)或者存在其他致命缺陷，難以一時(shí)解決的，則不能通過開題報(bào)告。
由于研究生本人的原因致使開題報(bào)告未能如期進(jìn)行或者未獲通過者，可在一個(gè)月內(nèi)再進(jìn)行一次開題。如果再次開題仍未獲通過，則按有關(guān)學(xué)籍管理規(guī)定以結(jié)業(yè)處理。
開題報(bào)告通過后，由開題人填寫《研究生論文開題報(bào)告登記表》，在導(dǎo)師簽字后，報(bào)法律碩士辦公室存檔。
吉林大學(xué)法學(xué)院法律碩士辦公室。
2014年5月22日。
碩士畢業(yè)論文開題報(bào)告篇四
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碩士畢業(yè)論文開題報(bào)告篇五
論文選題意義、實(shí)踐意義。
近年來(lái)，人民法院審理的非法拘禁案件呈現(xiàn)逐年上升趨勢(shì)。，我市基層法院審理非法拘禁案件數(shù)量比上年增長(zhǎng)達(dá)111.1%，索債型非法拘禁犯罪率的明顯上升，犯罪人的年齡較低，平均25.3歲，共同犯罪居多，占索債型非法拘禁犯罪的94.74%，并多伴有暴力犯罪，這一社會(huì)問題的嚴(yán)重性，反映出我國(guó)民間借貸市場(chǎng)的不規(guī)范以及公民法律意識(shí)的淡薄。我國(guó)《刑法》第二百三十八條第三款規(guī)定：為索取債務(wù)非法扣押、拘禁他人的，以非法拘禁罪處理。對(duì)于索債型非法拘禁罪中債的性質(zhì)，最高人民法院的解釋只規(guī)定：行為人為索取高利貸、賭債等法律不予保護(hù)的債務(wù)，非法扣押、拘禁他人的，依照刑法第二百三十八條的規(guī)定定罪處罰，也就是即使索取的是非法之債，只要“債”的關(guān)系確實(shí)存在，都應(yīng)以非法拘禁論處(用暴力致人傷殘、死亡的，按牽連犯從重以故意傷害或故意殺人罪處理)。至于債務(wù)是否到期，非法扣押、拘禁他人中“他人”的范圍，索要超過真實(shí)債權(quán)數(shù)額的債務(wù)如何定性等相關(guān)細(xì)節(jié)問題，法律并沒有明確規(guī)定。對(duì)此應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行研究，加以有效防范。
國(guó)內(nèi)外研究狀況與發(fā)展趨勢(shì)。
對(duì)于索債型非法拘禁罪中“債務(wù)”是否到期的問題，我國(guó)現(xiàn)在刑法學(xué)界普遍認(rèn)為索債型非法拘禁罪中“債務(wù)”只限于已經(jīng)到了清償期的`債務(wù)，不可以是對(duì)于未到期的債務(wù)和已過訴訟時(shí)效的債務(wù)。
非法扣押、拘禁他人中“他人”的范圍，并不只能是與行為人有債權(quán)債務(wù)關(guān)系的當(dāng)事人本人，其既可以是債務(wù)人本人，也可以是債務(wù)人的近親屬、合伙人及其他利害關(guān)系人。
關(guān)于索債的數(shù)額超過債務(wù)數(shù)額的部分應(yīng)如何定性的問題，在實(shí)踐中有的認(rèn)為，超過部分達(dá)到數(shù)額較大(一般以元)的，則以綁架罪或者搶劫罪論，如果未達(dá)到數(shù)額較大標(biāo)準(zhǔn)，則仍以非法拘禁論處。
對(duì)于違法性認(rèn)識(shí)是否是本罪故意的內(nèi)容的問題：第一種觀點(diǎn)是肯定說。這也是目前我國(guó)刑法理論界的通說，認(rèn)為非法拘禁罪的故意必須是“明知是非法而故意剝奪他人人身自由”。第二中觀點(diǎn)是否定說。該說認(rèn)為從當(dāng)前實(shí)際情況出發(fā)，不能再把違法性認(rèn)識(shí)作為故意內(nèi)容而衡量非法拘禁罪是否成立。
論文寫作提綱。
1、索債型非法拘禁罪的概況。
1.1我國(guó)刑法對(duì)索債型非法拘禁罪的規(guī)定。
1.2索債型非法拘禁罪的特點(diǎn)。
1.2.1起因民間借貸。
1.2.2犯罪年齡較低、文化水平低，外來(lái)人口、無(wú)業(yè)者居多。
1.2.3共同犯罪居多。
1.2.4伴有暴力行為。
1.3索債型非法拘禁罪頻發(fā)的原因。
1.3.1宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境影響。
1.3.2地下機(jī)構(gòu)暴力傾向。
1.3.3討債有理無(wú)視法律。
2、索債型非法拘禁罪的構(gòu)成要件。
2.1客體。
2.1.1索債型非法拘禁罪關(guān)于債務(wù)性質(zhì)的認(rèn)定。
2.2客觀方面。
2.2.1行為方式。
2.2.2行為對(duì)象。
2.3主體。
2.4主觀方面。
2.4.1違法性認(rèn)識(shí)是否是本罪故意的內(nèi)容。
2.4.2非法拘禁罪可否由間接故意構(gòu)成。
3、索債型非法拘禁罪中的“共同犯罪”問題。
4、“索債型”非法拘禁罪與“勒贖型”綁架罪的區(qū)分。
5、對(duì)索債型非法拘禁行為的刑事立法。
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12淺析索債型非法拘。
