一鍵復(fù)制
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
下幼兒園面試試講必看教案篇一
教學(xué)并沒有什么固定的模式，它要求教師靈活應(yīng)變，因材施教。但是教案的撰寫，卻有一定的規(guī)律可循。其內(nèi)容一般包括課程名稱、課型、課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教具、教學(xué)方法、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課后反思等。下面福建省教師招聘考試網(wǎng)的小編將對(duì)這一部分內(nèi)容作簡(jiǎn)要的介紹，希望對(duì)各位面試有所幫助！
一、課題名稱
課題名稱即所授課的名稱。
二、課型、課時(shí)
課型是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)而劃分出來的課堂教學(xué)的類型。按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，分類也是多種多樣的。在教案中常見的有講授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、示范課、研討課、匯報(bào)課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、錄像課等等。
課時(shí)主要是指授課內(nèi)容要在幾個(gè)課時(shí)內(nèi)完成。
三、教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)課題或課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容而提出的，是指學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo)或教師應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)。新課程理念倡導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)包括三個(gè)部分，即知識(shí)、能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀，具體是指在教學(xué)過程中考慮傳授給學(xué)生哪些知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生哪方面的能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行哪些方面的情感態(tài)度、價(jià)值觀教育。教學(xué)目標(biāo)要明確、具體、切合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)，是指在授課時(shí)必須著重講解和分析的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)，是指學(xué)生經(jīng)過自學(xué)還不能理解或理解有較大困難的內(nèi)容。
在編寫教案時(shí)，教師既要抓住、抓準(zhǔn)教學(xué)難點(diǎn)，并考慮采用恰當(dāng)?shù)姆椒◣椭鷮W(xué)生突破難點(diǎn)，以掃除學(xué)生理解教材的障礙；又要抓住、抓準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)，正確適當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩?，以保證較好地達(dá)到教學(xué)目的。
五、教具
教具又稱教具準(zhǔn)備，是指輔助教學(xué)手段使用的工具。如多媒體、模型、標(biāo)本、實(shí)物、音像等。
六、教學(xué)方法
教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中所使用的方法。如課堂的提問、討論、啟發(fā)、自學(xué)、演示、演講、辯論等。
七、教學(xué)過程
教學(xué)過程，是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)而制定的具體的教學(xué)步驟和措施。教學(xué)過程是整個(gè)教案的核心和主體，編寫時(shí)要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及教材的具體情況，該詳則詳，該略則略，做到內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)、利于教學(xué)。
1.導(dǎo)入
歸納小結(jié)，即是在所授課將要結(jié)束時(shí)，由教師或?qū)W生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)的回顧。教師在設(shè)計(jì)時(shí)可考慮實(shí)際需要，簡(jiǎn)單明了，適時(shí)總結(jié)。
八、作業(yè)設(shè)計(jì)
作業(yè)是教師為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)課堂中的教學(xué)內(nèi)容的掌握，依據(jù)學(xué)生的年齡特征和現(xiàn)有知識(shí)水平，有計(jì)劃、有步驟地部署課外練習(xí)或任務(wù)的一種方式。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)不可缺少的環(huán)節(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)的形式可以有很多種，如書面作業(yè)、探究討論式作業(yè)、實(shí)踐摸索式作業(yè)、情境表演式作業(yè)、閱讀復(fù)習(xí)等。教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)聯(lián)系舊知，循序漸進(jìn)。同時(shí)也要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，對(duì)不同程度的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，盡力使每個(gè)學(xué)生都能獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)成就感。
九、板書設(shè)計(jì)
板書是教師為了配合講授，在黑板上運(yùn)用文字、圖畫和表格等視覺符號(hào)傳遞教學(xué)信息的教學(xué)行為方式。它具有提示、強(qiáng)化、示范、解析、直觀、總括的作用。教師在設(shè)計(jì)板書時(shí)要做到目的明確、布局合理、時(shí)機(jī)合適，要與講課的內(nèi)容、進(jìn)度相結(jié)合。
十、課后反思
