最新初三語文老師實習報告(七篇)

報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

最新初三語文老師實習報告(七篇)一

實習內容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。

我實習的班級——初三（1）班，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

思考之后，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻?，從而提高教學效果?？偟膩碚f呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權交給學生，主要就是采用教師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。

通過這種設問析疑，在加上適當?shù)挠懻?，某些課文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。

經過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。

在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。

新教材也是我需要研究的一個重要內容。新課改強調的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助，或者與高考相關的文章，去編寫教學案。要挑選對學生有幫助的，或者與高考相關，這就要求我了解學生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。

好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學，這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要，也可能是解決學生關于生活、關于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題，不是單單一個“應試教育”的指責所能逃避的。

了解了學生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學案。指導老師告訴我，教學案是教師和學生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學思路，還要給學生留下思考的空間。教學案中的問題應該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。

最新初三語文老師實習報告(七篇)二

四季中各有不同的雨，而這些雨卻可以給人截然不同的感覺。

春雨，綿綿又瀟瀟。春雨潤芹泥，滋生新綠。雨后清新的竹林里，筍弟弟貪婪地吸吮著雨，快樂地成長著。一陣清風，頑皮的雨妹妹掉了下來。像春日陽光的金線傾盆地潑在溫暖的土地上?！皣W嘩嘩”下起了小雨，小草伸了伸懶腰，小花望了望四周，也趕上時髦，穿上花裙子。我渴望春雨，因為春雨帶來的是冬季過后的歡悅：電線桿上活潑的燕子歡快的傾吐著雨后的快樂;牽?；ㄔ诨h笆上盛開;苦苓樹上鳥雀追逐。動植物們在陽光下成長的聲音，給春雨安排了后幕。杜甫贊嘆春雨“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生?！蔽乙惨潎@“春雨之中群芳展?！?/p>

夏雨急急，雷聲陣陣，頓時雨過天晴。一天，我和朋友玩下棋，正到“生死邊緣”掙扎時。頃刻間，烏云弟弟被太陽公公邀請做客，雷公公以迅雷不及掩耳之速唱起“歌”。我不得不被這掃興的天氣而逼不得已回家。過了一刻，雨停了。這真是“夏雨急匆匆，人也慌慌忙?！?/p>

秋雨，含情脈脈，隨風入夜。夜晚，秋雨下起了，雨敲擊著玻璃窗“叮叮當當”，雨后余韻，滴碎了窗下的清夢……真是“秋雨脈脈，余韻未了，只道是結夢矣!”

冬天的雨，只會給人帶來寒冷，誰會向往矣?冰天雪地，潔白無瑕，下過一場小小雨，魔術師冬冬雨把雪換成一塊塊冰……只是“冬雨幻想寒”。

四季雨，各不同。春雨喜，夏雨涼，秋雨美，冬雨寒。

“嘩啦啦嘩啦啦”早上，我看著窗外的傾盆大雨，一邊不開心的說：'哎呀，怎么又下雨了，再這樣下雨，我都要發(fā)霉了。”說罷，便拿了一把雨傘去學校了。去學校的路上，雖然打了傘，但時不時又有雨點滴在臉上，加上春風嗖嗖的吹過來，那滋味真是難以言表，我整個人都是暈乎乎的。到了包子店，我好不容易買了幾個包子便從擁擠的人群中擠出來，卻發(fā)現(xiàn)我沒法撐傘了，我著急的來回踱步，看著越來越大的雨，我心里很不是滋味，這時，我看見了一個熟悉的身影，常斐!我像抓住了救命稻草般沖了過去，喜出望外的大叫著：“常斐，常斐，等等我?！背ｌ丑@訝的回回頭，一臉茫然的望著我，見著我像落湯雞一樣，不禁疑惑的問道，“怎么啦，你不是有傘嗎?”我抖了抖手中熱乎乎的牛奶和香噴噴的包子，常斐立即明白了我的窘況，笑了笑，說："和我一起共傘上學去?！蔽绎w快的鉆進她的傘里。

我們有說有笑的到了學校，碰到一些調皮的男生，居然用腳踩了地下的水坑，想要濺出水花，走到學校的乒乓求桌前，一個男生用力的一踩地面把水濺到了我的褲子上，便倉促的逃跑了，我頓時感到腿上寒意漫漫，常斐擔心的說：“沒事吧，我?guī)湍悴敛??！闭f罷，她便用自己的棉襖幫我擦除污水。我心里又有一種說不出的滋味……

雨的那些事，又暖心又麻煩……

一個烈日炎炎的午后，天空烏云密布，好似一塊黑色幕布，把整個天空都籠罩著。小鳥在頭頂上盤旋;蜻蜓好似一架小小的飛機，貼著水面飛行;小螞蟻則排著整齊劃一的隊伍，猶如一條黑色的絲帶橫穿在小路中間。一陣陣狂風呼嘯而來，把地上的樹葉吹得漫天飛舞。小樹苗被吹得差點兒折斷了腰，電線桿上的電線被吹得發(fā)出“嗚嗚”的響聲。

忽然，天空電閃雷鳴。閃電劃破了烏黑的天空，仿佛把那塊“大黑布”劃破了一條大口子。震耳欲聾的雷聲似乎把大地都震得顫動起來了。天空的烏云漸漸退去，換上了一層朦朧的面紗。

豆大的雨點穿過“面紗”落在地上，房頂上發(fā)出“噼哩啪啦”的聲音。雨越下越大，雨珠落在地上，濺起了一朵朵水花。過了一會兒，暴雨如注，雨水順著房檐傾瀉而下。馬路、街道瞬間變成了小河，向低處流去。街上的行人紛紛卷起褲腿，淌水“過河”。汽車在水中緩緩行駛，水面上形成了一層層的水波。

漸漸地，雨停了。雨后的天空碧空如洗，我推開窗戶，一股清新的空氣夾著泥土的芬芳，撲面而來。雨后的草地變得更加翠綠，小草在微風中向我點頭問好。小麻雀站在電線上梳理著身上的羽毛。池塘里的小青蛙跳上荷葉，“呱呱呱呱”地歡快歌唱，仿佛在為這場雷雨喝彩。

好一場雷雨，給大地萬物痛快地洗了個澡!