現(xiàn)有理論基礎(chǔ)。
本人認(rèn)為，索債型非法拘禁中“他人”的既可以是債務(wù)人本人，也可以是債務(wù)人的近親屬、合伙人及其他利害關(guān)系人。當(dāng)債務(wù)人為單位時(shí)，其法定代表人或其他成員也可能成為被拘禁的對(duì)象。這樣的理解更符合司法解釋的精神。但行為人為了索取債務(wù)，而將與債務(wù)人沒有共同財(cái)產(chǎn)關(guān)系，扶養(yǎng)、撫養(yǎng)關(guān)系的第三者作為人質(zhì)拘禁的，則應(yīng)認(rèn)定為綁架罪。
本人認(rèn)為，如果行為人再追索債務(wù)的過程中，索取的財(cái)物大于實(shí)際存在的債務(wù)時(shí)，對(duì)行為性質(zhì)的認(rèn)定要具體分析，分不同情況以非法拘禁罪、綁架罪或搶劫罪定罪處罰：
第一，若行為人索取的數(shù)額略高于債務(wù)數(shù)額，說明其主觀目的主要是為了索取債務(wù)，而不是非法占有他人財(cái)物，其主觀的惡性并無(wú)實(shí)質(zhì)性的改變，所以，仍應(yīng)按非法拘禁罪定罪量刑。這也符合罪行相適應(yīng)原則。行為人索取債務(wù)數(shù)額雖然明顯超出其債權(quán)總額，但如果行為人在索取錢財(cái)時(shí)，考慮了其在債權(quán)債務(wù)關(guān)系中受到的經(jīng)濟(jì)損失及其為實(shí)現(xiàn)債權(quán)的費(fèi)用等因素時(shí)，說明行為人的主觀目的仍是為了索取財(cái)物，而不是勒索他人財(cái)物。根據(jù)主客觀相統(tǒng)一的原則，對(duì)于該行為仍應(yīng)以非法拘禁罪定罪論處。
第二，若行為人借索取債務(wù)之際向債務(wù)人或其親屬索要明顯超過其債權(quán)總額及其為實(shí)現(xiàn)債權(quán)所花費(fèi)的費(fèi)用等經(jīng)濟(jì)其他損失的，說明行為人的犯罪目的已不再局限于索取債務(wù)，而是同時(shí)具備了勒索財(cái)物的目的。對(duì)此，應(yīng)該按照一個(gè)行為觸犯數(shù)個(gè)罪名的想象競(jìng)合犯的法律適用原則來(lái)處理，擇一重罪論處，即應(yīng)認(rèn)定為綁架罪。
在考慮“超額”部分合理性時(shí)，主要考慮以下幾個(gè)方面：一是應(yīng)該考慮債務(wù)中本金存在的合理利息及其收益;二是要考慮為討債而支出的合理費(fèi)用;侵權(quán)之債中債務(wù)數(shù)額除了實(shí)際支出即實(shí)際損失的數(shù)額外，侵權(quán)之債還包括誤工費(fèi)，在一定情況下還包括護(hù)理費(fèi)和營(yíng)養(yǎng)費(fèi)。總之，要根據(jù)案件的具體情況分析確定“超額”部分的合理性。
對(duì)于違法性認(rèn)識(shí)是否是本罪故意的內(nèi)容的問題，本人贊成否定說，即違法性認(rèn)識(shí)不應(yīng)該成為非法拘禁罪故意的內(nèi)容。原因是：首先，將違法性認(rèn)識(shí)納入行為人認(rèn)識(shí)范疇，與現(xiàn)行立法對(duì)故意犯罪的規(guī)定不符。因?yàn)楝F(xiàn)行刑法所規(guī)定的故意犯罪的概念只以行為人認(rèn)識(shí)到其行為的社會(huì)危害性為已足。其次，普通人很難區(qū)分拘禁行為的合法性和違法性不應(yīng)成為其理由。比如在正當(dāng)防衛(wèi)中，一般人很難把握正當(dāng)防衛(wèi)的合法限度，但并不妨礙防衛(wèi)過當(dāng)者承擔(dān)應(yīng)承擔(dān)的刑事責(zé)任。隨著社會(huì)文明的進(jìn)步，人權(quán)觀念已得到極大地普及。侵犯他人人身自由的嚴(yán)重危害性已為絕大多數(shù)社會(huì)成員所認(rèn)同。有危害性認(rèn)識(shí)，也就有違法性認(rèn)識(shí)。總之，從保護(hù)人身權(quán)利的角度，否定說更為合理。
碩士畢業(yè)論文開題報(bào)告篇六
由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱。
1、總述開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2、提綱開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。
3、參考文獻(xiàn)開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄。
正文。
一、選題意義。
1、理論意義。
2、現(xiàn)實(shí)意義。
二、論文綜述。
1、理論的淵源及演進(jìn)過程。
2、國(guó)外有關(guān)研究的綜述。
3、國(guó)內(nèi)研究的綜述。
4、本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)。
三、論文提綱前言、
一、
1.
2.
3.二、
1.
2.
