在寫心得體會時,我們可以回顧過去的經歷,思考成功和失敗的原因,以及自己的成長和改進空間。寫心得體會時,要注意展示自己的思考和反思,不能只是簡單地陳述事實。接下來是一份心得體會的案例,相信會對讀者有所幫助。
學教育法的心得體會篇一
義務教育法的誕生,標志著我國義務教育進入了一個新的發(fā)展階段,它是在對我國依法普及九年義務教育經驗總結的基礎上,形成的一系列指導和保障義務教育事業(yè)發(fā)展的制度與準則。法律將維護教育的公平公正、促進義務教育均衡發(fā)展作為一項重要指導思想,并重點對全面實施素質教育、保障義務教育投入、提高義務教育質量、推進義務教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進義務教育發(fā)展的各項制度,在很多方面有創(chuàng)新、有突破,為我國義務教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。
《義務教育法》的頒布實施,對于進一步深化教育體制改革,促進義務教育的發(fā)展,是一件具有里程碑意義的大事。《義務教育法》的誕生標志著我國義務教育進入到一個新的階段,對全民族素質的提高和國家未來的發(fā)展,都將產生積極的作用。
《義務教育法》是改革開放以來教育上的重大成果,也是改革開放、社會發(fā)展進步的一個必然,為學校辦學提供了有力的法律保障。在新《義務教育法》中,四處提到特殊教育,充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關懷和親民的思想。在構建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障,讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望,看到黨對他們的這種關懷。從這一點上看,新《義務教育法》凸顯了政府構建和諧社會和以人為本的理念,讓教育工作者感到振奮和欣慰。
素質教育不是一種運動,也不是一陣風。素質教育的落實需要細致的工作,落實在每一個孩子在學校中的每一天,體現(xiàn)在學校各項日常的教育教學工作當中。素質教育不應該是難以作為,只要能靜下心來,仔細地去思考如何在一些細節(jié)上、在各個學科上下功夫,腳踏實地去研究教育教學、課程以及學?;顒釉O計,就能夠更好地促進學生的發(fā)展。
我們在追求一種教育理想,一種發(fā)展的理想,這種理想我們并不強求最后百分之百地實現(xiàn),事實上,在追求的過程中,每個人、每所學校都會得到真正的成長,而每個人、每個學校真正得到發(fā)展了,才是實實在在的素質教育目標實現(xiàn)。
通過學習,我對教育的均衡性、公平性問題以及公共性問題,有了一定的認識。在新的《義務教育法》中,這些問題都給予了充分的關注,得到了很好的落實。義務教育應該是由政府來實施的一種教育類型,提供的應該是一種純公共產品,這點在《義務教育法》當中已經得到了很好的體現(xiàn),義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業(yè),這一點非常符合中國今天義務教育發(fā)展的實際情況。
學教育法的心得體會篇二
近年來,我國教育體制的改革不斷深化,各級政府和教育部門也紛紛出臺一系列相關政策,來促進教育質量的提高和素質教育的全面推進。而在這一系列政策中,《教育法》的頒布實施無疑起到了重要的促進作用。近期,我對《教育法》進行了深入學習和研究,下文將從憲法立法背景、主要內容、意義和改進措施等方面進行探討和思考,以期對該法進行更具體的理解和指導實踐。
第二段:憲法立法背景。
中國憲法中明確規(guī)定了公民受國家教育的保障,而學校教育作為教育體制中的基礎,直接關系到全社會的發(fā)展和公民的素質提升。為了更好地保障公民的受教育權利,保證我國教育事業(yè)的健康發(fā)展,《教育法》的制定成為當務之急。該法的出臺不僅是憲法中教育部分的法律化體現(xiàn),也是對我國教育發(fā)展各項政策進行綜合規(guī)范和具體實施的法律依據(jù)。
第三段:主要內容。
