一鍵復(fù)制
一個好的計劃可以激發(fā)我們的動力和積極性，讓我們更加專注地追求目標(biāo)。一個完美的計劃應(yīng)該具有可操作性和可持續(xù)性，可以實現(xiàn)長期目標(biāo)的迭代和持續(xù)改進。以下是一些經(jīng)典計劃案例，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
幼兒園小班活動計劃篇一
1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。
2、玩具若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、
3、自備套盒一組。（電腦紙箱―小盒子―小熊）。
4、音樂。
一、游戲“送禮物”，引入主題。
1、出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它。
“小朋友，你們好！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個超級大的禮物。你們想不想看看是什么哦？”（大紙箱）。
“哇。原來是這個么大的一個箱子呀！請小朋友猜猜看這個箱子里會有什么樣的禮物呢？”（幼兒自由講述）。
“小朋友們說的真是太好了！你們想不想知道這個箱子里到底藏了什么樣的禮物呢？”
“那誰來幫助老師想一個辦法來打開它？”（撕開、用剪刀剪開------）。
老師選一種方法打開。
2、從中取出一個電腦紙箱，請幼兒打開。
師：（驚訝?。┌?！我請一個小朋友來看看，里面有什么？
“你看見了里面有什么？請你把它拿出來?！?/p>
“??？又是一個箱子?！?/p>
“呀！到底藏的是什么寶貝呢？”
（搖搖箱子），“老師聽到里面有東西在響，呀！是什么呢？”
3、從中取出一個小盒子，請幼兒打開。
“我請一個小朋友用自己的辦法，來把箱子打開來。誰來試試看呢？”
“哇！你真能干！箱子打開啦！”
“告訴大家你看見了什么？”
“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”
“哇。原來是一只非?？蓯鄣男⌒苎?！”
二、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡單表述。
2、那你們想不想得到自己的禮物呢？”“老師給你們每個小朋友都準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在那邊的盒子里或者瓶子里，但是要請小朋友們動動腦筋，想一些辦法來打開它就能得到禮物了。高興嗎？”
3、那現(xiàn)在請你們輕輕的走過去，挑一個你喜歡的瓶子或者盒子把它打開來，看看里面藏的是什么禮物呢？”
三、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。
“打開以后里面有什么？你是怎么打開的？”“別著急慢慢想辦法?！薄澳愕霓k法真不錯?！薄澳阏婺芨桑 ?/p>
四、請幼兒在地板上休息一會兒，提問：
1、由動到靜的引導(dǎo)，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意。
“哇！xx小朋友的禮物是這么漂亮的彩帶呀！（吸引小朋友的目光）”
2、“那誰來說說你的禮物是什么呀？”“拿起來給大家看一看”“你是怎么得到這個禮物的？”（3~4個幼兒講述）。
3、“盧老師知道你們得到了這些禮物，心里肯定很高興！那請。
4、和禮物跳舞。
（音樂響起，）呀！這個音樂可真好聽。我們一起來跟著音樂和自己的禮物跳個舞吧！
五、情境表演：下雨（彩色紙屑）。
“呀！不好了，下雨了?！薄氨R老師要把小熊藏藏好。”（老師示范把小熊放回盒子了。）“那我們趕快把我們的禮物也藏起來吧。”（有幫助，有表揚。）“快點呀，雨越下越大了，我們趕緊回家吧！”（蓋好蓋子，放好禮物，回到座位上）。
六、喝旺仔牛奶，在歡樂的氛圍中結(jié)束活動。
1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀！”
2、剛才呀！盧老師看到xx小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那怎么辦呢？”（打開來）。
3、誰來告訴老師，你會怎么打開旺仔牛奶呢？”（請幼兒用語言動作示范）。
4、原來呀！旺仔牛奶有個小耳朵，只要輕輕的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶！旺仔牛奶打開了”（聞）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？”
5、香香的旺仔牛奶在哪里呢？……。
“我們先來找一找旺仔牛奶的小耳朵，1、2、3，耶！”
6、我們一起來喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來干杯。”（音樂響起，愉快的結(jié)束活動。）。
幼兒園小班活動計劃篇二
2、愿意說說這些聲音。
發(fā)出聲響的各種玩具、用具、樂器等。
各種聲音片斷（按門鈴、鬧鐘響、電話鈴、汽車?yán)龋?/p>
與聲音相對應(yīng)的畫面。
你們的小耳朵還聽到過哪些聲音？（模仿一些常見的聲音）。
老師準(zhǔn)備了那么多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽聽它會發(fā)出什么聲音。
你剛才玩了什么？發(fā)出什么聲音？
小結(jié)：原來我們身邊有那么多好聽的聲音。
老師這里也有很多有趣的聲音，我們一起來聽好不好？一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么？（放錄音：門鈴、鬧鐘、電話、汽車）。
這是什么聲音？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關(guān)系）。
小結(jié)：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。
小耳朵的本領(lǐng)真大！能聽出很多的聲音，老師還為大家準(zhǔn)備了一些東西，大家游戲的時候可以再去玩玩，再去聽聽他們的聲音。
10：10~11：05。
角色游戲。
1、觀察娃娃餐廳的廚師是否會根據(jù)套餐配菜做菜。
2、鼓勵幼兒學(xué)說禮貌用語。
11:10~12：00。
觀察與指導(dǎo)要點：
1、觀察幼兒洗手時是否會卷起衣袖。
2、指導(dǎo)幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。
幼兒園小班活動計劃篇三
人常說“沒有規(guī)矩不成方圓”，尤其是小班新入園的幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成更為重要，這直接關(guān)系到孩子們今后學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。而幼師就可以在常規(guī)工作中做好榜樣，樹立良好的成長規(guī)范。下面是本站小編整理的幼兒園小班半日活動計劃，希望對大家有所幫助!
