作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。
幼兒園《小星星》音樂教案反思篇一
1、在用好聽的聲音演唱歌曲中,進(jìn)一步感受歌曲所要表達(dá)的意境。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩種樂器進(jìn)行分奏與齊奏的演奏方法,體會(huì)演奏的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件。
2、學(xué)會(huì)演唱歌曲
3、碰鈴、串鈴人手一個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)看指揮。
活動(dòng)難點(diǎn):按變化進(jìn)行分奏與齊奏。
教學(xué)過程:
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)《小星星》
1、欣賞歌曲mtv(回憶歌曲名稱以及歌曲內(nèi)容)
2、共同演唱歌曲
(用好聽的聲音整齊的開始,整齊的結(jié)束。不高聲尖叫,感受寧靜的氛圍)
二、一起看看議議節(jié)奏圖譜
1、看看節(jié)奏圖譜(有幾種小樂器在表演?表演的怎么樣?)
2、議議節(jié)奏圖譜
(有兩種樂器在表演,前面是一種樂器表演完了另一種表演,最后一句是一起表演的。)
三、學(xué)看指揮嘗試進(jìn)行表演
1、教師用手勢演示圖譜內(nèi)容(告訴幼兒指揮的作用,指揮的手代表什么?左手代表串鈴在表演,右手代表碰鈴在表演。邊演示,邊解釋)
2、幼兒自由選擇聲部(表演串鈴的坐在左邊,表演碰鈴的坐在右邊)
3、幼兒按聲部再次觀看節(jié)奏譜
4、幼兒分聲部看指揮徒手練習(xí)(有時(shí)候兩種樂器是分開表演的,碰鈴表演完了串鈴表演;碰鈴的節(jié)奏是慢慢的,串鈴的節(jié)奏是快快的;最后一句有點(diǎn)難,兩種樂器一起表演,一定要整齊才好聽。)
幼兒園《小星星》音樂教案反思篇二
活動(dòng)目標(biāo):1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌有趣的特點(diǎn)。
2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。
3、感受與同伴一同游戲的愉悅情緒。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):通過學(xué)學(xué)、做做、說說等活動(dòng)理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說兒歌。
2、難點(diǎn):在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能大方的表演和回答問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt演示文稿
幼兒用書第6頁
幼兒操作材料星星粘貼紙
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
播放動(dòng)畫《小星星》在音樂聲中,老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。
二、基本部分:
1、教師演示文稿(1),請幼兒觀賞圖片,引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
提問:小朋友,你看到了什么?星星在哪里?
2、教師演示文稿(2)請幼兒欣賞配樂朗誦《數(shù)星星》,初步讓幼兒對(duì)感受知兒歌意境美。
師:你們剛才看到了什么?聽到了什么?讓我們再聽一遍。
第二遍欣賞時(shí)請幼兒嘗試跟著朗誦,讓幼兒對(duì)有兒歌完整印象。
3、教師以啟發(fā)式提問的方式,幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。
天上星星怎么樣?
娃娃看到星星做什么?
娃娃怎么數(shù)星星的?
數(shù)了多少顆星星?
為什么多了幾顆星星?
4、分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授
采用完整教念與分句教念的方法教學(xué),幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。
以個(gè)別與分組表演的形式,激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。
5、幼兒操作活動(dòng)。
教師:小朋友,你們想做小星星嗎?現(xiàn)在讓我們一起來扮演小星星。
播放(演示文稿3)在溫馨背景音樂中教師指導(dǎo)幼兒操作。
給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙,鼓勵(lì)讓幼兒自己動(dòng)手撕貼小星星在額頭。
三、結(jié)束部分
引導(dǎo)幼兒模仿星星的動(dòng)作,隨著歌曲《數(shù)星星》音樂做游戲結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園《小星星》音樂教案反思篇三
【活動(dòng)目標(biāo)】:1、熟悉音樂旋律,初步按節(jié)奏一下一下地模仿小星星,嘗試用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小星星。
2、在共同表現(xiàn)的活動(dòng)中提升審美情趣,體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來的愉悅。
【活動(dòng)過程】:
一、模仿閃爍小星星
1、看看,誰來了?(問好)
2、仔細(xì)看,它是一顆怎么樣的小星星?(閃爍的小星星)
3、如果你是小星星,你用動(dòng)作怎么表示呢?(請幼兒自由表現(xiàn),同伴之間學(xué)一學(xué))鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編,為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。
二、感受閃爍小星星
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的體驗(yàn)創(chuàng)造小星星的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)形態(tài)各異的小星星。
(小星星想和你們一起來跳舞,請你聽一聽,看一看它在天空是怎么樣跳舞的。讓我們一起來和小星星跳舞吧。)
2、用不同的形式,合著音樂跳舞。合著音樂做動(dòng)作,讓幼兒從中獲得創(chuàng)造的快樂和成就感。
三、體驗(yàn)睡覺小星星
1、漸漸地天亮了,誰來了?太陽來了,小星星要干什么了呢?
