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班主任教學(xué)工作的心得感悟(十二篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-21 21:18:23
班主任教學(xué)工作的心得感悟(十二篇)
    小編:Darcy大發(fā)

我們得到了一些心得感悟以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得感悟,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任教學(xué)工作的心得感悟篇一

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

1、加強(qiáng)鼓勵(lì)機(jī)制。我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是50人的班級(jí),沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:①首先一定要注意尊

重學(xué)生的.獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。

2、用真心感化學(xué)生。當(dāng)看見那些十一、二歲活潑可愛的學(xué)生時(shí),我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到了小學(xué)時(shí)代。小學(xué)的孩子具有童真,可愛,但已經(jīng)表現(xiàn)出善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。(班主任工作 )成功讓孩子體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂。其實(shí),這種快樂影響的何止是孩子。在我的教學(xué)過程中這樣的事例比比皆是,而這一切都讓我認(rèn)識(shí)到作為一名人民教師,作為一名班主任任重而道遠(yuǎn)。經(jīng)過理論的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐的探索,讓我深知作為一名人民教師在日常的教學(xué)實(shí)踐中要不斷研究,不斷創(chuàng)新,將對(duì)學(xué)生的德育教育深入下去。如果把德育教育比作是溫暖的陽(yáng)光,那么我認(rèn)為每一縷都是為了孩子,為了孩子的身心健康和全面發(fā)展,為了孩子有一個(gè)更加美好的明天,為了一切孩子,為了孩子的一切。

教師是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師意義所在。

班主任教學(xué)工作的心得感悟篇二

作為一名高中班主任,**年的工作,使我感觸頗深,我深刻地感受到班主任老師在學(xué)生全面健康發(fā)展中起著決定性的作用,這項(xiàng)工作在學(xué)校教育中起著舉足輕重的作用。班主任如何調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性對(duì)他們加倍的關(guān)心和愛護(hù),鼓舞他們的斗志,使之一同前進(jìn),這是每個(gè)班主任的責(zé)任。獲得成功是每個(gè)人渴求的,幫助他人取得成功令人振奮,尤其對(duì)一位教育工作者更是如此,然而對(duì)一個(gè)人轉(zhuǎn)變決不是一朝一夕的,在現(xiàn)實(shí)工作中經(jīng)常出現(xiàn)紛繁復(fù)雜的事件。一個(gè)真實(shí)的案例:

我班有個(gè)學(xué)生李某,課堂上無精打采,要么搞小動(dòng)作,要么影響被人學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)不感興趣,下課了喜歡打鬧、追逐,作業(yè)不能按時(shí)完成,即使做了,不是寫的不完整,就是字跡潦草,再不就是抄別人的作業(yè),科任課影響班級(jí)紀(jì)律。起初我只是找他談話,希望他遵守學(xué)校的規(guī)章制度,遵守課堂紀(jì)律,按時(shí)完成作業(yè),做一個(gè)大家喜歡的好孩子。

當(dāng)時(shí),他只是一副愛理不理的樣子,口頭上答應(yīng)了,但事實(shí)上一如既往,毫無長(zhǎng)進(jìn),讓人頭痛。自從我參加了班主任培訓(xùn)之后,覺得對(duì)這樣的學(xué)生不能聽之任之,要耐心說服教育,使其真正改正缺點(diǎn)。于是,我又找到他談話,了解他內(nèi)心真實(shí)感受,有針對(duì)性地進(jìn)行教育。后來,在他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他,讓他感受到我對(duì)他的關(guān)心,知道老師并沒有放棄他,老師很愛他。為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī),我把他調(diào)了位置,安排一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好、紀(jì)律好的同學(xué)跟他同桌,對(duì)他起潛移默化的教育作用。

通過這個(gè)案例讓我意識(shí)到,作為一名班主任,應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的自尊心,尤其青春期的學(xué)生,因其心理因素的特殊性,更要注重教學(xué)的針對(duì)性,因材施教,用關(guān)愛喚起他們的自信心,進(jìn)取心,使之改正缺點(diǎn),從而成為品學(xué)兼優(yōu)的.學(xué)生。

在教育教學(xué)過程中,我們常常會(huì)面對(duì)一個(gè)水平參差不齊的班集體,尤其是必須面一個(gè)令人頭痛的學(xué)生群體——后進(jìn)生,他們或是學(xué)習(xí)困難,或是行為表現(xiàn)不盡人意。究其原因,都是有其心理根源的。緊張的學(xué)習(xí)、升學(xué)的壓力、父母過高的期盼、曲折的經(jīng)歷、老師不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)等都會(huì)給學(xué)生帶來一定的心理困惑和苦惱,由此引起了學(xué)習(xí)和行為上的問題。

雖說“嚴(yán)師出高徒”,不嚴(yán)無以正風(fēng),不嚴(yán)無以養(yǎng)德,不嚴(yán)無以束紀(jì),若對(duì)“屢教不改”的困難生只嚴(yán)不寬,一有風(fēng)吹草動(dòng)便予懲處,反而易激發(fā)對(duì)抗情緒。實(shí)踐證明,我們只有用心地去愛每一個(gè)學(xué)生,相信每一個(gè)學(xué)生都是可以發(fā)展的活生生的人,以春風(fēng)化雨潤(rùn)物無聲之勢(shì)悄然滲透,給所謂的后進(jìn)生多一點(diǎn)愛,我們的教育工作才會(huì)收到良好的效果。

班主任教學(xué)工作的心得感悟篇三

一學(xué)期已經(jīng)過半,經(jīng)過幾個(gè)月班級(jí)工作的摸索實(shí)踐,總算有些思路,不敢說成績(jī),我在此談一些體會(huì)

我?guī)У母呷嗍俏目破叫邪?,一些學(xué)生對(duì)自己的要求不嚴(yán),由于各種原因養(yǎng)成了懶散的生活作風(fēng),從不把學(xué)校的要求和班級(jí)的管理放在心上:從穿戴校服、校簽,到發(fā)型儀表首飾,從班級(jí)衛(wèi)生,到宿舍的衛(wèi)生紀(jì)律,可以說沒有一樣達(dá)到學(xué)校要求的。雖說高三的學(xué)生,學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,壓力比較大,但嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨槭侨说幕舅刭|(zhì)之一,如果繼續(xù)放縱這些學(xué)生的行為,很可能會(huì)給班級(jí)的管理帶來很大的麻煩,進(jìn)而影響整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以在開學(xué)初我就下定決心,必須讓這些散漫慣了的公子小姐們認(rèn)識(shí)到:高三就是高壓下的三從:服從學(xué)校的管理,服從班級(jí)的規(guī)范,服從家長(zhǎng)的意愿。面對(duì)多次觸犯紀(jì)律的同學(xué)絕不心慈手軟,讓他們真正認(rèn)識(shí)到作為最高年級(jí)的高三的學(xué)生,不是為所欲為的,而應(yīng)是樹立符合自己實(shí)際的目標(biāo)并為之奮斗努力的時(shí)候。我班男同學(xué)趙某,在學(xué)校多次檢查發(fā)型時(shí),都不合格,讓他回去理發(fā),將黃色的頭發(fā)染回黑色,他總是敷衍了事,學(xué)校和班級(jí)都做出過停課檢查的處理,但回來后一如既往。家長(zhǎng)也是屢勸不改。對(duì)這樣對(duì)學(xué)校規(guī)定有嚴(yán)重抵觸的同學(xué),學(xué)校和班級(jí)也一時(shí)沒有太好的辦法??紤]到這孩子單親家庭的背景,我找到他談過幾次話,收效也不很大。我無奈之下,采取了暫時(shí)擱置問題的辦法,待到他情緒穩(wěn)定,也