《教育法》作為一部結合我國實際情況的綜合性法律,內容十分豐富。首先,該法明確了教育的基本原則,如公平、普及、質量等原則。其次,該法規(guī)定了教育的體系和范圍,從幼兒園到中等職業(yè)學校,形成了完整的教育體系。另外,該法還詳細規(guī)定了學校教育、教師教育、家庭教育、社會教育等各個方面的具體要求和保障措施。而且,該法還強調了教師的權益和責任,要求教師具備必要的教育背景和專業(yè)培訓,提高他們的教學水平和教育質量。
第四段:意義。
《教育法》的實施對于我國教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。首先,該法的出臺進一步理順了我國基礎教育的發(fā)展環(huán)境和體制機制,為我國學校教育的改革提供了指導和依據(jù)。其次,它有效地保護了學生的權益,提高了教師的專業(yè)化水平和社會地位。再次,該法倡導了終身學習的理念,強調了家庭教育和社會教育的重要性,促進了全社會共同參與教育的合作機制。最后,該法規(guī)范了教育投入和政府的責任,提高了教育財政和資源的合理配置,實現(xiàn)了教育的公平與普及。
第五段:改進措施。
盡管《教育法》的出臺意義重大,但仍面臨一些問題和挑戰(zhàn)。首要的問題是實施中的具體操作和配套措施需要進一步完善,確保法律的貫徹落實。其次,相關部門需要注重實際、靈活運用法律條文,因地制宜制定實施細則,從而更好地適應各地不同的教育發(fā)展需求。另外,培養(yǎng)優(yōu)質教育人才也是面臨的重要任務,需要加大對教師培訓的力度,提高他們的教學水平和素質。此外,教育體制的改革也是發(fā)展中不可回避的問題,只有通過改革創(chuàng)新,才能更好地適應社會需求和教育發(fā)展的挑戰(zhàn)。
總結。
總體來說,《教育法》的出臺和實施對于我國教育事業(yè)的發(fā)展無疑具有重要促進作用。然而,要充分發(fā)揮法律的作用,還需要各級政府和教育部門共同努力,加強溝通與協(xié)作,進一步完善法律框架,確保教育法規(guī)的貫徹實施。只有如此,才能真正推動我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和國家全面發(fā)展奠定堅實的基礎。
學教育法的心得體會篇三
新的義務教育法從20xx年9月1日開始正式實施了。這是一則全社會都在關心的實事,在學習它的過程中,從字里行間我明白了幾個要求:
第一,九年義務教育要繼續(xù)實施。這是新的義務教育法第二條明確指出的事實??梢娫诰拍炅x務教育的實施這一關鍵問題上,國家是會一直走下去的。
第二,義務教育要均衡發(fā)展?!暗诹鶙l國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源,促進義務教育均衡發(fā)展,改善薄弱學校的辦學條件,并采取措施,保障農村地區(qū)、民族地區(qū)實施義務教育,保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育?!薄皣医M織和鼓勵經濟發(fā)達地區(qū)支援經濟欠發(fā)達地區(qū)實施義務教育?!薄暗诙l縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發(fā)展,縮小學校之間辦學條件的差距,不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班?!睆囊陨蟽蓷l可以看出合理配置教育資源,促進義務教育均衡發(fā)展,改善薄弱學校的辦學條件,已經是當前教育工作中的重中之重。
“縣級人民政府編制預算,除向農村地區(qū)學校和薄弱學校傾斜外,應當均衡安排義務教育經費?!薄暗谒氖邨l國務院和縣級以上地方人民政府根據(jù)實際需要,設立專項資金,扶持農村地區(qū)、民族地區(qū)實施義務教育?!蔽沂且幻麖霓r村來到市里的教師,對這方面的改革我尤其關心。農村學校經濟困難,收入入不敷出,想要改善辦學條件,那只能等上級政府大力支持,好教師留不住,學生留不住,這個惡性循環(huán)使農村教育一度進入危險時期。而重點校、班與非重點校、班的設置,使市里的學生、家長也幾近瘋狂。重點校、班升學率高,學習特別好的學生固然能上,而學習差一點的也想方設法的上。經常能聽到某某學校重點班有多少人,都要擠爆的消息。這是一種不易輕易改變的社會現(xiàn)象,尤其是在越來越以高學歷獲得高收入為標準的中國。義務教育法規(guī)定要以政府為中心,以教育的均衡發(fā)展這目的,進行宏觀調配教育資源,可以預見在不久的將來,每一所學校都有良好的軟硬件設施,每一所學校都有自己的特色,再沒有重點非重點之分,學生在哪一所學校都能受到良好的教育,都能得到各方面的發(fā)展,成才之路不再遙遠。到那時擇?,F(xiàn)象將成為過去,成為我國教育史上一段前車之鑒。
