2025年大班教師工作總結(jié)(模板8篇)

總結(jié)的內(nèi)容可以包括個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷、工作業(yè)績(jī)和學(xué)習(xí)收獲等方面。要寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。希望大家通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀總結(jié)范文，能夠提升自己的寫(xiě)作水平和思維能力。

大班教師工作總結(jié)篇一

我班幼兒經(jīng)過(guò)三年的的幼兒園生活，已建立了良好的生活常規(guī)，有比較好的自我服務(wù)能力。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，幼兒情況較穩(wěn)定，精神面貌良好。我班三位老師的同心協(xié)力，不斷加強(qiáng)保教工作，使幼兒有一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

在這一學(xué)年里我們通過(guò)各種方式不斷提高幼兒的自理能力及自律性，能聽(tīng)從老師的指揮同時(shí)加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理衣服，自覺(jué)收拾玩具及愛(ài)護(hù)公物、玩具。進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量，做好膳食調(diào)查，保證幼兒有健康的身體，強(qiáng)健的體魄。

生活管理方面，不斷地去加強(qiáng)幼兒的自理能力，通過(guò)開(kāi)展“小小值日生”這一活動(dòng)讓幼兒互相幫助，讓孩子們學(xué)會(huì)為小朋友服務(wù)，幫助班里做力所能及的事情，大大調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性。

在飲食方面，通過(guò)一段時(shí)間的努力，基本能抓好幼兒在園的三餐，大部分幼兒已能做到不挑食、不偏食、小部分有挑食現(xiàn)象的幼兒在老師的鼓勵(lì)下也有所進(jìn)步，在進(jìn)餐前我能堅(jiān)持向幼兒介紹每天的飯菜，引起幼兒的食欲，讓他們能愉快、安靜地進(jìn)餐。在餐后，幼兒能注意到桌面的清潔，自覺(jué)地擦干凈。堅(jiān)持餐前洗手、餐后擦嘴的好習(xí)慣，孩子們的進(jìn)餐速度也比以前有了很大的提高。

幼兒的安全方面：

衛(wèi)生保健方面：

做到每天晨間堅(jiān)持用84消毒液或消毒水擦凈物體表面;消毒柜將幼兒用的毛巾、口杯消毒;每天都用消毒水噴灑教室內(nèi)外地表并且拖凈;流感期間不忘天天堅(jiān)持用艾葉熏染教室，用紫外線燈殺毒滅菌，每天給孩子測(cè)查體溫。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成，身體素質(zhì)和體能明顯得到提高，保育工作目標(biāo)基本已達(dá)成。

大班教師工作總結(jié)篇二

伴隨著酷熱的九月隨而添加一些雨水的天氣，開(kāi)學(xué)了！在緊張忙碌的時(shí)間里總讓人感覺(jué)到時(shí)間不夠，而時(shí)間總是悄悄的從你身邊一分一秒的走過(guò)，每一周、每一天這九月就這樣結(jié)束了，現(xiàn)將九月大班組的工作小結(jié)如下：

教師大班組教師隊(duì)伍變化不大，李白麗老師從大班組到中班組擔(dān)任教研組長(zhǎng)，根據(jù)園內(nèi)崗位需要楊軍老師安排到小班，歐陽(yáng)靜雅回到中班組配合李白麗老師工作。從中班組跟班上來(lái)的有吳芳老師和馮曉?shī)?、陳?rùn)霞三位老師，其他的各班教師原大班組老教師。從隊(duì)伍來(lái)看園長(zhǎng)還是做很周密的崗位安排，能把十個(gè)大班按照取長(zhǎng)補(bǔ)短、性格和諧的方式安排，所以各班在九月開(kāi)學(xué)的工作井然有序個(gè)就其位，開(kāi)展的很有序。

幼兒情況總體來(lái)說(shuō)也很好，直升班六個(gè)班，新招幼兒有四個(gè)，從新生老生來(lái)看，很明顯的區(qū)別，新生來(lái)到新環(huán)境總有那么幾個(gè)是不適應(yīng)的，出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，老生就顯得特別的有規(guī)矩，按部就班，沒(méi)有陌生的感覺(jué)，這與上學(xué)期中班與大班的銜接這樣的工作還是做的很到位。新生入學(xué)來(lái)，我們大班組教師多次集中在一起交流新生的課堂常規(guī)、排隊(duì)常規(guī)、用餐常規(guī)、午休常規(guī)等一些常規(guī)養(yǎng)成的交流，盡快讓新生適應(yīng)新環(huán)境。

