一鍵復制
幸福是自己給的，我們應該學會珍惜當下的每一天。編寫一篇完美的總結(jié)需要先回顧過去的經(jīng)歷和成果。這些總結(jié)范文將為大家提供一些寫作的思路和方法，希望對大家有所啟發(fā)。
敘事的作文600字初中篇一
尊敬的深圳實驗學校高中部領導、老師：
你們好！
我是深圳市**中學2015屆初三（7）班的班主任兼英語老師，經(jīng)歷了將近三年初中階段的教育教學，我對班上的每一名學生都有了較為全面的了解，而作為（7）班的班主任，我希望能把我班最優(yōu)秀的學生推薦給最優(yōu)秀的高中。
***同學是9月進入我校，203月由（1）班轉(zhuǎn)入我（7）班學習的一名品學兼優(yōu)的學生。他思想純潔、陽光自信、待人和善、學習刻苦、積極向上，成績優(yōu)異、具有較強的合作學習和組織引領能力。他是我們班最優(yōu)秀的學生之一，其潛質(zhì)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、善于學習，勤于思考，成績優(yōu)異。
***同學剛到（7）班時，我并沒有過多地關(guān)注這個其貌不揚的插班生，但隨著時間的推移，這個勤于思考、學習積極主動，經(jīng)常向老師提問的學生還是受到了許多科任老師的關(guān)注。作為他的英語老師，我能感受到他在英語學習方面所下的功夫，每次考試，他的英語成績都在班上或年級上名列前茅。初二上學期，我組織班級里包括他在內(nèi)的幾個英語成績比較好的同學參加了第八屆奧林匹克杯全國英語作文大賽，經(jīng)過一個星期的努力和多次修改，***同學的作品榮獲了國家級一等獎。他的英語學習能力可見一斑。
升上初三之后，***同學擔任了三（7）班的化學科代表，他的化學成績一直位居全班乃至全級第一，在他的帶動下，三（7）班同學的化學平均成績也在最近幾次考試中位居全年級第一。
***同學掌握了獨特的學習方法、他的學習效率很高，課上他緊跟老師的思路，課后他認真復習，輕松完成作業(yè)，面對問題往往能從多角度思考、用多種方式解題，思維活躍開闊，具有創(chuàng)新意識。當遇到難題時，他還能與同學互相探討、互相學習、共同進步。他的學習成績優(yōu)異且穩(wěn)定。在初二第二學期期末考試中，***的總分排名全班第一全級第二；在初三第一學期期末考試中，他以2分之差屈居全班第二全級第五，而他的數(shù)學單科成績在福田區(qū)所有考生中排列第一。
二、熱心公益、品德高尚，充滿愛心。
***踏實認真，積極向上，思想上嚴格要求自己，從小樹立了為家庭、為社會、為祖國而努力奮斗的`遠大理想。進入新州中學不久就由其本人申請、老師推薦加入了共產(chǎn)主義青年團，并參加了學校志愿者活動，擔任圖書館義務管理員和學校紀律檢查組長等工作。
每天早晨,***同學都會提早來到學校，并于早上七點準時開始參加檢查員的值日工作。每天中午他都會利用午休時間到圖書館參與圖書的借閱、回收、整理等管理工作。在這兩項工作中，***認真負責，一絲不茍。當遇到困難和挫折時，他也能與老師、同學溝通協(xié)調(diào)，積極尋求解決問題的有效方法。在擔任這兩項工作的兩年中一直被學校評為“優(yōu)秀檢查員”，并多次得到圖書館老師的稱贊和獎勵。
此外，***和同學還多次到公園參與義務性清潔活動。通過參加學校和社會的公益活動，培養(yǎng)了***良好的思想情操和服務意識。三年的初中生活也使***具備了較強的心理素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃堋?/p>
三、積極樂觀，團結(jié)合作，興趣廣泛。
在初中三年期間，***同學能和每一位同學友好相處，在學習上、生活上給同學無私的幫助，得到同學們的信賴；在接受學校和班級的工作后，如班會課的課件制作、班級文化建設等，他都能夠和大家共同合作圓滿完成任務，是一個善于合作、善于組織、善于引領的學生。
***同學還有廣泛的興趣愛好，課外閱讀、象棋、足球、羽毛球、乒乓球等都是他課余時間娛樂鍛煉的喜愛項目，在校園的運動場上，在福田體育公園的田徑場上常常能看見他的身影，課余時間的每一時刻他都能找到自己的精彩。同時，他還保持著對時事新聞的高度關(guān)注和對科學知識的渴求，總是喜歡思考關(guān)于科學和社會的問題。
參與課外活動雖然占用了他部分的學習時間，但他總是能找到提高學習效率的方法,確保優(yōu)異的學習成績不受影響。課外閱讀擴寬了他的知識視野，體育運動讓他擁有了更強的體魄。
進入新洲中學以來，***同學各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，多次榮獲深圳市新洲中學三好學生和校級學習標兵等光榮稱號。他是一個品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的學生。若能進入貴校繼續(xù)學習，經(jīng)過貴校的悉心栽培，我相信***同學將來一定能成為一名優(yōu)秀乃至杰出的人才。
