無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
2025年加拿大退休年齡最新規(guī)定2015(十六篇)一
我今年已經(jīng)初三了，馬上就要面臨考高中了，我想在畢業(yè)之前加入光榮的共青團！
中國共產(chǎn)主義青年團加強思想政治工作，堅持對青年的教育和引導，組織青年學習馬克思列寧主義的基本原理，學習建設有中國特色社會主義的理論，廣泛開展黨的基本路線教育，愛國主義，集體主義和社會主義思想教育，近代史，現(xiàn)代史教育和國情教育，民主和法制教育，增強青年的民族自尊，自信和自強精神，樹立正確的理想，信念和價值觀。對團員還進行共產(chǎn)主義遠大理想的教育，不斷提高青年的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。正是因此，我要求入團的愿望便更加迫切了。
我認為立志報效祖國、希望有所作為的青年一代，惟有激揚敢為天下先的勇氣，惟有長存永不言敗、永不言退的銳氣，惟有永葆積極進取、樂觀向上的朝氣，惟有憑借堅定的理想信念、頑強的意志毅力和持之以恒的艱苦奮斗，才能真正擔負起歷史使命，讓五四精神綻放新的時代光芒。
我們應該覺醒，應該用什么來追求自己的未來呢？應該用知識把自己武裝起來，因為我們是新一代的青年，我們所處的年代不允許我們落后，然而知識是我們向時代進軍的籌碼，誰都知道“知識就是力量”的道理，而且我們終將都會戰(zhàn)斗，都會攀援，都會步入社會，那么知識就是我們飛翔的翅膀，奮斗也是我們惟一的選擇。
奮斗對于我們來說也是一個成長的過程，在這個過程我們總會遇到困難，困難總是伴隨著我們。但是，我們現(xiàn)在僅僅面對的是一種單純的生活，沒有生活的憂愁，沒有工作的煩惱，沒有養(yǎng)家的責任……有的或許是學習上的苦惱，友情上的障礙……雖然它是苦澀的，或許這些是奮斗歷程必經(jīng)的。
請組織批準！
此致
敬禮！
2025年加拿大退休年齡最新規(guī)定2015(十六篇)二
敬愛的校團委：
我是初一（4）班的學生，我自愿加入中國共產(chǎn)主義青年團！
自從上初中以來，共青團這個熟悉的名字時常在我耳邊回繞著，我多么希望能加入這屬于青年人自己的組織—共青團?，F(xiàn)在，我已經(jīng)是一名初二的學生了，對共青團已有深入的了解，著都要多虧于團組織和團員同學的`教育和幫助。我更認識到作為跨世紀的青年必須積極爭取加入中國共產(chǎn)主義青年團。
中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的先進青年的群眾組織，是中國共產(chǎn)黨的得力助手和后備軍，是具有“四有”“五愛”品質(zhì)的大學校。我作為跨世紀的青年中的一份子，在不久將來，將肩負起建設祖國的重任。我要從現(xiàn)在開始不斷地鍛煉自己，為祖國的將來而積極奮斗。正是如此，我更應該爭取加入中國共青團。
我一定用實際行動積極爭取及早日加入共青團，請考驗，請批準。如果我被批準了，我決心遵守團章，執(zhí)行團的決議，遵守團的紀律，履行團員義務，參加團的工作，做一名優(yōu)秀的共青團員，處處起模范作用，為“四化”貢獻自己的全部力量；如果我一時未被批準，我也決不灰心。因為可能是我自己還未到團員的要求，但我會更加嚴格要求自己，繼續(xù)接受考驗，繼續(xù)創(chuàng)造條件爭取。
希望團委組織可以批準我的申請。我隨時準備著迎接新的挑戰(zhàn)，并以實踐來證明我自己。
此致
敬禮！
2025年加拿大退休年齡最新規(guī)定2015(十六篇)三
敬愛的團組織：
我已經(jīng)是一名初一學生了，在小學的時候我就是一名優(yōu)秀的少先隊員了，并且擔任了少先隊長一職?，F(xiàn)在我已經(jīng)到了中國共青團要求的年齡了，我迫不及待的要想成為一名中國共青團的團員。這是我一直爭當優(yōu)秀團員的必要基礎(chǔ)。
中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的先進青年的`群眾組織，是廣大青年在實踐中學習的共產(chǎn)主義的大學校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍，它能夠帶領(lǐng)我們參加很多有意義的實踐活動，在實踐中慢慢成長。
我雖然是一個初中生，在別人眼中還是一個正在長身體的孩子，可是我自己并這么認為我這樣。我在通過小學和初中的學習中已經(jīng)感覺自己胸懷天下。我想以后一定要把我們的祖國建設的更加強大，打擊那些蠻橫的國家而去幫助那些弱小的國家。我們自己的祖國現(xiàn)在還是發(fā)展中國家，我們要清楚的認識到我們的差距，從而建設我們的國家。
如果我有幸被批準加入中國共青團，我一定不會感到驕傲和自豪，我會更加努力的表現(xiàn)，來回報團組織對我的信任，我不會辜負任何人對我的信任的。我會繼續(xù)努力的學習，團結(jié)好周圍的同學，幫助學習成績不是很好的同學通告成績，做一名優(yōu)秀中國共青團團員，我會做到的。
希望團組織考驗我。
此致
敬禮！
2025年加拿大退休年齡最新規(guī)定2015(十六篇)四
