2006年第二屆MPAcc招生工作即將開始，會計碩士論壇對大家始終重點關(guān)注的MPAcc畢業(yè)證書和收費、就業(yè)等話題，在多次調(diào)研并參考有關(guān)資料后進行點評（不代表全國會計碩士專業(yè)學(xué)位（MPAcc）教育指導(dǎo)委員會或試點院校等有關(guān)方面的官方立場），供參考。

　　證書——MPAcc“有碩士學(xué)位證無碩士學(xué)歷畢業(yè)證”尷尬引起重視

　　國外大都只需承認學(xué)位，當碩士專業(yè)學(xué)位教育從國外引進到中國時，隨行畢業(yè)也只發(fā)放碩士學(xué)位證書。因此，MPAcc學(xué)員畢業(yè)后，只能拿到一紙會計碩士學(xué)位證書。然另一方面，社會普遍較看重畢業(yè)證書，很多黨政機關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位在競聘、競崗時，都要求出示畢業(yè)證，或畢業(yè)證與學(xué)位證雙證并行。這樣一來，MPAcc學(xué)員辛辛苦苦的幾年努力有時難以完全得到社會應(yīng)有的承認。

　　近期，我論壇有關(guān)老師在與首屆MPAcc學(xué)員溝通時，北京某會計師事務(wù)所的劉小姐十分坦然地說，會計碩士網(wǎng)關(guān)于此類話題的討論很多，她本人也十分關(guān)注，她學(xué)習(xí)MPAcc，就沒有想過可以因此而立刻升職加薪。她覺得學(xué)習(xí)MPAcc關(guān)鍵是在于重拾書本，拓寬眼界，認識到更多的朋友，多溝通和交流，要想晉升，還是得看工作能力。只有學(xué)位證書，沒有畢業(yè)證書，對她而言，并沒有造成多大的困擾。并關(guān)切地問：會計碩士網(wǎng)是否將有關(guān)情況向國務(wù)院學(xué)位辦等有關(guān)部門匯報，有無說法?？磥恚f到底還是希望有個說法。

　　在我們與某南方院校MPAcc教育中心主任、會計學(xué)博士生導(dǎo)師溝通時，該主任表示會計碩士專業(yè)學(xué)位教育的目的雖然不是為了幫助學(xué)員在崗位上立刻得到晉升，但是學(xué)員通過學(xué)習(xí)所取得的成績理應(yīng)得到單位和社會的肯定和承認。的確，當前很多職位的招聘或競崗中，存在部分實行“雙證”并行的現(xiàn)象，一定程度上可能會阻礙會計碩士專業(yè)學(xué)位教育在我國的持續(xù)發(fā)展，無論是在職MBA，還是MPA，據(jù)了解近年在報考生源上已有所體現(xiàn)。無論是全國MPA、MPAcc教育指導(dǎo)委員會，還是工程碩士（GCT）教育指導(dǎo)委員會，大家都理解并注意到這一問題。我們相信，通過有關(guān)方面的進一步溝通，尤其是教育部、財政部和國務(wù)院學(xué)位辦等有關(guān)部門與時俱進、求真務(wù)實的努力以及相關(guān)政策措施的研究、出臺，會計碩士專業(yè)學(xué)位（MPAcc）教育只有學(xué)位證而沒有畢業(yè)證的尷尬現(xiàn)象，尤其是MPAcc和CPA、高級會計師等職稱考試的結(jié)合將有可能妥善得到解決。

　　學(xué)費——MPAcc收費可能還會有所上浮

　　普通研究生統(tǒng)招生，有的公費，即使自費的3年下來也只需要3萬元左右；但在職攻讀碩士專業(yè)學(xué)位，接受專業(yè)學(xué)位教育的學(xué)員3年下來一般沒有五六萬元是下不來的，尤其沿海發(fā)達地區(qū)更不可能。也就是說，在職攻讀攻讀MPAcc專業(yè)學(xué)位的費用是攻讀普通碩士學(xué)位的2至3倍。

　　2005年，首屆在職攻讀會計碩士學(xué)位平均約在5萬元左右，預(yù)計2006很可能要超出這一水平。從會計碩士論壇了解的信息，MPAcc專業(yè)學(xué)位教育高昂甚至傲慢的學(xué)費，也是很多在職人員望而卻步的原因之一。

　　曾與有意報考2006年清華大學(xué)、人民大學(xué)等院校MPAcc的在職人員溝通，了解到部分在職人員仍處于十分矛盾中，是否報考MPAcc還是MBA，大家一致表示還需要認真考慮，觀望觀望?？纯词讓肕PAcc學(xué)員的反映。普遍表示MPAcc學(xué)費過高，即使收入再高再穩(wěn)定，但實話說也覺得又是一個不小的壓力，更何況還要養(yǎng)車養(yǎng)房或養(yǎng)小孩，等等。

