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供應(yīng)鏈游戲心得 幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲

格式:DOC 上傳日期:2024-08-19 14:22:01
供應(yīng)鏈游戲心得 幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲
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為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

供應(yīng)鏈游戲心得 幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲篇一

1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑,有一定的奔跑速度。

2.發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

3、活動(dòng)中會(huì)動(dòng)腦,有初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂(lè)—森林的早上

2、頭飾:小鳥(niǎo)每人一個(gè),老鷹一個(gè),大呼啦圈5個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)開(kāi)始

教師:鳥(niǎo)寶寶們,跟媽媽到森林里去玩吧!

教師頭戴小鳥(niǎo)的頭飾,帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的模仿動(dòng)作:

往上飛(上肢運(yùn)動(dòng))、低飛(下蹲運(yùn)動(dòng))

原地轉(zhuǎn)圈飛(平衡運(yùn)動(dòng))(體側(cè)運(yùn)動(dòng))要求動(dòng)作自然協(xié)調(diào)。

二、基本活動(dòng)

教師:寶寶們,看誰(shuí)來(lái)了?(老鷹)

有一只老鷹正向你們飛來(lái),它嘴里叼著一張網(wǎng),想來(lái)抓你們,注意了,老鷹來(lái)了,快跑!

2、教師戴老鷹頭飾去捉幼兒。

3、同幼兒一起討論游戲的玩法和規(guī)則。

(1)提問(wèn):有什么辦法不會(huì)被老鷹捉住?

(2)共同確定游戲玩法和規(guī)則:

在場(chǎng)地一端設(shè)立小鳥(niǎo)的家,當(dāng)老鷹飛來(lái)時(shí),

小鳥(niǎo)要快跑或躲閃跑回自己的家,老鷹便不再追趕。

當(dāng)老鷹飛走時(shí),小鳥(niǎo)可以再飛出來(lái)玩。

跑的時(shí)候要注意安全,不要碰撞,要保護(hù)好自己。

(3)游戲重新開(kāi)始,進(jìn)行3~4次。

(4)簡(jiǎn)單小結(jié);表?yè)P(yáng)追逐時(shí)會(huì)動(dòng)腦筋,保護(hù)好自己的幼兒。

三、活動(dòng)結(jié)束

播放音樂(lè):森林的早上

教師:寶寶們,我們已經(jīng)玩了很久了,我們休息一下吧,隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

供應(yīng)鏈游戲心得 幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲篇二

通過(guò)體操圈的一物多玩,鍛煉幼兒的想象力和創(chuàng)造力的同時(shí),鍛煉幼兒的跳、鉆等基本動(dòng)作技能。在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),在親子游戲中得到親子同樂(lè)的目的。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探索體操圈的各種玩法,體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

2、發(fā)展小朋友雙腿跳、單腿跳等基本動(dòng)作。

3、學(xué)會(huì)一物多玩,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

4、培養(yǎng)合作意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】體操圈人手一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng):

小朋友按點(diǎn)站好后,教師帶領(lǐng)小朋友按節(jié)奏做各種不同的模仿動(dòng)作,活動(dòng)身體各個(gè)部位。如:頭部、頸部、四肢、腰部以及膝關(guān)節(jié)等等。

二、跳圈游戲

出示體操圈,談話:小朋友們,你們看老師拿的是什么?(體操圈)你知道它是什么形狀的?(圓形的)請(qǐng)大家想一想圓形最大的特點(diǎn)是什么呢?(圓形它會(huì)滾動(dòng))很好,那我們先來(lái)玩?zhèn)€跳圈的游戲,教師詳細(xì)描述游戲規(guī)則,分六組分別進(jìn)行雙腿跳、單腿跳活動(dòng)。每組幼兒跳躍過(guò)后在對(duì)面排隊(duì)站好。游戲結(jié)束后,把圈按點(diǎn)擺好,幼兒按秩序站在圈后。

三、鼓勵(lì)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩體操圈的樂(lè)趣。

1、通過(guò)我們的跳圈游戲,知道了體操圈很好玩。現(xiàn)在每位小朋友前邊都有一個(gè)圈,那下面請(qǐng)大家自由玩2分鐘,看看誰(shuí)能想出奇妙好玩的的方法來(lái)?教師仔細(xì)觀察孩子們的玩法。

2、請(qǐng)個(gè)別小朋友表演玩體操圈。

幼兒示范玩法,教師提問(wèn)問(wèn)題:他是怎么玩的?通過(guò)鍛煉身體的什么部位?先是怎樣?然后怎樣?(啟發(fā)小朋友動(dòng)腦想出不同花樣并進(jìn)行實(shí)地演示,讓其他小朋友觀察學(xué)習(xí)鍛煉。)

3、請(qǐng)幼兒嘗試體操圈的各種玩法。

(2)教師總結(jié)單人玩法如下:要講清規(guī)則

1、拋圈

小朋友在操場(chǎng)上,用力向上拋圈,然后接住圈。也可讓小朋友互相比比,誰(shuí)的圈拋得高或誰(shuí)拋接得多。聽(tīng)哨聲做動(dòng)作。

2、轉(zhuǎn)圈

小朋友將體操圈放在地上轉(zhuǎn)。聽(tīng)哨聲做齊動(dòng)作。

3、鉆圈

孩子可以嘗試不同的鉆圈方式,鼓勵(lì)孩子按自己的想法進(jìn)行。聽(tīng)哨聲進(jìn)行動(dòng)作。

4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。

(1)寶貝我們都學(xué)會(huì)了體操圈的各種玩法,可都是自己一個(gè)人單獨(dú)玩的,那有沒(méi)有其他玩法呢?能不能幾個(gè)小朋友一起來(lái)玩呢?(啟發(fā)孩子動(dòng)腦想花樣,鼓勵(lì)小朋友與小伙伴一塊玩,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法,探索合作玩的方法,體會(huì)合作的樂(lè)趣。)

(2)教師總結(jié)集體玩法如下:

1、鉆山洞

請(qǐng)1、3、5組小朋友手持體操圈蹲下,排成一個(gè)山洞,讓2、4、6組小朋友依次從山洞鉆過(guò),回到原點(diǎn)。

2、開(kāi)火車

每組小朋友把體操圈套在腰上,玩“開(kāi)火車”游戲,即:后面的小朋友拉住前面小朋友的體操圈成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車向前行駛。回到原點(diǎn),排成6隊(duì)等待。

親子游戲:

1、踩圈游戲:即家長(zhǎng)拿兩個(gè)圈放在地上,幼兒跳到圈里前行,直至終點(diǎn)返回。

2、家長(zhǎng)之間套圈比賽,在規(guī)定時(shí)間看誰(shuí)套的多。

供應(yīng)鏈游戲心得 幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲篇三

一、設(shè)計(jì)意圖:

