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級的下冊語文課(優(yōu)質(zhì)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-21 09:29:05
級的下冊語文課(優(yōu)質(zhì)15篇)
    小編:大謙聊職場

同事是我們工作中的得力助手,他們的團(tuán)結(jié)與合作是我們前進(jìn)的動力。怎樣才能建立良好的人際關(guān)系,有效地與他人溝通和合作?以下是小編為大家精心整理的經(jīng)典總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩⑹尽?/p>

級的下冊語文課篇一

1、認(rèn)識14個生字。會寫10個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。

3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

認(rèn)識生字,規(guī)范書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

兩課時

第一課時

1、當(dāng)你做一件事成功后感覺如何?說說自己的感受。

2、自己個人的成功能夠帶給你巨大的歡樂,如果這個成功屬于大家,我們會是怎樣的心情呢?。(課件1)

1、感受北京申辦奧運(yùn)成功那歡樂時刻的畫面。

2、這個喜悅時我們大家的,你的感覺是怎樣的?

自由讀課文,學(xué)生讀,教師巡視指導(dǎo)。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句,并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。(課件3)

提手旁:擁、抱、揚(yáng)三字都有提手旁;

三點(diǎn)水:淚、洋。

第二課時

奧運(yùn)會是全世界的體育盛典,當(dāng)中國北京獲得2008年奧運(yùn)會舉辦權(quán)的時候,全中國人民是怎樣的表現(xiàn)呢?(課件5、6、7、8)

學(xué)生介紹自已知道的中國北京申奧的情況,老師進(jìn)行補(bǔ)充,讓學(xué)生感受幫當(dāng)時的情景和中國人民的心情。

1、教師范讀,學(xué)生感受其中的情感。

2、北京奧運(yùn)會的吉祥物是什么?代表什么含義?(課件10)

3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到奧運(yùn)會的重要意義,熱愛體育運(yùn)動。(課件11)

你參加過那些體育項(xiàng)目的競賽?說一說自己的感受。

附板書設(shè)計:

我們成功了

天安門廣場人如海揮舞國旗

中華世紀(jì)壇歌如潮一遍遍歡呼

擊掌、擁抱、淚水流淌

激動自豪

級的下冊語文課篇二

星期五,我們上了一堂語文課??《觸摸春天》。

上課時,郭老師讓我們?nèi)〕黾t領(lǐng)巾,用它蒙住自己的雙眼。蒙上眼睛后我感到周圍一片漆黑,再也看不見陽光了。隨后,郭老師讓我們拿出一本本子和鋼筆,用鋼筆在上面寫出自己的名字。我好不容易找到了鋼筆,又到處摸本子,摸到本子后,我拿起鋼筆在本子上慢吞吞地寫了自己的名字。郭老師又讓兩位同學(xué)離開位子走出教室,然后再回到教室,同學(xué)們紛紛說:“不可能的!”

過了一會兒,我們摘下了紅領(lǐng)巾,感到一切都變得多姿多彩,不再是漆黑一片的了。我們又認(rèn)真地在本子上寫上自己的名字。一看真是天差地別?。∶芍劬r寫得歪歪斜斜,而現(xiàn)在寫得字則是端端正正的。

但是,郭老師為什么要我們這樣做呢?原來,這件事跟《觸摸春天》有關(guān),我們基礎(chǔ)地學(xué)了這篇文章,它主要講了一個盲女孩神奇地捉住了一只活蝴蝶。

通過這篇課文我懂得了:不管你是不是殘疾人,都有權(quán)利去創(chuàng)造一個只屬于你自己的繽紛世界。

級的下冊語文課篇三

7月1日,是我第一天來輔導(dǎo)班上,這堂課讓我的心情一波三折,不過最后還是以快樂的心情結(jié)束了這堂課。

語文老師是一個60多歲著名的老教師,可是她看上去卻很年輕,身體胖胖的,頭發(fā)還是那么黑油油的,眼鏡架在鼻子上,表情很嚴(yán)肅,看起來真像一個大教授。她一進(jìn)教室就再三強(qiáng)調(diào):“同學(xué)們上課時一定要認(rèn)真聽!”

剛開始上課,我就覺得有個叫楊責(zé)于的同學(xué)和一個叫柴家康的同學(xué)非常的不禮貌,成了“黃金說話罵人小分隊(duì)雙人組合”。他們一個說廢話,一個罵老師,老師停止了講課,用眼睛嚴(yán)厲地盯著他們,可是他們兩人并不把老師的眼神當(dāng)一回事,仍然一搭一檔地講廢話,老師實(shí)在忍不住了,就狠狠地訓(xùn)了他們一頓。當(dāng)時我心里一震,嚇了一跳:“這老師那么兇,跟豺狼虎豹差不多。如果我不聽話或上課開小差的話準(zhǔn)會被他‘狼吞虎咽’了不可,真是太可怕了!”

后來我在課上舉手發(fā)言了,我發(fā)完言剛坐下去,老師便“吼”了我的名字。我心里想:“呀!這回我完蛋了,非被他‘吞’了不可!”我的心里七上八下的,像熱鍋上的螞蟻,害怕到了極點(diǎn)??墒牵瑳]想到老師竟然表揚(yáng)了我,說因?yàn)槲疑险n時認(rèn)真聽講,所以我回答的問題全對。我可真是喜出望外了,真想跳個舞啊!

