只有進(jìn)行全面的總結(jié)，我們才能真正認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和短處，為自己的進(jìn)步找到方向?？偨Y(jié)應(yīng)該具備一定的邏輯性和條理性，讓讀者能夠清晰地理解和領(lǐng)悟其中的信息?？偨Y(jié)是讓我們不斷優(yōu)化自己的利器；
中考押題作文優(yōu)質(zhì)篇一
友誼是照耀我們心靈的一縷陽(yáng)光。友誼是一束絢麗的鮮花，裝點(diǎn)著我們的世界。友誼是良藥，可以治愈倔強(qiáng)的心。那是一個(gè)周末，我去報(bào)攤買了一本期待已久的《青年科技畫報(bào)》。一到家，我就迫不及待地打開了蓋子。不一會(huì)兒，我就被這本書的內(nèi)容深深地迷住了，讀得津津有味，甚至忘了吃飯。用我媽的話來(lái)說(shuō)，就是迷戀書本，被“魔法”附身。
這時(shí)，某某某來(lái)到我家詢問(wèn)有關(guān)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。而他看到這本書的時(shí)候，完全被吸引住了。他求我把它借給他。我一開始拒絕了，但是為了我的好朋友，我把它借給了他。他走后，我吃不好，睡不好，一直在想我心愛(ài)的書。所謂老虎喂豬——不放心，但我忍住了。第二天，我迫不及待地去他家拿回我的書?？吹降?7頁(yè)，突然發(fā)現(xiàn)第19、20頁(yè)不見(jiàn)了！當(dāng)然書頁(yè)不會(huì)飛，我就把懷疑的目光轉(zhuǎn)向了他。所以，看到___的時(shí)候，我就不分青紅皂白的沖他吼了一句：“沒(méi)想到你會(huì)這樣。撕掉我的，請(qǐng)保留這個(gè)標(biāo)簽本！還欠朋友借給你！”
“我，我沒(méi)有，我真的沒(méi)有撕你的書！”“哼，水仙花不開——裝傻！，不是你，還能是誰(shuí)？”我看到他眼里含著淚，說(shuō)著話，停著……又一天過(guò)去了，我看到書包里有一個(gè)很熟悉的紙團(tuán)。打開一看，原來(lái)是《青年科技畫報(bào)》19、20頁(yè)！這時(shí)我想起前天不小心把這一頁(yè)撕了下來(lái)，扔進(jìn)了書包里。
我傻眼了。我真的很后悔以前的所作所為。這時(shí)，我不假思索地跑到她家，慚愧地對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，我不該，”“沒(méi)關(guān)系，我覺(jué)得你太愛(ài)那本書了，算了，我們永遠(yuǎn)是朋友，”
我還沒(méi)說(shuō)完，她就笑著對(duì)我說(shuō)。我感激地看著他，默默地想：我們永遠(yuǎn)是朋友？
是的，我們將永遠(yuǎn)是朋友……我將永遠(yuǎn)珍惜這份珍貴的友誼……它將永遠(yuǎn)持續(xù)下去！花香而不長(zhǎng)，無(wú)香的友誼像一朵美麗的花。無(wú)論生長(zhǎng)在荒野還是市區(qū)，都散發(fā)著清香。只要我們用真誠(chéng)和純潔去培育，友誼之花永遠(yuǎn)芬芳。珍惜每一份屬于你的友誼！
中考押題作文優(yōu)質(zhì)篇二
“內(nèi)卷”是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用詞，形容某些人在某些事情上為了達(dá)到某些目的，瘋狂地超前完成，而周邊人也瘋狂追趕，以爭(zhēng)奪有限資源，從而導(dǎo)致個(gè)體越努力，越無(wú)效的現(xiàn)象。
舉個(gè)例子，老師在課上布置了一篇五百字作文，有的同學(xué)想得到老師的表?yè)P(yáng)，寫了一千多字，并多次改正，最終呈現(xiàn)了一篇字?jǐn)?shù)很多、書寫公正、詞句優(yōu)美的“大作”，老師表?yè)P(yáng)了這名學(xué)生，批評(píng)了其他同學(xué)，這使其他同學(xué)感到非常不服，于是當(dāng)老師又布置寫作文時(shí)，其他人為了也受到表?yè)P(yáng)，拼了命地寫“大作”，長(zhǎng)此以來(lái)，那些按要求只寫五六百字的同學(xué)便只會(huì)受批評(píng)，最后他們也不得不加入這場(chǎng)“內(nèi)卷戰(zhàn)爭(zhēng)”里來(lái)。