7：30~8：15。
來園接待。
1、熱情接待幼兒，指導(dǎo)幼兒進班先洗手。
2、鼓勵幼兒自己結(jié)伴游戲。
8：20~9：50。
運動與生活活動。
區(qū)域名稱：三號場地。
觀察與指導(dǎo)要點：
分散活動：鼓勵幼兒愉快地活動，會在老師提醒下休息。
集體游戲：小動物快躲好。
游戲目標(biāo)：
1、聽信號走和跑。
2、喜歡和老師小朋友一起游戲。
游戲材料：大喇叭一個。
游戲玩法：幼兒扮演小貓、小狗等小動物，老師扮演媽媽，小動物和媽媽捉迷藏。媽媽說：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來，媽媽一個一個找，找到的小動物跟著媽媽，媽媽說：“沒找到的寶寶呢?”其余幼兒跑到媽媽這里。
點心自由活動。
觀察與指導(dǎo)：幼兒學(xué)著自己取用點心，提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。
9：50~10：10。
活動目標(biāo)：1、喜歡聽辨周圍的各種聲音，
2、愿意說說這些聲音。
活動準(zhǔn)備：發(fā)出聲響的各種玩具、用具、樂器等。
各種聲音片斷(按門鈴、鬧鐘響、電話鈴、汽車?yán)?。
與聲音相對應(yīng)的畫面。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
你們的小耳朵還聽到過哪些聲音?(模仿一些常見的聲音)。
二、找聲音1。
老師準(zhǔn)備了那么多好玩的東西，你們想不想玩?一邊玩一邊聽聽它會發(fā)出什么聲音。
你剛才玩了什么?發(fā)出什么聲音?
小結(jié)：原來我們身邊有那么多好聽的聲音。
三、辨聲音。
老師這里也有很多有趣的聲音，我們一起來聽好不好?一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么?(放錄音：門鈴、鬧鐘、電話、汽車)。
這是什么聲音?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關(guān)系)。
小結(jié)：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。
四、延伸。
小耳朵的本領(lǐng)真大!能聽出很多的聲音，老師還為大家準(zhǔn)備了一些東西，大家游戲的時候可以再去玩玩，再去聽聽他們的聲音。
10：10~11：05。
角色游戲。
活動內(nèi)容：娃娃家、理發(fā)店、小超市、娃娃餐廳、加油站、快樂工地。
重點觀察：
1、觀察娃娃餐廳的廚師是否會根據(jù)套餐配菜做菜。
2、鼓勵幼兒學(xué)說禮貌用語。
11:10~12：00。
生活活動：
觀察與指導(dǎo)要點：1、觀察幼兒洗手時是否會卷起衣袖。
2、指導(dǎo)幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。
晨間活動。
1、能禮貌用語，主動參加晨間活動，不帶細(xì)小危險的物品。
2、能主動洗手，不玩水。
二、早餐：
1、幼兒(幼兒食品)能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈。
2、有良好的坐姿和進餐習(xí)慣。
3、會正確使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼兒餐后用溫開水漱口。
三、餐后活動：整理書包、玩具。
四、早操：
1、主動擺放好早操器械，愉快地參加早操活動。
2、精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。
五、集中教育：活動名稱：制作：輕軌。
(一)、活動目標(biāo)：
1、喜歡參加手工制作活動，體驗合作、成功的樂趣。
2、會用畫、剪、貼等多種方式進行裝飾輕軌。
3、在活動中能分工合作，友好相處。
(二)、活動準(zhǔn)備：
大紙箱8個，各種彩紙、彩筆、油畫棒、剪刀、膠水毛筆及各種顏料。
(三)、活動過程：
1、與幼兒一同開火車進入教室。
2、你知道陸上交通工具有哪些嗎?我們重慶現(xiàn)在有了一樣新的交通工具，它是什么?他的外形怎么樣?想不想把輕軌裝飾得更漂亮些?你想用什么方式來裝飾輕軌?(誘導(dǎo)幼兒參與裝飾輕軌的愿望。)。
3、幼兒自選材料，自由組合，共同裝飾“車廂”，老師引導(dǎo)幼兒用畫、剪、貼等各種方式進行裝飾，并在活動中能分工合作，友好相處。
4、坐輕軌。
利用制作好的“車箱”玩開輕軌的游戲，感受成功的快樂。
六、午點：
能在有限時間內(nèi)將自己的一份水果吃完。
七、戶外活動：活動名稱：玩圈。
(一)、活動目標(biāo)：
1、喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣。
2、學(xué)習(xí)全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運動能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
3、有簡單的自我保護方法。
(二)、活動準(zhǔn)備：
塑料圈每個幼兒一個。
(三)、活動過程：
1、與幼兒將圈當(dāng)方向盤，開汽車進入場地。放松活動，帶領(lǐng)幼兒膝部、腕部活動。
2、玩圈活動。
幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。)。
3、組合玩圈、跳圈。
a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。
b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。
c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒單、雙腳行進跳。
d、把圈擺成原形，信號圍圈跳。
4、游戲：換圈行進。
5、放松活動：開汽車。
八、入廁、洗手、喝水：
1、能自己整理衣褲，養(yǎng)成便后洗手的好習(xí)慣，愛護廁所衛(wèi)生。
2、有正確洗手的方法，有手臟時自覺洗手的習(xí)慣。
3、自主取、放口杯，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。
九、活動區(qū)活動：區(qū)角游戲。
(一)、活動目標(biāo)：
1、喜歡參加區(qū)角游戲活動，體驗游戲的樂趣和成功的自豪感。
2、掌握各區(qū)角活動的玩法，自覺遵守游戲活動規(guī)則。
3、幼兒會大膽與別人介紹自己的作品，有良好的收放玩具習(xí)慣。
(二)、活動準(zhǔn)備：
美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、餐廳、聰明屋等活動區(qū)角的各種成品、半成品材料。
(三)、活動過程：
1、激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒愿意主動參加區(qū)角游戲。
2、介紹本次活動的內(nèi)容，有哪些區(qū)域可選擇。
3、讓幼兒自由選擇區(qū)角，幼兒相互間提出游戲規(guī)則和要求。
4、幼兒自由玩耍，教師以角色身份進入活動中指導(dǎo)幼兒，并糾正錯誤的知識概念，在活動中提醒幼兒使用禮貌用語。
5、幼兒自評，進行交流。
6、教師小結(jié)，組織幼兒收拾活動區(qū)玩具材料，結(jié)束。
十、盥洗：
1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。
2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。
3、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
十一、餐前活動：手指游戲。
十二、午餐：
1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。
2、有良好的坐姿和進餐習(xí)慣。
3、會正確使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼兒餐后擦嘴、用溫開水漱口。
十三、餐后活動：看圖書。
十四、午睡：
1、幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。
2、不玩耍、講悄悄話，能較快地、安靜入睡。
3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。
(一)晨間活動：
1、教師熱情接待家長和幼兒，詢問幼兒身體情況。觀察幼兒情緒狀況。
2、幼兒自由選擇活動器材進行游戲，教師注意為幼兒增減衣服。
(二)生活活動：學(xué)塞衣褲。
活動目標(biāo)：自己動手學(xué)塞衣褲，愿意做力所能及的事。
活動準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過塞衣褲兒歌。
觀察與指導(dǎo)：
1、利用盥洗，進行學(xué)習(xí)，嘗試自己塞衣褲。
2、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：
衣服妹妹真調(diào)皮，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來，拉住妹妹別忘記!
