人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
最新工作作風紀律整頓自我剖析優(yōu)質(zhì)一
（一）政治思想意識不夠強。表現(xiàn)在：對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。我局近日開展的?“守信念、正作風、樹形象”主題教育、隊伍整頓活動，從根本上找準了當前公安工作在方面存在的諸多問題。我從思想、作風、紀律、工作各個方面認真反思，深刻查擺自身存在的問題，發(fā)現(xiàn)自身存在許多不足之處，現(xiàn)剖析如下：沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。
（二）業(yè)務知識不夠鉆研。表現(xiàn)在：對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細，只要還過得去就可以了。對業(yè)務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認為自己已有的一些業(yè)務知識可以適應目前的工作了，不注重業(yè)務知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。有時由于工作的重復性，涂個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。沒有自我加壓和擴展自身價值的前瞻性。
（三）工作作風不夠扎實。?表現(xiàn)在：對待工作有時報有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。有時由于私心作怪，存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的態(tài)度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做。
（四）從紀律上來看，對自身要求還不夠嚴格，有時存在拖沓、散漫現(xiàn)象。
1、加強政治學習和黨性培養(yǎng)，深入貫徹學習習近平新時代中國特色社會主義思想，改造自己的世界觀、人生觀；不斷加強共產(chǎn)主義道德修養(yǎng)，提高責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風開展工作。
2、再修條令條例和規(guī)章制度課，認真學習各項規(guī)章制度、條令條例提高立警為公、執(zhí)法為民的思想認識，確立依法治警、從嚴治警的思想，按照習近平總書記所提“對黨忠誠、服務人民、執(zhí)法公正、紀律嚴明”?嚴格要求自己。
3、在工作方面求真務實，勇于吃苦，勇于奉獻，不等不靠，增強事業(yè)心責任感。
4、加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務學習，只有狠下決心，提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。提高全心全意為人民服務的本領。
最新工作作風紀律整頓自我剖析優(yōu)質(zhì)二
自20xx年3月開始，我校開展思想作風紀律整頓學習活動，通過參加我校這次思想作風紀律整頓學習，使我對自己有了更深的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉?，F(xiàn)對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自己幾年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析如下：
1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)不夠突出。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。
2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經(jīng)常學習教育教學理論，特別是在新課程剛啟動時，本人是首一批進入課改的第一線教師，當時天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關的問題。同時，還認真學習相關的實踐論文、案例、和教學設計，以便不斷提高自己的教學業(yè)務水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務而被動應付的?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。
3、在關心學生，熱愛學生方面不夠公正、耐心。平等對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心，也常訓學生，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學生(特別是調(diào)皮學生)確實有一點粗暴。
4、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生缺乏“愛心、細心、耐心”。比如有時對待學生的錯誤，不是循循善誘的教育，而是粗暴的責罵，甚至諷刺、挖苦。
5、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。
6、存在自我滿足現(xiàn)象。過去在自己的本職工作中做出了一些成績，就自我感覺不錯了，對自身要求降低了。有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。很多情況下，沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上起色不大。
7、業(yè)務知識不夠鉆研。對待工作有時不夠及時主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。有時由于工作的重復性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事。
8、對自身要求放松。在日常工作中，特別是沒有較急、較重的任務的時候，對自己沒有嚴格要求。
1、思想認識不高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結經(jīng)驗和反思，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。
3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。
4、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創(chuàng)共贏方面就做得不足。
5、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。
1、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。
第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識;
第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發(fā)展的需要;
第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。
2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待基礎差的學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻注意為人師表。作為教師，我們要用愛的眼光發(fā)現(xiàn)孩子。每一個孩子都是一個未開發(fā)的寶藏，而開啟寶藏的密決就是我們要告訴孩：你真棒!在教學過程中我注重尊重每一個孩子，努力做到象發(fā)現(xiàn)寶藏一樣發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。
班上有一個孩子，他以前學習不努力，成績也不夠好，總認為老師和同學都不喜歡自己，自己不是老師喜歡的好學生，他總是被動的接受老師布置的一項又一項的任務，無奈的去完成，從他的行為中，我看不到他絲毫的熱情與激情。當然這種定式的形成或許與我的教育也有一點關系。作為教師，對于部分問題學生，有時，我們也有忽略他們的時候，因為我們的教育方式教育方法也有一些需要改進的地方，這在無形中就影響了孩子的發(fā)展。近來，通過和這個孩子交談，我發(fā)現(xiàn)自己對他還很不了解，我并沒有走進孩子的心扉，我努力改變自己以前的教育方法，在生活上對他多一點關心，給他一個關切的眼神，送上幾句問候的話語。另外我還告訴他：天生你才必有用，在學習上你不如其他同學，可你在體育方面比其他同學都好，你還特別愛勞動。每個人都有自己的長處，你也一樣。你很聰明，如果努力，你一定會很棒的!看著他那有些疑惑但又充滿信賴的眼神，我感到我已經(jīng)慢慢的走進了他。課堂上，我總把一些簡單的問題留給他，然后再加以表揚，給予鼓勵：你慢慢想想，一定可以的;細心，你都會的;好孩子，還不會嗎?快請好朋友幫幫你吧;呦!你真是個細心的孩子;只要認真寫，你一定會寫得很漂亮;你是個很懂事的好孩子。只要他有一點進步我就及時表揚，極力的去發(fā)現(xiàn)它的每一個優(yōu)點。慢慢把發(fā)展的空間還給這個可愛的孩子。就這樣，在我一個又一個美好期望之下，孩子慢慢的轉(zhuǎn)變了：他愛學習了，喜歡上學了，他不再是老師眼中的差生了，他變得積極了，主動了。他的學習成績提高的也很快。
3、在工作過程中，虛心聽取他人的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象
4、進一步堅持定政治信念。系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論。
5、加強學習，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務能力。
6、進一步加強自身建設。牢固樹立以下態(tài)度：一是主人翁意識;二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識;三是真抓實干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。
7、振奮精神，務實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。
8、加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符;進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務精良的教師模范。
最新工作作風紀律整頓自我剖析優(yōu)質(zhì)三
在作風紀律教育整頓期間，我認真學習了各種材料,以及上級下發(fā)的文件精神,認真分析我們隊的形勢,認識“我們，尤其是年輕干部要有理想，一種遠大的、堅定不移的、不受各種思想腐蝕的理想,并且在嚴格紀律的保證下，消除黨內(nèi)的不正之風，全身心地投入到偉大的公安事業(yè)中去”。現(xiàn)以自己整頓教育參與者的“身份”，就近期的一些體驗和感受，談點關于自己的一些認識和體會。
