無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
閱讀幸福生活篇一
一、溝通
1、溝通的重要性 曾看到這樣一個故事，一個教授要到土著族邀請去講學，因為沒有很好的進行溝通而鬧出了很多的笑話。土著族非常重視這次活動。他們的請柬都是在一個木板上烙的，于是這個教授就帶上自己的西裝上路了。土著族來聽課的人就用土著族最高的禮儀接待了他，聽課的人都是一絲不掛，脖子上帶來項圈，腰里纏了一圈樹葉。而教授自己卻西服革履，第一天的課沒敢睜眼，第二天的還是沒法上，因為聽課的人都西服革履了，而教授自己卻入鄉(xiāng)隨俗了。這個故事讓我們感到溝通的重要性。
回想我們在生活中，有很多時候都缺乏溝通，夫妻之間的溝通，父母和孩子之間的溝通，老師和學生之間的溝通，沒有溝通，社會將不能發(fā)展。
一個人能夠與他人準確、及時地溝通，才能建立起人際關系，而且是牢固的、長久的。進而能夠使得自己在事業(yè)上左右逢源、如虎添翼，最終取得成功。
2、介紹溝通的類型
溝通的定義：溝通是一個過程，在過程中兩個要做有意義交流。透明的定義是除去隱藏真我的面具，表現真實的自己，包括將你感覺和情緒向一個親密和信任的朋友分享。也意味愿意冒受傷害的危險。將心靈的感受與另一個人分享，使兩者都有同樣的感覺，達致了解。
溝通包涵下述五個的層次：
（1）寒喧的層次——容許一個人停在隔絕、孤立不受傷害的關系里。例如問安，不牽涉?zhèn)€人意見。
（2）事實的層次——分享你所知道的事實，或者討論工作的問題。不包涵個人意見。
（3）意見的層次——有個人意見的分享，是溝通過程真正的開始。
（5）透明的層次——完全誠實的，甚至講述恥于分享的身心靈的感受。包括夫妻、同性的朋友。
3、介紹一種溝通方式---非暴力溝通（1）暴力和非暴力
暴力：侵害他人人身、財產、精神的強暴行為，是一種激烈而強制性的力量。通常我們會認識不到自身的暴力。我們認為，只有打人、鞭撻、殺人以及戰(zhàn)爭等才算是暴力，然而在平常的生活中，這類事與我們無關。
有些行為可能造成不了身體的傷害，但可能會造成更深刻的精神傷害，這種隱蔽的暴力危害其實更大。（比如：一對夫妻，郎才女貌。常年累月，相敬如賓，是大家眼中公認的模范夫妻，直至很多年后，鄰居親朋才知道他們已經離異。反而，成天柴米油鹽醬醋茶，打打鬧鬧的夫妻，相伴到老）
非暴力：拒絕暴力，試圖打動人心的力量，源于對暴力施加者心靈的偉大憐憫。（當有一天，非暴力戰(zhàn)勝了暴力，就是人類獲得新生的開始。）
非暴力溝通：沒有任何新的主張，它的目的是提醒我們借助已有的知識，讓愛融入生活。
非暴力溝通指導我們轉變談話和聆聽的方式。讓我們不再條件反射式地反應，而是去明了自己的觀察、感受和愿望，有意思地使用語言。我們既誠實、清晰地表達自己，又尊重與傾聽他人。
聽到批評時，我們一般會申辯、退縮或反擊。然而，一旦專注于的觀察、感受及需要，而不反駁他人，我們便能發(fā)現內心的柔情，對自己和他人產生全新的體會。這將最大限度地避免暴力。
雖然我們稱非暴力溝通為“溝通方式”，但它不只是溝通方式。它更是一種持續(xù)不斷的提醒，使我們專注于更可能滿足我們人生追求的方向。
非暴力溝通的使用，并不需要溝通的對象熟悉非暴力溝通，或對我們心存善意。如果我們遵循非暴力溝通的原則，樂于助人，并表明那是唯一動機，那么，他人也會加入我們，最終形成良好的互動。
非暴力溝通的四個要素：
1、你觀察到了什么？
2、你的感受是什么？
