一鍵復(fù)制
報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告，報(bào)告書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
家訪制度落實(shí)報(bào)告篇一
為貫徹落實(shí)屯昌縣縣政府要求，根據(jù)《屯昌縣教育局關(guān)于印發(fā)﹤屯昌縣中小學(xué)教師家訪工作制度﹥的通知》文件精神，現(xiàn)將本校2016年秋季學(xué)期家訪情況報(bào)告如下：
一、關(guān)于本學(xué)期開學(xué)前后家訪工作情況
（一）家訪基本情況：本校在職41名教師在陳全校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)及帶領(lǐng)下，合計(jì)共家訪85次。下到5個(gè)村委會(huì)，60個(gè)自然村，依序?qū)€(gè)學(xué)生家庭進(jìn)行有目的性和針對(duì)性的家訪，累計(jì)走訪距離220千米。其中陳全校長(zhǎng)單獨(dú)有針對(duì)性地走訪了7戶家庭，特別是對(duì)本校五年級(jí)1班林詩華家庭的多次走訪溝通，成功挽救了林詩華同學(xué)輟學(xué)的念頭。通過本次家訪，更緊密加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，更有針對(duì)性的做好學(xué)生的安全教育和學(xué)習(xí)成績(jī)問題；成功挽救個(gè)別因家庭原因有輟學(xué)念頭的學(xué)生。
（二）主要做法
本次家訪主要采取校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)性包戶定期上門家訪及班主任攜相關(guān)科任老師依序?qū)Ρ景鄬W(xué)生進(jìn)行家訪方式進(jìn)行。而成功挽救林詩華輟學(xué)事件是本次上門家訪效果最好的例證。
五年級(jí)1班的林詩華同學(xué)因家境貧困父母常年在外務(wù)工，無暇照顧其生活導(dǎo)致林詩華同學(xué)經(jīng)常性無故曠課。了解情況后陳全校長(zhǎng)第一時(shí)間上門進(jìn)行家訪，還多次驅(qū)車到其父母工作的地方做思想工作。當(dāng)了解到林詩華同學(xué)的實(shí)際困難后，陳全校長(zhǎng)決定安排其住校并協(xié)商食堂讓其吃飯，飯錢由全校教師自愿捐款，如今的林詩華同學(xué)已安心在校上課。
（三）家訪成效
據(jù)統(tǒng)計(jì)，通過本次上門家訪的了解和努力，我校在校生鞏固率達(dá)到百分之百，共挽救了類似林詩華同學(xué)因家庭原因有輟學(xué)念頭的學(xué)生。通過上門與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，極大促進(jìn)了學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，在抓好學(xué)生成績(jī)及安全教育問題上產(chǎn)生一定成效。
針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子教育不重視導(dǎo)致其厭學(xué)的原因，班主任通過上門家訪與其家長(zhǎng)深入溝通，向家長(zhǎng)宣傳教育的重要性，大大轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的關(guān)注。個(gè)別家長(zhǎng)開始主動(dòng)同班主任了解孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，個(gè)別家長(zhǎng)還主動(dòng)要求老師給其孩子課后補(bǔ)習(xí)。
“林詩華事件”是本次家訪最大的發(fā)現(xiàn)，針對(duì)類似情況學(xué)校了制定了相關(guān)幫扶措施。
二、針對(duì)當(dāng)前精準(zhǔn)扶貧工作家訪情況
為響應(yīng)縣委鎮(zhèn)政府的相關(guān)精準(zhǔn)扶貧工作要求，本校從8月份開始一直針對(duì)本校及相關(guān)鎮(zhèn)村學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)扶貧的摸底排查，錄入?yún)R總等相關(guān)工作?，F(xiàn)將相關(guān)精準(zhǔn)扶貧工作進(jìn)行小結(jié)。
1、本次精準(zhǔn)扶貧上至校領(lǐng)導(dǎo)下至教師共41人全體參與，截止目前針對(duì)相關(guān)扶貧學(xué)生對(duì)象的家訪達(dá)到158次。經(jīng)過本次精準(zhǔn)扶貧的家訪，做到了‘真實(shí)貧困戶無一戶落下’的目標(biāo)。
2、在本次學(xué)校2400元的相關(guān)精準(zhǔn)扶貧中，通過家訪發(fā)現(xiàn)本校六年級(jí)2班的王玉鳳同學(xué)在鎮(zhèn)扶貧戶上有名單，但其父親又無法提供相關(guān)的扶貧手冊(cè)。此外，針對(duì)本次精準(zhǔn)扶貧中學(xué)生填寫信息不全，提供材料不全，父母聯(lián)系不上等問題，都在本次下鄉(xiāng)摸底排查中基本得到解決。