首先要懂得管好自己，要頂住誘惑。老子說得好：“見欲而止為德”。如果說懂得頂住誘惑是一種清醒，那么善于頂住誘惑則是一種智慧。它需要以高度的自覺、極大的勇氣和堅韌不拔的意志克制自己，與各種消極的東西抗爭，向腐朽的東西開火，從而達到“見欲而止”的境界。要懂得淡泊名利。我們黨之所以在長期的革命斗爭中歷經(jīng)艱難險阻而不失其先進性，一個重要原因，就是無數(shù)共產(chǎn)黨人把淡泊名利作為一種責任、一種義務、一種奉獻。在今后的工作中，我應該做好以下幾個方面的工作：
“視事業(yè)重如山、看名利淡如水”，這是共產(chǎn)黨人如何對待事業(yè)、如何對待名利的根本態(tài)度。在這方面，許多革命老前輩和先進典型是我們學習的模范，他們?yōu)辄h的事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已，而對個人和家庭卻一無所求。我們絕大多數(shù)黨員干部，在工作上都能做到兢兢業(yè)業(yè)，拼搏進取。但是，我們必須看到，也有少數(shù)同志表現(xiàn)比較差。比如，有的沒有把主要精力用在干好本職工作上，而是把心思更多地用私人問題上；有的在工作上想不出什么點子，但對自己的事業(yè)卻終盡腦汁，盤算得一清二楚；有的一旦自己的愿望實現(xiàn)不了，就丟掉了往日的熱情，減少了工作的干勁，降低了工作標準。還有極個別的職務撈到手，思想到了頭，只做官不干事，只講待遇不講奉獻，失去了過去那種謙誠、肯干的表象，變成了不愿接受黨組織教育管理的人，不愿再埋頭苦干，敬業(yè)奉獻的人。這些表現(xiàn)與共產(chǎn)黨人應有的先進性格格不入，必須堅決糾正和克服。要正確處理個人利益與革命利益的關系，堅持把黨的事業(yè)放在第一位，個人利益無條件地服從黨和人民的利益。
由于工作需要，每個同志的職務、崗位，隨時都面臨著組織的調(diào)整。在調(diào)整的過程中，都希望自己的職務晉升得快一點，工作崗位好一點，這些都是人之常情，無可厚非。但少數(shù)同志在這個問題上，認識有些偏差，行為有些失常，與共產(chǎn)黨人“一切聽從黨安排”的要求相差甚遠。有的不相信組織，調(diào)整中想方設法找門子、拉關系；有的不服以從組織，調(diào)整中一味給組織講條件、講價錢；有的不理解組織，一旦自己的愿望實現(xiàn)不了，就發(fā)牢騷、講怪話，甚至鬧情緒，影響工作。上述言行究其原因，是把個人與組織的關系擺放得不正確，缺乏對黨忠誠信賴的思想。一定要端正對黨組織的認識，以“我是黨的人，要聽黨的話”為座右銘，在調(diào)整的考驗面前體現(xiàn)出共產(chǎn)黨人的無私風范。要堅決服從組織的安排，無論自己的愿望是否實現(xiàn)，都要愉快地接受，一如既往地干好工作，決不能意氣用事。
俗話說：人貴有自知之明。全面準確地了解自己，公正客觀地看待同志，對一個人來說非?？少F，但又非常困難。一些同志在進退走留上做得不好，很多時候是對自己沒有一個客觀的看法，從而導致心理的失衡。要正確地看待自己，必須樹立正確的“參照系”。每個同志看自己德才怎么樣，應該用共產(chǎn)黨員的標準來衡量，而不能以一個普通群眾的身份來對照，這樣才能看到自己的差距和不足。要正確地看待自己，必須消除“孤芳自賞”的心態(tài)。一個人政治強不強，品德好不好，素質(zhì)高不高，政績大不大，群眾自有公論，個人不能總是“自我感覺良好”。要正確地看待自己，還必須具備寬闊的胸懷，把周圍同志的進步看成是單位的榮譽，自己的光榮，并虛心學習別人的長處，這樣才能不斷完善自己，提高自己，為個人健康成長進步奠定基礎。
嚴于律己，清正為民，是黨員領導干部必須具備的品格。能不能做到這一點，也是一個黨員干部踐行先進性要求好不好，先鋒隊意識強不強的外在表現(xiàn)。群眾評價一個黨員干部合格不合格，審視黨的形象怎么樣，往往首先把這方面的情況作為關注的焦點和評判的依據(jù)。因此，在改革開放和社會不良風氣的影響沖擊下，我們每個同志務必保持艱苦奮斗的政治本色，以從嚴要求，清正廉潔的風范，勇于迎接嚴峻形勢的挑戰(zhàn)和考驗，向黨和人民交出合格的答卷。
最新工作作風紀律整頓自我剖析優(yōu)質(zhì)四
通過紀律作風集中教育整頓的學習，使我深刻地認識到思想作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進行剖析如下：
1、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數(shù)為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。
2、對教研工作不熱心，態(tài)度消極。
3、教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。
4、忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。
5、有時學生中出現(xiàn)問題，與家長沒有及時取得聯(lián)系，家訪較少。
6.、不科學的布置作業(yè)，加重學生課業(yè)負擔，中午布置作業(yè)，有損于學生身心健康。
7.、沒能經(jīng)常對學生進行法制、安全教育，開展普法活動，制定落實有效的安全措施。
一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂著，事情布
置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉(zhuǎn)，由于有這種思想作崇，從心底里從來沒有想過向黨組織靠攏，從來未向組織遞交過入黨申請書，甚至還消極地認為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩??因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。
二是認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，因此對教研工作熱情不高，態(tài)度消極。
三是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時間，到那時自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業(yè)務知識疏淺。
四是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。
五是總認為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不贏。學生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯(lián)系了，也解決不了多大問題，現(xiàn)在很多家長都不太關心自己的小孩，更談不上輔導他的學習。因此家訪也就少了。
1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質(zhì)。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。并積極創(chuàng)造條件向黨組織靠攏。
2、加強業(yè)務學習，自覺堅持每期學兩本業(yè)務書籍，并作好要點筆錄。吸取先進的教學經(jīng)驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉(zhuǎn)變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。
3、自覺、積極、主動參予教學研究，根據(jù)本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。
4、堅持走訪一個學生家庭，與家長取得聯(lián)系，適時向家長反饋學生情況，爭取家長對學校教育的配合與支持。
5、堅持每天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現(xiàn)進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。
最新工作作風紀律整頓自我剖析優(yōu)質(zhì)五
在這次“紀律作風整頓教育”活動中，通過學習教育和深入思考，我個人對紀律作風整頓教育有了進一步的理解，對自身存在的問題也有了更深的認識。對照工作實際，本人作如下剖析：
1、在“紀律作風整頓教育”活動初期，片面地自我滿足，自認為工作好、表現(xiàn)好，既無參與賭博，又沒有以權謀私，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“紀律作風整頓教育”的責任感、危機感認識片面，這樣也反映出我對“紀律作風整頓教育”認識存有偏差，態(tài)度不夠端正。
2、創(chuàng)新意識不強。雖然，自己農(nóng)村工作多年，取得了一定成績，但為農(nóng)村發(fā)展工作做得較少，沒有很好地為領導出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。特別是本人年齡偏大，政治上沒有奔頭，加之本地工作難度大，以致曾出現(xiàn)到站情緒，沒有針對集鎮(zhèn)實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上還沒有大的起色。
3、理論知識鉆研不夠。表現(xiàn)在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重理論知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復雜的基層群眾工作，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：
1、政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對習近平新時代中國特色社會主義思想沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。
2、理論水平不高，鉆研不夠，沒有深刻意識到理論水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務水平要有提高，必需要對理論廣泛鉆研，而自己在業(yè)務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業(yè)務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。
3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質(zhì)。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。要活到老，學到老，今后我要認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，精讀有關重點文章，學習有關農(nóng)村方針政策，及時學習領會黨的文件精神，用先進理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警。以高度的責任感、事業(yè)心，百折不饒、知難而進的勇氣完成上級交給的各項任務。
