時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。我們該怎么擬定計(jì)劃呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
科室工作月計(jì)劃篇一
對此我科特制定20xx年工作計(jì)劃,具體如下:
一、主要目標(biāo):
1、外一科院感知識培訓(xùn)率達(dá)90%以上,培訓(xùn)合格率達(dá)100%。
2、空氣、醫(yī)務(wù)人員手、物體表面合格率≥98%;使用中消毒液合格率100%;滅菌物品合格率達(dá)100%。
3、醫(yī)院感染漏報(bào)率<5%。
4、傳染病人疫情上報(bào)100%;及時(shí)率98%;
5、醫(yī)療廢物回收率100%。
二、保證措施
(一)加強(qiáng)教育培訓(xùn):將感染管理知識培訓(xùn)納入本年度工作重點(diǎn),采取院內(nèi)講座形式多渠道進(jìn)行全員培訓(xùn),試卷考核,提高醫(yī)護(hù)人員醫(yī)院感染防范意識。每月對全科醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行醫(yī)院感染知識培訓(xùn)。
1、每月科室根據(jù)本科業(yè)務(wù)開展情況組織醫(yī)院感染相關(guān)知識培訓(xùn)一次,并做好
記錄。
2、積極參與院內(nèi)組織的院感知識教育與培訓(xùn),并將學(xué)習(xí)情況納入科室考核。
3、對新上崗人員進(jìn)行崗前培訓(xùn),主要培訓(xùn)內(nèi)容為消
毒隔離知識、醫(yī)院內(nèi)感染的預(yù)防控制及醫(yī)療垃圾的分類收集處理,使其將院感意識貫穿到工作中。
4、加強(qiáng)護(hù)工的消毒隔離知識的培訓(xùn),如護(hù)工的工作要求、消毒滅菌的基本常識、清潔程序及個(gè)人防護(hù)措施等。
5、落實(shí)各級人員職責(zé),做好隔離防護(hù)工作,避免交叉感染。
(二)加強(qiáng)院感監(jiān)測與管理工作
1、充分發(fā)揮院感質(zhì)控管理小組作用,通過每月的質(zhì)控檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
2、根據(jù)《消毒技術(shù)規(guī)范》及《醫(yī)院感染管理辦法》要求,每季度對重點(diǎn)科室的空氣、物體表面、工作人員手、消毒劑、滅菌劑、消毒滅菌物品等進(jìn)行滅菌效果監(jiān)測。
3、要求全科人員做好醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)防護(hù)工作,并將每次受到職業(yè)暴露及損傷的人員上報(bào)到,并做好登記,保護(hù)易感人群,有效控制醫(yī)院感染。
4、對使用中的空氣消毒機(jī)過濾網(wǎng)每月清洗一次。
(三)嚴(yán)格醫(yī)療廢物分類、收集、運(yùn)送、儲(chǔ)存、外運(yùn)管理,/杜絕泄漏事件。
1、醫(yī)療廢物按要求分類放置,密閉運(yùn)送,包裝袋有標(biāo)識,出科有登記。專人回收有簽字,送醫(yī)療廢物暫存點(diǎn)集中放置。
2、醫(yī)療廢物轉(zhuǎn)移單由專職人員填寫,并保存存根備查。
科室工作月計(jì)劃篇二
根據(jù)永嘉縣教師發(fā)展中心20xx年的工作重點(diǎn),堅(jiān)持立德樹人,以研究學(xué)科核心素養(yǎng)為重點(diǎn),以提高育人質(zhì)量為核心, 以深化初中課程改革為重點(diǎn),以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革為核心,積極推進(jìn)實(shí)施“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)縣教研室、學(xué)區(qū)教科研工作部署和要求,全面提升教學(xué)科研水平。
1、進(jìn)一步積極推進(jìn)教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng),積極開展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革的實(shí)驗(yàn)活動(dòng),積極開展以“學(xué)先于教”為主題的教研活動(dòng),努力體現(xiàn)新課程的教學(xué)思想,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,推進(jìn)“以學(xué)定教,學(xué)為中心,教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)方式。
2、強(qiáng)化校本教研管理,大力推進(jìn)教研組建設(shè)。強(qiáng)化對教研活動(dòng)的管理和指導(dǎo),
規(guī)范教研組活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,精心組織活動(dòng),以“課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”為抓手,堅(jiān)持圍繞主題進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織的教研活動(dòng);堅(jiān)持每學(xué)年每位教師開一節(jié)高水平的公開課;堅(jiān)持全組教師參加聽課、評課,活動(dòng)有主題有中心發(fā)言人,人人參與研討,人人有研討的話題和問題,切實(shí)提高校本教研的實(shí)效性。