課后反思是教案執(zhí)行情況的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，其目的在于改進(jìn)和調(diào)整教案，為下一輪授課的進(jìn)行提供更加良好的教學(xué)方案。這就要求教師全面審視教學(xué)過程，注意對(duì)意外發(fā)現(xiàn)、點(diǎn)滴收獲以及個(gè)別疏漏、補(bǔ)充的方法等內(nèi)容進(jìn)行記錄并仔細(xì)分析。
下幼兒園面試試講必看教案篇二
一、導(dǎo)入
猜謎語、談話、圖片、音樂、提問
（簡(jiǎn)單明了，1分鐘以內(nèi)）
二、初讀
3、4年級(jí) 還可以分小組讀、分角色讀
任務(wù)：帶問題、課文內(nèi)容、圍繞講幾件事（結(jié)合課后
練習(xí)1）此處停頓1、2秒
師：誰來交流這個(gè)問題，重復(fù)提問，抽生回答
三、細(xì)讀感悟，品讀感悟：找重點(diǎn)段、抓重點(diǎn)句子、摳字眼
方式 交流匯報(bào)：點(diǎn)撥、板書
四、拓展延伸：抓住課后練習(xí)題、某人物評(píng)價(jià)、感悟、小練筆（還有什么句子也讓人印象深刻）
五、總結(jié)：根據(jù)課文內(nèi)容、情感價(jià)值的總結(jié)
（有沒有同學(xué)補(bǔ)充，不同想法、見解）
六、板書
本人剛參加完2014年下半年的教師資格證高中生物的面試考試，想為以后參加此類考試的同學(xué)提供一些經(jīng)驗(yàn)，并提供自己總結(jié)的教案模板一份以供參考。
先從筆試說起吧，關(guān)于筆試報(bào)名的流程什么的網(wǎng)上隨便一搜就能看見，再此不贅述了，我就從筆試準(zhǔn)備講起。我是筆試考試前半個(gè)月左右開始準(zhǔn)備考試的，資料就是中公的3本輔導(dǎo)書，分別為綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教育能力3門。本人認(rèn)為根本沒有報(bào)考輔導(dǎo)班的必要，只要你找些考試相關(guān)的資料認(rèn)真復(fù)習(xí)半個(gè)月，肯定能過的，我就是踏踏實(shí)實(shí)的認(rèn)真復(fù)習(xí)之后，非常自信的通過了自己的筆試。查看了自己的筆試成績(jī)之后，就是面試的報(bào)名了，流程什么的也不贅述了，不明白的網(wǎng)上百度。報(bào)名成功后，我就將面試先拋到一邊了，因?yàn)檫@中間有一個(gè)月的準(zhǔn)備時(shí)間，而我高中生物學(xué)的挺扎實(shí)的，所以準(zhǔn)備在面試前一周左右再復(fù)習(xí)。到了面試前5天左右的時(shí)間時(shí)我收起其他的心思，準(zhǔn)備專心復(fù)習(xí)高中所學(xué)的知識(shí)。由于考試沒有指定教材，這就增加了面試的難度，我們得對(duì)高中所學(xué)的所以知識(shí)加以復(fù)習(xí)。我從百度文庫中下載了高一、高二、高三生物的教案，電子課本及一些知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)什么的，然后對(duì)這些資料進(jìn)行仔細(xì)的復(fù)習(xí)。由于面試時(shí)會(huì)要求寫教案，所以我就認(rèn)真的研究了一下下載的 教案的模式，然后寫了一個(gè)比較全面的、合適的教案模板。有了這個(gè)模板，在20min的備課時(shí)間里，我心里就比較有底，知道該怎樣合理的利用這二十分鐘寫出比較優(yōu)秀的教案。
我的準(zhǔn)考證上寫的進(jìn)入備考室時(shí)間是上午9點(diǎn)45到10點(diǎn)，我提前了一點(diǎn)過去，然后看到前面有很多人在排隊(duì)。原來我們是先在外面按照?qǐng)?bào)考科目進(jìn)行排隊(duì)，然后按照工作人員的安排4個(gè)人一組進(jìn)去，先簽到，然后一起去抽題，題目打印出來后被交給帶隊(duì)的工作人員，我們都看不到自己的題目，然后又被帶上樓進(jìn)入備課室，按照自己的編號(hào)入座，每個(gè)座位上都有一張白紙，這張白紙就是用來寫教案的，如果需要草稿紙可以向工作人員要求。我覺得再要一張草稿紙很有必要，你可以在這張草稿紙上寫上你試講的思路什么的，因?yàn)樽詈竽愕慕贪父愠榈念}目都得交給面試官，自己試講的時(shí)候手里拿點(diǎn)提醒自己思路的東西總是必要的。20分鐘備課結(jié)束后，我們就被分到不同的房間準(zhǔn)備面試。我被分配到的是203房間，幸運(yùn)的是我前面還排著一個(gè)待考的女生，這樣我準(zhǔn)備的時(shí)間就更充分了。我就利用這段時(shí)間理了下自己試講的思路，開始怎么講、怎么導(dǎo)入、講課的重點(diǎn)是什么、怎么提問、組織小組討論、布置課外作業(yè)、小結(jié)等。輪到我的時(shí)候估計(jì)老師都有些著急了（我是最后1個(gè)，而且當(dāng)時(shí)都將近中午12點(diǎn)了），就問了我1個(gè)規(guī)定問題（課堂上一個(gè)學(xué)生總是答非所問，引起哄堂大笑，該怎么辦？），而原本應(yīng)該是2個(gè)規(guī)定問題的。然后我就開始講課，先對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并提問，然后引入新課，先組織小組討論，然后總結(jié)，布置課外作業(yè)等。結(jié)束后面試官對(duì)我的試講做了評(píng)價(jià)，然后就結(jié)束了。
下面是我總結(jié)的教案模板 高中生物教案
一、題目 ：減數(shù)第二次分裂
二、教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）
三、教學(xué)重難點(diǎn)
①重點(diǎn)
②難點(diǎn) 四、教學(xué)用具
幻燈片、xxx掛圖
五、教學(xué)過程
容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
⑸小結(jié)
⑹課外作業(yè)
自我介紹：
各位評(píng)委老師，上午好，我是_____號(hào)考生。
說課：
本節(jié)課出自______________出版社出版的高中《________》第__冊(cè)第__章第__節(jié)。
1、本節(jié)課分____個(gè)部分內(nèi)容，分別是：___________________ 2、本節(jié)課貫穿了______以后的整個(gè)教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步順利、快捷操作____的基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識(shí)鏈的重要環(huán)節(jié)。(這條基本上通用)
3、本節(jié)課聯(lián)系了________和_________，在以后學(xué)習(xí)______具有重要意義。
知識(shí)目標(biāo)：1、2、（只要說出本節(jié)課要講的知識(shí)點(diǎn)，也是重點(diǎn)難點(diǎn)就行）
能力目標(biāo)；1、通過講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生處理____、解決問題的能力。
