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(一)閱讀理解。
語法詞匯是基礎(chǔ)，是貫穿所有考題的一條主線，但是語法與詞匯基礎(chǔ)的扎實(shí)與否與其它能力的高低并沒有必然的固有聯(lián)系，英語閱讀理解的取材范圍常常也是與社會(huì)密切相關(guān)的，人們十分關(guān)心的經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)、環(huán)保、人文、生態(tài)、藝術(shù)等等問題，充分體現(xiàn)將實(shí)際問題與考查各種能力相結(jié)合的思想。做閱讀理解可以分兩個(gè)階段與步驟。一是對(duì)文章的大意的理解，二是結(jié)合對(duì)文章的理解而實(shí)際去做題。
一、對(duì)文章大意的理解。這是第一個(gè)層次，也是實(shí)際做題的前提與基礎(chǔ)。但對(duì)文章大意的理解并不要求絕對(duì)的清楚與理解，也就是說對(duì)文章的大意的理解與做題正確與否沒有必然的聯(lián)系。當(dāng)然要做題正確，必須要對(duì)文章的大意有一定的理解。因此我們?cè)谧鲩喿x理解時(shí)要注意：(1)首先必須要具備一定的詞匯量與語法基礎(chǔ)，這就再次強(qiáng)調(diào)了語法與詞匯的重要性；(2)主題句常常在文章的開頭或者結(jié)尾，因此要注意看文章的起始句、結(jié)尾句、段首句、段尾句，這些常常是表明作者觀點(diǎn)、態(tài)度的總括性的、結(jié)論性的關(guān)鍵句子；(3)要注意句與句之間，段與段之間的轉(zhuǎn)折性副詞、并列性副詞，以及句子中的修飾用法(如從句、形容詞等)等；(4)對(duì)實(shí)在難以理解的詞匯可以通過上下文的邏輯來猜測(cè)。如果實(shí)在猜測(cè)不出來，可以假定一個(gè)意思，只要不妨礙對(duì)文章大意理解就可以。比如：對(duì)句中的一個(gè)詞匯，哪怕是非常關(guān)鍵的詞匯，我們并非一定要知道它的確切的意思，這種情況常常出現(xiàn)在即使文章上下文可能對(duì)它已經(jīng)作了很多解釋，我仃)仍然很難給它下一個(gè)完整的定義。此時(shí)我們可以給它假定一個(gè)模糊的甚至并不確切的一個(gè)意思，只要這種假定不妨礙我們對(duì)文章的理解。這一點(diǎn)對(duì)于排除在做閱讀理解中遇上的閱讀障礙，保持思路完整非常重要；(5)對(duì)于結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，我們可以站在另外一個(gè)角度去理解它的意思，不一定非得要把它的結(jié)構(gòu)理解清楚。因?yàn)檎\如漢語表達(dá)中常以復(fù)雜的方式表達(dá)一個(gè)簡單的意思，或者以不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思一樣，有時(shí)候在英語表達(dá)也中常常出現(xiàn)以非常復(fù)雜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)一個(gè)非常簡單的意思。因此搞不清楚句子結(jié)構(gòu)并不一定意味著對(duì)句子意思理解的失敗，重要的在于能否猜出它的大意；(6)要遵循思維的一般規(guī)律。也就是說閱讀文章，理解其大意時(shí)要形成一個(gè)總體的框架，即清楚本篇文章主題是什么；下面有哪幾個(gè)觀點(diǎn)，作者的觀點(diǎn)是什么；其敘述思路是先總后分，還是先抽象后具體，先一般再特殊等等；(7)對(duì)于詞匯復(fù)雜，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子我們并非一定要理解清楚，因?yàn)槲覀冊(cè)谧龊竺娴念}的時(shí)候關(guān)鍵是要求得問與答的一致，即要選出與文章的論述與所設(shè)的問題相符合的答案，所以不必非得對(duì)文章的每一個(gè)句子理解的非常清楚，很多句段提供的是無效甚至干擾信息，我們閱讀的關(guān)鍵在于抓出有效的信息，排除干擾；(8)用科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)去選擇真正有價(jià)值的模擬訓(xùn)練題。一般說來，正規(guī)考試的文章不會(huì)很難于理解，我們所說的一篇文章有難度常常體現(xiàn)所設(shè)的問題角度非常巧妙刁鉆，問題中所設(shè)的選項(xiàng)具有很大的迷惑性等方面，即在文章與題的結(jié)合點(diǎn)上體現(xiàn)難度。我們平時(shí)在選擇模擬訓(xùn)練題時(shí)一定要堅(jiān)持上述科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以節(jié)約時(shí)間，真正練有所獲。