因此，我鄭重向貴校推薦，希望貴校給他一次機會，讓他充分展示才華，也衷心祝愿***能順利通過貴校的選拔，進入理想的高中學習。我更加堅信，具有多方潛質(zhì)的他一定會用自己的實力給貴校更多的驚喜！
此致
敬禮
推薦人：深圳市**中學***。
201x年4月20日。
敘事的作文600字初中篇二
三月，放蕩的季節(jié)。沒什么特別的，要說有那就是…對那就是教室門前的倒計時了。
下面就說說我班的中考歲月：
場景（一）地點：窗前
早上我們早早（5：00）來到學校，徑直來到窗前，開始了第一項必做功課“清嗓“（據(jù)不完全統(tǒng)計清嗓力度可達140分貝），這也是我校的光榮傳統(tǒng)，周圍四鄰都表揚我校，說我校為群眾辦實事，為他們節(jié)約買鬧鐘錢，校長也為此做了許多工作。
場景（二）地點：教室
過了一會同學們陸續(xù)都到了，但大多都昏睡在課桌上。突然毛班站起一聲吶喊，震起了一批人，隨后以女生為首的多數(shù)派又暈倒在桌上。男生倒沒在乎，不就是6，000米長跑么，（再暈）但他們在心里都很嫉恨以胖子為首的學校壟斷派，所謂的鍛煉療法。這時四眼打破了沉靜，站起說：“各位女同胞，能不能為我們男生做點奉獻，我們可不想讓班級成為侏羅紀公園“?！鞍萃?，我沒聽錯吧，這怎么能稱為班級？簡直就是兩棲動物園么“。不愧是毛班就是有魄力。（佩服）
場景（三）地點：操場
同學門極不情愿的來到操場，揚揚散散數(shù)千人，組成了一個浩瀚的隊伍。放眼望去……注：在此，我代表學校向美國中央情報局的同志們致以十一萬分的`歉意，讓你們把照有我校晨跑的衛(wèi)星照片誤認為中國軍方的軍事行動，造成了不可估量的經(jīng)濟損失。（夸張了吧）落幕地點：電腦桌旁感謝大家極不情愿的看完了我的處女作，距中考還有三個月，在此祝面臨中考的同仁們在中考的歲月里天天開心。有機會下回在聚。
敘事的作文600字初中篇三
書，猶如甘露，滋潤著我的心田，讓我卸下心靈的重荷；書，似如濃茶，苦而微甘，讓我留戀于美的享受之中；書，像明燈，驅(qū)散我心中的陰霾，引導我走出愚昧。開卷必有益，閉之索然無味，書帶給了我無窮的快樂和充實。有書則喜，無書則悲；得書則實，失書則虛，書成了我的精神支柱。
我們家有不少的書，以前是屬于爸爸的，不屬于我；現(xiàn)在是屬于我的，不屬于爸爸了。爸爸的藏書里有魯迅，有周作人，有朱自清的，還有很多雜志。幼時，我便對書產(chǎn)生了很大的興趣，別的孩子以玩具為伴，而我卻以書為友。我常常獨自一人呆在家里的書房中，常常好奇地翻看，不過我不認字，只認畫。媽媽嘲笑我，說：“你這叫做瞎狗看星星，看看一清二楚，摸摸呢，什么也沒摸到?！?/p>
書里有很多奇妙的東西，于是我就纏著媽媽給我講童話故事。從《丑小鴨》到《海的女兒》，我領悟到夢想的執(zhí)著和愛情的美好。以至于長大后，有足夠的樂觀和勇氣面對那些困難和挫折。隨著年歲的逐漸增長，我自己上學讀書認字，我就開始我自己的囫圇吞棗——閱讀名著。走進《紅樓夢》，林黛玉這位才女讓我深深的感到震撼，她和賈寶玉那凄美的愛情故事使我動容。“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一曲紅樓蘊含人間悲歡離合，使多少人流下惋惜之淚。這使我明白了有情人未必能終成眷屬，現(xiàn)實很殘酷，會有很多的無可奈何。游在《水滸傳》，梁山好漢的“忠孝義”，使我強烈地感受到古代英雄好漢的豪邁氣概。奔赴與《三國演義》的戰(zhàn)場，曹操的狡詐，劉備的謙虛恭謹，孔明的足智多謀，趙云的忠心，每一個人物都具有不一樣的性情。一場場戰(zhàn)爭，一次次計謀，讓我明白了亂世出英雄。從《城南舊事》到《童年》，主人公凋零的童年使我分外感傷。但我也從中感受到了他們的堅強與勇敢。隨著文字的積累知識的增長，我開始接觸古詩文。我神往“明月松間照，清泉石上流”的明潔；我敬佩“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的悲壯。我想到西湖去領略那“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的感覺。到泰山上感受“會當凌絕頂，一覽眾山小”的萬丈情懷。每當下陰雨臥床，我便會想起“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的愛國情懷。中秋月圓，仰望玉盤，便不禁想高吟一首“明月幾時有，把酒問青天”豪邁氣概，端著酒杯，責問蒼天。詩，帶給我心靈的洗滌。
書的魅力是永遠璀璨的。不然，怎會有毛澤東“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”的感慨；怎會有歐陽修“立身以立學為先，立學以讀書為本”的感慨；怎會有海倫-凱勒“一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋”的贊嘆。