3、抓實(shí)教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí),開展教師讀書活動(dòng),每學(xué)期每位教師讀一本教
育理論專著,寫一篇讀書體會(huì)或讀書心得,把《課程標(biāo)準(zhǔn)》 、新教學(xué)常規(guī)作為本學(xué)期教師專業(yè)閱讀的指定書目。堅(jiān)持教研組學(xué)習(xí)制度,組織有針對性的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
4、充分發(fā)揮名優(yōu)、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)和示范輔射作用。組織形式多樣的名優(yōu)教師教學(xué)展示活動(dòng)。各教研組要組織好名優(yōu)教師的教學(xué)展示活動(dòng),組織好名優(yōu)教師開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹或開設(shè)教學(xué)講座。
5、為教師參與教研活動(dòng)創(chuàng)造條件,搭建平臺。做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案,組織好教師開展“曬課”和“優(yōu)課”評選活動(dòng),鼓勵(lì)支持教師參加市、縣、區(qū)各級教研活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極參加與教學(xué)相關(guān)的比賽活動(dòng),積極開展以新教學(xué)常規(guī)為主題的比賽活動(dòng),讓更多的教師脫穎而出。
6、加強(qiáng)課題管理,以課堂研究帶動(dòng)和促進(jìn)課題研究,促進(jìn)新課程的實(shí)施。鼓勵(lì)每個(gè)年級學(xué)科組圍繞新常規(guī)、促進(jìn)有效學(xué)習(xí)為主體,申報(bào)一個(gè)值得研究課題,每位教師都要參加課題的研究工作。對已立項(xiàng)的省市縣研究課題,進(jìn)行全程指導(dǎo)監(jiān)控,督促有關(guān)教師深入研究,爭取按計(jì)劃出成果。
8、組織好開展“師徒結(jié)對”活動(dòng),繼續(xù)做好師徒結(jié)對的“傳、幫、帶”工作,建立師好徒結(jié)對關(guān)系,對已建立師徒結(jié)對關(guān)系的教師要加強(qiáng)過程管理,并建立管理檔案,期末進(jìn)行考核。
9、做好第二個(gè)五年一輪的教師“90學(xué)時(shí)”和短期自主性培訓(xùn)的選課和審批工作,切實(shí)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),重視對骨干教師、名教師的培訓(xùn)及業(yè)務(wù)進(jìn)修,努力為教師提供更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)。做好教師繼續(xù)教育學(xué)分確認(rèn)和審核工作。
10、做好校本博客的材料上傳工作,校本博客中集體備課要以“優(yōu)化板書設(shè)計(jì),促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”主題活動(dòng)為中心開展,每學(xué)年每學(xué)科不少于6次,教研組要以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的課堂變革實(shí)驗(yàn)活動(dòng)為中心開展,每學(xué)年每學(xué)科不少于6次。
11、認(rèn)真做好命題工作,積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓命題專家組老師參加命題培訓(xùn),提高命題質(zhì)量,更好地為學(xué)生服務(wù)。
科室工作月計(jì)劃篇三
指導(dǎo)思想:
為落實(shí)學(xué)校20xx年上半年學(xué)校工作計(jì)劃,充分發(fā)揮教師的教育教學(xué)的創(chuàng)新主動(dòng)性,本學(xué)期要抓好教科研的常規(guī)工作,開展專題教學(xué)研討,深化活力課堂研究,注重課題研究,提升教研能力。
主要工作:
一、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)
本學(xué)期繼續(xù)要求教師參與各種形式的教育理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng),提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。
1.學(xué)習(xí)理論,做好筆記。要求每位教師在全學(xué)期做到:結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,閱讀教育理論和教研科研實(shí)例,做好2萬字以上的學(xué)習(xí)筆記。
2.開展集體備課活動(dòng)。各教研組、學(xué)科組要有計(jì)劃地組織本組人員集體備課,定人員定課題定主講。
