心得體會是我們工作生活中不可或缺的一部分，它是對過去經(jīng)驗的總結(jié)和反思。注意結(jié)構(gòu)和層次，使總結(jié)更具條理性和邏輯性。以下是小編為大家準(zhǔn)備的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
暑期研修心得體會篇一
想想這段時間的生活，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺。讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加了堅定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遠程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識，結(jié)識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。
通過學(xué)習(xí)，使我重新認識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀?，F(xiàn)代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，實施課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代遠程教育的'教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在課程中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，具有自我診斷、自我激勵、自我調(diào)控和自我改進學(xué)習(xí)的功能。
路漫漫長，在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，運用現(xiàn)代遠程教育資源，將新課程的基本理念落實到教育教學(xué)實踐中。
暑期研修心得體會篇二
暑期研修是許多學(xué)生提升自己的機會，它提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和實踐機會。在這個暑假，我有幸參加了一次精彩的研修活動，給了我很多寶貴的體驗和收獲。通過這次研修，我深刻意識到了全面發(fā)展的重要性，也懂得了堅持不懈的力量。
第二段：學(xué)習(xí)資源的豐富。
研修的過程中，我受益匪淺。我們參觀了大量的企事業(yè)單位和知名高校，與專家學(xué)者交流，不僅拓寬了我們的視野，還增強了我們的學(xué)習(xí)興趣和動力。在這些參觀中，我們了解了先進的科技設(shè)備，學(xué)到了實踐技能，聆聽了一些成功人士的故事。這些都豐富了我的知識，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和潛力。
第三段：實踐機會的重要性。
在研修期間，我還有很多實踐機會，從中學(xué)到了很多東西。例如，通過參觀一家企業(yè)，我們了解了企業(yè)的運作模式和管理理念。之后，我們又進行了模擬實踐，分成小組模擬經(jīng)營一家公司。這次實踐讓我學(xué)到了如何合理規(guī)劃資源，協(xié)調(diào)團隊合作，提高決策能力。此外，我們還進行了志愿活動，與社會接觸，參與社區(qū)建設(shè)等等。這些實踐讓我更好地認識了社會，了解了社會的需要，也鍛煉了我的責(zé)任感和團隊協(xié)作能力。
第四段：全面發(fā)展的重要性。
研修的過程中，我們不僅關(guān)注學(xué)術(shù)和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，也注重了體育鍛煉和藝術(shù)修養(yǎng)。我們每周有固定的體育活動時間，進行籃球、足球、乒乓球等運動，既鍛煉了身體，也培養(yǎng)了團隊合作精神和競爭意識。此外，我們還在藝術(shù)方面進行了廣泛的學(xué)習(xí)和實踐。我們參觀了藝術(shù)展覽，學(xué)習(xí)了一些繪畫和音樂技巧，還有機會進行了一場精彩的文藝演出。這些全面發(fā)展的活動使我更加全面和多元化，提高了自身素質(zhì)和才能。
第五段：堅持不懈的力量。
研修之旅并不容易，充滿了各種挑戰(zhàn)和困難。有時候，我會感到疲憊和壓力，但我從未放棄。我知道在困難的背后是成功的機會。每次遇到困難，我都會想辦法解決，并堅持下去。這種堅持不懈的努力最終給予了我豐厚的收獲，讓我變得更強大和自信。我明白了，只有堅持下去，才能取得成功，實現(xiàn)自己的夢想。
總結(jié)：
通過暑期研修，我得到了很多寶貴的體驗和收獲。豐富的學(xué)習(xí)資源和實踐機會讓我學(xué)到了很多新知識和技能。全面發(fā)展的活動培養(yǎng)了我多元化的素質(zhì)和才能。而堅持不懈的努力讓我更強大和自信。我相信這些寶貴的經(jīng)歷將會對我的未來產(chǎn)生重要的影響，幫助我更好地應(yīng)對人生的各種挑戰(zhàn)。
暑期研修心得體會篇三
隨著時代的進步，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求和時代的需要了，這就要求我們教師要不斷學(xué)習(xí)提高，爭做一個創(chuàng)新型教師、研究型教師和引導(dǎo)型教師。無論是做人——以其高尚的人格、良好的修養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生，還是做事——以其創(chuàng)新的精神、能力引導(dǎo)學(xué)生，都需要自身連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和修煉。遠程研修正是一個難得的學(xué)習(xí)機會，讓我能夠不斷提升個人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，不斷探索新的、先進到教育教學(xué)方法。
這次的研修共分八個模塊，從模塊一的走進培訓(xùn)項目開始，一路走來，我深刻感受到了科技發(fā)展為我們的教育教學(xué)帶來的震撼，掌握了大量的信息技術(shù)，為我今后的教育教育工作打好了一個堅實的基礎(chǔ)。以下為我的學(xué)習(xí)齤總結(jié)：
從大量的教學(xué)案例中，我感受到緊跟時代步伐的重要性，要不斷學(xué)習(xí)，并且終身學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代的課堂要求每個教師不僅要掌握大量的教育理論，還要掌握一定的信息技術(shù)。只有信息技術(shù)和教材的有效整合，才能幫助我們打造高效課堂。
