在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
最新工作聯(lián)系函回復(fù)標(biāo)準(zhǔn)格式(十九篇)一
茲有_______，系貴司_________，目前已被本單位____。________有限公司將為我單位____供給________手續(xù)等________配套服務(wù)。
由于____，按照____有關(guān)規(guī)定，懇請(qǐng)____按相關(guān)格式、資料為其出具《____》，以便本單位為其按時(shí)辦理____手續(xù)和____。
對(duì)上述資料如存有疑問，請(qǐng)聯(lián)系____有限公司____先生、____小姐（t：______________）。
多有煩擾，敬請(qǐng)諒解。
此致
敬禮！
單位（蓋章）
______年____月_____日
最新工作聯(lián)系函回復(fù)標(biāo)準(zhǔn)格式(十九篇)二
__________：
__________公司是__________專業(yè)化公司。目前國(guó)內(nèi)__________由我公司投資建設(shè)。按照__________公司__________規(guī)劃，__________到__________年我公司將______________________________。
根據(jù)公司發(fā)展計(jì)劃，今年需______________________________等。
公司擬于____月______日到____________，請(qǐng)貴司協(xié)助做好以下相關(guān)準(zhǔn)備事宜。
1、發(fā)布______信息。
2、收集______及相關(guān)資料。
3、供給______場(chǎng)所。
為保證______工作的順利進(jìn)行，我公司供給相關(guān)資料（見附件）。
請(qǐng)貴司協(xié)助為盼！
_________公司
_____年____月
最新工作聯(lián)系函回復(fù)標(biāo)準(zhǔn)格式(十九篇)三
工程名稱：_______________工程
編號(hào)：_______________
發(fā)函單位：_______________
發(fā)件人（簽名）：_______________
日期：_______________
收函單位：_______________
收件人（簽名）：_______________
日期：_______________
聯(lián)系事項(xiàng)
關(guān)于“_______________工程”事宜
資料：
致：_______________
本工程自___日開標(biāo)，___日進(jìn)場(chǎng)來，尚存不少問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
1）該工程共___棟舊樓，其中___棟翻新，___棟清洗外墻，但當(dāng)我們進(jìn)場(chǎng)，準(zhǔn)備做施工部署時(shí)，各房主以甲方并未通知為由，不準(zhǔn)施工隊(duì)進(jìn)場(chǎng)施工；
2）工程范圍內(nèi)所有樓的招牌及室外各種電線均未拆除；
3）工程范圍內(nèi)的油站負(fù)責(zé)人稱其并未通知暫停營(yíng)業(yè)；
4）房主以花基設(shè)計(jì)不符其要求，不準(zhǔn)施工；
5）甲方未供給油站地下管線圖和排污排水管道，我司不敢動(dòng)工。
_________有限公司
___年___月___日
______公司審核意見：____________
建設(shè)單位審核意見：______________
本函件一式三份。
最新工作聯(lián)系函回復(fù)標(biāo)準(zhǔn)格式(十九篇)四
工程名稱：________________工程
施工單位：________________公司
編號(hào)：________________
致：________________
我項(xiàng)目部承擔(dān)的________________工程已經(jīng)過竣工驗(yàn)收，現(xiàn)進(jìn)入審計(jì)階段。審計(jì)部門針對(duì)我方提交的《________________工程—結(jié)算書》提出以下兩點(diǎn)恭請(qǐng)業(yè)主明確：
一、關(guān)于招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)發(fā)布的工程量清單是否包含技術(shù)措施費(fèi)
二、根據(jù)______號(hào)文，調(diào)整人工單價(jià)問題，因本工程有部分工作資料施工時(shí)段在調(diào)整范圍內(nèi)，需供給投標(biāo)商務(wù)標(biāo)套軟件時(shí)的電子版分析普工、技工等含量調(diào)整人工。請(qǐng)業(yè)主單位和相關(guān)職能部門盡快回復(fù)。為謝！
承包單位（章）：______
項(xiàng)目經(jīng)理：______
日期：______年______月______日
業(yè)主單位意見：______
業(yè)主：______
日期：______年______月______日
本表由承包單位填報(bào)，一式______份，經(jīng)監(jiān)理單位審核后，建設(shè)單位、監(jiān)理單位、承包單位各存______份。
最新工作聯(lián)系函回復(fù)標(biāo)準(zhǔn)格式(十九篇)五
致：_______________
本工程自__日開標(biāo)，__日進(jìn)場(chǎng)來，尚存不少問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
1)該工程共____________，其中________________，但當(dāng)我們進(jìn)場(chǎng)，準(zhǔn)備做施工部署時(shí)，各房主以甲方并未通知為由，不準(zhǔn)施工隊(duì)進(jìn)場(chǎng)施工;
2)工程范圍內(nèi)所有樓的______均未拆除;
3)工程范圍內(nèi)的______負(fù)責(zé)人稱其并未通知暫停營(yíng)業(yè);
4)房主以______設(shè)計(jì)不符其要求，不準(zhǔn)施工;
5)甲方未提供______地下管線圖和排污排水管道，我司不敢動(dòng)工。
______有限公司
______年______月______日
最新工作聯(lián)系函回復(fù)標(biāo)準(zhǔn)格式(十九篇)六
工程名稱：________________編號(hào)：________________
致：________________（監(jiān)理單位）
事由：________________
資料：________________
我公司承建的________________樓三層梁、板鋼筋已經(jīng)全部安裝完畢，申請(qǐng)貴監(jiān)理部檢查________________梁、板隱蔽工程。
承包單位（章）________________
項(xiàng)目經(jīng)理：________________
日期：________________
監(jiān)理單位意見：________________
項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)________________
總專業(yè)監(jiān)理工程師：________________
日期：________________
最新工作聯(lián)系函回復(fù)標(biāo)準(zhǔn)格式(十九篇)七
致：__________（甲方項(xiàng)目管理部）_____總經(jīng)理
1、圓形包房的問題：至發(fā)函日（1）天然氣管道至今未完工、（2）建筑外墻吊籃施工于_____月_____日完工、（3）建筑主體結(jié)構(gòu)伸縮縫未及時(shí)完工。致使我方圓形包房?jī)?nèi)地磚不能鋪貼，墻面及頂面無法處理，所涉及施工項(xiàng)目無法按計(jì)劃開展，導(dǎo)致工期需要順延。請(qǐng)甲方于_____月_____號(hào)前協(xié)調(diào)并解決以上問題，使我方盡早具備施工條件，并及時(shí)施工；
2、地溝蓋板的問題：廚房設(shè)備施工中（1）施工垃圾堆放在地溝內(nèi)未及時(shí)處理、，（2）隔油池未安裝完成。由于廚房設(shè)備安裝過程中可能導(dǎo)致地溝蓋板破損，致使地溝蓋板不具備安裝條件。請(qǐng)甲方于_____月_____號(hào)前協(xié)調(diào)并解決以上問題，使我方盡早具備施工條件，并及時(shí)施工，由于未能鋪貼造成的其他項(xiàng)目未完成，需要工期順延；
3、油漆的問題：油漆于_____月_____號(hào)確定具體選色，根據(jù)施工周期，我方將在_____月_____號(hào)完工；
4、消防門的安裝問題：由于消防門的安裝影響到墻紙鋪貼，為了保證墻紙部分的施工能及時(shí)完工，請(qǐng)甲方于_____月_____號(hào)前安裝消防門。
5、百葉的問題：請(qǐng)甲方確認(rèn)商務(wù)區(qū)墻面百葉是否取消；
6、煙道的問題：為了圓形包房能夠盡早施工，請(qǐng)甲方確認(rèn)圓形包房?jī)?nèi)封煙道的'時(shí)間；
7、安裝蝴蝶的問題：因蝴蝶基層安裝后方能進(jìn)行軟膜天花的施工。故請(qǐng)甲方及時(shí)購(gòu)買安裝蝴蝶的輔料，以保障我方能盡快施工安裝。由于未能及時(shí)供給蝴蝶安裝的輔料而導(dǎo)致軟膜天花無法按時(shí)完工，則我司要求此項(xiàng)工期順延；
8、增項(xiàng)的問題：請(qǐng)甲方于_____月_____號(hào)前簽字確認(rèn)，確認(rèn)后工期順延，我方將按時(shí)完成增項(xiàng)的項(xiàng)目。
提出單位：_____中心
負(fù)責(zé)人：_____簽字
日期：_____年_____月_____日
最新工作聯(lián)系函回復(fù)標(biāo)準(zhǔn)格式(十九篇)八
致：_______________營(yíng)業(yè)部
關(guān)于：關(guān)于_______________工程的施工
由我單位施工的_______________裝飾工程，現(xiàn)該工程已全面展開施工，各配套單位也相繼入場(chǎng)，由于空調(diào)單位安裝空調(diào)需我單位做排水施工，此單項(xiàng)工程未包含在招標(biāo)清單內(nèi)，如果我單位施工將發(fā)生如下工程量：
1、增加相應(yīng)數(shù)量排水管子。
2、人工鑿除、安裝。
3、粉刷復(fù)原。
請(qǐng)甲方領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)批復(fù)，為感！
施工單位項(xiàng)目經(jīng)理：_________
施工單位（蓋章）：____________
日期：___年___月___日
最新工作聯(lián)系函回復(fù)標(biāo)準(zhǔn)格式(十九篇)九
xx學(xué)校：
茲有我校 學(xué)生，性別 ，此刻 年級(jí) 班就讀，身份證號(hào)： ，個(gè)人標(biāo)識(shí)碼(學(xué)籍號(hào))： ，該生欲轉(zhuǎn)入貴校就讀，若同意，請(qǐng)依據(jù)以上信息在《全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)》中向我校發(fā)出轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)!