3、幼兒自己動手學(xué)塞衣褲，師幫助個別幼兒。
4、鼓勵幼兒自己的事情自己做。
(三)區(qū)域。
活動：
活動目標(biāo)：大膽選擇喜愛的游戲內(nèi)容和材料，自主、愉快的進行游戲。知道游戲好要將材料物歸原處。
(四)集體教育活動：體育活動——小小送貨員。
一、設(shè)計意圖。
小班的孩子十分依戀父母，雖然他們進入幼兒園已一個多月了，漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活，但情緒時有反復(fù)，為了讓孩子逐步由依戀父母轉(zhuǎn)向大膽愉悅地參與幼兒園的各項活動，我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來的興趣點、熱點，如：孩子們特別喜愛娃娃家的小推車，愿意在教室里推著玩耍。從孩子們的“熱點”出發(fā)，以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源?！边@一精神為依據(jù)，設(shè)計了此游戲活動。通過活動，力圖進一步融洽師幼關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的氣氛中不知不覺地得到發(fā)展。同時，有機滲透各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)。
二、活動目標(biāo)。
1、愉快地扮演角色，體驗自己想辦法解決問題的樂趣。
2、積極參與游戲，愿意大膽表達(dá)自己的感受體驗。
3、鍛煉上下肢動作的協(xié)調(diào)性，能在斜坡上大膽推車行走。
三、活動準(zhǔn)備。
1、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：
幼兒有過玩小推車的經(jīng)驗。
2、物資材料的準(zhǔn)備：
(1)場景：小橋、小兔商店、廢舊瓶子、盒子等，地上畫有大圓圈。
(2)幼兒人手一個小推車、音樂磁帶、錄音機。
三、活動過程。
開始部分。
1、幼兒聽音樂，推車走路進場。
2、幼兒跟著老師做拍手游戲操。(為推車動作做準(zhǔn)備)。
基本部分。
1、教師啟發(fā);“我們都去幫小兔送貨，送的時候不能撞到其他的貨車?！?/p>
2、幼兒自由活動，教師鼓勵幼兒想辦法一次多裝點貨物。
3、請小朋友停下來，互相觀摩同伴的玩法。
4、游戲：幫小兔運貨。
(1)教師講解游戲玩法。
(2)在游戲過程中鼓勵幼兒大膽游戲，并激發(fā)幼兒用語言表達(dá)自己的感受體驗。
(3)教師對能力強的幼兒鼓勵他們多裝點貨物，對膽小的幼兒，鼓勵他們大膽嘗試。
結(jié)束部分。
聽音樂做歌表演“走路輕輕”幼兒推車回班。
五、活動延伸。
1、在區(qū)域活動、戶外體育活動中繼續(xù)加強訓(xùn)練，根據(jù)幼兒的運動水平適當(dāng)加大難度。
2、開展家園活動，親子運動會。
(五)小組或個別活動：猜水果。
一、活動目標(biāo)。
1、認(rèn)識幾種常見的秋天的水果。
2、能通過觸摸辨別水果的不同之處，發(fā)展幼兒的觸摸覺。
3、激發(fā)幼兒對事物有好奇心和探究之心。
二、活動準(zhǔn)備。
活動區(qū)內(nèi)放置一個袋子，內(nèi)裝葡萄，蘋果、橙子，香蕉等水果，用帶子扎緊口。
三、活動過程。
1、教師用神秘的口氣告訴幼兒：“老師這里有一個大口袋，里面裝有許多好東西，你們想知道是什么嗎?”