加拿大移民部門規(guī)定，到加拿大留學的中國學生，必須申請入境簽證，在簽證的申請過程中，無論學生是否為自費留學，都需要接受加拿大簽證官的面試。加拿大留學專家介紹，在面試的過程中，簽證官將主要了解留學生出國的目的和動機，而非留學生的英語交流能力，因此英語口語不好的留學生在面試時不必過于緊張，只要將自己留學的計劃、資金的。情況陳述清楚即可。
需要特別提醒的是，留學生在辦理簽證的過程中，可能會遇到一些自稱擁有特殊渠道的中間人，聲稱能夠幫助留學生順利通過面試，對此留學生應當提高警惕，不要上當受騙。
實際上，加拿大政府認為中國人口眾多，留學生資源廣泛，是加拿大現(xiàn)在及未來重點培育的留學市場之一，因此加拿大政府始終保持對中國留學生采取一種友好和開放的態(tài)度。在簽證政策上，加拿大政府對中國留學生也是本著寬松的原則，只要留學生準備充分、應對得當，獲得加拿大簽證并非一件困難的事情。
留學編輯介紹說，在既往的實際操作過程中，中國留學生赴加簽證被拒簽，大部分是因為材料準備的不夠全面、或加拿大學校方面發(fā)給留學生的入學通知書內(nèi)容不夠明確，而非在面試時被拒簽。加拿大教育中心留學專家指出，當然，這也并不代表著留學生就可以對簽證面試環(huán)節(jié)掉以輕心，那么赴加簽證面試的要領(lǐng)是什么，我們歸納為一下6點：
1、充分陳述你選擇到加拿大進修的原因；
2、向簽證官明確表示你在學業(yè)完成后會回國就業(yè)，既不讓簽證官感覺到你有任何移民傾向；
3、證明你有足夠的經(jīng)濟能力，負擔在加拿大的一切費用，包括學費、生活費等。如果你有配偶和子女申請陪讀，那么還應證明自己有能力負擔他們的生活費用。
4、向簽證官說明你已經(jīng)了解加拿大不鼓勵留學生打工的政策；
5、讓簽證官了解你的英語能力足夠支持你在加拿大學習和生活，或通過在加拿大進行語言學習后，你能夠?qū)⒂⒄Z水平達到這一程度；
6、清楚的解釋你為什么選擇到加拿大留學、為什么選擇目前的專業(yè)、對未來回國后的職業(yè)規(guī)劃及專業(yè)的課程設置。
2025年加拿大退休年齡最新規(guī)定2015(十六篇)五
1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系，了解一年，有12個月，一個月有30(31)天，一年共有365天。
2、引導幼兒明白日歷等是查看時間(日期)的工具，學習查看他們的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象本事，發(fā)展幼兒的交往本事。
1、大字卡(年、月、日)各一張，自制外形似房子狀的2002年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分)，小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。
2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。
一、導入部分，激發(fā)興趣。
導入語：今日教師帶來了一些趣味的數(shù)字和小朋友一齊做游戲，高興嗎那我們先一齊來認一認、讀一讀?？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么(學號、年齡、時間等)
二、出示房子，講述故事。幫忙幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。
1)出示房子圖，小朋友瞧，那里還有許多趣味的數(shù)字呢!仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么
你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起!咦，這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢!想不想聽
教師利用大字卡講述故事。
2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。
年媽媽的孩子叫什么名字它有多少個日娃娃呀它為日娃娃蓋了多少座房子
大月房有哪幾個月小月房有哪幾個月
大月有幾日小月有幾日
頂小的月是幾月有多少日
三、學習查看掛歷的方法，練習找日期。
1)此刻教師指日期，請小朋友說出是幾月幾日
教師說日期，請小朋友把它找出來。
師：那今日是幾月幾日你們怎樣明白的
教師總結(jié)：對了，象日歷、掛歷、臺歷等能夠查看日期。
2)前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷，今日我們就來開個展覽會，看看找找說說日期(如：生日、節(jié)日等)，并介紹給旁邊的小朋友和后面的教師聽。
2025年加拿大退休年齡最新規(guī)定2015(十六篇)六
很多學生不明白，申請到加拿大留學學習計劃書有什么作用，更不知道該如何寫一份合格留學學習計劃。
歐美國家特別是移民國家，如加拿大、法國、澳大利亞、新西蘭等國要求留學生簽證時提供“學習計劃書”。使館簽證官通過“學習計劃書”可了解考生的背景、選擇留學專業(yè)的動機、選擇該國留學的理由、未來留學時間安排以及職業(yè)目標和回國打算，配合審核其他材料決定是否發(fā)放留學簽證。
“學習計劃書”的行文風格和文章結(jié)構(gòu)與個人陳述有很大不同，不需要太多個性化和感性的描述，要結(jié)構(gòu)清晰、簡單，邏輯嚴密，闡述的事實明確，相關(guān)論據(jù)有力可信。學成回國的打算表述要準確充分，不能和其他材料發(fā)生矛盾。