學(xué)校全稱(蓋章)： 學(xué)校標(biāo)識(shí)碼： 辦 理 人： 聯(lián)系電話：?
注：
1.此函由原就讀學(xué)校填寫出具，相關(guān)信息在學(xué)籍管理系統(tǒng)中查詢，務(wù)必準(zhǔn)確。
2.學(xué)生持此函聯(lián)系轉(zhuǎn)入學(xué)校，轉(zhuǎn)入學(xué)校憑此函在學(xué)籍管理系統(tǒng)中查找申請(qǐng)并開具轉(zhuǎn)學(xué)證。
xxx
?年 月 日
最新工作聯(lián)系函回復(fù)標(biāo)準(zhǔn)格式(十九篇)十
對(duì)于學(xué)校的學(xué)生而言，學(xué)校和家庭是最重要的環(huán)境。如果缺失任何一方，我們的教育都是不全面的，學(xué)生的心理發(fā)展也是不健全的。如果有一方面薄弱，我們的教育則會(huì)產(chǎn)生內(nèi)耗，會(huì)構(gòu)成事倍功半的狀況。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求、期望也是多種層次的，有些要求、期望和學(xué)生的實(shí)際，和我們的教育思想很可能是不相貼合的。所以我們必須和家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，以便相互了解和理解，在教育孩子的理念、標(biāo)高、實(shí)際操作方面達(dá)成共識(shí)，構(gòu)成教育的合力。
1、家校聯(lián)系有利于提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，使家校教育產(chǎn)生合力，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾把學(xué)校和家庭比作兩個(gè)“教育者”，認(rèn)為這兩者“不僅僅要一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，并且要志同道合，抱著一致的信念”?？墒遣簧偌议L(zhǎng)還沒真正認(rèn)識(shí)到自己就是教育者。這就需要提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，讓家長(zhǎng)進(jìn)取擔(dān)負(fù)起教育者的職責(zé)，這樣才能構(gòu)成合力。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是孩子生活和成長(zhǎng)的基本環(huán)境。從教育的角度說，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是他們的第一任教師。孩子從小到大，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，一言一行，都對(duì)其性格和品德的構(gòu)成起著潛移默化的作用。無數(shù)事實(shí)證明，孩子不論向哪個(gè)方向發(fā)展，家庭的影響都具有舉足輕重的作用。學(xué)校教育比較系統(tǒng)，規(guī)范，多從大處著眼，理論性強(qiáng)；家庭環(huán)境則具有具體，生動(dòng)，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)的特征。學(xué)校的教育在學(xué)校之外能否繼續(xù)輻射和強(qiáng)化亦有待于家庭環(huán)境的配合。如果兩者相得益彰則可能構(gòu)成良性循環(huán)。
在這種情景下，進(jìn)行有效的家校溝通就能讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育的方式、資料和要求，以便使家長(zhǎng)能在對(duì)孩子的教育過程中，配合學(xué)校開展教育，進(jìn)取給孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，堅(jiān)持與學(xué)校教育的一致性，使學(xué)生能更健康地成長(zhǎng)。
2、家校聯(lián)系有利于家長(zhǎng)走出家教誤區(qū)，掌握科學(xué)的家教方法。
經(jīng)過交談、講座、書面聯(lián)系、向家長(zhǎng)推薦一些談家教重要性的文章，并針對(duì)孩子的特點(diǎn)和實(shí)際問題，教給家長(zhǎng)一些科學(xué)的、有效的家庭教育方法，還要讓家長(zhǎng)正確了解孩子的性格、本事、愛好等，既不要“望子成龍、望女成鳳”，也不要“包辦代替”或“放任不管”。
3、家校聯(lián)系有助于家長(zhǎng)了解孩子在校的表現(xiàn)，有利于教師了解孩子的性格特點(diǎn)，開展針對(duì)性教育。
每個(gè)學(xué)生的性格、本事、愛好都是不一樣的，學(xué)生在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過程中也可能出現(xiàn)不一樣的特點(diǎn)：有人學(xué)得快，有人學(xué)得慢；有人成熟得早，有人成熟得遲；有人興趣比較廣泛，也有人興趣比較專一。這些差別對(duì)于某些學(xué)生而言因?yàn)樾愿裥睦淼仍?，未必?huì)在學(xué)校流露出學(xué)習(xí)與生活中由于某些不便導(dǎo)致的情緒，但家庭對(duì)他而言是不設(shè)防的，細(xì)心的家長(zhǎng)較之學(xué)校更易發(fā)現(xiàn)學(xué)生各個(gè)時(shí)期異常心理的流露。家長(zhǎng)能夠把孩子哪方面不足，哪方面有優(yōu)勢(shì)，以及孩子的性格特點(diǎn)都一一告訴教師，并定期與教師溝通，了解孩子在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面的表現(xiàn)，開展針對(duì)性的教育。
4、家校聯(lián)系有助于教師了解學(xué)生的家庭教育環(huán)境，提高教育效果。
學(xué)校教育離不開社會(huì)、家庭的配合，在爭(zhēng)取家長(zhǎng)合作時(shí)，如果說提高認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ)，積極參與就是重點(diǎn)，家教方法則是關(guān)鍵。僅有家校構(gòu)成合力，教育效果才可能是加法；僅有家校經(jīng)常聯(lián)系，家長(zhǎng)和學(xué)校在教育孩子的方式方法上統(tǒng)一思想，教育才能到達(dá)事半功倍的效果。
總之，只要學(xué)校家長(zhǎng)一條心，堅(jiān)持與學(xué)校教育的一致性，才能構(gòu)成教育的合力。讓我們用真誠(chéng)架起一座溝通學(xué)校與家庭的連心橋，加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互配合，共同促進(jìn)我們的孩子健康成長(zhǎng)吧！
最新工作聯(lián)系函回復(fù)標(biāo)準(zhǔn)格式(十九篇)十一
為了實(shí)現(xiàn)教育的目的，教師不僅僅要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，并且需要與家長(zhǎng)建立和諧健康的人際關(guān)系。教師與學(xué)生家長(zhǎng)密切配合，促進(jìn)家長(zhǎng)更主動(dòng)地參與教育，共同給學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，這對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，尤其是心理健康是十分重要的。
教師與家長(zhǎng)的關(guān)系是一種重要的教育資源，雙方良好的合作、互動(dòng)又能夠更好地開發(fā)這一教育資源。
第一，雙方良好的關(guān)系能夠增進(jìn)師、長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的了解。教師了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情景，很少了解學(xué)生在家里的生活情景，而學(xué)生更多的時(shí)間是在家里生活，教師就不可能對(duì)學(xué)生存在問題的原因真正全面的了解，也就難以有的放失地實(shí)施教育目標(biāo)。反之，每個(gè)家長(zhǎng)都十分關(guān)心自己的孩子的成長(zhǎng)，都是望子成龍的，可是如果不了解孩子在學(xué)校里的情景也會(huì)產(chǎn)生諸多教育的疏漏。有的學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)報(bào)喜不報(bào)憂，在學(xué)習(xí)成績(jī)、守紀(jì)情景等方面說謊、甚至逃學(xué)迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲家長(zhǎng)也不了解，等家長(zhǎng)明白情景時(shí)，已經(jīng)十分嚴(yán)重。所以，僅有教師和家長(zhǎng)之間有了良好的溝通，才能使雙方都對(duì)學(xué)生有比較全面深入的了解。
第二，雙方良好的關(guān)系能夠構(gòu)成教育的合力。家庭與學(xué)校都擔(dān)負(fù)著教育青少年健康成長(zhǎng)的重任。家庭教育主要是經(jīng)過父母等長(zhǎng)輩的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，潛移默化地對(duì)子女施以必須的教育影響的社會(huì)活動(dòng)。而學(xué)校教育是經(jīng)過教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的思想品德教育和系統(tǒng)的文化科學(xué)知識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展的另一社會(huì)活動(dòng)。學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)，在這三個(gè)方面中，如果我們能有效地抓住前兩者對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了對(duì)學(xué)生教育的主要方面。從家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育的關(guān)系看，家庭教育在整個(gè)教育工作中都處于基石的地位，是教育資料最廣泛的教育。學(xué)校教育主要是文化科學(xué)知識(shí)的教育，學(xué)校的層次越高，往往就越是如此。
第三，家長(zhǎng)與教師的關(guān)系會(huì)影響學(xué)生理解教育的態(tài)度。家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校的態(tài)度直接關(guān)系到學(xué)生理解學(xué)校教育的態(tài)度。研究證明，家長(zhǎng)對(duì)教師的信任程度往往影響學(xué)生理解教師的程度。家長(zhǎng)和教師關(guān)系不好，在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)教師的不滿，批評(píng)教師的態(tài)度和行為，指責(zé)教師的知識(shí)上的缺陷或教學(xué)中的漏洞，都造成學(xué)生對(duì)教師的不信任、不尊敬，甚至抵觸和反抗，就會(huì)大大降低教師教育中的有效性。
第一，教師與家長(zhǎng)之間產(chǎn)生矛盾的主要原因。教師與家長(zhǎng)雙方都缺乏對(duì)彼此關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)。這種不正確的認(rèn)識(shí)有來自家長(zhǎng)的，也有來自教師的。
首先是家長(zhǎng)中存在不正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度：
（1）不關(guān)心子女教育。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，“教育孩子是學(xué)校的事”，尤其是寄宿學(xué)生的家長(zhǎng)中有相當(dāng)一部分，就是為了把孩子“寄存”在學(xué)校，能夠毫無“后顧之憂”地忙自己的事情，有的家長(zhǎng)不關(guān)心子女的教育，不配合教師的工作，甚至拒絕與教師溝通。
（2）認(rèn)為教師決定孩子的一切。一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)好壞學(xué)校要負(fù)責(zé)，家庭起不了什么作用。有的家長(zhǎng)雖然把期望寄托在子女身上，“望子成龍”心切，但往往把子女學(xué)習(xí)的成敗完全歸因于教師的職責(zé)。
（3）缺乏溝通，擔(dān)心孩子在學(xué)校的處境。有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子在教師的手中，不敢發(fā)表自己的意見和看法，擔(dān)心教師會(huì)對(duì)自己的孩子打擊報(bào)復(fù)。
（4）對(duì)教師不信任，甚至在與教師交往時(shí)感到緊張和恐懼。