2、分組學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通交流、分工合作的能力。 3、通過設(shè)置問題情境，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。（根據(jù)需要選擇能力目標(biāo)）
情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。（對(duì)于教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)闀r(shí)間短，不一定要分成這三個(gè)目標(biāo)，只要說出3點(diǎn)就行。）
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
難點(diǎn)：
（對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)，依然是說出本節(jié)課的內(nèi)容就行，可以參考本節(jié)課的題目和各部分的標(biāo)題）
那么，究竟應(yīng)該怎樣來完成本節(jié)課的任務(wù)呢？下面說一下本節(jié)課的教法和學(xué)法。
教法：
1、范例、結(jié)合引導(dǎo)探索的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、教師精講、學(xué)生多練，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。
3、采用類比法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自主學(xué)習(xí)，從而體驗(yàn)到獨(dú)立獲取知識(shí)的喜悅感。
4、通過“教”“學(xué)”“放”“收”突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（根據(jù)需要任意選取教法。2-3個(gè)就行。根據(jù)時(shí)間自行安排。）教學(xué)相長，本節(jié)課我所采用的學(xué)法主要有兩個(gè)。
學(xué)法：
最后我們說一下本節(jié)課的教學(xué)過程。
教學(xué)過程：
本節(jié)課在多媒體教室進(jìn)行，所需教具是教師機(jī)---學(xué)生機(jī)、投影儀、黑板、等。
我將本節(jié)課分為三個(gè)部分。
用約5分鐘時(shí)間進(jìn)行導(dǎo)入部分，主要是復(fù)習(xí)和引入新課。
用約20分鐘時(shí)間進(jìn)行正體部分。主要是通過講練結(jié)合的方式完成對(duì)_____、______、______、________幾部分的學(xué)習(xí)。
（2、我是按一節(jié)課40分鐘分配，待考證。
（3、大概模式是這樣的，你根據(jù)時(shí)間要求自行取舍吧。
（4、聲音一定要大，語速不能太快。對(duì)于教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等表示你說課流程的詞匯要突出。但是，不要板書，浪費(fèi)時(shí)間。
（5、注意，偶爾要看一下評(píng)委，眼神交流。
最后要說“說課完畢”
對(duì)于試講，引出這節(jié)課，之后順手把本節(jié)課的題目寫黑板上。要用力寫清楚。
如果覺得整節(jié)課講不完，你可以說我今天主要講____幾部分。因?yàn)闆]有學(xué)生,所以講的不要太散,要有思路.如果能顯出你跟學(xué)生交流的過程就顯一次,不然的話,就直接講自己的。
試講完畢
答辯如果是評(píng)委直接提問，簡(jiǎn)單想想回答即可。
如果是給你紙條自己看，你就不要讀題了，普通話一般，呵呵`思考半分鐘，說首先我來回答第一題。
答辯完畢，請(qǐng)老師多多指導(dǎo)。（鞠躬）
說課的整體思路，按這個(gè)，就是記不住，也能順著說出來點(diǎn)東西。教材分析
教學(xué)目標(biāo)
重點(diǎn)難點(diǎn)（有時(shí)根據(jù)需要也會(huì)說上關(guān)鍵點(diǎn)）教法和學(xué)法 導(dǎo)入（5分鐘）教學(xué)過程 正體（20分鐘）
尾聲（5分鐘）
下幼兒園面試試講必看教案篇三
2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 11幼兒園試講教案15分鐘 教學(xué)名稱：小班語言活動(dòng)“有趣的紅、藍(lán)、綠” 教學(xué)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：了解了很多紅、藍(lán)、綠顏色的物體 物質(zhì)準(zhǔn)備：字卡六張一張競(jìng)賽評(píng)分表、圖片三張大圖片兩張 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力學(xué)會(huì)用紅紅的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的 今天老師請(qǐng)來了三個(gè)顏色寶寶，你們想不想知道它們是那三個(gè)顏色寶寶呢？ 它們是什么顏色呢？今天我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“有趣的紅、藍(lán)、綠”現(xiàn)在老師要把我們小五班分成三組每 一種顏色就代表一個(gè)小組，游戲要求我們小五班的小朋友說 出與顏色有關(guān)的東西，說對(duì)了就在評(píng)分表里畫上一朵小紅 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 11花。最后那組小紅花多，就是勝利者。
教師做示范“我一看到了綠色，就馬上想到了小草、樹葉、大樹”那你們看到綠色、紅色和藍(lán)色又會(huì)想到什么 呢？在回答問題前要舉手哪組小紅花多就先鼓掌祝賀。其他 兩組也不要?dú)怵H，我們也一起來鼓勵(lì)一下自己吧。
顏色寶寶看我們小五班的小朋友都這么棒，所以他用自己的顏色畫了很多漂亮的畫，想和我們小五班的小朋友一 起分享，但是老師希望小朋友在看畫時(shí)能用紅紅的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的形容詞來說出畫上的物體，下面我們來看一下顏色寶 寶畫的是什么，現(xiàn)在老師來做示范，比如老師看到這幅畫中 有一棵樹，我們可以這樣說：“綠綠的大樹”聽明白了嗎？ 還是剛剛哪三組，哪組說的多哪組就是勝利者，我們會(huì)有相 應(yīng)的獎(jiǎng)品，老師希望每個(gè)小朋友都能送給顏色寶寶一句話。小朋友也可以用我們一開始在游戲找到的一些紅色、綠色、藍(lán)色也用紅紅的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的來說一句話。到底哪組會(huì) 是勝利組呢？ 呢，老師說要給我們小朋友發(fā)一些獎(jiǎng)品，下面請(qǐng)小組 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 大班科學(xué)常識(shí)活動(dòng)示范試講教案：神奇的蛋殼教學(xué) 名稱：大班科學(xué)活動(dòng)“神奇的蛋殼” 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒對(duì)力作用于蛋殼凹面、凸面所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2、讓幼兒初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并了解其在生活中的運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn)：通過操作讓幼兒感知 拱形能承受較大力的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案、獲得 結(jié)果的快樂。
