2025年廣東卷高考生物(4篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

廣東高考生物篇一

一、提前批可報(bào)外區(qū)示范性高中，第一批起只能填本升學(xué)區(qū)具有該批次招生名額學(xué)校，不能報(bào)外區(qū)。

二、第一志愿只能填公辦高中或民辦高中，允許為空，但不可填擇校。

二、第二志愿起可填擇校，也可填公費(fèi)志愿。

三、提前批公費(fèi)(或民辦)和擇校(或自籌經(jīng)費(fèi)班)志愿分別可填等于或小于3個(gè)。

四、不同錄取批次之間的志愿互不影響。

五、末位考生志愿序號(hào)直接顯示該校最低錄到了第幾志愿考生。

六、末位考生分?jǐn)?shù)不等于該校的最低錄取分?jǐn)?shù)，前者是從時(shí)間上最后被該校錄取的考生成績(jī)。

廣東高考生物篇二

仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人！那是個(gè)晴朗的春天，李白手把酒壺，帶著微笑遠(yuǎn)離那個(gè)紙醉金迷的皇宮，他瞇著眼，望著天，天空依然是那樣藍(lán)，風(fēng)依然是那樣的清爽，心情也暢快了。他青衣飄飄，像高傲挺立的青蓮飄蕩在山光水色之中。

正是因?yàn)橛兄鴴仐壐毁F的微笑，正是這個(gè)微笑，造就了一代流芳百世的詩(shī)人，造就了這樣的一個(gè)詩(shī)仙。

有一滴混濁，染紅了汨羅。他本是君王一度寵信的楚國(guó)大臣。誰(shuí)叫他要“舉世皆濁我獨(dú)清”，誰(shuí)叫他不“隨其波而揚(yáng)其流”。于是他在那高峻的懸崖上縱然一躍像一把尖銳的利劍刺破了那昏暗的天空，他帶著微笑進(jìn)入了汨羅江，與其融為一體。汨羅江水在為他怒號(hào)著。

正是因?yàn)橛兄@別樣的微笑，使他的事跡為后人所贊揚(yáng)。

他本也是寒窗苦讀，一朝得意的學(xué)子，可在朝廷上，皇帝的無(wú)能與大臣的一手遮天傷透了他的心。于是他穿一身布衣，踏一雙芒鞋，拄一根竹拐進(jìn)入了菊的世界，帶著微笑終生與菊花作伴，留給世人一個(gè)堅(jiān)毅的身影。

正是有著這特別的微笑，泛黃的史冊(cè)透出若隱若現(xiàn)的菊香。

在那漫漫黃沙上，看，有只揮舞羊鞭的手，有只握著旌旗的手。那是屬于蘇武的手，他注視著前方，后方的榮華富貴沒(méi)有使他動(dòng)搖，只是那雙眼睛，依然注視著遠(yuǎn)方，那是故鄉(xiāng)的方向??！他帶著微笑，堅(jiān)毅地向前方走去。

正是有著堅(jiān)持的微笑，“蘇武牧羊”的故事才得以流傳。

那特別的微笑，成就了特別的成功。

如今的我們，坐在考場(chǎng)上，也應(yīng)微笑面對(duì)。

特別的微笑。

廣東高考生物篇三

1、給鳳鋁一分支持，還男籃十分精彩。

2、活力佛山，鳳鋁亮劍。

3、揚(yáng)佛山威名，筑鳳鋁雄風(fēng)。

4、愛(ài)拼會(huì)贏，鳳鋁能行

5、夢(mèng)想鑄輝煌，精彩贏喝彩。

6、鳳鋁雄獅震天下，籃球心動(dòng)你我他。

7、東西南北中，鳳鋁向前沖。

8、我在球場(chǎng)在，球在永不敗。

9、超越想象，拼搏夢(mèng)想。

10、想贏就能贏，我們一定行。

11、鳳翔九天，鋁（屢）戰(zhàn)鋁（屢）勝。

12、行業(yè)爭(zhēng)上游，籃球我一流。

13、鳳舞九州，鋁（屢）創(chuàng)輝煌 。

14、鳳鋁籃球，永遠(yuǎn)最牛。

廣東高考生物篇四

教育部16日發(fā)布《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)》和《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見(jiàn)》。前者規(guī)定在實(shí)行高考綜合改革的省份，計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)的學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目，由學(xué)生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇;后者提出，學(xué)校要為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案，包含思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，高校將參考評(píng)價(jià)情況招生錄取。

如今國(guó)家改革方案落地，廣東學(xué)生如何考?現(xiàn)有考試辦法如何調(diào)整?廣東省教育考試院副院長(zhǎng)黃友文表示，在我省新的方案出臺(tái)之前，仍然實(shí)行目前的高中學(xué)業(yè)水平考試方案，因此對(duì)于目前在讀的高一至高三學(xué)生沒(méi)有影響。

黃友文透露，我省方案具體如何完善，具體哪一年出臺(tái)，哪些科目納入高考、作為高校招生依據(jù)，這些問(wèn)題都要按照國(guó)家統(tǒng)一要求和部署實(shí)施，廣東不會(huì)自行公布。最終出臺(tái)的廣東版辦法一定會(huì)符合我省實(shí)際。