其二是來自學(xué)校和教師方面的不正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度：
（1）有些學(xué)校和教師錯(cuò)誤地認(rèn)為家長(zhǎng)將孩子送到學(xué)校來理解教育是有求于自己，和家長(zhǎng)沒有平等關(guān)系，對(duì)家長(zhǎng)不尊重，任意地向家長(zhǎng)提出無理要求，而家長(zhǎng)則僅有服從，毫無發(fā)表意見和提議的權(quán)利。
（2）把學(xué)生學(xué)業(yè)和品德上的問題統(tǒng)統(tǒng)歸因于家長(zhǎng)管教不嚴(yán)，要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的問題負(fù)全部的職責(zé)，視學(xué)生的問題為家長(zhǎng)的問題，遷怒于家長(zhǎng)。（3）以權(quán)謀利，利用學(xué)生作“人質(zhì)”，向家長(zhǎng)收“贊助費(fèi)”或提出無理要求，造成家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的不信任，懷疑教師的行為動(dòng)機(jī)，不愿與教師交往，更不可能有良好的意見溝通。
第二、教師與家長(zhǎng)因主角差異而引起的矛盾。教師與學(xué)生的關(guān)系是公務(wù)關(guān)系，而家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系是親子關(guān)系。在對(duì)具體問題的看法和處理上，一般地，教師是按原則辦事，理智重于感情，而家長(zhǎng)多是感情重于理智，有時(shí)教師與家長(zhǎng)對(duì)同一個(gè)問題由于個(gè)人所站的角度不一樣，看法也不盡相同。教師應(yīng)對(duì)的是全體學(xué)生，而家長(zhǎng)關(guān)心的則是他自己的孩子。教師強(qiáng)調(diào)普遍性，而家長(zhǎng)則強(qiáng)調(diào)特殊性；教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)一般做的是橫向比較。而家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子是做縱向的比較。家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子已經(jīng)很努力了，提高很大了，可是教師仍然認(rèn)為他不夠努力，仍然處于后進(jìn)者的行列。這種差異是很正常的，但它確實(shí)經(jīng)常造成一些矛盾。這就需要教師和家長(zhǎng)都需要用“換位思考”的方式來理解對(duì)方，矛盾就好解決了。
第三、加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)間的溝通，相互理解，相互尊重，相互支持。雖然大多數(shù)教師和家長(zhǎng)的關(guān)系是合作平等的，可是在交往中也不可避免地會(huì)產(chǎn)生矛盾。教師和家長(zhǎng)的矛盾，常常是由于孩子在成長(zhǎng)的過程中出現(xiàn)的一些問題所造成的。如有的家長(zhǎng)溺愛孩子，孩子存在某些不良的行為習(xí)慣，糾正多次，仍有反復(fù)等等。對(duì)此，教師和家長(zhǎng)雙方可能會(huì)相互責(zé)備對(duì)方?jīng)]有教育好學(xué)生，把職責(zé)推給對(duì)方。家長(zhǎng)和教師之間在溝通時(shí)缺少互相間的尊重和理解，缺少必要的聯(lián)系與心理溝通，矛盾和隔閡就會(huì)越陷越深。這就要求教師與家長(zhǎng)要合作默契，互相支持，互相補(bǔ)充，學(xué)校教育與家庭教育互相滲透，教育才會(huì)更有效。如果教師與家長(zhǎng)互不理解，互不支持，互相指責(zé)，互相推諉，不僅僅削弱了學(xué)校教育的力量，也削弱了家庭教育的力量。據(jù)研究證明，經(jīng)過與家庭聯(lián)系，取得支持，學(xué)校就能更好地給學(xué)生以進(jìn)取的影響，并且父母也能夠在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中完善撫養(yǎng)者的主角。這樣有利與學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)注；家長(zhǎng)以進(jìn)取的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)習(xí)本事不斷提高。
教師與家長(zhǎng)的關(guān)系具有它的獨(dú)特性，概括起來有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
⑴強(qiáng)烈的教育性。發(fā)表論文。教師與家長(zhǎng)建立關(guān)系的唯一基礎(chǔ)就是教育學(xué)生，雙方交往的全部資料也應(yīng)當(dāng)是圍繞教育學(xué)生來進(jìn)行，而雙方對(duì)這一關(guān)系的滿意程度則也取決于教育成效。
⑵關(guān)系的平等性。教師與家長(zhǎng)可能在各自的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)收入，或?qū)W識(shí)、道德等方面有差異，但他們之間只能是平等合作關(guān)系，任何一方不享有任何異常的權(quán)力。
⑶關(guān)系的無可選擇性。隨著學(xué)生的入學(xué)，教師與家長(zhǎng)的關(guān)系也隨之確定。所以，雙方都應(yīng)采取進(jìn)取理解的態(tài)度。學(xué)生是教師與家長(zhǎng)關(guān)系的主要媒介。教師和家長(zhǎng)的關(guān)系完全是因?qū)W生而結(jié)成的，教師與家長(zhǎng)不僅僅交往的資料是圍繞學(xué)生的，并且更多的是經(jīng)過學(xué)生起中間作用的直接或間接的溝通。所以，學(xué)生的主觀因素也會(huì)影響教師與家長(zhǎng)的關(guān)系。那么教師與學(xué)生家長(zhǎng)如何建立良好的合作關(guān)系呢？
第一，教師和家長(zhǎng)雙方都要正確認(rèn)識(shí)他們之間關(guān)系的性質(zhì)。教師與家長(zhǎng)關(guān)系是建立在教育孩子，使他健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上的合作關(guān)系。雙方是平等的，既不是家長(zhǎng)花了錢就能夠要求教師完全服從自己的意志，也不是家長(zhǎng)有求于教師，教師支配家長(zhǎng)。發(fā)表論文。教師尤其要明確，自己沒有領(lǐng)導(dǎo)、管理或教育家長(zhǎng)的權(quán)力和任務(wù)，與家長(zhǎng)就是協(xié)商合作的關(guān)系。
第二，家長(zhǎng)和教師要互相信任，互相尊重，遇到問題，共同商討，有不一樣意見，互相交流，不在孩子面前指責(zé)對(duì)方，貶低對(duì)方。
第三、應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的各種問題，應(yīng)認(rèn)真研究它，而不是要追究職責(zé)。應(yīng)當(dāng)共同商討解決的辦法，分工協(xié)作，各負(fù)其責(zé)，而不是互相指責(zé)，互相推諉。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做的事不應(yīng)當(dāng)推給教師，而教師應(yīng)當(dāng)做的事也不能推給家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)與教師合作是否有成效，關(guān)鍵要看所教師采取的措施是否得當(dāng)。雙方溝通的途徑主要是：召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通。家長(zhǎng)會(huì)是教師與家長(zhǎng)合作最常用的方法，它為教師了解家長(zhǎng)、家長(zhǎng)了解學(xué)生和家長(zhǎng)之間相互了解和學(xué)習(xí)供給了平臺(tái)。家長(zhǎng)會(huì)上教師向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活、行為習(xí)慣，或表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生，或介紹一些家長(zhǎng)教育子女的有效方法，或向家長(zhǎng)推薦一些好書供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)參考，這是很好的做法。此外，教師還要充分肯定家長(zhǎng)在教育孩子上所付出的辛苦，增進(jìn)家長(zhǎng)與教師間的尊重和理解，使家長(zhǎng)會(huì)真正發(fā)揮它的作用。
家訪與家長(zhǎng)溝通。家訪是一種家校合作方式。經(jīng)過家訪，教師能夠了解學(xué)生的家庭背景，如家庭人員構(gòu)成、文化水平、學(xué)習(xí)環(huán)境等，了解家長(zhǎng)的教育理念和方式方法。教師也能夠經(jīng)過家訪向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，督促家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作。家訪一般有很強(qiáng)的針對(duì)性，它是教師與家長(zhǎng)之間的應(yīng)對(duì)面的交流。電訪是家訪的延伸，它比家訪更快捷，是家訪的必要補(bǔ)充。不管是家訪還是電訪，教師都是處于主動(dòng)地位的，讓家長(zhǎng)愿意配合學(xué)校開展工作。尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)堅(jiān)持平等關(guān)系。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，但要理解家長(zhǎng)的難處，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育學(xué)生的得失。如對(duì)愛挑剔的家長(zhǎng)，教師不能簡(jiǎn)單地敷衍了事，更不能置之不理，教師應(yīng)主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，對(duì)“較真”的家長(zhǎng)，教師要以一顆平等而細(xì)致的耐心來對(duì)待家長(zhǎng)的挑剔，以寬厚的胸懷來理解家長(zhǎng)不一樣的意見，以進(jìn)取的態(tài)度和方法來改變家長(zhǎng)的看法。關(guān)愛學(xué)生，讓家長(zhǎng)放心。教師不妨用關(guān)心、細(xì)心、親切的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)，真心真意地用行為來關(guān)愛學(xué)生，這樣做的效果遠(yuǎn)勝過教師的表白。當(dāng)學(xué)生生病、在校學(xué)習(xí)和思想情景有波動(dòng)時(shí)，教師主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通或家訪，多關(guān)照孩子，這些看似細(xì)小的問題，在家長(zhǎng)看來，是教師的一份職責(zé)心，是對(duì)學(xué)生愛的表現(xiàn)。家長(zhǎng)一旦對(duì)教師心存感激，有了信任感，他就會(huì)更加主動(dòng)地配合教師開展工作。
孩子是家庭的期望，是國(guó)家的未來。注重家校合作，讓教師和家長(zhǎng)成為相互尊重與合作的朋友，通力協(xié)作，共同為孩子的健康成長(zhǎng)、走上夢(mèng)想的彼岸架起一座橋梁。
最新工作聯(lián)系函回復(fù)標(biāo)準(zhǔn)格式(十九篇)十二
在學(xué)校管理者、家長(zhǎng)、教師這三者中，他們之間的主角轉(zhuǎn)換，換位思考，是建立良好家校合作的關(guān)鍵之一，大家都站在對(duì)方的立場(chǎng)上想想，能夠彼此諒解，達(dá)成共識(shí)。
關(guān)鍵之二是創(chuàng)立良好的家校合作氣氛。營(yíng)造合作氣氛的因素有兩個(gè)：一是進(jìn)取的態(tài)度，學(xué)校教職員工進(jìn)取主動(dòng)地接納家長(zhǎng)為合作伙伴。教職員工度量要大，要能接納家長(zhǎng)，有時(shí)教師會(huì)受到家長(zhǎng)的批評(píng)，責(zé)怪，威脅。和家長(zhǎng)的合作不是很愉快，我們還是要把家長(zhǎng)看作是我們的上帝，彼此信任，消除隔閡，要以進(jìn)取的態(tài)度接納家長(zhǎng)，成為合作伙伴，那么必須會(huì)為孩子的成長(zhǎng)供給良好的環(huán)境。二是實(shí)際的行動(dòng)，能夠讓家長(zhǎng)真正介入學(xué)校事務(wù)的合作中來。
關(guān)鍵之三是與家長(zhǎng)合作離不開語言的交流，教師要有誠(chéng)心和富有愛心，講話要注意方式，要多表揚(yáng)孩子的長(zhǎng)處和提高，下列幾種方式能更好地與家長(zhǎng)溝通：
1、認(rèn)真聽對(duì)方講話，體會(huì)其中所表達(dá)的情感和內(nèi)涵.
