我愛(ài)我社區(qū)社會(huì)活動(dòng) 我愛(ài)我的幼兒園托班社會(huì)活動(dòng)教案

作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

我愛(ài)我社區(qū)社會(huì)活動(dòng) 我愛(ài)我的幼兒園托班社會(huì)活動(dòng)教案篇一

1、體驗(yàn)和表達(dá)愛(ài)家人的情感。

2、說(shuō)出爸爸媽媽的名字。

體驗(yàn)和表達(dá)愛(ài)家人的情感

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)準(zhǔn)備好的全家福照片

物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)大書《看圖識(shí)物―家》

一、出示教學(xué)大書有感情的朗誦《家》，結(jié)合寶寶與家人相處的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)自己的家人都喜歡做什么。

二、玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)寶寶將散落在四處的全家福找出來(lái)。

三、請(qǐng)寶寶看找到的照片，鼓勵(lì)寶寶說(shuō)出爸爸媽媽的名字，也可以說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽長(zhǎng)什么樣子，在家都喜歡做什么事情。

（1）鼓勵(lì)爸爸根據(jù)老師的提問(wèn)大膽的回答。

（2）如寶寶不愿意說(shuō)，可采取一問(wèn)一答的.方式引導(dǎo)寶寶描述自己的家人。

（3）如寶寶說(shuō)話的愿望強(qiáng)烈，可與寶寶展開更多的話題。

四、引導(dǎo)寶寶將全家福的照片布置到主題墻上。

我愛(ài)我社區(qū)社會(huì)活動(dòng) 我愛(ài)我的幼兒園托班社會(huì)活動(dòng)教案篇二

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小編為您帶來(lái)的是社會(huì)活動(dòng)我愛(ài)我家教案相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。

活動(dòng)名稱：我愛(ài)我家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境，并初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。

2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置，并愿意參加文學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)編詩(shī)歌的能力、集體合作能力，激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，早期閱讀能力。

3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)油田、熱愛(ài)生活的思想感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各小區(qū)平面圖及有關(guān)照片。

2、事先帶幼兒參觀油田的有標(biāo)志性的建筑建筑物。

3、幼兒自帶拍攝的關(guān)于各個(gè)小區(qū)的照片。

4、記錄單、筆、課件。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過(guò)引導(dǎo)讓幼兒能初步用較通順的語(yǔ)言創(chuàng)編詩(shī)歌。

2、難點(diǎn)：讓幼兒初步用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言和捕捉到所觀察事物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌。

活動(dòng)流程：進(jìn)入主題

在和孩子相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感，就像我們大班的楊旗，每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路，每天兩個(gè)來(lái)回需要的不僅是體力還有毅力以及對(duì)孩子的愛(ài)，有一天我無(wú)意中問(wèn)道：“楊旗，你是喜歡爸爸還是媽媽？”楊旗竟然說(shuō)喜歡媽媽，不喜歡爸爸，驚訝的同時(shí)我在思考：父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對(duì)幼兒的關(guān)心，于是我就想滲透了一些關(guān)于爸爸的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒開始更多的關(guān)注爸爸，知道了許多爸爸的本領(lǐng)，了解爸爸的.工作，所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè)，進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生敬仰、熱愛(ài)、崇拜等情感。

1、情感目標(biāo)：理解爸爸工作的辛苦，樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

2、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

3、能力目標(biāo)：愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

爸爸的照片

mp3《我的好爸爸》

2、拿出爸爸的照片，引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)圍繞“我的爸爸”自由交談。

3、指名幾個(gè)幼兒向大家介紹爸爸。（可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛(ài)好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢后要鼓勵(lì)說(shuō)的清楚的孩子，注意培養(yǎng)孩子聽說(shuō)能力）。

2、介紹幾位特殊家庭的爸爸（吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒(méi)有媽媽，他們?nèi)粘＜犬?dāng)?shù)之?dāng)媽，真是不容易，希望他們倆能多多的體諒爸爸，做一個(gè)乖孩子。）

通過(guò)你們的介紹我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛(ài)不愛(ài)他??？你為爸爸做過(guò)什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢？你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背也可以給在外打工的爸爸打電話等）。