那么，內(nèi)卷真的好嗎？在我的生活中，就有一個(gè)真實(shí)的例子：我的數(shù)學(xué)老師——敬老師，他每次布置作業(yè)時(shí)都會(huì)說(shuō)：“這次作業(yè)，頁(yè)數(shù)不限，但我的要求是“可以有差距，但差距不能太大……”這可令我發(fā)愁了，因?yàn)槠渌瑢W(xué)都超前完成，而他們所做的量，一個(gè)晚晚自習(xí)根本完不成，要想超越他們，只能晚睡一會(huì)，或再?gòu)谋揪筒欢嗟男菹r(shí)間里擠出時(shí)間跟他們一起內(nèi)卷。
其實(shí)內(nèi)卷對(duì)很多人而言是沒(méi)有用的，畢竟超前完成作業(yè)只圖過(guò)段時(shí)間可以少做點(diǎn)，或根本就是為完成個(gè)任務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)也沒(méi)有用，還不如在統(tǒng)一的時(shí)間里，保質(zhì)保量地完成，沉浸其中，在其余的休息時(shí)間里，看看書、聽聽學(xué)校播出的音樂(lè)，在校園里打打鬧鬧休息下腦袋，跟自己的伙伴搞點(diǎn)“小發(fā)明”，或去操場(chǎng)上健一健身、運(yùn)動(dòng)一會(huì)，充分利用好休息時(shí)間放松，這樣上課時(shí)效率才會(huì)更高。
如果不內(nèi)卷了，我們的校園生活或許會(huì)更豐富多彩、更有趣味，能讓同學(xué)們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候好好放松，為下一節(jié)課的到來(lái)做準(zhǔn)備；能讓同學(xué)們?cè)谛菹r(shí)放松眼睛、放空大腦，看看教室外的美景；還能讓同學(xué)們時(shí)刻在腦中回想類似于“今天的飯好難吃……”這樣的平常話，而不是“今天的題好難做！”也或許當(dāng)我們回憶起小學(xué)時(shí)光時(shí)會(huì)說(shuō)：“我的小學(xué)時(shí)光特別有趣！”而不是“我那個(gè)時(shí)候光顧著刷題內(nèi)卷了！”
學(xué)習(xí)固然很重要，但一味瘋狂地學(xué)習(xí)反而沒(méi)有達(dá)到最佳效果，讓我們拒絕內(nèi)卷，讓生活更美好！
中考押題作文優(yōu)質(zhì)篇三
寥寥幾點(diǎn)星在空中懸著，彎彎一輪月在天上掛著。風(fēng)也在耳邊低語(yǔ)。
夜已深，人初靜……。
乳白色的的燈光灑在臉龐，手中的書頁(yè)似乎也映著光，我深深沉溺其中，絲毫沒(méi)有倦意。
從前日色變得慢，車、馬、郵件都慢，一生只夠愛(ài)一個(gè)人。
一封封家書，是游子與家人的紐帶，不論相隔萬(wàn)里，總能準(zhǔn)確地表達(dá)那份思念?？上?，紙短情長(zhǎng)，訴不盡遠(yuǎn)行游子的苦悶與欣喜，道不完家人無(wú)限的擔(dān)憂和牽掛。
書中讓我印象最深的莫過(guò)于傅雷和妻子等待孩子回信時(shí)的焦急、無(wú)奈。傅雷多次在信中寫到“我和你媽媽盼望了多日還不見(jiàn)來(lái)信，感到很擔(dān)心……”。有時(shí)，一封家書漂洋過(guò)海，在途中因郵遞員疏忽或是多變的天氣而無(wú)法到達(dá)，或許那只是一封小小的書信，但對(duì)于遠(yuǎn)在大陸另一頭的'家人來(lái)說(shuō)，這是他們?nèi)账家瓜氩排蝸?lái)的家書，因?yàn)樾胖惺菨M滿的愛(ài)呀。古人說(shuō)“見(jiàn)字如晤”，或許只有這一紙筆墨，才能撫平他們那顆跳動(dòng)不安的心。
好不容易等來(lái)了信，傅雷夫婦因孩子學(xué)習(xí)上的迷茫而寢食難安，因孩子取得的成績(jī)而欣喜……那書信仿佛有魔力，一筆一劃都挑動(dòng)著他們的心，一字一句都牽連著他們的情。記得我對(duì)媽媽說(shuō)：“傅雷為什么說(shuō)'我真替你感到快活兒'呢，感覺(jué)好好笑?！眿寢屳p抿嘴唇，微笑說(shuō)：“那就是愛(ài)啊?！笔前。蔷褪菒?ài)啊，是父母對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)，是父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷。
我們的父母又何嘗不是這樣？
小時(shí)候，父母照顧我們的衣食住行，陪伴我們度過(guò)快樂(lè)的童年；上學(xué)后，父母又為我們的學(xué)習(xí)擔(dān)心，因成績(jī)下降而心急如焚，因?qū)W習(xí)上的進(jìn)步而為我們驕傲，時(shí)刻勉勵(lì)我們，鞭策我們。或許我們總認(rèn)為，那一紙分?jǐn)?shù)，才是他們最關(guān)心的對(duì)象。殊不知，那就是父母深深的愛(ài)呀！我們逐漸成長(zhǎng)，父母也慢慢老去。
