科學(xué)是我們認(rèn)識(shí)和改造世界的工具,它推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重思考總結(jié)的價(jià)值和意義,而不僅僅是堆砌事實(shí)和數(shù)據(jù)。總結(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以幫助我們更好地總結(jié)自己的經(jīng)歷和成長(zhǎng)。
寬容議論文事例匯總篇一
古代有個(gè)老和尚攜小和尚游方,途遇一條河;見(jiàn)一女子正想過(guò)河,卻又不敢過(guò)。老和尚便主動(dòng)背該女子趟過(guò)了河,然后放下女子,與小和尚繼續(xù)趕路。小和尚不禁一路嘀咕:師父怎么了?竟敢背一女子過(guò)河?一路走,一路想,最后終于忍不住了,說(shuō):師父,你犯戒了?怎么背了女人?老和尚嘆道:我早已放下,你卻還放不下!
寬容議論文事例匯總篇二
一天晚上,塞伯斯蒂一時(shí)興起竟然在主人的畫(huà)室里畫(huà)起畫(huà)來(lái),以至于穆律羅和他的貴族朋友出現(xiàn),他都沒(méi)有發(fā)現(xiàn),穆律羅并沒(méi)有驚動(dòng)塞伯斯蒂,而是靜靜地望著他筆下優(yōu)美的線條出神。塞伯斯蒂畫(huà)完最后一筆,這才發(fā)現(xiàn)身后的主人,他慌忙跪下,在那個(gè)等級(jí)森嚴(yán)的年代里,塞伯斯蒂是可以因此而被主人處死的。這事成了貴族們津津樂(lè)道的話題,就在他們紛紛猜測(cè)穆律羅會(huì)以何種方式嚴(yán)懲他的奴隸時(shí),他們卻聽(tīng)到了一個(gè)令人震驚的消息,穆律羅不僅給了塞伯斯蒂自由,而且還收他作了自己的弟子。這是貴族們決不允許的,他們開(kāi)始疏遠(yuǎn)穆律羅,也不再去買(mǎi)他的畫(huà),貴族們都說(shuō)穆律羅是個(gè)十足的傻瓜。穆律羅對(duì)此卻不以為然,他聽(tīng)了只是一笑,那些傻瓜又怎能明白,塞伯斯蒂將會(huì)是我穆律羅最大的驕傲。
3后,一位歷史學(xué)家在寫(xiě)到這個(gè)事例時(shí),補(bǔ)充了兩點(diǎn):
一、事實(shí)證明,改變一個(gè)人命運(yùn)的,往往是他自身的才華,塞伯斯蒂證實(shí)了這一點(diǎn)。
二、一個(gè)受后人尊敬的人,不僅僅是他的傳世作品,更重要的是他的人格,穆律羅正是如此。
而在意大利的藏館中,塞伯斯蒂的作品與他恩師穆律羅的名畫(huà)擺在同等重要的位置,都是價(jià)值連城。意大利人是這樣看待這件事的:他們是17世紀(jì)最杰出的兩位畫(huà)家,他們是師徒,都很偉大。那些說(shuō)穆律羅是傻瓜而沒(méi)有買(mǎi)他的畫(huà)的人,才讓人覺(jué)得是多么地淺薄。
寬容議論文事例匯總篇三
3)意志堅(jiān)如鐵,度量大似海?!珴蓶|。
4)牢騷太盛防腸斷,風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。——毛澤東。
5)如果兩個(gè)人爭(zhēng)吵起來(lái),錯(cuò)在那個(gè)比較聰明的人?!?德國(guó))歌德。
6)尊敬別人,才能讓人尊敬?!?法國(guó))笛卡爾。
7)人心不是靠武力征服,而是靠愛(ài)和寬容征服?!?俄羅斯)斯賓諾莎。
8)不會(huì)寬容別人的人,是不配受到別人寬容的。——(俄羅斯)屠格涅夫。
9)一個(gè)偉在的人有兩顆心:一顆心流血,一顆心寬容?!?黎巴嫩)紀(jì)伯倫。
10)寬容要么對(duì)人有益,要么對(duì)人有害——伯克。
11)最高貴的復(fù)仇是寬容——雨果。
12)為了能同所有的男男女女和睦相處,我們必須允許每一個(gè)人保持其個(gè)性——叔本華。
13)正義之神,寬容是我們最完美的所作所為——華茲華斯。
14)寬宏精神是一切事物中最偉大的——?dú)W文。
15)只有勇敢的人才懂得如何寬容;懦夫決不會(huì)寬容,這不是他的本性——斯特恩。
17)教不嚴(yán),師之隋。
18)寵是害,嚴(yán)是愛(ài)。
19)嚴(yán)以律已,寬以待人。
20)以春風(fēng)待人,以寒風(fēng)自待。
寬容議論文事例匯總篇四