3.三、
1.
2.
3.結(jié)論。
四、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容論文的理論依據(jù)、研究方法、
五、研究條件和可能存在的問題。
六、預(yù)期的結(jié)果。
七、論文寫作進(jìn)度安排。
在研究生教育的整個(gè)過程中,學(xué)位論文質(zhì)量的高低是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志。而論文質(zhì)量的高低,很大程度上取決于論文開題報(bào)告做的細(xì)致程度。論文開題報(bào)告做的細(xì)致,前期雖然花費(fèi)的時(shí)間較多,但寫起論文來(lái)就很順手,能夠做到胸有成竹,從而保證論文在規(guī)定的時(shí)間保質(zhì)保量地完成;但如果不重視論文開題報(bào)告,視論文開題報(bào)告為走過場(chǎng),寫起論文來(lái)就會(huì)沒有目標(biāo),沒有方向,沒有思路,可能就要多走彎路,也很難保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。
碩士畢業(yè)論文開題報(bào)告篇七
畢業(yè)論文的開題報(bào)告在教研教育中是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，眾多研究生們雖然接受了研究方法的培訓(xùn)，有不少與開題報(bào)告相關(guān)的知識(shí)，但是真正能做好開題報(bào)告的研究生沒有幾個(gè)。開題報(bào)告不僅要顯示研究者所要研究的問題，還要揭示這些問題得以提出的依據(jù)以及解決這些問題的基本思路，因此，撰寫開題報(bào)告就不能滿足于將開題報(bào)告諸表格逐一填滿，而是要研究各項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系，根據(jù)其內(nèi)在的邏輯路線去表達(dá)。
首先，開題報(bào)告是指開題者對(duì)科研課題的一種文字說明材料。其次，開題報(bào)告的內(nèi)容一般包括：題目、理論依據(jù)（畢業(yè)論文選題的目的與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀）、研究方案等。由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，用簡(jiǎn)潔精煉的語(yǔ)言交代清楚目的，切忌長(zhǎng)篇大論和交代不清。
名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范，把論文研究的問題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問題概括出來(lái)。名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。不管是論文或者課題，名稱都不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個(gè)字。
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值?？梢韵葟默F(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫論文的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無(wú)邊際地空喊口號(hào)。
規(guī)范些應(yīng)該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進(jìn)一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(tái)（起點(diǎn)）、研究的特色或突破點(diǎn)。
指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求等，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。
課題最后要達(dá)到的具體目的，要解決哪些具體問題，本論文寫作的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時(shí)要緊扣課題，用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。
研究?jī)?nèi)容要更具體、明確。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過幾方面的研究?jī)?nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)，他們不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時(shí)間和順序上的安排，論文寫作的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。
