心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。通過記錄心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃自己的未來,為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
鐵姑娘歌曲視頻觀看 閱讀灰姑娘心得體會篇一
今年暑假,受疫情影響,不能出門旅游,呆在家里,除了完成作業(yè),我看了許多書,其中我最感興趣的是《小狗錢錢》。
《小狗錢錢》被稱為“金錢童話”,是德國著名的投資家、企業(yè)家、演說家、暢銷書作家博多所著。
書的主要內(nèi)容是:主人公吉婭是一個普通的12歲女孩,家境不是很好。有一天吉婭在家門口意外發(fā)現(xiàn)了一只白色拉布拉多犬,從此,她就開始了自己的理財(cái)生活。吉婭的爸爸給這只小狗起了個名字,叫“錢錢”。
過了幾天,吉婭發(fā)現(xiàn)錢錢竟然會說話(只是錢錢說話的方式不一樣)!錢錢給吉婭講起了理財(cái),讓吉婭做了夢想儲蓄罐、夢想相冊和成功日記,還給吉婭講了達(dá)瑞養(yǎng)鵝的故事。跟著錢錢,吉婭交了許多好朋友,認(rèn)識了錢錢的前主人金先生,金先生是一位成功的富人;吉婭又認(rèn)識了小狗拿破侖和它的主人漢內(nèi)坎普夫婦,比安卡和它的主人陶穆太太等,吉婭和小伙伴們還保護(hù)了陶穆太太的金條。
原來,錢錢是一位深藏不露的理財(cái)高手,它的出現(xiàn)徹底改變了吉婭一家人的財(cái)富命運(yùn)。
在這本書中,我知道了如何正確認(rèn)識和使用金錢,也對理財(cái)產(chǎn)生了興趣。更重要的是,我從中學(xué)到了養(yǎng)成優(yōu)秀品格的7條準(zhǔn)則:友好親和、勇于承擔(dān)、善待他人、幫助給予、感恩之心、勤學(xué)不綴、值得信賴。
我希望以后在自己的學(xué)習(xí)和生活中,嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成優(yōu)秀品格,做最優(yōu)秀的我!
鐵姑娘歌曲視頻觀看 閱讀灰姑娘心得體會篇二
《棉花姑娘》一文選自人教版第二冊第八單元,本單元的主題是“我們身邊的科學(xué)”。課文向我們講述了一個生動的童話故事:棉花姑娘身上長滿了蚜蟲,燕子、啄木鳥、青蛙都“心有余而力不足”。最后七星瓢蟲治好了棉花姑娘的病。棉花姑娘又快樂地生長,吐出了雪白的棉花。
這篇課文講的是我們身邊的科學(xué),寓生物常識于生動形象的故事之中,語言符合兒童特點(diǎn)。通過學(xué)文,學(xué)生知道了燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲分別吃什么地方的害蟲,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣。
在《棉花姑娘》的第二課時,我主要想體現(xiàn)自己設(shè)計(jì)教案時的兩個想法:
一、朗讀指導(dǎo)聲情并茂朗讀是語文課上常用的教學(xué)手段,“正確、流利、有感情地朗讀”。通過朗讀,可以讓學(xué)生的感情和作者的感情產(chǎn)生共鳴,達(dá)到陶冶情操的目的。語文教材多數(shù)課文課后思考與練習(xí)的第一個作業(yè)就是:“有感情地朗讀課文”,朗讀的重要性由此可見。一堂小學(xué)語文課,如果學(xué)生不能聲情并茂地朗讀課文,那就談不上體會意思、品悟感情。
在學(xué)習(xí)新課前,我出示了沒生病,笑呵呵的棉花姑娘的圖片,說說棉花姑娘的樣子,重點(diǎn)學(xué)習(xí)短語:碧綠碧綠的葉子,雪白雪白的棉花。接著出示生病的棉花姑娘,身上爬滿了蚜蟲,知道學(xué)生觀察棉花姑娘臉上那難受的表情,然后出示課文的第一自然段,知道學(xué)生讀好“難受”和“盼望”的語氣。
之后,用“棉花姑娘生病了,她會對醫(yī)生怎么說呢?”引出了“請你幫我捉害蟲吧?!敝笇?dǎo)孩子們讀好請求的語氣。
然后逐一出示燕子、啄木鳥和青蛙的話,每一樣有益的動物消滅的害蟲的類別都不一樣,所以我指導(dǎo)孩子重音突現(xiàn)出“空中飛、樹干里、田里”的害蟲,教給孩子重點(diǎn)詞重音讀的方法。為了讀得更有情趣,我指導(dǎo)孩子們壓低聲音用粗嗓子讀“青蛙”的話,用細(xì)細(xì)的溫柔的聲音讀“燕子”的話,“啄木鳥”因?yàn)樽降玫檬菢涓衫锏暮οx,想著應(yīng)該要比燕子的聲音稍洪亮。本來想借助分角色表揚(yáng)更加活躍課堂的氣氛,并適當(dāng)調(diào)節(jié)一下孩子的身心的??上Ш⒆觽兌疾辉跔顟B(tài),所以分角色表演亂了課堂的節(jié)奏,深思!