這次研修難度明顯增大，很多問題困擾著我們。在微機室里做作業(yè)時，大家都互相討論，相互幫忙，最終克服了一個又一個難題。尤其是在完成模塊三作業(yè)時，里面的思維導(dǎo)圖可難倒了不少學(xué)員，正是大家的團結(jié)協(xié)作和研修組長的指導(dǎo)下，很快攻克了難關(guān)。到模塊六的作業(yè)時，大家都輕松了起來，很快而且高效地完成了作業(yè)，真是受益太大了。思維導(dǎo)圖在今后的教學(xué)中能起到很大作用。
總之，研修讓我受益匪淺，研修讓我體會到了收獲的`樂趣。
“活到老，學(xué)到老?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，才能不斷進步！研修助我成長，難忘研修情！
暑期研修心得體會篇四
作為一名合格的人民教師，必須有過硬的教學(xué)基本功，豐富的科學(xué)文化知識，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng)。為此，學(xué)校根據(jù)縣教委相關(guān)文件精神要求，于8月27日至29日集中我校全體教師進行為期三天的暑期教師集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，F(xiàn)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，雖然培訓(xùn)的時間很短暫，可通過聽取了程主任以及各位培訓(xùn)教師在學(xué)習(xí)中的講話和培訓(xùn)后，使我感觸很多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)中對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到了課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一，所以在教學(xué)中要注意以下幾點。
(一)要及時反思自己的教學(xué)。
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，對學(xué)生的參與度也不夠關(guān)注。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點，激發(fā)學(xué)生的求知欲。通過培訓(xùn)，讓我認識到優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
(二)要留給學(xué)生思考的空間和時間。
學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。
(三)要學(xué)會欣賞學(xué)生。
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)提升了我的理論水平，認識到科研的重要性。
作為一名教師，我們雖有些教學(xué)經(jīng)驗，但理論水平低，又對自己的工作不善于總結(jié)歸納。通過這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會了用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識。讓我認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家，特別是有關(guān)愛學(xué)生，我們不但認識了它的重要性，也掌握了一些實際的操作方法和注意事項。
三、認識到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
暑期的這次培訓(xùn)，就自身而言，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。以前總以為學(xué)習(xí)是耽誤時間，不如讀讀書，備備課。這次通過聽取了報告，學(xué)然后知不足，這是我的一個體會。在培訓(xùn)中，培訓(xùn)教師的敬業(yè)精神給我不少啟發(fā)。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了，工作方法也太單一了。在今后的工作中，我要把這次學(xué)得的經(jīng)驗運用到教學(xué)實踐中去，做到課前有預(yù)設(shè)、有準(zhǔn)備，課堂上不呆板，給與學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)氛圍，課后抓反饋，進行反思，有必要的還要進行課后輔導(dǎo)，促自身的教學(xué)不斷提高、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不斷飛躍。
暑期研修心得體會篇五
為期六天的研修即將結(jié)束，有一絲不舍，但更多的卻是收獲。研修讓我進一步明確了，要培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的人才，首先必須實現(xiàn)真正意義上的教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，以全新的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。
要徹底打破“我講你聽”、“我教你學(xué)”的陳舊的教學(xué)觀念，就要真正樹立學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，學(xué)生是課堂教學(xué)的真正主人，教師要實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，由指揮者變?yōu)橹笇?dǎo)者，要建立平等和諧的師生關(guān)系，實現(xiàn)與學(xué)生平等交談、平等對話。
建立平等、和諧的師生關(guān)系，學(xué)生能夠在輕松愉快和諧的氛圍中，通過自己讀書、自己動腦、自己體會來了解課文內(nèi)容，教師的指導(dǎo)作用是潛移默化的——學(xué)生忽然間覺得自己把書讀懂了，但沒覺得是老師在幫助自己。全國著名特級教師于漪老師曾說：師生是平等的，求知不存在尊嚴(yán)，誰說得對，就聽誰的，服從誰，這就叫伙伴關(guān)系，這就叫合作關(guān)系，這就叫和諧發(fā)展。
教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生建立一種平等和諧的關(guān)系，學(xué)生才有可能對知識產(chǎn)生興趣，才有可能去愉快地學(xué)習(xí)，才有可能產(chǎn)生創(chuàng)造性思維的火花。