第三,學費、雜費要免收?!皩嵤┝x務教育,不收學費、雜費。”“國家建立義務教育經費保障機制,保證義務教育制度實施。”這是明確寫進義務教育法的條款?!暗谒氖l國家將義務教育全面納入財政保障范圍,義務教育經費由國務院和地方各級人民政府依照本法規(guī)定予以保障?!薄案骷壢嗣裾畬彝ソ洕щy的適齡兒童、少年免費提供教科書并補助寄宿生生活費?!弊跃旁乱蝗掌?,各地農村孩子上學已經開始免收學雜費,我所在的市區(qū)學校也開始對非農業(yè)戶口家庭困難的適齡兒童、少年進行兩免一補的政策。讓學生上學,讓家長沒有后顧之憂??梢妵覍αx務教育的實施決心是多么堅決。
學習了義務教育法,感覺到的是國家對百姓的關懷,對教育的慷慨,對教育興國的決心,對大同天下的渴望。作為一線教師,我一定會認真學習,貫徹落實義務教育法,做到學法、知法、講法、授法,為義務教育法的進一步落實盡自己的一份力。
學教育法的心得體會篇四
51新修訂的《職業(yè)教育法》(以下簡稱職業(yè)教育法)于月1996日起正式施行。這是該法自年頒布實行以來的首次大修。近日,根據(jù)前期上級統(tǒng)組織參加新法在線公益宣講內容并結合自主學習情況,深入領會精神實質,感覺對職業(yè)教育空前重視,讓全體職教同仁倍感振奮。下面,我從三個方面報告自己的學習感悟,不足之處,懇請批評指正。
一是職業(yè)教育更有底氣。受類型不清、定位不準、通道不暢、體系不全等諸多因素的影響,職業(yè)教育長期被認為是“低人一等的教育〞,家長不認可,社會有偏見。就連職教老師在普通教育老師面前也感覺低人一等。新修訂的職業(yè)教育法以法律形式確定了職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型,明確了職業(yè)學校學生在升學、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會?!奥殬I(yè)教育與普通教育地位同等重要,意味著要同等重視、同等投入、同等保障同等重要地位〞六字,一字千金,它確認了職業(yè)教育的地位是與普通教育“平起平坐〞的,“職業(yè)教育前景廣闊,大有可為〞讓我們新一代職教人更有底氣。
二是職教學生更有未來。職業(yè)教育沒有底氣,是因為職業(yè)教育過去屬于“斷頭式教育〞。職教學生畢業(yè)后從事低端產業(yè)工作,沒有發(fā)展空間。無論是中職還是高職學生,學歷提升的機會不多,約束了其職業(yè)發(fā)展。新《職教法》規(guī)定,中等職業(yè)學校教育由高級中等教育層次的中等職業(yè)學校(含技工學校)實施。高等職業(yè)學校教育由專科、本科及以上教育層次的高等職業(yè)學校和普通高等學校實施。這意味著,職業(yè)教育是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑?!皩W歷+技能〞的職業(yè)類型教育為廣大中職學子貫通了從職業(yè)中學一職業(yè)??埔宦殬I(yè)本科的成才通道。職校生有越來越多的公平教育機會,有更廣闊的發(fā)展空間,更有無限的未來。
三是職教教師更有信心。當前,很大部分職教教師都是經普通師范教育走上工作崗位的.,很多專業(yè)課教師從未接受過師范教育和職業(yè)教育。新《職教法》提出,健全職教教師培養(yǎng)體系,設立專門的職業(yè)教育師范院校,職教教師的師范能力和專業(yè)水平都會大幅提升。職教教師更加專業(yè)化,更能在日常教育教學工作中游刃有余,更能在工作中實現(xiàn)職業(yè)價值,獲得學生和家長的認同,獲得職業(yè)幸福感。
