一鍵復(fù)制
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
林黛玉進賈府高一課文 林黛玉進賈府教案篇一
①敕(chi )造 ②盥(guan)沐 ③阜(fu)盛 ④甬(yong)道
⑤軒(gan)昂 ⑥杜撰(zhan)⑦憊(bei)懶 ⑧嗔(cheng)視
a、 ①②③ b、④⑤⑥ c、②④⑥⑧ d、①③⑤⑦
2、解釋下列加橫線的詞語
①第三個身量未足，形容尚小( )②可憐辜負好韶光( )
③身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度( ) ④身量苗條，體格風(fēng)騷( )⑤行為偏僻性乖張( ) ⑥因此他只說沒有這個，不便自己夸張( )
⑦我?guī)Я送馍^去，到也便宜( )⑧莫效此兒形狀( )
⑨舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭( )⑩兩彎似蹙非蹙絹煙眉( )
3、歸類：
a、正面描寫 b、環(huán)境描寫 c、細節(jié)描寫 d、側(cè)面描寫 e、概括描寫 f、語言描寫
g、場面描寫 h、白描 i 、心理描寫 j、行動描寫 k、肖像描寫
從描寫的角度分：----------------------------------------
從描寫的對象分：----------------------------------------
從描寫的手法分：----------------------------------------
4、填空：
a、嗚咽起來 b、用帕拭淚 c、哭個不住 d、掩面涕泣 e、大哭起來 f、滿面淚痕
①賈母把黛玉一把摟入懷中，心肝兒肉叫著( )
當(dāng)下地下侍立之人，無不( )，黛玉也( )。
林黛玉進賈府高一課文 林黛玉進賈府教案篇二
一、閱讀p142—p144 (“一語未了……讓他們?nèi)バ！?(1—13)
1.對王熙鳳的出場，作者運用的手法是“未見其人，先聞其聲”，用意是什么?
表現(xiàn)王熙鳳在賈府中有權(quán)有勢的管家少奶奶的氣派和特殊地位。
2.文中為什么要極力鋪 寫王熙鳳頭飾和裙服?
具體表現(xiàn)她的打扮與眾姑娘不同，表現(xiàn)她對榮華寶貴的無厭追求，暗示她的貪婪與俗氣。
3.王熙鳳在選段中先“笑”，再“拭淚”，后“喜”，其言行表情的變化，充分體現(xiàn)了她的什么性格特征?
表現(xiàn)了她善于機變逢迎、逢場作戲的性格特點。
4.“天下真有這樣標(biāo)致……口頭心頭一時不忘?！边@句話集中體現(xiàn)了王熙鳳的性格特點，有人說此語一舉四得，試分析“四得”的內(nèi)容。
贊黛玉，捧小姑，拍賈母，悅夫人。
5.王熙鳳見黛玉這一段精彩的表演，可歸納為“笑、哭、喜、問、吩咐”等幾折，這說明了她怎樣的性格特點?
①暗示了她在賈府威重令行，敢于“放誕無禮”的身份地位。②表現(xiàn)了她善于逢迎討好賈母的性格特點。③揭示了她喜好弄權(quán)以顯示自己精明能干的性格特點。
6.賞析文中王熙鳳的外貌描寫。
這是對王熙鳳肖像的細節(jié)描寫，“三角眼”“吊梢眉”寫出她美麗容貌后面隱藏著的刁鉆和狡黠，敏感的黛玉已覺察到她雖春風(fēng)滿面，討人喜歡，但又隱含著可怕的威勢。這段外貌描寫將她極有心機，善于做作的本質(zhì)表現(xiàn)出來。
7.作者用什么手法寫鳳姐的出場?這樣寫有何好處?
先聲奪人或未見其人先聞其聲。好處：造成懸念，吸引讀者;寫出了鳳姐潑辣、無禮、放肆的性格;暗示其在賈府中特殊身份和地位——深受最高統(tǒng)治者賈母的寵愛。
8.在鳳姐亮相前為何先寫黛玉心中的“納罕”?
①設(shè)置懸念，吸引讀者②側(cè)面烘托了鳳姐的潑辣放肆性格，暗示其在賈府的特殊地位與受寵程度。
9.寫鳳姐的亮相采用什么方式?(4字之內(nèi))
眾星拱月。
10.寫賈母笑著介紹有何作用?