2、全神貫注于對(duì)方，與對(duì)方進(jìn)行視力接觸，經(jīng)過相應(yīng)的身體語言（如身體前傾，面露微笑，點(diǎn)頭，握手）證明你的注意力和興趣，都集中在對(duì)方所講的資料上。
3、用開放式的陳述句對(duì)對(duì)方所表達(dá)的意見和情感作反應(yīng)。
4、尊重對(duì)方，承認(rèn)對(duì)方的意見對(duì)解決問題的至關(guān)重要。
家校合作的有效建立，必須教師要深入到學(xué)生家庭中去，同樣家長(zhǎng)要參與到學(xué)校管理和改革中來，實(shí)現(xiàn)真正的溝通與互動(dòng)，下頭介紹幾種家校合作的常用途徑和方法。
（一）家訪。家訪是學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)系的重要渠道，初中三年內(nèi)教師對(duì)每位學(xué)生要家訪一次，班主任每年對(duì)學(xué)生要家訪一次，家訪過程中要作好家訪記錄，要求家長(zhǎng)簽字，應(yīng)對(duì)面分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不埋怨、不指責(zé)、不批評(píng)，切實(shí)尋找問題，解決問題，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，同時(shí)，家訪要了解家庭背景，人員結(jié)構(gòu)，家訪過程中要有禮有節(jié)，不能告狀式家訪，家訪時(shí)，必須要讓孩子在場(chǎng)，教師要有誠(chéng)心和愛心要多表揚(yáng)孩子的提高，真正起到教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間建立合作關(guān)系。
（二）家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合的有效途徑，形式能夠由家長(zhǎng)進(jìn)校舉行家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期舉行兩次，期初一次，期中一次，各年級(jí)組長(zhǎng)主持，班主任了解學(xué)生情景，匯報(bào)學(xué)生成績(jī)，指出學(xué)生問題，介紹班級(jí)現(xiàn)狀，溝通家長(zhǎng)意見。學(xué)期結(jié)束時(shí)也能夠利用社區(qū)由教導(dǎo)處、德育處、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任走出校門到社區(qū)召開家長(zhǎng)會(huì)，主要是匯報(bào)成績(jī)，向家長(zhǎng)宣傳假期中該做什么，不該做什么，家長(zhǎng)起一個(gè)監(jiān)督作用，同時(shí)把行為規(guī)范極差的學(xué)生交給社區(qū)，構(gòu)成一個(gè)三結(jié)合教育合力。
（三）家長(zhǎng)參與教育。請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校參與學(xué)校教育活動(dòng)，以了解學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校與學(xué)校堅(jiān)持一致。每個(gè)年級(jí)都要建立家長(zhǎng)理事會(huì)，作為家長(zhǎng)代表參與學(xué)校方針、政策的制定，參與學(xué)校后勤的管理，在教學(xué)過程中，我們隨時(shí)讓家長(zhǎng)進(jìn)教室聽課，家長(zhǎng)與子女相互交流，使教育教學(xué)更透明。
（四）密切親子關(guān)系，為家庭教育創(chuàng)造良好的條件。學(xué)校安排學(xué)生做“三個(gè)一”即：幫家長(zhǎng)洗一次腳、做一次飯、說一句悄悄話。家長(zhǎng)安排子女為教師也做“三個(gè)一”即：幫教師做一張賀卡、打掃一次辦公室、提一條意見，經(jīng)過學(xué)生這個(gè)紐帶把家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系起來。
（五）經(jīng)過家校聯(lián)系卡、電話、信息、電子郵件等及時(shí)將學(xué)生學(xué)習(xí)、思想品德、體育健康、獲獎(jiǎng)處分、重大活動(dòng)、調(diào)整作息時(shí)間、臨時(shí)加班或放假等信息反映給家長(zhǎng)，同時(shí)也能夠了解學(xué)生在家的情景。
一個(gè)深刻、全面和真實(shí)的教育，必須是教師要了解家庭，作好與家長(zhǎng)合作的心理準(zhǔn)備，并且要進(jìn)取鼓勵(lì)家長(zhǎng)成為學(xué)校的密切伙伴；家長(zhǎng)要承擔(dān)應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，積極參與學(xué)校事務(wù)，本著對(duì)教育的負(fù)責(zé)，用進(jìn)取的態(tài)度成為學(xué)校的智囊，為孩子的.成長(zhǎng)供給良好的環(huán)境。
最新工作聯(lián)系函回復(fù)標(biāo)準(zhǔn)格式(十九篇)十三
要建立良好的家校合作，首先要擺正學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)各自的位置，因?yàn)樗麄冊(cè)诓灰粯拥氖聞?wù)中擔(dān)當(dāng)著不一樣的主角，凡事絕不能以誰為主，要具體問題具體分析，明確各自的主角后才能更好地去履行相應(yīng)主角所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)。
善學(xué)校教育的要求，傳授社會(huì)上的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)及社會(huì)成員改善社會(huì)環(huán)境的進(jìn)取性和主動(dòng)性，學(xué)校充分利用家長(zhǎng)這一有力的教育資源去優(yōu)化、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)外的教育環(huán)境，使學(xué)生理解的教育更完整。
2、作為學(xué)?；顒?dòng)自愿參與者，自愿為學(xué)校供給無償服務(wù)。
家長(zhǎng)可作為班主任的輔助人員幫忙教育學(xué)生，可就某門學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，可就自身經(jīng)歷給學(xué)生做非正式報(bào)告等。
3、作為學(xué)校教育決策的參與者。
家長(zhǎng)參與學(xué)校教育決策的全過程，即決策構(gòu)成、決策執(zhí)行和決策監(jiān)督。
我認(rèn)為我國(guó)現(xiàn)階段家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的主角是：
1、學(xué)校教育的合作者而不是指責(zé)者。學(xué)校教育在改革過程中遇到了許多困難和挫折，一旦出現(xiàn)問題，家長(zhǎng)要密切配合，多合作少指責(zé)，為教育的健康發(fā)展出謀劃策。
2、學(xué)校教育的智慧者而不是觀察者。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的參與，要用智慧，用真誠(chéng)來支持教育，很多家長(zhǎng)只是形式上的而不是實(shí)質(zhì)上的參與者，成了一名觀察員。
3、學(xué)校教育的鼓勵(lì)者而不是批評(píng)家。學(xué)校教育的發(fā)展還需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和宣傳，異常是在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的家長(zhǎng)的積極參與，友情配合。
最新工作聯(lián)系函回復(fù)標(biāo)準(zhǔn)格式(十九篇)十四
××有限公司××項(xiàng)目部：
根據(jù)貴司的工程進(jìn)度，××項(xiàng)目工程正在緊張施工，根據(jù)《物業(yè)管理?xiàng)l例》的規(guī)定，物業(yè)管理企業(yè)承接物業(yè)時(shí)，必須對(duì)物業(yè)共用部位、共用設(shè)施設(shè)備進(jìn)行查驗(yàn)，并寫出查驗(yàn)報(bào)告存檔。新建房屋的接管驗(yàn)收是在竣工驗(yàn)收合格的基礎(chǔ)上，并通過房地產(chǎn)主管部門備案審核通過，以主體結(jié)構(gòu)安全和滿足使用功能為主要內(nèi)容的再檢驗(yàn)。在辦理物業(yè)承接驗(yàn)收手續(xù)時(shí)，建設(shè)單位除移交物業(yè)服務(wù)用房外還應(yīng)當(dāng)向物業(yè)管理企業(yè)移交下列資料：
一、資料內(nèi)容：
1. 規(guī)劃、竣工總平面圖、單體建筑、結(jié)構(gòu)、設(shè)備竣工圖，配套設(shè)施、地下管網(wǎng)工程竣工圖等竣工驗(yàn)收資料;