教學(xué)難點(diǎn)：初步感知拱形弧度的大小與所承受壓力的關(guān)系，即拱形弧度越大，所能承受的壓力也就越大。
物質(zhì)準(zhǔn)備：蛋殼2個(gè)/人，鉛筆1 支/人，小魚片插塑 份/組，教師用一盤礦泉水、一個(gè)蛋殼，一支記號(hào)筆，凹凸面圖片、小雞出殼、石拱橋、蒙古包、窯洞、隧道圖片 紙條長：17.6cm;寬：2.2cm.大拱跨度：8.8cm;小拱跨度：12.8cm.教學(xué)過程： 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 組織教學(xué)：謎語：小雞“遠(yuǎn)看黃澄澄，近看毛茸茸，嘰嘰嘰嘰叫，最愛吃小蟲。” 出示小雞出殼圖片，講解：小雞從母雞媽媽孵的雞蛋中來，是用嘴啄破蛋殼出來的。
幼兒實(shí)驗(yàn)，嘗試用筆尖代替小雞的嘴巴在蛋殼里面啄一啄，看看是很容易啄破嗎？ 4、教師總結(jié)：用筆尖代替小雞的嘴巴在蛋殼的凹面啄，很容易啄破；而在凸面啄，卻需要較大的力量。
1、小水滴滴到蛋殼凹面里，小水滴集合成一個(gè)大水滴，力集中，作用力就大； 2、滴到凸面，小水滴流到四周，跑掉了，力分散，作用力就小。
1、談話：你在生活中見過什么像拱形的物體？出示圖片石拱橋、蒙古包、窯洞、隧道。
2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 制作小紙橋：撕下雙面膠紙，將紙橋有紅點(diǎn)的一面朝上，將紙橋兩側(cè)的折痕對(duì)齊雙面膠粘上，固定好，制成兩座 拱形弧度不同的小紙橋：大拱橋和小拱橋； 在兩座小紙橋上分別放置小魚片插塑，看它們各能承受幾個(gè)小魚片插塑； 整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程由兩人合作完成，每人粘一座小紙橋，然后一人實(shí)驗(yàn)、一人記錄，再交換角色，看兩人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 是否相同。
4、教師總結(jié)：雖然大拱橋、小拱橋的長短、寬窄相 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 11同，但拱形的弧度不同，受力情況也就不同，拱形弧度越大，所能承受的壓力也就越大，相反，拱形弧度越小，所能承受 的壓力也就越小。因北京市各區(qū)縣幼兒園教師資格考試口試內(nèi)容不一，且無統(tǒng)一試講要求，所以只能就試講程序、備課與實(shí)踐 部分的注意事項(xiàng)來給各位考生做些許提示。大多數(shù)區(qū)縣評(píng)委要求考生能夠就一個(gè)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行試講，即可能是科學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、體育活動(dòng)、音樂 活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)或語言活動(dòng)。多數(shù)區(qū)縣可以允許教師自選其 一，而不具體限定哪一種活動(dòng)，哪一個(gè)年齡班。在試講時(shí)，多數(shù)區(qū)縣要求考生能夠虛擬一個(gè)幼兒園教室的場(chǎng)景，進(jìn)行試 講，而且會(huì)根據(jù)你的試講進(jìn)行評(píng)價(jià)或提出問題。請(qǐng)考生盡量 在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)出示教案、教具，因?yàn)檫@里其實(shí)有對(duì)你個(gè)人手 工及繪畫作品等方面的評(píng)量。
備課是講課的起始環(huán)節(jié)，是取得滿意教學(xué)效果的先決條件，試講是在備課的基礎(chǔ)上，落實(shí)教育計(jì)劃，實(shí)施教育行 為的重要步驟。各位在幼兒園教育試講時(shí)需要注意以下問 一、試講層次：首先要簡(jiǎn)介自己——向評(píng)委明確所選活動(dòng)的名稱與類型——進(jìn)行試講——試講后，以平和、積極 的方式反思自己的活動(dòng)實(shí)施——靈活地反應(yīng)評(píng)委的問題 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 二、心態(tài)和形象：坦然，輕松，平靜，親切微笑，身體稍前傾；著裝不要太保守或太露，清爽。
三、備課：備課要周到詳盡，但落筆教案要精練，提綱式?？蓞⒖疾糠纸贪福?qǐng)修改，并盡可能有邏輯的表述，勿落人口實(shí)被視為抄襲。
四、教態(tài)隨氣氛而變化，與幼兒持平等的朋友態(tài)度，需要親切有加。 六、嚴(yán)禁填鴨式滿堂灌。要啟發(fā)、互動(dòng)、商討、鼓勵(lì)，盡量采用一些游戲的方式，讓幼兒邊玩邊學(xué)，讓幼兒的注意 力一直跟隨你。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，主要是根據(jù)小班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，充分利用故事、表演的形式來吸引幼兒。一方面，主要 是幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。另一方 面，主要是針對(duì)本班幼兒在動(dòng)腦和動(dòng)口方面較為被動(dòng)的特 點(diǎn)，想通過有趣、形象的故事情節(jié)，激發(fā)他們愛想、愛說、敢想、敢說的欲望。
2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒想出各種保護(hù)牙齒的方法。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己心中的想法，激發(fā)他們對(duì)故事的興趣。本班已學(xué)過刷牙的方法，但是個(gè)別幼兒仍然沒有良好的刷牙習(xí)慣，希望本故事可以對(duì)這些幼兒有幫助。其次，最近班級(jí)的課程主題為“講衛(wèi)生的好孩子”，通過這個(gè)故事的 學(xué)習(xí)可以更好地促進(jìn)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