引出了“七星瓢蟲”后,我抓住“七個斑點(diǎn)”和“星星”知道孩子要通過自己的朗讀讓別人明白“七星瓢蟲”的特征。補(bǔ)充說明了“七星瓢蟲一天可以消滅130多只害蟲后”,又回來指導(dǎo)孩子讀出自豪的語氣。而“很快地就把蚜蟲吃光了”孩子們則加快語速,在朗讀中體會“七星瓢蟲”的本領(lǐng)高強(qiáng)。
最后出示課文的最后一個自然段,再次回到了“碧綠碧綠的葉子,雪白雪白的棉花”,來了個前后呼應(yīng)。“咧開嘴笑啦”課堂上,我的孩子也個個咧開嘴高興地讀起來。
二、思想教育多管齊下課文的主題思想教育是激發(fā)學(xué)生“熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣?!碑?dāng)我覺得文本中還有很多的人文精神值得學(xué)習(xí)。
棉花姑娘請求治病時用上了“請”,我告訴孩子們請人幫忙要注意禮貌;當(dāng)燕子、啄木鳥、青蛙,幫不上忙時,“對不起”表達(dá)了自己的歉意;七星瓢蟲治好了棉花姑娘的病,讓孩子們說說七星瓢蟲的心情,讓他們體會到幫助他人的快樂;棉花姑娘病好后,對七星瓢蟲那誠懇的致謝等等。
教給孩子們知識,更要教給孩子們“做人”,是我一直所提倡的。
只是回顧自己的課堂,因?yàn)樽约簩⒆拥膹?qiáng)求,整個壓制了孩子們的表現(xiàn)欲望。提醒自己:在任何時候別低估了我們的孩子,更不可高估了我們的孩子啊!
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《拖延心理學(xué)》是由簡·博克和萊諾拉·袁一同創(chuàng)作的一本有關(guān)當(dāng)代社會拖延心理的書。書中總共由五個方面介紹拖延:拖延vs行為,拖延vs心理,拖延vs大腦,拖延vs征服之戰(zhàn),拖延vs建議。
身為心理學(xué)博士,美國加利福尼亞大學(xué)的心理咨詢師,簡·博克和萊諾拉·袁從1979年開始就為學(xué)生中的拖延者創(chuàng)設(shè)了個體團(tuán)體治療課程,一直致力于為全美國的學(xué)生、公司組織和公共團(tuán)體提供治療的心理工作坊和專題演講方面的服務(wù),終年活躍在伯克利,斯坦福大學(xué)的講壇。
從學(xué)生到科學(xué)家,從秘書到總裁,從家庭主婦到銷售員,拖延的問題幾乎會影響到每一個人。本書的兩位作者基于他們備受好評和極具開創(chuàng)性的拖延工作坊和從眾多心理咨詢領(lǐng)域中汲取的豐富理論和經(jīng)驗(yàn),對拖延作了一次仔細(xì)、詳盡、有時也頗為幽默的探索。
通過鑒別和檢查那些我們將事情推掉的背后原因—對失敗、成功、控制、疏遠(yuǎn)和依附的恐懼,加上我們的時間概念問題和大腦的神經(jīng)學(xué)因素—為我們學(xué)會怎樣理解拖延的沖動以及怎樣以全新方式采取行動做了一件非常扎實(shí)的基礎(chǔ)工作。
讀完這本書,正如書中所述,拖延的四大原因:對成功信心不足,討厭被人委托任務(wù),注意力分散和易沖動,目標(biāo)和酬勞太過遙遠(yuǎn)。作者告訴我們:拖延是一種行為模式,由心理根源,生物因素和人生經(jīng)驗(yàn)三者交織在一起形成的。而做出改變和學(xué)會一種新的行為模式,是一種漸進(jìn)的過程。
一、我們都因拖延而焦慮,卻又在焦慮中拖延
二、我們?yōu)槭裁磿涎?/p>
三、克服拖延的第一步
請摒棄你對拖延的恐懼、羞恥、擔(dān)憂以及自我憎惡,只有在寬容樂觀的態(tài)度和心平氣和的情緒下,你才能看清自己為什么會拖延,才有可能讓拖延之手從你的生活中松開!
