一鍵復制
練習做一些語文類的題目，可以提高解題和思考能力。注重總結的邏輯結構，使讀者能夠清晰地理解我們的觀點和結論。總結的范文可以幫助我們更好地了解總結的格式、框架和語言表達，但我們要根據自己的經歷和情況進行適當的調整。
七顆鉆石的作文篇一
小青蛙聽了小燕子的話也跳出了井底，一看外面的景色真美麗啊!小青蛙走著走著，看見一條小河，它想：我都好久沒游玩了，第一次看見了這么美的地方，下去游個痛快。游啊游啊，它看見了一個像天空這么高的工廠。突然有一片黑漆的水向小青蛙流了過來，小青蛙美滋滋地想：這不會是一個巧克力河吧，聽說這個河水特別好喝呢!小青蛙朝黑漆漆的河水撲了過去，舔了三四口。結果喝到的水是苦苦的河水，小青蛙氣呼呼地想：你們這些青蛙竟敢騙我，我回去肯定要給它們一點教訓。忽然一張魔爪向它伸了過來，一只青蛙趕緊向岸上游，終于游到了岸邊。小青蛙瞪著眼睛，直勾勾望著魔爪，“我還是到別的地方吧!”
走著走著，小青蛙又來到了麥田里，發(fā)現麥田里有數不勝收的麥子，一只青蛙跳過來說：“告訴你，這里的麥子比任何東西都好吃?！毙∏嗤茼敳蛔≌T惑也跑了過去，吃了起來，吃得肚子的要飽炸了?？伤傧氤喳溩拥臅r候，一個農夫拿著農藥灑在麥子上，一不小心小青蛙也喝了一滴，小青蛙愁眉苦臉地想：這么難喝的水澆在麥子上，一定不好吃!小青蛙只好離開了這里。
跑著跑著，終于跑到了家的旁邊，忽然一個人拿出網想把小青蛙套住，它直接跳到了井里，擔心地說:“小燕子會不會碰到什么危險吧?不過我以后再也不相信別人說的話了，自己的家才是最安全的?！?/p>
公眾號：同人書院黃龍校區(qū)。
七顆鉆石的作文篇二
同學們，在晴朗的夜晚，我們仰望星空，在那正北方，有排列成斗形的七顆星，象七顆鉆石，閃閃發(fā)光，它指示著北方。這就是大熊星座，又叫北斗星[出示音象資料]。同學們，你們知道這幾顆星星是怎么來的嗎？讓我們打開課本，讀一讀托爾斯泰的童話《七顆鉆石》，讓它來回答你吧！
列夫.托爾斯泰，全名列夫.尼古拉耶維奇.托爾斯泰。19世紀俄國最偉大的作家。出生于貴族家庭，1840年入喀山大學，受到盧梭、孟德斯鳩等啟蒙思想的影響。1851dd1854年在高加索軍隊中服役并開始.寫作。1854dd1855年參加克里米亞戰(zhàn)爭。幾年軍旅生活不僅使他看到上流社會的腐化，而且為以后在其巨著》戰(zhàn)爭與和平》中能夠逼真地描繪戰(zhàn)爭場面打下基礎。1855年到彼得堡進入文學界，其成名作自傳體小說》童年》（1852）》少年》（1854）》青年》（1857）反映了他對貴族生活的批判態(tài)度，“道德自我修養(yǎng)”主張和擅長心理分析的特色。
1889――18創(chuàng)作的長篇小說《復活》，是他長期思想.藝術探索的.總結，也是對俄國社會批判最全面深刻，最有力的一部著作，成為世界文學不朽的名著之一。
托爾斯泰非常關心青少年的教育問題，他親自撰寫了《啟蒙讀本》[1871――1872]旨在教育俄國“整整兩代孩子”，這部書共包括373篇作品，其中有很多經過改編的民間故事。語言簡潔.生動.明確，富有藝術性。課文《七顆鉆石》就是其中一篇。
簡介童話。
童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的幻想現象.和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗.生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人手法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然，以及家具，玩具都可以賦與生命，注入思想感情，使它們人格化。
研討課文。
讓學生欣賞音像資料，帶學生走入童話世界。
思考下列問題：
1.用簡潔的語言概括故事的內容。
（大旱之年一個小姑娘為母親找水，小姑娘和母親幾次讓水）。
2.小姑娘的愛心又幾次表現？她的水罐又神奇在那里？（第一次：“夜里”，為她母親去找水，“累得到在地上睡著了”第二次：自己也非常渴，真想自己喝個夠，但想到媽媽就不喝了，趕緊跑到家去；第三次：自己舍不得喝水，卻到了一點點水給小狗；第四次：再也忍不住了，正想喝水的`時候，卻又將水讓給了素不相實的過路人。（小姑娘水罐的神奇請參閱“探究.練習”一的參考答案）。