讀書，像嚴冬中遇見了炭火，給人溫暖。
讀書，像迷途中遇見了明燈，給人方向。
讀書，像酷熱中遇見了清泉，給人清涼。
敘事的作文600字初中篇四
我們的友誼由一首首詩展開，由一本本書深化。
第一次喜歡上讀書其實已經(jīng)上小學了，這之前愛玩勝于愛書。那時學校里有征訂各類雜志的，還附送各種可愛的小禮物，愛玩的我為了得到那些禮物就訂了幾乎所有可以訂的書。結(jié)果呢，那些禮物被原本貪玩的我拋在一邊，書反倒走進了我的心扉。從此，一發(fā)不可收拾。
三年級轉(zhuǎn)學后，我遇到了蒹葭，她也是個書蟲。她很喜歡《詩經(jīng)》中的《蒹葭》一文。她口中不時念叨著：“蒹葭蒼蒼，白露為霜……”因此，我才給她取“蒹葭”這個雅號的。也正是從此，蒹葭讓我接觸了許許多多的詩——不僅限于古詩的。
我從“湖波上，蕩著紅葉一片，上面坐著秋天”中，喜愛上了秋天和落葉。她有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的志向。我們曾以水代酒，在要分開一段時間時，碰杯，喝水，仿照著“勸君更盡一杯酒”，仿佛這樣，自己就也能有這番豪情。正巧，學校里要求背詩，我可以輕輕松松地背完，就是因為她讓我找到了詩的韻律和感覺。
她更愛看小說，有經(jīng)典名著，也有現(xiàn)代文學。在她的影響下，我看完了稀奇神異的《封神演義》，悲慘一連串的《活著》，以死寫生、以虛寫實的《第七天》……她常問我：“某某書，你看過沒有？”若看過，我們就熱火朝天地聊上半晌。若沒有看過，她便說給我聽，有時講到一半，卻又另開話題，拋下個懸念，害得我不得不親自找來看一看。書，總是我們共同的話題。
當然，不單單是她向我推薦書，我也會推薦書給她，那往往是一些培養(yǎng)實干的書，比如《攻心說服力》?！拔艺妗蠡凇杞o你看，你竟變得這般伶牙俐齒，還拿我當‘小白鼠’訓練你的說服力了。”她看完后，我曾這樣和她開玩笑。
我和蒹葭的友誼由一首首詩展開，又由一本本書深化。漸漸地，有時候我們可以一起坐在草地上或是在家里，你一句我一句地對詩，在其中沉醉許久。我言一句：“遙望窗含點點金?！彼煌巴?，沉思片刻，會心一笑，道：“徑邊枇杷亮如昕?！边@和我心中所想類似。我們已達成一種和諧的默契。
其實，蒹葭比我更愛看書。如果她來我家找我出去玩，而我正在讀書，我會立刻就放下書，沖出去，和她下樓玩去了。而如果我到她家找她出去玩，她正在讀書，她會幫我打開門，接著不緊不慢地回到書桌旁，讓我先陪她看會兒書。這當然是幾年前的事了。在她潛移默化下，現(xiàn)在的我不那么浮躁了，可以像她一樣不緊不慢地看書，悠悠地品味書中的那些字句。這真是“近朱者赤”了。
書，是我們友誼的紐帶。我們交換著書，交換著心得，交換著感悟。
書，我的朋友，蒹葭的朋友。書，讓我們成為朋友。
敘事的作文600字初中篇五
你站在村頭，我站在村尾，這樣長長的三十分鐘的路，沒有半句叮嚀，只是默默無言。
七歲那年，我背起重重的書包，一個人緩緩地走出村，我哭，我鬧，我說，為什么別人都有爸媽送，而我沒有，你沒有說話，如你，下雨天，放學后，別的家長都來接自己的孩子。而你，沒有，只是在出門前叮囑我?guī)蟼恪?/p>
發(fā)現(xiàn)你的愛其實離我那么遠。
漸漸地長大了，習慣了一個人在路上，也習慣了你目送的眼光。
上初中了，你把我送到學校，只是告訴我一個人在學校要好好生活，別的家長都在與老師談話，叫老師關(guān)照關(guān)照他們的小孩，而你，沒有，只是默默地轉(zhuǎn)身、離開。
也許你只容許我默默地看著你的背影。
中考后，我的成績不是很理想，媽媽每天都在為我擇校的事所操心，你似乎默不關(guān)心，只是在高中報名的最后一天默默地為我報了名。媽媽埋怨你，說你干什么事都不經(jīng)考慮，而我也很不理解，可是終究你還是這樣做了。
上高中了，你送我上車，等車的時候，你一句話也沒有說，我們倆就這樣沉默著，沉默著，臨上車前，你終于說了一句話，“好好照顧自己”，如你，不再多言，僅此一回。
沉默也許便是你無言的愛。
現(xiàn)在，你一人獨自在外，為了生活，你背井離鄉(xiāng);為了我，你在田間辛勤耕作了十七年，現(xiàn)在又為了我，為了家，你遠出打工，在外，無親人，打電話給你，你總不多言，從不抱怨生活的艱辛，三言兩語之后便掛斷了電話。
也許真的是因為距離讓愛升華了。你的缺席，終于讓我感覺空氣中少了愛的味道;你的缺席，讓我明白了你沉默中含蓄的愛。
也許，只是讓我遠遠地看著你，過去十七年的愛便會在村頭至村尾這一段長長的距離中顯現(xiàn)。
敘事的作文600字初中篇六
這是一個多美麗又遺憾的世界，我們這樣抱著笑著還流著淚。我是這耀眼的瞬間，是劃過天邊的剎那火焰，驚鴻一般短暫，如夏花—樣絢爛......