游戲是童年期一種有的快樂(lè)活動(dòng),而且它也是對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng),但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端:1、提供游戲類型或活動(dòng)形式單調(diào),大部分以積塑拼插游戲?yàn)橹鳌?、統(tǒng)一安排,硬性規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的,而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化,特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。

區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置,改變了原有的游戲模式,游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景,幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題,幼兒可以自己決定玩什么,怎么玩,充分自主活動(dòng)。而教師通過(guò)確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃,通過(guò)創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件,并在活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)影響幼兒的行為,激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的興趣,積極實(shí)踐操作探索,從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。

小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園,活動(dòng)家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具),這樣可以使幼兒感到親切適宜,從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大,同類材料數(shù)量較多(圖書(shū)等一樣),這樣不容易爭(zhēng)搶等根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了5—6個(gè)區(qū),其中有些區(qū)功能一樣,但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。

二、小班每個(gè)區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)如下:

(1)、操作區(qū)

在使用圖釘、撕紙、粘貼活動(dòng)中,在擺弄皺紙、樹(shù)葉、圖紙等多種物品、材料過(guò)程中,小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展,感覺(jué)運(yùn)動(dòng)技能。

幫助孩子認(rèn)識(shí)要用圖釘塑造的是什么圖形,了解圖形的特征,再運(yùn)用材料來(lái)塑造。

重點(diǎn)在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生。在運(yùn)用圖釘時(shí)要注意安全。(2)、語(yǔ)言區(qū)

1、色彩繽紛的畫(huà)面,主動(dòng)有趣的情節(jié),使幼兒對(duì)圖書(shū)產(chǎn)生興趣,并喜歡閱讀。

2、在閱讀過(guò)程中掌握正確的閱讀方法,一頁(yè)一頁(yè)地翻,形成良好的閱讀習(xí)慣。

一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子(不同于教室的一個(gè)個(gè)小靠墊、小桌),設(shè)置充分展現(xiàn)圖書(shū)封面的書(shū)架。保持圖書(shū)區(qū)安靜有氛圍。

1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書(shū)。

2、如何一頁(yè)頁(yè)地翻。

3、在圖書(shū)區(qū)要保持安靜。

(3)、建構(gòu)區(qū)

1、在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過(guò)程中,可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2、在把積木時(shí)而堆高,時(shí)而圍合的過(guò)程中,獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。

2、動(dòng)物、花、飛機(jī)等模型。

1、在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時(shí)候,可運(yùn)用動(dòng)物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。

2、教師要理解幼兒,無(wú)論幼兒如何堆砌,那沒(méi)有對(duì)或錯(cuò),教師材料使用上放開(kāi)視角。

(4)、美工區(qū)

通過(guò)嘗試將壓扁、搓長(zhǎng)、團(tuán)圓,進(jìn)行平面或立體造型與變化,醉心于對(duì)材料的探究,體會(huì)創(chuàng)作樂(lè)趣。

1、彩泥、墊板。

2、一些塑好的水果,可供幼兒參考。

3、輔助的模型、小刀等。 在塑造過(guò)程中能介紹工具材料,在操作中可充分運(yùn)用材料來(lái)幫助自己造型。

(5)、益智區(qū)

運(yùn)用餅干的不同圖形,通過(guò)給小動(dòng)物喂食,進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物的特征,發(fā)現(xiàn)事物之間的不同,進(jìn)而逐漸意識(shí)事物之間的關(guān)系和聯(lián)系,進(jìn)行分類,形成概念。

1、不同形狀的餅干。

2、不同小動(dòng)物及不同形狀的盤子。

1、區(qū)分不同形狀。

2、不同形狀間的相互聯(lián)系,再學(xué)習(xí)歸類。

(6)、娃娃家

擴(kuò)展游戲內(nèi)容,豐富主題情節(jié),在召開(kāi)樂(lè)中激發(fā)幼兒良好情緒,訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能,培養(yǎng)其愛(ài)心和協(xié)調(diào)合作能力。

娃娃、家具、電話、廚房用具。

1、逐步明確自己的角色身份。

2、學(xué)習(xí)模仿成人對(duì)自己

供應(yīng)鏈游戲心得 幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲篇四

二、活動(dòng)時(shí)間:

20xx年9月26日9:00—11:00(暫定)

三、活動(dòng)地點(diǎn):

達(dá)州市濱河路中段

四、活動(dòng)參與者:

達(dá)州市55歲以上老人

五、活動(dòng)機(jī)構(gòu):

主辦方:涼水井社區(qū)

承辦方:

六、活動(dòng)背景:

尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德,老吾老以及人之老?!凹壹矣欣先?,人人都會(huì)老?!蔽覀兠總€(gè)人都要走過(guò)少年,青年,壯年,老年的人生之路,這是任何人都不能抗拒的自然規(guī)律。尊重老人,敬愛(ài)老人,說(shuō)到底就是尊敬自己,敬愛(ài)自己。

基于如今的老年人參與活動(dòng)的積極性不高,并且相關(guān)部門組織的活動(dòng)具有強(qiáng)制性,老人們抱著一種應(yīng)付了事的心態(tài)參與活動(dòng),因而在活動(dòng)中并未獲得真正的快樂(lè)。雖然我們很多人都不懂老年人他們?cè)谙胧裁?,但我們還是要盡可能的讓他們活的更快樂(lè),給他們歡樂(lè),給他們祝福,給他們帶來(lái)美好的回憶,陪伴他們?nèi)ふ夷贻p的輝煌和對(duì)明天的希望。祝福他們安享晚年,老有所樂(lè),老有所愛(ài)。

七、活動(dòng)目的及意義:

1、陶冶情操、愉悅精神、交流思想、鍛煉身體

八、活動(dòng)流程:

(一)活動(dòng)前期準(zhǔn)備

1、橫幅的制作

2、獎(jiǎng)券的制作

3、準(zhǔn)備活動(dòng)所需的物品與禮品

4、確定主持人、各個(gè)活動(dòng)的組織人員與現(xiàn)場(chǎng)維持秩序的工作人

5、總負(fù)責(zé)人:張俊浦

6、材料采購(gòu):材料采購(gòu)人員必須于9月25日之前做好所有材料的準(zhǔn)備

7、9月25日去活動(dòng)舉辦地點(diǎn)進(jìn)行前期宣傳

(二)活動(dòng)舉辦階段

1、拉橫幅

2、布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

3、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

(三)活動(dòng)后期階段

1、請(qǐng)?jiān)荷项I(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)單的總結(jié)

2、總結(jié)后主持人宣布活動(dòng)結(jié)束

3、各個(gè)組活動(dòng)的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)自己組的清潔工作

4、各組人員集合點(diǎn)名返回學(xué)校

九、活動(dòng)簡(jiǎn)介

(一)簡(jiǎn)易保齡球游戲方法:

1、礦泉水瓶要按規(guī)則擺放到位

(二)抬乒乓球

1、用乒乓球拍托乒乓球(每次一個(gè))2、在起點(diǎn)和終點(diǎn)間往返運(yùn)球一次

(三)插筷子

1、參與者先拿5根筷子于手中

2、參與者手拿筷子與地面瓶子的距離為1米3、將筷子垂直丟入瓶中

4、丟入3根及其以上者獲得一張兌獎(jiǎng)券(四)唱歌

1、獲得兩張券在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)品(牙刷或漱口杯任選其一)

在抽取完終極大獎(jiǎng)后,由工作人員在抽獎(jiǎng)箱內(nèi)抽取1名超級(jí)幸運(yùn)老人,由民政局領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)品(電飯煲)

十、活動(dòng)所需物品:

十一、注意事項(xiàng):

1、各小組成員必須負(fù)責(zé)活動(dòng)的公平、公正及公開(kāi)的舉行

2、各小組成員必須做好相應(yīng)安全措施

3、如遇到天氣轉(zhuǎn)變的情況下,活動(dòng)延期舉行

供應(yīng)鏈游戲心得 幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲篇五

一天,我看到宋老師的兒子一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊非常開(kāi)心地跟著音樂(lè)哼唱“棒吧嘎、棒吧嘎”,我覺(jué)得這首歌曲非常有意思,他告訴我這是龔琳娜演唱的新神曲《金箍棒》。我觀看了龔琳娜表演的《金箍棒》視頻之后,對(duì)作品進(jìn)行了分析,發(fā)現(xiàn)整首樂(lè)曲包含中國(guó)傳統(tǒng)京劇、民間以及流行的音樂(lè)元素,同時(shí)音樂(lè)里隱含著孩子們非常喜歡的富有神話色彩的故事情境,比如孫悟空的“百變”、“棒吧嘎”的打斗情境、“吧嗄嘀、吧嗄嘀”跑的情境等。因?yàn)樵?jīng)看過(guò)有老師將神曲《忐忑》設(shè)計(jì)成非常有意思的《狐貍和小雞》的音樂(lè)游戲,我就想利用《金箍棒》音樂(lè)設(shè)計(jì)一個(gè)音樂(lè)游戲活動(dòng)。

但如何讓這首家喻戶曉的神曲《金箍棒》成為很好的幼兒音樂(lè)教學(xué)素材呢?怎么組織相應(yīng)的音樂(lè)活動(dòng)才能讓幼兒始終積極地投入其中呢?為此,我在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探索。

1.重新編輯音樂(lè),讓作品更符合孩子的興趣和需要

為了能讓《金箍棒》的作品更加符合幼兒的興趣和內(nèi)在需要,我們對(duì)音樂(lè)做了編輯,讓音樂(lè)長(zhǎng)度、速度、情節(jié)更適宜,能真正地被孩子們所喜歡?!督鸸堪簟氛浊拥臅r(shí)間太長(zhǎng),有5分多鐘,同時(shí)音樂(lè)元素比較多。a段樂(lè)曲相對(duì)舒緩、悠揚(yáng),對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)顯得比較拖沓;b段音樂(lè)速度則太快,幼兒較難合拍。根據(jù)孩子們最喜歡的神話故事情境,如“變”的情境、“棒吧嘎”的打斗情境、“吧嗄嘀、吧嗄嘀”跑的情境,我先選取了以敘述孫悟空為主線的a段音樂(lè),并在不改變音樂(lè)性質(zhì)的情況下加快a段速度;再選取了打斗情境的b段音樂(lè),并放慢了b段樂(lè)曲的速度,讓幼兒能夠合拍進(jìn)行游戲;其次選取了“變”和“吧嗄嘀吧嗄嘀”的音樂(lè)元素,最后將音樂(lè)編輯成1分15秒,abcd格式。雖然音樂(lè)有4段,但每一段音樂(lè)之間變化非常明顯,而且每段音樂(lè)都有簡(jiǎn)單的故事情節(jié),同時(shí)音樂(lè)本身的歌詞也能提醒幼兒隨樂(lè)表現(xiàn),降低了音樂(lè)的難度??梢哉f(shuō)改編后的音樂(lè)無(wú)論是長(zhǎng)度、速度還是情節(jié)都更適合孩子的年齡特點(diǎn),更符合孩子的興趣和需要。

2.挑選并講述故事,讓活動(dòng)對(duì)孩子更富有情趣和意義

《西游記》是家喻戶曉的故事,孩子們通過(guò)動(dòng)畫(huà)片和故事書(shū)早就熟悉故事情節(jié),而主角孫悟空更是孩子們崇拜的偶像。應(yīng)該說(shuō)作品中的故事和角色是孩子們喜歡的,并符合兒童經(jīng)驗(yàn)的。我在《西游記》眾多的故事中選擇了《真假美猴王》的情節(jié),使故事中的角色更加符合音樂(lè)的邏輯。并增加戲劇沖突讓“打斗”、“7 2變”更富有情趣和意義,如,在感受b段打斗樂(lè)曲前,我渲染了故事:真猴王雖然被師父趕走了,但他還一心想著師傅,當(dāng)他得知假猴王打傷了師父后,非常傷心,火速跑去找到假猴王,拿起金箍棒朝假猴王打去。故事的講述不僅使打斗富有情趣,而且讓孩子感受到孫悟空是一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕T诨顒?dòng)快結(jié)束前、在音樂(lè)尾聲處則增加了如下故事情境:經(jīng)過(guò)打斗和72變,真假美猴王還是分不出輸贏,最后如來(lái)佛讓假猴王現(xiàn)了原形,真猴王趕緊跑上前去高舉金箍棒打假猴王,假猴王被打后暈倒在地。這時(shí)孩子們要表現(xiàn)假猴王各種暈死的樣子,同時(shí)真猴王要用對(duì)方舒服的動(dòng)作去檢查。這一情節(jié)的設(shè)計(jì)不但使得活動(dòng)更富有情趣,使孩子對(duì)活動(dòng)始終保持很大的興趣,同時(shí)向孩子傳遞了“我成長(zhǎng)、我擔(dān)當(dāng)、我幸?!钡娜烁衿焚|(zhì)教育。

3.游戲設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),讓孩子在每個(gè)環(huán)節(jié)體驗(yàn)成功的快樂(lè)

音樂(lè)活動(dòng)中無(wú)論是動(dòng)作的編排、師幼互動(dòng)以及空間位置都要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),遵循循序漸進(jìn)的原則,從易到難,從簡(jiǎn)到繁,從上肢到下肢,從坐到站再到找空位,層層遞進(jìn)。比如游戲一開(kāi)始先利用故事和創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作完成整首曲子的合樂(lè),然后一遍遍進(jìn)行累加,由開(kāi)始的揮棒擊打,到迅速躲閃、對(duì)打動(dòng)作,再到加入了加油鼓勁的“吼嘿”,動(dòng)作逐漸豐富。再比如在互動(dòng)環(huán)節(jié)中,先是教師對(duì)全體幼兒的互動(dòng),然后是教師對(duì)一位幼兒的互動(dòng),再到幼兒對(duì)幼兒的互動(dòng)。層層遞進(jìn)的設(shè)計(jì)讓孩子在每一環(huán)節(jié)中都能體驗(yàn)成功的快樂(lè)!