二、是做題。做題與上述所敘的對(duì)文章的理解是緊密聯(lián)系的。要注意遵循以下規(guī)律：(1)首先應(yīng)該從宏觀上認(rèn)識(shí)到：閱讀理解是要求得問與答的一致，對(duì)文章大意的理解或者不理解對(duì)于做題正確與否沒有必然的聯(lián)系；(2)做題應(yīng)該遵循一些非常重要的原則，諸如；要忠實(shí)于原文而又不過于死板；多種方法的綜合運(yùn)用：直選法、排除法(運(yùn)用排除法的時(shí)候常常有兩個(gè)選項(xiàng)比較容易排除，另外兩個(gè)選項(xiàng)中究竟選哪一個(gè)，關(guān)鍵是看其敘述、概括是否全面，是否符合作者觀點(diǎn)，是否客觀。即不能以自己的意志代替文章或者作者的觀點(diǎn)，不能以自己臆測(cè)的判斷去代替文章中真實(shí)的聯(lián)系，不能以自己片面的觀點(diǎn)去代替文章中的全面的觀點(diǎn)，當(dāng)然更不能用與文章無關(guān)的甚至錯(cuò)誤的觀點(diǎn)去代替正確的觀點(diǎn)；(3)在平時(shí)的訓(xùn)練中，要注意題型的分類，這是個(gè)很重要的程序問題，將設(shè)題的題型有意識(shí)的區(qū)分，有助于提高做題的速度和準(zhǔn)確率；(4)有的選項(xiàng)的觀點(diǎn)本身是正確的，但與文章無關(guān)即與作者觀點(diǎn)與文章中的客觀觀點(diǎn)無關(guān)，我們?nèi)圆荒苓x擇。
總之，在做閱讀理解中，對(duì)于文章大意的理解與實(shí)際做題是緊密聯(lián)系在一起的，我們?cè)诖酥皇窃谛问缴蠈⒆鲩喿x理解分成兩個(gè)階段與步驟，并總結(jié)出相應(yīng)的、不同的方法與規(guī)律。在實(shí)際操作中，應(yīng)該將兩階段與步驟緊密結(jié)合起來，靈活運(yùn)用各種方法遵循各種規(guī)律，以求得做在題最高正確率。
(二)翻譯。
一、一篇較好的翻譯文章的生詞量應(yīng)該較少(所謂的生詞，應(yīng)該包括合成詞與派生詞)。因此在選擇翻譯文章時(shí)，不宜選擇生詞量太多或完全沒有生詞的文章。
二、應(yīng)該首先從結(jié)構(gòu)出發(fā)去理解句子的意思。這就要求我們首先要具有一定的詞匯、語法基礎(chǔ)。我們說，一個(gè)復(fù)雜的句子總是通過最基本的語法將最基本的單詞連綴起來的，當(dāng)語法連綴超過一定限度時(shí)，這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)就變復(fù)雜起來了，從而使句子的意思變得難以理解。所以，對(duì)詞語的理解要注意以下幾點(diǎn)：(1)對(duì)生詞的理解，常常可通過上下文來猜測(cè)；(2)是抽象名詞具體化，即單獨(dú)的一個(gè)詞語本身有多個(gè)意思，但在具體的主題、題材、語言環(huán)境下其譯法不同；(3)是形容詞譯成名詞，名詞譯成形容詞或者動(dòng)詞等譯法：(4)是省譯或者加譯。同時(shí)，我們應(yīng)該注意：這里所謂的“語法”，不是指中國人漢語的語法，而是指英語語法，我們的任務(wù)與目標(biāo)就在于首先把與漢語語法相異的英語語法變成我們能夠理解的漢語語法，以此來理解句子的意思(當(dāng)然，我們?cè)谶@里這樣講僅僅是針對(duì)研究生英語入學(xué)考試而言的)。
三、實(shí)際動(dòng)手翻譯時(shí)先粗后細(xì)。在理清句子基本結(jié)構(gòu)和懂得每個(gè)單詞意思的基礎(chǔ)上，首先要明白句子的基本意思，然后再精雕細(xì)琢，加以潤色，用合乎文章題材、體裁的，比較專業(yè)的、地道的、流暢的漢語將之表達(dá)出來，當(dāng)然這點(diǎn)是與第二點(diǎn)所講的相緊密聯(lián)系的，不可分割。
四、翻譯后的評(píng)判與修正。評(píng)判一個(gè)句子譯得好與壞的根本標(biāo)準(zhǔn)，是將所譯的句子放到原文中，看其是否合乎作者觀點(diǎn)，合乎文章題材與體裁，是否與前后文意思相一致，是否扣題，是否流暢。以此為依據(jù)對(duì)自己的初步翻譯加以修正。
(三)作文。
一、形式。近幾年來的最常見的考法是：給出一個(gè)圖表，漫畫，圖畫，曲線圖，憑借主題句及要點(diǎn)提示句的提示，寫一篇說明兼議論的文章。綜觀這幾年的考題，預(yù)測(cè)2002年的作文若以上述形式來設(shè)考題的話，最有可能是以圖表或曲線圖的形式來考。除了應(yīng)該重視上述傳統(tǒng)的考法以外，應(yīng)該重視應(yīng)用文的寫作，這是今年英語大綱中作文部分新增加的部分。從實(shí)際來看，剛過去的六級(jí)已考了應(yīng)用文：從學(xué)英語學(xué)以致用的目的來看，無疑應(yīng)該強(qiáng)調(diào)應(yīng)用文的寫作；同時(shí)中國即將加入WTO組織，中國將與世界更加融為一體，因此應(yīng)用英語寫信或求職信將更加普遍，等等都說明必須重視考應(yīng)用文的寫作。
二、內(nèi)容。除應(yīng)用文外，所涉及的多是關(guān)系當(dāng)今世界與當(dāng)今中國社會(huì)的重大利益或人們關(guān)心的重大問題，如科技，環(huán)保，能源，人口，糧食，生態(tài)等問題。
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