無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
最新物業(yè)防控疫情內(nèi)容文字(14篇)一
衛(wèi)生防疫與食品安全工作是學(xué)校的重要工作，它事關(guān)辦學(xué)方向、事關(guān)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，甚至事關(guān)學(xué)校發(fā)展的大事。我校歷年來(lái)十分重視該項(xiàng)工作，專(zhuān)門(mén)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、全體中層領(lǐng)導(dǎo)為成員的衛(wèi)生防疫與食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品安全工作，并形成暢同無(wú)阻的工作網(wǎng)絡(luò)，合理搭配，及時(shí)調(diào)整，做到分工明確，責(zé)任到人。
為使學(xué)校該項(xiàng)工作順利實(shí)施和確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，保證學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品安全工作的細(xì)致化、持久化、制度化。我校制訂了《學(xué)校衛(wèi)生制度》、《衛(wèi)生工作檢查和獎(jiǎng)懲制度》、《突發(fā)疾病預(yù)防和管理制度》、《突發(fā)疾病應(yīng)急預(yù)案》、《春季傳染病突發(fā)預(yù)案》、《水污染應(yīng)急預(yù)案》、“六病”防治措施等一系列規(guī)章制度，并在工作中逐步加以完善，使學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、生理衛(wèi)生、疾病防控、健康教育等工作得到了制度上的保
障和制約。按照高度重視、全員參與、積極應(yīng)對(duì)、聯(lián)防聯(lián)控、依法科學(xué)處臵的總體要求，堅(jiān)持及時(shí)、準(zhǔn)確、適度的原則，充分準(zhǔn)備，嚴(yán)陣以待，認(rèn)真做好各項(xiàng)防控工作，確保了全校師生的平安、校園的和諧、社會(huì)秩序的穩(wěn)定。
開(kāi)展健康教育創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校主要以健康教育課為教育的中心環(huán)節(jié)。通過(guò)不定期舉辦各類(lèi)教育講座、教研活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐等形式促進(jìn)教育工作的開(kāi)展。每學(xué)期期初，學(xué)校都及時(shí)制訂切合當(dāng)前形勢(shì)和實(shí)際的《衛(wèi)生健康教育工作計(jì)劃》，做到“期初有計(jì)劃，期中有檢查，期末有總結(jié)”，使衛(wèi)生健康教育工作真正落到實(shí)處。同時(shí)學(xué)校專(zhuān)門(mén)配備一名心理教師，制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)開(kāi)展教學(xué)、咨詢(xún)活動(dòng)，確保學(xué)生心理健康。為了使心理健康教育更好開(kāi)展，學(xué)校正籌建心理健康活動(dòng)室。
另外，學(xué)校邀請(qǐng)學(xué)校醫(yī)務(wù)室醫(yī)生定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行流行性疾病防治等方面專(zhuān)項(xiàng)教育。學(xué)生的健康知識(shí)普及率、知曉率達(dá)到較高的標(biāo)準(zhǔn)，形成良好的健康行為，活動(dòng)的開(kāi)展，較好地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
根據(jù)學(xué)生和季節(jié)特點(diǎn)，我校的健康教育除認(rèn)真開(kāi)展日常教育教學(xué)常規(guī)工作外，還把工作重點(diǎn)放在了“傳染病防控”等傳染病的知識(shí)和預(yù)防教育上，在學(xué)生中大力開(kāi)展了流行性疾病防控的宣傳工作，并采取了必要的預(yù)防措施。通過(guò)宣傳、教育，讓全體師生都懂得什么是非典型性肺炎，什么是禽流感，什么是甲流，它們的危害，如何預(yù)防等知識(shí)，提高師生對(duì)此類(lèi)疾病的防范能力。
最新物業(yè)防控疫情內(nèi)容文字(14篇)二
各位學(xué)生：
近期，湖北省武漢市等多個(gè)地區(qū)發(fā)生新型冠狀病毒感染的肺炎疫情。疫情發(fā)生后，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視，習(xí)近平總書(shū)記作出重要指示，李keqiang總理作出批示，要求全力做好防控工作，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭。目前，疫情形勢(shì)依舊嚴(yán)峻，截止25日14時(shí)56分，陜西省已確認(rèn)15例輸入性新型肺炎確診病例。
我校高度重視本次傳染病防控工作，1月23日，學(xué)校召開(kāi)防控工作部署會(huì)，就做好學(xué)校防控工作進(jìn)行詳細(xì)部署。為確保學(xué)生假期的身心健康和生命安全，現(xiàn)將新型冠狀病毒感染的肺炎的相關(guān)防護(hù)知識(shí)告知如下：
一、傳染病三大要素：傳染源、傳播途徑、易感人群。2019-ncov傳染源為自然宿主蝙蝠;人類(lèi)是中間宿主之一。傳播途徑是呼吸道傳播和接觸傳播。
二、癥狀：發(fā)熱(>38度)、干咳、呼吸急促及呼吸困難。重癥者進(jìn)展迅速，數(shù)日內(nèi)即可出現(xiàn)急性呼吸衰竭、腎衰竭而危及生命。
三、治療：2019-ncov病毒感染，無(wú)疫苗、無(wú)特效藥，所有治療均是對(duì)癥治療，疾病能否恢復(fù)最終靠自身免疫力?？捎玫幕局委煱ǎ焊綦x!丙球、激素、抗病毒、必要時(shí)抗生素及支持治療。
四、預(yù)防：目前，2019-ncov病毒傳染源和易感人群無(wú)法改變，只有從傳播途徑上想辦法，遠(yuǎn)離傳染源，切斷傳染途徑是最好的預(yù)防措施。
為了加強(qiáng)傳染病防控，盡力阻斷新型感染的肺炎病源，在此真誠(chéng)希望廣大學(xué)生與家長(zhǎng)積極采取各項(xiàng)預(yù)防措施，倡議如下：
一是在寒假期間，盡量減少不必要的出行，避免到封閉、空氣不流通的公眾場(chǎng)合和人多集中的地方，盡量避免乘坐地鐵、公交車(chē)等密閉人多的交通工具，特別避免到疫情嚴(yán)重的地方。
二是做好基本的手部衛(wèi)生和呼吸道衛(wèi)生。勤洗手!用肥皂和自來(lái)水或含酒精的洗手液洗手，盡量做到手不摸臉、不揉眼睛、不直接拿取食物;外出回家時(shí)洗頭、洗澡、洗衣服，羽絨服之類(lèi)不方便清洗的衣物可以?huà)礻?yáng)臺(tái)吹風(fēng);開(kāi)車(chē)到家前，提前打開(kāi)全部車(chē)窗大吹風(fēng)10分鐘;避免和有發(fā)熱咳嗽打噴嚏的人密切接觸。戴口罩!外出必須佩戴口罩;對(duì)于不可避免要出現(xiàn)在上述場(chǎng)景時(shí)，戴一次性外科口罩(至少兩層)或者n95口罩，一次性口罩最多4小時(shí)就需要更換，如被水汽浸濕而失去防護(hù)效果時(shí)應(yīng)及時(shí)更換。
三是提高自我安全防范意識(shí)。增強(qiáng)公共衛(wèi)生、食品安全、疾病防控等方面的防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。不隨地吐痰，不亂扔亂倒，做到飯前便后勤洗手，居室住所常通風(fēng)，堅(jiān)持勞動(dòng)，維護(hù)個(gè)人和居住環(huán)境衛(wèi)生。
四是落實(shí)異常情況隨時(shí)報(bào)送。各院(系)將利用班級(jí)微信群或qq群，開(kāi)展防病治病知識(shí)廣泛宣傳。請(qǐng)發(fā)生身體異常的學(xué)生，隨時(shí)將具體情況(異常表現(xiàn)、是否就診、就診地點(diǎn)等)告知輔導(dǎo)員。
五是如果出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等異常臨床表現(xiàn)，及時(shí)向當(dāng)?shù)丶部夭块T(mén)報(bào)告，在其指導(dǎo)下到指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行排查、診治;如果被疾控部門(mén)告知是一名密切接觸者，家長(zhǎng)和學(xué)生不要恐慌，配合進(jìn)行居家醫(yī)學(xué)觀(guān)察，做好自我身體狀況觀(guān)察，定期接受隨訪(fǎng)。如被診斷為確診或疑似病例，除配合醫(yī)院檢查治療外，應(yīng)立即報(bào)告輔導(dǎo)員，便于學(xué)校及時(shí)跟進(jìn)和提供幫助。
六是如非特殊情況，不要提前返校。返校時(shí)，請(qǐng)自覺(jué)配合學(xué)校做好體溫檢測(cè)，經(jīng)排查出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀，立即前往指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。
加強(qiáng)傳染病防控，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生等各方面共同努力，讓我們齊心協(xié)力，群防群控，共同呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我們堅(jiān)信，只要萬(wàn)眾一心、同舟共濟(jì)，勝利就一定屬于我們!祝大家身體健康，春節(jié)快樂(lè)，闔家幸福!
最新物業(yè)防控疫情內(nèi)容文字(14篇)三
1、明確衛(wèi)生防病的任務(wù)和應(yīng)采取的措施。
2、全面開(kāi)展學(xué)生常見(jiàn)病、傳染病的預(yù)防控制工作，提高廣大師生的疾病預(yù)防知識(shí)水平和自我保健技能，增強(qiáng)傳染病和突發(fā)事件報(bào)告意識(shí)。
3、建立健全公共衛(wèi)生與疾病預(yù)防控制工作的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。
4、學(xué)校應(yīng)遵循“預(yù)防為主，嚴(yán)堵源頭為重”的原則，成立諾如病毒等傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組，建立防控傳染病應(yīng)急預(yù)案，使學(xué)校對(duì)諾如病毒傳染病等各類(lèi)傳染病的預(yù)防措施落實(shí)到位，責(zé)任到人，切實(shí)有效地開(kāi)展傳染病防控工作。
按照《傳染病防治法》，積極配合衛(wèi)生部門(mén)，及時(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)傳染病或暴發(fā)流行的傳染病采取必要的措施，針對(duì)傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)(傳染源、傳播途徑、易感人群)，重點(diǎn)抓好傳染病預(yù)防和報(bào)告工作
1、疫情報(bào)告
一旦發(fā)現(xiàn)師生患有傳染病或發(fā)現(xiàn)有傳染病流行時(shí)立即報(bào)告當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制中心(衛(wèi)生防疫站)。為及早發(fā)現(xiàn)和及時(shí)報(bào)告疫情做到：
(1)切實(shí)落實(shí)非常期間的晨檢制度;
(2)班主任每天進(jìn)行巡視;
(3)專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)校疫情報(bào)告;
(4)建立專(zhuān)門(mén)的傳染病登記本。
2、疫情控制
一旦發(fā)現(xiàn)疫情，積極配合疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)開(kāi)展調(diào)查處理工作：
(1)協(xié)助開(kāi)展個(gè)案和爆發(fā)疫情的流行病的調(diào)查和采樣工作。根據(jù)病人的流行病學(xué)史、癥狀、體征和實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果，找出共同特征。分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。采集病人的嘔吐物、排泄物、血液和水、食物等標(biāo)本。
(2)做好消毒隔離工作。配合醫(yī)療衛(wèi)生部門(mén)做好對(duì)傳染病患者進(jìn)行隔離醫(yī)療，對(duì)病人的嘔吐物、排泄物及被污染的環(huán)境進(jìn)行嚴(yán)格消毒處理;開(kāi)展對(duì)傳染病接觸者的醫(yī)學(xué)觀(guān)察。
(3)根據(jù)控制疫情需要對(duì)密切接觸者進(jìn)行預(yù)防性服藥或疫苗應(yīng)急接種。
(4)發(fā)生疫情重大流行時(shí)，執(zhí)行政府依法做出的停課決定。
3、預(yù)防措施
(1)把傳染病預(yù)防控制工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并列入工作考核。
(2)開(kāi)展對(duì)學(xué)生常見(jiàn)病、傳染病的防病知識(shí)教育，開(kāi)設(shè)健康教育課，使學(xué)生掌握有關(guān)預(yù)防傳染病的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(3)開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，改善衛(wèi)生設(shè)施，切實(shí)做好學(xué)校食品衛(wèi)生和飲水衛(wèi)生，防止病從口入。
(4)根據(jù)衛(wèi)生行政部門(mén)制定的預(yù)防接種程序，配合疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生進(jìn)行疫苗接種。
最新物業(yè)防控疫情內(nèi)容文字(14篇)四
為了防控新冠疫情藝航教育在開(kāi)學(xué)前組織教職工開(kāi)展疫情防控應(yīng)急演練，使各工作組熟練工作流程，落實(shí)演練環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提升應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
場(chǎng)景一：入校體溫檢測(cè)演練
進(jìn)門(mén)是本機(jī)構(gòu)疫情防控的第一道防線(xiàn)，把好進(jìn)門(mén)第一道關(guān)卡至關(guān)重要。演練從模擬學(xué)生和教職工排隊(duì)等候進(jìn)入機(jī)構(gòu)大門(mén)開(kāi)始，入校時(shí)學(xué)生和教職工戴好口罩，并保持一米左右間距，排隊(duì)進(jìn)門(mén)，依次進(jìn)門(mén)走過(guò)測(cè)溫區(qū)，檢測(cè)人員用測(cè)溫儀逐個(gè)進(jìn)行體溫檢測(cè)，體溫低于37.2℃者，有序進(jìn)入班級(jí)。
體溫異常者，立即引導(dǎo)到隔離觀(guān)察室，給其戴上一次性醫(yī)用外科口罩，學(xué)校應(yīng)急處置人員也要戴上一次性外科醫(yī)用口罩，使用酒精消毒后的水銀溫度計(jì)復(fù)測(cè)2次腋下溫度，間隔不少于10分鐘，2次復(fù)測(cè)體溫均正常，且無(wú)呼吸道等其他癥狀者，可正常上課或工作。
仍有發(fā)熱者或有呼吸道等癥狀者，填寫(xiě)記錄表，排查沒(méi)有流行病學(xué)暴露史的學(xué)生，立即通知家長(zhǎng)在做好個(gè)人防護(hù)情況下將學(xué)生送至醫(yī)院就診；沒(méi)有流行病學(xué)暴露史的教職員工做好個(gè)人防護(hù)，立即自行前往醫(yī)院就診。建議就醫(yī)師生員工避免乘坐公共交通工具。
排查有流行病學(xué)暴露史的，撥打發(fā)熱門(mén)診電話(huà)（0510-********）或120通知轄區(qū)醫(yī)院派車(chē)接診，同時(shí)上報(bào)屬地教育行政部門(mén)和疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)。如是學(xué)生，建議及時(shí)通知監(jiān)護(hù)人做好個(gè)人防護(hù)并隨行。
場(chǎng)景二：教室體溫異常演練
學(xué)生戴好口罩進(jìn)入教室后，等候上課。當(dāng)有學(xué)生異常時(shí)，當(dāng)班任課老師馬上詢(xún)問(wèn)該生情況，聯(lián)系樓下值班老師，值班老師自己和此學(xué)生都要戴上一次性醫(yī)用外科口罩，將其帶至隔離觀(guān)察室，，使用酒精消毒后的水銀溫度計(jì)復(fù)測(cè)2次腋下溫度，間隔不少于10分鐘，2次復(fù)測(cè)體溫均正常，且無(wú)呼吸道等其他癥狀者，可正常上課；
仍有發(fā)熱者或有呼吸道等癥狀者，填寫(xiě)《學(xué)校師生員工流行病學(xué)暴露史排查及處置記錄表》，排查沒(méi)有流行病學(xué)暴露史的學(xué)生，立即通知家長(zhǎng)在做好個(gè)人防護(hù)情況下將學(xué)生送至醫(yī)院就診；排查有流行病學(xué)暴露史的，撥打發(fā)熱門(mén)診電話(huà)（0510-********）或120通知轄區(qū)醫(yī)院派車(chē)接診，同時(shí)上報(bào)屬地教育行政部門(mén)和疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)。并及時(shí)通知監(jiān)護(hù)人做好個(gè)人防護(hù)并隨行。
值班老師對(duì)該生生活和學(xué)習(xí)用品、排泄物、嘔吐物等進(jìn)行高強(qiáng)度消毒，同時(shí)對(duì)校區(qū)走道消毒。
場(chǎng)景三：放學(xué)演練
把好放學(xué)關(guān)，放學(xué)后，為避免學(xué)生和家長(zhǎng)大面積群體接觸，學(xué)校從1號(hào)教室到3號(hào)教室，依次錯(cuò)時(shí)5分鐘放學(xué)，每班排隊(duì)到出門(mén)口出門(mén)。任課老師嚴(yán)控時(shí)間點(diǎn)，將學(xué)生有序送至門(mén)口，確保學(xué)生安全。學(xué)校門(mén)口設(shè)置警戒線(xiàn)，家長(zhǎng)接送孩子不得超過(guò)警戒線(xiàn)。即接即走，不在門(mén)口聚集。
總結(jié)反思及改進(jìn)提高
演練結(jié)束后把好總結(jié)關(guān)，對(duì)演練情況進(jìn)行全面梳理，查缺補(bǔ)漏，針對(duì)不足收集教職工提出的意見(jiàn)建議。進(jìn)一步完善流程、細(xì)化措施，力爭(zhēng)人員到位、物質(zhì)到位、措施到位、落實(shí)到位。
