通過總結(jié)心得體會(huì)，可以加深對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的理解，發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)自己的行為。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重語言的表達(dá)和結(jié)構(gòu)的整齊，使文章更具有說服力和可讀性。小編為大家整理了一些寫作心得體會(huì)的范文，希望能夠幫助大家更好地寫出自己的體會(huì)。
教師聽課心得體會(huì)范文500字篇一
第一段：引言（100字）。
教師是社會(huì)的靈魂，他們的職責(zé)不僅是傳授知識(shí)，還要栽培學(xué)生的品德和個(gè)性。然而，有時(shí)候教室里會(huì)存在一種"聽而不聞"的現(xiàn)象，學(xué)生只是機(jī)械地聽課，而教師的辛勤付出卻被忽視。為了改變這種狀況，我參加了一次聽心得體會(huì)的培訓(xùn)，希望能夠提升自己的教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是我在培訓(xùn)中的所思所感。
第二段：聆聽的重要性（250字）。
在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)聆聽是教師必備的重要品質(zhì)。首先，聆聽能夠讓教師更好地理解學(xué)生的需求和問題。只有真正傾聽學(xué)生的心聲，才能更好地理解他們的學(xué)習(xí)困難，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。其次，聆聽有助于建立師生之間的信任關(guān)系。當(dāng)學(xué)生感受到教師真正關(guān)心和尊重他們的建議和意見時(shí)，他們會(huì)更積極地參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。最后，聆聽也為教師提供了更多的教學(xué)資源。通過聆聽學(xué)生的討論和意見，教師能夠更好地了解學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方法，從而為他們提供個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容和策略。
第三段：聆聽的技巧和障礙（250字）。
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些聆聽的技巧。首先，要注意非言語溝通。學(xué)生的表情、姿勢(shì)和聲音都是重要的信息源，教師需要敏銳地捕捉這些暗示。其次，要有耐心，給學(xué)生足夠的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)。有時(shí)候，他們需要更多的思考和準(zhǔn)備，才能把問題表達(dá)清楚。此外，教師還需要避免一些聆聽的障礙，例如過早評(píng)判、偏見和缺乏注意力等。只有克服了這些障礙，教師才能真正留心聆聽學(xué)生的心聲。
第四段：聆聽在課堂中的應(yīng)用（300字）。
培訓(xùn)中，我了解到聆聽的應(yīng)用并不限于教室之外，它在課堂中同樣重要。首先，教師應(yīng)當(dāng)充分利用問問題這一手段，去鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和提出疑問。同時(shí)，也要尊重每個(gè)學(xué)生的答案，不論對(duì)錯(cuò)，給予鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)他們的參與積極性。其次，教師可以通過分組討論的方式激發(fā)學(xué)生積極思考。在討論過程中，教師只做引導(dǎo)和指導(dǎo)的角色，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。此外，教師還可以通過設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)、小組活動(dòng)等多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中創(chuàng)造、在體驗(yàn)中成長。
第五段：總結(jié)（200字）。
參與“教師聽心得體會(huì)”培訓(xùn)，讓我深刻感悟到了聆聽對(duì)于教育教學(xué)的重要性。聆聽不僅是一種技能和方法，更是一種態(tài)度和思維方式。教師們要不斷提升自己的聆聽能力，注重與學(xué)生的溝通與交流，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。只有在聆聽的基礎(chǔ)上，才能真正打造美好的教育環(huán)境。作為一名教師，我將始終堅(jiān)持聆聽學(xué)生的心聲，并將這一理念貫徹于我的教學(xué)實(shí)踐之中。
教師聽課心得體會(huì)范文500字篇二
教師的工作不僅僅是傳遞知識(shí)，還包括引導(dǎo)學(xué)生思考、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)等方面。而作為一名教師，如何聽取學(xué)生的心聲，了解他們的需求和困惑，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提升至關(guān)重要。在長時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了“教師聽”的重要性，下面將結(jié)合自己的體驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)“教師聽”的體會(huì)。