側(cè)面寫出了鳳姐的潑辣放肆性格，暗示其在賈府的特殊地位與受寵程度。
11.王熙鳳在賈母面前對林黛玉作了一番精彩的表演，充分表現(xiàn)了她哪些性格特點?
八面玲瓏、富于心機;能說會道、虛情假意;察言觀色、機變逢迎;裝腔作勢、賣弄權(quán)勢。
12.本文主要通過什么描寫手法來展示鳳姐的性格形象?
行動和語言。
13.“在這里不要想家……也只管告訴我?！钡难酝庵馐鞘裁?
在這里我說了算，你以后也得一切聽我的!
二、閱讀p149—p150(“賈母因笑道……一擁爭去拾玉?！?(14—24)
14.簡要說明“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，……病如西子勝三分”這幾句話所運用的修辭手法及其表達作用。
對偶，比喻，對比，寫出了林黛玉的美貌和病態(tài)以及性格特征。
15.寶玉問“可曾讀書”，黛玉的回答與前面回答賈母的不同(她回答賈母的話是“只剛念了《四書》”)，試分析這其中的原因。
黛玉從剛才與賈母的對話中，得知賈母并不主張女孩子讀書，所以她此時改了口，說明她處事的機敏和細心。
16.作者寫寶玉對《四書》以外的書籍的評論，是為了表明什么?
表現(xiàn)寶玉對中國封建文化的不滿，從中可以看出他的叛逆性格。
17.簡要分析作者寫賈寶玉“摔玉”的意義。
通過動作描寫，表現(xiàn)了賈寶玉渴求男女平等和個性解放的性格。
18.寶黛相會為何不寫寶玉眼中黛玉的衣裙妝飾?
因為在寶玉眼中此乃不屑之物，故視而不見，突出寶玉的與眾不同。
19.寶玉眼中的黛玉是怎樣一個人?
體弱多病，聰慧靈秀，美貌多情，多愁善感。
20.黛玉對寶玉這樣說而不像回答賈母說“只剛讀了四書”，這表現(xiàn)黛玉怎樣的性格?
聰明乖巧，小心謹慎。
21.寶玉為何說“顰顰”兩字“兩妙”?
①這兩字寫出了黛玉“眉尖若蹙”的特征②由這兩字可想到畫眉，由畫眉之墨可想到黛玉之“黛”字,與黛玉名字有關(guān)。
22.寶玉的“四笑”、“四問”顯示了他性格中的哪一方面?
直率、親切友善、熱情關(guān)心。
23.這段文字運用哪些描寫手法塑造了寶玉怎樣的性格形象?
語言、動作描寫。背叛封建束縛，渴求男女平等，追求個性解放的叛逆形象。
24.文中的“通靈寶玉”象征了什么?
封建正統(tǒng)思想/世俗的束縛。
三、閱讀p148(“一語未了，只聽外面……卻難知其底細?！?(25—30)
25.作者如何寫寶玉的出場?這樣寫有何好處?
未見其人先聞其腳步聲。暗示來者必是一個男性，且是賈府中一個無拘無束的受寵之人。
26.“丫鬟進來笑道”一句中“笑”有什么深意?
側(cè)面寫寶玉的性格，平等對人，素不以主子臉孔對待下人。
27.在寶玉亮相前為何先寫黛玉心中的“疑惑”?
①設(shè)置懸念，吸引讀者②先抑后揚，與下文眼中寶玉形成鮮明對照，更突出寶玉的神采。
28.黛玉眼中的寶玉是怎樣一個人物?
眉清目秀、英俊瀟灑、善良多情。
29.作者為何要讓寶玉兩度亮相?
與黛玉先前耳中所聞形成鮮明對照，充分展現(xiàn)寶玉的風(fēng)韻神采。
30.玉初見寶玉與下文寶玉見黛玉均有似曾相識之感，這有什么作用?
說明兩人靈犀相通，表現(xiàn)兩人心靈上的默契，既呼應(yīng)首回“木石前盟”的故事，又為后來兩人的愛情埋下伏筆，具有浪漫主義色彩。
以下為2014高三會考題。閱讀p142—p144 (“一語未了……讓他們?nèi)バ??！?
31.脂硯齋評點王熙鳳出場：“第一筆，阿鳳三魂六魄已被作者拘定了。”這“第一筆”是指文中哪句話?它勾勒出王熙鳳什么樣的形象特征?