3、雖然當(dāng)前的精準(zhǔn)扶貧取得一定的成績(jī)，但在扶貧過程中也發(fā)現(xiàn)許多不足的地方。例如個(gè)別家庭因分家后導(dǎo)致扶貧對(duì)象的改變，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)精準(zhǔn)扶貧人員內(nèi)定的誤解，扶貧相關(guān)政策的力度宣傳方面也有待提高。
針對(duì)本次家訪的工作已告一段落，為做好下一步的家訪工作。希望在下次家訪前更加明確家訪的目的性，平時(shí)多與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，建議班主任每月至少進(jìn)行上門家訪2次，對(duì)學(xué)生的安全教育要時(shí)刻與家長(zhǎng)保持警惕。而對(duì)于下一步的精準(zhǔn)扶貧工作，要緊密圍繞縣委鎮(zhèn)政府相關(guān)會(huì)議要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待，打好精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
屯昌縣西昌鎮(zhèn)西昌中心小學(xué)
2016年11月25日
家訪制度落實(shí)報(bào)告篇二
善溝通 慧交流——有關(guān)家訪工作的制度
一、家訪人員
在職教師全員參與，班主任和科任教師發(fā)揮主力軍作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部尤其要帶頭參與家訪。
二、家訪形式
家訪要以傳統(tǒng)的教師上門家訪為主。
三、家訪時(shí)間
一般采取學(xué)校寒暑假集中組織與教師日常自行安排相結(jié)合的形式進(jìn)行。
四、家訪對(duì)象
全體學(xué)生。老師要根據(jù)實(shí)際情況增加對(duì)離異家庭學(xué)生、單親家庭學(xué)生、外來務(wù)工隨遷子女、留守兒童、表現(xiàn)異常學(xué)生、家庭困難學(xué)生、家庭突發(fā)變故學(xué)生等特殊群體學(xué)生的家訪次數(shù)。
五、家訪人次
學(xué)校每學(xué)期家訪學(xué)生數(shù)要不低于學(xué)生數(shù)的1/6，小學(xué)1-3年級(jí)、4-6年級(jí)、初中每三年必須完成對(duì)學(xué)生的一次普訪。在傳統(tǒng)的教師上門家訪為主，結(jié)合其他家訪形式確?！皩W(xué)生安全千萬家教師家訪活動(dòng)”達(dá)到100%。
六、家訪工作職責(zé)
家訪前：教師要全面掌握學(xué)生在校的基本情況，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、興趣愛好、成績(jī)現(xiàn)狀、理想追求等，并明確家訪目的，確定談話內(nèi)容和方式，務(wù)求家訪實(shí)效。
家訪時(shí)：教師應(yīng)注意溝通交流方式，以鼓勵(lì)學(xué)生為主，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握正確的教育子女方法，切記簡(jiǎn)單粗暴。一方面，要廣泛宣傳教育方針政策，介紹學(xué)校辦學(xué)理念與重點(diǎn)改革措施，傳授家教知識(shí)，實(shí)事求是向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況并向家長(zhǎng)了解孩子在家表現(xiàn)，共同探討教育孩子的辦法，并要提醒家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在家期間的安全教育；另一方面，要聽取家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)和學(xué)校教育工作的意見建議，對(duì)家長(zhǎng)的正確意見和建議要完整記錄，做好整理。對(duì)家長(zhǎng)因不了解學(xué)校情況而提出的偏激或不正確的意見要求，應(yīng)當(dāng)耐心解釋，宣傳有關(guān)政策、規(guī)定，取得家長(zhǎng)的理解和支持。
家訪后：請(qǐng)認(rèn)真做好家訪記錄，對(duì)走訪情況、發(fā)現(xiàn)問題、解決辦法、處理結(jié)果等都要有詳細(xì)的記錄，并進(jìn)行分析研究，總結(jié)結(jié)累經(jīng)驗(yàn)。一方面，對(duì)家長(zhǎng)反映的共性問題，要及時(shí)采取解決措施。班級(jí)問題，教師想辦法解決；學(xué)校問題，反饋給校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，便于領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)解決；另一方面，要隨時(shí)注意觀察被訪學(xué)生的思想和行為，隊(duì)友進(jìn)步的學(xué)生要及時(shí)表揚(yáng)催其奮進(jìn)，對(duì)于變化不明顯的學(xué)生要追蹤家訪。
七、家訪紀(jì)律