“學習計劃書”的重點部分要放在未來規(guī)劃，即未來的職業(yè)規(guī)劃和留學后回國理由?？忌ㄟ^這部分內(nèi)容告訴大使館，到該國留學確實能夠?qū)ξ磥砺殬I(yè)發(fā)展有良好幫助。要求有“學習計劃書”的國家多是移民國家，而留學生申請簽證的原因是留學，因此通過學習計劃書一定要消除移民傾向。回國理由要結(jié)合個人背景經(jīng)歷和家庭情況給出合理解釋，如果一位擁有多年商業(yè)經(jīng)歷的經(jīng)理獲得去加拿大讀商業(yè)管理碩士課程的機會，他可闡明的職業(yè)目標是回國成為一名跨國公司的高級經(jīng)理人，在國內(nèi)多年積累的客戶資源和社交圈是一筆非常寶貴的財富，這就是非常有力且合理的回國理由。此外，考生特別需要注意的是，“學習計劃書”中關(guān)于回國理由等涉及事實論據(jù)的地方，不能任意編造。
總的來說，學習計劃書需要包括以下幾方面內(nèi)容。
1、 簡單說明自己的學習經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;
2、 說明自己進一步求學的動機及為什么選擇該國、該大學與該專業(yè);
3、 詳細的留學時間安排;
4、介紹留學所需資金及來源;
5、 對未來職業(yè)目標的闡述，留學后回國的理由。
在申請留學及簽證過程中，學習計劃(study plan)是考生能否順利獲簽的關(guān)鍵材料之一,寫時要重點突出未來規(guī)劃。 在寫加拿大留學學習計劃特別需要注意的是，學習計劃書中關(guān)于回國理由等涉及事實論據(jù)的地方，不能任意編造，所有內(nèi)容必須保證它的真實性，否側(cè)一旦被發(fā)現(xiàn)后果很嚴重。
2025年加拿大退休年齡最新規(guī)定2015(十六篇)七
很多有意赴加拿大留學的學生都非常希望能夠獲得加拿大獎學金，但是卻不知道從哪方面來把握獎學金能夠獲得，編輯介紹想要申請加拿大留學獎學金，推薦信是很重要的因素。
申請加拿大獎學金前期準備好介紹信可以決定獎學金命運
加拿大大學判斷一個學生是否有資格拿獎學金的標準一般有兩個：標準考試的成績及有無社會實踐經(jīng)歷，并且這兩者是并重的。所以如果你的成績很優(yōu)秀，并且履歷表上已經(jīng)小有成就，那么恭喜你，你無需額外提出獎學金的申請，學校在發(fā)放錄取通知書的時候會自動“奉上”可觀的獎學金。
當然，以上的情況只適用于小部分相當優(yōu)秀的學生，大部分加拿大留學生還是要對獎學金提出申請，并接受學校的評估。這過程中有一個步驟是大家最容易忽視但是卻是非常重要的。申請獎學金的時候，你需要寫一封信遞交獎學金管理員來咨詢更多信息，并領(lǐng)取一張申請表介紹一下自己。這是向管理員展示你是最佳候選人的絕好時機，所以在發(fā)信前一定要花一些時間仔細斟酌，務必簡明扼要且信息全面。
申獎的n種可能
加拿大的博士生絕大部分是全獎，而碩士生大部分全獎(理工科比較適用，商科例外)。這些獎學金是在整個學習期間都有保證的(碩士一般保證兩年，博士一般保證四年)。
加拿大研究生獎學金也不用單獨申請，只要有admission(錄取)就基本意味著是全獎。
加拿大學校會給被錄取的人一個獎學金的package，獎學金的總額會達到簽證標準(加拿大移民部的學生簽證標準：在減去學費后，一年有一萬加元的資金)。至于這個package的組成，一般是大部分是獎學金，小部分ta/ra(助教/助理研究員)還有學校發(fā)放的補貼。
沒有獎學金或者不能保證提供全獎的錄取，學生會收到學校明確的說明，要學生自己準備資金，或者申請其它公共獎學金。公共獎學金一般比較難拿。
2025年加拿大退休年齡最新規(guī)定2015(十六篇)八
1.推薦人的身份要合理，最好是相關(guān)專業(yè)的。
如果申請人是一個還在校的學生，那比較好的選擇應該就是系主任、專業(yè)任課老師、班主任，或者課外活動、社會活動的見證人作為推薦人；如果申請人已經(jīng)畢業(yè)或者參加工作了，也可以選擇你的直接上司，或者大學畢業(yè)論文指導作為推薦人。沒必要找一個和申請人的專業(yè)不熟悉，和申請人不熟悉的院士或者大公司總裁之類的人作為你的推薦人。
2.推薦人要熟悉申請人的學習和工作。
推薦人要清楚的知道申請人出國留學的動機和學習計劃，最好有過比較密切的交流。在此基礎(chǔ)上，如果推薦人是外國教授，而該教授和申請人申請的學校又很熟悉，這種推薦往往就能起到事半功倍的效果，當然很少有申請人可以找到這樣符合條件的推薦人。
如果推薦人是跟所申請的學校沒什么關(guān)系，那么就要找在申請人所申請的專業(yè)內(nèi)很有名的專家，像擁有院士之類頭銜的人，經(jīng)常參加國際交流，這樣的推薦信作用也是不可忽視的，不過找這樣的專家寫推薦信也是比較難的；所以對于大部分申請人來說，找推薦人還是以找熟人為主，相對會比較容易配合你的申請，二是在評審委員看來也是比較合理的。
3.其它需要注意的地方。
有些學校已經(jīng)提供了推薦信表格，這樣只要把內(nèi)容填進去就可以了。如果沒提供的就最好用印有推薦人單位名稱的信封和信紙，并用激光打印機打印。在信封的封口處需要推薦人的簽名。推薦信可以和申請表一起寄出，但要記得在信封正面寫上推薦人和對方學校的聯(lián)系地址，以便對方學校核查。