2、教師告訴。
幼兒游戲的玩法：把手伸進布口袋里摸一摸，說出你摸到的是什么東西?然后把水果拿出來，看一看是否猜得準(zhǔn)確，猜對的，就將該水果放在另外的筐內(nèi)，猜錯的依然將水果放進口袋里。
3、在玩游戲的過程中教師要啟發(fā)幼兒說出他摸到的東西的感覺。如：“它是圓圓的，很象皮球”等。提醒幼兒不能把布袋打開用眼睛看。
(六)操節(jié)活動。
一、幼兒在老師帶領(lǐng)下，動作有力、有節(jié)奏地聽音樂做模仿操。
二、在做操前檢查幼兒衣著情況，準(zhǔn)備好隔汗的小毛巾。
(七)戶外活動。
活動目標(biāo)：喜歡參與游戲活動，體驗游戲的快樂。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小推車、娃娃、小房子、大皮球、搖椅、爬爬蟲等。
活動過程：
1、自由選擇：幼兒自由選擇各種戶外活動進行游戲。
2、自主活動：利用幼兒眼的自然環(huán)境讓幼兒自主開展各種活動，體驗游戲的快樂。
3、自發(fā)交流：
幼兒愿意和同伴、老師說說游戲中快樂的事。
備注：提供毛巾提醒幼兒在活動中使用;根據(jù)天氣情況、幼兒活動情況調(diào)整幼兒的活動量、衣著。
幼兒園小班活動計劃篇四
經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質(zhì)有所增強，而且他們一個個都愿意來到老師身邊，一起游戲、學(xué)習(xí)。而且大部分幼兒的生活治理能力較好，自己脫穿衣服，早上進園會主動向老師問“早”“好”“再見”。平時，膽大的幼兒能請楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請求。剛?cè)雸@時，幼兒不愿動手，特別依賴?yán)蠋?。我們?jīng)常給幼兒講一些故事，表揚鼓勵那些自己動手系鞋帶、穿衣服的幼兒，給他們五角星、給他們大拇指。經(jīng)過一兩周的教育幫助，幼兒不僅能夠自己系鞋帶，還堅持自己穿衣服，他們有了很大進步。總之，小班幼兒的活動需要老師帶領(lǐng)。現(xiàn)在我班的小朋友都會圍著老師高興地跑啊、跳啊、做游戲什么的，在做操方面也有了很大進步。孩子們很喜歡體育活動，做游戲，但畢竟還是小孩子嘛，同伴之間由于年齡的差異和能力強弱，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象有時發(fā)生。
本學(xué)期主要工作任務(wù)及實施措施。
一、合理安排日常教育教學(xué)活動。
具體措施：
1、制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃。
2、創(chuàng)造和諧、寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。
3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，(規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、工作重點。
1、全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個幼兒得到全面的發(fā)展。
2、在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。
3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計各種活動區(qū)域，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。
5、注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對問題很重視。
本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動所需材料，寫好每一次教育活動計劃和總結(jié)，多學(xué)習(xí)，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中，多思反，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發(fā)展。
幼兒園小班活動計劃篇五
在管理學(xué)中，計劃是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。下面是小編收集整理的幼兒園小班體育活動計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1.小班幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調(diào)。
2.戶外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。
3.幼兒對體育運動的興趣很高，但是隨意性很強，樂于參加各種帶競技性的體育活動。
4．幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。
1、學(xué)習(xí)按指令行動，生活自理能力增強。
2.行為明顯受情緒支配。
3.對他人的情感反映敏感性增強。
4.動作協(xié)調(diào)性增強。
5.模仿性強。
1.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的體質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
3.針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動作的.靈活性。
4.培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力，遵守活動規(guī)則，增強自我保護意識。
1．活動場地小型、舒適。
小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的.場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠(yuǎn)離成人獨自玩耍，選擇離大操場較遠(yuǎn)的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。
2．活動方式循序漸進。
小班幼兒游戲時往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳?；顒訒r我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動文靜的孩子一起玩。隨著時間的推移，孩子們熟悉了，自主性，目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也會有濃厚的興趣。
3．活動安排科學(xué)合理。
小班幼兒易疲勞，注意力易轉(zhuǎn)移，針對這一特點，在一次戶外活動時安排2-3個游戲，每個游戲的時間為6-7分鐘。如果把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣。
4．活動規(guī)則簡明易行。
幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會發(fā)生事故。因此在活動過程中，根據(jù)游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。如“開飛機”時，用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應(yīng)防止相撞。游戲“一列火車長又長”，以“比比誰是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規(guī)則。
在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質(zhì)逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點子。當(dāng)然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持游戲化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容。
幼兒園小班活動計劃篇六
幼兒園應(yīng)該是一所充滿詩意的學(xué)校，是一個質(zhì)樸、純真的世界，這里充滿童話與幻想，這里展示追求與創(chuàng)造。我們以“一切為了幼兒，構(gòu)建和諧樂園”為宗旨，以特色創(chuàng)建為載體，立足本土資源開發(fā)，以自制農(nóng)村特色的教玩具和開發(fā)利用鄉(xiāng)土音樂資源為突破口，力爭將幼兒園建成一所充滿“詩意、活力、和諧”的具有本土氣息的農(nóng)村幼兒樂園。
1、通過鄉(xiāng)土材料的投放，激發(fā)幼兒游戲興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、通過研究，提高教師挖掘游戲素材的能力，形成具有鮮明地方特色，反映地方文化，同時也滿足了幼兒的發(fā)展。
3、通過研究，建構(gòu)一套適合小班實際、具有本土文化特色的園本課程。
1、根據(jù)小班幼兒年齡特點和教學(xué)實際，以鄉(xiāng)土資源在區(qū)角游戲中的途徑與方法為側(cè)重點，開展主題背景下區(qū)角活動的實踐與探索，圍繞每月開展的主題活動，思考鄉(xiāng)土材料在墻面、地面、空間的有效利用，凸顯鄉(xiāng)土材料的多元價值、多樣性、層次性和挑戰(zhàn)性，從而滿足不同幼兒發(fā)展的需要，體現(xiàn)區(qū)角游戲的價值。
2、通過集體研討等形式，在共同收集創(chuàng)設(shè)富有鄉(xiāng)土氣息的區(qū)角游戲材料的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)在組內(nèi)開設(shè)富有鄉(xiāng)土氣息區(qū)角游戲的實踐研討活動。通過活動，幫助教師更好的利用鄉(xiāng)土材料進行區(qū)角游戲，使活動材料能更有效的利用，發(fā)揮鄉(xiāng)土材料的最大價值。
3、認(rèn)真撰寫鄉(xiāng)土區(qū)角游戲的方案設(shè)計、觀察與記錄，設(shè)計能體現(xiàn)鄉(xiāng)土資源利用的途徑，反思能體現(xiàn)鄉(xiāng)土材料利用的效果，有效性。
4、撰寫有一定質(zhì)量的有關(guān)鄉(xiāng)土教育內(nèi)容的教養(yǎng)筆記、教學(xué)案例、專題小結(jié)等，提高反思能力。為豐富幼兒園課題研究成果提供第一手實踐研究資料。
小班年級組。
得到更好的發(fā)展。
幼兒園小班活動計劃篇七
自己吃飯味道好。
1.觀察幼兒吃飯時使用小勺是否正確，是否愿意自己獨立進餐。
2.通過示范、兒歌等指導(dǎo)幼兒吃飯時身體靠近桌子，一手扶住小碗，一手用小勺進餐。
淘氣堡（大型玩具、小木馬、跳跳球、書包、小動物等）。
1.在“淘氣堡”中，觀察幼兒是否能通過多種不同的攀爬路徑爬上大型玩具。
2.引導(dǎo)幼兒在運動中及時擦汗，并把毛巾放入相應(yīng)的`整理箱。
我的全家福、小動物穿衣服、小黃和小藍(lán)等。
1.觀察幼兒是否樂意向老師、同伴介紹自己的照片。
2.觀察幼兒能否認(rèn)真傾聽對方的描述。
好餓的毛毛蟲（以健康領(lǐng)域為主）
吃飯（分組）（以健康領(lǐng)域為主）
吃飯不挑食（分組）（以健康領(lǐng)域為主）
幼兒園小班活動計劃篇八
區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動，是當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。下面是本站小編整理的幼兒園小班區(qū)域活動計劃，希望對大家有所幫助!