大班組衛(wèi)生情況良好，從每天到各班巡視班級(jí)教學(xué)活動(dòng)和崗位到勤情況，更多的視線都在教室衛(wèi)生，從幼兒飲水的環(huán)境和擺放飲水杯的整齊，到教室課桌椅地板的呈亮，都反射出教師衛(wèi)生的干凈，抽檢各班的晨檢登記都及時(shí)的完成，看得出老師們都是很有心的，都能在自己的崗位上自覺(jué)的監(jiān)督自己，所以衛(wèi)生這塊還是有所進(jìn)步，幼兒宿舍的衛(wèi)生情況也很好，生活教師每周都進(jìn)行消毒（室內(nèi)空氣殺毒、床鋪消毒，滅蚊蟲(chóng)。）還有各班教室門(mén)口的衛(wèi)生都保持的很干凈。

幼兒安全情況良好，特別是對(duì)值日教師的表?yè)P(yáng)以及肯定，值日教師除了能完成安排的值日項(xiàng)目之外，還有就是要時(shí)刻的看到環(huán)境、教室的一些安全隱患，例如下雨天提醒各班在門(mén)口放一塊紙皮，提醒各班教師下雨天注意幼兒外出行走的地板很滑，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)環(huán)境存在的`一些不安全，都及時(shí)的提醒，大家的嚴(yán)謹(jǐn)用心大班組九月安全良好。

本月活動(dòng)1課題前測(cè)活動(dòng)2大班組幼兒軍訓(xùn)活動(dòng)回顧開(kāi)學(xué)前根據(jù)課題要求，各班都認(rèn)真的做好了班級(jí)幼兒的前測(cè)分析。每一學(xué)年都會(huì)進(jìn)行一次的幼兒軍訓(xùn)，目的就是為了培養(yǎng)孩子好的常規(guī)教養(yǎng)，活動(dòng)開(kāi)展一小時(shí)，各班教師都能認(rèn)真的對(duì)待活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)，大班組教師多次碰頭交流，從開(kāi)始設(shè)想到家長(zhǎng)會(huì)的成形，大班組教師都很用心的提出想法和一些意見(jiàn)。

活動(dòng)小結(jié)是一種學(xué)習(xí)提升最好的機(jī)會(huì)，從小結(jié)活動(dòng)上，各班教師都認(rèn)真的對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了反思小結(jié)，都能及時(shí)的看到自己的不足。教材學(xué)習(xí)是每個(gè)教師必須要的，從本次的教材解讀過(guò)程，教師們都很熱情，也能從教材中談到一些活動(dòng)的想法，但是活動(dòng)的教具和學(xué)具使用還是一個(gè)問(wèn)題。幼兒用餐是一種文化，文化是需要我們堅(jiān)持的，經(jīng)過(guò)大家的統(tǒng)一意識(shí)開(kāi)展了用餐演練，3開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)4大班組家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)活動(dòng)5大班組數(shù)學(xué)教材學(xué)習(xí)6大班組幼兒用餐演練更好的規(guī)范了幼兒用餐的常規(guī)。

7大班組幼兒韻律操學(xué)習(xí)8教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)各班教師利用中午休息的時(shí)間一起學(xué)習(xí)了韻律操，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)和諧。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是一種福利，本次開(kāi)展的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師學(xué)習(xí)情緒高漲，學(xué)習(xí)氛圍很好，不足就是沒(méi)有留下活動(dòng)的照片。教師書(shū)畫(huà)展也是衡量教師基本功的一項(xiàng)，本次活動(dòng)大家都認(rèn)真的對(duì)待，利用自己的時(shí)間創(chuàng)造作品，按時(shí)完成作品，本次活動(dòng)的負(fù)責(zé)教師很認(rèn)真的對(duì)教師的作品進(jìn)行過(guò)塑展出。

九月過(guò)去了，遺憾肯定是有，但是更多的要往前看，遺憾不能挽回只能歷練自己不要重犯錯(cuò)誤，對(duì)于九月的工作存在以下幾點(diǎn)：

1沒(méi)有利用時(shí)間走進(jìn)教師課堂，更多把精力放在自己班級(jí)常規(guī)上，自己對(duì)組長(zhǎng)崗位失職。

2對(duì)生活老師分餐與協(xié)助教師管理幼兒用餐這塊也不是很好，沒(méi)有及時(shí)與生活老師交待，導(dǎo)致生活老師把工作的分工看的很自私，這也是組長(zhǎng)管理不到位。

3幼兒午休的管理這塊，出現(xiàn)空崗情況，教師的安全意識(shí)不到位，門(mén)口的鞋擺放也是有些亂，這些都沒(méi)有及時(shí)的與教師交流，組長(zhǎng)失職。

4對(duì)于每一次活動(dòng)自己太過(guò)于緊張，總是擔(dān)心，沒(méi)有更好的放手給教師，總是愛(ài)抓住問(wèn)和提醒，導(dǎo)致教師在做活動(dòng)上沒(méi)有更好的發(fā)揮才能。