周一有一場雨，下得很大。

而我們，這些學子們，只得冒雨前行，前往學校。在途中，或許是最值得回憶的時間。我們打著雨傘，在一滴一滴的水珠的沖擊下，向著學校奔去。

我就不一樣了。我是坐公交車去上學的。所以，我不會像在私家車里的同學們一樣有那么好的避雨環(huán)境。每每走到樹下時，迎接我的就是一份大禮——灑你一身水禮包。當然，正因此，我的衣服在抵達教室后，已經被洗了一遍了。同學驚訝地問了我一句：“柚子，你洗澡不脫衣服?”我很是尷尬的笑了笑，隨后跟不下三十個人解釋了到底是怎么回事。回到座位上后，我看著自己的衣服，也是真的很想問我自己一句：你洗澡不脫衣服?然后，我就跟我自己也解釋了一遍……

還有一個很有特色的，就是周一的雷聲。那聲音深沉而又喑啞，仿佛是從地獄里傳來的。我哼著雨一直下，但是那個雷聲，卻總是打斷我的思路。況且，我本身就有點怕打雷，這會好了，真是一份大禮啊。想想看，不時閃起的的閃電之光，一步步將雷聲送進我的心房。

路途遙遠且顛簸，上學路上堵車多。風又刮起雨未停，何能漫步且徐行?轟隆隆的雷聲縈繞在耳畔，仿佛要把天空切成幾段。

幸好，放學的路上就不再下雨了。但是，雨下過的痕跡，雷打過的痕跡，風刮過的痕跡，你可曾看到，也可曾聽到?

最新初三語文老師實習報告(七篇)三

閃光燈下，你我都是最絢麗的風景。

報告廳內，燈光熠熠，人生沸騰，一篇歡騰之景。很快活動開始了，主持人話音剛落便聽得周遭一片聲浪向我環(huán)涌而來，我心里頭無比的緊張，緊握著稿紙的手無間隙地冒著汗。臺上各班都陸續(xù)呈現(xiàn)了精彩的節(jié)目，旁邊的同學掌聲不斷，我越發(fā)冷靜不下來，不停地喘著熱氣，似一片快要脹破的氣球，全身都繃得緊緊的。

臨近上場，候場區(qū)的空氣似凝結了一般，讓人喘不過氣。倚著門邊，望見評委們各個臉上都堆積了贊許的笑容，就連校長也時不時微微點頭，心里倍感有壓力。我努力嘗試著使自己平靜下來，不停地深呼吸，試圖把自己的狀態(tài)調整到最佳，可是一切好像都并沒有什么用處，緊張的芽兒反而越發(fā)茂盛，漸漸鋪蓋了整個心房。我內心非常清楚，倘若這種情緒無法得到控制，那表演就不能確保一帆風順，再次嘗試，我站到窗前，閉上眼，深吸了幾口氣，，新鮮的空氣溢入鼻腔，頓感清新舒暢了許多，緊張的情緒似也稍微得到了控制，再次溫故臺詞，感覺順暢了許多。

緊握這話筒走上了臺，臺下熱烈的掌聲迎接著我們，恰似一陣微風拂過略去了一部分的緊張。頭頂?shù)拈W光燈猛得一亮，我一下便被五彩的光包圍了。臺下掌聲還未停息，我深吸一口氣把話筒舉到嘴邊，剛吐出字音，便聽見臺下又是一陣熱烈的掌聲，自信的小火苗漸從心底燃燒，蓋過緊張的芽兒，我一下輕松了許多，感情把握也越發(fā)的到位。在一陣浪涌般熱烈的掌聲中，我們的表演順利結束了，那一刻的心中多了一份歡愉，也多了一份輕松。

“八(4)班的最終得分為9.32?！敝鞒秩俗詈笮?。又是一股翻涌的喜悅淌入我的心窩，再望向那個讓我望而卻步的舞臺，此刻竟顯得如此親切。

原來，那耀眼的閃光燈也能照出我的閃光點，原來，這光芒四射的舞臺也是我綻放光彩的地方。

生活是一個大舞臺，而我主宰著屬于我的鋼琴小舞臺。每每夜幕降臨，窗外的一切人人物物，剎那間遠離白天的暄囂。啊，恬靜美妙的夜到了。我靜靜地坐在琴椅上，不忍打破這令人沉浸的寂靜。我輕盈地將手指觸到潔白的琴鍵，如癡如醉地彈起了《夢中的婚禮》這一首歌，難以自撥。此時此刻，皎潔無瑕的月光若水一般純凈，在我指間緩緩流淌，又若舞臺上的聚光燈，閃亮地照在我身上。柔和的月光呵，一直籠罩著我，一圈光暈縈繞指間，動人的琴音溢滿月夜。全世界的人是我的觀眾，星星、月光為我鼓掌喝彩。我愛我的鋼琴舞臺，這個舞臺屬于我，我屬于這個舞臺。

生活是一個大舞臺，而我主宰著屬于我的書法小舞臺。每每夜深人靜，一切人喧馬嘶辭別耳畔，我，仍在練習著，練習著。練楷書，逆鋒頓筆，橫細豎粗，出鋒提筆，仔細琢磨一筆一畫，反復練習;練行書，流暢行筆，提筆輕巧，點出小鋒，體悟深刻行如流水，反復練習;練隸書，逆鋒起筆，波筆流暢，扁平適宜，耐心推敲千古風韻，反復練習;練草書，奔放激情，爆發(fā)活力，字字瀟灑，領會透徹豪氣概，反復練習……心隨筆行，樂隨心生，時代的舊音律扣擊著我的心扉，不知疲倦，自強不息。純潔的月光似舞臺上的聚光燈，伴隨著我的墨汁。宣紙是我的觀眾，給予我力量，我愛我的書法舞臺，這個舞臺屬于我，我屬于這個舞臺。