4.在與幼兒互動(dòng)中了解幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn),調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容

為了了解孩子們是否喜歡這個(gè)音樂(lè)、是否熟悉孫悟空以及真假美猴王的故事,我找了幾個(gè)孩子先嘗試來(lái)玩一玩,結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡,也都熟悉這些故事。我嘗試讓孩子們變蜘蛛精,有些孩子變出兇狠的造型,一位男孩子馬上就說(shuō):“不對(duì),蜘蛛精是這樣子的!”把手放在下巴下,作出很嫵媚的樣子,由此可以看出,他們不僅有興趣,也有一定的經(jīng)驗(yàn)。

在這個(gè)活動(dòng)中重點(diǎn)要完成打斗動(dòng)作,因?yàn)椤白儭睂?duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)很容易,他們可以自己表現(xiàn)。在試教的時(shí)候我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成選拔代理猴王的故事情境,不但有兩兩合作打斗,還有圈上追逐游戲,希望一節(jié)課有許多精彩的場(chǎng)面,但是發(fā)現(xiàn)容量太大,在短短的30分鐘里,就像做壓縮餅干一樣,流程很快,沒(méi)有讓孩子充分體驗(yàn)、感受音樂(lè),學(xué)得不扎實(shí)。為了能在單位課時(shí)內(nèi),讓孩子充分體驗(yàn)、感受音樂(lè),我們必須進(jìn)行價(jià)值取舍,最后決定只完成兩兩合作,在第二課時(shí)再進(jìn)行“選拔代理猴王”的游戲。

供應(yīng)鏈游戲心得 幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲篇六

學(xué)年目標(biāo):

1、通過(guò)表演游戲提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、表演天份。

2引導(dǎo)幼兒能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象,能較有創(chuàng)造性地表演。

3、運(yùn)用連貫的語(yǔ)言,適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情,表現(xiàn)角色性格特征。

4、懂得遵守游戲規(guī)則。 第二學(xué)期:

幼兒操作情況,我班幼兒思維活躍,想象大膽豐富,對(duì)同一問(wèn)題常常能提出自己不同的意見(jiàn),并且對(duì)充滿神秘幻想色彩的童話故事表現(xiàn)出較大的興趣和好奇心,喜歡用自己靈巧的小手去做一做、玩一玩,進(jìn)行一些藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。因此,我們從幼兒的興趣特點(diǎn)出發(fā),選擇設(shè)計(jì)了適合他們年齡特點(diǎn)和能力水平的表演游戲《狼和小羊》。

一、第一階段:時(shí)間3月14日——4月30日

二、預(yù)設(shè)主題:

在第一階段里,讓幼兒熟悉了解故事內(nèi)容,并能夠初步學(xué)會(huì)表演。

(一)游戲目的:

1、能熟悉故事情節(jié)。

2、掌握各角色的對(duì)話,發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、能用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同角色的性格特征,發(fā)展幼兒的想像力。

(二)游戲準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:提供故事的掛圖、表演道具兩套,布置游戲場(chǎng)景小狗、小貓、大灰狼、小羊、馬、大象的頭飾及兩座房子和兩棵樹(shù)。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:故事《狼和小羊》

(三)游戲指導(dǎo):

第一次指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把各角色的對(duì)話說(shuō)出來(lái)。

反思與推進(jìn):位置沒(méi)有考慮到全局,有些小朋友都看不到,先講了一遍故事,故事總在重復(fù)講,讓小朋友反復(fù)的練習(xí)對(duì)話后來(lái)小朋友都沒(méi)興趣了,需要改進(jìn)的地方:課安排的盡量有趣些,上課的材料要準(zhǔn)備豐富些。

第二次指導(dǎo):幼兒能通過(guò)故事的情節(jié)加入動(dòng)作和表情,并能大膽的表現(xiàn)出來(lái)。

反思與推進(jìn):增加了道具和加入了動(dòng)作和表情,小朋友對(duì)其興趣增加了些,有請(qǐng)一組小朋友上來(lái)表演動(dòng)作到位,就是表情不好,不夠大膽,需要改進(jìn)的地方:再鼓勵(lì)幼兒放開(kāi)大膽的來(lái)表演。

第三次指導(dǎo):在熟悉故事的基礎(chǔ)上,給出道具讓幼兒初步表演。

反思與推進(jìn):這次的初步表演幼兒都很感興趣,對(duì)擺設(shè)道具都很積極,就是表情還不到位,而且到該輪到誰(shuí)出場(chǎng)了還是有點(diǎn)亂,需要改進(jìn)的地方:就是讓幼兒記住什么時(shí)候該出場(chǎng),該說(shuō)什么。

預(yù)設(shè)主題:豐富《狼和小羊》劇情表演和故事的延伸。

在第二階段里,增設(shè)道具并復(fù)習(xí)鞏固角色的對(duì)話、動(dòng)作和表情。

(一)游戲目的:

1、豐富故事情節(jié)和劇場(chǎng)的變化。

2、通過(guò)增設(shè)的玩教具讓幼兒感受多元化的角色游戲。

(二)游戲準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:提供故事的掛圖、表演道具兩套,布置游戲場(chǎng)景小狗、小貓、大灰狼、小羊、馬、大象的頭飾及兩座房子和兩棵樹(shù),評(píng)委棒星星等。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:故事《狼和小羊》和買賣過(guò)程中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和禮貌用語(yǔ)。

(三)游戲指導(dǎo):

第一次指導(dǎo):這一次我們開(kāi)設(shè)了售票服務(wù)、和小評(píng)委,小朋友都很喜歡這些新鮮的東西,大家都爭(zhēng)著要當(dāng)售票員和小評(píng)委,只是小評(píng)委還不怎么清楚要怎么評(píng)分,有的都是隨便給星星的,倒是售票員很熱情,就是“觀眾”不排隊(duì)買票。

反思與推進(jìn):因?yàn)槭莿傞_(kāi)設(shè),幼兒對(duì)“玩法”還有待提高,接下去還要繼續(xù)加強(qiáng)小評(píng)委的評(píng)分常識(shí),以及“觀眾們”的禮貌做法,讓游戲更加有規(guī)律。

第二次指導(dǎo):在這次活動(dòng)中我加進(jìn)售票窗口,和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),整個(gè)活動(dòng)下來(lái)就比較有規(guī)律了,就是地下的“觀眾”存在著坐著東看看西看看的問(wèn)題,不怎么專心再看演出。