不斷的出現(xiàn)問(wèn)題自己總給自己安慰，還有發(fā)展空間，其實(shí)是對(duì)自己在組內(nèi)管理上出現(xiàn)的管理漏洞，加強(qiáng)自己的崗位意識(shí)，帶好團(tuán)隊(duì)，需要的是細(xì)心和耐心的發(fā)現(xiàn)與解決，提高組內(nèi)工作的質(zhì)量，打造和諧團(tuán)隊(duì)，九月過(guò)去了，留下的遺憾盡可能的不要出現(xiàn)在金秋十月。

大班教師工作總結(jié)篇三

我們大〈1〉班的幼兒，男孩子占了多數(shù)，而且都比較調(diào)皮，但我們始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，個(gè)性，讓幼兒充分得到關(guān)心和教育。

其一，針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育

1、班內(nèi)幼兒能尊敬師長(zhǎng)，和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相謙讓?zhuān)粧険屚婢摺?/p>

2、對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)教育，升旗時(shí)行注目禮。愛(ài)自己的國(guó)家，知道首都，以及國(guó)家的一些名勝古跡。

3、愛(ài)班級(jí)，愛(ài)集體，懂得愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，有集體榮譽(yù)感。

其二，對(duì)幼兒健康方面的教育

1、經(jīng)常組織戶(hù)外活動(dòng)，保證戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。

2、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣，并保持儀表整潔。飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng)。

其三，對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育

1、能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的兒歌，古詩(shī)，聽(tīng)懂故事，理解故事的內(nèi)容，并學(xué)著講故事，表演故事的主要內(nèi)容。

2、能掌握1—10以?xún)?nèi)數(shù)的組成，簡(jiǎn)單的加減法，并有一定的推理，思維能力。

3、積極參加游戲，在游戲中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。

4、能對(duì)周?chē)挛锂a(chǎn)生好奇，好問(wèn)，有一定的求知欲，有探索的欲望。

5、認(rèn)真上好興趣班內(nèi)容，幼兒基本能熟練掌握10以?xún)?nèi)3個(gè)及多個(gè)數(shù)相加或相減的口頭加減運(yùn)算，基本能熟練掌握一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)及單詞。

定期向家長(zhǎng)舉行開(kāi)放活動(dòng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。利用家長(zhǎng)信息欄，家長(zhǎng)會(huì)，家訪等形式，與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的信任和對(duì)我們工作的支持。比如我們?cè)陂_(kāi)展主題活動(dòng)中，得到了家長(zhǎng)的理解和支持，使我們利用了家長(zhǎng)提供的信息和資源，充分體現(xiàn)了家園互動(dòng)，師生互動(dòng)，使活動(dòng)得到了順利的開(kāi)展。

1、有幾個(gè)幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不愛(ài)吃蔬菜。

2、不能很好的堅(jiān)持說(shuō)普通話。

3、在區(qū)角活動(dòng)中，缺乏探索精神。

4、有幾個(gè)弟弟朋友的自控能力比較差。

以上情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，希望得到配合和支持，使出現(xiàn)的問(wèn)題得到及時(shí)的糾正。

總之，以循循善誘和鼓勵(lì)為主，正面引導(dǎo)幼兒，使他們能更快的取得進(jìn)步。

大班教師工作總結(jié)篇四

新的一年又在孩子們的歡歌笑語(yǔ)聲中來(lái)臨了，本學(xué)期的工作也結(jié)束了?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)習(xí)、共成長(zhǎng)的日子，真令人難忘。孩子們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，他們良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。

一、班級(jí)總體情況：(存在優(yōu)勢(shì))。

我們大四班共有幼兒35名，其中男孩15名，女孩20名，外地借讀生11名。幼兒的生活習(xí)慣良好，能夠主動(dòng)收拾整理玩具，用餐、喝水、漱口等行為習(xí)慣比較好;在角色游戲中，孩子們能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富游戲情節(jié)，使游戲能深入，高質(zhì)量的開(kāi)展起來(lái);在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的思維活躍，有自己的想法和見(jiàn)解;幼兒的體能鍛煉較好，身體協(xié)調(diào)能力有所發(fā)展。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育，幼兒健康活潑，樂(lè)于表達(dá)，會(huì)合作、會(huì)分享，有了很大的進(jìn)步與提高。

二、班級(jí)重點(diǎn)工作：

1、成效：

1)對(duì)于良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)，我們覺(jué)得有必要抓緊日?；顒?dòng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)，因?yàn)檫@樣有助于提高幼兒的語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，本學(xué)期我們就利用餐前餐后小故事、表演游戲、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，并且在他人講述的過(guò)程懂得尊重，盡量不插嘴打斷別人的講述。

2)在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或感受時(shí)，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲、游戲或繪畫(huà)作品的感受或理解，特別是對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并對(duì)不同的幼兒語(yǔ)言要求也不同，在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整、清晰，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)，而且愿意與其他小朋友進(jìn)行互動(dòng)表述自己的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、思維、想象力的發(fā)展，提高幼兒的閱讀能力、審美能力、表演能力等。