教師：喂，你好！是小老虎啊，你怎么了，哦，你別著急，我們班的小朋友一定會(huì)幫你相辦法的。2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 教師：小朋友，小老虎知道錯(cuò)了，我們就幫幫他吧。大家想一想，怎樣做小老虎的牙齒才不會(huì)疼呢？ 2、教師擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒想出各種各樣的辦法 教師：小朋友在想想，還有什么跟其它人不一樣的辦法，來保護(hù)我們的牙齒？ 教師：牙齒是我們的好朋友，我們一起把牙齒刷得白白的、亮亮的。
教師小結(jié)：小老虎很感謝我們教了他這么多保護(hù)牙齒的好方法。它說以后要好好愛護(hù)自己的牙齒。
2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 10 1、科學(xué)活動(dòng)：《認(rèn)識(shí)我們的牙寶寶》2、語言區(qū)：鼓勵(lì)幼兒嘗試著模仿小老虎說話的聲音。
1．感受音樂塑造的獅王形象，能依據(jù)音響進(jìn)行聯(lián)想和想象，獲得美的享受。
4．嘗試與同伴合作用戲劇表演的方式來表達(dá)對(duì)作品的理解。
音樂及音響設(shè)備，獅王圖片，人手一份紙和筆，頭飾，表演道具。
下幼兒園面試試講必看教案篇四
1、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及作用，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。（認(rèn)知）
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。（技能）
3、愿意積極參加到活動(dòng)中。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)：知道各個(gè)關(guān)節(jié)的名稱以及它的作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有玩過木頭人的游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、玩具娃娃；兩份同樣大小數(shù)量的積木若干；音樂《幸福拍手歌》。
2、圖片：幼兒操場(chǎng)上游戲的照片三張。
活動(dòng)過程：一、游戲：“木頭人”導(dǎo)入活動(dòng)。（游戲調(diào)動(dòng)幼兒參與興趣）
教師：“你們玩過木頭人的游戲嗎？”（教師帶領(lǐng)幼兒游戲2-3次）
小結(jié)：剛才我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候胳膊在動(dòng)，手腕在動(dòng)，膝蓋在動(dòng)，腳也在動(dòng)。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié)，也就是我們的腕關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)。
二、出示玩具娃娃，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。（重點(diǎn)）
1、出示玩具娃娃，請(qǐng)幼兒觀察，找出娃娃哪里都可以活動(dòng)？
小結(jié)：娃娃的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)都可以動(dòng)，我們的關(guān)節(jié)能夠彎曲，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣我們的身體就能夠靈活地活動(dòng)了。
2、討論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣？
小結(jié)：沒有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的，不能靈活的活動(dòng)。（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。）
三、游戲“機(jī)器人與小精靈”，感知關(guān)節(jié)的作用。（游戲前應(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機(jī)器人和小精靈工作）
（幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮機(jī)器人一隊(duì)幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。）
1、討論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢？
教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。
四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。（結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，通過討論解決難點(diǎn)）
圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們?cè)诟墒裁矗窟@樣做會(huì)怎么樣？”
圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時(shí)候應(yīng)該注意什么？容易怎么樣？”
小結(jié)：活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。
五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動(dòng)場(chǎng)地。
總結(jié)：我們要注意保護(hù)自己的關(guān)節(jié)和身體，要經(jīng)常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個(gè)健康、快樂的小朋友。
下幼兒園面試試講必看教案篇五
《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在繪畫方面，可以說毫無基礎(chǔ)，我從幼兒的興趣入手，幼兒很喜歡吹泡泡，我就讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式吹泡泡畫，這樣也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、在游戲活動(dòng)中感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。
2、鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能，并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。
