當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 文檔 >> 2025年教師的職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會(huì)(精選8篇)

2025年教師的職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會(huì)(精選8篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-25 11:23:37
2025年教師的職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會(huì)(精選8篇)
    小編:Melissa職業(yè)規(guī)劃

通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。注意心得體會(huì)的整體結(jié)構(gòu),要有引言、主體和結(jié)論,層次清晰。大家可以通過這些心得體會(huì)范文來(lái)刺激自己的思維和提升自己的文采,寫出更好的心得體會(huì)。

教師的職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會(huì)篇一

今年1月1日國(guó)家教育部制定了《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》并正式頒布實(shí)施。通過對(duì)《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)了我們作為幼師人教書育人的責(zé)任感和使命感,時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德建設(shè)放在新學(xué)期學(xué)習(xí)教育工作的首位。

一、愛國(guó)守法。

高尚的職業(yè)道德必須建立在“愛國(guó)守法。熱愛祖國(guó),熱愛人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。”優(yōu)秀的幼師計(jì)算機(jī)教師必須對(duì)幼教工作和幼師生有熾烈的愛。把熱愛教育事業(yè)與培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的人才、提高全民族的素質(zhì)結(jié)合起來(lái),教師只有對(duì)自己從事的職業(yè)有感情,才能有責(zé)任感、自豪感和光榮感。教師的人格對(duì)學(xué)生的影響是中終身的,其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于知識(shí)的傳授本身。

二、敬業(yè)愛生。

要關(guān)愛學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生;要有教師的個(gè)人魅力。要有幽默感,教師要懂得表?yè)P(yáng)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,要了解學(xué)生,要知道學(xué)生需要什么,缺什么,和學(xué)生交朋友,和學(xué)生打成一片,經(jīng)常關(guān)心、愛護(hù)學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,為尖子指明前進(jìn)方向,鼓勵(lì)這些頂尖學(xué)生超越自我,超越老師。教師的言傳身教,人格魅力,道德高尚對(duì)學(xué)生會(huì)有很強(qiáng)的吸引力,在學(xué)生中就會(huì)有威信。優(yōu)秀的外語(yǔ)老師要不斷地修煉,不斷提高自己的修養(yǎng),不斷提高自己的人格魅力,利用這種因素使自己的教學(xué)發(fā)揮最大的效益。愛學(xué)生是師德的核心,是教師的天職和高尚的道德情感,是教師獲得成功的基礎(chǔ),也是學(xué)生成長(zhǎng)的需要。

三、教書育人。

(一)以情感、熱愛為教書育人的源頭水。

情感是教書育人的催化劑,教師的情感是教育影響學(xué)生的重要因素。教師對(duì)學(xué)生的熱愛,是教育學(xué)生的前提,是黨和人民賦予教師的重任,體現(xiàn)社會(huì)主義的教育本質(zhì)。

(二)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)來(lái)教書育人。

教書是手段,育人是目的。每門學(xué)科都有自己不同的內(nèi)容體系和特點(diǎn),教師必須根據(jù)教學(xué)大綱的要求,精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)的內(nèi)容,運(yùn)用該門學(xué)科的思想性、科學(xué)性、知識(shí)性等特點(diǎn)對(duì)學(xué)生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和進(jìn)行思想品德教育。

(三)掌握教書育人的正確途徑和方法。

途徑是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的橋梁和大道。教師要做好教書育人工作,必須掌握正確的途徑。如:要深入學(xué)生之中,與學(xué)生交朋友,溝通心靈,引導(dǎo)學(xué)生全面健康地成長(zhǎng)。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

教師是人類創(chuàng)造的新的知識(shí)財(cái)富,新的發(fā)現(xiàn)發(fā)明,新的研究方法,新的價(jià)值觀念等等的最及時(shí)的傳播者。過去,人們常說:“要給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水?!倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水,而必須是一眼泉。在教學(xué)過程中我漸漸的發(fā)現(xiàn):教師不僅要有豐富的文化底蘊(yùn),更要有一種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。把學(xué)生的疑問一一作了解答,很有條理的給學(xué)生解釋完后,自己感覺特別有成就感,心里也踏實(shí)了很多,也感覺到了那種為學(xué)生解惑后從心底迸發(fā)出來(lái)的快樂。我想,這也許就是一名教師的幸福。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是關(guān)系到能否教育好學(xué)生,培養(yǎng)好人才的大問題,是衡量教師職業(yè)道德水準(zhǔn)高低的一個(gè)起碼尺度。

作為一名教師,我們一定要有一種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,把最精準(zhǔn)的知識(shí)傳授于學(xué)生是我們義不容辭的責(zé)任。

五、為人師表。

教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂,也就是我們通常所說的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,以及現(xiàn)在提出的“為人”、“為師”、“為學(xué)”,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛,簡(jiǎn)稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。

教師的職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會(huì)篇二

作為教育戰(zhàn)線上的一名工作人員,十幾年來(lái)的教育教學(xué)生涯深深地體會(huì)到:作為教師,在對(duì)學(xué)生實(shí)行教育的過程中,單純用一種教育方式,常常顯得不能夠適應(yīng)學(xué)生群體復(fù)雜,個(gè)體性格突出的特點(diǎn),所以,作為新時(shí)代下的教師,我們既要做學(xué)生求知的引路人,又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者。教師的人格、德操和思想素質(zhì)無(wú)疑在無(wú)形中會(huì)給學(xué)生以極大的影響,記得曾經(jīng)對(duì)于“教師職業(yè)道德”意義產(chǎn)生過好多的理解,經(jīng)歷過對(duì)它的認(rèn)同崇拜和質(zhì)疑迷茫,值得慶幸的是,現(xiàn)在的我對(duì)它的理解又回歸到了最初的思想,而這一偉大的轉(zhuǎn)變,得感謝一本書——《新時(shí)期教師道德修養(yǎng)》。

說真的,該書中的實(shí)踐篇比理論篇更吸引我的視線,那一個(gè)個(gè)真實(shí)鮮活的案例,那一條條誠(chéng)懇實(shí)在的建議,不時(shí)地激發(fā)起我的一種潛在的意識(shí),引起我的共鳴?!盀槿藥熣弋?dāng)自豪,為人師者要自強(qiáng)?!边@是隨即在我心頭不斷閃現(xiàn)最終定格的話語(yǔ)。打開自己的心,自覺自己苦苦尋摸著的快樂就在于我——如何使教育之花幸福開放?我愿意為它不斷增添能量。古希臘著名的哲學(xué)家和思想家亞里斯多德曾言:“人的行為總是一再的重復(fù),因此卓越不是單一的舉動(dòng),而是習(xí)慣?!彼J(rèn)為,人的品德基本上是由習(xí)慣組成的'。思想決定行動(dòng),行動(dòng)決定習(xí)慣,習(xí)慣決定品德,品德決定命運(yùn)。正如華人首富——李嘉誠(chéng)先生所言:“栽種思想,成就行為;栽種行為,成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣,成就性格;栽種性格,成就命運(yùn)!”習(xí)慣對(duì)于我們教師來(lái)說意義更大,因?yàn)槲覀儞?dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)。下面我就從中小學(xué)教師必須養(yǎng)成的八個(gè)職業(yè)道德習(xí)慣的前四個(gè)習(xí)慣談點(diǎn)自己的初淺認(rèn)識(shí):

習(xí)慣一:熱情主動(dòng)——教師走向成功必備的第一心態(tài)你無(wú)法改變別人,但你可以改變自己。我們學(xué)著“山不過來(lái),我就過去”,這個(gè)說的是一個(gè)佛學(xué)故事,某深具慧根的大師傅云游到某處,應(yīng)弟子之約,去移動(dòng)一座大山。誦經(jīng)畢,山巋然不動(dòng)。眾人愣然之際,大師傅朝山走去,嘴中大喊:“山不過來(lái),我就過去?!比说谋举|(zhì)是主動(dòng)而非被動(dòng)的,采取主動(dòng)并不表示要強(qiáng)求,惹人討厭或具有侵略性,只是不逃避為自己開創(chuàng)前途的責(zé)任。當(dāng)困難的“大山”不主動(dòng)挪位時(shí),面對(duì)困難,人應(yīng)該主動(dòng)走近它們。與其等待造勢(shì),不如立馬借勢(shì)。當(dāng)我們無(wú)法使山向我們靠攏的時(shí)候,我們采取的最好的辦法便是主動(dòng)向山走近。采取積極主動(dòng)的態(tài)度,為自己過去、現(xiàn)在和將來(lái)的行為負(fù)責(zé),并依據(jù)原則、價(jià)值觀,而非情緒和外在的環(huán)境來(lái)做出決定。積極主動(dòng)地選擇創(chuàng)造自己的命運(yùn),而不是選擇被動(dòng)的逆來(lái)順受,面對(duì)現(xiàn)實(shí),我不再一味的埋怨的等待,從自身開始積極的思考和行動(dòng)來(lái)創(chuàng)造新的未來(lái)。這是從教師的內(nèi)心方面去培養(yǎng)樂觀的人生觀習(xí)慣,從而使教師用自己的熱情去影響學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情。