反思與推進(jìn):通過(guò)售票服務(wù)、和小評(píng)委的開(kāi)展豐富了《狼和小羊》的整個(gè)舞臺(tái)效果。但是在整個(gè)活動(dòng)中孩子們自覺(jué)性不夠,觀眾不專心觀看,竊竊私語(yǔ)。

游戲小結(jié):通過(guò)這幾個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展,我發(fā)現(xiàn)還需要在日常的生活中不斷加強(qiáng)幼兒的自覺(jué)性。總結(jié):轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)了,《狼和小羊》的表演游戲也給我們班的孩子帶來(lái)了許多的樂(lè)趣,不僅僅在玩,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的他們表演能力提高了,語(yǔ)言表達(dá)能力也提高,我覺(jué)得這就是最大的欣慰。雖然表演游戲只是一種游戲,但它卻有著很高的教育價(jià)值,使得幼兒的身心都得到很好發(fā)展,讓幼兒放松自由的游戲,大膽創(chuàng)新,也就能讓幼兒更有興致的參與游戲。

供應(yīng)鏈游戲心得 幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲篇七

中班幼兒的動(dòng)作發(fā)展已經(jīng)到了具有一定的平衡能力的階段,他們具有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,并具有一定的力量和耐力。這一階段的幼兒,身體技能快速發(fā)展,教師通過(guò)組織“螞蟻螞蟻排隊(duì)走”這一體育游戲,訓(xùn)練幼兒的平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,并可以讓幼兒的反應(yīng)能力達(dá)到訓(xùn)練,目的在于適應(yīng)于幼兒發(fā)展規(guī)律、滿足幼兒發(fā)展需要。

教學(xué)重點(diǎn):本活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注于重點(diǎn)關(guān)注與幼兒平衡能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力的發(fā)展,希望可以通過(guò)本游戲活動(dòng)的開(kāi)展,訓(xùn)練幼兒的平衡能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力以及反應(yīng)能力,并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,感受到合作的力量。

活動(dòng)目標(biāo):

一、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒理解游戲規(guī)則,熟悉游戲內(nèi)容。

二、能力目標(biāo):

1、幼兒在游戲活動(dòng)中能夠控制身體,能夠以平衡的字條保持螞蟻的姿勢(shì),使得平衡能力得到訓(xùn)練。

2、幼兒能在固定螞蟻的姿勢(shì)下,協(xié)作將食物運(yùn)向終點(diǎn),讓幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力得到訓(xùn)練。

3、幼兒在游戲過(guò)程中,在聽(tīng)到指令后,和到達(dá)終點(diǎn)后就能夠迅速的反應(yīng)并開(kāi)始進(jìn)行游戲,讓幼兒的反應(yīng)能力得到訓(xùn)練。

三、情感目標(biāo):

1、通過(guò)游戲活動(dòng)的進(jìn)行,讓幼兒能夠體會(huì)游戲的樂(lè)趣。

2、在游戲過(guò)程中,讓幼兒感受到合作的意義所在,并讓他們學(xué)會(huì)與他人合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:揉成球狀的報(bào)紙團(tuán)、皮球、口哨、螞蟻運(yùn)食物的掛圖一張、小螞蟻面具若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲?qū)?/p>

1、教師組織幼兒來(lái)到操場(chǎng)上,說(shuō):“小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)螞蟻是怎么運(yùn)食物的嗎?”幼兒進(jìn)行回答。教師接下來(lái)就引出,“今天啊,老師就要給大家講一個(gè)小螞蟻嘟嘟的故事喲!”并展開(kāi)掛圖,指出圖上的小螞蟻嘟嘟,并開(kāi)始講故事。

在故事講完后,老師提問(wèn)“小朋友們,你們說(shuō)嘟嘟找到的那一粒白米飯對(duì)他來(lái)說(shuō)太大了,那么他們是怎么搬回家的呢?”(幼兒回答)。

二、游戲過(guò)程

1、引出游戲:

教師組織幼兒進(jìn)行游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng),教師說(shuō)“小朋友們,在玩游戲之前,我們就一起做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)吧!”說(shuō)完后,教師一邊唱“抖抖我的小手,動(dòng)動(dòng)小腳,扭扭我的脖子,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的腦袋”一邊示范動(dòng)作。

在準(zhǔn)備活動(dòng)完畢后,教師說(shuō)“為了待會(huì)我們玩游戲更加方便,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們站好了,老師要將小朋友們分為五個(gè)小組喲。”教師將幼兒分成五個(gè)小組,請(qǐng)組內(nèi)的幼兒兩人一組,進(jìn)行螞蟻扮演。教會(huì)幼兒螞蟻的組合姿勢(shì)為第一個(gè)幼兒站立,兩手作觸角;第二個(gè)幼兒彎腰,雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰。并請(qǐng)小朋友進(jìn)行示范。

2、交代游戲規(guī)則:

教師在說(shuō)完之后,就告訴小朋友,一組小朋友中一共由三只小螞蟻,第一組小螞蟻到終點(diǎn)拿到食物之后,就回到起點(diǎn),再請(qǐng)另一只小螞蟻去拿食物,這樣的方式循環(huán)進(jìn)行,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),拿到食物最多的小組,就為優(yōu)勝小組。游戲過(guò)程中,幼兒之間要相互配合,不能摔跤和踩到別人,要是摔跤了,當(dāng)時(shí)所運(yùn)送的食食物作廢。游戲一共進(jìn)行兩輪,在第二輪的時(shí)候,小螞蟻將會(huì)由三個(gè)小朋友來(lái)組成。而在第三輪的時(shí)候,教師要請(qǐng)小朋友走更長(zhǎng)的路線,并保證食物不掉下來(lái)。

3、進(jìn)行游戲教師交代完游戲規(guī)則之后,請(qǐng)幾位小朋友在其的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲示范,讓幼兒能夠在直觀的示范中,進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則。

教師在示范完后,請(qǐng)小朋友站好,詢問(wèn)幼兒“小朋友們,你們知道小螞蟻是怎么做的了嗎?你們來(lái)擺一擺小螞蟻好不好?”幼兒進(jìn)行小螞蟻動(dòng)作擺放。這樣可以幫助幼兒強(qiáng)化對(duì)小螞蟻動(dòng)作的記憶。

游戲開(kāi)始,教師吹響口哨聲,表示游戲正式開(kāi)始,幼兒在游戲中一起搬運(yùn)食物,教師需要在游戲過(guò)程中組織幼兒的游戲秩序,對(duì)能力相對(duì)較弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。在游戲第一輪進(jìn)行完后,點(diǎn)清小組運(yùn)送的事物數(shù)量,并評(píng)出優(yōu)勝小組。

進(jìn)行游戲第二輪,請(qǐng)每個(gè)小組內(nèi)的幼兒,三人一組變成可愛(ài)的小螞蟻第一個(gè)幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰。請(qǐng)小朋友再次在2分鐘的時(shí)間內(nèi),比一比那一組的小朋友運(yùn)送的食物是最多的。教師在時(shí)間到了的時(shí)候,以口哨聲告訴幼兒時(shí)間已到,并點(diǎn)清小組運(yùn)送的事物數(shù)量,并評(píng)出優(yōu)勝小組。