第一問：只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客!”第二問：恃寵放誕。
共3分。答出第一問給1分，只答“我來遲了，不曾迎接遠客”也給1分，只答“只聽后院中有人笑聲”不給分。答出第二問給2分，答出“恃寵放誕”或“放誕無禮”，給2分;只答“潑辣”或“直爽”，給1分。
32.文中加點詞“竟”有什么表達效果?
加強自責(zé)語氣，突出對黛玉的關(guān)心，討好賈母。共2分。答出1點給1分，答出2點給2分。
33.選文主要從誰的角度來敘述?這樣的敘述有什么作用?
第一問：林黛玉。第二問：刻畫黛玉細膩敏感的心理，從林黛玉來看賈府主要人物，從林黛玉角度來展示賈府人物關(guān)系。共3分。第一問答出“林黛玉”或“黛玉”給1分。第二問答出1點給1分，答出2點給2分。
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林黛玉進賈府高一課文 林黛玉進賈府教案篇三
導(dǎo)入：
滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味! ——曹雪芹
一位文學(xué)巨匠留名青史，不靠他生前是否聲名顯赫，而全靠他的作品是否有永恒的藝術(shù)生命。曹雪芹是為詩人，又是一位畫家，但他最大的貢獻，還在于小說創(chuàng)作。他的小說《紅樓夢》內(nèi)容豐富，思想深刻，藝術(shù)精湛，把中國古典小說創(chuàng)作推向最高峰。 讓我們通過他的文字，來體味這位“頭廣，色黑，能講故事，生性放浪，高談闊論，能做詩”的永遠的曹雪芹。來緬懷這位命運多舛的偉大文學(xué)巨匠。
介紹《紅樓夢》和曹雪芹。
《紅樓夢》原名《石頭記》，是我國古代小說中最杰出的現(xiàn)實主義作品。它產(chǎn)生于清代所謂：\\\河清海晏\\\的\\\乾隆盛世\\\。當(dāng)時隨著經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展，資本主義的因素也有了增長。這股新的力量與嚴重束縛它的封建主義體系不可避免地產(chǎn)生沖突。這種沖突反映在上層建筑領(lǐng)域便是處于萌芽狀態(tài)卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想與腐朽的趨向最后崩潰的但又居于統(tǒng)治地位的封建宗法思想、傳統(tǒng)制度之間的矛盾斗爭。在這樣的時代，《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實而藝術(shù)地反映了我國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。
《紅樓夢》的作者曹雪芹(約1715-1763)名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹圃、芹溪。他的先世原是漢人，但很早就入了滿洲旗籍。 曹家是一個具有文學(xué)教養(yǎng)的世家。曹雪芹的祖父曹寅博學(xué)能文，寫過不少詩詞戲曲，也是有名有藏書家。著名的《全唐詩》就是由他主持刻印的。這種家庭環(huán)境無疑地對曹雪芹的文學(xué)素養(yǎng)有直接的影響。
曹雪芹在少年時代經(jīng)歷過一段“錦衣紈褲”“飫甘饜肥”的貴族生活，雍正即位后，展開了一場殘酷的清除政敵的斗爭。在皇室內(nèi)部爭奪權(quán)力斗爭的牽連下，他的父親曹鉅失敗。他們家也就過上了“舉家食粥酒常賒”(敦誠：《贈曹芹圃》)的貧困生活。他寫《紅樓夢》，\\\于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次\\\(見《紅樓夢》第一回)，因貧病交困，加之愛子夭折悲傷過度，全書未盡即凄慘地與世長辭。
曹雪芹一生經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過程，他也由貴公子跌落為\\\寒士\\\。這種天壤之別的生活變化不能不引起他對過去經(jīng)歷的一切作一番痛苦而深刻的回憶，從而產(chǎn)生思想上的矛盾：一方面，少年時代貴族家庭生活在他身上留下的烙印，使他對本階級懷有溫情的眷念，思想上帶有空幻的色彩;另一方面，社會的腐敗，統(tǒng)治階級的丑惡，使他對本階級的面目有了認識，性格上具有叛逆的特征。這些都為他寫出《紅樓夢》這部偉大的作品提供了良好的基礎(chǔ)。
《紅樓夢》的后四十回為清人高鶚?biāo)m(xù)。研究者一般認為高鶚在賈寶玉和林黛玉的愛情故事上以悲劇結(jié)束，還是遵循曹雪芹原旨的，但寫賈府的結(jié)局為“蘭桂齊芳”，家道復(fù)初，卻違背了曹雪芹的原意。