3、哪些需要（價值、愿望等）導致了那樣的感受？
4、為了改變現狀，你的請求是什么？
舉例：
有一次，乘火車去趕飛機，坐在對面的是一對夫婦。對于趕飛機的人來說，火車晚點，慢速行駛是一件十分煩人的事。過了一會兒，對面的那位先生就氣沖沖地對太太說：“我從沒有見過這么爛的車，一停一走，一走一停的?！彼雌饋碛悬c不知所措，什么話也沒說。通常，大多數人在沒有和是到期待的反饋時，會將所說的話重復一遍，這位先生也是如此。接著，他就高聲喊道：“我從來沒有見過這樣垃圾的車”。
這位太太看起來更加不不安，轉過頭和他說：“這火車的行駛是由車站調控的?！蔽也徽J為，她先生會對這樣的回答感到滿意。事實上，她先生更為惱怒，更大聲地嚷道：“我從來沒有見過開成這樣的火車！”這時，太太終于失去了耐心，厲聲說：“那你想讓我怎么樣？下去推火車嗎？”于是，兩個人都處于痛苦之中。
也許有人會說“我沒有什么請求，只是想隨便聊聊”。然而，我相信，我們在和另外一個人說話的時候，總是希望有所回應的。也許我們想要的僅僅是理解。就像那位乘火車去機場的先生，我們希望有人傾聽并理解我們的處境?；蛘?，我們期待的是如實的反饋，我們只是想了解他人的真實想法。當然，有時我們希望他人采取某種行動。對自己的認識越深刻，表達越清楚，我們就越可能得到想要的回應。不回避責任：比較也是一種評判。
當我們痛苦的無法傾聽的時候：
我們需要 a、體會自己的感受和需要 b、大聲地提出請求 c、換一個環(huán)境。
學會自我寬?。海ㄍ庖氯旧夏畮淼膯l(fā)）
二、親子溝通
孩子是我們家庭最寶貴的財富，他們是這個世界的未來！而父母真正需要做到的是： 為他們提供一個和諧的環(huán)境，在不同的時期給他們當時所需要的愛，相信他們，陪伴他們，并在必要的時候示范，一個成熟的人可以怎樣運用自身內在的力量來駕馭自己的生命！
（一）怎樣說，孩子才會聽 目標：讓家長了解孩子在不同成長階段的心理需求，懂得家庭對孩子的影響，并學會一些養(yǎng)育心理健康的孩子的方法和技能。沒有一對父母不愛自己的孩子，但是愛的方式是不一樣的，有的恰到好處，愛得得體，有的有失分寸，愛得糊涂。這樣的結果可能是用愛換回了愛，也可能用愛換回了恨。因此，要做好父母，管好孩子并不是一件簡單的事情。要改變這些現狀，最重要的一點就是父母不了解孩子的心理，孩子不理解父母的良苦用心，彼此之間缺乏溝通和理解。孩子是一個特殊的群體，在他們成長的每一個階段，都有著不同的生活軌跡、行為模式以及獨特的細想和觀念。孩子的內心世界是豐富而復雜的，作為父母，不應該僅僅看到孩子的表面，更應該了解孩子的內心世界，做個有心的父母，善于從多個角度分析孩子的行為，并且采取切實可行的方法來幫助孩子、教育孩子。
1、作一個有心人，了解孩子的心理發(fā)展歷程
（1）幼兒期孩子心理發(fā)展任務---完成依戀 心理學家認為，孩子剛出生時，在心理上不能認識到有一個外部世界，他只是在自己的心靈中，類似一種自閉，被稱為原型自戀狀態(tài)，這種狀態(tài)一般持續(xù)兩個月，在這個時期，父母與孩子進行擁抱、親吻、愛撫，給孩子接納、溫暖和愛，讓孩子與你形成信任、安定、親密的依戀關系。
（2）少兒期孩子心理發(fā)展任務---尋求認同 進入少兒期，孩子長大了，同時他們的內心世界也在變復雜，他們不僅要完成與父母的親密分離，還開始把目光投向外界，試圖從社會、學校、同伴那里尋求認同，同時，他們的自信、自尊等自我認同感也開始建立起來，實際上孩子已走向初步社會化的過程。在這一過程中，孩子可能會感到自己的不順利、弱小無能甚至開始懷疑自己。這時家長要及時地表揚孩子、鼓勵孩子，讓孩子建立起自信心，同時對那些打擊和挫折看成平平常常的事，減少孩子的自我懷疑。教會孩子悅納自己，接受他人與社會，這對孩子的積極進取是很重要的。