2.共用設(shè)施設(shè)備的清單及安裝、使用和維護(hù)保養(yǎng)等技術(shù)資料;
3.物業(yè)質(zhì)量保修文件和物業(yè)使用說明文件;
4.物業(yè)管理所必需的其他資料。
二、物業(yè)共用部位，是指全體業(yè)主或者單幢物業(yè)的業(yè)主共同使用的：
1.公共門廳、樓道、樓梯間及其扶手、護(hù)欄等;
2.房屋承重結(jié)構(gòu)、戶外墻面、屋面;
3.公共停車位、道路場(chǎng)地、綠地;
4.走廊、過道、電梯間、管道井、設(shè)備間等。
三、共用設(shè)施設(shè)備的接管驗(yàn)收要求：
1.共用設(shè)施設(shè)備是指全體業(yè)主或單幢物業(yè)的業(yè)主共同使用的：供水箱，水泵，排水管道，窨井，化糞池，垃圾箱(房)，電梯，樓道照明設(shè)施，小區(qū)道路照明設(shè)施，消防設(shè)施，安全防范智能系統(tǒng)，避雷設(shè)置，單元防盜門，文化體育設(shè)施和區(qū)域維護(hù)等。
2.按照國(guó)家、xx市相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
物業(yè)公司要求：消防監(jiān)控設(shè)備和安防監(jiān)控設(shè)備安裝在同一機(jī)房?jī)?nèi)，方便安保人員操作管理。
3.室外排水工程：窨井布置合理，出水口四周封閉緊密，各類窨井蓋完整無缺，無翹裂、斷裂、變形，易于開啟，管道應(yīng)順直且排水通暢，有閉水試驗(yàn)和沖水試驗(yàn)記錄;
4.行車道路和停車位：行車路面應(yīng)無裂紋、脫皮、麻面和起砂等缺陷;地面交通標(biāo)志清晰，植草磚鋪設(shè)平整，無殘缺，無積水現(xiàn)象，擋車石和車位分線合理;
房屋和入口處必須做室外道路，并與主干道相通，路面不應(yīng)有積水、空鼓和斷裂現(xiàn)象;柏油路面不應(yīng)有水泥砂漿污染，各類強(qiáng)、弱電窨井蓋完整無缺、平整易于開啟;
5.區(qū)內(nèi)設(shè)施及設(shè)備標(biāo)識(shí)清晰、規(guī)范(包括安全警示標(biāo)志)，所有設(shè)施設(shè)備的檔案資料、圖紙、設(shè)備說明書、合格證齊全;
6.公共休閑娛樂設(shè)施和景觀設(shè)施完好、無安全隱患，有警示標(biāo)志和安全提醒;
7.綠化：土地平整，草快與土壤密結(jié)、平整，無雜草、根、莖，切草邊線條清晰，平順自然，花壇、草本地被株行距均勻，終止深度恰當(dāng)，樹木支撐材料、高度、方向及位置應(yīng)整齊劃一;
8.水泵房：
(1) 水泵四周排水溝及污水泵能正常使用，防噪音措施合理有效，防鼠、雀等小動(dòng)物設(shè)施完備有效;
(2) 水箱附屬設(shè)施齊全，管道同墻體接觸處無滲漏，水箱內(nèi)外垃圾清理干凈;
(3) 設(shè)備安裝及電氣控制柜：柜內(nèi)器件及配線符合規(guī)范，接線端線路
標(biāo)識(shí)清楚，銘牌規(guī)范，建筑物室外動(dòng)力線同控制柜接口有保護(hù)裝置，聯(lián)合動(dòng)負(fù)荷試車合格;
(4) 水泵及電動(dòng)機(jī)：?jiǎn)?dòng)和運(yùn)行平穩(wěn)，無異響;運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，各部件發(fā)熱
正常;電動(dòng)機(jī)接線符合規(guī)范，且端口有保護(hù)措施;
(5) 水壓試驗(yàn)及保溫、防腐措施符合要求：設(shè)備、管道不應(yīng)有跑、冒、滴、漏現(xiàn)象。
(6) 水箱溢流管、排氣管安裝防蟲網(wǎng);
(7) 地下泵房配置去濕機(jī);
(8) 閥門開關(guān)完好、靈活;
(9) 應(yīng)急照明功能良好，位置合理。
9.路燈和室外照明系統(tǒng)設(shè)計(jì)和施工滿足管理需要，線路絕緣通電性能良好;路燈和庭院燈在雨后仍能正常開啟;
10.電梯接管：
(1) 電梯各項(xiàng)功能正常;
(2) 電動(dòng)機(jī)的噪聲和震動(dòng)聲不得超過規(guī)定值;
(3) 制動(dòng)機(jī)、限速器及其他安全設(shè)備動(dòng)作靈敏可靠;
(4) 外觀和裝飾面完好無損且保護(hù)措施良好;
(5) 通過技監(jiān)部門檢驗(yàn)發(fā)證;
(6) 國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)：電梯機(jī)房溫度應(yīng)保持5—40℃之間，屋頂機(jī)房必須安裝降溫空調(diào)。
11.消防設(shè)施：
(1) 消防泵和外圍設(shè)備聯(lián)動(dòng)正常;
(2) 消防設(shè)備齊全，功能正常(消防箱、消防分區(qū)閥門、消防結(jié)合器、泄壓閥、安全閥等);
(3) 消防應(yīng)急照明和疏散指示燈正常;消防廣播正常;
(4) 消防監(jiān)控機(jī)房布置合理，報(bào)警電話安裝到位，操作方便。
(5) 通過消防部門驗(yàn)收;
(6) 消防機(jī)房必須通風(fēng)開窗，安裝降溫空調(diào)。
12.弱電系統(tǒng)(監(jiān)控機(jī)房)
(1) 排線美觀，設(shè)備機(jī)架布局合理，符合規(guī)范，便于操作和維修保養(yǎng);
(2) 主、備用電源工作正常，能互相自動(dòng)切換;
(3) 背景音樂系統(tǒng)的機(jī)房中控設(shè)備和室外草坪、音箱使用正常;
(4) 各設(shè)備運(yùn)行正常;
(5) 抗干擾和抗靜電、防小動(dòng)物等防護(hù)措施完好;
(6) 通風(fēng)開窗，安裝好降溫空調(diào)設(shè)備。
13.安防和門禁系統(tǒng)：各分項(xiàng)系統(tǒng)運(yùn)行正常。
(1) 周界防范入侵系統(tǒng)，前端紅外探測(cè)器和機(jī)房報(bào)警主機(jī)、電子模擬圖及鍵盤靈敏可靠，使用正常，當(dāng)有人翻越圍墻時(shí)會(huì)觸發(fā)紅外對(duì)射報(bào)警，系統(tǒng)發(fā)出連續(xù)的嘟嘟聲，屏幕顯示發(fā)生報(bào)警的防區(qū)號(hào)，電子模擬圖上相對(duì)應(yīng)防區(qū)的指示燈亮，顯示報(bào)警具體位置。
(2) 閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)，由前端攝像機(jī)和機(jī)房的硬盤錄像機(jī)、監(jiān)視器及控制鍵盤組成，要求攝像機(jī)夜間使用效果良好，錄像查詢、錄像回放操作正常，錄像帶能保存兩周以上。
(3) 對(duì)講及門禁系統(tǒng)，住戶家中的分機(jī)(可視)，各住宅單元的門口主機(jī)，監(jiān)控中心的管理機(jī)等設(shè)備，在使用時(shí)，呼叫、應(yīng)答、報(bào)警開鎖正常。
(4) 巡更系統(tǒng)建議采用感應(yīng)遠(yuǎn)距離遙控系統(tǒng)，安裝防雨巡更鈕。
14.信報(bào)箱安裝牢固，無安全隱患，房屋幢號(hào)、標(biāo)識(shí)牌和門牌完整。
15.人防、地下室(車庫)：墻面、臺(tái)階縫、地面無滲漏，無積水，污水泵地坑清潔干凈。污水泵葉輪內(nèi)無雜物，自動(dòng)控制(浮球閥)運(yùn)作正常，穿墻管線孔封堵完好、無滲水，車位線施劃清晰，擋車器安裝到位，人防工程須通過相關(guān)部門驗(yàn)收。自行車位線施劃清晰，電瓶車充電插座安裝到位。
16.車輛管理系統(tǒng)：小區(qū)大門道閘開閉正常，各地下車庫道閘遙控開閘和感應(yīng)開閘運(yùn)作正常、機(jī)動(dòng)車道中間分界白線，導(dǎo)向箭頭施劃清晰，車輛出入口等交通標(biāo)識(shí)完備。
17.物業(yè)管理服務(wù)用房應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)工程質(zhì)量和安全要求，內(nèi)墻刷涂料，頂棚吊頂或刷涂料，地面鋪瓷磚，衛(wèi)生間墻、地面鋪貼瓷磚，具有上下水、供電正常使用功能，通信、有線電視、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)預(yù)留端口，具備正常使用功能。
18.請(qǐng)預(yù)留綠化用水端口和龍頭，請(qǐng)?zhí)峁┍嵤褂玫那逑磮?chǎng)所和水池(拖把池)。
19.生活垃圾房與小區(qū)建設(shè)同步進(jìn)行，大門為雙側(cè)開啟，清運(yùn)垃圾車在小區(qū)外作業(yè)，垃圾房地面鋪設(shè)防滑地磚，內(nèi)墻面貼瓷磚，安裝上下水管道、照明等，外墻設(shè)計(jì)風(fēng)格應(yīng)與小區(qū)整體規(guī)劃相協(xié)調(diào)，屋面可適當(dāng)種植綠化。
20.請(qǐng)?jiān)谛^(qū)適當(dāng)?shù)牡胤脚R時(shí)建立業(yè)主裝修垃圾堆放池(點(diǎn))，同時(shí)方便環(huán)衛(wèi)部門車輛清運(yùn)。
為把××項(xiàng)目建設(shè)得更美好，請(qǐng)貴公司根據(jù)工程進(jìn)度安排接管前的各項(xiàng)單項(xiàng)查驗(yàn)。
順頌
商祺!