學(xué)唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。

我愛(ài)我社區(qū)社會(huì)活動(dòng) 我愛(ài)我的幼兒園托班社會(huì)活動(dòng)教案篇三

2、懂得為父母做些力所能及的小事。

3、關(guān)心、愛(ài)我們的爸爸媽媽。

1、收集爸爸媽媽的生活用品。

2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

一、探索爸爸媽媽的物品

1、小朋友，早上誰(shuí)送你們來(lái)的？

哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。

來(lái)，我們一起去看看（把你拿到的東西和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)）

二、物品分類

2·檢查：我們來(lái)看看爸爸帥不帥？剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的？起立！夸夸他們！

再看看媽媽漂亮嗎？你們真能干，來(lái)，我們握握手！

三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛勞

2、爸爸媽媽在做什么？

3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務(wù)，真辛苦呀！我們來(lái)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句甜甜的話，你想到什么話來(lái)告訴大家！你的話真好聽，你們說(shuō)得真好，你真愛(ài)你的爸爸媽媽!

我們就說(shuō)最簡(jiǎn)單的三個(gè)字：我愛(ài)你，會(huì)嗎？

四、談話小結(jié)，提升情感

我們一起去對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)甜甜的話。

“感恩”一個(gè)美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心家人，體貼家人，激發(fā)愛(ài)家人的情感，知道向感恩家人！由關(guān)愛(ài)家人延伸到關(guān)愛(ài)身邊的人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等更高級(jí)的情感。本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過(guò)商討、研究，更加深入地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題更加融合。

我愛(ài)我社區(qū)社會(huì)活動(dòng) 我愛(ài)我的幼兒園托班社會(huì)活動(dòng)教案篇四

情暖金門康華相伴

20xx.2.20---20xx.4.30

金門路街道下屬社區(qū)

春暖大地，健康萬(wàn)家，康華體檢20xx年社區(qū)健康行之情暖金門康華相伴大型社區(qū)健康公益活動(dòng)迎著春的腳步，帶著白衣天使們的關(guān)愛(ài)來(lái)到金門路社區(qū)，把康華的健康理念帶給社區(qū)居民。

康華作為金門路街道辦事處的友好鄰居，旨在能真正成為社區(qū)居民的健康管家，專門為社區(qū)居民量身定制體檢套餐，通過(guò)“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療”以及“未病先防、小病先治”，切實(shí)維護(hù)群眾健康利益，提升群眾健康水平。

1.套餐方案：原價(jià)200元體檢卡，公益價(jià)98元并贈(zèng)送富景蔬菜會(huì)員卡一張（內(nèi)含價(jià)值20元的綠色蔬菜）

200元體檢卡，公益價(jià)98元

2、實(shí)施方案

兩線一點(diǎn)式：

一線：憑借與金門路街道辦事處的關(guān)系開展

步驟一：市場(chǎng)部聯(lián)系金門路街道，街道負(fù)責(zé)人把體檢通知下放給各街道辦主任。

步驟二：由市場(chǎng)部準(zhǔn)備資料，并與各社區(qū)主任溝通體檢事宜，發(fā)放宣傳資料。

步驟三：由社區(qū)主任統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)體檢人數(shù)，市場(chǎng)部做統(tǒng)計(jì)，并預(yù)約體檢事宜。