從《職業(yè)教育法》的修訂中我們感受到,對職業(yè)教育的認識越來越清晰,發(fā)展職業(yè)教育的路徑越來越清晰。可以預期,新《職業(yè)教育法》必將更加充分地發(fā)揮出其作為我國職業(yè)教育領域基本法的規(guī)范、引領作用,為促進職業(yè)教育高質量發(fā)展打下堅實基礎。
作為省級重點中職學校,我校將充分發(fā)揮引領和示范作用,“xx踔厲奮發(fā),篤行不怠,以創(chuàng)建省職教名校〞為奮斗目標,以提質培優(yōu)為抓手,牢記初心使命,堅持知識與技能并重、就業(yè)與升學并舉的辦學思想,以立德樹人為根本,以服務發(fā)展為宗旨,以促進就業(yè)為導向,以提高能力為本位,深入推行理實一體化、分層次和分段式三大教學模式改,為地方經濟發(fā)展貢獻力量。
學教育法的心得體會篇五
近年來,我國教育法規(guī)不斷完善,其中《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國民辦教育促進法》對教育體制改革起到了重要的推動作用。作為一名教育工作者,我深深地感受到了這些法律的深遠影響。在此,我愿意分享一下自己的心得體會。
一、教育法的作用。
教育法是教育體系中重要的法律規(guī)范,它明確了教育的基本理念、目標、內容體系和管理制度等,保障了學生的權益和教師的權力。在實際工作中,我們應當把教育法作為引領教育改革和發(fā)展的指南,把法律精神貫穿于教育教學過程中的各個環(huán)節(jié)并生動落地,促進學校規(guī)范化和現(xiàn)代化建設,保證學生的全面發(fā)展。
在我國的教育體系中,民辦教育得到了越來越多的關注和支持?!睹褶k教育促進法》于2017年正式頒布實施,它通過放寬創(chuàng)辦和經營民辦學校的投資、收費、選址、準入等方面的制度性限制,實現(xiàn)了政府與社會的合作共贏。它同時強調了民辦學校的育人功能和人才培養(yǎng)質量,樹立了民辦學校作為公益事業(yè)和創(chuàng)新發(fā)展的地位,推進了教育資源的利用和共享,促進了教育現(xiàn)代化進程的實現(xiàn)。
民辦教育法對于教育體制的改革帶來了很多啟示。最重要的是,它突破了行政管理和市場機制之間的二元對立關系,賦予了民辦學校更多的自主性和創(chuàng)新性;其次,它依據(jù)公益性的原則,加強了對教育質量的評估和監(jiān)督,在維護公平正義和規(guī)范秩序的同時,助力教育發(fā)展;第三,它提供了一種新的融資模式和資源共享機制,促進了產業(yè)結構的升級和人才培養(yǎng)的多元化。
民辦教育法的貫徹實施面臨一系列的挑戰(zhàn)和問題。它對于社會的深入認識和適應還需要時間和過程。例如,辦學成本高、利潤回報低的問題,民辦學校與公辦學校間的差距及治理模式的探索等。同時,民辦學校急需加強自身能力和競爭力,規(guī)?;⑵放苹汝P鍵領域亟需研究和解決。
五、未來發(fā)展的探索。
我們應當在推廣民辦教育的同時,充分調動政府、市場、社會等多方面的積極性和力量,進一步優(yōu)化教育資源的布局,推進教育的現(xiàn)代化和國際化。而作為教育工作者,我們更應該從教育法律的角度來思考、實踐和探索,積極開展教育教學改革,通過科技手段、教育資源共享、學科融合等方式加強教育信息化和數(shù)字化建設,以創(chuàng)新的思維和方法,建設品質和特色鮮明的優(yōu)質教育。
總之,教育法和民辦教育法為我們提供了難得的機遇和挑戰(zhàn),我們應當在法制思維的引導下,持續(xù)深入學習和實踐,追求知行合一,共同推進我國的教育事業(yè)邁上新臺階。
學教育法的心得體會篇六
7月15日,我校組織學習了《義務教育法》,通過學習和我在網上閱讀了《義務教育法》的有關規(guī)定,使我對《義務教育法》有了新的認識。
《義務教育法》從學生、學校、教師、教育教學,每一方面與我們教師息息相關,在今后教學中教師有法可依,促使教師有高度的事業(yè)心,提高業(yè)務水平,堅持“一切為了學生,為了學生的一切”樹立正確的人生觀,重視學生的身心健康。
提高師德修養(yǎng),是時代向我們提出的要求,也是《義務教育法》賦予我們的義務,在實施素質教育的今天,我們作為教師必須轉變觀念,樹立教育新風。通過學習《義務教育法》,有了深刻的體會。