2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己農(nóng)村工作水平；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養(yǎng)；要開拓創(chuàng)新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。
3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動性。目前對我而言，最大的問題是要加強理論知識的學習，學習先進理論政策，為建設新農(nóng)村，為農(nóng)民群眾生活富裕，貢獻自己的全部精力。
最新工作作風紀律整頓自我剖析優(yōu)質(zhì)六
20xx年11月到12月，我校組織召開教職工紀律作風整頓大會數(shù)次,學習了教職工的工作紀律作風整頓的相關調(diào)例法規(guī)，我收獲頗多。我深刻地感覺到這次整頓的重要性。我們的教育存在很多問題，很多漏洞，比如部分教師不上崗，部分上崗教師不敬業(yè)，部分敬業(yè)教師發(fā)牢騷，部分發(fā)牢騷的教師消極怠工等，如果不開展思想紀律作風整頓，那么以上這些吃國家薪奉的教師不上崗、不敬業(yè)、消極怠工勢必在教育隊伍中造成很大的負面影響，勢必影響到工作在一線的教師的士氣，勢必影響到我們地方教育的聲譽，勢必影響到我們教師在臨澤人民和學生中的形象。所以開展思想紀律作風整頓有必要性。他的必要性體現(xiàn)在能挽救我們的教育事業(yè)，能扭轉(zhuǎn)我們教師的思想認識。我嚴格按照這次教師紀律作風集中教育整頓的要求，認真學習，深刻反思，對照要求，深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結果匯報于下：
1、學習的要求和動力不夠
對學習的要求不夠高，學習的內(nèi)容較淺，學習的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重學校安排的各種思想政治及業(yè)務學習，而對其他學習的主動性不夠；二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但沒有作深入消化，領會內(nèi)涵，應用實踐；三是學習的態(tài)度不夠端正?？偸菑母黝悎罂蠔|摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數(shù)為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。
2、對教研工作不熱心，態(tài)度消極。
3、教學工作創(chuàng)新不夠
因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。對新教材和教學改革中存在的一些問題有發(fā)牢騷現(xiàn)象。
4、對工作的熱情度不夠
教學工作或兼職工作中表現(xiàn)出工作熱情有所減退，對工作的積極性不高，，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。
1、平時疏于學習
在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上，我認為只要能把美術課上好就行了，而放松了對其他課的知識學習，加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。
2、為學生服務的觀念弱化
我們的一切出發(fā)點應著眼于學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。由于自己性情較急，在自己的圖書管理工作中表現(xiàn)出，學生稍有不聽話就缺乏耐心，與同學們的交流不夠，沒有與他們打成一片，結下濃厚的情誼。
3、思維局限，認識落后
思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。
1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質(zhì)。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。認真學習各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學的責任意識；積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質(zhì)。
2、加強業(yè)務學習，認真學習新課程改革要領，吃透書本知識，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，吸取先進的教學經(jīng)驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉(zhuǎn)變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。努力提高自己的教學水平和能力；
3、自覺、積極、主動參予教學研究，根據(jù)本校實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。
4、在圖書管理工作中力求熱情、耐心，服務周到，做好教學的后勤兵。
5、隨時注意自己的言、語、儀表、行為，給學生一種黔移默化的影響。
6、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識
在今后的工作中，要經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他教師請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校和領導的安排，認真做好教學工作。克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的人。
最新工作作風紀律整頓自我剖析優(yōu)質(zhì)七
在這次“紀律作風整頓教育”活動中，經(jīng)過學習教育和深入思考，我個人對紀律作風整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識?，F(xiàn)在對照工作實際，作如下自我剖析：
1、在“紀律作風整頓教育”活動初期，片面地自我滿足，自認為工作好、表現(xiàn)好，既無參與賭博，又無午間飲酒，更無無故遲到早退，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“紀律作風整頓教育”的責任感、危機感認識片面，反映出我對“紀律作風整頓教育”認識存有偏差，態(tài)度不夠端正。
2、開拓創(chuàng)新的精神不強。雖然，過去在自己的本職工作中做得也不錯，但為大局的工作做得較少，未有很好地為領導出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。
3、業(yè)務知識不夠鉆研。表現(xiàn)在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業(yè)務知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
4、在日常生活中，有時錯誤地強化工作外自由者的角色，不能嚴格按照黨員先進性的標準嚴格要求自己，有時出現(xiàn)紀律作風渙散的表現(xiàn)。
上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：
1、政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想缺乏系統(tǒng)的學習，對學習實踐科學發(fā)展觀的沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。
2、業(yè)務水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務水平要有提高，必需要對業(yè)務鉆研，而自己在業(yè)務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業(yè)務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。
3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質(zhì)。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要學法律、業(yè)務知識，更要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想各科學發(fā)展觀等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用黨的理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。
2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己業(yè)務本領;要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養(yǎng);要開拓創(chuàng)新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。
3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動性。目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務知識的學習，以及電腦網(wǎng)絡和信息知識的學習掌握，一定要提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真做事，努力做到政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正，做踐行嚴守黨員干部作風紀律的表率。
最新工作作風紀律整頓自我剖析優(yōu)質(zhì)八
20xx年11月到12月，我校組織召開教職工紀律作風整頓大會數(shù)次,學習了教職工的工作紀律作風整頓的相關調(diào)例法規(guī)，我收獲頗多。我深刻地感覺到這次整頓的重要性。我們的教育存在很多問題，很多漏洞，比如部分教師不上崗，部分上崗教師不敬業(yè)，部分敬業(yè)教師發(fā)牢騷，部分發(fā)牢騷的教師消極怠工等，如果不開展思想紀律作風整頓，那么以上這些吃國家薪奉的教師不上崗、不敬業(yè)、消極怠工勢必在教育隊伍中造成很大的負面影響，勢必影響到工作在一線的教師的士氣，勢必影響到我們地方教育的聲譽，勢必影響到我們教師在臨澤人民和學生中的形象。所以開展思想紀律作風整頓有必要性。他的必要性體現(xiàn)在能挽救我們的教育事業(yè)，能扭轉(zhuǎn)我們教師的思想認識。我嚴格按照這次教師紀律作風集中教育整頓的要求，認真學習，深刻反思，對照要求，深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結果匯報于下：
1、學習的要求和動力不夠