長(zhǎng)大后，我們離開了父母，獨(dú)自在風(fēng)雨中前行，而父母的那份愛(ài)，就成了為我們遮風(fēng)擋雨的傘，為我們披荊斬棘的利劍，推動(dòng)我們前進(jìn)的燃料。望著越走越遠(yuǎn)的我們，不知父母是欣喜，還是悲傷，是驕傲，還是失望……一聲問(wèn)候，一通電話成了奢望，回家也變得遙遙無(wú)期。但那份愛(ài)，一直都在，等著你在有需要的時(shí)候去汲取，去感受；在不需要的時(shí)候又主動(dòng)退開，為你讓路。
樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。
別彷徨，別等待，別讓那份愛(ài)在歲月長(zhǎng)河中消磨殆盡，最終，化成后悔與無(wú)奈。
時(shí)光里的愛(ài)，且行且珍惜！
中考押題作文優(yōu)質(zhì)篇四
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)。
成功的成是成就自己，功是功德天下?！R云。
不要追求去做一個(gè)成功者，而應(yīng)追求做一個(gè)有價(jià)值的人?！獝?ài)因斯坦。
讀了上述兩句話，作為即將開啟人生新旅程的高三學(xué)生，你有著怎樣的感悟和思考?寫一篇不少于800字的文章。
【注意】。
角度自選，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩(shī)歌。不得抄襲、套作。
【文題解析】。
馬云的話指出成功既包含成就自己，也包含功德天下。愛(ài)因斯坦則明確提出“不要追求去做一個(gè)成功者”，當(dāng)然，這個(gè)“成功”指的是世俗意義上的成功，也就是說(shuō)相較于對(duì)金錢、名譽(yù)或地位等的追求，應(yīng)該努力追求做一個(gè)有價(jià)值的人。兩則名言的關(guān)鍵詞非常明確：“成功”“價(jià)值”，旨在引導(dǎo)即將開啟人生全新旅程的高三學(xué)子思考“成功”的意義、人生的價(jià)值，突出“立德樹人”的教育宗旨。
總之，寫作應(yīng)體現(xiàn)思維的深度和廣度。同時(shí)要注意，“成功”和“價(jià)值”是比較宏大的話題，論述時(shí)要努力做到有真正的思考、真正有話說(shuō)、接地氣，而不是一味地堆砌素材、羅列名言，說(shuō)一堆大而空的話。
【佳作賞析】追尋價(jià)值的腳步。
讀《孩子，你慢慢來(lái)》這本書，里面的教育觀讓我印象頗深。當(dāng)孩子正值青春叛逆期，學(xué)會(huì)了抽煙喝酒，并表示自己一輩子都不可能像父母親那樣成功時(shí)，作者教導(dǎo)他：不一定要功成名就，卻要讓自己的人生活得精彩有價(jià)值。
這不免引發(fā)了我的一個(gè)深度思考：什么是成功?古代文人把考中進(jìn)士作為一種成功，把當(dāng)上“狀元”“榜眼”“探花”視為無(wú)上光榮。而我們知道每年落榜的文人成千上萬(wàn)，他們中卻依然有人名傳千古，這也可被視為一種成功。比如柳永，暮年及第，沒(méi)有當(dāng)過(guò)大官，卻在曼妙的宋詞中，開啟了自己的王國(guó)。世人愛(ài)他的作品，“凡有井水處皆能歌柳詞”，我們可以說(shuō)他是一個(gè)追逐功名的失敗者，但我們不能否認(rèn)他是活出自我價(jià)值的一大范本。
馬云說(shuō)：“成功的成是成就自己，功是功德天下?！边@其實(shí)給了“成功”二字一個(gè)很好的定義。我們要以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值作為人生的莫大成就，然后再將其彰顯于世、造福于世。先成后功，首先，得活得有價(jià)值。“不要追求去做一個(gè)成功者，而應(yīng)追求做一個(gè)有價(jià)值的人?！?/p>
愿我們都能尋求到自己內(nèi)心深處真正追求的東西，莫在電腦前瞇眼，莫在文案前抱怨，莫在鮮活的生活前失聲痛哭。等風(fēng)來(lái)，等云起，追尋價(jià)值的腳步，追逐夢(mèng)想的港灣。
【點(diǎn)評(píng)】。
作者從自身的閱讀心得出發(fā)，借書中教導(dǎo)孩子之言引入對(duì)成功的思考;進(jìn)而以柳永為證，指出世俗的成功觀之外，還有另一種成就自我的方式;隨后以北島、村上春樹兩人成長(zhǎng)經(jīng)歷論述成就個(gè)人價(jià)值的重要性;接著以馬云的話闡述個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的意義;最后回到高三學(xué)子的當(dāng)下，以自問(wèn)自答的形式指明高三學(xué)子的努力方向——追尋夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
