答：條件是分析題目中至關(guān)重要的部分，是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。分析推理題中的條件一般可分為兩類(lèi)：

　　一是，通用條件（或一般條件）。這類(lèi)條件是題目中的約束條件，這類(lèi)條件并不針對(duì)某一元素，而對(duì)全體元素都有效，是比較容易被考生忽視的條件，但其作用卻十分重要。這類(lèi)條件一般對(duì)排列題中元素可以連續(xù)放置的個(gè)數(shù)，分組題中每組的大小，選擇題中每個(gè)元素可以出現(xiàn)的次數(shù)等做出數(shù)量上的限制。這類(lèi)條件往往對(duì)題目的結(jié)構(gòu)以及解法做出規(guī)定，并在問(wèn)題中直接指向解。有些題因解不出而“卡死”常常是由于遺忘了“通用條件”。因此考生在平時(shí)以及參加考試中一定中不要忽視通用條件。

　　二是，特殊條件。這些條件與題目中的某個(gè)或某些元素有關(guān)。它們直接規(guī)定了某些元素的屬性或元素與元素之間的關(guān)系。這些條件是解題的出發(fā)點(diǎn)，也是將被符號(hào)化的條件。

　　問(wèn)：對(duì)分析推理的條件進(jìn)行符號(hào)化應(yīng)注意什么問(wèn)題？

　　答：分析推理題主要有通用條件（或一般條件）、特殊條件兩種。

　　對(duì)于通用條件，雖然很難用簡(jiǎn)單的符號(hào)把這類(lèi)條件的意思完整地表達(dá)出來(lái)，但是分析推理題目中的通用條件并不多（一般不多于2條）且比較好記，所以建議考生最好把這些條件記于心中，或簡(jiǎn)單地寫(xiě)幾個(gè)中文字來(lái)代替。

　　對(duì)于特殊條件，考生可以采用自己習(xí)慣的條件表達(dá)方式，但一定要注意以下原則：

　　一是，采用的符號(hào)一定要簡(jiǎn)潔、易畫(huà)且易懂。出于時(shí)間上的考慮，符號(hào)就該越簡(jiǎn)潔、越易畫(huà)越好。

　　二是，符號(hào)不能有歧義?？忌捎玫姆?hào)一定要嚴(yán)密，不能出現(xiàn)有兩種解釋的符號(hào)。

　　問(wèn)：在分析推理的條件表達(dá)中應(yīng)注意什么？

　　答：一是，巧妙運(yùn)用填位法（或填坑法）；二是，條件表達(dá)要確定化；三是，性質(zhì)不同分開(kāi)寫(xiě)，性質(zhì)交叉畫(huà)圖表；四是，涉及同一元素的條件盡可能合并。

　　問(wèn)：怎樣識(shí)別分析推理題中的同性元素，同性元素在解題中有什么作用？

　　答：所謂同性元素，就是除了名字不一樣，所有其他性質(zhì)限制都一樣的元素。同性元素怎樣判定呢？

　　一是，在條件中未涉及的某兩個(gè)或某幾個(gè)元素是同性元素；二是，在條件中雖然涉及，但所受到的條件限制完全相同的元素也是同性元素。

　　利用同性元素可大大加快解題速度，其作用主要有：

　　一是，利用同性元素排除選項(xiàng)：一旦發(fā)現(xiàn)四個(gè)選項(xiàng)中有某兩個(gè)選項(xiàng)所涉及的元素互為同性元素，且沒(méi)有加任何其他限制，立刻排除這些涉及同性元素的選項(xiàng)，然后再?gòu)氖Ｏ碌膸讉€(gè)選項(xiàng)中找答案，從而可以使該題的難度降低；二是，利用同性元素決定元素的先后位置或分組：在確定兩個(gè)元素的先后位置關(guān)系時(shí)，若出現(xiàn)“肯定正確”或者“肯定錯(cuò)誤”時(shí)，一定不能選同性元素；若出現(xiàn)“可能正確”或“可能錯(cuò)誤”時(shí)，一定選同性元素；在分組時(shí)，兩個(gè)同性元素互換位置不會(huì)違背題目中的條件。