一線：借用報(bào)紙媒體進(jìn)行小范圍宣傳，借此提高宣傳力度。

市場(chǎng)部制作宣傳資料，夾于半島都市報(bào)金門路街道辦事處報(bào)點(diǎn)。預(yù)計(jì)投遞約10000份。

一點(diǎn)：公司內(nèi)部宣傳

1、制作展架等宣傳資料內(nèi)部；

2、市場(chǎng)部與銷售人員抽調(diào)10人，在重點(diǎn)社區(qū)周邊發(fā)放宣傳資料。

特別推薦一：每一個(gè)社區(qū)提供10名免費(fèi)體檢名額。

特別推薦二：選擇2個(gè)重點(diǎn)社區(qū)，現(xiàn)場(chǎng)義診。

主導(dǎo)部門：市場(chǎng)部

協(xié)助部門：銷售部、護(hù)理部

宣傳彩頁(yè)13000份：發(fā)放及報(bào)紙投遞

宣傳海報(bào)50張：張貼各社區(qū)宣傳欄

x展架10個(gè)：社區(qū)擺放及公司內(nèi)部

我愛(ài)我社區(qū)社會(huì)活動(dòng) 我愛(ài)我的幼兒園托班社會(huì)活動(dòng)教案篇五

1．知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。

2．知道應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)父母，做敬愛(ài)父母的好孩子。

1．體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感。

2．愿意做敬愛(ài)父母的好孩子。

1．對(duì)父母說(shuō)話有禮貌，會(huì)問(wèn)候。

2．外出和回家要向父母打招呼。

3．吃東西要先想到父母。

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)一、二年級(jí)“孝親敬長(zhǎng)”德目中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。孝敬父母教育是中華民族傳統(tǒng)美德教育中的重要內(nèi)容之一。

當(dāng)前，我國(guó)絕大多數(shù)小學(xué)生是獨(dú)生子女，受到父母無(wú)微不至的照顧。但是，有些家長(zhǎng)對(duì)子女的生活關(guān)心、照顧過(guò)多，教育不夠，造成有的孩子只知受愛(ài)，不知愛(ài)人，認(rèn)為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當(dāng)?shù)?，不懂得回?bào)父母，愛(ài)父母。因此，加強(qiáng)孝敬父母的教育尤為必要。

本課主要教育學(xué)生，了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會(huì)到父母的愛(ài)心，從而激發(fā)他們對(duì)父母的愛(ài)，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng)，為此安排了本課課文，內(nèi)容是父母給小蘭過(guò)生日那天，小蘭看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長(zhǎng)過(guò)程中，父母養(yǎng)育自己的辛苦，對(duì)于過(guò)生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個(gè)故事。這也是課文的重點(diǎn)部分，感情的升華是難點(diǎn)。課文之所以選用這個(gè)故事，是因?yàn)榻o孩子過(guò)生日是當(dāng)前家庭生活中常見的，通過(guò)這樣的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育比較親切。

本課與下一課同屬“孝親敬長(zhǎng)”德目，本課側(cè)重孝敬父母的教育，下一課側(cè)重孝敬祖輩的教育，兩課有些教育要求是相同的，如：知道他們養(yǎng)育后代很辛苦，應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)他們，對(duì)他們有禮貌、會(huì)問(wèn)候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們等。但是父母與祖輩年齡不同，在家庭生活中的地位不同，因此這兩課的教育還是有區(qū)別的，在教學(xué)中要注意把握好這兩課的不同之處。

課文還安排了小蘭對(duì)父母有禮貌的其他行為，即練習(xí)部分的“看一看”欄目，目的是為學(xué)生例舉出一些具體行為，以便鼓勵(lì)學(xué)生向小蘭學(xué)習(xí)，達(dá)到本課的行為目標(biāo)教學(xué)。

1．本課教學(xué)成功的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的情感。要將教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活緊密結(jié)合，通過(guò)體會(huì)父母對(duì)孩子的“愛(ài)”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的“愛(ài)”，在教學(xué)中要貫穿“愛(ài)”的情感，不僅要情理交融，還要請(qǐng)行結(jié)合，以情促行，以行表達(dá)情意。

2．本課教學(xué)要加強(qiáng)行為指導(dǎo)，一年級(jí)小學(xué)生往往有了一定認(rèn)識(shí)，有了情感，但不知該怎么做，或上課激動(dòng)一時(shí)，下課行動(dòng)依舊。本課教學(xué)要在激發(fā)學(xué)生愛(ài)爸爸媽媽情感的基礎(chǔ)上，提出明確的行為要求，激勵(lì)學(xué)生在日常生活中按行為要求去做。

3．本課教學(xué)要緊密聯(lián)系本校、本班學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)好的典型，以學(xué)生身邊榜樣的真人真事打動(dòng)學(xué)生。對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題，老師要心中有數(shù)，使教學(xué)加強(qiáng)針對(duì)性。但要注意堅(jiān)持正面教育，以正面典型促使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到以往做的不足之處。不要過(guò)多地?cái)[出學(xué)生的錯(cuò)誤之處。

