最新教師編制招聘面試教案 教師招聘面試試講教案(模板6篇)

作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

教師編制招聘面試教案教師招聘面試試講教案篇一

在教師招聘考試中，面試篇目會(huì)涉及到各種文體，比如我今天的文章《說(shuō)“屏”》，是一篇極富文采的說(shuō)明性散文，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生既可以學(xué)到相關(guān)的傳統(tǒng)文化知識(shí)，也能領(lǐng)略到含蓄蘊(yùn)藉的語(yǔ)言，中公教研院為您提供。

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與能力】學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字、正確讀寫(xiě)“傖俗”“納涼”“得體”等詞語(yǔ)，正確、流利、有感情地朗讀課文。

【過(guò)程與方法】學(xué)生成功自主讀文、討論、交流等過(guò)程，了解文章主旨、寫(xiě)作手法以及說(shuō)明方法。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】激發(fā)對(duì)于傳統(tǒng)文化的敬意與將其發(fā)揚(yáng)光大的決心。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】理解詩(shī)句在文中的作用，說(shuō)明文的說(shuō)明方法。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上周老師請(qǐng)大家回去搜集屏風(fēng)的小模件，現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)為大家展示一下，并講一講你的屏風(fēng)有什么特點(diǎn)。(同學(xué)發(fā)言)今天，就讓我們學(xué)習(xí)《說(shuō)“屏”》，去了解一下屏風(fēng)。首先同學(xué)們請(qǐng)齊讀課文。(板書(shū)標(biāo)題)

(二)初讀感知

1.初讀課文，解決生字詞。(屏幕出示生字詞，學(xué)生朗讀)

教師編制招聘面試教案教師招聘面試試講教案篇二

知識(shí)與能力目標(biāo)：有感情朗讀課文，積累生字詞，把握本文感情的變化，初步了解草莓的象征含義。

過(guò)程與方法目標(biāo)：成功精讀課文，品析關(guān)鍵詞句，學(xué)習(xí)本文托物言志及聯(lián)想的寫(xiě)作手法。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：成功學(xué)習(xí)本課，樹(shù)立熱愛(ài)生活的態(tài)度，培養(yǎng)珍惜生命的情感，養(yǎng)成不浪費(fèi)時(shí)間的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：理解不同時(shí)節(jié)的“草莓”的象征含義，理解和體味生活中“變”的人生況味。

三、教學(xué)方法

四、教學(xué)過(guò)程

(一)情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

看大家都已經(jīng)吃完了，有的同學(xué)說(shuō)現(xiàn)在吃草莓更好，還有的說(shuō)在中秋或冬天不盛產(chǎn)草莓時(shí)吃到它會(huì)感覺(jué)更好，就像冬天吃到西瓜，主要的是那時(shí)不是盛產(chǎn)草莓的時(shí)候，是季節(jié)不同或時(shí)間不同導(dǎo)致的。這說(shuō)明人們?cè)诓煌募竟?jié)吃到同一樣?xùn)|西感受是不一樣的。時(shí)間的變化會(huì)引起人們感情的變化。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《草莓》這篇課文，看看波蘭作家雅·伊瓦什凱維奇在不同季節(jié)對(duì)草莓的不同認(rèn)識(shí)與感想。(板書(shū)課題)

(二)整體感知，初讀課文

1.請(qǐng)學(xué)生大聲自由朗讀課文，把自己最喜愛(ài)的語(yǔ)句多讀幾遍，圈出不認(rèn)識(shí)的生字詞，借助工具書(shū)及課下注解解決本課生字詞，并適時(shí)對(duì)某些容易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的生字詞進(jìn)行指導(dǎo)，成功大屏幕形式展示本課生字詞帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

教師編制招聘面試教案教師招聘面試試講教案篇三

小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第八單元第5課《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（通用）》教師招聘面試試講教案資格證面試試講教

案模板

1教學(xué)目標(biāo)

1. 理解一位小數(shù)的含義,能認(rèn)、讀、寫(xiě)一位小數(shù),知道小數(shù)各部分的名稱。

2. 使學(xué)生初步具有整數(shù)、自然數(shù)、小數(shù)等概念。

3. 經(jīng)歷小數(shù)意義的建構(gòu)過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生在聯(lián)系生活和操作實(shí)踐中體驗(yàn)一位小數(shù)的本質(zhì)內(nèi)涵。

4. 在小數(shù)含義的探索過(guò)程中學(xué)會(huì)討論交流與人合作。感知數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并用于生活,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。

2學(xué)情分析

認(rèn)識(shí)小數(shù)屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域當(dāng)中“數(shù)的認(rèn)識(shí)”這部分內(nèi)容。這部分內(nèi)容的教學(xué),是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù),并且學(xué)習(xí)了常見(jiàn)的計(jì)量單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。是四年級(jí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)。教材在認(rèn)識(shí)上注重以下幾點(diǎn):

