總結是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷和成果進行系統(tǒng)梳理和整理的一種表現(xiàn)方式。寫總結時要注重語言的準確和清晰,避免使用模糊、含糊不清的詞語和表達方式。小編為大家整理了一些精選的總結范文,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和借鑒。
培訓師培訓心得總結篇一
首先,我想強調(diào)一點,作為一名新老師,我們的培訓經(jīng)歷是非常寶貴的。在這個過程中,我們學習了如何教授課程,如何管理學生,如何應對突發(fā)事件等等。通過這些學習,我們不僅增強了專業(yè)能力,也更加了解教育行業(yè)。
在培訓期間,我們參與了許多課程,包括教育理論、教學方法、課堂管理、學生心理等等。這些課程都是為了幫助我們更好地理解教育行業(yè),更好地為學生服務。通過這些課程,我們學習了許多新的知識和技能,比如如何使用新的教學工具,如何進行課堂互動等等。
在培訓期間,我們還與許多經(jīng)驗豐富的老師進行了交流。這些老師不僅分享了他們的經(jīng)驗,也向我們提出了寶貴的建議。通過這些交流,我們更加了解教育行業(yè),也更加自信。
總的來說,我們的培訓經(jīng)歷是非常寶貴的。通過這些學習,我們增強了專業(yè)能力,也更加了解教育行業(yè)。在未來,我們將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教學水平,為學生服務。同時,我們也希望教育行業(yè)能夠更加重視新老師,為他們提供更好的培訓機會。
培訓師培訓心得總結篇二
首先,我要感謝我的學校給我提供了這個寶貴的機會,參加新老師的培訓。這次的培訓讓我受益匪淺,讓我對教學工作有了更深入的理解和認識。
在培訓中,我學習了許多新的教學理念和方法,比如如何有效地運用課堂互動,激發(fā)學生的積極性;如何使用不同的教學策略,如游戲化學習,以增強學生的學習效果;還有如何處理學生行為問題等等。我深感這些新的教學技巧的重要性,因為它們不僅提高了我課堂的效果,還大大增加了學生的參與度和學習效果。
此外,我也了解到教學是一項需要持續(xù)學習和進步的工作。無論我們有多么熱愛教學,多么努力地投入工作,我們始終需要保持謙虛和學習的態(tài)度。每一個學生都是一個獨特的個體,他們有著自己的興趣和特點,這就需要我們靈活變通,因材施教。
我也深深感受到團隊精神的重要性。作為一名新教師,我明白我需要與同事們互相支持,互相學習,共同進步。我們不僅需要共享教學經(jīng)驗和方法,還需要互相鼓勵,共同面對教學工作中的挑戰(zhàn)。
總的來說,這次培訓對我來說是一次寶貴的學習和成長的機會。我深刻地認識到教學工作的復雜性和挑戰(zhàn)性,但同時也看到了我能夠給予學生的一份獨特且深遠的影響。我期待著將這些所學應用到我的實際工作中,期待著與團隊一起創(chuàng)造更有效、更富有激情的教學環(huán)境。
培訓師培訓心得總結篇三
秋高氣爽,丹桂飄香。在這個收獲季節(jié)里,我有幸參加了山東省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化骨干教師培訓的第四期活動。身負重任、滿懷激情,在緊張的上課之余我開啟了為期六天的網(wǎng)上培訓。走近傳統(tǒng)文化,聆聽各位教授的真經(jīng),我收獲頗多,現(xiàn)總結如下:
我最喜歡的是跟隨著宋立林老師游三孔。一路走來,我們尋著歷史的足跡,穿過孔府、孔廟、孔林,這一座座充滿歷史意義的古建筑,我進一步領略儒家修、齊、治、平的大智慧。仰望萬仞宮墻,我們體會孔子人格的偉岸和精神的高度;步入杏壇,我們仿佛聽到了孔子與其弟子圍繞大學之道的親切交流;穿過孔氏家廟,我們感受孝親傳承的美德;來到儀門,我們感受孔子詩禮傳家的獨特魅力;凝視影壁,我們透過濃墨重彩的“貪”獸圖,明白了戒貪的意義。最后我們佇立古墓前,走近這位智者,聆聽他不朽的至理名言。
我印象最深的是趙松濤老師和蔣文祥老師的吟誦教學情景,讓我近距離感受中華文化的腔調(diào)與雅韻、中華風骨氣度,點燃了我們吟誦的熱情和興趣,在這其中,我們既學習到專業(yè)的吟誦腔調(diào)技巧,又獲得高尚的精神享受。吟誦是中華民族傳統(tǒng)的誦讀方式,也是中國人學習文化時高效的學習方法。相信吟誦這顆上古音韻的種子,將由此播撒在我們今后傳統(tǒng)文化教學的田野,并優(yōu)雅地落地發(fā)芽!
從許剛教授的報告中,我認識到了中華傳統(tǒng)文化博大精深,圍繞著“和”這個核心,我們進一步明確了人際和諧的五倫關系:父子有親、君臣有義、夫妻有別、長幼有序、朋友有信,以及“仁、義、禮、智、信”的做人行為準則。許教授還講到和諧的六個層次:天人和順、國際和平、社會和諧、人際和善、家庭和睦、身心和泰。告誡大家做人要守規(guī)矩、尚和合。報告中的觀點,不僅能指導我們的教學,更是我們平常生活和人際交往中應該遵守的行為準則。
這次網(wǎng)上培訓,獲得的是知識,浸潤的是心靈。接下來的便是領悟、運用。走進三孔,方能領悟儒學文化之底蘊;走近孔子,方能感受東方圣賢之偉岸。儒家思想博大精深,它凝聚于經(jīng)史子集等儒家著作,更凝聚于中華民族的生活方式和精神風貌中。面對圣賢,我們“高山仰止,景行行止”,以古人之規(guī)矩,開自己之生面,在新的時代傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我們責無旁貸!
培訓師培訓心得總結篇四
青年教師是學校的未來和希望,青年教師的快速成長和進步對學校的未來有著至關重要的作用,是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵所在。堅持理論聯(lián)系實際的原則和教師自主發(fā)展的原則,根據(jù)走馬中心學校實際,1月3日舉辦青年教師培訓班,旨在扎實開展青年教師的培養(yǎng)工作,引導青年教師走專業(yè)化成長之路,豐富和提升教育教學理論,提高教育教學技能,以適應新課程目標及教學理念。力爭在較短時間內(nèi)建設一支師德高尚,意識超前,業(yè)務精良,創(chuàng)新實干的青年教師隊伍,提高各校的辦學水平。我有幸抓住青年的尾巴,參加了這次培訓,受益匪淺,感受頗多。
一、開宗明義,耐人尋味。
雙峰縣教育局鄧局長以習近平總書記的話高度評價老師:“教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。全黨社會要弘揚尊師重教的社會風尚,努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位?!睂η嗄杲處熖岢鱿M骸跋M嗄杲處熞鼋逃夹牡氖刈o者;做學生成長的引路人;做教育教學改革的實干家。”
二、異彩紛呈,韻味無窮。
梁燎原校長的《學以為己》以不同的案例告訴我們要抓住學習的關鍵期,教學時注意把抽象的文字化為具體的事實例,緊密聯(lián)系學生的實際生活。老師需要認真解讀新課標,用新課程理念指導自己教學,并具體的運用到自己的實際教學生活中,確定一個目標,朝著這個目標不斷前進,直到實現(xiàn)。朱志平老師的《不忘初心,靜待花開》,娓娓道來了自己如何從一個初涉講臺的小老師成長為一名市三級。她對教育事業(yè)的執(zhí)愛,對學生的關愛,教學態(tài)度的嚴謹為我們青年教師指明了成長的方向。特別是在英語教學中,更是為我們點亮了一盞明燈,朱老師英語教學的秘訣可總結為:在反思中成長;在寫作中提高;在磨課中錘煉。胡貝老師兩年半的教學成長甚是令人驚嘆,她溫暖而又堅定的話題讓我們明白要做一個熱愛生活終身學習的老師,活成自己喜歡的樣子,不抱怨、不將就、有野心,有光芒、不負韶華。
三、各抒己見,暢所欲言。
一個人可以走得更快,一群人才能走得更遠。下午的集體自由討論,每個老師都有或多或少的教學困惑,或遇到了教學中的瓶頸,都想解決困難,有進一步的發(fā)展,走得更遠。于是我們組建了團隊,為了實現(xiàn)一個共同目標的團隊,分工協(xié)作,優(yōu)勢互補。
四、率先垂范,春風化雨。
走馬街鎮(zhèn)中心學校校長凌衛(wèi)斌率先垂范,他在教育教學,教研課改,課題研究、書籍出版等諸多方面卓有成效,總結時圍繞本次培訓的目的、理念、考核等方面作了細致全面的闡述,把自己的個人專著——《鄉(xiāng)村追夢三十年》送給大家作為新年禮物。最后分享了四句話和大家共勉:“生活不能只有眼前的茍且,還要有詩和遠方;既要仰望星空,更要腳踏實地;身體和靈魂總要有一個在路上;成人與妲己要實現(xiàn)同頻共振”。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗是要旗幟作為引導,這次青年教師培訓就是一面很好的旗幟,在思想行動和實際工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都要實踐來證明,成功等于艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以各位優(yōu)秀教師作為榜樣,不忘初心,不忘不負韶華,以自己的實際行為為教育做貢獻,為學生服務,實現(xiàn)自身價值。