習(xí)慣二:端莊大方——教師形象的基本要求風(fēng)度儀表是一個(gè)人氣質(zhì)性格、文化素養(yǎng)、審美觀念的外部表現(xiàn),是美好心靈的表露。教師優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、整體的衣著、端正的外表、和諧的動(dòng)作表情,工整瀟灑的板書、活潑開朗的性格和謙遜寬容的態(tài)度,對(duì)學(xué)生的心靈有很大的影響,有助于陶冶學(xué)生的思想情操,使學(xué)生由受其師而樂于學(xué),師生友好合作順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。作為教師,在穿著打扮這些細(xì)節(jié)習(xí)慣中要有所講究,要得體,大方,符合教師的身份。我們的衣著、表情舉動(dòng)、姿態(tài)等等不僅直接影響學(xué)生的情緒,而且對(duì)學(xué)生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。教師的教態(tài)優(yōu)美,培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也會(huì)溫文爾雅、彬彬有禮。形象就是生命,形象就是一切。我們的個(gè)人形象代表的就是學(xué)校,就是人類靈魂工程師的形象。我們個(gè)人的得失,無(wú)所謂,不要緊,可是我們代表學(xué)校,代表教師這個(gè)行業(yè)的形象。

習(xí)慣三:規(guī)范得體——教師禮儀修養(yǎng)的基本規(guī)范孔子曰:“不學(xué)禮,無(wú)以立?!倍Y儀的本質(zhì)就是尊重自己,尊重別人。教師教書是育人的工作,首先,教師自己要學(xué)會(huì)做人的基本禮儀修養(yǎng),尊重學(xué)生。當(dāng)我們對(duì)學(xué)生做了對(duì)不住的事時(shí),我們有時(shí)或許為了所謂的面子問題而難以向?qū)W生啟口道歉。其實(shí),此時(shí)我們需要控制好自己的情緒,如果教師能做到敢于真誠(chéng)地承認(rèn)錯(cuò)誤,那么可能會(huì)受到學(xué)生更加的尊重,而且學(xué)生也會(huì)效仿這樣的做法。

習(xí)慣四:寬容公正——教師對(duì)學(xué)生的核心原則美國(guó)作家房龍說:寬容是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志!陶行之說:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。平時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)是免不了的,學(xué)生這時(shí)的思想、心理、現(xiàn)狀等實(shí)際情況都需要我們老師設(shè)身處地的為他考慮考慮事出肯定有因,從細(xì)節(jié)中幫助學(xué)生尋找“病因”,并以寬容公正的心去面對(duì)它。愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是“神”,誰(shuí)叫我們是老師呢?誰(shuí)叫我們是學(xué)生心目中的神呢?嚴(yán)是一種愛,但寬容也是一種愛。寬容是一種信任,是一種激勵(lì),更是一種仁慈。愛是一種公正,愛學(xué)生就要公平對(duì)待所有學(xué)生,特別是學(xué)困生。常言道:“不患貧患不均”,沒有絕對(duì)的公正,但公正是我們追求的目標(biāo)。這四個(gè)習(xí)慣由內(nèi)而外,又從外而內(nèi)地要求我們教師去堅(jiān)持做到,一個(gè)行為只要堅(jiān)持20天,就能形成習(xí)慣,一旦形成這些好習(xí)慣,就會(huì)給我們的工作、學(xué)習(xí)、人生帶來(lái)極大的積極影響,將終身受益。

教師的職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會(huì)篇三

通過本次學(xué)習(xí)和幾年的工作經(jīng)驗(yàn),讓我對(duì)教師職業(yè)道德有了深入的熟悉。職業(yè)道德主要是針對(duì)職業(yè)行為的道德原則和規(guī)范,它通過人們的職業(yè)活動(dòng)、職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風(fēng)和它們的社會(huì)效果表現(xiàn)出來(lái)。不一樣的職業(yè)有不一樣的職業(yè)道德。例如,行醫(yī)的有醫(yī)德、執(zhí)教的有師德,也就是說,各行各業(yè)都有其德,這德就是為人民服務(wù)的精神。走進(jìn)商店,我們?cè)敢饪吹降陠T笑臉相迎;走進(jìn)郵局,我們期望得到熱情服務(wù);走出飯店,不管我們下次還來(lái)不來(lái)就餐,都愿意聽到一句歡迎您再來(lái)的話,這樣心里就平衡。而人們對(duì)教師的要求就更高了,絕不單單是笑臉相迎、歡迎您再來(lái)這么簡(jiǎn)單。由于教師要教書育人、為人師表,這就要請(qǐng)教師有更高的道德水準(zhǔn)。

有人把教師比作紅燭,燃燒自我,照亮他人,這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和完美贊譽(yù)。眾人給教師帶上了如此美麗的花環(huán),我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,寬以待人,為這頂花環(huán)增加光彩。作為一位教師,最重要的是要酷愛教育事業(yè),只有布滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)窮酷愛,才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。

同時(shí),作為一位教師,應(yīng)當(dāng)愛學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都期望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育氣力,它能使學(xué)生感覺到教師的暖和,產(chǎn)生愉快的情緒,激起學(xué)習(xí)的愛好,感遭到他人對(duì)他的期望,群眾對(duì)他的信任,從而收到良好的教育效果;固然這些道理我都懂,但我是一位再普通但是的教師,教師不是神,感情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入、人際關(guān)系等種種人生瑣事必定會(huì)影響自我的情緒。當(dāng)我情緒不好時(shí),假如這時(shí)候?qū)W生出錯(cuò),我就很輕易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,語(yǔ)言不檢點(diǎn),乃至動(dòng)手施暴,打壞了自我在學(xué)生心目中的完美形象,使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨,給學(xué)生造成負(fù)面影響,造成學(xué)生對(duì)社會(huì)的不信任,乃至能夠影響學(xué)生的一生。今后我將漸漸地改掉自我的壞脾氣,努力地在師生之間,構(gòu)成相互尊重、相互愛惜、善于交換、及時(shí)溝通的氛圍,這也是持續(xù)教師心理健康的必要環(huán)境。

再次,教師要處處事事嚴(yán)格要求自我,勇于重視自我,解剖自我。凡是要求學(xué)生做到的,自我務(wù)必先做到,給學(xué)生建立好的榜樣,凡是要求學(xué)生不做的事,自我果斷不做,以免給學(xué)生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍。

另外,教師還應(yīng)具有刻苦研究,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,要有活到老,教到老,學(xué)到老的`進(jìn)取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自我,以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,教師務(wù)必要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場(chǎng)所,是書籍的王國(guó),真實(shí)的教師必須是一個(gè)讀書愛好者。教師的讀書習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生。把每個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,培養(yǎng)對(duì)書的酷愛,使書籍成為智力生活中的指路明燈,這些都取決于教師。不管束師讀書難的理由有千萬(wàn)條,但每個(gè)教師自我應(yīng)當(dāng)清楚,作為教師,務(wù)必要堅(jiān)持讀書。努力進(jìn)步自我教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐潛力,改善教育教學(xué)方法。否則假如我只滿足于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,在時(shí)代不斷發(fā)展的條件下,就會(huì)逐漸被社會(huì)所淘汰。

我們當(dāng)教師的,不單單在奉獻(xiàn),在孩子們中間,我們一樣在汲取,在更新,在升華,親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長(zhǎng),就會(huì)由衷興奮,產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感,這類職業(yè)的成績(jī)感是其他職業(yè)沒法相比的。

以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。我們相信,只要我們教師為了每位學(xué)生的發(fā)展,每位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn),會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快,終究隨著水長(zhǎng)船高,教師的待遇和地位會(huì)有更大改善,盡職盡責(zé)的教師必須會(huì)贏得社會(huì)的豐富回報(bào)。

教師的職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會(huì)篇四

首先,樹立科學(xué)的世界觀和跨世紀(jì)的教育觀念。

其次,在教育實(shí)踐中磨煉自己的道德品質(zhì)。

再次,不斷學(xué)習(xí),探索,創(chuàng)新,發(fā)奮提高自己的教育素質(zhì)。

第一,重學(xué)。重學(xué)是實(shí)現(xiàn)自我修養(yǎng)的首和要途徑。

第二,內(nèi)省。內(nèi)省是教師進(jìn)行自我修養(yǎng)的最佳途徑。

第三,慎獨(dú)。慎獨(dú)是進(jìn)行自我品德修養(yǎng)的最高境界。

第四,力行。力行是進(jìn)行自我修養(yǎng)的目的和歸宿。

第六章教師個(gè)體人格的塑造。

第一節(jié)人格是做人的根本之路。

一、人格的內(nèi)涵。

1、在心理學(xué)上,指人的性格、氣質(zhì)、潛質(zhì)等特征的總和;