4．“孝親敬長(zhǎng)”德目的教育，在一、二年級(jí)體現(xiàn)一個(gè)重點(diǎn)，安排五課時(shí)，一些內(nèi)容在二年級(jí)教學(xué)中進(jìn)行，以后各年級(jí)仍要進(jìn)行這一教育。因此，在一年級(jí)進(jìn)行這一教育時(shí)，不要求全，不要拔高，要認(rèn)真體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一年級(jí)教學(xué)的有關(guān)要求，符合一年級(jí)小學(xué)生的實(shí)際。

1．知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。

2．知道應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)父母，做敬愛(ài)父母的好孩子。

1．體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感。

2．愿意做敬愛(ài)父母的好孩子。

1．對(duì)父母說(shuō)話有禮貌，會(huì)問(wèn)候。

2．外出和回家要向父母打招呼。

3．吃東西要先想到父母。

體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的辛苦。

小蘭體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的辛苦，對(duì)于過(guò)生日有了新的理解，過(guò)生日時(shí)應(yīng)感謝父母的養(yǎng)育之恩，因此把生日蛋糕給父母吃。

1．動(dòng)畫課件：《我愛(ài)爸爸媽媽》。

2．音頻：錄音故事《看誰(shuí)做得好》

3. 文本資料：《小明和媽媽》

1．同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在這個(gè)世界上最愛(ài)我們的人是誰(shuí)？

2、同學(xué)們，在你的家里都有什么人，他們對(duì)你怎么樣？

3、同學(xué)們，你是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上，又是怎樣長(zhǎng)到這么大的嗎？

學(xué)生討論著回答問(wèn)題。

好，剛才所有的學(xué)生都提到了爸爸媽媽，那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽對(duì)你們都做過(guò)哪些事情？你認(rèn)為哪些是愛(ài)你們的，哪些是不愛(ài)你們的。

1、學(xué)生回答，討論。

教師提示：同學(xué)們剛才的回答有很多是相同的或相近的，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把剛才回答的問(wèn)題一一記下來(lái)，然后分組討論總結(jié)，父母愛(ài)你們的有多少條？不愛(ài)你們的有多少條？然后由各組代表匯報(bào)結(jié)果。

學(xué)生分組討論，記錄，總結(jié)，匯報(bào)。

教師小結(jié)：父母愛(ài)我們的差不多，不愛(ài)我們的有兩點(diǎn)不同意見，最突出的就是認(rèn)為父母打孩子是否是不愛(ài)你們的行為。噢，這個(gè)問(wèn)題比較點(diǎn)型，這樣吧！現(xiàn)在我們采取正反方辯論的形式，認(rèn)為不愛(ài)你們的同學(xué)坐到左邊，你們是反方，認(rèn)為愛(ài)你們的同學(xué)坐到右邊，你們是正方。我（教師）是主持人。

板書：說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽

1、父母打孩子是否是不愛(ài)孩子的行為辯論大賽現(xiàn)在開始。

正方同學(xué)發(fā)言。

展示拓展資料中的《小明和媽媽》

故事中小明的媽媽打了他，你難道說(shuō)媽媽不愛(ài)他嗎？其實(shí)可能正相反，就是媽媽太愛(ài)他了，所以不想把家里的困難告訴他，但當(dāng)時(shí)打他，可能是實(shí)在沒(méi)辦法。但我方也不贊同父母打孩子，可以說(shuō)服教育，或和老師一起想辦法解決問(wèn)題。

反方同學(xué)發(fā)言。

正反方激烈地辯論。

教師小節(jié)：正方同學(xué)的那個(gè)故事很感人，反方同學(xué)說(shuō)的也不差，父母打孩子不是不愛(ài)孩子的行為，只是教育方式有些錯(cuò)誤。但我也不贊同父母打孩子，可以說(shuō)服教育，或和老師一起想辦法解決問(wèn)題。

演示動(dòng)畫：我愛(ài)爸爸媽媽 下載

教師小結(jié)：小蘭把蛋糕給媽媽吃，說(shuō)明她已經(jīng)理解了父母的養(yǎng)育之恩；小明把騙媽媽的錢還給了媽媽，說(shuō)明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸媽媽是愛(ài)我們的，那我們是不是也要把同樣的愛(ài)獻(xiàn)給父母呢？那現(xiàn)在就請(qǐng)各組說(shuō)一說(shuō)怎樣把愛(ài)獻(xiàn)給父母。

