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一、學(xué)校中長(zhǎng)期建設(shè)發(fā)展的總體目標(biāo)
甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)辦學(xué)的總體思路是：立足西北、突出優(yōu)勢(shì)、發(fā)揮特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流，形成并鞏固以本科教育為主體，以研究生教育為重點(diǎn)，以?？平逃?、職業(yè)技術(shù)教育和繼續(xù)教育為補(bǔ)充的人才培養(yǎng)體系和以農(nóng)為主、農(nóng)工結(jié)合、文理滲透、多科發(fā)展的辦學(xué)格局。
學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模：到2005年，在校普通本?？茖W(xué)生達(dá)到10000人，研究生達(dá)到1200人；2015年，在校普通本?？茖W(xué)生達(dá)到20000人，研究生達(dá)到3000人。
學(xué)校中長(zhǎng)期建設(shè)發(fā)展的總體目標(biāo)：逐步形成教學(xué)和科研兩個(gè)中心，力爭(zhēng)使1～2個(gè)學(xué)科居國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，接近國(guó)際先進(jìn)水平；3～5個(gè)學(xué)科達(dá)到或接近國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平；5～10個(gè)學(xué)科達(dá)到西部地區(qū)先進(jìn)水平。努力把甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)成為以農(nóng)為主，農(nóng)、工、文、理、經(jīng)、管相結(jié)合，具有西部特色的、達(dá)到國(guó)內(nèi)同類院校先進(jìn)水平的多學(xué)科、開放型農(nóng)業(yè)大學(xué)。
二、學(xué)科建設(shè)所涉及的學(xué)科布局和結(jié)構(gòu)調(diào)整
根據(jù)學(xué)校中長(zhǎng)期建設(shè)發(fā)展的總體目標(biāo)和辦學(xué)指導(dǎo)思想，學(xué)科建設(shè)的思路是：重點(diǎn)建設(shè)國(guó)內(nèi)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，積極發(fā)展對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有重要作用的應(yīng)用學(xué)科，扶持新興學(xué)科和邊緣學(xué)科。在優(yōu)勢(shì)明顯的作物學(xué)、畜牧學(xué)、獸醫(yī)學(xué)等學(xué)科，盡快獲得按一級(jí)學(xué)科培養(yǎng)博士、碩士的授權(quán)，重點(diǎn)發(fā)展研究生教育，逐步擴(kuò)大博士研究生培養(yǎng)規(guī)模，建立博士后科研流動(dòng)站，使這些學(xué)科保持或達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，部分研究領(lǐng)域達(dá)到或接近國(guó)際先進(jìn)水平。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展急需的生物學(xué)、植物保護(hù)學(xué)、林學(xué)、園藝學(xué)、農(nóng)業(yè)資源利用、農(nóng)業(yè)工程、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、食品科學(xué)與工程等學(xué)科，逐步擴(kuò)大研究生教育的比重，使這些學(xué)科具有明顯的西部地域特色。特別是生物學(xué)、林學(xué)、農(nóng)業(yè)資源利用、農(nóng)業(yè)工程、食品科學(xué)與工程等區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展特別急需的學(xué)科，必須加大建設(shè)力度并給予一定的傾斜。
我?，F(xiàn)有一級(jí)學(xué)科博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)1個(gè)，博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)6個(gè)，均屬農(nóng)學(xué)門類；碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)23個(gè)，其中經(jīng)濟(jì)學(xué)1個(gè)，占4.4%，理學(xué)2個(gè)，占8.7%，工學(xué)3個(gè)，占13 %，農(nóng)學(xué)16個(gè)，占69.6%，管理學(xué)1個(gè)，占4.4%，文學(xué)門類尚為空白。農(nóng)學(xué)門類的作物學(xué)、畜牧學(xué)和獸醫(yī)學(xué)一級(jí)學(xué)科中，博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)相對(duì)于碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的覆蓋率為75%，優(yōu)勢(shì)和特色十分明顯。