我覺得這個老師其實(shí)也不兇嘛,至少,我對這課挺感興趣的,覺得上課很開心!

級的下冊語文課篇四

星期五上午7:20,敖校長在多媒體給我們班上了一節(jié)語文課,課題名叫《去年的樹》。那天陽光燦爛,我們的心情也猶如這陽光一般明媚。

在去的路上,我心想:敖校長選擇了我們班上課,我們一定要珍惜這個機(jī)會,好好表現(xiàn),為咱們班爭光!

開始上課了,敖校長先提了一個問題:“每天清晨我們都能聽見鳥兒在唱歌,大家猜它們到底在唱什么呢?”大家的回答各種各樣,體現(xiàn)了我們豐富的'想象力。接下來,敖校長叫了一些同學(xué)讀課文,檢查我們的預(yù)習(xí)情況。意外的是,敖校長叫易水寒站起來讀課文時,這個從來不舉手發(fā)言的女孩今天給足了校長面子,一口氣讀了三個自然段,真讓我們吃驚!

敖校長又問了我們幾個問題:你從哪里看出小鳥非常愿意給大樹唱歌?春天回來時,小鳥沒有看見大樹,它會怎么想?你覺得大門回答小鳥的問題時,大門的語氣是怎么樣的?小鳥沒看見大樹,到處尋找,難道只是為了遵守當(dāng)初那個諾言嗎?同學(xué)們都一一回答了。最后,敖校長總結(jié)道:“大樹沒有了,但它和小鳥的友誼并沒有結(jié)束,友誼是永恒的!同學(xué)們,愿你們的友誼日久天長!”

這真是一節(jié)難忘的語文課,它讓我知道了友誼的真摯,生命的永恒!

級的下冊語文課篇五

早上第一節(jié)課是,我覺得這節(jié)很奇怪。

吳老師讓我們玩橡皮、鉛筆、尺子,吳老師一說“開始!”我們就開始瘋狂地玩耍。我先用尺子和橡皮做了一桿“稱”,用鉛筆做了一個“斗轉(zhuǎn)星移”。再看看其他同學(xué),“老林”做了一個“飛船”,“小趙”做了一個金字塔,我們玩得開心極了!吳老師好像看我們沒有玩爽,竟然又讓我們玩了五分鐘。玩著玩著,我真的開始覺得有點(diǎn)好無聊啊!

但還沒完呢,還有更奇怪的呢!

終于下課了,我馬上跑出教室,心里想:“這節(jié)好奇怪呀!”

后來,我終于知道吳老師為什么要讓我們玩一節(jié)課了。因?yàn)樗胱屛覀兿抡n的時候好好玩,上課的時候好好學(xué)習(xí)!就這樣,我就再也不覺得這節(jié)很奇怪了!

級的下冊語文課篇六

昨天,李老師讓我們下午上時帶來彩筆、雙面膠、剪刀,我感到很好奇,上用這些工具干什么?難道是調(diào)課啦?還是教我們做手工,真是搞不明白李老師的葫蘆里裝的什么藥。

今天上李老師說:“大家把我要求帶的`工具都拿出來,趕緊復(fù)習(xí)一下第八單元的課文和后面的二類字生字,不會的字請教同桌,在課文里找,等會兒要舉行識字比賽,復(fù)習(xí)完以后把書都交上來?!崩蠋熣f完同學(xué)們都認(rèn)真地讀了起來。

第四節(jié)課時,李老師拿出一張印著大大的蘋果樹的紙,發(fā)給每人一張,還發(fā)了一張印有小蘋果的紙,小蘋果上面都寫著字。老師說:“下面要舉行識字比賽,要求是把自己認(rèn)識的字會組詞的涂上各種顏色,然后粘在蘋果樹上,看誰的蘋果樹最漂亮,誰的蘋果樹上結(jié)的蘋果多?!?/p>

我認(rèn)真地把自己認(rèn)識的字涂成五顏六色的蘋果,讀給同桌聽,最后,我一共粘了58個蘋果,掛滿了整個大樹,有四個字不認(rèn)識,分別是“褥、旭、敘、襯”

我們上了一節(jié)與眾不同的,太有趣了。請大家欣賞一下我的蘋果樹吧!

級的下冊語文課篇七

教學(xué)目標(biāo):

1、 積累詞語,并學(xué)會運(yùn)用。

2、 了解作者。

3、 感知課文內(nèi)容,把握作者情感。

4、 人生有坦途,更有坎坷,培養(yǎng)學(xué)生在不同的 人生境遇中的良好心態(tài)。

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):作者對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望,難點(diǎn):對于“堅強(qiáng)”完整而深刻地理解。

教學(xué)方法:文獻(xiàn)法 自讀法 討論法

教具準(zhǔn)備:多媒體

教學(xué)過程:

(一)整體把握

這兩封家書,分別寫于兒子消沉苦悶和欣喜成功的時候,從兩個方面表達(dá)了傅雷對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望;以兩種不同的風(fēng)格展現(xiàn)了傅雷對兒子的舐犢深情,以及對音樂藝術(shù)的真切感受。

