提高工作計劃性和預見性 如何提高計劃作用和效果實用(五篇)

做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

提高工作計劃性和預見性如何提高計劃作用和效果實用篇一

·計劃制定出來后，就要促使計劃的實施，但不能被計劃所“管理”或者框住。必要時可以根據(jù)當時的實際情況作必要的檢查和修訂。

3如何才能做好計劃

·對資源、能力有清醒的認知

·對未來有個準確的預測或規(guī)劃

·目標清晰而具體

·策略、方案切實可行

1、工作計劃的兩要素

（1）目標

先有目標，才有工作

·德魯克認為并不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個人的工作。如果一個領(lǐng)域沒有目標，這個領(lǐng)域的工作必然被忽視。

·管理者應該通過目標對下級進行管理，當組織最高層管理者確定了組織目標后，必須對其進行有效分解，轉(zhuǎn)變成各個部門以及各個人的分目標，管理者根據(jù)分目標的完成情況對下級進行考核、評價和獎懲。

（2）行動計劃

為實現(xiàn)分目標而制訂的具體的工作部署與安排：包括明確的工作任務、負責人、完成時間及所需資源等。

提高工作計劃性和預見性如何提高計劃作用和效果實用篇二

羅賓斯說:最終結(jié)果僅僅是計劃的目的之一，過程本身就很有價值，即使最終結(jié)果沒有完全達到預期的目標。計劃迫使管理者認真思考要干什么和怎么干，搞清這兩個問題本身就具有價值。凡是認真進行計劃的管理者將會有明確的方向和目的，將會使偏離方向的損失減至最小，這就是計劃過程本身的價值。

（2）有人說:計劃可以消除變化

羅賓斯說:計劃不能夠消除變化，無論管理者如何計劃，變化總會發(fā)生。管理者制定計劃的目的是預測變化和制定最有效的應變措施。

（3）有人說:計劃降低了靈活性

羅賓斯說:計劃意味著承諾。有時計劃成為一種約束是因為管理者在制定出計劃后就不再作任何修正了。 計劃應當是一種持續(xù)進行的活動。事實上，由于正式計劃是被推敲過的并清楚的銜接在一起的，因此它比只存在于高級管理者腦子里的一套模糊的假設(shè)更容易修改。不僅如此，有些計劃是可以作得更靈活的。

提高工作計劃性和預見性如何提高計劃作用和效果實用篇三

計劃性拜訪是最要的服務策略，體現(xiàn)了公司 業(yè)務人員與眾不同 業(yè)務人員與眾不同、出色的營銷管理文化。

按事先設(shè)計的路線拜訪售點可確保合理安排時間，不遺漏客戶。

全面掌握路線上的客戶情況，確保不斷貨。

定期拜訪客戶有助于發(fā)展客情關(guān)系。

幫助你有組織有計劃的拜訪并節(jié)約時間。

幫助你成為真正的客戶經(jīng)營顧問。

讓你有個滿意的工作成績。

每日工作流程表

查閱上次拜訪的記錄，發(fā)現(xiàn)的問題 機會/ 計劃，確定當天拜訪的客戶，及期望達成的目及計劃行程安排。預計可能的銷售困難，確認銷售思路，可能的，方案。檢查銷售文件夾，確認銷售工具是否齊全。在早晨充滿信心地開始拜訪。

每日工作流程表

遵循8個拜訪步驟進行專業(yè)銷售拜訪，著重于公司周/月季度業(yè)務工作力爭在每次拜訪中達成。與客戶建立良好關(guān)系，樹立專業(yè)，可信形 象。與理貨員，促銷員及其他現(xiàn)場人員有效協(xié)調(diào)。及時準確記錄相關(guān)客戶、競爭和市場信息。

每日工作流程表

處理銷售行政事務，完成所有的記錄和報告?；仡櫘斕斓臉I(yè)績與目標的對比?；仡櫣局?月 季業(yè)務重點達成情況設(shè)定第二天的拜訪計劃； 設(shè)定第二天的拜訪計劃；和客戶拜訪目標。為第二天的拜訪準備所需的銷售工具。

otc市場終端的工作步驟

１、制定走訪計劃

明確工作任務數(shù)量。根據(jù)前期工作情 況和終端檔案及網(wǎng)絡(luò)情況，明確當天 走訪哪些終端，走訪的過程中哪些是 重點對象，當天要解決哪些主要問題 等，制定詳細的走訪計劃。