逐漸熟悉了高三的學(xué)習(xí)和管理情況后,我又先后幾次做思想工作,他才逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)校和班級(jí)的規(guī)定不是針對(duì)他個(gè)人的,而是面向全體學(xué)生,他才開始逐漸接受學(xué)校的約束,并能夠自覺的做好一些事情。個(gè)別學(xué)生的處理,會(huì)給其他學(xué)生一些警示,以這名男同學(xué)為突破口,我逐不加大了對(duì)班級(jí)日常管理的行為力度,讓整個(gè)班級(jí)在緊長(zhǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

當(dāng)前社會(huì)一些認(rèn)識(shí)上的偏頗:考上大學(xué)是衡量學(xué)生成才的唯一標(biāo)準(zhǔn),加上父母和老師的期望,造成學(xué)生極大的思想壓力,學(xué)生很容易對(duì)成才觀偏離方向,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的的極端化。一旦目標(biāo)實(shí)現(xiàn)無望,更會(huì)產(chǎn)生理想的虛無主義,嚴(yán)重者自暴自棄。影響其健康人格的形成。我們平行班的學(xué)生面臨的就是這種情況。

經(jīng)過高一、高二的對(duì)班級(jí)管理,我認(rèn)識(shí)到:人都有其各自相對(duì)不同的生理、心理、性格等自然歸屬性,其智能、思維的特點(diǎn)使每個(gè)人有所差異是客觀存在的。一些非主觀因素產(chǎn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)障礙,會(huì)使學(xué)生陷入深深的自責(zé)、彷徨、苦悶之中。讓學(xué)生具備良好的心態(tài),對(duì)自己各自的實(shí)際能力、特長(zhǎng)有清晰的認(rèn)識(shí),逐步明確今后的發(fā)展方向,使學(xué)生處于心理壓力相對(duì)寬松的環(huán)境里學(xué)習(xí),是班主任的重要職責(zé)之一,而這一點(diǎn)對(duì)于高三班主任顯得格外重要。那么如何營(yíng)造一個(gè)相對(duì)寬松而具有激勵(lì)性的學(xué)習(xí)氛圍呢,我想還是把班級(jí)文化環(huán)境的建設(shè)作為切入點(diǎn)。

高一高二時(shí),班級(jí)文化環(huán)境是根據(jù)班級(jí)學(xué)生思想及情感狀況,結(jié)合學(xué)校的活動(dòng),系列化設(shè)計(jì)的。到高三往往會(huì)流于一些常規(guī)。如何讓教室的四面墻壁生動(dòng)起來,變成同學(xué)們?nèi)巳藚⑴c、共同享受、大家得益的一塊精神樂園,是我接手高三班級(jí)工作時(shí)的一個(gè)思路。我強(qiáng)烈的感到班級(jí)文化建設(shè)不能流于形式。高三年級(jí),時(shí)間對(duì)學(xué)生顯得格外寶貴,班級(jí)文化建設(shè)流于形式,既不能產(chǎn)生應(yīng)有的作用,反而增添學(xué)生的負(fù)擔(dān)。為此我和全班學(xué)生共同參與到班級(jí)文化建設(shè)中來:我策劃總體思路,由學(xué)生自己設(shè)計(jì)方案,班委收集、集體審核,班主任把關(guān),最后由同學(xué)分工實(shí)施。在班級(jí)文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案的`征集活動(dòng)中,學(xué)生參與的積極性很高,集思廣益的結(jié)果是:教室前面是仁者不憂,知者不惑,勇者不懼的標(biāo)語(yǔ),后面是 天地生人,有一人,應(yīng)有一人之;人生一世,生一日,當(dāng)盡一日之勤的對(duì)聯(lián)。黑板報(bào)分成三塊,一部分老師寄語(yǔ),一部分是全家福,這給了學(xué)生家的感覺,第三部分是揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,學(xué)生們可以根據(jù)自己的理想,設(shè)計(jì)個(gè)性化的小粘貼,寫上自己的目標(biāo),貼上去,以起到激勵(lì)自己的作用。

班級(jí)黑板的右側(cè),掛上了高考倒計(jì)時(shí)牌,四周的墻壁上還粘貼了一些標(biāo)語(yǔ)紀(jì)律是自由的第一條件好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者等。由學(xué)生共同參與的班級(jí)文化建設(shè),獲得了學(xué)生心理認(rèn)同。從而把外在的文化氛圍化成為他們喜聞樂見的形式,促進(jìn)了學(xué)生自主參與的管理意識(shí),更激發(fā)參與者的學(xué)習(xí)積極性和成就感。

進(jìn)入高三,學(xué)習(xí)的壓力加大,同學(xué)們學(xué)習(xí)的自覺性得到普遍的提高。一些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)矛盾痛苦甚至心理問題。

于是我在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)盡可能通過各種途徑了解本班學(xué)生的情況,每次上課之前我總是先到班級(jí)后門看看,一有空就和學(xué)生聊聊,聽聽他們的反映,了解他們的困惑,讓學(xué)生心底里感到班主任時(shí)刻在關(guān)注著他們。

第一次模擬考試結(jié)束后,班里開了一次班會(huì),并進(jìn)行了一次問卷調(diào)查,了解學(xué)生月考后的心理狀態(tài),并一一答復(fù),給不同的學(xué)生以鼓勵(lì)或安慰,同時(shí)向各任課老師反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,共同商討解決問題的方法。我把班級(jí)里的一些學(xué)習(xí)壓力比較大的孩子分成了幾組,每組兩名學(xué)生,每科老師負(fù)責(zé)一組,經(jīng)常找他們談?wù)勑模務(wù)剬W(xué)習(xí),這樣既分擔(dān)了班任的壓力,也解決了學(xué)生心理壓力過大的問題,又能增加學(xué)生和各學(xué)科老師的交流的機(jī)會(huì),有利于師生關(guān)系的融合。這樣一舉三得的辦法還是有很大成效的。

總之,作為高三的班主任,首要任務(wù)應(yīng)該是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)緊張有序愉快、具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的學(xué)習(xí)氛圍,在他們失意的時(shí)候,幫助他們抬起頭來;在他們得意的時(shí)候,教會(huì)他們平視前方。其次,嚴(yán)抓常規(guī)管理,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳盍?xí)慣,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí),一個(gè)合格的班主任是班級(jí)管理者和引導(dǎo)者,僅憑一顆關(guān)愛之心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。關(guān)愛學(xué)生,了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生是取信于學(xué)生的基礎(chǔ),而廣博的學(xué)識(shí)更是師生交流的重要載體,作為學(xué)校的青年教師,我深知,我還有很長(zhǎng)的路要走