第一封家書,寫于兒子精神消沉?xí)r,勸慰他如何面對感情的創(chuàng)傷,學(xué)會泰然處之;第二封信,寫在兒子取得了巨大成功、被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r候,激勵他保持謙卑、不懼孤獨(dú),勇于攀登藝術(shù)的至境。前者,如和風(fēng)細(xì)雨,款款相慰;后者,則滿懷欣喜,激情洋溢。前者偏重理性,后者充滿感情。但融匯、貫穿于兩封信中的主旋律,都是要兒子做一個堅強(qiáng)的人,無論遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú),都要保持對藝術(shù)的不懈追求,對生活的赤子之心。

第一封信的開始,傅雷首先寬慰兒子:不必?fù)?dān)心父母會因?yàn)橹懒撕⒆拥木裣炼鵁阑虿话?。而且,孩子向父母訴苦,在家信中發(fā)泄,乃是情理之中的事。接著告訴兒子:人生必定充滿了情緒上的起伏跌宕,惟有庸碌的和超然的人才不會浮沉。那么,應(yīng)該如何面對情緒上的跌宕呢?首先,應(yīng)該對這一切泰然處之,盡量讓心理保持平衡,不至于受傷?!爸灰叱辈贿^分使你緊張,低潮不過分使你頹廢,就好了?!彼€用“太陽太強(qiáng)烈,會把五谷曬焦;雨水太猛,也會淹死莊稼”的比喻,說明控制情緒的必要。其次,“慢慢”“養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事情”,即冷靜、客觀地分析前因后果,吸取教訓(xùn),引為借鑒?!拔┯懈矣谡暚F(xiàn)實(shí),正視錯誤,用理智分析,徹底感悟,才不至于被回憶侵蝕”,從而越來越堅強(qiáng)。對于感情的創(chuàng)作,要“當(dāng)做心靈的灰燼看”,就“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”。憑吊古戰(zhàn)場時,烈火硝煙散盡,只余斷壁殘垣,金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。這時候,即使親歷過戰(zhàn)斗的人,縱有萬千感慨,也不會再像當(dāng)初那樣身不由己、欲死欲活。這個比喻,十分真切地表達(dá)出所有“過來人”回首“過來事”的心情——蒼涼而平靜,沉郁而超然。

第二封信,起因于傅聰在音樂會上的歷功演出。孩子的成功總是父母最大的幸福與驕傲,但傅雷與其他父母不同的是,他的幸福與激動還來自于藝術(shù)的成功、祖國的光榮。“世界上最高的最純潔的歡樂,莫過于欣賞藝術(shù)”,“我們也因?yàn)槟闾孀鎳龉舛鞓?!更因?yàn)槟隳芙枰魳范苟嗌偃藲g笑而快樂!”作為父親的傅雷,毫不矜持地對兒子表達(dá)了他異常激動的心情:“我們真是心都要跳出來了!”

若是一般的父母,也許僅止于此了,而傅雷的偉大,就在于他借助兒子的成功之機(jī),給予了他更多的藝術(shù)砥礪,向他昭示出更高的人生境界。他首先贊許兒子:“多少過分的諛詞與夸獎,都沒有使你喪失自知之明,眾人的掌聲、擁抱,名流的贊美,都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑!”而這,正是“堅強(qiáng)的最好的證據(jù)”。如果說,上一封信是要兒子在消沉?xí)r保持堅強(qiáng),那么,這里所說的成功時“不為勝利沖昏了頭腦”,更是堅強(qiáng)的表現(xiàn)。只有做到了堅強(qiáng),才能永遠(yuǎn)不怕孤獨(dú)。傅雷對“堅強(qiáng)”含義的理解,浸透了人生的感悟,十分耐人尋味。“堅強(qiáng)”的最高境界,乃是保持一顆純潔的“赤子之心”。因?yàn)椤俺嘧颖闶遣恢拦陋?dú)的。赤子孤獨(dú)了,會創(chuàng)造一個世界,創(chuàng)造許多心靈的朋友!”這可以說已經(jīng)是人生至境了!

接下來,傅雷奔放的思緒又從藝術(shù)飛到了中國的“黎明”。他從傅聰如流水般的演奏風(fēng)格中,想到了克里斯朵夫,進(jìn)而想到了新中國的“復(fù)旦”,想到了滔滔不竭的中華文明。他激勵兒子,被這般偉大的文明之河哺育過的藝術(shù)家,“應(yīng)該有氣沖斗牛的表現(xiàn)才對”,洋溢著對新中國的熱情,對中華文化的信心。

書信最后,傅雷再次回到了情緒的“矛盾與快樂”問題。第一封信里,他曾說人生必定充滿了情緒上的起伏跌宕,惟有庸碌的和超然的人才不會浮沉;這一次,他又強(qiáng)調(diào)“有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”。從而鼓勵兒子,要勇敢面對各種各樣的矛盾,在不斷解決矛盾的過程中趨向“完美”,讓“完美”的地平線永遠(yuǎn)激勵著我們向前進(jìn)。

(二)問題研究

1、對于“堅強(qiáng)”,應(yīng)怎樣完整而深刻地理解?