教育的基本原理告訴我們,教育必須有明確的指向性和目的性,主要解決人的發(fā)展問題,喚起學生精神世界能動、自主的能力,培養(yǎng)學生成為社會所需的人才。《義務教育法》要求我們教師應當熱愛社會主義教育事業(yè),努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平,愛護學生,忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。明白了自己的職責所在,也深感肩上擔子的沉重。身為一名幼教工作者,必須要做到全身心去愛自己的孩子。喜歡孩子,愛護孩子,服務于孩子,同時也是一名幼教工作者的天職。師魂即師愛。但在實際工作中做到這一點,卻是不易。不管如何,教師要對每位孩子的發(fā)展負責,尊重他們的人格,在求知的過程中,幫助他們學會做人,學會學習,學會共事。培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價值觀,這樣才可稱得上不辱使命。
教師是人類靈魂的工程師,必須具備高尚的道德品質和師德風范,那就得不斷地更新自己的學識,身為傳人之“道”,解學生之“惑”,教師必須具備廣博的知識,才能滿足孩子的需求。知識時代,教師必須隨時代的發(fā)展,更新知識。
《義務教育法》對教師提出了以下要求:教師應當熱愛社會主義教育事業(yè),努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平,愛護學生,忠于職守。《教師法》告訴我們:教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員,承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人、提高民族素質和使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。
我明白了自己的職責所在,也深感肩上擔子的沉重。雖然我是一名普通的幼教工作者,卻肩負著為祖國的未來夯實基礎的重任。身為教師必須要做到全身心去愛自己的孩子。因為當你走進幼兒園大門時,你的一切就已經不屬于你自己了,而是屬于孩子們。喜歡孩子、愛護孩子,應當是教師的天職,正所謂:師愛即師魂。可是在實際中真正做到這一點,尤其是做到喜歡每一個孩子,卻是非常不易的。教師不應因為孩子的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對孩子另眼相看,應尊重學生的人格,公正合理地對待每一個孩子。教師只應在乎孩子是否學會做人,是否學會求知,在教學中應本著求真、求善、求美,最后才是求知這樣一個原則來教書育人,必須把德育放在首位,培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。
通過這次學習,我深刻地認識到:要想成為一名合格的教師,就必須不斷地在思想上,政治上,文化上充實自己,為形成良好的師德風。
學教育法的心得體會篇七
《教育法》是我國立法的一部基本法律。它對于我國教育事業(yè)的發(fā)展起著重要的引領和規(guī)范作用。作為一名教育工作者,深入研讀和理解《教育法》,對于我們更好地履行職責,推動教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。在閱讀《教育法》的過程中,我深感其具有的思想深度、條文明確和精煉的特點,使我對我國教育事業(yè)有了更加全面和深入的認識。
第二段:重視教育法的意義。
《教育法》作為一部國家立法法律,具有重要的法律效力和指導意義。它的出臺,為我國教育事業(yè)的發(fā)展提供了重要的法律基礎。它既是教育活動的規(guī)范,又是教育工作者權益的保護。對于我們教育工作者來說,熟悉并遵守教育法律,對我們更好地履行職責、提高教育質量至關重要。同時,教育法的出臺也使教育事業(yè)更加規(guī)范,為廣大的學生和家庭提供了合法、公平的教育環(huán)境。
第三段:教育法的主要內容。