班主任教學(xué)工作的心得感悟篇四

時(shí)光流逝,不知不覺中我擔(dān)任班主任工作已有10年了,在這一年年的帶班中,使我深刻的體會(huì)到班主任工作的艱辛和勞苦,但是讓我更加難以忘懷的是學(xué)生帶給我的快樂與心靈的充實(shí)。今天,我結(jié)合幾年來自己的工作實(shí)際,談一談班主任工作的一些體會(huì):

有一次讀了《愛的教育——中國(guó)孩子的情感日記》,書里有一句話一直記在我的心里,對(duì)我的幫助很大:有時(shí)侯,微笑是世間最美好的語(yǔ)言。

一位教育家說過:“教師的微笑是陽(yáng)光,可以融化學(xué)生心中的堅(jiān)冰”。是的,教師的.微笑能驅(qū)散學(xué)生心中的烏云,能增添學(xué)生的信心與決心。微笑是“失敗者的陽(yáng)光,期待者的北斗,跋涉者的期望,受挫者的慰藉”。確實(shí),微笑的魅力是無窮的,微笑就能走進(jìn)學(xué)生的心靈,微笑就能和學(xué)生和睦相處。

對(duì)學(xué)生微笑,這是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,但是它的作用是如此之大!老師的微笑——拉近了與學(xué)生間的距離,讓每個(gè)學(xué)生很快喜歡上你。親其師,則信其道,這為老師的教育管理打下了一個(gè)良好的開端。

一直以來我有一個(gè)教育理念,那就是:讓每個(gè)學(xué)生天天都感覺到自己在進(jìn)步。

如何讓學(xué)生感覺到天天都在進(jìn)步呢?有一個(gè)最簡(jiǎn)單,也是最快效的方法:教學(xué)生寫字!每天上課時(shí),我把學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)的字寫在黑板上,讓中午到校早的學(xué)生寫,我到教室里給他們批閱。第一天我給他們的字打低一點(diǎn)的分?jǐn)?shù),比如八九十分,以后,每天提高分?jǐn)?shù),99、100、120、160、200、300……如果學(xué)生寫得跟頭一天差不多好,我也要比頭一天多打一分。這樣,學(xué)生就喜歡上寫字啦。然后我把寫字遷移到家庭作業(yè)上,也是這般的打分激勵(lì)。

心理學(xué)研究表明,兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細(xì)節(jié)。開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),有些家長(zhǎng)說:“我家的孩子聽不懂大人說的話。”我在工作中也遇到了同樣的問題,如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力,在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下,就讓學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù),學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你,不知道應(yīng)該怎樣做,或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果,不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感,而且不利于他們掌握做事情的技能。為此,我常常思考,怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢?我認(rèn)為,首先要以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細(xì)節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位。如:打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作,只要把要求的細(xì)節(jié)說到位,小孩子就能聽得懂、做得到。再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會(huì)收作業(yè)吧,我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起,從后往前傳,自己的作業(yè)放在下面。每組的傳上來后,教他們?cè)鯓訑[放,一組正,一組反,組組分明,便于批改,便于發(fā)放。學(xué)生通過觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng),這樣,哪一個(gè)孩子還能做錯(cuò)呢?通過對(duì)學(xué)生日常行為的教育、管理和約束,使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高。現(xiàn)在,班級(jí)日常管理的各項(xiàng)工作如晨讀、自習(xí)課的紀(jì)律,中午的寫字練習(xí)等,都有學(xué)生組織,管理效果比較好。

小學(xué)生的心理是天真可愛的,他們對(duì)于老師的批評(píng)教育一般是當(dāng)時(shí)一天兩天管用,而之后就忘了,所以我現(xiàn)在用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)代替批評(píng),以表?yè)P(yáng)的形式來鼓勵(lì)孩子的一點(diǎn)進(jìn)步,這樣下來,我發(fā)現(xiàn)比我說教、批評(píng)他們更加管用。

我天天表?yè)P(yáng)學(xué)生:“你坐得好端正啊……”“你發(fā)言真積極、聲音真響亮!”“你真有禮貌!”……每堂課上,幾乎有一半的學(xué)生得到表?yè)P(yáng),有時(shí)候一個(gè)一個(gè)的表?yè)P(yáng)不過來,我就整組表?yè)P(yáng),分男女生表?yè)P(yáng),全班一起表?yè)P(yáng)……

就這樣,讓每個(gè)學(xué)生都能受到表?yè)P(yáng),讓學(xué)生感覺到自己越來越優(yōu)秀,形成了一個(gè)良性的循環(huán),學(xué)生越來越自信,班級(jí)風(fēng)氣也越來越好,師生關(guān)系,生生關(guān)系越來越融洽啦!

總之,做一個(gè)班主任不容易,班主任工作既艱巨而又神圣,一份春花,一分秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水,收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。我將一如既往努力工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),將班主任工作越做越好。

班主任教學(xué)工作的心得感悟篇五

班主任是班級(jí)管理的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,校規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行者,教與學(xué)雙向交流的溝通者,學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂的輔導(dǎo)員。肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)和幫忙學(xué)生更好的學(xué)習(xí)及學(xué)會(huì)做人的職責(zé),他既是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師,又是生活中的父母,更是個(gè)人成長(zhǎng)中的朋友。所以班主任對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,在學(xué)生的健康成長(zhǎng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。班主任怎樣管理班班級(jí)

一、規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度

俗話說:“無規(guī)矩不成方圓”,沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度進(jìn)行約束,學(xué)生很難構(gòu)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,也就無法完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。在制定班級(jí)規(guī)章制度定時(shí),我充分發(fā)揚(yáng)民主,讓學(xué)生親自參與。要求學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同制定出切合實(shí)際而又行之有效的班級(jí)規(guī)章制度。學(xué)生參與了班規(guī)的制定,既增強(qiáng)了主人翁的意識(shí)與職責(zé)心,又為今后的班級(jí)管理夯實(shí)了基礎(chǔ)。在學(xué)生的積級(jí)參與下,我制定出了“班規(guī)十條”、“文化科代表職責(zé)”、“體育委員職責(zé)”、“勞動(dòng)委員職責(zé)”、“值日班干職責(zé)”等一系列規(guī)章制度。為規(guī)范學(xué)生的日常行為帶給了有力的依據(jù)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度

光制定規(guī)章制度是不行的,務(wù)必認(rèn)真的學(xué)習(xí),讓全班學(xué)生都要了解這些規(guī)章制度。本學(xué)期初,我就帶領(lǐng)我班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了各項(xiàng)規(guī)章制度。除以上列舉的規(guī)章制度外,還印發(fā)并學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”、“中小學(xué)生守則”等。我總認(rèn)為磨刀不誤砍柴工,所以我花了近一個(gè)星期的時(shí)間來學(xué)習(xí)這些規(guī)章制度。透過學(xué)習(xí),學(xué)生們基本明白了自己在生活和學(xué)習(xí)方面就應(yīng)怎樣去做。