教師心中必須有整體、全體意識，應(yīng)該建立開放式的語文教學(xué)，培養(yǎng)所有學(xué)生的語文能力，使學(xué)生各自在原有的基礎(chǔ)上得到提高，也就是說，教學(xué)要面對每一個個體，把所有的學(xué)生都組織到課堂教學(xué)中來。例如在備課時要多花些功夫，考慮到每個層面學(xué)生的實際情況，制定不同類型學(xué)生的預(yù)期目標(biāo)，針對不同層次的學(xué)生進行不同問題的設(shè)計。面向全體，設(shè)計學(xué)生能達到的教學(xué)目標(biāo)，使每個學(xué)生都享受到成功的喜悅，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的形成。
新世紀(jì)教育的四大支柱是學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會合作，學(xué)會生存。要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)新的能力，合作的能力，生存的能力，要在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上下功夫，改變過去直線交流的教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，建立學(xué)生與老師共同參與的多向互動的網(wǎng)絡(luò)式教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵在于學(xué)生參與教學(xué)的全過程，而這個教學(xué)過程是教師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。中年級學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，通過閱讀初步把握文章的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情，聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際以及查字典理解文章詞句的意思。高年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，體會作者表達的思想感情，學(xué)習(xí)作者的一些表達方法。語文學(xué)習(xí)都要注意突出學(xué)生的語文實踐活動，老師決不能越俎代皰，把教學(xué)參考書以及教師自己的認識強灌給學(xué)生，而是要讓學(xué)生扎扎實實地讀書，讀好教材，深入到課文中。在教學(xué)中，要給學(xué)生充分的讀書時間，把讀書體會品味的自主權(quán)交給學(xué)生。語文學(xué)科有很強的人文性，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在語言實踐中有所感悟，但不一定有多深刻的體會，也不一定要求他們立刻用語言表達出來。思想教育是長期的、潛移默化的、漸進的，思想教育要定好位，不要隨意拔高，不要搞成貼政治標(biāo)簽，特別反對搞“微言大義”式的架空分析。
在教學(xué)過程中，要注意鼓勵學(xué)生的求異思維，鼓勵那些與眾不同的見解。在教學(xué)中，教師應(yīng)該設(shè)計一些有利于學(xué)生多角度思考的問題。我們在學(xué)習(xí)和生活中要因勢利導(dǎo)，學(xué)習(xí)從不同的角度思考問題、找出解決問題的辦法。像這樣的教學(xué)設(shè)計，有利于開拓學(xué)生思維的空間，有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)也就蘊含其中了。
語文課必須扎扎實實地進行語言文字訓(xùn)練，要讓學(xué)生學(xué)會查工具書、查資料，從最基礎(chǔ)的字詞句入手，然后到篇章。這里值得注意的是要堅決反對死記硬背，特別是摒棄背詞語解釋、中心思想、段落大意的做法。教師對教材要爛熟于心，要鉆研教材，要通過自己對教材的把握，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把教材教活，讓學(xué)生把教材學(xué)活。
暑期研修心得體會篇六
本次研修借助網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)了八個專題，使我對課堂改革有了更深刻的理解與認識，對新形式下實行的課程獲得了新的感悟。新課程應(yīng)該把更多的'目光用來關(guān)注學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建新型的的教學(xué)氛圍。通過研究性學(xué)習(xí)讓學(xué)生自己學(xué)，在學(xué)習(xí)中思考，在學(xué)習(xí)中進步。備考的方法和技巧更具科學(xué)性，教師能設(shè)計引起學(xué)生興趣的問題，來活躍課堂氣氛，同時還要注重學(xué)生回答問題的成就感，及時給與鼓勵或表揚，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，從而激活學(xué)生的思維，達到最佳的教學(xué)效果。研修過程中，借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)表評論，和同行交流看法，暢所欲言。學(xué)員們各抒己見，互動交流，并以作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，閱讀。
暑期研修心得體會篇七
今天是參加縣級研訓(xùn)的第一天，來自全縣的骨干教師聚集在一起，作為小學(xué)數(shù)學(xué)中心組的的一員，我非常幸運，通過一天的活動，我深深的體會到老師強烈的學(xué)習(xí)愿望和渴望求知進步的激情。
我們小學(xué)數(shù)學(xué)組進行的是教師案例剖析和分組討論交流。在小組交流時，我被老師們積極的發(fā)言深深打動，老師們爭先恐后的發(fā)言狀態(tài)：無論是各抒己見的精彩點評，還是就某一問題的深入探究，都使我們每一位參加研訓(xùn)的教師全身心的融入這種氛圍之中。
今天兩位教師展示的分別是《軸對稱圖形》和《圖形的周長》，屬于空間與圖形領(lǐng)域的內(nèi)容。下面談?wù)勛约旱囊稽c想法：
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程，不僅是教授給學(xué)生一些前人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的知識內(nèi)容，還要教會學(xué)生如何探究新知識，在體驗知識的形成過程中體會到學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生在老師適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)下，通過自己的思考和與同伴的討論所得到的結(jié)論給他們的印象更深，同時也更利于對知識的了解。