七顆鉆石的作文篇三
小姑娘做了一個夢，她夢見了一個泉水叮咚的世界——繞山而行的一條條小溪像一個個調皮的小孩子，跳躍著，歌唱著；郁郁蔥蔥的大樹長滿了山坡，野花遍地，五彩繽紛，蝴蝶兒在花間嬉戲，小鳥在枝頭歌唱……小姑娘興奮極了，邊轉著圈邊快樂地喊著：“?。∵@真是太美了！……”
“你好！”沉浸在歡樂中的小姑娘聽到一個甜美的聲音從小溪旁邊傳來，她停止舞蹈，靜靜地站在那里，這時從小溪邊走來一個漂亮的.小女孩，小女孩沖著小姑娘甜甜地笑著，繼續(xù)說：“你好！我叫水靈靈，歡迎你來到水之球?！毙」媚镎f：“你好！我叫甜蜜蜜，我來自地球?！碧鹈勖劢又f：“請問，你們這里有水嗎？”水靈靈哈哈大笑，指著小溪說：“看，我們這里到處是水，可以讓你喝個夠?！碧鹈勖勐犃耍锨袄∷`靈的手急切地說：“那我可以帶一些水回地球嗎？我們地球現在大旱，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動物都焦渴而死了，我的媽媽現在也生病了，我們地球現在需要水！”水靈靈說：“盡你舀個夠！”甜蜜蜜開心極了，跑到小溪邊，舀了一勺又一勺，直到水罐再也盛不下一丁點水為止。
小姑娘抱起盛滿水的水罐，準備跟水靈靈道別，可水靈靈去哪了呢？這時，甜蜜蜜醒了，身旁的罐子里果然盛滿了清澈新鮮的水。
七顆鉆石的作文篇四
很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動物都干渴而死。
一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。當她醒來的'時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。她匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條小狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀的叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。
她以為，水一定都灑了，但是罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成銀的。小姑娘把水罐帶回家，帶給了母親。母親說：“我反正就快要死了，還是你自己喝吧?！庇职阉捱f給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又變成了金的。這時小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進來一個過路人，要討水喝。小姑娘咽了唾沫，把水罐遞給了這個過路人。這時突然從水罐里跳出了七顆巨大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。
而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。
七顆鉆石的作文篇五
巨大的水流就活了力人民；救活了動物；救活了世界。七顆鉆石越升越高，然后變成了星星，水流也越變越大。三天后，本來細小的水流已經變成了一條奔騰的江河。小姑娘打了一大盆水，捧回家給母親喝。媽媽您醒醒，喝點水吧？水？母親聲音里有渴望也有驚奇。
巨大的水流就活了力人民；救活了動物；救活了世界。
七顆鉆石越升越高，然后變成了星星，水流也越變越大。三天后，本來細小的水流已經變成了一條奔騰的江河。
小姑娘打了一大盆水，捧回家給母親喝?！皨寢屇研眩赛c水吧?。?！”“水？”母親聲音里有渴望也有驚奇?！笆茄?！媽媽，快些喝了吧！”“好?！蹦赣H興奮地喝了水，她的熱淚涌滿了眼眶，迷糊地看見小姑娘的臉上已經失去了血色，嘴唇已經干裂地像枯老的樹皮。
“孩子，你怎么不喝水？水是怎么來的？”母親說。
“媽媽，外面有一條河流，我是那里從打的水?！蹦莻€孩子說。她的聲音顯得多么微弱。
“喝水，孩子?！蹦赣H也被感動了。
