計(jì)劃是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要一步,它為我們的努力提供了方向和指引。在制定計(jì)劃時(shí),要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向,將每個(gè)步驟和安排都與最終目標(biāo)緊密相連。希望以下的計(jì)劃范文可以給大家提供一些靈感和啟發(fā)。
繪畫(huà)課教學(xué)計(jì)劃篇一
1、實(shí)施多樣性的繪畫(huà)組織形式和手段,建構(gòu)有效的繪畫(huà)教學(xué)模式。
2、探索發(fā)展性、多元化、情境化的幼兒繪畫(huà)教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
3、培養(yǎng)幼兒審美情趣,提高欣賞美、感受美和創(chuàng)造美的能力。
4、提升教師繪畫(huà)教學(xué)有效性的指導(dǎo)策略,促進(jìn)教師的美術(shù)教學(xué)研究能力。
二、階段研究?jī)?nèi)容。
1、定位不同年齡幼兒繪畫(huà)教學(xué)的目標(biāo)。
2、開(kāi)發(fā)適合幼兒的繪畫(huà)內(nèi)容,豐富幼兒園繪畫(huà)課程體系。
3、根據(jù)繪畫(huà)作品表現(xiàn)內(nèi)容,合理開(kāi)發(fā)利用繪畫(huà)環(huán)境和工具材料。
4、充分利用多媒體資源優(yōu)勢(shì),建構(gòu)有效的繪畫(huà)教學(xué)指導(dǎo)策略。
5、借助課題研討與實(shí)踐,探索發(fā)展性、多元化、情境化的繪畫(huà)教學(xué)評(píng)價(jià)體系,有效提高教師的美術(shù)教學(xué)研究能力。
三、研究的時(shí)間、對(duì)象與方法。
1、研究時(shí)間:
2、研究對(duì)象:小(六)、中(三)、大(三)為實(shí)驗(yàn)班,研究對(duì)象為實(shí)驗(yàn)班幼兒、教師。
3、研究方法:以行動(dòng)研究法為主,觀察法、文獻(xiàn)研究法、調(diào)查分析法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法為輔。
四、階段研究策略。
1、解讀目標(biāo),篩選課程,豐富園本繪畫(huà)課程體系。
2、開(kāi)發(fā)利用本土資源優(yōu)勢(shì),凸顯表征形式的多樣性。
3、在推進(jìn)式教研中建構(gòu)有效教學(xué)模式,多維并舉促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
4、家園通力合作,有效優(yōu)化校園環(huán)境。
繪畫(huà)課教學(xué)計(jì)劃篇二
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿(mǎn)足兒童感受美的情感教育活動(dòng),最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見(jiàn)所聞,包括對(duì)周?chē)h(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。
二、目標(biāo)要求。
1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè),對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫(huà)筆、紙等繪畫(huà)工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條(直線、曲線、折線)和簡(jiǎn)單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征幼兒園中班美術(shù)興趣班計(jì)劃幼兒園中班美術(shù)興趣班計(jì)劃。
4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà),對(duì)使用顏色感興趣。
三、活動(dòng)組織要點(diǎn)。
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)幼兒園中班美術(shù)興趣班計(jì)劃工作計(jì)劃。通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
四、活動(dòng)內(nèi)容:
1、春天到(繪畫(huà))。
2、美麗的蝴蝶(繪畫(huà))。
3、快樂(lè)的春游(繪畫(huà))。
4、臺(tái)布設(shè)計(jì)(繪畫(huà))。
5、漂亮的房子(美工)。
6、綠色田園(繪畫(huà))。
7、開(kāi)心帽(美工)。
8、馬路上來(lái)往的汽車(chē)(繪畫(huà))。
9、畫(huà)中的向日葵(繪畫(huà))。
10、開(kāi)餐館(泥工)。
11、小老虎(折紙)。
12、制作“六一”小畫(huà)冊(cè)(繪畫(huà))。
13、云兒變變變(繪畫(huà))。
14、五彩鳥(niǎo)(繪畫(huà))。
15、夏天的用品(美工)。
繪畫(huà)課教學(xué)計(jì)劃篇三
一、通過(guò)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中美的感知,培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏感性。
二、通過(guò)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中自由自在的表達(dá),引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)其審美情感的體驗(yàn)和表達(dá)能力,促進(jìn)其人格健全和諧的發(fā)展。
三、通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料的操作,培養(yǎng)其審美表現(xiàn)力和審美創(chuàng)造力。
一、繪畫(huà)
1、形成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫(huà)工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫(huà)棒),培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì),手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想像力和創(chuàng)造力。
3、能利用多種繪畫(huà)工具和材料,用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣,認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3—6種顏色:紅、綠、藍(lán)、黑、黃、褐等。
5、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫(huà)出所熟悉的物體,如樹(shù)木、花草、人、動(dòng)物等,培養(yǎng)幼兒大膽畫(huà)畫(huà)的能力。
根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),我們將以邊玩、邊看、邊做的形式,激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)的興趣,在動(dòng)手繪畫(huà)的過(guò)程中,提高孩子的興趣,在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力,形成幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì),并提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效果。
時(shí)間
課程內(nèi)容
目標(biāo)
第一周
認(rèn)識(shí)新伙伴,老師,學(xué)習(xí)畫(huà)姿
認(rèn)識(shí)直線折線波浪線
第二周
我的小手能用畫(huà)畫(huà)
簡(jiǎn)單的線條自由發(fā)揮組合圖形
第三周
看誰(shuí)的線條最漂亮
用所學(xué)的各種線條創(chuàng)作組合
第四周
云姑娘和氣球
練習(xí)運(yùn)用線條
第五周
太陽(yáng)公公和彩虹
練習(xí)畫(huà)線創(chuàng)造能力
第六周
太陽(yáng)公公起得早
練習(xí)運(yùn)用畫(huà)線
第七周
拍拍小手來(lái)問(wèn)好
練習(xí)運(yùn)用畫(huà)線、創(chuàng)造能力
第八周
蠟筆的色彩真美妙
認(rèn)識(shí)色彩
第九周
美麗的花朵
學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒
第十周
好吃的水果
畫(huà)水果練線
第十一周
多姿多彩的樹(shù)
會(huì)畫(huà)小樹(shù)
第十二周
大樹(shù)下面
畫(huà)大樹(shù)
第十三周
花叢小雞
線描動(dòng)物
第十四周
小鳥(niǎo)和大樹(shù)
學(xué)會(huì)組合畫(huà)面
第十五周
太陽(yáng)底下
線描填色
第十六周
我愛(ài)我家
畫(huà)房子
第十七周
美麗的小蜻蜓
畫(huà)蜻蜓
第十八周
月亮姐姐
線的組合
第十九周
夜空
組合畫(huà)畫(huà)
第二十周
下雨了
畫(huà)虛線
通過(guò)以上內(nèi)容,用粗淺的美術(shù)知識(shí)和技能使孩子們能夠:
(1)認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)使用繪畫(huà)、的工具材料;
(2)通過(guò)觀察、正確識(shí)別物體的形狀和顏色;
(3)表現(xiàn)出物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征;
(4)掌握較合理的繪畫(huà)程序和步驟方法,較完整地安排畫(huà)面。
希望通過(guò)在繪畫(huà)活動(dòng)中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力,使他們能在創(chuàng)造中找到繪畫(huà)的樂(lè)趣,敢于用線條、色彩、形狀來(lái)大膽表達(dá)自己的意愿,通過(guò)繪畫(huà)向他們傳達(dá)了對(duì)美好世界的向往和追求,他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質(zhì)樸的童心通向更加燦爛的明天!
繪畫(huà)課教學(xué)計(jì)劃篇四
1、學(xué)習(xí)觀察事物的外形特征,并根據(jù)其外形特征以繪畫(huà)方式繪畫(huà)事物。
2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力,讓幼兒體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
美術(shù)欣賞作品、水果、蔬菜、模型飛機(jī)、模型船、模型屋子、繪畫(huà)用具。
一、帶領(lǐng)幼兒參觀繪畫(huà)樂(lè)園,欣賞繪畫(huà)作品,引起幼兒繪畫(huà)興趣。
二、出示水果、蔬菜、模型等物品,引導(dǎo)觀察事物的外形特征。
三、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式繪畫(huà)事物,幼兒自由選擇自己喜歡的事物。
四、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
五、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒講述自己的畫(huà)面內(nèi)容。
六、添畫(huà)活動(dòng):請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)一位教師共同添畫(huà)豐富畫(huà)面內(nèi)容,看誰(shuí)最能干。
七、欣賞各種形式的繪畫(huà)作品。
中班美工夏天的風(fēng)景。
活動(dòng)名稱(chēng)夏天的風(fēng)景活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫(huà)表現(xiàn)夏天的樹(shù),用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),互相配合,共同完成作業(yè),體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周?chē)瞽h(huán)境的相應(yīng)變化。2、每組一張大圖畫(huà)紙,在適當(dāng)位置畫(huà)好樹(shù)干。3、油畫(huà)棒、綠色顏料、毛筆?;顒?dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。教師提問(wèn):小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路扛墒裁词??怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論,交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。教師總結(jié):夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,夏天的樹(shù)葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。2、交代要求,引導(dǎo)作畫(huà),師指導(dǎo)。教師:今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫(huà)一幅畫(huà)。我們以前學(xué)過(guò)手印畫(huà),想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉,我們今天用手涂顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉,再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫(huà),先商量好畫(huà)什么內(nèi)容,畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫(huà)中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫(huà)面清潔,集體完成任務(wù)。3、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受?;顒?dòng)延伸開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。
繪畫(huà)課教學(xué)計(jì)劃篇五
一.教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)、課堂專(zhuān)注能力、動(dòng)手動(dòng)腦及合作能力等)。
2.培養(yǎng)學(xué)員對(duì)圖形、物體的觀察能力、想象能力及造型能力。
3.培養(yǎng)和提升學(xué)員的繪畫(huà)興趣,激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新意識(shí)。
二.教學(xué)內(nèi)容:
1.本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容著重以直線類(lèi)造型為主,如房屋、車(chē)船、花卉草蟲(chóng)等為素材,展開(kāi)對(duì)物體的點(diǎn)、線、面、形、色彩的探討和塑造。
2.在對(duì)主體物塑造的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)員積極動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)揮想象,對(duì)畫(huà)面的添畫(huà)等實(shí)踐。(相關(guān)繪畫(huà)技能技巧知識(shí)將有序滲透。)。
3.引領(lǐng)學(xué)員樹(shù)立相互學(xué)習(xí)、交流、合作的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)集體。
三.關(guān)于家庭作業(yè):
1.能簡(jiǎn)單口述課堂教學(xué)過(guò)程;正確演示執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿及工具使用與愛(ài)護(hù)。
2.觀察環(huán)境,尋找物件,說(shuō)說(shuō)物件形的構(gòu)造(如方形、圓形、梯形、三角形,豎線、橫線、斜線,方點(diǎn)、圓點(diǎn)、大小等分,等。對(duì)物件的立體構(gòu)造暫不作要求)。
3.根據(jù)每堂教學(xué)內(nèi)容,完成一副相同或類(lèi)似的畫(huà),根據(jù)學(xué)員實(shí)際情形,大框架家長(zhǎng)可協(xié)助完成(近階段),局部由學(xué)員獨(dú)立完成。以后(下階段)整幅畫(huà)面須由學(xué)員獨(dú)立完成。力求使所學(xué)知識(shí)及時(shí)得到鞏固和提高。
繪畫(huà)課教學(xué)計(jì)劃篇六
1、通過(guò)看照片、物品、談話,了解自己長(zhǎng)大了,發(fā)現(xiàn)自身各個(gè)方面的變化。
2、在幼兒自己動(dòng)手制作“生長(zhǎng)樹(shù)”的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜愛(ài)自己的情感。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品,并用照片制作一個(gè)展覽區(qū)。
2、畫(huà)紙、畫(huà)筆、剪刀人手一把、短線、膠水,硬紙殼,各種有顏色的海報(bào)掛歷。
一、通過(guò)照片展覽、對(duì)比講述,使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽,請(qǐng)幼兒談一談:“我們小時(shí)候是什么樣子的,現(xiàn)在又是什么樣子的?”(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化(身高、體重)和自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)(學(xué)習(xí)、自理)等方面比較。
2、試用自己小時(shí)候的物品,使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時(shí)侯的變化,感受自己長(zhǎng)大了?!斑@里有一些東西,是誰(shuí)的呢?請(qǐng)你們來(lái)試試,穿一穿,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?”