在努力與運氣的加持之下,我考入了萊城區(qū)的教師編制,心中不免有些激動。在經(jīng)歷了十幾天的等待后,迎來了人生中的第一次入職培訓。在了解了這一次培訓只有三天后,我心里似乎認定這僅是一次流程,于我也無多大益處。但是事實卻出我意料,這僅有的三天培訓刷新了我對教師這一職業(yè)的認識。
我之前從師范畢業(yè),又從事過與教師相關的職業(yè),更與許多新老教師相識,耳濡目染之中我認定是一個穩(wěn)定又相對來說輕松自由的工作。但這一次培訓讓我對教師有了前所未有的認識。我主要有三點新的:。
之前我像書中所讀到的那樣,認定教師就是一顆蠟燭—照亮別人的同時,燃燼了自己。在聆聽教師們的教誨后,我大為改觀:蠟燭精神固然可貴,但是卻忽視了教師本身也是一個平凡的人,也有父母妻兒,也有生老病死。教師在做好本職工作的同時,也要照顧好自己的家庭,保護好自己的身心健康。只有工作、家庭、健康三者并行,才是符合新課改環(huán)境下的優(yōu)秀教師,才是真正意義上的幸福職業(yè)。
(二)教師的自我修行。
只是學習與本專業(yè)相關的知識即可,但學生及教學的復雜性促使我們教師不僅要如此,更要拓展視野,博覽群書,“魔武雙修”。
(三)備課及教學。
在這方面我接觸不足,通過老師們的教導,我認識了備課的重要性及不光要備教材,還要備學生,備教法,進行課后備課來完善這一環(huán)節(jié)。
教學中,優(yōu)秀教師所展示的課堂令我心動,他們在課堂上與學生打成一片,充分做到了以學生為主體,氣氛十分活躍,學生積極性很高。我想我作為一名新教師,這方面剛開始肯定不會得心應手,只有循序漸進,不斷聽取其他教師及學生的意見,才能有所進步。
這三天培訓結束后,使我自以為清晰無比的職業(yè)又籠罩上了一層厚厚的迷霧。使我激動地心增添了幾分憂慮,但我并不迷茫,老師們的話語在我耳旁縈繞,似乎又讓我窺探到幾分景色。我知道要想看清全貌,唯有勇敢深入這迷霧之中,去探索,去學習。
最后,萬分感謝各位優(yōu)秀教師在百忙之中的不吝賜教,也祝愿全體老師在工作與生活中一帆風順。
培訓師培訓心得總結篇五
我是個喜歡看書的人,尤其是閑暇的時候書是我的精神食糧,我可以不吃飯不睡覺,但我絕對不能忍受自己長時間的不看書。或許正是因為自己墜入愛河以來很少認真系統(tǒng)的看書的緣故,有那么一段時間心總是惶惑不安地,有時甚至有幾分悲觀與絕望。書是撫平內(nèi)心創(chuàng)傷的最好的藥劑,特別是對于我這樣一個骨子里偏安靜不喜歡喧鬧,業(yè)余愛好又少得可憐的人而言,書在生活中的重要性更加凸顯。翻開過去的讀書筆記,可以肯定的一點是,自己確實是看了不少書的,可仔細回味,真正引起自己深刻共鳴的書真的屈指可數(shù)。似乎大多數(shù)閱讀過的書,僅僅是增加了我的知識,讓我表達時多了些佐料。直到最近讀了郭城的小說《培訓師》,那顆被現(xiàn)實的瑣碎弄得有些膽怯消極的心再次掀起波瀾,對于我所鐘愛的培訓事業(yè),以及我的人生規(guī)劃,我都有了哲學意義上的領會!
說實話,在大三之前我對于自己的人生是一片茫然的,我不知道自己將來會以何謀生立足于社會。但那時我知道有一件事情會讓自己開心,那就是演講。于是,當在學業(yè)上遭遇不順時,我總會在演講中尋找到自信和生活的樂趣。那時的演講,應該來說僅僅是我的一個興趣愛好,就比如別人喜歡唱歌、書法或者打球一樣。直到大三時,接觸了哈爾濱市的口才實戰(zhàn)訓練營,那時我才第一次明白原來演講做好了可以去做培訓,培訓別人的口才。也是那時候我明白什么叫培訓,什么是培訓師。之后在圖書館讀書時,讀到了姜嵐昕的《油,生命的油站》,如此我才知道原來培訓是一個行業(yè),里面還包括咨詢。姜嵐昕的文字所描述的自己創(chuàng)建培訓公司的經(jīng)歷,讓我熱血澎湃,因為那時的我以為,自己的演講比他厲害,既然他都可以做培訓,我為什么不可以呢?從那開始,我的內(nèi)心播下了一顆夢想的種子-----將來做一名培訓師。
當你內(nèi)心期望自己成為什么樣的人時,你的目光就會自然地聚焦到你所期望的那個領域。自從確立了那個夢想之后,我的人生便開始沸騰了。我不斷尋找機會發(fā)表演講,為的是煉就卓越的口才;我不斷尋找平臺表現(xiàn)自己,為的是找到夢想起飛的跑道;我亦不斷博覽群書研究培訓和管理,為的是豐富自己的內(nèi)涵。如此,我知道了余世維,李踐等一流名師,還幾經(jīng)周折親自聆聽了我的偶像姜嵐昕和侯志奎的演講。關于培訓界的種種,包括各培訓風云人物的成長經(jīng)歷,行業(yè)的發(fā)展概況,培訓圈子里的諸多規(guī)則。相比那些不了解培訓的人來講,對于培訓行業(yè)我絕對稱得上是個行家!
然而,突然有一天我發(fā)現(xiàn),其實培訓圈就如娛樂圈,我了解那些培訓明星的動態(tài),那跟大家了解娛樂圈明星的八卦有什么區(qū)別呢?我的人生目標是把自己打造成明星,而非充當娛樂圈大嘴宋祖德那樣的角色。于是,我開始把目光聚焦到如何把自己變成圈內(nèi)人,這是我成為圈內(nèi)明星的前提!如此我便開始了漫長的打入培訓圈的漫漫征途!
到現(xiàn)在回想起來,真的經(jīng)歷了許多許多。從一開始的獨闖西安直奔姜嵐昕老師的世華集團,再到轉戰(zhàn)杭州世華分公司,而后又到行動成功教育集團杭州分公司。這兩家公司的經(jīng)歷,讓我零距離接觸了培訓大師,知名培訓機構,對于培訓公司的狀況有了細致的了解。之后我經(jīng)歷了哈市卓越經(jīng)緯,在其中的短暫時間里,我明接觸了管理咨詢,第一次清楚咨詢和培訓的真正區(qū)別。再之后我又經(jīng)歷了哈市的凱基文化發(fā)展有限公司,期間擔任培訓專員,那時的自己第一次實際操作企業(yè)內(nèi)部的培訓,讓我緊密的把所學人力資源知識和企業(yè)內(nèi)訓結合起來。再后來離開哈市去濟南,擔任濟南某信息科技公司的內(nèi)訓師,那經(jīng)歷讓我明白了還有一種培訓師叫會議營銷講師。最后我來到了南京,接觸了不少大學生教育培訓機構,并開始了大學生素養(yǎng)培訓。
在給大學生培訓的過程中,讓我真正成為了一名職業(yè)講師。這些讓我有機緣認識郭總,并和郭總有長達一年多的合作。在與郭總的合作過程中,不論是自身培訓能力還是管理咨詢能力都得到了較大提升。這一年,讓我站在旁觀者的角度,對于企業(yè)管理有了更為深刻的理解,對于自己的職業(yè)路徑也有了更為深入的思考。在經(jīng)歷了如此多的周折之后,我終于很明晰的知道自己該如何成就自己,讓自己一步步接近自己的夢想。于是才有了和獵寶的姻緣,也才讓我有機會獨自去為沃藍、美的世界等企業(yè)做培訓。
如果不是郭城的《培訓師》這部書,或許我不會如此細致的去回望自己的職業(yè)路徑。郭城書中描述的主人公richard是在職場摸爬滾打,經(jīng)歷了許多疼痛與挫折之后才最終發(fā)現(xiàn)原來職業(yè)培訓師才是自己的歸宿,才是自己內(nèi)心的向往!相比之下我可能比較幸運吧,因為從出道的那天起,我就很清晰的知道自己要什么,喜歡什么,適合什么,并且堅定了成為知名培訓師和管理專家的決心??勺屪约盒耐吹氖?,雖然確定了職業(yè)目標,我卻一直在摸索,在觀察,在試探,我一直在考量,培訓師這個職業(yè)是否值得我去為之付出一生!結果這一觀察就是三年時光!在觀察中,我興奮過,為培訓師的前途光明;我絕望過,為培訓師的艱難辛苦;我動搖過,為培訓師的生涯瓶頸。
感謝《培訓師》這本小說,寫出了我的心聲,揭開了培訓師的神秘面紗,也了卻了我心中對于自己將要為之奮斗終生的這個職業(yè)的疑惑。小說中主人公的親身經(jīng)歷就是培訓師如何成長的最好范例,他從一個失意的海歸,到一個膽怯的產(chǎn)品講解員,再到項目經(jīng)理,再到集團受人歡迎的資深內(nèi)訓師,直到最后走出公司,成為自由職業(yè)講師。其中對于培訓講授過程中的明線、暗線、輔線之說;對于培訓師開場的abc法則,即attention,benefit和connection;還有培訓互動十大補丸等,讓我受益匪淺。
培訓師培訓心得總結篇六