這是的一個難點(diǎn),也是貫穿兩封信的內(nèi)在精神。傅雷對兒子說:“只要你能堅強(qiáng),我就一輩子放了心!”可見堅強(qiáng)對人生的重要意義。堅強(qiáng)有兩個方面的表現(xiàn),一是“不怕失敗,不怕挫折,不怕打擊——不管是人事上的,生活上的,技術(shù)上的,學(xué)習(xí)上的——打擊”,“即使孤獨(dú)也不怕”(見第二封信),并且“敢于正視現(xiàn)實(shí)、正視錯誤,用理智分析,徹底感悟,才不至于被回憶侵蝕”;對于感情的創(chuàng)傷,要“當(dāng)做心靈的灰燼看”(見第一封信)。二是“不為勝利沖昏了頭腦”,永遠(yuǎn)保持“對藝術(shù)的謙卑”。這兩方面合起來,用通俗的話說,就是“勝不驕,敗不餒”,就是寵辱不驚,得失泰然。第一封信里所講的“心理相當(dāng)平衡,不至于受傷”,“高潮不過分使你緊張,低潮不過分使你頹廢”;第二封信所說的不怕矛盾,相信“有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”。也都是這個道理。

但“堅強(qiáng)”的最高境界,可以說還在于葆有一顆“赤子之心”?!俺嘧颖闶遣恢拦陋?dú)的。赤子孤獨(dú)了,會創(chuàng)造一個世界,創(chuàng)造許多心靈的朋友赤子能夠保持心靈的純潔,能夠無懼孤獨(dú),才是人性中最可貴的無堅不摧的堅強(qiáng)?!?/p>

2、如何理解“赤子之心”與“孤獨(dú)”?

傅雷說:“赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了,會創(chuàng)造一個世界,創(chuàng)造許多心靈的朋友,當(dāng)代哲學(xué)家周國平則說過,孤獨(dú)、寂莫和無聊是三種不同的境界,分別屬于精神、感情和事務(wù)的層面;只有內(nèi)心世界豐富的人,對精神與靈魂有著執(zhí)著追求的人,對人間充滿摯愛的人,才可能體驗(yàn)真正的孤獨(dú);孤獨(dú)產(chǎn)生于愛……傅雷對孤獨(dú)的理解,與之和而不同。傅雷相信:“藝術(shù)表現(xiàn)的動人,一定是從心靈的純潔來的!不是純潔到像明鏡一般,怎能體會到前人的心靈?怎能打動聽眾的心靈?”正因?yàn)槌嘧又氖亲罴儩嵉?,它不含私心雜念,沒有欲望紛爭,只容納人間最美好、最真摯的感情,所以“永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!”赤子的現(xiàn)實(shí)生活也許境遇不佳、缺少知音,甚至?xí)獾秸`解和排斥,身邊的世界讓他孤獨(dú);但人類最純潔最美好的感情與思想,是相通而永存的,普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。這心靈的朋友,這精神的世界,足以讓他無懼身邊的孤獨(dú),永遠(yuǎn)不感精神的孤獨(dú)!周國平說“孤獨(dú)產(chǎn)生于愛”,傅雷說“愛讓赤子不孤獨(dú)”,實(shí)在是異曲同工。

赤子之心無比純潔,剔除了紛紜雜念,才可能“體會到前人的心靈”并以之“打動聽眾的心靈”。藝術(shù)的最高境界,人生的最高境界,便都在這里企及了。

3、如何理解“矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”?

文中提到羅曼?羅蘭筆下的約翰?克里斯朵夫(以貝多芬為原型),說傅聰常以克里斯朵夫自命,其個性也與之相像;又說“有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”。其意旨在鼓勵兒子像貝多芬那樣,不懼矛盾,勇敢面對,在解決矛盾的過程中趨向完美。

(三)關(guān)于練習(xí)

1、此題目的是要弄清文章的主要內(nèi)容和思想含義。第一封信里,傅雷希望兒子能夠正確地對待情緒上的消沉和低落,學(xué)會用達(dá)觀的態(tài)度泰然處之,保持心靈的平衡;進(jìn)而能夠冷靜、客觀地分析事理,正視現(xiàn)實(shí),吸取前車之鑒。第二封信,希望兒子在取得了巨大成功、被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r候,仍然保持謙卑、不懼孤獨(dú),勇于攀登藝術(shù)的至境。融匯、貫穿于兩封信中的主旋律,都是要兒子做一個堅強(qiáng)的人,無論遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú),都要保持對藝術(shù)的不懈追求,對生活的赤子之心。

2、此題目的是要體會傅雷與傅聰?shù)母缸由钋?,理解“朋友”的真正含義??梢詮牟煌嵌然卮疬@一問題。有些方面可以從《傅雷家書》的其他篇章中尋找例子。

“朋友”的意義,首先在于感情上、精神上的互相理解與慰藉。當(dāng)傅聰情緒消沉?xí)r,可以毫無顧慮地向父親傾訴,而父親并沒有高高在上、橫加訓(xùn)斥,或者說些教條式的訓(xùn)誡。相反,他能夠充分理解兒子的痛苦,首先盡力地安慰他,讓兒子覺得溫暖、放心;然娓娓而談,以十分平等的口氣給他提出一些人生的忠告。朋友的境界,還在于志同道合,互為知音。傅雷與傅聰對音樂藝術(shù)有許多共同的感受可以交流,可以互相補(bǔ)充、互相借鑒,這也是“父子如朋友”的體現(xiàn)。