劉備去世以后,蜀國(guó)丞相諸葛亮準(zhǔn)備北伐中原。當(dāng)時(shí)蜀國(guó)南部,就是云南貴州交界處,少數(shù)民族的大酋長(zhǎng)孟獲發(fā)動(dòng)叛亂,諸葛亮決定親自領(lǐng)兵平息叛亂,先解除這后顧之憂。有人建議,派一員大將南下足以消滅孟獲,丞相就不必深入那“不毛之地”了。但是諸葛亮考慮得更長(zhǎng)遠(yuǎn),他要對(duì)孟獲恩威并施,以收服人心。
孟獲有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇,豪俠仗義,在少數(shù)民族中很有威望。諸葛亮命令部下,遇到孟獲,千萬(wàn)不要傷害他,要抓活的。
第一次戰(zhàn)斗,蜀軍在諸葛亮的指揮下逮住了孟獲。當(dāng)士兵押孟獲進(jìn)營(yíng)時(shí),諸葛亮親自給他松綁,還叫人擺酒席款待他。
第二天,諸葛亮陪他參觀蜀軍營(yíng)地后,問(wèn)孟獲:“我們的軍營(yíng)怎么樣?”孟獲不僅不贊揚(yáng),反而說(shuō):“不過(guò)如此。以前我不知道你的虛實(shí),所以戰(zhàn)敗了。現(xiàn)在我看到了你們的部署,如果放我回去,再戰(zhàn)定能戰(zhàn)勝你們?!?/p>
諸葛亮笑著,把孟獲放走了。幾天后,孟獲果然帶兵來(lái)挑戰(zhàn),結(jié)果又戰(zhàn)敗被俘。孟獲還是不服輸,諸葛亮又放了他。
孟獲又連續(xù)和諸葛亮一戰(zhàn)再戰(zhàn),一連打了七次,被擒七次。最后一次,孟獲又被押解到蜀軍營(yíng)帳。士兵傳下諸葛亮的將令說(shuō):丞相不愿意再見(jiàn)孟獲,下令放孟獲回去,讓他整頓好人馬,再來(lái)決一勝負(fù)。
孟獲想了很久說(shuō):“七擒七縱,這是自古以來(lái)沒(méi)有過(guò)的事情,丞相已經(jīng)給了我很大的面子,我雖然沒(méi)有多少知識(shí),也懂得做人的道理,怎么能那樣不給丞相面子呢!”說(shuō)完跪在地上,流著眼淚說(shuō):“丞相天威,我們?cè)僖膊环磁蚜?!?/p>
諸葛亮很高興,趕緊把孟獲攙扶起來(lái),請(qǐng)他入營(yíng)帳,設(shè)宴招待,最后客客氣氣地把孟獲送出營(yíng)門(mén),讓他回去。
自那之后,孟獲死心塌地歸順蜀漢,直到諸葛亮死,他都沒(méi)有叛亂。這在客觀上為蜀漢出兵中原掃清了后顧之憂,而且對(duì)西南少數(shù)民族的生活安定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大促進(jìn)作用。寬容的智慧:
諸葛亮七擒孟獲,把智慧和寬容演繹得淋漓盡致,贏得了一方長(zhǎng)治久安。
寬容議論文事例匯總篇五
清朝康熙年間有個(gè)大學(xué)士名叫張英。一天張英收到家信,說(shuō)家人為了爭(zhēng)三尺寬的宅基地,與鄰居發(fā)生糾紛,要他用職權(quán)疏通關(guān)系,打贏這場(chǎng)官司。張英閱信后坦然一笑,揮筆寫(xiě)了一封信,并附詩(shī)一首:一紙書(shū)來(lái)只為墻,讓他三尺有何妨?萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在,不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。家人接到回信后,讓出三尺宅基地。鄰居得知,也相讓三尺宅基地。結(jié)果成了六尺巷,這個(gè)化干戈為玉帛的故事流傳至今。
一紙書(shū)來(lái)只為墻,讓他三尺有何妨,萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在,不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。
時(shí)間驗(yàn)證真理,張氏故居,在今天六尺巷一帶,當(dāng)年宰相府第,已蕩然不見(jiàn)痕跡,唯六尺巷的故事,仍在這塊土地上流傳,象征著一種氣度和胸襟,告訴我們要有坦蕩的胸懷,給今人以啟迪。
寬容議論文事例匯總篇六