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這本書是池鴻湖借給我在寒假看的。初次接觸這個名字時,讓我想起了家喻戶曉的《灰姑娘》。讀完這本書時,我才發(fā)現(xiàn)這本小說在《灰姑娘》的基礎(chǔ)上添加了不少叫人絕妙的情節(jié),讓我流連忘返。
《魔法灰姑娘》的愛拉和格林兄弟的灰姑娘在相同的身世、相同的遭遇、相同的環(huán)境中釀成了兩種皆然相反的性格——一個懦弱,一個堅(jiān)強(qiáng);一個溫順,一個總是“別別扭扭”地生出一些麻煩。幸虧她們的命運(yùn)的走向是相同的——兩人最終借助一神奇的雙水晶鞋,走向了同一個結(jié)局。這樣的構(gòu)思,正是《魔法灰姑娘》的魅力所在之處。
或許我們不是灰姑娘,但是我們必須像愛拉一樣有“灰姑娘的精神”,不管道路有多艱辛,不管自己有沒有令人羨慕的身世,不管別人的看法,一路自信的走,為了自己的所愛不怕困苦的走下去。走下去,在學(xué)習(xí)的道路上擁有那種為了在、心中所需的渴望與所有困難斗爭,取得自己的未來。一切靠自己,不是嗎?在未來的路上,我,你,他,我們,他們,都一樣。
這是一本充滿勇氣、趣味十足的小說,有興趣的同學(xué)可以拿來讀一讀。
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剛開始抓住重點(diǎn)詞語——蚜蟲的“可惡”、棉花姑娘的“盼望”來讀好句子。后來見到燕子、啄木鳥,青蛙時,體會棉花姑娘會是什么的心情,而這三只小動物想幫忙卻無能為力的心情來指導(dǎo)朗讀。最后,七星瓢蟲很快把蚜蟲吃光,抓住棉花姑娘那種驚奇,七星瓢蟲的自豪來讀好對話。
課文2.3.4自然段結(jié)果相同,教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2自然段,根據(jù)學(xué)到的方法及自學(xué)要求讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)第3.4自然段。
用“因?yàn)?.....所以......”的句式說話;
“碧綠碧綠的葉子”、“雪白雪白的棉花”,你還能說出類似的短語嗎?
鐵姑娘歌曲視頻觀看 閱讀灰姑娘心得體會篇六
自然的,王子把勝利的桂冠戴在了灰姑娘的頭上,親吻了一下她冰冷的鎖骨。
望著面前人兒紅撲撲的臉蛋,王子仔細(xì)地聆聽著她從未停止過的嬌喘聲,他突然發(fā)生了一種極強(qiáng)的占有欲。面前的女孩早已跑了,他追了一會,突然想起了她不是公主的事實(shí),又返回了王宮。
他并未注意到灰姑娘刻意留下的水晶鞋,那是灰姑娘希望他能撿起做個留念再逐個查找誰合適穿。王子沒有,直到第二天仆人把它扔進(jìn)了垃圾堆里。
時間過了一天又一天,灰姑娘還是在等,企盼王子能來用他矯健的白馬把自己接走。她不知道,王子已經(jīng)當(dāng)上國王,正享受著權(quán)力與地位給他帶來的喜悅。
一天,狐貍來了,告訴她:“王子已經(jīng)當(dāng)上國王了,要迎娶鄰國的公主,別等了”?;夜媚锊恍牛W鵡也來了,告訴她同樣的消息,她也不信,直到她一直信任的小白鴿也告訴她,她才忍不住淚去看王子與公主的婚禮。
王子結(jié)婚那天,真的是打扮得非常帥氣,公主真的很美。一對碧眸直勾人心魂。金發(fā)上配著鳳冠,更添幾分高貴與華美,貌若天仙。