對學習的要求不夠高，學習的內(nèi)容較淺，學習的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重學校安排的各種思想政治及業(yè)務學習，而對其他學習的主動性不夠；二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但沒有作深入消化，領會內(nèi)涵，應用實踐；三是學習的態(tài)度不夠端正?？偸菑母黝悎罂蠔|摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數(shù)為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。
2、對教研工作不熱心，態(tài)度消極。
3、教學工作創(chuàng)新不夠
因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。對新教材和教學改革中存在的一些問題有發(fā)牢騷現(xiàn)象。
4、對工作的熱情度不夠
教學工作或兼職工作中表現(xiàn)出工作熱情有所減退，對工作的積極性不高，，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。
1、平時疏于學習
在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上，我認為只要能把美術課上好就行了，而放松了對其他課的知識學習，加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。
2、為學生服務的觀念弱化
我們的一切出發(fā)點應著眼于學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。由于自己性情較急，在自己的圖書管理工作中表現(xiàn)出，學生稍有不聽話就缺乏耐心，與同學們的交流不夠，沒有與他們打成一片，結下濃厚的情誼。
3、思維局限，認識落后
思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。
1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質(zhì)。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。認真學習各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學的責任意識；積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質(zhì)。
2、加強業(yè)務學習，認真學習新課程改革要領，吃透書本知識，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，吸取先進的教學經(jīng)驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉(zhuǎn)變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。努力提高自己的教學水平和能力；
3、自覺、積極、主動參予教學研究，根據(jù)本校實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。
4、在圖書管理工作中力求熱情、耐心，服務周到，做好教學的后勤兵。
5、隨時注意自己的言、語、儀表、行為，給學生一種黔移默化的影響。
6、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識
在今后的工作中，要經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他教師請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校和領導的安排，認真做好教學工作?？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的人。
最新工作作風紀律整頓自我剖析優(yōu)質(zhì)九
根據(jù)教體局的統(tǒng)一安排，我鎮(zhèn)開展了為期一個月教育系統(tǒng)干部紀律作風學習整訓活動。通過干部紀律作風集中學習整訓，使我深刻地認識到干部作風整頓的重要性和必要性，認真學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，中、省、市教育工作會議的有關精神和楊局長在秋季教育工作會上的重要講話，使我進一步認識到我鎮(zhèn)教育體育工作和我個人在工作、生活中的問題和不足，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在問題和不足，現(xiàn)就過去存在的問題進行剖析如下：
(一)全鎮(zhèn)教育體育工作中存在的問題。
通過對各校教育體育工作的深入調(diào)研、剖析。存在的主要問題有：(1)部分學校在發(fā)展問題上目標尚不明確，工作思路不清，對學校發(fā)展的定位心中無數(shù)。(2)個別領導有畏難思想和老好人思想，缺乏責任意識。(3)有的學校渙散，制度落實無力，班子成員貌合神離，缺乏戰(zhàn)斗力和凝聚力。(4)個別教師應付思想嚴重，工作得過且過，法制觀念淡薄，缺乏敬業(yè)精神和奉獻教師;有的教師對干部紀律作風整訓工作認識不高，教育理念陳舊，不能適應新的教育形勢。
個人存在問題剖析
1、政治業(yè)務學習沒有系統(tǒng)性。忙于日常事務，不能全面、
深刻的學習黨的先進教育文化，能從心底里去學習時事政治，關心國家大事，但學習筆記停留在從各類報刊上東摘一段，西抄一段的一般水平上。
2、過于注重情感管理的作用，由于各項制度不夠健全，在一些具體事、具體問題上降低工作標準。
1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。
2、原則意識不強?？偸清e誤的認為，只要是自己做好了事，就應該對得起工作，對得起學校，這是錯誤的，更重要的是引領全鎮(zhèn)各級各類學?？茖W發(fā)展、優(yōu)先發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
3、思想解放程度不夠。個別學校對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未透過現(xiàn)象看本質(zhì)，
對事物的理解不深刻、不全面。
我鎮(zhèn)對紀律作風建設工作就高度重視，在以往的工作中，我們也確實是在實實在在的做這項工作，先后組織教師認真學習了《關于進一步加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《商洛市教師“十不準”》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，有計劃、有步驟地提高教師隊伍素質(zhì)。制定教師隊伍建設實施方案，并與各校簽訂師德師風承諾書，落實責任，徹底清查辦班補課、體罰、變相體罰學生等師德問題。同時，積極開展了“重師德、修師身、鑄師魂”、“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”等師德創(chuàng)優(yōu)系列活動，使師德規(guī)范深入每位教師心中，成為每一個教師的自覺行為。在廣大黨員中開展“問計于民活”動，增強黨員的責任感和使命感，以良好的黨風促進校風、教風、學風建設。組織教師觀看優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡影片，并學習魏書生等教育家的教育觀和先進教師事跡活動，增強了黨員的責任意識，要求每名黨員在言教、身教上下功夫，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。通過開展師德師風建設系列活動，切實提高了我鎮(zhèn)教師的思想道德素質(zhì)，增強了文明執(zhí)教的觀念。但還有一些問題和不足需要繼續(xù)加強整改，促進我鎮(zhèn)教育工作持續(xù)發(fā)展。為此，我們提出以下整改意見：
1、健全和完善干部紀律作風建設制度
(1)干部紀律作風學習整訓要做到有專人負責，有計劃的安
排學習時間和內(nèi)容，每次學習整訓要認真嚴格考勤，對不按時參加違反紀律者，視情況嚴肅處罰。
(2)加強干部紀律作風學習整訓工作的檢查指導和評估考核，按照年度有目標、每月有主題的要求實行月查制度，形成長效機制。
(3)進一步細化獎懲措施，在考核教師的工作時，把干部紀律作風放在重要的位置來評價，不管是年度考核還是績效工資的發(fā)放，都要把教師師德表現(xiàn)放在首位，納入教師日常評定和考核體系中。
2、組織教師開展自我反思、自我剖析活動
全體教師反思日常教育教學工作，通過逐條對照查擺工作中存在的問題，認真制定符合自身實際的改進措施。
3、大力宣傳模范典型，熱情幫助不足教師
大力宣傳教育系統(tǒng)道德模范的先進事跡，在教師隊伍中大力弘揚正氣，熱情幫助存在不足的教師改進缺點，堅決糾正各種不利于教育發(fā)展、不利于學生成長的不良思想和行為。
加強教育系統(tǒng)干部紀律作風建設工作，是一項長期艱難的任務，我們將繼續(xù)矢志努力，堅持不懈用中國特色社會主義理論體系武裝教師頭腦，把社會主義核心價值觀教育融入干部紀律作風建設全過程;切實落實“以人為本、德育為先”的要求，把教書育人的“軟指標”真正變成“硬指標”，大興求真務實之風、勤奮好學之風、親師愛生之風、廉潔從教之風，給學生家長、給上級領導、給社會交出一份滿意的答卷。
最新工作作風紀律整頓自我剖析優(yōu)質(zhì)十
通過這次學習使我對此次的紀律作風整頓教育的開展有了更深的理解，同時對自身存在的問題也有了進一步的認識?，F(xiàn)在對照工作實際，作進一步剖析。現(xiàn)剖析如下：
???（一）業(yè)務知識鉆研的不夠深入；主要表現(xiàn)在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和局領導交給的任務，不能主動的去挖掘案源。在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做透、做細。不注重業(yè)務知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖個省事，潦草了事只要按時完成工作就行了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
???（二）思想浮燥不腳踏實地主要表現(xiàn)在；紀律作風教育整頓的初期，思想上沒有引起高度的重視。自認為只要工作好、表現(xiàn)好、沒有違反法律、法規(guī)和條例的規(guī)定，沒有什么問題需要自查自糾，同時又感覺自己雖然有問題，都是小問題對此次活動的責任感、危機感認識片面。反應出我對這次活動在認識上存在偏差，態(tài)度不夠端正。
???（一）在開展整頓紀律作風活動中，片面地自我滿足，自認為工作好、表現(xiàn)好，沒有什么問題需要自查自糾。對此次活動認識片面，存有偏差，態(tài)度不夠端正。
???（二）理論學習不夠，政治素養(yǎng)不高。對xx理論、xxx思想缺乏系統(tǒng)的學習，對科學發(fā)展觀沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。????