生活是一個大舞臺，而我主宰著屬于我的舞蹈小舞臺。夜深了，人靜了，而我仍在反復練習舞蹈動作，反復練基本功。劈叉、壓腿、下腰、練肩、踢腿、翻跟頭。這一個又一個痛苦的磨練，淚水幾乎不計其數(shù)?！鞍爬傥柚卦诨竟蜌赓|，抬起頭，看遠方，自信點!”耳畔不斷傳來陳老師嚴厲的要求聲。足尖一練就是兩小時，不斷勾腳、壓腳背、控腿……一個要求比一個高，一個難度比一個大。雖然痛少不了，但每當我立起足尖，在月光下優(yōu)美地舞蹈時，芭蕾竟是如此讓我迷戀，舞姿動人。此時，月光飽含深情地映在我身上，如舞臺上的聚光燈，那么美麗朦朧……一切一切是我的觀眾。我愛我的舞蹈舞臺，這個舞臺屬于我，我屬于這個舞臺。

搖曳的小花，總有一天會綻放生命的華美。我相信，也總會有一天，我，將主宰著生活這個舞臺，因為，這個舞臺屬于我，我屬于這個舞臺!

我對繪畫有天生的喜愛，就算是在娘胎中我就對它有著特殊的感覺。

據(jù)我媽說我在她肚子里的時候，他們看繪畫作品展時，我就會不停地踢她的肚子，仿佛想迫不及待地破開肚皮鉆出來欣賞這一幅美妙無比的繪畫。

我剛出生就會畫滿插圖的書本非常有興趣，經常在媽媽的懷抱里看著一幅幅插圖，暑去寒來幾年后，媽媽見我對圖畫這么有興趣，他們決定把我送到“三色原”學習素描。教我素描的是一位年輕的長著酒糟鼻的老師，這位老師在上課前經常會跟我們開開玩笑，但一上課，他立馬收起課前嬉皮笑臉的表情，一本正經地給我們演示手法和技藝，并手把手教我們如何刻畫物品的線條和陰影。

由于我的努力學習和辛勤地練習，我的繪畫技術不斷增長，已經從單個石膏像變成了幾何石膏組合，但隨著年級的增高，我們的作業(yè)量也不斷增多，繪畫已從我的愛好變成了負擔，到了五年級繪畫已經成了我的難題，在幾次與父母的交涉被拒絕后，我只好硬著頭皮練習。

但在這時，我的素描五級考試即將來臨，我不得不開始了每日辛苦的練習，可無論我多么努力，付出多少的心血，可結果終究還是以失敗告終，我氣惱急了，恨不得折斷所有的筆，撕爛所有的作品。但失敗終究還是失敗，我挫敗地拿起我的作品到畫室與老師一起分析失敗的原因，老師看著我的作品說：“嗯……不錯，還不是毫無希望。”這使我心中又燃起了希望的火焰，調整心態(tài)繼續(xù)練習，一有空就在自己的畫室里舉起畫筆臨摹作品，通過我不懈努力，在第二次終于取得了成功，在得到消息后我高興的一蹦三尺高。

經過這個考級，我終于從入門的“菜鳥”變成了有級別的“元老”，于是我覺得可以有資本去沖一下七級的考試，在考試前幾天，抓緊可利用的時間練習著，有時與老爸一起研究如何提高自己的方法，考級到來時我自信滿滿，可老爸看了卻搖了搖頭。倉促應付注定是失敗的，果不其然，我再次失敗了，但我對這一次失敗并不像以前那般垂頭喪氣，因為通過這個我明白了一個道理，如想要取得成功，必須要時刻的堅持，倉促是永遠無法獲取你想要的，于是我要重執(zhí)起我的畫筆重新練了起來。

我在自己的生活舞臺中慢慢長大，舞臺如一根鞭子，鞭策著我不斷努力前進。

要上臺了，我心里很緊張。雖然上午排練過，但看到其他班級的表演一個比一個精彩，下一個就輪到我們班的時候，我還是手心里捏出了汗。

隨著臺下的掌聲響起，三(4)班的表演結束退場，該我們上了!我突然感覺到自己大腦一片空白，耳邊只聽到報幕員幾個零碎的片段“三(5)班……陶笛……詩文朗誦……”，就在光彩奪目的舞臺燈光的直射下，跟同學們一起，魚貫登場。

臺下，是黑壓壓的人頭一片，其間夾雜著偶爾閃爍的照相機的閃光。哇!這就是“金橋之光”的舞臺，我第一次真實地站到了舞臺上!

隨著悠揚的音樂響起，我漸漸不再緊張，熟練地吹奏起陶笛，我們44個“龍的傳人”的笛聲回蕩在舞臺上空，我頓時感到熱血沸騰，就像騎上駿馬在廣闊無垠的草原上縱橫馳騁!太美妙了!

接下來的詩文朗誦，我們班曹成杰同學惟妙惟肖的表演讓我們忍俊不禁，“天對地，雨對風……”古老的《笠翁對韻》在我們口中傳頌，華夏的千年國學在舞臺上回響……

掌聲再次響起，我們的表演結束了，走下舞臺后，我發(fā)現(xiàn)自己的鼻尖冒出了細汗，而同學們的臉上，也都洋溢著幸福激動的笑容。回頭望去，燈光依舊燦爛，歌聲依舊嘹亮。

哦，這是我的舞臺!

最新初三語文老師實習報告(七篇)四

舞臺上的鎂光燈聚焦在中央的那個身影上，她隨著節(jié)奏舒緩地起舞，旋轉，跳躍，雪白的紗裙使她像一只高貴的白天鵝。

我在臺下癡癡地望著。那里，不是我的舞臺!

她是我的舞蹈班同學，極有舞蹈天賦。我總是敗給她，有她在時，我便沒有一次做過領舞。

我是多么想登上那個象征著夢想與成功的舞臺，做一個領舞者啊。

過不多時，舞蹈老師告訴我們，要挑選我們其中一個人去做一場大型活動的領舞，這是個讓我登上舞臺的機會么?