級的下冊語文課篇八

今天,老師在上讓我們做木頭人游戲,一聽到做游戲,同學(xué)們既興奮又激動,教室里好像炸開了一鍋粥。

老師讓歐陽靈一說了游戲規(guī)則,說完規(guī)則游戲就開始了。首先,由我這個逗笑人出場了,我把雙手放在耳邊,露出長長的舌頭,像一只憨態(tài)可掬的哈巴狗。只見同學(xué)們一動不動,好像連魂都被勾走了,他們有的筆直的站在座位上,有的端正的坐在座位上,像一尊尊一動不動的雕像。過了一陣子,文茂蘇終于忍不住笑了出來。隨后,同學(xué)們接二連三的哈哈大笑起來,第一輪游戲就這樣結(jié)束了。

第二輪開始了,輪到我當(dāng)木頭人,我的心情一下子提到了嗓子眼,此時我們的教室無聲無息,仿佛一根針掉在地上都能聽得見。我緊緊的趴在桌子上有氣無力的像一堆泥,我把眼睛緊閉著,盡量避免逗笑人的誘惑。我在心里一直告誡自己不要笑,一分鐘時間終于熬過去了,第二輪游戲中我勝利了。

今天的我們同學(xué)們個個臉上都洋溢著歡快的笑容,在笑聲中我們體會到:堅持就是勝利,今天的真是令我們難忘!

級的下冊語文課篇九

提到語文課,我們一慣的會想到“背”“朗誦”“寫作”等令多數(shù)人頭痛的詞語??墒?,我的另一位老師卻給我上了一節(jié)別開生面的語文課。

今年夏天,我去上課外輔導(dǎo)班時,看到了一個小池塘。里面開滿了飽滿、嬌艷的荷花,讓我真正看到了“出淤泥而不染”的品格,懂得了“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的風(fēng)采。對于千年前楊萬里的癡迷之情更是有了切身之感。

今年秋天,初入初中殿堂的我,有幸目睹了一番“秋風(fēng)掃落葉”的干脆、利落之景,雖沒體會到杜牧的“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”的陶醉之美,卻也感受到了什么叫做“可憐九月初三月,露似珍珠月似弓”的凄美之情。

今年冬天的第一場雪,雖然不是很大,卻足已“麥蓋三層被”,屋頂、樹梢、地面全白了,推門一看,一股涼意迎面撲來,再看看地上一片潔白,雖沒有李白的“燕山雪花大如席,片片吹落軒轅臺”之壯觀,卻也有高適的“千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛”的小寒意綿綿之感。同時也讓我預(yù)感到了“殘雪暗隨水筍滴,新春偷向柳梢歸“的春天來臨時的美妙景色。

一池塘的荷花,一校園的楓樹,一場雪,都讓我體會到幾千年前諸位大詩人的感受,這亙古不變的詩意,讓我體會到了語文的奧妙。大自然這位老師,帶給了我許多從未感受過的語文之美。

這也是語文課,是一節(jié)十分有趣的語文課。

級的下冊語文課篇十

2、學(xué)會本課10個生字,了解由生字組成的詞語。

1、欣賞短片,看完短片后告訴老師,短片為我們所呈現(xiàn)的是哪一個季節(jié)?看完之后你又怎樣的感受?或者談一談你眼中的秋天是怎樣的?(你想到了哪些關(guān)于秋天的詞語)

2、秋天是個非常美麗的季節(jié),秋高氣爽,秋水長天,讓人們感覺非常的舒服;同時,她也是個豐收的季節(jié),秋實(shí)累累,秋桂飄香,讓人們體味到收獲后的喜慶。有一位山東作家,他叫王宜振,他也非常喜歡秋天,下面我們將要走進(jìn)課本,看看在這位大孩子的眼中秋天到底是怎樣的。

1、請同學(xué)們先自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。遇到不明白的詞語請教一下字典老師,并且想一想這首詩主要寫了什么內(nèi)容?(介紹了秋天的迷人景象和豐收景象)

2、出示生字。

a、更紅更嬌更甜更好(這兩個詞語分別是描寫什么內(nèi)容的?)

b、腳印兒稻穗兒蟬聲兒牛兒羊兒紅著臉兒(指導(dǎo)讀好兒化音)

c、明麗釀造煩惱羊腸小路照耀珍藏柔韌井井有條(理解“羊腸小路”“柔韌”“井井有條”的意思)

3、請同學(xué)們帶著這些詞語,用自己喜歡的方式再次走進(jìn)詩歌中,想一想劃一劃,這首詩主要寫了哪些地方的景色呢?(田野里、小路旁、果園里)

4、(指名讀詩歌)解決剛剛提出的問題。

5、秋天,在田野里、小路旁、果園里,你能看到什么?那么作者又看到些什么?

1、看到這么美麗的秋景,老師也詩性大發(fā),想在這里吟誦幾句。

秋天到了,在田野里、小路旁、果園里,我們看到金黃的稻穗……

你們覺得老師創(chuàng)作的怎樣?