???（三）業(yè)務知識鉆研不夠，沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務水平要有提高，必需要對業(yè)務鉆研，而自己在業(yè)務方面存有依賴性，自己尚未有一整套學習業(yè)務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。????
???（四）工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
???（一）加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質(zhì)。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要學法律、公安業(yè)務知識，更要認真學習xxx思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。?
???（二）要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己辦案的本領；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養(yǎng)；要開拓創(chuàng)新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。
最新工作作風紀律整頓自我剖析優(yōu)質(zhì)十一
在作風紀律教育整頓期間，我認真學習了各種材料,以及上級下發(fā)的文件精神,認真分析我們隊的形勢,認識“我們，尤其是年輕干部要有理想，一種遠大的、堅定不移的、不受各種思想腐蝕的理想,并且在嚴格紀律的保證下，消除黨內(nèi)的不正之風，全身心地投入到偉大的公安事業(yè)中去”?，F(xiàn)以自己整頓教育參與者的“身份”，就近期的一些體驗和感受，談點關于自己的一些認識和體會。
首先要懂得管好自己，要頂住誘惑。老子說得好：“見欲而止為德”。如果說懂得頂住誘惑是一種清醒，那么善于頂住誘惑則是一種智慧。它需要以高度的自覺、極大的勇氣和堅韌不拔的意志克制自己，與各種消極的東西抗爭，向腐朽的東西開火，從而達到“見欲而止”的境界。要懂得淡泊名利。我們黨之所以在長期的革命斗爭中歷經(jīng)艱難險阻而不失其先進性，一個重要原因，就是無數(shù)共產(chǎn)黨人把淡泊名利作為一種責任、一種義務、一種奉獻。在今后的工作中，我應該做好以下幾個方面的工作：
“視事業(yè)重如山、看名利淡如水”，這是共產(chǎn)黨人如何對待事業(yè)、如何對待名利的根本態(tài)度。在這方面，許多革命老前輩和先進典型是我們學習的模范，他們?yōu)辄h的事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已，而對個人和家庭卻一無所求。我們絕大多數(shù)黨員干部，在工作上都能做到兢兢業(yè)業(yè)，拼搏進取。但是，我們必須看到，也有少數(shù)同志表現(xiàn)比較差。比如，有的沒有把主要精力用在干好本職工作上，而是把心思更多地用私人問題上；有的在工作上想不出什么點子，但對自己的事業(yè)卻終盡腦汁，盤算得一清二楚；有的一旦自己的愿望實現(xiàn)不了，就丟掉了往日的熱情，減少了工作的干勁，降低了工作標準。還有極個別的職務撈到手，思想到了頭，只做官不干事，只講待遇不講奉獻，失去了過去那種謙誠、肯干的表象，變成了不愿接受黨組織教育管理的人，不愿再埋頭苦干，敬業(yè)奉獻的人。這些表現(xiàn)與共產(chǎn)黨人應有的先進性格格不入，必須堅決糾正和克服。要正確處理個人利益與革命利益的關系，堅持把黨的事業(yè)放在第一位，個人利益無條件地服從黨和人民的利益。
由于工作需要，每個同志的職務、崗位，隨時都面臨著組織的調(diào)整。在調(diào)整的過程中，都希望自己的職務晉升得快一點，工作崗位好一點，這些都是人之常情，無可厚非。但少數(shù)同志在這個問題上，認識有些偏差，行為有些失常，與共產(chǎn)黨人“一切聽從黨安排”的要求相差甚遠。有的不相信組織，調(diào)整中想方設法找門子、拉關系；有的不服以從組織，調(diào)整中一味給組織講條件、講價錢；有的不理解組織，一旦自己的愿望實現(xiàn)不了，就發(fā)牢騷、講怪話，甚至鬧情緒，影響工作。上述言行究其原因，是把個人與組織的關系擺放得不正確，缺乏對黨忠誠信賴的思想。一定要端正對黨組織的認識，以“我是黨的人，要聽黨的話”為座右銘，在調(diào)整的考驗面前體現(xiàn)出共產(chǎn)黨人的無私風范。要堅決服從組織的安排，無論自己的愿望是否實現(xiàn)，都要愉快地接受，一如既往地干好工作，決不能意氣用事。
俗話說：人貴有自知之明。全面準確地了解自己，公正客觀地看待同志，對一個人來說非常可貴，但又非常困難。一些同志在進退走留上做得不好，很多時候是對自己沒有一個客觀的看法，從而導致心理的失衡。要正確地看待自己，必須樹立正確的“參照系”。每個同志看自己德才怎么樣，應該用共產(chǎn)黨員的標準來衡量，而不能以一個普通群眾的身份來對照，這樣才能看到自己的差距和不足。要正確地看待自己，必須消除“孤芳自賞”的心態(tài)。一個人政治強不強，品德好不好，素質(zhì)高不高，政績大不大，群眾自有公論，個人不能總是“自我感覺良好”。要正確地看待自己，還必須具備寬闊的胸懷，把周圍同志的進步看成是單位的榮譽，自己的光榮，并虛心學習別人的長處，這樣才能不斷完善自己，提高自己，為個人健康成長進步奠定基礎。
嚴于律己，清正為民，是黨員領導干部必須具備的品格。能不能做到這一點，也是一個黨員干部踐行先進性要求好不好，先鋒隊意識強不強的外在表現(xiàn)。群眾評價一個黨員干部合格不合格，審視黨的形象怎么樣，往往首先把這方面的情況作為關注的焦點和評判的依據(jù)。因此，在改革開放和社會不良風氣的影響沖擊下，我們每個同志務必保持艱苦奮斗的政治本色，以從嚴要求，清正廉潔的風范，勇于迎接嚴峻形勢的挑戰(zhàn)和考驗，向黨和人民交出合格的答卷。
最新工作作風紀律整頓自我剖析優(yōu)質(zhì)十二
按照市局、分局政治建警，全面從嚴治警教育整頓工作部署和要求，本人結合教育整頓工作實際，自我剖析如下：
自x月xx號以來,本人認真參與了派出所組織開展的學習大討論。深刻認識此次活動開展的重要性和必要性。認真學習上級領導講話精神，并對照派出所工作實際，查擺自身存在的問題和不足。
一是為民服務宗旨觀念不夠牢固。
表現(xiàn)在:對待群眾不能始終保持熱情服務的態(tài)度，當手頭工作稍多時，性子就有些急燥，態(tài)度不夠和藹，如遇到需重復解釋的問題時，嗓門就會比平時響，顯得沒有耐心，沒有合理調(diào)整自己的情緒。有時過多考慮個人得失，存有“主觀為自己，客觀為別人”和“事不關己，高高掛起”的思想，以致自己為民服務的公仆意識淡化，未切實做到為群眾所想，急群眾所急。
二是為民服務的宗旨意識淡薄。
隨著我國法制化進程的不斷發(fā)展，人民群眾的法律意識不斷增強，對公安民警的執(zhí)法工作也提出了更高的要求。然而，在我們的隊伍中，由于個別民警執(zhí)法為民意識淡薄，執(zhí)法不公、執(zhí)法不嚴、執(zhí)法不廉等現(xiàn)象時有發(fā)生，加之少數(shù)民警在日常工作中作風自由散漫、辦事拖拖拉拉，甚至有極個別民警執(zhí)法犯法、徇私枉法、充當保護傘，利用手中權力吃、拿、卡、要、報，動搖了做群眾工作的基礎，從而嚴重影響了警民關系的發(fā)展。
三是與群眾溝通不暢。
一方面，是群眾不了解民警的工作，有些群眾錯誤地認為民警的工作就是有案子辦一辦、沒案子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，對我們的辛勤工作缺乏了解，對我們的工作難度缺乏理解，對我們的工作成績?nèi)狈φJ同。另一方面，是警務公開不夠深入，雖然我們以各種形式進行警務公開宣傳，但隨著群眾的法律意識不斷增強，依法保護自身利益的愿望逐步加大，群眾更需要了解公安機關詳細的工作職責、辦事制度、辦案程序等可公開的具體工作內(nèi)容，而在這方面由于我們的工作不夠細致，致使有些群眾產(chǎn)生猜疑和誤解，進而影響到警民關系。
四是部分工作職責不清。
近些年來，有些公安機關包攬了大量超出職責范圍的非警務活動，不僅浪費了警力資源、增加了民警負擔，也在群眾中造成了公安機關是全能服務單位的錯誤認識，無論大事小情都找公安機關，認為這是民警應該做的、必須做的，做得好是天職，做不好就失職，一旦出現(xiàn)工作失誤或超出職責范圍無法處理的問題，群眾就不滿意。
⒉對于黨內(nèi)一些不良傾向，我見慣不怪，甚至偶爾還學之、跟之。如:在我們黨內(nèi)有些黨員信仰危機，熱衷迷信、熱衷燒香拜佛。雖然我對有些公司的領導在春節(jié)后第一天上班就組織本單位、本部門的同事集體去靈隱燒香拜佛有看法，但是自己在暑期旅游所到的廟宇也會買上一把香，雙手合掌祈禱一番，全然不顧群眾是怎樣想的、是怎樣看的。又如:現(xiàn)在黨內(nèi)有些掌握實權的領導貪污、腐敗，每當報刊、電視等新聞媒體在做報道時，只是在看的時候激動、憤慨，看完后，所有的激動也就灰飛煙滅了，沒有一種切膚之痛的感覺，全然忘記自己也是共產(chǎn)黨，他們是我們的兄弟、姐妹，他們的墮落，就像自己家人中的一員在墮落一樣，應該有一種刻骨銘心的感覺。但是，我沒有。