回到家，來到鏡前，我告訴自己，要努力，讓那個舞臺也成為我的舞臺。接下來的日子里，我費盡心思，苦練基本功。每一次小練，我努力將腳伸得更直;每一次旋轉，我努力將身體更加舒展;每一次跳躍，我努力更加輕盈。跳躍、旋轉、抬腿、上舉、側轉——直到一一過關。當我堅持不下去的時候，我總會夢到那個舞臺，那個還不屬于我的舞臺。

選拔那天，我穿上了領舞者的紗裙。我又看見了那個夢寐已久的地方，那個舞臺。淺淺的光暈照在舞臺的中央，周圍靈動的空氣像在邀請我，我深吸一口氣，登上臺。我感受到腳尖親吻著舞臺，它仿佛賦予了我一種力量，一種源泉。旋轉越發(fā)快速，身姿越發(fā)輕盈，我望著面前白色的燈光，才恍然意識到，此時，是我在臺上舞蹈，是我，站在這一方土地上!

此時，她在臺下贊許地看著我，為我鼓起了掌，我的心頭頓時一陣暖流。

此時，舞臺完全屬于我，原來這也是我的舞臺。望著眼前之景，我不禁想到，人生不也是這樣嗎，舞臺總在那里，只有勤加練習，永爭第一，才有資格當最棒的舞者，在舞臺上演繹自己的人生。

回到眼前，臺上的燈光似乎更顯亮麗，我想俯身親吻舞臺，我想用舞姿告訴別人：

這里，也是我的舞臺!

每個人都有屬于自己的舞臺，而這里就是我的舞臺。

燦爛的陽光灑向操場，同樣也照亮了幾天不見的球框。足球在迅速地滾動著，仿佛我們急促的腳步，就在足球停住的瞬間，我們不再猶豫，爭搶著足球，開始了比賽。球越滾越快，時而被踢進球框，時而被守門員截住……短短的三十分鐘，球在球場上不停地運動著，隊員們也跟著球，奔跑著。終于，一個完美的進球，伴隨著隊員們的呼喊聲，結束了本場比賽的戰(zhàn)斗。因此，我驕傲地對自己說，足球場是我的舞臺!

明亮的陽光灑向窗戶，透過它，灑進了教室。那時，正在進行月考?？荚囍?，每位同學都仔細答題，下筆如有神，只多半是因為平時上課時的專心聽講、刻苦努力。即使是收卷的鈴聲想起了，也不能打斷他們的思緒，依然是仔細地檢查自己的試卷，不放過任何一題，心無旁騖。這只因為他在努力的平日里想用考試成績來證明一切。最后，分數(shù)揭曉了，他的總成績竟在班上排到了第6名!這是多么意想不到啊!于是，我滿意地對自己說，考場是我的舞臺!

下午的陽光仍然那樣耀眼，象棋室的課桌是如此的整潔，、如此的樸素，棋盤上卻依然硝煙彌漫。雙方正緊盯著自己與對方的棋子，眉頭緊鎖，思考著什么。終于，他恍然大悟，走了漂亮的一步，使對方的防御措施難上加難。最后，以完美的一步致勝。多么辛苦，多么周折，終于把對方解決了!我高興地對自己說，象棋室是我的舞臺!

多少年的歲月，帶我走進了這個冬天，時光流逝，我相信最終的大舞臺已經離我們越來越近，我一定會站在這個舞臺上盡情舞動!我一定會竭盡全力去拼搏!

我憧憬生機勃勃的春天;我期盼驕陽似火的夏天;我懷念雪花紛飛的冬天;但我更鐘情金風送爽的秋天，因為那是屬于我的舞臺。

秋天的陽光沒有夏日那么毒，也沒有冬日那么稀少，伴隨著陣陣清風帶來些許的涼意。帶著這溫晴的天氣，穿著迷彩服的我走進了考驗重重的中學校園。

“滴……!”隨著教官的一聲令下，使原本還在教室談笑風生的我們立刻變得嚴肅起來。一路小跑地來到樓前整隊，向寬廣的操場進發(fā)……

舉行完開營儀式的我們便來到了指定地點開始訓練?！敖裉?，我們要練習齊步走!”教官用洪亮的聲音說到。

首先，我們先練習擺臂動作：右手向前45°方向伸直，左手向后伸，這樣不停地來回擺動。不一會兒，每個人都完成了。接下來就要加上腿部動作了，加上腿部動作的我們不禁變得僵硬起來。

可教官卻讓我們每一排都走給他看一下，聽到這兒，我不禁心跳加速起來，心想：萬一走得不好怎么辦?

很快第一排走完了，到我們了，我不停地深呼吸著，當教官喊到：“齊步走!”我才緩緩走了起來，眼前仿佛就是我一個人的場地，想到這兒我不禁放松了許多，便大步且輕快地走了起來，終于完成了，教官對大家說我完成得最標準，便單獨讓我一個人又走了一次，有了前面的練習，我似乎沒那么緊張了，可我仍毫不懈怠，一步步認認真真走了起來，那一刻我如同登上了閃亮而耀眼的舞臺，同學們都是我的觀眾，而我正落落大方地走著。

結束了，我獲得了熱烈的掌聲，如吃了蜜般甜蜜;微風也伴隨著掌聲帶來清涼，仿佛是它對我的稱贊與鼓勵。

秋風飄飄，秋意涼涼，汗水與堅持的磨練，鑄造了一個璀璨的舞臺，仿佛它是屬于我一個人的，我奮力拼搏，終在舞臺上展現(xiàn)了最好的自己。

在我上小學一年級的時候，在爸爸的單位里，看見幾個人正在搖頭晃腦的拉著二胡。那時候我根本不知道什么是二胡，只是一味得覺得他們的樣子很好玩。

我當時問爸爸那個是什么，爸爸告訴我那個就是二胡，二胡是民族樂器的一種。我聽他們拉得怪好聽，就讓爸爸也個我買了個二胡。

可是買了二胡不會拉，怎么辦呢?爸爸給我?guī)У搅税桌蠋熌?，讓我在那學習二胡。

在那的第一節(jié)課是最基本的“1、5、1、5……”“哈!原來二胡這么簡單?！蔽倚南?。

“接下來咱們練d調的1、2、3、4、5、6、7?！卑桌蠋熣f。“啊!這么復雜，還分什么d調?！蔽倚南搿５矣洲D念一想，如果半途而廢，多可惜呀!我便一咬牙，狠心練了小來。