二、教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒感受成長(zhǎng)的快樂(lè),激發(fā)幼兒制作“生長(zhǎng)樹(shù)”的熱情。
三、制作“生長(zhǎng)樹(shù)”,鼓勵(lì)幼兒用各種方式裝扮“生長(zhǎng)樹(shù)”,記錄自己的成長(zhǎng)。
1、老師和幼兒一起制作“生長(zhǎng)樹(shù)”,用紙殼做樹(shù)干,撕貼掛歷紙做成樹(shù)葉。
2、鼓勵(lì)幼兒用多種形式裝扮“生長(zhǎng)樹(shù)”。
四、幼兒欣賞“生長(zhǎng)樹(shù)”,分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。
點(diǎn)畫(huà):梅花(中班美術(shù))。
教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè)。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備:梅花,范畫(huà),顏料,白紙。教學(xué)過(guò)程:1.小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹(shù)枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。)2.老師想把這美麗的梅花保存下來(lái),可我不想畫(huà),那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫(huà)圖,幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做?。浚ㄓ變海骸笆??!保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!4.幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。
繪畫(huà)課教學(xué)計(jì)劃篇七
1.你是個(gè)聰明的男孩,畫(huà)畫(huà)認(rèn)真,就是膽子太小了,要都與老師交流,大膽嘗試,相信你一定會(huì)畫(huà)得更好。
2.你上課認(rèn)真,畫(huà)畫(huà)大膽,畫(huà)面大氣,希望以后多觀察多思考,盡量地豐富作品的內(nèi)涵,那樣作品就更加棒了。
3.你是一位文靜的女孩,上課很認(rèn)真,作畫(huà)細(xì)心,如果繪畫(huà)時(shí)再加點(diǎn)信心,大膽的繪畫(huà),那一定更加棒了。
4.你是一個(gè)開(kāi)朗的女孩,上課認(rèn)真,畫(huà)畫(huà)細(xì)心,畫(huà)面也不錯(cuò),就是畫(huà)面豐富性欠佳,希望你繼續(xù)努力,老師期待看到你更棒的作品。
5.你是個(gè)聰明的男孩,就是上課專(zhuān)心程度不夠,畫(huà)畫(huà)有點(diǎn)膽小,如果大膽地嘗試,相信會(huì)很棒的。
6.你是個(gè)很懂事的男孩,上課特別認(rèn)真,能積極回答老師的問(wèn)題,畫(huà)畫(huà)大氣,進(jìn)步很大,相信你會(huì)繼續(xù)努力的。
7.你是個(gè)文靜的女孩,上課也認(rèn)真,就是膽子小了點(diǎn),總不敢大膽地去嘗試,希望你大膽地畫(huà)出更優(yōu)秀的作品。
8.你是可愛(ài)的女孩,這次能夠獨(dú)立的作畫(huà),畫(huà)畫(huà)也進(jìn)步不少,希望以后要自己大膽的嘗試,相信自己會(huì)很棒。
9.你是聽(tīng)話的男孩,上課認(rèn)真,畫(huà)畫(huà)細(xì)心,只有踏踏實(shí)實(shí)地完成每一筆,一定有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。
10.你上課很認(rèn)真,畫(huà)畫(huà)也很專(zhuān)心,老師總能看到你一幅幅很漂亮的作品,期待你繪出更棒的作品。
11.你上課認(rèn)真,畫(huà)畫(huà)很有想法,畫(huà)畫(huà)越來(lái)越棒,老師總能看到你一幅幅很漂亮的作品,期待你繪出更棒的作品。
12.你很懂事,上課除了認(rèn)真地聽(tīng)課就是細(xì)心地作畫(huà),相信你會(huì)繼續(xù)努力,讓老師欣賞到你更精彩的作品。
13.你是個(gè)很懂事的孩子,上課認(rèn)真,就是膽子還小了點(diǎn),總不敢大膽的表,。希望你能大膽地去嘗試,來(lái)一個(gè)質(zhì)的飛躍。
14.你是一位聰明可愛(ài)的女孩,畫(huà)畫(huà)也很不錯(cuò),只是有時(shí)上課不太管的住自己與嘴,如果都能認(rèn)真的畫(huà),相信你一定會(huì)很棒。
15.你聰明懂事,也很可愛(ài),想法很棒。還是缺點(diǎn)大氣,要盡量把主要的內(nèi)容畫(huà)大畫(huà)豐富,次要的少畫(huà)點(diǎn),相信你以后會(huì)更努力。
繪畫(huà)課教學(xué)計(jì)劃篇八