第二段：為什么要聽？
在教師的日常教學(xué)中，我們不僅要傳遞知識(shí)，更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而只有深入了解學(xué)生的需求和意見，我們才能更好地制定教學(xué)計(jì)劃，滿足學(xué)生的需求。此外，通過傾聽學(xué)生的心聲，我們還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題和困惑，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。另一方面，傾聽學(xué)生的聲音，我們也能對(duì)自己的教學(xué)方法和策略進(jìn)行反思，不斷提升自己的教學(xué)水平。
第三段：如何做到聽？
作為教師，我們要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲。首先，我們要給予學(xué)生充分的表達(dá)空間，積極鼓勵(lì)他們提出問題和意見。其次，我們要注重傾聽與學(xué)生的溝通，學(xué)會(huì)用心去理解學(xué)生的心理和情感需求。此外，我們還可以通過開展小組討論、舉辦班級(jí)會(huì)議等形式，為學(xué)生提供表達(dá)意見的機(jī)會(huì)。最后，我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)采納學(xué)生的建議，積極調(diào)整我們的教學(xué)方法和策略，適應(yīng)學(xué)生的需求。
在我的教學(xué)實(shí)踐中，通過傾聽學(xué)生的心聲，我得到了許多啟發(fā)和反思。一次，我準(zhǔn)備了一堂新課，希望通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的邏輯思考能力和表達(dá)能力。然而，當(dāng)我進(jìn)行學(xué)生自由發(fā)言時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生顯得緊張和膽怯。于是，我調(diào)整了教學(xué)策略，采用了小組討論和角色扮演等形式，為學(xué)生提供了更自由的表達(dá)空間。通過這樣的調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極活躍了起來，他們勇敢表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛也更加融洽。
第五段：總結(jié)與展望。
通過傾聽學(xué)生的心聲，我們不僅能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果，還能促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。當(dāng)我們將學(xué)生的心聲變成我們的行動(dòng)，我們的教學(xué)將會(huì)變得更加有溫度和有意義。未來，我將繼續(xù)保持謙虛和開放的心態(tài)，不斷傾聽學(xué)生的意見和建議，并將其融入到我的教學(xué)過程中，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師聽課心得體會(huì)范文500字篇三
教師作為學(xué)生的導(dǎo)師，在教育事業(yè)中具有重要的地位。為了提高自身的教育教學(xué)水平和專業(yè)技能，多數(shù)教師常常通過聽課來開拓自己的視野、增強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)。聽課對(duì)于教師而言，不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種交流、分享和自我提升的過程。本文將從個(gè)人的角度出發(fā)，和大家分享我在聽課中的所思所悟。
第二段：聽課的意義和價(jià)值。
教育不單單是孩子們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)，同樣也包括教師在職業(yè)發(fā)展過程中的修行和指導(dǎo)。聽課是一種重要的職業(yè)發(fā)展方式之一，它為教師提供了一個(gè)機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，通過觀察其他教師的課堂實(shí)踐，能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和弱點(diǎn)，在教學(xué)中進(jìn)行及時(shí)改進(jìn)。
第三段：聽課的方法和技巧。
在聽課中，合理的準(zhǔn)備和技巧是非常重要的。首先，我們需要提前對(duì)所聽課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進(jìn)行認(rèn)真的了解與準(zhǔn)備。其次，我們需要在觀課過程中注重學(xué)習(xí)，不僅僅把注意力放在聽老師的講解上，還要關(guān)注其行為藝術(shù)，比如教師的語言表達(dá)、師生互動(dòng)，班級(jí)管理等方面。最后，我們需要記錄所學(xué)所悟，將這些經(jīng)驗(yàn)反過來融入我們自己的教學(xué)當(dāng)中，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
第四段：聽課的收獲和啟示。