物業(yè)服務(wù)有限公司
20 年 月 日
最新工作聯(lián)系函回復(fù)標(biāo)準(zhǔn)格式(十九篇)十五
__________(單位)
我們受工業(yè)與信息化部的委托(見附件)，就打印機(jī)產(chǎn)品中的有害物質(zhì)存在狀況以及是否將該類產(chǎn)品放入《電子信息產(chǎn)品污染控制重點(diǎn)目錄》進(jìn)行有關(guān)調(diào)研，敬請(qǐng)貴協(xié)助與支持!同時(shí)我們鄭重承諾，調(diào)研過程將遵守有關(guān)法律法規(guī)，恪守保密的原則，在任何場(chǎng)合不會(huì)泄漏貴公司的技術(shù)秘密和商業(yè)秘密。
請(qǐng)貴單位協(xié)助首先準(zhǔn)備如下提綱所需資料，以備下一步安排現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研。對(duì)于貴公司的支持與協(xié)助，我們表示誠(chéng)摯的謝意!
此致!
附件：工業(yè)與信息化部委托公函
信息產(chǎn)業(yè)部電子信息產(chǎn)品污染控制賽寶檢驗(yàn)中心
信息產(chǎn)業(yè)部電子第五研究所
____年____月_____日
本次調(diào)研的聯(lián)系人：_______
聯(lián)系方式：tel：______________
email：______________
本調(diào)研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：_______
最新工作聯(lián)系函回復(fù)標(biāo)準(zhǔn)格式(十九篇)十六
_____________大學(xué) ：
根據(jù)公司發(fā)展計(jì)劃，今年需新招聘應(yīng)屆畢業(yè)生500余人，專業(yè)涉及電氣、電力系統(tǒng)、熱動(dòng)、集控、熱工、財(cái)會(huì)等。
公司擬于 3月14 日到貴校進(jìn)行應(yīng)屆畢業(yè)生招聘，請(qǐng)貴校協(xié)助做好以下相關(guān)準(zhǔn)備事宜。
1、發(fā)布招聘信息。
2、收集應(yīng)聘學(xué)生簡(jiǎn)歷及相關(guān)資料。
3、提供招聘、面試場(chǎng)所。
為保證招聘工作的順利進(jìn)行，我公司提供相關(guān)資料(見附件)。
請(qǐng)貴校協(xié)助為盼!
_____________公司
x年三月
最新工作聯(lián)系函回復(fù)標(biāo)準(zhǔn)格式(十九篇)十七
如果你與某外商第一次聯(lián)系，我這里有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的聯(lián)系函格式供大家參考：
郵件標(biāo)題：客戶求購(gòu)的產(chǎn)品名稱
郵件內(nèi)文：
客戶公司名稱
客戶人名
客戶求購(gòu)的產(chǎn)品名稱
產(chǎn)品名稱
落款
幾點(diǎn)說明：
，郵件標(biāo)題只能是客戶求購(gòu)的產(chǎn)品名稱，而不要加其它的任何多余語言，這樣，客戶打開你郵件的可能性一般可達(dá)到100%；
，開頭語簡(jiǎn)潔帶過證明你是專業(yè)而老練的商人，可立即拉近與客戶的距離，而對(duì)商人來說過多的寒喧實(shí)在是多余；
不少人喜歡一開始就說從何得知該客戶的，我們建議你，一般情況下最好不用提，客戶在那里發(fā)布過求購(gòu)信息，客戶自己知道，多說多余，不過，如是本網(wǎng)線下轉(zhuǎn)發(fā)給你的外商詢盤，加一句話也無妨；
，開頭語特忌諱主動(dòng)過多介紹自己，因?yàn)闀?huì)給人一種推銷的感覺，給人的第一感覺就不好，事實(shí)上，沒有幾個(gè)客戶會(huì)有耐心來閱讀你的長(zhǎng)篇介紹的，不主動(dòng)過多介紹自己將一定反而會(huì)給客戶一種很自信、很專業(yè)的印象，這種印象對(duì)你來說是非常重要的；
那么，“過多”的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢我們認(rèn)為，介紹性語言超過兩句即是“過多”！
，簡(jiǎn)潔開頭后，你必須立即進(jìn)入正文，即報(bào)價(jià)，因?yàn)榭蛻糇铌P(guān)心的無非是產(chǎn)品規(guī)格與價(jià)格而已，你如不能提供客戶想要的東西，客戶回你干嗎立即進(jìn)入報(bào)價(jià)，證明你是專業(yè)做該行的，你是有誠(chéng)意、實(shí)實(shí)在在想做生意的，大家的時(shí)間都很寶貴，都不想浪費(fèi)時(shí)間，特別是歐美商人更是如此；
有人說，客戶詢盤中規(guī)格說的不全，無法報(bào)價(jià)，事實(shí)上，沒有那個(gè)外商會(huì)在詢盤中一次就把要求說完的，你可估摸著試探性報(bào)，報(bào)錯(cuò)了沒關(guān)系，這只是證明你是專業(yè)的、多年做該行的，如所報(bào)的規(guī)格與客戶所要的不符，客戶一般會(huì)很快回復(fù)你并詳細(xì)告訴你他所需產(chǎn)品的具體要求的；有人總喜歡第一次聯(lián)系客戶時(shí)就問東問西的，有些國(guó)家的客戶（如印度、韓國(guó)）可能會(huì)耐心回你，但對(duì)大多數(shù)歐美客商（如美國(guó)）來說，他們一般是不會(huì)回復(fù)該類郵件的；
，所報(bào)的價(jià)必須是實(shí)價(jià)，必須與現(xiàn)有的市場(chǎng)行情相吻合，價(jià)太低，客戶知道你不是做該行，不會(huì)理你；價(jià)太高也會(huì)嚇跑客戶，客戶也不會(huì)回你，所以，切勿亂報(bào)價(jià)，應(yīng)了解清楚了、多比較后再報(bào)，對(duì)新產(chǎn)品、對(duì)外貿(mào)公司來說這點(diǎn)尤其重要；
，第一次聯(lián)系客戶時(shí)，除非客戶在詢盤中提出，最好不要主動(dòng)附上圖片，以免被刪或被國(guó)外反垃圾郵件軟件攔截；
，與客戶第一次聯(lián)系最好用hotmail郵箱，或在郵件中另附上你的hotmail郵箱，因?yàn)槔]件泛濫的原因，中國(guó)越來越多的郵件服務(wù)器被國(guó)外打入黑名單，你發(fā)的郵件可能最終進(jìn)不了客戶的郵箱，或客戶回你的郵件你也收不到，這種情況已越來越嚴(yán)重，而用hotmail郵箱一般不會(huì)有這方面的問題；
，強(qiáng)烈建議：如你不能報(bào)出有一定竟?fàn)幜Φ膬r(jià)格，請(qǐng)最好不要聯(lián)系客戶，既然報(bào)不了價(jià)自然就成不了，不僅客戶很可能不會(huì)理你，你又何必浪費(fèi)你及外商寶貴的工作時(shí)間呢對(duì)外貿(mào)公司來說，何不在貨源上多下點(diǎn)功夫，效果一定好很多！
總之，你聯(lián)系客戶的目地?zé)o非是為了爭(zhēng)取能最終成交，而要能最終實(shí)現(xiàn)成交的目地，你起碼總要邁過產(chǎn)品規(guī)格相符、出口報(bào)價(jià)適當(dāng)這兩個(gè)檻，直接洽談這兩個(gè)最重要的問題，不僅外商喜歡，也必能大大縮短成交的進(jìn)程，大家何樂何不為呢
最新工作聯(lián)系函回復(fù)標(biāo)準(zhǔn)格式(十九篇)十八
甲方：_____________(以下簡(jiǎn)稱“甲方”)
地址：_____________
法定代表人：_____________
聯(lián)系方式：_____________
乙方：_____________(以下簡(jiǎn)稱“乙方”)
地址：_____________
法定代表人：_____________
聯(lián)系方式：_____________
(正文：_____________宋體，小四，1.5倍行距)
甲、乙雙方本著自愿、平等、協(xié)商的原則就事宜達(dá)成協(xié)議如下：
一、____________
二、____________
三、____________
。。。。。。
(以下無正文)
(簽字頁：_____________宋體，小四，加粗)
甲方：_____________(簽章)乙方：_____________(簽章)
授權(quán)代表：_____________授權(quán)代表：_____________
最新工作聯(lián)系函回復(fù)標(biāo)準(zhǔn)格式(十九篇)十九
使用說明
1.承攬合同是承攬人按照定作人的要求完成工作，交付工作成果，定作人給付報(bào)酬的合同。本承攬合同適用《_____》分則第十五章的規(guī)定以及其他相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定。
2.本合同適合于各整體廚房生產(chǎn)商、經(jīng)銷商與消費(fèi)者就“整體廚房”的購(gòu)銷、安裝、服務(wù)等事宜，達(dá)成一致意思表示時(shí)使用。
3.消費(fèi)者對(duì)本合同中的條款應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀和理解，尤其是對(duì)有下劃線的條款要做到真正理解，合同一旦簽訂即視為當(dāng)事人雙方對(duì)合同條款無異議。
4.合同中雙方當(dāng)事人手寫體條款的效力高于印刷體條款的效力，補(bǔ)充條款的效力高于事先印刷條款的效力。