想象力遠(yuǎn)比知道更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切并推動(dòng)著進(jìn)步。想象力才是知識(shí)進(jìn)化的源泉。從生理上講,兒童時(shí)期孩子的左大腦還未發(fā)育起來(lái),也就是邏輯思維能力還比較差,過(guò)多過(guò)深的知識(shí)是他們無(wú)法理解也不能接受的,自然不會(huì)感興趣。孩子的右大腦發(fā)展比較快,兒童形象思維能力比較強(qiáng),他們的頭腦中天生就充滿(mǎn)了各種幻想,如果在這一時(shí)期對(duì)孩子的右大腦進(jìn)行及時(shí)地開(kāi)發(fā),恰恰符合了兒童智力發(fā)展的需要,也是每個(gè)孩子最喜歡最感興趣的活動(dòng),這種智力開(kāi)發(fā)更能使孩子的右大腦與右大腦形成融會(huì)貫通的的狀態(tài),是他的思維更活躍,頭腦更加靈活,也就是越來(lái)越聰明,這將為孩子長(zhǎng)大以后的成才提供一種智力方面的有利基礎(chǔ)。我們讓孩子進(jìn)行早期的美術(shù)教育主要目的不是培養(yǎng)畫(huà)家,任何人都無(wú)法預(yù)料也不能安排孩子未來(lái)的職業(yè)與愛(ài)好。我們唯一能做的就是通過(guò)一種教育,開(kāi)發(fā)孩子的潛在智力,提高他的藝術(shù)修養(yǎng),為孩子的成長(zhǎng)與成才提供最大的可能,其中最重要的就是培養(yǎng)孩子一種優(yōu)秀的思維方式與超凡的想象力。
二、教學(xué)目標(biāo)。
引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),我們將以邊玩、邊看、邊做的形式,激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)的興趣,在動(dòng)手繪畫(huà)的過(guò)程中,提高孩子的興趣,在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力,形成幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì),并提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效果。
三、繪畫(huà)。
1、形成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫(huà)工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫(huà)棒),培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì),手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想像力和創(chuàng)造力。
3、能利用多種繪畫(huà)工具和材料,用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣,,對(duì)色彩調(diào)和能互相互補(bǔ),用色協(xié)調(diào)明快潔凈。
5、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫(huà)出所熟悉的物體,如樹(shù)木、花草、人、動(dòng)物等,培養(yǎng)幼兒大膽畫(huà)畫(huà)的能力。教到色彩鮮明,比例恰當(dāng)。
6、鼓勵(lì)孩子建立多種思維模式,在孩子繪畫(huà)活中,鼓勵(lì)突破僵化的思維模式,不斷創(chuàng)新,超越自我。
四、課程規(guī)劃及內(nèi)容。
由于兒童的模仿能力比較強(qiáng),初步計(jì)劃有模仿繪畫(huà)開(kāi)始。
第一周。
認(rèn)識(shí)新伙伴,老師,學(xué)習(xí)畫(huà)姿。
認(rèn)識(shí)直線折線波浪線。
第二周。
我的小手能畫(huà)畫(huà)。
簡(jiǎn)單的線條自由發(fā)揮組合圖形。
第三周。
看誰(shuí)的線條最漂亮。
用所學(xué)的各種線條創(chuàng)作組合。
第四周。
云姑娘和氣球。
練習(xí)運(yùn)用線條。
第五周。
太陽(yáng)公公和彩虹。
練習(xí)畫(huà)線創(chuàng)造能力、
第六周。
太陽(yáng)公公起得早。
練習(xí)運(yùn)用畫(huà)線。
第七周。
拍拍小手來(lái)問(wèn)好。
練習(xí)運(yùn)用畫(huà)線、創(chuàng)造能力。
第八周。
蠟筆的色彩真美妙。
認(rèn)識(shí)色彩。
第九周。
美麗的花朵。
學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒。
第十周。
好吃的水果。
畫(huà)水果練線。
第十一周。
多姿多彩的樹(shù)。
會(huì)畫(huà)小樹(shù)。
第十二周。
大樹(shù)下面。
畫(huà)大樹(shù)。
第十三周。
花叢小雞。
線描動(dòng)物。
第十四周。
小鳥(niǎo)和大樹(shù)。
學(xué)會(huì)組合畫(huà)面。
第十五周。
太陽(yáng)底下。
線描填色。
第十六周。
我愛(ài)我家。
畫(huà)房子。
第十七周。
美麗的小蜻蜓。
畫(huà)蜻蜓。
第十八周。
線的組合。
第十九周。
夜空。
組合畫(huà)畫(huà)。
第二十周。
下雨了畫(huà)虛線。
繪畫(huà)課教學(xué)計(jì)劃篇九
1、學(xué)習(xí)畫(huà)側(cè)面人來(lái)表現(xiàn)馬路上行走人的動(dòng)態(tài)。
2、能運(yùn)用對(duì)比色、同種色表現(xiàn)畫(huà)面色彩。
記號(hào)筆、側(cè)面動(dòng)態(tài)人范例、正方形的畫(huà)紙、蠟筆。
一、講講做做。
1、幼兒學(xué)學(xué)馬路上人走路的動(dòng)態(tài)。
2、觀察走人的手腳動(dòng)態(tài)。
二、討論。
1、幼兒觀看照片,相互交流。
2、側(cè)面人和正面人有什么區(qū)別?