經(jīng)過多次聽課，我對(duì)于教學(xué)有了更加深入的理解，同時(shí)也收獲了許多感悟。首先，聽到別人精彩的講解和演示，感到自己的很多經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己的工作的幫助和啟發(fā)很大。其次，通過學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方式，我也意識(shí)到自己的很多不足和問題，這些問題在今后的教學(xué)中需要加以解決。第三，與同行教師分享交流，可以讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到同行教師的工作難點(diǎn)和關(guān)鍵技巧，對(duì)我今后的教學(xué)也有很大的指導(dǎo)意義。
第五段：結(jié)論。
教師是一個(gè)值得信任和典范的職業(yè)，在職業(yè)生涯中應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)提高，不斷地創(chuàng)新和探索。通過不斷學(xué)習(xí)和觀摩，每一個(gè)教師都可以更好地發(fā)揮自己的工作能力，讓學(xué)生更好地成長和發(fā)展。希望更多的教師能夠加入聽課的行列，從多個(gè)角度提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作技能，以更加優(yōu)秀的教育素質(zhì)和導(dǎo)師形象，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的指導(dǎo)和支持。
教師聽課心得體會(huì)范文500字篇四
早晨，茂華中學(xué)的校園里出現(xiàn)了許多陌生的面孔，他們衣冠整潔、激情飽滿，陸續(xù)的向報(bào)告廳奔去，參加竹山縣義務(wù)段學(xué)校教學(xué)課堂改革示范課暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。這不僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是教師們?cè)谝黄鸾涣髋c探討的好時(shí)機(jī)。
上午四節(jié)課分別為小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、初中英語。這位來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)年輕時(shí)尚的小學(xué)語文老師，教態(tài)大方自然，對(duì)學(xué)生極富親和力，再加上他那扎實(shí)的語文素養(yǎng)和先進(jìn)的教學(xué)手段，學(xué)生的精誠團(tuán)結(jié)，這一節(jié)語文課的兩點(diǎn)突出，可圈可點(diǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)老師也來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)，她用幸福拍手歌導(dǎo)入新課，讓學(xué)生提前預(yù)知多件事情同時(shí)進(jìn)行來達(dá)到合理安排時(shí)間的最佳效果，課堂上的幾個(gè)例題更是貼近生活，貼近實(shí)際，學(xué)生很容易接受，學(xué)生的參與度非常的高，學(xué)生不僅學(xué)到了文化知識(shí)，還能把知識(shí)應(yīng)用于生活、服務(wù)于生活。八年級(jí)的數(shù)學(xué)課更是新課改成果的代表，老師充分利用學(xué)生的智慧來完成導(dǎo)學(xué)案，課堂上每一位學(xué)生積極參與，各顯其能。九年級(jí)的英語與八年級(jí)的數(shù)學(xué)課達(dá)到了同樣的效果。
壓軸出場(chǎng)的是八年級(jí)的語文，安排在下午第一節(jié)，主講人是竹山教育界的名人萬永忠老師，萬老師安排兩名學(xué)生老師操控課堂，而他是這節(jié)課的總策劃人和導(dǎo)演。小老師帶領(lǐng)學(xué)生把《我的母親》刻畫的淋漓盡致，把我們也帶進(jìn)了溫情的氛圍。
這五節(jié)課盡管只有短短的幾個(gè)小時(shí)，卻浸鑄了這幾個(gè)老師辛勤的汗水。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。如果沒有當(dāng)初的精心準(zhǔn)備，哪來今天的精彩紛呈。老師本來就是一位研究型的學(xué)習(xí)者。新課標(biāo)在不斷地推進(jìn)，步伐在不斷地前行，作為九年級(jí)的英語老師我感覺形勢(shì)逼人。一方面面臨中考的壓力，一方面對(duì)教改的束手無策，我也幾度彷徨，是改還是墨守成規(guī)？我做了思想的斗爭(zhēng)，也做了仔細(xì)的權(quán)衡，必須的改。
觀摩了這五節(jié)示范課，我也收到了一些啟迪。授人以魚不如授人以漁，教會(huì)學(xué)生不僅僅是知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)的方法。馬克思曾說過：任何偉大的方法都只是解決問題的方法，無論是傳統(tǒng)的教學(xué)模式還是素質(zhì)教育，學(xué)生都必須過考試這一關(guān)，考試成績的好壞直接反應(yīng)學(xué)習(xí)方法的好壞。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)技能，他們可以以不變應(yīng)萬變，最后達(dá)到理想的結(jié)果。