為期一周的新教師入職培訓就這樣結束了,區(qū)教師進修學校邀請了很多經(jīng)驗豐富的老師,組織了一次非常圓滿的入職培訓。作為學員,在這次的學習當中受益匪淺,不僅是從教師教育工作方面得到認識,更是在教師思想、教育工作意義等方面得到深刻理解。通過這樣科學系統(tǒng)的入職培訓,一定會讓新教師的我更快、更好地轉變角色,進入到教師的狀態(tài)。現(xiàn)將此次入職培訓心得總結如下:
這次培訓我們學習了解了國家的教育政策方針,xx屆三中全會關于教育改革的構想,國內(nèi)外教育家的教育理論,新課程改革的精神,以及我區(qū)的教育宗旨。這些看似在課堂上用不到的教育思想、教育理論,實則對從事教育的工作者來說是十分重要的。我覺得必須要清晰認識自己所從事的這項事業(yè)的背景和環(huán)境、責任和意義,這樣才能更有信心地去面對教育事業(yè)。
關于xx屆三中全會教育改革的內(nèi)容,在近段時間,我一定會認真學習和領悟,對國家的教育事業(yè)發(fā)展方向有了一定的認識,才會知道作為教師應該努力的方向。教育家們的教育理論我也要在平時的工作中,不斷學習,尤其是當下研究最熱的建構主義學習理論,目前沒有教育經(jīng)驗的我一定要借鑒優(yōu)秀教育者們的經(jīng)驗和總結,才能逐步完善自己對教育的認識。后面我會有專門的時間學習新課程改革的內(nèi)容,同樣我區(qū)的教育理念和宗旨也會在我的工作中不斷理解和感悟,而后踐行??傊視Φ貙W習教育思想、教育理論,不僅會有助于我的教學工作,更會讓我成為一個站得住的教師。
“教師之所以偉大,是因為他愛的是別人的孩子”,這是我這次培訓最為值得我思考的一句話。我為什么要愛這些孩子,和我非親非故的孩子?是國家賦予我的責任和義務,因而才會被尊稱為人民教師。我也要努力學會讓孩子們知道我的愛,只有他們感受到被愛,才可能努力學好文化知識,將來愛這個民族和社會。
說到受教育者和這個民族和社會的關系,我突然感覺到身上的責任。我的工作對象是人,工作是培養(yǎng)人,我不是工人,交到我手上的不是產(chǎn)品,產(chǎn)品制造的有問題,可以不銷售到市場也可以召回返廠重修。而人不一樣,終將要步入社會,一旦有問題,后果會很嚴重,如果是我這個環(huán)節(jié)的教育讓他出了問題,我的內(nèi)心會非常懺愧。
對于我的這樣一個科學學科,孩子們課堂上學到的是科學知識,情感態(tài)度價值觀就顯得尤為重要。例如,同樣是火藥,它可以用來造子彈,也可以用來造節(jié)日歡慶用的煙花。因而在我的知識講授中一定要貫穿愛知識、愛社會的價值觀,這首先是需要我自己愛這個社會,愛這群孩子。
區(qū)教委主任用了一節(jié)給我介紹了我們區(qū)的教育情況,其中介紹了我們區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展、人文環(huán)境。我想只有我們愛這座城市,愛這座城市的人民,才會愛他們的孩子,我不可能偉大到將自己敵人的孩子教育成才的地步。所以,愛這座城,愛這的人,才會愛自己的教育工作。
這次培訓我們有一半的時間來學習如何做好教學設計,如何回歸“生本課堂”,課堂教學技能,以及如何提升課堂藝術。這些教學上的技能與方法,都是服務于課堂的,也是我們新教師職前培訓所要學習的核心內(nèi)容。作為教師,自己的本職也是最最重要的是上課。評價一個老師的優(yōu)秀與否,就是看他的課上的如何。我要認真回顧和領悟老師上課所講授的這些技能和方法,運用到自己的教學活動當中去。
如何做好課堂教學設計,是我們新教師要認真學習的。目前,我要朝向的目標是如何讓我的課堂有效,讓孩子在課結束后學到知識。孩子們學到科學知識,是我們教師價值體現(xiàn)的最重要的一個方面。教學設計方法在大學時候也曾系統(tǒng)學過,當然,講授的教師并不是工作在初等教育一線,知識方法顯得有些陳舊。這次由工作在一線的老師來和我們交流,同時融入他對這些方法的切身體會,讓我們更易接受,實用性更強。
當然,這樣的一個快餐式學習之后,是需要我們自己來認真理解消化。俗話說“師傅領進門,修行靠個人”,我們要結合學科,結合自身,在教學中摸索這些方法,進而逐步總結形成自己的科學合理的教學方法。在這過程中需要不斷的學習、實踐和總結,所以這樣的一個學習不是教師本領學習的結束,恰恰是一個開始。學習教育教學的本領,是對自己所從事的教育工作的負責,對課堂的負責,對學生的負責,對自己教師身份的負責。我們只有擁有扎實的教學技能和方法,才有可能成為一個合格的教師,一個在教育系統(tǒng)中站得穩(wěn)腳跟的教師。
四、強專業(yè)知識提升自我。
大數(shù)據(jù)到來的時代,信息多元化的今天,人們獲取知識和信息不僅僅是在學校的課堂上,教師作為課堂上的信息傳遞者,需要不斷地學習來提升自己。學習應當是教師生涯中的一個重要任務,有足夠的知識儲備站在講臺上才會有自信,對自己所教學科的專研能讓自己不斷成長。
總是守著固有的知識,和僵化的教育方法,一輩子就只能是一個教書匠,那就失去了教育者的意義。雖然教師的工作是在固定空間大小的教室里,但思想絕不能禁錮在小屋子里,要有開放式的思想和探求的欲望。
看到一些與我們交流的老師發(fā)表很多的文章,在學術領域的驕人成績,不禁讓人心生敬意,這樣的教師才是純粹的教師。我要努力向他們學習,在自己的學科領域勇于專研,積極思考,朝著學術研究型教師的方向去奮斗。在工作中要會思考、勤思考,這樣才會對教育有所心得,才會向著更深的學術領域邁步。既然選擇了教育,我的目標就應該是成為一個純粹的教師。
五、持恒久激情奉獻事業(yè)。
很多人選擇教育行業(yè)或許不是他們最初的理想,填報志愿時也許沒有想過四年之后會走進教育行業(yè)。當然這種被選擇也不是說不十分意愿,既然選擇了教育事業(yè),就應該試圖去愛上她,因為這亦是教育選擇了我們自己。
職前教育讓我對未來的教育工作充滿了希望和期待,我要保持著熱愛教育的激情,把教育當作自己人生的一份事業(yè)來努力。我要耐住寂寞,抵制誘惑,守住寧靜,保持能量,努力爭做一個純粹的教師。目前,我做的學習思想,強化理論,提升技能,盡快盡早地成長為一個合格的教師!
培訓師培訓心得總結篇七
看完《培訓師》(郭城老師著)一書,感受很深。那么做培訓有什么好處呢?僅僅是可以鍛煉你的口頭表達能力,組織實施布控能力?不,還有你的人際關系,心智提升等等。培訓這點事,看起來很小,就是教人以理,授人以漁,但把自己修煉成一個培訓大家的過程就是一個不斷豐富自己人生的過程。
作者以主人公成長閱歷為主線,生動、有趣,引人入勝,環(huán)環(huán)相扣敘述小說中主人公的親身經(jīng)歷。他從一個失意的海歸,到一個膽怯的產(chǎn)品講解員,再到項目經(jīng)理,再到集團受人歡迎的資深內(nèi)訓師,直到最后走出公司,成為自由職業(yè)講師。其中對于培訓講授過程中的明線、暗線、輔線之說;對于培訓師開場的“abc法則”,即attention,benefit和connection;還有“培訓互動十大補丸”等,讓我受益匪淺。
本書從培訓的角度看,里面穿插不少培訓專業(yè)的東西,包括培訓師的培訓、培訓形式內(nèi)容的有機結合等,結合自己的親身經(jīng)歷、事例來剖析和引導,從咨詢機構、企業(yè)客戶學員、培訓主管、獨立培訓師等,讓大家有所收益。從職場競爭的角度看,是辦公室政治,有人的地方就有政治,關鍵是我們怎么去把握,去堅持自己的做人做事原則,能妥善處理上級、下級、平級關系,能更好的適應環(huán)境。從商戰(zhàn)的角度看,商戰(zhàn)是殘酷的,如何能做好客戶服務而不觸犯“商業(yè)游戲規(guī)則”,在原則的基礎上能拿到訂單,值得我們?nèi)ニ伎?。從對待感情和人生觀的角度,生命最重要的除了錢之外我們還有如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,做自己能做、喜歡做、又能做好的事,有限的時間內(nèi)有所成就,在于我們的價值觀和選擇。
最為重要的是,我們對職業(yè)的選擇和對人生的反思,書中對于職場與人生有這樣的描述:“有些人說走就走了,甚至連打個招呼都來不及。人生真的好短暫,來到這世上,謀一份稻梁職業(yè),建一個安逸小家,是大多數(shù)人的想法。來得及而又能立德、立功、立言的有幾何?平庸與否的界定,更多的來自個人認識和感覺。只要無悔,已然無憾”。在這個功利的社會,處處都以金錢來衡量成敗高低,能以內(nèi)心喜悅作為生命的追求的人少之又少。在老師同學的眼里,畢業(yè)拿高薪的才是優(yōu)秀的;在親人眼里,衣錦還鄉(xiāng)的才是光榮的;在女孩子眼里,有車有房的才是值得托付終身的!就這樣的現(xiàn)實下,太多的人失去了自我,被金錢名利奴役。真的是這樣嗎?我成就一個人的絕對不是金錢名利,而是經(jīng)歷過后對于經(jīng)歷的反思與總結,改進與提升,只有把經(jīng)歷變成經(jīng)驗而后提煉成智慧,這樣的人生才是成就!