1.表明推薦人與申請人的關(guān)系、何種方式認識（老師、老板等），并說明認識的時間長短。如果是師生關(guān)系，對導師所授科目做一個簡短的說明；如果是你的老板，請詳細說明你的工作職責。
2.表明推薦人對申請人個性特征的印象（學習精神、工作態(tài)度、與同學/同事相處的情形、組織領(lǐng)導能力、學術(shù)專長、研究能力、有無工作經(jīng)驗與否），并加注評語。
3.表明推薦人對你能否順利完成學位的看法。比如通過描述你在分配的特殊職務上的表現(xiàn)，以表現(xiàn)你的應變能力。又比如申請人是否還有其它潛力未發(fā)揮？如果申請人的成績不太理想，通過評述推薦人對申請人的看法，解釋申請人雖然形式上的成績不太理想，卻有極深厚的潛力尚未發(fā)揮。如果申請人要轉(zhuǎn)專業(yè)，也可以站在推薦人的觀察角度，通過強調(diào)申請人強烈的學習動機，相信以申請人的表現(xiàn)一定可以成功完成學業(yè)。
4.重述推薦人對申請人能力的確認，以再次肯定對申請人的支持與推薦。
①對待被推薦者的評價一定要中肯，不能過分夸大或贊美。充分了解被推薦者的出國深造的目的及動機，進一步幫助加拿大研究生留學申請者解釋出國留學的需求。
②在對申請者一些品質(zhì)或能力的贊美欣賞時，避免假大空，對于申請者能力和素質(zhì)一定要有事例的支撐，從具體的事例過程中來證明申請者的相關(guān)能力。有事例來證明這樣就具有更大的說服力
③不斷轉(zhuǎn)換寫作方式和風格，增加推薦信的可信度。因為不同的推薦人都有各自的風格，我們特別在對于重要成就和能力的描述時，要注意堅定地站在推薦人的角度處罰，避免一些自我描述容易出現(xiàn)的自信自我夸贊的詞匯和口吻，更重要的是要避免三封推薦信重復。
④除了在內(nèi)容方面的問題，更注意要避免出現(xiàn)語法、拼寫等這種小錯誤，出現(xiàn)這種錯誤更容易造成錄取委員會對申請者不好的印象。
⑤推薦信最好按照學校的要求來寫，內(nèi)容也不是越長越好，當然很短也不能夠清楚地表明申請者的素質(zhì)和能力。所以一切按照學校的要求來做，一般來說500左右的英文比較合適。
2025年加拿大退休年齡最新規(guī)定2015(十六篇)九
1、推薦人
關(guān)于推薦人，如果是在讀學生，那么推薦信主要就是自己的專業(yè)課老師、系主任；
如果申請人已經(jīng)開始工作，那么工作單位也需要推薦人，這個推薦人呢最好是自己的直屬領(lǐng)導、對你了解并且接觸最多的同事。
找這些人作為推薦人，正因為他們對你的了解夠多，夠深刻，能更直觀全面的對你有個評價。
2、推薦信的內(nèi)容
如果是自己的專業(yè)課老師或者系主任之類的，那當然主要是從學生的學習能力、學習態(tài)度、專業(yè)能力、項目能力、領(lǐng)導力、溝通能力等各方面進行評價；
如果是單位同事之類的， 那主要就是從申請人的辦事能力、解決問題的能力、溝通能力、執(zhí)行能力等多方面進行評價。
不同的人對申請人的評價是不一樣的，學校通過不同人對申請人的評價，可以對申請人有一個更全面的了解。
3、推薦信應該怎么提交
推薦信是需要推薦人寫好以后直接簽字，并且把推薦信放在信封里面，并將其密封，密封后再次簽字。
當然，有些學校會對申請人的推薦信有格式要求，那就需要按照學校要求的格式來寫推薦信；
也會有一些學校會要求推薦人直接通過學校系統(tǒng)來上傳并填寫推薦信，所以一定要按照學校要求來提交推薦信。
推薦人的身份要合理，最好是相關(guān)專業(yè)的
如果申請人是一個還在校的'學生，那比較好的選擇應該就是系主任、專業(yè)任課老師、班主任，或者課外活動、社會活動的見證人作為推薦人；如果申請人已經(jīng)畢業(yè)或者參加工作了，也可以選擇你的直接上司，或者大學畢業(yè)論文指導作為推薦人。沒必要找一個和申請人的專業(yè)不熟悉，和申請人不熟悉的院士或者大公司總裁之類的人作為你的推薦人。
推薦人要熟悉申請人的學習和工作
推薦人要清楚的知道申請人出國留學的動機和學習計劃，最好有過比較密切的交流。在此基礎(chǔ)上，如果推薦人是外國教授，而該教授和申請人申請的學校又很熟悉，這種推薦往往就能起到事半功倍的效果，當然很少有申請人可以找到這樣符合條件的推薦人；如果推薦人是跟所申請的學校沒什么關(guān)系，那么就要找在申請人所申請的專業(yè)內(nèi)很有名的專家，像擁有院士之類頭銜的人，經(jīng)常參加國際交流，這樣的推薦信作用也是不可忽視的，不過找這樣的專家寫推薦信也是比較難的；所以對于大部分申請人來說，找推薦人還是以找熟人為主，相對會比較容易配合你的申請，二是在評審委員看來也是比較合理的。
其它需要注意的地方
有些學校已經(jīng)提供了推薦信表格，這樣只要把內(nèi)容填進去就可以了。如果沒提供的就最好用印有推薦人單位名稱的信封和信紙，并用激光打印機打印。在信封的封口處需要推薦人的簽名。推薦信可以和申請表一起寄出，但要記得在信封正面寫上推薦人和對方學校的聯(lián)系地址，以便對方學校核查。
申請就讀碩士研究生或者博士研究生一般都需要3封推薦信。通常最好選擇不同類型的人如公司的直接領(lǐng)導、同事，大學的老師或者班主任，這樣可以從不同的側(cè)面描述申請人的優(yōu)點，也可以讓學校的評審委員更多方面了解申請人。作為錄取委員會對申請者的考察標準之一，推薦信的作用是不可忽視的，好的推薦信會幫助申請者拿到學校的取錄和獎學金，而差的，尤其是那些泛泛而論的，內(nèi)容混亂的推薦信往往會導致申請功虧一簣。