2、在法律上,指作為權(quán)利與義務(wù)主體的資格;

3、在現(xiàn)代漢語(yǔ)中,通常被解釋為人的性情、氣質(zhì)、潛質(zhì)等特征的總和;

人格有如下特征:

1、人格的社會(huì)歷史性。

2、人格的整體性。

3、人格的穩(wěn)定性。

4、人格的獨(dú)特性。

5、人格的傾向性。

二、健康人格與非健康人格。

(一)健康人格。

健康人格是指作為個(gè)體的人的健全的完善的存在狀態(tài)。

(二)非健康人格。

1、病態(tài)人格。

2、扭曲人格。

3、雙重人格。

三、道德人格。

道德人格是指具體個(gè)人人格的道德性規(guī)定,是個(gè)人的脾氣、習(xí)性與后天道德實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)成的道德品質(zhì)和情操的統(tǒng)一。

四、優(yōu)秀教師的人格特征。

(1)從事教育工作的使命感。

(2)穩(wěn)定而持久的職為動(dòng)力。

(3)對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心。

(4)獲取成績(jī)的動(dòng)機(jī)與欲望。

(5)求知的欲望與興趣。

(6)良好的性格特質(zhì)。

(7)對(duì)教育教學(xué)具有高度的自我調(diào)節(jié)和完善潛質(zhì)。

第二節(jié)教師人格是構(gòu)成教師道德。

內(nèi)在本質(zhì)的精神力量。

一、教師人格是一切教育的基礎(chǔ)。

首先,教師的人格感化有利于對(duì)學(xué)生實(shí)施教育。

其次,教師職業(yè)這種以人格感化人格的特點(diǎn),促使教師自身人格的提高。

再次,教師以人格感化學(xué)生,促使教師威信的確立。

二、教師人格的構(gòu)成分析。

(一)教師的品格。

(二)教師的性格。

(三)教師的體格。

(四)教師的資格。

三、教師人格的現(xiàn)代要求。

(一)對(duì)教師人格具有開放性要求。

(二)對(duì)教師人格具有務(wù)實(shí)性要求。

(三)對(duì)教師人格具有競(jìng)爭(zhēng)必要求。

(四)對(duì)教師人格具有民主性要求。

第三節(jié)教師崇高的人格塑造是教師。

自我完善的最高境界。

一、教師人格塑造是師德修養(yǎng)的必然要求。

首先,教師的勞動(dòng)特點(diǎn)規(guī)定了教師人格的特殊性。

其次,教師肩負(fù)的職責(zé)決定了教師人格的高尚性。

再次,教師人格反映了廣大教師對(duì)真、善、美的自覺追求。

二、教師人格塑造的途徑和方法。

采用以下一些途徑和方法:

(一)強(qiáng)化教師意識(shí),發(fā)掘塑造動(dòng)力。

首先,要強(qiáng)化“我是人民教師”的意識(shí)。

其次,要意識(shí)自己的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響。

再次,教師要掌握自己的個(gè)性特點(diǎn),自覺培養(yǎng)自制潛質(zhì)。

(二)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,明確塑造方向。

首先,學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。

其次,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教師人格理論。

再次,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

(三)投身教育實(shí)踐,積累情感體驗(yàn)。

首先,教師人格塑造不能脫離教育實(shí)踐。

其次,教育實(shí)踐是檢驗(yàn)教師人格塑造的標(biāo)準(zhǔn)。

(四)不斷自我激勵(lì),加大塑造力度。

一是目標(biāo)激勵(lì)。

二是成果激勵(lì)。

三是反思激勵(lì)。

四是比較激勵(lì)。

第七章教師個(gè)體心理的調(diào)適。

第一節(jié)教師健康的心理是師德修養(yǎng)的內(nèi)在基礎(chǔ)。

一、心理與心理健康。

心理是人腦的機(jī)能,是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映。人的心理是以人腦為物質(zhì)基礎(chǔ)的,是人腦的高級(jí)機(jī)能。

二、教師心理健康的特點(diǎn)。

(一)良好的教育認(rèn)知水平。

(二)悅納教師職業(yè)。

(三)穩(wěn)定而用心的教育心境。

(四)健全的教育意志。

(五)和諧的教育人際關(guān)聯(lián)。

(六)教育環(huán)境的適應(yīng)和改造。

一位好的教師,除了具有高尚的品德、淵博的知識(shí)和高超的教育藝術(shù)外,還應(yīng)有健康的心理。

心理健康的教師是能夠快樂工作的教師。

心理健康的教師是受學(xué)生歡迎和愛戴的教師。

心理健康的教師是與學(xué)生共同成長(zhǎng)的教師。

第二節(jié)教師心理問題透析。

一、教師常見心理問題的表現(xiàn)。

(一)焦慮。

(二)自卑。

(三)多疑。

(四)抑郁。

二、教師心理問題在教育教學(xué)過程中的表現(xiàn)。

三、教師心理問題產(chǎn)生的主要原因。

第一,教師職業(yè)特點(diǎn)的制約。

第二,教師承受著多重主角帶來(lái)的心理沖突。

第三,工作繁重且心理壓力大。

第四,崗位競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,心理安全感不足。

第五,對(duì)教育改革的不適應(yīng)。

第六,教師自我心理調(diào)控潛質(zhì)的不足與心理問題排角、疏導(dǎo)渠道的缺乏。

第三節(jié)促進(jìn)教師心理健康展示生活的七彩陽(yáng)光。

一、優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境。

(一)尊重教師的權(quán)利,維護(hù)教師的合法權(quán)益。

(二)為教師創(chuàng)造溫馨的人文環(huán)境,促進(jìn)教師身心健康。

(三)維護(hù)穩(wěn)定的正常的教育教學(xué)秩序,增強(qiáng)教師的職業(yè)安全感。

(四)營(yíng)造和諧的人際關(guān)聯(lián)氛圍,凈化教師的精神生活環(huán)境。

二、優(yōu)化心理素質(zhì),提高心理健康水平。

(一)構(gòu)成正確的自我認(rèn)知。

(二)提升自己的精神境界。

(三)熱愛學(xué)生,激情投入工作。

(四)學(xué)會(huì)自我訓(xùn)練,保護(hù)勞逸結(jié)合。

教師要學(xué)會(huì)自我保健的方法:

1、自我放松法。

2、注意力轉(zhuǎn)移法。

3、用心活動(dòng)法。

4、心理暗示法。

三、掌握心理調(diào)適的方法和手段,用心維護(hù)自己的心理健康。

(一)教師需要正確明白心理健康的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)。

(二)發(fā)奮持續(xù)樂觀開朗的心態(tài)。

(三)持續(xù)用心健康的生活方式,把焦慮維持在合理的程度與范圍之內(nèi)。

(四)掌握科學(xué)的自我調(diào)適方法。

第八章教師道德行為的選取。

一、道德行為是自覺自愿地進(jìn)行選取的行為。

1、道德行為是自知的行為。

2、道德行為是自愿的行為。

3、道德行為是自擇的行為。

總之,道德行為的基本特征就在于,它是行為者基于對(duì)自己與他人,社會(huì)之間利益的自覺認(rèn)識(shí)而自愿進(jìn)行選取的行為。

二、道德選取是道德行為的前提。

道德選取在人們道德實(shí)踐的過程中具有的作用是:

一是定向的作用,

二是動(dòng)力作用。

三、教師道德行為選取是一種特殊的價(jià)值取向。

四、教師道德行為選取是教師完全自覺進(jìn)行的。

(一)教師道德行為選取首先來(lái)自于認(rèn)識(shí)的選取性。

(二)教師道德行為選取依靠于情感。

第二節(jié)教師道德行為選取的實(shí)現(xiàn)。

一、教師道德行為選取過程是動(dòng)機(jī)、目的和手段的統(tǒng)一過程。

第一,任何行為都是有動(dòng)機(jī)的,動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)個(gè)體活動(dòng)以及到達(dá)必須目的的重要因素。

第二,目的是人們透過行為所需要到達(dá)的結(jié)果。

第三,目的務(wù)必透過手段來(lái)實(shí)現(xiàn)。

第一,道德行為選取標(biāo)準(zhǔn)是確定性與不確定性的統(tǒng)一。

第二,教師道德行為選取標(biāo)準(zhǔn)是主觀性與客觀性的統(tǒng)一。

第三,教師道德行為選取是功利性和超功利性的統(tǒng)一。

首先,主體性原則。

其次,代價(jià)原則。

再次,職責(zé)原則。

第三節(jié)教師道德行為選取潛質(zhì)及其培養(yǎng)。

一、教師道德行為選取潛質(zhì)是道德選取的重要保證。

首先是以必須的道德品質(zhì)為基礎(chǔ)的,

其實(shí),個(gè)體潛質(zhì)在選取中是很重要的,潛質(zhì)不強(qiáng),勢(shì)必影響選取的正確性。

二、培養(yǎng)教師道德行為選取潛質(zhì)。

道德行為選取潛質(zhì)作為主體對(duì)選取客體作用和選取的潛質(zhì),主要由比較力、分解力、鑒別力、取舍力和自組織力等要素構(gòu)成。

如何培養(yǎng)教師的道德行為選取潛質(zhì)嗎?