3)為幼兒提供了更多更新的知識(shí)，使每個(gè)幼兒都能積極參加教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合我們的圖書(shū)室活動(dòng)、圖書(shū)閱讀活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運(yùn)用一些新形式、新方法開(kāi)展了幼兒閱讀活動(dòng)。如：集體閱讀、小組閱讀、合作閱讀、討論閱讀、表演閱讀等等，通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營(yíng)造愉快的閱讀氛圍。

2、不足：

個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，能傾聽(tīng)老師講話，但對(duì)同伴的語(yǔ)言?xún)A聽(tīng)不能保持持久性。同時(shí)，在表達(dá)自己的意思、想法或介紹作品時(shí)，部分孩子表達(dá)的語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù)，過(guò)于簡(jiǎn)單、不完整、有時(shí)抓不住重點(diǎn)，需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。特別是詞匯的運(yùn)用還比較缺乏，孩子之間有差距。

3、努力方向：

1)注重個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)，通過(guò)鼓勵(lì)、家園聯(lián)系、小游戲等形式，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)傾聽(tīng)的重要性，從而認(rèn)真傾聽(tīng)。

2)故事的選擇上要有針對(duì)性，根據(jù)語(yǔ)言的發(fā)展需要，在下學(xué)期中選擇詞語(yǔ)豐富的、認(rèn)知點(diǎn)清晰的內(nèi)容進(jìn)行講述，并結(jié)合詞語(yǔ)接龍等形式幫助孩子積累詞語(yǔ)，并嘗試在游戲、教學(xué)中鼓勵(lì)他們大膽運(yùn)用與實(shí)踐。

三、四大課程實(shí)施情況：

(一)生活。

1、成效：

1)一開(kāi)始幼兒的進(jìn)餐時(shí)間長(zhǎng)，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重。針對(duì)這些情況，我們先后嘗試了多種措施，一方面增進(jìn)幼兒食欲，一方面與家庭教育相結(jié)合，讓孩子先從情感上接受，再逐步到實(shí)際行為鍛煉，針對(duì)幾個(gè)進(jìn)餐問(wèn)題較大的幼兒，我們還進(jìn)行了個(gè)案長(zhǎng)期觀察與輔導(dǎo)。學(xué)期末，我班幼兒進(jìn)餐情況大有好轉(zhuǎn)。

2)幼兒的洗手方面也有很大進(jìn)步，能夠按照洗手步驟正確洗手。

3)幼兒的文明禮貌習(xí)慣較好，見(jiàn)到老師、阿姨能主動(dòng)打招呼，樂(lè)意與老師交談，在各個(gè)生活環(huán)節(jié)能做到文明有序。

4)同伴間、師生間關(guān)系融洽，幼兒樂(lè)意將自己心愛(ài)的玩具與同伴分享，遇到困難能相互幫助齊心協(xié)力解決問(wèn)題，愿意將自己開(kāi)心或不開(kāi)心的事情與大家講述。形成良好的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，能較客觀的評(píng)價(jià)自己和同伴。

2、不足：

1)用餐時(shí)有個(gè)別幼兒做不到“三凈”。

2)整理習(xí)慣不能按照物品的種類(lèi)進(jìn)行歸類(lèi)整理。

3、努力方向：

1)創(chuàng)設(shè)溫馨的用餐環(huán)境，對(duì)個(gè)別幼兒的用餐姿勢(shì)進(jìn)行提醒和糾正，引導(dǎo)幼兒不做“漏嘴巴的大公雞”。

2)嚴(yán)格執(zhí)行值日生制度，負(fù)責(zé)整理和衛(wèi)生的值日生要負(fù)起責(zé)任，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)習(xí)幼兒正確整理的方法，進(jìn)行相互監(jiān)督與檢查，評(píng)選最佳整理獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒培養(yǎng)整理的好習(xí)慣。

(二)運(yùn)動(dòng)。

1、成效：

1)能夠做到師生共建運(yùn)動(dòng)環(huán)境，在不同的運(yùn)動(dòng)區(qū)域，幼兒能夠根據(jù)自己的需要對(duì)環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新性的創(chuàng)建和調(diào)整。

2)運(yùn)動(dòng)技能得到很大的提高，攀爬、拋接、騎、平衡等運(yùn)動(dòng)能力在不斷的練習(xí)中得到提升。

3)幼兒勇敢的品質(zhì)在各項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)得到鍛煉。通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、競(jìng)賽等使幼兒的運(yùn)動(dòng)的野性得到充分的訓(xùn)練。

2、不足：幼兒在運(yùn)動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)。

3、努力方向：增加運(yùn)動(dòng)前的要求和運(yùn)動(dòng)的交流，制定一定的運(yùn)動(dòng)游戲規(guī)則，提升運(yùn)動(dòng)的規(guī)則意識(shí)，為更好的發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能，增加運(yùn)動(dòng)興趣，降低運(yùn)動(dòng)中的安全隱患打下基礎(chǔ)。