通過這次系統(tǒng)的學習，對照先進黨員，剖析思想根源，我覺得我所存在的一系列問題，歸根結底是放松了政治理論學習，放松了自己的思想改造，導致在許多方面雖知道自己的不足，但常找借口來回避問題，如:雖然我知道要和群眾多聯(lián)系、多交流，但我常以工作忙或擔心軋出事非來，而逃避這一問題。
下一步努力方向通過教育整頓學習，我深刻體會到作為一名公安干警，必須做到堅持嚴格公正執(zhí)法，樹立全心全意為人民群眾服務的思想，用黨員標準嚴格要求自己。在工作上，要刻苦鉆研，不斷進取、勇于攀登科學高峰，把創(chuàng)新意思融入__新時代中國特色社會主義思想體系，一心為民，爭做時代楷模。
堅持政治建警全面從嚴治警教育整頓活動自我剖析材料對于大隊“堅持政治建警全面從嚴治警”教育整頓活動的統(tǒng)一安排，已在短期時間內(nèi)，通過多種方法進行學習，深入了解并學習了習近平總書記關于加強新時代公安工作重要論述。
最新工作作風紀律整頓自我剖析優(yōu)質(zhì)十三
在這次“紀律作風整頓教育”活動中，通過學習教育和深入思考，我個人對紀律作風整頓教育有了進一步的理解，對自身存在的問題也有了更深的認識。對照工作實際，本人作如下剖析：
1、在“紀律作風整頓教育”活動初期，片面地自我滿足，自認為工作好、表現(xiàn)好，既無參與賭博，又沒有以權謀私，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“紀律作風整頓教育”的責任感、危機感認識片面，這樣也反映出我對“紀律作風整頓教育”認識存有偏差，態(tài)度不夠端正。
2、創(chuàng)新意識不強。雖然，自己農(nóng)村工作多年，取得了一定成績，但為農(nóng)村發(fā)展工作做得較少，沒有很好地為領導出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。特別是本人年齡偏大，政治上沒有奔頭，加之本地工作難度大，以致曾出現(xiàn)到站情緒，沒有針對集鎮(zhèn)實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上還沒有大的起色。
3、理論知識鉆研不夠。表現(xiàn)在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重理論知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復雜的基層群眾工作，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：
1、政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對習近平新時代中國特色社會主義思想沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。
2、理論水平不高，鉆研不夠，沒有深刻意識到理論水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務水平要有提高，必需要對理論廣泛鉆研，而自己在業(yè)務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業(yè)務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。
3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質(zhì)。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。要活到老，學到老，今后我要認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，精讀有關重點文章，學習有關農(nóng)村方針政策，及時學習領會黨的文件精神，用先進理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警。以高度的責任感、事業(yè)心，百折不饒、知難而進的勇氣完成上級交給的各項任務。
2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己農(nóng)村工作水平；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養(yǎng)；要開拓創(chuàng)新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。
3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動性。目前對我而言，最大的問題是要加強理論知識的學習，學習先進理論政策，為建設新農(nóng)村，為農(nóng)民群眾生活富裕，貢獻自己的全部精力。
最新工作作風紀律整頓自我剖析優(yōu)質(zhì)十四
我嚴格按照這次教師作風集中教育整頓的要求，認真學習，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結果匯報于下：
1、學習的要求和動力不夠
對學習的要求不夠高，學習的內(nèi)容較淺，學習的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種要我學為我要學的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務學習，而對其他學習的主動性不夠;二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內(nèi)涵，應用實踐;三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，忽視了與教學直接相關的重點學習。
2、責任意識不夠強
由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，認為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之;有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷;有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。
3、教學工作創(chuàng)新不夠
因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜歡看別人的或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。
4、對工作的熱情度不夠
教學工作是一項既單調(diào)而又枯燥乏味的重復性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。
1、平時疏于學習
在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上，我認為只要能把美術課上好就行了，而放松了對其他課的知識學習，加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯三分鐘熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。
2、為學生服務的觀念弱化
我們的一切出發(fā)點應著眼于學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。由于自己性情較急，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學們的交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結下濃厚的情誼。
3、思維局限，認識落后
思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。
1、加強學習，提高自身的素質(zhì)和能力
認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己加油和充電，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力;認真學習各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學的責任意識;積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質(zhì)。
2、嚴于律已，增強為學生服務的意識
我們工作的最終目標要體現(xiàn)在為學生服務上。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時間與學生進行溝通和交流，，增強為學生服務的責任意識。
3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識
在教學工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉;要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校和領導的安排，認真做好教學工作。克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代的開拓精神和創(chuàng)新意識的人。