研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告雖然是很重要的一環(huán)，但是大部分研究生都不太重視這一環(huán)節(jié)，認(rèn)為只要把畢業(yè)論文寫好就可以了。但是論文開題報(bào)告是包含論文提綱的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架，是畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一，不論是研究生還是本科生，都應(yīng)認(rèn)真以待。
碩士畢業(yè)論文開題報(bào)告篇八
多年的部隊(duì)營(yíng)房保障工作經(jīng)驗(yàn)，讓我積累了一定的軍隊(duì)營(yíng)房保障管理方面的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多關(guān)于營(yíng)房保障管理方面的問題，尤其是在投入巨大的營(yíng)房建設(shè)方面問題嚴(yán)重。通過這兩年項(xiàng)目管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，逐步的開始用項(xiàng)目管理的理論和思想來(lái)研究營(yíng)房建設(shè)方面存在的問題。通過幾年的理論積累和實(shí)地研究，終于發(fā)現(xiàn)了營(yíng)房建設(shè)有效管理的方法————-營(yíng)房建設(shè)集成管理。
部隊(duì)營(yíng)房建設(shè)集成管理是運(yùn)用集成理論與系統(tǒng)工程的方法、模型、工具，對(duì)部隊(duì)營(yíng)房新建、改建項(xiàng)目項(xiàng)目管理相關(guān)資源進(jìn)行系統(tǒng)整合，并達(dá)到項(xiàng)目設(shè)定的具體目標(biāo)和軍事效益最大化的過程。
項(xiàng)目管理最初起源于二次世界大戰(zhàn)時(shí)的美國(guó)軍隊(duì)，逐步擴(kuò)大到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。在我軍中，項(xiàng)目管理運(yùn)用最多的還是大型科學(xué)研究和建設(shè)項(xiàng)目，并逐步擴(kuò)展到部隊(duì)管理的其他方面。軍隊(duì)營(yíng)區(qū)作為屯兵、養(yǎng)兵、練兵、儲(chǔ)備軍用物資和裝備的基地，是部隊(duì)軍事打擊、軍事機(jī)動(dòng)、軍事隱蔽等的硬件支撐。為更好的優(yōu)化資源配置，提高軍隊(duì)營(yíng)區(qū)的軍事價(jià)值，部隊(duì)營(yíng)房建設(shè)的集成化管理就顯得尤為重要。通過部隊(duì)營(yíng)房建設(shè)的集成化管理研究，既是對(duì)營(yíng)房建設(shè)管理方案的一種創(chuàng)新性，用同時(shí)將項(xiàng)目集成管理應(yīng)用到軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)中去。這既加強(qiáng)了營(yíng)房建設(shè)管理，又?jǐn)U展了項(xiàng)目集成管理的應(yīng)用領(lǐng)域。
項(xiàng)目的集成管理是項(xiàng)目管理中的全局性和綜合性的管理工作，在國(guó)外很多領(lǐng)域都已經(jīng)采用且部分發(fā)展已經(jīng)相當(dāng)成熟。例如計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)、工業(yè)項(xiàng)目全壽命期框架體系、集成系統(tǒng)軟件開發(fā)等。
用和進(jìn)度控制信息模型，提出流經(jīng)計(jì)劃和控制系統(tǒng)的數(shù)據(jù)的質(zhì)量、完備性和時(shí)效性，將費(fèi)用和進(jìn)度控制智能集成化[6]。jaafaira.提出了基于壽命期目標(biāo)的一般管理模型[7]。cleverlanda.b提出了一個(gè)新的針對(duì)目標(biāo)的數(shù)據(jù)庫(kù)集成技術(shù)，提供一個(gè)表處理方法將工程數(shù)據(jù)集成起來(lái)，并開發(fā)軟件支持這種方法[8]。
項(xiàng)目管理來(lái)源于美國(guó)軍方，美軍不斷投入資源對(duì)軍隊(duì)項(xiàng)目管理進(jìn)行研究，并應(yīng)用在軍隊(duì)的各個(gè)方面。stumpfa.提出；了采用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)建筑產(chǎn)品和過程集成化的信息模型，在此基礎(chǔ)上為建筑學(xué)、工程學(xué)、營(yíng)造（aec）提供必要性信息框架。該項(xiàng)目由美國(guó)軍隊(duì)工程項(xiàng)目研究室和建造工程研究實(shí)驗(yàn)室（usacerl）共同贊助和支持下進(jìn)行的。該文提出目標(biāo)定位模型能集成產(chǎn)品和生產(chǎn)過程信息以支持設(shè)計(jì)和施工承包商之間的合作[9]。