《教育法》的主要內容完整地體現(xiàn)了我國教育事業(yè)的發(fā)展思路與目標。首先,它明確了教育作為國家的基本事業(yè)應當受到國家保護和支持。其次,它規(guī)定了教育的主體,即教育工作者,提出了對他們的教育權益的保護。此外,《教育法》還規(guī)定了國家教育制度的建立,包括學校設置、課程設置、招生政策等方面的要求。除此之外,它還提出了教育質量的要求,推動教育人才培養(yǎng)和教育科研的持續(xù)發(fā)展。
通過閱讀《教育法》,我深刻地認識到教育法的立法宗旨和核心價值。教育法的立法宗旨是促進全民教育和全面發(fā)展,提高教育質量,保障教育公平。它的核心價值是讓教育更加人本、科學,并為教育工作者和廣大學生提供更好的發(fā)展環(huán)境。與此同時,我也切身感受到教育法所要引導的教育理念,即培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人,培養(yǎng)適應社會不同層次和需求的人才,培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實踐能力的人才。
第五段:展望未來。
《教育法》的頒布實施,為我國教育事業(yè)的發(fā)展指明了方向和路徑,但同時也有許多亟待解決的問題。例如,教育資源的不均衡,學生心理健康問題的日益突出,師資隊伍建設的不足等。在未來的工作中,教育工作者要進一步關注《教育法》的改進和完善,以期能更好地服務于教育事業(yè)的發(fā)展,促進學生的全面素質培養(yǎng)。同時,社會各界也應當更加重視教育法的實施和宣傳,為教育事業(yè)營造更好的發(fā)展環(huán)境。只有如此,我們才能真正實現(xiàn)教育法所體現(xiàn)的教育夢想,為我國人才培養(yǎng)和社會發(fā)展做出更大的貢獻。
總結:
通過閱讀和理解《教育法》,我深刻認識到它對于我國教育事業(yè)的重要性和影響。它不僅規(guī)范了教育活動的開展,也為教育工作者提供了權益的保護和推動了教育質量的提升。同時,教育法所體現(xiàn)的教育理念和價值觀也是我們教育工作者應當秉持和踐行的。通過不斷深化對教育法的理解和研究,我們將更好地履行職責,推動教育事業(yè)的發(fā)展,為我國培養(yǎng)更多的人才做出更大的貢獻。
學教育法的心得體會篇八
在學習新的《義務教育法》后,作為教師的我們要做到:
一、學好新《義務教育法》,做新《義務教育法。
》的宣傳者:
教育能夠決定和改變一個人未來的命運,教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。九年制義務教育的貫徹落實是實施科教興國戰(zhàn)略的重要保證。新《義務教育法》的頒布進一步明確了義務教育的公益性、統(tǒng)一性和義務性。
(一)“不收學費、雜費”明確了義務教育的公益性。國家對義務教育采取新的經費保障機制。新法明確規(guī)定,“義務教育經費投入實行國務院和地方各級人民政府根據(jù)職責共同負擔,省、自治區(qū)、直轄市人民政府負責統(tǒng)籌落實的體制。農村義務教育所需經費,由各級人民政府根據(jù)國務院的規(guī)定分項目、按比例分擔?!毙路ㄟ€要求,地方各級人民政府在財政預算中將義務教育經費單列。
(二)在新法中,統(tǒng)一性貫穿始終。新法從始至終強調在全國范圍內實行統(tǒng)一的義務教育,這個統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費的標準等等。這些與統(tǒng)一相關的內容以不同的形式反映到法律的修改中來。
(三)強制性又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務,誰就要受到法律的規(guī)范。家長不送學生上學,家長要承擔責任;學校不接受適齡兒童、少年上學,學校要承擔責任;學校不提供相應的條件,也要受到法律的規(guī)范。
二、學好新《義務教育法》,做新《義務教育法》的落實者:
在學習了新《義務教育法》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學生服務,讓學生滿意,家長放心,社會認可,不體罰和變相體罰學生,不諷刺,挖苦,不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,處處“身正為范”。