3、請(qǐng)幼兒演示比較。
三、講解演示。
1、學(xué)畫(huà)側(cè)面人的臉。
(1)眼睛的變化。
(2)頭發(fā)的變化。
2、手腳動(dòng)作的變化。
四、幼兒表現(xiàn)。
1、能根據(jù)自己想象表現(xiàn)不同側(cè)面人的動(dòng)態(tài)。
2、添加人物的背景。
五、幼兒相互欣賞作品。
活動(dòng)。
重難點(diǎn)重點(diǎn)是表現(xiàn)側(cè)面人的臉部、手腳的變化。
難點(diǎn)是能運(yùn)用對(duì)比色、同種色表現(xiàn)畫(huà)面色彩。
反思。
繪畫(huà)課教學(xué)計(jì)劃篇十
三、授課教師:。
四、課程開(kāi)發(fā)的背景:
(一)、課程特點(diǎn)。
繪畫(huà)是通過(guò)目識(shí)、心記、手寫(xiě)等活動(dòng),提取客觀物象最典型、最突出的特點(diǎn),以簡(jiǎn)潔的線條進(jìn)行表現(xiàn)的繪畫(huà)形式。學(xué)生學(xué)習(xí)主要是靠形象思維和形象記憶。而簡(jiǎn)筆畫(huà)使用盡可能少的筆劃線條,塑造簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、易懂的形象,把它與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái),是適應(yīng)學(xué)生的心理特征和審美情趣,是倍受歡迎的教學(xué)手段。
(二)、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
二年級(jí)學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上一般,有先天因素,有后天原因,造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊,差距也很大,如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握,去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個(gè)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)課程的興趣。
五、課程目標(biāo)。
(一)、讓學(xué)生欣賞老師提供的優(yōu)秀作品,提高學(xué)生的欣賞能力,審美水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。
(二)、通過(guò)各種形式的簡(jiǎn)筆畫(huà),鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫(huà)技巧。
六、教學(xué)措施。
(一)、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美能力。
(二)、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。
(三)、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)簡(jiǎn)筆畫(huà)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
(四)、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
(五)、教學(xué)手段生動(dòng)有趣,運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
(六)、改革評(píng)價(jià)制度,重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),重視對(duì)學(xué)生繪畫(huà)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià),采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)。
(七)、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)。
(八)、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
(九)、利用比賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
繪畫(huà)課教學(xué)計(jì)劃篇十一
充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢(shì),促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展。切實(shí)提高學(xué)生的信息技術(shù)水平。
(1)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦繪畫(huà)的興趣。
(2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)繪圖工具的能力。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和思維能力。
(4)能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),進(jìn)一步做出自己的畫(huà)。
這個(gè)興趣小組有20名參與者,都是信息技術(shù)能力和繪畫(huà)工具應(yīng)用能力較好的五年級(jí)學(xué)生。但是,學(xué)員缺乏對(duì)繪畫(huà)工具的理解和使用,所以學(xué)員應(yīng)該在課程開(kāi)始時(shí)增加對(duì)課程工具的理解和使用。
學(xué)校的教學(xué)硬件設(shè)備齊全,參與人數(shù)達(dá)到每人一臺(tái)電腦。極大的方便了每一個(gè)學(xué)生,避免了搶機(jī)現(xiàn)象。
繪畫(huà)課教學(xué)計(jì)劃篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)看照片、物品、談話,了解自己長(zhǎng)大了,發(fā)現(xiàn)自身各個(gè)方面的變化。
2、在幼兒自己動(dòng)手制作“生長(zhǎng)樹(shù)”的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜愛(ài)自己的情感。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品,并用照片制作一個(gè)展覽區(qū)。
2、畫(huà)紙、畫(huà)筆、剪刀人手一把、短線、膠水,硬紙殼,各種有顏色的海報(bào)掛歷。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)照片展覽、對(duì)比講述,使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽,請(qǐng)幼兒談一談:“我們小時(shí)候是什么樣子的,現(xiàn)在又是什么樣子的?”(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化(身高、體重)和自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)(學(xué)習(xí)、自理)等方面比較。
2、試用自己小時(shí)候的物品,使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時(shí)侯的變化,感受自己長(zhǎng)大了?!斑@里有一些東西,是誰(shuí)的呢?請(qǐng)你們來(lái)試試,穿一穿,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?”
二、教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒感受成長(zhǎng)的快樂(lè),激發(fā)幼兒制作“生長(zhǎng)樹(shù)”的熱情。
三、制作“生長(zhǎng)樹(shù)”,鼓勵(lì)幼兒用各種方式裝扮“生長(zhǎng)樹(shù)”,記錄自己的成長(zhǎng)。
1、老師和幼兒一起制作“生長(zhǎng)樹(shù)”,用紙殼做樹(shù)干,撕貼掛歷紙做成樹(shù)葉。
2、鼓勵(lì)幼兒用多種形式裝扮“生長(zhǎng)樹(shù)”。
四、幼兒欣賞“生長(zhǎng)樹(shù)”,分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。
點(diǎn)畫(huà):梅花(中班美術(shù))。
1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè)。
2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備:梅花,范畫(huà),顏料,白紙。
1.小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?,今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹(shù)枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。)。
2.老師想把這美麗的梅花保存下來(lái),可我不想畫(huà),那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫(huà)圖,幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:“是?!保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!
3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!