板書：理解爸爸媽媽

學(xué)生回答。

播放錄音故事：《看誰(shuí)做得好》?？纯词遣皇呛臀覀兺瑢W(xué)做得一樣好。

教師小結(jié)：瞧，故事里做到的，同學(xué)們也都做到了。在家里聽媽媽的話，不惹媽媽生氣；好好學(xué)習(xí)，讓父母高興；出門時(shí)要告訴父母一聲，回來(lái)時(shí)要叫爸爸媽媽； 吃東西時(shí)要先想到父母。

板書：愛(ài)爸爸媽媽

游戲：從今天以后，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，那就是每天為爸爸媽媽做一件事，能始終堅(jiān)持不懈地同學(xué)就是最后的勝利者。

板書：為爸爸媽媽做一件事

說(shuō)說(shuō)我的爸爸媽媽

希望每個(gè)同學(xué)都是最后的勝利者。

我愛(ài)我社區(qū)社會(huì)活動(dòng) 我愛(ài)我的幼兒園托班社會(huì)活動(dòng)教案篇六

1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。

2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動(dòng)。

收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息（圖畫、文字記錄）。

一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

師：說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來(lái)幫忙。

二、我為爺爺奶奶來(lái)幫忙（角色扮演）

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。

（幼兒自由結(jié)伴扮演）。

師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢？

師：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個(gè)尊敬老人的好寶寶。

鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

三、活動(dòng)延伸：

畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的'爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）

以重陽(yáng)節(jié)為主線，（即平時(shí)由老人接送孩子人數(shù)居多，老人比較溺愛(ài)孩子，孩子在老人面前任性，不知道體諒和關(guān)心老人等），設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。本活動(dòng)旨在通過(guò)聽故事、講述、繪畫、唱歌跳舞等多種形式，讓幼兒體會(huì)和感受老人對(duì)自己的愛(ài)和付出，知道感恩，知道怎樣關(guān)心和愛(ài)他們，并用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)他們的感謝?；顒?dòng)中，利用了幼兒非常喜歡聽故事的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn)自編小故事，幼兒聽得非常入神，因?yàn)楣适吕镏v的好像就是他自己。聽完故事后，孩子們你一言我一語(yǔ)地講述著自己的爺爺奶奶是怎么愛(ài)自己的，為自己做了什么事情。

在老師引導(dǎo)下，能夠知道爺爺奶奶年齡大了，他們也需要照顧，需要我們?yōu)樗麄冏鳇c(diǎn)事情，應(yīng)該心疼他們，不要象嬌嬌一樣，把奶奶累病了。最后，孩子們用畫筆畫下了最想送給爺爺奶奶的禮物，有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽車等等。晚上，在家長(zhǎng)的配合下，孩子們陪爺爺奶奶度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日?；顒?dòng)后，與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，家長(zhǎng)紛紛反映，通過(guò)這次活動(dòng)，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、嬌氣的習(xí)慣，知道心疼人了，這對(duì)孩子今后發(fā)展也將是一個(gè)很好的影響。

小百科：爺爺，指長(zhǎng)輩。

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我愛(ài)我社區(qū)社會(huì)活動(dòng) 我愛(ài)我的幼兒園托班社會(huì)活動(dòng)教案篇七

1、進(jìn)一步感受家的溫暖，產(chǎn)生愛(ài)家的情感。

2、樂(lè)于和同伴說(shuō)說(shuō)愛(ài)家的理由，分享家庭的快樂(lè)。

1、幼兒前期搜集的相關(guān)資料課件《家是什么》。

2、音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》、《相親相愛(ài)的一家人》。

一、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)家的理由，分享家庭的快樂(lè)。 教師出示“家”，提問(wèn)：“你喜歡自己的家嗎？”“你最喜歡家里的什么？為什么最喜歡它？”請(qǐng)幼兒逐一講述自己愛(ài)家的理由，分享家庭的快樂(lè)。 教師小結(jié)：小朋友都有自己最喜歡的人或?qū)櫸锘蛭锲坊蛲婢呋蚍块g。小朋友都愛(ài)自己的家，我愛(ài)我家。