感謝這本小說,寫出了我的心聲,或許這也是我看這本書的最大收獲所在,那就是我經(jīng)歷了很多,但卻沒有真正的把經(jīng)歷在大腦里發(fā)酵成為人生的智慧。因為不夠智慧,從而就導致了我過往某段時間對于自己的人生的困惑與苦惱!我想,我會更加智慧的去生活,去工作,去權衡,去選擇。
培訓師培訓心得總結篇八
為進一步搞好教師培訓工作,推進基礎教育新課程改革,提高全體教師隊伍的整體素質(zhì),全面推進中小學素質(zhì)教育實施,特制定20xx年教師培訓工作計劃。
一、指導思想。
面向全體教師,以骨干教師培訓為重點,以提高教師整體素質(zhì)為目的,堅持以科學發(fā)展觀為指導,以促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨,以“新理念、新課程、新技術”和師德教育為重點,整合利用教師教育培訓資源,積極探索大規(guī)模、高質(zhì)量、低成本培訓教師的新模式,進一步提高全鎮(zhèn)教師的師德水平和綜合素質(zhì),造就一支師德高尚,業(yè)務精良,具有創(chuàng)新意識,善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍,為推進我鎮(zhèn)教育高水平、高質(zhì)量發(fā)展,深化教育課程改革,全面實施素質(zhì)教育服務。
二、工作目標。
開展以“新理念、新課程、新技術”和師德教育為重點的教師培訓,通過培訓,幫助廣大教師更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,全面增強教師實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性;幫助廣大教師掌握新課程改革的目標、要求、內(nèi)容和方法,完善知識結構,全面提高實施新課程的能力和水平,以適應實施素質(zhì)教育和高水平、高質(zhì)量教育發(fā)展需要。
三、培訓對象。
全鎮(zhèn)在職在編,年齡男50周歲、女48周歲以下的中小學教師。
四、培訓內(nèi)容及實施細則。
1、培訓內(nèi)容。
政治思想理論,師德修養(yǎng)理論,教育政策法規(guī),本學科專業(yè)知識的更新與擴展,現(xiàn)代教育教學實踐與研究,教育教學技能訓練與教育教學技術訓練,現(xiàn)代教育信息,現(xiàn)代知識與人文知識的了解與掌握等。
(1)初中語文教師培訓:4月份,初中語文教師進行“高效作文”策略、方法培訓。
(2)小學教師課堂教學改革培訓:結合語文科的“主題學習”、英語科的“攀登英語”兩項實驗的推介,組織各科課堂教學改革研討會,推動全鎮(zhèn)小學課堂教學改革,促進素質(zhì)教育的深入實施。
(3)教研、科研培訓:即教研及科研活動課程化,對教師進行以教研、科研活動為主的培訓。讓每一位教育工作者成為科研型的教師,努力解決課堂上高耗低效的問題,創(chuàng)建高效課堂。
(4)中小學教師全員培訓:進一步組織各學段所有任課教師結合近年來的課改體驗,認真學習《課程標準》、《新課程標準解讀》等書籍。
(5)校本課程改革培訓:以備課組、教研組為主體,開展學科理論和教材教法與學生學法的深入研究,結合骨干教師培訓的內(nèi)容,圍繞提高課堂效率、創(chuàng)建高效課堂積極開展探索與研究,努力解決課堂高耗低效的問題。
(6)積極組織廣大教師參與上級業(yè)務部門組織的各項培訓,并抓好二次培訓工作。
(7)廣泛開展“五個一”活動。
年內(nèi)要求每位中小學教師讀一本教育理論專著、發(fā)表一篇高質(zhì)量的教學論文、上一節(jié)高水平的示范課、撰寫一篇高水平的教學案例、開展一項有價值的課題實驗活動。
培訓師培訓心得總結篇九
新教師培訓心得總結,新教師培訓要寫出自己的心得哦,以下的新教師培訓心得總結范文,歡迎閱讀借鑒。
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。
那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,把自己所學的知識傳授給學生。
轉眼間三個月過去了,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓,對我們都非常有意義,因為我們工作過了就能有切身的體會。
短短的五天培訓非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有新時期師德行為規(guī)范培訓,教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時間里,我們過得充實而有意義。
班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到。
使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。
專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。
我從中汲取了更多的營養(yǎng)。
變得更加有精氣神了。
一、對學校的前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓的開學典禮上,學校領導做了熱情洋溢的講話,對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學校未來的美好藍圖,并且勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次培訓的任務。
這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。
教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。
這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我認識到,作為高校教師,要有強烈的工作責任心,必須堅持教學領域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結合起來,寓思想品德于教學之中。
同時,要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,防止教學事故的發(fā)生,從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅是一項工作,更是一門藝術,需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。
鄭偉鵬老師以他豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。
通過聽講和自己的認真體會,使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益非淺。
我認識到,高校教師的教學是一個教與學的相互關系,是一個教師和學生共同參與的活動,教學并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀的教師,需要有一個教學觀念的深刻轉變,包括從封閉性向開放性的轉變,從群體型到個性型的轉變,從權威型向民主型的轉變。
這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。
大學課程內(nèi)容有著許多的特點,具體可以總結為以下幾點,一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。
作為大學的教學過程,也是一門藝術,它不僅需要教師有專業(yè)的知識,還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師,確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學,結合自己的教學實踐,找到了差距,也找到了改進的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。
雖然是不同的專業(yè),但是教學的方法是相通的。
從觀摩教學中,我再結合自己的教學實踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
新教師培訓心得體會-三聯(lián)閱讀
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學習,我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。
在教學中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學生學習的引導者、促進者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。
20xx年的11月24日至27日連續(xù)四天的時間中,我參加了沂南縣教育教體局組織的新教師培訓。
四天的時間里,我們學習了《沂南縣教職工管理規(guī)定》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學班主任工作暫行規(guī)定》,聽取了徐以山主任給我們所講的《構筑精神大廈,成就教育人生》、張玉慶主任所講的《做一名稱職的老師》、高澤良主任所講的《現(xiàn)代教育技術》,還向歷屆優(yōu)秀教師學習了他們的寶貴經(jīng)驗,例如薛克傳校長的《校長視角下教師教育行為建構的策略》、李秀建老師的《用心經(jīng)營,收獲快樂》、李霞老師的《用心澆花花更紅》、王緒堂老師的《永愛和責任點亮孩子們心靈的火把》等等,這些學習都使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。
幾位領導的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。
并且我們還身臨其境聽取了極為優(yōu)秀教師的現(xiàn)場示范課,更是我們獲益匪淺。
面對我們這些剛剛上崗的新教師,領導為我們考慮的非常周全。
從專業(yè)教育到專業(yè)成長,從師德學習到班主任培訓,從教師教學工作,到學生學習常規(guī),面面俱到,細致入微,在各方面對我們加以培訓。
讓我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園),從而邁好第一步。
通過對幾種教育法規(guī)的學習,我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。
教師應無私地將知識傳授給自己的學生,維護自己的學生,并關愛他們,以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。
面對后進的學生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應該用加倍的愛去幫助他們進步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。
教育不僅是教,更是教與學互動的一個過程。
一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。
只有通過在教育中不斷學習,在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學水平。
每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。
但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。
因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。
教師在學生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。
所以,教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。
教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責任感,關愛學生和工作效率上。
教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展,關系著祖國建設的明天,是中國建設中舉足輕重的一部分。
教師的工作責任感應該是極其強烈的,只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。
教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化,為學生樹立好的榜樣,改正不良的習慣都是教師的基本責任。
如果缺乏對學生負責的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。
在教學中光有責任感還是不夠的,教師不應只成為學生的導師和幫手,更應該是學生的朋友。