本次應(yīng)急演練全面檢驗(yàn)了本機(jī)構(gòu)疫情防控工作的有效性，進(jìn)一步提升了本機(jī)構(gòu)應(yīng)對(duì)疫情的實(shí)戰(zhàn)操作能力。春已暖，花已開(kāi)。我們要用最溫暖、最安全的方式，迎接每一個(gè)孩子的歸來(lái)。
全體老師簽字：
師生員工流行病暴露史排查及處置記錄表
姓名：家長(zhǎng)聯(lián)系電話(huà)：
體溫：相關(guān)癥狀：
一．流行病羯露史排查（如果“是”在相應(yīng)剛中打鉤）:
1.發(fā)病前14天內(nèi)有境外或疫情重點(diǎn)地區(qū)（武漢）旅居史或途經(jīng)史口
2.發(fā)病前14天內(nèi)有確診、疑似病例或無(wú)癥狀感染者接觸史口
3.發(fā)病前14天與境外歸來(lái)或疫情重點(diǎn)地區(qū)（武漢）的發(fā)熱或有呼吸道癥狀的患者接觸史口
4.發(fā)病前14天共同居住的家庭成員中有上述情況□
家庭成員如有上述情況，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)相關(guān)信息序號(hào)或文字：
二處置情況
1.送醫(yī)方式：家長(zhǎng)送醫(yī)口學(xué)校送醫(yī)口120送醫(yī)口其他口
2.學(xué)校采取應(yīng)急處置措施：
3.診療結(jié)果追蹤情況：
4.學(xué)校采取進(jìn)一步措施：
最新物業(yè)防控疫情內(nèi)容文字(14篇)五
（一）教職員工
包含全體教職員工（含各類(lèi)臨時(shí)工作人員）。教職員工開(kāi)學(xué)返校時(shí)間不變，即2月27-28日返校報(bào)到，處級(jí)干部提前一周返新返校報(bào)到。
（二）在校生（含研究生、本科生）
原定開(kāi)學(xué)時(shí)間不變，推遲一周返校，3月1日-5日統(tǒng)一采用線(xiàn)上授課。為避免返校當(dāng)日學(xué)生數(shù)量過(guò)于密集，分為兩個(gè)批次錯(cuò)峰返校。其中，第一批返校時(shí)間為3月6日，包括2017級(jí)本科生（進(jìn)行校外畢業(yè)實(shí)習(xí)不返校學(xué)生由各學(xué)院按計(jì)劃安排）、20xx級(jí)本科生、研究生、國(guó)際生；第二批返校時(shí)間為3月7日，包括2018級(jí)、2019級(jí)本科生。
（一）教職員工
1.行程報(bào)告
預(yù)返新返校教職員工須根據(jù)自身實(shí)際，做好提前返程安排，教職員工必須如實(shí)向單位報(bào)告居住地情況。
開(kāi)學(xué)臨近，全體教職員工禁止外出旅游，不得與疫情中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)人員接觸。按照疫情防控工作要求，從低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返回人員須持綠色行程碼；從中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返回人員，須持有7日內(nèi)核酸檢測(cè)陰性證明，并嚴(yán)格執(zhí)行14天集中隔離。
2.健康數(shù)據(jù)上報(bào)
各單位要繼續(xù)組織所屬教職工完成體溫等監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)上報(bào)，做到精準(zhǔn)掌握本單位教職工健康狀況，每日統(tǒng)計(jì)并建立臺(tái)賬，出現(xiàn)體溫異常須及時(shí)報(bào)告，落實(shí)好零報(bào)告、日?qǐng)?bào)告制度。
（二）學(xué)生
1.返校條件
（1）返校前14天，本人及家庭成員未到過(guò)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，未接觸過(guò)確診病例和無(wú)癥狀感染者。
（2）返校前14天，無(wú)發(fā)熱（體溫低于37.3度)、干咳、乏力、咽痛、胸悶、腹瀉、呼吸困難、肌肉酸痛等異常癥狀。
（3）返校前14天通信行程卡為綠標(biāo)。
（4）本人健康碼為綠色、健康信息檔案健全（至少具有開(kāi)學(xué)前14天健康打卡連續(xù)真實(shí)數(shù)據(jù)）。
2.健康狀況審核
對(duì)照返校條件，對(duì)每位返校學(xué)生的健康狀況進(jìn)行審核、把關(guān)，主要審核內(nèi)容：
（1）近14天連續(xù)健康打卡信息數(shù)據(jù)；
（2）個(gè)人健康碼、通信行程卡。
（三）師生員工注意事項(xiàng)
1.返校途中要隨身攜帶足量的口罩、速干手消毒劑等個(gè)人防護(hù)用品，全程佩戴好口罩，做好手衛(wèi)生。
2.在公共交通工具上盡量減少與其他人員交流，避免聚集，與同乘者盡量保持距離。盡量避免直接觸摸門(mén)把手、電梯按鈕等公共設(shè)施，接觸后要及時(shí)洗手或用速干手消毒劑等擦拭清潔處理。
3.如返校途中身體出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、鼻塞、流涕、咽痛等癥狀應(yīng)當(dāng)及時(shí)就近就醫(yī)，如在飛機(jī)、火車(chē)等公共交通工具上，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)配合乘務(wù)等工作人員進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)、防疫管理等措施，并及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告學(xué)校。
4.要妥善保存旅行票據(jù)信息，以配合可能的相關(guān)密切接觸者調(diào)查、中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史排查等。
5.中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的學(xué)生暫緩返校，待所在地區(qū)風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)降至低風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)所在學(xué)院同意并向?qū)W生防控組備案、持核酸檢測(cè)證明和綠色行程碼方可返校；境外師生未接到學(xué)校通知一律不返校，返校時(shí)須出示核酸檢測(cè)證明材料。
（一）教務(wù)處
制定疫情防控期間本科生教學(xué)工作方案；組織教師做好備課和教學(xué)研究工作；抓好教學(xué)檢查和督導(dǎo)。
（二）學(xué)生處
指導(dǎo)各學(xué)院落實(shí)好零報(bào)告、日?qǐng)?bào)告制度，核準(zhǔn)擬分別于3月6日、7日返校的本科生信息；學(xué)生報(bào)到時(shí)，指定學(xué)院報(bào)到地點(diǎn)，設(shè)置學(xué)院帳篷、桌子、凳子，每個(gè)報(bào)到點(diǎn)安排2人值班，提前打印學(xué)生14天健康檔案、個(gè)人承諾書(shū)、準(zhǔn)備簽字筆、消毒濕巾、酒精等；在綜合考慮返校學(xué)生規(guī)模、疫情防控要求等因素基礎(chǔ)上，指導(dǎo)各學(xué)院做好學(xué)生的返校工作。
（三）研究生處
按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)并參照學(xué)?？傮w部署，全面負(fù)責(zé)做好研究生返校工作，組織教師做好備課和教學(xué)研究工作。
（四）保衛(wèi)處
負(fù)責(zé)學(xué)生返校報(bào)到第一道防線(xiàn)，統(tǒng)籌安排學(xué)生報(bào)到時(shí)自駕車(chē)輛的安放，在學(xué)校大門(mén)設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)警戒線(xiàn)、回字形通道等，對(duì)入校學(xué)生在大門(mén)口進(jìn)行體溫檢測(cè)、身份驗(yàn)證（人臉識(shí)別），達(dá)到入校要求后方可進(jìn)入校園，完成入校過(guò)程。
（五）后勤服務(wù)中心
負(fù)責(zé)購(gòu)置和儲(chǔ)備防護(hù)用品、消殺用品等物資；學(xué)生返校前，對(duì)校園開(kāi)展全面的環(huán)境衛(wèi)生整治，包括教室、食堂、宿舍、圖書(shū)館等所有場(chǎng)所進(jìn)行徹底的衛(wèi)生清潔消毒，通風(fēng)換氣，對(duì)校園內(nèi)公共區(qū)域物體表面進(jìn)行預(yù)防性消毒處理；負(fù)責(zé)配備學(xué)生報(bào)到時(shí)需要使用的防護(hù)服、醫(yī)用口罩、手套、額溫槍等防護(hù)物資，在集中隔離區(qū)和臨時(shí)觀(guān)察點(diǎn)配備必要的消毒用品。
（六）校醫(yī)院
負(fù)責(zé)救治藥品的購(gòu)置和儲(chǔ)備、發(fā)熱學(xué)生的處置和隔離工作。安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施管理、衛(wèi)生保障、監(jiān)督落實(shí)等工作。培養(yǎng)學(xué)校衛(wèi)生管理員、志愿者、宣傳員等校園防控隊(duì)伍。
（七）各學(xué)院
按照學(xué)校總體部署和相關(guān)職能部門(mén)要求，認(rèn)真制定學(xué)生返校復(fù)學(xué)方案（含每批次返校學(xué)生數(shù)量），并于20xx年2月25日前報(bào)學(xué)生處備案。全面負(fù)責(zé)做好返校復(fù)學(xué)學(xué)生健康狀況核驗(yàn)、返校審批、在校管理等工作，建立返校學(xué)生健康信息審查表。積極配合相關(guān)職能部門(mén)做好學(xué)生開(kāi)學(xué)工作。
（一）學(xué)校管理要求
1.嚴(yán)格日常管理。繼續(xù)實(shí)施學(xué)校疫情防控期間網(wǎng)格化管理；嚴(yán)格外出、返校來(lái)校報(bào)批程序；堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校傳染病疫情報(bào)告制度、因病缺勤追蹤登記制度等；加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作，堅(jiān)持全覆蓋、拉網(wǎng)式排查，確保學(xué)校不留安全隱患;做好經(jīng)常性安全教育工作。全校各單位要準(zhǔn)確掌握教職員工及學(xué)生動(dòng)態(tài)，做好缺勤、早退、請(qǐng)假記錄；加強(qiáng)對(duì)流感等春季高發(fā)傳染病的監(jiān)測(cè)、分析、預(yù)警、處置；以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、健康體魄為出發(fā)點(diǎn)，重視學(xué)生健康素養(yǎng)和自我防護(hù)能力提升；開(kāi)展經(jīng)常性防疫培訓(xùn)、檢查排查，將疫情防控作為學(xué)校日常管理的重要內(nèi)容。
2.聚集性活動(dòng)管理。根據(jù)校園情況合理設(shè)置人員密集度，盡可能實(shí)施最小單元群體管理，以學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、樓棟、年級(jí)、班級(jí)等為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、體育等活動(dòng)。盡量開(kāi)放教室、自習(xí)室、圖書(shū)館、體育場(chǎng)等公共空間。加強(qiáng)各類(lèi)聚集性活動(dòng)管理，大型室內(nèi)聚集性活動(dòng)非必要不組織，嚴(yán)控會(huì)議規(guī)模和數(shù)量，引導(dǎo)師生保持合理社交距離。
3.進(jìn)出校登記制度。把好校門(mén)關(guān)，師生員工入校時(shí)需持出入證、工作證、學(xué)生證等有效證件。保衛(wèi)處要加強(qiáng)對(duì)外賣(mài)配送和快遞人員核查、登記與管理。
4.教室衛(wèi)生管理。加強(qiáng)室內(nèi)通風(fēng)換氣，保持教室內(nèi)衛(wèi)生清潔，垃圾及時(shí)清理。對(duì)公共區(qū)域高頻接觸物體表面，如門(mén)把手、課桌椅、講臺(tái)、樓梯扶手、電梯按鈕等，后勤服務(wù)中心要安排專(zhuān)人每日進(jìn)行清潔消毒。
5.食堂衛(wèi)生管理。采取錯(cuò)峰就餐，就餐排隊(duì)時(shí)與他人保持安全距離。后勤服務(wù)中心要狠抓學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理，嚴(yán)守不發(fā)生重大食品安全事故和區(qū)域性系統(tǒng)性食品安全風(fēng)險(xiǎn)的底線(xiàn)；要建立就餐、消毒等食品衛(wèi)生管理臺(tái)賬；加強(qiáng)食材采購(gòu)、存儲(chǔ)、加工和銷(xiāo)售等環(huán)節(jié)衛(wèi)生安全管理，嚴(yán)格執(zhí)行食品進(jìn)貨查驗(yàn)記錄制度；做好就餐區(qū)域桌椅、地面及餐（飲）具和炊具的清潔消毒；餐余垃圾及時(shí)清理和收集。
6.宿舍管理。學(xué)生宿舍嚴(yán)禁外來(lái)人員入內(nèi)。后勤服務(wù)中心要安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)宿舍的衛(wèi)生管理和檢查。學(xué)生在宿舍區(qū)不聚集、不串門(mén)。宿舍要勤通風(fēng)、勤打掃，保持廁所清潔衛(wèi)生，洗手設(shè)施運(yùn)行良好。做好垃圾清理和日常公共區(qū)域消毒。
7.工作人員防護(hù)措施。校（樓）門(mén)值守人員、清潔人員及食堂工作人員等工作期間應(yīng)當(dāng)佩戴口罩。食堂工作人員應(yīng)當(dāng)穿工作服并保持清潔，定期洗滌、消毒工作服。
8.健康教育課堂。把傳染病防控知識(shí)與技能等內(nèi)容納入入學(xué)教育。通過(guò)多種方式，提高師生、家長(zhǎng)防病意識(shí)和自我防護(hù)能力。引導(dǎo)師生主動(dòng)接種流感等疫苗。相關(guān)部門(mén)和各學(xué)院要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷。
（二）學(xué)生管理要求
1.學(xué)生到校時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定安全有序報(bào)到。入校時(shí)接受體溫檢測(cè)，主動(dòng)出示健康碼，合格后方可入校。無(wú)特殊情況，盡量避免接送人員進(jìn)入校區(qū)。
2.在校期間，自覺(jué)按照學(xué)校規(guī)定進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)。堅(jiān)持晨午晚檢和因病缺課登記追蹤制度。注意用眼衛(wèi)生，積極參加體育鍛煉。保持宿舍衛(wèi)生清潔，做好個(gè)人衛(wèi)生，定期晾曬、洗滌被褥及個(gè)人衣物。
3.學(xué)生入校后嚴(yán)格遵守學(xué)校進(jìn)出管理規(guī)定，做到學(xué)習(xí)、生活空間相對(duì)固定，避免到人群聚集尤其是空氣流動(dòng)性差的場(chǎng)所，在公共場(chǎng)所保持社交距離。
（一）在學(xué)生返校期間，全校各單位要切實(shí)提高政治站位，按照學(xué)校統(tǒng)一安排部署，自覺(jué)主動(dòng)擔(dān)責(zé)，統(tǒng)籌疫情防控和教育教學(xué)工作，堅(jiān)持提前謀劃、提前部署、提前安排，明確責(zé)任、細(xì)化任務(wù)，加強(qiáng)溝通、注重落實(shí)，切實(shí)做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
（二）鑒于輝縣校區(qū)的相對(duì)獨(dú)立性，高職學(xué)院可按照學(xué)?？傮w部署并結(jié)合實(shí)際情況，做好專(zhuān)科生返校復(fù)學(xué)和在校期間管理服務(wù)等各項(xiàng)工作；新科學(xué)院在本部的20xx級(jí)學(xué)生的返校工作，將根據(jù)新科學(xué)院的開(kāi)學(xué)時(shí)間，由新科學(xué)院與校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室商量確定。
（三）加強(qiáng)應(yīng)急處置，若隨著疫情形勢(shì)變化學(xué)校所在地區(qū)疫情防控政策發(fā)生了調(diào)整，則將按照當(dāng)?shù)匾咔榉揽刈钚乱髨?zhí)行；對(duì)接受隔離醫(yī)學(xué)觀(guān)察的學(xué)生和教職員工，做到排查、管控、督導(dǎo)、宣教、關(guān)愛(ài)“五個(gè)到位”。教職員工和學(xué)生病愈后，返校要查驗(yàn)由當(dāng)?shù)鼐邆滟Y質(zhì)的醫(yī)療單位開(kāi)具的復(fù)課證明。
最新物業(yè)防控疫情內(nèi)容文字(14篇)六
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺
活動(dòng)過(guò)程
1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期時(shí)人們的變化。
師：小朋友們，你們的假期都是怎么過(guò)的，有沒(méi)有經(jīng)常出玩耍呢？（幼：沒(méi)有）是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢？（幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn)）
師：你出去的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們周?chē)娜藗冇惺裁醋兓兀浚ń處熆梢猿鍪疽恍﹫D片來(lái)提醒幼兒）
師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)，人們出去的時(shí)候都帶上了五顏六色口罩；進(jìn)入超市的時(shí)候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來(lái)玩的小朋友也少了……
2.引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會(huì)有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門(mén)玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。
師：這是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來(lái)自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。（教師可出示病毒圖片）
3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冠狀病毒。
師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它們有幾只腳呢？（幼：八只）
（2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺(jué)得這些病毒的腳像什么呢？（幼：像花瓣）