數(shù)學(xué)中概念的學(xué)習(xí)過程往往需要學(xué)生做到“手、眼、口、耳與動腦筋”并用。如在教學(xué)中經(jīng)常性地設(shè)置一些趣味題讓學(xué)生去思考，讓他們根據(jù)圖形的概念去聯(lián)系生活實際解決一些運用的問題等。在慨念教學(xué)中必須注意幫助學(xué)生尋找直觀支柱，充分利用直觀教具。通過觀察、推理、歸納、抽象，幫助學(xué)生建立抽象感念，例如在《軸對稱圖形》中可以設(shè)計給出圖形一半，讓學(xué)生想像完整圖形的樣子，在《圖形的周長》中可以更多的讓學(xué)生摸一摸，說一說，圍一圍，走一走”，估一估，想一想等活動，讓學(xué)生親自感知，從而加深對概念的理解與掌握。
有參與就有收獲，有付出才有回報。通過參加今天的研訓(xùn)活動，再次驗證了這句話。同時，廣大參訓(xùn)教師積極進取的精神和不懈追求的行動，讓我倍受感染和鼓舞，我深信通過本次研訓(xùn)，每個人都會有更大的收獲。
暑期研修心得體會篇八
暑假研修進入第六天，也是集中學(xué)習(xí)的最后一天，看看同事中已有不少作業(yè)被評為優(yōu)秀，心理既羨慕又著急，為什么自己的作業(yè)不是優(yōu)秀？仔細反思，發(fā)現(xiàn)不管是在設(shè)計內(nèi)容上還是視頻的表現(xiàn)形式上，都和他們相差太遠，研修就顯得非常重要了。不免想起一句話“走的最遠的，不是走的最快的，而是一直在走的”。研修也一樣，研修成績好的，不是研修時學(xué)習(xí)一陣的，而是一直在不斷學(xué)習(xí)的。所以，我不把研修當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)，而是看成一種教師素養(yǎng)提升的過程，感謝研修，讓我做一個與時俱進的教師。
首先，感謝研修帶給我一種開闊的視野。在沒有開始此次研修之前，好多先進的教育理念和教學(xué)模式都沒有聽說過，更別說用過。經(jīng)過專家的講解和視頻材料的學(xué)習(xí)，才知道這些教學(xué)策略已經(jīng)在其他學(xué)校應(yīng)用廣泛。雖然這學(xué)期我所在的學(xué)校也在做微課程體系建設(shè)，學(xué)校也承擔(dān)了《翻轉(zhuǎn)課堂》子課題的研究工作，也去昌樂一中進行了為其兩天的學(xué)習(xí)，當(dāng)時就很震驚他們翻轉(zhuǎn)課堂后學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和課堂表現(xiàn)是如此的好。但這次在視頻材料中看到了全國除了昌樂一中還有那么多的學(xué)校也在搞試點，而且成績斐然，我覺得自己像只井底之蛙，每天的教學(xué)創(chuàng)新不夠，對教育前沿的改革還是知之甚少，感謝研修給了我開闊視野的機會，我一定會改變自己的教學(xué)狀態(tài)，以后不僅要關(guān)注本校學(xué)校的教學(xué)改革和校本研究，也要關(guān)注全國的教學(xué)改革動態(tài)，讓自己的教學(xué)不斷創(chuàng)新、與時俱進。
其次，感謝研修帶給我一種先進的理念。我們常說要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，知識不是單純的通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的社會文化背景下，借助他人（如教師、學(xué)習(xí)伙伴等）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式獲得的。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要以學(xué)生為主體，不僅要求學(xué)生由外部刺激的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w，也要將學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變成知識意義的主動構(gòu)建者。同時要求數(shù)學(xué)教師從知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動建構(gòu)意義的幫助者和促進者。作為教師要給學(xué)生一杯水，必須要有長流水，必須以生為本，抓住新時代下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，不斷更新在自己的教育教學(xué)理念，才能跟上時代的步伐，不落后于時代。
再次，感謝研修帶給我一種全新的技術(shù)。這次研修介紹了很多技術(shù)，通過今年的研修，找到自己運用技術(shù)改變學(xué)生學(xué)習(xí)，以及改變自己教學(xué)、評價和管理的“聯(lián)結(jié)點”，借助技術(shù)制作微課，搞翻課堂，技術(shù)可以幫助我從四個方面進入教學(xué)：
一是用微課幫助學(xué)生提前學(xué)習(xí)；
二是用技術(shù)工具輔助課堂教學(xué)；
三是借用技術(shù)工具提高教學(xué)評價效能；
四是借助技術(shù)工具提高教學(xué)管理效能。
因此，在日常的教育教學(xué)活動中，技術(shù)工具完全可以幫助我從“助教”、“助學(xué)”、“助管”、“助評”四個方面提高教育教學(xué)的效能、質(zhì)量和水平。
最后，感謝研修帶給我一個交流的平臺。正像簡報中一位教師所說“遠程研修是一座橋，渡老師們過時代的橋，信息的橋，連接現(xiàn)在和未來的橋”。它搭建起了全省同學(xué)科教師之間交流的橋，通過這個橋我們互相交流本次研修中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、平常教學(xué)中的困惑，欣賞優(yōu)秀作業(yè)中的好的設(shè)計，查找自己的教學(xué)不足，通過指導(dǎo)教師的點評我明確自己教學(xué)努力的方向，不再做口傳心授的傳統(tǒng)教師，要做新時代的信息技術(shù)的新型教師，帶領(lǐng)著21世紀(jì)的學(xué)生們在數(shù)據(jù)大時代的環(huán)境下開始新的學(xué)習(xí)之旅。
最后我想說，雖然每年研修的內(nèi)容都在變，但不變的.是研修帶給我的收獲和感動，感謝研修，讓我做一個與時俱進的教師。
暑期研修心得體會篇九
暑假那么長，該讓它實現(xiàn)它所存在的價值。下面是隨筆網(wǎng)小編為大家整理的《暑假研修隨筆感言》，歡迎學(xué)習(xí)和賞閱。
暑期研修隨筆感言：【第一篇】：暑假集中班學(xué)習(xí)感言。
2016年夏季，我辭去了工作多年的外企管理職位，打算在家休息一段時間。我的第二外語是日語，因為多年從事與日語相關(guān)的工作，英語的基礎(chǔ)非常薄弱。休假期間，偶然有機會去美國游玩。當(dāng)我踏上美國領(lǐng)土的一刻起，就非常后悔自己一直沒有認認真真地學(xué)習(xí)英語，以至于連簡單的語句都無法表達出來。