突出重點，主線明確
清楚有力地表達您的求學動機，和學習學術(shù)能力。在國內(nèi)有一種錯誤的觀點，要“煽情”才能有效果。立思辰留學指出，有的留學申請人就通過描述不相干活動展示“獨特”的性格，或是學術(shù)上感覺沒有什么可寫的，就寫自己考試時克服了重重困難，如何考取了好成績。這是根本不著邊際的寫法，會讓錄取者發(fā)掘不到你的特點。要知道，你是要在很短的時間內(nèi)，清楚地用幾百字告訴招生教授你是入學（獎學金）非常合格的人選，盲目“煽情”完全不需要。
結(jié)構(gòu)簡單，銜接緊密
留學文書其實是你個人的廣告！要重點突出，形象鮮明。仔細想想，留下深刻印象的廣告哪個不是簡明而富有創(chuàng)意的？許多申請人往往想把自己的全部優(yōu)點都寫出來告訴教授，覺得這樣才能全面的展現(xiàn)自己。但是：招生教授天天都要做大量的教學工作，還要抽出時間閱讀數(shù)量可觀的留學申請資料，只有那種簡單有力的文章才能讓人印象深刻。我們的理念是簡明而富有創(chuàng)意的。
符合西方思維習慣
文化的差異導致東西方在什么是美德和優(yōu)缺點的看法上不盡相同。我們在以往的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，有些留學申請人表達出來的“優(yōu)點”實際上在西方看來是缺點，反映申請人對學術(shù)問題毫無主見；而有些申請人認為不好的東西恰恰是西方人所欣賞的，認為這些能表現(xiàn)出申請人布滿個性。所以申請人要了解如何以西方的思維方式取舍你的申請素材，把有益的亮點有選擇性地挑選出來，在適當?shù)仄镎故境鰜怼?/p>
2025年加拿大退休年齡最新規(guī)定2015(十六篇)十
如果申請人是一個還在校的學生，那比較好的選擇應該就是系主任、專業(yè)任課老師、班主任，或者課外活動、社會活動的見證人作為推薦人;如果申請人已經(jīng)畢業(yè)或者參加工作了，也可以選擇你的直接上司，或者大學畢業(yè)論文指導作為推薦人。沒必要找一個和申請人的專業(yè)不熟悉，和申請人不熟悉的院士或者大公司總裁之類的人作為你的推薦人。
推薦人要清楚的知道申請人出國留學的動機和學習計劃，最好有過比較密切的交流。在此基礎(chǔ)上，如果推薦人是外國教授，而該教授和申請人申請的學校又很熟悉，這種推薦往往就能起到事半功倍的效果，當然很少有申請人可以找到這樣符合條件的推薦人;如果推薦人是跟所申請的學校沒什么關(guān)系，那么就要找在申請人所申請的專業(yè)內(nèi)很有名的專家，像擁有院士之類頭銜的人，經(jīng)常參加國際交流，這樣的推薦信作用也是不可忽視的，不過找這樣的專家寫推薦信也是比較難的;所以對于大部分申請人來說，找推薦人還是以找熟人為主，相對會比較容易配合你的申請，二是在評審委員看來也是比較合理的。
有些學校已經(jīng)提供了推薦信表格，這樣只要把內(nèi)容填進去就可以了。如果沒提供的就最好用印有推薦人單位名稱的信封和信紙，并用激光打印機打印。在信封的封口處需要推薦人的簽名。推薦信可以和申請表一起寄出，但要記得在信封正面寫上推薦人和對方學校的聯(lián)系地址，以便對方學校核查。
1.表明推薦人與申請人的關(guān)系、何種方式認識（老師、老板等），并說明認識的時間長短。如果是師生關(guān)系，對導師所授科目做一個簡短的說明；如果是你的老板，請詳細說明你的工作職責。
2.表明推薦人對申請人個性特征的印象（學習精神、工作態(tài)度、與同學/同事相處的情形、組織領(lǐng)導能力、學術(shù)專長、研究能力、有無工作經(jīng)驗與否），并加注評語。
3.表明推薦人對你能否順利完成學位的看法。比如通過描述你在分配的特殊職務上的表現(xiàn)，以表現(xiàn)你的應變能力。又比如申請人是否還有其它潛力未發(fā)揮？如果申請人的成績不太理想，通過評述推薦人對申請人的看法，解釋申請人雖然形式上的成績不太理想，卻有極深厚的潛力尚未發(fā)揮。如果申請人要轉(zhuǎn)專業(yè)，也可以站在推薦人的觀察角度，通過強調(diào)申請人強烈的學習動機，相信以申請人的表現(xiàn)一定可以成功完成學業(yè)。
4.重述推薦人對申請人能力的確認，以再次肯定對申請人的支持與推薦。
1.提供充分的信息給推薦人。要想推薦人能掌握你的優(yōu)點，你就要提供充分全面的信息。要盡量具體、避免空洞地陳述。
2.每封推薦信的書信字體，宜選不同的型式，以示不同的推薦人。
3.一般情況下，推薦人不可能知道或了解你的特質(zhì)，請勿提及。例如，學生課外活動的表現(xiàn)就不適于平常教授正式科目的導師提及，除非導師也參與其中。又比如其它課堂上的表現(xiàn)，除非其它導師曾經(jīng)提及過，否則不適合此科導師以外的導師再評論學生的表現(xiàn)。再比如學生如何在圖書館查數(shù)據(jù)、寫報告，一般導師是不可能知之甚詳?shù)?，除非實在太特殊而略有耳聞，故也不適合在推薦信中提及。
4.推薦信的內(nèi)容盡量簡短有力。不要虛無空洞的形容詞，例如你任職于某公司時，勤勞、負責、認真、為人謙虛、誠懇等這類的語句不宜多用，最好講出具體事實,才不流于形式。