文章沒(méi)有從“個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系”出發(fā)探討“什么才是真正的成功”，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)“功德天下”的重要作用，而是遵循了愛(ài)因斯坦名言的理路，著眼“價(jià)值”與“成功”的關(guān)系，論證實(shí)現(xiàn)價(jià)值，尤其是個(gè)人價(jià)值對(duì)于個(gè)體生命的意義，不失為一種寫作的可能性。
中考押題作文優(yōu)質(zhì)篇五
越努力越幸福，這是一種積極的人生態(tài)度。我們來(lái)到這個(gè)世界，我們所做的任何事，我們思考的任何問(wèn)題，都應(yīng)該是使自己過(guò)的更好、更幸福。
努力是一種狀態(tài)，幸運(yùn)是一種機(jī)遇，努力再加上機(jī)遇等于成功，不過(guò)它的前提是努力，因?yàn)闄C(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。所以我們必須保持努力的狀態(tài)，因?yàn)槟悴恢罊C(jī)會(huì)會(huì)在什么時(shí)候悄悄地來(lái)到你的身邊。
在我的腦海里，印象最深的就是美國(guó)一位總統(tǒng)。他是美國(guó)歷最最偉大的總統(tǒng)之一，同時(shí)他也是這些總統(tǒng)中命運(yùn)最悲慘的一個(gè)。他從小就經(jīng)歷磨難與挫折，命運(yùn)坎坷，卻從未改變過(guò)自己的追求?？梢哉f(shuō)，他的一生是苦難的一生，奮斗的一生，同時(shí)也是輝煌的一生。林肯用他的一生告訴我們：只有苦難才能鑄就輝煌，越努力越幸福。
回想剛剛進(jìn)入初中的我，早早就有了自己的目標(biāo)，我的目標(biāo)不是多么偉大，但是，我卻知道，在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的道路上，會(huì)有很多曲折和磨難，當(dāng)時(shí)的我竟想放棄。后來(lái)，我的內(nèi)心不斷地反問(wèn)自己：就這樣放棄了嗎？就這樣不堪一擊嗎？不，不是的。
生活中，面對(duì)困境，不要?dú)怵H，堅(jiān)持下去，要相信我們的人生沒(méi)有絕路。困境在前方，希望就在拐角，只要我們有了正確的思路，就一定能少走彎路，找到出路。
越努力越幸福。唯有努力才能得到機(jī)遇，唯有努力才能成功，這也是亙古不變的法則。過(guò)去是，現(xiàn)在是，將來(lái)也一定是。
中考押題作文優(yōu)質(zhì)篇六
閱讀下面的油畫，根據(jù)要求寫作。
仔細(xì)觀察下面的油畫，你會(huì)想象出怎樣的情景或故事?會(huì)感受到怎樣的情懷?會(huì)產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和思考?會(huì)產(chǎn)生怎樣的贊嘆?……請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。
【文題解析】。
本題為圖畫式材料作文。
油畫《鋼水·汗水》通過(guò)對(duì)四位煉鋼工人汗流浹背、解衣透涼、舉杯痛飲、開心攀談等情境的細(xì)致描繪，表達(dá)了這樣的主題：優(yōu)質(zhì)的鋼鐵是由工人辛勤的汗水換來(lái)的。畫家從純正面的視角著意刻畫了一個(gè)端坐的工人形象，不僅強(qiáng)化了人物的剛毅性格和拼博精神，也增強(qiáng)了畫面的真實(shí)感和視覺(jué)沖擊力。但寫作時(shí)，還不能停留于此，還應(yīng)深入思考下去。它還頌揚(yáng)了勞動(dòng)之美;表現(xiàn)了新中國(guó)勞動(dòng)者的生活理想和精神風(fēng)貌;也歌頌了中國(guó)人民吃苦耐勞的精神;還蘊(yùn)含著收獲(或幸福或成就)需要付出辛勤勞動(dòng)的道理等等。
【審題提示】。
(一)限制性。