授人以魚，不如授人一羽。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是填鴨式得，老師是在搞個(gè)人表演，而學(xué)生只是被動(dòng)的接受，久而久之學(xué)生就成了學(xué)習(xí)的機(jī)器。而新課標(biāo)是生本教育，一學(xué)生為主體，讓學(xué)生自己鉆研學(xué)習(xí)展示勞動(dòng)成果，這不僅使學(xué)生自己學(xué)到了真東西，還增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心與活力，他們?cè)谧鲋懈形虺晒Φ南矏?，這無形中為他們插上了騰飛的翅膀，飛往更加廣闊的藍(lán)天。
優(yōu)美的風(fēng)景總是讓人難以忘懷，而深刻的感悟與自我的戰(zhàn)勝這樣的經(jīng)歷更耐人尋味、歷久彌新。只有解放思想才會(huì)真正感受教學(xué)帶給我的快樂與激情。
教師聽課心得體會(huì)范文500字篇五
今天，聽了四位優(yōu)秀老師的課，實(shí)實(shí)在在的語文課堂讓我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了更深了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者，通過教師的推動(dòng)和實(shí)施，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。
在本次聽課活動(dòng)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動(dòng)中，我認(rèn)真聆聽了四位老師的示范課例，四位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。
當(dāng)我聽著四位教師的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入切實(shí)的情景，四位老師的設(shè)計(jì)都不一樣，但都能圍繞課文內(nèi)容突出主題，達(dá)到良好的教學(xué)效果。老師們聲情并茂的語言把學(xué)生的思緒拉到了課堂中。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生深刻感悟課文內(nèi)容，理解所要表達(dá)的感情。
總之，通過學(xué)習(xí)我深深的體會(huì)到作為一名語文教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書，不斷豐富自己吧。這次聽課學(xué)習(xí)對(duì)我自己是一次提高，也是促進(jìn)，在以的日常教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
教師聽課心得體會(huì)范文500字篇六
20xx年5月4日在吳拐聽四年級(jí)數(shù)學(xué)課，這節(jié)課是魏老師講的三角形單元復(fù)習(xí)內(nèi)容，上課前首先使用2分鐘通過一個(gè)小游戲活動(dòng)使得學(xué)生能集中精力聽課學(xué)習(xí)，這個(gè)活動(dòng)不僅使學(xué)生娛樂了，感覺課堂的多姿多彩，而且也能聚精會(huì)神的思考問題。
再者課中魏老師引導(dǎo)復(fù)習(xí)三角形性質(zhì)和三條邊的關(guān)系時(shí)，讓學(xué)生分組分別討論，小組成員寫出后，有小組長檢查是否正確，我認(rèn)為這完全就是把課堂交給了學(xué)生的表現(xiàn)，這樣很好，發(fā)揮了學(xué)生自己的積極能動(dòng)性，讓他自己學(xué)著去探索，去總結(jié)，總結(jié)課堂中就有成長。
爾后對(duì)學(xué)生討論的結(jié)果總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回答三角形分類。當(dāng)學(xué)生說出鈍角、等邊時(shí)，提示同學(xué)按類別分類后在回答，分別按角、邊分類總結(jié)。
前面已經(jīng)講過了三角形的知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)，溫故而知新，獨(dú)立思考，在小組討論探索新的知識(shí)，通過這種學(xué)習(xí)方式，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維的開放性。
第二節(jié)課聽的是一堂多媒體數(shù)學(xué)課，題目是小小課堂。課堂上老師用生動(dòng)的畫面，可愛的卡通形象，學(xué)生的積極性提高了，因?yàn)閷W(xué)生多新事物比較稀奇，用多媒體教學(xué)更能使學(xué)生注意力集中，學(xué)習(xí)的興趣提高了。開始讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖形說出它們的價(jià)格都是多少，然后計(jì)算商品的價(jià)格。
為了讓多數(shù)同學(xué)都參與進(jìn)來，老師設(shè)置了小游戲，老師扮演售貨員，而學(xué)生則扮演一個(gè)一個(gè)的顧客，讓學(xué)生自己拿錢模擬買東西的場(chǎng)景，讓她們?cè)趯?shí)踐中快樂的`掌握人民幣的計(jì)算。觀察到學(xué)生都很踴躍的參加小游戲，就連平時(shí)不怎么愛聽課的學(xué)生，這時(shí)也大膽的起來，勇敢的走上去買東西。偶爾也會(huì)出錯(cuò)，但在老師的耐心講解下，他掌握的知識(shí)更加牢固了。
聽到這里，我知道應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中成長，并體驗(yàn)成長的快樂。
教師聽課心得體會(huì)范文500字篇七