教師家訪是要遵守有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格做到“六個(gè)不得”，即不得接受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢物，不得接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不得要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不得借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不得參與家長(zhǎng)組織的任何娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不得以家訪名義進(jìn)行有償家教。同時(shí)要注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私。家訪前可以通過電話預(yù)約，讓家長(zhǎng)有時(shí)間準(zhǔn)備。
家訪制度落實(shí)報(bào)告篇三
班主任家訪工作制度
一、家訪的量化指標(biāo)： 班主任每一學(xué)期到學(xué)生家中家訪，各年級(jí)應(yīng)達(dá)到全班總數(shù)的50%。
二、家訪的原則：
家訪必須有準(zhǔn)備，要進(jìn)行家訪備課，明確家訪的目的，確定談話的方式，確定家訪放時(shí)間，并預(yù)先告知學(xué)生家長(zhǎng)。家訪必須分層次進(jìn)行，不得只進(jìn)行后進(jìn)生的家訪，而應(yīng)包括中、上等學(xué)生的家訪，可以以后進(jìn)生的家訪為主。
家訪時(shí)，班輔導(dǎo)應(yīng)隨同家訪。
三、家訪的內(nèi)容：
1、學(xué)生在校實(shí)際情況匯報(bào)（學(xué)生在校表現(xiàn)如何）。
2、學(xué)生在家實(shí)際情況詢問（學(xué)生在家表現(xiàn)如何）。
3、了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等情況。
4、與家長(zhǎng)協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。
5、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系。
6、聯(lián)絡(luò)教師與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的感情。
四、家訪的注意事項(xiàng)：
1、家訪后，班主任應(yīng)如實(shí)填寫家訪登記表，并讓學(xué)生家長(zhǎng)在家訪登記表上簽字。
2、家訪中，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。
3、家訪時(shí)，學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)都應(yīng)在場(chǎng)，個(gè)別問題可要求學(xué)生回避。
4、寫好家訪手記隨筆，總結(jié)好家訪工作的經(jīng)驗(yàn)與收獲，積累教育素材案理。
五、考評(píng)
學(xué)校每學(xué)期末要對(duì)每一個(gè)班主任的家訪工作進(jìn)行考評(píng)，通過檢查家訪工作記錄本，通過學(xué)生座談?wù){(diào)查，確定教師家訪工作的情況，列入學(xué)期班主任工作考核，對(duì)工作成績(jī)突出的班主任，班輔導(dǎo)將另行進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
家訪制度落實(shí)報(bào)告篇四
家訪工作情況匯報(bào)
2011年8月份省教育廳下發(fā)《關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)的通知》，我縣教育系統(tǒng)上下一心，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，把“訪萬家”活動(dòng)作為提升教師素質(zhì)、提高教育質(zhì)量的重要抓手，作為推動(dòng)家校共建、匯聚社會(huì)力量的重要途徑，凝心聚力，按照省教育廳的要求認(rèn)真組織實(shí)施，活動(dòng)成效明顯?，F(xiàn)將我縣的工作匯報(bào)如下：
一、組建機(jī)構(gòu)，全面部署
1.是成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。2011年9月，縣教育局成立了以周書記任組長(zhǎng)、班子其他成員為副組長(zhǎng)、相關(guān)科室主要負(fù)責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)，將“訪萬家”活動(dòng)的工作責(zé)任進(jìn)行分解，明確兩位副局長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)組織實(shí)施，由教管股、普教科、督導(dǎo)室、辦公室等科室具體落實(shí)。做到了領(lǐng)導(dǎo)齊上陣、人員大調(diào)動(dòng)，同時(shí)，列出了專項(xiàng)活動(dòng)保障經(jīng)費(fèi)。全縣加強(qiáng)了工作力量，確保活動(dòng)順利開展。