國(guó)內(nèi)系統(tǒng)性建設(shè)項(xiàng)目管理的研究和應(yīng)用啟動(dòng)較晚。主要是將國(guó)外先進(jìn)的項(xiàng)目管理方法引進(jìn)并運(yùn)用在我國(guó)實(shí)踐中，并對(duì)其中存在的問題進(jìn)行了研究，創(chuàng)新性和開拓性嚴(yán)重不足。就其研究理論來(lái)看，主要存在以下幾個(gè)問題：
1）建設(shè)項(xiàng)目管理因其自身特點(diǎn)存在著自身的矛盾性，項(xiàng)目管理是一個(gè)系統(tǒng)性和階段性都很顯著的管理活動(dòng)，因其階段性任務(wù)和目標(biāo)不一致，導(dǎo)致各個(gè)階段的決策者、實(shí)施者以及目標(biāo)不一致。這必然導(dǎo)致項(xiàng)目各個(gè)階段產(chǎn)生割裂，這又與項(xiàng)目管理的系統(tǒng)性要求相矛盾。
2）國(guó)內(nèi)研究項(xiàng)目管理大都集中在項(xiàng)目建設(shè)過程，國(guó)內(nèi)的建設(shè)項(xiàng)目各利益相關(guān)方主要介入工程的建設(shè)過程，并且各項(xiàng)目標(biāo)、計(jì)劃都以建設(shè)期為目標(biāo)，沒有采取項(xiàng)目周期全過程管理。
3）項(xiàng)目管理集成化管理理論與方法研究有代表性的是：同濟(jì)大學(xué)何清華教授等在對(duì)傳統(tǒng)項(xiàng)目管理模式的弊端進(jìn)行了深入分析的基礎(chǔ)上，提出了項(xiàng)目管理全壽命周期集成化管理（lcim）的概念[1]。天津大學(xué)李瑞涵教授將集成化的思想和項(xiàng)目管理理論相結(jié)合，提出了工程項(xiàng)目集成話管理理論，并從工程項(xiàng)目集成化管理的前提條件、實(shí)施基礎(chǔ)、內(nèi)部平臺(tái)、外部平臺(tái)和信息平臺(tái)五個(gè)方面提出了工程項(xiàng)目集成化管理的思想[2]。
對(duì)國(guó)內(nèi)部隊(duì)營(yíng)房建設(shè)這一特殊建設(shè)行業(yè)，以最小的投資取得最大軍事價(jià)值是該建設(shè)項(xiàng)目完成好壞的最終檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。為了適應(yīng)新時(shí)期國(guó)際形勢(shì)對(duì)我軍的要求，我軍更要做好軍隊(duì)后勤保障工作，而軍隊(duì)營(yíng)房的軍事價(jià)值就顯得尤為重要，部隊(duì)營(yíng)房的特殊性要求我們對(duì)營(yíng)房建設(shè)采取更加合理和有效的管理方法！我軍各部也對(duì)此進(jìn)行了相關(guān)研究，但主要集中在營(yíng)房建設(shè)制度和階段性管理工作的研究[3]，如對(duì)質(zhì)量、成本和合同等方面的研究，并沒對(duì)營(yíng)房建設(shè)項(xiàng)目以全周期的眼光進(jìn)行集成化的管理研究，軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)的管理還未形成一套科學(xué)化、系統(tǒng)化的管理方法。
（1）現(xiàn)今項(xiàng)目集成管理研究和應(yīng)用存在的問題。
1）有些研究較多的集中在定量方面，并沒有管理系統(tǒng)化的角度進(jìn)行的。人們認(rèn)為，在項(xiàng)目管理中對(duì)建設(shè)項(xiàng)目在工期、質(zhì)量、成本方面的集成化理解不完善，致使在工期、質(zhì)量、成本集成化方面沒有發(fā)揮人們預(yù)想的作用。
2）有些集成管理系統(tǒng)主要解決的是信息技術(shù)的關(guān)鍵問題，特別是信息的提供和傳輸技術(shù)，并沒有解決項(xiàng)目過程各個(gè)階段、項(xiàng)目管理職能、項(xiàng)目組織單元之間統(tǒng)一的信息媒介和處理規(guī)則問題，所以并不是項(xiàng)目全壽命周期管理。
3）國(guó)內(nèi)建設(shè)項(xiàng)目管理遠(yuǎn)未成熟和有系統(tǒng)性，許多研究?jī)H為部分職能管理功能的集成，還沒有將建設(shè)項(xiàng)目全壽命期集成管理提高到應(yīng)有理論高度來(lái)研究。
4）軍隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目并沒有引入集成化管理。雖然有些兄弟部隊(duì)采取了某些項(xiàng)目管理的方法，如成本管理、進(jìn)度管理等，但這些都是建設(shè)項(xiàng)目各個(gè)周期階段性的管理，項(xiàng)目集成管理相差甚遠(yuǎn)。