由于二胡不像笛子那樣有固定的位置，所以我老是拉不準，難怪民間有“百里笛子千里簫，小小琴胡拉斷腰”。我真想放棄二胡。在這時白老師對我們說：“把咱們學的這首《花好月圓》背下來，回頭上這兒的春晚。”

聽了白老師的那句話，不知從何處來了一股神秘的力量，讓我接著學了下去。

我每天一有空就練琴，功夫不負有心人，過了一個星期，我終于把這首曲子拉熟了，把位找準了，在快攻d調轉f調時也能很快的找到把位。

又過了三個星期左右，終于在油田的春晚上表演了。

我的舞臺便從家里轉到了文體中心。

剛開始，我在臺上拉的斷斷續(xù)續(xù)，緊張極了，不像在家里拉得那樣好，我想，把觀眾當大白菜好了。漸漸地，我心情放松了，拉得也同順了，不知不覺中，我已經陶醉在了音樂的天堂。

勇氣和毅力讓我在二胡的舞臺上成長，我已經深深愛上了二胡，愛上了屬于二胡的舞臺。

最新初三語文老師實習報告(七篇)五

環(huán)境是我們人類生存最基本的條件，如果我們破壞了環(huán)境，這等于破壞了我們生存的條件。目前，生態(tài)環(huán)境日益惡劣，對我們影響最大的就是水資源、空氣和食品等都不同程度的受到了污染。

在我們日常生活中，一條條清澈的小溪被污染,變成了臭氣熏天的水溝;一株株美麗的花草樹木被污染,變得黑乎乎的即將凋謝;一棵棵高大的大樹在一陣隆隆的機器聲中倒下這些殘酷的畫面,就是人類可惡的“杰作”!現(xiàn)在,人類破壞環(huán)境越來越嚴重.就說我們周圍的河流吧,那里原來的水清澈見底,平靜得像一面鏡子,但由于這幾年人們亂丟垃圾,排放污水，以至于現(xiàn)在的部分河流變成了臭水溝,每當路過時,行人們總要捂著鼻子走過,河里的水黑乎乎的,河岸邊還有許多生活垃圾,影響我們的市容,破壞了環(huán)境衛(wèi)生.雖然有些河流正在施工,清理污水,但是如果人們還不重視這些環(huán)境的保護,就算這些河流施工多少次也是無濟于事的.而且,破壞環(huán)境對我們造成的危害極大,它會帶來一系列的災難,如沙塵暴,大雨,山洪,海嘯等自然災害。

其實，保護環(huán)境并不難做到：只要拒絕使用朔料帶等一次性物品,減少白色垃圾的產生;不亂丟生活垃圾，按相關要求分類存放;不要向水中拋灑污染物;節(jié)約用電、水、煤等資源，減少工業(yè)廢氣、污水的排放。如果人人都能這樣做，那么我們生活的環(huán)境將有很大的改善。

我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，保護環(huán)境，人人有責，我們如果不了解人類環(huán)境的構成和環(huán)境污染問題的嚴重性，無視有關環(huán)境保護的法律法規(guī)，不去增強環(huán)境保護意識，自覺履行保護環(huán)境的義務的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環(huán)境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環(huán)境的衛(wèi)士。

讓我們攜起手來，為藍天白云、綠水青山、清新空氣、優(yōu)美環(huán)境而努力奮斗吧!

保護環(huán)境

小明的家有只什么事情或事情的后果都知道的寵物狗。有一天的深夜大家都睡了，小明也進入了香甜的夢鄉(xiāng)，寵物狗知道在小明的夢里發(fā)生了一件很神奇的事。

在那個夢里，小明種的花兒，小草，樹苗，等等的植物都說話了，花兒姐姐說:"在坐的各位哥哥，弟弟，大哥，大嫂，叔叔，阿姨們，你們是不是覺得我們在這個地方很無聊，也對社會對國家都沒多大的幫助呢?"大家也各有自己的想法。有的說:"你說得不對，我們在這個地方雖然對社會，對國家是沒有多大的好處，但是，對小主人的家有好處呀!我們可以供他觀賞，也可以幫助他抗擋了一些小風沙，而且，小主人還對我們這么好，天天給我們澆水。"大樹伯伯說:"我們舉手贊成，舉手表示要離開小明的家，不舉手的表示要留下來。---舉手的比不舉手的多，go!"他們也只好一起走，過不了一會兒的時間，他們就找到了一個風沙較大的大沙灘上，大樹伯伯先找了一片干凈的地把自己種了下去，沒過多長時間大風沙沒了。小草也把自己種在了沙灘上。但是小花很調皮天天只知道玩，有一次，小花想去大湖里洗澡，她剛一走進河里:"啊呀!"她叫了一聲:"這里的水太臟了，怎么洗澡啊!"她生氣地說。這時天下起了大雨，雷公公把藏了很長時間的大鼓拿了出來:"轟"雷剛響完，小明就醒了過來，小明想想自己干的那些破壞環(huán)境的事，慚愧地低下了頭。

朋友們，你們可不要像小明一樣哦!要自覺保護環(huán)境!好了，再見。

一天，光頭李正在一條小路上坐著，他穿著破破爛爛的衣裳，手里拿著一個水杯。住在這里的人都知道，光頭李是這一代有名的乞丐，他以每天向別人乞討錢來維持生活。

突然從小路上開來一輛卡車，光頭李便攔住了卡車的去路，向車上的人乞討，卡車里的人向外望了望，對光頭李說：“我們要去森林里砍樹賣錢，這可是一筆大生意，如果你愿意幫忙，我就給你雙倍的報酬。”光頭李一聽有錢賺，連忙答應了他。 光頭李連忙穿上工作服，戴上一頂帽子，點起一根香煙，拿起斧頭，來到了森林中。 光頭李找了一棵粗壯的樹，掄起斧頭砍了起來。他一邊砍一邊說道：“今天有錢賺啰!”正當他砍得起勁的時候從遠處飛來了一只啄木鳥，它看見光頭李正在砍樹木，連忙飛過去停到了他的頭上，然后說：“這段木頭里一定有蟲?！闭f完又用尖尖的嘴狠狠地啄了幾下。