1、聯(lián)系兒童的生活認(rèn)識(shí)小數(shù)

小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用,即便是兒童,也經(jīng)常會(huì)接觸到一些小數(shù)。教材充分利用了小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)了較為豐富的、貼近學(xué)生生活實(shí)際的情境,讓學(xué)生在熟悉的生活情境中感悟小數(shù)的含義,充滿了生活的氣息。

2、以元、角、分等常用的計(jì)量單位的知識(shí)作為學(xué)習(xí)小數(shù)的形象支撐

認(rèn)識(shí)小數(shù)是本單元的起始課,也是孩子們認(rèn)識(shí)小數(shù)的開(kāi)端,為了適應(yīng)三年級(jí)兒童的年齡特征,使學(xué)生易于接受,教材結(jié)合元、角、分和常用的長(zhǎng)度單位出現(xiàn),以便于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,來(lái)初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的含義,不離開(kāi)現(xiàn)實(shí)背景和具體的量抽象地談?wù)撔?shù)。

小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)是孩子們認(rèn)識(shí)小數(shù)的開(kāi)始,雖然小數(shù)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生,孩子們?cè)谫I(mǎi)東西的時(shí)候經(jīng)常遇見(jiàn)小數(shù),但是這種見(jiàn)過(guò)和熟悉僅僅是形式和表面上的熟悉而已,孩子們僅僅是見(jiàn)過(guò)小數(shù)形式的數(shù),對(duì)于小數(shù)的含義,卻是完全陌生的。一種新的數(shù)要想真正進(jìn)入到孩子的靈魂深處,是困難的事情! 在認(rèn)真分析、研讀了教材之后,我和研修團(tuán)隊(duì)對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了反復(fù)的推敲,不僅從教學(xué)理念上嚴(yán)格要求自己,徹底改變自己二十多年形成的舊有的教育觀念,圍繞“先學(xué)后教、以學(xué)定教三環(huán)四步教學(xué)模式”對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了反復(fù)的推敲。終于取得了較好的教學(xué)效果。

教師編制招聘面試教案教師招聘面試試講教案篇四

快樂(lè)高效課堂模式（新景航）

號(hào)考生 年級(jí) 科目 課型

標(biāo)題：

【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與技能?

知道…、了解…、學(xué)會(huì)…、理解…、掌握…、會(huì)用…。

二、過(guò)程與方法

1．通過(guò)…提高…能力。

2．通過(guò)…培養(yǎng)…方法。3．能夠…體驗(yàn)…。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

體會(huì)…；激發(fā)…；培養(yǎng)…；養(yǎng)成…。

【教學(xué)重點(diǎn)】?

1．寫(xiě)法同（知識(shí)與技能）。?

【教學(xué)難點(diǎn)】

1．寫(xiě)法同（知識(shí)與技能）。?

2．確定方法：由于學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平或該知識(shí)點(diǎn)比較抽象等原因，學(xué)生難以學(xué)會(huì)和掌握。

【教學(xué)方法】（又稱教學(xué)手段）

講授法、自學(xué)（閱讀）法、交流討論法、演示實(shí)驗(yàn)法、強(qiáng)化訓(xùn)練法、互動(dòng)展示法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】（又稱教學(xué)用具）

【教學(xué)過(guò)程】?

1、激趣導(dǎo)入：教師積極創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。目的：凝神、起興、點(diǎn)題。2、預(yù)習(xí)定標(biāo)：展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生合作達(dá)標(biāo)：學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4、師生交流達(dá)標(biāo)：老師觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5、課堂小結(jié)強(qiáng)化：教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言梳理知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)框架，強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)。 6、強(qiáng)化訓(xùn)練，反饋矯正：精選題目，檢驗(yàn)應(yīng)用知識(shí)解題的能力，查找知識(shí)盲點(diǎn)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】?

模式：要點(diǎn)式；表格式；行文線索式；繪圖式；對(duì)比式等。

【作業(yè)布置】?

（1）第幾頁(yè)，第…題。（2）要求。

【教學(xué)反思】?