1、性成熟與性心理發(fā)展滯后的沖突
2、成人感和幼稚感的矛盾
3、想獨立又無法獨立 此時協調孩子心理上的矛盾沖突很重要，因此家長首先要做好思想準備，處理一些事情時尊重孩子獨立自主的要求，做到以友相待，能夠多跟孩子交流思想，進行良好的溝通，并引導孩子正確地接納自己的變化，正確對待自己成長、發(fā)展中所遇到的困難和挫折。
3、調整適合孩子的家教方式
在孩子的培養(yǎng)和教育問題上，家長是孩子的第一任老師，一定要適應孩子的心理成長和發(fā)展的要求，善于給予孩子鼓勵和肯定，而不是批評和責罵。不過分寵愛孩子，讓孩子學會自強自立，并且讓孩子在情感、游戲及學習上感到滿足和愉快，才能真正使孩子保持心理的健康。
舉一些例子
很多人在頭痛孩子教育問題的時候，想過各種原因，但是幾乎很少有人把出現問題的原因歸結到自己和自己的另一半身上。
其實一個幸福和睦的家庭，不光要處理好親子關系，更要處理好夫妻關系。換句話說，良好的親子關系原自于一個良好的家庭環(huán)境，這個環(huán)境便是由夫妻二人共同營造的。我們是孩子的一面鏡子，同樣孩子也是我們的一面鏡子，我們平常生活中的樣子會通過孩子的各種行為反饋給我們。（舉例）
很多成年以后出現的問題都不是成年所生存的環(huán)境造成的，而要追溯童年時期在家庭中所受的影響。我們所面對的壓力或情緒困頓、或任何容易挑起我們情緒的事件，甚至我們的堅強、脆弱所有的反應，都可以在家庭的學習中找到答案。學習對象主要是父母，或是主要照顧者，即使我們試圖模仿家中的其它人，或是希望自己完全不同于父母，但終究發(fā)現自己仍難逃父母的影響力。也許我們會怨恨、自憐生長在這樣的家庭或擁有這樣的父母，但是記恨并不會讓我們有所成長，反而讓我們抱著這樣的傷痛不放。
案例：（結合圖片介紹）在這個家庭中，夫妻經常吵架，妻子總是處于強勢，吵得兇了丈夫就躲起來。咨詢師讓妻子站在凳子上，用手指著丈夫，而丈夫則跪在妻子面前。咨詢師強調，這不是真的跪下，而是代表丈夫在情緒上遷就妻子。接著，咨詢師詢問妻子小時候的成長背景。妻子回憶從小父母就天天吵架，經常是為一些瑣碎的事情。妻子總是站在媽媽這邊，和媽媽一起指責父親。“每個人最初學習溝通的老師，都不是學校里的老師，而是自己的爸爸媽媽。在上面的片段中，孩子學到的就是指責。等她上學了就會罵同學，工作了就會罵同事。大家都很怕她，她卻不知道別人怕她，因為這就是她習慣的溝通模式?！?指責中長大的孩子，將來容易怨天尤人。敵意中長大的孩子，將來容易好斗逞勇。恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾。憐憫中長大的孩子，將來容易自怨自艾。嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮。嫉妒中長大的孩子，將來容易勾心斗角。羞辱中長大的孩子，將來容易心懷內疚。容忍中長大的孩子，將來必能極富耐心。鼓勵中長大的孩子，將來必能充滿自信。贊美中長大的孩子，將來必能心存感激。嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛己。接納中長大的孩子，將來必能心胸寬廣。認同中長大的孩子，將來必能掌握目標。分享中長大的孩子，將來必能慷慨大方。公平中長大的孩子，將來必能維護正義。安定中長大的孩子，將來必能信任他人。友善中長大的孩子，將來必能關懷世界。祥和中長大的孩子，將來必能平和待人。我想愛你而不用抓住你 欣賞你而不用批判你 和你齊參與而不會傷害你 邀請你而不必強求你 離開你亦無須言歉疚 批評你但并非責備你 幫助你而沒有半點看低你 那么我倆的相會就是真誠的而且能彼此潤澤。