初三了，就要與美好的初中生活道一聲“再見”了。
我很幸運，幸運能遇上我可愛的同學，幸運能遇上我敬愛的老師。大概是世間美好的緣分讓我們走到—起，—起度過這段充滿活力與青春的日子。
我們一起騎腳踏車兜風，在上下學的路上哼唱流行歌；我們一起朗讀課文，偶爾走神會被你“無情”地拉回來，下課之后再陪我一起神游天外；我們一起談論老師的好壞，不時探頭探腦就怕被老師聽到；我們還一起訓練長跑，互相攙扶、互相照顧。
我不會忘記a君的搞怪、b君的幽默和c君的瀟灑。我也一定會記得一說話就臉紅的小e和整天掛著“我是天才我怕誰”的阿j。還有老班上課時手揮出的優(yōu)美弧線，小o老師“同學們你好”的開場白和一遇上升國旗就筆直立正的r主任。
記憶中，似乎關(guān)于初中的一切都定格在腦海中。難忘，我可愛的班級：擺不齊的課桌、粘不牢的課程表、換不停的黑板報；難忘，我可愛的校園：熱鬧的操場、飄舞的國旗和醒目的光榮榜。
也許我們不久將離別。想來，初中的生活像綻放的焰火一般轉(zhuǎn)瞬即逝。生如夏花，短暫而絢爛。這個世界總是美麗而又充滿遺憾，因為她從來不會給你機會從頭再來。
初中的生活帶著我們的笑聲和淚水一天一天地走著，雖然她是一朵不重開的夏花，但她所給予我們的是整個夏天的燦爛和一生的美好回憶。而似乎正是這種遺憾所獨具的'美，使我們的活力與青春如此真切與美好。
敘事的作文600字初中篇七
每個人在成長中都會有著不同的煩惱，為考試考砸了而煩惱，為老師父母的嘮叨而煩惱，為背書沒背會而煩惱。而我的煩惱卻有些“另類”。
每當看到一位母親逼迫自己孩子吃雞蛋的時候，我總會想起三年前我與媽媽每天早上斗智斗勇的場景。
那時，媽媽不知看了一個什么鬼報告，說是每天早上吃一個雞蛋，會對孩子的發(fā)育好。于是，我的“受難日”開始了，每天早上手里多了個雞蛋。
沒用多長時間，雞蛋便被我吃膩了。我本不想繼續(xù)每天吃雞蛋，可苦于媽媽的高壓政策，我一時也不敢違背。俗話說得好：上有政策，下有對策。我每天依舊興致勃勃地從媽媽手中接過雞蛋，上學的時候等媽媽稍不注意的一剎那偷偷將雞蛋扔進花壇里。或許是上天的眷顧吧，一次都沒被媽媽發(fā)現(xiàn)。
可惜的是，上天的眷顧是短暫的。有一天，就在我準備趁媽媽不注意時扔雞蛋，媽媽居然突然回身看到了。接著她走進花壇，看到了里面滿滿地躺著無數(shù)雞蛋的殘骸。她的臉一下烏云密布，接著怒吼著：“你知不知道我為什么每天早上都要給你煮一個雞蛋，那還不是想讓你的身體變得更好！”
“我這么做還不是你惹的？”我雙手叉著腰，也大聲吼著：“每天非要我吃一個雞蛋，搞得我天天嘴里都是蛋黃的味道?！?/p>
接著，我和媽媽一路上各自沉默著，我心里思緒萬千，想了很多很多……
第二天，媽媽解除了每天早上吃雞蛋的規(guī)矩，我們兩又重歸于好了。
我們在日常生活中，也會有許多的“煩惱”，其實也都是可以解除的。換一種角度，換一個方法，“煩惱”也能轉(zhuǎn)化為我們成長的推動力。
媽媽，我已經(jīng)長大了，很多時候，我希望你做決定時能跟我商量。成長的煩惱，讓我成長。
敘事的作文600字初中篇八
雙手和大腦。
雙手會做工，
大腦會思考。
用手又用腦，
才能有創(chuàng)造。
一切創(chuàng)造靠勞動，
勞動要靠手和腦。
生答。
師：你們的'辦法真多：可以請拼音朋友幫忙，可以請教老師，還可以請教認識這個字的小伙伴。那就自己選個你喜歡的辦法讀課文吧。
（二）自由讀課文。要求把字音讀準。
師：快打開書66頁，用手一邊指，一邊自由地讀讀課文，看看誰能把每個字音都讀準。讀得快的小朋友還可以把剛認識的生字多讀幾遍。
（三）指名讀課文。
師：能把字音讀準嗎？誰能讀給大家聽。
指名讀。評讀。
（四）認讀生字。
課件出示生字。
師：這些淘氣的生字寶寶從課文里跑出來了，你還認識它們嗎？
師：誰愿意當小老師帶讀，你會讀哪個就帶讀哪個。
師：誰能說一說你是怎么記住這些字的。
師：我們來比賽讀，看誰讀得又快又準。
課件出示打亂順序的生字。學生比賽讀。
（五）自己讀課文。要求把課文讀通。
師：把生字放回課文中，你再自己讀一讀，看看誰能把課文讀通順。
指名讀。評讀。
三、細讀課文。
（一）兩人小組讀。
師：要想把課文讀好，我有一個秘密，想不想知道啊？
師：在讀課文時，你認為哪些句子不太好讀，就把它多讀幾遍，邊讀邊想想它是什么意思，這樣你就會把課文讀得更精彩?？旌团赃叺男∨笥岩黄鹩糜眠@個秘密武器吧。
師：哪兩位小朋友愿意讀讀你們練讀的難讀的句子。
（二）理解“一切創(chuàng)造靠勞動，勞動要靠手和腦”的意思。
出示.課件：一切創(chuàng)造靠勞動，勞動要靠手和腦。
師：你能說說用了兩件寶能做好哪些事情嗎？（指導說完整話。）。
生說。
師：，北京要有一件重要的事情發(fā)生。你們知道是什么事情嗎？
生答。
出示.課件：有關(guān)北京建設的圖片。