從美國回來后，我并沒有急于就業(yè)，而是重新拾起了英語，從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)。經(jīng)過半年多的努力，終于可以達到簡單的口頭交流，也擁有了基礎(chǔ)的閱讀能力，但感覺還需要進一步提升。在搜索了大量資料后，選定了對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)，因為這所大學(xué)的外語教育，尤其是英語教育水平在全國名列前茅。
2017年的7月，踏入貿(mào)大的校園，我便被濃厚的學(xué)習(xí)氛圍所感染。同時一種喜悅涌上心頭，沒想到多年之后我又重返校園了！學(xué)校的宿舍環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施及教學(xué)環(huán)境非常舒適，不愧為名牌大學(xué)。在第一天的開學(xué)典禮上，英語學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校的師資力量，我再一次為自己的選擇而沾沾自喜。
但是，在上課的第一天，我感到了當(dāng)頭一棒，沒想到所有老師授課都用英文。
當(dāng)然，在研究生階段這是必然的，但對于基礎(chǔ)差且是非英語專業(yè)的我來說可謂難上加難。幾天下來，通過老師們的耐心指導(dǎo)與解答，我的緊張與無助得到了很大的舒緩，并且暗自下決心要堅持到底，爭取早日取得碩士學(xué)位。
對于將來的打算，我可能沒有過多的考慮，但是我的短期目標(biāo)就是，明年7月再次來到貿(mào)大時，能夠以流利的英語與老師交流，希望自己能夠無愧于對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)英語學(xué)院的一名研究生。
古人云，吾生也有涯，而知也無涯。我是來自貴州黔東南的普通教師，參加此次暑期研修班的主要目的，就是想提升自己的英語知識與能力。不僅提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，也為了將更多更新的知識傳達給來自偏遠地區(qū)的學(xué)生們。終身學(xué)習(xí)的價值觀不但要樹立在心里，更要實現(xiàn)在行動上。
發(fā)奮忘食，樂以忘憂。來到貿(mào)大，這是我最切身的感受。班上的每個同學(xué)都很勤奮、廢寢忘食。仿佛回到了高考的那股沖勁，每天課上認真筆記聽講，課后認真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。還記得有一次作業(yè)，我們寢室5個人做作業(yè)到了凌晨1點，完全沉浸在知識的海洋里。
貿(mào)大的老師也十分值得我學(xué)習(xí)：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，拿捏有度的上課方式，以及淵博的學(xué)識，這些都是我奮斗的方向。
勵志欲堅不欲銳，成功在久不在速。成功來源于對夢想的執(zhí)著。我希望在貿(mào)大學(xué)習(xí)期間能夠拓展自己的知識面，堅持不懈的學(xué)習(xí)。同時，也很高興在這里能遇見友好而積極向上的老師和同學(xué)，他們給了我很多幫助。我想，在貿(mào)大求學(xué)的這段時間將使我的人生經(jīng)歷熠熠生輝。
連日悶熱后，天空下起了祈盼已久的雨，天氣涼爽，一如我此刻的心境。雨點輕輕撒過。絲絲灑落在窗臺之上，我坐在電腦前，寫下這篇文章，記述自己的感悟。即使，這培訓(xùn)帶著些許辛苦。
每天清晨，早早的打開電腦，思索一遍昨天培訓(xùn)過的知識，慢慢進入狀態(tài)，靜靜的等待新的培訓(xùn)的開始。聽著專家精彩的講述，慌亂而有序的做著筆記，認真努力的消化掉每個知識點。我常想，如果我以后做了老師，一定要好好的愛自己的學(xué)生，不會讓任何一個孩子掉隊，即使這個孩子是最后一名。從小的夢想就是做一名數(shù)學(xué)老師，一路上，即使荊棘滿地，卻依然努力踐行自己心中所想。夢想的實現(xiàn)是艱難的，因為他代表的是我們的人生。也曾茫然無助，也曾欣喜如狂。今天，站在這里，回頭再望某年，任舊日風(fēng)聲取笑我，任舊日萬念俱灰也經(jīng)過。輕輕說聲，漫長路快走過，終于走到明媚晴天。依然可以記得走到這個夢想的每一段旅程，即使，來時路的每一步，都走得如此辛苦。以前常常想象，站在三尺講臺上，揮灑青春與汗水，授人以漁，傳道授業(yè)解惑，用自己的愛心，感染每個孩子，讓他體會到學(xué)習(xí)的樂趣。每個人是自己的導(dǎo)演，卻無法左右生活這場大戲，我們無力改變應(yīng)試教育的唯分不破的現(xiàn)狀，因此，只好看著孩子們天天過著三點一線的生活。希望他們可以體驗到成長的樂趣，而不是機械的將自己捆綁在書山題海之中。因此，這次的培訓(xùn)變得更有意義，只有提高了自己的素質(zhì)，才可以更好，更高效，更簡單愉悅的讓孩子們掌握知識。學(xué)習(xí)方可以成為他們的樂趣，而不是任務(wù)。所謂，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。所以，會更珍惜這次以及以后每一次培訓(xùn)的機會，豐富自己的專業(yè)知識，從培訓(xùn)老師的教學(xué)方法中取其精華，以為己用。希望夏天回來，再站到講臺上給孩子們上課的時候，是一個全新的自己。
教育應(yīng)該是一片云推動另一片云，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂召喚另一個靈魂。老師的責(zé)任是，幫助孩子們樹立正確的人生觀，教會他們無論在何種情況下都應(yīng)樂觀的對待生活，教會他們博愛的對待身邊的人與事。老師的一言一行，一句話，一個眼神，一個舉手投足，都有可能影響這個孩子的一生，因此，用自己的真心去愛孩子們，不要把上課當(dāng)做一份工作，而是一項事業(yè)，因為，我們承載的是未來。
如果你熱愛自己的工作，那他就是你的事業(yè)，用心去經(jīng)營吧，前去，全力去尋求。今天揮灑汗水在講臺，明日收獲桃李于天下！
今天是研修的第一天，來到學(xué)校早早的登陸進入，熟悉一下流程。畢竟離上次研修時隔一年，突然對研修的各個步驟那么的陌生。害怕出錯，自己認真的閱讀研修手冊，不會的地方及時和辦公室的同事商量，再不確定的地方就和研修組長聯(lián)系解決。上午的時間在教室集中看視頻，10點以后我們就到辦公室寫作業(yè)。外面嘩嘩的大雨給這個暑期研修的成長澆了一場及時雨。
在得知自己的作業(yè)被推薦之后真是高興。那是一種無法形容的精神獎勵，更是對我研修工作的認可。在研修的開始，還在想去年努力的付出，作業(yè)被省專家推薦，卻連個優(yōu)秀學(xué)員都不是，自己也想過放棄?？墒茄行藿M長和指導(dǎo)老師對我的關(guān)心讓我又重獲信心。研修貴在堅持，不要被功利性的東西牽絆，最終收益的還是自己。