4.幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。
5.成果展示。
繪畫(huà)課教學(xué)計(jì)劃篇十三
1.課程的性質(zhì)、教學(xué)目的:
美術(shù)課是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),掌握美術(shù)鑒賞、c擔(dān)任幼兒園的美術(shù)教學(xué)工作,完成組織幼兒美術(shù)活動(dòng)的任務(wù);能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要和行業(yè)發(fā)展需要,德、智、體諸方面全面發(fā)展,具有較為扎實(shí)的美術(shù)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和技能的一專(zhuān)多能的人才。
2.教學(xué)任務(wù):
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀美術(shù)作品,逐步形成正確的審美觀。并掌握比較系統(tǒng)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的和基本技能技巧,掌握幼兒園的美術(shù)教材和教學(xué)方法。能勝任幼兒園美術(shù)教學(xué)工作。
美術(shù)是一門(mén)理論性、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。在教學(xué)中,應(yīng)按照幼師專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,突出“三基”內(nèi)容的教學(xué),使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容全面掌握、融會(huì)貫通,達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)所規(guī)定的要求。
教學(xué)要求中,基本概念和內(nèi)容按“掌握、理解、了解”三個(gè)層次要求,有關(guān)具體的美術(shù)技能技巧,按“掌握、會(huì)、了解”三個(gè)層次要求。
教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:
1.本課程教學(xué)內(nèi)容理論性、規(guī)范性和實(shí)踐性較強(qiáng),為保證教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),教學(xué)中應(yīng)注意啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,多舉實(shí)例,善于借助錄像課,啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性。
2.美術(shù)鑒賞要注意安排兒童美術(shù)作品分析和評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn),提高幼兒園工作的適應(yīng)能力。
3.繪畫(huà)教學(xué)中,應(yīng)根據(jù)幼兒園教學(xué)工作特點(diǎn),以繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)與技能的訓(xùn)練作為重點(diǎn),通過(guò)臨摹、寫(xiě)生、速寫(xiě)、默寫(xiě)、創(chuàng)編等多種手段,培養(yǎng)學(xué)生具有兼?zhèn)鋵?xiě)實(shí)與裝飾的造型能力。同時(shí),應(yīng)使學(xué)生將掌握的基本知識(shí)與技能應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐及進(jìn)行故事畫(huà)、創(chuàng)編作品的繪制。
4.圖案教學(xué)中,除了培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生具有一定的圖案基礎(chǔ)知識(shí)和技能外,還要聯(lián)系學(xué)校和幼兒園節(jié)日裝飾和日常的環(huán)境布置的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。
5.手工教學(xué)應(yīng)以紙工、廢舊品工、泥工為主。并因地制宜,就地取材選取手工材料,突出民族性和和地域特點(diǎn),同時(shí),結(jié)合教學(xué)時(shí)行教具、玩具制作。
1.教學(xué)方法:
本課程不是純理論性課程,其核心是解決實(shí)踐的問(wèn)題。在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和幼兒園工作的要求,注意安排案例教學(xué)和實(shí)踐操作活動(dòng)。組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)、圖案、手工等多種操作練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。
2.教學(xué)形式:
為使學(xué)生畢業(yè)后能勝任幼兒園的美術(shù)教學(xué)、環(huán)境布置等實(shí)際工作。教學(xué)形式應(yīng)以教師講授為基礎(chǔ),同時(shí)組織小組活動(dòng)和個(gè)別指導(dǎo)與之相配合。
3.實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)要求:
本課程內(nèi)容具有較強(qiáng)的實(shí)踐性,教學(xué)中要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平,安排多種多樣的操作實(shí)踐。組織學(xué)生到幼兒園參觀,了解幼兒園的節(jié)日裝飾和日常環(huán)境布置,熟悉幼兒團(tuán)美術(shù)教學(xué)過(guò)程,增加學(xué)生對(duì)美術(shù)運(yùn)用的感性認(rèn)識(shí)。
本課程應(yīng)以美術(shù)課為基礎(chǔ),與幼兒園美術(shù)教學(xué)法等課程相配合。
美術(shù)作業(yè)評(píng)比。
1.評(píng)比項(xiàng)目:每一門(mén)課程內(nèi)容結(jié)課作業(yè)。
2.評(píng)比分值比例:平時(shí)成績(jī)占70%,期末成績(jī)30%。
1.舉辦方式:幼教專(zhuān)業(yè)同年級(jí)的美術(shù)作品比賽。
2.舉辦時(shí)間:每學(xué)期末進(jìn)行。
3.考核方式:聘請(qǐng)各專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行評(píng)審。
1.考核項(xiàng)目:簡(jiǎn)筆畫(huà)。
2.考核目的:更好地促進(jìn)學(xué)生掌握繪畫(huà)技能和有效提高教學(xué)示范的基本功。
3.考核要求:
(1)能在黑板上較熟練地畫(huà)出具有兒童特點(diǎn)形象逼真的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
(2)能用硬筆在八開(kāi)或四開(kāi)圖畫(huà)紙上畫(huà)出具有兒童特點(diǎn)的有故事情節(jié)的形象逼真的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
4.考核時(shí)間:
(1)第一學(xué)期末。
(2)第四學(xué)期畢業(yè)前期。八、學(xué)時(shí)分配。
《美術(shù)》共分上下兩冊(cè),上冊(cè)共四個(gè)單元、下冊(cè)(手工部分)共六個(gè)單元。兩學(xué)年分四學(xué)期完成教學(xué)目標(biāo),每周4課時(shí),平時(shí)課程約占224課時(shí),補(bǔ)課約占54課時(shí),晚自習(xí)約占62課時(shí),幼兒園實(shí)踐約占20課時(shí),共約360課時(shí)。
高等教育出版社中等職業(yè)學(xué)校幼兒教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)用書(shū)《美術(shù)》第二版。
繪畫(huà)課教學(xué)計(jì)劃篇十四
教學(xué)目標(biāo):
一、通過(guò)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中美的感知,培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏感性。
二、通過(guò)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中自由自在的表達(dá),引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)其審美情感的體驗(yàn)和表達(dá)能力,促進(jìn)其人格健全和諧的發(fā)展。
三、通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料的操作,培養(yǎng)其審美表現(xiàn)力和審美創(chuàng)造力。
一、繪畫(huà)。
1、形成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫(huà)工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫(huà)棒),培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì),手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想像力和創(chuàng)造力。