閱讀幸福生活篇二
在日新月異的現代社會中，我們需要用到臺詞的情形越來越多，臺詞一般包括對白、獨白和旁白。什么樣的臺詞才經典呢？以下是小編精心整理的金太郎的幸福生活經典臺詞，希望能夠幫助到大家。
1、你看看這照片，這多般配啊，一看就是金童玉女啊。你看看你，笑得那么燦爛，是啊。分明就是一副得逞了，把我騙到手的樣子。你再看看我，笑得那么勉強。這說明什么呀，這就說明，你想著娶了我，你就是發(fā)自內心的高興。我嫁給你，我就是潛意識里面，我就覺得虧了。
2、我媽早就下死命令了，非北京男孩不能嫁，你可是外地人。
3、我們家那原來是姓愛新覺羅的呀，你們家祖上是王爺，對呀。你爸是阿哥，你說了幾百遍了，絕對不是傳說。我們家原先在地安門，我跟你說，有一套巨大個兒的宅子。金魚池假山影背樣樣都有。你們家在沈陽還有一大長條街，那是啊，沒用，那都是歷史了。你們家要是現在還有一條街，甭說街，你們家要在北京還有一套房，都不說房，你們家要是在頤和園，能有一塊磚，上面寫著是你們金家的磚，我媽都能同意讓我嫁給你。我們家又不是倒賣文物的。
4、就算我媽好糊弄，我還沒做好心理準備呢。你要準備什么呀？我就這么一水靈的大姑娘，一掐一汪水的就這么嫁給你了。憑什么呀我。
5、我跟你說老婆你放心吧，我發(fā)誓我這輩子對你好。有多好，打不還手，罵不還口。還有多好，我我我，我以后我要掙著錢了，我先給你買一大房子。帶花園嗎？必須帶花園啊。不單帶花園，前邊得有足球場，后邊是籃球場，左邊是網球場，右面得有排球場。我不喜歡球，你就在花園里面給我裝個秋千，我一邊蕩秋千一邊吃哈根達斯，來一排秋千。我讓你天天吃哈根達斯。吃膩了。
6、我每天都要吃比利時口味，還有朗姆酒口味，我吃兩桶。吃兩桶扔兩桶，實在不行讓你泡在哈根達斯里面游泳。我再也不要跟那些耍大牌的明星打交道，我想上班就上班，不想上班就在家躺著。我蕩秋千。不能再理他們了，我跟你說老婆，以后咱倆生一孩子，直接培養(yǎng)成海腕兒，奔好萊塢去。我不喜歡小孩兒，我喜歡狗，什么狗？泰迪、吉娃娃。一樣來十條。每個狗脖子上都掛著血統證。到時候我再給你配十個保姆。天天你就是領著它們?？芍本┧木懦堑腻?。到時候城管肯定會來找你，人家說金太太您怎么了現在，開狗場啦。你得這么說，沒辦法，我就是喜歡，我也想過個普通人的生活，就是有錢怎么辦呀。
7、你以后只許愛我一個人，不許愛別人。這世界上還有別人嗎？你連其他女人都不能看一眼，你別說人了，母雞母狗母蚊子，我都不會看一眼。
8、你是誰呀？我是王阿姨給小米介紹的男朋友。你是？我是她老公。我不信，我有證據。
9、你哪的人?。繓|北！你叫什么名字？金亮，盡量？金亮，金子的金，閃閃發(fā)光的亮。閃閃發(fā)光那叫光，什么叫閃閃發(fā)光的亮啊。哪有這么說話的。你在北京工作是吧，做什么工作。他是大夫，職業(yè)還湊活，哪科的？內科，外科，骨科，口腔科，還是耳鼻喉啊?婦科！走走走走。