今年我有幸參加了x市初中英語優(yōu)質(zhì)課的聽課觀摩活動(dòng)，首先感謝學(xué)校給我這一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過這三天的學(xué)習(xí)，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領(lǐng)略到了各縣出類拔萃的英語教師的教學(xué)風(fēng)采，深厚的教學(xué)功底，以及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，從而也讓我從中發(fā)現(xiàn)了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我來談一下我的淺薄的認(rèn)識(shí)：
一、英語課件的精心制作，充分發(fā)揮了多媒體在英語課堂教學(xué)中的重要作用。
本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動(dòng)。通過各種直觀形象得圖片來幫助學(xué)生加深對(duì)單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的牢固掌握。
二、導(dǎo)入新穎，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、高效的閱讀課模式。
大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，并呈現(xiàn)出閱讀的方法及具體指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣。而且每個(gè)閱讀環(huán)節(jié)都設(shè)有一定的任務(wù)，有一位老師的設(shè)計(jì)很有新意，每個(gè)環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度得任務(wù)，任務(wù)由易到難特別恰當(dāng)，并指出了難度指數(shù)，使閱讀步步深入，讓不同水平的學(xué)生都得到展示，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生們讀有所獲。
四、課堂體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，并巧用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激起了學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
五、重知識(shí)的運(yùn)用。
教師都重視在操練中講解英語語言知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識(shí)，教師重視通過板書和在多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行歸納。并且通過表格、問題等手段啟發(fā)學(xué)生思維，分析掌握課文內(nèi)容，從而發(fā)展學(xué)生的思維能力，深層次地理解整體語篇。
通過這次聽課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)。其次，虛心向別人請(qǐng)教，多聽課，吸取經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己，揚(yáng)長避短，做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。
教師聽課心得體會(huì)范文500字篇八
我有幸參加了體育教研活動(dòng)，聽李老師講了一節(jié)公開課?？傮w來說，這是一堂比較成功的體育課，李老師非常的投入。作為我們聽課的人，在享受美感的同時(shí)，也在體驗(yàn)快樂。這樣的課，我認(rèn)為就是新課程下我們體育教師所追求的課。
李老師所講的這節(jié)課
1、能抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備充分，有設(shè)計(jì)理念。
2、教學(xué)目標(biāo)明確，包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)符合學(xué)生實(shí)際。
3、選擇了學(xué)生感興趣，易接受的教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的內(nèi)心需要。
4、教學(xué)方法靈活，情境創(chuàng)設(shè)富有動(dòng)感，音樂伴奏練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。
5、組織形式井然有序，時(shí)間安排恰如其分。
6、學(xué)生都能積極參與、勇于實(shí)踐、互相交流。
7、能在愉悅、平等、和諧、開放的教學(xué)氣氛中讓學(xué)生鍛煉身體、享受快樂、釋放自我。能夠做到這些，跟教師的教學(xué)理念和學(xué)生的素質(zhì)分不開。
8、特色明顯：場(chǎng)地布置有創(chuàng)意，隊(duì)伍安排有特色。
9、嘗試和創(chuàng)新貫穿整堂課，無論從主體性、開放性、基礎(chǔ)性、健身性、教育性等等方面都有體現(xiàn)。
我認(rèn)為今天這樣的課比較適應(yīng)低
一堂體育與健康課，總會(huì)有這樣那樣的“問題”暴露，因此我們才可能有針對(duì)性地對(duì)其研究并改進(jìn)。有“問題”的課并非都不是“好課”。教研課只求在某一點(diǎn)或幾點(diǎn)上有所突破，對(duì)學(xué)生有收獲，對(duì)教師有感悟，或?qū)β犝n者有啟迪。下面就本節(jié)課提幾點(diǎn)建議和看法：
更因?yàn)槭痉妒亲钅荏w現(xiàn)體育教師美的一面，也是模仿能力強(qiáng)的低段學(xué)生最能接受的方法。