首先,要全面明白和掌握道德知識(shí)、加強(qiáng)對(duì)道德必然性的認(rèn)識(shí),這是提高教師道德行為選取力的前提。

其次,要培養(yǎng)良好的思維潛質(zhì)。

再次,要在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉道德行為選取潛質(zhì)。

三、發(fā)奮求得動(dòng)機(jī)與效果的統(tǒng)一。

(一)樹立動(dòng)機(jī)與效果的辨證統(tǒng)一觀。

(二)動(dòng)機(jī)與效果的矛盾。

(三)在實(shí)踐中發(fā)奮實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)與效果的統(tǒng)一。

精選資料二:

教師的職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會(huì)篇五

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教師的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng),而且對(duì)學(xué)生的政治思想素質(zhì)與道德情操起著潛移默化的作用。教師對(duì)學(xué)生的愛,是師德的核心,用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生,自會(huì)起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。教師的神圣職責(zé)就是為國(guó)家培養(yǎng)合格人才。師愛是師德的核心。師愛是一種偉大的力量,它不僅能夠提高教育質(zhì)量,還能影響學(xué)生的身心發(fā)展與成才。教師職業(yè)道德修養(yǎng)是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障,加強(qiáng)師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺性。我要自覺地、認(rèn)真地加強(qiáng)學(xué)習(xí),啟迪自我的心靈,完善人格素質(zhì),追求人性的完美,錘煉自我,修養(yǎng)自我,超越自我,將教師的師德規(guī)范、準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)心信念。尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提?,F(xiàn)實(shí)工作中,我們很多時(shí)候都不能擺正自己的位置。對(duì)待讀者,我們都把自己當(dāng)做是一名管理者,而他們成了被管理者。也因?yàn)榇?,我們不能以一個(gè)公正、平等的心態(tài)去對(duì)待他們。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí),我們要以一顆寬容的心去看待。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為他們成長(zhǎng)的伙伴,成為他們成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。

二、熱愛學(xué)生。

教師對(duì)學(xué)生的愛,簡(jiǎn)稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。教師熱愛學(xué)生,就要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,善待每一個(gè)學(xué)生。通過“國(guó)培”學(xué)習(xí),我進(jìn)一步懂得:在教育工作中,教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中,善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生廣交朋友,多開展談心活動(dòng),與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。特別對(duì)于那些學(xué)困生,不要諷刺、挖苦、嘲笑他們,要多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,竭力尋找他們的閃光點(diǎn),出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì),為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),幫他們樹立起自信的風(fēng)帆。這樣才是一名新時(shí)代的合格的老師。

三、愛崗敬業(yè)。

以身作則、為人師表是師德的立足根本。身教重于言教,教師的態(tài)度、情趣、品行、乃至一舉一動(dòng)、一言一行、音容笑貌、板書筆跡等都對(duì)學(xué)生有很大的直接影響。所以教師不僅處處事事都應(yīng)“嚴(yán)于”做到“身正為范”,以自己的良好形象來(lái)教育和感化學(xué)生,更要求教師必須有遠(yuǎn)大的理想、誠(chéng)實(shí)謙虛的品質(zhì)、勤奮好學(xué)的作風(fēng)和禮貌待人的素養(yǎng)。

總之,教師只有不斷給學(xué)生真誠(chéng)的愛,誠(chéng)摯的說服教育,才能深入學(xué)生的心靈世界。愛心是師德的靈魂,是溝通師生情感的橋梁,是開啟學(xué)生心智的鑰匙,是點(diǎn)燃明亮學(xué)生心靈的火焰。

教師的職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會(huì)篇六

今年1月1日國(guó)家教育部制定了《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》并正式頒布實(shí)施。通過對(duì)《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)了我們作為幼師人教書育人的責(zé)任感和使命感,時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德建設(shè)放在新學(xué)期學(xué)習(xí)教育工作的首位。

高尚的職業(yè)道德必須建立在“愛國(guó)守法。熱愛祖國(guó),熱愛人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行?!眱?yōu)秀的幼師計(jì)算機(jī)教師必須對(duì)幼教工作和幼師生有熾烈的愛。把熱愛教育事業(yè)與培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的人才、提高全民族的素質(zhì)結(jié)合起來(lái),教師只有對(duì)自己從事的職業(yè)有感情,才能有責(zé)任感、自豪感和光榮感。教師的人格對(duì)學(xué)生的影響是中終身的,其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于知識(shí)的傳授本身。

要關(guān)愛學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生;要有教師的個(gè)人魅力。要有幽默感,教師要懂得表?yè)P(yáng)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,要了解學(xué)生,要知道學(xué)生需要什么,缺什么,和學(xué)生交朋友,和學(xué)生打成一片,經(jīng)常關(guān)心、愛護(hù)學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,為尖子指明前進(jìn)方向,鼓勵(lì)這些頂尖學(xué)生超越自我,超越老師。教師的言傳身教,人格魅力,道德高尚對(duì)學(xué)生會(huì)有很強(qiáng)的吸引力,在學(xué)生中就會(huì)有威信。優(yōu)秀的外語(yǔ)老師要不斷地修煉,不斷提高自己的修養(yǎng),不斷提高自己的人格魅力,利用這種因素使自己的教學(xué)發(fā)揮最大的效益。愛學(xué)生是師德的核心,是教師的天職和高尚的道德情感,是教師獲得成功的基礎(chǔ),也是學(xué)生成長(zhǎng)的需要。

(一)以情感、熱愛為教書育人的源頭水。

情感是教書育人的催化劑,教師的情感是教育影響學(xué)生的重要因素。教師對(duì)學(xué)生的熱愛,是教育學(xué)生的前提,是黨和人民賦予教師的重任,體現(xiàn)社會(huì)主義的教育本質(zhì)。

(二)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)來(lái)教書育人。

教書是手段,育人是目的。每門學(xué)科都有自己不同的內(nèi)容體系和特點(diǎn),教師必須根據(jù)教學(xué)大綱的要求,精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)的內(nèi)容,運(yùn)用該門學(xué)科的思想性、科學(xué)性、知識(shí)性等特點(diǎn)對(duì)學(xué)生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和進(jìn)行思想品德教育。

(三)掌握教書育人的正確途徑和方法。

途徑是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的橋梁和大道。教師要做好教書育人工作,必須掌握正確的途徑。如:要深入學(xué)生之中,與學(xué)生交朋友,溝通心靈,引導(dǎo)學(xué)生全面健康地成長(zhǎng)。

教師是人類創(chuàng)造的新的知識(shí)財(cái)富,新的發(fā)現(xiàn)發(fā)明,新的研究方法,新的價(jià)值觀念等等的最及時(shí)的傳播者。過去,人們常說:“要給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水?!倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水,而必須是一眼泉。在教學(xué)過程中我漸漸的發(fā)現(xiàn):教師不僅要有豐富的文化底蘊(yùn),更要有一種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。把學(xué)生的疑問一一作了解答,很有條理的給學(xué)生解釋完后,自己感覺特別有成就感,心里也踏實(shí)了很多,也感覺到了那種為學(xué)生解惑后從心底迸發(fā)出來(lái)的快樂。我想,這也許就是一名教師的幸福。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是關(guān)系到能否教育好學(xué)生,培養(yǎng)好人才的大問題,是衡量教師職業(yè)道德水準(zhǔn)高低的一個(gè)起碼尺度。

作為一名教師,我們一定要有一種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,把最精準(zhǔn)的知識(shí)傳授于學(xué)生是我們義不容辭的責(zé)任。

教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂,也就是我們通常所說的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,以及現(xiàn)在提出的“為人”、“為師”、“為學(xué)”,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛,簡(jiǎn)稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。