２、作好準備工作

３、工作原則

４、具體做某家終端的工作步驟

看戶外?？磻敉鈴V告有沒有，若沒有應及時 看戶外 補上，做好硬包裝 勤問候。向營業(yè)員問候，不時帶點小禮品便 勤問候 于感情溝通，同時詢問銷售情況和競爭對手 銷售情況以及營業(yè)員對本企業(yè)的意見、建議 查戶內(nèi)。檢查戶內(nèi)廣告的產(chǎn)品擺放，及時調(diào) 查戶內(nèi) 整，以達到最佳狀態(tài) 快記錄。把詢問的各種情況作如實記錄。若 快記錄 跟營業(yè)員的關(guān)系很好，可當面作好記錄，否 則離店后立即作好記錄 提要求。針對實際問題，提出我方要求，盡 提要求 量達到目的 禮貌離開。

5、otc終端檢查

為了使終端工作有計劃有步驟地落 實推進，企業(yè)必須要有相應的檢查 機制，對終端工作定期進行檢查，并建立好相應的終端檢查記錄檔案。

６、總結(jié)分析

otc市場人員根據(jù)當天的走訪情況進 行總結(jié)分析，具體包括包裝到位、包 裝數(shù)量、產(chǎn)品銷售情況匯總、競爭對 手情況匯總、營銷態(tài)勢分析、提出建 議（例會時上呈）otc市場終端工作檢查人員根據(jù)當天 的檢查情況要肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行總結(jié)分析，重大問題要立即 整改，一般問題要例會檢討。

二、如何確定高質(zhì)量的目標藥店

1、首先是終端藥店的調(diào)查：1）整體銷售量，2）我們的產(chǎn)品在該 終端藥店的銷售量，3）終端藥店我們產(chǎn)品供應的商業(yè)渠道。目的：了解主要競爭對手，或者一些大型醫(yī)藥商業(yè)在當?shù)厮采w 的終端藥店；了解我們產(chǎn)品經(jīng)銷商、分銷商的覆蓋能力及覆蓋藥 店的銷售數(shù)據(jù)；了解行業(yè)人士對終端藥店的評價和口碑，了解行 業(yè)內(nèi)的相關(guān)統(tǒng)計資料；終端藥店的實地了解，包括面積、營業(yè)員 人數(shù)、地理位置、消費者人流量估算、周圍社區(qū)狀況及消費水平了解等。

2、其次是終端藥店的評估

3、otc經(jīng)理確認：藥店的具體分類；目標藥店的商業(yè)歸口；藥店 主管負責人和商業(yè)主管負責人的溝通機制。

4、季度和半年、年度的調(diào)整工作：終端藥店的變化－連鎖藥店的 擴張，銷售量的變化，藥店的搬遷、倒閉、開張等。

如何與店員保持關(guān)系

一、藥店店員與藥品促銷

有資料表明，由于藥店營業(yè)員在顧客心中扮演 專業(yè)人員角色，有近八成未定品牌品種的顧客 在購藥時會接受營業(yè)員的建議；有明確品牌傾 向的顧客中有近七成會因營業(yè)員的建議而改變 主意。（但目前大多數(shù)藥店營業(yè)員缺乏熱情和 主動性、缺乏專業(yè)知識）。除了電視廣告，除了電視廣告，藥店營業(yè)員對消費者購藥的影 響大于其它各種廣告媒體。響大于其它各種廣告媒體。藥店營業(yè)員從表面上看之所以不起什么作 原因是他們的主動性很差，用，原因是他們的主動性很差，多數(shù)情況下店 員并不向消費者推薦藥品。員并不向消費者推薦藥品。

1、顧客對藥店營業(yè)員在 購藥過程中的作用期望

適 合自己的高價藥品，而是推薦貨真價實 的藥品。

2、顧客藥店購藥過程中 拒絕營業(yè)員的原因

某品牌的忠誠客戶，拒絕營業(yè)員推介的 其它同類產(chǎn)品品牌。對營業(yè)員不信任，一是認為營業(yè)員急于 推銷自己不見得需要的高價藥；二是覺 得營業(yè)員素質(zhì)太低，醫(yī)藥知識匱乏，其 推銷說詞不足采信。對推薦的藥品缺乏了解，信息收集不足。認為藥品價格過高、難以接受。