暑期研修隨筆感言：【第四篇】：暑期遠程研修感言：七月共流火，研修鑄你我。
日子匆匆地流逝，腳步也一直在前行。恍惚里，又到了假期培訓(xùn)；奔忙中，10天的在線研修就快結(jié)束。歷經(jīng)09，10年的遠程研修，我們又相聚了，在這里，有的早已認識，更多依然陌生，為了共同的目標(biāo)，我們在一起。這個七月，我們期待，我們前行，我們成長。
每天很早，就有很多熟悉或陌生的身影登陸同一個平臺，專題視屏觀看，課程文本學(xué)習(xí)、模式范本研修；作業(yè)呈交、評論反饋、簡報欣賞以及在線研討，都留下我們的足跡。也許，你會步履匆匆，因為工作、學(xué)習(xí)、生活的緊張；也許，你曾嘆息重重，教學(xué)中從理論到實際的實施困惑很多，成果總是不能與付出成正比；也許，你也欲語殷殷，有不少來自一線教學(xué)的實踐和體會，還想與更多人分享，卻欲說還休。無論怎樣，這個七月，我們一并坐在屏幕前辛勞，有的鍵盤敲得疾走如飛，有的教學(xué)思路異彩紛呈，有的文思敏捷才情飛揚。從被動的學(xué)習(xí)到主動的思考，從作業(yè)提交到評論他人的精彩，從視屏的觀看、文本的研修到在線的共同探討，無論是洋洋灑灑的長篇作業(yè)，還是幾句真切平實的體會，在這七月的流火里，我們共同經(jīng)營，真誠分享，得到提升并期待完善。這并不僅是這次研修的價值所在，更是耕耘在一線教學(xué)中的我們的教育理想的真實再現(xiàn)。這份豐碩，這份厚實，愿我們一路珍藏。
一程風(fēng)雨，一路耕耘，一份收獲，一種感動。曾幾何時，早上醒來，腦海里第一閃現(xiàn)的是電腦---研修---作業(yè)；到學(xué)校，同事間最多的問候變成“作業(yè)了寫么？”“班級簡報”“在線研討”等等，成了你我的牽掛。每天除了完成作業(yè)外，都要抽空看瀏覽《課程公告》，了解最新動態(tài)，做客《交流園地》，吸取它之石，流連《精品推薦》，欣賞精華。翻閱同行們的、評論，細品來自每位老師不同的心聲，每一回瀏覽，每一次閱讀，都會讓我有些觸動，為一種新的理念，一個不同的視角，一種默契的共鳴而欣喜。班主任、指導(dǎo)老師們每天查看、評價、收錄作業(yè)、統(tǒng)計考勤的負荷，設(shè)計和編輯班級簡報的老師的辛勞，大家有目共睹。最令人感動的是百多顆熱忱的心，在屏幕那頭的熱情與執(zhí)著。常常，深夜里，還能看到他們的“身影”。他們的一個照面，一次作業(yè)，一回評論，哪怕一聲問候，都會讓人感動。
優(yōu)秀課例、專家的精彩講評，與同行的積極參交流討論，讓我們從實際案例中進一步提升了自己，教與學(xué)的設(shè)計、學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)等等，讓我們在新的理念下，有了新的思考，新的設(shè)想。案例視頻給我們帶來的啟迪，在知識的積累中反思與進步，交流與互動中的默契和欣喜，一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家精辟獨到的分析又使我們明確了今后教學(xué)中更該關(guān)注什么。作業(yè)中，自己得到充分的思考與提升；在線研討的自由發(fā)揮、讓我更深的體驗到這里有我們暢所欲言的舞臺。通過這次研修，我更深的悟到，在教育教學(xué)中，要做到“心”“新”“辛”的交匯與交融。用“心”體會新理念，更加關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度等因素。用“新”開發(fā)智慧，進一步促新學(xué)生知識與能力的并舉。用“辛”勞付出，提升自我，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們學(xué)會把知識轉(zhuǎn)化到應(yīng)用中來。
走過七月流火，研修共鑄你我。在這花與綠相輝映的七月，我們見證付出，我們共享收成，我們珍存感動。附上小詩，愿我們記住這個段落。
研修，我們一起。
讓我們在年年歲歲里珍惜著擁有，讓我們在紛紛擾擾中牽手一起走，我們一起，肩并著肩跨七月流火，我們一起，手挽著手，不曾蹉跎，有苦有累，也有滋有味。
暑期研修隨筆感言：【第五篇】：暑假遠程研修感言：反思收獲快樂。
暑假里，本想好好地放松休憩，遠程研修卻把我推向了前沿陣地！看視頻，聽講話，做作業(yè)，寫評論，在線研討，一天天下來，居然漸入佳境，樂此不疲，仿佛回到了二十多年前那剛走出校門，初踏上工作崗位的日子，久違了的激情與責(zé)任，熱情與勤懇同我再度重逢，令我心動，賜我力量。
遠程研修，一個全新的學(xué)習(xí)方式，以它獨有的魅力吸引了我和你。我們在網(wǎng)絡(luò)的世界里遨游，我們在流火的七月里收獲。鍵盤上手指翻飛，屏幕前鼠標(biāo)輕點，“瀏覽”著心曲，“刪除”著困惑，“點擊”著智慧，“復(fù)制”著感動，“收藏”著珍品，“發(fā)送”著心聲。
我們反思。
成功的人找方法，失敗的人找借口。毋庸諱言，人是有惰性的。我們思維的汽車有時會陷進泥淖里，要想正常運行，除非有外力拉一把或推一把。網(wǎng)絡(luò)研修還真是一股神力，拉著我們前行，前行。
我們收獲。
也許，我們在為自己教學(xué)上的小有成績而暗自竊喜，也許我們還想對研修冷眼旁觀，隔岸觀火?？吹搅四贻p的教師，我們感到了后生可畏；看到了年老的老師，我們量出了彼此的差距。感謝研修，使我們結(jié)識了那么多才華橫溢的老師。這真是：人外有人，天外有天，何敢夜郎自大；教育改革，勢在必行，豈能固步自封。
專家的講座，名師的授課，指導(dǎo)教師的點評，班級同學(xué)的評價，使我們一次次經(jīng)受心靈的洗禮，讓我們一步步走出教育功利主義思想的窠臼。我們的理念在更新，我們的迷津被指點，我們的方向更明確，我們的步伐更堅定。
我們快樂。
“談笑有鴻儒，往來無白丁。”每天，我們都在用耳朵捕捉最渴求的語言，我們都在用眼睛欣賞靈動的文字，我們都在通過自己的雙手做著無聲的交流。因為研修，謀面的，未曾謀面的，年輕的，年長的我們走到了一起，成了朝夕相處的親密同學(xué)。同學(xué)之間有時一針見血，真誠地提著建議，有時惺惺相惜，由衷地進行鼓勵。大家交流著思想，傳遞著友誼，正如某位老師所說：“心與心進行跨越時空的連線，你與我相隔萬里卻能攜手并肩”。
走進工作室，看到那一組組作業(yè)、評論、被點擊、被評論的數(shù)據(jù)在不斷刷新，就像看到一只可愛的鳥兒羽翼漸豐，又像看到一個稚嫩的嬰兒在一天天長大，那份新奇與愉悅無以言表?？吹搅蠋熀袜嵗蠋煂ψ约鹤鳂I(yè)評價的那一刻，更加使人怦然心動。如果有幸被推薦，那種幸福的感覺更是心曠神怡，其喜洋洋者矣。
做學(xué)生的感覺真好！做同學(xué)的感覺真好！被關(guān)注的感覺真好！點燃生命激情的感覺真好！
我學(xué)習(xí)，我反思，我收獲，我快樂。
暑期研修心得體會篇十