師：這些勞動和創(chuàng)造都離不開人們勤勞的雙手和智慧的大腦。
板書帖畫：手腦。
師：相信到了20，我們北京會更加美好。
（三）熟讀課文。
師：讓我們加上動作和表演，再來讀讀課文吧。
（四）比賽讀。
游戲：童話劇“小猴造噴水池”
由學生推薦最有表演才能的兩個學生表演仙鶴和小猴，老師串詞，全班配音：第一次修噴水池時說“用腦不用手，啥也辦不到”；第二次修噴水池時說“用手不用腦，事情辦不好”；第三次修噴水池時說“用腦又用手，才能有創(chuàng)造”。
四、學寫生字。
動動腦，說一說你怎樣寫好生字。
動動手，寫一寫生字。（教師范寫兩個。）。
五、游戲鞏固。
二人合作拼生字。
師：動動手和腦，看誰拼得好。這些小部件能拼成哪些字。拼好了就把它們貼到前面，并邀請你的好朋友一起大聲地讀一讀，還可以說說你是怎么記住它們的。
六、布置作業(yè)。
師：這節(jié)課你有什么收獲？
師：長大以后你想做什么？只要用好我們的兩件寶，你的理想一定會實現(xiàn)！小朋友們在課下還可以把你的理想畫下來，貼在你的書桌前。
附：板書設計。
（手畫）兩件寶（腦畫）。
生字。
（學生作品：拼的生字）。
《兩件寶》教學設計示例二。
教學目標：
1．知識目標：學習本課生字：正確認讀生字12個；認識筆畫豎提；初讀課文，了解課文內(nèi)容。
2．能力目標：能夠運用掌握的識字方法，學習生字；培養(yǎng)學生的合作精神，參與意識和主動探究的精神。
3．情感目標：產(chǎn)生識字興趣，運用多種識字方法去識字，能夠到生活中主動識字。
教學重點：
認識本課生字。
教具準備：
電腦.課件、生字卡片。
教學過程：
一、導入。
（一）喜歡猜謎語嗎？仔細聽：
1．十個小伙伴，分成兩個班，大家齊努力，共同把事干。想想這是什么？（手）。
2．站著在上面，用它來思考，我們看不見，智慧在里面。這又是什么？（大腦）。
（二）你們真聰明。雙手和大腦是我們?nèi)祟惖膬杉?。板書課題：兩件寶。
（三）誰能讀讀課題？指名兩人讀。齊讀。
（四）今天，我們就一起來學習陶行知先生寫的小短文：《兩件寶》。
二、讀文識字。
（一）初步感知課文：
1．用你的小巧手打開書，輕聲讀讀課文，遇到不認識的字你有什么好方法？指名說。
板書：看、聽、問、（動手查字典）。
開始吧！
2．誰愿意讀給大家聽聽？能讀哪句就讀哪句。
指名讀。其他同學請你仔細聽，看他讀對了嗎？
當學生讀到“用手又用腦，才能有創(chuàng)造”或者是“雙手會做工，大腦會思考”的時候，針對里面的三類字，向?qū)W生提問：是怎樣認識的？滲透生活中識字的方法。
（二）學習生字：
小精靈出難題。（.課件：變詞語。）。
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敘事的作文600字初中篇九
冬天，是屬于寒風和冰雪的季節(jié)，自然中的一切在那一瞬間冰封，生命的脈搏似乎停止了跳動，只有一派寧靜寂寥的落寞。
爺爺農(nóng)場里的無花果樹有一棵已經(jīng)枯黃，一攀即折，但爺爺卻堅信，只要它能走出冬天，它就能健康茁壯地成長。事實告訴我，爺爺是正確的。無花果樹戰(zhàn)勝了冬的冰封，它驅(qū)趕了死神的威脅，它走出了冬天，迎來了重生。
自然是這樣，生活也是這樣。
曾經(jīng)受過胯下之辱的韓信曾面對的是一個冗長的冬天，沒有尊重，只有傷害與磨難的冰刀無情地刺傷著他。得不到尊重，只能被無視的狂風把他一次又一次吹倒，他的冬天很難熬。但他仍然一步一步堅定地向前走，直到走出冬天，韓信不再是以前的韓信，他的面前是燦爛的春天。
被擊敗的越王勾踐被扔進了冬天的深淵，他背負的是無與倫比的屈辱和無盡的自責，但他并沒有選擇消沉，要強要報復的火焰在他心中潛滋暗長，那團堅毅的火種讓他在冬天不再寒冷，臥薪嘗膽的點滴化作一根拐杖支撐著他走出冬天，走向強大。
冬天，是苦難與挫折的代碼，它能把人打擊得只剩下微弱的心跳，但只要能在冬天堅強咬牙前行，走出冬天，一切都將改變。
5.12地震中失去親人的孩子，他們不會哭，即使身處寒冬，即使邊臨崩潰，他們也一定會堅強，不過是在冬天，不過是很寒冷，但只要撐過去了，走出冬天，美好的生活會繼續(xù)。 走出冬天，是對生命的渴望。
走出冬天，是為壯志的實現(xiàn)。
走出冬天，是因生活的暢想。
只有走出冬天，才能迎來春夏。
敘事的作文600字初中篇十
古稀歲月，老兩口靠著藤椅，聽著那臺古老的收音機傳出激昂清亮的京劇。夕陽下，老倆口的身影那么單薄、瘦弱，卻也十分溫馨。不知這幾十年來，是怎么走過的。
深秋的晚菊，帶來一陣陣清香。早晨的露水滴在花瓣上，輕輕搖擺。落在泥土上，帶來陣陣夾著秋菊的泥土香味，飄向了小院里。在院子外便聽到外婆的叮囑聲：“老頭子，老頭子，到冬天了，快把這件衣服穿上，天涼了，早上冷，多穿點，都七老八十了，咋還不會照顧自己呢!”