游戲第二輪結(jié)束之后,教師說(shuō)“小朋友們,其實(shí)螞蟻們?cè)谶\(yùn)送食物的時(shí)候,有時(shí)候的路途是非常遙遠(yuǎn)的。所以,在這輪游戲中,老師請(qǐng)小朋友們?nèi)ジh(yuǎn)的地方運(yùn)送食物?!苯處熢谡f(shuō)完后,為幼兒指出新的路線長(zhǎng)度,請(qǐng)幼兒排好隊(duì),游戲按照之前的游戲規(guī)則進(jìn)行,只是路線變成了蛇形路線的。在規(guī)定的兩分鐘內(nèi),比一比哪一組幼兒運(yùn)動(dòng)的食物最多,并點(diǎn)清小組運(yùn)送食物的數(shù)量,評(píng)出優(yōu)勝小組。

4、游戲結(jié)束后,教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

教師說(shuō)“今天小朋友們的表現(xiàn)都是非常不錯(cuò)的,大家學(xué)會(huì)了變成小螞蟻怎么運(yùn)送食物,很多小組的小朋友還在一起的配合中運(yùn)送了很多的食物喲,看來(lái)團(tuán)結(jié)的力量真是很偉大的,所以啊,小朋友在做事情的時(shí)候,一定要學(xué)會(huì)和別人合作,這樣很多事情就很快就可以解決了。

供應(yīng)鏈游戲心得 幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲篇八

__園操場(chǎng)

二、參加對(duì)象:

__園幼兒、家長(zhǎng)、幼師

三、活動(dòng)目標(biāo):

通過(guò)開(kāi)展慶?!坝H子運(yùn)動(dòng)會(huì)”系列活動(dòng),使幼兒及家長(zhǎng)在活動(dòng)積極的參與中體驗(yàn)合作與親子交往的快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的親子運(yùn)動(dòng);使家長(zhǎng)在參加活動(dòng)中,進(jìn)一步感悟我園幼兒教育的觀念,趁此機(jī)會(huì)我們組織此次活動(dòng)是希望創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓父母和父母,孩子和孩子以及父母和孩子之間有更多的交流,同時(shí)也為了溫馨我們共同的家園!

四、流程安排:

1、開(kāi)幕式進(jìn)場(chǎng)儀式進(jìn)場(chǎng)順序:園旗、彩旗隊(duì)單車車隊(duì)、滑輪車隊(duì)、小班級(jí)及家代表隊(duì)長(zhǎng)、中班級(jí)及家長(zhǎng)代表隊(duì)、大班級(jí)及家長(zhǎng)代表隊(duì)、(各級(jí)并列成四路縱隊(duì)行進(jìn))。

2、全體肅立、奏國(guó)歌、升國(guó)旗、園旗。

3、宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕、致開(kāi)幕辭(園領(lǐng)導(dǎo))。

4、幼兒及家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員代表宣誓。

5、領(lǐng)導(dǎo)宣布__幼兒園親子運(yùn)動(dòng)開(kāi)始。

6、各代表隊(duì)退場(chǎng)到年級(jí)固定的位置,趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始。

7、各個(gè)裁判組成員到位,裁判安排如下:

計(jì)時(shí):__

終點(diǎn):__

發(fā)令:__

檢錄檢查:__

集體項(xiàng)目裁判:__

個(gè)人項(xiàng)目裁判:__

公告:__

廣播宣傳:__

獎(jiǎng)品:__

后勤部:__

工作人員教師共__人,幼兒家長(zhǎng)共__人。

五、比賽項(xiàng)目:

(1)集體賽:

1、趣味接力賽

2、手足情深

3、跳圈接力

4、寶貝新娘

5、齊心協(xié)力

(2)個(gè)人賽:

1、跳繩

2、企鵝漫步

3、滑輪比賽

4、掌上明珠

5、摸鹿鼻子

6、盲人擊鼓

7、釣魚(yú)

8、挾乒乓球

9、套圈、

10、吹氣球

11、呼拉圈比賽

12、運(yùn)用爆破音吹蠟燭

13、比比誰(shuí)的眼力好

14、比比誰(shuí)的運(yùn)氣好

六、比賽方法規(guī)則:

(1)集體賽——趣味接力賽

1、接力賽總賽程60米,共分五個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目的比賽距離為10米,順序:鉆、爬、平衡、跨、跑(家長(zhǎng)完成)各隊(duì)以完成比賽的先后順序計(jì)算成績(jī)。

各參賽隊(duì)伍分成4組進(jìn)行預(yù)選賽,每組8支隊(duì)伍,每組取前2名進(jìn)入決賽,決賽規(guī)則同預(yù)選賽。

2、手足情深(接力)

參賽隊(duì)員:每隊(duì)3人(家庭為單位)

比賽規(guī)則:參賽運(yùn)動(dòng)員一手握一足,然后用單足跳的方式完成10米賽段(分三段幼兒、爸爸、媽媽共30米)。

發(fā)令員:__人

現(xiàn)場(chǎng)裁判:__人

3、跳圈接力

參加人員:每隊(duì)3人(家庭為單位)

比賽規(guī)則:參賽家庭幼兒完成障礙物跳10圈,然后家長(zhǎng)接力繼續(xù)往前跑,完成50米賽段。

發(fā)令員:__人

現(xiàn)場(chǎng)裁判:__人

4、寶貝新娘

參加人員:每隊(duì)3人(家庭為單位)

發(fā)令員:__人

現(xiàn)場(chǎng)裁判:__人

比賽規(guī)則:比賽開(kāi)始家長(zhǎng)雙手交叉搭成“花轎”,幼兒坐在“花轎”上,完成50米賽段。

5、齊心協(xié)力

參賽人員:每隊(duì)2人

比賽規(guī)則:二名參賽家庭成員面對(duì)面用身體將一排球夾住,每人雙手在背后交握,側(cè)跑完成規(guī)定賽段,如果球落地,則要在球離開(kāi)身體處由裁判重新放球繼續(xù)賽程。

道具:氣球

發(fā)令員:__人

現(xiàn)場(chǎng)裁判:__人

(2)個(gè)人賽:

1、跳繩比賽、以時(shí)間來(lái)計(jì)算、多的為勝。獲獎(jiǎng)券一張。

2、企鵝漫步

3、完成距離的,獲得獎(jiǎng)券一張。

4、掌上明珠:主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上,沿著桌子走。走至終點(diǎn),球未丟就得一張獎(jiǎng)劵。(桌子豎排三張,參賽者沿桌子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繞一圈。)

5、摸鹿鼻子:每人摸一次,蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈,凡摸到鹿鼻子的,可獲獎(jiǎng)券一張。