(三)游戲。

1、成效：

1)在建構(gòu)游戲中，幼兒的建構(gòu)技能不斷增強(qiáng)，并能夠運(yùn)用各種建構(gòu)技能，創(chuàng)造性的建構(gòu)出各種“我們的城市”主題區(qū)域內(nèi)容。

2)在角色游戲活動(dòng)中，幼兒的交往、游戲的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步提升，自主建構(gòu)的能力也不斷提高，產(chǎn)生了不同層次的替代行為。

3)通過(guò)開(kāi)展表演游戲，幼兒嘗試將故事演繹成情景劇，將教學(xué)活動(dòng)中所學(xué)的音樂(lè)以不同的形式演義，在小組合作的基礎(chǔ)上，幼兒協(xié)商表演的能力增強(qiáng)。通過(guò)在集體面前表演節(jié)目，幼兒的自信心提高，能夠大膽地在集體面前合作表演，并初步嘗試創(chuàng)造性表演。

2、不足。

1)游戲交流講評(píng)缺乏深度。

2)幼兒的游戲情節(jié)單一，缺乏創(chuàng)新性游戲行為與游戲情節(jié)。

3、努力方向：

1)教師提高自身的業(yè)務(wù)水平，善于捕捉游戲中有價(jià)值的內(nèi)容進(jìn)行交流，并將交流點(diǎn)講深講透。

2)利用游戲中的指導(dǎo)提升幼兒游戲經(jīng)驗(yàn)，在與幼兒的交流中，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒將生活的所見(jiàn)所聞反應(yīng)在游戲活動(dòng)中，豐富游戲行為。

(四)學(xué)習(xí)。

1、成效：

1)通過(guò)本學(xué)期“我自己”、“我們的城市”、“我是中國(guó)人”、“春夏秋冬”四大主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒積累了主題經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己有了更全面科學(xué)的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們的中國(guó)、對(duì)我們的城市以及四季的現(xiàn)象也都有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

2)活動(dòng)中能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽(tīng)同伴的講述，能夠在集體面前表現(xiàn)自己。

3)主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣增強(qiáng)，樂(lè)意關(guān)注生活的文字和標(biāo)志，并用圖像、文字、符號(hào)方式為班級(jí)制作了一些易懂的標(biāo)識(shí)，通過(guò)高低結(jié)構(gòu)活動(dòng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，幼兒的10以?xún)?nèi)加減法的心算能力得到很大的提高，在認(rèn)識(shí)少數(shù)民族活動(dòng)，還掌握了新疆舞、西藏舞、彝族舞等民族的基本舞步。

4)幼兒的節(jié)奏感增強(qiáng)，通過(guò)不同節(jié)奏、不同旋律的音樂(lè)的欣賞與表現(xiàn)，幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)欲增強(qiáng)，并在平時(shí)的不同形式的音樂(lè)活動(dòng)和游戲活動(dòng)中得到提高。

2、不足：

1)在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒的插嘴現(xiàn)象比較嚴(yán)重，這些幼兒很聰明，總是迫不及待的把答案說(shuō)出來(lái)，不給其他幼兒思考的機(jī)會(huì)。

2)班級(jí)中“老聽(tīng)眾”還是有一部分，部分幼兒的思維對(duì)活動(dòng)處于一種游離狀態(tài)，不能夠集中精神，積極思考問(wèn)題。

3、努力方向：

1)通過(guò)家長(zhǎng)共育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育，幫助孩子糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2)在活動(dòng)中，增加提問(wèn)面，讓每個(gè)孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，并預(yù)約精神不夠集中的幼兒回答問(wèn)題，隨時(shí)提醒幼兒積極思考問(wèn)題。

(五)其他：

1、家長(zhǎng)工作：

(1)成效：通過(guò)定期、隨機(jī)家訪、電訪、電子郵件、家?；?dòng)網(wǎng)站、親子活動(dòng)、家園聯(lián)系手冊(cè)等形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長(zhǎng)的困難，積極支持我們工作。通過(guò)半年的努力，我們的工作得到了家長(zhǎng)的配合和支持，通過(guò)雙方共同教育，孩子的身心都得到了較好的發(fā)展。

(2)不足：班級(jí)中家長(zhǎng)的支持教育存在差異，大部分家長(zhǎng)能夠利用空余時(shí)間教育孩子，并關(guān)注幼兒在園發(fā)展情況，對(duì)幼兒園的工作給予全力支持;但仍有個(gè)別家長(zhǎng)將孩子托付給老人，不太關(guān)心孩子的發(fā)展，而老人的教育缺乏一定的科學(xué)性。

(3)努力方向：開(kāi)展不同形式的家長(zhǎng)會(huì)，可以是全體家長(zhǎng)會(huì)，也可以是針對(duì)不同情況的幼兒的家長(zhǎng)會(huì);還可以給一些爺爺奶奶家長(zhǎng)傳授科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)會(huì)。

