一鍵復(fù)制
寫總結(jié)是對自己工作和學(xué)習(xí)的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。總結(jié)是對過去一段時間的經(jīng)驗和成果進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方式。不同領(lǐng)域的總結(jié)范文，可以幫助我們更好地了解總結(jié)的格式和內(nèi)容。
抄作業(yè)篇一
整本書學(xué)習(xí)結(jié)束后，我常常會讓孩子以數(shù)學(xué)日記的形式寫出學(xué)習(xí)的收獲、感受，也會讓孩子寫出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣與寄語。
有的孩子們寫到：“老師帶領(lǐng)我們，走進(jìn)了數(shù)學(xué)課堂，走進(jìn)智慧的殿堂；走進(jìn)了心靈的清香，走進(jìn)了解決生活問題的夢工廠。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感覺，特棒，飛一般的感覺……”
也有孩子是這樣寫：“數(shù)學(xué)其實很有趣，你不管在何處何地，都能學(xué)到數(shù)學(xué)。如果你沒有學(xué)會它，你在生活中買什么，賣什么，都會被別人騙的。看來，數(shù)學(xué)是多么重要??！我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣，我們不管走到哪里，都可以有助于社會。小朋友們，現(xiàn)在趕快學(xué)好數(shù)學(xué)吧！小朋友，數(shù)學(xué)王國里面還有許多知識和快樂，快點來吧！”
有的學(xué)生寫的寄語特有趣：“少壯不學(xué)數(shù)學(xué)，老大遭人騙金。到時后悔莫及，不如現(xiàn)在學(xué)好數(shù)學(xué)?！薄叭照諗?shù)學(xué)生紫煙，遙看數(shù)字掛前川。豎式公式三千尺，疑是難題勇做出?！?/p>
……。
布置這樣富有“人情味”的，提高了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，給予了孩子展示自我的平臺，促進(jìn)了孩子全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，提升了數(shù)學(xué)的價值，使課內(nèi)課外融為一體，讓師生領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)的魅力，感受到了數(shù)學(xué)的樂趣。
抄作業(yè)篇二
昨天女兒放學(xué)回來，到鋼琴教室練了一個小時琴，回家已經(jīng)6點多了。
進(jìn)門就嚷嚷著餓，狼吞虎咽吃完飯，卻靠在椅子上說渾身沒勁，想睡覺了。還說中午別人在看書，她也是困得趴在桌子上休息了一會兒。我知道這是感冒藥的副作用，不過又奇怪，怎么中午吃的藥都過7個多小時了還在起作用。安慰幾句，讓她趕緊把寫了，早點睡覺。
可能精神不濟(jì)令人煩躁，急于完成又有點急躁，女兒邊寫字邊抹眼淚。淚珠源源不斷地順著臉頰流下來，落在衣袖上，落在上。淚眼模糊出錯多，所以只好不停地用袖子擦眼淚，用橡皮擦錯字。我看著很心疼。勸女兒別寫了，先睡覺去。可以明天早點起來把補(bǔ)上。女兒卻一個勁兒搖頭。