1.立意、內(nèi)容限制。這是一則“圖畫材料”作文題，畫面的內(nèi)容是作文的立意基礎(chǔ)。油畫《鋼水·汗水》是廣廷渤在改革開放初期創(chuàng)作的，作品以社會(huì)主義建設(shè)_給人們精神面貌帶來(lái)的巨變?yōu)閯?chuàng)作角度，描繪了四位煉鋼工人勞動(dòng)間歇的場(chǎng)景，著重刻畫了畫面中間的主體人物。他正面端坐，下巴稍稍抬起，右手端著茶缸，望向前方;胸前的口哨表明了其特定的人物身份;爐火映照出他寬厚的體魄以及微至眉宇、血脈的每一個(gè)細(xì)部，被汗水浸透的衣服以及仍在流淌的汗水。這些精細(xì)的刻畫不僅表現(xiàn)了人物的剛毅性格和拼搏精神，也增強(qiáng)了畫面的視覺(jué)表現(xiàn)。在他身后還有三位煉鋼工人，其中，兩位正在攀談，還有一位則在仰頭飲水?？忌诹⒁鈺r(shí)，需要抓住油畫內(nèi)容、畫面細(xì)節(jié)、油畫標(biāo)題“鋼水·汗水”，在整體構(gòu)思的基礎(chǔ)上確定立意。
2.價(jià)值判斷限制。這則漫畫材料貼近考生熟悉的勞動(dòng)背景，意在引導(dǎo)考生對(duì)畫面內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真觀察、深入思考和理性思辨。考生在立意時(shí)，要抓住漫畫中所隱含的價(jià)值取向和感情傾向，關(guān)注國(guó)家建設(shè)，關(guān)注時(shí)代發(fā)展。當(dāng)代學(xué)子還要做新時(shí)代的奮斗者，投身到中華民族偉大復(fù)興的滾滾洪流中，鐵肩擔(dān)道義、熱愛(ài)并投身勞動(dòng)、揮灑汗水，做新時(shí)代的建設(shè)者，并展現(xiàn)新時(shí)代勞動(dòng)者剛毅堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀擔(dān)當(dāng)、實(shí)干向上的時(shí)代風(fēng)貌。命題人選擇這幅油畫，意在全面貫徹黨的新時(shí)代教育方針和全國(guó)教育大會(huì)精神，鮮明體現(xiàn)“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的教育目標(biāo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù);厚植家國(guó)情懷，倡導(dǎo)品德修養(yǎng)，講述奮斗故事，引導(dǎo)考生傳承勞動(dòng)精神，接續(xù)時(shí)代奮斗，譜寫新時(shí)代中國(guó)青年的奮進(jìn)之歌。
3.思維限制?！罢?qǐng)據(jù)此寫一篇文章”是立意限制，也是思維限制。指的是考生的構(gòu)思必須立足于畫面整體，堅(jiān)持整體原則和全面原則，提取出畫面所反映的人物動(dòng)作、神態(tài)、細(xì)節(jié)等;挖掘所蘊(yùn)含的社會(huì)場(chǎng)景和時(shí)代風(fēng)貌。
(二)開放性。
1.素材選用是開放的。油畫內(nèi)容為社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的勞動(dòng)場(chǎng)面，也符合改革開放和新時(shí)代發(fā)展等各個(gè)時(shí)期的時(shí)代風(fēng)貌，考生在構(gòu)思寫作時(shí)可以聯(lián)系社會(huì)建設(shè)、時(shí)代發(fā)展，聯(lián)系社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)，只要是能體現(xiàn)“社會(huì)主義建設(shè)需要每個(gè)人的汗水付出，需要?jiǎng)趧?dòng)換取”“將個(gè)體的勞動(dòng)融入到國(guó)家建設(shè)和時(shí)代發(fā)展之中”“各個(gè)時(shí)期，各個(gè)勞動(dòng)團(tuán)體的精神風(fēng)貌、精神品質(zhì)”等主題的選材均可。
2.對(duì)問(wèn)題思考的角度有多種。可以從畫面的場(chǎng)景想象勞動(dòng)的情景或故事，可以從畫面中人物的表情、神態(tài)挖掘其內(nèi)心和情懷;可以寫相關(guān)的聯(lián)想和思考，也可以寫對(duì)他們勞動(dòng)及精神風(fēng)貌的贊嘆。考生不能囿于畫面，停留在對(duì)煉鋼工人四個(gè)場(chǎng)景同一層面的畫面圖解上，而要展開聯(lián)想和思考。另外，此題雖有歷史性，但更重在對(duì)現(xiàn)實(shí)價(jià)值的挖掘，而對(duì)于勞動(dòng)奮斗、揮灑汗水、堅(jiān)韌樂(lè)觀等方面，考生都能有話可說(shuō)，但重要的是要從畫面切入，說(shuō)得客觀、深入，富有思想性，不能只停留在口號(hào)式的論點(diǎn)重復(fù)上。例如有的考生說(shuō)勞動(dòng)光榮，挽起袖子加油干，通篇不提一句畫面內(nèi)容;或者由畫面引出“勞動(dòng)”之后，大寫勞動(dòng)的好處，而拋開了畫面的主要場(chǎng)景或具體細(xì)節(jié)。