2、請同學(xué)們再次讀讀詩歌,談?wù)勀愕母惺堋?/p>

3、小結(jié):課文采用擬人化的手法,還運(yùn)用了大量的比喻,語言優(yōu)美生動,富有情趣,飽含深情,我們就是通過這么美麗的語言理會到的文章的美,秋天的美。

1、指名朗讀

2、我們知道一首好的詩歌它的語言是富有生命的。我們來看看在這一段中,你認(rèn)為哪個字使得整段內(nèi)容充滿生命力。

3、秋天到了,紅紅的蘋果,紫紅的葡萄,舉著紅纓的玉米,紅著臉兒的高高粱------這些能讓不讓太陽更紅更嬌嗎?桂花、菊花盛開,空氣中到處彌漫著醉人的花香,俗話說“桂子花香,十里飄香”,這一切能不讓空氣更甜嗎?因此這兩個字就概括了秋天的與眾不同。

級的下冊語文課篇十一

我上過很多堂,這六七年幾乎天天都有,一開始的新奇早已變成了枯燥和乏味。不知從什么時候起,我對語文不甚在意。

于是看到題目的時候,我愣住了,后來便笑了。

我最喜歡的一堂是小學(xué)四年級的第二堂課。那時候的老師是一個很出名但也很嚴(yán)厲的人。四年級的時候壓力很大,所有老師都是名人。所以在班上老師對學(xué)生的要求也很嚴(yán)格。

但是這堂顛覆了我對語文老師的認(rèn)知。

這節(jié)課剛上課,老師便朝我們鞠了一個很標(biāo)準(zhǔn)的`九十度躬。我們正吵的不亦樂乎,看到他的動作的時候,我們?nèi)裤蹲×?。周圍的嘈雜聲全部化為了寂靜。

“對不起,同學(xué)們?!遍_場白驚得我一下手滑,筆掉在了地上。不敢置信,最嚴(yán)厲的語文老師,如此清高的語文老師,也會對我們這些小孩子說對不起?我眨了眨眼睛,和別的學(xué)生一般靜候下文。

“上節(jié)課上我說錯了,護(hù)士節(jié)不是3月12號,而是5月12號。因?yàn)槲腋沐e了日子,所以有可能會讓你們也記錯。老師對不起你們?!苯跽\懇的道歉聲,我們只好都安靜這應(yīng)對這近乎尷尬的沉默。

不知是誰帶頭起的掌聲,我們的教室被掌聲淹沒,那掌聲響的似是要掀翻屋頂,為老師的可愛,也為老師的勇氣。

后來他又鞠了一個躬,可是這次說的卻是謝謝。他給了學(xué)生尊重。

我的印象中他訓(xùn)了學(xué)生,即使是錯了也不會像學(xué)生道歉,大部分的老師都是這樣,于是我總是認(rèn)為他和別的老師都一樣,只會將氣撒在學(xué)生身上,認(rèn)為自己教學(xué)成績不好,全都認(rèn)為是學(xué)生的錯。

接下來課上的十分溫馨和融洽,難得的沒有一個學(xué)生故意在課堂上搗亂。我徹底的改變了對語文老師的看法,終于在四年級結(jié)業(yè)的時候,語文是考的全班的最高分。這堂課改變了我,也改變了很多人,全班的平均分明顯提高。

這堂課是在掌聲中結(jié)束的。

這堂課成了我最喜歡的一堂。

也許是因?yàn)檫@兩次鞠躬,亦或是因?yàn)橐淮蔚狼负鸵淮沃x謝拉近了老師和學(xué)生的距離,它在我對無數(shù)不多的記憶中留下了深深的烙印。

級的下冊語文課篇十二

“丁零,丁零,丁零······”上課了,教室里頓時鴉雀無聲,只聽見時鐘“嘀嗒嘀嗒”地走動聲。我們安安靜靜地坐在教室里等待老師的到來。過了一會兒,老師滿面春分地走進(jìn)教室,為我們上語文課。

老師從抽屜里拿出語文書,走上了講臺。繪聲繪色地給我們講嫦娥奔月》這一則神話故事。同學(xué)們端端正正地坐在椅子上津津有味、聚精會神地聽著老師講課。

突然,老師說:“請同學(xué)上來表演逢蒙威逼嫦娥交出仙藥的片段?!痹捯魟偮洌嗟臍夥站捅粠悠饋砹?。大家都躍躍欲試著精彩的表演。有的在下面竊竊私語,有的同學(xué)在下面神氣活現(xiàn),有的仍然安安靜靜地在座位上一動不動……這千姿百態(tài)的動作,讓人看了眼花繚亂。

開始表演了,“逢蒙”小李迫不及待地沖向小姚“嫦娥”,只見逢蒙手提寶劍,兇神惡煞地把刀架在嫦娥脖子上,嫦娥頓時嚇得臉色慘白,腳腳一軟,趴在了地上。逢蒙聲色俱厲地說:“快把仙藥交出來!要不然別怪我白刀子進(jìn)紅刀子出!”嫦娥寧死不屈,不肯交出仙藥。逢蒙間嫦娥寧死不屈,便翻箱倒柜,四處搜尋起來,眼看就要搜到仙藥了,嫦娥疾步向前,拿起仙藥,一口吞了下去。