我說我給你們王老師發(fā)個短信說說情況，再在你的本上寫明沒有完成的原因，明天老師不會批評你的，特殊情況嘛。女兒停下來做思考狀，我趁機(jī)收了她的本子、書和文具，拉她去睡覺。
給女兒掖好被子，我輕手輕腳到客廳準(zhǔn)備看會兒電視。還沒坐穩(wěn)，女兒的聲音傳來：“媽媽，你給王老師發(fā)短信了嗎？”我趕緊安撫女兒：放心，明天一早我準(zhǔn)發(fā)。你快睡覺吧！
女兒很快進(jìn)入夢鄉(xiāng)。看著她恬靜的小臉，我突然意識到，也許在一向認(rèn)真的女兒看來，是天大的事呢！可是在媽媽心里，寶貝的身體和健康才最要緊啊。
凌晨2點，女兒起來上廁所。還不忘提醒我：媽媽，鬧鐘定得提前了嗎？我得起來做呢。我迷迷糊糊說：定了，快睡吧。（其實沒定。我想讓女兒好好睡一次。）。
也許是心里有事，也許是昨晚睡得早，女兒不到六點又醒了。我說再睡會兒吧，還早呢。女兒躺了一會兒，睡不著，堅持要起來。
六點二十，女兒開始寫課后生字，然后讓我給她聽寫。等到六點五十我的手機(jī)鬧鐘響起的時候，女兒邊跑去終止鬧鐘提示音邊嘮叨：別叫了，我早就起來了，連都寫好了，正跟著媽媽復(fù)習(xí)英語呢。
今天的簽字我寫得很長，因為女兒的認(rèn)真和執(zhí)著讓我感動。
抄作業(yè)篇三
寒假里，老師布置了一個特殊的.——“尋找美味”，還要記錄下美食的制作過程。
做什么好呢?我和媽媽商量了一下，決定做春卷。我喜歡吃雪菜餡的，媽媽喜歡吃薺菜餡的，就做這兩種吧。
來到菜場，我買了雪菜、薺菜、筍、肉末，還有包春卷的面皮。
想著馬上就可以自己動手包春卷了，我真激動?；氐郊遥瑡寢尯芸斐春昧藘杀P餡料，香噴噴的。我饞得直流口水，還沒包就先偷吃了一大口。開始包春卷啦。我先把面皮平鋪在砧板上，接著把餡料放在面皮上，整理成長條形，再拉起面皮的一邊，蓋在餡料上，然后把兩邊的面皮向中間疊起來，最后卷一卷，一只春卷就做好了。媽媽把做好的春卷放進(jìn)油鍋里，炸一炸，白白的春卷就變成金燦燦的了。
看著金黃、油亮的春卷，我迫不及待地抓起一個就咬了下去，“啊，好燙!”盡管燙，我還是停不下嘴，很快，一盤春卷都到了我的肚子里。
抄作業(yè)篇四
“咚咚咚咚‘‘十二點的鐘聲敲響了，可我還坐在寫桌子上寫作業(yè)，一本本，一張張，好似永遠(yuǎn)也寫不完。
我曾經(jīng)多少次想要放棄，可是一想到老師那嚴(yán)厲的面孔，我有無奈的拿起筆，刷刷刷的寫起來......從前的歡聲笑語，一次次地浮現(xiàn)在我腦海里：打乒乓球，和伙伴們玩游戲，在野外交游……而今，這都成了倩影，成了我美好的回憶......
我盡量從好的方面想：或許過一陣子就好了。或許明天我就能和美好的`昨天一樣能夠盡情地玩耍，可是老師每每都讓我失望。
就在我發(fā)愣的時候，媽媽進(jìn)來了，端來了一杯熱乎乎的茶，說：知道你還沒睡，給你泡了杯茶，小心著涼了?！鴭寢尨认榈拿婵?，我下定了決心，一定不讓媽媽失望。
終于，我寫完了作業(yè)，此時已是凌晨一點。
抄作業(yè)篇五
今天中午，我在給少年宮美術(shù)班畫作業(yè)，老師讓我們畫小老鼠去太空。
我是在媽媽給我一些建議后開始畫畫的，但是我畫不出來。時間久了，還是沒寫完。這個時候，爸爸讓我準(zhǔn)備上課?？次疫€沒畫完，問我怎么還沒準(zhǔn)備好，我說我沒想好。
爸爸激烈的說我，說我沒有自信。如果我想大膽畫畫，我會按照自己的想法去畫。雖然來不及畫，爸爸還是說我畫的很好，很開心。