教師的職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會(huì)篇七

教師是人類文化、科學(xué)知識(shí)的傳播者,是人類開發(fā)理性、奔向光明的引路人。沒有教師,人類難以擺脫愚昧無(wú)知的狀態(tài)。教師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),他們用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望,以嚴(yán)愛之心架起師生間友誼的橋梁。它不僅僅得到過崇高的贊譽(yù),也被賦予過更多的要求。當(dāng)今社會(huì)尤其如此。老師作為“人類靈魂的工程師”不僅僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求這天的教師要比以往任何時(shí)候都要更加重視提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,更好地貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

教師職業(yè)道德建設(shè)的重要,已為古今中外所共識(shí),歷代教育家以前有過精辟的論述。中國(guó)古代教育家孔子提出:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!薄皩W(xué)而不厭,誨人不倦?!薄肮院穸∝?zé)于人!”;唐代韓愈,還專門著有《師說》一文,指出教師三大任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解惑”;十七世紀(jì)捷克著名教育理論家夸美紐斯強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)是道德卓異的優(yōu)秀人物,要無(wú)限熱愛學(xué)生,反對(duì)學(xué)校中使人變得呆笨的棍棒紀(jì)律;葉圣陶先生曾說過:“教育工作者的全部工作,就是為人師表?!边@些論述體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)道德作用的重視。

面向21世紀(jì),中國(guó)正在進(jìn)行著一場(chǎng)全面深刻的社會(huì)改革。時(shí)代要求素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一代有創(chuàng)新潛質(zhì),能自主學(xué)習(xí),全面發(fā)展,具有健全人格和良好社會(huì)適應(yīng)潛質(zhì)的一代新人。而要做到這一點(diǎn),對(duì)于跨世紀(jì)教師的素質(zhì),個(gè)性是教師職業(yè)道德素質(zhì)水平是至關(guān)重要的。因此,為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),以勝任21世紀(jì)教育發(fā)展的要求,就務(wù)必切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè),下方談?wù)勛约航處熉殬I(yè)道德的一些粗淺看法。

一、熱愛教育,熱愛自己的學(xué)校。

教師要做到愛崗敬業(yè),首先就就應(yīng)熱愛教育、熱愛學(xué)校,樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作,對(duì)教育事業(yè)心存敬重,甚至能夠以苦為樂,以苦為趣,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的,教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作,使無(wú)知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,使迷惘的青少年成為祖國(guó)的棟梁。人的一生是就應(yīng)有個(gè)明確的目的,為理想而奮斗,雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè),關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中,珍視為人師表這份榮耀,嚴(yán)格要求自己,才能贏得學(xué)生的愛戴,家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

二、熱愛學(xué)生,建立良好師生關(guān)聯(lián)。

熱愛學(xué)生,是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,是良好的師生關(guān)聯(lián)得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛,與一般的人與人之間的愛有所不一樣。它不是來(lái)源于血緣關(guān)聯(lián),也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求,而是來(lái)源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻明白和高度職責(zé)感,來(lái)源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、滿腔熱情和無(wú)限期望。因此,我們說,師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛,良好的師生關(guān)聯(lián)就越是能迅速地確立起來(lái)并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑,它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來(lái),激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力,推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此,作為教師在培植和處理師生關(guān)聯(lián)的過程中,首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。蘇霍姆林斯基以前說過:“我一生中最主要的東西是什么呢?我會(huì)毫不猶豫地回答,熱愛兒童?!笨梢?,樂于把愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。

熱愛學(xué)生,就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心,尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和保密。只有尊重學(xué)生,信任學(xué)生,才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)聯(lián),才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單、粗暴、片面的做法,都可能給學(xué)生帶來(lái)消極的影響。因此教師粗暴批評(píng)、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生是不允許的。俗話說:“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),就要用熱情的話語(yǔ)鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生受窘時(shí),不妨說句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時(shí),別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí),應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),換個(gè)角度想一想,假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話。對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度,與學(xué)生交談常要換位思考,使學(xué)生從心底里體會(huì)到,老師的所作是為了學(xué)生好,是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅(jiān)持這樣做,才能建立良好的師生關(guān)聯(lián),才能樹起良好的師德形象。

三、轉(zhuǎn)變教育理念,實(shí)施差異教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)生,發(fā)奮尋找適合各自特點(diǎn)的發(fā)展方向,使每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。身體素質(zhì)好,成績(jī)較差的同學(xué),就鼓勵(lì)他們?cè)隗w育方面多下功夫,有特長(zhǎng)的學(xué)生,就幫忙他們選好目標(biāo),在學(xué)好文化課的同時(shí)學(xué)好專長(zhǎng),真正讓每個(gè)學(xué)生都找到自己的發(fā)展之路。我們培養(yǎng)的跨世紀(jì)的人才不僅僅要有扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)、較高的思想品德,具有禮貌的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。還應(yīng)具有必須的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛質(zhì),這就需要我們教師著眼未來(lái),面向現(xiàn)代化,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展打好各方面的基礎(chǔ)。就要在教育實(shí)踐中,把教會(huì)學(xué)生做人,學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)勞動(dòng)有機(jī)地統(tǒng)一齊來(lái),同等重視學(xué)科課、活動(dòng)課的育人功能,把理論和實(shí)際、動(dòng)腦動(dòng)手結(jié)合起來(lái),把課內(nèi)外、校內(nèi)外教育結(jié)合起來(lái),使學(xué)生的知、情、意、行和諧統(tǒng)一,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。只要我們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)就應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、為人師表,身正為范,塑造人格魅力。

教師是人類靈魂的工程師,“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù),也是教師的神圣天職。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則,為人師表,凡要求學(xué)生做的自己務(wù)必先做到做好。要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不能做;要求學(xué)生不遲到,預(yù)備鈴一響,教師就提前到教室門口等待等等,看似區(qū)區(qū)小事,實(shí)則細(xì)微之處見精神做表率。教師不僅僅要教書,更要育人,以自己的模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生。在教育中,教師往往總是把對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛用完美而禮貌的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。語(yǔ)言禮貌才能取得學(xué)生的信任和良好的教育效果。古人說:“慧于心而秀于言?!苯處熣Z(yǔ)言美,則其心必然善良剛正,必然追求自身的道德修養(yǎng)。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現(xiàn),是其內(nèi)在素質(zhì)的反映和個(gè)人修養(yǎng)的標(biāo)志,對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,因此教師應(yīng)做到舉止穩(wěn)重端莊,著裝整齊清潔。

教師的人格魅力是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保證。教師的人格之光對(duì)學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠(yuǎn),甚至可能影響學(xué)生的一生。現(xiàn)代教育,要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格。要有知識(shí)淵博的學(xué)者形象,要有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神,要有堪為師表的高尚品德。喪失師德和人格,在學(xué)生中、社會(huì)上產(chǎn)生極為不良的影響。如有的工作消極,紀(jì)律渙散;有的弄虛作假,活名釣譽(yù);有的賭博成性,作風(fēng)卑劣;有的吃喝玩樂,貪圖享受;有的患得患失,凡事必講報(bào)酬。如此種種,都玷污了人民教師的光榮稱號(hào),有悖于社會(huì)主義精神禮貌的基本要求。因此,提倡“身教重于言教”具有十分重要的現(xiàn)實(shí)好處。教師應(yīng)把言傳和身教結(jié)合起來(lái),以身作則,行為師范,儀表端莊、舉止文雅,以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生。

“學(xué)高信為師,身正堪稱范”。學(xué)生時(shí)代正是世界觀、品質(zhì)、性格構(gòu)成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。同時(shí),這個(gè)時(shí)期的學(xué)生又具有“向師性”強(qiáng)、可塑性大的特點(diǎn),教師的一言一行、一舉一動(dòng)都透過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像,對(duì)他們的精神世界起著潛移默化的作用,就好比一絲春雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。因此,教師必須要用自己的模范行動(dòng),為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種。

五、教好書,終身不斷學(xué)習(xí)。

時(shí)代到未來(lái)世界他們什么都想探究個(gè)明白知道,并期盼能從老師那里得到答案。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動(dòng)力,教師應(yīng)循序漸進(jìn)引導(dǎo),而不能扼殺學(xué)生個(gè)性發(fā)揮。這就要求我們老師知識(shí)層面要學(xué)而精,精而廣,廣而深,指導(dǎo)學(xué)生探究神秘的世界。因此,教師要終身不斷學(xué)習(xí),不斷開拓,更新自己的知識(shí)。正如加里寧所概括出的辯證過程:教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。