3.文體是自由的?？梢赃x擇論述類文體，直接發(fā)表看法;可以選擇敘述類文體，通過(guò)故事和事件表達(dá)自己的見(jiàn)解;還可寫成文藝鑒賞性的文章，欣賞這幅油畫的藝術(shù)美。
【佳作賞析】鐵肩勇?lián)?dāng)，汗水鑄輝煌。
油畫上描繪的是幾個(gè)正在休息的工人。他們的身上淌著汗，大汗淋漓，寬闊的肩膀像極了不倒的中國(guó)脊梁。
這幅畫像“拼命拿下大油田”中大慶油田工人的縮影。新中國(guó)成立不久，國(guó)內(nèi)一窮二白，民族經(jīng)濟(jì)急需恢復(fù)。面對(duì)外國(guó)妄想切斷我國(guó)石油供應(yīng)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，中國(guó)石油工人用寬闊堅(jiān)硬如銅鐵一般的肩膀，擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興大任的歷史使命。在極端惡劣的情況下，用汗水奪下大油田，擺脫敵國(guó)威脅，是中國(guó)不倒的脊梁。
在那個(gè)年代，中國(guó)石油工人沒(méi)有淵博的知識(shí)，卻有著滿腔愛(ài)國(guó)熱情;沒(méi)有精密的儀器，卻用汗水為祖國(guó)發(fā)展添上了濃墨重彩的一筆。
這幅畫像新時(shí)期“挽起袖子加油干”的煤礦工人。改革開放40周年過(guò)去了，新中國(guó)日新月異，經(jīng)濟(jì)全面增速，用中國(guó)速度迎來(lái)了新時(shí)代。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平曾勉勵(lì)國(guó)人要挽起袖子加油干。煤礦工人響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)人號(hào)召，下井尋煤，漆黑的煤洞中閃爍著微弱卻頑強(qiáng)的燈光，他們時(shí)刻不松懈，全身心投入。你看那黝黑的臉頰，閃爍著晶瑩的汗珠，寬厚的肩膀上肩負(fù)著新時(shí)代的使命，他們奮勇向前，用奮斗書寫人生。
新中國(guó)，新時(shí)代，新征程，不變的是肩上的使命，不變的更是對(duì)腳下土地的深深眷戀。煤礦工人，他們也許不會(huì)干出驚天動(dòng)地的大事，但他們堅(jiān)毅的眼光中充滿著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、挑起重?fù)?dān)的決心、挽起袖子加油干的恒心，他們用汗水為新時(shí)代中國(guó)奏響美妙樂(lè)章，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦，為民族復(fù)興鋪路架橋。
歲月不居，時(shí)節(jié)如流。新中國(guó)一路走來(lái)，從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，離不開一代代中國(guó)人民的不懈奮斗。
鐵肩勇?lián)?dāng)，汗水鑄輝煌。青年一代更應(yīng)以滿腔熱情，用不屈之志，使新時(shí)代中國(guó)夢(mèng)加速實(shí)現(xiàn)，為民族復(fù)興增添應(yīng)有的力量。因?yàn)榍嗄瓴焕希袊?guó)方風(fēng)華正茂。
讓我們皆能以鐵肩勇敢擔(dān)當(dāng)，用汗水筑造中國(guó)新的輝煌。新時(shí)代，我們一起出發(fā)!
〖點(diǎn)評(píng)〗。
本篇文章緊扣圖畫立意，從畫面想象入手，揭示祖國(guó)建設(shè)過(guò)程中建設(shè)者們揮灑汗水、奉獻(xiàn)拼搏的意義。從新中國(guó)成立后寫到了新時(shí)期、新時(shí)代，脈絡(luò)清晰，構(gòu)思巧妙，賦予圖畫以新的時(shí)代內(nèi)涵。后半部分典例的使用，深化了文章主旨。本文擬題靚麗，中心突出，論證有力，首尾圓合，是一篇考場(chǎng)佳作。
中考押題作文優(yōu)質(zhì)篇七
家長(zhǎng)開放日到啦！在第一節(jié)課，我們上了一節(jié)別開生面的語(yǔ)文課。丁零零，上課鈴響了，我們一進(jìn)教室，撲入眼簾的是大屏幕上402班《童年河交流會(huì)》活動(dòng)這幾個(gè)大字。