3、與營業(yè)員溝通

▲營業(yè)員專業(yè)培訓

▲確立與營業(yè)員溝通目標

營業(yè) 員 對 你 的 喜 愛 度

營業(yè)員對你的熟悉度

▲確立溝通目標

d、徹底改變你自己的方法甚至做人準 則

業(yè)務員公文包備忘錄

二、初次訪問營業(yè)員

1、初訪步 驟

1、問候與稱呼對方名稱

2、自我介紹、遞名片

3、感謝對方接見

4、寒喧

5、表述訪問理由

7、介紹人

6、贊美及詢問

8、介紹業(yè)務動態(tài)

9、對方家庭（注意隱私））

10、客戶單位情況

11、傾聽對方嗜好

12、時事動態(tài)

2、讓營業(yè)員接受你，引起他的注意和興趣

見面后的十幾秒——樹立良好的第一印象

良好的第一印象

開場白的技巧

問候接近——建立融洽氣氛，利益接近——開始就讓營業(yè)員了解利益與實惠所 在。例如：“我們的藥品目前市場上非常暢銷?！?贊美接近——學會夸贊別人。例如：“我聽很多人稱贊您的為人！” 懸念接近——刺激營業(yè)員的好奇心 提問接近——提出問題引發(fā)興趣 逐步嘗試在開場白中不要使用產(chǎn)品名稱，營業(yè)員因為產(chǎn)品而認識你，但不應該因為產(chǎn)品 而和你相處（淡化雙方交往中的功利色彩）。

開場白的技巧

1）微笑的魔力——“伸手不打笑臉人” 2）開場白的三個步驟：

何時進行

引出開場白

如何講開場白 提 陳 述 價 值 詢 問 感 受 出 議 程

營業(yè)員關(guān)心的是藥品能帶來的好處而非藥品本身

時刻牢記客戶是我們 的衣食父母

老客戶：您業(yè)績穩(wěn)定的保證 新客戶：您銀行存款不斷增加的保證

選擇適當?shù)脑掝}

選擇話題的原則

三、如何與營業(yè)員保持關(guān)系

如何與營業(yè)員保持關(guān)系（1）

如何與營業(yè)員保持關(guān)系（2）

征求對方意見，顯示尊重對方 爭辯是不高明的 使用專門語言：（外語、專業(yè)術(shù)語）吸引他 人注意力，樹立“有水準，有教養(yǎng)”的形象，但不宜頻繁使用。慎重回答對方問題，“禮貌、穩(wěn)重、坦誠” 沉默是一種工具，對抗客戶的手段，使客戶 懷疑他自己 積極而有節(jié)制地回應客戶的談話 給客戶留有余地（修正、參與、合作、解釋 的余地）

如何與營業(yè)員保持關(guān)系（3）

如何與營業(yè)員保持關(guān)系（4）

如何與營業(yè)員保持關(guān)系（5）

與營業(yè)員成為朋友

二八法則

推銷的成功，％來自成功交流、推銷的成功，80％來自成功交流、建立感 情，20％來自成功演示、介紹產(chǎn)品。如果 ％來自成功演示、介紹產(chǎn)品。你用80％的精力使自己接近客戶，你用 ％的精力使自己接近客戶，設(shè)法與 他友好。這樣，你只消花20％ 他友好。這樣，你只消花 ％的時間去介 紹產(chǎn)品的利益，就有八成的成功希望了；但 紹產(chǎn)品的利益，就有八成的成功希望了； 如你只用20％的努力去與客戶談交情，如你只用 ％的努力去與客戶談交情，那 你用80％的努力去介紹產(chǎn)品，么，你用 ％的努力去介紹產(chǎn)品，八成是 白費勁。白費勁。

四、拜訪頻率的設(shè)定

原則：按照終端藥店的銷售分布或 原則： 銷量比例來設(shè)定終端藥店的拜訪頻 率，在此原則情況下適當考慮終端 藥店的地理分布。藥店的地理分布。

工作量

3、拜訪路線圖

住處

a級店

b級店

c級店

五、每日拜訪的流程

1、拜訪前的準備： a)重溫每周工作計劃表，確保otc代表明確 在每一個拜訪對象的具體拜訪目標，從而為整 個拜訪作好充分的準備，同時可以衡量訪問的 效果。b)準備所需要的拜訪材料和銷售工具，裝入 銷售提包：包括拜訪所需的銷售報表，產(chǎn)品資 料，價目表，公司相關(guān)文件，促銷計劃書，宣 傳品，禮品等，拜訪所需文具，pop材料及工具。c)如有需要，致電終端藥店的負責人，與他 們進行預約。