二、教師演示課件，幼兒通過(guò)欣賞詩(shī)歌《家是什么》，產(chǎn)生愛(ài)家的情感。 教師邊演示課件邊朗誦詩(shī)歌《家是什么》。 提問(wèn)：“你聽到了什么？”“你還聽到了什么？”幼兒回答。 “詩(shī)歌中的話小朋友有沒(méi)聽明白的地方，想問(wèn)一問(wèn)嗎？”引發(fā)幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)，互相解答，提升自己的理解和認(rèn)識(shí)。 教師小結(jié)：媽媽用勤勞的手把家里整理的干凈、漂亮，讓家人感到很溫暖；爸爸用堅(jiān)實(shí)的肩膀撐起一把保護(hù)傘，為家人擋風(fēng)遮雨，讓家人享受幸福和快樂(lè)。所以說(shuō)：家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。

三、幼兒根據(jù)自己的感受，說(shuō)說(shuō)家是什么，感受家的溫暖。 “除了詩(shī)歌里所說(shuō)說(shuō)的，你感覺(jué)家還是什么？” 幼兒自由思考，教師請(qǐng)幼兒回答家是**，盡量理解它的寓意。 教師小結(jié)：家是**，家是**，……。爸爸媽媽愛(ài)寶寶，寶寶也愛(ài)爸爸媽媽。

四、教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛(ài)住我家》，進(jìn)一步感受家的溫暖，加深愛(ài)家的情感。

五、理解廣義的家，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。 “一家人在一起特別的溫馨，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家――大二班?！薄八械闹袊?guó)人團(tuán)結(jié)在一起組成了更大的家_中國(guó)。”由小家聯(lián)系到班級(jí)、國(guó)家，將感情升華到新的高度。 引導(dǎo)幼兒關(guān)愛(ài)身邊的。每一個(gè)人，幼兒相互擁抱，感受相互的愛(ài)。 教師小結(jié)：我們愛(ài)自己的小家，也愛(ài)我們的大家。我們是相親相愛(ài)的一家人，我愛(ài)我家！

為家人、老師、朋友說(shuō)一句話或給一深深的擁抱。 附詩(shī)歌：家是什么 小兔子說(shuō)，家是溫暖的地方， 小老鼠說(shuō)，家是安全的地方， 小鳥說(shuō)，家是幸福的地方， 小朋友說(shuō)，家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。

我愛(ài)我社區(qū)社會(huì)活動(dòng) 我愛(ài)我的幼兒園托班社會(huì)活動(dòng)教案篇八

1.談話，引出課題。

教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

2.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

（2）帶領(lǐng)幼兒來(lái)到操場(chǎng)，觀看大中班小朋友活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁矗⒄?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。

（3）游戲：小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸**就回來(lái)。

（4）帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)很多新朋友。

3.說(shuō)說(shuō)自己的幼兒園

（1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？

4.畫一畫自己的幼兒園。

（1）通過(guò)撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長(zhǎng)共同構(gòu)圖設(shè)想。

（2）展出繪畫作品。

我愛(ài)我社區(qū)社會(huì)活動(dòng) 我愛(ài)我的幼兒園托班社會(huì)活動(dòng)教案篇九

1、學(xué)習(xí)觀察并講述表演的內(nèi)容；

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：突然、削、媽媽給孩子喂藥，是幼兒知道爸爸媽媽很愛(ài)他們，要尊敬和熱愛(ài)自己的爸爸媽媽。

1、活動(dòng)前，和幼兒一起談?wù)劙职謰寢屧鯓雨P(guān)心自己的。

2、請(qǐng)大班幼兒練習(xí)表演《爸爸媽媽真愛(ài)我》

3、道具：床、桌椅、積木、體溫表、水果、藥等。

1、請(qǐng)大班幼兒表演《爸爸媽媽真愛(ài)我》，激發(fā)幼兒的興趣。

2、大班幼兒完整表演，幼兒觀看。

提問(wèn)：他們?cè)谑裁吹胤剑浚ㄔ诩依镞€是在幼兒園？）

故事里有誰(shuí)？講了一件什么事情？

3、第二次表演；分段表演。

第一段：“小東突然怎么了？”（頭疼，學(xué)習(xí)詞：突然）

第二段：“爸爸媽媽在干什么？（媽媽一摸小東的頭說(shuō)“很燙”，叫爸爸那體溫表給小東量體溫。）

“量好體溫怎么辦呢？”（媽媽倒水給孩子喂藥。學(xué)習(xí)短句：給孩子喂藥，爸爸削梨子，學(xué)習(xí)詞：削）

4、將幼兒描述的爸爸媽媽關(guān)心自己的事情運(yùn)用繪畫的方式記錄下來(lái)，在幼兒的角色扮演中，引導(dǎo)幼兒象自己的爸爸媽媽一樣關(guān)心小娃娃。