最新工作作風紀律整頓自我剖析優(yōu)質(zhì)十五
通過這次學習使我對此次的紀律作風整頓教育的開展有了更深的理解，同時對自身存在的問題也有了進一步的認識?，F(xiàn)在對照工作實際，作進一步剖析?，F(xiàn)剖析如下：
(一)業(yè)務知識鉆研的不夠深入;主要表現(xiàn)在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和局領導交給的任務，不能主動的去挖掘案源。在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做透、做細。不注重業(yè)務知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖個省事，潦草了事只要按時完成工作就行了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
(二)思想浮燥不腳踏實地主要表現(xiàn)在;紀律作風教育整頓的初期，思想上沒有引起高度的重視。自認為只要工作好、表現(xiàn)好、沒有違反法律、法規(guī)和條例的規(guī)定，沒有什么問題需要自查自糾，同時又感覺自己雖然有問題，都是小問題對此次活動的責任感、危機感認識片面。反應出我對這次活動在認識上存在偏差，態(tài)度不夠端正。
(一)在開展整頓紀律作風活動中，片面地自我滿足，自認為工作好、表現(xiàn)好，沒有什么問題需要自查自糾。對此次活動認識片面，存有偏差，態(tài)度不夠端正。
(二)理論學習不夠，政治素養(yǎng)不高。對xx理論、xxx思想缺乏系統(tǒng)的學習，對科學發(fā)展觀沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。
(三)業(yè)務知識鉆研不夠，沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務水平要有提高，必需要對業(yè)務鉆研，而自己在業(yè)務方面存有依賴性，自己尚未有一整套學習業(yè)務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。
(四)工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
(一)加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質(zhì)。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要學法律、公安業(yè)務知識，更要認真學習xxx思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。
(二)要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己辦案的本領;要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養(yǎng);要開拓創(chuàng)新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。
最新工作作風紀律整頓自我剖析優(yōu)質(zhì)十六
關于本次徹底整治頑疾動員大會的特別要求，總共有十八項，每項都實實在在的印在了每個教師的靈魂里，這些整治內(nèi)容也證明了我們的教師隊伍確確實實存在著很大的問題。
1.在反恐維穩(wěn)、反分裂斗爭中存在“局外人”、“教育系統(tǒng)不會出事”思想，把落實維穩(wěn)措施停留在會上、行動在嘴上、落實在紙上，在落實社會面管控、去極端化等方面措施不到位，對學校穩(wěn)定工作情況不明，對學校穩(wěn)定工作不監(jiān)督、不檢查，措施棚架、放任不管或心存僥幸、麻木懈怠，帶班、值班脫崗睡崗、值勤自由散漫的問題;
我個人無此類問題，一直嚴格要求自己。
2.理想信念淡薄，不主動公開自己黨員身份，隱瞞黨員身份的問題;
無以上問題
3.落實上級政策打折扣、搞變通，不積極推行國語教學，消極抵觸，在單位、校園內(nèi)不使用國家通用語言進行交流的問題;
這個問題不涉及本人。
4.不遵守學校規(guī)章制度，擅離職守、遲到早退、隨意脫崗，喝酒誤事，自由散慢，上班時間玩游戲、炒股票、網(wǎng)聊、網(wǎng)購或從事其他與工作無關的活動，坐著講課或在上課時間接打電話，隨意停課、調(diào)課，安排學生從事與學習、實踐無關的活動的問題;
本人不存在以上問題。
5.工作動力不足，眼中沒有“崗位職責”，對組織交辦的任務“講條件”、“軟對抗”、“不作為”，對教育教學業(yè)務不鉆研、不專攻，不及時、不認真完成日常教育教學工作，備課、上課、批改作業(yè)得過且過，敷衍應付，存在不及時批改、錯批、一個對勾打到底現(xiàn)象，甚至讓學生批改作業(yè)，考試時弄虛作假的問題;
本人嚴于律己，不可能發(fā)生這樣的問題。
6.對群眾來訪或師生合理困難訴求不管不問、久拖不辦的問題;
此問題沒有。
7.對“三重一大”事項、涉及教師切身利益，評優(yōu)評先、晉職晉級等事情不公平、不公正，不按制度辦事，不經(jīng)會議研究，獨斷專行的問題;
本人為普通教師，此問題不涉及本人。
8.遇到師生違紀、違規(guī)或發(fā)生事故，不能及時妥善處理、不及時上報、瞞報、漏報的問題;
本人為普通教師，無以上問題。
9.擅自將學校公物挪作他用，對學校資產(chǎn)管理不善，造成學校固定資產(chǎn)流失的問題;
關于這個問題，會計及其他功能室管理員一定要做好相關登記，隨借隨還，必須追究到人，這個問題本人也有不足之處。需及時整改落實。
10.不公平公正對待教師，利用職務之便，恐嚇教師，安排工作、安排課時優(yōu)親厚友或安排教師為自己辦私事、坐私車不付錢的問題;
這個問題不涉及本人。
11.不能平等對待學生，態(tài)度蠻橫、作風霸道，用惡俗語言侮辱學生、體罰或者變相體罰學生，歧視、排斥后進生，甚至對班干部體罰學生現(xiàn)象不聞不問的問題;
這個問題，需要時間去整改，我個人也有此傾向(體罰)，盡量以教育、鼓勵的方式去整改此問題。
12.不能與學生及學生家長有效溝通，及時了解學生思想動態(tài)，對待家長態(tài)度惡劣、冷漠，言語生硬，舉止粗俗，敷衍應付，對學生跟蹤服務不到位，“等、靠、要”思想嚴重，與學生及家長關系緊張的問題;
此問題沒有發(fā)生。
13.從事有償家教，向家長索要財物或私自征訂、誘導學生征訂教輔資料的問題;
此問題沒有發(fā)生。
14.不注重教師形象，搬弄是非，造成同事之間不協(xié)作、不團結或違背社會公序良俗的問題;
這個問題，本人一直以正自律，力求能夠做一個正直的、有教養(yǎng)的、有內(nèi)涵的人民教師。
15.借生日、升學、滿月、婚喪之際大操大辦，借機斂財;存在講排場、比闊氣，鋪張浪費、奢靡享樂的問題;
此問題沒有發(fā)生。
16.違規(guī)享受安居富民房、領取低保金，違反計劃生育政策不主動交代的問題;
此問題沒有發(fā)生。
17.曾經(jīng)涉“黃賭毒”，私藏問題出版物或影像制品、有信教傾向、參加宗教活動或做過“乃瑪孜”，沒有向組織自首和報告的問題;
此問題沒有發(fā)生。
18.通過信息網(wǎng)絡及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點、敏感信息或編造散布虛假信息、與教師身份不相符的不良信息等問題。
此問題沒有發(fā)生。
以上18條，處處警示著每一名教師，本人將嚴于律己，積極去影響身邊的每一個人，希望學校的一片凈土不要讓一些別有用心的人去玷污。
最新工作作風紀律整頓自我剖析優(yōu)質(zhì)十七
參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以一個人民教師的標準要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高政治思想、文化業(yè)務素質(zhì)及教育管理水平，自我認為認為是一名思想定、思想健康、品德優(yōu)良、作風正派、業(yè)務過硬的教育工作者。
通過學習，我充分認識了目前加強學校行業(yè)作風建設的必要性和重要性。
人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設者，教師是學生增長知識和思想進步的導師，我們教師的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。
通過學習縣局有關行風建設文件及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》等條例法規(guī)，我認真剖析，概括起來，我以及學校教師存在以下一些欠缺的地方：
針對以上不足之處，我有以下幾點打算：
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，不要讓學生認為老師是法西斯，不能讓學生見了老師就害怕。主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛后進生，以情感化人，讓學生真正的熱愛學習，從被動學習變成主動學習。