主持人許家慈：各位家長(zhǎng)，各位老師在大屏幕上出現(xiàn)了一首優(yōu)美的詩(shī)文，陳可凡與馮心悅走了出來(lái)，讀道：童年就像一條小河，從你生命的河床里流過(guò)，它流得那么緩慢又流得那么湍急多么美的詩(shī)歌，在同學(xué)們優(yōu)美的朗讀中，我的腦中仿佛也出現(xiàn)了一條小小河，記錄著生活的一點(diǎn)一滴。朗讀者表演開始了，許家慈讀《別了，老家》中的片段，仿佛是崇明島的老照片；仿佛看見(jiàn)了孩子們玩足球，滾鐵環(huán)的樣子；仿佛我的耳畔也響起了百靈鳥、喜鵲、白頭翁快活又響亮的叫聲。
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。不一會(huì)兒，表演開始了，第一組節(jié)目是《星星的目光》，讓我想起了那個(gè)和藹可親又大氣的親婆。第二組圖畫課中王議晗仿佛是一個(gè)真的小老師。王子安，王靖誠(chéng)那有趣、生動(dòng)的小動(dòng)作與嬉笑打鬧，讓人捧腹大笑，小蜜蜂媽那幽默生動(dòng)的語(yǔ)言，仿佛就是每天放學(xué)，習(xí)以為常的動(dòng)作，卻讓我們回味無(wú)窮。一個(gè)頑皮的小動(dòng)作，一個(gè)幽默的話語(yǔ)，表演有趣極了！
我印象最深的是第三組，瞧！調(diào)皮的小蜜蜂陳昊楠給同學(xué)們?nèi)【b號(hào)。比如劉碧娣被他叫成了流鼻涕，毛麗智被他叫成了麻栗子。報(bào)到唐彩彩的時(shí)候，他不暇思索地說(shuō)道：唐—三—彩！逗得家長(zhǎng)們哈哈大笑。在課間，同學(xué)們輕松的談話，仿佛就是每天我們課間輕松有趣的景象。
家長(zhǎng)許家慈媽媽評(píng)論說(shuō)：我十分感動(dòng)，這是一個(gè)全新的語(yǔ)文課，與我們那個(gè)時(shí)代的語(yǔ)文課截然不同，同學(xué)們認(rèn)真的態(tài)度，讓我想起了自己的童年，孩子們是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主角其他家長(zhǎng)們踴躍發(fā)言。
這次讀書會(huì)的活動(dòng)，讓我明白了陸九淵寫的詩(shī)的意思：讀書切戒慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)。這次讀書會(huì)活動(dòng)，永遠(yuǎn)印在我的心房里。
中考押題作文優(yōu)質(zhì)篇八
預(yù)測(cè)題目：
閱讀下列關(guān)于“誠(chéng)信”的文字，然后根據(jù)要求作文。
以誠(chéng)待人，人人敬;以誠(chéng)辦事，事事成。失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。播種誠(chéng)信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有可以信任的朋友。誠(chéng)信是傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信是文明標(biāo)志，誠(chéng)信是文明為人處世的根本。
請(qǐng)以“守護(hù)誠(chéng)信”為題，寫一篇文章。
例文：
守護(hù)誠(chéng)信。
送走客人，正準(zhǔn)備坐下時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了撂在餐桌上的一個(gè)黑色塑料袋。打開袋子，他一下驚呆了一袋子里竟是一沓沓的人民幣!他趕緊閉上雙眼，可還是恐不住馬上睜開眼，瞄了一眼那沓沓的錢。他有點(diǎn)無(wú)所適從了。他看一眼錢，又閉上雙眼，緊鎖著眉頭。他小聲地自言自語(yǔ)：“到底拿不拿呢?這么多錢，我?guī)啄瓴艗甑脕?lái)!拿!可是……”他嘆了一口氣，說(shuō)：“算了，不拿!”他說(shuō)得斬釘截鐵，可心里還是有些猶豫，有些不舍。
這時(shí)，剛走的那位客人又三步并作兩步地趕來(lái)了。他青銅色的臉微微泛紅，額頭上布滿了細(xì)小的密密麻麻的汗珠，眉頭鎖得緊緊的?？吹阶诘昀锏乃扒嚆~臉”眼前一亮，趕緊上前急急地問(wèn)道：“老板，您有沒(méi)有看到一個(gè)黑色塑料袋呀?”他的眼睛剛一碰到那個(gè)“青銅臉”焦急的目光，馬上轉(zhuǎn)向旁邊，說(shuō)：“我……”不等他回答，“青銅臉”又說(shuō)道：“那是給我女兒治病的錢，如果您看到了，千萬(wàn)要告訴我!”他注意到“青銅臉”額上的汗珠早已變成豆子般大小，“青銅臉”的臉上布滿皺紋，手指粗大、彎成了一條條褐色的蚯蚓，好像從地底下剛爬出來(lái)一樣，布滿了裂口。他低下頭，想了一下，拿出袋子，看著“青銅臉”說(shuō)：“是這個(gè)吧?”說(shuō)完，他長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