3.組織開課日活動(dòng)。本學(xué)期的開課活動(dòng)要關(guān)注各學(xué)科,開課活動(dòng)與課題研究、課外閱讀、技藝教育、心理健康等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,要重視心理輔導(dǎo)課、技藝文化教育實(shí)踐課的展示及研討活動(dòng)。組織相關(guān)教師積極參與開課活動(dòng),自覺參與本組每次的開課聽課評課活動(dòng)。要求每位教師的全學(xué)期總聽課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)。
4.各教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐、集體備課活動(dòng)、開課活動(dòng),及時(shí)反思,撰寫活動(dòng)心得,適時(shí)組織教育教學(xué)心得評比活動(dòng)。
5.繼續(xù)抓實(shí)135青年教師的培養(yǎng)。組織青年教師做到:每周寫一塊粉筆字、一張鋼筆字,每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著,寫一篇教育教學(xué)論文,不斷提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)。
二、做好課題研究工作
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求,有計(jì)劃地做好學(xué)校教科研常規(guī)工作,重點(diǎn)開展好各項(xiàng)課題研究活動(dòng)。
1.繼續(xù)有計(jì)劃有步驟地做好學(xué)校的主課題《以技藝文化教育提升學(xué)生素質(zhì)方法的研究》的研究工作。加強(qiáng)技藝文化教育的特色建設(shè),有計(jì)劃地結(jié)合課題研究內(nèi)容,開展案例研究、課堂研究、學(xué)科滲透研究,開展多種形式的技藝文化教育評比活,進(jìn)行實(shí)踐探討??偨Y(jié)研究成果,爭取完成本課題的研究工作,順利結(jié)題。
2.以“校訓(xùn)-自律”為主題制定xx市級課題,制定好課題方案,為課題申報(bào)做好準(zhǔn)備工作。
3.組織論文評比活動(dòng)。本學(xué)期,組織教師積極參加xx市和xx市20xx學(xué)年度教育科研優(yōu)秀論文評選活動(dòng),號召教師積極參與。做好論文初評工作。組織和號召教師積極參與其它教育教學(xué)論文的評比活動(dòng),積極向各教育報(bào)刊投稿,力爭發(fā)表、獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次上有所提高。
三、工作日程:
二月份:
1、制定教科研工作計(jì)劃。
2、安排本學(xué)期開課日活動(dòng)。
3、發(fā)放學(xué)習(xí)筆記。
三月份:
1、組織開課日活動(dòng)。
2、組織教師參加市教科研論文評比活動(dòng)。
3、制定xx市級課題研究方案。
6、制定技藝文化教育研究計(jì)劃。
四月份:
1、開展技藝文化教育實(shí)踐課、心理教育課展示及研討活動(dòng)。
五月份:
1、開展教育隨想評比活動(dòng)。
2、開展技藝文化教育評比活動(dòng)。
六月份:
1、檢查教師聽課筆記、學(xué)習(xí)筆記。
2、對本學(xué)期的課題研究工作進(jìn)行總結(jié),整理收集相關(guān)的研究資料。
3、檢查各項(xiàng)教科研工作。
科室工作月計(jì)劃篇四
指導(dǎo)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),全面落實(shí)《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和縣政府《學(xué)在xx三年行動(dòng)》精神,根據(jù)xx縣教育局和教師發(fā)展中心的工作要求,著力推進(jìn)教育質(zhì)量提升工程和教師教育十大行動(dòng)計(jì)劃,強(qiáng)化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé),圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長兩大任務(wù),創(chuàng)新活動(dòng)載體,打造品質(zhì)教育,重點(diǎn)做好課程改革、學(xué)業(yè)質(zhì)量提升、中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程、教學(xué)常規(guī)管理和重點(diǎn)課題管理、研究、應(yīng)用推廣等工作,努力為教育教學(xué)、行政決策、教師發(fā)展服務(wù),為我縣實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化服務(wù)。
(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查
一個(gè)學(xué)校要出教學(xué)成績,做好常規(guī)是非常重要的。為了使我校的常規(guī)檢查和教研活動(dòng)更加的有效、高效的開展。本學(xué)期教科室將安排3次常規(guī)檢查,主要檢查的內(nèi)容包括教學(xué)計(jì)劃、教師備課內(nèi)容和反思、學(xué)生作業(yè)批改等情況。教研組長將對各位老師的常規(guī)進(jìn)行量化,教科室將對量化結(jié)果進(jìn)行匯總并結(jié)合教研組的教研活動(dòng)等其他項(xiàng)目進(jìn)行綜合評定“優(yōu)秀教研組”。具體要求如下:
1、備課數(shù)量
①.主科老師
每人每學(xué)期要求精備教案2篇(可電子稿也可手寫),分布在期中前后各一篇;詳案6篇都要有反思,分布在期中前后各3篇。其余為電子稿或書頭教案。
②.技能科老師
每人每學(xué)期要求精備教案1篇(可電子稿也可手寫);詳案4篇都要有反思,分布在期中前后各2篇。其余為電子稿或書頭教案。
③.新老師
中學(xué)部的新老師:
教齡在3年以下包括3年的老師,每節(jié)課需備詳案。
小學(xué)部的新老師:
a.教齡在3年以下包括3年的老師,每節(jié)課需備詳案。
b.教齡在4年以上6年以下(包括6年)的新教師,備詳案不少于20課時(shí),多多益善。其余為書頭教案或電子教案。
④.45周歲及以上的老教師
每人每學(xué)期要求備8篇簡案,其余電子稿或書頭教案;50周歲以上的老師可以備書頭教案。
⑤.每人每學(xué)期至少上交一篇精品電子稿的教案(主科老師前面2篇中選一篇;技能科老師前面已有的)給教研組長,由組長上傳到校本培訓(xùn)博客的集體備課中。
2、開課等
1、原則上專任教師每人每學(xué)年至少開課一節(jié)
2、45周歲以上的老師可以選擇開課,也可以選擇參與教研組內(nèi)的各項(xiàng)主題評課、試課等活動(dòng)。
3、活動(dòng)手冊根據(jù)要求填寫完整
3、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
1、每學(xué)期評出教學(xué)獎(jiǎng):優(yōu)秀備若干名、良好若干名給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、有開課的老師每學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)100元
拖延或無故不上交教案、活動(dòng)手冊及不開課者教學(xué)檢查獎(jiǎng)沒有并取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格。
(二)根據(jù)上級要求繼續(xù)完成中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)任務(wù)。
1.做好校本培訓(xùn)工作:
①.小學(xué)部綜合學(xué)科及、英語和科學(xué);初中部的綜合學(xué)科和社會(huì)參加“浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”培訓(xùn)
②.本學(xué)期學(xué)邀請本校市、縣骨干教師程慧、蔣義愛等老師師開展數(shù)個(gè)教科研講座(內(nèi)容待定)
③.開展新老教師一幫一“師徒結(jié)對”活動(dòng)
本學(xué)年有以下四隊(duì)老師結(jié)成師徒結(jié)隊(duì):
林麗君老師對陳x斌老師;蔣義愛老師對肖暢老師;程慧老師對謝超常老師。
④.各教研組將開展至少三次集體備課
⑤.“同課異構(gòu)”及“一人一課”教研活動(dòng)
本學(xué)期要開展“同課異構(gòu)”的科目有:小學(xué)低段語文、小學(xué)高段數(shù)學(xué)、美術(shù)組、藝術(shù)組(美術(shù))、中學(xué)英語組(七年級)。除此之外,其它學(xué)科開展“一人一課”教研活動(dòng)。
⑥.全員讀書活動(dòng)總結(jié)交流會(huì)
各教研組可根據(jù)自己學(xué)科教學(xué)需要自行安排講座、交流、說課、試課等其他活動(dòng)。每次活動(dòng)都應(yīng)在一周內(nèi)將相關(guān)材料上傳學(xué)校博客,并做好存檔工作。教科室將對根據(jù)教研組的活動(dòng)及組檔情況對各教研組進(jìn)行量化,該量化結(jié)果將作為“教研組”、“學(xué)科素養(yǎng)考核”評定優(yōu)秀的參考。
2、中短期培訓(xùn):
20xx年是新的一輪360學(xué)時(shí)培訓(xùn),除了指定性培訓(xùn)外,求本學(xué)期我校要每位老師在省平臺上至少要選一項(xiàng)培訓(xùn)。
3、90學(xué)時(shí)培訓(xùn)本學(xué)期安排以下老師參加培訓(xùn):
陳賢管、蔡朝國、陳愛國、陳瑤、程慧、李茜茜、余新娜
(三)、繼續(xù)開展全員讀書活動(dòng),加強(qiáng)教師對新課改理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)年教科室將以教研組為單位統(tǒng)一向圖書室借閱教學(xué)理論書籍。要求:每學(xué)期每位教師要有至少4篇的學(xué)習(xí)筆記,每學(xué)年各教研組要開展至少一次的全員讀書交流會(huì)。
(四)督促教師參加市、縣舉辦的各級各類教師教學(xué)評比活動(dòng)和教學(xué)研究活動(dòng)。
(五)加強(qiáng)立項(xiàng)校本課題的跟蹤指導(dǎo)與管理
(六)完善教師業(yè)務(wù)發(fā)展檔案及教科研資料的歸檔管理
在新的一學(xué)年里,教科室將進(jìn)一步解放思想,務(wù)實(shí)求真,立足本職,勇于創(chuàng)新,走教師專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展之路,再創(chuàng)我校教育科研工作新輝煌!