6、盲人擊鼓:每人擊一次,蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈,凡擊中鼓者,獲獎(jiǎng)券一張。

7、釣魚(yú):每人釣一分鐘,釣三條者,獲獎(jiǎng)券一張,釣六條者獲獎(jiǎng)券二張,以此類推。

8、挾乒乓球:每人挾一分鐘,挾完20個(gè)乒乓球者,獲獎(jiǎng)券一張,挾完40個(gè)乒乓球者,獲獎(jiǎng)券二張。

9、套圈:每人套五次,套中二個(gè)者,獲獎(jiǎng)券一張,套中四個(gè)者,獲獎(jiǎng)券二張,套中五個(gè)者,獲獎(jiǎng)券三張。

10、運(yùn)用爆破音吹蠟燭:主持人準(zhǔn)備好六支蠟燭并點(diǎn)燃,若干道問(wèn)題。主持人提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,參賽者需用回答的`話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭,即得獎(jiǎng)劵。如:主持人問(wèn):“有兔子在草地上你會(huì)怎么做?”回答者用“撲過(guò)去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來(lái)吹滅蠟燭。

11、比比誰(shuí)的眼力好:主持人準(zhǔn)備好三支筷子,一個(gè)空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè),筷子離瓶口約一米的距離,瞄準(zhǔn)瓶口,放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里,便是優(yōu)勝者,即得獎(jiǎng)劵。每人有三次機(jī)會(huì)。

12、快樂(lè)呼拉圈:在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方,才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當(dāng))。每扔中一次即得獎(jiǎng)劵。每人有三次機(jī)會(huì)。

七、時(shí)間安排:

__:00-__:00第一組

__:00-__:00第二組

__:00-__:00第三組

__:00-__:00第四組

__:00-__:00決賽

八、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則:

頒獎(jiǎng)(集體優(yōu)勝獎(jiǎng)與團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng))

參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)的每個(gè)家庭可以獎(jiǎng)券到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)發(fā)給紀(jì)念品一份。

九、閉幕式:

1、集合

2、頒獎(jiǎng)

園領(lǐng)導(dǎo)致詞。

總裁判長(zhǎng)宣布具體比賽結(jié)果。

頒獎(jiǎng)。

策劃組組長(zhǎng)宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕。

附:

(1)此次活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)粗略預(yù)算方案。

(2)運(yùn)動(dòng)會(huì)所用器材準(zhǔn)備:器材數(shù)量

供應(yīng)鏈游戲心得 幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲篇九

活動(dòng)主題:九九重陽(yáng)節(jié),濃濃敬老情——一珍重陽(yáng)節(jié)主題聯(lián)誼會(huì)

備選主題:九九重陽(yáng)節(jié),康圣一日游

人間百善孝為先,九九重陽(yáng)享健康

活動(dòng)目的:

2、通過(guò)在聯(lián)誼會(huì)現(xiàn)場(chǎng)刻畫(huà)美滿的生活片段,引發(fā)到會(huì)者對(duì)美好生活的眷戀,從而喚起其對(duì)健康的足夠重視。

3、企業(yè)形象塑造,提升企業(yè)形象,推動(dòng)顧客升級(jí)。

二、活動(dòng)時(shí)間

10月26日之前(10月26日重陽(yáng)節(jié))

三、邀約對(duì)象

主要邀約子女不在身邊的顧客。顧客對(duì)我們的員工過(guò)節(jié)期間不忘與他們團(tuán)聚這份情誼的感激和珍惜,會(huì)成為影響他們現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)買的重要因素。

四、活動(dòng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)、賣點(diǎn)及亮點(diǎn)

1、根據(jù)重陽(yáng)節(jié)有郊游的習(xí)俗,各地可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行旅游營(yíng)銷。建議上午安排健康知識(shí)講座大課堂,講課賣貨;中午免費(fèi)午餐,下午參觀旅游景點(diǎn)。(九九重陽(yáng)自古有郊游、登高、賞菊、飲菊花酒、插茱萸習(xí)俗)

2、到會(huì)的每位顧客贈(zèng)送精美的小禮品一份。

3、顧客與員工共飲菊花茶或菊花酒;

4、吃重陽(yáng)糕或蛋糕;

5、現(xiàn)場(chǎng)促銷政策非常優(yōu)厚;(“敬老套餐”各公司自定)

6、購(gòu)貨顧客均可參與現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)。

7、詩(shī)詞游戲;(有獎(jiǎng)問(wèn)答)

五、相關(guān)道具、會(huì)場(chǎng)布置

1、在原開(kāi)會(huì)條幅的基礎(chǔ)上,會(huì)場(chǎng)懸掛中秋節(jié)條幅:

“九九重陽(yáng)享健康,人間百善孝為先”

“父愛(ài)如山,母愛(ài)如水,一珍健康天下父母”

六、活動(dòng)流程

開(kāi)場(chǎng)前:循環(huán)播放《開(kāi)場(chǎng)短片》

8:50—8:55:共飲菊花酒或菊花茶

8:55—9:00:?jiǎn)T工表演

9:00—9:20:詩(shī)詞游戲

9:20——9:35放映《核酸專題片》

9:35——9:45:播放《媒體證明》短片(任選“x、“焦點(diǎn)訪談”、“時(shí)空連線”其一)

9:45——9:50:保健操(讓老年朋友活動(dòng)一下筋骨)

9:50——10:00:播放《老顧客訪談》短片

10:00——10:15:吃重陽(yáng)糕或蛋糕

10:15——10:20:主持人宣布促銷政策

10:20——11:30檢測(cè)、促銷、抽獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)

七、抽獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

各地區(qū)根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況、顧客的需求情況,自行設(shè)計(jì)抽獎(jiǎng)獎(jiǎng)品。可以是公司的產(chǎn)品,也可以是日常實(shí)用的產(chǎn)品。主要目的是為了吸引顧客的購(gòu)買率和宣傳公司的新產(chǎn)品。

八、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1、工作人員統(tǒng)一工裝。

2、會(huì)議過(guò)程,有空位置員工穿插就座,其余人員整齊站立會(huì)場(chǎng)兩側(cè),積極鼓掌,制造場(chǎng)效。

3、帶掌由各店長(zhǎng)和各地區(qū)經(jīng)理負(fù)責(zé)。

4、會(huì)議期間,員工不得隨意出入會(huì)場(chǎng)及在會(huì)場(chǎng)內(nèi)不得隨意走動(dòng)。

5、會(huì)議期間,不得在會(huì)場(chǎng)內(nèi)接、打電話和收、發(fā)短信。

6、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律由會(huì)場(chǎng)總監(jiān)負(fù)責(zé)監(jiān)督記錄。