（3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
1.教師講述冠狀病毒的危害。
師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會(huì)悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺(jué)到不舒服，然后……這個(gè)小朋友就生病了。
2.通過(guò)游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。
游戲1：噴嚏雨
玩法：
（1）師：有時(shí)，病毒也會(huì)藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時(shí)，嘴巴里的口水就會(huì)噴出來(lái)。
（2）教師面對(duì)幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)（注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
（3）教師引導(dǎo)幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做？
師總結(jié)：我們?cè)诔鲩T(mén)時(shí)帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會(huì)落到口罩上，就不會(huì)落在我們的皮膚上了；而我們?cè)诖驀娞缁蚩人詴r(shí)要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。
游戲2：“病毒”傳傳看
玩法：
（1）教師將金粉涂在小朋友a(bǔ)的手上（要多涂一點(diǎn)，效果更直觀(guān)），揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
師：小朋友a(bǔ)身上的“病毒”被帶到的哪里？（幼：桌子和椅子上）
（2）請(qǐng)小朋友b將小朋友a(bǔ)摸過(guò)的位置再摸一遍。
師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里？（幼：小朋友b的手上）
（3）讓小朋友b與小朋友c握握手。
師：這次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友c的手上）
（4）讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。
師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了？（幼：小朋友c的臉蛋和鼻子上）
（5）教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。
師總結(jié)：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
三、通過(guò)判斷做法的方式，加深印象
教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。
師總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了病毒的威力，真是太強(qiáng)大了，如果我們不注意個(gè)人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進(jìn)我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門(mén)時(shí)要戴口罩；如果想打噴嚏或咳嗽時(shí)，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶；還要經(jīng)常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會(huì)輕易找上門(mén)啦~
活動(dòng)延伸
1.開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《畫(huà)一畫(huà)我們這次的冠狀病毒》。
2.開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)口罩》。
3.開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)《洗手歌》。
4.日常練習(xí)：如廁時(shí)提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。
最新物業(yè)防控疫情內(nèi)容文字(14篇)七
[教學(xué)背景]:
20xx年的春節(jié)因?yàn)橐晃徊凰僦偷牡絹?lái)而變得特別。在這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們看到了日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們，我們看到了藥廠(chǎng)里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們，我們看到了巡走在大街小巷各個(gè)角落忙碌消毒的清潔人員等等,這么多勇敢無(wú)畏的人在努力,為的是讓疫情早日過(guò)去,為的是拯救更多人的生命,但也有人把別人的生命當(dāng)兒戲，隨意對(duì)待。因此，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，我們?cè)趯W(xué)校時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù),在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這是預(yù)防病毒的關(guān)鍵。
[活動(dòng)時(shí)間]年-月-日
[教學(xué)對(duì)象]:班級(jí)全體同學(xué)
[教學(xué)目標(biāo)]:
1.學(xué)生了解什么是新型冠狀病毒、病毒的傳播途徑。2.懂得健康的重要性,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如:勤洗手。
3.掌握日常預(yù)防方法,學(xué)會(huì)正確佩戴口罩。
[教學(xué)重難點(diǎn)]:掌握正確的洗手方法,并練習(xí)、實(shí)踐。
【課前準(zhǔn)備】:資料調(diào)查,收集視頻、圖片、故事，制作課件。[教學(xué)過(guò)程]:主持人(老師或同學(xué))
引入:
1.同學(xué)們,今年的春節(jié)我們過(guò)的跟以往不太一樣,你們知道發(fā)生了什么嗎?(一場(chǎng)流行病)
2.同學(xué)們知道這種病的名字叫什么嗎?(新型冠狀病毒)這種病可不像我們平時(shí)的小感冒,它比較嚴(yán)重。(展示各省市每日數(shù)據(jù))所以我們更要謹(jǐn)慎對(duì)待。表現(xiàn)為咳嗽、發(fā)熱,呼吸困難、渾身無(wú)力、深呼吸時(shí)感到疼痛等等,出現(xiàn)以上癥狀我們就要及時(shí)去醫(yī)院。
3.病毒是我們看不見(jiàn)的，這種隱性的東西是通過(guò)飛沫傳播，所以我們一定要(戴口罩)。
一、引出本次班會(huì)的內(nèi)容;新型冠狀病毒來(lái)襲，如何正確做好個(gè)人防護(hù)是大家非常關(guān)心的問(wèn)題。為了更好的預(yù)防新型冠狀病毒、保證學(xué)生身體健康,特別召開(kāi)主題集會(huì)。
二、簡(jiǎn)要介紹一下新型冠狀病毒防護(hù)知識(shí)
(一)洗手篇
1、如何保護(hù)自己,遠(yuǎn)離新型冠狀病毒的肺炎傳染?(1)勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗手,用一次性紙巾或干凈毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應(yīng)立即洗手。(2)保持良好的呼吸道衛(wèi)生習(xí)慣?？人曰虼驀娞鐣r(shí),用紙巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打噴嚏后洗手,避免用手觸摸眼睛、鼻或口。(3)增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力。均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、作息規(guī)律,避免產(chǎn)生過(guò)度波勞。(4)保持環(huán)境清潔和通風(fēng)。每天開(kāi)窗通風(fēng)數(shù)次不少于3次,每次20-30分鐘。戶(hù)外空氣質(zhì)量較差時(shí),通風(fēng)換氣頻次和時(shí)間應(yīng)適當(dāng)減少。(5)盡量減少到人群密集場(chǎng)所活動(dòng),避免接觸呼吸道感染患者。(6)如出現(xiàn)呼吸首咸邊完?duì)钊缈人粤餮蟀l(fā)執(zhí)筆應(yīng)民家隔離休自持續(xù)發(fā)熱不退或癥狀加重時(shí)及早就醫(yī)。
2、正確洗手需掌握七步洗手法:1.雙手手掌心相對(duì)，手指并攏相互揉搓。2.掌心對(duì)手背沿手指縫相互揉搓，接著兩手交替。3.掌心對(duì)手背沿手指縫相互揉搓,接著兩手交替。4.五指并攏半握拳，放在另一手的掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，然后兩手交替5.一手握住另一手的大拇指,在手掌中旋轉(zhuǎn)揉搓，然后兩手交替。6.一手握住另一手的大拇指，在手掌中旋轉(zhuǎn)揉搓，然后兩手交替。
3、哪些時(shí)刻需要洗手?①觸摸傳遞物體前后;②在咳嗽或打噴嚏后;③在制備食品之前、期間和之后;④吃飯前;⑤上廁所后;⑥手臟時(shí);⑦在接觸他人后;⑤接觸過(guò)動(dòng)物之后;⑤外出回來(lái)后
4、旅途在外沒(méi)有清水,不方便洗手,怎么辦?可以使用含酒精消毒產(chǎn)品清潔雙手。冠狀病毒不耐酸不耐堿,并且對(duì)有機(jī)溶劑和消毒劑敏感。75%酒精可滅活病毒,所以達(dá)到一定濃度的含酒精消毒產(chǎn)品可以作為肥皂和流水洗手的替代方案。
(二)口罩篇
1、口罩該怎么選?選擇一:一次性醫(yī)用口罩，連續(xù)佩戴4小時(shí)更換，污染或潮濕后立即更換;選擇二:n95醫(yī)用防護(hù)口岸，連續(xù)佩戴4小時(shí)更換,污染或潮濕后立即更換。
棉海綿罩均不推薦一
2、正確使用醫(yī)用口罩的使用方法:。1、佩戴口罩前后必須清潔雙手，應(yīng)依照包裝指示佩戴口罩，包括固定緊口罩的系繩，讓口罩緊貼面部。如果口罩戴得太松，與臉面不貼合，空氣會(huì)從側(cè)面空隙中進(jìn)入，無(wú)法達(dá)到預(yù)防效果。2、一定要把嘴與鼻子全部遮住，有的人只把嘴遮住是不正確的，因?yàn)楸亲硬攀侨梭w空氣進(jìn)出的主要途徑。3、口罩不能兩面輪流戴，因?yàn)槌獾囊幻嫒菀孜讲【绻麤](méi)有清洗干凈就把朝外的一面再朝內(nèi)戴，容易感染病菌。4、有得人容易出汗而潤(rùn)濕口罩，口罩一濕，就不能有效抵御病毒的入侵，這時(shí)應(yīng)換干凈口罩。最好多準(zhǔn)備幾個(gè)口罩，便于更換和洗滌。5、戴口罩不宜時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，一般6小時(shí)為上限,否則，長(zhǎng)時(shí)間呼吸不到新鮮空氣，會(huì)使自身抵抗能力下降。如想摘下口罩換換氣，須到?jīng)]有病毒感染的清潔區(qū)和人群不集中的地方。
3、特殊人群如何佩戴口罩?(1)孕婦佩戴防護(hù)口罩,應(yīng)注意結(jié)合自身?xiàng)l件,選擇舒適性比較好的產(chǎn)品。(2)老年人及有心肺疾病慢性病患者佩戴后會(huì)造成不適感，甚至?xí)又卦胁∏?應(yīng)尋求醫(yī)生的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。(3)兒童處在生長(zhǎng)發(fā)育階段,其臉型小,選擇兒童防護(hù)口罩。
三、小結(jié):只要同學(xué)們注意講衛(wèi)生，認(rèn)真做好預(yù)防工作,就可以將病毒拒之門(mén)外。
最新物業(yè)防控疫情內(nèi)容文字(14篇)八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
經(jīng)過(guò)上半年的工作，我學(xué)到了很多，現(xiàn)在我對(duì)20xx年來(lái)的工作心得和感受述職如下：
首先自己能從產(chǎn)品知識(shí)入手，在了解技術(shù)知識(shí)的同時(shí)認(rèn)真分析市場(chǎng)信息并適時(shí)制定營(yíng)銷(xiāo)方案，及時(shí)的跟進(jìn)客戶(hù)并對(duì)客戶(hù)資料進(jìn)行分析，其次自己經(jīng)常同其他業(yè)務(wù)員勤溝通、勤交流，分析市場(chǎng)情況、存在問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方案，以求共同提高。
要經(jīng)常開(kāi)發(fā)新客戶(hù)同時(shí)要不斷的對(duì)手中的客戶(hù)進(jìn)行歸類(lèi)，把最有可能用到我們產(chǎn)品的客戶(hù)作為重要的客戶(hù)，把近期有項(xiàng)目的客戶(hù)作為重點(diǎn)跟進(jìn)客戶(hù)，并根據(jù)他們的需求量來(lái)分配拜訪(fǎng)次數(shù)。力求把單子促成，從而達(dá)到銷(xiāo)售的目的。
分析客戶(hù)的同時(shí)，必須建立自己的客戶(hù)群。根據(jù)我們產(chǎn)品的特點(diǎn)來(lái)找對(duì)客戶(hù)群體是成功的關(guān)鍵。在這半年來(lái)我手中所成交的客戶(hù)里面，有好幾個(gè)都是對(duì)該行業(yè)不是很了解，也就是在這個(gè)行業(yè)上剛剛起步，技術(shù)比較薄弱，單子也比較小，但是成功率比較高，價(jià)格也可以做得高些。像這樣的客戶(hù)就可以列入主要客戶(hù)群體里。他們一般都是從別的相關(guān)行業(yè)轉(zhuǎn)行的或者是新成立接監(jiān)控項(xiàng)目的部門(mén)的，因?yàn)樗麄冇羞@方面的客戶(hù)資源，有發(fā)展的前景，所以如果能維護(hù)好這部分客戶(hù)，往后他們走的量也是比較可觀(guān)的。
每天主動(dòng)積極的拜訪(fǎng)客戶(hù)，并確保拜訪(fǎng)質(zhì)量，回來(lái)后要認(rèn)真分析信息和總結(jié)工作情況，并做好第二天的工作計(jì)劃。拜訪(fǎng)客戶(hù)是銷(xiāo)售的基礎(chǔ)，沒(méi)有拜訪(fǎng)就沒(méi)有銷(xiāo)售，而且因?yàn)槿伺c人都是有感情的，只有跟客戶(hù)之間建立了感情基礎(chǔ)，提高客戶(hù)對(duì)我們的信任度之后方有機(jī)會(huì)銷(xiāo)售產(chǎn)品給他們。
主動(dòng)協(xié)助客戶(hù)做工作，比如幫忙查找資料，幫忙做方案，做預(yù)算，這都是讓客戶(hù)對(duì)我們?cè)黾有湃味鹊姆绞街?，也是推我們產(chǎn)品給他們的最好機(jī)會(huì)。即使當(dāng)時(shí)沒(méi)有能立刻成交，但是他們會(huì)一直記得你的功勞的，往后有用到的都會(huì)主動(dòng)找到我們的。
不管是多好的產(chǎn)品都會(huì)有次品，都會(huì)有各種各樣的問(wèn)題出現(xiàn)，如此售后就顯得尤其重要，做好售后是維護(hù)客情的重要手段，是形成再次銷(xiāo)售的關(guān)鍵。當(dāng)客戶(hù)反應(yīng)一個(gè)問(wèn)題到我們這里來(lái)的時(shí)候，我們要第一時(shí)間向客戶(hù)詳細(xì)了解情況，并盡量找出問(wèn)題的所在，如果找不出原因的，也不要著急，先穩(wěn)定客戶(hù)的情緒，安慰客戶(hù)，然后再承諾一定能幫他解決問(wèn)題，讓他放心，再把問(wèn)題跟公司的技術(shù)人員反應(yīng)，然后再找出解決的方案。
在我成交的客戶(hù)里，有反應(yīng)出現(xiàn)問(wèn)題的也不少，但是經(jīng)過(guò)協(xié)調(diào)和幫忙解決以后，大多客戶(hù)都對(duì)我們的服務(wù)感到很滿(mǎn)意。很多都立刻表示要繼續(xù)合作，有項(xiàng)目有需要采購(gòu)的都立刻跟我們聯(lián)系。
人要不斷的學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。首先要學(xué)習(xí)我們的新產(chǎn)品，我們的產(chǎn)品知識(shí)要過(guò)關(guān);其次是學(xué)習(xí)溝通技巧來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)能力;再有時(shí)間還可以學(xué)習(xí)一些同行的產(chǎn)品特點(diǎn)，并跟我們的作個(gè)比較，從而能了解到我們產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)，從而做到在客戶(hù)面前揚(yáng)長(zhǎng)避短。
了解我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手我們的同行，了解現(xiàn)在市場(chǎng)上做得比較好的產(chǎn)品，了解行業(yè)里的相關(guān)政策，這些都是一個(gè)優(yōu)秀的業(yè)務(wù)員必須時(shí)刻都要關(guān)心的問(wèn)題。只有了解了外面的世界才不會(huì)成為坐井觀(guān)天的青蛙，才能對(duì)手中掌握的信息做出正確的判斷，遇到問(wèn)題才能隨機(jī)應(yīng)變。
在年終銷(xiāo)售總結(jié)會(huì)議上，我的數(shù)據(jù)跟同部門(mén)的同事_的數(shù)據(jù)差距很大，她的銷(xiāo)售額是xx萬(wàn)多，回款是xx萬(wàn)多，而我只有xx萬(wàn)多的銷(xiāo)售額，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落后了，所以我要在明年迎頭趕上。雖然她比我早一段時(shí)間進(jìn)公司，但是大家面對(duì)的同一個(gè)市場(chǎng)，手中也是同樣多的客戶(hù)，這之間的差距只有人與人之間的差距，往后我要多向她和其他同事學(xué)習(xí)銷(xiāo)售技巧，要努力提高自己的銷(xiāo)售量，爭(zhēng)取趕上他們。
我要給自己定一個(gè)明確的目標(biāo)，在明年里爭(zhēng)取做到xx萬(wàn)，即每個(gè)月要做xx萬(wàn)左右。同時(shí)要制定一個(gè)銷(xiāo)售計(jì)劃，并把任務(wù)分配到手中的客戶(hù)里面，大方向從行業(yè)分，小到每一個(gè)客戶(hù)。這樣才能每天都明確的知道自己的任務(wù)，才能明確自己拜訪(fǎng)客戶(hù)的目的，提高拜訪(fǎng)的質(zhì)量。由于我的工作計(jì)劃做得不詳細(xì)，拜訪(fǎng)客戶(hù)比較盲目，對(duì)產(chǎn)品也不是特別熟悉，以至銷(xiāo)量比較少，所有在今后要改變辦法，要努力提高銷(xiāo)量，要努力完成公司分配的任務(wù)。
最后我要感謝我們的領(lǐng)導(dǎo)和我們同事在一年來(lái)對(duì)我工作的支持和幫助，希望往后通過(guò)大家一起努力，讓我們能夠在明年再創(chuàng)佳績(jī)。
此致
敬禮!