暑期研修對于每一個學(xué)生來說都是一次難得的機會，是一次鍛煉自我、拓寬視野的機會。我也非常幸運能夠參加暑期研修活動，通過這次活動我不僅收獲到了知識，還積累了寶貴的經(jīng)驗。下面我將通過五個方面來總結(jié)一下我在暑期研修中的心得體會。
首先，暑期研修為我提供了一個拓寬視野的機會。在研修期間，我有幸參觀了許多知名企業(yè)和科研機構(gòu)，親眼目睹了一些高科技的產(chǎn)品和先進的生產(chǎn)工藝。這些經(jīng)歷讓我對現(xiàn)代技術(shù)有了更深刻的理解，也讓我對未來的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。此外，研修期間還有機會接觸到一些國內(nèi)外的專家學(xué)者，他們分享了他們在各自領(lǐng)域的研究成果和經(jīng)驗。通過與他們的互動，我感覺到自己的知識竟然是如此的渺小，這也激發(fā)了我對知識的渴望和追求。
其次，暑期研修也讓我學(xué)到了很多實用的技能。除了學(xué)術(shù)方面的培訓(xùn)，我還參加了一些實踐課程，例如團隊合作、溝通技巧等。這些課程對我來說非常有用，它們不僅幫助我提高了與他人合作的能力，還讓我學(xué)會了如何更好地表達自己的想法和觀點。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了團隊的重要性，也明白了一句話：“一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠。”
再次，暑期研修也提醒我要保持對待學(xué)習(xí)的熱忱。在研修期間，我們每天都要面對大量的學(xué)習(xí)任務(wù)和考查，這讓我意識到了學(xué)習(xí)的重要性。為了順利完成任務(wù)，我常常需要熬夜學(xué)習(xí)，并付出更多的努力。雖然過程辛苦，但是當(dāng)我看到自己每天進步的樣子時，那種成就感和滿足感讓我覺得一切都是值得的。通過這次研修，我深刻理解到學(xué)習(xí)是一條漫長而辛苦的路，但只要堅持不懈，就一定能夠取得好的成績。
另外，暑期研修也讓我更深地了解了自己。在與其他同學(xué)和老師的交流中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和缺點，也明確了自己的優(yōu)勢和潛力。例如，在團隊合作時，我發(fā)現(xiàn)自己有時候不夠細心，容易犯一些低級錯誤。通過這次研修，我意識到了這個問題，并主動采取措施去改正。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)才華，在項目中能夠很好地起到組織和協(xié)調(diào)的作用。通過對自己的深入反思，我更加清楚了自己的定位和目標(biāo)，也為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展制定了更明確的計劃。
最后，暑期研修讓我懂得了珍惜時間的重要性。在這短短幾個星期的研修中，我每天都提醒自己要充分利用時間，為自己的學(xué)習(xí)和成長創(chuàng)造更多的機會。上課時認真聽講，課下就牢牢抓住機會去復(fù)習(xí)和鞏固，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率。通過這樣的努力和反思，我的學(xué)習(xí)效果得到了顯著的提高，也讓我更加懂得了“時間就是金錢”的道理。
通過這次暑期研修，我收獲了非常多，不僅學(xué)到了知識和技能，還錘煉了自己的意志和毅力。我相信這些經(jīng)驗和體會對于我今后的學(xué)習(xí)和生活都會產(chǎn)生積極的影響。我會將這次研修的成果與經(jīng)驗付諸于實踐，不斷完善自己，不斷超越自己，追求更高的成就。
暑期研修心得體會篇十一
七月是一個火熱的季節(jié)，是一個萬物快速生長的季節(jié)，也是我們廣大教師收獲的季節(jié)。研修，不管你愿意與否，都如期而至?；仡檸滋靵淼膶W(xué)習(xí)生活，覺得既勞累，又充實。通過幾天來的學(xué)習(xí)，自己覺得既有教學(xué)理論上的提高，也有與各位同仁在教學(xué)實踐上的共鳴。
學(xué)習(xí)是一種動力。教師承擔(dān)著教書育人的重大使命，不僅是學(xué)生的朋友和知心人，還是知識的傳授者、智慧和道德的代言人。教師發(fā)展不能離開學(xué)習(xí)，只有通過學(xué)習(xí)才能跟得上社會前進的步伐，才能適應(yīng)教育改革的形勢，適應(yīng)學(xué)生的內(nèi)在需求。 本次研修讓我認識到未知教學(xué)領(lǐng)域的廣闊，吸引著我去不斷探索。研修中，我們學(xué)習(xí)了主題單元設(shè)計、思維導(dǎo)圖的設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計，還有評價量規(guī)的評定和選擇。通過這次研修，我真正進一步明白了將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中具有極大的意義。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補陳舊教學(xué)中的不足，傳統(tǒng)的教育手段費時費力，不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識，不利于提高教學(xué)效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中，才能提高教學(xué)效益，才能收到事半功倍的效果。
期待著下一個七月，再與你相約……
太陽不遺余力的把片片光芒灑向大地，驕陽下，朵朵荷花在高傲的挺立著，任爾炙烤，淡定自如?；ㄏ悴粶p，魅力依然。雖然經(jīng)受著巨大的考驗，它們依然把美麗和芳香帶給人間?？梢韵胂笏鼈兊囊庵居卸嗝磮远ǎ鼈儗ι畛錆M了多大的熱情，它們投入了多少青春和激情在其中。生活雖然如此艱辛，他們?nèi)陨钌顭釔壑?，感謝太陽賜予的一切，因為它們知道沒有太陽的照耀，自己不會有現(xiàn)在的無限風(fēng)光。雖辛苦，卻很值。通過學(xué)習(xí)，我深深感到現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性，將信息技術(shù)用于教學(xué)中，教師能省時省力，學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識，從而提高教學(xué)效益。
此時此刻，荷花值得我們學(xué)習(xí)嗎？答案是肯定的。如期而至的研修或許讓你煩躁，心里面極不情愿。你會抱怨：天氣炎熱，導(dǎo)圖難，量規(guī)費神費力，勞民傷財?？墒亲詈竽惝吘惯€是參與了，付出了巨大的努力。相信也一定或多或少的在你那留下了痕跡。先不管痕跡的大小，只要你參與了，就是好樣的。因為你克服了許多困難。想開些，研修的美等待著你去發(fā)現(xiàn)。放慢前進的腳步，慢慢地欣賞，你會感覺，其實研修也是一道美麗的風(fēng)景。