5）軍隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目仍處于一種解決問題管理階段，問題出現(xiàn)了，才開始想辦法解決這些問題，并沒有樹立一種項(xiàng)目集成管理的思想，全周期的對(duì)營(yíng)房建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)化的管理。
（2）軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)項(xiàng)目集成管理研究的必要性和意義。
1）提供優(yōu)秀的軍隊(duì)后勤保障，部隊(duì)營(yíng)房作為我軍屯兵、養(yǎng)兵、練兵和軍資儲(chǔ)存的重要據(jù)點(diǎn)，期建設(shè)周期、建設(shè)質(zhì)量、軍事價(jià)值直接關(guān)系到我軍戰(zhàn)力保障和戰(zhàn)力提升。
2）縮減軍費(fèi)開支，提高軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)投資收益。我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)正處于關(guān)鍵時(shí)期，需要大量投資。軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)集成化管理能縮減投資額的同時(shí)，更快、更好的提高營(yíng)房的軍事價(jià)值。
3）擴(kuò)展項(xiàng)目集成管理的研究和應(yīng)用領(lǐng)域，軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)有別社會(huì)建設(shè)項(xiàng)目，軍隊(duì)營(yíng)房的集成化管理能將項(xiàng)目集成化管理應(yīng)用到軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)這個(gè)特殊的領(lǐng)域，也對(duì)軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)采取集成化管理進(jìn)行了研究，以期實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)項(xiàng)目的最優(yōu)化管理。
4）適應(yīng)建設(shè)項(xiàng)目中高科技的需求，現(xiàn)代建設(shè)項(xiàng)目高科技采用越來(lái)越多，我軍各部不可能都編制有掌握最新建筑技術(shù)軍官，這就使我軍在營(yíng)房建設(shè)時(shí)有更多項(xiàng)目需要代建，這使建設(shè)項(xiàng)目集成化管理成為必要。
5）適應(yīng)軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)復(fù)雜性的需要，高科技戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的來(lái)臨，對(duì)我軍各項(xiàng)基礎(chǔ)實(shí)施的建設(shè)提出了更高的要求，軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)的復(fù)雜性逐步提高，營(yíng)房建設(shè)的管理也復(fù)雜和重要。實(shí)行軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)項(xiàng)目集成管理能能有效的管理這些復(fù)雜的工作，提高工作效率。
用集成的思想詮釋營(yíng)房建設(shè)項(xiàng)目管理行為，用管理的理論分析建設(shè)項(xiàng)目的運(yùn)行機(jī)理，結(jié)合部隊(duì)營(yíng)房建設(shè)實(shí)際，通過理論分析與系統(tǒng)創(chuàng)新，探討建設(shè)項(xiàng)目全壽命集成系統(tǒng)及集成管理在軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)中的應(yīng)用。探討建立軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)項(xiàng)目的目標(biāo)集成管理、組織集成管理、過程集成管理、信息集成管理和軍事價(jià)值全程監(jiān)控管理。通過軍事價(jià)值和評(píng)價(jià)創(chuàng)新，建立部隊(duì)營(yíng)房建設(shè)項(xiàng)目集成管理的評(píng)價(jià)體系。
本文以探索建立部隊(duì)營(yíng)房建設(shè)的集成管理體系和評(píng)價(jià)方法，以期提高軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)的軍事價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)以上研究目標(biāo)，需要完成以下工作。