2、拜訪的基本步驟： a)拜訪準備：這是進入藥店之前的必要準備，目的是確保清楚在該藥店的拜訪目標，同時作到有 條不亂，內(nèi)容大致包括：回想拜訪此藥店的目標，回想藥店店長和主要負責人的姓名和特點，設(shè)想需 要溝通的方式；需要的拜訪資料；整理自己的儀容 等。以上花費1－3分鐘。b)店內(nèi)檢查：進入藥店內(nèi)，與相關(guān)人員打好招 呼后進行以下幾項的店內(nèi)檢查：檢查貨架擺放情況； pop的宣傳 ；檢查競爭產(chǎn)品的相關(guān)陳列與宣傳、活 動等。

2、拜訪的基本步驟： c)拜訪目標介紹：主要包括新產(chǎn)品鋪貨介紹或 改進建議；促銷活動介紹或改進建議；店員培訓 或其他提高第一推薦率的辦法；其他品種鋪貨問 題及改進建議；產(chǎn)品擺柜陳列問題及改進建議； 店內(nèi)設(shè)施問題及改進建議。d)拜訪目標執(zhí)行：主要包括建議訂單并督促其 完成訂單處理；建議擺柜陳列并現(xiàn)場實現(xiàn)達標狀 態(tài)；建議促銷并指定位置，或立即開始促銷實施； 店員培訓現(xiàn)場實施，同時發(fā)放禮品；店內(nèi)設(shè)施及 pop布置或調(diào)整；記錄所需各項數(shù)據(jù)等。

2、拜訪的基本步驟： e)完成拜訪記錄：完成公司規(guī)定的各項銷售 數(shù)據(jù)及競爭產(chǎn)品的相關(guān)數(shù)據(jù)和活動。記錄需要特 別解決和上級領(lǐng)導答復的問題。一般記錄數(shù)據(jù)包 括：鋪貨數(shù)據(jù)，擺柜陳列數(shù)據(jù)，新產(chǎn)品鋪貨數(shù)據(jù)，促銷執(zhí)行數(shù)據(jù)，庫存數(shù)據(jù)，訂單數(shù)據(jù)，競爭產(chǎn)品 情況，待確認或目前不能完成的事項，此終端藥 店提出的我們不能馬上解決的問題。

3、拜訪完成的總結(jié)、分析和回顧 1）跟進藥店訂貨及其他服務，尤其是新產(chǎn)品 和促銷期間的產(chǎn)品。這需要與商業(yè)相對應的負責 此藥店銷售的商業(yè)代表溝通并協(xié)助完成。2）根據(jù)本次拜訪中未能完成的工作以及出現(xiàn) 的新情況，修正下一次的拜訪目標或約定時間的 跟進。3）分析當天的拜訪成效：otc代表用結(jié)果對 比目標來分析當天的拜訪，找出成功和失敗的原 因，達到我們otc代表克服缺點和強化優(yōu)點，從 每天拜訪中總結(jié)經(jīng)驗，再應用到今后的拜訪中去。每一份私下的努力都會有倍增的回收，最終會在公眾被表揚出來!

提高工作計劃性和預見性如何提高計劃作用和效果實用篇四

·what“做什么”：要明確計劃工作的具體任務和要求，明確每一個時期的中心任務和工作重點。a.例如，企業(yè)生產(chǎn)計劃的任務主要是確定生產(chǎn)哪些產(chǎn)品生產(chǎn)多少，合理安排產(chǎn)品投入和產(chǎn)出的數(shù)量和進度，在保證按期、按質(zhì)和量完成訂貨合同的前提下，使得生產(chǎn)能力得到盡可能充分的利用。

·why“為什么做”：要明確計劃工作的宗旨、目標和戰(zhàn)略，并論證可行性。 a.實踐表明，計劃工作人員對組織和企業(yè)的宗旨、目標和戰(zhàn)略了解得越清楚認識得越深刻，就越有助于他們在計劃工作中發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。正如常所說的“要我做”和“我要做”的結(jié)果是大不一樣的，其道理就在于此。