清朝康熙年間,桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書(shū)。鄰居是桐城另一大戶(hù)葉府,主人是張英同朝供職的葉侍郎,兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書(shū)送張英。張英見(jiàn)信深感憂慮,回復(fù)老夫人:“千里家書(shū)只為墻,讓人三尺又何妨?萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在,不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”于是,張老夫人令家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動(dòng),命家人也把院墻后移三尺。從此,張、葉兩府消除隔閡,成通家之誼。
事例二:宰相肚里能撐船(古代寬容的事例)。
三國(guó)時(shí)期的蜀國(guó),在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個(gè)叫楊戲的,性格孤僻,訥于言語(yǔ)。蔣琬與他說(shuō)話,他也是只應(yīng)不答。有人看不慣,在蔣琬面前嘀咕說(shuō):“楊戲這人對(duì)您如此怠慢,太不象話了!”蔣琬坦然一笑,說(shuō):“人嘛,都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當(dāng)面說(shuō)贊揚(yáng)我的話,那可不是他的本性;讓他當(dāng)著眾人的面說(shuō)我的不是,他會(huì)覺(jué)得我下不來(lái)臺(tái)。所以,他只好不做聲了。其實(shí),這正是他為人的可貴之處?!焙髞?lái),有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。
公元279年舊中國(guó)時(shí)代,趙國(guó)的藺相如守完壁歸趙,立了大功,拜為上卿,位在大將軍廉頗之上。廉頗自恃功高,很不服氣,揚(yáng)言要羞辱他。藺相如聽(tīng)到廉頗的話,常常稱(chēng)病不上朝,不跟廉頗爭(zhēng)位。有時(shí)藺相如坐車(chē)外出,碰見(jiàn)廉頗就趕緊避開(kāi)。門(mén)客以為他膽小怕事。藺相如說(shuō):“秦王那么厲害,我都不怕,難道還怕廉頗?我考慮,強(qiáng)大的秦國(guó)之所以不入侵趙國(guó),只是因?yàn)橛形覀儍扇嗽?。如今二虎相斗,必有一傷,?shì)必削弱抵御外敵的力量。我之所以躲避廉將軍,是先男家之急而后私仇啊!”這話傳到廉頗耳中,廉頗很覺(jué)慚愧,便袒衣露體,負(fù)荊登門(mén)請(qǐng)罪。說(shuō):“我粗野低賤,志量淺狹,開(kāi)罪于相國(guó),相國(guó)能如此寬容,我死不足以贖罪?!庇谑菍⑾嘀貧w于好,成了生死之交。
有個(gè)典故說(shuō)的是春秋時(shí)期管仲與鮑叔的故事。管、鮑二人少小相識(shí),后來(lái)合伙經(jīng)商,管仲總是要從中多占一些便宜,鮑叔不以他為貪,知他是家貧的緣故。此后,管仲出了不少餿主意,幾乎使生意做不下去了,鮑叔也不認(rèn)為他蠢,而認(rèn)為是沒(méi)有遇上好時(shí)機(jī)。后來(lái)鮑、管二人分別投奔齊國(guó)公子小白和公子糾門(mén)下,小白勝而糾死。管仲跟著倒霉被囚。鮑叔不以勝者自旌,反而力薦管仲于齊桓公(小白),也不計(jì)較自己會(huì)處在管仲之下。桓公果然拜管仲為相,治理齊國(guó),九合諸侯一匡天下,齊桓公終成一代霸主。管仲后來(lái)感嘆道:“生我者父母,知我者鮑叔也”。
明朝年間,山東濟(jì)陽(yáng)人董篤行在京城做官。一天,他接到家信,說(shuō)家里蓋房為地基而與鄰居發(fā)生爭(zhēng)吵,希望他能借權(quán)望來(lái)出面解決此事。董篤行看后馬上修書(shū)一封,道:“千里捎書(shū)只為墻,不禁使我笑斷腸;你仁我義結(jié)近鄰,讓出兩尺又何妨?!奔胰俗x后,覺(jué)得董篤行有道理,便主動(dòng)在建房時(shí)讓出幾尺。而鄰居見(jiàn)董家如此,也有所感悟,同樣效法。結(jié)果兩家共讓出八尺寬的地方,房子蓋成后,就有了一條胡同,世稱(chēng)“仁義胡同”。