如導(dǎo)言所述，我們閱讀小說首先應(yīng)了解背景和作者有關(guān)情況。這可以自己動手查閱資料。上述材料就是根據(jù)《中國文學(xué)史》及《紅樓夢》第一回有關(guān)文字整理的。
《林黛玉進賈府》選自《紅樓夢》第三回，是全書序幕的一個組成部分?！都t樓夢》的序幕由前五回構(gòu)成，分別從各個不同角度，為全書情節(jié)的開展，作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重。因此，為了學(xué)習(xí)《林黛玉進賈府》，就有必要對前五回的內(nèi)容，作一概要的了解。 《紅樓夢》前五回的內(nèi)容和在小說中的作用。
第一回是開篇。先用“女媧補天”、“木石前盟”兩個神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的愛情故事，染上一層浪漫主義色彩。
在“女禍補天”的故事中，作者特意描寫了一塊“無材補天，幻形入世”的頑石。這便是隨賈寶玉一起降生，又為賈寶玉隨身佩戴的“通靈寶玉”。它對賈寶玉的叛逆性格有隱喻作用;一方面暗示他無“補天”之材，是個不符合封建社會要求的“蠢物”;另一方面也暗示他與封建主義相對立的思想性格，具有像從天而降的頑石一樣的“頑劣”性，難以為世俗所改變。
“木石前盟”主要交代了這塊“無材補天”的頑石與絳珠仙草的關(guān)系。說明這頑石在投胎入世之前，曾變?yōu)樯耒陶咭愿事豆喔攘艘豢谩敖{珠仙草”使其得以久延歲月，后來遂脫去草木之態(tài)，幻化人形，修成女體。在這頑石下世之時，她為酬報灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼淚還他。這絳珠仙草便是林黛玉的前身。正因為有這段姻緣，在林黛玉初見寶玉時才有\(zhòng)\\好生奇怪，倒像在那里見過一般\\\的感覺;賈寶玉也覺得“這個妹妹我曾見過的”，“看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢”。至于“還淚”之說，正與節(jié)選部分“只怕他的病一生也不能好的了。若要好時，除非從此以后總不許見哭聲”相照應(yīng)。
第2回是交代賈府人物。通過“冷子興演說榮國府”，簡要地介紹了賈府中的人物關(guān)系，為讀者閱讀全書開列了一個簡明“人物表”。賈府中上上下下的人物關(guān)系，大致可列表圖示如下：
第三回是介紹小說的典型環(huán)境，通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進府的行蹤是這一回中介紹賈府人物，描寫賈府環(huán)境的線索。
第四回是展現(xiàn)小說更廣闊的社會背景。通過“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，把賈府置于一個更廣闊的社會背景之中來描寫，使之更具有典型意義。同時由于薛蟠的案件自然帶出薛寶釵進賈府的情節(jié)。
第五回是全書的總鋼。通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交 代出來?！都t樓夢》只流傳下八十回，續(xù)寫部分對于《紅樓夢》中人物的命運，基本上是依據(jù)這些隱喻揣摩出來的。
至此，全書的主要人物、環(huán)境背景、發(fā)展脈絡(luò)、人物命運基本上交代出來，小說的情節(jié)發(fā)展便在此基礎(chǔ)上展開了。
課題\\\林黛玉進賈府\\\是編者根據(jù)節(jié)選內(nèi)容擬的。林黛玉因何進賈府?原來賈府的老祖宗賈母有兩個兒子名賈赦、賈政，一個女兒名賈敏。賈敏嫁林如海，只有一個獨生女便是林黛玉。林黛玉母親因病去世，外祖母念及黛玉年幼無人照顧便派人把黛玉接進賈府。作者把此事安排在第三回，也就是全書的序幕部分，顯然是借黛玉進賈府來描寫小說的典型環(huán)境，讓賈府中一些重要人物登場亮相，并為主人公林黛玉和賈寶玉第一次見面作了安排。因此，認真閱讀課文對我們了解《紅樓夢》很有意義。
思考并準備回答問題：“林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同?！边@次來了，她看到的、感受到的與別家有哪些不同?
(1)賈府地處什么地方，她來到賈府門前看到了什么情況?
(2)進入賈府到賈母居處，她看到了什么?
(3)她去拜見二舅舅時又看到了什么?
(4)她在府內(nèi)所見到的人，概括起來為兩類，他們之間是什么關(guān)系?