10、你神經病啊你，我哪神經病啊。你說你怎么不神經病啊，你給我?guī)Щ貍€什么人啊。這個人大傻個子，站在那兒，進門就叫媽，誰是他媽呀。你不能糊涂，你好不容易找個大夫，我還挺高興的本來。這一問，婦科，婦科怎么了，您不看婦科啊。婦科他一天到晚他……哎喲喂！
11、我一把屎一把尿把你拉扯大容易么我？你給我?guī)н@么個人回家。
12、他要不是婦科大夫我還不喜歡他了呢，他心可細了，可關心我了。比我自己都關心我自己，就每個月我來事。我不是肚子疼么，疼的死去活來的'，給我治好了她。結果現在每個月我都忘了我什么時候來的，他能記得，給我打個電話，發(fā)個短信，噓寒問暖，多心細啊，多體貼啊，哎喲我的媽呀。這還是個男的嗎。
13、他爸干嘛呢？他爸在東北礦上工作。挖煤的?。∷志褪莻€挖煤的，他們家現在就什么都沒有，一貧如洗對不對，就這種貴族，還不如勞動人民。身上沒有包袱，就那種人，窮的爪干毛凈的，還一天到晚想著他們家是貴族，使喚丫頭拿鑰匙，小姐身子丫頭命，全是說他們的。一貧如洗，任嘛沒有，一身臭毛病。就這種人家你堅決不能嫁。
14、我今天晚上不回家住了，我要住酒店。行，咱住高級酒店。帶套房那種，二十四小時可以點餐那種，行行行，我?guī)е庞每亍?/p>
15、這都幾點了，都餓死了。還不趕快給我抓羊去。好（狼嚎）多抓幾只大羊啊。
16、我告訴你米飯，你就是個王八蛋，我現在后悔死了，我這一輩子干的最錯誤的事就是和你結婚，最正確的就是和你離婚?；卮鹫_，你都學會搶答了。我跟你一樣，同感。
17、這么些年，我一把屎一把尿把她拉扯大，我容易嗎？你管過什么呀，都我一人。你管過么你，我是沒怎么管，但我給錢了。我給了不少呢，你給錢應該的，你是她爸。
18、老爸跟說句掏心窩子的話，從小到大老爸真沒管過你，用你媽常說的真是一把屎一把尿把你養(yǎng)大的，閨女你現在是女人了，常言說養(yǎng)兒不知娘辛苦，養(yǎng)女才知報母恩，等你生了孩子你就知道你媽拉扯你多不容易。還有我再婚了，可你媽就是怕你受委屈，一直都沒嫁，你是她的全部，你懂么孩子。
19、你想啊，咱們家是皇族后裔，你又是咱老金家的三代單傳，婚禮的事情千萬不能馬虎，咱們家過去的身份地位，你跟你丈母娘提過么？你跟爸說說你怎么和人說的！還能怎么說，不提我爺爺的事，就說我奶奶，我奶原來姓愛新覺羅，是福晉，小時候進宮那如履平地。隨便走，爸你和我說的我都和她們說了，您沒說的我也說了，不是，你這點說沒說，每次你奶奶進宮的時候，走的都是正門。陰天下雨，都是太監(jiān)拿轎子給抬進去的，這點很重要你知道么。這是身份的象征。
20、我再三強調過，因為走旁門是太監(jiān)。爸，您放心，人家聽著覺得你兒子特有面子。對，你哪個細節(jié)都不能漏掉。你都要如實的講，我跟你說小子，人活這一輩子，就是為了個面子。
閱讀幸福生活篇三
無論是在學習還是在工作中，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案是對有關閱讀題所做的解答。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的生活的真諦幸福的源泉現代文閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
生活的真諦并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘記了，于是這才有點奧妙。
“買花?！笔啬谷藨馈?/p>
“對，給我兒子?！薄拔乙淮我矝]忘了買花，夫人?！?/p>