2、個(gè)別兒童教育：

(1)成效：通過(guò)多種措施的實(shí)施，張熙晨能主動(dòng)地和老師小朋友打招呼，成為有禮貌的孩子，活動(dòng)中能努力遵守規(guī)則，嘗試控制自己，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，主動(dòng)舉手發(fā)言。

(2)不足：張熙晨的行為習(xí)慣不是很好：吃飯時(shí)喜歡東張西望、上課喜歡站著、喜歡在教室里奔跑、小椅子總是兩只腳著地。

(3)努力方向：通過(guò)示范、提醒、監(jiān)督、適當(dāng)?shù)膽土P等形式，促進(jìn)他培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

在這樣一個(gè)輕松、愉快、平等的氛圍中，孩子們和我們收獲了許多許多。在今后的工作中，我們將會(huì)一直以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力使每個(gè)孩子在我們的班級(jí)中得到最多的快樂(lè)和最大程度的發(fā)展，這也將是我們班級(jí)不變的目標(biāo)與追求。

大班教師工作總結(jié)篇五

從班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名小班長(zhǎng)，每組一個(gè)小組長(zhǎng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

大大班是即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)，幼小銜接工作很重要．所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢(shì)。在常規(guī)上，引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。

日常生活中，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)。如：整理書(shū)包，管理自己的物品，按時(shí)入睡，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，注重激勵(lì)幼兒發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)事物的專(zhuān)注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上，使孩子們意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生，要處處樹(shù)立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。

在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、需要調(diào)整教學(xué)方法，多創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，而且注意學(xué)科整合，讓幼兒獲取知識(shí)，掌握用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，切實(shí)提高了幼兒自主學(xué)習(xí)和探索的需要。幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。

大大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在我們的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力。利用“六一”兒童節(jié)開(kāi)展《童心童樂(lè)》大大鍛煉了幼兒之間的相互合作及不怕辛苦的能力。

為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、探索環(huán)境。兒童最根本的學(xué)習(xí)途徑是活動(dòng)，我注意發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能，讓幼兒在一個(gè)有準(zhǔn)備的.環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。我圍繞著每個(gè)主題活動(dòng)，從本園、本班的實(shí)際情況出發(fā)，在活動(dòng)中積極滲透探索性學(xué)習(xí)的理念，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在每個(gè)主題活動(dòng)中，我都在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中探索、學(xué)習(xí)，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，提高了幼兒語(yǔ)言的運(yùn)用能力及探索能力。在成功的體驗(yàn)中，從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。學(xué)期中我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)半日活動(dòng)，進(jìn)行家園交流，請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解及幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的表現(xiàn)，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。

平時(shí)，利用多種形式與家長(zhǎng)溝通,了解孩子的情況,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,不斷地改進(jìn)工作,取得家長(zhǎng)的理解,支持與幫助!

記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。

通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。

大班教師工作總結(jié)篇六

隨著時(shí)間的推移，20xx年已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào)。回眸這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們大班更像是一個(gè)大家庭，讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹膼?ài)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級(jí)全體教師坐在一起，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，現(xiàn)就這一學(xué)期來(lái)我們開(kāi)展的具體工作做以總結(jié)。

一、基本情況分析全班幼兒總?cè)藬?shù)35人，其中男孩較少女孩較多。在這寒冷的冬天里，在這即將過(guò)年的日子里，我們又將盼來(lái)了寒假。借此回顧半年來(lái)班級(jí)工作一切都已順利開(kāi)展，幼兒在安全知識(shí)、健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)領(lǐng)域中都有很大的進(jìn)步！幼兒的進(jìn)步和班級(jí)老師的密切配合是分不開(kāi)的，與家長(zhǎng)的密切配合也是分不開(kāi)的。以下我將這學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)。

1、共有幼兒35人。其中女孩25人，男孩12人。

2、配有2名教師（幼師畢業(yè)）、1名保育員。

1、本學(xué)期采用鳳凰小慷軒幼兒園大班教材教師用書(shū)，教師在制定教育計(jì)劃、寫(xiě)教案時(shí)，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平對(duì)活動(dòng)目的進(jìn)行適當(dāng)修改，使活動(dòng)目的更符合教育實(shí)際。

2、本學(xué)期幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展情況：

（1）健康領(lǐng)域。

幼兒有基本生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；初步具有自我保護(hù)的簡(jiǎn)單常識(shí)和行為；在走、跑、跳、攀登、投、鉆、爬等方面，動(dòng)作協(xié)調(diào)，反應(yīng)靈敏；能積極、主動(dòng)地參與各種活動(dòng)，勇敢，不怕困難，有自信心和意志力，積極參與競(jìng)爭(zhēng)。

（2）社會(huì)性領(lǐng)域。

愛(ài)周?chē)娜?，具有同情心；?ài)集體，愿意為集體服務(wù)，在幫助他人的過(guò)程中感受到快樂(lè)；能分辨一般是非，會(huì)評(píng)價(jià)自己和別人的行為；樂(lè)意與伙伴交往。