2.是制定活動(dòng)方案?？h教育局按省教育廳的要求，就“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”各自的活動(dòng)內(nèi)容，分別制定了相應(yīng)的工作方案。在組織“課外訪萬家”活動(dòng)時(shí)，集中半年時(shí)間，通過宣傳發(fā)動(dòng)（8月中、下旬）、推進(jìn)實(shí)施（8月下旬—11月）、總結(jié)表彰（12月）等三個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)所有學(xué)生家庭全覆蓋，并落實(shí)“六回訪”、“六必進(jìn)”、“六知道”、“六不準(zhǔn)”的要求。在制定方案時(shí)，均明確了每個(gè)階段的任務(wù)、目標(biāo)和任務(wù)，使我縣“訪萬家”活動(dòng)的開展有條不紊。全縣各學(xué)校在教育局活動(dòng)方案的統(tǒng)領(lǐng)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，細(xì)化了實(shí)施方案，并按部就班的組織實(shí)施。
二、全面發(fā)動(dòng)，積極實(shí)施
1.全面發(fā)動(dòng) 快速部署 8月26日，縣教育局召開了大規(guī)模的“訪萬家”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，全縣各學(xué)校校長(zhǎng)、書記及教育局機(jī)關(guān)全體干部共100余人參加了會(huì)議。會(huì)上，要求各學(xué)校在“訪萬家”時(shí)，要帶著感情、帶著責(zé)任、帶著問題、帶著紀(jì)律，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，明確了責(zé)任。各學(xué)校遵照教育局會(huì)議精神，也組織了不同規(guī)模的“訪萬家”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，并立即付諸實(shí)施。
2.全員參與 場(chǎng)面宏大 各學(xué)校在開展“訪萬家”活動(dòng)時(shí)，做到了“三個(gè)全覆蓋”，即教師全覆蓋、學(xué)科全覆蓋、學(xué)生家庭全覆蓋。首先，領(lǐng)導(dǎo)帶了頭。教育局局長(zhǎng)均帶領(lǐng)班子成員深入學(xué)校推門聽課，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員也都親自上了講臺(tái)，給教師做出了榜樣；實(shí)驗(yàn)小學(xué)、大木場(chǎng)、九道等單位的領(lǐng)導(dǎo)帶頭家訪，在了解貧困學(xué)生家庭情況后，還慷慨解囊，當(dāng)場(chǎng)給予經(jīng)濟(jì)援助。其次，教師齊上陣。像沙河、尹吉甫、窯淮、門古等學(xué)校的老師在家訪時(shí)翻山越嶺，涉水過河，甚至棄車步行，力爭(zhēng)不漏掉一個(gè)家庭。目前，全縣小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段所有學(xué)科的教師不分年齡老少、學(xué)科大小，均登臺(tái)賽課，“課外訪萬家”的覆蓋率達(dá)85%以上，真正做到了校內(nèi)“比教學(xué)”是此起彼伏，校外“訪萬家”是車馬載途。
3.突出主題 工作務(wù)實(shí)
在組織“訪萬家”活動(dòng)時(shí)，縣教育局要求各學(xué)校提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和溝通意識(shí)，突出“訪萬家”活動(dòng)“提高、促進(jìn)、融合、互通”的主題，明確各學(xué)校校長(zhǎng)是活動(dòng)的第一責(zé)任人，防止發(fā)生“走過場(chǎng)、玩形式”的現(xiàn)象。各學(xué)校組織“訪萬家”活動(dòng)時(shí)，均開展了訪前培訓(xùn)，每位教師家訪時(shí)，做到了“五個(gè)一”：備一本家訪手冊(cè)、做一件幫扶實(shí)事、寫一篇家訪手記、幫一個(gè)困難學(xué)生、寫一份家訪情況報(bào)告。
4.積極推進(jìn) 熱情高漲 在9月份和10月份，教育局分別在青峰鎮(zhèn)、軍店鎮(zhèn)召開了“課內(nèi)比教學(xué)”和“課外訪萬家”的現(xiàn)場(chǎng)督辦會(huì)，會(huì)上，各學(xué)校交流了經(jīng)驗(yàn)，做到既賽教師的比訪水平，又賽學(xué)校間的工作進(jìn)程和力度，掀起了活動(dòng)新高潮。12月上旬，縣教育局再次召開“訪萬家”活動(dòng)推進(jìn)會(huì)，總結(jié)了前段成績(jī)，并指出了存在問題和努力方向。
三、狠抓督查，全面推進(jìn)