小姑娘喝下了一點充愛啊的水，頓時變得格外有活力。
動物們也爭先恐后地來喝水。獅子一聲怒吼，他們全都安靜了下來，連大氣都不敢出。獅子又一聲大吼，贏得了動物的歡呼，可以想象得到獅子是在喊動物們盡情地喝水。平日兇猛的大王也變得這般和藹可親。
忽然，江水越升越高，鄉(xiāng)親們都來看這神奇的一幕。水流居然從空中灑下來：灑在稻田上；灑在莊稼上；灑在田野上……莊園又恢復了往日的安寧、和諧。而水流也連綿不斷。
你看，只要愛心永恒，什么都有可能實現！
七顆鉆石的作文篇六
七dia越升越高升向天空，一股清澈的淡水從水箱中涌出，地球發(fā)生了翻天覆地的變化。
天空馬上就黑了，很快就陰了，遮住了火球般的太陽，瞬間下起了傾盆大雨。人們在雨中快樂地唱歌跳舞，歡呼跳躍，慶祝災難的結束。地球又變綠了。在地球的每一個角落，所有的動物、植物、干涸的河流和水井都在享受著暴雨帶來的濕氣。雨一直下了幾天幾夜才停，直到大地變得和以前一樣生機勃勃，草變綠了，樹長出嫩綠的葉子，花五彩繽紛，異常鮮艷。人們又在田里更加努力地工作了期待再次過上幸福的生活。
人們決定不破壞生態(tài)平衡，讓地球更加美麗，讓綠色永遠陪伴著我們！
七顆鉆石的作文篇七
很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災?；▋憾嫉蛑x了，草木都枯黃了，許多人和動物因焦渴而死去。
一天夜里，一位小姑娘拿著一個木頭做的水罐走出家門，為生病的母親去找水。她找哇，找哇，終于在一座山上找到了一個很小的泉眼。水從巖縫里慢慢地滴下來。小姑娘小心翼翼地端著水罐，一滴一滴地接著水，很久才接滿一罐。
小姑娘抱著木水罐往家走。她看見一只小狗躺在地上，伸著舌頭，呼呼地喘著粗氣。
小姑娘往手掌里到了一點兒水，捧到小狗嘴邊。小狗舔干了水，朝著小姑娘歡快地搖起了尾巴。奇怪的事情發(fā)生了，木水罐變成了銀水罐，里面的水還是滿滿的'。
小姑娘回到家，把銀水罐捧到母親嘴邊。就在這一瞬間，銀水罐變成了金水罐。母親喝了水，感到精神好多了。
金水罐里還剩下一些水，多么清涼新鮮的水呀！小姑娘剛想喝一口，看見一位過路人站在門外。有氣無力地說：“小姑娘，能給我一點兒水喝嗎？””好哇！你比我更需要水，把它全都喝了吧?！?/p>
過路人接過金水罐。突然，從水罐里跳出七顆閃閃發(fā)光的大鉆石，金水罐變成了一個泉眼，涌出了一股清澈的水流。
那七顆鉆石越升越高，升到天上，變成七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。
七顆鉆石的作文篇八
那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。
七顆星星飄到天門前，請求天門神讓它們進去，天門神想了一會兒，說：“好吧!”于是就讓它們進去了。七顆鉆石對玉皇大帝說：“玉皇大帝，請改變我們的命運吧!”玉皇大帝說：“那你們先附在我七個女兒的額頭上三個月吧!”于是七顆鉆石按歲數大小分別找到了七個仙女。七個仙女中一到六個仙女喜歡干壞事，只有最小的仙女非常善良。
三個月還不到，一到六顆鉆石就被仙女們趕出了家門，原來仙女們一做壞事，鉆石們就提醒她們不要做壞事。所以仙女們很討厭鉆石們，就把它趕走了。只有第七顆鉆石沒被趕走，因為小仙女從不做壞事，鉆石也就不會提醒她了。
但小顆鉆石聽說姐姐們都被趕走了，也想跟她們一起走。小顆鉆石和姐姐們一起逃走了。她們來到廣大的天空上，因為鉆石們心里全是愛，所以她們變成了一把勺子的形狀，為迷路的人指引方向，這就是我們現在每天夜晚都可以看到的“北斗七星”。
七顆鉆石的作文篇九
很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。
一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。當她醒來的時候，拿起水罐一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。小姑娘喜出望外，真想喝個夠，于是馬上湊上去把水罐里的水喝了個精光。就在這時，水罐居然破了一個大洞。小姑娘氣憤地把水罐扔在地上。