述職人：xx
20xx年xx月xx日
最新物業(yè)防控疫情內(nèi)容文字(14篇)九
20____年度好快就要過(guò)去了，也意味著新的挑戰(zhàn)即將來(lái)臨，過(guò)去的無(wú)論正確與否，都應(yīng)通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，理清思路，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為下一年度再創(chuàng)佳績(jī)作好準(zhǔn)備，開(kāi)票員總結(jié)范文。而在過(guò)去的當(dāng)中，也暴露出自已的一些存在問(wèn)題，需要正視。例如，領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)率的能力有待增強(qiáng)，部分會(huì)存在依賴(lài)性;對(duì)個(gè)別問(wèn)題處理欠缺膽量，財(cái)務(wù)的復(fù)核并不完善等，務(wù)必在末來(lái)的當(dāng)中盡快征服?？傊救藭?huì)繼續(xù)遵循自我監(jiān)督的“三十六”字方針：
“主動(dòng)主動(dòng)、求效求真、銳意創(chuàng)新;虛心請(qǐng)教、細(xì)心、耐心解釋; 盡職盡責(zé)、謹(jǐn)慎穩(wěn)重、相互溝通?！?/p>
圍繞財(cái)務(wù)的重點(diǎn)開(kāi)展，對(duì)下一年度的計(jì)劃如下：
1) 全面整理小區(qū)財(cái)務(wù)檔案資料，重新編制《____北區(qū)財(cái)務(wù)檔案電子檢索目錄》，同時(shí)盡量建立一套完整的電子表格資料，充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)的準(zhǔn)確性，快速高效性，提高資料查詢(xún)的速度。
2) 繼續(xù)理順各人的職責(zé)，根據(jù)新的財(cái)務(wù)制度重新制定《小區(qū)財(cái)務(wù)計(jì)劃》，并定期編制月度總結(jié)向經(jīng)理匯報(bào)。
3) 細(xì)心做好日常開(kāi)票收款，提高小區(qū)的收費(fèi)率。
4) 增強(qiáng)對(duì)各停車(chē)場(chǎng)收費(fèi)的監(jiān)督力度;定期與售樓部核對(duì)已售車(chē)位，編制月度停車(chē)場(chǎng)使用率統(tǒng)計(jì)表;同時(shí)定期到各崗位進(jìn)行巡查，了解收款情況，及時(shí)發(fā)掘存在問(wèn)題;定期整理停車(chē)登記表，每月3號(hào)前將尚未購(gòu)買(mǎi)月保的車(chē)牌等資料交住車(chē)場(chǎng)收款員和物業(yè)、保安部跟蹤;妥善處理由于銷(xiāo)售車(chē)位而引起的業(yè)主投訴。
5) 建全各層次的財(cái)務(wù)核對(duì)制度，把好每一個(gè)關(guān)口，有效控制財(cái)務(wù)訴出錯(cuò)率，凡事都要養(yǎng)成注重復(fù)核的習(xí)慣。
6) 鞏固對(duì)發(fā)票、收據(jù)等的管理，做到“0缺貸”和“0缺票”。繼續(xù)熟悉稅控軟件的操作，做好稅控發(fā)票的申領(lǐng)和核銷(xiāo)。
7) 提高小區(qū)銀行劃賬處理速度，做到當(dāng)天劃賬片，明天可以交單。完善工行劃賬系統(tǒng)，做好資料更新。
8) 繼續(xù)建全財(cái)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)制度，定期對(duì)新知識(shí)新法規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、講解。而自已也注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，計(jì)劃在下年度考榷會(huì)計(jì)電算化中級(jí)證》、《物業(yè)管—理—員中級(jí)證》、專(zhuān)升本的成人高考和參加全國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的考試等。
9) 整理向項(xiàng)目公司請(qǐng)款的資料，做好各項(xiàng)請(qǐng)款。
10) 做好____庭園的收樓準(zhǔn)備，包括軟件和硬件的準(zhǔn)備，房間業(yè)主資料的錄入，水電表底數(shù)的錄入與登記，房間費(fèi)用的設(shè)置等。
最新物業(yè)防控疫情內(nèi)容文字(14篇)十
20____年對(duì)于我來(lái)講是成長(zhǎng)的一年、奮斗的一年、學(xué)習(xí)的一年、是感恩的一年;首先要感謝____教誨的領(lǐng)導(dǎo)，感謝團(tuán)結(jié)上進(jìn)的同事幫忙鼓勵(lì)，感謝在我沮喪時(shí)鼓勵(lì)我給我打氣相信我的同事，感謝那些給我微笑，接納我和五洲產(chǎn)品的合作者，因?yàn)槭撬麄兊膸兔Α⒄J(rèn)可、信任、鼓勵(lì)才能使我更加樂(lè)衷于我的工作，更加熱愛(ài)我的工作。
一年來(lái)，我認(rèn)真貫徹執(zhí)行公司銷(xiāo)售目標(biāo)和銷(xiāo)售政策，用心配合銷(xiāo)售經(jīng)理做好本職工作，并和其他銷(xiāo)售員一道努力拼搏、用心開(kāi)拓市場(chǎng)，較好地完成了年度銷(xiāo)售目標(biāo)。根據(jù)公司管理人員考核辦法的通知精神，按照年終述職的有關(guān)要求和資料，現(xiàn)將一年來(lái)的個(gè)人工作述職如下：
1、____市場(chǎng)全年任務(wù)完成狀況。
________年，我負(fù)責(zé)連、徐、宿地區(qū)的銷(xiāo)售工作，該地區(qū)全年銷(xiāo)售____萬(wàn)元，完成全年指標(biāo)1____%，比去年同期增加了____萬(wàn)元長(zhǎng)率為_(kāi)___%。與去年相比原老經(jīng)銷(xiāo)商的銷(xiāo)量都有所增長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)的新客戶(hù)銷(xiāo)售也基本穩(wěn)定，20____年新客戶(hù)銷(xiāo)售額有望有較大突破。
2、重新捋順?shù)N售網(wǎng)絡(luò)。
在原有的銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，精耕細(xì)作。以各經(jīng)銷(xiāo)商為中心，從一個(gè)一個(gè)市場(chǎng)入手，同經(jīng)銷(xiāo)商編織五洲產(chǎn)品的銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)，透過(guò)我們的努力，和每個(gè)經(jīng)銷(xiāo)商細(xì)致溝通，耐心做工作，明確各家經(jīng)銷(xiāo)商經(jīng)銷(xiāo)區(qū)域范圍，做到不重復(fù)，不惡意串貨，逐一解決售后服務(wù)等各項(xiàng)問(wèn)題，最后讓經(jīng)銷(xiāo)商重拾了銷(xiāo)售五洲產(chǎn)品的信心。
3、開(kāi)發(fā)空白市場(chǎng)。
連、徐、宿地區(qū)三個(gè)地區(qū)20____年底只有6家經(jīng)銷(xiāo)商，能夠正常發(fā)貨的只有4家，空白縣市過(guò)多，能正常銷(xiāo)售的太少。________年年初我對(duì)空白區(qū)域進(jìn)行重新調(diào)研，結(jié)合區(qū)域生活用紙消費(fèi)習(xí)慣，制定了詳細(xì)的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)方案，尋找適宜目標(biāo)客戶(hù)，有針對(duì)性宣傳銷(xiāo)售產(chǎn)品。經(jīng)過(guò)一年的努力，全年共開(kāi)發(fā)新客戶(hù)6家，終端連鎖超市1家。
4、組織今年的銷(xiāo)售工作。
用心宣傳公司各項(xiàng)售政策及淡儲(chǔ)旺銷(xiāo)政策，____區(qū)域今年銷(xiāo)售量比20____年增加了800萬(wàn)以上。淡儲(chǔ)旺銷(xiāo)政策是我們公司產(chǎn)品率先把經(jīng)銷(xiāo)商的庫(kù)房占滿(mǎn)，使其不能再儲(chǔ)備其他公司的產(chǎn)品，旺季到來(lái)，經(jīng)銷(xiāo)商優(yōu)先銷(xiāo)售的都是我們公司的產(chǎn)品，大大提升了公司的銷(xiāo)量，甚至一些品種出現(xiàn)斷貨。如果發(fā)貨及時(shí)的話(huà)，今年銷(xiāo)量還能提高一塊。
5、做好____區(qū)域各月市場(chǎng)銷(xiāo)售分析工作，落實(shí)回款進(jìn)度并向公司領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)各月完成狀況，對(duì)當(dāng)月的銷(xiāo)售工作進(jìn)行總結(jié)分析并根據(jù)當(dāng)月的銷(xiāo)售狀況及結(jié)合全年銷(xiāo)售任務(wù)做好下月銷(xiāo)售計(jì)劃。
6、每月至少一次與本區(qū)域重點(diǎn)客戶(hù)一齊分析市場(chǎng)銷(xiāo)售過(guò)程中存在的問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題及時(shí)給予解決，并與客戶(hù)分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，商討提高市場(chǎng)占有率的辦法，將有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)和方法及時(shí)反饋給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。
7、用心參與并協(xié)助上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做好一些銷(xiāo)售政策的和流程的制定，并對(duì)實(shí)施狀況進(jìn)行跟蹤落實(shí)，做好內(nèi)勤工作的協(xié)助和指導(dǎo)。
一年下來(lái)，雖然____市場(chǎng)銷(xiāo)售工作無(wú)論是在銷(xiāo)量還是在銷(xiāo)售管理方面都取得了突破性的進(jìn)展，但仍存在一些問(wèn)題：
1、我們銷(xiāo)售工作做得不細(xì)、對(duì)市場(chǎng)的了解分析不到位，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)反映不夠迅速，使我們失去一部分市場(chǎng)。
2、市場(chǎng)串貨監(jiān)管不到位。由于今年銷(xiāo)售政策的改變，各家經(jīng)銷(xiāo)商的銷(xiāo)售壓力比較大，較去年相比個(gè)別區(qū)域出現(xiàn)串貨狀況。雖然今年我們對(duì)串貨問(wèn)題組織討論過(guò)，但工作還沒(méi)有做到位，串貨問(wèn)題繼續(xù)存在，這樣對(duì)我們產(chǎn)品經(jīng)銷(xiāo)負(fù)面影響都很大，對(duì)經(jīng)銷(xiāo)商的信心打擊比較大。我們銷(xiāo)售人員在信息收集、反饋方面做得也不夠全面，有的區(qū)域能帶給信息協(xié)助防止串貨，而有的區(qū)域搜集不到。這說(shuō)明我們業(yè)務(wù)人員的業(yè)務(wù)潛力還需更快更好的提高。
3、____市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃不好，二三級(jí)市場(chǎng)進(jìn)貨渠道比較亂，市場(chǎng)規(guī)范不到位，隨意銷(xiāo)售現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
結(jié)合________年銷(xiāo)售工作取得的成績(jī)及存在的問(wèn)題，并根據(jù)生活用紙20____年1。5億元的銷(xiāo)售目標(biāo)，打算從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展20____的銷(xiāo)售工作：
1、加強(qiáng)市場(chǎng)推廣、宣傳力度。
在鞏固現(xiàn)有的市場(chǎng)份額基礎(chǔ)上，加強(qiáng)市場(chǎng)滲透，運(yùn)用各種有效促銷(xiāo)方式或商務(wù)手段，確保市場(chǎng)的占有率;制定市場(chǎng)宣傳策略，監(jiān)督廣告投放，實(shí)施多媒體傳播計(jì)劃，制定并實(shí)施銷(xiāo)售活動(dòng)方案。
2、健全營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)。
完善客戶(hù)資料的建立、保存和分類(lèi)管理，負(fù)責(zé)客戶(hù)狀況收集、調(diào)查，20____年消滅江蘇省空白縣市。
3、做好業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)、交流工作，進(jìn)一步完善銷(xiāo)售管理工作。
20____年我們要對(duì)任務(wù)進(jìn)行落實(shí)，做到目標(biāo)明確、職責(zé)到人，保證預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)會(huì)加大銷(xiāo)售人員的引進(jìn)及整合，對(duì)新進(jìn)的人員進(jìn)行全面的培訓(xùn)，使更多的優(yōu)秀年輕人加入到我們這個(gè)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)中來(lái)。
4、服從大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
在日常工作中，做好銷(xiāo)售經(jīng)理助理的本職工作，努力完成公司領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作，用心為其他同事的工作創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境，互相尊重、互相配合。同時(shí)，勇于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，對(duì)其他同事的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤及時(shí)地指出，并督促改正;對(duì)自己在工作上的失誤也能努力糾正、主動(dòng)承擔(dān)職責(zé)。
20____年我仍會(huì)和所有銷(xiāo)售人員一道努力拼搏，力爭(zhēng)20____年公司生活用紙銷(xiāo)量增長(zhǎng)____%，為實(shí)現(xiàn)公司生活用紙銷(xiāo)售總額為_(kāi)___億元的目標(biāo)而奮斗。
最新物業(yè)防控疫情內(nèi)容文字(14篇)十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
20xx年即將過(guò)去，在這將近一年的時(shí)間中我透過(guò)努力的工作，也有了一點(diǎn)收獲，臨近年終，我感覺(jué)有必要對(duì)自己的工作做一下總結(jié)。目的在于吸取教訓(xùn)，提高自己，以至于把工作做的更好，自己有信心也有決心把明年的工作做的更好。下面我對(duì)一年的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的述職報(bào)告。
我是今年三月份到公司工作的，四月份開(kāi)始組建市場(chǎng)部，在沒(méi)有負(fù)責(zé)市場(chǎng)部工作以前，我是沒(méi)有電梯銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)的，僅憑對(duì)銷(xiāo)售工作的熱情，而缺乏電梯行業(yè)銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)知識(shí)。為了迅速融入到這個(gè)行業(yè)中來(lái)，到公司之后，一切從零開(kāi)始，一邊學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識(shí)，一邊摸索市場(chǎng)，遇到銷(xiāo)售和產(chǎn)品方面的難點(diǎn)和問(wèn)題，我經(jīng)常請(qǐng)教×××經(jīng)理和北京總公司幾位領(lǐng)導(dǎo)和其他有經(jīng)驗(yàn)的同事，一齊尋求解決問(wèn)題的方案和對(duì)一些比較難纏的客戶(hù)研究針對(duì)性策略，取得了良好的效果。
透過(guò)不斷的學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識(shí)，收取同行業(yè)之間的信息和積累市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，此刻對(duì)電梯市場(chǎng)有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)和了解。此刻我逐漸能夠清晰、流利的應(yīng)對(duì)客戶(hù)所提到的各種問(wèn)題，準(zhǔn)確的'把握客戶(hù)的需要，良好的與客戶(hù)溝通，因此逐漸取得了客戶(hù)的信任。所以經(jīng)過(guò)大半年的努力，也取得了幾個(gè)成功客戶(hù)案例，一些優(yōu)質(zhì)客戶(hù)也逐漸積累到了必須程度，對(duì)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)也有一個(gè)比較透明的掌握。在不斷的學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識(shí)和積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，自己的潛力，業(yè)務(wù)水平都比以前有了一個(gè)較大幅度的提高，針對(duì)市場(chǎng)的一些變化和同行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，此刻能夠拿出一個(gè)比較完整的方案應(yīng)付一些突發(fā)事件。對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目能夠全程的操作下來(lái)。
存在的缺點(diǎn)：
對(duì)于電梯市場(chǎng)了解的還不夠深入，對(duì)產(chǎn)品的技術(shù)問(wèn)題掌握的過(guò)度薄弱，不能十分清晰的向客戶(hù)解釋?zhuān)瑢?duì)于一些大的問(wèn)題不能快速拿出一個(gè)很好的解決問(wèn)題的方法。在與客戶(hù)的溝透過(guò)程中，過(guò)分的依靠和相信客戶(hù)，以至于引起一連串的不良反應(yīng)。本職的工作做得不好，感覺(jué)自己還停留在一個(gè)銷(xiāo)售人員的位置上，對(duì)市場(chǎng)銷(xiāo)售人員的培訓(xùn)，指導(dǎo)力度不夠，影響市場(chǎng)部的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。
在將近一年的時(shí)間中，經(jīng)過(guò)市場(chǎng)部全體員工共同的努力，使我們公司的產(chǎn)品知名度在河南市場(chǎng)上漸漸被客戶(hù)所認(rèn)識(shí)，良好的售后服務(wù)加上優(yōu)良的產(chǎn)品品質(zhì)獲得了客戶(hù)的一致好評(píng)，也取得了寶貴的銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)和一些成功的客戶(hù)案例。這是我認(rèn)為我們做的比較好的方面，但在其他方面在工作中我們做法還是存在很大的問(wèn)題。
我們的工作做的是不好的，能夠說(shuō)是銷(xiāo)售做的十分的失敗。在河南市場(chǎng)上，××產(chǎn)品品牌眾多，××天星由于比較早的進(jìn)入河南市場(chǎng)，××產(chǎn)品價(jià)格混亂，這對(duì)于我們開(kāi)展市場(chǎng)造成很大的壓力。
客觀(guān)上的一些因素雖然存在，在工作中其他的一些做法也有很大的問(wèn)題，主要表此刻
1）銷(xiāo)售工作最基本的客戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)量太少。市場(chǎng)部是今年四月中旬開(kāi)始工作的，在開(kāi)始工作倒此刻有記載的客戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)記錄有1500個(gè)，加上沒(méi)有記錄的概括為200個(gè)，八個(gè)月的時(shí)間，總體計(jì)算三個(gè)銷(xiāo)售人員一天拜訪(fǎng)的客戶(hù)量200個(gè)。從上面的數(shù)字上看我們基本的訪(fǎng)問(wèn)客戶(hù)工作沒(méi)有做好。
2）溝通不夠深入。銷(xiāo)售人員在與客戶(hù)溝通的過(guò)程中，不能把我們公司產(chǎn)品的狀況十分清晰的傳達(dá)給客戶(hù)，了解客戶(hù)的真正想法和意圖；對(duì)客戶(hù)提出的某項(xiàng)推薦不能做出迅速的反應(yīng)。在傳達(dá)產(chǎn)品信息時(shí)不明白客戶(hù)對(duì)我們的產(chǎn)品有幾分了解或理解的什么程度，洛陽(yáng)迅及汽車(chē)運(yùn)輸有限公司就是一個(gè)明顯的例子。
3）工作沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)和詳細(xì)的計(jì)劃。銷(xiāo)售人員沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)寫(xiě)工作總結(jié)和計(jì)劃的習(xí)慣，銷(xiāo)售工作處于放任自流的狀態(tài)，從而引發(fā)銷(xiāo)售工作沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的管理，工作時(shí)間沒(méi)有合理的分配，工作局面混亂等各種不良的后果。
4）新業(yè)務(wù)的開(kāi)拓不夠，業(yè)務(wù)增長(zhǎng)小，個(gè)別業(yè)務(wù)員的工作職責(zé)心和工作計(jì)劃性不強(qiáng)，業(yè)務(wù)潛力還有待提高。