依照省教育廳領(lǐng)導(dǎo)督查、專班督查、簡(jiǎn)報(bào)督查、專題督查的工作要求，我縣積極組織，通過督查抓落實(shí)，并結(jié)合實(shí)際開展了系列督查行動(dòng)：
1.分層督查?？h教育局成立了督查專班，并組建了“比教學(xué)”和“訪萬家”兩項(xiàng)活動(dòng)專門督查機(jī)構(gòu)，分別由教科院和教管股牽頭，制定了督查方案和細(xì)雨則，局領(lǐng)導(dǎo)包片督查，機(jī)關(guān)科室站包點(diǎn)督查，建立了局領(lǐng)導(dǎo)督查科室站長(zhǎng)、科室站長(zhǎng)督查聯(lián)系點(diǎn)學(xué)校校長(zhǎng)、校長(zhǎng)督查教師的分層督查機(jī)制。
2.專題督查。在“訪萬家”活動(dòng)中，縣教育局針對(duì)存在的問題及工作薄弱地區(qū)，實(shí)行專題督查，機(jī)關(guān)科室站平均每半個(gè)月到聯(lián)系點(diǎn)學(xué)校督查一次，加強(qiáng)工作指導(dǎo)，教科院重點(diǎn)督辦了15所學(xué)校。在秋季開學(xué)工作檢查中，教育局將各學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)開展情況作為重點(diǎn)檢查項(xiàng)目。
3．隨機(jī)督查。局領(lǐng)導(dǎo)及“訪萬家”活動(dòng)督查機(jī)構(gòu)的人員，每天通過教育信息網(wǎng)、簡(jiǎn)報(bào)等關(guān)注全縣各學(xué)校的工作信息，并隨機(jī)到各學(xué)校督查，一來了解工作的真實(shí)情況，進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)，對(duì)工作不力的單位及時(shí)提高整改意見；二來在巡查的過程中，傳播好的經(jīng)驗(yàn)作法，起到了共同提高的效果。
“訪萬家”活動(dòng)開展以來，我縣教育系統(tǒng)已組織各類督查行動(dòng)達(dá)50余次。通過督查，全縣各學(xué)校的思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高了，將“訪萬家”活動(dòng)自覺開展、深入開展。
四、注重宣傳，營(yíng)造氛圍
1.成立隊(duì)伍增強(qiáng)宣傳力量?？h教育局在機(jī)關(guān)抽調(diào)了教管股、普教科、辦公室等科室的有關(guān)同志組建了專門的宣傳隊(duì)伍，將宣傳工作室設(shè)在教管股，教育局還拿出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于宣傳獎(jiǎng)勵(lì)，做到了宣傳工作有人員、有陣地、有資金，增強(qiáng)了宣傳工作力量。各學(xué)校也成立了相應(yīng)的宣傳機(jī)構(gòu)，有領(lǐng)導(dǎo)分管，每個(gè)學(xué)校均指定一人專門負(fù)責(zé)撰稿、組稿、投稿工作，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)開展、報(bào)道隨行的工作局面。
2.發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)擴(kuò)大宣傳效應(yīng)。在開展“訪萬家”活動(dòng)宣傳工作時(shí)，縣教育局注重發(fā)掘典型，擴(kuò)大宣傳效應(yīng)，積極推介工作先進(jìn)的學(xué)校和
讓“訪萬家”收到實(shí)效，深入開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”工作，編印簡(jiǎn)報(bào)，制定印發(fā)了“比訪”考核細(xì)則。納入到年度考核中。組織開展全縣教師 “課外訪萬家”演講賽，31名教師參加“將家訪故事”演講比賽。經(jīng)過公證評(píng)比，共評(píng)出“講家訪故事”演講一等獎(jiǎng)4名、二等獎(jiǎng)8名、三等獎(jiǎng)10名、優(yōu)秀獎(jiǎng)9名、經(jīng)過層層選拔，選派了3名教師參加全縣“講家訪故事”演講比賽，取得了較好成績(jī)。在“講家訪故事”演講比賽3名教師中，榮獲二等獎(jiǎng)教師2名，榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)教師1名，縣教育局榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。
這些活動(dòng)，足已起到感染，推動(dòng)的作用，教育局積極借用這些典型的力量，號(hào)召鼓勵(lì)更多的教師投身“訪萬家”活動(dòng)，使全縣各學(xué)?！霸L萬家”活動(dòng)的開展已蔚然成風(fēng)。
五、注重長(zhǎng)效 構(gòu)建機(jī)制