3、體驗(yàn)添畫活動(dòng)的樂趣。
[活動(dòng)重難點(diǎn)]
重點(diǎn)：感知泡泡的大小、顏色及形狀特征。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
物質(zhì)準(zhǔn)備：吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個(gè)、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
[活動(dòng)過程]
一、游戲?qū)?，觀察泡泡的特征。
1、玩“吹泡泡”的游戲，并引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。
2、引導(dǎo)幼兒總結(jié)泡泡的特征
小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮！”
二、引導(dǎo)幼兒鞏固畫圓的技能，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩進(jìn)行裝飾。
1、出示“熊貓吹泡泡”的圖畫，激發(fā)幼兒畫圓的興趣。
2、個(gè)別幼兒示范，教師進(jìn)行指導(dǎo)
三、鼓勵(lì)幼兒自主添畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。
提出作畫要求：1.注意不同大小的泡泡。2.注意更換顏色。
四、展示幼兒作品，進(jìn)行自由評(píng)價(jià)
教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評(píng)價(jià)，并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼，最后看誰的獎(jiǎng)品最多，誰就是能干小寶貝。
[活動(dòng)延伸]
與爸爸媽媽一起制作泡泡并共同進(jìn)行吹泡泡的游戲。
[活動(dòng)總結(jié)]
整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈，每個(gè)孩子都積極參與。這樣利用幼兒游戲的興趣，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣和強(qiáng)烈愿望，從而達(dá)到了教學(xué)的目的；當(dāng)然在組織這樣的活動(dòng)時(shí)，我要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容，對(duì)不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動(dòng)的過程中對(duì)孩子作品的評(píng)價(jià)有些倉促，不夠詳細(xì)。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)我們?nèi)砸再澷p、鼓勵(lì)為主。
下幼兒園面試試講必看教案篇六
能模板必看】
2016下半年小學(xué)語文教師資格證面試試講萬能模板必看
同學(xué)們，大家好，現(xiàn)在我們開始上課!請(qǐng)坐!上課之前，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做個(gè)游戲(看組圖片、討論個(gè)問題等，與本節(jié)課相關(guān)的引導(dǎo)話題)。
3.導(dǎo)入(開場(chǎng)導(dǎo)入共2分鐘)
(1)圖片導(dǎo)入法。如在講授桂林山水時(shí)，可以出示桂林山水的圖片——同學(xué)們，我們一起來看看這美麗的景色，哪位同學(xué)知道這是什么地方?非常好，這就是桂林山水的美景。這節(jié)課，老師就帶領(lǐng)大家來欣賞美麗的桂林山水。
(2)復(fù)習(xí)導(dǎo)入法。復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生已學(xué)的知識(shí)，有利于新舊知識(shí)間的銜接，便于教師循序漸進(jìn)地開展教學(xué)。如：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友——承上啟下的寫作方法，哪位同學(xué)可以告訴老師，什么叫做承上啟下呢?嗯，同學(xué)說的太好了。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還是和我們的老朋友相關(guān)，下面我們一起來找朋友吧。
(3)背景知識(shí)導(dǎo)入法。以介紹作者和討論課文背景知識(shí)為切入點(diǎn)，引入新課。如：同學(xué)們，夏天到了，池塘里開滿了荷花，真是漂亮極了!誰能告訴老師荷花有哪些特點(diǎn)?太棒了，大家說的非常好，今天葉圣陶先生也想加入我們的談?wù)?，下面我們一起來和葉圣陶先生一起賞荷花吧。
(4)視聽導(dǎo)入法。播放電影片斷或與課文相關(guān)的歌曲能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。如：播放小獅子的視頻，同學(xué)們，大家說剛才你們看到的小獅子可愛嗎?看來大家都非常喜歡我們的小獅子，今天我們就要和小獅子艾爾莎交個(gè)朋友，快來看看吧!4.課程新授(識(shí)字類直接通過讀、寫、組詞步驟進(jìn)行講授即可)(課程新授6分鐘)
引入課題之后開始講課，中間需要設(shè)計(jì)與學(xué)生的互動(dòng)。
(1)分組朗讀：同學(xué)們，下面大家分小組來讀一讀課文，每一列為一個(gè)小組，大家開始比賽，看哪一組讀的最流利。
(2)問題回答：課文中主人公有誰?在什么地方?發(fā)生了什么事?或描寫了什么地方的什么景色?——請(qǐng)各組學(xué)生進(jìn)行回答。
(3)分角色朗讀：故事中有很多生動(dòng)的人物形象，大家最喜歡誰?下面大家把你最喜歡的人物對(duì)話讀一讀。
(4)小組討論：下面我們根據(jù)xxx話題，來分組討論一下。
注意：
注1.提問學(xué)生時(shí)，要分情況回答。
(1)學(xué)生回答正確——這位同學(xué)說的非常好，請(qǐng)坐;嗯，很有道理;沒錯(cuò)，正如你說的;太棒了，看來你課下積累了不少知識(shí)。
注2.如何稱呼學(xué)生
注3.分組討論時(shí)需要注意
分組標(biāo)準(zhǔn)-討論時(shí)間-分組分?jǐn)?shù)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)-討論中心課題-分組分?jǐn)?shù)公示，禮物，安撫稱贊是必不可少的環(huán)節(jié)。5.復(fù)習(xí)總結(jié)(復(fù)習(xí)1分鐘)
今天我們學(xué)了哪些內(nèi)容，誰能告訴老師?非常好，今天我們學(xué)習(xí)了xxx。
6.作業(yè)布置(1分鐘)
(1)保守式(不提倡)：生字詞造句、課文、手法仿寫;
這節(jié)課，大家表現(xiàn)非常好!下節(jié)課我們?cè)僖?