所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德,是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。
關愛學生首先應當是對學生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。
除了關心他們的學習以外,還應關注他們的心理健康,引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。
除了關心他們在校的行為,還應了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
培訓內(nèi)容中,對加強師德師風建設這部分內(nèi)容我也有很多感受。
到底什么是師德師風?師德,是教師職業(yè)道德、師風,是教師的行為規(guī)范。
師德師風對一個教師特別重要。
因為,教師是學生行動的標桿。
“其身正,不令而行;其身不正,隨令不行?!睈蹗従礃I(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦…….這些都是師德師風的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓學習,令我的心情久久不能平靜,可以說是我未來教學生涯中,一次難忘的學習交流。
在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒此文轉自斐.斐課件.園 有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學習中受益匪淺,百聽不厭,百學不倦。
教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。
時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應現(xiàn)代的教育需要。
首先,要加強政治思想方面的學習。
我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。
教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。
教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次,要加強專業(yè)知識的學習。
課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。
我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當樹立終身學習的意識。
無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學習是分不開的。
隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學此文轉自斐斐課件園服務。
知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。
我們在學校學習的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。
要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學此文轉自斐斐課件園工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。
通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。
為期三天的新教師培訓結束了,給我留下了很多值得反復思考的問題。
這三天的我學到的東西,哪怕說上幾天幾夜也說不完。
因此,我就“如何快速成長為一名合格的新教師”這一角度,從以下幾個方面,簡要地說一說我的心得體會:首先,心態(tài)上,要保持一顆平和心。
作為一名新老師,我們也許有足夠的熱愛,有執(zhí)著的追求,有澎湃的激情,有堅定的信念,卻不一定能保持平和的心態(tài)。
平和不代表不熱愛,反而是一種更為理智的愛。
古人云“不以物喜,不以己悲”我或許做不到這樣的境界,但是卻能控制自己情緒起伏的范圍,不因為一點小小的成就而自傲,也不因為一點小小的挫折而沮喪,成就也好,挫折也罷,都是為了明天成為一個更合格的老師,更優(yōu)秀的自己。
蔣飛英老師有一句話給我留下了深刻的印象,“不必有‘一日為師終身父’的心理,也不必像學生的父母一樣‘恨鐵不成鋼’ ”。
這句話并不意味著我們就可以逃避做教師的責任,可以放任學生的言行,而是讓我們要保持一顆平和的心。
舉個例子:我的同學小潘是一個在體校職高上班的新老師,她有著不錯的專業(yè)素養(yǎng),尤其寫得一手好字,之前的實習經(jīng)歷也給了她很大的自信心。
別人都羨慕她工作穩(wěn)定,有不錯的待遇,課時少,有大把富裕的時間可以做自己喜歡的事,但是她卻一度想要辭職。
為什么?她的上課情況十分不理想,學生不要說聽她的課,一個班上就連帶教材的人都寥寥無幾,這對于初上崗,滿腔熱血的她來說,無疑是一個沉重的打擊。
“我都是為了他們好,可這只是我的一廂情愿,我的教學沒有任何成就感,那么我的堅持又有什么意義呢?”新老師初上崗,必定都是滿懷熱情和希望的,可是理想很豐滿,現(xiàn)實很骨感,并不是所有我們預想的目標都能達到,所以有時就難免對孩子“恨鐵不成鋼”。
可是我們的“恨鐵不成鋼”給學生帶來了什么呢?也許是抱怨,也許是責罵,也許是心理上沉重的壓力。
而對于我們自己來說,只有懊惱,憤怒和沮喪等等,既傷身又傷心。
當極端的情緒壓過了我們的理智,我們是否還能真正做好教書育人為人師表呢?所以保持一顆平和的心很重要,有了它,我們才能更清醒地認識到我們的不足,或是找出問題的根源所在,并理智地解決。
其次,專業(yè)上,要不斷反思、學習。
這次的培訓請到了許多專家名師,有趣的是,他們都不約而同地提到了一個詞“反思”。
教育家波斯納說:“經(jīng)驗+反思=成長?!毙吕蠋熛胍焖俪砷L,就必須看到自己的不足并不斷加以改進。
哪怕是特別優(yōu)秀的老師,為了上一堂優(yōu)質(zhì)課,也要一點一點的磨、一遍一遍的試教,更何況是我們這些“初出茅廬”的新老師呢。
除了請前輩們給我們批評、指點,更重要的是要學會自我反思。
專家們提出的“每天寫教學日志、育人日記”就是一個很好的`方法,并不一定要求很多,但是每天都能提出一點自己的優(yōu)點和缺失,就能不斷刷新自己,發(fā)展進步。
之前在小學實習的我,每天的空閑時間就拿來寫我的“實習日記”,當時還很懵懂,也沒有人要求我這么做,但是我卻將自己每天的聽課、備課、上課、管理班級的感受,記錄下來。
雖然不深刻,但是也讓我受益良多。
今后,想要早日成為能“獨當一面”的老師,這項工作還得不懈堅持。
當然,除了反思之外還要學習。
這個“學習”分成很多個層次:學習教學;學習管理班級;學習教育理念;學習課題研究等等。
“學習”的途徑也有很多:看教育專著,聽名師講座,鍛煉自己的專業(yè)技能,虛心向其他老師學習交流,積極改善自身的教育方式方法……老師教育孩子“學習是一輩子的事,要活到老,學到老”那么自己也要做好榜樣,才真正不負“為人師表”。
再次,人際交往上,要和諧共處。
作為一名老師,最重要的人際關系有三個:學生、家長、同事。
與學生要建立良好的師生關系:學生不該畏你、怕你、厭你,而應該敬你、愛你、親你;老師也不該罵他、打他、看不起他,而應該贊他、護他、尊重他。
雖說人是“自我”的生物,但是我們一樣可以做到,將心比心,換位思考,當我們真的學會站在學生的立場上理解他、接受他,那么我相信,學生也會給你相應的回報。
與家長要有效溝通,共同協(xié)作。
對老師來說,這一個學生不過是我們眾多學生之一,但對于他的父母來說,他就是唯一。
所以我們不能放棄任何一個學生,在相對公平的基礎上,關注每一個學生,了解他們的家庭情況,與家長互通有無,共同協(xié)作,讓家庭與學校成為學生成長進步的兩大助力。
與同事要相互尊重,團結合作。
子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞蹦憧梢圆毁澩难孕?,但你要尊重他、虛心向他學習他的優(yōu)點和長處。
無論相互之間是否存在著競爭關系,都可以相互合作,共同進步。
吳惠強書記說過“想要走得快,一個人走;想要走得遠,一幫人走”,既然有緣成為了同事,便要相互扶持,才能走得長遠。
最后,意志上,堅定自己不斷走下去的信念。
我的大學老師曾經(jīng)說過這樣一句話:“選擇你所愛的,愛你所選擇的?!笔俏业臒釔壑С治易呱狭私處熯@條道路,那么,也應該把這份熱愛一直保持下去,支撐著我為之奮斗終生!如果以后碰到職業(yè)路上的不如意、不容易,就想想那個最初的我,是多么不容易地走上這個崗位,我堅信,任何的磨難,都是為了更加絢麗美好的明天。
詩云“靡不有初,鮮克有終”,但如果一生都致力于做好“教育”一件事,那不也是很有意義跟偉大的嗎?有了能為之奮斗的目標,人生才是有價值的。
我是一名新老師,我或許還夠不上“合格”,但是我會盡我的努力,愛我的職業(yè),愛我的學生,用“優(yōu)秀”回報汗水。
經(jīng)過三天的教代會及新教師崗前培訓的洗禮熏陶,我受益匪淺。
激情昂揚的何校長,溫文儒雅的陳校長,王主席、汪主任、童主任、劉主任、豐主任、吳主任、羅老師等前輩老師用他們的人生經(jīng)驗,親身經(jīng)歷給我們上了一堂堂生動有趣的課,我們覺得很溫馨,感受到了黃高這個大家庭對我們的關愛和重視。
何校長主講的崗前培訓第一課使我們久久回味。
他教導我們要做一個有理想有作為的老師,“理想因其遠大而為理想,信念因其執(zhí)著而為信念”,這一席話包含的內(nèi)容決定了我們在教育事業(yè)上能否長遠發(fā)展。
“畢業(yè)生是人才的毛坯房,不可替代性越高,人才的檔次越高?!弊鳛樾逻M教師,我們還繼續(xù)時間和教學實踐的打磨,在教書育人的同時,我們要堅持終身學習,做到知行合一,永不松懈,做一個有理想有信念的人,一個有理想有作為的教師。
陳校長在課上提出的“育人重于教書”的理論深入人心,他倡導春風化雨般的教育之道。
結合陳校長舉出的幾個教學案例,我體會到了關愛學生心理健康的重要性。
尊重每一個學生,關注學生的心理狀態(tài),培養(yǎng)學生適應環(huán)境和應對挫折的能力至關重要。
我們的學生首先應該是一個身心健康的人,其次才是有知識有智慧的人。
教代會十一位代表老師的精彩發(fā)言,給我留下了深刻的印象,我想談一談其中兩位老師,物理學科的曾獻智老師和啟黃的張莎老師。
曾老師獻身教育事業(yè)十八年,是個單純的熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的老師,他的報告中那句慷慨激昂的“從不信邪,永不服輸”振奮人心。
從曾老師身上,我領悟到,一個老師成為名師的基礎,是對教育事業(yè)的熱愛之心,正是這種赤子般的熱忱,才使曾老師排除萬難,勤勤懇懇,干出了可喜可賀的業(yè)績。
如果說對于曾老師這位這位飽經(jīng)風雨的前輩教師,我心中懷有“高山仰止,景行行止”的敬畏之心,那么啟黃中學的青年教師張莎,很容易使我們這些新入職的老師產(chǎn)生共鳴。
張老師剛開始教高中時,還是適用教初中的辦法,結果遇到挫折,后來她改變教法,終于獲得成功。
這段經(jīng)歷使我想起了我的實習時光,我班上的同學活潑可愛有個性,因此紀律比較難管,我作為一個實習老師,更是顯得束手束腳,因此有個女生對我說:“老師你太弱了,你以后上班怎么管得住學生哦?!蔽翌D時羞愧交加,請教了老師和同學后,我決定要發(fā)發(fā)脾氣,打他們一頓“殺威棒”。
于是在我管理的一節(jié)晚自習上,在學生們說話們屢禁不止的情況下,我狠狠地發(fā)了一頓脾氣,盡量忽視學生們驚異而不滿的眼光。
經(jīng)過我的努力,學生們逐漸適應了我“兇悍”的作風,班上的紀律也好起來,我有點小小的得意,但我同時也發(fā)現(xiàn)了這一做法的弊?。簩W生們不大跟我交心了。
當時的我認為這一教學案例大體是成功的,并打算把這一做法在教學生涯中繼續(xù)沿用下去。
張莎老師的報告讓我有醍醐灌頂之感,我明白了教學其實是一門精微的藝術,老師不能一成不變,而應因材施教,根據(jù)學生的特點和班級情況制定教學策略。
培訓的最后一天童主任帶領我們?nèi)ジ呷昙夁M行跟班學習,感受了教室里的瑯瑯書聲,看到下課鈴響后像射出的箭一樣沖向食堂,爭分奪秒的孩子們,他們勤奮刻苦的精神面貌感動著我,這些孩子們是為了自己的夢想,為了自己的未來而奮斗,而努力拼搏,老師就是他們的圓夢人。
我的心里油然而生一種使命感,我感到了肩膀上沉甸甸的責任。
我有些羞愧,來黃高前我過了很長一段時間優(yōu)哉游哉的假期生活,幾乎忘記了奮斗是什么滋味,現(xiàn)在我很高興能夠在這里找回失蹤已久的斗志。
在此,我想把我之前的一切都清零,把曾經(jīng)的懶散、驕傲、空虛都收起來。
如今的我就是一張白紙,一個求知若渴的初學者,一個滿懷希望的創(chuàng)業(yè)人。
我會向前輩老師及身邊的同事虛心請教,努力學習,甘于奉獻,為黃高夢的實現(xiàn)盡自己的一份綿薄之力!