二、建設(shè)班級(jí)文化,營(yíng)造和諧氛圍

建立健全、學(xué)習(xí)落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度,組織強(qiáng)有力的班委會(huì),對(duì)于一個(gè)班群眾的發(fā)展來說是必需的“剛”,但是建設(shè)健康的班級(jí)文化更有其不可或缺的“柔”的作用。把班級(jí)建設(shè)成為孩子們的精神樂園。就能很自然地產(chǎn)生一種潛移默化滲透心靈的力量,泰戈?duì)栐f過:“不是棒的打擊,而是水的`載歌載舞,使鵝卵石臻于完美?!睘榇耍沂肿⒅匕嗉?jí)的文化建設(shè)。

三、自身練好內(nèi)功

其實(shí)一個(gè)老師,個(gè)性是班主任,值得學(xué)生信賴的首先不是他的學(xué)識(shí),而是他的人格魅力,榜樣力量??鬃釉疲骸捌渖碚涣疃?,其身不正,雖令不從?!备愫冒嗉?jí)各項(xiàng)工作,班主任務(wù)必要提高自身的素質(zhì),樹立權(quán)威。班主任要苦練“內(nèi)功”,要以人格影響人格,要以情感喚醒情感,做行動(dòng)的楷模,給學(xué)生向上的動(dòng)力??上攵嘀魅沃R(shí)豐富、潛力超群、人格高尚,就能在學(xué)生中樹立起使人敬服的聲譽(yù)和威望。如果班主任能夠透過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起權(quán)威,那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學(xué)生是很難與他用心合作的。

四、關(guān)愛學(xué)生

列夫托爾斯泰說:“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合,他就是一個(gè)完美的教師”。愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源,有愛便有了一切。務(wù)必有愛心,一個(gè)班級(jí)才會(huì)讓學(xué)生感到家庭般的溫馨。只有在這個(gè)愛的大家庭中,每一個(gè)同學(xué)才會(huì)如兄弟姐妹般的互相關(guān)心、互相幫忙、互相照顧、互相鼓舞。要營(yíng)造這樣溫馨的班級(jí),我做到了以下幾點(diǎn):

1、“寵愛”后進(jìn)生?!安豢蓯邸钡暮⒆邮亲钚枰銗鄣暮⒆樱绻惆褠蹆A注在最需要你愛的孩子身上,你就會(huì)成為一名真正的班主任。愛一個(gè)“不可愛”的孩子,正是一個(gè)班主任難能可貴的品質(zhì)。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生,每個(gè)老師都喜歡他們。對(duì)這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。而是時(shí)時(shí)提醒他們,做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人,優(yōu)等生不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu),更重要的是人品要優(yōu)。這些成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只有嚴(yán)愛才能克服他們自身的弱點(diǎn)。揚(yáng)起他們前進(jìn)的風(fēng)帆。

3、博愛中等生。中等生往往是一些班主任容易忽視的群體。他們不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易放下自己。他們期望老師重視他們。對(duì)這類學(xué)生,我摸清他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的用心因素,始終如一的尊重、理解、信任、關(guān)愛他們。

五、與科任老師搞好關(guān)系

教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此,班主任有職責(zé)團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè)。班主任與科任老師的關(guān)系是否協(xié)調(diào),直接影響到班級(jí)建設(shè)的好壞。

班主任的工作千頭萬(wàn)緒,但我還是想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):一點(diǎn)一滴無聲的愛是很關(guān)鍵的,愛心所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信只要我們撐一支愛的長(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯,終有一天,我們將滿載一船星輝,并在星輝斑斕里放歌。

班主任教學(xué)工作的心得感悟篇六

班主任工作應(yīng)該是從大處著想,小處著眼,注重細(xì)節(jié),全心投入,深入學(xué)生,了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心里。通過反復(fù)的思想教育,個(gè)別談話,不斷提高學(xué)生的道德修養(yǎng);規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),達(dá)到家校雙贏的目標(biāo)。

這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國(guó),樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),要有的方矢,按照德育的方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。

按照學(xué)?!缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委會(huì)組合。

班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我將經(jīng)常召開班干部座談會(huì),經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。在班班干部會(huì)議上,我獎(jiǎng)組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的'學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來報(bào)效祖國(guó),振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

總之,做好班主任工作,就應(yīng)該舍身處地為學(xué)生著想,真正做學(xué)生的良師益友。

班主任教學(xué)工作的心得感悟篇七

本學(xué)期,我擔(dān)任高一__班的班主任工作,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,各項(xiàng)工作順利開展,在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī),為了將來能更好地工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

古人云:“親其師,信其道”,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,身教重于言教,所以,我首先嚴(yán)格要求自已,提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠(chéng)、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則,班級(jí)以“友愛、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名,我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級(jí)管理工作中。用“心”帶班,對(duì)學(xué)生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心。半年來,由于我的全身心投入,也贏得了學(xué)生對(duì)我的信任,這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。

一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系

記得在新生入學(xué)的第一天,即20__年_月_日那天,我在班級(jí)的黑板上寫下這樣一句話:在未來的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,有所提高,以實(shí)現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年四班學(xué)生的見面禮,可沒想到這短短的一句極普通的的話語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系,也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的'動(dòng)力和方向,同時(shí)為我將來的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、深入全面地了解學(xué)生,加強(qiáng)班級(jí)管理,形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知,安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早到校,先到學(xué)生宿舍再下班,多了解學(xué)生的情況,多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題,及時(shí)解決,防患于未然,到班后我主要是查學(xué)生的到校情況,察學(xué)生到班后的狀態(tài),如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡,就要及時(shí)查明原因,對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日,對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生,及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育,以使他們盡快從心理陰影中走出來,以的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,我就先耐心地教他們,如何做好值日工作,班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初,我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度,約束了學(xué)生在各方面的行為,強(qiáng)化班級(jí)管理。

為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念,特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律,要求自習(xí)課上,老師來與不來都要一樣安靜,有專門班級(jí)干部負(fù)責(zé),保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開始前十五分鐘必須準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí),中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上,杜絕無故缺席等,通過這些強(qiáng)化措施,開成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),同學(xué)之間互相幫助,比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。

三、個(gè)別談心

這很重要,對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們的所做所想,這樣能使教育抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大,在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話,分析得失,并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對(duì)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生,我也經(jīng)常和他們促膝長(zhǎng)談,進(jìn)行有針對(duì)性的教育,也達(dá)到了教育的目的,本學(xué)期,和學(xué)生的各類談話共計(jì)108人次。

1、爭(zhēng)取科任老師的配合,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下,我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策,我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生,并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。同時(shí),我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí),即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力,讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置,保持良好的心態(tài),使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2、開展好各項(xiàng)活動(dòng),并取了一些成績(jī)

本學(xué)期,在學(xué)校的各類活動(dòng)及兩次考試中,我們四班也取得了一些成績(jī),在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中,由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下,四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號(hào)。

在校秋季田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)上取得了“精神文明班級(jí)”的稱號(hào),通過這些活動(dòng),不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采,也增強(qiáng)了班集體的凝聚力,同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí),因此,在高一實(shí)驗(yàn)班的第一次月考中,四班在三個(gè)b班中取得了總平均分第一的好成績(jī),班級(jí)全體同學(xué)的成績(jī)都有了很大的提高。在期中考試中,我們四班的總平均分再次位居b班之首,并比同類班的平均分高出十多分,也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,為期末能取得更理想的成績(jī),全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校,成功召開了家長(zhǎng)會(huì),并贏得了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持。

3、存在的不足和今后努力的方向

本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī),得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助,得益于全體任科教師的配合,也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,但我深知還有許我的不足之處,如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入,以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件,對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等,今后我會(huì)吸取教訓(xùn),改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí),讓來到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步,成才,讓學(xué)校放心,讓家長(zhǎng)滿意!