5.提倡各整體廚房生產(chǎn)商、經(jīng)銷商以高于本合同之標(biāo)準(zhǔn)向消費(fèi)者提供更高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)，如技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、保修承諾等。
6.本合同一式三份，當(dāng)事人可以根據(jù)需要適當(dāng)增加份數(shù)。
7.本合同應(yīng)當(dāng)使用鋼筆或者黑色炭水筆填寫。
8.本合同由青島市工商行政管理局統(tǒng)一指定印刷企業(yè)印刷、發(fā)行，由青島市工商行政管理局負(fù)責(zé)解釋。任何單位或機(jī)構(gòu)不得擅自印刷、翻印買賣和發(fā)行。
協(xié)議條款
合同編號(hào)：_____________________
簽訂地點(diǎn)：_____________________
簽訂時(shí)間：_____________________
合同雙方當(dāng)事人：_______________
定作人(以下簡(jiǎn)稱甲方)：_______
安裝地點(diǎn)：_____________________
現(xiàn)住所地址：___________________?編碼：______________________
身份證號(hào)碼：___________________?聯(lián)系電話：____________________
承攬人(以下簡(jiǎn)稱乙方)：_______
營(yíng)業(yè)執(zhí)照號(hào)：___________________?注冊(cè)地址：______________________
法定代表人：___________________?聯(lián)系電話：______________________
本廚房設(shè)計(jì)師：_________________?聯(lián)系電話：______________________
安裝負(fù)責(zé)人：___________________?聯(lián)系電話：______________________
根據(jù)《_____》、《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》及其他有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合整體廚房企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和本廚房的具體情況，甲、乙雙方遵循自愿、平等、公平、誠(chéng)實(shí)信用的原則，達(dá)成本合同并共同遵守。
第1條?付款方式
1.1?合同價(jià)款以訂貨系統(tǒng)價(jià)格作為計(jì)價(jià)依據(jù)，具體見雙方簽訂的訂購(gòu)單，貨款以現(xiàn)金或者方式支付。
1.2?甲方在乙方整體廚房展示廳預(yù)約上門設(shè)計(jì)時(shí)需要交納設(shè)計(jì)定金，行業(yè)慣例為合同總價(jià)款的____?%，(人民幣_(tái)___?圓)，乙方登門出具設(shè)計(jì)方案后由于甲方原因不定做的，定金作為乙方勞務(wù)成本和甲方信譽(yù)保證金不予退還;如甲方定做的，設(shè)計(jì)定金轉(zhuǎn)化為貨款，甲方只需交納余款。
1.3?由于整體廚房產(chǎn)品屬于個(gè)性化定制產(chǎn)品，廚房生產(chǎn)廠家需要根據(jù)定單進(jìn)行物資采購(gòu)、加工生產(chǎn)，因此整體廚房須付齊全款后方可定做，同時(shí)乙方需給甲方開具發(fā)票。
1.4?由于整體廚房產(chǎn)品屬于個(gè)性化定制產(chǎn)品，一旦下達(dá)生產(chǎn)定單貨款不退，整體廚房產(chǎn)品不退不換。但依據(jù)《家用廚房設(shè)備》(gb/t18884.4-20_)中6.5條之規(guī)定判定廚房產(chǎn)品不合格、而乙方在90日內(nèi)沒按照合同約定整改到位的，以及法律明確規(guī)定應(yīng)退換貨的其他情形乙方應(yīng)給予退換貨。
第2條?交貨日期/安裝日期
從甲方確認(rèn)方案并交齊全款(或者交付總價(jià)款的____?%)且廚房裝修滿足尺寸測(cè)量要求、乙方下達(dá)生產(chǎn)定單之日起各地區(qū)最短交貨周期如下(下表為各大中城市或整體廚房生產(chǎn)商所在城市最短交貨周期，其他地區(qū)地順延2-3天，節(jié)假日生產(chǎn)周期順延)：
序號(hào)
地區(qū)
交貨周期
1
青島及周邊地區(qū)
________天
2
南、西南、西北、東北地區(qū)
________天
3
山東、華北、華中、華東
________天
4
其他地區(qū)如昆明、南寧、_____
________天
甲方交齊全款、乙方下達(dá)生產(chǎn)定單日期為__________年_____月_____日，計(jì)劃交貨日期為_____年_____月_____日。安裝日期為交貨日期之日始三日內(nèi)。
第3條?服務(wù)范圍
3.1?整體廚房配置要求：甲方定做的整體廚房配置明細(xì)以乙方訂貨系統(tǒng)輸出的定單明細(xì)為準(zhǔn)，甲乙雙方簽字確認(rèn)。
3.2?整體廚房服務(wù)內(nèi)容：乙方僅對(duì)其所經(jīng)銷的廚房生產(chǎn)廠家提供的合同內(nèi)整體廚房部品提供安裝服務(wù)，并負(fù)責(zé)本合同項(xiàng)下的售后服務(wù)保證，對(duì)甲方自購(gòu)或通過其他方式獲得的產(chǎn)品以及廚房基礎(chǔ)工程的裝飾裝修不提供安裝服務(wù)與售后服務(wù)保證，也不承擔(dān)其質(zhì)量不良所引起的連帶責(zé)任。
第4條?工程配合
4.1?甲方親自(或委托代理人)與乙方履行合同：確認(rèn)設(shè)計(jì)方案(包括效果示意圖、平立面圖、臺(tái)面圖等)與現(xiàn)場(chǎng)交底后簽訂本合同(含訂購(gòu)單)、辦理驗(yàn)收交接手續(xù)和其他事宜。
4.2?乙方建議甲方首先裝修廚房，按照相應(yīng)規(guī)范和設(shè)計(jì)師建議將廚房基礎(chǔ)工程改造完成后由設(shè)計(jì)師復(fù)測(cè)，同時(shí)將自購(gòu)部品實(shí)物與尺寸提供給設(shè)計(jì)師并在圖紙上予以確認(rèn)、確定最終設(shè)計(jì)方案。在甲方交齊全款(或者交付總價(jià)款的______%)后，己方依據(jù)訂單安排生產(chǎn)。乙方建議在瓦工、木工作業(yè)完成后再進(jìn)行整體廚房安裝，避免交叉施工可能給廚房帶來的損壞。建議甲方與乙方設(shè)計(jì)師隨時(shí)溝通，以確定合適的安裝時(shí)間。
4.3?乙方建議甲方盡量購(gòu)買乙方的整體廚房產(chǎn)品。如甲方確需配套其他品牌廚房部品，甲方應(yīng)購(gòu)買有信譽(yù)保證廠家的產(chǎn)品，并要求其經(jīng)銷(服務(wù))商提供服務(wù)，同時(shí)索取并保存好保修證和發(fā)票等以獲得售后保證;如由于該部分產(chǎn)品質(zhì)量不良或安裝不當(dāng)所造成的后果與乙方無關(guān)。
4.4?施工過程中甲方需給乙方提供必要的施工條件。乙方按照設(shè)計(jì)方案圖紙與相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工(如由于乙方原因需要現(xiàn)場(chǎng)調(diào)整方案的，經(jīng)甲方同意后調(diào)整并由乙方承擔(dān)調(diào)整費(fèi)用)，乙方安裝過程中負(fù)責(zé)對(duì)廚房現(xiàn)場(chǎng)設(shè)施和廚房成品進(jìn)行保護(hù)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行試機(jī)演示和使用講解，參加竣工驗(yàn)收。
4.5施工安全等重要事項(xiàng)約定：
4.5.l?甲方有義務(wù)向乙方詳盡說明隱蔽式水、電、氣線路的位置及走向、墻體材料，并聽從乙方技術(shù)性指導(dǎo)建議，如甲方?jīng)]有履行該義務(wù)的，出現(xiàn)施工安全責(zé)任事故、返工或安裝后影響使用的，責(zé)任由甲方承擔(dān)。
4.5.2?整體廚房施工前的地面應(yīng)當(dāng)是已經(jīng)由房屋建筑開發(fā)商或者裝飾公司做好防水處理的，并不會(huì)因此在
使用過程中滲漏水影響臨近用戶生活;甲方廚房水電氣管線、插座等質(zhì)量與安裝必須合格，并應(yīng)由建筑開發(fā)商、裝飾公司提供相關(guān)的服務(wù)與質(zhì)量保證，乙方不承擔(dān)以上零部件質(zhì)量不良或安裝不當(dāng)所造成的一切后果與連帶責(zé)任。
4.5.3?因乙方在施工過程中違反相關(guān)安全操作規(guī)程、消防條例等，導(dǎo)致發(fā)生安全或火災(zāi)事故，乙方應(yīng)承擔(dān)由此引發(fā)的一切經(jīng)濟(jì)損失。
第5條?驗(yàn)收交接與保修