某天,楚莊王宴請(qǐng)文武百官,席間,他讓自己寵愛(ài)的許姬給大臣敬酒助興。一陣風(fēng)將大廳內(nèi)的燭火吹滅,黑暗中許姬感到有人拉住她的手。許姬惱怒中順手扯斷了那人帽子上的纓飾,悄悄告訴了楚莊王,要懲罰這個(gè)大臣。楚莊王卻下令暫緩點(diǎn)燈,并要求群臣全部拽斷帽子上的纓飾,盡情狂歡,只字未提此事。次年,楚國(guó)與鄭國(guó)交戰(zhàn),副將唐狻出生入死,為大敗鄭軍立下戰(zhàn)功。楚莊王要重賞唐狻,唐狻跪倒在地,說(shuō)戰(zhàn)場(chǎng)上置生死于度外,實(shí)乃報(bào)答楚莊王昔日“絕纓掩過(guò)”的恩典。
事例七:周恩來(lái)度量寬宏(現(xiàn)代寬容的事例)。
我們敬愛(ài)的周一向被人們稱(chēng)作禮貌待人的楷模。有一次,周請(qǐng)一位姓朱的理發(fā)師給他刮臉,剛刮到一半,周忽然咳嗽了一聲,朱師傅沒(méi)提防,刮了個(gè)小口子,朱師傅心里一陣緊張,忙說(shuō):“我工作沒(méi)有做好,真對(duì)不起?!敝芪⑿χ鴮捨克f(shuō):“怎么能怪你呢!全怪我咳嗽沒(méi)和你打招呼。還幸虧你刀躲得快。”事后,周還一再向朱師傅道謝,盡力消除朱師傅的顧慮。
事例八:彭德懷度量寬宏(現(xiàn)代寬容的事例)。
紅軍三軍團(tuán)總指揮彭德懷等30多人前沿察看地形,傳令兵手執(zhí)紅旗邊跑邊喊讓路。只有一個(gè)戰(zhàn)士坐著不動(dòng)。彭德懷見(jiàn)人擋路便喊了幾句。戰(zhàn)士站起來(lái)朝彭總就是兩拳。彭總讓過(guò)他匆匆趕路。事后,傳令兵捆來(lái)那個(gè)戰(zhàn)士見(jiàn)彭總。彭總立即讓他回去戰(zhàn)士自知闖禍,心里害怕,見(jiàn)彭總毫不在意,深受感動(dòng),后來(lái)逢人就說(shuō):“總指揮真是度量寬宏呀!”
事例九:李斯特義收學(xué)員(現(xiàn)代寬容的事例)。
有個(gè)姑娘要開(kāi)音樂(lè)會(huì),在海報(bào)上說(shuō)自己是李斯特的學(xué)生。演出前一天,李斯特出現(xiàn)在姑娘面前。姑娘驚恐萬(wàn)狀,抽泣著說(shuō),冒稱(chēng)是出于生計(jì),并請(qǐng)求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽(tīng),并加以指點(diǎn),最后爽快地說(shuō):“大膽地上臺(tái)演奏,你現(xiàn)在已是我的學(xué)生。你可以向劇場(chǎng)經(jīng)理宣布,晚會(huì)最后一個(gè)節(jié)目,由老師為學(xué)生演奏?!崩钏固卦谝魳?lè)會(huì)上彈了最后一曲。
一位德高望重的長(zhǎng)者,在寺院的高墻邊發(fā)現(xiàn)一把座椅,他知道有人借此越墻到寺外。長(zhǎng)老搬走了椅子,憑感覺(jué)在這兒等候,午夜,外出的小和尚爬上墻,再跳到“椅子”上,他覺(jué)得“椅子”不似先前硬,軟軟的甚至有點(diǎn)彈性。落地后小和尚定眼一看,才知道椅子已經(jīng)變成了長(zhǎng)老,原來(lái)他跳在長(zhǎng)老的身上,后者是用脊梁來(lái)承接他的。小和尚愴惶離去,這以后一段日子他誠(chéng)惶誠(chéng)恐等候著長(zhǎng)老的發(fā)落。但長(zhǎng)老并沒(méi)有這樣做,壓根兒沒(méi)提及這“天知地知你知我知”的事。小和尚從長(zhǎng)老的寬容中獲得啟示,他收住了心再?zèng)]有去,通過(guò)刻苦的修煉,成了寺院里的佼佼者,若干年后,成為這兒的長(zhǎng)老。無(wú)獨(dú)有偶,有位老師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生上課時(shí)時(shí)常低著頭畫(huà)些什么,有一天他走過(guò)去拿起學(xué)生的畫(huà),發(fā)現(xiàn)畫(huà)中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老師沒(méi)有發(fā)火,只是憨憨地笑道,要學(xué)生課后再加工畫(huà)得更神似一些。而自此那位學(xué)生上課時(shí)再?zèng)]有畫(huà)畫(huà),各門(mén)課都學(xué)得不錯(cuò),后來(lái)他成為頗有造詣的漫畫(huà)家。
寬容議論文事例匯總篇七