班主任教學(xué)工作的心得感悟篇八

班主任是學(xué)生人生的導(dǎo)師、成長(zhǎng)的引路人,每天面對(duì)著一雙雙渴求知識(shí)的眼睛、一顆顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何才能讓這一雙雙眼睛充滿智慧之光?使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)?

一是以身作則,示范學(xué)生。小學(xué)生對(duì)班主任有著特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行、一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為孩子們的榜樣。因此,我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,率先垂范,潛移默化地影響著學(xué)生。

二是深切關(guān)愛,感動(dòng)學(xué)生?!案腥诵恼撸群跚?。”我努力做到于細(xì)微處見真情,在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面真誠(chéng)地關(guān)心孩子,熱心地幫助孩子。每每聽到學(xué)生們發(fā)自真心的感激,感受孩子們的心靈之語(yǔ),便是我最快樂的一件事。

三是多樣活動(dòng),豐富學(xué)生。班級(jí)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土。在這個(gè)大家庭中,我設(shè)計(jì)組織了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),營(yíng)造快樂的氛圍,讓學(xué)生在具體的情景、真實(shí)的活動(dòng)中得到教育,也使班級(jí)更具凝聚力,吸引學(xué)生主動(dòng)融入其中。

四是優(yōu)良班風(fēng),塑造學(xué)生。良好的班風(fēng)是班級(jí)的生命線。我充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、板報(bào)和節(jié)日、紀(jì)念日,落實(shí)好守則、規(guī)范,引導(dǎo)學(xué)生在道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面更好地轉(zhuǎn)變,為班級(jí)發(fā)展增添強(qiáng)勁的動(dòng)力。

五是家校合力,引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展,只靠教師的工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須得到家長(zhǎng)的密切配合。因此,我通過家訪、電訪、短信、家校通等形式或平臺(tái),加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,更多地了解孩子在家里的情況,有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo),形成教育合力,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

有人說,細(xì)節(jié)決定命運(yùn),細(xì)節(jié)決定成敗。對(duì)班主任來說,細(xì)節(jié)決定班級(jí)管理的質(zhì)量和效果。下面列舉的是班主任工作中的一些細(xì)節(jié),處理好這些細(xì)節(jié),有助于降低班級(jí)管理的難度,提高班級(jí)管理的效率。

1、不要用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧或提醒學(xué)生集中精神。

2、不要因一點(diǎn)小事就生氣地離開教室

3、不要用大聲吼叫的方式批評(píng)學(xué)生。

4、不要在公開場(chǎng)合點(diǎn)名批評(píng)甚至羞辱學(xué)生。

5、不要在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)動(dòng)不動(dòng)就通知家長(zhǎng)。

6、不要在批評(píng)學(xué)生時(shí)翻舊帳。

7、不要用過激的言辭夸大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

8、不要在飲酒后批評(píng)學(xué)生。

9、不要從窗外或后門窺視學(xué)生。

10、不要在甲學(xué)生面前大談乙學(xué)生的不是。

11、不要用輕蔑的言辭或表情對(duì)待學(xué)生。

12、不要把學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

13、不要在批評(píng)學(xué)生時(shí)涉及學(xué)生的生理缺陷或家庭背景。

14、不要把不良情緒帶到課堂,更不要因工作或生活上不順心而把怨氣遷怒到學(xué)生身上。

15、不要在學(xué)生面前指責(zé)甚至抵毀其他教師。

16、不要在與學(xué)生談話時(shí)目光游移、心不在焉。

17、不要忽視學(xué)生的任何閃光點(diǎn)。

18、不要遷就學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生的小過錯(cuò)。

以上這些細(xì)節(jié)僅僅是班主任工作中很小的`一部分,大量的細(xì)節(jié)還需在具體工作中細(xì)心觀察,耐心捕捉,認(rèn)真對(duì)待。只要班主任心中有學(xué)生,大處著眼,小處著手,就一定能夠把班級(jí)工作做好。

隨著人們教育觀、成才觀的轉(zhuǎn)變,班主任角色也發(fā)生了相應(yīng)的變化,由過去班級(jí)的“管理者”變?yōu)閷W(xué)生健康成長(zhǎng)的“引路人”。好的“引路人”要有哪些妙招呢?筆者有以下感悟:

變通即依據(jù)不同情況,作非原則性的變動(dòng)。在班級(jí)管理過程中,就是指根據(jù)變化了的班級(jí)情況而變動(dòng)教育角度和方法。它是一種很好的策略。教師在處理事情的時(shí)候,可以隨機(jī)應(yīng)變,根據(jù)事件發(fā)生的不同地點(diǎn),不同時(shí)間,巧妙的變化手段,因人而異、互動(dòng)變化,找到更好地解決問題的辦法。

筆者在班級(jí)日常管理的過程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題:學(xué)生的文具盒時(shí)常往地上掉,“啪啪”的聲響會(huì)引得多數(shù)學(xué)生轉(zhuǎn)頭注目,不僅文具容易損壞而且還影響學(xué)生的注意力。針對(duì)這個(gè)問題,是強(qiáng)調(diào)要注意保護(hù)還是禁用文具盒?顯然保護(hù)與禁用都不是有效的辦法,這時(shí)變通一下起到的效果是明顯的。建議學(xué)生使用棉布制作的“筆袋”,實(shí)踐發(fā)現(xiàn)“筆袋”雖然也往下掉但沒有聲響,不僅有效地解決了文具盒的聲響問題還不影響學(xué)生文具的放置。因此,筆者認(rèn)為,班級(jí)管理過程中遇到的疑難問題只要合理變通就能迎刃而解。

著名教育家魏書生的班級(jí)管理方法中有一點(diǎn)提到的是“備品承包責(zé)任制”,具體是指:

1、承包某項(xiàng)備品者須保持該項(xiàng)備品的清潔。如:承包暖氣片者,應(yīng)按學(xué)校規(guī)定,定期擦拭,在校例行衛(wèi)生備品大檢查時(shí),不得因該項(xiàng)不合格而扣分。