（3）認(rèn)知領(lǐng)域。

能運(yùn)用感官感知常見(jiàn)的動(dòng)植物及物體，了解其特征、特性，發(fā)現(xiàn)其異同點(diǎn)，形成初步的類(lèi)概念；知道四季特征與變化，了解其與動(dòng)植物和人們的關(guān)系；積極參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)及其他各種操作活動(dòng)；具有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)；知道有關(guān)節(jié)日的基本常識(shí)；會(huì)進(jìn)行數(shù)與量的比較；會(huì)進(jìn)行分類(lèi)排序；形成10以?xún)?nèi)數(shù)的概念，掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的組成及加減運(yùn)算；能辨別常見(jiàn)的幾何形體；初步掌握空間方位，掌握100以?xún)?nèi)的順數(shù)、50以?xún)?nèi)的倒數(shù)。

（4）語(yǔ)言領(lǐng)域。

有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣；喜歡幼兒文學(xué)作品；能聽(tīng)懂普通話；理解常用詞；領(lǐng)會(huì)他人的話意；理解幼兒文學(xué)作品的內(nèi)容，感受其語(yǔ)言美；樂(lè)意與人交往，態(tài)度自然大方；能運(yùn)用常用的詞匯，比較連貫地講述自己看到、聽(tīng)到、想到的事情；有表情地朗誦和講述幼兒文學(xué)作品；具有初步的創(chuàng)造性講述能力。

（5）藝術(shù)領(lǐng)域。

能體驗(yàn)參與音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣；能初步感受。

自然景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂(lè)作品、美術(shù)作品的美；喜歡參加音樂(lè)、美術(shù)作品活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地模仿、創(chuàng)造；能用色彩、線、形能用色彩、線、形及各種材料表現(xiàn)對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和情感。

1、每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)計(jì)劃，每天公布教學(xué)的具體內(nèi)容。

2、實(shí)行孩子簽到制，家長(zhǎng)們已能積極配合。

3、家長(zhǎng)能做到有事孩子不能到園，先打電話請(qǐng)假。

4、開(kāi)學(xué)初9月24日召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹一學(xué)年工作計(jì)劃；幼兒作業(yè)問(wèn)題；家長(zhǎng)請(qǐng)幫忙；家長(zhǎng)、孩子與老師的關(guān)系；請(qǐng)假制度；課程安排；作息時(shí)間；幼兒保險(xiǎn)。最后請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙制作教具。

5、教師每周能認(rèn)真填寫(xiě)幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)情況，家長(zhǎng)也能及時(shí)、認(rèn)真地填寫(xiě)〈幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)〉，有事情老師和家長(zhǎng)都能及時(shí)交流，以便對(duì)幼兒更好地教育。

1、制定班級(jí)學(xué)年工作計(jì)劃及個(gè)人藝培計(jì)劃。

2、組織新生入園體檢后入園。

3、組織班級(jí)幼兒注冊(cè)，填寫(xiě)好花名冊(cè)。

4、慶祝第十八個(gè)教師節(jié)，開(kāi)展主題活動(dòng)“媽媽親老師親”。

5、老師組織編排新操。

6、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和進(jìn)行新生家訪。

1、早操比賽。

2、組織幼兒秋游。

1、開(kāi)展弟子規(guī)教學(xué)賽教課。

1、家長(zhǎng)開(kāi)放日。

2、家長(zhǎng)活動(dòng)。

3、慶元旦、圣誕教室環(huán)境布置。

4、開(kāi)展圣誕節(jié)“美食義賣(mài)活動(dòng)”及弟子規(guī)展示。

1、1月1日元旦放假。

2、寫(xiě)評(píng)估手冊(cè)。

4、借用物品歸還倉(cāng)庫(kù)，盤(pán)點(diǎn)班級(jí)物品并做好物品登記。

5、1月22日幼兒放假。

6、教師整理好班級(jí)后輪休。

大班教師工作總結(jié)篇七

我今年_月新接手大一班，其中_、_月由__老師負(fù)責(zé)保育工作，她離職后就由我和__老師共同負(fù)責(zé)保育工作，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了，經(jīng)過(guò)我們共同的努力，全班__名幼兒的各項(xiàng)能力有了提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項(xiàng)常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣現(xiàn)在每天中午都可以自己穿衣疊被子，讓每個(gè)孩子都養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。下面我對(duì)這一學(xué)期來(lái)的保育工作做以下總結(jié)：

一、保育方面。

每天我進(jìn)教室的第一件事就是按照教師一日工作細(xì)則，開(kāi)窗通風(fēng)，以及各項(xiàng)衛(wèi)生工作。在平時(shí)，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在進(jìn)行盥洗時(shí)，能及時(shí)站在幼兒旁邊，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法;在午餐時(shí)，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的飯菜，做到不挑食、偏食，針對(duì)進(jìn)餐有挑食的孩子，給予鼓勵(lì)和誘導(dǎo)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣;在午睡時(shí)，我嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜入睡，在我值班期間，我能讓每個(gè)幼兒入睡，等他們睡著后，能及時(shí)調(diào)整孩子的睡姿。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。