teaching aims: knowledge aim:
2013教師資格證面試說課萬能模板大全
各位老師好：
今天我說課的課題是《xxx》。下面我對(duì)本課題進(jìn)行分析：
一、說教材（地位與作用）
中起著承上啟下的作用。
二、說教學(xué)目標(biāo)
下的教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能目標(biāo) 2.過程與方法目標(biāo) 3.情感與價(jià)值觀目標(biāo)
三、說教學(xué)的重難點(diǎn)
本著xxx新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)的依據(jù)是只有掌握了，才能理解和掌握。
教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)的依據(jù)是 較抽象，學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。
為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法我學(xué)法上談?wù)劇?/p>
四、說教法。
其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們?cè)谝詭熒葹橹黧w又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決 實(shí)際問題的思維過程。
用了以下的教學(xué)方法：
1.直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。3.集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組語境討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對(duì)本框題知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻。
五、說學(xué)法
特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程。
六、說教學(xué)過程
在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理，各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。1.導(dǎo)入新課：（2~3分鐘）
知識(shí)，引出新知識(shí)，溫故而知新，使學(xué)生的未知欲望。這是教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
2.講授新課：（35分鐘）
申，使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。3.課堂小結(jié)：（2~3分鐘）
性。
4.板書設(shè)計(jì)：
解掌握。我的板書設(shè)計(jì)是： 5.布置作業(yè)。
七、說小結(jié)
1． 對(duì)教材內(nèi)容的處理。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識(shí)的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我對(duì)教材內(nèi)容的增有減。
2． 教學(xué)策略的選用
現(xiàn)有的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，也有助于實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際生活的交融。
同這些觀點(diǎn)，進(jìn)而能主動(dòng)地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，并融入到實(shí)踐活動(dòng)中去，有助于實(shí)現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。
八、結(jié)束語
氛中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說果完畢，謝謝！
說課教師xxx號(hào)
各位評(píng)委老師上午/下午好！我說課的題目是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《xx》*年級(jí)*冊(cè)第*章*****第*節(jié)*****的****內(nèi)容，此內(nèi)容為本節(jié)的第*課時(shí)。
我說課的程序主要有以下********等四個(gè)部分：
一、教材分析：
本課時(shí)內(nèi)容主要包括****和****等部分，屬于。。的范圍，是在學(xué)習(xí)了**內(nèi)容的基礎(chǔ)上（或?yàn)閷W(xué)習(xí)以后**內(nèi)容做知識(shí)準(zhǔn)備）的知識(shí)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求是**************，據(jù)此我確定以下教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：（學(xué)生識(shí)記的基本內(nèi)容）2、過程與方法：（基本技能和能力發(fā)展）
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求把*****確定為本節(jié)的重點(diǎn)
二、說教法：
根據(jù)以上教材分析，為促進(jìn)學(xué)生的**能力發(fā)展，對(duì)****知識(shí)將采用***教法，為落實(shí)重點(diǎn)采用**教法；為突破難點(diǎn)采用**教法；等等。
（注重啟發(fā)式、討論式，實(shí)現(xiàn)因材施教）
三、說學(xué)法：
為使所學(xué)知識(shí)能較好的納入學(xué)生已有的知識(shí)體系，促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展，對(duì)**知識(shí)將分別采用（材料分析法、讀圖發(fā)現(xiàn)法、歸納總結(jié)法等等）
四、教學(xué)過程：
1、（創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣、復(fù)習(xí)回顧等），導(dǎo)入新課
2、（導(dǎo)學(xué)結(jié)合、圖文研習(xí)、探究發(fā)現(xiàn)等），講授新課
注意：a各步驟清晰流暢
b用多媒體時(shí)語言是：媒體展示（材料、地圖、練習(xí)等）
列）
出重、難點(diǎn)。
4、鞏固練習(xí)：（此步有無可根據(jù)教學(xué)過程調(diào)節(jié)） 5、作業(yè)設(shè)置：
以上是我的說課內(nèi)容（或說課完畢），謝謝各位評(píng)委！
下幼兒園面試試講必看教案篇七
快樂高效課堂模式（新景航）
號(hào)考生 年級(jí) 科目 課型
標(biāo)題：
【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與技能?
知道…、了解…、學(xué)會(huì)…、理解…、掌握…、會(huì)用…。
二、過程與方法
1．通過…提高…能力。
2．通過…培養(yǎng)…方法。3．能夠…體驗(yàn)…。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
體會(huì)…；激發(fā)…；培養(yǎng)…；養(yǎng)成…。
【教學(xué)重點(diǎn)】?
1．寫法同（知識(shí)與技能）。?
【教學(xué)難點(diǎn)】
1．寫法同（知識(shí)與技能）。?
2．確定方法：由于學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平或該知識(shí)點(diǎn)比較抽象等原因，學(xué)生難以學(xué)會(huì)和掌握。
【教學(xué)方法】（又稱教學(xué)手段）
講授法、自學(xué)（閱讀）法、交流討論法、演示實(shí)驗(yàn)法、強(qiáng)化訓(xùn)練法、互動(dòng)展示法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】（又稱教學(xué)用具）
【教學(xué)過程】?
1、激趣導(dǎo)入：教師積極創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。目的：凝神、起興、點(diǎn)題。2、預(yù)習(xí)定標(biāo)：展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生合作達(dá)標(biāo)：學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
4、師生交流達(dá)標(biāo)：老師觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
5、課堂小結(jié)強(qiáng)化：教師用簡(jiǎn)短的語言梳理知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)框架，強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)。 6、強(qiáng)化訓(xùn)練，反饋矯正：精選題目，檢驗(yàn)應(yīng)用知識(shí)解題的能力，查找知識(shí)盲點(diǎn)。
【板書設(shè)計(jì)】?
模式：要點(diǎn)式；表格式；行文線索式；繪圖式；對(duì)比式等。
【作業(yè)布置】?
（1）第幾頁，第…題。（2）要求。
【教學(xué)反思】?