我們小二班共有幼兒35名，大部分的幼兒都來自外地，平時和爺爺奶奶生活在一起，對于與人交往的社會經(jīng)驗不豐富，對于一些社會活動也不是很了解。而且這學(xué)期我們班將開展早期閱讀和英語教學(xué)的研究活動針對以上情況，制訂了以下活動計劃。
一、游戲區(qū)域。
語言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)(泥工作坊)、娃娃家、小菜場、理發(fā)店、玩具店、超市、銀行。
二、游戲準(zhǔn)備、目標(biāo)。
語言區(qū)：提供給幼兒識字的卡片和英語圖片。
目的：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語和認(rèn)識漢字的興趣。
2、能自己主動的學(xué)會一定數(shù)量的漢字。
3、會看到圖片說出漢字很英語單詞。
美術(shù)區(qū)：提供幼兒蠟筆和繪畫紙。
目的：
1、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
2、學(xué)會美術(shù)活動的一些技能。
3、能主動的進行美術(shù)活動，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
手工區(qū)(泥工作坊)：提供幼兒彩泥和泥工工具。
目的：
1、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。
2、學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能。
3、能有興趣的進行泥工活動，表達(dá)自己的意愿。
娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等。
目的：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察生活，在游戲中發(fā)揮創(chuàng)造力、增強獨立生活的能力;培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。
2、反映家庭的日常大亨貨內(nèi)容，體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情。
小菜場：提供大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。
目的：
1、熟悉各種蔬菜和水果，并說出名稱及主要外形特點，豐富有關(guān)知識，激發(fā)幼兒玩游戲的愿望。
2、知道菜場是購買菜的地方，了解菜場中營業(yè)員的勞動情況;培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感和語言交往能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)做營業(yè)員的愿望。
理發(fā)店：提供幼兒玩具理發(fā)工具、洗發(fā)水等。
目的：
1、認(rèn)識理發(fā)員，了解理發(fā)員的勞動與人們生活的關(guān)系，激發(fā)幼兒模仿理發(fā)員理發(fā)。
2、在游戲中知道幼兒運用禮貌用語與人交往。了解理發(fā)工具及理發(fā)過程。
玩具店：提供幼兒各種玩具。
目的:。
1、讓幼兒了解各種玩具的特點和玩法。
2、在游戲中扮演營業(yè)員和顧客的角色，發(fā)展幼兒的口語交往能力。
超市：提供幼兒各種飲料瓶包裝盒等。
目的：
1、認(rèn)識超市，知道超市里有食品、日用品等，了解營業(yè)員的主要工作任務(wù)，學(xué)習(xí)模仿營業(yè)員的勞動，逼真的扮演營業(yè)員和顧客等角色。
2、在角色交往中學(xué)習(xí)社會性行為，發(fā)展口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒襖戶玩具及會主動整理玩具的習(xí)慣。
銀行：提供幼兒銀行的牌子、玩具鈔票等。
目的：
1、了解銀行的作用，產(chǎn)生初步的存儲概念。
2、鍛煉幼兒初步的計算能力，培養(yǎng)幼兒做事仔細(xì)、專心的良好習(xí)慣。
區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動，是當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機會，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發(fā)展。
一、區(qū)域設(shè)置適合幼兒。
活動室的特點，將閱讀區(qū)、點心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動區(qū)。
二、有計劃地投放材料。
創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。
有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標(biāo)及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。
創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
四、各活動區(qū)域分目標(biāo)。
1、美工區(qū)：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演。
2、科學(xué)探索區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。
3、表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達(dá)自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。
4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。
5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達(dá)能力，豐富詞匯。
6、點心店：通過生活中點點滴滴的結(jié)累，特別是吃點心的事例，模仿點心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。
五、區(qū)域之間的聯(lián)系。
加強區(qū)域間的配合，滲透，相互促進。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。
六、活動開展內(nèi)容暫定。
第一到三周為準(zhǔn)備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動。
1)美工區(qū)：蘋果、香蕉、印章畫(蘿卜)、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。
2)科學(xué)探索區(qū)：鹽不見了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡黃豆聲音振動、沉浮。
3)表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí)、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。
4)娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。
5)閱讀區(qū)：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫xxx、我給你講故事。
6)點心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。
七、加強指導(dǎo)，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境。