2、承包者要保證該項(xiàng)備品的合理使用:承包窗戶者,熱天負(fù)責(zé)開窗;承包燈具者,光線暗時(shí)及時(shí)開燈,日光明時(shí)及時(shí)關(guān)燈。

3、提高備品的使用率。如:承包籃球、排球的同學(xué),要使同學(xué)們?cè)谠撏娴臅r(shí)間內(nèi)有可玩;承包暖壺的同學(xué)要使需要喝開水的同學(xué)有水可喝;承包負(fù)責(zé)魚缸的同學(xué)要使愿觀賞魚的同學(xué)時(shí)刻有魚可觀賞。

作為班主任大包大攬不僅辛苦而且也剝奪了學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),結(jié)果往往是事倍功半。班主任學(xué)會(huì)要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生都建立責(zé)任意識(shí),把班級(jí)事務(wù)細(xì)化后,分配給每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)事務(wù)的管理者,真正體會(huì)主人翁的快樂。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有事做時(shí),班級(jí)管理就有序了,班主任也就“輕松”了。

總之,班主任工作是瑣碎的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們時(shí)刻牢記“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生”育人宗旨,加強(qiáng)理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,班主任工作一定會(huì)常做常新,碩果累累。

班主任教學(xué)工作的心得感悟篇九

我有幸于5月7日到8日到鄭州參加了為期2天的第13期河南省班主任工作講習(xí)班。分別聆聽了馮恩洪、王開東、萬(wàn)平三位專家的精彩報(bào)告。這次班主任培訓(xùn)可以簡(jiǎn)單用四個(gè)字來概括我的感受那就是受益匪淺,尤其是馮恩洪專家報(bào)告中的很多經(jīng)驗(yàn)給我留下了很深的印象。作為班主任和任課老師的我,以后要努力從以下幾方面做起。

生活需要陽(yáng)光和空氣,教育需要真誠(chéng)和愛心。愛是教師的天職,只有充滿愛心的老師才是真正意義上的好老師。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢?寬容的愛,平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片。遇到問題時(shí)及時(shí)處理,處理時(shí)方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,在溝通中了解學(xué)生,掌握他們的所思、所想,多提供一些讓學(xué)生說理的機(jī)會(huì),學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你,也就會(huì)喜歡上你的課。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,我們要采取不同的教育方法,因材施教。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的`成長(zhǎng),是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴,達(dá)到最佳的效果。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛,那么你就會(huì)真正成為學(xué)生的良師益友,你才能走近學(xué)生的心靈,成為一個(gè)成功的教育者。

著名教育家魏書生說過:教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心,只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴。老師要善待、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作人,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈,做學(xué)生最信任的引路人。記得有一句名言叫蹲下來看孩子,我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度,以孩子的眼光看問題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更育。在教育學(xué)生時(shí),要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?,?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中,學(xué)生才會(huì)把老師的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛護(hù),把老師的表?yè)P(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì),從而引起情感的共鳴,自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣,收到親其師,信其道,受其術(shù)的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生,以維護(hù)自己神圣的地位。教師要用真誠(chéng)的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,富于同情心,這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛戴,就能溝通師生之間的心靈,學(xué)生就會(huì)親近班主任,從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

目標(biāo)就是方向,有了方向才有動(dòng)力。班主任老師可以根據(jù)學(xué)校工作和本班的實(shí)際情況,擬定全班在知識(shí)、能力、情感等方面的總體目標(biāo)和階段目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,以避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。而且要將集體的目標(biāo)動(dòng)力落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步,使每一個(gè)學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。比如,對(duì)于一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子,我們首先要做的就是幫助他們適應(yīng)校園生活,怎么聽課,怎么發(fā)言,怎么排隊(duì)等一系列常規(guī)問題,然后再考慮怎樣培養(yǎng)孩子們愛護(hù)環(huán)境,團(tuán)結(jié)同學(xué),講文明禮貌等習(xí)慣。當(dāng)然每個(gè)年段都有每個(gè)年段的目標(biāo)。目標(biāo)的制定不是主要的目的,而是如何通過努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是最主要的目的。所以,我們?cè)谥贫繕?biāo)時(shí)要根據(jù)小學(xué)生的年齡與心理特征來制定,目標(biāo)必須要有激勵(lì)性和切實(shí)性,要讓學(xué)生能跳一跳就摘到蘋果,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子們的信心。

豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素,而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些營(yíng)養(yǎng)素,因?yàn)榘鄷?huì)是培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣、健康心理素質(zhì)、良好道德品質(zhì)的重要陣地,也是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生與學(xué)生之間、充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子,為孩子提供最適合的教學(xué)生與班主任之間進(jìn)行情感交流、心靈溝通的重要方法,班主任要通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會(huì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,讓他們能說出心聲,能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。

優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在兩個(gè)方面,精通和知新。一方面是對(duì)已掌握的知識(shí)達(dá)到濫熟于心的程度;另一方面是不斷獲取新的知識(shí)。精通就是對(duì)所教學(xué)科要掌握其基本理論,了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),抓住要領(lǐng),舉一反三,運(yùn)用自如,在教育教學(xué)中,不僅是傳授這些知識(shí),而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家,對(duì)未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理論,不斷充實(shí)自己,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。列寧的那句話:學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),對(duì)于我們來說沒有過時(shí)。

短暫的兩天培訓(xùn)很快就過去了,但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生,它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部;影響的不僅僅是一個(gè)人,而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大;任重而道遠(yuǎn)。要做好一個(gè)班主任,就必須勤學(xué)習(xí),多思考,多交流,多反思。以上是我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì),希望得到老師們的批評(píng)、指正。

班主任教學(xué)工作的心得感悟篇十

學(xué)生受教育處于三種環(huán)境中,即:學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。而小學(xué)生受教育更多是處于學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境之中。要使小學(xué)生全面健康地成長(zhǎng),班主任起著特殊的作用:架設(shè)學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁。怎樣才能溝通老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)關(guān)心孩子的積極性,使之主動(dòng)地、愉快地配合班主任搞好學(xué)校工作呢?本期我努力做到以下幾點(diǎn)。

教育者必先受教育,正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強(qiáng)師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)表現(xiàn)在:

1、忠誠(chéng)人民的教育事業(yè);2、熱愛學(xué)生;3、團(tuán)結(jié)協(xié)作;4、為人師表。

師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表,勇于奉獻(xiàn)。如上期學(xué)校開展了"扶貪濟(jì)困"的活動(dòng),作為班主任的'我?guī)ь^給山區(qū)兒童捐款捐物,學(xué)生在班主任的作用下,紛紛獻(xiàn)出自己的愛心。更令人感動(dòng)的是冰竹、林可心、耿子欽等學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)到學(xué)校來捐款獻(xiàn)愛心。教師的為人師表不僅感化學(xué)生的心靈,而且還通過學(xué)生作用于感化家庭和社會(huì)。

當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,但要理解家長(zhǎng)的難處,不能訓(xùn)斥家長(zhǎng),不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的情感,對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān),但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長(zhǎng),應(yīng)一視同仁,平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見,抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開闊。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子。