一位德高望重的長(zhǎng)者,在寺院的高墻邊發(fā)現(xiàn)一把座椅,他明白有人借此越墻到寺外。長(zhǎng)老搬走了椅子,憑感覺(jué)在這兒等候,午夜,外出的小和尚爬上墻,再跳到“椅子”上,他覺(jué)得“椅子”不似先前硬,軟軟的甚至有點(diǎn)彈性。落地后小和尚定眼一看,才明白椅子已經(jīng)變成了長(zhǎng)老,原先他跳在長(zhǎng)老的身上,后者是用脊梁來(lái)承接他的。小和尚愴惶離去,這以后一段日子他誠(chéng)惶誠(chéng)恐等候著長(zhǎng)老的發(fā)落。但長(zhǎng)老并沒(méi)有這樣做,壓根兒沒(méi)提及這“天知地知你知我知”的事。小和尚從長(zhǎng)老的寬容中獲得啟示,他收住了心再?zèng)]有去,透過(guò)刻苦的修煉,成了寺院里的佼佼者,若干年后,成為這兒的長(zhǎng)老。無(wú)獨(dú)有偶,有位老師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生上課時(shí)時(shí)常低著頭畫(huà)些什么,有一天他走過(guò)去拿起學(xué)生的畫(huà),發(fā)現(xiàn)畫(huà)中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老師沒(méi)有發(fā)火,只是憨憨地笑道,要學(xué)生課后再加工畫(huà)得更神似一些。而自此那位學(xué)生上課時(shí)再?zèng)]有畫(huà)畫(huà),各門(mén)課都學(xué)得不錯(cuò),之后他成為頗有造詣的漫畫(huà)家。
寬容議論文事例匯總篇八
一位德高望重的長(zhǎng)者,在寺院的高墻邊發(fā)現(xiàn)一把座椅,他知道有人借此越墻到寺外。長(zhǎng)老搬走了椅子,憑感覺(jué)在這兒等候,午夜,外出的小和尚爬上墻,再跳到"椅子"上,他覺(jué)得"椅子"不似先前硬,軟軟的甚至有點(diǎn)彈性。落地后小和尚定眼一看,才知道椅子已經(jīng)變成了長(zhǎng)老,原來(lái)他跳在長(zhǎng)老的身上,后者是用脊梁來(lái)承接他的。小和尚愴惶離去,這以后一段日子他誠(chéng)惶誠(chéng)恐等候著長(zhǎng)老的發(fā)落。但長(zhǎng)老并沒(méi)有這樣做,壓根兒沒(méi)提及這"天知地知你知我知"的事。小和尚從長(zhǎng)老的寬容中獲得啟示,他收住了心再?zèng)]有去翻墻,透過(guò)刻苦的'修煉,成了寺院里的佼佼者,若干年后,成為這兒的長(zhǎng)老。無(wú)獨(dú)有偶,有位老師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生上課時(shí)時(shí)常低著頭畫(huà)些什么,有一天他走過(guò)去拿起學(xué)生的畫(huà),發(fā)現(xiàn)畫(huà)中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老師沒(méi)有發(fā)火,只是憨憨地笑道,要學(xué)生課后再加工畫(huà)得更神似一些。而自此那位學(xué)生上課時(shí)再?zèng)]有畫(huà)畫(huà),各門(mén)課都學(xué)得不錯(cuò),之后他成為頗有造詣的漫畫(huà)家。
寬容議論文事例匯總篇九
在一次討論郭沫若的劇本《屈原》時(shí),一位同志說(shuō):“沒(méi)有意見(jiàn),同意您說(shuō)的?!敝芏鱽?lái)說(shuō):“我不喜歡你們一來(lái)就同意我的意見(jiàn),那還要討論做什么呢?”接著,周恩來(lái)又繼續(xù)對(duì)大家說(shuō):“共產(chǎn)黨員應(yīng)該善于思考,應(yīng)該有自己的見(jiàn)解,還要敢于提出自己的看法,這是很重要的鍛煉。只同意別人的話,你就會(huì)變成懶漢了。再說(shuō),領(lǐng)導(dǎo)者要善于聽(tīng)取各種不同意見(jiàn),這樣才能受到啟發(fā),才能把問(wèn)題看得更全面。領(lǐng)導(dǎo)人都那樣聰明?都那樣正確?好的領(lǐng)導(dǎo)者要善于總結(jié)廣大干部和群眾的正確意見(jiàn)。這是我們黨的優(yōu)良作風(fēng)?!?/p>