3、能利用多種繪畫(huà)工具和材料,用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣,認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3―6種顏色:紅、綠、藍(lán)、黑、黃、褐等。
5、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫(huà)出所熟悉的物體,如樹(shù)木、花草、人、動(dòng)物等,培養(yǎng)幼兒大膽畫(huà)畫(huà)的能力。
根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),我們將以邊玩、邊看、邊做的形式,激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)的興趣,在動(dòng)手繪畫(huà)的過(guò)程中,提高孩子的興趣,在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力,形成幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì),并提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效果。
針對(duì)上述目的,我對(duì)這學(xué)期美術(shù)興趣班的具體課程內(nèi)容安排如下:
略
繪畫(huà)課教學(xué)計(jì)劃篇十五
1. 培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)、課堂專(zhuān)注能力、動(dòng)手動(dòng)腦及合作能力等)。
2. 培養(yǎng)學(xué)員對(duì)圖形、物體的觀察能力、想象能力及造型能力。
3. 培養(yǎng)和提升學(xué)員的繪畫(huà)興趣,激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新意識(shí)。
1. 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容著重以直線類(lèi)造型為主,如房屋、車(chē)船、花卉草蟲(chóng)等為素材,展開(kāi)對(duì)物體的點(diǎn)、線、面、形、色彩的探討和塑造。
2. 在對(duì)主體物塑造的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)員積極動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)揮想象,對(duì)畫(huà)面的添畫(huà)等實(shí)踐。(相關(guān)繪畫(huà)技能技巧知識(shí)將有序滲透。)
3. 引領(lǐng)學(xué)員樹(shù)立相互學(xué)習(xí)、交流、合作的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)集體。
1. 能簡(jiǎn)單口述課堂教學(xué)過(guò)程;正確演示執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿及工具使用與愛(ài)護(hù)。
2.觀察環(huán)境,尋找物件,說(shuō)說(shuō)物件形的構(gòu)造(如方形、圓形、梯形、三角形,豎線、橫線、斜線,方點(diǎn)、圓點(diǎn)、大小等分,等。對(duì)物件的立體構(gòu)造暫不作要求)。
3. 根據(jù)每堂教學(xué)內(nèi)容,完成一副相同或類(lèi)似的畫(huà),根據(jù)學(xué)員實(shí)際情形,大框架家長(zhǎng)可協(xié)助完成(近階段),局部由學(xué)員獨(dú)立完成。以后(下階段)整幅畫(huà)面須由學(xué)員獨(dú)立完成。力求使所學(xué)知識(shí)及時(shí)得到鞏固和提高。
繪畫(huà)課教學(xué)計(jì)劃篇十六
1、學(xué)習(xí)畫(huà)側(cè)面人來(lái)表現(xiàn)馬路上行走人的動(dòng)態(tài)。
2、能運(yùn)用對(duì)比色、同種色表現(xiàn)畫(huà)面色彩。
記號(hào)筆、側(cè)面動(dòng)態(tài)人范例、正方形的畫(huà)紙、蠟筆
一、講講做做。
1、幼兒學(xué)學(xué)馬路上人走路的動(dòng)態(tài)。
2、觀察走人的手腳動(dòng)態(tài)。
二、討論。
1、幼兒觀看照片,相互交流。
2、側(cè)面人和正面人有什么區(qū)別?
3、請(qǐng)幼兒演示比較。
三、講解演示。
1、學(xué)畫(huà)側(cè)面人的臉
(1)眼睛的變化。
(2)頭發(fā)的變化。
2、手腳動(dòng)作的變化
四、幼兒表現(xiàn)。
1、能根據(jù)自己想象表現(xiàn)不同側(cè)面人的動(dòng)態(tài)。
2、添加人物的背景。
五、幼兒相互欣賞作品。
活動(dòng)
重難點(diǎn)重點(diǎn)是表現(xiàn)側(cè)面人的臉部、手腳的變化。
難點(diǎn)是能運(yùn)用對(duì)比色、同種色表現(xiàn)畫(huà)面色彩。
反思
繪畫(huà)課教學(xué)計(jì)劃篇十七
運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。
1、用自然物或人造物的不同肌理,通過(guò)拓印或剪貼,制作各種圖形。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)方法,體驗(yàn)筆墨趣味。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)構(gòu)圖方法、簡(jiǎn)單的透視知識(shí)以及結(jié)構(gòu)比例知識(shí)。
4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法,學(xué)習(xí)對(duì)比、調(diào)和等色彩知識(shí)。
5、學(xué)習(xí)漫畫(huà)和卡通的表現(xiàn)方法,進(jìn)行繪制實(shí)踐。
6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法,制作作品。
7、在家初步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助繪畫(huà)的方法。
1、是否初步認(rèn)識(shí)形、色、肌理和空間等在造型活動(dòng)中的作用。
2、能否嘗試運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的方法進(jìn)行表現(xiàn)。
3、能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關(guān)系。
4、能否在造型活動(dòng)中初步運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)。
5、能否用近大遠(yuǎn)小或平行透視的規(guī)律,初步表現(xiàn)空間關(guān)系。
6、能否在造型活動(dòng)中運(yùn)用色彩的冷暖、對(duì)比與和諧的知識(shí)。
7、能否運(yùn)用所學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)大膽地表現(xiàn)周?chē)纳詈铜h(huán)境。
8、能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達(dá)個(gè)人的思想和情感。
運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)秦與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),為社區(qū)或村莊、學(xué)校、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文娛活動(dòng)以及節(jié)慶等設(shè)計(jì)制作標(biāo)志。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖案基礎(chǔ)知識(shí),并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。
3、用軟、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材,進(jìn)行玩偶、生活實(shí)用品、交通工具模型、兵器模型等的設(shè)計(jì)制作。
4、與同學(xué)合作,進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過(guò)程的制作,并進(jìn)行放飛活動(dòng)。
5、與同學(xué)合作,選擇適宜的媒材,制作校園、社區(qū)或村莊局部的平面圖或模型。
6、用計(jì)算機(jī)或其他手段進(jìn)行書(shū)籍封面、文體活動(dòng)海報(bào)的設(shè)計(jì)。
7、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。
1、是否在設(shè)計(jì)活動(dòng)中表現(xiàn)出創(chuàng)意。
2、能否在作業(yè)中有意識(shí)地運(yùn)用一些形式原理。
3、是否具有有序的工作方法。
4、能否利用媒材的特性進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工。
5、能否用口頭語(yǔ)言和短文的形式,對(duì)自己的和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評(píng)述。
欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過(guò)描述、分析與討論等方式。了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。