就這樣,我們表演了《嫦娥奔月》這部戲,并且圓滿成功結(jié)束,雖然演技不是最好的,但是能讓我們笑得前仰后合,也是很好的。

“丁零,丁零,丁零……”下課了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出了教室。

級的下冊語文課篇十三

聽說今天的很特別,老師要教我們做梅干菜大餅。我便早早地出發(fā),迫不及待地奔向教室。

老師剛到就拿出提前準(zhǔn)備好的面粉開始和面了,只見她先倒入半碗面粉,再加入酵母、白糖、小蘇打和油,邊慢慢倒入溫水邊用筷子不停攪拌,白白的面粉瞬間變成了一個個雪花片。然后老師改用雙手揉,把面團(tuán)揉光滑放在一旁發(fā)酵。

接著老師拿出泡發(fā)好的梅干菜、香菇、胡蘿卜和小蔥等,切成細(xì)末兒……加入提前剁好的豬肉餡兒順時針攪拌均勻,加醬油、白糖、雞精等調(diào)味。美味的梅干菜餡兒就做好了。

開始制作了,我們先洗干凈小手,抹點(diǎn)油防沾手。老師把發(fā)酵好的面團(tuán)先搓成長條,再切成一個個湯圓大小的小劑子。我學(xué)著老師的樣子,拿了一個飽滿的小圓球,先放在手心里用力壓成薄薄的餅,再用食指和拇指把四周捏得豎起來,變成小碗形狀。然后趕緊用勺子挖一勺香噴噴的餡兒放到面餅中間,像包包子一樣把餡兒包在面團(tuán)里。最后把包好的梅干菜餅放進(jìn)圓圓的電餅鐺里,用手輕輕地壓扁,并在上面刷上一點(diǎn)油,均勻地灑上黑芝麻。把電餅鐺蓋上鍋蓋后,打開上下火開始加熱。我們靜靜地等待,雙眼緊緊地盯著電餅鐺。過了好幾分鐘,我發(fā)現(xiàn)鍋周邊有白氣冒出來,還帶著梅干菜特有的香味兒。老師趕緊打開蓋子,我發(fā)現(xiàn)餅上面有一部分變成金黃的了。老師將一個個梅干菜大餅分別翻個面兒繼續(xù)加熱。又過了大約一分鐘,周邊的一縷縷白氣又冒出來了,還伴隨著一股濃濃的香味撲鼻而來。

我連忙打開鍋蓋一看,大餅一個個金燦燦的,看起來就很好吃。我忍不住夾了自己做的餅,趕緊咬了一口。哇,又軟又香,就是好燙啊,舌頭都快燙起泡了。連續(xù)吃了好幾個,心里無限滿足。今天我不僅吃到了美味的梅干菜燒餅,還學(xué)會了自己動手做。這節(jié)真是與眾不同!

級的下冊語文課篇十四

平時的都是學(xué)習(xí)課文,而我們這一次卻是開了一場辯論賽,辯論“小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊呢還是弊大于利呢”。

前幾天,段老師說我們會開一場辯論賽,我們都很興奮,迫不及待地想?yún)⒓舆@場辯論賽。可名額有限,但經(jīng)過我努力,我積極上網(wǎng)查詢資料,我終于被選中了參加“利大于弊”的正方組。漸漸地,到了辯論賽的那一天,我方和反方面對面坐著,兩個隊(duì)旁邊像有烈火在燃燒,兩個隊(duì)隊(duì)員個個氣勢洶洶。首先,我方隊(duì)長先給他們下了個大馬威,說出了我方觀點(diǎn),說得頭頭是道,我們禁不住叫起好來。反方也說出了他方觀點(diǎn)。然后我方首先發(fā)言:“我方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊,上網(wǎng)不但可以查詢資料,更好地學(xué)習(xí),還可以開闊我們的視野?!狈捶椒瘩g道:“可如果長時間看電腦對眼睛不好。”我們正無言以對時,隊(duì)長笑著對他們說:“那你們的資料又是從哪兒來的呢?”反方竟說:“這些資料是我們勤奮地查閱書本得來的?!蔽覀円宦狊@呆了!書本上哪有這些東西呢?只好利用平時的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)對他們說:“好吧,可英語老師布置的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)也是在網(wǎng)上做的呀!可為什么只有全班個別幾個同學(xué)帶眼睛了呢?”反方有一會兒說不上來話,有個也帶眼睛的男生對我們說:“可我們有些人也是因看書看近視的呀?!蔽曳疥?duì)長反駁道:“可只要姿勢正確地看書眼睛也不會近視的呀?!狈捶酱鸩簧蟻砹耍缓棉D(zhuǎn)移話題,大家七嘴八舌地針鋒相對,誰也不甘示弱,最后因時間原因辯論賽結(jié)束了,雙方打平了。

通過這場辯論賽,我知道了小學(xué)生上網(wǎng)的好處與壞處,但我知道,如果你把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作工具,好處就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于壞處;如果你把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作玩具,壞處就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于好處。