六、教師應(yīng)具有頑強(qiáng)的毅力和開朗的性格。

教師的堅(jiān)強(qiáng)意志是完成教育工作的必要條件。在教育工作中,如果沒有克服困難的意志品質(zhì),教師就不能很好地完成教育任務(wù)。同時(shí),教師的意志對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高具有必須的教育好處。首先,作為教師就應(yīng)具有頑強(qiáng)的毅力,在困難面前能夠百折不回,知難而進(jìn),把培養(yǎng)學(xué)生作為一種神圣的事業(yè),并為此奮斗終身,其次要有耐心,教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生教育是一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的過程。在教育過程中不因?qū)W生暫時(shí)的退步而失去信心,也不正因?qū)W生的反復(fù)而感到苦惱,而是千方百計(jì)去想辦法,傾注心血,不把學(xué)生培養(yǎng)成材決不罷休的精神。教師還應(yīng)懂得善于控制自己的情緒。以用心的情緒體驗(yàn)激發(fā)和感染學(xué)生。如果教師缺乏自制力,遇到學(xué)生不好好學(xué)習(xí),不遵守紀(jì)律或敢于“頂撞”時(shí)就暴跳如雷,以粗暴的方式隨意辱罵和斥責(zé)學(xué)生,這不僅僅傷害學(xué)生感情,而且會(huì)使矛盾激化,造成師生之間的對(duì)立,在學(xué)生中失去威信。教師的勞動(dòng)是十分艱苦,復(fù)雜的,教師只有持續(xù)平靜愉快的心境,才能給自己帶來(lái)樂趣和幸福感,才能使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快的感情體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)用心性,并因此創(chuàng)造一種和諧融洽的師生關(guān)聯(lián)。只有用自己的言行品格去影響學(xué)生,才是為人師表的內(nèi)涵。

教師應(yīng)具備活潑開朗的性格,時(shí)時(shí)、處處表現(xiàn)出樂觀向上和熱情奔放的精神風(fēng)貌。日本大學(xué)教授關(guān)中先生認(rèn)為:“教師的性格特征應(yīng)當(dāng)具有明朗快活、朝氣蓬勃的精神”。即使遇到挫折和不順心的事,也能正確對(duì)待,而不是隨意表現(xiàn)出受傷害和悲哀的神情。具有樂觀、開朗性格的教師在教育工作中與人為善,給人溫暖,笑容可掬地對(duì)待他人。如果教師的性格孤僻,情緒反復(fù)無(wú)常,心胸狹窄,那是與教師職業(yè)極不相稱的。因此,教師活潑開朗的性格是學(xué)生效法的模式,也是身教的重要方面,有利于使教學(xué)過程始終處于一種健康、向上、愉快、舒適的氣氛和環(huán)境之中。

“育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。只要廣大教師樹立正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀,增強(qiáng)教書育人、以身立教的使命感,愛崗敬業(yè),開拓進(jìn)取,就能在教書育人工作中取得可喜的成績(jī),中華民族的偉大復(fù)興就指日可待。

精選資料三:

教師的職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會(huì)篇八

任何一個(gè)教師只要選擇了這一職業(yè),就要懂得全身心地?zé)釔劢逃聵I(yè),就要有為教育事業(yè)而不斷奉獻(xiàn)的職業(yè)信念,因?yàn)檫@不僅關(guān)乎到學(xué)生的命運(yùn),甚至影響著國(guó)家命運(yùn)。我們應(yīng)該把“三尺講臺(tái)”視為生命的一部分,這樣才能真正容身于教育事業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴工作中,也才會(huì)成為真正具有高尚師德的教師。

“教”和“育”本身就是不可分割的,它們之間相輔相成,相互滲透。教師在課堂上向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的智能的同時(shí),還應(yīng)在學(xué)生政治、思想和道德教育等方面多下功夫,已達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的目的。這樣教書和育人緊密結(jié)合,其結(jié)果才可能使學(xué)生向著德才兼?zhèn)涞姆较虬l(fā)展,才是“教育”的根本所在。

作為高校教師,我們不僅要注重育人,更要扎實(shí)我們的業(yè)務(wù),不斷提高和充實(shí)自己。時(shí)代在變更,人們所獲取的知識(shí)也應(yīng)該是不斷更新的!教師如果不經(jīng)常學(xué)習(xí),不僅落后于時(shí)代,更不可能保證把最新的科學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生,就不可能富有成效地完成教學(xué)任務(wù)。

培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生最根本的要素便是樹立自身良好形像。首先,表里如一,為人坦誠(chéng)是為師的第一資格證;其次,為人正派、舉止文明更是難能可貴;再次,要真實(shí)、坦白地面對(duì)學(xué)生和自己,不能給學(xué)生偽科學(xué),更不應(yīng)誤人子弟。這樣的教師才是學(xué)生歡迎的教師,才是職業(yè)道德高尚的教師。

“師表”,學(xué)習(xí)的'榜樣。那么,作為一名優(yōu)秀的高校教師應(yīng)無(wú)時(shí)無(wú)刻在言語(yǔ)習(xí)慣、儀表舉止、學(xué)識(shí)修養(yǎng)、思想品德等方面以身作則,嚴(yán)格要求自己!要想在學(xué)生的心中樹立威信,就應(yīng)該讓自己的言行保持一致,表里如一。我們要想更好的達(dá)到教育目的,必須做到以身作則、率先垂范。

追求教師自身的精神內(nèi)涵,不斷提高自身素養(yǎng)。教師的素養(yǎng)風(fēng)度不僅是一種外在表現(xiàn),它更有豐富的精神內(nèi)涵。它不僅依賴人的言談、舉止、儀容、服飾形成和表現(xiàn),更重要的是我們要做一名有素養(yǎng)的高校教師,平時(shí)的良好個(gè)性、健康的性格特征、淵博的知識(shí)體系必不可少。

總之,高校師德建設(shè)是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程,又是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期的歷史任務(wù),各級(jí)各類學(xué)校要堅(jiān)持不懈地努力,從根本上避免一賦而成、一勞永逸的短期行為,師德建設(shè)還必須堅(jiān)持可持續(xù)性發(fā)展的思路,動(dòng)員社會(huì)的力量整體參與,只有這樣,師德建設(shè)工程才能做得更好、更扎實(shí),形成一個(gè)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。每一個(gè)教師和教育工作者立足于自身崗位將自律與他律有機(jī)地結(jié)合起來(lái),師德建設(shè)才能真正落到實(shí)處,才能為社會(huì)培養(yǎng)出“有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的能夠?yàn)閲?guó)家、民族贏得未來(lái)的高素質(zhì)的、全面發(fā)展的合格人才。