抄作業(yè)篇六
放學(xué)過后，夕陽西下，幾朵流浪的白云在天空游蕩著，在夕陽的映襯下活像一顆顆火紅的棉花糖，讓人看了直流口水。碧綠的大樹被夕陽披上一層金黃的外衣，為景色增添了幾分安詳。
我和同學(xué)一起回家后，打開家門，便看到媽媽在廚房做飯，我去洗手間洗完手，準(zhǔn)備吃個蘋果再去寫?？烧l知，我剛把蘋果拿出來，媽媽就對我嚷道：“吃什么吃，快去寫，別又弄到10點鐘！”我放下蘋果，自然很不情愿地進(jìn)了書房，去寫了。
學(xué)校老師又布置了卷子，真是的，何況今天還是星期一……唉！想歸想，這卷子還是要做的呀！我只好拿起筆，開始埋頭苦寫起來。突然，我望見一道題，腦子“短路”了——“讀了《格列佛游記》，你有什么感受，請用成語寫來下?！蔽覍嵲谑遣粫闳フ埥虌寢?。
此時廚房已是霧氣騰騰。我一進(jìn)廚房，就被油煙嗆得喘不過氣來。媽媽正用扇子扇著風(fēng)，熱得汗流浹背。我把卷子遞過去，問：“這道題怎么做，媽媽？”媽媽放下鍋鏟，瞇著眼睛，皺著眉頭，看了老半天，最后豁然開朗。我又望望媽媽，她的眉毛變成了倒八字，臉拉得老長，正怒目看著我，那架勢，就讓人卻步?！斑@道題都不會做？盡管你沒有看過這本書，但這種題目的答案你猜都可以猜出來，……這道題老師一定講過對不對？笨得像只豬！快去寫！”
我被罵了半天，還是不知道答案。我悻悻地回到書房，心想：以后還是靠自己吧！再也不要請媽媽教我寫了！
抄作業(yè)篇七
我寫的很多變，有時像一場風(fēng)雨后的天空，那么清新，那么整潔，作文內(nèi)容很美，很有趣；有時像暴風(fēng)雨來臨過，那么臟亂，用了那么多修正貼，不美觀，作文內(nèi)容也不太好，讀起來不通順。
以前，我寫時老覺得很多，要先玩一會兒再寫，寫時也寫得很慢很慢?，F(xiàn)在我學(xué)會了合理安排時間：如果老師把晚上的在中午布置了一些，我就會在中午做一點，這樣晚上就可以更快地把寫完了。
以前，我寫作文時總是不知道內(nèi)容寫什么好，老師要求寫《我學(xué)會了......》一文時，我的腦袋里就出現(xiàn)了畫畫、游泳等等，就是不知道到底要寫什么。但是現(xiàn)在要是老師再讓我們寫這篇作文，我就會想想我印象最深的一項項目是什么，把怎樣學(xué)習(xí)它的過程寫下來。
以前，我抄東西總要一個字一個字的抄，又費時間又費腦，現(xiàn)在我會一句話一句話地抄，要是句子太長的話，就先抄一半再抄一半，這樣就快一些了。
是我學(xué)習(xí)好的工具，沒有它，我們的學(xué)習(xí)就不可能特別好。
抄作業(yè)篇八
今天下午放學(xué)的時候，我們?nèi)紲?zhǔn)備好了厚厚的筆記本記家庭，可我們語文張老師：“今天沒有家庭。”同學(xué)們不約而同的歡呼起來。
在回家的路上，我看見花兒在對我笑，草在向我道喜，清風(fēng)都為我變得溫暖了好像一切的家里走去。
我回到了家里，立馬找出那本前年買上，而沒時間看一眼的《游戲功略》，恨不得一口把它吞下去，又翻出了沾滿灰塵的音樂書，看著上面的歌詞，連我這個不喜歡甚至討厭音樂的人競拿出口風(fēng)琴，邊彈琴邊唱哥，慢慢的陶醉在了那甜美的音樂里面。我又打開那好久沒開的電腦，欣喜若狂的坐在上面開始玩游戲--打星際爭霸，玩魔獸爭霸，玩反恐，聯(lián)暗黑。這時，我突然想起了平時那繁重的，往往得寫到12點，還得靠喝咖啡提神。可現(xiàn)在沒有了，想干什么干什么。
要能天天沒有家庭該多好呀!