二、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度。

對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生工作，我嚴(yán)格按照本園制度執(zhí)行，我們一直注重幼兒餐具、毛巾、地面、門(mén)、窗、玩具、等物品的消毒工作。平時(shí)注意觀察孩子的情況，早上家長(zhǎng)送來(lái)時(shí)，看到孩子情緒不高時(shí)，我都會(huì)向家長(zhǎng)了解情況，特別是帶藥的孩子，我們都細(xì)致了解。午睡起床，我會(huì)讓孩子自己穿衣、整理床鋪。在戶(hù)外或室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，我特別注意幼兒人身安全和增減衣物的護(hù)理工作。

三、安全問(wèn)題是大事。

在活動(dòng)中能注意幼兒的安全，并注意及時(shí)給他們?cè)鰷p衣服。能做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水，并加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育?；顒?dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。

四、家園互動(dòng)方面。

我認(rèn)為在與家長(zhǎng)溝通方面，我做的還是不錯(cuò)的，在家長(zhǎng)接送孩子是能夠主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，了解幼兒的生活習(xí)慣，興趣愛(ài)好，以及家長(zhǎng)對(duì)我們工作所提出的合理化建議我都能虛心接受。

【熱門(mén)】大班幼兒評(píng)語(yǔ)。

大班幼兒評(píng)語(yǔ)【熱門(mén)】。

幼兒園大班評(píng)語(yǔ)【熱門(mén)】。

【熱門(mén)】幼兒園大班評(píng)語(yǔ)。

大班教師工作總結(jié)篇八

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以胡錦濤為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。堅(jiān)持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不遲到早退。服從安排，人際關(guān)系融洽。

1、開(kāi)學(xué)初，我是新接到他們班所以對(duì)幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時(shí)間就合幼兒談心，聊天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，并針對(duì)幼兒情況進(jìn)行了家訪。

2、在教學(xué)上，針對(duì)大班幼兒心理情況，我開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動(dòng)，以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方、開(kāi)朗的性格為目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的主題活動(dòng)，并運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣。還設(shè)立了美工區(qū)、角色區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、計(jì)算區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。因?yàn)槲覀儼嗝恳荒甓家鼡Q一個(gè)老師，所以常規(guī)方面比較亂，在開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實(shí)證明，善于心中有孩子的老師才會(huì)不斷提高。

3、在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，做到三教一體，配合小王姐姐一起抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。

我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。于是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)展幼小銜接的知識(shí)講座，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒將要進(jìn)入小學(xué)的這一轉(zhuǎn)折期大班做好準(zhǔn)備。我們也設(shè)立家園聯(lián)系窗，進(jìn)行家園共育。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項(xiàng)等等。家長(zhǎng)們積極配合我們開(kāi)展主題活動(dòng)，家園聯(lián)系密切，認(rèn)真填寫(xiě)各類(lèi)調(diào)查表，按時(shí)發(fā)放《親子手冊(cè)》，平均每星期聯(lián)系一次，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況。

在本學(xué)期，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，聽(tīng)專(zhuān)家講座，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)，給我機(jī)會(huì)，到其他姐妹園進(jìn)行活動(dòng)觀摩，使我受益非淺。同時(shí)也感謝我們的園長(zhǎng)老師給予我多次的主持機(jī)會(huì)，讓我的個(gè)人主持水平有了較快的提高，如：參加梧村街道辦事處巾幗大行動(dòng)大型活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)司儀；全園幼兒去炮團(tuán)遠(yuǎn)足活動(dòng)主持；歡歡喜喜迎新年家屬聯(lián)歡晚會(huì)主持；此外因?yàn)槭悄贻p老師應(yīng)該有更多的學(xué)習(xí)、鍛煉機(jī)會(huì)，這學(xué)期共開(kāi)了三節(jié)公開(kāi)觀摩課《點(diǎn)子公司》、《梨子小提琴》、《環(huán)?；顒?dòng)減少垃圾》取得了在場(chǎng)教師和領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。這些成績(jī)的取得和園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)是分不開(kāi)的。本學(xué)期，園領(lǐng)導(dǎo)還非常的信任我派我到南靖參加青年文明號(hào)培訓(xùn)，讓我在學(xué)習(xí)娛樂(lè)的同時(shí)思想上也得到了升華的體驗(yàn)，積極參加團(tuán)委活動(dòng)，如布置宣傳欄、進(jìn)行國(guó)旗下講話等等，對(duì)上級(jí)任務(wù)總是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍的完成。

當(dāng)幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了那快樂(lè)是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。

但是，這一切都很值得，因?yàn)?，我的付出，得到的將是一個(gè)美麗的童心世界！