但相對(duì)單一的學(xué)科結(jié)構(gòu)將不適應(yīng)新技術(shù)革命對(duì)人才培養(yǎng)的要求，限制了學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。著眼學(xué)校的中長(zhǎng)期發(fā)展，必須對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)逐步進(jìn)行調(diào)整，在保證傳統(tǒng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，使理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和文學(xué)等門類的應(yīng)用學(xué)科、新興學(xué)科和邊緣學(xué)科，以及農(nóng)學(xué)門類中的植物保護(hù)學(xué)、林學(xué)、園藝學(xué)、農(nóng)業(yè)資源利用等學(xué)科有長(zhǎng)足發(fā)展。
從學(xué)科布局來看，動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料科學(xué)、預(yù)防獸醫(yī)學(xué)、水土保持與荒漠化防治等學(xué)科，區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展特別急需，在西北地區(qū)尚無博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)或全國(guó)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)較少，我校有較好的基礎(chǔ)，“十五”期間將給予重點(diǎn)扶持。
三、“十五”重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)科目錄（按學(xué)科、專業(yè)代碼排序）
高等學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科：草業(yè)科學(xué)
?。ú浚┘?jí)重點(diǎn)學(xué)科：作物栽培學(xué)與耕作學(xué)
作物遺傳育種
果樹學(xué)
植物病理學(xué)
動(dòng)物遺傳育種與繁殖
動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料科學(xué)
基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)
預(yù)防獸醫(yī)學(xué)
臨床獸醫(yī)學(xué)
森林經(jīng)理學(xué)
水土保持與荒漠化防治
學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科：區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)
植物學(xué)
生態(tài)學(xué)
農(nóng)業(yè)機(jī)械化工程
農(nóng)業(yè)水土工程
農(nóng)產(chǎn)品加工及貯藏工程
蔬菜學(xué)
植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)
農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治
野生動(dòng)植物保護(hù)與利用
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理
學(xué)校重點(diǎn)扶持學(xué)科：人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)
職業(yè)技術(shù)教育學(xué)
英語語言文學(xué)
應(yīng)用數(shù)學(xué)
分析化學(xué)
動(dòng)物學(xué)
遺傳學(xué)
發(fā)育生物學(xué)
生物化學(xué)與分子生物學(xué)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
水文學(xué)及水資源
農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與能源工程
農(nóng)業(yè)電氣化與自動(dòng)化
食品科學(xué)
土壤學(xué)
特種經(jīng)濟(jì)動(dòng)物飼養(yǎng)
林木遺傳育種
森林培育
森林保護(hù)學(xué)
園林植物與觀賞園藝
林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理
土地資源管理
四、落實(shí)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃采取或?qū)⒉扇〉闹饕胧?/span>
1、健全管理體制
學(xué)科建設(shè)實(shí)行學(xué)校、院系和學(xué)科點(diǎn)三級(jí)管理。學(xué)校成立以校長(zhǎng)、主管學(xué)科建設(shè)的副校長(zhǎng)、研究生工作處處長(zhǎng)、各院系負(fù)責(zé)人以及學(xué)校有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為主要成員的學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校學(xué)科建設(shè)。在研究生工作處設(shè)學(xué)科建設(shè)辦公室，和學(xué)位辦公室合署辦公，負(fù)責(zé)學(xué)科建設(shè)的日常管理。各院系成立以院系負(fù)責(zé)人、學(xué)科點(diǎn)負(fù)責(zé)人為主的學(xué)科建設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)所在院系的學(xué)科建設(shè)。各學(xué)科點(diǎn)遴選1～2名負(fù)責(zé)人，實(shí)施所在學(xué)科點(diǎn)的學(xué)科建設(shè)。