培訓師培訓心得總結篇十
時間是箭,去來迅疾,一段時間的工作已經(jīng)告一段落,回顧這段時間的工作,理論知識和業(yè)務水平都得到了很大提高,是時候認真地做好工作總結了。那么你有了解過工作總結嗎?下面是小編精心整理的企業(yè)培訓師個人工作總結,希望能夠幫助到大家。
作為一名企業(yè)培訓師,從事管理培訓工作時至近日已有5個年頭。這些年來關于培訓效果提升的討論一直沒有斷過,主流觀點是培訓效果提升的重點不在于課堂,而是在培訓后成果轉化。我個人認為這個觀點對錯是一半對一半。對的部分是很欣慰企業(yè)培訓負責人終于將關注點轉向課堂之外了。錯的部分是就絕大部分中國企業(yè),培訓效果提升的重點其實是在培訓前而非培訓后。相對培訓結束后獲得的成果而已,培訓前的需求分析、目標設定和項目設定更關鍵。
如果在企業(yè)管理培訓實施前沒有進行必要的需求分析和目標設定,那就不用在談所謂的培訓效果評估。這只是一些帶有福利性質(zhì)、缺乏目標的培訓項目,培訓的鞏固和成果轉化也無從談起。如果企業(yè)培訓負責人針對這些項目還想著如何開展成果轉化,可以說都是些徒勞無功的工作。
大多數(shù)的培訓正是由于目標模糊,導致事倍功半。培訓要見效果,應吸取美國在阿富汗的現(xiàn)代戰(zhàn)爭經(jīng)驗:首先明確并分析清晰目標。想要達成“培訓見實效”的目標,更需要從培訓之前入手。從某種方面而言,培訓的而言,培訓的有效性在設計階段就已經(jīng)決定了。本人在與一些培訓組織經(jīng)驗非常豐富的公司合作中,同樣發(fā)現(xiàn)培訓工作和開展仍然被作為一個孤立的事件來看待,再加上某些方面的考慮,選擇機構的講師和課程,就成了非常保險的選擇了。所以如果希望培訓能夠創(chuàng)造效果,就必須把培訓前、中、后三個環(huán)節(jié)的工作都重視起來,而且在兩端投入更多的資源和精力。
培訓師培訓心得總結篇十一
20__年_月__日上午,我們濟南市解放路第一小學語文、數(shù)學、美術一行6人懷著激動和渴望的心情來到美麗的塞上江南——銀川,來到“基于核心素養(yǎng)下的全國中小學課堂轉型與教學創(chuàng)新峰會”的現(xiàn)場,前來觀摩、學習。感謝教育局提供了這樣難得的共同學習和進步的機會。幾天學習下來,我們收獲滿滿,不虛此行。
一、思想的轉變核心素養(yǎng)。
本次峰會,從專家報告到課堂,讓我們收獲滿滿,并且反思自己的課堂,更應該利用學科的生活性、實用性去設計自己的課堂教學,去滲透核心素養(yǎng),讓學生獲得真正的生活經(jīng)驗,讓課堂教學真正實現(xiàn)從"教會知識"向"發(fā)展素養(yǎng)"的轉變!
二、課堂的智慧。
會議期間,我們聆聽了趙才欣、蘆葦、潘建明等大家做的精彩專題講座,讓我們體會到了真正的獨到的大家風范,每位專家的講座都有兩個小時左右,自始至終,他們慷慨激昂,又不失親切與幽默。聽、說課活動更是讓我近距離地領略到全國各地的風采,感受到他們扎實的教學功底,獨特的教育教學視角與魅力,點燃了我們的激情,昂揚了我們的斗志。每一堂展示課各有千秋,每一節(jié)課都有很多可圈可點之處,值得我們?nèi)ニ伎?、總結、學習。
三、我們尤其是語文教師在教學中做如下的努力:
教學內(nèi)容的分析講解從學生生活出發(fā),關注生活,尤其是語文教學,首先解決“學什么”。課標建議:要避免脫離實際運用,圍繞相關知識的概念、定義進行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練。其次解決“怎么學”。課標建議:教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥,但不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐,不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考。就教師教學層面而言,小學階段更適宜于比較歸納,少用演繹印證?!爸笇c點撥的目的是為了幫助學生更好地識字、寫字、閱讀與表達,形成一定的語言應用能力和良好的語感,而不在于對知識系統(tǒng)的記憶?!本蛯W生學習層面而言:讓學生深刻體驗學習過程,不直接指向?qū)W習結果。此次銀川學習,讓我們深刻感受到各位專家老師生動鮮活的實例、精湛的教育藝術,不僅豐富了自己的業(yè)務頭腦,也將會為我們今后的教育教學起到積極的促進作用。我們一定細品所學,總結所得,把此次精神盛宴的成果運用到今后的教育教學當中去。腳踏實地,從實際做起,最終實現(xiàn)我們的美好愿景。
培訓師培訓心得總結篇十二
首先,我想對我參與的新老師培訓的核心價值表達一種深深的感激。這次培訓,不僅為我提供了豐富的知識和技能,更讓我深感教育的責任和使命的莊嚴。我想分享的是我在這次培訓中的體驗和感悟,以及我從中學到的一些重要的教學理念和實踐。
在培訓期間,我深入了解了教育行業(yè)的最新理論和實踐。我學習了如何制定有效的課程計劃,如何激勵學生的學習熱情,以及如何應對和處理學生的個性化需求。我學會了如何使用新的教學工具和技術,以及如何與家長、同事和學生建立有效的溝通。
我認識到,新老師最重要的工作不僅僅是傳授知識,更是激發(fā)學生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)他們的批判性思考能力,以及塑造他們的價值觀。我明白了如何尊重每一個學生的個體差異,如何關心他們的生活,以及如何引導他們發(fā)現(xiàn)和追求他們的夢想。
我還學到了如何以一種積極和開放的態(tài)度面對教學中的困難和挑戰(zhàn)。我了解到,教學是一項需要不斷學習和改進的工作,每一次的失敗和錯誤都是我成長的機會。
總的來說,這次新老師培訓對我來說是一次寶貴的學習和成長的機會。我深深地感受到了教育的偉大和崇高,同時也體驗到了教育的挑戰(zhàn)和樂趣。我期待在未來的教學中,能夠?qū)⑽宜鶎W習的應用到實踐中,為學生提供一種有意義和有效的教育。我堅信,通過我的努力,我可以為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。
培訓師培訓心得總結篇十三
做為一我培訓師,我認為一個好的培訓首先是課程內(nèi)容要好,讓人可以學到真東西。其次是講師可以把課程講的深入淺出,通俗易懂。毛主席是一位杰出的軍事家,他在領導農(nóng)民反抗壓迫,抗日打老蔣的時候?qū)⒆约旱囊恍┳鲬?zhàn)思想編成對聯(lián),例如大家熟知的“敵進我退,敵駐我擾,敵疲我打,敵退我追,游擊戰(zhàn)里操勝算;大步進退,誘敵深入,集中兵力,各個擊破,運動戰(zhàn)中殲戰(zhàn)人。通俗易懂,簡單好記,適應當時很多農(nóng)民戰(zhàn)士文化水平不高的情況。這很簡單的兩句話就高度概括了作戰(zhàn)的主方針。
有一個經(jīng)典的培訓故事是這樣的,a和b是朋友,有一天a對b說:我恨這個公司,我不想在這個公司干了,b說:對,但是你現(xiàn)在離開不是時候,你現(xiàn)在離開,公司損失不大,你應該從現(xiàn)在開始勤奮工作,掌握公司的技術和客戶資源,到那時再離開,給公司來個措手不及!a覺得b說的有道理,在接下來的半年里,a努力工作,不再有任何抱怨,甚至認為額外的工作和加班都是自己學習的好機會,半年后他掌握了技術還有一定的客戶量。
這時b對a說:你現(xiàn)在可以離開公司了,a回答;我不打算離開了,我現(xiàn)在已經(jīng)是總經(jīng)理助理了,而且董市長找我談過話,認為我這半年的表現(xiàn)非常出色,如果我繼續(xù)這樣勤奮,幾年后甚至會考慮給我公司的股份!
我自己就是一個虔誠的基督教信徒,我信仰上帝,我每天晚上會做禱告,檢查我今天一天的行為。我在時間允許的時候會去教堂做禮拜。會傳福音。我們?nèi)ソ烫米龆Y拜的時候會非常遵守秩序。沒有人強迫我們這么做,世界上有20億信徒,而且基督教存在了多年,經(jīng)久不衰!為什么!因為我們相信上帝的話是真理,我們從內(nèi)心深處接受,而且我們是真正的發(fā)自內(nèi)心的愿意去做上帝讓我們?nèi)プ龅氖虑?
小故事里的a也是一樣的,b的幾句簡單平時的話可以說走進了a的內(nèi)心深處,使他發(fā)自內(nèi)心的接受和信奉,所以不用別人監(jiān)督,不用別人考核,a真正做到了自動自發(fā)!結果就是a工作努力了,同時a的努力工作給公司帶來了效益,公司也開始重用a,進入一個良性循環(huán)!
我認為一個好的培訓師要做到這一點才是一個稱職的培訓師。不是你的講課多么激情就是好的培訓師,不是你的講課多少流利就是好的培訓師,不是你的.語言多么花俏,你的ppt多么精彩就是好的培訓師,不是你曾經(jīng)做過多少次培訓就是好的培訓師,而是你的課程是不是真正的走進的了學員的內(nèi)心深處,得到他們的認可。
做到這一點首先是課程內(nèi)容的價值。課程內(nèi)容價值高,是真知良言。我不喜歡有些培訓師動不動就滿嘴的英語,專業(yè)術語,沒講之前先說自己這個頭銜那個頭銜,去過這,到過那,和什么大人物認識,還沒聽你課呢先讓你給震住了。
我認為越是這樣越說明你的知識掌握的不深入。有的培訓內(nèi)容本來應該通俗化,反而弄得很復雜,真正的大師是能夠把復雜的東西簡單化,只有那些一瓶子不滿半瓶子逛蕩的人才會把簡單的東西復雜化,甚至把復雜的東西更復雜化!以此來顯示自己的厲害!