　　問(wèn)：在解決分析推理題中是否可以用枚舉法？

　　答：枚舉法就是依據(jù)題目中給定的初始限制條件和每個(gè)問(wèn)題的附加條件將所有滿(mǎn)足題設(shè)條件的安排方法全部列出來(lái)，并隨時(shí)淘汰與題目條件相矛盾的安排方式。枚舉法是與排除法一樣應(yīng)用極為廣泛的一種推理方法，因?yàn)槊杜e過(guò)后只需按圖索驥即可，它尤其適用于解排列題和分組題。

　　問(wèn)：解分析推理是否需要專(zhuān)門(mén)的背景知識(shí)？

　　答：和論證推理一樣，解分析推理不需要任何背景知識(shí)。雖然題目所涉及的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，但讀懂題干、回答問(wèn)題，無(wú)需任何學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的特定知識(shí)，回答問(wèn)題所需的一切信息均已包容在段落之中，考生只需著重從邏輯推理的角度來(lái)思維。

　　有時(shí)即使題目背景看不懂，只要曉得是哪一類(lèi)的問(wèn)題，清楚條件，只要能把條件表達(dá)出來(lái)，照樣可以把它解出來(lái)。

　　問(wèn)：每一組分析推理題中的每道題之間是否要相互照應(yīng)？

　　答：一般不需要相互參照。特別要注意的是每道題之間不能相互干擾，每個(gè)題目只與原文給出的邏輯關(guān)系發(fā)生聯(lián)系，一個(gè)題目中的附加條件只適用于該題目，每道題要單獨(dú)做答。

　　問(wèn)：分析推理題目所給的條件產(chǎn)生歧義怎么辦？

　　答：一般來(lái)說(shuō)，題目所給的條件是明確的，容易引起誤會(huì)的地方，題目中會(huì)特別指出。

　　但萬(wàn)一遇到考生個(gè)人認(rèn)為能產(chǎn)生歧義的條件時(shí)，千萬(wàn)不要鉆牛角尖，一定要按最明顯的方式去理解。因?yàn)槊}者的目的是考察考生的推理能力，而不會(huì)在條件本身的理解上有意刁難考生。

　　問(wèn)：解分析推理題是否同樣需要“收斂思維”？

　　答：分析推理題和論證推理中的歸納題一樣，對(duì)題干內(nèi)容一定要“收斂思維”。即只能在題干段落中所給出的信息進(jìn)行推理，思維只能在段落之內(nèi)，不能有段落之外信息的進(jìn)一步推導(dǎo)。

　　注意千萬(wàn)不能發(fā)散思維、聯(lián)想。不要憑主觀臆想對(duì)原文給出的條件做出無(wú)根據(jù)的結(jié)論，每做出一個(gè)結(jié)論都要以原文的邏輯關(guān)系為依據(jù)。

　　問(wèn)：現(xiàn)場(chǎng)考試時(shí)，解分析推理題還應(yīng)注意什么問(wèn)題？

　　答：本書(shū)前面“應(yīng)試基本技能”中已經(jīng)講了現(xiàn)場(chǎng)考試應(yīng)注意的問(wèn)題，對(duì)分析推理題，這里再補(bǔ)充幾點(diǎn)：

　　一是，在閱讀中快速準(zhǔn)確提煉條件關(guān)系。不相干的內(nèi)容敘述不必太在意，考生不要在這些內(nèi)容敘述上浪費(fèi)太多的時(shí)間。

　　二是，千萬(wàn)要看清題意和問(wèn)題。如果不小心誤解或漏看關(guān)鍵字，就不可能正確解題。例如：“可能”和“肯定”兩者相差就很大。“可能”表示可能的狀況，只要不違反條件都算對(duì)；而“肯定”表示一定的狀況，若題目是問(wèn)“下列哪項(xiàng)一定正確？”，那表示根據(jù)所給的條件，絕對(duì)能推出五個(gè)選項(xiàng)中的某一個(gè)結(jié)論。另外，在理解題目時(shí)要特別注意以下一些關(guān)鍵詞的涵義：“所有”、“沒(méi)有一個(gè)”就表示沒(méi)有例外，是絕對(duì)的；而“很多”、“通常”和“大多數(shù)”，則有例外的可能。

　　三是，要嚴(yán)格控制時(shí)間，如遇到一時(shí)解不出來(lái)的題，也不要在這個(gè)問(wèn)題上停留太長(zhǎng)的時(shí)間，一定要憑感覺(jué)作出選擇（當(dāng)然最好留個(gè)標(biāo)記），繼續(xù)往下做題，情緒上不要受上題的影響。