在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么?和誰一塊玩?以后逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的?誰玩得好?為什么?讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發(fā)展口語表達(dá)能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。
八、活動時間：
周一、周三、周五上午10：00――10：40。
周二、周四下午15：45――16：25。
游戲是童年期一種有的快樂活動，而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價值的一種活動，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：提供游戲類型或活動形式單調(diào)，大部分以積塑拼插游戲為主。統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。區(qū)域活動的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主小班區(qū)域活動設(shè)計方案活動。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計劃，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣，積極實踐操作探索，從而達(dá)到促進幼兒全面和諧發(fā)展的目的。
小班幼兒剛從家庭進入幼兒園，活動家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具)，這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大，同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣)，這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點本班設(shè)了5—6個區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣，但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。
一、操作區(qū)。
目標(biāo)：
在使用圖釘、撕紙、粘貼活動中，在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中，小肌肉運動能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進、發(fā)展，感覺運動技能。
準(zhǔn)備：
皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型)、漿糊幫助孩子認(rèn)識要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運用材料來塑造。
指導(dǎo)要點：
重點在粘貼時注意衛(wèi)生。在運用圖釘時要注意安全。
二、語言區(qū)。
目標(biāo)：
1、色彩繽紛的畫面，主動有趣的情節(jié)，使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。
2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子(不同于教室的一個個小靠墊、小桌)，設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。
指導(dǎo)要點：
1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書。
2、如何一頁頁地翻。
3、在圖書區(qū)要保持安靜。
三、建構(gòu)區(qū)。
目標(biāo)：
1、在搬運、取放、堆疊平衡積木的過程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、在把積木時而堆高，時而圍合的過程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗。
準(zhǔn)備、
1、積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。
2、動物模型等。
指導(dǎo)要點：
1、在幼兒進入積木區(qū)不知搭建什么的時候，可運用動物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。
2、教師要理解幼兒，無論幼兒如何堆砌，那沒有對或錯，教師材料使用上放開視角。
四、美工區(qū)：
目標(biāo)：
通過嘗試將壓扁、搓長、團圓，進行平面或立體造型與變化，醉心于對材料的探究，體會創(chuàng)作樂趣。
準(zhǔn)備：
1、彩泥、墊板。
2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。
3、輔助的模型、小刀等。
指導(dǎo)要點：
在塑造過程中能介紹工具材料，在操作中可充分運用材料來幫助自己造型。
五、益智區(qū)。
目標(biāo)：
運用餅干的不同圖形，通過給小動物喂食，進而認(rèn)識事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同，進而逐漸意識事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進行分類，形成概念。
準(zhǔn)備：
1、不同形狀的餅干。
2、不同小動物及不同形狀的盤子。
指導(dǎo)要點：
1、區(qū)分不同形狀。
2、不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習(xí)歸類。
六、娃娃家。
目標(biāo)：
擴展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)，在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒，訓(xùn)練幼兒動作技能，培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力。
準(zhǔn)備：
娃娃、家具、電話、廚房用具。
指導(dǎo)要點：
1、逐步明確自己的角色身份。
2、學(xué)習(xí)模仿成人對自己。
幼兒園小班活動計劃篇九
1．熟悉各種早餐的名稱，掌握簡單的早餐搭配的方法。
2．初步理解早餐對身體健康的重要性。
3．體驗動手制作早餐的樂趣。
活動準(zhǔn)備：保鮮膜、盤子、面包、各種形狀、大小的餅干、火腿、等等各種食物。
1．幼兒扮演面包、雞蛋、牛奶、米粥向小朋友介紹所含的豐富營養(yǎng)。
附對話內(nèi)容：
1．面包。
2．雞蛋。
大家好!我是雞蛋寶寶，我的個頭不大，但是可別小看我，因為我身體里很多的營養(yǎng)，有蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽等等，這些神奇的物質(zhì)對身體的健康很重要，還可以防止疾病。小朋友你們覺得我棒嗎?那你們一定不要挑食。請喜歡我的小朋友給我拍拍手吧!謝謝大家!
3．牛奶。
我的名字叫牛奶，人們都喜歡我，因為我能讓身體的骨骼變強壯，幫助小朋友個子長高，是因為我身體里含有很多的鈣，這都是它的功勞!你們喜歡我嗎?那你們記得每天別忘了喝牛奶哦!
4．米粥。
大家好!我是米粥寶寶，早上喝一碗熱熱的、香香的米粥，不僅可以讓你的身體變暖和，而且我還特別容易消化，是不是很厲害啊!
1．小朋友你們都認(rèn)識了哪些食物朋友?
2．它們對我們的身體有哪些好處?
3．小朋友除了這些早餐食物，你們還知道有哪些早餐食物?
5．有沒有好的辦法?
6．原來可以在早餐時選擇幾種食物，搭配在一起吃，到底怎樣才是合理的搭配呢?
我們早餐中的食物有很多種，要合理搭配在一起，營養(yǎng)才充分。早餐不但營養(yǎng)要豐富，而且還要漂亮美觀，味道還要很香!接下來，老師也帶來特別的早餐，它是怎樣的特別呢?讓我們一起來看看吧!
是啊，看見這些漂亮的早餐我很開心，想一口把它們都吃掉。這些食物中有著豐富的營養(yǎng)，小朋友不但要吃早餐，而且各種食物要搭配在一起吃，這樣才是美味又健康的早餐!