總結(jié)本堂課的教學(xué)效果；反思教學(xué)中的不足之處；還需要改進(jìn)和完善的地方。
下幼兒園面試試講必看教案篇八
本次活動(dòng)源自大班主題活動(dòng)＂我是中國人＂中的一個(gè)內(nèi)容——京劇和臉譜。京劇作為我國的國粹，很多幼兒并不陌生，大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，在活動(dòng)前，請(qǐng)家長帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識(shí)，在活動(dòng)中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步地了解京劇。另外，為了幼兒的全面發(fā)展，我還組織多樣化的活動(dòng)，同時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識(shí)、技能，于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，從中不僅讓孩子對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解，也能對(duì)“對(duì)稱”、“夸張”等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。
[活動(dòng)目標(biāo)]
感受京劇臉譜顏色及夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
掌握對(duì)稱的方法，豐富的色彩來表現(xiàn)京劇臉譜的特征并進(jìn)行大膽地創(chuàng)作。
了解臉譜的不同顏色代表不同類型的人（如黃色、白色在京劇里代表壞人；紅色、黑色在京劇里代表好人；藍(lán)色代表勇士；金、銀顏色代表神話里的人物）。
[活動(dòng)重難點(diǎn)]
重點(diǎn)：了解京劇臉譜形象和顏色，及不同顏色代表不同類型的人。
難點(diǎn)：掌握對(duì)稱性的方法進(jìn)行創(chuàng)作京劇臉譜。
[活動(dòng)形式與方法]個(gè)別活動(dòng)法；提問法、示范法[活動(dòng)準(zhǔn)備]
物質(zhì)準(zhǔn)備：
一段京劇視頻《孫悟空三打白骨精》的片段；水彩顏料，調(diào)色盤，水彩筆，小毛筆，油畫棒等，空白臉譜（人手一份）；臉譜范畫四張（紅臉，白臉，黑臉，藍(lán)臉）；《京劇臉譜》ppt課件；長方形漢字卡片（京劇，臉譜）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
家長帶著孩子一起搜集有關(guān)京劇的知識(shí)。
[活動(dòng)過程]
一、欣賞京劇片段，引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
教師提問：
（1）剛剛我們看到了什么？（孫悟空打妖怪），這是我們平時(shí)看的動(dòng)畫片嗎？（不是）那是什么？（京?。?，同時(shí)出示漢字卡片“京劇”。
（2）剛剛我們看到的孫悟空和我們平時(shí)看到一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣（他是一個(gè)大花臉），你們知道大花臉叫什么名字嗎？（師：它呀，有個(gè)好聽的名字，叫臉譜）?！ǔ鍪緷h字卡片，“臉譜”）
二、教師演示課件，讓幼兒了解臉譜顏色的分類，及不同顏色臉譜的含義。
師：京劇臉譜是多種多樣，千變?nèi)f化。臉譜的不同顏色代表不同類型的人，現(xiàn)在我們一起看看，京劇里都有哪些主要的臉譜類型。
（1）出示第一張幻燈片，（紅臉，白臉，黑臉，藍(lán)臉，金臉）讓幼兒觀察。
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜，請(qǐng)你把看到有趣的、特別的地方找出來，告訴大家。（組織幼兒觀察，討論）
（2）分別出示各種顏色臉譜的幻燈片，讓幼兒了解其含義。
師：你們真能干，發(fā)現(xiàn)了很多，這些臉譜每一張的顏色都不一樣，在京劇里這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義。現(xiàn)在我們就一一來認(rèn)識(shí)一下。（依次出示幻燈片，紅臉、白臉、黑臉、藍(lán)臉、金臉，教師講解其所代表的不同含義）。
紅臉：忠勇俠義，多為正面角色。
白臉：奸詐多疑
黑臉：性格嚴(yán)肅，威武有力，粗魯豪爽。（紅十字門蝴蝶臉）
藍(lán)臉：性格剛直，桀驁不馴（藍(lán)花三塊瓦臉）
金臉：威武莊嚴(yán)，表現(xiàn)神仙一類角色
（3）了解臉譜的對(duì)稱性。（出示一張臉譜范畫）
師：剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好，其實(shí)臉譜還有一個(gè)很重要的特點(diǎn)，（拿一張紙豎在一張臉譜中間）
教師提問：小朋友，認(rèn)真看看左邊和右邊是不是一樣？（一樣）
（1）教師示范給臉譜填色。
師：現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜，我要幫他化化妝怎么樣？老師想畫京劇里好人的臉譜，好人的臉譜是什么顏色的呢？（紅色的），老師喜歡油畫顏料，老師就用它來給臉譜上色，教師示范給臉譜上色（強(qiáng)調(diào)對(duì)稱性）。
（2）幼兒作畫。（要求幼兒自由選擇自己喜歡的材料給臉譜上色）
師：老師畫的臉譜漂亮嗎？（漂亮），老師這還有好幾張呢？（教師把四張范畫，展示在黑板上）你們是不是自己也想動(dòng)手畫一畫呢？老師為你準(zhǔn)備了好幾種繪畫材料，你可以選擇自己喜歡的材料給臉譜上色。（幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。）
提出作畫要求：
1、根據(jù)所畫人物特點(diǎn)，選擇顏色。
2、要有對(duì)稱性。
四、展示幼兒作品師：
小朋友們都畫好了嗎？老師來看看你們的畫。（教師點(diǎn)評(píng)幼兒作品，如：顏色太雜，或個(gè)別幼兒沒畫對(duì)稱。）
師：現(xiàn)在我們一起把畫好的臉譜貼到美工角吧?。ɑハ嘈蕾p同伴的作品，共同體驗(yàn)成功的喜悅）
[活動(dòng)延伸]
在班上收集制作京劇臉譜的材料，指導(dǎo)幼兒制作京劇臉譜。
[活動(dòng)總結(jié)]
在這次活動(dòng)中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。幼兒通過這一主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而，在活動(dòng)中也存在一些困惑與問題：1、由于幼兒對(duì)美術(shù)的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對(duì)稱的特點(diǎn)，所以裝飾繪畫中出現(xiàn)了臉譜不對(duì)稱的現(xiàn)象。2、由于幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運(yùn)用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。