外公不耐煩的聲音也隨后響起:“老婆子，就你最煩，整天嘮叨個不停。我這是去干活，能有多冷?”說完便扛著一把鋤頭向家里僅有的小田埂去了。外婆瞇著眼睛凝望著，直到再也看不見外公身影才轉(zhuǎn)身回屋。
夕陽的余暉再次曬滿了整個院子，照到房檐上時，外婆又開始凝望遠方。許久，一個熟悉的身影出現(xiàn)了。外婆立刻回房，開始把做好的飯菜擺到小桌子上。外公一進門便大聲地說：“老婆子，飯做好了沒啊，餓死了?！薄澳悴皇窍游覠┛?，這回知道我的重要了吧?！蓖馄诺吐暢庳熤樕戏置髀吨牢康男θ?。
外婆為外公倒了一杯酒，然后給他擦擦汗。兩人坐在小藤椅上，吃著簡單的飯菜，和著夕陽的余暉，如此親切。外公外婆就是這樣，天天生活著。一座小房子，兩個人，一日三餐，一年四季，真愛，癡情，一生，這應該是一種超越了時間的陪伴。
夕陽下，我看到了一幅畫面。風吹過，外公下意識地把外婆額前的碎發(fā)攏到耳鬢后，動作很輕很溫柔，微風再次吹起這道美麗的風景線，流連在我心靈深處。
敘事的作文600字初中篇十一
淚水夾雜著雨水，一個滾燙，一個卻凄涼。
我行走在雨中，風從我的后背穿過，解渴的不是肌膚，而是心靈。握著那份考砸的試卷，我努力地想尋找一個借口，卻發(fā)現(xiàn)是徒勞的，該怎么向你交待，我拼命地想。
回家的路總是那么熟悉，我盡量放慢腳步，卻還是走到了這里。我不敢繼續(xù)走，因為我看見了你，因為我還沒想好借口。巨大的水簾恍如隔世，我卻還是清楚地看見了你，焦急地張望，像是大鳥等待歸巢的小鳥，那樣熱切。
我心中的太陽。
世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活在繁華都市中，無數(shù)的美好等待我們探索。無數(shù)的磨難等待我們經(jīng)歷。直面人生，笑對磨難，升起心中的太陽，讓生命綻放奇葩!
升起心中的太陽，需要感悟可敬的生命。文天祥告訴我，當你跌落人生低谷時，沒關(guān)系，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。蘇軾告訴我，當你內(nèi)心充滿陰霾時，無所謂，“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。李白告訴我，當你滿心惆悵時，笑一笑，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。漫漫人生路上，總有一束曙光照耀著你，如風如雨，讓你升起心中的太陽，感悟自己可敬的生命。
升起心中的太陽，需要帶著微笑揚帆起航。汨羅江邊，屈原仰天長笑曰：“世人皆濁而我獨清，舉世皆醉而我獨醒”后沉入江底，帶走了塵世的哀怨，將自己心中的太陽留在了人間。延安腳下，毛澤東浩然長嘆曰：“獨立寒秋，橘子洲頭，看萬山紅遍，層林盡染”。毛澤東心中的太陽是億萬人民。當新中國成立時，他笑了，因為自己心中的太陽升起來了。任何人的成功都不是一帆風順的，升起自己心中的太陽，帶著微笑出發(fā)，成功的曙光將會環(huán)繞在你身邊。
敘事的作文600字初中篇十二
現(xiàn)在，我的初中生活已經(jīng)過去六分之一了，我才體會到初中生活是多么累!