突然從光頭李的腦袋里掉出來了幾條“黃金蟲”這些蟲渾身黃澄澄的，像黃金一樣。他對啄木鳥大聲罵道：“你憑什么斷了我們的財路?現(xiàn)在人類滿腦子都是利益。我們好不容易才有機可乘，撈了幾筆，你倒好!二話不說便砸了我的.飯碗!”“我呸!你們這些可惡的寄生蟲，我要消滅你們，同你們浴血奮戰(zhàn)到底，正義終將戰(zhàn)勝邪惡，人類終將會被挽救!”聽了這些話，它們都像啄木鳥求饒，各自嚇得瑟瑟發(fā)抖便還想趁啄木鳥不被逃走，啄木鳥一不做二不休，迅速撲上去消滅了他們。 這時，光頭李漸漸清醒過來了，當他知道自己的行為后，異常后悔。光頭李豪言壯語的說道：“我以后再也不會為了賺錢而破壞環(huán)境，我要好好的保護環(huán)境，拯救未來?！?/p>初三語文作文環(huán)境描寫4

人類只有一個地球，它是人類賴以生存的自然資源，人們要過上幸福美好的生活，就必須自覺地保護自然環(huán)境，愛護地球。

然而，近幾年來，地球的環(huán)境卻越來越惡劣：全球性氣候變暖，颶風、暴雨等災害性天氣頻繁出現(xiàn)，“非典”、禽流感等傳染性疾病時有發(fā)生，給人類的生活和工作帶來嚴重威脅和許多不便。這些都是人們不斷地“傷害”地球的結果。大片的森林被砍伐，碧綠的青山被挖掘，美麗的草原成荒漠，清澈的河水成濁流。樹林少了，青山禿了，草原荒了，清水黑了，使人們生存的環(huán)境變壞，呼吸的空氣變差，生活的環(huán)境被許多有害的東西所“侵占”，病毒就趁機鉆進人們的體內，人類就會患上一些可怕的疾病。

前幾天，我在報紙上看到這樣一幅漫畫：一個人坐在樹梢上，正在砍他坐著的那根樹枝?！昂?，真好笑?！庇行┤丝赡軙@么想。難道你就沒有想一想，這僅僅是幅好笑的漫畫嗎?它不正是在諷刺大家嗎?難道你就沒有悟到，它在警告大家：人類在破壞環(huán)境的同時，也在不知不覺地傷害自己。

當你走在大街上，如果你想吐痰，你會怎么做呢?如果你選擇了吐在地上，那么你想過沒有，你在害自己嗎?一口痰含有大量的病菌，當太陽著時就會繁殖、傳染。同樣，當你砍伐一棵樹，當你挖掉一片草，當你把臟物倒進河流，難道你沒有覺得這是在破壞環(huán)境，“傷害”自己嗎?

俗語說得好：“前人栽樹，后人乘涼”，前人給了大家大片大片的森林，綠地，大家留給后人的是什么?是光禿禿的荒漠，還是茂密的樹林，你肯定選擇的是茂密的樹林。那還有什么猶豫的，讓大家大家一起自覺保護環(huán)境，自覺愛護環(huán)境，自覺綠化環(huán)境，改善大家的生活環(huán)境，創(chuàng)造美好的未來!

最新初三語文老師實習報告(七篇)六

在許多暑假生活中，我都是無聊的度過。但今年暑假一些特殊的人改變了我，改變了我對師生的觀點。

今年暑假因為成績不理想被老媽送進了補習班。一切都整理好之后，明天就開始上補習班。第二天，我開始做作業(yè)，老師教我題目時，一項膽小怕事的我只能輕聲應付。一天的中午，我留下來和他們一起吃午飯，通過那一次，我變得大膽了和他們交流就像與同學一樣，毫無壓力。當正式開班式時，我就更加興奮了。

第一天，也許因為昨晚沒安排好所以今天教室亂成一鍋粥。在下午時班主任的臉上顯現(xiàn)出一種悲傷，雖然口頭上說是因為今天沒安排好，但我的第六感告訴我不好的是將發(fā)生。第二天，也是我們來這的最后一天。但要放學時，她宣布了一項重要的規(guī)定：暑期班不滿30人無法開班!話音剛落，同學們呆住了，班主任終于忍不住，眼淚嘩嘩的往下流。一聲聲“對不起”仿佛在拷問著我的靈魂：“你們做錯了什么”“問什么要說這3個字”“為什么這樣說”。使我很困惑。

這時的教室死一邊的寂靜，沉默，老師催我們快回家，但沒有人邁出第一步，而我剛剛挪動的腳又停住了，身體不由自主的拿著一支筆轉，渾身就像被冷水淋濕了一樣，寒冷無比。終于有人出去了，大家也就散了。在這段期間可以說班主任也我在一起的時間最久。當我要走到樓下時，班主任對我說：“難道你就沒什么要對我說?”我僵住了，那不爭氣的淚水不經奪眶而出。她用溫暖的手握住了我我才反應過來騎上車就走了。那個夜晚，我連續(xù)醒來好多次，一閉上眼，腦海里就浮現(xiàn)出她與我在一起的時光。

當他們走后，我后悔，我懊惱我自己為什么當時自己一言不發(fā)，也是這段短暫友情改變了我對師生的看法，使我大膽地向老師吸收知識，在學習的`生涯中勇往直前!