如果這樣，我每天都可以開開心心舒舒服服地過了。
抄作業(yè)篇九
能干的你會把字寫得工工整整！
你很聰明，如果字寫得再好一點，那就更好了！
教師欣慰，有你這樣的好學(xué)生！
你的作業(yè)令老師賞心悅目！
批改你的作業(yè)，老師感到很幸福、快樂!
批改你的作業(yè)，是一種享受!
你的點滴進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心里!
這道題你再做一遍，一定可以做對！
老師期待著你的進(jìn)步!
一步錯，步步錯，多可惜??！
都會，為什么不好好寫呢？
別讓字再舞蹈，站穩(wěn)!
看到你的變化，老師真高興！
全對了，祝賀啊！”
好工整的作業(yè)！
方法太好了，可要細(xì)心呀！
你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！
再細(xì)心一些，你準(zhǔn)行！
計算全部正確，恭喜你！一分耕耘一分收獲!
細(xì)節(jié)決定成敗’，從細(xì)節(jié)做起，減少計算錯誤，好嗎？
就這樣做下去，孩子！
喜歡你的認(rèn)真勁兒!
提示與期待。
1、老師相信你，本學(xué)期你一定能行！
2、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚！
3、計算時，一定要注意精確！
4、注意：錯誤的結(jié)論，是由錯誤的計算造成的！
5、方法要靈活，計算也要精確！
6、記?。阂嬲斫鈹?shù)學(xué)知識和方法，就必須進(jìn)行積極有序的思考！
7、讀題與抄寫，有關(guān)數(shù)據(jù)信息要力爭準(zhǔn)確無誤！
8、明確題意，才能明確解決問題的方法！
9、弄清數(shù)量關(guān)系，方法才會正確！
10、用心練習(xí)，才能形成數(shù)學(xué)技能！
11、本學(xué)期你一定會做得很漂亮！
12、注意：對計算結(jié)果的處理要靈活！
13、記住：會做的就要做正確，是作業(yè)的起碼要求！
14、希望你把數(shù)和字寫得再大方些！
15、解決問題的步驟要合乎題目的要求！
16、計算步驟不能過簡，要相對完整！
17、你何時克服粗心大意的毛病，你何時就能獲得全勝！
18、你還是有些馬虎，請注意！
19、書寫一定要認(rèn)真！
20、注意：作業(yè)認(rèn)真與否，取決于習(xí)慣與態(tài)度！
21、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會很有幫助！
抄作業(yè)篇十
今天我有一項特殊的，那就是寫反思。
昨天下午，快放學(xué)時，婁老師來了，說：“誰的沒交的站起來。”我以為我交了，所以沒站起來。婁老師數(shù)完人數(shù)，說：“還不夠，還有誰，請站起來?！蔽矣譀]站起來。婁老師開始拿著本，一個一個對，結(jié)果沒有沒有我的本。婁老師問我：“你的呢？”我害怕被老師批評，所以說：“我的忘帶了?！眾淅蠋熡謫柫宋遥骸澳愕氖菦]寫，還是沒帶？”我還是說：“沒帶?！眾淅蠋熥屛以賹懸槐?。