暑期研修心得體會篇十二
隨著新課程的實施，校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺，本學(xué)期，我從實際出發(fā)，把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路，進行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修，從實踐困惑出發(fā)。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。為了更好的作好下學(xué)期的工作把這學(xué)期的個人研修工作心得：
1、以自我學(xué)習(xí)為依托，自悟《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以自學(xué)、做文摘的形式，了解其內(nèi)容。一學(xué)期聽了許多課，不僅提高了自身素質(zhì)，更開拓了教學(xué)思路。
2、以教研活動為依托，展示課堂教學(xué)。感受實際教改情況，撰寫心教學(xué)隨筆，教育敘事，每周參加校本教研活動使自己的業(yè)務(wù)水平有很大的提高。
3、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)時，實現(xiàn)新課程下真正的拓寬教師的視野，拓寬教師的知識面，見識面，不做井底之蛙。領(lǐng)導(dǎo)們精辟的闡述，從挖掘教材入手，激發(fā)學(xué)生興趣起點，不僅從理論上進行了講解，同時結(jié)合更多的實踐經(jīng)驗進行精心的剖析，使我如獲至寶，茅塞頓開。有一種“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”的`感覺。領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)們的點撥，使我能撥開云霧，找到自己的方向，給自己做好定位。
最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅定的步伐。
暑期研修心得體會篇十三
今天上午聽了翟老師的課，感覺很受啟發(fā)，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，到教學(xué)流程的解讀，無不透出翟老師對這堂課的理解和思考，這是一堂非常精彩的數(shù)學(xué)課。
當(dāng)然，精彩并不意味著完美，美中也定會有不足。下面提幾點個人的看法：
1.教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的有些多，且有重復(fù)設(shè)置的地方，在40分鐘的課堂教學(xué)中要想完成這些教學(xué)任務(wù)有些困難。
2.這次研究《軸對稱圖形》，不是初步認識，初步認識的重點是體驗、感受，而中高年級應(yīng)該把重點轉(zhuǎn)移到讓學(xué)生用比較規(guī)范的語言去總結(jié)、去歸納，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力及邏輯思維能力上。感覺對“什么是軸對稱圖形？”這一概念的總結(jié)概括的力度差了點。
針對上述問題，我個人的思考是這樣的：
把第一環(huán)節(jié)導(dǎo)課激趣用的游戲“米奇的耳朵”與第二個環(huán)節(jié)探究用的“各種美麗的軸對稱圖形”進行調(diào)換，賦予他們新的教學(xué)任務(wù)。把最后欣賞用的“軸對稱圖形圖片”刪除。
這樣第一個環(huán)節(jié)，就是呈現(xiàn)各種對稱圖形（呈現(xiàn)的方式最好是學(xué)生自己搜集的圖片或自己制作的圖片），展示后，共同探討他們它們的共性，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話去總結(jié)歸納出定義——沿一條直線對折時，兩邊能完全重合的圖形叫做軸對稱圖形。
第二個環(huán)節(jié)，繼續(xù)用“粘米奇的耳朵”這一素材，但是作用要重新定位，一是激趣，二是探究畫軸對稱圖形令一半的方法。以“米奇的耳朵應(yīng)沾到那里？這個問題為導(dǎo)火索，引導(dǎo)學(xué)生去探究確定耳朵位置的方法。
孩子們知道米奇的圖片是軸對稱圖形，在確定耳朵位置的時候，很多學(xué)生可能會想到用對折的方法，還有的學(xué)生可能會想到測量的方法。想到測量的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，左右兩邊沿著對稱軸對折的時候，任何一組對稱點到對稱軸的距離是相等的。只要按照左耳距對稱軸的距離到右邊測出同一水平線上的相同距離，就能找到右耳朵的粘貼位置。而這種方法正是我們在畫軸對稱圖形的另一半時最常用的。
暑期研修心得體會篇十四
今天是研修的第一天，從韓國棟老師的一席話和翟慧老師執(zhí)教的說講課《軸對稱圖形》中，從內(nèi)心真正的感受的這次研修的重要性和必要性，下面是我對講說課的一點認識：
首先說這節(jié)課在整個小學(xué)階段所處的位置、前后知識的聯(lián)系；其次說三維目標(biāo)及設(shè)計意圖；然后說教學(xué)重難點，特別要結(jié)合本班學(xué)生實際情況確定；再說教學(xué)準(zhǔn)備；特別講出教法和學(xué)法；其次說教學(xué)程序，也就是各個教學(xué)環(huán)節(jié)，并把各環(huán)節(jié)的設(shè)計說出設(shè)計意圖；最后還要對板書的設(shè)計加以說明。
對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行沒學(xué)生的講解，把設(shè)計的所有數(shù)學(xué)活動進行一一講解；對每個活動在課堂上是怎樣落實的進行講解；對學(xué)生可能出現(xiàn)的各種情況進行預(yù)設(shè)，并對每種預(yù)設(shè)有合理的見解。
對教材分析、教學(xué)準(zhǔn)備、教法學(xué)法等進行講說，在教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上要講清楚，在調(diào)動學(xué)生的積極性、學(xué)生動手操作、合作交流中加以體現(xiàn)，在每個環(huán)節(jié)后都有對本環(huán)節(jié)設(shè)計目的加以說明（也就是說設(shè)計意圖），在最后一個環(huán)節(jié)還要對板書設(shè)計進行說明。
今天的研修消除了我的抵觸情緒，真正感到與名師間的差距，也調(diào)動了我學(xué)習(xí)的熱情，指明了我今后學(xué)習(xí)的方向。