終于畢業(yè)了，并沒有想象中的狂喜，有的則是令我驚奇的冷靜，少有的冷靜……也許這就是成長，也許這就是長大的表現(xiàn)吧。

早晨，倒上一杯我們的最愛，坐在書桌前，我依然穿著白襯衫，牛仔褲。感覺卻不一樣，隨手翻開那本同學錄粉紅色的封面，第一張便是你的，你寫道：“嘉嘉，堅持自己的理想，你一定能成功，你一定會成為眾人眼中的佼佼者。加油!在我們的眼中，你永遠都是最棒的?！?/p>

to牛牛

牛牛，你說神奇不神奇，我們倆是小學同學兼同桌，初二我轉學回來，我們又是同學，到了初三，我們又成了同桌。中考的時候，我們又在同一個考點，同一個考試，只是在不同的兩個角落里，我轉頭可以看到你，你抬頭可以看到我?；叵牒湍阍谝黄鸬膬赡瓿踔猩?，我們之間的事情一件又一件的浮現(xiàn)在眼前……我們一起逃課，我們一起進辦公室挨罵，我們一起請家長，我們一起吹風，我們一起聽雨，我們一起……我們回吵架，但十分鐘后就會和好，我們在同學眼中是一對歡喜冤家，在老師眼中是一對活寶，我們在家長眼中是兩個長不大的孩子……我們有太多太多的相似……八月之后，你會去另一個城市學習，雖然有些不舍，但也要祝福你，加油!

to小邱邱

我們是在初三成為好朋友的吧。好像是因為我和牛牛吵了架，我哭了，心情郁悶便拉著旁邊的你陪我一起郁悶。后來又因為red我們走得更近了。我一直很佩服你，你總能猜到我心里想的是什么。和你在一起，雖然沒有像和牛牛在一起那樣瘋狂，但你教會了我寬容，教會了我忍讓。謝謝你，小邱邱。高中我們也許會在不同的學校，但我想我們會一直支持著對方的。

畢業(yè)了?畢業(yè)了。

這天早上，同一個小區(qū)的小杰和英英結伴上學，剛要走出小區(qū)，英英突然發(fā)現(xiàn)，前面不遠處的一個垃圾筒邊，全是垃圾。

“怎么不將垃圾放進垃圾筒里?”小杰捂著鼻子，“氣味真難聞啊!”

“昨天晚上放學還好好的，怎么今天早上就成這個樣子啦!”英英感到很驚訝，“看來，我們小區(qū)里有一些人的習慣很不好!”

“英英，快走吧!再不走，上學就要遲到了!”小杰催促道。

英英搖搖頭：“不，我們先將垃圾放進垃圾筒里吧，不然，這里的垃圾會越來越多!”

小杰不耐煩地說：“干嘛多事啊?再說了，打掃不是還有清潔員嗎?”

英英指了指地上的垃圾，對小杰說：“如果每個垃圾筒都像這個樣子，清潔員的工作是很忙的!再說，我們的時間還充足……”

“好!好!好!聽你的!”小杰打斷英英的話。

倆人迅速地將地上的垃圾一個一個地撿起來，眼看就要全部撿完了。

小杰突然想到：“如果再有人亂扔垃圾怎么辦呢?”

突然，他靈機一動，立即取出書包里的紙和彩筆，趴在地上畫了起來!

英英撿完了最后的幾個垃圾，回頭看了看趴在地上的小杰，心想：“這個小杰，撿幾個垃圾還貪玩……”

小杰突然跳了起來：“好了!好了!”只見他雙手拿著一張大白紙，上面用紅色的大彩筆醒目地寫著：文明——只差一步!

英英看了看這個標語，晃了晃大拇指：“小杰，你真聰明，剛才我還以為你貪玩呢!”

小杰哈哈一笑：“我們快走吧!不然，真的要遲到了!”

倆人迅速地將白紙貼到垃圾筒上，邁著愉快地步伐走向學校。

有很多人不文明的行為距離文明的行為很近，但卻沒有要求自已再努力一點，也許，就像漫畫中的小杰說的那樣，文明與我們的距離只差一步。

人生中有很多第一次，第一次自已吃飯，第一次自已穿衣服，第一次自已回家，每一個第一次都是一個成長的一個階梯，每一個第一次都給我們留下了深刻的印象。讓我記憶猶新的第一次，就是獨自坐公共汽車回奶奶家。

那是在我上三年級的一個周六，我要回奶奶家。因為媽媽要上班，我就求媽媽讓我自已坐公交車回奶奶家，媽媽先是不讓，后來經不住我的軟磨硬泡，媽媽終于同意我可以一個人坐公交車回我遠在20公里外的奶奶家。

那天我起得很早，我興沖沖地就要往33路車站趕，但媽媽不放心，還是堅持將我送到了33路公交站點。到了那兒一看，已經有不少人在等車了。我有點膽怯地看著身邊的人們，生怕有人看出我是頭一次自己坐公交車。我心神不安地站在車站旁邊，手里緊緊攥著3元錢，都快要攥出水了。車來了，我看了好幾遍車前面那個大大的”33路”，確認沒有看錯，才敢上車。

到了車上，車門“咣”的一聲關上了，這時我的心情才稍稍平靜了下來。我熱情地跟媽媽告別。一路上，我懷著激動又害怕的心情站著，時不時地望向車外，注意聽著報站聲，生怕會坐過站點?？煲秸玖?，我用顫抖的聲音對司機叔叔說：“叔叔，下一站有下車的”。到站了，我蹦蹦跳跳地走下去，但我看見一個熟悉的人——我的媽媽。我激動的心情瞬間冷卻了，媽媽一路開車跟著我，就是對我的不信任，當時我就有點生氣，但后來我又理解了媽媽的做法，其實媽媽是愛我，才會這樣做的，畢竟這是我第一次獨自坐這么遠的車。

這就是我第一次坐公交車的經歷，有興奮、有激動、有害怕、還有生氣，但這讓我得到了成長，讓我在獨立的路上又邁出了一步。

一個星期天的下午，媽媽對我說：“今天我們包餃子吃，你也來幫忙吧?！蔽液芨吲d，答應了媽媽。

媽媽走進廚房，拿出餃子餡，接著又和好面，將擰成條狀的面切成一小塊一小塊的，把這些切成小塊兒的面壓扁，放到搟面機里，搟成面皮，舀一小勺餃子餡放到面皮中間，對折，兩只手靈巧地一捏，一壓，便成了一只可愛的餃子，就像一個淘氣的小孩兒正在朝我眨眼睛呢!