放學(xué)了，我抓緊時間寫。我寫了一半，媽媽到我們班里找我，碰到蔣老師，媽媽和蔣老師在我們教室的講臺上說起話來，我補(bǔ)完了，不敢去交，害怕被媽媽叫過去吵。所以，我想等媽媽和蔣老師走后，再去交。可是，等了很長時間，媽媽還不在走，我只好硬著頭皮，壯起膽子，去交。交完，我回來整理書包，正好婁老師來了，媽媽又和婁老師談起來。不一會兒，婁老師叫我過去，問我：“你的到底是沒寫，還是沒帶？”我想：“可能是媽媽給婁老師說了實話?！眾淅蠋煵艜謫柶鹞?，我只能實話實說，說沒寫。婁老師開始教育我：“你是個很聰明的孩子，婁老師相信你說的話，你的沒寫就是沒寫，補(bǔ)上就行了，不用找借口，以后要實話實說，認(rèn)真完成?！眾淅蠋熡纸o我布置了一項特殊的：回家寫一寫反思。
到家后，我寫完，開始寫這項特殊的。婁老師：你好，我說忘在家里，是怕被你批評，我不是有意說謊，你很信任我，我沒說實話是不好的，以后我要實話實說。上課認(rèn)真聽講，按時交，請你相信我。
當(dāng)時，我對媽媽說我不想寫這個反思，媽媽告訴我：事情發(fā)生了，你要敢于面對這件事，好好反思一下，才能從中吸取教訓(xùn)，以后才會認(rèn)真對待每一件事。不能逃避，逃避是解決不了問題的。
今天早上，我把這份“特殊的”交給了婁老師，希望她能接受，像以前一樣相信我。
媽媽的話：昨天下午，蔣老師（我兒子的班主任）給我打電話說我兒子的數(shù)學(xué)沒寫完，我一聽坐不住了，趕緊跑到我兒子班里，去看情況。一問，才知國慶假期兒子的數(shù)學(xué)是兩項，結(jié)果他完成了一項。假期，我問過幾次兒子的數(shù)學(xué)，到底幾項，他很堅定說就一項。這孩子對也太不當(dāng)回事了，馬馬虎虎的，總是把作搞不清，讓我很傷腦筋。
對兒子說的話：兒子，這件事發(fā)生后，媽媽并沒有責(zé)備你，只希望你能從中認(rèn)識到自己做的不對的地方，寫及時一些，認(rèn)真一些。兒子，你真的很聰明，背書快，背后可以說記得相當(dāng)牢固，你愛讀書，講起話來，滔滔不絕，跳街舞時那么難的動作，你一學(xué)就會，媽媽為你自豪，覺得你很了不起。媽媽心中還有一個愿望：希望你在學(xué)習(xí)上，多一份耐心、細(xì)致。媽媽，相信你能做到！
抄作業(yè)篇十一
一想到今天是星期三，我高興得差點跳起來，因為這天只有一項語文。
放學(xué)后，我照例來到托管班，迅速寫完交給老師檢查。全對，太棒了！我終于可以回家玩箭了（老爸給我買的新玩具）。正當(dāng)我要給媽媽打電話報告這一好消息時，托管班的老師叫住了我，對我說：“你打算什么時候?qū)懢碜影。碜訅涸跁旅娑伎靿簤睦?！”我回答道：“不是昨天才寫過嗎？”“昨天是昨天，今天再寫幾頁才能回家！”“?。 蔽翌D時覺得一下子從“天堂”掉進(jìn)了“地獄”，世界變成了黑色。我無精打采的寫了幾頁卷子，老師點了點頭，才滿意的對我說：“可以回家了！”
終于到家了，我想：應(yīng)該可以休息了吧！媽媽有發(fā)話了：“我找了一些題，你去把它做完再玩兒?！睙o奈之下，我拿這題飛奔進(jìn)房間，飛快地寫著。終于寫完了，我一看表，九點了，還玩什么呀！我嘆了口氣，把題交給媽媽檢查，幸好全對，要不然又要重寫。
現(xiàn)在，我真巴不得老師留，因為托管班老師和媽媽布置得是我平常的五倍，哎！真是燒腦的！
抄作業(yè)篇十二
打開門，我才發(fā)現(xiàn)爸爸還沒有回來，照一切來做，裝作若無其事的樣子做了。
“喀——嚓”爸爸開門回來啦！準(zhǔn)備好——腳步越來越近，爸爸走近我身邊，我迅速站起來，一把抱住爸爸，爸爸吃驚地問：“怎么啦？”
“沒怎么”我抱得更緊了，“我想抱抱你唄！”
爸爸滿臉笑容，反過來抱住我，我頓時笑開了懷，心里想吃了蜜似的。
抄作業(yè)篇十三