小姑娘接著往前走，一不小心，被絆倒了。她起來一看，原來是一只渴得渾身無力的小狗。她憤怒極了，用力地一踢，把小狗踢得遠遠的。過了一會兒，她覺得又累又渴，只好垂頭喪氣地回家了。
第二天早上，病中的媽媽問小姑娘：“你夜里去干什么了？”小姑娘回答說：“我在找水?！?/p>
“找到了嗎？”媽媽問。
“沒有?！毙」媚矧_媽媽說。
說完，小姑娘的頭發(fā)一下子就變成白色的了，臉上也長滿了皺紋。呀，她居然變成了七、八十歲的老奶奶了。
媽媽驚訝地問：“孩子，你這是怎么了？”
小姑娘后悔莫及地說：“媽媽，對不起，我騙了您?！?/p>
真是惡有惡報??！
七顆鉆石的作文篇十
水罐里涌出了一股巨大的、清澈又新鮮的水流。小姑娘被眼前的景象驚呆了，好半天晃不過神來，小姑娘揉了一下眼睛，說：“是水！是水！是新鮮的水！”
忽然，小姑娘想起村民們還沒有喝水呢！于是抱著水罐興沖沖地跑出家門，大聲地說：“水來了！水來了！”村民們聽到消息后，帶著罐子從四面八方趕來，已經奄奄一息的村民們喝了水，一下子變得精神百倍；小朋友們最開心了，他們沖了過來，一邊喝著水，一邊玩著開心的游戲。
水流向森林，好久好久沒有喝到水的大樹貪婪地吮吸著水分，馬上舒展開了它那粗壯的枝條。打卷的葉子張開了，抽出嫩芽，一下子變成了翠綠翠綠的大傘；枯黃枯黃的小草像潑上了綠色的顏料，霎時間，變成了一片綠色；喝了水的野花張開笑臉，星星點點的錯落在草地上，給草地增添了無限生機；大象伯伯不緊不慢地走來，伸出長鼻子，吸了一堆水，舉起鼻子往身上噴；河馬大叔迫不及待地跳進水池，過了一會兒，它干脆趴在水池里，不走了……水流向干裂的河床。
小溪唱起了歌兒，小魚快樂地游著，把這個故事傳遍四方。
七顆鉆石的作文篇十一
生1：《會搖尾巴的狼》。
生2：《賣火柴的小女孩》。
生3：《小馬過河》。
師：你們喜歡童話嗎？
生：喜歡（一起，大聲地）。
師：讓我們一起走進列夫.托爾斯泰的童話世界。
（板書課題《七顆鉆石》）。
師：了解列夫.托爾斯泰嗎？
生：不了解（小聲地）。
師打出大屏幕。
19世紀俄國最偉大的作家。生于貴族家庭，代表作有《安娜.卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭與和平》、《復活》等，也創(chuàng)作了大量的童話。
師：請同學們把課文大聲地朗讀一遍，要求能復述故事。
生大聲地朗讀課文。
師：讀完后同學們看到這篇課文沒有生字，看看大屏幕上的這些字你會讀嗎？
師打出大屏幕。
干涸水罐撿瞬間舔唾沫絆倒。
師：哪位同學能夠把童話講給同學們和在座的老師聽聽？
生復述故事。
師：他說得好嗎？
生：好（一起）。
師：他說得很好！
師：帶著問題讀課文，然后在小組內討論！
師打出大屏幕：
讀一讀想一想。
1、童話中水罐和罐內經歷了怎樣的變化過程？
2、這些神奇的變化是在人物什么行動后發(fā)生的？
生默讀課文--------------生討論。
師：你們討論有結果了嗎？
生1：第一次……第二次……第三次……第四次……第五次……第六次……第七次……。
師：什么是變化過程？由……到……才是變化過程呢！
生1：水罐第一次由木做的變成銀的。
第二次由銀的變成金的。
水罐內由無水變成有水。
罐內涌出水并且出現了鉆石。
師：經歷了怎樣的變化過程？
生1：小姑娘為她的母親找水的時候睡著了，醒來時從無水變成了有水，接下來絆倒了，水罐從空中摔下，水一點也沒有灑，水罐端正地放在地上，小姑娘倒水給小狗喝，水罐變成了銀的，……水罐由銀的變成了金的，小姑娘把水給過路人喝，水罐里跳出了七顆鉆石，涌出了清泉。
師：小姑娘想喝水嗎？
生：想（一起）。
師：文中哪些地方可以看出來？
生1：“想喝個夠”
生2：“咽了一口唾沫”
師：小姑娘把水讓給小狗、母親、路人喝，小姑娘充滿了愛心！
（成板書）。
母親。
小小路。
狗姑人。
娘
師：小姑娘希望愛心普照人間，文中哪里能夠體現？
生：越升越高……。
師：一起讀一遍。
師：大熊星座就是這樣形成的？
生：不是。
師：這是童話，什么是童話呢？
師：介紹童話，童話是……。
大屏幕。
童話是兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活,對兒童進行思想教育。