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學(xué)過安徒生的《賣火柴的小女孩》后,我又滿懷激情的找來他的另一著作——《拇指姑娘》內(nèi)容講了有一位老婆婆非??释幸粋€美麗的小孩子,巫婆幫助她實(shí)現(xiàn)了這個愿望,讓她得到了漂亮、善良的拇指姑娘??捎幸惶?,拇指姑娘被一只癩蛤蟆偷走了。從此,她開始了驚險(xiǎn)夢幻般的旅程。在拇指姑娘的旅程中,癩蛤蟆和鼴鼠都要娶拇指姑娘,但拇指最后卻嫁給了花世界的國王。
讀過后,掩卷沉思,我想到了很多很多。
拇指姑娘雖然身驅(qū)微不足道,可是在她身上我們能夠找到高超的理想。即使被關(guān)在黑暗中,在艱苦的生活中,她依然渴望自由和陽光,困難的環(huán)境沒有讓她屈服,而讓她更堅(jiān)定了自己理想。田鼠和鼴鼠的生活可算還不錯,吃不完,用不盡,他們也會很好照顧拇指姑娘??墒菍τ谠谶@陰暗的地洞中生活,拇指姑娘討厭在這種庸俗的、自私的、沒有陽光的日子生活。她有著自己遠(yuǎn)大的理想。
我喜歡拇指姑娘,只因?yàn)樗欠N對光明的追求!
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一張奇妙的羊皮紙,記錄了一封奇妙的密碼信,這……來自冰島。
里登布洛克是德國漢堡城約翰大學(xué)的教授,專研究地質(zhì)學(xué)。里登布洛克教授的脾氣很古怪,動不動就生氣。里登布洛克教授的侄兒阿克賽爾是一個19歲的大孩子,他愛上了里登布洛克教授的養(yǎng)女格勞拉。
七月之前,斯卡爾塔里斯的影子會落在斯奈菲爾的約庫爾火山口,從該火山口下去,勇敢的旅行者,可以下到地心深處。我已經(jīng)到過那兒。
阿爾納·薩克努塞姆
里登布洛克教授和阿克賽爾出發(fā)了,在冰島,他們遇到了忠誠的向?qū)h斯·布杰爾克,他們一起開始了驚心動魄的地心之旅。
他們從一個火山口進(jìn)去,又從另一個火山口出來,穿越了地中海。
一個羅盤,讓里登布洛克教授成了最快樂的科學(xué)家;阿克賽爾因娶了格勞拉而成了最快樂的男人。
地心真的有大海嗎?真的有高如樓房的猿人嗎?真的有比樓房還高的蘑菇林嗎?這些疑問困擾我,我想大家讀了這本書也有同樣的感受。
一個驚心動魄的旅程甚至發(fā)動了我的內(nèi)心:去地心玩玩,行不?
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style="color:#125b86">格林的童話《灰姑娘》,被改編成電影,被改編成戲劇,以多種藝術(shù)形式繼續(xù)感動著人們,而且被感動的對象已經(jīng)不僅僅是孩子們。灰姑娘有母親,但不是親生的。她的繼母有兩個女兒,她是母親、有母愛??伤哪笎厶运搅?,全部用在了自己女兒的身上。
兩個女兒對可憐的灰姑娘并不珍惜,讓她去當(dāng)奴隸,甚至連狗都不如。狗有溫暖的住處,而她卻只能在有灰燼的地方睡覺。每天過著下人般的生活,早起打水,做飯,洗衣服……盡是粗活,臟活,累活。她本該住在自己的房間,穿著漂亮的衣服過著小姐的生活。可是繼母來臨,自己失去了一切。
灰姑娘堅(jiān)強(qiáng),沒有放棄對美好的追求。當(dāng)聽到王子舉辦舞會的消息,她在小鳥們的幫助下,不顧繼母的阻撓,參加了舞會,并且立即被王子注意……最終成為了王子的新娘,和王子快快樂樂的生活在了一起。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?灰姑娘就是一個最好的例子?;夜媚飯?jiān)強(qiáng),面對繼母和兩個姐姐的虐待她沒有自暴自棄而是選擇堅(jiān)強(qiáng),勇敢的去面對困難,最終看見了“彩虹”!