每天清晨，一陣急促的鈴聲把我從睡夢中驚醒，我立刻爬起床，用最快的速度穿好衣服，迅速沖向水房間，只見水房間里早已是人頭攢動，只得耐心等候，我稀里糊涂洗一把臉，以百米賽跑的速度沖入食堂，可是食堂里一條條蜿蜒的巨龍讓人望而生畏。哎，沒辦法，老師讓早上六點半到教室，我只得餓著肚子了。到了教室，開始一遍又一遍地背誦什么“之乎者也”。
上午終于熬過去了，我邁著沉重的步伐走向食堂，手里還拿著一本書、一支筆和一個練習本，看來今天中午又得“奮筆疾書”了。我一邊在食堂排隊，一邊拿著札記本默背老師上午抄在黑板上的詩詞，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)輪到我打飯了，可我還沉迷在茫茫書海之中，直等到后面的人拍我一下，我才回過神來。打上飯，狼吞虎咽，讓我的`胃很不舒服。
下午的時間是最難熬的?；顒诱n剛跑完步回到班，還沒容我喘一口氣，班主任就來了：“我們今天講了‘角的初步認識’，同學們把1——17題完成?！痹捯魟偮?，英語老師邁著急促的步伐闖進來：“把今天學過的單詞寫三遍?！边€讓人活不，我心想，語文老師，你可千萬別來呀!“把作文發(fā)下去，全部重做!”說曹操曹操就到。唉!做吧!
太棒了，終于可以回宿舍了!我拖著疲憊不堪的身子一步又一步移向宿舍樓，但手里還是那身行頭——一本書、一支筆和一個本。哦!今天晚上的美夢又做不成了!
夜深了，檢查宿舍的老師走了舍友們偷偷地把腦袋縮進被窩，小心翼翼地掏出作業(yè)，借著手電筒微弱的光，開始了自己的“工作”。
這就是我的初中生活——累中有苦，苦中求樂的初中生活。
敘事的作文600字初中篇十三
知道嗎，現(xiàn)在對于我來說最可怕的是什么呢？最最可怕的就是——考試！
考試前
在考試的前一天晚上，我在我的小屋里“埋頭苦讀”，屋子里如此的安靜，真讓我有些不習慣。
正在寫練習卷的時候，媽媽突然從房間走出來，笑瞇瞇的對我說：“寶貝，吃蘋果不？媽媽給你削一個蘋果吧！”媽媽在平?？偸遣还芪业?，可明天是期中考試，媽媽突然關(guān)心起我了，原來總是想吃水果自己洗，想吃東西自己拿……媽媽到底是關(guān)心我，還是關(guān)心我的考試??！
我敢說，現(xiàn)在，一定有許多家長多跟媽媽一樣，突然一下子關(guān)心起我們來。唉——
考試中
“叮鈴鈴——”考試開始。
“嘩啦嘩啦”一張張白色的卷子，發(fā)在了我們的手中，泛著白光的卷子一一發(fā)在我們的手中，緊張的心情一下子就占據(jù)了我的腦子，不能再等了，我要開始寫了，在寫的時候，把緊張的心情都忘了。
可是，最可怕的還是寫著寫著，突然！有一道題不會寫，“驚嚇過度”的時候腦子里一片空白，怎么辦？怎么辦？。算了先寫下一題吧，等會兒會多頭再來想一想。教室里沒有一絲說話聲感覺好不習慣，平常上課后還是有人在說小話呢！現(xiàn)在，教室里全是“沙沙沙沙”的寫字聲。
“叮鈴鈴”的聲音又響了，哦！收卷子了……
考試后
考完試有些人憂心忡忡，有些人高興！
開心終于考完試了，可以痛痛快快地玩一場了；有些人憂心忡忡，擔心起自己的成績來了，害怕自己考不好，回家后家人們又來個口頭的“竹筍炒肉”。
······
期中考試——膽顫驚心??！
敘事的作文600字初中篇十四
書，是一個五彩繽紛的世界。它讓我明白人世間的真善美；讓我從中得到人生的啟迪……這幾天我看了許多課外書，我又從中明白了一個道理：人應該為所在的社會爭光添彩，不能給集體抹黑。說白了，就是要做一個有道德的人。在我們所在的社會中，這樣的人已經(jīng)寥寥無幾。人們的心靈已經(jīng)被社會上那種所謂的“邪風”所污染。但也不乏有一些心靈高尚的人，他們也許衣衫并不整潔，家庭并不富裕，但他們有一顆善良高尚的心，就如同那位小妹妹，她的面容將永遠印在我的心中，我覺得，那是張最美的臉！
記得那是一個星期前的中午，我走在大街上，準備到報亭去買一本《颯漫畫》。
咦？我的目光被一個女孩的身影所吸引，她差不多才九歲。只見她單膝跪在地上，似乎在撿著什么東西，周圍的人無不對她露出厭惡的表情。她在干嘛呢？為了滿足我的好奇心，便走到了她的身邊。呀！我不由得一驚。已是寒冬，她卻只穿了一件毛衣和一件薄薄的外套，外套上面還爛了幾個洞?！澳?，你在干嘛呢？那么冷還是回家吧?！蔽谊P(guān)心的問道?！拔以趽觳Ａ槠?，爸爸媽媽都不在家，我又沒有鑰匙。”她轉(zhuǎn)過了頭，看了我一眼，眼睛中掩飾不住恐懼?！芭叮瑩觳Ａ槠陕锬?？”我又問。