我愛(ài)我社區(qū)社會(huì)活動(dòng) 我愛(ài)我的幼兒園托班社會(huì)活動(dòng)教案篇十

2、展示

（四）宣布活動(dòng)結(jié)束。

主持人甲：瞧，陽(yáng)光多么明媚。

乙：歌聲多么嘹亮。

甲乙：我們大伙兒的`心情是那么得激動(dòng)。

乙：因?yàn)槲覀冇种馈?/p>

甲：奉浦的明天靠的是你（我）、是我（你，是每一個(gè)奉浦人。

甲乙：讓我們一起對(duì)著藍(lán)天說(shuō)一聲：

齊：——奉浦。

甲：小三（2）班主題班會(huì)到此結(jié)束！

附：快板

（白）：你們說(shuō)我們都是誰(shuí)？

齊：我們都是聰明娃，平時(shí)就愛(ài)問(wèn)個(gè)啥。

阿：我們都是電腦娃，你問(wèn)啥來(lái)我答啥。

齊：人人都說(shuō)電腦好，我們就來(lái)考電腦。

學(xué)生a：考什么呢？

學(xué)生b：我們的學(xué)校在哪兒？

齊：在奉浦呀！

學(xué)生b：就從這里開始考。考考，電腦電腦我問(wèn)你，你知道奉浦在哪里？

叔、阿：離橋只有3公里。

齊：什么橋？

叔：咱們的縣城南橋呀！要從那南橋到奉浦走一走，沒(méi)時(shí)間，跑一跑，沒(méi)試過(guò)。乘上小車，兜個(gè)風(fēng)，哧溜一下，馬上就到。

學(xué)生c：人人都夸奉浦好。到底奉浦有啥好？那兒的人們住在哪兒？

阿：奉浦可是個(gè)好地方呀，請(qǐng)你們往北看，黃浦江的水滾呀滾。

叔：請(qǐng)你們往東看，蘆潮港的船開呀開。

阿：請(qǐng)你們往西看，虹橋機(jī)場(chǎng)的飛機(jī)飛呀飛。

叔：請(qǐng)你們往南看，枋州灣多遼闊。

阿：奉浦有個(gè)奉浦苑，名氣可是傳得遠(yuǎn)。到了奉浦苑，就像逛公園，這兒小橋流水。

叔：那兒綠樹成蔭。

阿：這兒鳥語(yǔ)花香。

叔：那兒康莊大道。

學(xué)生a：停，停，停一停。這康莊大道有上海的南京路漂亮么。

學(xué)生d：人多么。

學(xué)生b：熱鬧么。

學(xué)生c：好玩么。

齊：我們才不相信呢！

叔：虧你們學(xué)校在奉浦，這點(diǎn)常識(shí)也要補(bǔ)。ふ飪底大道雖然比不上南京路，可他也是南京路的……弟弟呀！

齊：弟弟小，名字大。他的名字叫奉浦大道。

阿：長(zhǎng)安街寬不寬，奉浦大道也很寬。順著大道往北走，睜大眼睛瞅一瞅。大道旁邊有個(gè)港，港里停的不是船不是帆，盡是那小車往里鉆。

叔：漁港旁邊有個(gè)城，什么城，家具城。onetwo three four順著那城門往北走，超市、菜場(chǎng)、藥店、醫(yī)藥，要啥就有啥。

學(xué)生d：光有這些有啥奇，如今都興什么什么園，你們有么？

阿：嘿嘿，你別急，聽我說(shuō)，轉(zhuǎn)個(gè)彎，奉浦有個(gè)教育園，教育園里學(xué)校多。民辦協(xié)和聾啞肩并肩。

叔阿：肩并肩齊努力。為咱們奉浦送人材。

齊：電腦電腦長(zhǎng)得小，不可小看了，聽你一介紹，懂了可不少。為了奉浦的明天，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力努力再努力。