5.推薦人最好與你申請的專業(yè)或?qū)W校相關(guān)。比如說，如果你將來計劃主修英文，最好推薦人之一是英文老師。
6.適當提及自己的“缺點”。一封推薦信如果闡述的完全是被推薦人的優(yōu)點，不免讓人覺得有粉飾之嫌，如果能恰當?shù)丶尤胍恍叭秉c”，不僅能令推薦信真實，還會通過“似貶實褒”，更加突出被推薦人的特殊氣質(zhì)。例如計算機專業(yè)、數(shù)學專業(yè)乃至金融專業(yè)的同學，在推薦信中可以考慮加入這樣的詞句：“該生有時因為過分專注于研究工作而難以平衡生活各方面的關(guān)系，這不失為一種美中不足”。這句話似乎是在談“缺點”，但很明顯這樣的“缺點”其實正是很多專業(yè)最渴望的“缺點”——廢寢忘食的工作態(tài)度，從而使得“缺點”也為申請?zhí)峁┝司薮髱椭?/p>
2025年加拿大退休年齡最新規(guī)定2015(十六篇)十一
我們在提供給我們推薦人的材料之前，一定要認真的去準備，提供最完全的、最真實的材料好讓推薦人去能生動的把我們寫到推薦信上；所以我們要注意提起我們的細節(jié)，在一些事件上扮演何種角色等，是我們性格和能力的體現(xiàn)。
我們可以在確認了要去加拿大留學之后多去參加一些活動，比如科研、學術(shù)競賽等，來為自己的手動添加內(nèi)容。
我們都知道一個好的推薦人是我們申請的重要保障的，甚至一些大人物甚至有改變結(jié)局的可能性，所以挑選一個好的推薦人是至關(guān)重要的。
我們可以找不同的幾個人來寫推薦，可以從不同的角度去體現(xiàn)我們的特點，比如找教授寫，他們跟多描寫的可能是我們的學術(shù)科研能力，如果我們找同學寫的話，內(nèi)容就大大不同的了，可能是對我們生活日常的介紹。但是推薦信就是要全面的介紹我們才是好的，所以我們也要多準備幾份推薦信，最好是我們熟悉的人幫我們的寫的，不一定是職位越高越好。
但是如果我們能套到我們要申請的大學的教授老給我們寫推薦信的話是極佳的，和我們專業(yè)相關(guān)的更加的好的。
時間一直都是比較重要的，特別是寫推薦信還是拜托別幫忙寫的，所以我們一定要給予他們充分的時間準備，就是要把什么時候要交要說清楚，因為可能別人很忙，可能在這個時間段內(nèi)不能幫你寫，所以我們一定要預留有時間。
真實客觀很重要
書寫的生動活潑很不錯（所以要找了解我們的人）
自己一定要備份，避免弄丟
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一般學校要求兩到三封推薦信，推薦信由推薦人直接寄送到學校。
中國學生大部分都是讓本校的教授寫推薦信。推薦人的選擇一般遵循大牛優(yōu)先的原則，即盡量找那種牛逼閃閃的大牛教授做你的推薦人給你寫推薦信。但是，除了頂級名校，很難找到那種牛逼閃閃的到連加國教授都耳熟能詳?shù)拇笈＝淌趤碜瞿愕耐扑]人，所以這里我個人覺得，大牛優(yōu)先的原則出現(xiàn)了一定的局限性。因為如果此所謂的大牛教授并不被對方教授所知曉，那么大牛教授和小牛教授以及非牛教授在對方教授的眼中都只會被統(tǒng)一認知為教授，所以你所謂的大牛光環(huán)也就失去了其功效，并不能為你的申請錦上添花了。
一般比較主流的想法是，通過三封推薦信的內(nèi)容，從不同的側(cè)面反映出你的各方面能力和優(yōu)勢。從不同側(cè)面反映出你的優(yōu)勢，那么你需要先提取你的優(yōu)勢。
但是你要注意，你所反映出來的優(yōu)勢，一定是要為你的申請做貢獻的，而不是隨便什么優(yōu)點特長都能寫。
溫馨提示：寫完了推薦信，多讓別人看看改改，因為都出自你一個人手筆的話，很容易看出來這是同一個人的行文風格，這個改一點那個改一點，句型就變了，這樣就不容易被發(fā)現(xiàn)了。
簡歷是希望你用簡介的文字把你近幾年的個人經(jīng)歷介紹出來。有的人寫簡歷會寫得很詳細，寫了幾頁的紙，那么這樣的不叫簡歷，而叫繁歷，所以這里注意簡歷就應該是精而全。
首先，你花點時間把你這幾年的各種經(jīng)歷都回憶下，把你所取得的各種成就都整理下，然后從中挑選出那些對你的申請有用的東西，去除那些比如在肯德基打工的經(jīng)歷吧，因為簡歷篇幅有限，容不下這些無關(guān)緊要的東西。而那些對你的申請有用的東西千萬不要忘了。
對于簡歷的排版布局我建議是，虎頭不蛇尾?；㈩^，自然是讓你把你最為閃光的地方在最開始就呈獻出來。
如果你要推薦者能掌握你的優(yōu)點，你得提供充份的信息。自然，要盡量具體避免空洞地陳述。同時，你也該提供你申請學校截止日期給推薦者參考，以免推薦者耽誤了你的申請。
譬如說：如果你將來計劃主修英文，最好推薦人之一是英文老師。又如，如果你申請西門菲莎大學，推薦者若也是西門菲莎大學出身，則其推薦信將更有力。
推薦信需要時間寫，何況又得配合老師的時間。所以盡快起草你的推薦信，以便使你的推薦者有充裕的時間為你的推薦信效力。
不要虛無空洞的形容詞，勤勞、負責、認真、為人謙虛、誠懇等語句，不宜多引用，最好講出具體事實，才不流于形式，尤其不要抄襲市面的書信范例，以免流于陳腔濫調(diào)，落入俗套。
譬如說，學生課外活動的表現(xiàn)就不適于平常教授正式科目的教授提及，除非教授也參與其中。又如其它課堂的表現(xiàn)，除非其它教授曾經(jīng)提及過，否則不適合此科教授評論學生在其它科目的表現(xiàn)。再如，學生如何在圖書館查數(shù)據(jù)、寫報告花費的時間，一般老師是不可能知之甚詳，除非實在太特殊而略有耳聞，故也不適合在推薦信中提及。