1）詳細(xì)了解國(guó)內(nèi)外項(xiàng)目、項(xiàng)目管理，尤其是建設(shè)項(xiàng)目集成管理方面的研究理論和實(shí)踐應(yīng)用，充分掌握建設(shè)項(xiàng)目集成管理方面的理論知識(shí)。
2）對(duì)以往部隊(duì)營(yíng)房建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)，系統(tǒng)總結(jié)現(xiàn)在部隊(duì)營(yíng)房建設(shè)的管理方法和過程，并對(duì)營(yíng)房建設(shè)管理的相關(guān)關(guān)系人進(jìn)行訪問，深入了解現(xiàn)在部隊(duì)營(yíng)房建設(shè)的全過程。
3）構(gòu)建軍隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目集成管理的理論框架，通過建設(shè)項(xiàng)目管理理論體系的研究，結(jié)合我軍營(yíng)房建設(shè)的實(shí)際，構(gòu)建適合軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)相適應(yīng)的集成管理理論體系。
4）建立軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)集成管理的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，按照軍隊(duì)對(duì)營(yíng)房建設(shè)的特殊需求，建立營(yíng)房建設(shè)項(xiàng)目集成管理的績(jī)效評(píng)價(jià)體系。
5）結(jié)合現(xiàn)在實(shí)際，實(shí)證分析所建立的部隊(duì)營(yíng)房項(xiàng)目集成管理體系。
以學(xué)習(xí)借鑒現(xiàn)代系統(tǒng)科學(xué)與管理理論的研究成果為理論基礎(chǔ)，大量查閱國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用集成思想詮釋部隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目管理活動(dòng)。
部隊(duì)營(yíng)房建設(shè)的項(xiàng)目集成管理體系。
采用科學(xué)的定量定性分析工具，以定性定量分析為主，正確的選擇各種數(shù)學(xué)模型，建立部隊(duì)營(yíng)房建設(shè)項(xiàng)目集成系統(tǒng)管理體系。
結(jié)合實(shí)際案例，實(shí)證分析所建立的部隊(duì)營(yíng)房集成管理體系。
（1）怎樣軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)項(xiàng)目各個(gè)階段之間的聯(lián)系和系統(tǒng)性，提高其集合效應(yīng)是本研究管理上的難點(diǎn)。擬通過系統(tǒng)管理、合適的數(shù)學(xué)模型，建立集成的項(xiàng)目管理體系，提高各階段的集合性，滿足各利益相關(guān)者的要求。
（2）以軍事價(jià)值為部隊(duì)營(yíng)房建設(shè)集成管理的最終目標(biāo)，怎樣通過項(xiàng)目集成管理的目的就是要能夠有效的提高軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)軍事價(jià)值，這是因主體特性而對(duì)本次研究的特殊要求。本研究擬建立軍事價(jià)值全程監(jiān)控體系，時(shí)刻關(guān)注項(xiàng)目建設(shè)是否符合最總目標(biāo)的要求。
本研究的預(yù)期研究成果是研究報(bào)告。
（1）、本研究將建立營(yíng)房建設(shè)的項(xiàng)目集成管理體系。
（2）、此研究將會(huì)建立軍事價(jià)值全程監(jiān)控體系。
（3）、將項(xiàng)目集成管理應(yīng)用到部隊(duì)營(yíng)房建設(shè)之中。
2008年11月1日——-2008年11月30日實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
2008年12月1日——-2008年12月31日文獻(xiàn)資料查閱。
2009年1月1日————2009年2月28日理論研究。
2009年3月1日————2009年4月30日實(shí)證分析。
2009年5月1日————2009年5月31日論文撰寫。
constructionmanagementandeconomics,1997:15（3）。
[4]pmi.項(xiàng)目管理知識(shí)體系pmbok，北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2002。
[5]王乾安，建設(shè)項(xiàng)目集成管理研究，武漢理工大學(xué)博士論文，2006年4月。
[10]周作仁、杜昆明，提高軍隊(duì)基本建設(shè)投資效益的思考，
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