此刻河南××電梯市場(chǎng)品牌很多，但主要也就是那幾家公司，此刻我們公司的產(chǎn)品從產(chǎn)品質(zhì)量，功能上屬于上等的產(chǎn)品。在價(jià)格上是賣(mài)得偏高的價(jià)位，在本年銷(xiāo)售產(chǎn)品過(guò)程中，牽涉問(wèn)題最多的就是產(chǎn)品的價(jià)格。有幾個(gè)因?yàn)閮r(jià)格而丟單的客戶(hù)，應(yīng)對(duì)小型的客戶(hù)，價(jià)格不是太別重要的問(wèn)題，但應(yīng)對(duì)采購(gòu)數(shù)量比較多時(shí)，客戶(hù)對(duì)產(chǎn)品的價(jià)位時(shí)十分敏感的。在明年的銷(xiāo)售工作中我認(rèn)為產(chǎn)品的價(jià)格做一下適當(dāng)?shù)母?dòng)，這樣能夠促進(jìn)銷(xiāo)售人員去銷(xiāo)售。
在鄭州區(qū)域，因?yàn)槭袌?chǎng)首先從鄭州開(kāi)始的，所以鄭州市場(chǎng)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的市場(chǎng)。簽于我們公司進(jìn)入市場(chǎng)比較晚，產(chǎn)品的知名度與價(jià)格都沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)，在鄭州開(kāi)拓市場(chǎng)壓力很大，所以我們把主要的市場(chǎng)放在地區(qū)市上，那里的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)的來(lái)說(shuō)要比鄭州小一點(diǎn)。外界因素減少了，加上我們的銷(xiāo)售人員的靈活性，我相信我們做的比原先更好。
市場(chǎng)是良好的，形勢(shì)是嚴(yán)峻的。在河南××市場(chǎng)能夠用這一句話(huà)來(lái)概括，在技術(shù)發(fā)展飛快地這天，明年是大有作為的一年，假如在明年一年內(nèi)沒(méi)有把市場(chǎng)做好，沒(méi)有抓住這個(gè)機(jī)遇，我們很可能失去這個(gè)機(jī)會(huì)，永久沒(méi)有機(jī)會(huì)在做這個(gè)市場(chǎng)。
在明年的工作規(guī)劃中下面的幾項(xiàng)工作作為主要的工作來(lái)做：
1）建立一支熟悉業(yè)務(wù)，而相對(duì)穩(wěn)定的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)。
人才是企業(yè)最寶貴的資源，一切銷(xiāo)售業(yè)績(jī)都起源于有一個(gè)好的銷(xiāo)售人員，建立一支具有凝聚力，合作精神的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的根本。在明年的工作中建立一個(gè)和諧，具有殺傷力的團(tuán)隊(duì)作為一項(xiàng)主要的工作來(lái)抓。
2）完善銷(xiāo)售制度，建立一套明確系統(tǒng)的業(yè)務(wù)管理辦法。
銷(xiāo)售管理是企業(yè)的老大難問(wèn)題，銷(xiāo)售人員出差，見(jiàn)客戶(hù)處于放任自流的狀態(tài)。完善銷(xiāo)售管理制度的目的是讓銷(xiāo)售人員在工作中發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，對(duì)工作有高度的職責(zé)心，提高銷(xiāo)售人員的主人翁意識(shí)。
3）培養(yǎng)銷(xiāo)售人員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題，不斷自我提高的習(xí)慣。
我的述職完畢，謝謝大家！
最新物業(yè)防控疫情內(nèi)容文字(14篇)十二
在人類(lèi)發(fā)展史上很早就有著對(duì)美好社會(huì)和生活的向往和崇景的思潮。在中國(guó)古代有孔子的“三代”、老子的“小國(guó)寡民社會(huì)”、墨子的“尚同”等等；在西方有柏拉圖的“理想國(guó)”、基督教的“伊甸園”等等。并且這些思潮很多都帶有明顯的“歷史退步論”思想。比如，老子就認(rèn)為人類(lèi)的最初就是實(shí)行無(wú)為而治的、符合“大道”的、美好的“小國(guó)寡民社會(huì)”，后來(lái)由于人口的增加、人們交往的增多，破壞了這一美好社會(huì)，從而有了“德”治這樣的有為措施，隨著人口的進(jìn)一步增加、人們交往的進(jìn)一步增多，又進(jìn)而有了“仁”、“義”、“禮”這樣的有為措施，即老子所說(shuō)的，“故失道而后德，失德而后仁，失仁而后義，失義而后禮?！痹俦热?，基督教里所說(shuō)的，人類(lèi)的始祖亞當(dāng)和夏娃最初生活在“天真爛漫，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮”的美好的“伊甸園”里，后來(lái)由于“偷吃了禁果”有了善惡、真假、羞恥之心帶來(lái)了憂(yōu)愁，并被上帝懲罰，被逐出伊甸園，從而失去了樂(lè)園，在人類(lèi)繁衍的過(guò)程中，人類(lèi)又犯下了驕傲、懶惰、貪婪、饕餮、好色等七宗“本罪”，人類(lèi)之間互相猜疑殘殺，又崇拜邪惡的偶像，不尊敬上帝的道，在罪惡的泥潭中越陷越深。
為什么會(huì)出現(xiàn)這種對(duì)美好社會(huì)和生活的向往和崇景的思潮？這當(dāng)然是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)社會(huì)過(guò)于令人不滿(mǎn)、令人痛苦難受。為什么又會(huì)盛行“歷史退步論”呢？從人類(lèi)的物質(zhì)文明來(lái)看，人類(lèi)總的來(lái)說(shuō)是在不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步的，但是從人類(lèi)的制度文明（社會(huì)制度）來(lái)看的話(huà)，卻并非如此。我在《能力治國(guó)與血緣治國(guó)》一文中說(shuō)過(guò)，““血緣治國(guó)”經(jīng)歷了一個(gè)“由弱到強(qiáng)，再由強(qiáng)到弱”的倒“ｕ”字型的發(fā)展歷程；“能力治國(guó)”則相反，經(jīng)歷了一個(gè)“由強(qiáng)到弱，再由弱到強(qiáng)”的正“ｕ”字型的發(fā)展歷程?！彼^“血緣治國(guó)”是指實(shí)行“權(quán)力或財(cái)產(chǎn)世襲制”的社會(huì)，在這樣的社會(huì)里，個(gè)人的權(quán)力或財(cái)產(chǎn)很大程度是靠從其父母手里世襲而來(lái)的，而不是依靠個(gè)人的能力和努力獲得的；所謂“能力治國(guó)”是指廢除了“權(quán)力或財(cái)產(chǎn)世襲制”，每個(gè)人都完全憑借自己的能力和努力獲取權(quán)力或財(cái)富，而不是依靠其父母獲得權(quán)力或財(cái)富的社會(huì)。人類(lèi)最初是不存在“權(quán)力或財(cái)產(chǎn)世襲制”的，當(dāng)時(shí)的人們必須完全憑借自己的能力（當(dāng)時(shí)可能主要表現(xiàn)為體力，而現(xiàn)今更重要的是智力）來(lái)獲取權(quán)力或財(cái)富，因此是完全能力治國(guó)的社會(huì)。但是由于當(dāng)時(shí)人類(lèi)更需要的是團(tuán)結(jié)起來(lái)以集體的力量來(lái)對(duì)付惡劣的環(huán)境，而在當(dāng)時(shí)加強(qiáng)血緣關(guān)系是加強(qiáng)人類(lèi)團(tuán)結(jié)的最簡(jiǎn)單有效的方法，所以人類(lèi)的初期也是血緣治國(guó)逐漸加強(qiáng)，能力治國(guó)逐漸減弱的時(shí)期。到了中國(guó)古代的西周時(shí)期，以及幾乎同時(shí)代的古希臘和印度，血緣治國(guó)已經(jīng)發(fā)展到了頂峰，能力治國(guó)則降到了最低點(diǎn)。尤其是中國(guó)的西周社會(huì)，建立了歷史上和世界上最為完備的權(quán)力和財(cái)產(chǎn)的世襲制度。不過(guò)自此之后，世界各主要文明都普遍走向了權(quán)力世襲制減弱、財(cái)產(chǎn)世襲制保持基本不變的時(shí)期。中國(guó)的春秋戰(zhàn)國(guó)的長(zhǎng)期社會(huì)大動(dòng)亂導(dǎo)致的結(jié)果就是權(quán)力世襲制受到了極大破壞，秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后廢除了帝王以下的官員及平民百姓的權(quán)力世襲制，但還保留了帝王的權(quán)力世襲制，以及財(cái)產(chǎn)世襲制。如果我們不是出生在現(xiàn)今，而是出生在“血緣治國(guó)”的頂峰、“能力治國(guó)”的最低谷時(shí)期，或稍后不久，我們看到的人類(lèi)制度文明發(fā)展的歷程就是退步的，而不是呈正“u”字型（相對(duì)于“能力治國(guó)”而言）或倒“u”字型（相對(duì)于“血緣治國(guó)”而言）的了。我認(rèn)為這是“歷史退步論”思想產(chǎn)生的最根本根源。
權(quán)力和財(cái)產(chǎn)世襲制的惡果就是造成了人和人之間起點(diǎn)和規(guī)則的不平等，使得一個(gè)人的社會(huì)地位和財(cái)富幾乎完全是由其出生決定的，而與其能力和努力無(wú)關(guān)。比如，假如你出生在西周時(shí)期的奴隸之家，那么你天生的就只有當(dāng)奴隸的份，而不管你如何努力、如何有才能；相反，假如你出生在帝王之家，那么你天生的就擁有了帝王的身份、權(quán)勢(shì)和財(cái)富，而不管你是否是白癡和壞蛋。
由此我們就不難明白，為什么會(huì)產(chǎn)生對(duì)美好社會(huì)和生活的向往和崇景的思潮，為什么會(huì)有“歷史退步論”思想。這從根本上講，是由于人們對(duì)建立在權(quán)力或財(cái)產(chǎn)世襲制的基礎(chǔ)上的“血緣治國(guó)”的社會(huì)的不滿(mǎn)和憎惡。
但是，由于權(quán)力或財(cái)產(chǎn)世襲制是附著在人類(lèi)最基本的關(guān)系——血緣關(guān)系，最真摯的感情——血緣親情上的，因此人們往往只感受到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的惡劣，卻很少能真正找到其根源的——人們常常認(rèn)為權(quán)力或財(cái)產(chǎn)世襲制是很自然的事情，而不愿意反對(duì)它，不愿意承認(rèn)它是人類(lèi)一切罪惡的根源。比如老子就錯(cuò)誤的認(rèn)為現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不美好是由于人們之間的交往多造成的，而主張回到那種“民至老死，不相往來(lái)”的“小國(guó)寡民”社會(huì)。
權(quán)力世襲制的本質(zhì)是權(quán)力的家族私有制，財(cái)產(chǎn)世襲制的本質(zhì)是財(cái)產(chǎn)的家族私有制。我在《論政治私有制與政治公有制》一文中說(shuō)過(guò)，“需要說(shuō)明的是，我說(shuō)的私有制和公有制主要是從家族性質(zhì)的角度講的，而非從個(gè)人性質(zhì)的角度講的，即衡量一種制度是私有、還是公有的標(biāo)準(zhǔn)是看其是否實(shí)行的血緣繼承制或世襲制。如果一種制度實(shí)行的是血緣繼承制或世襲制，那么這種制度就是私有制的；如果一種制度不是實(shí)行的血緣繼承制或世襲制，那么這種制度就是公有制的?！薄盀槭裁次也粡膫€(gè)人性質(zhì)來(lái)討論私有制和公有制，而只從家族性質(zhì)來(lái)討論私有制和公有制呢？因?yàn)槲艺J(rèn)為個(gè)人性質(zhì)的私有制和公有制意義不大，私有制和公有制是因?yàn)橛辛思易逍再|(zhì)才有意義，是因?yàn)橛辛耸酪u制和血緣繼承制才有重大意義。如果財(cái)產(chǎn)和政治權(quán)力不能世襲或血緣繼承，那么這種財(cái)產(chǎn)和政治權(quán)力終歸是有限的，在其生命結(jié)束后也就終結(jié)了。另一方面，如果一個(gè)社會(huì)不允許個(gè)人將其財(cái)產(chǎn)和社會(huì)地位世襲給其子女，那么這個(gè)社會(huì)就會(huì)對(duì)個(gè)人的財(cái)產(chǎn)和社會(huì)地位進(jìn)行限制，而不會(huì)允許個(gè)人積累龐大的財(cái)富和極大的政治權(quán)力?！币虼?，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的罪惡也可以說(shuō)是由權(quán)力或財(cái)產(chǎn)的家族私有制造成的。只有完全徹底的廢除了權(quán)力或財(cái)產(chǎn)的家族私有制，建立起權(quán)力或財(cái)產(chǎn)的公有制社會(huì)，美好社會(huì)才會(huì)實(shí)現(xiàn)。
我在前面說(shuō)過(guò)，權(quán)力的世襲制在“血緣治國(guó)”的頂峰時(shí)期——中國(guó)古代的西周時(shí)期，以及幾乎同時(shí)代的古希臘、印度之后，就普遍開(kāi)始走向削弱了，而財(cái)產(chǎn)的世襲制則保持不變。但是由于許多國(guó)家和文明的歷史與中國(guó)不同，它們常常受到過(guò)外族入侵的極大影響，甚至毀滅性的打擊。西方的歷史就是這樣，古希臘后來(lái)被馬其頓所征服，馬其頓又被羅馬征服，西羅馬又被日耳曼人征服。日耳曼人在征服了西羅馬之后，在歐洲的土地上建立了多少有些類(lèi)似于中國(guó)西周時(shí)期的封建制度，在這樣的制度里，權(quán)力世襲制得以恢復(fù)，財(cái)產(chǎn)的世襲制也得以保留，西方的制度文明降到了歷史的最低點(diǎn)。
近代開(kāi)始了對(duì)中世紀(jì)的反抗，民主運(yùn)動(dòng)我認(rèn)為從本質(zhì)上講就是對(duì)中世紀(jì)所遺留下來(lái)的權(quán)力世襲制的反抗，洛克的《政府論》就是從對(duì)費(fèi)爾默爵士的“世襲權(quán)力說(shuō)”的批評(píng)開(kāi)始的。社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)，我認(rèn)為從本質(zhì)上講就是對(duì)中世紀(jì)所遺留下來(lái)的財(cái)產(chǎn)世襲制的反抗。但是由于我前面說(shuō)過(guò)的原因，“由于權(quán)力或財(cái)產(chǎn)世襲制是附著在人類(lèi)最基本的關(guān)系——血緣關(guān)系，最真摯的感情——血緣親情上的，因此人們往往只感受到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的惡劣，卻很少能真正找到其根源的——人們常常認(rèn)為權(quán)力或財(cái)產(chǎn)世襲制是很自然的事情，而不愿意反對(duì)它，不愿意承認(rèn)它是人類(lèi)一切罪惡的根源?！币虼耍⒉皇撬械纳鐣?huì)主義者都找準(zhǔn)了其反抗的目標(biāo)——財(cái)產(chǎn)世襲制（或稱(chēng)之謂財(cái)產(chǎn)私有制）。他們更多的找到的是那種個(gè)人性質(zhì)的、經(jīng)濟(jì)意義的私有制，但也有象圣西門(mén)、巴枯寧那樣的找準(zhǔn)了目標(biāo)并取得了廣泛支持的。
第一國(guó)際在1869年的巴塞爾大會(huì)上圍繞財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的廢除問(wèn)題，馬克思主義者和巴枯寧主義者展開(kāi)了尖銳的爭(zhēng)論。馬克思主張的是廢除個(gè)人性質(zhì)的、經(jīng)濟(jì)意義上的私有制，巴枯寧則相反，主張的是廢除財(cái)產(chǎn)繼承制（世襲制）。在表決馬克思為總委員會(huì)寫(xiě)的《關(guān)于繼承權(quán)的報(bào)告》的提案時(shí)，有19票贊成，37票反對(duì)，6票棄權(quán)，13票缺席；在表決巴枯寧提案時(shí)，有32票贊成，23票反對(duì)，13票棄權(quán)，7票缺席。巴枯寧的提案雖然由于贊成票沒(méi)有超過(guò)總票數(shù)（75）的一半，也沒(méi)有為大會(huì)所通過(guò)，但巴枯寧的優(yōu)勢(shì)還是很明顯的。
不過(guò)，盡管個(gè)人性質(zhì)的、經(jīng)濟(jì)意義的私有制與家族性質(zhì)的財(cái)產(chǎn)私有制是有所不同的，但是兩者的共同性也是不少的。一個(gè)主張徹底消滅個(gè)人性質(zhì)的、經(jīng)濟(jì)意義的私有制的人，必然是主張徹底消滅家庭性質(zhì)的財(cái)產(chǎn)私有制的人；一個(gè)主張徹底的消滅家庭性質(zhì)的財(cái)產(chǎn)私有制的人，也必然是主張徹底的消滅個(gè)人性質(zhì)的、經(jīng)濟(jì)意義的私有制的人。一個(gè)徹底的消滅了個(gè)人性質(zhì)的、經(jīng)濟(jì)意義的私有制的社會(huì)，必然是徹底的消滅了家庭性質(zhì)的財(cái)產(chǎn)私有制的社會(huì)；一個(gè)徹底的消滅了家庭性質(zhì)的財(cái)產(chǎn)私有制的社會(huì)，也必然是徹底的消滅了個(gè)人性質(zhì)的、經(jīng)濟(jì)意義的私有制的社會(huì)。但是兩者在實(shí)際政治斗爭(zhēng)中的側(cè)重點(diǎn)和先后順序會(huì)有所不同。
社會(huì)主義產(chǎn)生的根源是對(duì)萬(wàn)惡的私有制社會(huì)的不滿(mǎn)、憎惡和揚(yáng)棄，對(duì)美好的公有制社會(huì)的崇景、向往和追求。但是社會(huì)主義就其形式來(lái)說(shuō)是產(chǎn)生于近代西方的運(yùn)動(dòng)，是繼民主運(yùn)動(dòng)反抗中世紀(jì)所遺留下來(lái)的權(quán)力世襲制之后，進(jìn)一步的反抗財(cái)產(chǎn)世襲制的運(yùn)動(dòng)，盡管并不是所有的社會(huì)主義者都找準(zhǔn)了反抗的目標(biāo)。
恩格斯說(shuō)，“現(xiàn)代社會(huì)主義”就其理論形式來(lái)說(shuō)，“它起初表現(xiàn)為18世紀(jì)法國(guó)大啟蒙學(xué)者所提出的各種原則的進(jìn)一步的、似乎更徹底的發(fā)展?！狈▏?guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)的偉大學(xué)者們的思想“本身都是非常革命的”，“他們不承認(rèn)任何外界的權(quán)威，不管這個(gè)權(quán)威是什么樣的。宗教、自然觀(guān)、社會(huì)、國(guó)家制度，一切都受到了最無(wú)情的批判；一切都必須在理性的法庭面前為自己的存在作辯護(hù)或者放棄存在的權(quán)利?！?/p>
法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)的偉大學(xué)者之一——盧梭，就認(rèn)為，社會(huì)不平等和一切罪惡的根源是私有制。私有制出現(xiàn)后，才有了貧富之分，社會(huì)上才出現(xiàn)了不平等，一切風(fēng)俗道德敗壞也隨之而來(lái)。國(guó)家又把這種不平等固定下來(lái)。因此，他主張回到“自然狀態(tài)”——人類(lèi)社會(huì)初期的那種純樸、善良，沒(méi)有私有制，沒(méi)有剝削和壓迫的社會(huì)中去。
法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)直接促進(jìn)了后來(lái)的法國(guó)大革命，及造就了后來(lái)的空想社會(huì)主義?？障肷鐣?huì)主義是對(duì)啟蒙學(xué)者的思想的極端成份、激進(jìn)思想的進(jìn)一步發(fā)展和完善。盧梭雖然認(rèn)識(shí)到了私有制是社會(huì)不平等和一切罪惡的根源，也喊出了回到“自然狀態(tài)”（共產(chǎn)主義社會(huì)的原始形態(tài)）中去的口號(hào)，但他并不主張?jiān)诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)里完全廢除私有制，而只是主張均衡貧富，實(shí)行小所有制?？障肷鐣?huì)主義者們則不同，他們要在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里也完全的、徹底的消滅“私有制”。
空想社會(huì)主義者相信在不久的將來(lái)可以建立理想的意識(shí)形態(tài)社會(huì)，他們致力設(shè)計(jì)這種理想的社會(huì)的具體制度和模式，并為之不懈努力奮斗。這種思想最早見(jiàn)于16世紀(jì)托馬斯·莫爾的《烏托邦》一書(shū)，盛行于19世紀(jì)初期的西歐。圣西門(mén)、傅立葉、歐文是我們通常所說(shuō)的三大空想社會(huì)主義家，以下是維基百科對(duì)這三大空想社會(huì)主義家的簡(jiǎn)介：
克勞德·昂列·圣西門(mén)（claudehenriderouvroy,comtedesaint-simon，1760年10月17日-1825年5月19日）是法國(guó)著名哲學(xué)家，經(jīng)濟(jì)學(xué)家，空想社會(huì)主義者。
圣西門(mén)出身貴族，曾參加法國(guó)大革命，還參加過(guò)北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。他抨擊資本主義社會(huì)，致力于設(shè)計(jì)一種新的社會(huì)制度，并花掉了他的全部家產(chǎn)。
在他所設(shè)想的社會(huì)中，人人勞動(dòng)，沒(méi)有不勞而獲，沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫。
查爾斯·傅立葉（charlesfourier，1772年4月7日于貝桑松-1837年10月10日于巴黎）是法國(guó)著名哲學(xué)家，經(jīng)濟(jì)學(xué)家，空想社會(huì)主義者。
傅立葉出身于商人家庭。他批評(píng)當(dāng)時(shí)資本主義社會(huì)的一些丑惡現(xiàn)象，希望建立一種以法倫斯泰爾為基層組織的社會(huì)主義社會(huì)，在這里個(gè)人利益和集體利益是一致的。他認(rèn)為腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)、農(nóng)村和城市的差別完全可以消除，并且首次提出婦女解放的程度是人民是否徹底解放的衡量。但是他的學(xué)說(shuō)在當(dāng)時(shí)無(wú)人理會(huì)，被認(rèn)為是“大腦患病的產(chǎn)物”。
羅伯特·歐文（robertowen，1771年5月14日-1858年11月17日）是一位英國(guó)的空想社會(huì)主義者，也是一位企業(yè)家、慈善家。
歐文出身貧寒，當(dāng)過(guò)學(xué)徒、店長(zhǎng)、后來(lái)成為了一家工廠(chǎng)老板。他在自己的工廠(chǎng)中主動(dòng)縮短工人的勞動(dòng)時(shí)間，改善福利條件，提高工資。1824年歐文在美國(guó)印第安納州買(mǎi)下1214公頃土地，開(kāi)始新和諧移民區(qū)實(shí)驗(yàn)，但實(shí)驗(yàn)以失敗告終。歐文在歷史上第一次揭示了無(wú)產(chǎn)階級(jí)貧困的原因，并從生產(chǎn)力的角度提出公有制與大生產(chǎn)的緊密關(guān)系。