小個子守墓人眨巴著眼睛，沒了主意，他苦笑了一下，決定再講幾句。
老婦人沒有作答。她只是又小坐一會兒，默默禱告了一陣，沒留一句話便走了。守墓人后悔自己一番話太直率，太欠考慮，這會使她受不了。
可是幾個月后，這位老婦人又忽然來訪，把守墓人驚得目瞪口呆：她這回是自己開車來的。
不錯，我發(fā)現了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理：活著要對別人有些用處才能快活。
1.讀完這篇文章，你認為“生活的真諦”“幸福的源泉”指的是什么?(2分)
2、結合上下文回答下面問題(4分)
(1)守墓人覺得夫人寄錢買花是“可惜”的，他認為怎樣才“不可惜”呢?(2分)
(2)使老婦人的病好轉的真正原因是什么?(2分)
3.這篇小小說在刻畫人物上有什么特點，請作簡單的分析。(4分)
參考答案：
1.活著要對別人有些用處才能快活。(2分)
2、(1)把鮮花送給愛花的活著的人，送給需要的人。(2分)(2)她從喪子的哀痛中走了出來，把愛分給那些活著的(需要的)人，這讓她意識到活著還有用處。(2分)
3小說通過人物對話刻畫了守墓人誠實善良、富有愛心的性格特征，表現了老婦人由愛自己到愛他人的轉變過程，提示了生活的真諦。其次，還通過神態(tài)描寫刻畫了老婦人前后不同的神態(tài)。(指出手法2分，闡述合理2分，共4分)
一理解：
語文學習固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報紙，甚至標語、廣告，古人所謂“處處留心皆學問”，要多頻道、全天候地接收外來信息，但是有些同學因為對所學的東西一知半解，或者根本不理解，所以進中學默寫小學學過的古詩“每逢佳節(jié)倍思親”，“倍”會寫成“備”、“被”，“渭城朝雨輕塵”，“輕塵”會寫成“清晨”，我想如果學生真正懂得這句詩的意思，是不會產生這種錯誤的。為什么現在的學生錯別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語文教學過程中注意加強這方面的教學，無疑會收到好的效果。
二識記：
在教學中發(fā)現學生前學后忘，學期剛開始教的內容到中途就忘卻了，時過境遷就不再有什么印象了，分析原因主要是沒有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書經驗是“不動筆墨不讀書”，我們現在要求學生課外閱讀要寫讀書雜記，也正是出于這一原因，這是積累知識的好辦法。
三運用：
俗話說“學以致用”，從某種意義上說，知識積累的多少和運用的好壞，都在作文中體現出來。現在學生中存在的問題是學歸學，寫歸寫，把學與寫絕然分開，不會模仿名篇的構思布局，學了那么多優(yōu)美的詞語不會靈活地運用到自己的文章里去，文章內容空洞枯燥乏味。學與用是相輔相存的，常用可以達到鞏固知識的目的，而學又為寫提供了源頭活水。
學語文難，難在需要你持之以恒地積累，難在必須遵循語文學習的規(guī)律，運用“理解、識記、運用”的方法，堅持多看、多思、多寫，做生活的有心人，那么閱讀和寫作能力是會逐步提高的。
1、標題的含義。
表層義(即字面義)﹢深層義(比喻義或引申義或指代義)。
2、標題的作用。
①點明小說的中心。②高度概括小說的主要內容。③是貫穿全文的線索。
④交代主要人物。⑤引起讀者閱讀的興趣。
3、給小說擬標題。
a、看中心句。b、看開頭和結尾。c、看文中反復出現的句子。