·when“何時做”：規(guī)定計劃中各項工作的開始和完成的進度，以便進行控制和對能力及資源進行平衡。

·where“何地做”：規(guī)定計劃的實施地點或場所，了解計劃實施的環(huán)境條件限制，以便合理安排計劃實施的空間組織和布局。

·who“誰去做”：計劃不僅要明確規(guī)定目標、任務、地點和進度，還應規(guī)由哪個主管部門負責。

·how“怎么做”：制定實現(xiàn)計劃的措施，以及相應的政策和規(guī)則，對資源行合理分配和集中使用，對人力、生產(chǎn)能力進行平衡，對各種派生計劃進綜合平衡等。

·實際上，一個完整的計劃還應包括控制標準和考核指標的制定，也就告訴實施計劃的部門或人員，做成什么樣，達到什么標準才算是完成了計劃。

4計劃的編制方法

如何做計劃：目標如何確定，步驟如何明確，計劃期限如何確定，如何分配資源，責任如何明確，如何增強計劃的靈活性。

提高工作計劃性和預見性如何提高計劃作用和效果實用篇五

長期以來，語文教學改革最難以突破的一個內(nèi)容就是作文，這與作文本身的語文能力要求、綜合素養(yǎng)比較高相連，也與教育體制下作文教學長期所形成的那些弊端模式難以突破有關(guān)。這些因素的積累造成作文的有效教學改革舉步維艱?，F(xiàn)在雖然高中教材在作文教學上有所改進，但要真正扭轉(zhuǎn)作文教學的誤區(qū)任重而道遠。而這其中，我體會最深的就是作文教學的計劃性問題。

從當今的作文教育現(xiàn)狀來看，原本作為高一的學生應該在口頭和書面語言表達能力上達到“過關(guān)”的基本要求，應該能寫出符合基本要求的各種文體。但從一年來所教學生的寫作情況來看，實際并非如此，高中階段在很大程度上還是在補初中的作文課，這樣就使得高中作文教學無法跟上來。而這樣的現(xiàn)狀就使得高中的老師不知道該先從哪里提高，應該怎樣訓練，而陷入一個東墻西墻都無法補上的窘境。這個時候，就特別需要作文教學的計劃性。有了教學計劃，則有了情況的預見性、教學的針對性、甚至訓練的可操作性等等。當然，這也是基于現(xiàn)今的教育狀況中所存在的不足來提出這個觀點的。

一、無明確的作文教學計劃

因為受應試教育的影響和高考的壓力，在高中的作文里，“一切為了考試”占了教學觀念的上風。有時候，我們弄不清楚為什么作文？如何來進行作文教學？應該達到怎樣的教學目標等等，缺乏一個對作文教學或長遠、或近期的一個計劃和設(shè)定，導致作文目標不明確、作文指導隨意性、寫作序列無序性等等。而這些往往卻又是造成作文教學無法突破，作文成績無法提升的一個重要原因。這個我自己也深有體會，最初接觸到作文教學，感覺到無從下手。不單單是作文情況的分析，作文目標的設(shè)定，就連作文題目的選擇、作文的批改標準等等都是非常的茫然，最初也不敢去請教其他老師，所以導致最初的幾次作文寫作以及批改非常零亂和毫無實效，反而導致學生和自己對高中的作文產(chǎn)生了很不好的認識。而這一切我認為就是歸于作文教學的無計劃性。如果在事先請教其他老師的情況下，就可以根據(jù)本班學生的作文實際，結(jié)合本年級的作文訓練來制定符合班情的有效的具體的作文計劃，從而使得自己可以少走很多彎路、錯路。