級的下冊語文課篇十五

在沒上金老師的之前,我一直以為語文是古板的。但自從金老師來給我們上后,就變得生動有趣了,而這一次金老師又給我們帶來了一堂不一樣的。

“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”伴隨著上課鈴聲,金老師又掛著天使般的笑容準(zhǔn)時踏進(jìn)了教室。可是,與眾不同的是,1分鐘,2分鐘……金老師沒有開口說話,只是默默地在鍵盤上打下幾個字:同學(xué)們,今天我們要上一堂特殊的,這節(jié)是失聲課。由于老師失聲了,所以真的很抱歉。打到這時,我心想:金老師,您何必自責(zé)呢,您帶著病堅持給我們上課已經(jīng)很不容易了,您真是一位敬業(yè)的老師,在這里,我要給您豎起一個大拇指。接下來金老師又打到:5班上的這堂失聲課效率很高,《補(bǔ)充習(xí)題》一半全對,看看我們班怎么樣,大家有沒有信心超過他們?“有!”我們響亮又整齊地說。金老師這種鍵盤式的說法反倒激起了我們的斗志,我要為金老師的機(jī)智點(diǎn)個贊。接下來的課程進(jìn)行的有條不紊,效率極高?!岸b忊彙毕抡n了,同學(xué)們都感覺這堂課才上了5分鐘一樣,也許是太入迷了吧。

金老師的這堂課深深地刻在了我的腦海中,金老師的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神也讓我終生難忘!

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每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
讀后感是對書中故事和人物情感的回味和思考,有助于我們更深刻地領(lǐng)會作品的內(nèi)涵和藝術(shù)美感。那么如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?首先,要對所讀的書進(jìn)行仔細(xì)的分析和理解。要注
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的工作和學(xué)習(xí)能力。在寫總結(jié)時,要客觀公正地評價自己的成績和不足,同時也要客觀評價他人的貢獻(xiàn)和幫助??偨Y(jié)范文中的內(nèi)容
在這段時間的學(xué)習(xí)中,我積累了許多寶貴的知識與經(jīng)驗(yàn)。在寫心得體會時,我們需要突出重點(diǎn),以事例和論據(jù)支持觀點(diǎn)。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的心得體會范文,供大家參考和借
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助
合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同對于
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一
通過總結(jié)可以清晰地認(rèn)識到自己的成長和不足。總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)該緊密圍繞主題展開,不要過多涉及與主題無關(guān)的內(nèi)容。希望以上總結(jié)范文能夠幫助大家提高寫作水平,寫出更加精彩和
總結(jié)是提升自我認(rèn)知能力的有效方式之一。一個好的總結(jié)具有概括性和凝練性,清晰地表達(dá)出所要闡述的內(nèi)容??鞓穪碓从趦?nèi)心,我們應(yīng)該學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的小確幸,讓自己擁有快樂的
總結(jié)是我們進(jìn)步的動力,它可以幫助我們認(rèn)識到自己的不足,盡早改正錯誤。在寫總結(jié)時,要注意簡明扼要,突出事實(shí)和效果,避免泛泛而談。運(yùn)動不僅能夠帶給我們身體上的改變,
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
持久是指能夠長時間保持高效的工作狀態(tài)或堅持不懈地追求目標(biāo)。在總結(jié)中,可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些案例和實(shí)例,更加生動有趣。這些總結(jié)范文涵蓋了各種不同的主題和內(nèi)容,相信能夠
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參
隨著法律法規(guī)不斷完善,人們越發(fā)重視合同,關(guān)于合同的利益糾紛越來越多,在達(dá)成意見一致時,制定合同可以享有一定的自由。相信很多朋友都對擬合同感到非常苦惱吧。下面是小
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下
探索未知領(lǐng)域是一種挑戰(zhàn),但也是發(fā)現(xiàn)新知識和拓展視野的機(jī)會。寫一篇較為完美的總結(jié),需要充分發(fā)揮個人的創(chuàng)造力和思辨能力。接下來是一些總結(jié)范文的選錄,希望對大家寫作時
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是我給大家收集整理的方案策
報告是指向上級機(jī)關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報告,報告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇報告呢?下面是我給大家整理的報告范文,
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪
總結(jié)心得體會不僅可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,還可以增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)和工作動力。要注意總結(jié)的邏輯性和條理性,使讀者更易讀懂和理解。以下是一些關(guān)于學(xué)習(xí)心得的范文,可以
總結(jié)可以促使我們保持學(xué)習(xí)和工作的持續(xù)進(jìn)步和優(yōu)化。有效的時間管理對于提高工作效率至關(guān)重要。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同主題,可以豐富我們的思維和寫作技巧。高中
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來
使用生動有力的語言和形象表達(dá)可以增強(qiáng)演講稿的說服力。在寫演講稿時,要注重邏輯性,讓觀點(diǎn)之間有邏輯關(guān)聯(lián),并形成連貫的文章結(jié)構(gòu)。演講稿可以通過參考其他領(lǐng)域的優(yōu)秀范文
在處理這個問題時,我們需要考慮到各種因素。做好總結(jié),需要選擇合適的表達(dá)方式和措辭。以下是小編為大家匯總的讀書總結(jié),希望對大家的閱讀有所幫助。中專生自我鑒定畢業(yè)生
總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和計劃,為下一步的發(fā)展做好準(zhǔn)備。寫一篇完美的總結(jié)需要首先梳理出要總結(jié)的內(nèi)容和要表達(dá)的中心思想。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大
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