一封推薦信如果闡述的完全是被推薦的同學的優(yōu)點，不免讓人覺得有粉飾之嫌，如果能恰當?shù)丶尤胍恍叭秉c”，不僅能令推薦信真實，還會通過“似貶實褒”，反而突出了被推薦人的特殊氣質(zhì)。例如計算機專業(yè)、數(shù)學專業(yè)乃至金融專業(yè)的同學，在推薦信中可以考慮加入這樣的詞句：“該生有時因為過分專注于研究工作而難以平衡生活各方面的關(guān)系，這不失為一種美中不足”。這句話似乎是在談“缺點”，但很明顯這樣的“缺點”其實正是很多專業(yè)最渴望的“缺點”——廢寢忘食的工作態(tài)度，從而使得“缺點”也為申請?zhí)峁┝司薮髱椭?/p>
各推薦信的打字書信字體，宜選不同的型式，以示不同的推薦者。屬需要圈選的表格者，可以直接以手稿填入。
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rl即reference letter或recommendation letter的縮寫，也就是推薦信?！巴扑]者以第三人稱，客觀的的角度來介紹所了解的申請人的性格特點、科研能力、學術(shù)水平、組織能力和領(lǐng)導能力等?！庇纱丝梢?，推薦信是要由第三方來出具的，比如老師，公司的經(jīng)理等，來介紹申請者的能力特點的一種文書。
加拿大研究生申請的過程中，很多大學都明確提出：至少需要兩封學術(shù)方面的推薦信，也就是來自大學授課老師，導師等的推薦信才行。所以一般情況下，對于申請研究生的學生我們一般建議準備兩封大學的推薦信，一封實習單位（工作單位）的推薦信，而申請本科生的相對比較簡單，建議準備兩封學校老師的推薦信。
1、推薦人職稱，聲望越高就越好嗎？
并不是這樣的，一定要辯證地來看。
首先：推薦人一定要和被推薦人因為某些是由有過接觸。比如院長聲望很高，但是從來沒有教過課，而且自己也并不是學生會主席等可以與院長有過接觸的職位，這種情況下是不能找院長做推薦人的。
其次，往往大學里聲望高的“大拿”們，業(yè)務繁忙，無暇他顧。即使答應了做你的推薦人，回頭聯(lián)系不上了或者顧不上學校發(fā)來的確認郵件，那我們可要“捉急”了。所以和“大拿”們打招呼時一定要考慮好，保證后期可以積極配合我們的工作。
最后，假如一個講師教過你兩至三門課，選擇這個講師，也是不錯的選擇，比一個只教過個數(shù)月的教授可能會更熟悉，更了解申請者。
2、只要有實習，是不是選擇實習單位的推薦人就比較好？
不是的。首先，實習內(nèi)容要與所申請專業(yè)相關(guān)，并且最好實習有一定的含金量。另外就是時間長度上，最好不低于兩個月的實習時間，才能保證推薦人和申請者有過充分的接觸，從而有資格做推薦人。
3、國外教授是不是做推薦人的最佳人選？
不是的，因為國外教授往往特別嚴謹，寫的推薦信和填寫的推薦信表格中，太過于實事求是而且如果你學業(yè)成績不咋地，有可能會提到你的缺點等。所以一般情況下是不建議找國外教授作推薦人的，尤其是只有過一面之緣的國外教授，教完課回國了，聯(lián)系都找不到人，對申請沒有太大幫助。
加拿大留學推薦人甲，可以選擇比較熟悉的任課教師或者最直接的找班主任。推薦人甲的推薦信主要是用來針對你的高gpa突出你天資聰穎，愛好學習以及學習努力的。至于怎么行文，就看你的個人習慣了，可以先表述“我”與被推薦人之間的聯(lián)系，其次通過某個比較實際的事例來說明加拿大出國留學被推薦人是如何的好學求知，最后獲得這樣的成就。
加拿大留學推薦人乙，可以選擇帶你做研究的指導老師或者你所參加的項目的項目負責人。因為你有研究背景，那么推薦人乙的推薦信是用來反映你的個人研究能力的，可以說你在這個項目中做了那些工作，反映出了你的科學素養(yǎng)或者研究潛力等等。
加拿大留學推薦人丙，當然是你的實習或者工作的公司的經(jīng)理或者負責人了?！八笨梢詮乃慕嵌葋戆l(fā)現(xiàn)和反映你工作上的能力，比如團結(jié)協(xié)作，交流能力等各個方面。這樣組合的三封推薦信就從不同的角度把你的優(yōu)勢反映給教授了，讓他更加全面和深入的了解了你。
當然，不如你沒有公司工作經(jīng)驗而是其他的優(yōu)勢你也可以找相應推薦人幫你反映出來。比如說你有學生工作經(jīng)驗，找你的輔導員寫也未嘗不可。但是你要注意，你所反映出來的優(yōu)勢，一定是要為你的加拿大留學讀研申請做貢獻的，而不是隨便什么優(yōu)點特長都能寫。
相信通過上面的解釋說明，大家對加拿大留學推薦信有了一定的了解，留學生們可以根據(jù)自己的學習和生活情況來靈活掌握做好規(guī)劃。
2025年加拿大退休年齡最新規(guī)定2015(十六篇)十四
如早晨初升的太陽，無盡希望；如青翠挺拔的樹苗，茁壯成長；如大海中泛起的層層波浪，活力無限；如春天里的暖風，瀟灑飄逸。這就是我們——21世紀的青少年，祖國未來的接班人。
青春的腳步悄然而至，人生的花季已經(jīng)到來。在屬于自己的花季里，我們青春飛揚，開朗陽光。為了自己的理想，我們拼搏向前，努力向上。我們每個人都在以不同方式來釋放自己的能量，展現(xiàn)自己的青春。
瘋狂叛逆的我們