晚年還提出過(guò)共產(chǎn)主義主張。最著名的著作為《新社會(huì)觀(guān)》《新道德世界書(shū)》。1823年，他以全部財(cái)產(chǎn)在美國(guó)印第安納州建立了一所"新和諧村"，進(jìn)行共產(chǎn)主義"勞動(dòng)公社"的實(shí)驗(yàn)。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是歐文對(duì)人類(lèi)教育理論寶庫(kù)的一大貢獻(xiàn)。他認(rèn)為，要培養(yǎng)智育、德育、體育全面發(fā)展的一代新人，必須把教育與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合起來(lái)。
歐文并不是一個(gè)有杰出思想建樹(shù)的人，而是一個(gè)偉大實(shí)踐家，他將空想社會(huì)主義從制度設(shè)計(jì)拉入到了實(shí)踐。當(dāng)然這里的實(shí)踐與后來(lái)的無(wú)政府主義、馬克思主義、社會(huì)民主主義這三大作為實(shí)際政治運(yùn)動(dòng)、政治斗爭(zhēng)的社會(huì)主義的實(shí)踐是不相同的，而是實(shí)驗(yàn)，即在原有社會(huì)的某一小范圍內(nèi)建立自己設(shè)想的理想制度模式，以此來(lái)檢驗(yàn)這一理想制度的合理性及可實(shí)施性。
羅素在他的《西方哲學(xué)史》的“第二十六章功利主義者”一章中說(shuō)：“最早使用“socialist”〔社會(huì)主義者〕一詞是在1827年，當(dāng)時(shí)把它應(yīng)用于歐文的信徒?！?/p>
空想社會(huì)主義在理論上和實(shí)踐上都有嚴(yán)重不足，后來(lái)的無(wú)政府主義、馬克思主義、社會(huì)民主主義從不同方面對(duì)空想社會(huì)主義的不足作了彌補(bǔ)。
空想社會(huì)主義之后，無(wú)政府主義、馬克思主義和社會(huì)民主主義從不同的側(cè)面對(duì)其理論和實(shí)踐都作出了發(fā)展。
1、無(wú)政府主義：
又譯安那琪主義。近代第一個(gè)提出無(wú)政府主義思想的是英國(guó)的w.戈德溫（1756-1836）。此后德國(guó)的m.施蒂納、法國(guó)的p.-j.蒲魯東（1809～1865）、俄國(guó)的m.a.巴枯寧（1814-1876）及p.a.克魯泡特金（1842～1921）等人，也相繼提出過(guò)各種無(wú)政府主義主張。其中影響最大的是蒲魯東，他第一個(gè)使用了“無(wú)政府”概念并作了較系統(tǒng)的理論闡述。
無(wú)政府主義者抨擊資本主義的各種弊病，認(rèn)為這些弊病的產(chǎn)生是由于國(guó)家和政府的存在。認(rèn)為政府是一種強(qiáng)制力量，造成人們的屈從，而屈從是產(chǎn)生一切邪惡的根源。人們只應(yīng)受自己意志的支配。必須立即廢除一切國(guó)家，建立一個(gè)以個(gè)人自由聯(lián)合為基礎(chǔ)的、以小生產(chǎn)者為主體的、不設(shè)立國(guó)家政府的絕對(duì)自由社會(huì)。提出“自由即至善”的口號(hào)，認(rèn)為個(gè)人自由高于組織紀(jì)律，個(gè)人意志高于集體意志，個(gè)人利益高于集體利益，個(gè)人自由產(chǎn)生了社會(huì)秩序而不是社會(huì)秩序給人們以自由。
從19世紀(jì)40年代開(kāi)始，無(wú)政府主義在法國(guó)、意大利、西班牙、瑞士等國(guó)的工人運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生了廣泛的影響。20世紀(jì)初期，隨著俄國(guó)十月社會(huì)主義革命的勝利，影響日益削弱。第二次世界大戰(zhàn)后，在西方，由于國(guó)家對(duì)社會(huì)生活的干預(yù)日益頻繁，60、70年代，歐美一些地區(qū)又興起了一股無(wú)政府主義思潮，許多人創(chuàng)辦報(bào)刊，發(fā)表論著，繼續(xù)宣揚(yáng)無(wú)政府主義。大部分人主張和平宣傳，也有少數(shù)人走上了恐怖主義道路。
20世紀(jì)初，無(wú)政府主義從歐洲和日本傳到中國(guó)。中國(guó)早期最有影響的無(wú)政府主義者是劉師培、張繼等人。他們創(chuàng)立無(wú)政府主義團(tuán)體和刊物、宣傳蒲魯東、巴枯寧和克魯泡特金等人的觀(guān)點(diǎn)。由于老莊虛無(wú)思想在中國(guó)社會(huì)的長(zhǎng)期影響，焚符破璽，無(wú)為而治被一些人認(rèn)為是理想社會(huì)，并把它和西方的無(wú)政府主義相比附，因此無(wú)政府主義曾一度在知識(shí)分子中產(chǎn)生了較大的影響。1924年第一次國(guó)共合作形成后，無(wú)政府主義開(kāi)始走向衰落。無(wú)政府主義者紛向四方面轉(zhuǎn)化：①改變立場(chǎng)，信仰馬克思主義；②消極頹廢，或遁入空門(mén)；③與反馬克思主義勢(shì)力合流；④繼續(xù)打著無(wú)政府主義旗號(hào)，苦撐破碎局面。1932年，無(wú)政府主義作為一個(gè)政治流派在中國(guó)已徹底破產(chǎn)。(資料來(lái)源：維基百科)
2、馬克思主義：
又可以叫共產(chǎn)主義。實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義要通過(guò)社會(huì)政治運(yùn)動(dòng)，這是由卡爾·馬克思和弗里得里?！ざ鞲袼固岢龅模▍⒁?jiàn)《共產(chǎn)黨宣言》)。后來(lái)經(jīng)列寧等人繼承和發(fā)揚(yáng)，并且還在不斷的發(fā)展和完善中。馬克思主義分析了社會(huì)的階級(jí)劃分和社會(huì)的發(fā)展方向，提出人類(lèi)社會(huì)必然走向共產(chǎn)主義的理論。20世紀(jì)初，發(fā)展自馬克思主義的列寧主義，主張通過(guò)暴力革命的手段，武裝奪取政權(quán)。
雖然無(wú)論是馬克思還是列寧，都沒(méi)有像小說(shuō)《烏托邦》一樣詳細(xì)描述“共產(chǎn)主義社會(huì)”是怎樣的。在理論上，共產(chǎn)主義是一個(gè)消除了階級(jí)的社會(huì)，一個(gè)生產(chǎn)力極大發(fā)展的社會(huì)，一個(gè)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富極大豐富的社會(huì)，所有的財(cái)產(chǎn)歸全人類(lèi)所有，產(chǎn)品各取所需，所有的人平等地享受社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利，人們不再將勞動(dòng)做為謀生的手段，而“勞動(dòng)將成為人們的第一需要”。
根據(jù)共產(chǎn)主義的理論，要達(dá)到共產(chǎn)主義必須經(jīng)歷長(zhǎng)期的發(fā)展，而實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的第一步是通過(guò)革命，暴力奪取政權(quán)，建立社會(huì)主義國(guó)家。用馬克思主義的話(huà)說(shuō)，就是占人口少數(shù)的處統(tǒng)治和剝削地位的資產(chǎn)階級(jí)將會(huì)被占人口多數(shù)長(zhǎng)期處于被剝削被統(tǒng)治地位的廣大無(wú)產(chǎn)階級(jí)取代。在馬克思主義理論著作中，這個(gè)政權(quán)稱(chēng)為是“無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政”。馬克思主義相信，資本主義必將滅亡，社會(huì)必將發(fā)展到社會(huì)主義并最終到達(dá)共產(chǎn)主義。
馬克思指出，共產(chǎn)主義社會(huì)的物質(zhì)基礎(chǔ)是由資本主義造成的。沒(méi)有資本主義的充分發(fā)展，不可能進(jìn)入共產(chǎn)主義。要強(qiáng)調(diào)的是西方的改良社會(huì)主義跟列寧主義在政黨的本質(zhì)及重要性上完全不同。
1989年?yáng)|歐社會(huì)主義國(guó)家紛紛易幟，1991年作為社會(huì)主義老大哥的蘇聯(lián)也易幟。當(dāng)前由共產(chǎn)黨執(zhí)政的國(guó)家包括中華人民共和國(guó)、越南社會(huì)主義共和國(guó)、老撾人民民主共和國(guó)、朝鮮民主主義人民共和國(guó)和古巴共和國(guó)。這些國(guó)家現(xiàn)在大部分都處于所謂的“社會(huì)主義的初級(jí)階段”。但是在實(shí)踐中，有的國(guó)家部分實(shí)行了傳統(tǒng)上認(rèn)為屬于資本主義的經(jīng)濟(jì)體制——市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，如中國(guó)；而有的國(guó)家依然持續(xù)單一的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，如朝鮮。(資料來(lái)源：維基百科)
3、社會(huì)民主主義：
近、現(xiàn)代工人運(yùn)動(dòng)中流行的一種非馬克思主義的、改良主義的政治思潮，各國(guó)社會(huì)民主黨、社會(huì)黨和工黨的思想體系。1951年后又稱(chēng)民主社會(huì)主義。社會(huì)民主主義各個(gè)發(fā)展階段的內(nèi)容很不相同。
“社會(huì)民主主義”一詞產(chǎn)生于19世紀(jì)40年代歐洲大陸的工人運(yùn)動(dòng)中。它把“社會(huì)”一詞附加在當(dāng)時(shí)流行的“民主主義”概念上，用來(lái)表達(dá)激進(jìn)民主派在爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)中，把政治改革與有利于勞動(dòng)群眾的社會(huì)改革結(jié)合起來(lái)的要求，它是傳統(tǒng)民主主義的引申。19世紀(jì)60年代，社會(huì)民主主義成為工人政黨的綱領(lǐng)。這一時(shí)期的社會(huì)民主主義與馬克思的科學(xué)社會(huì)主義基本上一致。第二國(guó)際后期，社會(huì)民主黨發(fā)生分化。原第二國(guó)際左派從社會(huì)民主黨中分化出來(lái)，建立共產(chǎn)黨。他們拋棄了社會(huì)民主主義概念，采用共產(chǎn)主義概念。右派和中派在20世紀(jì)20年代初合并，建立社會(huì)主義工人國(guó)際，仍然使用社會(huì)民主主義名稱(chēng)。從此，社會(huì)民主主義成為與蘇聯(lián)共產(chǎn)黨為代表的共產(chǎn)主義相對(duì)立的思想體系和改良主義的代名詞。它反對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義模式，批評(píng)蘇聯(lián)沒(méi)有民主，扼殺自由，力圖走一條在資本主義與蘇聯(lián)社會(huì)主義之間的第三條道路。主要代表人物有伯恩施坦、k.考茨基、e.f.m.德賓、h.德曼、h.拉斯基。社會(huì)民主主義繼承了近代西方自由民主主義和社會(huì)主義的傳統(tǒng)，并力圖把兩者結(jié)合起來(lái)。它強(qiáng)調(diào)不僅要爭(zhēng)取和擴(kuò)大傳統(tǒng)自由民主主義在政治上的成果，而且要解決資本主義發(fā)展帶來(lái)的一系列社會(huì)問(wèn)題，如剝削、貧困、失業(yè)等。它對(duì)自由放任的資本主義和壟斷的資本主義持否定態(tài)度，要求按社會(huì)主義原則改造資本主義社會(huì)，但反對(duì)把暴力和革命作為社會(huì)變革的工具。
第二次世界大戰(zhàn)后，社會(huì)民主主義有了進(jìn)一步發(fā)展。1951年社會(huì)黨國(guó)際的綱領(lǐng)性文件《民主社會(huì)主義的目標(biāo)和任務(wù)》（1951），第一次正式把“民主社會(huì)主義”作為政治綱領(lǐng)。民主社會(huì)主義是社會(huì)民主主義的繼續(xù)和發(fā)展，它被社會(huì)黨國(guó)際各黨所遵循。主要思想代表有：奧地利的b.克賴(lài)斯基、德國(guó)的w.勃蘭特、瑞典的o.帕爾梅、法國(guó)的f.m.m.密特朗、英國(guó)的c.a.r.克羅斯蘭。民主社會(huì)主義主張意識(shí)形態(tài)多元化，拒絕把任何一種思想體系作為唯一真理，反對(duì)把馬克思主義作為指導(dǎo)思想；它放棄馬克思主義的階級(jí)斗爭(zhēng)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政理論，主張通過(guò)議會(huì)道路，平穩(wěn)地進(jìn)行社會(huì)變革；它放棄無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的領(lǐng)導(dǎo)，把無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨改變?yōu)槿嗣顸h，主張實(shí)行多黨制。其目標(biāo)是走第三條道路，具體內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)自由、平等、正義和互助。它幾乎承認(rèn)所有自由主義和民主主義的基本價(jià)值，把自由和民主作為社會(huì)主義的本質(zhì)特征，主張擴(kuò)大自由民主權(quán)利。同時(shí)，它堅(jiān)持政治民主必須與經(jīng)濟(jì)民主和社會(huì)民主結(jié)合起來(lái)。要求建立一種在社會(huì)監(jiān)督之下的經(jīng)濟(jì)制度，通過(guò)將關(guān)系國(guó)計(jì)民生的部分企業(yè)收歸國(guó)有、國(guó)家限制和調(diào)節(jié)私人資本、實(shí)行福利國(guó)家政策、工人參加企業(yè)管理等措施，使經(jīng)濟(jì)為全社會(huì)服務(wù)。保障人民的社會(huì)權(quán)利，消除性別、社會(huì)集團(tuán)、城鄉(xiāng)、地區(qū)和種族之間的歧視。80年代末以來(lái)，隨著東歐局勢(shì)急劇變化和蘇聯(lián)的解體，社會(huì)民主主義的影響進(jìn)一步擴(kuò)展。
為一更好的理解無(wú)政府主義、馬克思主義和社會(huì)民主主義之間的差別，我們有必要分為理論和實(shí)踐兩方面來(lái)論述。在理論上，我們又可以區(qū)分為時(shí)間維度與空間維度來(lái)考察它們之間的差異；在實(shí)踐上，我們則可以分為暴力革命、社會(huì)改良和恐怖破壞三種方式來(lái)考察它們之間的差異。
在理論上，由于宇宙萬(wàn)物都有時(shí)空屬性，因此我們?cè)谘芯渴挛锏臅r(shí)候，有時(shí)會(huì)側(cè)重于時(shí)間維度，有時(shí)則會(huì)側(cè)重于空間維度。對(duì)于社會(huì)主義來(lái)說(shuō)也是這樣，空想社會(huì)主義、無(wú)政府主義和社會(huì)民主主義都側(cè)重于空間維度，側(cè)重于考察某一時(shí)期（比如，當(dāng)前、未來(lái)甚至古代）社會(huì)的具體模式和制度結(jié)構(gòu)，這樣的社會(huì)主義又可以稱(chēng)之謂制度建設(shè)社會(huì)主義，它們著重于建設(shè)具體的社會(huì)制度；但馬克思主義的社會(huì)主義則側(cè)重于時(shí)間維度，側(cè)重于從人類(lèi)歷史發(fā)展的角度研究人類(lèi)社會(huì)制度的變遷，從而論證社會(huì)主義在未來(lái)的必然實(shí)現(xiàn)性及實(shí)現(xiàn)的方式，因此可以稱(chēng)之謂歷史論證社會(huì)主義。
在實(shí)踐上，無(wú)政府主義可以分為社會(huì)改良和恐怖破壞兩派。浦魯東就是社會(huì)改良派，他認(rèn)為自己可以發(fā)明出種種社會(huì)改良方案去消滅資本主義的壞的方面，而保留其好的方面，從而將資本主義改造成社會(huì)主義；巴枯寧則是恐怖破壞派，他反對(duì)各種形式的政治斗爭(zhēng)，主張通過(guò)暴動(dòng)和不間斷的破壞立即消滅國(guó)家，然后建立一個(gè)自下而上的各自由公社的聯(lián)邦。馬克思主義是暴力革命派，主張通過(guò)暴力革命推翻資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，建立“無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政”從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義或共產(chǎn)主義。社會(huì)民主主義則是社會(huì)改良派，認(rèn)為資本主義國(guó)家的議會(huì)制具有自我更新的能力，因此主張通過(guò)議會(huì)道路，平穩(wěn)地進(jìn)行社會(huì)變革，將資本主義改造成社會(huì)主義。
無(wú)政府主義主要活躍于早期——第一國(guó)際時(shí)期（1864～1814），中期開(kāi)始衰退，后期則基本消失；現(xiàn)代意義的社會(huì)民主主義主要活躍于中后期——即第二國(guó)際（1889～1872）到現(xiàn)今，1951年又改稱(chēng)民主社會(huì)主義，是以伯恩斯坦為鼻主的；馬克思主義雖然也經(jīng)歷了高潮和低谷，但一直都起著比較大的作用。第一國(guó)際主要是馬克思主義和無(wú)政府主義合作建立的，后來(lái)也因?yàn)楸舜说挠^(guān)點(diǎn)、立場(chǎng)不同，而分道揚(yáng)鑣；第二國(guó)際則主要是馬克思主義和主張走改良道路的拉薩爾主義合作所建立的，后來(lái)則因?yàn)楸舜说挠^(guān)點(diǎn)、立場(chǎng)不同，而分成了左、中、右三派，左派堅(jiān)持馬克思主義，中派表面上堅(jiān)持中立實(shí)際上靠近右派，右派堅(jiān)持社會(huì)民主主義。
由于社會(huì)主義發(fā)展道路的曲折和復(fù)雜，以及不同的人理解也不同，因此有幾點(diǎn)需要說(shuō)明的：無(wú)政府主義也有認(rèn)為不屬于社會(huì)主義的；馬克思主義是從近代的社會(huì)民主主義中分化出來(lái)的，無(wú)政府主義也被認(rèn)為是早期的社會(huì)民主主義；民主社會(huì)主義（現(xiàn)代社會(huì)民主主義）也有人認(rèn)為是從馬克思主義中分化而來(lái)。(資料來(lái)源：網(wǎng)絡(luò))
總結(jié)第二階段的社會(huì)主義，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)主義對(duì)我們產(chǎn)生了巨大影響。以列寧主義道路建立的社會(huì)主義政權(quán)在鼎盛時(shí)期幾乎統(tǒng)治了半個(gè)地球；以伯恩斯坦道路建立的社會(huì)主義在西方國(guó)家也取得了巨大成果，在2004年5月1日以前原15個(gè)歐盟國(guó)家中，有13個(gè)是社會(huì)民主黨在執(zhí)政，并且從20世紀(jì)70年代中期開(kāi)始，社會(huì)民主主義已開(kāi)始向亞非拉地區(qū)發(fā)展。
由于蘇東社會(huì)主義的崩潰，我們現(xiàn)今的許多人已不在相信社會(huì)主義了。但這與我們長(zhǎng)期受到的誤導(dǎo)有關(guān)，這一誤導(dǎo)使我們認(rèn)為只有列寧主義道路的社會(huì)主義才是社會(huì)主義，西方國(guó)家都是資本主義。這一誤導(dǎo)的最大問(wèn)題就是排除了社會(huì)主義的另一支——社會(huì)民主主義為社會(huì)主義。西方學(xué)者為了避免這一情況，一般不這樣劃分，而是將我們以前所說(shuō)的“社會(huì)主義陣營(yíng)”國(guó)家一律稱(chēng)之為“共產(chǎn)集權(quán)國(guó)家”，而將“資本主義陣營(yíng)”稱(chēng)之為“工業(yè)化民主國(guó)家”。事實(shí)上，當(dāng)年馬克思為了將信奉自己的暴力革命的社會(huì)主義與形形色色的改良社會(huì)主義區(qū)分開(kāi)，而將自己的理論改稱(chēng)為共產(chǎn)主義了。當(dāng)我們明白了這一概念上的誤導(dǎo)，以及知道了當(dāng)前的許多西方國(guó)家（我們以前常說(shuō)的發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家）都是社會(huì)黨在執(zhí)政，資本主義國(guó)家（西方國(guó)家）在許多方面已經(jīng)被改造成了社會(huì)主義制度，我們就沒(méi)有理由不相信社會(huì)主義了。
社會(huì)主義的未來(lái)應(yīng)該是哪樣的呢？我認(rèn)為首先就是確定社會(huì)主義正確的目標(biāo)和根本任務(wù)是反抗家族性質(zhì)的財(cái)產(chǎn)私有制（財(cái)產(chǎn)世襲制），而不是個(gè)人性質(zhì)的、經(jīng)濟(jì)意義的私有制。這樣我們就可以避免犯類(lèi)似前蘇聯(lián)的錯(cuò)誤，雖然個(gè)人性質(zhì)的、經(jīng)濟(jì)意義的私有制廢除了，但是家族性質(zhì)的財(cái)產(chǎn)私有制卻得以保留，不僅如此，而且還大量滋生那種落后的權(quán)力的變相世襲制，甚至像朝鮮更是恢復(fù)了國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人的世襲制。
其次是應(yīng)將時(shí)間序列的歷史論證和空間序列的制度建設(shè)結(jié)合起來(lái)，而不是發(fā)展哪一個(gè)側(cè)面。這樣就不會(huì)導(dǎo)致象列寧主義那樣奪取了政權(quán)卻不知該如何正確的建設(shè)社會(huì)主義，也不會(huì)象民主社會(huì)主義那樣注意短期的利益而放棄了社會(huì)主義的根本目標(biāo)和任務(wù)。當(dāng)然為了將理論和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，將社會(huì)主義的近期目標(biāo)定為實(shí)現(xiàn)對(duì)巨額財(cái)產(chǎn)收取高額遺產(chǎn)稅，對(duì)巨額收入收取高額個(gè)人所得稅，建立社會(huì)福利制度是合適的，但因此而放棄社會(huì)主義的根本目標(biāo)和任務(wù)就不對(duì)了。