"三人行,必有我?guī)?。更何況班主任面對(duì)著如此眾多的家長(zhǎng),他們來自社會(huì)的各個(gè)階層,不乏各種人才,有大學(xué)教師,有作家記者,有公安民警,有管理干部……他們對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)。我班的周曉梅、林可心、冰竹、耿子欽等家長(zhǎng)均提出各種好建議,經(jīng)采納收效極好。這些家長(zhǎng)與老師的精誠(chéng)協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。

班主任教學(xué)工作的心得感悟篇十一

這學(xué)期,我做三年級(jí)班主任。這學(xué)期為了搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高孩子德、智、體、美、勞素質(zhì),做了以下工作:這學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

做好一個(gè)班主任并不容易,因?yàn)榘嘀魅斡泻芏鄰?fù)雜瑣碎的任務(wù),如果沒有掌握好方法,就會(huì)做很多重復(fù)性的工作。魏書生老師曾經(jīng)說過,做一件事有一百種方法。因此,在業(yè)余時(shí)間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)魏書生的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極實(shí)踐,虛心請(qǐng)教同組的老師,努力把每件事都處理好。新學(xué)年開始,我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》 《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,成立班干部集體,確立值班班長(zhǎng)輪換順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),教導(dǎo)學(xué)生明確工作方法,制定獎(jiǎng)懲措施。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,我要求每個(gè)值班班長(zhǎng)在工作中選擇一個(gè)工作重點(diǎn),并要求班干部協(xié)助工作,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作積極性,又培養(yǎng)了他們的工作責(zé)任感,挖掘了他們的潛力,從而培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,被寵壞了。在家里,父母不愿意讓孩子工作,所以他們?cè)趯W(xué)校和教室里看到地上有紙,即使踩了也不撿。這時(shí),我指導(dǎo)學(xué)生把地上的紙撿起來,放進(jìn)廢紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,同學(xué)們還是讓我去接。我看不到你的沉默,也沒有任何主動(dòng)性。然后開始思考如何讓大家關(guān)心班級(jí),講衛(wèi)生。從那以后,我每天都很早來到學(xué)校。首先,我打掃了教室,灑了水,發(fā)現(xiàn)地上有紙。我沒有給學(xué)生打電話,而是自己接的。過了幾天,有同學(xué)看到地上有臟東西,主動(dòng)清理,不用老師布置了。我及時(shí)表?yè)P(yáng)了這些學(xué)生,表?yè)P(yáng)了他們愛干凈衛(wèi)生的好性格。漸漸的,全班都養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣。誰(shuí)把一張紙屑扔在地上。

誰(shuí)愛孩子,誰(shuí)就愛他,有了愛,孩子才能受教育。班主任要善于接近孩子,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,與孩子進(jìn)行親密的思想交流,讓孩子真正感受到老師對(duì)他的親近和愛護(hù)。這是班主任順利開展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育成功的必要條件,最好的方法是通過活動(dòng)觀察。了解全班的主要優(yōu)缺點(diǎn)并分析原因,了解家長(zhǎng)的總體文化水平,發(fā)現(xiàn)急需糾正的薄弱環(huán)節(jié);第二,要研究學(xué)生的性格特點(diǎn),了解他們的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些學(xué)生需要特別關(guān)注。在親近學(xué)生、學(xué)習(xí)學(xué)生的過程中,學(xué)生會(huì)‘親近、崇拜’你,不僅認(rèn)可你是值得信賴的老師,還把你當(dāng)成好朋友,從而建立起班主任的高威望。

良好的作息規(guī)律是正常學(xué)習(xí)和生活的保證。一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,不落俗套的行為往往會(huì)讓一個(gè)好的班級(jí)后悔,讓整個(gè)集體活動(dòng)失敗,甚至讓全班爭(zhēng)取的榮譽(yù)付之東流,直接影響班級(jí)的利益。因此,有必要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的日常訓(xùn)練。培訓(xùn)內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的套路、課堂套路、組裝操作套路、衛(wèi)生套路、勞動(dòng)套路、參觀套路、公路隊(duì)套路等。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、個(gè)人強(qiáng)化或綜合優(yōu)化(根據(jù)具體情況選擇)相結(jié)合的方式進(jìn)行,使每個(gè)學(xué)生都必須有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣。具體措施是,任何人給班級(jí)減分,在班級(jí)考核中給一分,三分去掉一個(gè)小紅星。從那以后,違反紀(jì)律的孩子越來越少,他們總是為集體著想。大家都努力為班級(jí)增光。

使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍,一一對(duì)應(yīng)的幫助差生活動(dòng),互相促進(jìn),共同提高。重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作,針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的`思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,應(yīng)高度重視,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,這樣班主任工作才能更加順利輕松。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)。

班主任教學(xué)工作的心得感悟篇十二

一學(xué)年順利結(jié)束了,在科任老師的關(guān)心和支持下,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,順利走過這一學(xué)年,現(xiàn)在我將這一學(xué)年的工作情況總結(jié)一下。

我所做的主要工作:

八年級(jí)是整個(gè)初中階段重要時(shí)期,我深知自己作為班主任肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有半點(diǎn)怠慢,在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的變化,對(duì)于這一變化,學(xué)生的精神上有較大的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得迷茫,怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是我班主任的首要問題。

針對(duì)這些問題我主要做了以下幾點(diǎn):

1、尊重每位學(xué)生,盡可能滿足學(xué)生的的需要,努力的克服了固執(zhí)己見,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)愉快的心理空間。

2、是善待每位學(xué)生,用真誠(chéng)的.愛心對(duì)待每個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生不掩飾他的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,努力使其達(dá)到更優(yōu)秀;對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們不斷自我完善。

3、對(duì)于厭學(xué)和不想上學(xué)的同學(xué),我總結(jié)個(gè)小方法,還算比較實(shí)用,三個(gè)配合三個(gè)談心。

第一個(gè)配合就是讓孩子配合,讓孩子知道他的選擇是對(duì)的、這段時(shí)間堅(jiān)持住了,讓孩子聽從老師和家長(zhǎng),過了這段時(shí)期就好了。

第二個(gè)就是家長(zhǎng)配合,讓家長(zhǎng)多給孩子關(guān)心,多和孩子談心,讓孩子感受到來自父母最大的支持。

第三就是老師配合,老師多和孩子談心,上課的時(shí)候每節(jié)課提問一次,和孩子談心的時(shí)候避免厭學(xué)的話題,總之多給與關(guān)心,時(shí)間是一劑良藥,堅(jiān)持一個(gè)月的時(shí)間就好了,對(duì)于班級(jí)是十幾個(gè)產(chǎn)生這種想法的孩子都轉(zhuǎn)變他們的思想了,但對(duì)于個(gè)別兩個(gè)還是不見效果,會(huì)逐漸去摸索有待提高。

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),是一個(gè)具有鮮明特色的集體,只有滿懷希望與激情,加強(qiáng)管理、不斷進(jìn)取,在全體師生共同努力下,在全校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,必定會(huì)走向美好燦爛的明天。