師：這篇童話也是借助夸張和想象的。
生1：仙女送水。
惡夢沒有水。
生2：夢到小溪，把水帶回家，母親的病也好了，然后自己舀水喝！
生3：惡夢，一路上有渴死的動物、人，回頭一看是漫天的黃沙！
生4：夢到上帝，上帝造井救活了人們，救活了母親！
師：日有所思夜有所夢，她的目的是找水。
師：她充滿了愛心，其實在我們的周圍也有些充滿愛心的故事。學生與學生之間，老師和學生之間。
生1：宿舍里同學給水。
生2：生病了宿舍的同學照顧他。
生3：老師送生病的學生到醫(yī)院看病。
師：年輕人和老人之間。
生1：學生送給撿垃圾的人蘋果。
生2：在重陽節(jié)同學們給老人們捐大米。
生3：家長把好吃的留給我們。
師：我們應該好好學習。
師：我們生活在愛的世界里，身邊的人都在關愛著我們，我們充滿了感動。我們學過的有一些詩句也是表達愛心的。
生1：《游子吟》。
慈母手中線，游子身上衣。-----親情。
生2：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
生3：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
生4：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
師：我們的世界充滿了親情，充滿了愛心，讓我們擁抱這個世界，讓我們感受愛心，享受愛心，營造愛心，課堂的時間是有限的，同學們要把這個話題帶到生活中去。
師：讓我們在韋唯的《愛的奉獻》中結束這一堂課。
學生輕聲地跟唱，聽課的老師也有的情不自禁地跟唱。
老師宣布下課！
七顆鉆石的作文篇十二
尊敬的各位領導、親愛的朋友們，大家好！今天我說課的題目是義務教育人教版三年級下冊的第19課《七顆鉆石》，下面我將從說教材、說教學目標、說教學方法、說教學過程、說設計意圖、說板書設計六個方面來對本課進行說明。
一、說教材：
《七顆鉆石》是三年級下冊第五單元的第三篇精讀課文。這篇課文是俄國作家列夫托爾斯泰的一篇童話。故事講述了地球上發(fā)生了一次大旱災，許多人和動物都焦渴而死。一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次發(fā)生神奇的變化，最后從水罐里跳出七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個童話表達了作者美好的道德期盼和某種社會理想。
今天我主要講的是第一課時的教學，即對文本的研讀、品悟。
二、說教學目標：
依據《語文課程標準》提出的三維目標和文本特點，我對本課時制定如下教學目標：
1、會認8個生字，會寫15個生字，理解課文內容。
2、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會小女孩善良、美好的心靈。
3、從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。第3個教學目標就是本課時教學的重難點，即從水罐的變化中體會情感，感知童話豐富的想象力。
三、說教學方法：
一堂好的語文課應面向全體學生，充分體現學生的主體性，變被動接受為主動參與、主動獲取。教學時我重視在學生獨立思考的基礎上，通過老師的引導，圍繞水罐的變化，開展小組討論和交流，鼓勵學生發(fā)表獨特見解。為更好地提高教學效果，我還制作了課件。
四、說教學過程：
在本課的教學中，我放手讓孩子們自主學習，合作探究，文本與想象充分結合，努力為學生營造開放、活躍的課堂氛圍。主要從以下幾個環(huán)節(jié)進行教學。
（一）創(chuàng)設情境，感受災情。
文章第一自然段介紹了故事發(fā)生的背景。在新課一開始，我就深情描述這一段文字并輔以圖片渲染氣氛，讓學生感覺旱情之嚴重，產生情感沖突，體會此時對水的強烈渴望，為朗讀后文設下伏筆。
（二）初讀課文，初感愛心。
給學生充分的時間去放聲朗讀課文，讀中自學生字。個別難點字在品讀中相機落實。學生初讀后交流在自讀中體會到什么，使學生對課文內容獲得整體的感性認識，初步了解小姑娘的愛心。
（三）精讀課文，感受愛的力量。