我在一旁看著，手早癢癢了，迫不急待地拿過一片面皮，正要放餃子餡，媽媽說話了：“雪兒，包餃子不是你想象的哪么容易，你應該……”我不耐煩地打斷媽媽的話：“媽，你剛才包餃子時我都看見了，我已經學會包餃子了?！薄昂茫?，你包，我看著”。媽媽終于讓步了。

我舀了一勺餃子餡，放到面皮中，一捏，餃子餡卻“溜”了出來。我一看，是餃子餡太多了，又手忙腳亂地倒掉一些，再捏。廢了九牛二虎之力，總算包好了一個餃子?？蛇@個餃子又扁又難看。看看媽媽包的餃子，個個昂首挺胸，挺著將軍肚，像一個個百戰(zhàn)百勝的軍官;我包的呢?縮在一邊，跟一個怕死的士兵沒有什么區(qū)別，好像正在嘲笑我呢。

看著這只餃子，我的心涼透了，只好求助于媽媽。媽媽說：“放餃子餡時要放得適量，不能多，也不能少。多了，餃子會脹破;少了，餃子會顯得扁平，不好看，也不好吃?！?/p>

媽媽還告訴我，捏餃子邊時，要用力捏緊，如果捏不緊，煮餃子的時候，餃子邊會裂開，煮沸的水就會流進餃子里，這樣，煮出來的餃子就沒味兒了。

我耐心聽完媽媽的話，照著媽媽說的，重新捏了一個。啊，這一個好多了。

從這件事，我受到的啟發(fā)是：做人要虛心聽從別人的忠告，不能自滿，“虛心萬事能成，自滿十事九空”，做一個虛心的人，認真做好每一件事。

最新初三語文老師實習報告(七篇)七

還有4個多月就中考了，初三沖刺在考驗學校整體教學質量的前線，唯有志取佳績，決勝中考。本學期是學年關鍵的階段，既要傳授新課，又要做好全面復習，所以科學計劃很關鍵。為了實現(xiàn)中考科目指標，超標完成任務，特制訂本學科計劃。

1、以《中學語文課程標準》為指導，緊扣初三語文學科特點和課本單元重點進行教學。

2、體現(xiàn)學校教研思想，積極改進并實施先學后導問題評價的課堂教學模式。

3、立足教情學情，和其他學科通力合作，有針對性的進行語文學科培尖推中補差，全面提高教學成績。

本屆初三學生基礎不怎么扎實，一部分學生認識膚淺，重理輕文，學習語文的興趣不濃，學科成績差；一部分學生不注重學科知識積累，知識面窄，思維呆板，學法單一，學科成績滯步不前；一部分學生學業(yè)底子不錯，但學習習慣不好，作業(yè)不耐心，讀書缺乏思考，敷衍了事，盲目自信。從上學期期末考試成績看來，優(yōu)秀率雖有提高，但仍需要繼續(xù)奮進。及格人數(shù)下降，急需要找對癥結，迎頭趕上。表現(xiàn)最為突出的就是課內閱讀丟分嚴重，課內知識鞏固差。這種現(xiàn)象的形成應引起本學期的反思和重視。

1、本學期新。每個單元的讀書方法指導是本單元訓練的重點。

2、本學期全面復習分三個階段：分冊復習、專題復習及套題訓練。

1、知識目標

從課文的學習中，了解人與自然的關系，了解古人的社會理想和個人抱負，提升自己的審美能力和人格魅力。

2、能力目標

掌握閱讀題的審題答題技巧，學會準確的表達自己的閱讀理解；掌握一般記敘文和議論文、散文的寫作思路及創(chuàng)新構思模式，學習從不同角度變換寫法；學會讀書，懂得鑒賞文學作品方法。

3、情感目標

進一步激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的的感情，培養(yǎng)他們健康的審美情趣，提高學生的文化品位。

4、中考目標

學科平均成績名列全縣第一，優(yōu)秀率提高20%，及格率達到90%以上。尖子生的總分最次不低于100分。

1、宏觀上要活

要始終把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學生的學習方式作為著眼點，強調語文的工具性、人文性和實用性。

2、微觀上要實

就是具體到每節(jié)語文課，要創(chuàng)設情境讓學生認真安心讀書，深入探討問題，進行扎實有效的基礎訓練。

3、重點放在閱讀能力的提高和作文水平的提高上，力圖讓學生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng)，中考取得優(yōu)異的成績。

1、本學期時間緊，任務重，學生的語文個體差異大，分析摸透學情，分層次進行因材施教，個別輔導。

2、分析歷年中考試題，研讀《中考說明》，摸清考題導向。追蹤中考考點趨向。輔導資料精心篩選。

3、采用整體規(guī)劃教學法，單元訓練法，重點、難點錯題回測法進行基礎夯實。

4、抓好聽說讀寫基本能力訓練，盡心設計口語交際和實踐活動、名著導讀訓練，重視語文知識的全面積累。

5、加強寫作訓練，培養(yǎng)學生觀察描繪身邊事物的習慣，根據(jù)課文特點安排一些小練筆，引導學生訓練合適于自己的一種作文風格，定期推薦一些美文佳句、名言警句。

6、以課文教學為陣地，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和表達能力，多交給學生一些閱讀方法和表達技巧。課內閱讀訓練和課外閱讀訓練相結合，總結出一些規(guī)律供學生參考使用。

7、重視語文學科知識的積累，人手一本積累本，歸類收集，隨時積累提高自己對語言文字鑒賞的能力。

8、分冊復習查漏補缺，生字詞的辨認書寫，詩文背誦默寫將是落實的重點。專題復時重在對語文表現(xiàn)手法等進行解讀訓練。套題訓練主要解決題型分析和答題技巧應對上。

9、優(yōu)化作業(yè)查、批方式，記錄作業(yè)情況，一日一公布，一周一評比，做好教學落實。

10、全年級作業(yè)統(tǒng)一、進度統(tǒng)一，教學方法力求有個人特色。和別人多交流課堂實錄效果，整合課件，創(chuàng)新教法，及時進行教法調整。