　　相反，正在攻讀復(fù)旦大學(xué)MPAcc的李小姐認為復(fù)旦一流的教師，教材和教學(xué)環(huán)境，單是看看那些同班同學(xué)，都值了。她相信學(xué)位教育收費比普通碩士研究生高，是有道理的。

　　坦率地說，與外國的碩士專業(yè)學(xué)位教育相比，我們已經(jīng)不算高。作為專業(yè)化教育，它們的收費標準是根據(jù)市場需求來定的，隨著學(xué)位教育設(shè)施的不斷更新，教學(xué)資源的不斷豐富，就業(yè)前景不斷樂觀，而同時普研開始嘗試收費，會計碩士論壇認為我國的專業(yè)學(xué)位教育，包括MPAcc收費還有上浮的空間。正如某試點院校MBA、MPAcc教育中心一位負責(zé)招生宣傳的老師表示：專業(yè)學(xué)位教育并不是普及教育，它的存在是為一些真正有需要的人群而設(shè)立的，而這部分有需要的人群從經(jīng)濟能力來說，是可以接受這樣的教育投資。另一方面，目前我國EMBA的引入，也是一種嘗試，它的收費更高，但面對的群體就更窄、更有針對性。

　　就業(yè)——暫時“掉價”沒有碩士學(xué)歷并不表明將來路子越走越窄

　　目前，獲得專業(yè)碩士學(xué)位的學(xué)員在畢業(yè)的時候，一般面臨兩種情況：一是回到原來的工作單位，繼續(xù)以前的工作；二是拿著學(xué)位證書，另謀高職。對于前者，就業(yè)并不是太大的問題，甚至不出現(xiàn)第二次就業(yè)情況，但對后者，就業(yè)形勢已經(jīng)越來越嚴峻，不容樂觀。

　　眾所周知，專業(yè)學(xué)位從國外引進到中國，肯定要經(jīng)歷一個本土化的過程。由于歷史原因，國內(nèi)對于學(xué)歷教育一直存在著盲目的注重和崇拜，從事實上顛倒了兩種證書的重要性。在90年代初的時候，能夠接受大學(xué)教育的學(xué)生的數(shù)量很少，因此社會在衡量人才能力的時候，往往把是否擁有大學(xué)學(xué)歷作為一個重要的標準。但是如今，擁有高等教育經(jīng)歷的學(xué)生越來越多，社會已經(jīng)不用擔(dān)心人才學(xué)歷水平的差異，不少企業(yè)在用人的時候，也開始扭轉(zhuǎn)觀念，不去過多的關(guān)注求職者的學(xué)歷，而更看重其實際能力。隨著越來越多人報讀MPAcc等碩士專業(yè)學(xué)位，普研和在職攻讀碩士專業(yè)學(xué)位畢業(yè)生之間的競爭肯定會加劇。相信，會計碩士MPAcc等碩士專業(yè)學(xué)位教育的在職人員，無論是晉升或是就業(yè)，路子肯定越來越寬，關(guān)鍵是擺正自己的心態(tài)。

　　是否適合報考MPAcc還是考1月的MBA，可以從以下幾個方面來考慮：

　　首先，會計與財務(wù)管理在工商管理碩士學(xué)位（MBA）中僅僅是一個專業(yè)方向，而會計碩士專業(yè)學(xué)位MPAcc則是一個與MBA類似的學(xué)位。它們的共同點在于都是會計與財務(wù)管理專業(yè)的，同時它們學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不是僅僅局限于會計與財務(wù)。MPAcc和MBA的會計與財務(wù)管理方向具有較大的差別。MBA的會計與財務(wù)管理方向面對的是沒有接受過會計與財務(wù)管理的系統(tǒng)性教育的學(xué)員，課程起點比較低，學(xué)員學(xué)到的更多的是會計與財務(wù)管理方面基礎(chǔ)性的知識以及它們在實際管理工作中的運用。因此，培養(yǎng)對象往往都不是直接從事會計與財務(wù)工作的學(xué)員。而現(xiàn)在的MPAcc項目，要求學(xué)員具有一定的會計與財務(wù)管理基礎(chǔ)，入學(xué)考試需要考會計知識，其難度相當于中級會計師考試。

　　需要說明的是，一直以來，我國的學(xué)生都是在參加入學(xué)考試的情況下接受教育，并習(xí)慣了以入學(xué)考試的難易程度來衡量一種教育形式的“含金量”，但事實上，教育的師資、教學(xué)質(zhì)量和重視程度等因素才是衡量一種教育形式成功與否的關(guān)鍵。也就是說，不能簡單地以MPAcc入學(xué)難易程度來判斷MPAcc的含金量。