2、樹立幾個意識：
(1)牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
(2)牢固樹立“學校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。
(3)牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。
(4)牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。
(5)牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
(6)牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。
4、團結教職員工，時刻銘記自己是學校負責人，工作上以身作則，多與同事交流，不存私心，學校工作以理服人，堅持民主管理，做到以制度管理人，以人情感化人，讓大家快樂的工作，讓教職工以身在崗小這一個集體為榮。
5、嚴格執(zhí)行國家、物價、財政部門審批的收費項目，不出現(xiàn)違規(guī)收費行為。
6、不強制統(tǒng)一購買教輔資料，嚴拒商業(yè)賄賂。
我相信，通過學校行業(yè)作風建設，一定能讓我們增強服務意識，轉(zhuǎn)變工作作風，提高教育教學質(zhì)量，我們崗小一定能辦出人民群眾滿意的教育。
最新工作作風紀律整頓自我剖析優(yōu)質(zhì)十八
自20xx年3月開始，我校開展思想作風紀律整頓學習活動，通過參加我校這次思想作風紀律整頓學習，使我對自己有了更深的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉?，F(xiàn)對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自己幾年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析如下：
1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)不夠突出。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。
2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經(jīng)常學習教育教學理論，特別是在新課程剛啟動時，本人是首一批進入課改的第一線教師，當時天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關的問題。同時，還認真學習相關的實踐論文、案例、和教學設計，以便不斷提高自己的教學業(yè)務水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務而被動應付的?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。
3、在關心學生，熱愛學生方面不夠公正、耐心。平等對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心，也常訓學生，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學生(特別是調(diào)皮學生)確實有一點粗暴。
4、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生缺乏“愛心、細心、耐心”。比如有時對待學生的錯誤，不是循循善誘的教育，而是粗暴的責罵，甚至諷刺、挖苦。
5、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。
6、存在自我滿足現(xiàn)象。過去在自己的本職工作中做出了一些成績，就自我感覺不錯了，對自身要求降低了。有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。很多情況下，沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上起色不大。
7、業(yè)務知識不夠鉆研。對待工作有時不夠及時主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。有時由于工作的重復性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事。
8、對自身要求放松。在日常工作中，特別是沒有較急、較重的任務的時候，對自己沒有嚴格要求。
1、思想認識不高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結經(jīng)驗和反思，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。
3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。
4、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創(chuàng)共贏方面就做得不足。
5、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。
1、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。
第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識;
第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發(fā)展的需要;
第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。
2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待基礎差的學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻注意為人師表。作為教師，我們要用愛的眼光發(fā)現(xiàn)孩子。每一個孩子都是一個未開發(fā)的寶藏，而開啟寶藏的密決就是我們要告訴孩：你真棒!在教學過程中我注重尊重每一個孩子，努力做到象發(fā)現(xiàn)寶藏一樣發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。
班上有一個孩子，他以前學習不努力，成績也不夠好，總認為老師和同學都不喜歡自己，自己不是老師喜歡的好學生，他總是被動的接受老師布置的一項又一項的任務，無奈的去完成，從他的行為中，我看不到他絲毫的熱情與激情。當然這種定式的形成或許與我的教育也有一點關系。作為教師，對于部分問題學生，有時，我們也有忽略他們的時候，因為我們的教育方式教育方法也有一些需要改進的地方，這在無形中就影響了孩子的發(fā)展。近來，通過和這個孩子交談，我發(fā)現(xiàn)自己對他還很不了解，我并沒有走進孩子的心扉，我努力改變自己以前的教育方法，在生活上對他多一點關心，給他一個關切的眼神，送上幾句問候的話語。另外我還告訴他：天生你才必有用，在學習上你不如其他同學，可你在體育方面比其他同學都好，你還特別愛勞動。每個人都有自己的長處，你也一樣。你很聰明，如果努力，你一定會很棒的!看著他那有些疑惑但又充滿信賴的眼神，我感到我已經(jīng)慢慢的走進了他。課堂上，我總把一些簡單的問題留給他，然后再加以表揚，給予鼓勵：你慢慢想想，一定可以的;細心，你都會的;好孩子，還不會嗎?快請好朋友幫幫你吧;呦!你真是個細心的孩子;只要認真寫，你一定會寫得很漂亮;你是個很懂事的好孩子。只要他有一點進步我就及時表揚，極力的去發(fā)現(xiàn)它的每一個優(yōu)點。慢慢把發(fā)展的空間還給這個可愛的孩子。就這樣，在我一個又一個美好期望之下，孩子慢慢的轉(zhuǎn)變了：他愛學習了，喜歡上學了，他不再是老師眼中的差生了，他變得積極了，主動了。他的學習成績提高的也很快。
3、在工作過程中，虛心聽取他人的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象
4、進一步堅持定政治信念。系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論。
5、加強學習，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務能力。
6、進一步加強自身建設。牢固樹立以下態(tài)度：一是主人翁意識;二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識;三是真抓實干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。
7、振奮精神，務實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。
8、加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符;進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務精良的教師模范。