不礙事的。”她笑著，只是身子在微微顫抖，仿佛戰(zhàn)栗在寒風中的百靈鳥。我連忙從口袋中拿出一張衛(wèi)生巾，幫她包住傷口，暫時止住了血?！敖憬?，謝謝你，你真是個好人！”我又一次愣了。我不止一次的從她身上看到她的單純?！安挥弥x?！蔽乙残α?，她也笑了，在冷清的大街上又是一個獨特的風景線，就如同剛剛盛開的花朵，嬌艷奪目。她的人格魅力使我感動！就這樣，我告別了她，她拾完了玻璃便離開了，我也不知她叫什么、在哪里住，不過也不必要知道了。因為她的臉、她的微笑、她的魅力，她的善良……我都一一刻在了我的腦海中，仿佛一把烙鐵般，成為我成長中不能磨滅的記號，它時刻提醒著我，鞭策著我。
聽了這個故事，你一定會有很多感想吧？內(nèi)疚？慚愧？不過這一切都不重要了，從現(xiàn)在開始做還不晚。讓我們一起做有道德的青少年！只要每個人獻出那一份小小的力量，也許社會就會發(fā)生改變！
敘事的作文600字初中篇十五
愛，僅是文字。幸好有她，賦予定義。
學習中的忙碌已經(jīng)讓我的生活一再膨脹。時間的無情逼迫讓我不再有回首的余地。匆匆忙忙的我，只顧往學校走，突然想到忘帶文具盒了。
瞬間，轉(zhuǎn)身，回首。
媽媽？她為什么站在窗口？難道她在監(jiān)視我？一種莫名的反感涌上心頭，仿佛被剝奪了人身的自由權(quán)。第二天，有了“警惕”的我慢慢走著，不知她是否還會如昨天般。我放慢了腳步，微微地，用余光迅速瞥一下后方。她？怎么還在窗前？我再也忍受不了每日出門前的嘮叨和離家后寸步不離的目光了，對她的信任頓時瓦解。
上課時我的思緒被打亂，無暇顧及老師的滔滔大論，只覺有許多畫面浮現(xiàn)于眼前，那是她對我做的點點滴滴。嚴寒冬日，雖然已在溫室里的我卻仍無法抵抗那透體的寒。此時，她悄然而來，輕輕為我披上層層溫暖。炎熱夏天，酷暑的熱執(zhí)意地圍在我的全身，她又攜著清爽悄然而至。是??！她如此付出，我又何必斤斤計較，還是將此事埋在心中的好。
日復一日，向后瞥已成為我不經(jīng)腦部的反射，習慣了她的身影，也習慣了她眼神中透著一絲讓我心安的怪異。
努力回想，每日在我臨出門時，她總是溫柔地叮囑：“路上小心?。 ?/p>
今天，她又說出同樣的話。
瞬間，止步，回想。
我突然轉(zhuǎn)身跑回去緊緊抱住媽媽，想用相擁為紙、筆，寫她讀她。展開時，她是我的一紙書香；沉睡時，她是我的一簾幽夢。媽媽只是微微一笑，輕輕地拍著我，一切盡在不言中。愛，就是沒有理由的擔憂和不設前提的寬容。這愛如水，柔似白云，愛意綿綿，不退。這愛如光，暖似晨曦，未曾更改，已覺。
媽媽的愛，已融入無聲的注視中，濃濃的。
我喜歡她無聲的注視，因為那是媽媽對我永遠不變的愛。
敘事的作文600字初中篇十六
步入初中，我們經(jīng)歷過許許多多的事情，有開心的，有悲傷的，有快樂的，有痛苦的，而正是有了這些雜亂而零碎的事才組成了我的初中生活。
魔鬼訓練。
我的初中生活是從8月18日開始的，誰知剛進初中便給我們來了一個下馬威軍訓。我們每天都必須在太陽下站軍姿、踢正步、齊步走。這些簡單的動作，對軍人來說，實在不難，可對于我們這幫乳臭未干的小子和丫頭們來說，真是夠難的。我們個個都被搞得腰酸背疼，四肢發(fā)麻，熱浪滾滾下，許多同學體力不支，差點暈倒。
但是這次軍訓卻麿練了我們的意志，也讓我交上了許多新朋友。
題海鏖戰(zhàn)。
進入初中后，作業(yè)量明顯大于以往。每天都要做到八點半左右，然而效率還不高，經(jīng)常出錯?？粗厦嬉粋€個紅叉叉，心里數(shù)不盡的難受，仿佛那是一根根柳條，不住地抽打我的心。
其中，最令我頭疼的還是英語聽力，因為現(xiàn)在聽力難度加大，我又經(jīng)常聽不清，所以總是顧此失彼。唉！看來以后一定要多加練習，只有多練習了才能夠熟能生巧，勝人一籌。
青蛙大戰(zhàn)。
雖然進入初中作業(yè)變多，課程變雜，時間變緊，但我們兒時的樂趣仍不減。你瞧，徐嘉陽折了一只紙青蛙，正在向彭樂凱的宣戰(zhàn)，一旁的何藝宛不知從何時由觀眾變成了選手。我也躍躍欲試，拿出一張廢紙，三疊兩疊完成，便帶著它來到戰(zhàn)場上。此時，何藝宛的平頭蛙已出發(fā)，徐嘉陽的雙層蛙也剛落地，彭樂凱的獨腳蛙整裝待發(fā)。由于蛙種不同，我的青蛙倍受關(guān)注。手按，蛙出，只見它像一枝離弦的箭，嗖地一聲，射了出去，很快超過了所有的選手。但是悲慘的一幕發(fā)生了，它被虐蛙者丁天抓住，眨眼間，一代老將被撕得粉身碎骨。
我的初中生活充滿著酸甜苦辣，而正是有了這些事，才讓我的生活變得更加充實。讓我們一起回憶昨天，總結(jié)今天，渴望明天，快快樂樂地度過所擁有的每一天。