《二》、開(kāi)展“念親恩感親意抒親情”——新世紀(jì)小學(xué)重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)形式多樣、富有實(shí)效的敬老主題活動(dòng)和良好的社會(huì)氛圍的渲染,展現(xiàn)龍王小學(xué)少先隊(duì)員尊老敬老的精神風(fēng)貌,進(jìn)一步營(yíng)造敬老、親老、愛(ài)老、助老的社會(huì)風(fēng)尚;激發(fā)全體隊(duì)員孝老愛(ài)親的內(nèi)在自覺(jué),并由愛(ài)家、愛(ài)老推及到愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì),進(jìn)一步樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感,積極投身到和諧社會(huì)建設(shè)中來(lái)。

二、主要內(nèi)容

根據(jù)青少年的特點(diǎn),在各中小隊(duì)中開(kāi)展豐富多彩的“念親恩、感親意、抒親情”主題系列活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)新世紀(jì)小學(xué)少先隊(duì)員孝老愛(ài)親的良好精神風(fēng)貌。

1、以中隊(duì)為單位,班隊(duì)課上各班開(kāi)展以“念親恩、感親意、抒親情”為主題的班隊(duì)課,進(jìn)行家庭美德教育,引導(dǎo)少年兒童孝敬父母長(zhǎng)輩,學(xué)會(huì)感恩。

3、開(kāi)展“爺爺、奶奶的重陽(yáng)節(jié),我做主”的活動(dòng),要求少先隊(duì)員們開(kāi)動(dòng)腦筋,為爺爺(奶奶)設(shè)計(jì)一個(gè)有新意的過(guò)節(jié)方案,向長(zhǎng)輩們送上節(jié)日深深的祝福。建議少先隊(duì)員可以為爺爺、奶奶準(zhǔn)備一根拐杖,方便他們平時(shí)的出行;可以陪爺爺、奶奶鍛煉身體,大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng);也可以陪爺爺、奶奶聊天,陪老人們說(shuō)說(shuō)話,談?wù)勑?,還可以幫助爺爺、奶奶做點(diǎn)家務(wù)事,減輕爺爺、奶奶的辛勞等。用實(shí)際行動(dòng)感恩爺爺、奶奶,旨在進(jìn)一步喚起少先隊(duì)員們尊老、愛(ài)老的意識(shí),大力弘揚(yáng)尊老、愛(ài)老的風(fēng)尚,讓他們學(xué)會(huì)感謝,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。共同享受溫馨的家庭生活。

4、三分鐘小故事演講。利用晨讀課的時(shí)間進(jìn)行“三分鐘小故事演講”。請(qǐng)學(xué)生講述自己親身感受或發(fā)生在自己身邊的父母、長(zhǎng)輩真心付出、無(wú)私關(guān)愛(ài)子女,以及作為子女真誠(chéng)回報(bào)、感恩于行的感人故事。

5、自選活動(dòng)。各中小隊(duì)圍繞主題,自主設(shè)計(jì),鼓勵(lì)創(chuàng)新。

三、總體要求

1、高度重視,積極參與。各中隊(duì)要充分認(rèn)識(shí)敬老愛(ài)老活動(dòng)對(duì)少先隊(duì)員弘揚(yáng)和培育中華民族精神教育傳統(tǒng)美德,推動(dòng)和諧社會(huì)構(gòu)建的重要意義,高度重視此項(xiàng)活動(dòng),利用少先隊(duì)組織的優(yōu)勢(shì),積極動(dòng)員,廣泛發(fā)動(dòng),使盡可能多的隊(duì)員參與到活動(dòng)中來(lái)。

2、精心組織,周密安排。各中隊(duì)要結(jié)合實(shí)際,圍繞各項(xiàng)重點(diǎn)活動(dòng),精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,認(rèn)真組織開(kāi)展,要充分考慮隊(duì)員的特點(diǎn),注重活動(dòng)實(shí)效。

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人生就像一本書(shū),每一個(gè)階段都需要總結(jié)和概括。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注重邏輯性,使得讀者能夠更好地理解。接下來(lái)是一些關(guān)于如何發(fā)展自己創(chuàng)新思維的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。校運(yùn)會(huì)
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平,以更
當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來(lái)分析問(wèn)題的根源,并提出解決方案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的方案策劃
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。下面是小編為大家
當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來(lái)分析問(wèn)題的根源,并提出解決方案。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。下面是小編為大家收集的方案
無(wú)論是個(gè)人還是組織,都需要設(shè)定明確的目標(biāo),并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。通過(guò)制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。以下就是
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該
方案在解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下是小編為大
當(dāng)我們寫(xiě)總結(jié)時(shí),應(yīng)該以具體的事實(shí)和數(shù)據(jù)為依據(jù),避免空泛和主觀臆斷??偨Y(jié)應(yīng)該注重結(jié)合實(shí)踐,結(jié)合自己的感悟和思考。下面是一些著名學(xué)者的研究成果和見(jiàn)解,希望能夠給您一
方案在解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?以下是小編精心整理的
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎
為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢
當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來(lái)分析問(wèn)題的根源,并提出解決方案。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,希望能
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,希
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大
總結(jié)的價(jià)值在于發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題并尋找改進(jìn)的方法??偨Y(jié)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,使讀者容易理解。接下來(lái),就請(qǐng)大家跟隨小編一起來(lái)看看以下是小編為大家收集的總結(jié)范
方案是指為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě),我們一起來(lái)了
方案的實(shí)施需要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃,以確保順利進(jìn)行。制定方案時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮各方利益,確保能夠得到他們的支持。希望大家能夠從這些范例中獲取靈感和啟示,制定出更好的方案。
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案的格式和要求是什么樣的呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢?下面是小編幫大家整理的方案范文
方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用,無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,都扮演著至關(guān)重要的角色。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編給大家
為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢
為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編給大家介紹
無(wú)論是個(gè)人還是組織,都需要設(shè)定明確的目標(biāo),并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,希望能夠幫助到大
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下就是小編給大家
方案是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵步驟,需要具備可行性和可操作性。在制定方案時(shí),應(yīng)該充分調(diào)研,了解相關(guān)信息和情況,為方案制定提供充足依據(jù)。以下是一些經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的行之有效的方案實(shí)
為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。通過(guò)制定方案,我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,逐步實(shí)現(xiàn)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我
為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時(shí)間
一個(gè)好的方案能夠在實(shí)踐中帶來(lái)明顯的效果和改進(jìn)。制定方案時(shí),我們需要考慮到可能出現(xiàn)的變數(shù)和不確定性。以下是一些總結(jié)方案的范文,供你學(xué)習(xí)和參考。踏青策劃方案篇一20
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。怎樣寫(xiě)方案才更能起
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平,以更好地應(yīng)對(duì)未
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家收集的方
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。通過(guò)制定方案,我們
為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?下面是小編
方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用,無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,都扮演著至關(guān)重要的角色。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以及市場(chǎng)的需求
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě),
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。以下是小編給大家介紹的方
為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?接
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