在我們這個年齡，我們會有點瘋狂，有點叛逆。十五六歲，是人生中最美好的時光。我們會在假期和朋友瘋狂地說一整天，然后晚上回家開夜車，熬夜成為“大熊貓”；我們也會在家里瘋狂地睡很長時間，被別人取笑成“豬”卻毫不在乎；我們還會在心情不好時瘋狂地吃東西，吃完才說后悔。媽媽關(guān)切的叮嚀，老師一遍又一遍的講解，被我們認為是多余的啰嗦。認準了一件事情就一定要去做，誰阻攔都不行。我們會認為父母“思想課”上的觀點真的是太老土了，從心里反對那些無聊又沒趣的東西。這個年齡的我們從一頭溫順聽話的小綿羊變成了一頭暴躁易怒的獅子。
懂事孝順的我們
在我們這個年齡，雖然我們有些瘋狂叛逆，但是我們還是孝敬長輩的。隨著年齡的增長，我們知道父母養(yǎng)育我們的不易，知道心疼父母。雖然有時會與父母小爭小吵，但事后還是像往常一樣，刷鍋、洗碗，幫父母分擔一些力所能及的家務事。父母累時，我們會主動遞上一杯泡好的熱茶。假期中會幫助父母燒飯，讓父母一回來就能吃到熱騰騰的飯菜。父母有時會對瘋狂叛逆的我們生氣，而更多的時候則是被懂事孝順的我們所感動。
努力拼搏的我們
在我們這個年齡，正面臨著中考嚴峻的挑戰(zhàn)。我們有學習上的壓力，更有向前沖的動力，我們每個人都會認真對待每一次挑戰(zhàn)，失敗了沒關(guān)系，還有下次。我們雖被壓力悶在枯燥的題海中，但卻依舊開朗。沒有人會輕言放棄，緊張的學習生活卻讓我們倍感充實與快樂。為了自己的前途，我們上課認真聽講，不漏下一個重點，課下認真復習，不放過一只“攔路虎”，雖然困難重重，繁雜的習題攪得我們頭都大了，但我們始終相信貴在堅持，努力就有收獲，為了一個共同的目標，我們正努力地以不同方式去實現(xiàn)它。
在我們這個年齡，我們有點叛逆。但更多的是懂事與努力。這個年齡的我們青春飛揚，活力無限，瀟瀟灑灑又精彩無限。
2025年加拿大退休年齡最新規(guī)定2015(十六篇)十五
我們的青春，美好的年華，就像繁星，格外璀璨。題記
幸好在這個年華，遇到你們，我的初中生活色彩斑斕。
慶祖國七十華誕之際，學校舉辦了書畫比賽，剛踏入初中校門的我，還有時間施展才華，于是我報名參加了。
看著眼前的作品紙，我暗自為自己鼓勁――加油！一定不負眾望，一定為班爭光！
書法作品要寫好是個巨大的工程，對于天賦平平的我來說更是難上加難。為了能寫出優(yōu)秀作品，筆體生疏的我不得不在家獨自練習。一周后，我把自己認為很成功的練習作品交給老師，滿懷信心等待老師評價，卻沒想到潑了一頭冷水：你看，筆畫不舒展，用美工筆就必須認真，再看你的落款，每個字大小應該一樣。我的淚水在眼里打轉(zhuǎn)，灰心喪氣回到座位上筆畫舒展、不能涂改、行筆流暢這些要求仿佛一座座大山，壓得我喘不過氣來。多次想放棄，想想古人懸梁刺骨、聞雞起舞，對！不能逃避，既然報名了，就不能退縮！正視困難，一張張練習紙堆積成山；胳膊酸痛，中指關(guān)節(jié)變紅疼痛；每次作品都有瑕疵好不容易有一次滿意，卻不小心打翻墨蓋，頓時作品變花臉，真是心疼！最后只能默默拿起筆來，重頭再來。
每次模擬我都努力寫出最好的作品。一起參加比賽的小伙伴們也都認真投入，我們都渴望在賽場上留下自己最優(yōu)秀的作品。我們知道我們都會燃燒出生命的火花。只有做最好的自己，才能在這個年華不留下遺憾。
日子一天天過去，比賽的日子如約而至。
一聲哨聲，我們展開筆墨紙硯奮筆疾書，字體如行云流水，我恍惚忘了自己在賽場時而走在黃四娘家的小路上尋找嬌鶯和戲蝶，時而看那飛流直下三千尺的瀑布又一聲哨聲，比賽結(jié)束?？粗约菏种械淖髌罚倚牢恳恍?。偌大的校園，我留下了汗水，也收獲了成績書法比賽二等獎。
在新希望校園里，我奮斗，我拼搏，只爭朝夕，不復韶華。對！我們這個年華，就是付出努力的年華！
我愿繼續(xù)拼搏進取，早日盛開絢麗的青春之花！
2025年加拿大退休年齡最新規(guī)定2015(十六篇)十六
當風箏厭倦了天空，是否會選擇墜入大海？——引子
鐘表里的指針不停運轉(zhuǎn)，偷走了我很多。驀然回首，我已不在燈火闌珊處。世間萬千百態(tài)，你一定會為誰停留。我啊，放蕩不羈，正是我想要的。
我厭倦眼前。
你知道口是心非么？我亦是如此。當然明白作為學生，學習對我意味什么。屢次抱怨，卻放不下它，如磁鐵，相互吸引，相互排斥。學習真的那么重要？也許。
去擁抱那些禁錮已久的靈魂。我只把學習擱置在心中一個小小的位置，很小，足矣。講真，我只單純喜歡語言學科，其余的，竟有厭煩之意。
眼前的一切讓我窒息。
你會不會，會不會覺得我幼稚呢。不好意思，讓君見笑了。在我們這個年齡的想法，到底會不會改變？小時候有很多憧憬，到現(xiàn)在，飄散如煙。關(guān)于學習，我開始動搖，但并未改變最初的想法。
一直認為在我們這個年齡，應趁著美好時光縱情享樂，邂逅最純真的友情，挑戰(zhàn)自己絕不可能做到的事情。如此放蕩不羈，該多好。
黃昏將至，我的影子被拉的好長好長。還在想，現(xiàn)在過早妄下結(jié)論，真的好嗎？
如夢初醒，世間萬物都不盡完美。我們無法世事隨心所欲，那順應眼前的一切，必將是最好的選擇。鐘表里的指針依舊如昔日般轉(zhuǎn)動，我抬起頭，望著它，瞬間明白這時間就好似大大的鐘表，缺少了什么都無法轉(zhuǎn)動。
我重新認識學習，愿它余生多指教。它沒變，在我心中依舊占領(lǐng)那個小的可憐的地方，但我并沒有忘記它啊。真是，我總是很討厭它，可是，卻放不下它。這就是它的魅力，我恨之入骨，愛之心切。
在我們這個年齡，我看到最真實的自己。我厭倦了天空，墜入大海，沒于汪洋，縱情吐息，然后浮出水面，擁抱烈陽。