科室工作月計(jì)劃篇五
1、文化立則學(xué)校立
2、學(xué)科優(yōu)則學(xué)校優(yōu)
3、青年強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)
文化是學(xué)校的靈魂,是立校之根本。實(shí)小豐富的文化中最核心的一句話也就是曾任鳴鳳書院主教龔自珍的話:“不拘一格降人才”。實(shí)小多少代人一直在追尋著、感悟著、實(shí)踐著她的精髓。如今已發(fā)展成“有格而不拘格”的辦學(xué)理念。先“有格”,后“不拘格”。先“定格”,后“出格”。我們認(rèn)為“格”是規(guī)則、規(guī)章、規(guī)范;“不拘格”是創(chuàng)新、開拓、發(fā)展。“格”是有形的,“不拘格”是無形的,“格”是基礎(chǔ)的,“不拘格”是高級的?!案瘛笔怯邢薜?,“不拘格”是無限的。我們要制定這樣的“格”,規(guī)范這樣的“格”,我們更要超越這樣的“格”,打破這樣的“格”。
本學(xué)期,我們將研討制定“格”,“師之格”、“生之格”、“教之格”、“學(xué)之格”等。
學(xué)科建設(shè)是特色學(xué)校創(chuàng)建的重要平臺,教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校優(yōu)勢、專業(yè)特色等方面都是通過學(xué)科建設(shè)體現(xiàn)出來的。因此我們認(rèn)為:學(xué)科優(yōu),則學(xué)校優(yōu)。我們學(xué)校早在一年前就明確提出了“開放語文”、“探索數(shù)學(xué)”、“情境英語”、“魅力音體美”等各學(xué)科的建設(shè)方向。本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)科建設(shè)方向,憑借“先學(xué)后教,評練結(jié)合”的教學(xué)方式進(jìn)行“自能課堂”的探究,追求師生自主能動(dòng),快樂高效的理想課堂。
1、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過“教科研一體化”研討平臺進(jìn)行“自能課堂先學(xué)后教”教學(xué)實(shí)踐研究,不斷完善“教科研一體化”活動(dòng)的管理流程,讓“教科研一體化”真正成為教師進(jìn)行教學(xué)研究的平臺。
2、完善集體備課制度,做到提前備課、集體議課、個(gè)人完善、資源共享。
3、利用自制語數(shù)外預(yù)習(xí)卡,舉行學(xué)生預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)的研討。預(yù)習(xí)能力是學(xué)習(xí)的重要能力,也是自能課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。只有掌握了預(yù)習(xí)能力后,才能在課堂中真正做學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)更有針對性,更有深度,更有高效。因此教師預(yù)習(xí)卡的制定,是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)的第一步。因此,本學(xué)期我們努力將預(yù)習(xí)引進(jìn)課堂,利用課堂的前10分鐘交給學(xué)生預(yù)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)。
4、圍繞教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變,按照“課內(nèi)精講精練,注重小組合作,當(dāng)堂完成課作,放學(xué)不留家作”的要求,不斷尋求“自能課堂”的理論支撐,逐步形成“先學(xué)后教,評練結(jié)合”的學(xué)科教學(xué)框架體系。
青年教師是學(xué)校的未來,學(xué)校的希望。大力培養(yǎng)和推薦青年骨干教師是我們近幾年中的重要工作。二三十歲的青年人,他們有熱情,有活力,但是他們也缺乏目標(biāo),缺少毅力。因此,本學(xué)期,我們要通過溝通交流,以及各類培訓(xùn)和考核,幫他們明確主攻方向,通過定任務(wù)、壓擔(dān)子,讓中青年教師脫穎而出,成為學(xué)校強(qiáng)大的新生力量。
1、完善“師徒結(jié)對子”制度。通過師徒之間傳、幫、帶,充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的領(lǐng)頭作用。不斷提高青年教師的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)教學(xué)新秀,同時(shí)也使許多老教師的良好教風(fēng)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以傳承,并發(fā)揚(yáng)光大。對剛調(diào)入我校的新教師和呂城、運(yùn)河來交流的老師加強(qiáng)指導(dǎo),并對教學(xué)師徒提出具體要求。
2、重視對青年教師基本功的培養(yǎng),本學(xué)期青年教師將先過教材關(guān)。青年教師對教材的理解,對知識點(diǎn)的把握是項(xiàng)重要的基本功。我們將通過說課和微型課來考核青年教師鉆研和把握教材基本功,為青年教師脫穎而出搭建平臺。
3、對科研意識強(qiáng)、有創(chuàng)新精神的青年老師,學(xué)校將聘請有關(guān)專家作專門指導(dǎo),讓他們承擔(dān)市級以上課題,提高他們的科研意識和科研水平。加強(qiáng)對教師的現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育手段的培訓(xùn),使青年骨干教師不斷提高知識水平、教學(xué)技能、教學(xué)水平。
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