為了充分調(diào)動(dòng)全體教師的主動(dòng)性和積極性，縣教育局將各學(xué)校的“訪萬家”活動(dòng)成效計(jì)入學(xué)校年度考核范圍，各學(xué)校把教師“比教學(xué)、訪萬家”的活動(dòng)成效計(jì)入了教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師業(yè)績(jī)考核、評(píng)模晉級(jí)的重要指標(biāo)。同時(shí)，縣教育局完善了考評(píng)制度，建立了教育局考核中心學(xué)校、中心學(xué)?？己溯爡^(qū)中小學(xué)、各中小學(xué)考核教師的多層考評(píng)機(jī)制。全縣不少學(xué)校還結(jié)合學(xué)校實(shí)際，出臺(tái)了校本制度，將“訪萬家”工作與績(jī)效掛鉤。各中小學(xué)以“比訪”工作為抓手，建立相應(yīng)工作機(jī)制，將“比訪”工作常態(tài)化，積極開展“講課、備課、說課”比賽，廣大教師通過“比訪”工作提高了自身教育教學(xué)能力，增強(qiáng)了自身責(zé)任感和使命感，提升了我縣教育形象。
教育局新班子更是旗幟鮮明地提出要將“訪萬家’活動(dòng)情況列入對(duì)學(xué)校和校長(zhǎng)的考核指標(biāo)體系，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)評(píng)估機(jī)制和長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建。
評(píng)估機(jī)制的建立，就是為了構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，使“訪萬家”活動(dòng)規(guī)范化和常態(tài)化。評(píng)估機(jī)制的建立，也能讓我們我們既關(guān)注結(jié)果，也關(guān)注過程。讓我們每個(gè)人時(shí)刻保持清醒的頭腦，既要總結(jié)成績(jī)，也不回避問題，從而，使“訪萬家”之花常開不敗。
六、及時(shí)總結(jié)，收獲成效
在開展“訪萬家”活動(dòng)時(shí)，縣教育局邊實(shí)施邊總結(jié)，在總結(jié)中提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，初顯了成效。前階段，我縣“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)取得了教好的成績(jī)?？梢哉f，“課內(nèi)比教學(xué)”是“課內(nèi)比進(jìn)步”，“課外訪萬家” 是“課外建和諧”。總之，開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)，是提高教師師德修養(yǎng)和專業(yè)能力的重要舉措，是增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間溝通理解的重要平臺(tái)，我縣將借本次檢查督辦的東風(fēng)，加大力度，再鼓干勁，繼續(xù)推動(dòng)“訪萬家”活動(dòng)，同時(shí)，做好總結(jié)工作，建立長(zhǎng)效機(jī)制，使“訪萬家”活動(dòng)常態(tài)化，使我縣教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
家訪制度落實(shí)報(bào)告篇五
小學(xué)家訪工作制度
家訪是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的一種重要方式，更是德育工作的一種手段，為有計(jì)劃地開展家訪工作，將家訪工作落到實(shí)處，收到與人的效果，學(xué)校特制定以下家訪工作制度：
一、家訪工作責(zé)任人：
家訪工作主要由班主任負(fù)責(zé)，科任教師參與，學(xué)校行政人員家訪主要處理學(xué)生突發(fā)情況或典型事件。
二、家訪的量化指標(biāo)：
1、一學(xué)年內(nèi)班主任必須普訪學(xué)生一次，一學(xué)期內(nèi)至少家訪一半以上學(xué)生。
2、起始年級(jí)在新生入學(xué)前班主任要全面家訪，達(dá)到全班總數(shù)的100%；入學(xué)后一學(xué)年中至少要家訪學(xué)生50％。
3、每接一個(gè)新班，班主任應(yīng)在開學(xué)前一月內(nèi)，對(duì)班中50％的學(xué)生家訪一次。
4、科任教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)選擇部分學(xué)生進(jìn)行家訪，每學(xué)期至少家訪10人次以上。
三、家訪的原則：
發(fā)生下列幾種情況，班主任必須及時(shí)家訪，副班主任應(yīng)積極配合。
1、學(xué)生患病，缺席三天以上，班主任要登門或上醫(yī)院探望。
2、學(xué)生家庭發(fā)生重大或不幸事件，要及時(shí)做好安撫工作。
3、學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生傷害事故，必須親自把孩子送回家，說明情況，提出解決辦法。
4、學(xué)生無故遲到、缺席，及時(shí)向家長(zhǎng)了解原因，通報(bào)情況，共同進(jìn)行教育。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降或品行不端，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，采取有效措施及時(shí)教育。