2、帶領(lǐng)幼兒用旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作表示小星星睡覺了。
3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和自己的理解創(chuàng)編“睡覺”的動(dòng)作。激發(fā)幼兒新的興奮點(diǎn),刺激幼兒好創(chuàng)造、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)。
四、音樂游戲:我是小星星
1、規(guī)則:合著音樂節(jié)奏跳舞,盡可能不碰到其他小朋友,鼓勵(lì)成功表演舞蹈的小朋友。
2、在歡樂的音樂聲中,再次舞蹈。讓幼兒享受整個(gè)游戲帶來的歡樂。
幼兒園《小星星》音樂教案反思篇四
一、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒通過律動(dòng)感受單二部曲式aab,感受樂句的長短。
2、引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂中感受游戲的快樂。
3、幼兒學(xué)唱歌曲,能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏繞圈走。
4、在游戲中遵守規(guī)則。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、問候舞律動(dòng)音樂
2、歌曲《小星星》
三、活動(dòng)過程
1、教師帶領(lǐng)全體幼兒自由站在空的活動(dòng)場地,a段音樂開始時(shí)幼兒邊拍手邊走,找到一個(gè)好朋友面對(duì)面站好。
(1)a段音樂重復(fù)時(shí)和對(duì)面的伙伴拍手。
(2)b段音樂共三個(gè)樂句,前兩個(gè)樂句兩人相互問好兩遍,第一次握手說“你好”,第二次鞠躬或脫帽問好等。
2、通過游戲方式,所有幼兒在教室里找老師在什么地方,并向老師揮手問好。
(下一頁:小星星五線譜簡譜和活動(dòng)總結(jié))
3、幼兒重新找朋友,游戲反復(fù)多次進(jìn)行。
4、幼兒手拉手按順時(shí)針方向跟著音樂走,老師作為“領(lǐng)導(dǎo)者”站在圈外跟著音樂按逆時(shí)針方向行走。
(1)當(dāng)每次唱到“小星星”時(shí),領(lǐng)導(dǎo)者隨意觸碰一個(gè)幼兒的肩膀,該幼兒就離開圓圈,右手拉住領(lǐng)導(dǎo)者的左手,跟著領(lǐng)導(dǎo)者按逆時(shí)針方向走,圓圈里的幼兒繼續(xù)唱著歌按順時(shí)針方向走,同時(shí)離開幼兒的左右兩個(gè)伙伴將手拉在一起,形成封閉的圓圈。
(2)如此反復(fù)直至中間只留下一名幼兒,此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者的右手拉住自己隊(duì)伍中最后一名幼兒的左手,形成一個(gè)圓圈并下蹲。中間唯一的幼兒舉雙手成為小星星。
(3)第二次游戲時(shí),中間的幼兒就是領(lǐng)導(dǎo)者,游戲繼續(xù)。
5、律動(dòng)音樂結(jié)束后,幼兒回到座位坐好,開始集體音樂活動(dòng)《小星星》。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱小星星,并做相應(yīng)的動(dòng)作。
(2)教師請個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,并做指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。
(3)全體幼兒表演歌曲《小星星》。
四、活動(dòng)總結(jié)
剛開始游戲時(shí),幼兒對(duì)音樂和玩法不夠熟悉,教師可以先讓幼兒玩找朋友的游戲。兩次a段的音樂都讓幼兒找朋友,以便每個(gè)幼兒都有足夠的時(shí)間找到朋友。
通過律動(dòng)活動(dòng)的熱身緩解,讓幼兒對(duì)音樂有初步的節(jié)奏感,小星星朗朗上口,再結(jié)合手上的一閃閃的小星星整個(gè)活動(dòng)秩序井然,幾乎所有幼兒都會(huì)表演演唱歌曲。
幼兒園《小星星》音樂教案反思篇五
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):1、喜歡參加音樂活動(dòng),具有初步音樂節(jié)奏感,并感受4|4拍的音樂節(jié)奏。
2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍,愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。
3、激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣,能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。
3、能唱準(zhǔn)《小星星》的曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個(gè);
2、《小星星》cd、歌曲圖譜
3、人手一個(gè)樂器:三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器。
教學(xué)過程:
1、誰是小星星
音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏,欣賞《小星星》的旋律,和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手,感受44拍的節(jié)奏。并給小朋友戴上星星頭飾,老師是月亮媽媽。
師:"我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星"(引導(dǎo)幼兒嘗試用手拍出__|__|的節(jié)奏。)
2、活潑調(diào)皮的星星
師:"天黑了,月亮媽媽帶著小星星出來了,你們猜猜在這天空中最調(diào)皮,象一只只小眼睛。"老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。
3、安靜柔美的星星
師:"小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。"
引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
師:"現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出x-|x-的節(jié)奏型)
4、引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型
(1)先請一組小朋友拿樂器敲出星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
(2)再請一組小朋友拿樂器敲出不同的的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
6、四組幼兒一起配上樂器,為歌曲《小星星》伴奏。
7、星星寶寶回家了
師:剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽,天快亮了現(xiàn)在我們聽著音樂,星寶寶回家的舞蹈吧!
師彈出小星樂曲,幼兒聽音即興做相應(yīng)的動(dòng)作。
8、結(jié)束活動(dòng)
師:"天亮了了,小星星們回家吧!"
教學(xué)反思:
樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來,在用手作"閃"的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡單打擊樂,是本教材的重點(diǎn);而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點(diǎn)。這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂中,教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動(dòng),并不重復(fù)別人的動(dòng)作。