2、制定建設(shè)規(guī)劃
1996年，我校制定了重點(diǎn)學(xué)科的5年建設(shè)規(guī)劃，1999年制定了各學(xué)科的建設(shè)規(guī)劃。以上規(guī)劃的預(yù)定目標(biāo)已全面超額完成。根據(jù)學(xué)校的“十五”發(fā)展規(guī)劃和學(xué)科建設(shè)的總體設(shè)想，目前正在組織制定各學(xué)科 “十五”建設(shè)具體實(shí)施規(guī)劃，從學(xué)科發(fā)展方向、學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、科學(xué)研究、以及基礎(chǔ)條件改善方面制定出逐年發(fā)展計(jì)劃，明確建設(shè)目標(biāo)，加快建設(shè)步伐。
3、確立中心地位
1995年學(xué)校召開了學(xué)科建設(shè)和研究生工作會(huì)議，審定通過了《關(guān)于加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科和研究生工作的意見》，確立了學(xué)科建設(shè)在學(xué)校工作中的地位。此后，每年都定期召開學(xué)科建設(shè)的專題會(huì)議，研究和解決學(xué)科建設(shè)中的重大問題。2000年12月，學(xué)校教代會(huì)審議通過的《甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)“十五”發(fā)展規(guī)劃》中明確提出學(xué)校的工作以學(xué)科建設(shè)為龍頭。2001年10月，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)工作會(huì)議對(duì)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的學(xué)科建設(shè)提出了明確要求：重點(diǎn)建設(shè)好高等學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科――草業(yè)科學(xué)；加大力度建設(shè)作物學(xué)、動(dòng)物遺傳育種與繁殖等省、部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。力爭(zhēng)“十五”未，有1-2個(gè)學(xué)科達(dá)到高等學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)水平；扶持一批應(yīng)用學(xué)科、新興學(xué)科和邊緣學(xué)科。
4、完善運(yùn)行機(jī)制
學(xué)科建設(shè)實(shí)行項(xiàng)目管理制，建設(shè)規(guī)劃須經(jīng)過論證，中期進(jìn)行評(píng)估，期滿時(shí)聘請(qǐng)校內(nèi)外專家驗(yàn)收。各院系行政一把手和學(xué)科點(diǎn)負(fù)責(zé)人為相應(yīng)學(xué)科建設(shè)的第一責(zé)任人，學(xué)校與其簽定目標(biāo)責(zé)任書，工作業(yè)績(jī)和崗位津貼掛鉤。
5、加大投入力度
目前，學(xué)校在建項(xiàng)目和采購(gòu)計(jì)劃有：投資670萬元的校園網(wǎng)；投資2800萬元的逸夫科技館，1.6億元的校園擴(kuò)增和校舍建設(shè)（其中6500萬元的校園擴(kuò)增，9500萬元的校舍建設(shè)和計(jì)劃建設(shè)的草業(yè)大樓），200萬美元韓國(guó)政府貸款和180萬美元日本國(guó)政府貸款的儀器采購(gòu)計(jì)劃。
擬投入的專項(xiàng)資金有：籌措1500-2000萬元投入學(xué)科建設(shè)，按高等學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科、省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、校級(jí)扶持學(xué)科3：2：1的比例分配；籌措200-400萬元設(shè)立科技創(chuàng)新基金暨導(dǎo)師基金；設(shè)立重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)專項(xiàng)，配套200萬元彌補(bǔ)外國(guó)政府貸款儀器采購(gòu)計(jì)劃的缺口；自籌經(jīng)費(fèi)10萬元設(shè)立博士后流動(dòng)站專項(xiàng)基金。
6、實(shí)施人才工程
學(xué)歷教育工程：通過引進(jìn)、委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)等多種途徑，提高中青年教師隊(duì)伍中博士和碩士的比例。到2005年，博士和碩士學(xué)歷人員占45歲以下青年教師的比例分別達(dá)到50%和80%以上。
學(xué)科帶頭人和骨干教師工程：我?，F(xiàn)有國(guó)家百千萬人才工程第一、二層次人選3名，省屬高?？缡兰o(jì)的學(xué)科帶頭人27 名，甘肅省333人才工程人選22名，“十五”期間將利用學(xué)科建設(shè)專項(xiàng)和科技創(chuàng)新基金暨導(dǎo)師基金，加速學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)科有1-3名省級(jí)以上的學(xué)科帶頭人或甘肅333人才工程人選，2-5名校級(jí)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，一批骨干教師。