6、學(xué)生（特別是后進(jìn)生）有進(jìn)步時(shí)要及時(shí)家訪，當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)作如實(shí)匯報(bào)，要賦予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，給學(xué)生和家長(zhǎng)以熱情的鼓勵(lì)。
四、家訪的內(nèi)容：
1、學(xué)生在校實(shí)際情況匯報(bào)。
2、學(xué)生在家實(shí)際情況詢問。
3、了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等情況。
4、與家長(zhǎng)協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。
5、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系。
6、增進(jìn)與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的情感交流。
五、家訪的注意事項(xiàng)：
1、每次家訪要確定家訪的目的，要解決的問題，要對(duì)被家訪的學(xué)生有較充分的了解。
2、家訪前可以通過電話預(yù)約，告知家長(zhǎng)家訪的時(shí)間，以提高家訪效率。
3、家訪過程中，學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)都應(yīng)在場(chǎng)，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題，個(gè)別問題可要求學(xué)生回避。
4、家訪后，教師應(yīng)如實(shí)填寫《××小學(xué)家訪情況記錄表》。
家訪制度落實(shí)報(bào)告篇六
家訪工作管理制度
家訪工作是密切家校聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者互相溝通，家長(zhǎng)與教師配合施教的重要工作。根據(jù)我校實(shí)際，制訂學(xué)校家訪工作制度。
一、家訪工作責(zé)任人
家訪主要由班主任負(fù)責(zé)，科任教師全員參與，級(jí)長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)督促，政教處負(fù)責(zé)考核。
二、家訪的量化指標(biāo)
1、老班主任主要走訪本班新生和乘車學(xué)生，其他學(xué)生根據(jù)本班情況進(jìn)行走訪或電訪，并將家訪情況如實(shí)、及時(shí)、詳細(xì)地登記在家訪本中。
2、新班主任12月1日以前完成全體學(xué)生走訪工作，每月家訪不低于40%，家訪時(shí)做好詳細(xì)記載，納入月末家訪考核和績(jī)效工資考評(píng)。
3、學(xué)校每周集體家訪時(shí)，凡安排家訪線路中有本班學(xué)生的班主任都參加，沒參加的扣班主任100元（班主任可利用雙休日補(bǔ)訪，經(jīng)行政回訪屬實(shí)的，可以取消扣款）。安排的家訪線路中沒有該班學(xué)生的，班主任自行安排家訪。
4、家訪時(shí)教師要如實(shí)向家長(zhǎng)反映孩子在校情況，特別應(yīng)說出孩子的優(yōu)點(diǎn)、品德等方面的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)了解孩子在家的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共商解決問題的辦法。必要時(shí)可讓孩子在一起聽一聽，談一談。杜絕向家長(zhǎng)“告狀”，向家長(zhǎng)施加壓力。
5、教師家訪前應(yīng)確定家訪目的，針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)特點(diǎn)及家庭情況，設(shè)計(jì)好談話提綱，確定談話方式，務(wù)求家訪效果。
6、家訪時(shí)，要重視家長(zhǎng)的意見和建議。對(duì)家長(zhǎng)的正確意見和建議要誠(chéng)懇接受，必要時(shí)要向?qū)W校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映，以便盡快采納，改進(jìn)學(xué)校工作。對(duì)家長(zhǎng)因不了解學(xué)校情況而提的偏激或不正確的意見和對(duì)教師、學(xué)校過高的要求，應(yīng)耐心解釋，宣傳有關(guān)政策，從而獲取家長(zhǎng)的理解和支持。
三、家訪原則
發(fā)生下列幾種情況，班主任必須及時(shí)家訪，科任教師應(yīng)積極配合：
1、學(xué)生患病，缺席三天以上，班主任要登門或上醫(yī)院探望。
2、學(xué)生家庭發(fā)生重大變故或不幸事件，要及時(shí)做好安撫工作。