培訓師培訓心得總結篇十四
為了吸取名師緘默性知識,近距離、全方位觀察、感悟名師的教學理念、教學行為和教學效果,按照南京市“影子教師”培訓計劃,我們一行10人來到上海市靜安區(qū)第一中心小學開始了為期一周的培訓計劃。
回想這一周,我也真心的感激上海市靜安區(qū)第一中心小學的領導和教師對我們學員的熱情關懷和照顧,使我們這一周來的每一天都有新收獲,每一天都在感知、感悟、感激中得到充實。異常要感激李黎教師,在她的虛心指導下,我學到了很多知識,使我對新課標教學有了更深刻、更全面的認識?,F(xiàn)將影子培訓情景作以小結:
一、初來乍到,感受名校光輝歷史。
初來上海市靜安第一中心小學,我們一行10人受到了張敏校長及教師們的熱情接待。張校長和我們作了短暫的交流,我們了解到上海市靜安區(qū)第一中心小學,由著名教育家陳鶴琴先生創(chuàng)立于1930年,是其“活教育”思想的實踐基地。陳先生的全體教工的教學出發(fā)點始終以孩子的發(fā)展為本,在課程建設、師資選擇等方面均有所建樹。學校歷來有“愛國愛校”的光榮傳統(tǒng),地下黨員、提高人士在教師中占了很大比例,不少同志在解放后走上了政領導崗位。解放后,學校秉承鶴琴先生的辦學思想并將其不斷發(fā)揚光大。1954年,即成為上海市首批重點小學,在教育改革的各個階段發(fā)揮了領頭羊的作用。
除此之外,張校長還為我們的掛職培訓作了精心的安排,在為期一周的時光內(nèi),既有各類專題報告、學科組活動,又有各學科的課堂教學觀摩,資料十分豐富。
二、參觀“小公民樓”,領略名校德育理念。
這次來靜安區(qū)第一小學最讓人驚嘆難忘的經(jīng)歷是參觀該校的小公民樓。驚嘆于在寸土寸金的上海市中心,學校竟然能利用有限的空間來做出一件無限的事情;難忘于小公民樓中的各專用室場的設計、布置、使用。在參觀學習中我們深深體會到靜安一小無處不在踐行著建設有滋有味的課程,建設有情趣味的課堂,開展有聲有色的活動的先進德育理念。
三、拜師名師,學習名校教學理念。
在培訓學習中,學校安排了有經(jīng)驗的骨干教師,采用一幫一的形式,對口到個人。我們和指導教師李教師一塊兒,就教材解讀、課堂教學、教學評價這三個方面進行了研修。從學習課標、了解教材體系、通讀整冊教材到細讀本節(jié)教學資料;從明確教學目標、教什么、怎樣教、為什么這樣教到具體安排哪種教法、學法;使我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自我以往在工作中的不足,縮短和填補了理論指導和現(xiàn)實教學中的差距和矛盾。
李教師還將自我的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地與我一齊分享。她耐心的指導我如何寫好課后反思,指導我如何備寫教案。在她的細致指導下,我還成功地在第一小學上了一節(jié)公開課,在此我再次感激李黎教師,湯鈺教師的無微不至的照顧。
三、參與研修學習,內(nèi)化名校教學研究。
經(jīng)過研修學習,我認識到在英語課堂上要重視學生的參與。那里的教師幾乎每節(jié)課都采用團體備課,每節(jié)課都有課后研討,她們認為知識是學生自我感悟出來的,教師只起引導和幫忙作用。所以,為了集中學生的注意力,調(diào)動學生學習興趣,他們在課堂上還精心設計提問,引導學生時時處于主動學習、思考的。狀態(tài)。從而使我真正感受到什么是有效的課堂。
真是十分幸運,我們此次還參加了第一小學組織的市校本教材家常展示課。教師的上的課精彩紛呈,市教研員朱教師點評幽默風趣,淺顯易懂。這次活動中讓我感受到靜安小學在英語教學理念上的先進,以及自身的不足。也為我自我準備回校進行的課外閱讀教學指明了方向。
經(jīng)過和教師們一段時光的深層接觸后,我才明白,他們的教學藝術從何而來,是時光,是精神,更是同事之間的互幫互促,更是他們的自我反思;她們的教學質(zhì)量從何而來,是辛勤,是耐心,是無怨無悔的奉獻。那里的教師工作量很大,班額也很大,工作時光又長,加上批改作業(yè)、輔導、備教案等,幾乎沒有一分鐘閑時光,但他們依舊勤勤懇懇,細致認真,從不馬虎。反思自我,我不覺汗顏。
回顧這一周的培訓學習,我在收獲的同時也看到了自我的不足,回到工作崗位后,我要向那里的教師們學習,做一名反思型的教師,把此次學到的知識,了解的教學技能和方法合理地帶到我的教學實踐中去,使自我的教學水平、本事得到提升,并取得良好的教學效果。在此感激江寧區(qū)進修學校以及南京市教育局小培中心的領導給予我這樣一次有意義的學習機會。
培訓師培訓心得總結篇十五
篇一:
以下是我對自己參加培訓學習的兩點心得體會: 1.理清不同學段目標要求,做個熟悉教材的教師。
在小學數(shù)學四個學習領域中,“數(shù)與代數(shù)”這一學習領域約占50%,可以見得它在義務教育階段的數(shù)學課程中占有重要地位。
xxx的講座,圍繞三大目標,結合數(shù)學教材的三個課例實例,分析了數(shù)學教學中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法,讓我們重溫課程標準里的幾個知識技能目標動詞和過程性目標動詞的含義。
使我體會最深刻的是在讀解不同學段教學目標的差異時,以同分母分數(shù)加減法為例,引領我們?nèi)绾问煜ばW數(shù)學科整套教材的編排,如何揣摩編者的意圖,從而準確地區(qū)分第一學段與第二學段不同的目標要求,明確課堂教學的知識點是在什么基礎知識上進行教學的,又為今后什么知識做哪些準備。
培訓學習將影響我今后的教學觀念,不能只參考教案“見書教書”,應做一個研究教材、靈活運用教材的教師。
2.改變教育教學方式,做個幸福的教師。
《小學數(shù)學課程標準》中指出:“教師應激發(fā)學生的學習積極性,學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者”。
可是長期以來,以知識傳授為主的應試教育方式,嚴重束縛了學生自主學習能力的培養(yǎng)。
因此,有效激發(fā)學生的學習興趣,讓學生主動參與數(shù)學學習活動是我們的必然選擇。
xx老師主講的“《圖形的運動》課標解讀及教學思考”講座,以自身在教學過程中遇到的三個主要困惑問題引入,分別從學習價值、核心概念、教學內(nèi)容、教學要求、教學思考五個方面闡述了小學階段圖形運動教學的策略。
特別是她始終以學生的已有的知識經(jīng)驗為基礎,站在學生的.思維角度去組織數(shù)學教學活動,充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學學習的組織者。
以往我常常怨嘆自己辛苦的教學,學生的學習成績就是得不到提高,通過這次培訓學習,今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗,以學生的現(xiàn)實為組織教學依據(jù),靈活地運用教材實施數(shù)學課堂教學,這樣的數(shù)學學習使得學生在輕松的學習氛圍中獲得必需的數(shù)學知識,在學生感到學習數(shù)學的成功喜悅時,教師也從不同學生在數(shù)學上得到不同發(fā)展中獲取當老師的幸福。
總之,這次培訓學習留給我很多思考,讓我認識到了新課程標準的教材的整體結構與每個學段內(nèi)容的關系,也深深體會到培訓學習的必要性和繼續(xù)教育的重要性,今后我的教育教學生涯一定要不斷地學習,努力提升自己的專業(yè)知識與教學能力,帶著收獲與感悟,在自己的教學崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。
篇二:
我于xx日參加了xxx培訓。
在培訓的15天中,領略了美、體、音三門學科的內(nèi)涵之美。
通過學習,加深了思想認識和審美觀點,從而也提升了自身的職業(yè)理念和素質(zhì)修養(yǎng)。
相信今后自身的教學之路會走得更寬廣更穩(wěn)健。
現(xiàn)具體總結如下:
一、 安排周密、體貼細微
初來乍到就感受到了xx的濃濃關懷氣息。
在這里無論是班主任老師,學生志愿者還是授課講師都對我們關愛有加。
他們語言舉止彬彬有禮, “您”字不離口,待人接物謙虛大方。
特別是班主任多次利用休息時間到宿舍了解我們的學習生活上的困難,并及時向?qū)W院反饋信息,及時整改。
學生志愿者全程跟班,隨時與學員交流溝通。
授課教師在講課間隙也不忘提醒我們注意防熱避暑和人身安全。
在食堂就餐方面,學院也提供了豐富多樣的菜肴,還免費提供了解暑的綠豆湯。
無論時間安排還是課程安排都科學合理。
我們每天從上午八點半上到下午五點五十中午休息兩個小時。
在培訓的十五天里,前五天培訓美術、中間五天培訓體育、最后五天培訓音樂。
授課有講義,有具體的授課細目表,方便我們了解熟悉學習內(nèi)容和授課地點。
授課講義內(nèi)容較完備詳實,為今后進一步溫習鞏固提供了指南。
總之在這里學習是溫馨、充實、舒適的。
二、課程針對性強,操作實踐性強
全科培訓科目都是針對農(nóng)村教學點的實際量身打造的。
授課內(nèi)容精簡而不平庸,形式靈活生動,互動性強。
十分注重了講練結合。
基本上是每學時都安排了動手操作活動。
雖然絕大多數(shù)學員都不是體、音、美教師,但是授課講師們的課都是那么娓娓生動,生動有趣,聲情并茂,讓我們忘卻了暑熱、疲勞和緊張。
由于注重了針對性和可操作性,所以授課內(nèi)容平易,使我們很容易接受。
在這三門學科掊訓中,我學到了不少難能可貴的基本技巧技法。
比如美術里面的剪紙是我原來一點都不會的,而現(xiàn)在會一些簡單的了。
體育課上的游戲和音樂里面的樂理知識也懂得了不少。
總之,受益非淺。
我決心在今后的空余時間中進一步領悟、研學所得并運用于教學和生活實際。
三、敬業(yè)、專業(yè)的授課講師
各科的授課講師絕大多數(shù)都來自教學第一線,和我們有著共同語言,所以也顯得特別親切。
他們有著豐富的知識、經(jīng)驗和專業(yè)技能。
授課準備精心,內(nèi)容新穎充實,教學生動活潑。
尤其是每課時的精巧導入,引人入勝,饒有趣味,讓人耳目一新。
許多講師都帶來了自身教學實錄視頻,讓授課更逼真有說服力。
講師們毫不保留地給我們傳授了技巧要領,與我們分享了自身教學經(jīng)驗和心得。
在短短的十五天培訓中,我深深地感受到了美術的線條美、創(chuàng)意美;體育的動作美、規(guī)范美和音樂的律動美、節(jié)奏美。
啊!原來體、音、美并不那么遙遠深邃,它們離我們那么近,也那么美。
四、提升職業(yè)理念通過全科培訓,更新教學觀念,我對體、音、美教學有了全新的認識。
培訓猶如及時雨,蕩滌了我心靈的沉垢,陶冶了心智,讓我對教學有了更新的認識。
我對自身也有了重新審視和定位:那就是作為教師不光要有專業(yè)知識,更要有寬博的知識技能;授給學生不能僅僅是文化知識,還要有美術、音樂的創(chuàng)造美和體育的健康美。
優(yōu)秀的人才是知識加體藝的復合,而非簡單的知識載體。
這樣的認識讓我對教師這份職業(yè)多了一份責任感和使命感。
我也想在今后的教學中,不斷地汲取體、藝知識技能充實自我,然后去感化培養(yǎng)我的學生。
這樣他們才會更全面更健康,從而拉近城鄉(xiāng)教育差別。
學以致用,雖然是簡短的學習,但我堅信自已會更進一步研學鞏固、完善自我,并付諸于教學實踐,讓我的學生、子女、家人乃至他人都分享到體、藝的恩惠。
這才是培訓的真諦和最
終目的。
總之,培訓有收獲,不虛此行。
培訓指點路,踐行需勤勉!