至于是象列寧主義那樣通過(guò)暴力革命奪取政權(quán)，還是象拉薩爾、伯恩斯坦那樣主張通過(guò)議會(huì)道路和平的實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義？我認(rèn)為這應(yīng)該具體情況具體對(duì)待的問(wèn)題。一般而言，戰(zhàn)亂年代更應(yīng)該通過(guò)暴力革命，和平年代更應(yīng)該通過(guò)改良的方式。列寧主義之所以是在一戰(zhàn)初期、二戰(zhàn)后期獲取了巨大成功，正是因?yàn)樗谋┝Ω锩缆愤m合于戰(zhàn)亂年代。伯恩斯坦的改良主義之所以在西方國(guó)家取得了極大成功，也正是因?yàn)槲鞣絿?guó)家有健全的議會(huì)民主制，適合于他的和平改良道路。至于巴枯寧的恐怖破壞的方式，我個(gè)人是不認(rèn)同的。
最新物業(yè)防控疫情內(nèi)容文字(14篇)十三
同志們：
x月x日，xxxxx在同各民主黨派中央、全國(guó)工商聯(lián)負(fù)責(zé)人和無(wú)黨派人士代表共迎新春佳節(jié)時(shí)指出，中共中央決定，今年在全黨開(kāi)展中共黨史學(xué)習(xí)教育，激勵(lì)全黨不忘初心、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)。各民主黨派和無(wú)黨派人士要結(jié)合慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，全面回顧同中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)合作的奮斗歷程，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，堅(jiān)守合作初心，加強(qiáng)自身建設(shè)。x月x日，xxxxx在聽(tīng)取xx省委和省政府工作匯報(bào)后強(qiáng)調(diào)，要結(jié)合即將開(kāi)展的黨史學(xué)習(xí)教育，從長(zhǎng)征精神和遵義會(huì)議精神中深刻感悟共產(chǎn)黨人的初心和使命，落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，實(shí)事求是、堅(jiān)持真理，科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，咬定目標(biāo)、勇往直前，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。x月xx日上午，黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)在京召開(kāi)，xxxxx出席會(huì)議并發(fā)表重要講話(huà)。他強(qiáng)調(diào)，在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動(dòng)員全黨全國(guó)滿(mǎn)懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而作出的重大決策。學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程是以史為鑒、叩問(wèn)初心的回首，更是向史而新、續(xù)寫(xiě)華章的展望。剛才，xx傳達(dá)了xxx在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)精神及省、市兩級(jí)黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員會(huì)精神，大家要深入學(xué)習(xí)、認(rèn)真理解、努力踐行。下面，我就開(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教育，講三點(diǎn)意見(jiàn)：
在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上，xxxxx強(qiáng)調(diào)，在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅(jiān)定信仰信念、在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必然要求，是推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求。今天我們開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，有著重大而深遠(yuǎn)的歷史意義、現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義，要從三個(gè)維度來(lái)把握。
（一）這是用xxx新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦的重大舉措。xxxxx指出，要教育引導(dǎo)全黨從黨的非凡歷程中領(lǐng)會(huì)馬克思主義是如何深刻改變中國(guó)、改變世界的，感悟馬克思主義的真理力量和實(shí)踐力量，深化對(duì)中國(guó)化馬克思主義既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)的認(rèn)識(shí)，特別是要結(jié)合黨的十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革的進(jìn)程，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論，堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。開(kāi)展這次黨史學(xué)習(xí)教育，就是要進(jìn)一步提高廣大黨員干部對(duì)思想建黨、理論強(qiáng)黨重要性的認(rèn)識(shí)，真正把學(xué)習(xí)貫徹xxx新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為加強(qiáng)黨性鍛煉的銳利思想武器，以理論滋養(yǎng)初心、以理論引領(lǐng)使命，在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”上，立場(chǎng)更堅(jiān)定、行動(dòng)更自覺(jué)。
（二）這是推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程的迫切需要。xxxxx指出，在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，是推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求。黨員、干部不管處在哪個(gè)層次和崗位，都要全身心投入，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。開(kāi)展這次學(xué)習(xí)教育，就是要按照新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，找出差距、抓住癥結(jié)，采取有力措施，堅(jiān)決徹底整治影響黨的先進(jìn)性和純潔性的問(wèn)題，努力把全x各級(jí)黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力，為新時(shí)代xx各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。全x各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要堅(jiān)決扛牢管黨治黨政治責(zé)任，縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)，在常態(tài)化疫情防控、全域生態(tài)文明建設(shè)、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、保障和改善民生等重點(diǎn)工作中，切實(shí)發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用。
（三）這是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的內(nèi)在要求。xxxxx指出，我們黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)的歷史。歷史充分證明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背關(guān)系黨的生死存亡。贏得人民信任，得到人民支持，黨就能夠克服任何困難，就能夠無(wú)往而不勝。開(kāi)展這次學(xué)習(xí)教育，就是要教育引導(dǎo)廣大黨員干部牢記黨的根本宗旨，把以人民為中心的發(fā)展思想落實(shí)到具體行動(dòng)中，多到基層一線(xiàn)去，多聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和呼聲，著力解決好群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，引導(dǎo)廣大干部群眾由衷感黨恩、始終聽(tīng)黨話(huà)、堅(jiān)定跟黨走，筑牢黨的執(zhí)政根基。全x廣大黨員干部要牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)群眾觀(guān)念，著力提高做好群眾工作的能力，不斷提升群眾對(duì)黨組織和黨員干部的信任度、滿(mǎn)意度。
開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)，全x廣大黨員干部要把握好學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)任務(wù)、基本要求和核心要義，抓緊學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局。具體任務(wù)都已在印發(fā)的學(xué)習(xí)教育方案中明確，這里就重點(diǎn)工作再作個(gè)強(qiáng)調(diào)。
（一）要做到學(xué)史明理，堅(jiān)定理想信念。學(xué)習(xí)黨史要深入了解中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”。要進(jìn)一步感悟思想偉力。通過(guò)采取多種形式學(xué)習(xí)，突出黨百年奮斗的光輝歷程、偉大貢獻(xiàn)、初心宗旨、重大理論成果、偉大精神、寶貴經(jīng)驗(yàn)等六方面重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)習(xí)新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史和精心組織開(kāi)展“團(tuán)結(jié)就是力量”專(zhuān)題學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步學(xué)懂弄通做實(shí)xxx新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深刻感悟其蘊(yùn)含的真理偉力和實(shí)踐偉力，不斷增強(qiáng)政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。要進(jìn)一步把握歷史發(fā)展規(guī)律和大勢(shì)。深刻感悟我們黨科學(xué)把握歷史規(guī)律和世界大勢(shì)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，深刻感悟總書(shū)記對(duì)大局大勢(shì)的深刻洞察和科學(xué)把握，深刻感悟總書(shū)記教給我們的世界觀(guān)方法論，更好地認(rèn)清形勢(shì)、順應(yīng)規(guī)律、抓住機(jī)遇，堅(jiān)定不移辦好自己的事情。要進(jìn)一步深化對(duì)黨的性質(zhì)宗旨的認(rèn)識(shí)。深刻領(lǐng)悟黨的百年歷史就是一部踐行黨的初心使命的歷史，深刻領(lǐng)悟總書(shū)記堅(jiān)持人民至上、緊緊依靠人民、不斷造福人民、牢牢植根人民的要求，持續(xù)強(qiáng)化宗旨意識(shí)，厚植人民情懷，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益。
（二）要做到學(xué)史崇德，站穩(wěn)人民立場(chǎng)。在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，是推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求。一是要堅(jiān)持把學(xué)好黨史作為終身必修課，將黨史教育與黨性成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，要嚴(yán)格要求自己，提升思政素養(yǎng)，提高工作能力和水平，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到廉潔自律，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性與純潔性，在學(xué)習(xí)教育中錘煉堅(jiān)強(qiáng)的黨性，永遠(yuǎn)保持忠于黨、為人民服務(wù)的博大情懷。二是要用好xxx精神、xxx等紅色資源和黨性教育特色品牌，讓黨員干部群眾在現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)中切身感受百年艱辛歷程、巨大變化、輝煌成就。要用心用力開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，深化xxx活動(dòng)成效，走好群眾路線(xiàn)，結(jié)合x(chóng)xx活動(dòng)、市x項(xiàng)民心工程和x民生實(shí)事，以及國(guó)家社會(huì)治理現(xiàn)代化試點(diǎn)創(chuàng)建，推出便民利民的新舉措、新辦法，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感和安全感。要堅(jiān)持開(kāi)門(mén)搞活動(dòng)，解決一批群眾關(guān)心關(guān)注的操心事、煩心事、揪心事。三是要鼓勵(lì)和號(hào)召文聯(lián)、作協(xié)和文藝院團(tuán)廣大創(chuàng)作者到一線(xiàn)采風(fēng)，深入挖掘黨在xx的浴血奮戰(zhàn)史、艱苦奮斗史、改革發(fā)展史，創(chuàng)作出一批具備xxx紅色文化符號(hào)的文藝精品，用黨的奮斗歷程鼓舞斗志、用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)凝聚力量、用黨的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)啟迪思想。
（三）要做到學(xué)史力行，勇于攻堅(jiān)克難。要切實(shí)將學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力和成效，在實(shí)際工作中做到始終把人民放在心中最高位置、把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，為群眾辦實(shí)事，辦好事。一方面，要切實(shí)提高思想站位、立足實(shí)際、守正創(chuàng)新，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)教育的各項(xiàng)任務(wù)，作為一名黨員干部，更是要將學(xué)習(xí)黨史教育與履職盡責(zé)根本任務(wù)結(jié)合起來(lái)，與發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新和豐富學(xué)習(xí)教育載體和形式。要把黨史學(xué)習(xí)教育同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來(lái)，同統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，使學(xué)習(xí)與發(fā)展有機(jī)銜接、相互融合。另一方面，要搞好成果轉(zhuǎn)化，把開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)際成效，轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力，一以貫之抓好疫情防控、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)、生態(tài)治理、信訪(fǎng)維穩(wěn)、掃黑除惡、安全生產(chǎn)、森林防火等各項(xiàng)工作，推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展不斷取得新突破。
一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。全x各級(jí)黨組織要承擔(dān)抓好本地區(qū)本部門(mén)本單位學(xué)習(xí)教育的主體責(zé)任，成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)所屬地區(qū)、部門(mén)、單位的工作推動(dòng)和督導(dǎo)檢查，各級(jí)黨組織主要領(lǐng)導(dǎo)同志要切實(shí)履行第一責(zé)任人責(zé)任，堅(jiān)持以上率下，示范帶動(dòng)廣大黨員干部全身心投入，切實(shí)做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。
二要營(yíng)造濃厚氛圍。要充分發(fā)揮老戰(zhàn)士、老黨員、老同志的重要作用，深入開(kāi)展“紅馬甲”“小馬扎”“大喇叭”等宣講活動(dòng)，抓住重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，加大宣傳力度，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育在全x掀起一個(gè)又一個(gè)熱潮。
三要強(qiáng)化督導(dǎo)推進(jìn)。要把學(xué)習(xí)教育開(kāi)展情況作為基層黨組織書(shū)記抓基層黨建的重要內(nèi)容，納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核、“三個(gè)責(zé)任制”檢查的重點(diǎn)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)各地區(qū)、部門(mén)、單位黨史學(xué)習(xí)教育工作的督導(dǎo)推動(dòng)，嚴(yán)明紀(jì)律，濃厚氛圍，力戒形式主義，迅速在全x興起黨史學(xué)習(xí)教育的熱潮。
同志們，開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，意義重大，影響深遠(yuǎn)。全x各級(jí)黨組織要圍繞學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局，努力把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力和成效，奮力開(kāi)創(chuàng)全x經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新篇章，以?xún)?yōu)異成績(jī)向建黨百年獻(xiàn)禮！
最新物業(yè)防控疫情內(nèi)容文字(14篇)十四
百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。黨中央決定在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，是立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動(dòng)員全黨全國(guó)滿(mǎn)懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而作出的重大決策。開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育是不忘初心、牢記使命“再深化”的動(dòng)員令，是繼往開(kāi)來(lái)、堅(jiān)定信念“再出發(fā)"的路線(xiàn)圖，是激發(fā)斗志、激勵(lì)士氣“再鼓勁”的沖鋒號(hào)。抓好黨史學(xué)習(xí)教育是時(shí)代賦予高教人的“新使.命”、是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的“奠基石”、是為黨育人為國(guó)育才的“金鑰匙”。在全校開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，是學(xué)校當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，要堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理.論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，緊緊圍繞學(xué)懂弄通做實(shí)黨的創(chuàng)新理論，堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨史與學(xué)習(xí)新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史相貫通，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，引導(dǎo)全校黨員、干部增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，守正創(chuàng)新抓住機(jī)遇，銳意進(jìn)取開(kāi)辟新局，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)?！半p一流"建設(shè)，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。