一場戰(zhàn)斗開始了，我和管括激烈地寫著本，看誰先寫好。
我先行一步，搶先比管括做完了本，開開心心地去上課去了，管括隨后寫好，也跑去上課了。
我上好了體育課，就獨自回到教室，小心翼翼地翻開管括的本，發(fā)現(xiàn)他的本子上沒有一處涂改的跡象。我又翻開自己的本子，發(fā)現(xiàn)了一個缺點，那就是許多處涂改，字跡模糊。我本以為他也有許多處涂改的，但他沒有。這就是他寫得比我慢的原因。于是，我把透明膠拿過來，粘掉了所有涂改過的地方，才心安理得的下去吃飯。
吃好了飯，我試探性地向管括發(fā)起了詢問：“你是不是都寫得很工整呢？”他笑了笑，回答：“我寫得很工整。你呢？我自知理虧，便不再回答。
在午睡期間，我一直在想這個問題：到底是他修改過，還是沒有呢？我想著想著，不知不覺地睡著了。
到了下午，我在美術(shù)課上再一次問管括：“你到底有沒有修改過呢？他這回沒有作答，只是笑了笑。
到了洗澡的時間，通校生留在教室里做值日，管括始終頂不過我再三詢問，不耐煩地告訴我：“我沒有涂改過，只是……用過可以擦得圓珠筆?！薄霸瓉硎沁@樣！”我說。不過，我心里的問號終于落了地。
我最終知道了這個秘密。
抄作業(yè)篇十四
今天第三節(jié)課要寫語文練習(xí)冊，快要下課了。老師要選8個小組長來批改這些，還說：“要選負(fù)責(zé)的小組長?！陛喌轿覀兘M了，我雖然把我的小手舉得高高的，但是一看到我們組的隊員：孫班長，劉超逸……這些人。比起來，我想當(dāng)上小組長就如登天一般難。而她們呢，小菜一碟就當(dāng)上小組長?！暗诎私M，李琳負(fù)責(zé)了?！薄笆裁?、我當(dāng)小老師？”我突然驚醒，這個好消息傳入我的耳朵。雖然我在表面只笑一下，但心里卻不知有多高興呢！這如同比登山一般難的事我居然輕而易舉地就當(dāng)上了。呵，我一定不會辜負(fù)了老師對我的期望。
開始檢查了，首先我看了看孫班長的，翻開它的不由得驚嘆起來，“哇，字跡好工整呀”我?guī)缀醵几冶ＷC肯定都是一百分。唉，我真是不看不知道，一看嚇一跳。不過經(jīng)過我細(xì)心而又仔細(xì)的檢查之下還是看見了一個錯字，“千鈞一發(fā)”的“鈞”她寫成了一個這樣的“均”。我每次改到一個一個錯別字的時候我都會為自己自豪！不過，當(dāng)我看到陳偉文的時，我不得不搖頭，跟孫班長的比起來簡直相差甚遠(yuǎn)。就如陳老師說的：“看孫班長的那叫個享受，但是一看到一些男同學(xué)的啊，就叫個不舒服，頭疼啊”我開始聽老師說的時候沒感覺，可是真改起來啊，還不能不相信老師說的話。終于，在我的一番努力下，改完了。
唉，看來想要當(dāng)一個好的組長，也不是那么容易的事啊，不過我也收獲了一些知識。
抄作業(yè)篇十五
今天，老師給我們布置一個任務(wù)，回家擁抱一下父母。我一聽，呆了，該怎么做呢？回到家里，媽媽還沒有回來，我在床上想如何騙媽媽，然后順勢給她一個擁抱。對，裝??！媽媽回來了，我的心跳得很厲害。
媽媽見我躺在床上，以為我生病了，走過來摸摸我的額頭，我一把抱上去，緊緊地抱住媽媽。媽媽呆了，問：“干嘛呀？”我只是笑，不說話，也不告訴媽媽是老師的。
抄作業(yè)篇十六
在家里，小明一個人認(rèn)認(rèn)真真的寫著。窗外電閃雷鳴，風(fēng)雨交加。但他一點也不害怕。心想，雖然我會做這張試卷，可是也不能粗心，仔細(xì)的做完后，還反反復(fù)復(fù)的檢查之后才放心。星期一到了，他把試卷交給老師，得了100分，小明真開心。