“您真是大好人啊，我戀樣感謝您呢?”“青銅臉”感激涕零地說(shuō)?！爸x什么呢?這本來(lái)就是你的嘛。我還要感謝你及時(shí)回來(lái)呢……”為什么感謝“青銅臉”及時(shí)回來(lái)，他沒(méi)好意思說(shuō)出來(lái)。其，在他心里，覺(jué)得是“青銅臉”的及時(shí)返回，讓他終于下定決心，把撿到的錢交還失主。
“青銅臉”與他自己一道，守住了他心靈中那方尚未被污染的凈土。那方凈土上，種植著誠(chéng)信的種子。
如今，那種子在這片凈土里已生根發(fā)芽。
中考押題作文優(yōu)質(zhì)篇九
清晨的霧還未散去，陽(yáng)光掙扎著從云霧中傾瀉而出，沖刷在我的臉上。我靜立窗前，一切仿佛都淹沒(méi)在一片寧?kù)o之中。耳邊又響起父親低沉的聲音：所有的成功都離不開反復(fù)練習(xí)。
我坐在窗前，浮躁地做著手中的試卷，心中的壓抑感無(wú)處釋放，終于停下手中的筆，呆呆地望著墻壁。
父親見(jiàn)我煩悶的樣子，笑了笑，提出要和我出門走走，我不情愿地跟著走了出去。雨后的天空很藍(lán)，岸邊的楊柳像拂塵一般輕撫著水面，卻撫不平我焦躁的心。父親停下腳步，問(wèn)我：“怎么了，這么不開心?”我低下頭：“還能怎么了，跑步練不過(guò)，過(guò)不多久考試就要來(lái)了，我感到心煩?！薄澳憔氝^(guò)了嗎?”父親看著我，“練過(guò)幾次，實(shí)在跑不動(dòng)了。”父親皺了皺眉，思索了片刻說(shuō)：“那你今天來(lái)跟我賽一場(chǎng)，看能不能贏我。”看著父親略微發(fā)福的身體，我感到些許不屑。
沒(méi)想到父親是認(rèn)真的。父親將我領(lǐng)到小道前，喊了聲：“開始!”
我立刻如離弦的箭般沖了出去，沒(méi)一會(huì)兒，父親便被我甩開了一段距離。我看著父親肥胖的身軀，寬大的夾克如同披風(fēng)飄在后面，不禁覺(jué)得有些好笑。但是好景不長(zhǎng)，還沒(méi)跑多遠(yuǎn)，我竟然有些力不從心了，速度漸漸慢了下來(lái)，一邊跑一邊張大嘴巴喘著粗氣。再看父親，還是那個(gè)速度，不快不慢不驕不躁，結(jié)果自然是父親贏了。
我心中一陣挫敗，看著父親的背影，發(fā)現(xiàn)我竟然連父親都跑不過(guò)，那我怎么應(yīng)付即將到來(lái)的考試呢?這時(shí)父親走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，讓我回頭看看路上的腳印。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)兩串腳印，一串是我的，歪歪扭扭、亂七八糟，而另一串是父親的，整整齊齊，像一條筆直的線。我看著那兩串不同的腳印，沒(méi)明白父親的意思。
“只知道關(guān)注別人是否在你前方，而不能調(diào)整好自己的狀態(tài)，結(jié)果導(dǎo)致一次又一次的失敗?！备赣H頓了頓，眼中閃爍著柔和的光芒，“孩子，你總是疏于練習(xí)，有點(diǎn)小成績(jī)便驕傲自滿，一有挫折就自我放棄，怎么會(huì)不失敗呢?我希望你能做個(gè)腳踏實(shí)地、不斷向前的人，所有的成功都離不開反復(fù)練習(xí)，你明白嗎?”
想到這兒，我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，這一次跑步，不但讓我學(xué)到了跑步的技巧，更治愈了我，讓我明白：跑步如此，人生亦如此，只有腳踏實(shí)地，踏實(shí)練習(xí)，才能有所成就。
中考押題作文優(yōu)質(zhì)篇十
雖敗猶榮。我是在讀完余秋雨的《廢墟》后，想到這個(gè)詞的。盛景固然美麗，但那畢竟轉(zhuǎn)瞬即逝，只有那一份悲壯，才可以刻骨銘心。于是，在完美與殘缺面前，我毅然選擇了殘缺。就如同我深深地眷戀著圓明園的斷壁殘?jiān)c莫高窟的沉寂優(yōu)雅，因?yàn)樗鼈冋咽局切┏呐d盛與衰落。
圓明園的雕欄砌柱雖被“兩個(gè)強(qiáng)盜”付之一炬，但他們燒不去康乾盛世書寫的壯麗篇章；莫高窟的精美壁畫雖被王圓錄毀于一旦，但他抹不去敦煌佛都傳承千百年的文化底蘊(yùn)。廢墟是偉大的。于后世來(lái)說(shuō)，廢墟是的老師，它講述著歷史，影射曾經(jīng)的成就與殘??；它講述著歷史，讓人們學(xué)會(huì)忘記與銘記。
一片廢墟，一個(gè)民族的浮沉，一種文化的沉積――廢墟不應(yīng)遭到唾棄與掩蓋，它是歷史的見(jiàn)證，是文明的象征?！斑€歷史以真實(shí)，還生命以過(guò)程。”尊重歷史，尊重廢墟，因?yàn)閺U墟也是一種美。