在學生初讀初知的基礎上，引導深入閱讀2、3自然段，感受愛心的神奇力量。這一環(huán)節(jié)，我打算圍繞水罐的變化這一線索，請同學們以小組為單位，發(fā)揚團隊協(xié)作的精神，共同解決自學思考題，運用大家共同的智慧在潛移默化中突破教學重難點。
自學提示：讀――想――議――畫。
1、畫出描寫水罐變化的句子，在朗讀句子中感受童話豐富的想象力。
2、想一想水罐在什么情況下發(fā)生變化的？從水罐的變化中體會愛的力量。
3、你最喜歡小姑娘的什么？談談自己的看法。
在學生充分研讀、交流后組織全班交流匯報，在一次次的與文本對話、深情朗讀中，學生自主感悟，自學內化，真正懂得了文本所承載的價值涵向。
（四）回歸整體，情感升華。
全班配樂朗讀，再次感受愛的力量，使學生懂得只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間，此時，情感得到了升華，文本得到了豐滿。
（五）情感體驗，積累語言。
課至此，學生沉浸在充滿愛心與激情的童話情境中，不知不覺中表達的欲望被激發(fā)了，但學生個體又存在差異性，這時我開放性地設計了3個寫話訓練，由學生自主選擇一個完成。
1、水罐里涌出了一股巨大的清澈而又新鮮的水流，這水流到_______________。引導學生想象水給這個干涸的世界帶來的生機，體會愛心的力量。
2、讀著這個感人的童話故事，我想對小姑娘說：______________。
3、因為有愛，這個世界_________________。
學生在激情對話中提升愛，潛移默化，感受人格的熏陶。
（六）拓展延伸，愛心作業(yè)。
1、試把這個童話故事講給家里人聽。
2、收集身邊類似的關于愛心奉獻的故事。
這兩個作業(yè)，既讓學生積累了文本語言，內化為自己的語言，又是對文本的拓展延伸。
五、說設計意圖。
《語文課程標準》還提出了語文教學依據教材、走出教材、走向開放的大語文教學觀，所以在這節(jié)課結束部分我設計了開放性的彈性練習。
走進新教育，讓學生在閱讀的實踐中，逐步學會獨立思考，學會讀書。
七顆鉆石的作文篇十三
七顆鉆石升上了天空，變成了七顆星星，這就是北斗七星。
新鮮的水流流進小河，流滿水井，樹木抽出了嫩綠的枝條，莊稼開始生長，小花開出美麗的花，散發(fā)著淡淡的清香。一瞬間，小村莊變了樣。人們大口大口地喝著水，小姑娘把水遞給媽媽，天上的仙子看見了，把那個水罐變成了一位神醫(yī)，治好了媽媽的病。
這是，災難又降臨了。突然，電閃雷鳴，一朵黑云之間，站著一個巫婆，眨眼間，所有的水都變成了污水，小姑娘痛哭起來。
仙子看見了，一邊嘆氣一邊說：“只有找到巫婆，殺死巫婆才行啊!”小姑娘問：“怎么才能找到巫婆呢?”“你沿著黃磚路一直往前走?！闭f完就不見了。
小姑娘沿著黃磚小路一直向前走，當她停下來吃東西時，身邊出現了一個小矮人。小矮人可憐兮兮地央求道：“我肚子好餓好餓，把你的東西分給我吃點好嗎?”小姑娘用舌頭舔了舔自己的嘴唇，把手里的餅掰開，把大的一塊分給了小矮人。小矮人高興地接過，吃著問：“你要去哪里啊?”小姑娘把所有的事都告訴了他，小矮人說：“我給你帶路吧?！?/p>
他們通過了一個又一個的關卡，終于找到了女巫，在山腳，得到了一把鋒利的寶劍，他們并肩戰(zhàn)斗女巫，最后女巫被劈成兩半，河里的污水一下子變成了清澈的新鮮的水，小矮人也驀地變成了一個小男孩，仙子出現在他們面前，說：“你不僅勇敢，而且善良。祝你們幸福!”說完就不見了。
他們一起回到了小姑娘家里，在一起快樂的生活。
七顆鉆石的作文篇十四
三年4班黎詠嫻七顆鉆石跳出來那一刻小姑娘頓時驚訝得說不出一句話出來好一會才回過神來。等小姑娘再看過路人的時候過路人已經不見了。小姑娘想：過路人可能已經走了吧。小姑娘跑回房子里告訴媽媽:“過路人已經走了水罐里跳出七顆鉆石升到天上變成了七顆星星了?！眿寢尲拥鼗卮?“哦你去向那七顆星星許個愿望可能會成功?！毙」媚镒叱龊髮ζ哳w星星說：“希望這個世界和平希望能把變成綠色世界每個人、每個動物都能幸福地生活?！@天晚上下了一場大雨。第二天小姑娘醒來發(fā)現自己的愿望實現了這片大地復蘇了柳樹長出嫩葉蝴蝶又翩翩起舞了。小姑娘看著這片大地開心地笑了。