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文
總結(jié)不僅是對(duì)過去的回顧,更是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。寫總結(jié)時(shí)要言簡(jiǎn)意賅,突出重點(diǎn),避免羅列無(wú)關(guān)信息和細(xì)節(jié)。以下是法律專家總結(jié)的保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī),請(qǐng)大家遵守。創(chuàng)建無(wú)煙
對(duì)于一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作生活經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)是非常重要的。寫心得體會(huì)時(shí),我們可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),對(duì)一些問題進(jìn)行深入的思考。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,
心得體會(huì)是對(duì)自身在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感悟和領(lǐng)悟,是對(duì)所經(jīng)歷的事情進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。心得體會(huì)可以讓人反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,同時(shí)也可以提供給他人借鑒和參考
寫心得體會(huì)可以提升自己的思考能力和寫作能力。寫心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感悟,做到言之有物、觸類旁通。通過閱讀以下心得體會(huì)范文,希望大家能夠?qū)ψ约旱膶?/div>
在寫報(bào)告時(shí),應(yīng)根據(jù)受眾的需求和背景,選擇合適的語(yǔ)言和格式。尋求同事或?qū)<业姆答伜徒ㄗh,以改進(jìn)報(bào)告的質(zhì)量和可讀性。最后,希望大家能夠充分發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造力,在
通過寫心得體會(huì),我們可以增強(qiáng)自信和自我認(rèn)知,不斷完善自己。寫心得體會(huì)時(shí)可以運(yùn)用一些修辭手法,增強(qiáng)文章的感染力和吸引力。看看以下小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪???/div>
面對(duì)困境時(shí),我們常常會(huì)獲得許多悟性和感悟,讓我們更加堅(jiān)定向前的信念。那么,如何才能更好地進(jìn)行感悟呢?首先,我們需要保持內(nèi)心的開放和敏感,時(shí)刻觀察和感受周圍的一切
總結(jié)是對(duì)自己的一個(gè)交代,是對(duì)過去一段時(shí)間的努力和付出的肯定。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)注重客觀性和公正性,避免主觀色彩過重,保持客觀中立的立場(chǎng)??偨Y(jié)的寫作要求因人而異,但以下范
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
心得體會(huì)是在個(gè)人學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷中的總結(jié)和思考,具有一定的主觀性。在寫心得體會(huì)時(shí),可以借鑒相關(guān)范文和優(yōu)秀作品,學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理制度
過去的一段時(shí)間里,我們投入了大量的時(shí)間和精力來(lái)完成各種任務(wù),現(xiàn)在是時(shí)候?qū)@些經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)了。寫一篇完美的總結(jié)需要注重語(yǔ)言的規(guī)范性和精確性,避免模糊和不準(zhǔn)確的表達(dá)
合同是商業(yè)活動(dòng)中的基石,對(duì)于建立信任和維護(hù)商業(yè)關(guān)系至關(guān)重要。編寫合同時(shí),要明確雙方的身份信息和聯(lián)系方式。以下是一些精選的合同范文,希望對(duì)您有所幫助。二手房買賣合
每次總結(jié)都是我們逐步走向成功的里程碑,也是對(duì)自己成長(zhǎng)的見證??偨Y(jié)時(shí)應(yīng)該注意哪些常見的錯(cuò)誤和誤區(qū)?讀完這些總結(jié)范文后,我們可以更好地理解什么是一篇完美的總結(jié)。林清
通過總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),我明白了成功的秘訣。寫心得體會(huì)時(shí),可以在開頭引入引人入勝的故事或事件,增加親和力。以下是一些來(lái)自不同行業(yè)的心得體會(huì),希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?shí)
通過總結(jié),我們可以更好地從過去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn),避免重蹈覆轍。然后,我們應(yīng)該思考總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)和工作技能,有助于提高綜合素質(zhì)。三八婦女節(jié)女教師代表發(fā)言稿簡(jiǎn)
總結(jié)是一次回顧,是人生中進(jìn)行自我調(diào)整和優(yōu)化的重要方式之一。撰寫一篇完美的總結(jié)需要結(jié)合客觀事實(shí)和主觀感受。通過閱讀他人的總結(jié)范文,我們可以開拓思路,豐富自己的表達(dá)
在人生的道路上,我們會(huì)遇到很多坎坷和挫折,但最重要的是如何勇敢面對(duì)。如何合理規(guī)劃時(shí)間,提高工作效率?接下來(lái)是一些總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。學(xué)生復(fù)課證明
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面我給大家整理了一些心得體
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱讀分
過去的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為未來(lái)的成長(zhǎng)提供了寶貴的借鑒和指導(dǎo)。寫總結(jié)時(shí),要注重用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)句通順。小編為大家整理了一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望能對(duì)你的寫作提供一些參考和指導(dǎo)。有
計(jì)劃是為了達(dá)成特定目標(biāo)或完成任務(wù),通過提前做好思考和安排,以更有效地利用時(shí)間和資源。我們每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)明確的計(jì)劃來(lái)引導(dǎo)我們的行動(dòng)。計(jì)劃可以幫助我們更好地組織
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看
報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠幫
心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要依據(jù)。那么如何寫一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)呢?首先,我們需要明確心得體會(huì)的主題,確定我們要總結(jié)的具體內(nèi)容。其次,我們可以回顧自己的經(jīng)歷和收
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢?這里我給大家分享一
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
小說是一種長(zhǎng)篇故事性文學(xué)作品,具有完整的情節(jié)、人物形象和背景描寫。注意總結(jié)的時(shí)效性,及時(shí)做出總結(jié)以保持準(zhǔn)確性。如果你對(duì)總結(jié)寫作還不太了解,不妨看看以下小編為大家
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
演講稿是一種以口頭形式對(duì)某一主題進(jìn)行陳述、闡述、說明或宣傳等的一種文學(xué)作品。通過演講稿,人們可以傳達(dá)自己的觀點(diǎn)、情感和思想,激發(fā)聽眾的共鳴和思考。我想我們可以準(zhǔn)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。表示回
通過總結(jié),我們可以梳理出自己在學(xué)習(xí)和工作中的亮點(diǎn)和問題。如何提高思維能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神是我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。下面是成功人士總結(jié)的職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)驗(yàn),一起來(lái)學(xué)習(xí)一下
每天保持適量的運(yùn)動(dòng),有助于強(qiáng)身健體,提高學(xué)習(xí)和工作效率。閱讀是拓展知識(shí)、增長(zhǎng)見識(shí)的一種重要方式。以下是小編為大家精選的一些總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些參考。
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收
隨著科技的快速發(fā)展,我們的生活正變得越來(lái)越便利和舒適。總結(jié)要言之有物,思路清晰,不宜過于空泛和籠統(tǒng)。以下是小編為大家整理的閱讀技巧,供大家參考學(xué)習(xí)。愛護(hù)花草樹木
現(xiàn)代天文學(xué)發(fā)展迅速,已經(jīng)取得了許多重要的科研成果,對(duì)我們認(rèn)識(shí)宇宙、探索外層空間起到了重要推動(dòng)作用??偨Y(jié)的內(nèi)容要具體、明確,避免空泛和概念不清的描述。在這里給大家
方案的成功與否往往取決于實(shí)施過程的監(jiān)控和調(diào)整。方案的進(jìn)展應(yīng)該通過定期報(bào)告和會(huì)議進(jìn)行溝通和反饋。這是一個(gè)成功的方案,希望能給大家提供一些啟示。冰雪嘉年華活動(dòng)方案篇
人類的進(jìn)步離不開道德和倫理的規(guī)范和引導(dǎo)。怎樣運(yùn)用邏輯思維,使總結(jié)更加連貫、嚴(yán)謹(jǐn)?如果你正在寫總結(jié),以下范文可以幫助你更好地理解總結(jié)的寫作要點(diǎn)。秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿1
在日常的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我們都會(huì)不斷積累心得體會(huì),它們是我們?nèi)松械膶氋F財(cái)富。要寫一篇較為完美的心得體會(huì),可以參考一些優(yōu)秀的范文,汲取其中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。希望這些心
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整
計(jì)劃能夠提高我們的自我管理能力,培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。制定計(jì)劃時(shí),可以將目標(biāo)分解為小目標(biāo),逐步實(shí)現(xiàn),避免一次性壓力過大。計(jì)劃的結(jié)果并非完全可控,需要隨時(shí)做出調(diào)整
通過寫心得體會(huì),我們可以將抽象的知識(shí)與具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,形成更具實(shí)際意義的理解。撰寫心得體會(huì)時(shí)最好經(jīng)過多次修改和潤(rùn)色,以保證文章的質(zhì)量和可讀性。接下來(lái),讓我
報(bào)告是一種提升個(gè)人影響力和職業(yè)形象的重要手段。在撰寫報(bào)告之前,要進(jìn)行充分的調(diào)查和研究,收集足夠的資料和信息。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,希望能為大家提供一些
寫心得體會(huì)可以讓我們更好地理解知識(shí),加深對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)。寫心得體會(huì)時(shí),要注意結(jié)尾的總結(jié)和概括,給讀者以啟示。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是我為大家
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡酶形?,如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇
總結(jié)是我們進(jìn)步的動(dòng)力,讓我們更加自信和堅(jiān)定前行。總結(jié)要注重語(yǔ)言的流暢與得體,使讀者能夠易于理解和接受。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望能激發(fā)大家對(duì)寫作的興趣和靈感
合同的違約行為將會(huì)導(dǎo)致法律責(zé)任的承擔(dān)。合同中的術(shù)語(yǔ)和詞匯應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要,避免產(chǎn)生歧義和爭(zhēng)議。當(dāng)您簽訂合同時(shí),請(qǐng)?zhí)貏e注意合同中的有關(guān)爭(zhēng)議解決方式的條款。公路養(yǎng)護(hù)合同
報(bào)告可以幫助我們總結(jié)和概括一段時(shí)間內(nèi)的工作成果。在報(bào)告中,我們還應(yīng)提供適當(dāng)?shù)谋尘靶畔⒑投x,以確保讀者理解所述內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的報(bào)告范文,我們可以了解不同領(lǐng)域
學(xué)好語(yǔ)文,不僅要掌握基本知識(shí),還要培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言流暢,段落轉(zhuǎn)接自然,使讀者能夠輕松理解我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。掌握一些寫總結(jié)的技巧和方法,可以幫
通過總結(jié),我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高工作和學(xué)習(xí)效率。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們注重語(yǔ)言的美感和表達(dá)的準(zhǔn)確性。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)寫作示范,供大家學(xué)
總結(jié)是對(duì)過去的一種回望,同時(shí)也是對(duì)未來(lái)的一種期許和規(guī)劃。總結(jié)要客觀、真實(shí)地反映事實(shí),不能夸大和縮小。通過閱讀下面的范文,你可以了解到一些實(shí)用的總結(jié)寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)
商業(yè)是現(xiàn)代社會(huì)的重要組成部分,它對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用??偨Y(jié)時(shí)可以適當(dāng)運(yùn)用概括性的詞語(yǔ)和短語(yǔ),提升表達(dá)效果??偨Y(jié)范文幫助我們更好地理解總結(jié)的本質(zhì)和目的,
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。在寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí),我們需要注意一些關(guān)鍵的要點(diǎn)。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。節(jié)約用水建議書100字篇一
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧杭州旅游心得感想體會(huì)
總結(jié)是反思和總結(jié)過程的產(chǎn)物,它是對(duì)過去的回顧,對(duì)未來(lái)的展望。閱讀不同類型的文章可以幫助我們學(xué)習(xí)不同的寫作風(fēng)格和技巧。每個(gè)人的總結(jié)風(fēng)格和內(nèi)容都有所不同,可以從中找
自律是指?jìng)€(gè)人能夠自我約束和管理自己的行為,它是成就成功的重要品質(zhì)之一。總結(jié)中如何巧妙運(yùn)用舉例和具體細(xì)節(jié),使文章更具說服力和可信度?我們可以通過研讀這些總結(jié)范文,
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是我為大家搜
總結(jié)是我們不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),它使我們能夠從失敗和挫折中汲取教訓(xùn)。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)注重文字的流暢和邏輯的連貫性。想寫一篇好的總結(jié),不妨看看以下小編為您整理的總結(jié)
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?下面是小編
通過總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),可以發(fā)現(xiàn)自身的不足之處,并探索改進(jìn)的途徑。在寫心得體會(huì)之前,我們可以先做好充分的調(diào)查和研究,為撰寫提供充足的材料和證據(jù)。接下來(lái),讓我們
計(jì)劃有助于我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間和資源下,更好地組織和安排我們的工作和生活。制定計(jì)劃時(shí)要考慮自身的能力和資源,確保計(jì)劃的可行性。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,供大家
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得感悟,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎?下面是小編幫大家整理的
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠
寫心得體會(huì)是一種對(duì)自己思考和思維能力的鍛煉,有助于提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。心得體會(huì)的寫作可以注重邏輯性和連貫性,讓讀者能夠理解我們的觀點(diǎn)和思考路徑。小編為大家整理了
通過寫心得體會(huì),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘自己的潛力。那么如何寫好一篇心得體會(huì)呢?首先,我們應(yīng)該全面地回顧我們的學(xué)習(xí)、工作或生活經(jīng)歷,找出其中的關(guān)鍵點(diǎn)和亮點(diǎn)。其次
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體
經(jīng)歷了這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作,我深刻體會(huì)到了“實(shí)踐出真知”的道理。在寫心得體會(huì)時(shí),要注重情感的表達(dá),讓讀者能夠感同身受。接下來(lái)是一些寫心得體會(huì)的例子,希望能對(duì)大家
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。那么我們?cè)撊绾螌懸黄?/div>
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
報(bào)告通常包含問題陳述、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論和建議等內(nèi)容。增加報(bào)告的可讀性,可以使用圖表、表格等可視化工具來(lái)展示數(shù)據(jù)和信息。通過閱讀這篇報(bào)告,讀者能夠了解到該領(lǐng)域的研究
通過總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,了解哪些方面需要改進(jìn)和加強(qiáng)。其次,需要考慮總結(jié)范文中可能會(huì)涉及不同的領(lǐng)域和經(jīng)驗(yàn),可以從中找到共性和啟示。售后承諾書簡(jiǎn)短篇一我公
總結(jié)不僅可以提高我們的工作效率,還可以培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。如何管理自己的時(shí)間,合理安排學(xué)習(xí)和生活?閱讀這些總結(jié)范文,我們可以對(duì)不同領(lǐng)域的總結(jié)有更深入的
總結(jié)不只是結(jié)束,更是新的開始和新的起點(diǎn)。在寫總結(jié)之前,可以先制定一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)計(jì)劃,確定好每個(gè)部分的內(nèi)容和重點(diǎn)。以下這些總結(jié)范文是一些經(jīng)過篩選的優(yōu)秀之作,希望能
為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢
通過總結(jié),我們可以了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),從而找到適合自己的發(fā)展方向。在總結(jié)中,可以結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和外部資料,提供更全面的分析和評(píng)價(jià)。小編為大家整理了
解決問題的能力是一項(xiàng)重要的素養(yǎng),我們應(yīng)該鍛煉自己的批判性思維和創(chuàng)新能力。寫一篇較為完美的總結(jié),可以嘗試運(yùn)用一些技巧,如對(duì)比、歸納、分析等。感謝小編精心搜集的總結(jié)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??這里
總結(jié)的內(nèi)容可以包括工作成果、學(xué)習(xí)心得、問題分析、改進(jìn)措施等方面。撰寫總結(jié)時(shí),要注意客觀、客觀、全面和真實(shí),不夸大和縮小事實(shí)。這些總結(jié)范文展示了作者對(duì)所學(xué)和所做的
計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)而制定的詳細(xì)方案。定期檢視和修正計(jì)劃是制定一個(gè)好的計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。希望這些范文能夠幫助你更好地理解和編寫計(jì)劃。二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)
健康的生活習(xí)慣是保持身體健康的基礎(chǔ)。制定明確的目標(biāo),確保總結(jié)的針對(duì)性和準(zhǔn)確性。以下是小編為大家整理的閱讀技巧,供大家參考學(xué)習(xí)。出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書篇一尊敬的xx:我是
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)
歸納整理總結(jié)可以讓我們更好地規(guī)劃接下來(lái)的工作或?qū)W習(xí)計(jì)劃。以下是一些規(guī)范的通知范本,供大家在撰寫通知時(shí)參考和借鑒。銷售員工辭職信篇一xxx:您好,首先特別感謝這一
報(bào)告的撰寫需要充分的準(zhǔn)備和仔細(xì)的組織,確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和可信度。要寫一篇較為完美的報(bào)告,首先需要明確報(bào)告的目的和受眾。閱讀這些范文可以幫助我們提高報(bào)告寫作的能力
在總結(jié)中可以總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)的發(fā)展提供借鑒。總結(jié)應(yīng)該包括對(duì)過去工作、學(xué)習(xí)或生活的回顧、評(píng)價(jià)以及對(duì)未來(lái)的展望。請(qǐng)大家一起來(lái)看看以下小編為大家精選的總結(jié)范
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,僅供
報(bào)告的目的是向讀者傳達(dá)準(zhǔn)確、有用的信息,幫助做出決策或解決問題。在撰寫報(bào)告時(shí),要注重邏輯性,確保內(nèi)容的條理清晰、層次分明。通過閱讀這些范文,我們可以了解不同類型
總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間所完成的工作和所取得的成就進(jìn)行概括和反思的一種方法??偨Y(jié)要緊扣主題,避免跑題和回避問題。在總結(jié)寫作節(jié)奏中,我們可以參考以下范文,了解如何運(yùn)用
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪???/div>
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,
在工作中,總結(jié)是提高工作效率和質(zhì)量的重要手段之一。切忌流于表面,要深入分析和歸納,做到見微知著。最后,希望大家能夠從這些總結(jié)范文中找到適合自己的寫作方式和風(fēng)格,
教師職業(yè)道德修養(yǎng) 文件夾

幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn)心得體會(huì)指南大全(18篇)

幼兒教師研修心得體會(huì)(精選17篇)

教師的進(jìn)修心得體會(huì)(精選17篇)

培養(yǎng)幼兒師德師風(fēng)的教師心得體會(huì)(模板19篇)

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)(精選15篇)

教師的職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)21篇)

中小學(xué)教師的職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)(優(yōu)秀18篇)

教師職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)分享大全(19篇)

了解教師職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)的重要性(專業(yè)22篇)

最新中小學(xué)教師道德職業(yè)規(guī)范心得體會(huì)(實(shí)用20篇)

最新教師職業(yè)道德心得體會(huì) 小教師職業(yè)道德心得體會(huì)(通用8篇)

2023年道德的政治心得體會(huì) 思想道德政治教育心得體會(huì)(優(yōu)秀8篇)

2023年師德修養(yǎng)與教育法規(guī)心得體會(huì)優(yōu)秀

2022年提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)心得體會(huì)優(yōu)秀

最新教師職業(yè)道德與教育法規(guī)心得體會(huì)(8篇)

《道德與法治》培訓(xùn)心得體會(huì)(精選13篇)

關(guān)于道德修養(yǎng)的名言警句及解釋

2024年幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)(實(shí)用9篇)

2022年教師的品德修養(yǎng)心得體會(huì)

2022年教師職業(yè)道德總結(jié)摘要3篇精選

a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):2.99元 10元
微信掃碼支付
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):6.66元 10元
微信掃碼支付
聯(lián)系客服