特聘教授和兼職教授工程：在草業(yè)科學(xué)盡快落實(shí)“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”，在?。ú浚┘?jí)以上的重點(diǎn)學(xué)科和校級(jí)以上重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室設(shè)立校內(nèi)特聘教授崗位，吸引優(yōu)秀人才來校工作。從海內(nèi)外著名大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)聘任一批兼職教授，通過互訪、在校內(nèi)短期工作、合作進(jìn)行科學(xué)研究等多種形式，“不求所有，但求所用”，以彌補(bǔ)地緣和經(jīng)濟(jì)劣勢(shì)所帶來的人才不足的缺憾。
7、注重科技創(chuàng)新
2001年7月，我校出臺(tái)了《甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)科技工作條例》，建立了發(fā)表學(xué)術(shù)論文的獎(jiǎng)勵(lì)制度，并設(shè)立科技創(chuàng)新基金，和導(dǎo)師基金合并為“甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)科技創(chuàng)新基金暨導(dǎo)師基金”，將資助學(xué)術(shù)水平高、科研積累豐厚的教師開展深入的研究。基金的管理實(shí)行開放式的滾動(dòng)機(jī)制，并簽定目標(biāo)責(zé)任書。
建立重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的開放機(jī)制，從科技創(chuàng)新基金暨導(dǎo)師基金中列出重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室專項(xiàng)，面向校內(nèi)外開放，形成開放、流動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)的管理模式。
加強(qiáng)博士后流動(dòng)站設(shè)站學(xué)科（畜牧學(xué)）的建設(shè)，設(shè)立博士后流動(dòng)站專項(xiàng)基金，增加進(jìn)站人員的配套經(jīng)費(fèi)和自籌經(jīng)費(fèi)招收博士后的規(guī)模，充分發(fā)揮博士后科研人員在科技創(chuàng)新中的作用。
8、開展聯(lián)合共建
我校已和中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院蘭州獸醫(yī)研究所、中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院蘭州畜牧與獸藥研究所、衛(wèi)生部蘭州生物制品研究所、甘肅省農(nóng)業(yè)科學(xué)院、甘肅省農(nóng)業(yè)機(jī)械化研究所、甘肅省社會(huì)科學(xué)院、甘肅省祁連山國(guó)家自然保護(hù)區(qū)管理局、甘肅省林業(yè)科學(xué)研究所、甘肅省水利科學(xué)研究所等科研單位簽訂了共建學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和聯(lián)合培養(yǎng)研究生的協(xié)議，并進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性的合作，充分緩解了我校科研經(jīng)費(fèi)不足和儀器設(shè)備相對(duì)落后的局面。先后從合作單位遴選研究生導(dǎo)師27名，合作培養(yǎng)研究生62名，合作進(jìn)行科研 50余項(xiàng)。合作單位為我校提供學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)50萬元，用于培養(yǎng)研究生的經(jīng)費(fèi)約110萬元。未來幾年，除加強(qiáng)和科研單位的聯(lián)合共建外，我校將積極探索和高校聯(lián)合培養(yǎng)研究生的制度，結(jié)合兼職教授工程的實(shí)施，從國(guó)內(nèi)著名大學(xué)聘任一批兼職研究生導(dǎo)師，逐步形成開放式的辦學(xué)體系，盡快提升學(xué)校的辦學(xué)水平。
9、加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流
我校與國(guó)際、國(guó)內(nèi)一些學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)有廣泛的學(xué)術(shù)交流，已和國(guó)外10余所大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)建立了良好合作關(guān)系。“十五”期間學(xué)校將籌措專項(xiàng)資金，通過互派訪問學(xué)者，資助舉辦國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流，支持參加國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流等措施，促進(jìn)更廣泛的國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流與合作。
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