5.1?整體廚房以雙方確認(rèn)的設(shè)計(jì)方案圖紙及驗(yàn)收交接單注明的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(未盡標(biāo)準(zhǔn)見《家用廚房設(shè)備》gb/t18884-20_中相關(guān)標(biāo)準(zhǔn))為評(píng)定驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。
5.2?訂購(gòu)單所載明的貨物與產(chǎn)品手冊(cè)相對(duì)應(yīng)時(shí)，手冊(cè)中的產(chǎn)品外觀特征為照片效果，與實(shí)物存在一定誤差，展示樣品與實(shí)物存在一定誤差;甲方訂購(gòu)產(chǎn)品特性以簽訂的系統(tǒng)訂購(gòu)單所注明的要求為準(zhǔn)，如生產(chǎn)廠家為了技術(shù)進(jìn)步需要，需要對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行升級(jí)或更新，乙方應(yīng)在交付時(shí)給甲方提供升級(jí)或更新產(chǎn)品。
5.3?整體廚房在安裝現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)具體工況組裝、拼接、障礙切割、孔洞開挖、不影響正常使用和不改變最基本的設(shè)計(jì)方案的局部調(diào)整等工作以及安裝前開箱驗(yàn)貨、提前預(yù)裝等，屬于正常的安裝規(guī)范。
5.4?由于整體廚房安裝往往與裝修施工交叉在一起，為了避免扯皮現(xiàn)象發(fā)生，整體廚房完工當(dāng)天必須由甲方親自(或指派代理人)現(xiàn)場(chǎng)與乙方共同驗(yàn)收，并辦理驗(yàn)收交接手續(xù)。
5.5?乙方對(duì)整體廚房櫥柜部分保修兩年(家電按照家電三包規(guī)定執(zhí)行);乙方對(duì)水盆、水龍頭的配套上下水配件、垃圾桶等易損件保修壹年并只承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，對(duì)本合同外的部件不提供服務(wù)與質(zhì)量保證。甲方需要乙方提供合同內(nèi)產(chǎn)品的保修服務(wù)時(shí)，需要提供保修證、有效發(fā)票與合同(包括訂購(gòu)單與驗(yàn)收交接單等)，否則乙方按照保外_____處理。
5.6?對(duì)于超出保修期或非保修項(xiàng)目，以及乙方在銷售時(shí)性能故障(非外觀缺損)已維修到位的樣品或其他折價(jià)品，乙方提供_____維修服務(wù)，乙方按照企業(yè)_____標(biāo)準(zhǔn)_____并向甲方開具發(fā)票或正式收據(jù)。
5.7?整體廚房主要部件(臺(tái)面、柜體、門板、把手、非易損功能件)自購(gòu)買之日起五年內(nèi)一般使用同品質(zhì)材料維修(臺(tái)面與門板等維修可能存在一定色差);由于產(chǎn)品存在更新?lián)Q代與不斷技術(shù)更新的可能性，超出保修期后甲方可能需要重新選擇換代產(chǎn)品維修。對(duì)于有安全使用要求的產(chǎn)品(如電器、經(jīng)常開關(guān)的水龍頭及上水角閥等)乙方建議甲方在超過產(chǎn)品折舊(壽命)期時(shí)要予以更換，以確保使用安全。
5.9?下列情況屬于整體廚房產(chǎn)品在目前技術(shù)條件下的正常偏差，不屬于不合格項(xiàng)：
(1)?人造石臺(tái)面板采用樹脂材料等聚合而成，因受運(yùn)輸及客戶房間開度尺寸的影響，臺(tái)面需做現(xiàn)場(chǎng)拼接。接縫處為無縫隙平滑處理，因樹脂材料的顏色變化等原因會(huì)有可見痕跡。
(2)?鑒于目前行業(yè)的通用技術(shù)水平和材料的限制，人造石臺(tái)面板在使用過程中可能出現(xiàn)少量自然裂紋現(xiàn)象，裂紋后采取粘接修補(bǔ)的方式進(jìn)行修復(fù);因人造石臺(tái)面板的特性，維修后可能存在一定色差。
(3)?人造石臺(tái)面板在墻面平直情況下與墻面之間應(yīng)留有2-5mm以內(nèi)間隙保證伸縮需要。另為安裝和通風(fēng)的需要，以及在墻體不平整情況下，靠墻柜體離墻有5-15mm的間隙，以方便門板的正常開啟。
第6條?違約責(zé)任
6.1?有證據(jù)證明：由于乙方原因造成整套貨物逾期交付而耽誤使用的，每拖期一天，乙方按實(shí)際付款金額的__________‰(千分之二)向甲方支付違約金。以上違約金為一次性補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)，但不超過該套廚房的成交價(jià)格。
6.2?有證據(jù)證明：由于乙方原因造成部分貨物逾期交付而耽誤使用的，每拖期一天，乙方按所缺貨物付款金額的__________‰(千分之二)向甲方支付違約金。以上違約金為一次性補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)，但不超過所缺貨物的成交價(jià)格。
6.3?有證據(jù)證明：因甲方延遲提供施工條件、遲延安裝不超過60天的，甲方可不承擔(dān)責(zé)任。但由于甲方原因?qū)е乱曳椒倒せ蚨啻紊祥T的，返工或多次上門所產(chǎn)生的一切費(fèi)用，以及與此相關(guān)的直接責(zé)任由甲方承擔(dān)。
6.4?因甲方推遲安裝致使乙方保管合同標(biāo)的超過60天的，從第61天開始甲方應(yīng)向乙方支付倉(cāng)儲(chǔ)保管費(fèi)用等違約金，但每天的違約金標(biāo)準(zhǔn)不超過貨款總額的1‰(千分之一)。
6.5?因甲方推遲安裝致使乙方保管合同標(biāo)的不超過2年的，乙方要保證貨物的齊全完好，如發(fā)生損失，責(zé)任由乙方承擔(dān);保管期超過2年，合同標(biāo)的發(fā)生產(chǎn)品質(zhì)量問題的(結(jié)構(gòu)性質(zhì)量問題除外)，乙方不承擔(dān)責(zé)任，只需保證貨物齊全，而且產(chǎn)品按照保外處理。甲方推遲安裝超過2年，乙方在無法通知甲方、或者甲方拒不按照合同約定履行債務(wù)的情況下，乙方有權(quán)按照《中華人民共和國(guó)_____》第八十二條、第八十三條、第八十四條、第八十五條的規(guī)定將甲方財(cái)產(chǎn)作留置處理。留置后所得不足以支付倉(cāng)儲(chǔ)保管費(fèi)的，甲方仍需補(bǔ)齊。
6.6?安裝過程中乙方應(yīng)妥善保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)施和廚房產(chǎn)品，如造成損毀，應(yīng)據(jù)實(shí)承擔(dān)修復(fù)或賠償責(zé)任。
6.7?甲方可通過合適途徑或者直接向乙方業(yè)務(wù)人員核對(duì)訂購(gòu)單與待驗(yàn)收廚房產(chǎn)品，如在驗(yàn)收交接時(shí)或在驗(yàn)收后有證據(jù)證明乙方有以次充好、偷換材料等違約行為，乙方應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任，除無償修復(fù)好或更換該部分不合格材料外，并應(yīng)賠償甲方該部分不合格材料付款金額的2倍作為違約金。
6.8?任何一方向另一方提出權(quán)利主張時(shí)，必須提供有效證據(jù)且權(quán)利主張要符合本合同約定，本合同沒有約定的按照有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定處理。
第7條?合同糾紛解決方式
甲乙雙方在履行本合同時(shí)所發(fā)生的一切爭(zhēng)議，應(yīng)友好協(xié)商解決;協(xié)商不成時(shí)提交合同履行地消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解。調(diào)解不成時(shí)可選擇如下方式解決(在所選擇的括號(hào)內(nèi)打√，如選擇_____，應(yīng)當(dāng)注明具體_____委員會(huì)名稱)：
a.提交_______________委員會(huì)_____(?)
b.依法向人民法院起訴(?)
第8條?其它約定
雙方簽訂交接單后甲方提出產(chǎn)品有外觀缺陷或數(shù)量誤差的，乙方不負(fù)違約責(zé)任。甲方無法證明是乙方責(zé)任的由甲方承擔(dān)責(zé)任;甲方能夠證明是乙方責(zé)任的由乙方修復(fù)或補(bǔ)足，乙方不負(fù)違約責(zé)任。乙方拒絕修復(fù)或修補(bǔ)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任。
第9條?合同經(jīng)雙方簽字(蓋章)后生效，合同中的涂改部分無效;如確需增加約定的可以補(bǔ)充約定，補(bǔ)充條款不得與法律法規(guī)明令禁止的規(guī)定相沖突。該合同一式三份，甲方一份、乙方二份。
定作人(甲方蓋章或簽字)：________
法定代表人(或自然人)：__________
代理人：__________________________
____________年________月________日
承攬人(乙方蓋章或簽字)：________
法定代表人：______________________
代理人：__________________________
____________年________月________日