二、計劃無具體的針對性。

有計劃不一定就對作文教學完全是有利，因為只有具有針對性的計劃才有可

能真正促進作文教學的突破與提升。而有些老師則往往不顧作文教學的內(nèi)在規(guī)律，隨心所欲地進行教學。那么，這樣一學期下來，僅僅是滿足于作文的次數(shù)，根本無法顧及到學生的作文水平的提高。這樣沒有針對性的作文訓練，所謂計劃性只是一句空談，也只能使學生依然成為作文任務完成的機器，根本無法使他們找到自己的新起點，激起學生寫作的動力。比如，所教的兩個班的作文寫作情況肯定會有共同的弊病與長處，但在這之中必定也有所差異，在這個時候就應該根據(jù)兩個班具體的寫作差別來制定不同的計劃。也許，一個班寫事寫得非常具體，而寫情感卻不夠動人；一個班在文體把握上還有些問題，而另一個班卻在語言上還需要提升等等。這樣具體到作文的各個方面的有針對性的計劃設(shè)定才是會有效的。

三、計劃實施的形式化

作文難教是所有的語文教師的心聲，毫不夸張的說，如果教師認真仔細的批改每一篇作文，所花的時間一定不比所有學生寫作文所花的時間少。但正因為難，所以我們才要花很多心思在上面，來迎難而上，才能換取改革的成功。這就需要我們做好一個準備，那就是在作文教學中傾注很多的心血來換取可能只有一點點的成功，但這種嘗試與付出是完全必要的。不付出永遠沒有收獲，行動才能改變一切。

道理雖明，但實施難行。制定好的計劃性，設(shè)計好的針對訓練，往往在實際的操作中付諸東流。比如為了應付學校檢查和敷衍學生企盼的目光，紛紛用“閱”和“分數(shù)”來代替點評。相信這樣批改的教師心里一定也明白——這樣的批改對作文教學毫無益處。學生一年下來作文的收獲可能也只有幾個分數(shù)罷了。再比如為了完成學校的作業(yè)檢查，不得不要求學生寫夠一定篇目的作文。學生為了完成老師的任務也不得不去寫作文?？上攵?，這樣的態(tài)度去面對作文，我想作文訓練的要求一定不會落到實處。這樣的作文訓練只是耽誤了學生的大好時光。因為在寫作的全程訓練中，除了充分發(fā)揮學生的主體作用之外，還要教師得力得法的指導等等。制訂明確的作文教學計劃，對于一個語文教師來說應不成什么問題，但實施這個計劃則成為真正的難點。

首先，是不同階段的詳細的計劃制定。教學是個長期的艱巨的任務，而這任務的完成又必須是一步步地以行動來實現(xiàn)。所以就有著近期與長遠，宏觀與微觀相結(jié)合的各項計劃。本語文科組的做法是個很好的借鑒，但還不夠完善。應該包括高中總體計劃、學年計劃、學期計劃、階段計劃以及每次作文訓練計劃等，這樣就從整體上有預見和設(shè)想，在具體上也有指導和操作。

比如說上個學年我們高一年級著重訓練的是記敘文。那么，在最初就應該設(shè)定這一學年學生的記敘文寫作應該達到怎樣的水平才算是合格或優(yōu)秀。繼而再制定一個學期的計劃，比如第一學期學生應把握文體和主旨的提煉，第二個學期則是細節(jié)的刻畫和語言的提升等等。然后則是每個階段的作文訓練。比如說前半個學期是文體的掌握，后半學期是主體的提煉。而更詳盡的甚至是每次作文訓練。比如第一次記敘文的寫作出現(xiàn)了哪些問題。把問題挑出來，然后就根據(jù)各個問題制定接下來幾次的作文訓練。這樣在一個整體作文教學目標的指導下，讓學生在作文能力方面有一個循序漸進的提高的過程。每次作文都應該有重點的訓練一兩項寫作能力，讓學生通過這一兩次作文訓練在能力方面有所提高，使他們每次都能找到自己作文的閃光點，找到寫作的新動力，變被動寫作為主動寫作，從而形成良性發(fā)展而積極推動整體作文教學的提升。

師不畏難，而精心準備每堂作文教學課的話，則班上的作文一定會見成效?！皹I(yè)精于勤荒于嬉”，這也將是我自勉的一句箴言。

《禮記·中庸》曾云：“凡事預則立，不預則廢。”其實，正是計劃性對作文教學的主要原因、重要性等最為精辟的闡釋。教學要達到預期目的，則必須事先計劃好，有針對性、有目的的去實施。而所計劃的一切內(nèi)容是所謂作文教學有效性成立的保障，是將來驗證所進行的作文教學是否有效的憑據(jù)。所以，計劃性這個教學特點對于作文有效教學的實施是否有效、改革是否成功有著至關(guān)重要的影響力。