突出圍繞“銘記光輝歷程、認(rèn)識(shí)偉大貢獻(xiàn)、感悟初心宗旨、掌握理論成果、傳承偉大精神、領(lǐng)會(huì)寶貴經(jīng)驗(yàn)”六個(gè)方面重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)史明理.上下功夫，強(qiáng)化理論武裝，深刻領(lǐng)悟黨的理論成果和思想偉力；在學(xué)史增信上下功夫，深刻領(lǐng)悟中國(guó)特色社會(huì)主義道路是歷史的選擇、人民的選擇，中國(guó)特色社會(huì)主義制度最大的優(yōu)勢(shì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)；在學(xué)史崇德上下功夫，大力發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)投入到工作中去；在學(xué)史力行上下功夫，把學(xué)習(xí)黨史同解決學(xué)校改革發(fā)展實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。一要學(xué)習(xí)黨的理論創(chuàng)新史。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在各個(gè)歷史時(shí)期創(chuàng)造的理論成果，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展的理論指導(dǎo)實(shí)踐。尤其要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，進(jìn)一步感悟思想偉力，增強(qiáng)用黨的創(chuàng)新理論武裝自我的政治自覺(jué)。二要領(lǐng)悟黨的開(kāi)創(chuàng)新局史。中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生、新中國(guó)的成立，都是在把握歷史規(guī)律、順應(yīng)歷史大勢(shì)基礎(chǔ)上作出正確抉擇的歷史成果。要認(rèn)真學(xué)習(xí)我們黨順勢(shì)而為、奮發(fā)圖強(qiáng)、開(kāi)創(chuàng)新局的歷史，切實(shí)增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性、創(chuàng)造性，更好地把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局。三要感悟黨的為民服務(wù)史。時(shí)刻牢記“江山就是人民、人民就是江山”，全心全意為人民服務(wù)，想方設(shè)法把人民組織起來(lái)，緊緊團(tuán)結(jié)在黨中央的周?chē)?，一刻也不能脫離群眾，一一刻也不能背離人民的利益。四要把握黨的革命經(jīng)驗(yàn)史。牢記我們黨誕生于憂(yōu)患、成長(zhǎng)于挫折、壯大于斗爭(zhēng)的歷史經(jīng)驗(yàn)，從黨史學(xué)習(xí)中汲取智慧，總結(jié)黨在不同歷史時(shí)期的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷提高應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)、迎接挑戰(zhàn)、化險(xiǎn)為夷的能力水平。五要領(lǐng)會(huì)黨的革命奮斗史。了解我們黨奮斗鑄就輝煌的歷史，領(lǐng)悟紅船精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、抗震救災(zāi)精神、抗疫精神、脫貧攻堅(jiān)精神等系列偉大精神實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，勇于奮斗、樂(lè)于奮斗、善于奮斗，在應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)、迎接挑戰(zhàn)、持續(xù)奮斗中發(fā)展進(jìn)步。六要牢記黨的自身建設(shè)史。正確認(rèn)識(shí)旗幟鮮明講政治、保證黨的團(tuán)結(jié)和集中統(tǒng)一是黨的生命，也是我們黨能成為百年大黨、創(chuàng)造世紀(jì)偉業(yè)的關(guān)鍵所在，自覺(jué)在思想上政治.上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
黨史學(xué)習(xí)教育材料:習(xí)近平總書(shū)記黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)重要講話(huà)精神，習(xí)近平《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史論述摘編》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》、中央、省委關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育文件會(huì)議精神，我省我校黨史教育特色教材，其他重要參考材料等。
黨史學(xué)習(xí)教育貫穿2021年全年，面向全校師生黨員，以處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，以開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)、加強(qiáng)政治引領(lǐng)、組織專(zhuān)題培訓(xùn)、開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)、召開(kāi)專(zhuān)題組織生活會(huì)等多種方式，確保學(xué)習(xí)教育取得扎實(shí)成效。
為、（（一）聚焦培根鑄魂，開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)
1.認(rèn)真潛心自學(xué)。各級(jí)黨委組織黨員、干部進(jìn)行自學(xué)，提前安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，黨員、干部靜下心來(lái)潛心鉆研，善于思考，每月至少精讀一本指定學(xué)習(xí)材料或重要參考材料。
2.研討交流。各級(jí)黨委要利用理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、舉辦讀書(shū)班等形式，分專(zhuān)題開(kāi)展研討交流，相互啟發(fā)提高。學(xué)校黨委上下半年各舉辦一期讀書(shū)班。
3.多種形式學(xué)習(xí)?；鶎狱h組織要結(jié)合實(shí)際，充分利用“三會(huì)一課”、主題黨日、“跟著總書(shū)記學(xué)黨史"讀書(shū)會(huì)和重溫入黨誓詞等形式學(xué)習(xí)黨史；學(xué)生以學(xué)習(xí)小組、讀書(shū)會(huì)、黨史知識(shí)講座、爭(zhēng)當(dāng)黨史志愿講解員等形式學(xué)習(xí)黨史，確保主題突出、特色鮮明。
4.講好專(zhuān)題黨課。組織開(kāi)展“十場(chǎng)名家云直播、百名講師示范課、千場(chǎng)黨課下基層"黨史黨課，持續(xù)推進(jìn)“黨員領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)”“黨史學(xué)習(xí)教育大講堂”黨課開(kāi)講啦”等活動(dòng)，組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、基層黨組織書(shū)記、先進(jìn)典型講一次專(zhuān)題黨課。
（（二））聚心深層教育，加強(qiáng)政治引領(lǐng)
5.開(kāi)展宣講活動(dòng)。組建校黨委黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)，到基層開(kāi)展專(zhuān)題宣講，拓展“理論+文藝+典型"宣講模式，分層分類(lèi)開(kāi)展宣講活動(dòng)；構(gòu)建好“校黨委一院黨委一黨支部”三級(jí)黨史宣講體系，堅(jiān)持集中宣講與日常宣講、線(xiàn)上宣講與線(xiàn)下宣講相結(jié)合；組建黨史學(xué)習(xí)教育“專(zhuān)家講師團(tuán)”“大學(xué)生講師團(tuán)”，建立健全講師團(tuán)定點(diǎn)宣講機(jī)制，構(gòu)建覆蓋廣大農(nóng)村、城鎮(zhèn)的網(wǎng)絡(luò)陣地，向基層群眾宣講黨史。
6.推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育融入教育教學(xué)。要促進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育融入專(zhuān)業(yè)課程，打造由思想政治理論課、專(zhuān)業(yè)課程、社會(huì)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等構(gòu)成的教育教學(xué)體系；發(fā)掘各學(xué)科黨史學(xué)習(xí)教育資源，將我們黨在百年奮斗中形成的重大理論成果、偉大精神與寶貴經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)；通過(guò)創(chuàng)新“知識(shí)點(diǎn)+案例”的教學(xué)模式，充分利用vr互動(dòng)的實(shí)驗(yàn)課堂技術(shù)，開(kāi)展沉浸式黨史教育，培養(yǎng)更多的青年馬克思主義者。
7.加強(qiáng)黨史學(xué)科建設(shè)。抓住黨史學(xué)習(xí)教育這個(gè)契機(jī)，乘勢(shì)抓好黨史學(xué)科建設(shè)，為全校的黨史學(xué)習(xí)積累學(xué)術(shù)資源。倡導(dǎo)有深度的學(xué)術(shù)研究，鼓勵(lì)教師坐冷板凳、下苦功夫，按史學(xué)規(guī)范來(lái)作研究，出一批史學(xué)界公認(rèn)的黨史著作，及時(shí)組織專(zhuān)家學(xué)者、思政教師等在主流媒體撰寫(xiě)具有感染力、傳播力的理論文章，增強(qiáng)學(xué)校黨史學(xué)科在黨史學(xué)界的影響力，以扎實(shí)的學(xué)術(shù)成果戰(zhàn)勝歷史虛無(wú)主義。
8.唱響黨史學(xué)習(xí)教育“紅色主旋律”。通過(guò)組織開(kāi)展紅色家書(shū)、紅色觀(guān)影、紅色記憶、“頌歌獻(xiàn)給黨*紅色歌詠、紅色詩(shī)歌等為主題的情景式、沉浸式、體驗(yàn)式的黨史學(xué)習(xí)教育系列活動(dòng)，引導(dǎo)廣一大師生充分了解和認(rèn)識(shí)歷史和.人民是怎樣選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，選擇了社會(huì)主義道路，選擇了改革開(kāi)放，熱情謳歌黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得的豐功偉績(jī)。
9.構(gòu)建黨史學(xué)習(xí)教育融媒體矩陣。圍繞迎接建黨100周年主題，開(kāi)展融媒體主題教育活動(dòng)，擴(kuò)大黨史學(xué)習(xí)教育的覆蓋面和影響力。既要借助學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、抖音等平臺(tái)資源，又要充分運(yùn)用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推進(jìn)融入式黨史學(xué)習(xí)，廣泛宣傳黨史學(xué)習(xí)教育。
（（三））聚力能力提升，組織專(zhuān)題培訓(xùn)
10.組織領(lǐng)導(dǎo)干部專(zhuān)題調(diào)訓(xùn)。學(xué)校黨校圍繞黨史學(xué)校教育，組織骨干教師研發(fā)一批黨史教育精品課程，采取校級(jí)專(zhuān)題調(diào)訓(xùn)的方式，年內(nèi)將學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部專(zhuān)題培訓(xùn)1遍，實(shí)現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)象專(zhuān)題培訓(xùn)全覆蓋。
11.集中開(kāi)展黨支部書(shū)記輪訓(xùn)。分機(jī)關(guān)（校機(jī)關(guān)和各教學(xué)單位行政黨支部）黨支部書(shū)記，專(zhuān)業(yè)教師黨支部書(shū)記，學(xué)生黨支部書(shū)記，附屬單位（含后勤）黨支部書(shū)記，離退休黨支部書(shū)記等4個(gè)領(lǐng)域，根據(jù)不同領(lǐng)域黨支部工作特點(diǎn)，有針對(duì)性地確定不同重點(diǎn)的輪訓(xùn)內(nèi)容，分別進(jìn)行輪訓(xùn)。
12.充分發(fā)揮線(xiàn)上培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)。舉辦“學(xué)黨史感黨恩跟黨走”微黨課、微故事、微朗讀、微分享活動(dòng)，利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、智慧黨建等平臺(tái)，組織開(kāi)展黨史知識(shí)在線(xiàn)答題、黨史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，深化對(duì)黨史內(nèi)容的學(xué)習(xí)掌握。
13.用好紅色教育資源。全面挖掘傳承學(xué)校紅色基因，闡釋好黨的偉大精神譜系，重溫紅色記憶；組織黨員干部瞻仰參觀(guān)革命遺址遺跡、革命博物館、紀(jì)念場(chǎng)館等黨性教育基地接受教育，開(kāi)展‘打卡紅色教育基地”活動(dòng)，滋養(yǎng)初心、淬煉靈魂。
（（四））聚情為民服務(wù)，開(kāi)展““我為師生辦實(shí)事””實(shí)踐活動(dòng)
14.把牢抓手辦實(shí)事。引導(dǎo)黨員干部發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，開(kāi)展“我為師生辦實(shí)事"實(shí)踐活動(dòng)，立足當(dāng)前實(shí)際，聚焦師生關(guān)切，提高服務(wù)意識(shí)，線(xiàn)上線(xiàn)下征集我校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面師生急需解決的問(wèn)題，推出《2021年度為師生擬辦實(shí)事項(xiàng)目》，讓師生有更多、更直接、更實(shí)在的獲得感、幸福感、安全感。
15.推動(dòng)“學(xué)史力行”志愿服務(wù)常態(tài)化。將黨史學(xué)習(xí)教育融入學(xué)校師生志愿服務(wù)工作體系、評(píng)價(jià)體系和保障體系，組織師生利用課余時(shí)間，面向社區(qū)和廣大群眾，常態(tài)化開(kāi)展鄉(xiāng)村振興、生態(tài)環(huán)保、社區(qū)治理等方面的志愿公益活動(dòng)，推動(dòng)“學(xué)史力行”志愿服務(wù)常態(tài)化。
16.完善機(jī)制辦實(shí)事。著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)完善解決民生問(wèn)題的治理制度，建立健全服務(wù)師生的長(zhǎng)效機(jī)制，在細(xì)微之處為師生排憂(yōu)解難，在春風(fēng)化雨中凝聚人心力量。（五）聚效自我革命，召開(kāi)專(zhuān)題組織生活會(huì)
17.抓好專(zhuān)題組織生活會(huì)。學(xué)習(xí)教育結(jié)束前，以黨支部（黨小組）為基.本單位，召開(kāi)一次專(zhuān)題組織生活會(huì)，以黨史為鏡鑒，以革命先烈為榜樣，開(kāi)展黨性分析，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，查擺差距不足，明確努力方向。各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格執(zhí)行雙重組織生活會(huì)制度，以普通黨員身份參加所在支部組織生活，一起學(xué)習(xí)討論、一起交流心得、一起接受思想教育。
開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨的政治生活中的一件大事。要高度重視，提高思想站位，立足實(shí)際、守正創(chuàng)新，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)任務(wù)。（（一））壓緊壓實(shí)責(zé)任..
學(xué)校黨委承擔(dān)黨史學(xué)習(xí)教育主體責(zé)任，成立xx大學(xué)黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、靠前指揮、統(tǒng)籌安排，抓實(shí)抓細(xì)黨史學(xué)習(xí)教育重點(diǎn)任務(wù)，建立臺(tái)賬列出清單，明確時(shí)間表路線(xiàn)圖，狠抓落實(shí)。要穩(wěn)妥把握工作基調(diào)，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)推動(dòng)工作落實(shí)，力戒形式主義，為各單位開(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教育傳導(dǎo)壓力、注入動(dòng)力、體現(xiàn)效力，確保黨史學(xué)習(xí)教育有力有序推進(jìn)。
學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組派出指導(dǎo)組，通過(guò)巡回指導(dǎo)、隨機(jī)抽查、調(diào)研訪(fǎng)談等方式，加強(qiáng)分類(lèi)督促指導(dǎo)。在遵循上級(jí)統(tǒng)一要求、完成好“規(guī)定動(dòng)作”的基礎(chǔ)上，校機(jī)關(guān)、學(xué)院、后勤、附屬單位、離退休干部等不同類(lèi)型黨組織要結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育內(nèi)容、形式和方法，形成精準(zhǔn)化、差異化、可操作的具體實(shí)施方案，提高學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性、實(shí)效性。
各單位黨組織要把開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育作為重大政治任務(wù)，樹(shù)牢一盤(pán)棋思想，健全機(jī)制、周密安排、細(xì)化完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)履行主體責(zé)任，精心組織實(shí)施。黨組織書(shū)記要以上率下，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。黨員、干部不管處在哪個(gè)層次和崗位，都要全身心投入，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。
（（二））把握正確導(dǎo)向
要把握正確導(dǎo)向，加強(qiáng)思想引導(dǎo)和理論辨析，嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，毫不動(dòng)搖堅(jiān)持馬克思主義歷史觀(guān)，用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法，用全面、系統(tǒng)、辯證、歷史的眼光看待百年黨史，堅(jiān)持以我們黨關(guān)于歷史問(wèn)題的兩個(gè)決議和黨中央有關(guān)精神為依據(jù)，準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線(xiàn)、主流本質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)和科學(xué)評(píng)價(jià)黨史上的重大事件、重要會(huì)議、重要人物。不能陷入歷史虛無(wú)主義和文化虛無(wú)主義的泥潭，堅(jiān)決抵制歪曲和丑化黨的歷史的錯(cuò)誤傾向，不斷增強(qiáng)政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力，決不給錯(cuò)誤思想和言論提供傳播空間。實(shí)
（（三））營(yíng)造濃厚氛圍
要充分利用各級(jí)各類(lèi)媒體，為黨史學(xué)習(xí)教育營(yíng)造濃厚輿論氛圍。充分運(yùn)；用新聞報(bào)道、言論評(píng)論、典型宣傳等形式，制作有新意、有亮點(diǎn)、有互動(dòng)的融媒體產(chǎn)品，打造一批具備xx紅色印記的文藝精品，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育深入師生、深入基層、深入人心。做好宣傳報(bào)道，利用好校內(nèi)外主要新聞媒體、學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站等宣傳平臺(tái)以及各自的網(wǎng)站、微博、微信等媒體平臺(tái)，廣泛宣傳黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義、目標(biāo)任務(wù)和基本要求，及時(shí)反映進(jìn)展成效和做法經(jīng)驗(yàn)，形成全覆蓋、高密度、不間斷的宣傳聲勢(shì)，營(yíng)造黨史學(xué)習(xí)教育的濃厚氛圍。（四）堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)
要注重實(shí)際效果，強(qiáng)化結(jié)果導(dǎo)向，堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)，把黨史學(xué)習(xí)教育與慶祝建黨100周年和建校x周年結(jié)合起來(lái)，與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色，社會(huì)主義思想結(jié)合起來(lái)，與鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果結(jié)合起來(lái)，與推進(jìn)“三全育人”提升立德樹(shù)人質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，與統(tǒng)籌疫情防控和謀劃“十四五"改革發(fā)展結(jié)合起來(lái)，與全面抓好省委巡視反饋問(wèn)題整改落實(shí)結(jié)合起來(lái)，著力解決實(shí)際問(wèn)題、健全完善長(zhǎng)效機(jī)制，使學(xué)習(xí)教育成為貫徹落實(shí)中央決策部署、提高治理能力、增進(jìn)師生福祉的過(guò)程，全力推動(dòng)xx大學(xué)“十四五”開(kāi)局良好、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