以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。
介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程,體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系。
以參觀、討論等方式,欣賞校園和社區(qū)的景觀設(shè)計(jì)。
1、通過(guò)參觀或觀看錄像、圖片等,欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品,感受不同材質(zhì)的美。
2、鼓勵(lì)學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品,通過(guò)查閱資料,向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。
3、通過(guò)實(shí)地參觀或觀摩錄像,欣賞不同材質(zhì)的建筑物的門(mén)窗、墻壁和屋頂?shù)取?/p>
4、將若干雕塑作品的圖片,按時(shí)間順序進(jìn)行排列,區(qū)別雕塑作品的時(shí)代特點(diǎn)。
1、是否具有民族自豪感,樂(lè)于了解人類(lèi)文化藝術(shù)的成就。
2、能否通過(guò)討論和寫(xiě)作,表達(dá)對(duì)美術(shù)與生活、環(huán)境以及與其他學(xué)科關(guān)系的淺顯認(rèn)識(shí)。
3、能否運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述美術(shù)作品和表達(dá)自己的感受。
4、是否知道我國(guó)和世界的一些著名畫(huà)家及其代表作品。
結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,創(chuàng)作、設(shè)計(jì)和制作平面或立體的美術(shù)作品,體會(huì)美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
2、配合活動(dòng)以及學(xué)校的.藝術(shù)交流等活動(dòng)進(jìn)行策劃、制作與展示。
3、編寫(xiě)自己喜愛(ài)的劇本,設(shè)計(jì)、制作服飾、皮影以及相應(yīng)的布景或道具,進(jìn)行表演。
4、調(diào)查、了解社區(qū)或村莊的歷史,從美術(shù)設(shè)計(jì)的角度,為自己所在的社區(qū)或村莊的未來(lái)發(fā)展作規(guī)劃、設(shè)計(jì)并制作模型。
5、運(yùn)用平衡、運(yùn)動(dòng)、光、電等科學(xué)常識(shí),用生活中的廢舊材料,設(shè)計(jì)并制作出簡(jiǎn)單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。
1、是否積極地參與探究性的活動(dòng)。
2、能否用文字、圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。
3、是否積極地動(dòng)腦筋,以美術(shù)與其他課程的知識(shí)相結(jié)合的方式,提出自己的方案。
4、在制作過(guò)程中,是否積極地動(dòng)腦、動(dòng)手。
5、在討論中,能否大膽地發(fā)表自己的看法。
6、能否與同學(xué)進(jìn)行良好的合作。
繪畫(huà)課教學(xué)計(jì)劃篇十八
教學(xué)目標(biāo):兒童畫(huà)(啟蒙階段)。
1、教學(xué)內(nèi)容基本以觀察模仿寫(xiě)生和想象為主。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力,學(xué)習(xí)以線造型的作畫(huà)能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫(huà)興趣及對(duì)視覺(jué)、空間形態(tài)美的感覺(jué)和表現(xiàn)力.
4、學(xué)會(huì)基本的涂色技法,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色.
兒童畫(huà)(初級(jí)階段)。
1、教學(xué)內(nèi)容基本以寫(xiě)生和想象為主。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力,提高以線造型的作畫(huà)能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫(huà)興趣及對(duì)視覺(jué)、空間形態(tài)美的感覺(jué)和表現(xiàn)力.
4、掌握一些涂色技巧,學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)技法知識(shí).
兒童畫(huà)(中級(jí)階段)。
1、教學(xué)內(nèi)容以寫(xiě)生和想象為主。學(xué)習(xí)線描畫(huà),鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作作品.
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力,提高以點(diǎn)/線/面造型的作畫(huà)能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫(huà)興趣及對(duì)視覺(jué)、空間形態(tài)美的感覺(jué)和表現(xiàn)力.
4、掌握更多涂色技巧,學(xué)習(xí)更多的美術(shù)技法知識(shí).
兒童畫(huà)(提高階段)。
1、教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生創(chuàng)作作品為主。
2、帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,到大自然寫(xiě)生,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力,提高以點(diǎn)/線/面造型的作畫(huà)能力.
3、加強(qiáng)兒童對(duì)視覺(jué)、空間形態(tài)美的感覺(jué)和表現(xiàn)力.
4、學(xué)習(xí)多種技法的繪畫(huà)表現(xiàn)形式。
5、參加各類(lèi)繪畫(huà)比賽及展覽活動(dòng).
繪畫(huà)課教學(xué)計(jì)劃篇十九
繪畫(huà)是孩子的一種天性,也是一種愛(ài)好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà),有的孩子畫(huà)的總是那些,繪畫(huà)水平高低不等,這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫(huà)的自信,寓繪畫(huà)于游戲中,重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià),培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)的興趣,提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力及審美能力。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛(ài)生活,并會(huì)描述生活中常見(jiàn)的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師引導(dǎo)激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能,并能用線條、顏色來(lái)表達(dá)自己的所想、所感,用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
3、熟練掌握油畫(huà)棒、水彩筆、剪刀、膠水等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法,加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力,發(fā)展交往能力。
5、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
三、具體措施。
1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性,選擇性,開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫(huà)內(nèi)容,并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫(huà)內(nèi)容,并提前做好相應(yīng)的教具和范畫(huà)。
4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,加強(qiáng)自身的素質(zhì),做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng),學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),汲取她人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫(huà)上的技能,更要加強(qiáng)幼兒作畫(huà)習(xí)慣和養(yǎng)成。
四、具體安排。
1、小獅子。
2、小刺猬。
3、可愛(ài)的小雞。
4、仙人掌小屋。
5、美麗的小花。
6、熱氣球。
7、機(jī)器人。
8、小螃蟹。
9、手指印畫(huà)。
10、美麗的小樹(shù)。
11、盤(pán)子畫(huà)。
12、太陽(yáng)和月亮。
13、美麗的蝴蝶。
14、下雪了。
15、圣誕樹(shù)。
16、漂亮的賀卡2014.9劉丹。