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讀后感不僅僅是對(duì)書中故事情節(jié)和人物形象的評(píng)價(jià),更是對(duì)作者思想觀點(diǎn)、情感表達(dá)的思考和解讀。寫讀后感時(shí),可以思考自己在閱讀過程中的縱深思考和跨界聯(lián)想?,F(xiàn)在,我們一起
有計(jì)劃地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)能夠有效避免拖延,提高工作質(zhì)量和學(xué)習(xí)成果。要寫一篇較為完美的計(jì)劃,首先要明確自己的目標(biāo)和需求。希望以下的計(jì)劃范文能夠給你一些啟示和指導(dǎo),幫
對(duì)過去的總結(jié),是為了更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在總結(jié)的時(shí)候,我們要客觀公正地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)。范文中的觀點(diǎn)和分析有一定的啟發(fā)作用,對(duì)我們提高總結(jié)水平有一定的幫助
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧??偨Y(jié)書寫有哪些要求
每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)制定和執(zhí)行方案,以提高工作和學(xué)習(xí)效率。在制定方案之前,我們需要對(duì)可行性和可持續(xù)性進(jìn)行全面評(píng)估。一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠?yàn)榻M織和個(gè)人創(chuàng)造價(jià)值和發(fā)展機(jī)會(huì)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)
為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下就是小編給大家講
社會(huì)制度是社會(huì)運(yùn)行的基礎(chǔ),它規(guī)范了人們的行為和權(quán)利義務(wù)。寫總結(jié)需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔,避免冗長(zhǎng)和啰嗦。請(qǐng)大家閱讀以下總結(jié)范文,希望能給大家一些寫作上的啟示和參
我們可以借鑒其他行業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn),將其應(yīng)用到我們的方案中。在制定方案時(shí),我們要充分考慮利益相關(guān)方的意見和需求,以確保方案的可接受性。精心制定的方案可以提高工作效率
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是小編為大家
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小
為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編幫大家整
計(jì)劃可以幫助我們合理安排優(yōu)先級(jí),提高工作和學(xué)習(xí)的效果。制定計(jì)劃時(shí),我們可以先進(jìn)行試錯(cuò)和調(diào)整,以找到最適合自己的計(jì)劃方式。這是一份非常實(shí)用的計(jì)劃范文,大家一起來看
通過制定計(jì)劃,我們可以更好地組織時(shí)間和資源,提高效率。制定計(jì)劃時(shí),可以借鑒過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)成功和失敗進(jìn)行分析,以提高計(jì)劃的準(zhǔn)確性和效果。以下范文可以幫助大家了
一個(gè)全面的計(jì)劃需要考慮到時(shí)間、資源、人力和風(fēng)險(xiǎn)等方面的因素。如何制定一個(gè)有效的計(jì)劃是一個(gè)不容忽視的問題。以下是一些計(jì)劃編制的常見錯(cuò)誤和注意事項(xiàng),希望大家能夠避免
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀
文學(xué)作品是人類情感和思想的抒發(fā)。為了達(dá)到更好的效果,我們需要對(duì)解決方案進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化和改進(jìn)。可以幫助我們發(fā)現(xiàn)總結(jié)的寫作技巧和方法。七夕節(jié)甜蜜的祝福語(yǔ)簡(jiǎn)短篇一一
總結(jié)是一種思維整理和歸納的過程,有助于提高我們的思維能力和邏輯思維能力。寫總結(jié)要注意用詞準(zhǔn)確,不要使用模棱兩可的詞語(yǔ)??偨Y(jié)的重要性不容忽視,以下是小編為大家整理
在這個(gè)分類中,涵蓋的對(duì)象范圍廣泛且多樣。要寫一篇較為完美的總結(jié),首先需要明確總結(jié)的目的和范圍。小編搜集了一些經(jīng)典的總結(jié)案例,希望可以幫助大家更好地理解總結(jié)的寫作
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績(jī)已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
計(jì)劃可以幫助我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)高效地完成任務(wù)。制定計(jì)劃前,我們應(yīng)該先對(duì)當(dāng)前的情況和資源進(jìn)行評(píng)估,了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。計(jì)劃是人們?yōu)榱诉_(dá)到特定目標(biāo)而制定的一系列方
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??下?/div>
總結(jié)是對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的積累和總結(jié),為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。如何在旅途中合理安排時(shí)間和預(yù)算?以下是行業(yè)領(lǐng)軍人物總結(jié)的精彩演講,值得一聽。幼兒園幼兒安全管理制度篇
讀后感是讀者在讀完一本書或文章后,對(duì)其中的內(nèi)容和情感作出的反應(yīng)和總結(jié)。它可以幫助讀者更好地理解和評(píng)價(jià)所讀的作品,也是一種對(duì)自己閱讀經(jīng)歷的回顧和思考。寫讀后感可以
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
計(jì)劃是一種有序思維的體現(xiàn),有了計(jì)劃我們才能更好地規(guī)劃未來的方向和行動(dòng)步驟。制定計(jì)劃前需要考慮的一些關(guān)鍵點(diǎn)是什么?讓我們一起來了解一下。希望這些范文能給你一些關(guān)于
培養(yǎng)創(chuàng)新思維是培養(yǎng)未來人才的關(guān)鍵,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。結(jié)構(gòu)要清晰,可以采用分段或標(biāo)題的方式,使得整篇總結(jié)更具層次感。推薦一些總結(jié)技巧和寫作要點(diǎn),供大
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
方案是指為解決特定問題或?qū)崿F(xiàn)某一目標(biāo)而提出的詳細(xì)計(jì)劃和方法。編寫方案時(shí),需要簡(jiǎn)明扼要地闡述具體的步驟和措施,使讀者能夠清晰理解和操作。方案是一種解決問題或?qū)崿F(xiàn)目
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡酶形颍绱司涂梢蕴嵘覀儗懽髂芰α?。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得感悟呢?下面我給大家整理了一些心得感悟范文,希望能
藝術(shù)是人類精神活動(dòng)的高級(jí)形式,是表達(dá)情感與思想的媒介。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練,不要過多使用修飾詞??偨Y(jié)范文可以激發(fā)我們對(duì)總結(jié)的興趣,讓我們更加主動(dòng)地去總結(jié)和思考
總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的回顧和評(píng)價(jià),有助于我們更好地發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。寫總結(jié)時(shí)要注意結(jié)尾,可以總結(jié)自己的體會(huì)和反思,并給出進(jìn)一步的行動(dòng)計(jì)劃。在這里,小編為大家
合同的簽訂是商業(yè)合作的法律依據(jù),有效防止糾紛的發(fā)生。撰寫合同時(shí),注意排版和語(yǔ)法的準(zhǔn)確性,確保合同表達(dá)清晰且無歧義。接下來是一些成功案例的合同范文,供大家參考學(xué)習(xí)
讀后感,就是看了一部影片,連續(xù)劇或參觀展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感書寫有哪些格式要求呢?怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?下面我給大家整理了一
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。怎樣寫方案才更能起
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