2、從幾個(gè)階段的銜接來看，整個(gè)流程不夠流暢；
3、結(jié)束階段——在女生唱歌的時(shí)間可以讓男生來表演，氣氛應(yīng)該會(huì)更好。
4、糾正口誤：既然我們已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了情景人物，那不能一會(huì)小矮人，一會(huì)小矮子，一會(huì)小朋友（特別是小矮子這個(gè)稱呼，不恰當(dāng)）。
5、我們體育課經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的口令“立正、稍息、向前看齊”，特別是低段，我們是不是可以學(xué)學(xué)其他的語言，來句：“看哪組小朋友站的跟老師一樣”“看哪組小朋友站的最好”等等，我想效果一定會(huì)比“立正、稍息、向前看齊”好。
教師聽課心得體會(huì)范文500字篇九
聽了幾位老師的課，讓我有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，受益匪淺，感觸很深。我覺得兩位老師在課堂教學(xué)中都有這么幾個(gè)亮點(diǎn)：
教學(xué)就應(yīng)是源于教材但又要高于教材，尤其在當(dāng)今社會(huì)顯得更重要。教材只但是是一個(gè)范文或者例子，老師在教學(xué)時(shí)要把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并且到達(dá)終身學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中就要有意識(shí)地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的竅門。幾位老師都能注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，劉玲玲老師主要是教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來理解句子的方法，讓學(xué)生透過讀句子找出關(guān)鍵詞，由理解關(guān)鍵詞的含義進(jìn)而來理解整個(gè)句子的意思。幾位老師都能讓學(xué)生抓重點(diǎn)句來理解課文，透過反復(fù)讀，邊讀邊做批注的方法來學(xué)習(xí)課文。
“質(zhì)疑問難”是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可缺少的一環(huán)，學(xué)生有疑問，才有思考。兩位老師都能讓學(xué)生透過讀句子提出有價(jià)值的問題，進(jìn)行思考，進(jìn)而解決提出的問題。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！薄耙湎W(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解”，“對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)應(yīng)加以鼓勵(lì)”。這種新理念，已成為閱讀教學(xué)改革的重要話題，為越來越多的教師所認(rèn)可。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。給學(xué)生充足的時(shí)間閱讀、思考、體會(huì)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學(xué)生交流各自的體驗(yàn)，來領(lǐng)悟文章的資料與中心思想。
當(dāng)然，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導(dǎo)學(xué)生朗讀等方面還有待大家共同討論，研究，因?yàn)檫@也是我自我做不好，也不知該如何去做好的問題，請(qǐng)多多指導(dǎo)。
步入教師崗位的時(shí)間已年多，在過去的工作中，透過培訓(xùn)和教學(xué)獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于要成為一位成熟的教師來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。眾所周知，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而一種快速的獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法就是聽課。每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要展開聽課活動(dòng)，在這近半個(gè)學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。以下就是我對(duì)這次聽課活動(dòng)后總結(jié)的一點(diǎn)心得體會(huì)：
其次，務(wù)必要改變舊的教學(xué)模式，音樂課不一樣于其他科目，更需要學(xué)生與教師的自主互動(dòng)，使課堂活躍起來。
總得來說，透過聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來很大的幫忙。聽課是教師的必修課，以人為鏡，才能夠體察自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。透過聽課學(xué)習(xí)別人的長處，透過聽課，反思自我，才能不斷進(jìn)步，這也是教師成長的一條捷徑。今后我將透過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來幫忙我更好地完成教學(xué)工作。