“高中學(xué)業(yè)水平考試制度，可以糾正高中教學(xué)的功利化傾向，糾正文理分科的弊端?！秉S友文認(rèn)為，高中學(xué)業(yè)水平考試制度的建立，有三層意義：首先，促進(jìn)中學(xué)回歸到國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)國(guó)家課標(biāo)要求，考核高中生各學(xué)科學(xué)習(xí)情況;其次，高中學(xué)業(yè)水平考試是對(duì)中學(xué)落實(shí)國(guó)家課程要求情況進(jìn)行的檢測(cè)和評(píng)價(jià);第三，可以作為高校的錄取依據(jù)。

“高考不考的，中學(xué)就不教，學(xué)生就不學(xué)，這種情況以后不存在了。”黃友文認(rèn)為，既然國(guó)家對(duì)于中學(xué)教學(xué)有課程標(biāo)準(zhǔn)要求，中學(xué)就應(yīng)該教，學(xué)生就應(yīng)該學(xué)。從目前上海和浙江試點(diǎn)的情況看，部分科目帶進(jìn)高考，學(xué)生在學(xué)習(xí)上一方面要完成國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的最基本要求，另外，某些科目也可以根據(jù)自己的興趣和能力去學(xué)，促進(jìn)學(xué)生真正地學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。

中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、廣東省校長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)吳穎民認(rèn)為，新方案下如何滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科課程難度差異化的要求，對(duì)很多學(xué)校來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新挑戰(zhàn)。他估計(jì)中學(xué)的課程安排或?qū)⒊霈F(xiàn)以下三種情況。

第一種是最簡(jiǎn)單的方法——仍然按“文理”傾向分班。但這種分班方式的缺點(diǎn)是整個(gè)班都齊步走，學(xué)生只能選擇文科高要求或理科高要求，而不能挑選具體科目。

第二種是由學(xué)生自主選擇“個(gè)性化課表”。這種方法要求學(xué)校在排課時(shí)，同時(shí)有幾個(gè)老師開(kāi)設(shè)高中低三種要求的課程，讓學(xué)生自由選擇。不過(guò)這是一種理想狀態(tài)，學(xué)生的`自我約束能力總體不強(qiáng)，在管理方面還是要很好地琢磨。

第三種方法更徹底：就是老師開(kāi)課，學(xué)生報(bào)名。傳統(tǒng)的上課方式是學(xué)生不走老師走，現(xiàn)在反過(guò)來(lái)，老師不走學(xué)生走，只有年級(jí)概念，沒(méi)有班級(jí)概念。這樣的上課方式和大學(xué)更接近，但在如何管理班級(jí)、如何解決學(xué)生的交流問(wèn)題方面，也需要學(xué)校花更多功夫。

高考改革，影響最大的莫過(guò)于目前正就讀初中和小學(xué)的準(zhǔn)高考生們。記者了解到，以往廣東的高中學(xué)業(yè)水平考試，文科考生必須參加物理、化學(xué)、生物三科考試;理科考生和體育類(lèi)考生必須參加政治、歷史、地理三科考試;而藝術(shù)類(lèi)(音樂(lè)、美術(shù))考生根據(jù)自己兼報(bào)的科目選擇對(duì)應(yīng)的學(xué)業(yè)水平考試科目。

而根據(jù)教育部新出爐的《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“實(shí)施意見(jiàn)”)，今后考生們將不再分文理科，考生可在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目中根據(jù)自身的興趣特長(zhǎng)選3科計(jì)入高考成績(jī)。

早在2009年起，廣東已開(kāi)始實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試，并在2010年起實(shí)施“一年兩考”。根據(jù)實(shí)施意見(jiàn)，這一考試時(shí)間和科目安排都將發(fā)生改變：學(xué)業(yè)水平考試原則上安排高一年級(jí)2個(gè)科目左右，高二年級(jí)6個(gè)科目左右，高三年級(jí)6個(gè)科目左右，考試時(shí)間一般安排在學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校還需要保障學(xué)生參加同一科目?jī)纱慰荚囈约案鼡Q已選考的科目。

此前廣東的學(xué)業(yè)水平考試同樣以等級(jí)呈現(xiàn)，但主要是以分?jǐn)?shù)評(píng)定等級(jí)。新實(shí)施意見(jiàn)中，采用人數(shù)占比來(lái)評(píng)級(jí)：位次由高到低為a、b、c、d、e。原則上各省(區(qū)、市)各等級(jí)人數(shù)所占比例依次為a等級(jí)15%，b等級(jí)30%，c等級(jí)30%，d、e等級(jí)共25%。e等級(jí)為不合格，具體比例由各省(區(qū)、市)根據(jù)基本教學(xué)質(zhì)量要求和命題情況等確定。

不過(guò)以往，廣東高考將學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)與高校報(bào)考范圍掛鉤。例如，文、理科考生參加普通高考時(shí)，學(xué)業(yè)水平考試的三門(mén)學(xué)科成績(jī)均達(dá)到c級(jí)以上的，才能參加第一批本科院校錄取;三門(mén)學(xué)科成績(jī)中至少有兩門(mén)達(dá)到c級(jí)、另一門(mén)達(dá)d級(jí)以上的才能參加第二批本科院校錄取。

至于今后，學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)如何與高考報(bào)考掛鉤，目前仍未出爐詳細(xì)規(guī)定。

廣東省人民政府參事、華南師范大學(xué)人才測(cè)評(píng)所所長(zhǎng)張敏強(qiáng)認(rèn)為，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高考錄取的參考，其權(quán)重應(yīng)該是比較小的。他表示，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)比高考加分的作用好很多，因?yàn)檫@是一個(gè)積累的過(guò)程，更能體現(xiàn)學(xué)生的全面水平。