篇三:
小學教師崗位素質(zhì)能力提升培訓學習體會
百年大計,教育為本。
作為“人類靈魂工程師”的教師,肩負著教書育人的重任。
教師的自身素質(zhì)決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。
通過本次的小學教師崗位素質(zhì)能力提升培訓,我獲益良多。
這一次崗位素質(zhì)能力培訓的內(nèi)容非常豐富,涵蓋了教師師德、教師發(fā)展、學生管理、以及學科綜合素質(zhì)等方面的內(nèi)容,學習形式也比較多樣。
有專家視頻講座、微課、班級交流討論、自我研修等,大大地開拓了我們的視野,讓我們?nèi)轿涣私獾浇逃虒W方面的相關理論知識。
感謝這一次培訓給我提供了如此難得的學習、提升的機會。
隨著社會日益發(fā)展,科技日新月異,社會對教師這個行業(yè)的要求越來越高。
作為一名“教書育人”的教育工作者,教師必須要有先進的教育理念,樹立適應時代發(fā)展的教育價值觀、正確的學生觀、現(xiàn)代的教學觀、科學的教育質(zhì)量觀,扎實自身的專業(yè)知識,具備學科專門知識、教育心理學科知識,具有駕馭教育教學活動的能力,具有語言組織能力、人際交往能力、獲取新知識能力、教育科研能力。
還記得讀師范的時候,我們的校訓是“學高為師,身正為范”。
確實,教師的職業(yè)特點決定了教師不僅是一個博學多才的人,更應該是一個道德高尚的人。
教師工作有強烈的典范性,教師只有以身作則,才能起到典范的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
但遺憾的是,現(xiàn)在許多老師受到浮躁的社會風氣的影響,工作態(tài)度也變得浮躁起來。
網(wǎng)上列舉了調(diào)查的各類典型的“問題老師”,如唾沫星亂濺,粉筆頭橫飛之“身懷絕技”型;課下股票市場,課上手機亂響之“業(yè)務繁忙”型;平時不備課,上課老出錯之“臨場發(fā)揮”型;平板呆滯,照本宣科之“新聞聯(lián)播”型;教案老一套,上課唱老調(diào)之“孔已己”型??或許網(wǎng)上的評論有點言過其辭,但我們不能否認的是,像這樣的老師仍是確確實實存在著。
有的老師觀念陳舊,平時從不學習,不懂得與時俱進,與學生之間產(chǎn)生了深深的鴻溝;有的老師對待本職工作馬虎了事,但下班后卻業(yè)務繁忙,真可謂不務正業(yè);有的老師對待學校工作不盡全力,但對待有償家教卻不遺余力;有的老師對待教學工作不太熱心,對待流言蜚語卻甚為上心。
試問這樣的老師又怎樣用自己的言行去感染學生呢?所謂“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”, 學生除了向書本上學習之外,主要是向教師學習。
在他們的心目中,教師的話就是真理,教師的言行就是道德標準。
教師的榜樣作用非常重要,教師的思想、行為、作風和品質(zhì),每時每刻都在感染、熏陶和影響學生。
正所謂“身教重于言教”。
一個好教師應十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學生,真正成為學生的表率。
目前我國教師的整體素質(zhì)存在著很多問題:職業(yè)道德有待加強;專業(yè)知識陳舊、知識面窄,缺少相關專業(yè)的知識;教育理論知識缺乏、教育教學能力差;教師隊伍結構不合理,老教師和年輕教師多、中年教師少,女教師多、男教師少。
目前我國教師隊伍的整體素質(zhì)與素質(zhì)教育的要求存在一定的差距。
教師要根據(jù)時代的發(fā)展和社會的進步,努力學習,勤于實踐。
學習教育理論,更新教育教學觀念,樹立素質(zhì)教育的新理念。
進一步拓寬知識面,不斷補充新知識,切實增強實施素質(zhì)教育的能力。
加強師德修養(yǎng),增強事業(yè)心、責任感。
師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!
培訓師培訓心得總結篇十六
今年,作為剛剛加入教師隊伍的一員,我有幸參加了為期三個月的新教師培訓。在這三個月中,通過專家的講座、教師的課堂展示、師德師風講座以及班主任培訓等一系列學習,受益匪淺。在感受新教育、新理念的同時,獲得了很多教育孩子的新經(jīng)驗,對自己今后的發(fā)展起到了很大的啟發(fā)作用。
經(jīng)過這次培訓,我更加深入地認識到,在新時代背景下,作為一名教師,我們需要不斷學習和前進。以下是我參加新教師培訓的一些心得體會:
一、教學方面。
1.教育觀念的轉變。過去,我們把教師只看成了傳授知識的人,而現(xiàn)在,我們要認識到,教師應該是學生知識學習的指導者,也就是說,我們應該幫助學生發(fā)現(xiàn)和探索知識,而不僅僅是傳授知識。
2.教學角色的轉變。在過去的教學中,我們總是居高臨下地面對學生,而現(xiàn)在,我們需要轉變自己的角色,成為學生學習過程中的指導者、幫助者和朋友。
3.教學策略的轉變。過去,我們總是讓學生被動地接受知識,而現(xiàn)在,我們需要改變這種策略,讓學生主動地參與到學習中來,讓他們在探索和思考中學習。
二、師德師風方面。
1.教師的職業(yè)道德。教師的工作具有很大的影響,不僅是傳授知識,更是影響孩子的身心發(fā)展。因此,我們必須嚴格遵守教師的職業(yè)道德,為學生樹立良好的榜樣。
2.尊重和理解學生。我們要尊重每一個學生,理解他們的需求和感受,讓他們感受到教師的關心和愛護。
3.良好的師生關系。我們需要和學生建立良好的關系,讓學生信任自己,從而更好地開展教學工作。
三、班主任培訓方面。
1.班級管理。作為班主任,我們需要做好班級管理工作,讓學生遵守紀律,培養(yǎng)他們的良好習慣。
2.班級文化建設。班級文化對于學生的成長有著很大的影響,我們需要營造一個積極向上的班級文化氛圍,讓學生更好地成長。
3.家校聯(lián)系。家校聯(lián)系是班主任工作的重要組成部分,我們需要和家長保持良好的聯(lián)系,共同促進學生的成長。
總之,通過這次培訓,我深刻地認識到了自己的不足,也學到了很多新的教育理念和教學方法。在今后的工作中,我將努力將這些新的知識和經(jīng)驗應用到實際工作中,不斷改進自己的教學方法,提高自己的教學水平,為學生的成長貢獻自己的力量。
培訓師培訓心得總結篇十七
三天的幼兒園教師培訓,我有幸參與其中,在這短短三天的培訓,我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,并進行交流與研討,拓寬了學習的視野,更新了教育觀念,理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學習與創(chuàng)新,這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育,要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確,面對不斷更新的教育觀念,面對發(fā)展的時代,面對變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓,我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:
一、廣泛學習科學的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。20__年幼兒園教師培訓心得體會由精品信息網(wǎng)整理!
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的,熱愛事業(yè),熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學,孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,實事求是使他們誠實,幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應該是最美好,最公正,最無私的愛。
二、學習技能技巧,提高個人能力。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習,我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,和報紙比賽,一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒的心理特點,值得我們?nèi)フJ真研究與學習。
白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐,給我們上了一節(jié)美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段,讓我們知道美術活動是豐富多彩的,單單一個制作畫框就有很多講究,例如畫圖的要領,顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,她結合舞蹈實例,邊播放音樂邊示范講解,使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,把握最新教學動態(tài)。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設計活動的時候,往往我們考慮到的只是"我該如何教",而忽視了"幼兒如何去學"的問題。其實作為幼兒教師,引導作用是要充分發(fā)揮的,但引導的目的主要是為了幼兒,通過這種引導,讓幼兒學會自己去學習,去探索。有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動的成功與否。20__年幼兒園教師培訓心得體會由精品信息網(wǎng)整理!