1．小朋友利用各種食物搭配制作美味早餐。
2．分享、品嘗自己動手制作的早餐。
幼兒園小班活動計劃篇十
1、晨間接待：熱情接待家長幼兒，提醒幼兒放晨檢卡，并將自己的書包擺放整齊。
2、區(qū)角活動：鼓勵幼兒積極參與自己喜愛的區(qū)角活動，如益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、操作區(qū)等：
棉簽畫（太陽的頭發(fā)）活動區(qū)域目標(biāo)：
1、能用所提供的材料安靜自主的作畫。
2、嘗試用棉簽畫波浪線、直線、折線等線條。
活動區(qū)角材料準(zhǔn)備：
1、教師示范圖若干張。
2、美術(shù)紙、赤城黃綠青藍(lán)紫七色顏料（已調(diào)好裝盤）、棉簽若干。
活動指導(dǎo)與觀察要點：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的線條來表現(xiàn)太陽的"頭發(fā)"。
2、鼓勵幼兒大膽用色，不交叉顏料作畫。
泥工（從小到大）活動區(qū)角目標(biāo)：能按從小到大的順序捏出一樣地物品。
材料準(zhǔn)備：橡皮泥、泥工板。
水果拼圖、串珠。
活動區(qū)角目標(biāo)：能根據(jù)每塊拼圖所畫的圖形找到其對應(yīng)的地方。
材料準(zhǔn)備：水果拼圖板若干。
看一看，說一說。
活動區(qū)角目標(biāo)：能夠看著圖書嘗試看圖說話。
活動區(qū)角材料準(zhǔn)備：故事書若干本活動指導(dǎo)與觀察要點：
1、幫助幼兒根據(jù)圖片進行故事情節(jié)的構(gòu)思。
2、鼓勵幼兒大膽的跟小朋友講述書上的內(nèi)容。
各種各樣的車。
目標(biāo)：鍛煉幼兒的動手能力及造型能力區(qū)角材料準(zhǔn)備：雪花片若干。
1、操前準(zhǔn)備：指導(dǎo)幼兒入廁，增減衣物，排隊候場。
2、早操：
幼兒：能跟著音樂合拍地動起來，力度到位、隊形明顯、精神飽滿、愉快地做操。
1、盥洗：提醒幼兒入廁洗手。
2、點心：分組取杯子，鼓勵幼兒吃完自己的一份點心。做到不打翻豆?jié){，吃完點心后不忘擦嘴巴。
1、主題：我喜歡的小動物。
2、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒說完整，圍繞一個主題來說，不偏題。
3、引導(dǎo)語："你喜歡的小動物是什么？""它有什么特點？""你為什么喜歡它？"。
1、組織幼兒有秩序的排隊上廁所、洗手。
2、餐前等待時間組織幼兒進行手指游戲。
3、引導(dǎo)幼兒安靜進餐，保持桌面、地面、衣著的干凈整潔。
4、鼓勵幼兒做到不浪費，把飯、菜、湯都吃完。
引導(dǎo)幼兒拿好自己的物品并和老師及小伙伴告別。
幼兒園小班活動計劃篇十一
游戲是童年期一種有的快樂活動，而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價值的一種活動，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：提供游戲類型或活動形式單調(diào)，大部分以積塑拼插游戲為主。統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。區(qū)域活動的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主小班區(qū)域活動設(shè)計方案活動。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計劃，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣，積極實踐操作探索，從而達(dá)到促進幼兒全面和諧發(fā)展的目的。
小班幼兒剛從家庭進入幼兒園，活動家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具)，這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大，同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣)，這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點本班設(shè)了5—6個區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣，但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。
一、操作區(qū)。
目標(biāo)：
在使用圖釘、撕紙、粘貼活動中，在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中，小肌肉運動能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進、發(fā)展，感覺運動技能。
準(zhǔn)備：
皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型)、漿糊幫助孩子認(rèn)識要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運用材料來塑造。
指導(dǎo)要點：
重點在粘貼時注意衛(wèi)生。在運用圖釘時要注意安全。
二、語言區(qū)。
目標(biāo)：
1、色彩繽紛的畫面，主動有趣的情節(jié)，使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。
2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子(不同于教室的一個個小靠墊、小桌)，設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。
指導(dǎo)要點：
1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書。
2、如何一頁頁地翻。
3、在圖書區(qū)要保持安靜。
三、建構(gòu)區(qū)。
目標(biāo)：
1、在搬運、取放、堆疊平衡積木的過程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、在把積木時而堆高，時而圍合的過程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗。
準(zhǔn)備、
1、積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。
2、動物模型等。
指導(dǎo)要點：
1、在幼兒進入積木區(qū)不知搭建什么的時候，可運用動物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。
2、教師要理解幼兒，無論幼兒如何堆砌，那沒有對或錯，教師材料使用上放開視角。
四、美工區(qū)：
目標(biāo)：
通過嘗試將壓扁、搓長、團圓，進行平面或立體造型與變化，醉心于對材料的探究，體會創(chuàng)作樂趣。
準(zhǔn)備：
1、彩泥、墊板。
2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。