總結(jié)本堂課的教學(xué)效果；反思教學(xué)中的不足之處；還需要改進(jìn)和完善的地方。

教師編制招聘面試教案教師招聘面試試講教案篇五

【知識(shí)與能力】

掌握居室建筑與家具陳設(shè)變化情況。

【過(guò)程與方法】

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

運(yùn)用多遠(yuǎn)化的觀點(diǎn)看待中國(guó)傳統(tǒng)建筑的發(fā)展。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

掌握居室建筑與家具陳設(shè)變化情況。

【難點(diǎn)】

掌握居室建筑與家具陳設(shè)變化情況的原因。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入法。

教師利用多媒體展示北京xxx最大最豪華xxx四合院-恭王府。

教師介紹恭王府早已成了著名的旅游景區(qū)，又名萃錦園，是世界上最大的四合院。順勢(shì)提出問(wèn)題：欣賞了皇家的四合院，平民百姓居住的房屋有是什么情景?我們國(guó)家居室建筑又有什么變化呢?順勢(shì)導(dǎo)入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)中國(guó)傳統(tǒng)居室-四合院

教師展示四合院的圖片，提出問(wèn)題：四合院是我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的主要民居?

學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答得出在我國(guó)北方地區(qū)。

學(xué)生根據(jù)相關(guān)資料回答，教師總結(jié)：每院正五間房，東西各三間，南五間。大門(mén)面南，在南五間做走廊，把它稱作四合。

教師繼續(xù)提問(wèn)：四合院的這種結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了怎樣的儒家思想呢?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：北京四合院體現(xiàn)了尊卑有別的等級(jí)觀念，在傳統(tǒng)的宗法里，父親居住在正房，在整個(gè)建筑的縱軸線上，居中在上，以顯示其在家庭中的至尊，正房也是舉行家庭禮儀的地方，是家居世俗性與祭祀神圣性并存的場(chǎng)所。中間為客廳，長(zhǎng)子住在東廂，次子住在西廂，傭人住在倒房。是儒家思想中人生道德倫理觀念的現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化。它不但是我國(guó)傳統(tǒng)民居的典型代表，而且被廣泛運(yùn)用于宮殿、官衙、寺廟、道觀中成為中國(guó)古代建筑群中的基本空間模式。

(二)近代居室建筑的演變

1.近代居室的演變

學(xué)生思考回答：主要出現(xiàn)在租界區(qū)外國(guó)人集中的地方，主要是西式建筑。

教師繼續(xù)展示圖片播放20世紀(jì)20年代前后，京、津地區(qū)的住宅，進(jìn)行講解：這一時(shí)期出現(xiàn)了完全歐化的新式住宅。命名開(kāi)始用xxx新村xxxxxx花園xxxxxx別墅xxx等。同時(shí)出現(xiàn)了新式的家具，受到城市居民的歡迎。

2.演變的原因及特點(diǎn)

學(xué)生回答：xxx戰(zhàn)爭(zhēng)后，外國(guó)人涌入，西式的文化帶來(lái)的影響。特點(diǎn)是在城市中進(jìn)行變化。

教師總結(jié)：演變的特點(diǎn)突出表現(xiàn)在城市的上層和富貴人家，貧苦人民沒(méi)有多大的變化。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：教師請(qǐng)學(xué)生擔(dān)任小老師帶領(lǐng)學(xué)生共同復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)。

2.作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課下針對(duì)四合院做一個(gè)實(shí)地調(diào)研活動(dòng)，并撰寫(xiě)一篇小短文。

教師編制招聘面試教案教師招聘面試試講教案篇六

四川教師招聘面試試講教案包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。

[中學(xué)美術(shù)學(xué)科教案]

[示例一]

初中美術(shù)《中國(guó)山水畫(huà)》教案

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能目標(biāo)】

學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)山水畫(huà)作品，能感受山水畫(huà)的意境之美，初步掌握山石、樹(shù)木的畫(huà)法，學(xué)習(xí)畫(huà)山水畫(huà)的方法步驟。

【過(guò)程與方法目標(biāo)】

通過(guò)欣賞、討論等途徑，學(xué)習(xí)欣賞中國(guó)山水畫(huà)作品，感受歷代畫(huà)家是如何借山川之景抒發(fā)情感、表現(xiàn)意境的，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)山水畫(huà)的基礎(chǔ)畫(huà)法。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

感受傳統(tǒng)繪畫(huà)的魅力，樂(lè)于學(xué)習(xí)與傳承傳統(tǒng)繪畫(huà)，從而更加熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化。體會(huì)藝術(shù)與自然的關(guān)系，學(xué)習(xí)用藝術(shù)和自然愉悅心靈、豐富情感、陶冶高尚的情操。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】

使所畫(huà)山水畫(huà)小品能體現(xiàn)筆墨和情趣。

三、課前準(zhǔn)備

教具：多媒體設(shè)備，山水畫(huà)所需用具。

學(xué)具：風(fēng)景照片、山水畫(huà)、紙、墨、筆等中國(guó)畫(huà)的必需用品。

四、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課

教師播放《高山流水》引導(dǎo)學(xué)生思考：這段音樂(lè)你想到了什么?呈現(xiàn)了什么畫(huà)面?從而引出課題。

環(huán)節(jié)二：作品賞析，直觀感知