　　其次，MBA招生額度較多（包括名校），學(xué)員來源差異較大，出發(fā)點各不相同；所學(xué)科目涉及學(xué)科領(lǐng)域多（企業(yè)管理的、生產(chǎn)管理、企業(yè)戰(zhàn)略、人力資源管理；會計、財務(wù)；市場營銷，還有經(jīng)濟學(xué)，金融，國際貿(mào)易，法律，信息系統(tǒng)，等等），相對寬泛，但深度不夠，除部分在就讀前即擁有一定資源的在職人員外，不少的學(xué)員往往沒有自身的核心競爭力，包括清華等在內(nèi)的畢業(yè)生就業(yè)壓力目前也相對較大。而MPAcc目前只有這一種，就在職的（當然畢業(yè)也可找新的工作和崗位），不存在類似在職MBA與“雙證”畢業(yè)生競爭的現(xiàn)象，且就讀期間主攻會計與財務(wù)管理相關(guān)知識，專業(yè)性強，具有廣泛的應(yīng)用性，社會對這一高級財會人才的需求是與日俱增。

　　此外，教育部1月統(tǒng)考的雙證MBA英語和數(shù)學(xué)等科目的考試難度相對較大，如學(xué)有余力，也比較關(guān)注單證等問題，當讓可以優(yōu)先考慮1月統(tǒng)招的MBA.如職業(yè)定位于財務(wù)會計相關(guān)行業(yè)，或因自身各種原因暫不具備通過這一入學(xué)考試甚至不具備就讀大眾眼中的名校（北京的清華、北大、復(fù)旦和上海交大，等等）或地區(qū)名校（如人大、外經(jīng)貿(mào)、南開大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交大、中山大學(xué)，等等）的能力，建議可結(jié)合個人實際在報考MPAcc與1月的MBA二者之間作一個全面的比較，甚至可優(yōu)先考慮報考MPAcc，畢竟這一專業(yè)學(xué)位考試難度相對較小，且招生院校一般為名校和會計學(xué)實力較強的傳統(tǒng)財經(jīng)院校。

　　從個人職業(yè)定位看，如有意從事會計相關(guān)行業(yè)，更可優(yōu)先考慮報考MPAcc.學(xué)成之后，可以從事一般意義上的傳統(tǒng)的財會工作，如大中型企業(yè)（包括政府及非盈利機構(gòu)財務(wù)部門）資金財務(wù)、審計、資產(chǎn)評估相關(guān)工作等等，也可從事其他的經(jīng)濟管理工作，如企業(yè)管理、資產(chǎn)管理機構(gòu)、銀行、保險、基金等，當然也包括所謂的投資銀行業(yè)務(wù)，如證券工作、信托、財務(wù)機構(gòu)（企業(yè)兼并重組、上市承銷、財務(wù)顧問，等等）。個人職業(yè)發(fā)展方向包括總會計師（總稽核）、財務(wù)總監(jiān)或財務(wù)部門負責(zé)人、高級會計師（審計師、稅務(wù)師）、會計、評估等中介機構(gòu)專業(yè)CPA、合伙人（高級合伙人）、企業(yè)資本市場監(jiān)管機構(gòu)和參與運行的機構(gòu)（如證交所、證券公司）有關(guān)部門的負責(zé)人、高級經(jīng)理或?qū)I(yè)骨干人員、稅收機關(guān)和注冊稅務(wù)師中的負責(zé)人或高級經(jīng)理或骨干人員，等等；

　　作為重點高校（甚至是名校的）會計碩士學(xué)位獲得者，是否被用人單位和社會承認，更多應(yīng)取決于自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)等。

　　需要說明的是，雖然會計碩士MPAcc一定程度上為從事會計職業(yè)甚至躋身“金領(lǐng)”之列者提供了捷徑，但畢竟這是較高端的在職碩士專業(yè)學(xué)位教育，會計碩士論壇請有意報考者要謹慎投資，并關(guān)注以下三點：

　　一、就讀并取得MPAcc碩士學(xué)位證并非最終目的。證書只是證明自身能力的工具，千萬不能以拿證書為目的，關(guān)鍵在于通過學(xué)習(xí)掌握財務(wù)會計人員甚至中高管所需的知識，通過就讀MPAcc檢驗專業(yè)能力。

　　二、經(jīng)驗積累甚至更為重要。通過就讀MPAcc可完成財務(wù)人員的知識儲備，但關(guān)鍵還是經(jīng)驗儲備，因此，就讀MPAcc的同時，還要注重財務(wù)相關(guān)管理經(jīng)驗的積累。

　　三、適當拓寬人脈網(wǎng)絡(luò)。就讀MPAcc，不僅可重新梳理和學(xué)習(xí)財務(wù)會計專業(yè)知識，同時也是拓寬人脈網(wǎng)絡(luò)的好機會。在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中結(jié)識的同道中人，對拓寬職業(yè)發(fā)展之路大有幫助。