3、輔助的模型、小刀等。
指導(dǎo)要點：
在塑造過程中能介紹工具材料，在操作中可充分運用材料來幫助自己造型。
五、益智區(qū)。
目標(biāo)：
運用餅干的不同圖形，通過給小動物喂食，進而認(rèn)識事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同，進而逐漸意識事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進行分類，形成概念。
準(zhǔn)備：
1、不同形狀的餅干。
2、不同小動物及不同形狀的盤子。
指導(dǎo)要點：
1、區(qū)分不同形狀。
2、不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習(xí)歸類。
六、娃娃家。
目標(biāo)：
擴展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)，在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒，訓(xùn)練幼兒動作技能，培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力。
準(zhǔn)備：
娃娃、家具、電話、廚房用具。
指導(dǎo)要點：
1、逐步明確自己的角色身份。
2、學(xué)習(xí)模仿成人對自己。
幼兒園小班活動計劃篇十二
運動和生活活動（體育游戲、整理休息、盥洗、點心、自由活動）。
1、觀察幼兒選擇、使用運動器械情況，肯定富有創(chuàng)意的玩法。
2、觀察幼兒活動時的情緒與個性表現(xiàn)。
9：15~9：45。
學(xué)習(xí)活動。
活動時是否伴隨語言，愿意大膽講述。
9：45~10：45。
游戲活動（區(qū)角活動）。
1、是否會使用工具和材料，用各種方法玩。
2、玩時是否伴隨語言，能否與同伴交流。
10：45~12：00。
生活活動（盥洗、午餐、午餐后的休息）。
1、觀察幼兒的進餐是否專注吃完及進餐習(xí)慣。
2、在散步過程中捕捉孩子當(dāng)前形成的熱點問題，進行討論。
2：30~3：30。
生活活動（起床后的整理、盥洗、點心）。
運動（戶外自由活動）。
1、根據(jù)幼兒的自理能力給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
2、觀察幼兒戶外活動時的情緒表現(xiàn)。
3：30~4：00。
游戲活動（自主性游戲）。
1、能否主動選擇自己喜歡的玩具進行游戲。
2、孩子能否將玩具放在固定的地方，并開始有歸類擺放的習(xí)慣。
4：00~4：15。
生活活動（離園準(zhǔn)備）。
1、通過交流一日活動中的感受，給予幼兒正面的評價和鼓勵。
2、孩子是否帶回自己物品及衣著整潔、衛(wèi)生。
活動要求：
1、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的器械玩，鼓勵他們一物多玩。
2、在活動過程中重點發(fā)展幼兒的走跑動作。
3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量?；顒訙?zhǔn)備：
小踩車、小推車、彩球、路障等。
一、熱身操（狗狗減肥操）。
1檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準(zhǔn)備。
2狗狗減肥操（引導(dǎo)活動，放松關(guān)節(jié)）。
二、分散活動。
1、鼓勵幼兒自由選擇區(qū)域或者器械玩。
2、提行幼兒換不同的器械進行運動。
3、醒出汗的幼兒擦汗，減少活動量。
4、表揚玩出新方法的小朋友。、
幼兒園小班活動計劃篇十三
1.能關(guān)注自己身邊的十五，初步感受自己的洗好，兵嘗試用多種方式表達(dá)。
2.能在活動中大膽嘗試、主動交往，分享共同活動帶來的歡樂。
3.學(xué)歷解扣子，疊衣褲，起床后能自己穿上鞋子。
4.學(xué)會完整的短句表達(dá)自己的情感，復(fù)述簡短的故事。
5.學(xué)用涂色、撕、貼、泥塑等多種方式表現(xiàn)自己的喜愛之物。
6.初步學(xué)會遷移生活經(jīng)驗，為歌曲創(chuàng)編歌詞。
二、環(huán)境與資源。
1、布置與主題活動相對應(yīng)的主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn)。
2、組織幼兒參觀幼兒園中與幼兒生活密切相關(guān)部門和場地，如廚房、保健室、操場、活動室等，感受老師和各部門工作人員對自己的愛心。
3、鼓勵家長為有關(guān)的活動提供資料并和孩子在家中進行“我喜歡什么”的談話，收集、整理幼兒自己喜歡的物品。
4.手機幼兒喜歡的動物圖片，并做簡單的介紹。
三、指導(dǎo)要點。
1、本主題的意圖在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界，通過談一談自己喜歡的人與物，初步感受自己的各種愛好，如自己喜歡的人、自己喜歡的糖、自己愛吃的水果和喜歡的動物等，不斷加深認(rèn)識，并且能夠用多種方式進行表現(xiàn)。
2、在日?；顒又校處熞⒁庥^察幼兒，通過多種途徑了解他們的喜好，熟悉他們的稟性，并隨時把握教育的時機，使各項活動都能建立在幼兒已有的經(jīng)驗上。
3、在活動中，可拓展幼兒喜歡的范疇，如“我最喜歡的玩具”、“我最喜歡的游戲”、“我最喜歡的圖書”等等。
主題二：秋葉飄。
1.樂意觀察秋天的果實、葉子和花，初步感受秋天的主要季節(jié)特征。
2.學(xué)習(xí)用較連貫的語言，表達(dá)對秋天景象的感受，學(xué)會復(fù)述簡單的兒歌和故事。
3.能大膽地用顏料進行手指點畫、棉簽畫、手印畫等活動。
4.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。嘗試為歌曲替換歌詞，并根據(jù)音樂的變化變換動作。
5.熟悉球，喜歡玩球，能傾聽、理解教師的指令，并做出反應(yīng)，能在一定范圍內(nèi)四散跑。
6.進一步感知物體大小的傳遞關(guān)系，學(xué)會排列1~5物體序列。
7.能夠獨立入睡，正確使用小勺獨立進餐。
二、環(huán)境與資源。
1、布置與主題活動相對應(yīng)的主題墻飾。將幼兒的美術(shù)作品布置在墻式里。
2、觀察幼兒園和周圍環(huán)境在秋天的變化，仔細(xì)觀察各種樹葉和花的變化情況。
3、鼓勵家長在秋天多帶幼兒到大自然中活動，感受秋天的季節(jié)特征。
四、指導(dǎo)要點。
1、通過本主題的活動，幼兒可以活動更多的關(guān)于秋季樹葉和花的經(jīng)驗，知道秋天很多樹葉都會變黃，會從樹上落下來，知道在秋天的菊花很美麗，帶領(lǐng)幼兒散步、觀察、拾落葉、捉小蟲，通過多種途徑感受秋天的多資多彩。
2、教師應(yīng)多提供機會，讓幼兒直接接觸大自然。同時提供多種材料和機會，滿足幼兒充分表現(xiàn)、表達(dá)的需要。
3.奔主題的三周內(nèi)容分別為秋天的樹葉、秋天的花、秋天的果，教師可根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r調(diào)整三周內(nèi)容的順序。如：秋天的花很多，開得很茂盛時就可先將秋天的花的內(nèi)容調(diào)整到第一周進行。