3、學(xué)生無故遲到、曠課，要及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)情況，了解原因，共同進(jìn)行教育。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降或品行不端，要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，采取有效措施進(jìn)行針對(duì)性的教育。
5、學(xué)生有進(jìn)步時(shí)要及時(shí)家訪，當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)作恰如其分的匯報(bào)，給學(xué)生和家長(zhǎng)以積極、正面的鼓勵(lì)。
四、家訪內(nèi)容
1、宣傳學(xué)校的“四進(jìn)家庭”系列教育活動(dòng)：健康、感恩、學(xué)習(xí)、規(guī)范。
2、了解學(xué)生在家實(shí)際情況，告知學(xué)生在校全面表現(xiàn)情況。
3、與家長(zhǎng)協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。
4、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系；增進(jìn)與學(xué)生、家長(zhǎng)的情感交流。
五、家訪注意事項(xiàng)
1、每次家訪要確定家訪的目的，往返途中注意安全。
2、家訪前應(yīng)通過電話預(yù)約，以提高家訪實(shí)效。
3、家訪過程中，學(xué)生、家長(zhǎng)都應(yīng)在場(chǎng)，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題，個(gè)別問題可要求學(xué)生回避。
4、家訪后，教師認(rèn)真作好記錄，并及時(shí)總結(jié)。
六、家訪獎(jiǎng)懲辦法
沒按學(xué)校要求按時(shí)完成家訪任務(wù)的班主任和科任老師，根據(jù)實(shí)際情況在期末績(jī)效考核中扣30分，問題較嚴(yán)重的取消學(xué)期末各項(xiàng)考核評(píng)定。
廣州市番禺區(qū)新英才中英文學(xué)校
二0一三年二月
家訪制度落實(shí)報(bào)告篇七
新加坡品格蒙特梭利（中國(guó)）運(yùn)營(yíng)中心
幼兒園家訪制度
家訪是增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，是爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的支持，共同教育好幼兒的重要手段。因此每位教師都應(yīng)重視做好家訪工作。
1、新生入園后，教師要準(zhǔn)備家訪工作，一方面了解幼兒性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣、興趣愛好；另一方面了解幼兒家庭環(huán)境，父母的教育觀念及對(duì)幼兒園的要求等情況。消除幼兒的陌生感，與幼兒培養(yǎng)初步感情，為幼兒入園后盡快適應(yīng)新環(huán)境，減少分離焦慮做好準(zhǔn)備。
2、對(duì)舊生家訪要有針對(duì)性，可根據(jù)幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、思想品德等情況進(jìn)行家訪，將幼兒在園表現(xiàn)與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，同時(shí)也可了解幼兒在家表現(xiàn)，共同探討及時(shí)調(diào)整育兒策略。
3、對(duì)于個(gè)別問題兒童，教師應(yīng)增加家訪次數(shù)，及時(shí)反饋幼兒的進(jìn)步與變化，多給予肯定性建議，注意保持幼兒的自尊心和合作積極性。
4、幼兒病假，要通過電話隨時(shí)關(guān)心幼兒，對(duì)病假三天以上或住院的幼兒必須進(jìn)行探望。
5、在家訪過程中，重視及正確對(duì)待家長(zhǎng)的意見，好的意見或建議，及時(shí)反饋給園領(lǐng)導(dǎo)，以便園領(lǐng)導(dǎo)及教師及時(shí)獲取教育反饋信息。
6、尊重家長(zhǎng)，增強(qiáng)與家長(zhǎng)的感情聯(lián)系，認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)陳述，不計(jì)較個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)老師的偏見，避免與家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)，用專業(yè)的優(yōu)勢(shì)樹立教師的威信，努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持。
7、與家長(zhǎng)建立恰當(dāng)?shù)膸熼L(zhǎng)關(guān)系，對(duì)待孩子公正、公平，對(duì)待家長(zhǎng)禮貌、謙虛、自信不卑微。
8、家訪應(yīng)有目的性，要認(rèn)真準(zhǔn)備，對(duì)孩子有客觀的分析，通過家訪解決問題，家訪工作應(yīng)有記錄，尤其是特殊孩子、特殊事件的家訪。
9、每學(xué)期每個(gè)幼兒至少家訪一次。
